积极愉快地上好体育课
积极愉快地上好体育课
【教学目标】
知识：知道为什么要上体育课，以及上好体育课的的常规要求和注意事项。技能：能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参与课外体育活动。
态度：激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习的运动习惯。
【教学重点】
知道为什么要上体育课。
体育课常规内容和重点要求。
【教学内容】
了解体育课，知道学习体育课的重要性。
怎样上好体育课。
了解学校体育活动情况、体育设施。
【教学过程】
（一）新课导入（时间3分钟）
教师谈话导入：同学们，新学期开始了，很高兴见到你们。来到学校，我们要学习各种知识了，有语文、数学、音乐等，最重要的是还有同学们最喜欢体育课，接下来我们就一起了解下什么是体育课，我们共同学习下吧！
（二）教学活动
活动一认识老师，了解体育课。（时间7分钟）
1. 教师：同学们，开学了，你们见过数学老师，语文老师，你们猜一猜我教大家什么？学生回答。
2. 教师：同学们真聪明。我是你们的体育老师。很高兴与你们做朋友！
从现在起我教你们上体育课，我愿意和你们每一人交朋友！（简单介绍自己的
情况）。
3. 教师：同学们，你知道体育课吗？你想象中的体育课时什么样子的？学生回答。
体育课就由老师指导大家做游戏、玩球、或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等
各种身体练习的活动课。那么上体育课有什么好处呢？谁能告诉大家？学生回答，教师引导。
教师小结：体育课能使你们的身体更加灵活协调，促进你们健康成长。同学们，要想让自己成为最健康、最棒的学生，我们从一年级开始就要认真上好体育课，积极参加课外体育活动，有了健康的身体，你们才能更好的投入到学习生活中去。
教师板书：积极愉快地上好体育课
活动二怎样上好体育课（时间18分钟）
1.教师板书课前常规：有事有病要请假，运动服装要穿好，到达场地要提前。1.1教师：同学们，你们知道吗?我们在今后，如果有病不能上体育课，不要忘
了课前向体育老师请假或交病假证明哦；上体育课着装要适合运动，不该带的
东西不能带到运动场，避免伤害事故的发生；要提前到运动场等候上体育课，
不要迟到。
1.2学生讲一讲，说一说明白的地方，教师适时的补充。
2.看一看，学一学？
2.1教师出示多媒体；同学们，请仔细观察大屏幕上小朋友体育课的画面(攀爬
篮球架、单杠做危险动作、课上不认真听讲、同学练习不认真)，看一看，谁对，谁错，为什么？想一想，如果是你，你会怎么做？
2.2教师一次出示图片（1. 集合快，静，齐、2. 专心听讲看示范、
3. 团结合
作认真练、4. 遵守纪律、5. 上课下课问好、6. 爱护器材），让学生判断谁对谁错。教师引导学生回答，教师仔细讲解、归纳板书。
2.3教师小结；同学们，通过观察，大家知道了在体育课上该做什么，不该做
什么，在今后的的体育课中，我们要按照课前“三要”，课上“六做到”的要
去上好每节体育课。
2.4 课上要求：排队集合快，静，齐，专心听讲看示范，团结合作认真练，遵
守纪律保全，上课下课要问好，爱护器材记心间。教师结合课例讲解每一项的要求。
3.课后“三不要”
3.1教师；同学们知道了上好体育课要做到课前“三要”和课上“六做到”。
同学们，既然课前、课上对我们都有要求，那么课后对我们有什么要求那？看
看多媒体。
3.2教师出示图（大量喝水、用凉水冲身洗头、暴饮暴食）
教师；你们看出了什么？他们这样做对吗？学生狗自由回答。
3.3教师小结；同学们，上完体育课后不要大量喝水，特别是不能喝生水和冷饮；不要马上用凉水冲头和背；不要立即吃东西，否则会生病，一定要牢记。3.4不要大量喝生水和冷饮，不要用凉水冲洗头和被，不要立刻吃东西。
3.5教师；回顾体育课要求。齐读俩次板书“课前、课上、课后的常规要求”。
活动三游戏《数青蛙》（时间7分钟）
1.教师：同学们，刚才我们学习上体育课的常规要求，接下来我们感受下体育
课做游戏的快乐吧！
2.玩游戏----“数青蛙”
3.游戏方法：游戏开始，从教室左或右6人一组连接进行，各组的排头开始喊
“一只青蛙”，第二人立即喊“呱呱呱”，第三人接着喊“俩只眼睛”，第四人接着喊“四条腿”，第五人接着喊“扑通”，第六人接着喊“跳下水”
第七人接着喊“两只青蛙”，第八人接着喊“两张嘴”，第九人接着喊“四只眼睛”，第十人接着喊“八条腿”，第十一人接着喊“扑通”，第十二人接着喊“跳下水”！如喊错算失败，失败者要为大家表演节目。
4.教师总结做游戏的好处。
三 .拓展活动（3分钟）
1.了解学校体育活动情况。
2.了解我校体育活动场所，体育器材。（出示图）
四.总结及课后思考（2分钟）
1.同学们，今天你们有什么收获?
2.课后想一想，在家里我们都能做哪些体育活动那？
附板书设计：
积极愉快地上好体育课
1.体育课? 上体育课有哪些好处？
A 课前准备
2.怎样才能上好体育课？ B 课上要求
C 课后注意
3.游戏：数青蛙
体育课安全注意小常识
体育课安全注意小常识 （1）衣服口袋里禁止装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。 （2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。包括发卡、项链、手镯等。 （3）患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课，就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。鞋、拖鞋或皮鞋，应当穿球鞋或布鞋。 （4）衣服要宽松合体透气吸汗，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿运动服。 （5）学生上课的穿着要合体,合身的服装才能便于运动,拖拖挂挂运动受影响。 （6）运动前要认真做好准备活动,易受伤的关节、部位要充分活动开,预防伤害发生。（7）体育课上要严肃纪律性,教学活动紧然有序, 教学活动无序存在安全隐患。 （8）跑步时严禁互相推，拉，拌，追逐打闹，跑步中如果事情需要停下，应逐渐减慢速度，并在旁边停下。 （9）未经允许不得随意移动教师布置过的场地，和器材和校园内各种体育设施。 （10）只能在空旷地区活动，严禁在花坛，台阶，狭窄等不适合运动的地方运动，游戏（11）体育课中严禁打架，故意推拉他人和作各种危险动作。 （12）体育课自由练习时必须在教师指定场地下练习，不得进入其他场地。 体育课是我们中学生进行体育锻炼、学习体育知识的主要方式。但是，如果说上体育课时不注意自我保护，忽视安全，就很容易出现运动伤害。轻微的如擦伤、拉伤，扭伤等，严重的会造成骨折、脑震荡，甚至还会造成终身残疾以及死亡。因此，提高自我保护意识，掌握自我保护、预防事故的方法，对我们的健康成长有着极其重要的意义。 一、体育课的着装知识 上体育课要穿易于运动的宽松服装，女生不能穿裙子。上体育刘邦时，大多需要全身运动，不仅活动量大，而且要使用很多运动器械。为了避免危险，课前一定要认真检查穿戴，下下列物品一定不要配戴。 （1）衣服上不要别胸针、别针、校徽、证章等物。 （2）女同学不要戴各种发卡。 （3）不要佩戴金属的、玻璃的、塑料等质地的手表、项链、戒指、手镯、手链、耳环、脚链等装饰品。 （4）戴眼镜的同学，如果能不戴眼镜，上体育课时就尽量不要戴；如果必须戴，做动作时要加倍小心，做滚翻、倒立等垫上运动时，必须摘下眼镜。 （5）衣服口袋里不要装梁上小刀、胸针等锐利的物品。 （6）上体育课不要穿皮鞋或塑料底的不利于运动的鞋子，必须穿球鞋等运动鞋。 二、体育课的安全注意事项 体育课上我们也要特别注意安全，不同的训练内容，不同的器械，要注意的事项也有所不同。 （1）在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好符合要求的海绵垫子。 （2）在进行跳箱、鞍马等跨跃训练时，如果老师不在或器械前后缺乏保护措施，同学们千万不可跳跃。 （3）跳远时，要严格按老师的指导助跑、起跳。 （4）进行投掷训练时绝对要按老师的口令行动，不可以有丝毫大意。 （5）在短跑训练中也要按规则进行，因为的在向终点冲刺时，人身体的冲力很大，如果不按规则、各行其是就极有可能被撞伤。 三、体育运动受伤的处理办法
人教版体育与健康一至二年级《积极愉快地上好体育课》教学设计
《积极愉快地上好体育课》教学设计 教 材 1.体育常识：积极愉快地上好体育课1-1 教学目标 1、知道为什么要上体育课，以及上好体育课的常规要求和注意事项。 2、能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参与课外体育活动。 3、激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习和运动习惯。 教学 重点难点（一）知道为什么要上体育课。 （二）体育课的常规内容和重点要求。 教学过程调整与反馈 一、导入新课（时间分配：5分钟） 教师：同学们，从你们背上书包，蹦蹦跳跳来上学的的第一天起，你们就是小学生了。来到学校，在这个新的环境里，你们也许有些不自然、不习惯，这很正常，相信你们很快就会习惯和喜欢这里，还会认识很多朋友。当然，也包括我，你们想认识我吗？ 二、学习新知 （一）认识体育老师，知道体育课的重要性（时间分配：10分钟） 1、教师：同学们，我来做几个体育动作，你们猜猜，这是什么体育项目？学生回答。 2、教师：同学们真聪明。我是你们的体育老师，我来做一下自我介绍（简单介绍自己的基本情况） 3、教师：同学们，从现在起你们想比老师棒，想像姚明哥哥那样成为篮球高手，想知道如何锻炼，想跟游戏做朋友就记得来找我哦！我愿意和你们每个人交朋友。 4、教师：同学们，你知道体育课吗？你想象中的体育课是什么样的？学生回答。 5、教师：同学们，体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课。那么体育课对我们有什么好处？谁能告诉大家？学生回答，教师适时引导。 教师板书：积极愉快地上好体育课 6、教师：同学们，你们喜欢像大哥哥、大姐姐一样参加走、跑、跳、投的比赛吗？你们喜欢玩球、玩游戏吗？你想比别人更加灵活、更加协调、能力更强吗？你想使自己不怕苦、不怕累是，身体更加健康和强壮吗？我们的体育课就能解决这些问题，请同学们想一想，上体育课还有什么好处？学生回答，教师引导。 7、教师小结：同学们，要想让自己成为最健康、最棒的学生，我们从一年级开始就要认真体育课，积极参加课外体育活动，有了健康的身体，长大了才能更好地学习、工作和生活。 （二）怎样上好体育课（时间分配：15分钟）
上好体育课 体育教师是关键
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/f416761963.html, 上好体育课体育教师是关键 作者：曾天山于素梅 来源：《体育教学》2014年第02期 摘要：通过文献研究、访谈、逻辑分析等方法，分析论证体育教师专业发展特殊而全 面、紧迫而具体的特点和要求；重点提出“以满足需求为导向”“以提升职能为目标”“以强化科 研为助力”的专业发展新思路。 关键词：体育教师；专业发展；特殊；紧迫；思路 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2014）02-0006-02 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中明确提出了：“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的要求。不但指明了学校体育的发展方向，还为青少年学生的身心健康提出了明确的目标要求。学校体育工作新要求要落到实处，体质健康促进新目标要如期实现，体育教师是关键，体育教师专业发展水平是核心，上好体育课是根本。 一、体育教师专业发展特殊而全面 任何一个学科都有其自身特性，体育学科表现得更为突出。体育是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。具有基础性、实践性、健身性和综合性等特性。基于体育课程的特殊性，体育教师在专业发展方向和发展内容，以及发展目标方面都将有不同于其他学科的独到之处，而不能泛泛地用其他学科教师的专业发展要求来规定体育教师的发展。基于当前体育教学存在的若干问题，体育教师的专业发展也应体现其针对性。 1.为“会教”而发展专业理论 体育学科教学同样存在能否“会教”的问题，换句话说，通过老师的教能否让学生“会学”。体育尽管是身体的教育，但依然需要让学生既要知其然，还要能够知其所以然。如何才能做到这些，体育教师的专业理论水平的高低，决定着能否“会教”并让学生“会学”的程度。就专业理论而言，任何一个受过体育高等教育的教师，相信都系统地学过体育专业理论，但随着时代的变迁，尤其是随着课程改革的不断深化，专业理论的更新和完善至关重要。教育基础理论扎实方可承担教育工作、学科专业理论丰富能够把握教学规律、体育教学理论完善便于实现有效课堂。由此，专业理论既是体育教师专业发展的敲门砖，更是渗透体育教育始终的润滑剂。 2.为“教会”而发展专业技能 教学是教师教与学生学的双边活动，在这一活动中，教师的教所能发挥的作用，往往是通过学生的学而体现。有人在对大学一年级学生的12年体育学习结果调查中发现，有些学生认
体育课及体育活动安全措施
体育课及体育活动安全措施 一、校内参加各项活动应注意： （一）、在操场上运动的自护措施： （1）准备：换胶底鞋，防滑并且增加弹性。女生摘掉发卡等饰物, 衣兜不装东西。全身准备活动，以防肌肉拉伤、扭伤。 （2）服从：在教师指导下再做器械运动，投掷运动要听口令，闪开跑道以免冲撞。 （3）严肃：垫上运动若疯闹，容易扭伤颈部，会伤害脊柱或大脑。 （4）处理：一旦受伤，不要着急，乱搬乱揉会加重伤势，要请校医来处理伤口，伤情彻底养好再运动。 （二）、课间活动的注意事项： 在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当 休息的作用。课间活动应当注意以下几方面： （1）室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室, 以免耽误下而的课程。 （2）活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 （3）活动的方式要简便易行，如做操、游戏等。 （4）活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
、上体育课时衣着上的注意事项： 上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械, 如单双杠、铅球……所以为了安全，上课时衣着有一定的讲究。 （1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。 （2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。 （3）头上不要戴各种发卡。 （4）尽量不要戴眼镜。 （5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。 （6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。 （四）、上体育课应注意的安全事项： 体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课 上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。 （1）短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。 （2）跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术
小学体育课安全要求及注意事项
小学体育课安全要求及注意事项 学生体育活动课课堂常规： 1、了解上课内容和使用场地、器材情况，并组织同学做好课前准备。因病不能参加体育活动的学生要事先向教师出示医院、校医室、家长证明、说明情况，并随堂见习。 2、学生上体育课必须穿运动服、运动鞋或轻便服装和鞋，不随身携带尖硬物品。 3、上课铃响后5分钟内到操场集合（师生），清点人数。待师生互相敬礼、问好后，体育委员向老师报告出勤情况。 4、上课前老师带领学生认真做好准备活动，注意听老师讲解。 5、学生在活动时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作。教师加强巡视、指导，防止伤害事故发生。 6、学生要爱护体育器材，按要求使用器材。有意损坏器材者要负责赔偿。 7,下课铃响时待师生整队互相敬礼，清点人数完毕后，有序离场体育委员要组织同学收回体育器材，洗手保持良好习惯。 8 在做器械，高难度，危险动作时做好安全保护。 9 上课过程中，不可嘻戏打闹，不做过于激烈的运动。 10 做练习时，要求由慢到快，运动强度由低到高。 田径内容安全注意事项 一．跑 1、上下肢协调配合，防止身体重心过分前倾而摔倒。 2、慢跑时不能拥挤，防止相互影响而绊倒摔伤。 3、跑步练习中，非练习者严禁在跑道上停留，防止相撞而受伤。 4、短跑及接力跑各行其道，严禁串道，特别在递棒后，要在原跑道缓冲。 5、准备活动必须认真完成，结合专项练习，充分活动身体各部肌肉、韧带、关节。 6、严禁用起跑器接力棒等器材打闹。 二、球类安全教育内容如下： 教学内容包括：熟悉球性练习、技术练习、战术练习、教学比赛等。 在进行体育活动前： 1、教师首先要检查场地、器材是否安全。 2、学生自己检查服装，不要携带坚硬物品。 3、在准备过程中尽可能把准备活动做好，把各关节活动好，降低肌肉的粘滞性。 4、在做专项准备时学生要在思想上重视，因为这一点非常关键。 5、在基本部分中要特别注意踝关节（篮球、排球）易外伤害。 关于课外体育活动的几点说明： 1、课外体育活动课是学校统一安排的一种体育活动课。 2、课外体育活动课是在体育组的协调下，班主任的组织下，才可进行的活动课。 3、任何年级或班级都不能以课外活动为理由，在没有班主任在场组织的情况下，将学生放到操场进行任何体育活动。 4、体育教师在没有得到学校安排课外体育活动的通知以前，不得将体育器材借给学生。 5、其他学科教师在体育活动课时间留学生必须把所有学生数量及姓名以书面形式通知执教教师。 关于免体问题的几点说明： 1. 学生有先天性或后天严重生理疾患情况的应予免体。
体育课教学安全措施(新编版)
体育课教学安全措施(新编版) By learning safety knowledge, we can have a deeper understanding of the importance of safety knowledge in daily life. Safety is closely related to life and life. ( 安全常识) 单位：_______________________ 部门：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
体育课教学安全措施(新编版) 安全是保证体育课教学顺利进行,完成教育教学任务的重要保障,是促进学生锻炼身体、增强体质、掌握知识和技能的重要基础。在体育课堂教学中，我们应当从以下各个方面作好安全防范，杜绝不安全因素和事故的发生。 一、首先，课前让步学生了解教学内容，作好心理准备和物质准备。即思想上重视，在服装，运动鞋的准备上要适宜于运动；自身身体条件是否适宜参加课内练习或练习的程度如何，课前问老师说明情况，以利教师课内区别对待。 二、教师根据学校场地，器材条件，学生身体素质等基本条件，结合教材内容编写好教案，使教学过程有的放矢，达到预期目标。不至于由于这些原因造成教与学的障碍，出现不安全现象。 三、课内在做到：（一）作好考勤：了解学生出勤情况，并
作好相应的处理；（二）检查学生着装：检查学生的着装是否适宜本课练习要求，若有不符合要求者，及时纠正，消除安全隐患；（三）组织科学合理：练习队形，场地分布，器材摆放，轮换练习要求等都有要精心设计，细致等筹划；（四）教职学方法得当：教师的示范，讲作，保护与帮助，纠错方法等都要简明易懂，易学，易模仿学习，突出精讲多练；（五）学生练习循序渐进，逐步提高：做好练习辅导，让学生由易到难，由简到繁，由分解练习到完整练习，直至熟练掌握，整个练习过程中，教师作好保护帮助、辅导、纠错，并对不同的学生作出区别对待。分层次要求，（六）练习结束，做好整理放松：让学生从紧张激烈的锻炼情景中尽快地放松身心,恢复堂态,避免因紧张过度,疲劳过度而发生损伤. 四、教育学生课后练习注意安全。教育学生进行科学锻炼身体的方法，积极参与适合自身条件的体育活动，不做超越自身能力，且具有一定危险的练习。练习中做好保护与自我保护，同学间相互帮助，共同进步，使身体健康发展。
积极愉快地上好体育课教学设计
积极愉快地上好体育课教学设计小学阶段，是少年儿童身心发展的重要时期，特别是刚刚入学的孩子，他们从幼儿园到小学，自己的社会角色在发生变化，一时还不能很快适应新环境，这个时候唤起他们的自我意识，对于帮助他们尽快适应小学生活，形成正确的学习动机，积极愉快地进行学习、与人交往，以及学会体育锻炼和完成锻炼中常规要求都有着十分重要的意义。 一、教学目标 （一）知识 知道为什么要上体育课，以及上好体育课的常规要求和注意事项。 （二）技能 能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参与课外体育活动。 （三）态度 激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习和运动习惯。 二、教学重点 （一）知道为什么要上体育课。 （二）体育课的常规内容和重点要求。 三、教学内容 （一）认识体育教师，畅聊体育兴趣
同学们，你们好！我是你们的体育老师，我愿与你们做朋友！ 小朋友们面对新老师，可能多少都会有点紧张和陌生，没有关系，我是你们的体育老师，我的名字叫……从现在起我就教你们上体育课，告诉你们如何进行锻炼、带你们做游戏，让大家的身体健康又强壮。 你们都喜欢哪些体育运动呢？老师在体育课上可以带你们一起做运动、玩游戏，进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动，这样可以活动你们的身体，使你们更加协调和灵活，促进身体生长发育，健康成长。有了健康的身体，你们长大了才能更好地学习和生活。 （二）了解学校体育活动的情况，明确体育运动的意义运动场上真热闹，有踢足球的，有打篮球的，有......你想要成为运动场上一颗闪亮的新星吗？ 首先要明确的是体育锻炼好处多，大家一起来说说体育锻炼的好处吧！ （三）议一议：怎样上好体育课 1．课前“三要”：有事有病要请假；运动服装要穿好；到达场地要提前。（强调生病或身体不适要请假的重要意义及运动着装的要求。） 2．课上“六做到”：排队集合快、静、齐；专心听讲看示范；团结合作认真练；遵守纪律保安全；上课、
浅谈体育课的安全隐患
浅谈体育课的安全隐患 保障学校安全是开展一切教育教学工作的基础，学生的健康成长是落实以人为本、构建和谐校园的基石。在学校体育日渐受到重视的同时，人们对安全措施也有了进一步的要求。课堂常规的建立以及一些运动项目的教学都有相应的保护、帮助措施和方法，但在课堂教学过程中，一些细节问题往往被忽视，然而就是这些细小的问题却往往有着安全隐患。体育课中经常会发生扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤，偶尔也会发生一些重大的安全事故，轻者影响学习，重者可能造成残疾，甚至及生命，对学校、学生、家庭带来不应有的损失，广大体育教师应高度重视安全教育，落实安全措施使青少年健康快乐地成长。以下就一些方面与大家谈谈我肤浅的看法。 一、充分认识安全工作的重要性，增强安全责任感 在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发
生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。 二、加大安全教育力度，提高师生安全意识和防范能力 1、课堂常规的建立，强化纪律教育 体育教师要以身做则，为人师表，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等上课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。另外，准备活动要充分，跳前多活动，易伤部位早预防。实践课上良好的课堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件。如未经允许不擅自离开队伍。尤其是投掷类和接力项目。在投掷项目的教学中，教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要告诉学生等同组同学都投掷完以后在统一捡回器材，或者安排见习生帮助，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷。对某些意外伤害事故的苗头应及时制止。此外，上课要听从指挥，遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任意蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。 2、场地的设置，加强安全预防 场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主
积极愉快的上体育课
第一周两课时一年级 9月3、4日 【教学目标】 知识：知道为什幺要上体育课，以及上好体育课的的常规要求和注意事项。 技能：能够按照体育课的常规要求，积极愉快地上好体育课，参与课外体育活动。 态度：激发学生对体育课的学习兴趣，使学生形成参加体育活动的良好动机，养成良好的学习的运动习惯。 【教学重点】 知道为什么要上体育课。 体育课常规内容和重点要求。 【教学内容】 认识体育教师，知道学习体育课的重要性。 了解学校体育的活动情况 怎样上好体育课 【教学过程】 （一）新课导入（时间5分钟） 教师谈话导入：同学们，从你你们背上书包，高兴地来到学校的第一天起，你就是小学生了。来到学校，在这个新的环境里，你们也许有些陌生、不习惯，这很正常，相信你们很快就会习惯和喜欢这里，就会认识很多新朋友和老师。当然也包括我。 （二）教学活动
活动一认识老师，知道体育课的重要性（时间5分钟） 1.教师：同学们，我来做几个体育动作，你们猜一猜是什么 体育项目？学生回答。 2.教师：同学们真聪明。我是你们的体育老师。很高兴与你 们做朋友！我的名字叫—— 从现在起我教你们上体育课，我愿意和你们每一人交朋友！（简单介绍自己的情况）。 3.教师：同学们，你知道体育课吗？你想象中的体育课时什 么样子的？学生回答。 体育就由老师指导大家做游戏、玩球、或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习的活动课。那么上体育课有什么好处呢？谁能告诉大家？学生回答，教师引导。 教师小结：体育课能使你们的身体更加灵活协调，促进你们健康成长。同学们，要想让自己成为最健康、最棒的学生，我们从一年级开始就要认真上好体育课，积极参加课外体育活动，有了健康的身体，你们才能更好的投入到学习生活中去。 教师板书：积极愉快地上好体育课 活动二怎样上好体育课（时间15分钟） 1.教师板书课前常规：有事有病要请假，运动服装要穿好， 到达场地要提前。 学生讲一讲，说一说明白的地方，教师适时的补充。
学生如何上好体育课
学生如何上好体育课 体育教学工作的是学校教学工作的重要组成部分,是实施 素质教育的不可缺少的重要环节。学生如何上好体育课呢?因 为教师准确优美的示范动作，常常会引起学生的钦佩和赞美，学生由此产生一系列连锁反应--欣赏--羡慕--向往--跃跃一试，从而起到良好的激励效应。 学生如何上好体育课 一、做好上课前的准备工作 编写教案是上好课的前奏，它使你从思想、纪律、体质、技术基础和人数等不同角度上深入了解学生之间的差异，同时还能使你深入钻研教材，明确教材的性质、作用以及技术重点和难点。此外，课前一定要勤于思考、善于思考，把课在脑子里完整地构思一遍，试讲一遍，看看在讲解的过程中是否有不完善、不准确及不够流畅的地方，以便完善上课前的思想准备。 二、把握时机，启发引导学生 教师应利用学生对体育活动的直接兴趣，启发学生积极练习，包括那些他们认为枯燥无味的教材。例如：在教学中，利用学生对排球竞赛的兴趣，先让他们进行排球竞赛。当他们由于不能控制球而失掉很多进攻和防守的机会感到苦恼时，及时抓住时机，讲明学习基本技术的重要性，进行正确示范，这样，就能大大提高学生学习的积极性。 三、正确认识“接受学习” 传统体育教学和其他学科一样，过于重视“接受学习”，忽略自主和发现学习，这对培养学生的创新精神不利。但不分具体情况地将“接受学习”一棍子打死同样是有害的，放弃传
授和过分注重传授同样是不可取的。运动技能中有的动作适合用探究的方法练习，但有的动作就不适合自主和探究学习，如人为创编的健美操、武术、器械体操动作等。根据具体动作技能特点，采用不同但有效的学习方法才是明智的选择。传统体育教学中教学方法的应用经验和研究成果是宝贵的教育财富，应该继续发扬光大。 四、课堂气氛真正做到“严而不死，活而不乱”。 过分追求教师的威严固然不可取，但传统体育教学中教师注重课堂纪律的行为，对于保证正常的教学秩序，尤其是大班体育教学的正常进行具有重要意义。过分讲究形式统一，整齐划一的外观效果，对学生个体发展是一种压抑。但在教学实践中，面对五六十甚至七八十名学生的班级，没有严格的队列队形和组织纪律，就无法保证体育课的正常进行。军事化的体育课不能提倡，但一盘散沙式的体育课更不能提倡。寻求一种“严而不死，活而不乱”的教学局面，一直是也应该继续是体育教师追求的目标。体育课需要轻松、欢快和享受愉悦，但同时也需要严谨、认真、意志与努力。 学生如何上好体育课 创新法 要想学生学得有趣，首先教师要教得有趣。因此，体育教学要根据大纲的要求和教学内容的需要，结合学生的兴趣特点和体育基础，考虑教材的纵横关系、新旧交叉和难易搭配。只要课中出现新的内容，大多数学生就会注意力集中，精神振奋，跃跃欲试，利用这种心理就能有效激发学习兴趣。在教学中运用各种诱导手段，辅助练习。通过变化环境条件、改变练习难度和要求等手段培养学生的学习兴趣。新颖丰富的教材内容和生动活泼的教学方法，会使学生情绪饱满，兴趣浓厚，教学效
体育课安全措施
体育课安全措施Revised on November 25, 2020
体育活动安全保障措施 一．在体育活动时学生衣着上的注意事项： （1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。 （2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。 （3）头上不要戴各种发卡。 （4）尽量不要戴眼镜。 （5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。 （6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。 （7）对于那些感冒、发烧或身体感到不适的学生应让他去医务室或在场边休息。 二．在体育活动时应注意的安全事项： （1）短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。一旦相互绊倒，就可能严重受伤。 （2）跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。 （3）在进行投掷训练时，如沙包等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。 （4）在进行活动时老师要注意巡视指导，以免学生手脚受伤。 （5）前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。
（6）参加篮球、排球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。 三．体育活动安全措施 （1）我校的学生广播操由体育老师统一整队班主任带队有次序的进入场地，广播操结束后听音乐走回教室。这样避免了学生在门口拥挤造成伤害事故。进入冬季，避免学生发生冻伤事件。 （2）在大型体育活动时，学校都做到有活动方案、有场地安排、有医务监督。四．器材的安全 学校体育器材由体育老师经常检查，发现问题及时进行维修。 五．学校要求体育老师在教案中都要根据不同的班级情况、不同的教材制定有效的安全提示。 安全措施是让课堂教学和课外体育活动正常进行的基础。在学校体育日渐受到重视的同时，人们对安全措施也有了进一步的要求。课堂常规的建立以及一些运动项目的教学都有相应的保护、帮助措施和方法，但在课堂教学过程中，一些细节问题往往被忽视，然而就是这些细小的问题却往往有着安全隐患。课堂的纪律、场地情况、器材的摆放都有可能是导致事故发生的原因。因此防范于未来是非常重要的，这也是学校体育工作的一项重要内容。
小学体育课安全管理制度
小学体育课安全管理制度 根据《学校体育工作条例》及上级有关文件精神，结合体育课教学的实际特点，为尽量避免学生在校参加体育活动及体育课上发生意外伤害事故,减小因伤害事故造成的损失,学校特做如下规定: 一、组织学生参加体育活动及上体育课必须坚持 “学生为本”、“健康第一”的原则，要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素，尽量避免意外伤害事故的发生。 二、每位教职工都有责任，有义务保护学生的健康和安全，发现学生有不安全行为，要立刻给予制止和教育，如果遇到学生出现伤害事故，要及时给予救助。 三、学生到校外参加体育考试、体育比赛或其它体育活动，视具体活动内容，必须有学校领导、体育教师、校医、班主任等相关人员带队，并事先对学生进行安全教育。 四、每学期对学校的体育设施、器材进行一次安全检查，若发现不安全因素，要及时以书面形式报告学校，学校要及时对体育设备、器材进行维修或更新。 五、体育教师上体育课要做到： 1、上课集合整队，记录考勤；切实加强责任心，对学生进行必要的安全教育。 2、合理安排运动量和运动强度，关注体质较弱学生、特异
体质学生和特体学生。不能上体育课的特质学生必须和班主任沟通。 3、室外课一定要做好充分的准备活动；对服装、鞋不符合上课要求的学生要求其予以更换。 4、讲明动作要领，做出动作示范，提出具体要求、注意事项等，并加强安全保护。 5、发现有学生打闹或做出危险动作，要马上纠正或制止。 6、下课集合整队，做简单讲评；若发现学生身体有强烈的不良反应，要及时通知学校领导和班主任。 六、如果体育课上，发生学生呕吐、晕倒、受伤等突发情况应立即采取以下处置措施： 1、迅速通知班主任（相关领导）和学校领导并及时与医院取得联系。 2、如果学生病（伤）情况较为严重，要立即送往就近医院进行诊治或抢救。 七、学校根据国家有关政策法规，对学生在体育活动或体育课中发生的突发事件进行善后处理。
学生如何上好体育课
学生如何上好体育课 体育教学工作得就是学校教学工作得重要组成部分,就是实施素质教育得不可缺少得重要环节。学生如何上好体育课呢?因为教师准确优美得示范动作，常常会引起学生得钦佩与赞美，学生由此产生一系列连锁反应--欣赏--羡慕--向往--跃跃一试，从而起到良好得激励效应。 学生如何上好体育课 一、做好上课前得准备工作 编写教案就是上好课得前奏，它使您从思想、纪律、体质、技术基础与人数等不同角度上深入了解学生之间得差异，同时还能使您深入钻研教材，明确教材得性质、作用以及技术重点与难点。此外，课前一定要勤于思考、善于思考，把课在脑子里完整地构思一遍，试讲一遍，瞧瞧在讲解得过程中就是否有不完善、不准确及不够流畅得地方，以便完善上课前得思想准备。 二、把握时机，启发引导学生 教师应利用学生对体育活动得直接兴趣，启发学生积极练习，包括那些她们认为枯燥无味得教材。例如：在教学中，利用学生对排球竞赛得兴趣，先让她们进行排球竞赛。当她们由于不能控制球而失掉很多进攻与防守得机会感到苦恼时，及时抓住时机，讲明学习基本技术得重要性，进行正确示范，这样，就能大大提高学生学习得积极性。 三、正确认识“接受学习” 传统体育教学与其她学科一样，过于重视“接受学习”，忽略自主与发现学习，这对培养学生得创新精神不利。但不分
具体情况地将“接受学习”一棍子打死同样就是有害得，放弃传授与过分注重传授同样就是不可取得。运动技能中有得动作适合用探究得方法练习，但有得动作就不适合自主与探究学习，如人为创编得健美操、武术、器械体操动作等。根据具体动作技能特点，采用不同但有效得学习方法才就是明智得选择。传统体育教学中教学方法得应用经验与研究成果就是宝贵得教育财富，应该继续发扬光大。 四、课堂气氛真正做到“严而不死，活而不乱”。 过分追求教师得威严固然不可取，但传统体育教学中教师注重课堂纪律得行为，对于保证正常得教学秩序，尤其就是大班体育教学得正常进行具有重要意义。过分讲究形式统一，整齐划一得外观效果，对学生个体发展就是一种压抑。但在教学实践中，面对五六十甚至七八十名学生得班级，没有严格得队列队形与组织纪律，就无法保证体育课得正常进行。军事化得体育课不能提倡，但一盘散沙式得体育课更不能提倡。寻求一种“严而不死，活而不乱”得教学局面，一直就是也应该继续就是体育教师追求得目标。体育课需要轻松、欢快与享受愉悦，但同时也需要严谨、认真、意志与努力。 学生如何上好体育课 创新法 要想学生学得有趣，首先教师要教得有趣。因此，体育教学要根据大纲得要求与教学内容得需要，结合学生得兴趣特点与体育基础，考虑教材得纵横关系、新旧交叉与难易搭配。只要课中出现新得内容，大多数学生就会注意力集中，精神振奋，跃跃欲试，利用这种心理就能有效激发学习兴趣。在教学中运用各种诱导手段，辅助练习。通过变化环境条件、改变练习难度与要求等手段培养学生得学习兴趣。新颖丰富得教材内
体育活动安全保障措施2
体育活动安全保障措施2
梁营小学体育活动安全保障措施 一．上体育课时学生衣着上的注意事项： （1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。 （3）女生头上不要戴各种发卡。 （4）尽量不要戴眼镜。 （5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。 （6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。 （7）对于那些感冒、发烧或身体感到不适的学生应让他去医务室或在场边休息。 二．上体育课应注意的安全事项： （1）短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。一旦相互绊倒，就可能严重受伤。 （2）跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。 （3）在进行投掷训练时，如铅球等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。 （4）在进行活动时老师要注意巡视指导，以免学生手脚受伤。 （5）前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。 （6）参加篮球、排球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。 三．体育活动安全措施
（1）我校的学生广播操由体育老师统一整队班主任带队有次序的进入场地，广播操结束后也同样在老师带领下回到教室。这样避免了学生在门口拥挤造成伤害事故。进入冬季，避免学生发生冻伤事件。 （2）在大型体育活动时，学校都做到有活动方案、有场地安排、有医务监督。 四．器材的安全 学校体育器材由体育老师经常检查，发现问题及时进行维修。五．学校要求体育老师在教案中都要根据不同的班级情况、不同的教材制定有效的安全提示。 安全措施是让课堂教学和课外体育活动正常进行的基础。在学校体育日渐受到重视的同时，人们对安全措施也有了进一步的要求。课堂常规的建立以及一些运动项目的教学都有相应的保护、帮助措施和方法，但在课堂教学过程中，一些细节问题往往被忽视，然而就是这些细小的问题却往往有着安全隐患。课堂的纪律、场地情况、器材的摆放都有可能是导致事故发生的原因。因此防范于未来是非常重要的，这也是学校体育工作的一项重要内容。
小学体育课安全要求及注意事项
小学体育课安全要求及注意事项 为了使学生在校期间的体育活动科学、合理、安全的进行,使学校的体育工作顺利开展，我们要注意： 学生体育活动课课堂常规： 1、各班体育委员在课前要主动与老师联系，了解上课内容和使用场地、器材情况，并组织同学做好课前准备。因病不能参加体育活动的学生要事先向教师出示医院、校医室、家长证明、说明情况，并随堂见习。 2、学生上体育课必须穿运动服、运动鞋或轻便服装和鞋，不随身携带尖硬物品。 3、上课铃响后5分钟内到操场集合（师生），清点人数。站队要快、静、齐，见习生站到排尾。待师生互相敬礼、问好后，体育委员向老师报告出勤情况。迟到者要主动“报告”，待允许后方可入队。 4、上课前老师带领学生认真做好准备活动，注意听老师讲解。 5、学生在活动时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作。教师加强巡视、指导，防止伤害事故发生。 6、学生要爱护体育器材，按要求使用器材。有意损坏器材者要负责赔偿。 7,下课铃响时待师生整队互相敬礼，有序离场体育委员要组织同学收回体育器材。 田径内容安全注意事项
一．跑 1、上下肢协调配合，防止身体重心过分前倾而摔倒。 2、慢跑时不能拥挤，防止相互影响而绊倒摔伤。 3、跑步练习中，非练习者严禁在跑道上停留，防止相撞而受伤。 4、短跑及接力跑各行其道，严禁串道，特别在递棒后，要在原跑道缓冲。 5、准备活动必须认真完成，结合专项练习，充分活动身体各部肌肉、韧带、关节。 6、严禁用起跑器接力棒等器材打闹。 二、球类安全教育内容如下： 教学内容包括：熟悉球性练习、技术练习、战术练习、教学比赛等。在进行体育活动前： 1、教师首先要检查场地、器材是否安全。 2、学生自己检查服装，不要携带坚硬物品。 3、在准备过程中尽可能把准备活动做好，把各关节活动好，降低肌肉的粘滞性。 4、在做专项准备时学生要在思想上重视，因为这一点非常关键。 5、在基本部分中要特别注意踝关节（篮球、排球）易外伤害。 关于课外体育活动的几点说明： 1、课外体育活动课是学校统一安排的一种体育活动课。 2、课外体育活动课是在体育组的协调下，班主任的组织下，才可进行的活动课。
上好一堂体育课的几个关键因素
上好一堂体育课的几个关键因素 一、上好一堂体育课的几个关键因素 我们知道备好课是上好课的基础，但备好课并不一定能上好课。同一份教案，有的老师能把学生的积极性调动起来，场面热闹非凡，教学效果显著；而有的老师则死气沉沉，学生甚至不愿意上课。为什么？从长期的教学实践中我发现这与下面的诸多因素有关。 （一）教师方面 1、教师的主导。有的老师上课一边站，进行放羊式教学；有的老师事事包办，侵占学生发挥时间。我们即不“放羊式”的教学，更不能教师全课霸占。要明确教师主导的真正作用。 2、全面观察：老师要做到眼观六路，耳听八方，全场的景点尽在眼下，学生的心声也全收耳中，及时有利f进行指导。 3、教师的表情：课一开始，有的老师上来就来一脸横气，一脸严肃气，令学生望而却步，这样的课堂，怎会生机？学生更不敢出言半句，怎么能有创造性？敢说、敢想的孩子才有创造力。你的课上把学生的嘴紧闭，想说不敢说，想干不敢干，学生的发散性思维和创新精神从何而来？教师课堂的亲和力非常重要。有句话叫：“亲其师，而信其道”。 4、教师的精神：教师是否进入状态至关重要！有的老师在体育课上，无精达彩，不知去想什么了？这样的老师学生又怎么会喜欢？ 5、教师的示范：教师的一个漂亮的示范就是学生学习的榜样，你就在学生心中树立了很好的形象，学生从心里敬佩你，感到你很了不起，他们才能信任你，才会接受你的教育。 6、公平的评价：在课堂上评价是随时的，但一定要进行公平的评价，如果你的表扬言过其实，学生会不服气，被表扬学生也觉得不好意思，这样达不到预期效果，如果你的批评偏听偏信或不切实际或不公平，更会令学生反感或产生逆反心理，如果学生好的表现你没有及时性鼓励，学生就会逐渐失去积极性。因此，老师们在上课时，要善于发现学生的每一个小小的优点，采用及时性的评价，要认真地对待每一次评价，达到课堂评价的功效。 7、教育艺术：教学一定要讲究艺术性.有一次,我听一个老师的课,队伍中有一个调皮的学生,一直在做搞笑动作,而这位老师并没有马上批评他,只是时间用眼睛看着他,并不时地向他点头,这位学生知道老师在看他,又不知道为什么向他点头,于是自觉地停止了搞笑动作.还有一位老师教学生立定跳远时,他的方法是先让学生体会用力蹬地的感受,再找一同学演示.找出来演示的学生来了一个漂亮的立定跳远完整动作,这时这老师却厉声说:"我让你落地了吗?"就这样一句话,把兴高采烈的孩子说得低着头返回了队伍中.就这么一句话如迅雷一击,可能就此把孩子的积极性压制了. 8、教师机智：偶发事件的艺术处理。我看过这样一节课，学生在完成警察抓小偷的做游戏时，一下了摔倒了，这个学生爬起来接着追，这时老师突然说了句，可敬可佩的人民警察，学生们听后先是笑起来，接着就是热烈的掌声。就这么一句及时性的表扬，看他的鼓励有多大？隐性教育要时时渗透。还有一位老师在和同学们进<红军长征>的游戏时,比赛中有一学生突然跑掉了鞋,顿时大家前呼后拥地哈哈大笑,这位老师却评价说:"同学们,这就是长征精神,我们都要向他学习!"几句话说得同学们都用赞许的目光看着这位掉鞋子的同学.老师不但为这位同学解的围,还鼓励了其他同学的不怕苦,勇往直前的精神. （二）学生方面：学生是学习的主体。让我们的学生参与到各种活动中去，得到各种锻炼，得到成功的享受，有了参与，才有兴趣；才有主动性和积极性。我们要培养激发学生，让孩子们进来先要动心，动脑，动情，动行。学生的心动起来了，就会用心用脑去学习；情感意
体育课上的安全教育
体育课上的安全教育 青少年学生是每个家庭的希望，是未来社会的建设者。作为教育工作者，更应该关心青少年的安全健康。作为青少年主要活动场所的学校，也更应当以高度的责任心和爱心，切实对每个孩子负起责任，为学生提供安全的活动空间。但目前随着社会环境的变化，由各类原因引起的体育伤害事故日益增多，与此有关的纠纷也随之出现，这不仅给学生的身心健康造成影响，也使学校体育教学和改革工作陷入困境。 安全是体育教学的基本前提，但体育课是由角力活动、非正常体位活动、剧烈的身体活动、各种器械活动等构成，体育运动是一种与危险同在的文化活动。体育教学中学生作为初学者，危险的因素就更多一层，因此体育教学既是确保安全的难点，又是进行安全教育的重点。因而，加强对学生的安全教育，落实防范措施、消除不安全隐患是学校和体育教师的重要职责。 一、学校体育课伤害事故原因分析 学校体育课伤害事故是指在学校体育课上的各种活动和比赛时发生的人身伤害。原因比较复杂，但集中体现在以下三个方面： （一）学校的原因 1.学校的管理不完善。学校没有定期对学生每天使用的体育场地、器材没有定期检查，导致体育器材设施存在严重的安全隐患。及时修理更换破损断裂的运动器械可以使学生免受伤害。场地器材的定时定人负责检查，可以避免很多潜在危险事故的发生。 2.学校的体育经费投入严重不足。特别是农村地区，有的运动场地不平整并有小石头等杂物，跑道太滑太硬，体育设施陈旧、老化，由于没有充足的经费而不能进行及时的更新，教师只能利用现有的条件进行体育教学，极易导致学生伤害事故的发生。例如场地不平造成的扭脚，摔倒引起的骨折、内脏损伤等。 （二）学生自身的原因 1.学生缺乏安全运动的知识和技能。学生在睡眠不足或休息不好、患病带伤或伤病初愈、不吃早餐饿着肚子以及身体疲劳时参加剧烈运动，生理功能和运动能力都会下降，会因肌肉力量较弱、反应迟钝、身体协调性差等导致伤害事故。 2.学生缺乏自我约束能力。在练习时嬉戏打闹；冒险做出超过自己能力的技术动作；在比赛中不遵守规则、动作粗野等行为，都是造成别人或自己受伤的原因。 （三）教师的原因 1.教师缺乏足够的爱心和责任心。只有教师热爱学生，有了强烈的责任心，才会有周密的安全对策，学生的安全才有基本的保证。 2.教师缺乏过硬的业务能力。要保证学生的安全，光有爱心和责任心是不够的，教师还要用丰富的专业知识和高超的安全保护机能。例如：对场地和器材进行安全布置的技能、对学生的身体和技能状况进行准确判断的技能、对各种危险进行准确预测的技能、对各种动作练习进行安全保护的技能等。 3.教师缺乏对伤害事故的遇见能力。体育教学中的大部分危险，体育教师都可以凭借经验预见到，并加以有效的预防，从而避免导致伤害事故发生。 4.教师在课前、课中和课后不按工作程序进行，相应的任务没有完成，造成学生发生安全事故。体育教师专业水平的高低、组织管理的好坏、教法得当与否等因素是产生或避免体育伤害事故的直接因素。 二、有关体育教学中的安全
上好体育课的五要素
上好体育课的五要素 体育课是学校体育的必修课，是学校体育工作的基本组织形式，是有目的、有组织、有计划的教与学的统一的双边活动，是向学生传授体育基本知识、技术和技能、发展和改善身体素质、实行思想品德教育，使学生德、智、体全面发展的主要途径。所以，提升每一堂课的教学质量就显得更为重要。那么，上好体育课必须做好以下五个方面的工作。 1.备课 上课前准备工作的好坏对上好每一节体育课有着直接的关系。除了课前了解学生情况和了解场地情况外，还要做到以下几点： 1.1研究熟悉教材教案 在熟悉的过程中，首先考虑如何简明扼要的向学生讲解课的任务、内容和要求，以调动学生的自觉性。其次是充分掌握本课的重点、难点和每个练习内容的教法，从中突出讲解的重点，并规定好练习时的顺序，提出分组轮换的办法及队形的组织与变换，由此确定自己的站位和各小组来往的顺序和路线。另外还要估计到课上可能发生的问题及处理这些问题的方法。 1.2场地布置 为了保证课的顺利实行，上课前有目的、有计划的安排好场地。学生在什么地方集合，活动时的范围有多大，操场上同时有几个班上课，怎样避免各班级之间的相互干扰，器械如何安排等。既要考虑到各组之间的活动内容与练习方法，又要根据当时的天气情况：如阳光、
风向等因素。这样上课时教师才能得心应手，井然有序。 1.3培养体育骨干 教师应常利用课前或课外活动时间与各班体育委员或体育活动积极分子实行简短、扼要的备课。告诉他们下节课的集合地点，需要什么器材，摆放的位置，新教材的内容和保护方法，复习教材的要求等。有时要先教会他们新教材的动作和练习方法，使他们先了解课堂的内容及组织方法，以便在课堂上起到骨干带头作用。 2 组织教学 组织教学贯穿于一堂课的始终。课堂上，教师必须把学生组织好，充分利用好每一分钟，保证课堂的密度和运动量适合学生的素质基础年龄特征，认真地贯彻“三基”教学，使学生在一堂课中逐步达到既定的目的，生动而有趣的完成教学任务。准确组织教学，有利于系统的、有组织的实行练习，使学生养成遵守纪律的习惯。上课开始，要集中学生注意力，提升学生情绪，使学生了解本节课练习什么，怎样练、练习到什么水准。为了提升学生对上课的兴趣，对队列的操练，队形的变化和练习作业的实行要多种多样，不能单调的停留在一种练习和组织形式上。另外课堂上教师还要做到口令清晰，能熟练的调动队伍，合理的安排练习。例如做定位操时要使学生背阳、背风，用最少的时间排成体操队形。若做轻器械操时，还要考虑到器械的发放与回收，并使这个分组适合于基本部分的练习，这样可避免过多的调动队伍。再如基本部分是50米加速跑，4条跑道，这样在准备活动时就分成四路纵队，即4个小组。每组选一组长，准备活动一结束，即