上海市2019-2020学年九年级(五四学制)上学期语文期中考试试卷A卷

上海市2019-2020学年九年级(五四学制)上学期语文期中考试试卷A卷

一、句子默写 (共1题；共5分)

1. （5分） (2017八上·潜江月考) 补写句子

（1） ________，志在千里。________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

（2）风声一何盛，________！（刘桢《赠从弟〈其二〉》）

（3）柴门何萧条，________。（曹植《梁甫行》）

（4）庭中有奇树，________。（《庭中有奇树》）

（5）《〈论语〉十二章》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：________，________。

二、诗歌鉴赏 (共1题；共3分)

2. （3分）(2019·河北) 阅读下面这首词，回答小题。

水调歌头·明月几时有

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）

A . 词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。

B . 词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。

C . 词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现用对人间生活的厌弃。

D . “不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。

（2）这首词中画线的句子为什么历来为人们所称道？

三、课内阅读 (共1题；共8分)

3. （8分） (2019八上·新昌月考) 阅读文言文，回答问题。

二翁登泰山

昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第① ，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍② ，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。

【注】①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代两个州名。③曩：以往，过去，从前。

（1）解释下列划线的词。

①昔有二翁________

②是山余亦未登________

③二人对酌________

④乙翁欲扶之________

⑤越钱塘________

⑥自日出至薄暮________

（2）先用“/”给下面的句子断句，限断两处，再用现代汉语翻译出意思。

曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！

（3）谈谈《二翁登泰山》的故事给我们的启示。

四、课外阅读 (共1题；共5分)

4. （5分）阅读下面的文言文，回答问题。

范石湖①使北

淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至能奏日：“兹事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃行。”上首肯。既而宰相力以为未可，而圣意坚不回。至能遂自为一书，述圣语。至虏庭，纳之袖中。既跪进国书，伏地不起。时金主乃葛王也，性宽慈，传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书，奏日：“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书，令臣口奏。臣今谨以书述，乞赐圣览。”书既上，殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣日：“书词已见，使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣成不平议羁留使人而虏主不可。至能将回，又奏日：“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许之。报书云：“口奏之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。”既还，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。

（选自南宋罗大经《鹤林玉露》）

【注】①范石湖：即范成大（1126—1193），字至能（致能），自号此山居士，又号石湖居士，世称范石湖。

（1）解释下列句子中划线的词。

①愿反侵地________

②议定乃行________

③至能徐出袖中书________

④虏主许之________

（2）用“/”给下面的句子断句。（限断两处）

虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。

（3）把下面的句子翻译成现代汉语。

①至能遂自为一书，述圣语。

②既还，上甚嘉其不辱命。

（4）同样是出使，范成大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦，最终“挺剑而起”。你怎样看待他们的行为？请简要分析。

五、现代文阅读 (共2题；共23分)

5. （14分） (2019九上·凤翔月考) 阅读下文，回答问题。

一个人的麦田

①我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在陪读。而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学校来看过我，我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。

②高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩，回到家才惊地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快。更让我措手不及的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。

③对于我的火线回归，父亲很欣慰，“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我，今年麦倒伏，要用手割了，我心生忐忑——过去割麦。是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。

④六月，阳光如炽，我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁风的小麦，要把镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡，我暴露在麦芒般刺眼的阳光里，孤立无援，父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。

⑤田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他压根儿就没有想过要教会我。

⑥喝罢水，父亲问我：“快高考了吧？”我说，“后天。”父亲怔住，满身的汗珠也如麦粒般静止，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，他督促道：“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子，那个我帮不上。”

⑦父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！

⑧阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子。羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立着，像一株硕大的麦穗：身滚圆圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。

⑨正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母簇拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨，因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲在挥汗如雨，我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。

⑩那年，我考取一所重点院校，以后，求学，工作，一路栉风沐雨，我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，颗粒归仓。

（选自《意林》，作者洛水，有改动）

（1）依据文章内容，填写下表。

（2）请从修辞手法的角度赏析第⑦自然段画线的句子。

麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪考！

（3）下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）

A . 第①段中“别样的期待”是指父亲期望“我”回家跟他一起并肩作战，打好麦收战役。

B . 第②段中“我”“措手不及”，既是感叹时间过得快，也是感叹父亲变化大。

C . 第⑨段写自己“没有丝毫嫉妒和埋怨”，主要是父亲告诉“我”，他的任务是麦收，高考是“我”一个人的事，他帮不上忙。

D . 文章叙述了高考前，“我”和父亲一起割麦的情形，写出了“我”的感受和启示。

E . 文中的父亲是一个朴实的劳动者的形象，他用自己的实际行动为“我”树立了榜样。

（4）文章标题“一个人的麦田”有何含义？请结合文章主题和下面的“链接材料”所述的情形，说说你对“陪读现象”的看法。

【链接材料】大部分学校特别是名校的周边，生活着“陪读”一族。这些陪读的父母，有的放弃自己宽敞舒适的安乐窝，租住在学校周边狭小的出租屋里；有的甚至辞掉自己的工作，牺牲自己的事业，全身心照顾子女的学习与生活。

6. （9分） (2019七下·长春开学考) 阅读下面的文字，按要求作答。

太阳从花园里收敛①（A．liàn B．liǎn）起它金色的余huī（甲）（A．辉 B．晖），月亮从地平线上升起来，洒下清辉静柔如水。我坐在树丛下，注视着这瞬息万变的天幕，树叶飘舞，袅娜多姿。每一片叶子都是这次舞

会的主角。叶子在空中划出一道完美，热忱②（A．chén B．shén）地摆弄他妖娆的舞姿，为春，夏，秋做个总结，像是一只棕色的蝴蝶飞向大地，安xiáng（乙）（A．详 B．祥）地卧在大地的怀中，没有遗憾，没有感伤。

（1）为文中①处和②处选择正确的读音。（只填序号）

①________；②________

（2）为文中（甲）处和（乙）处选择正确的汉字。（只填序号）

（甲）________；（乙）________

（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

叶子在空中划出一道完美，热忱地摆弄他妖娆的舞姿。

六、综合性学习 (共1题；共15分)

7. （15分） 2014年3月的“两会”上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。

（1）阅读下面图表，写出调查结论。

2016年3月，某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如图表，分析图表，你得出的结论是：________。

（2）下面两幅漫画的题目都叫“读书”，请仔细欣赏，任选其中一幅，分析漫画告诉我们的道理。

（3）某班对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢？结合自己的读书经验谈谈。

七、作文 (共1题；共5分)

8. （5分） (2016八下·中山期中) 作文：

有时候，人生需要回一回头。回头，你就会看见，默默注视着你背影的那个人。

题目：关注我背影的人

要求：写一篇记叙文，能通过具体事情和不同视角，运用多种人物描写方法，写出自己对“那个人”的观察和感悟。不少于550字。

参考答案

一、句子默写 (共1题；共5分)

1、答案：略

二、诗歌鉴赏 (共1题；共3分)

2、答案：略

三、课内阅读 (共1题；共8分)

3、答案：略

四、课外阅读 (共1题；共5分)

4、答案：略

五、现代文阅读 (共2题；共23分)

5、答案：略

6、答案：略

六、综合性学习 (共1题；共15分)

7、答案：略

七、作文 (共1题；共5分)

8、答案：略