西安三中流程与设计试题
西安三中流程与设计试题
1、下列图表中，不是流程图的是（）。
A．列车运行时刻表 B．学校课程表 C．产品加工工序表 D．零件的三视图2、原先，人们到银行或储畜所存取款需要人工填单、记帐等工作，自从引入计算机管理系统后，大大提高了工作效率，请问，这种流程优化属于（）
A、工期优化
B、技术优化
C、成本优化
D、质量优化
3、下面关于流程中环节和时序的说法正确的是( )
A、任何流程环节的时序都是可以调整的
B、任何流程环节的时序都不能调整
C、有的流程时序可调整，有的流程时序不可调整
D、环节多的流程才能调整
4、下列有可能属于流程优化目的的是（）。
①提高工作效率。②提高产品质量。③保护环境。④节约成本。
A、①②
B、①③
C、
④② D、①②③④
5、流程设计应考虑的基本因素是（）。
A、材料
B、资金
C、设备
D、内在属性和规律
6、人们邮寄包裹的流程一般是：取包裹单——购买标准包装箱——包装密封——填写包裹单——交寄手续——收回执单。我们看到，它的全部过程，可以分解为若干个小的过程，每个小过程都有明确的任务。我们把这些小过程称为：（）
A、步骤
B、时序
C、环
节 D、顺序
7、2005年海南移动从建立服务体系、完善服务流程入手，实施了“流程穿越”项目，让公司的决策者、管理者和流程制订者深入基层，亲身体验业务受理的全过程，查找服务流程中存在的问题，从而来推动业务流程的优化及再造。这个案例说
明该公司重点在进行（）。
A、工期优化
B、技术优化
C、成本优化
D、质量优化
8、为了使某个工作或生产流程的描述清晰可见，我们一般可以使用流程图来表达，下列不属于流程图表达方式的是（）
A、技术样图表达
B、文字表达
C、表格表达
D、图示表达
9、同样炒一种菜，若在出锅前放碘盐，碘的食用率可达62.3%，炸锅时放碘盐，碘的食用率仅为18.7%，这个事例说明科学合理的流程对生活有什么意义？（）
Ａ、提高工作效率Ｂ、提高生活质量Ｃ、减少生活中的盲从Ｄ、使生活更为安全
10、流程设计应考虑的基本因素是（）
A、流程的环节
B、流程的时序
C、流程是否已优化
D、事件活动的内在属性和规律
11、下面关于流程的叙述错误的是（）
A、在生产活动中，针对各种不同的生产过程和工艺要求，往往会有响应的流程
B、流程有几个或多个环节组成
C、流程中各个环节出现的时间顺序是不能改变的
D、流程是指若干环节随着时间变化，依序完成的进程流
12、从正确发挥抽油烟机的作用出发，下面哪个流程更优化（）
A、点火---开机----做饭---关机---闭火
B、开机---点火----做饭----闭火---关机
C、开机---点火----做饭---关机---闭火
13、在教材中，储蓄所存取款的流程的改进是通过（）来实现的
A、增加工作人员
B、增加储蓄窗口
C、减少记帐手续
D、减少中间环节
14、下列流程中，不属于工艺流程的有：（）
A、企业事务处理的相应流程；
B、制作一只景泰蓝手镯；
C、制作一部动画片；
D、宝马汽车流水线生产。
15、流程中工作流程和工艺流程的相同点是：( )
A、一系列连续有规律的活动；
B、都是针对产品的制造过程而言；
C、一系列人或生产工具的活动过程；
D、都需要人的直接干预。
16、下面哪个例子不是体现流程在生活中的应用：（）
A、十字路口的红绿灯；
B、公共汽车门上“先上后下”的牌子；
C、学校教学楼顶上的大时钟；
D、电脑主板生产的自动化流水线。
17、在煎鸡蛋时，油和鸡蛋放的前后顺序，直接影响煎鸡蛋的质量，它们正确的先后顺序是（）
A、先放鸡蛋，再放油
B、先放油再放鸡蛋
C、两者同时放
D、以上方法都可以
18、以下所列举的表达方式当中，属于流程图表达的是（）
A、文字表达
B、图示表达
C、动画表达
D、以上答案都正确
19、班级的课程表，属于流程图表达中的那个表达方式（）
A、文字表达
B、图示表达
C、动画表达
D、表格表达
20、旅客搭乘火车的流程有以下几个环节①候车②检票③上车④买票，正确的顺序是（）
A、①②③④
B、④①②③
C、④①③②
D、③④①②
21、制作法兰以钢材为材料制造的用于管道等的连接器件。从制作工艺上看，有切削法和少切削法两种加工方法，从切削法到少切削法属于（）
A、工期优化
B、工艺优化
C、成本优化
D、质量优化
22、在运货车选择不同的运行路线这个案例当中，我们知道，选择最优最短运输路线属于（）
A、工期优化
B、工艺优化
C、成本优化
D、质量优化
23、早期人们到银行存取款需要人工填单、记帐、确认等工作，自从引入计算机管理系统后，大大提高了工作效率，请问这种流程优化属于（）A、工期优化 B、技术优化 C、成本优化 D、质量优化
24、下列有可能属于流程优化目的的是（）。
①提高工作效率。②提高产品质量。③保护环境。④节约成本。
A①②B①③C④②
D①②③④
25、流程设计应考虑的基本因素是（）。
A材料。 B资金。 C设
备。 D内在属性和规律。
26．人们邮寄包裹的流程一般是：取包裹单——购买标准包装箱——包装密封——填写包裹单——交寄手续——收回执单。我们看到，它的全部过程，可以分解为若干个小的过程，每个小过程都有明确的任务。我们把这些小过程称为：（）
A．步骤 B．时序 C．环
节 D．顺序
27．为了使某个工作或生产流程的描述清晰可见，我们一般可以使用流程图来表达，下列不属于流程图表达方式的是（）。
A．技术样图表达 B．文字表达 C．表格表
达 D．图示表达
28．我国古代中医经过长期的实践，总结出了一套比较科学的诊断工作流程：望诊－>闻诊－>问诊－>切诊－>处方；但是现在，中医的诊断也借助西医的物理检验手段来加强中医的诊断准确度，这样的流程优化属于：
A．工期优化 B．技术优化 C．成本优
化 D．质量优化
二、判断题
1、流程是指若干环节随着时间的变化，依序完成的进程流。
（）。
2、流程中各个环节出现的时间顺序是不能改变的（）。
3、在生活与生产中的许多活动和事件的过程，都可以理解为流程
（）。
4、任何一个流程的环节和时序都是固定的，是不能改变的（）。
5、任何流程都包含有具体的环节和时序（）。
6、在有些产品的生产工艺流程中，有些环节是不可倒置的（）。
7、流程的描述只可以用流程图来表达（）。
8、流程优化都是采取简化环节的措施，不能增加环节（）。
9、对某些流程来讲，通过改变时序也可以达到优化流程的目的（）。
10、在生产工艺中，流程的时序一般是不能颠倒的。
11、时序是指时间上的先后顺序，工作流程中的时序是不可以颠倒的。
（）
12、人们从事的各种有目的的活动都存在着流程。（）
13、我们班的课程表体现了时间上的顺序，它属于流程图里面的文字表达。（）
14、人类的生产和生活中的流程是自然存在的，只要找出其中的规律，按部就班进行就可以了。（）
15、流程设计的步骤首先是确定目标，明确任务。（）
16、流程的优化设计到工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化等优化指标。（）
三、简答题
1、同学，在学习流程中的环节时产生了争论，（上午的课程依次安排为：数学、物理、化学、体育）
A同学说：今天上午的课应该划分为2个环节，从中间大休息的地方为界限；B同学说：今天上午的课应该划分为3个环节；你认为哪个同学说的有道理，为什么？
2、技小组制作一只台灯的工序和所需时间如下图
（1）这一流程是可以改进的，为什么？
（2）用图示法描述改进的流程
3、自选生活中的案例简要说明流程设计的一般过程是怎样的？
4、流程优化的目的何在？
五、分析设计题
1、原先，人们到银行或储蓄所取款，需要人工填单、记账，保存纸质的账单。自从引入了计算机管理系统，改进了取款的流程，减少了中间环节，大大提高了工作效率。在银行的自动柜员机完成一次取款流程主要有以下的几个环节：确认注意事项、选择取款业务、领取钞票、确定金额、输入卡的密码、取走银行卡（以上环节没有按正常时序排列）。银行为了保证卡的持有人的安全，设置了有限次数的密码输入，一般情况下，当密码输入错误次数超过3次，柜员机会把银行卡回收并通知卡主一些时候处理方法，本次取款业务结束。
请你根据以上材料，回答以下问题：
1.输入密码时和密码输入错误这两个地方都存在着判断，在方框流程图当中，请把表示判断的符号画出。
2.请用所学的方框流程图，把在自动柜员机完成一次取款业务的流程图表示出来。
一、填空
1 流程就是具有---____________________________两大特征的过程，即：
________________________________________________________________________。
2、在实际的流程设计中，流程的环节分为_________________和
___________________两种情形。
3、流程设计中应考虑的基本因素是
____________________________________________。
4、流程的优化从外部条件看，需要建立在
_________________________________________基础之上的，而从内部条件看，需要建立在___________________________________
__________________基础之上的。
5、___________________________________是流程优化的动力源泉。
二、判断题
1、流程是指若干环节随着时间的变化，依序完成的进程流。（）。
2、流程中各个环节出现的时间顺序是不能改变的（）。
3、在生活与生产中的许多活动和事件的过程，都可以理解为流程
（）。
4、任何一个流程的环节和时序都是固定的，是不能改变的（）。
5、任何流程都包含有具体的环节和时序（）。
6、在有些产品的生产工艺流程中，有些环节是不可倒置的（）。
7、流程的描述只可以用流程图来表达（）。
8、流程优化都是采取简化环节的措施，不能增加环节（）。
9、对某些流程来讲，通过改变时序也可以达到优化流程的目的（）。
10、在生产工艺中，流程的时序一般是不能颠倒的。
三、选择题
在下面的答案中只有一个是正确的，请讲正确的序号填在括号内。
1、从正确发挥抽油烟机的作用出发，下面哪个流程更优化（）
A点火----开机-----做饭----关机----闭火 B开机---点火----做饭----闭火---关机
C开机----点火-----做饭----关机----闭火
2、流程设计应考虑的基本因素是（）
A流程的环节 B流程的时序
C流程是否已优化 D事件活动的内在属性和规律
3、下面关于流程的叙述错误的是（）
A在生产活动中，针对各种不同的生产过程和工艺要求，往往会有响应的流程
B流程有几个或多个环节组成 B流程中各个环节出现的时间顺序是不能改变的
D流程是指若干环节随着时间变化，依序完成的进程流
4、在教材中，储蓄所存取款的流程的改进是通过（）来实现的
A增加工作人员 B增加储蓄窗口
C减少记帐手续 D减少中间环节
5、仔细阅读教材，关于奶粉生产流程的优化，是在充分分析其内部机理的基础上，通过（）来实现的。
A增加冷却环节来实现优化的 B更新设备来实现优化的
C改进杀菌方法来实现优化的 D改进浓缩和干燥工艺来实现优化的
四、简答题
1、自选生活中的案例简要说明流程设计的一般过程是怎样的？
2、流程优化的目的何在？
五、综合实践题
春天到了，班里要组织一次春游活动，请你为这次活动设计一个工作流程。
（要求用文字或图表写出设计过程，包括设计方案和流程图，并说明设计方案的特点）。
备注：选用教材中的内容作为题干，目的在于让同学仔细阅读教材，领会并加深对流程的理解
流程与设计复习题
第二单元流程与设计复习题 1.早期人们到银行存取款需要人工填单、记帐、确认等工作，自从引入计算机管理系统后，大大提高了工作效率，请问这种流程优化属于（） A、工期优化 B、技术优化 C、成本优化 D、质量优化 2.下面关于流程中环节和时序的说法正确的是( ) A．任何流程环节的时序都是可以调整的B．任何流程环节的时序都不能调整 C．有的流程时序可调整，有的流程时序不可调整D．环节多的流程才能调整 3．我国古代中医经过长期的实践，总结出了一套比较科学的诊断工作流程：望诊－>闻诊－>问诊－>切诊－>处方；但是现在，中医的诊断也借助西医的物理检验手段来加强中医的诊断准确度，这样的流程优化属于：（） A．工期优化B．技术优化C．成本优化D．质量优化 4．下面关于流程的叙述错误的是（） A．在生产活动中，针对各种不同的生产过程和工艺要求，往往会有相应的流程 Ｂ．流程有几个或多个环节组成 C．流程中各个环节出现的时间顺序是不能改变的 D．流程是指若干环节随着时间变化，依序完成的进程 5．下列图表中，不是流程图的是（）。 A．列车时刻表Ｂ．学校课程表C．产品加工工序表D．零件的三视图 6．2005年山东移动从建立服务体系．完善服务流程入手，实施了“流程穿越”项目，让公司的决策者．管理者和流程制订者深入基层，亲身体验业务受理的全过程，查找服务流程中存在的问题，从而来推动业务流程的优化及再造。这个案例说明该公司重点在进行（） A．工期优化Ｂ．技术优化C．成本优化D．质量优化 7、人们邮寄包裹的流程一般是：取包裹单——购买标准包装箱——包装密封——填写包裹单——交寄手续——收回执单。我们看到，它的全部过程，可以分解为若干个小的过程，每个小过程都有明确的任务。我们把这些小过程称为：（） A．步骤 B．时序C．环节 D．顺序 8、同样炒一种菜，若在出锅前放碘盐，碘的食用率可达62.3%，炸锅时放碘盐，碘的食用率仅为18.7%，这个事例说明科学合理的流程对生活有什么意义？（） A．提高工作效率B．提高生活质量 C．减少生活中的盲从 D．使生活更为安全 9、班级的课程表，属于流程图表达中的那个表达方式（） A、文字表达 B、图示表达 C、动画表达 D、表格表达 10、制作法兰以钢材为材料制造的用于管道等的连接器件。从制作工艺上看，有切削法和少切削法两种加工方法，从切削法到少切削法属于（） A、工期优化 B、工艺优化 C、成本优化 D、质量优化 11、我们要养成科学的饮食习惯，请你排列出正确的进餐流程（）①饭②菜③肉④汤 A．④②①③B．③①④②C．③①④②D．①②③④ 12、流程设计应考虑的基本因素是（）。 A材料 B技术水平 C设备 D内在属性和规律 13、下列有可能属于流程优化目的的是（）。 ①提高工作效率②提高产品质量③保护环境④节约成本 A①②B①③C④②D①②③④14、使用高压锅时要先放汽再开锅盖，否则有可能引发爆炸。从流程的角度来说，下列观点错误的是（）。 A．任何流程的时序都是可以更改的 B．不可颠倒的时序往往反映了事物的内在规律 C．合理正确的流程引导我们正确做事 D．生活中处处有流程 15、下列流程中，不属于工艺流程的有：（） A、企业事务处理的相应流程； B、制作一只景泰蓝手镯； C、制作一部动画片； D、宝马汽车流水线生产。 16.以下流程安排，合理的是：（） A．买票——上车——检票——候车 B．青霉素皮试——观察20分钟——无过敏反应——注射青霉素 C．冷藏螺钉——取出螺钉并快速送装配车间——隔天装配 D．购买电器元件——调试——焊接底座——做灯罩——组装台灯 17、小峰同学利用假日在他家后院种植一棵芒果树苗，其种植环节主要有： ①放树苗培土，②挖坑，③浇水，④施农家底肥，种植果树的正确流程是（） A、①②③④ B、②①③④ C、②④①③ D、①②④③ 18、在“水立方”钢结构设计流程优化过程中要考虑多种优化指标，以下哪些指标可以考虑（） ①工期优化②工艺优化③质量优化④技术优化⑤成本优化 A、①②③⑤ B、①③④⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤ 19、公共汽车门口写有“先下后上”的字样，其道理是（） A、提醒乘客注意安全 B、为了提高速度 C、减轻负载 D、请乘客遵守流程 20、人们邮寄包裹的流程一般是：取包裹单——购买标准包装箱——包装密封——填写包裹单——交寄手续——收回执单。我们看到，它的全部过程，可以分解为若干个小的过程，每个小过程都有明确的任务。我们把这些小过程称为：（） A、步骤 B、时序 C、环节 D、顺序 21、煮饭时要先洗米、添水、插电，最后按开关，这是一个简单的流程。在这种流程中，做事的时间上的先后顺序称为（） A．次序 B. 先后 C. 时序 D. 顺序 二、判断题 1、流程就是做事的顺序，科学合理的流程就是高效率，就是高质量。（y ） 2、流程设计的基本因素主要有材料、工艺、设备、人员、资金和环境等。Y 3、流程都是以减少环节和改变时序来实现优化目的的。（n）
[通用技术必修 技术与设计2]《流程的设计》教学案例
《流程的设计》教学案例 引言 高中新课程改革强调学习方式的改变，提倡合作与交流，提倡“做中学”。如何将新课程的理念具体落实在课堂教学中，是教学实践中值得探讨的问题。本人在通用技术课堂内做了一些尝试，有一定的体验。 教学内容分析 在学习广东版教材第二章第一节《了解流程》和第二节《流程的组成与描述》后，学生对流程有了进一步的认识和理解，究竟怎样进行流程的设计呢？于是根据《普通高中技术课程标准》（实验）中的内容标准“（3）能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。（5）能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的改进设计。”，仍然以《技术与设计2》（广东版）的第三节《流程的设计》作为教学的主要载体，并参考苏教版和地质版两个版本的相关内容展开教学。 流程的设计是对前述流程的基础知识的运用和为流程改进设计打基础的，因此这部分知识有承上启下的作用。虽然一般的设计方法和过程相同，但具体的设计思路有所不同。为了让学生理解“设计一个流程，一定要对其内在的性质和运作规律了解的较清楚，综合考虑各相关因素而进行设计”，所以先分析讲解一个简单流程设计案例的全过程，然后让学生分组亲历一次简单流程设计――“用植物的色素染布的工艺流程设计”的全过程，并进行相互学习、讨论、交流和评价，从而逐步体会和掌握简单流程设计的基本思路和方法。 教学对象分析 在学生已学知识和已有的生活经验的基础上，根据学生认知发展的需要，引导他们从生活中的流程设计案例出发，学习流程设计的基本思路和方法，使学生不但走进了生活，拓展了空间，而且还延伸了观察、想象、思考和创造的空间。教师通过创设情境，培养学生从日常生活和技术活动中发现问题、思考问题、交流讨论、协作解决问题和表达的能力。通过本课的学习，还可培养学习兴趣，增强学生面对技术世界的信心和责任感。 教学目标及分析 1、能分析流程设计中应考虑的基本因素。 2、能画出流程设计的框图。 3、能对生活、生产中的简单对象进行流程设计。 通过本节内容的学习，除了要达到以上目标外，关键的还是培养学生的学习兴趣。 教学重点 1、能分析流程设计中应考虑的基本因素，并画出流程设计的框图。 2、能对生活、生产中的简单对象进行流程设计。 教学难点 能对生活、生产中的简单对象进行流程设计。 教学策略 教学资源准备 1、教师：提前一周通知学生上网查找有关染布的知识，特别是染布的工艺流程；制作CAI课件；准备活动课所需的材料（烧杯、三角架、石棉网、酒精、酒精灯和酒精喷灯、玻璃棒、棉布、毛线、3％的明矾作为媒染剂）。 2、学生：查找资料；准备蜜桔皮、茶叶等。 教学过程设计
第二单元《流程与设计》测试题(无答案)
第二单元《流程与设计》单元测试题 一选择题: 1.下列图表中，不是流程图的是（）。 A．列车运行时刻表 B．学校课程表 C．产品加工工序表 D．零件的三视图2．下面关于流程中环节和时序的说法正确的是( ) A．任何流程环节的时序都是可以调整的 B．任何流程环节的时序都不能调整 C．有的流程时序可调整，有的流程时序不可调整 D．环节多的流程才能调整 3、公共汽车门口写有“先下后上”的字样，其道理是（） A、提醒乘客注意安全 B、为了提高速度 C、减轻负载 D、请乘客遵守流程 4、原先，人们到银行或储畜所存取款需要人工填单、记帐等工作，自从引入计算机管理系统后，大大提高了工作效率，请问，这种流程优化属于：（） A、工期优化； B、技术优化； C、成本优化； D、质量优化。 5．我国古代中医经过长期的实践，总结出了一套比较科学的诊断工作流程：望诊－>闻诊－>问诊－>切诊－>处方；但是现在，中医的诊断也借助西医的物理检验手段来加强中医的诊断准确度，这样的流程优化属于：（） A．工期优化 B．技术优化 C．成本优化 D．质量优化 6．使用高压锅时要先放汽再开锅盖，否则有可能引发爆炸。从流程的角度来说，下列观点错误的是（）。 A．任何流程的时序都是可以更改的 B．不可颠倒的时序往往反映事物的内在规律C．合理正确的流程引导我们正确做事 D．生活中处处有流程 7.流程设计应考虑的基本因素是（）。 A材料 B资金 C设备 D内在属性和规律8．对流程表述错误的是（）。 A．科学的流程等于效率，等于质量 B．某些流程可以通过改变时序达到优化 C．所有流程都是由环节和时序组成的 D．流程只能用流程图表达 9. 下列有可能属于流程优化目的的是（）。 ①提高工作效率②提高产品质量③保护环境④节约成本 A、①② B、①③ C、④② D、①②③④ 10.2005年海南移动从建立服务体系、完善服务流程入手，实施了“流程穿越”项目，让公司的决策者、管理者和流程制订者深入基层，亲身体验业务受理的全过程，查找服务流程中存在的问题，从而来推动业务流程的优化及再造。这个案例说明该公司重点在进行（）。 A、工期优化 B、技术优化 C、成本优化 D、质量优化 11．为了使某个工作或生产流程的描述清晰可见，我们一般可以使用流程图来表达，下列不属于流程图表达方式的是（） A、技术样图表达 B、文字表达 C、表格表达 D、图示表达 12、同样炒一种菜，若在出锅前放碘盐，碘的食用率可达62.3%，炸锅时放碘盐，碘的食用率仅为18.7%，这说明科学合理的流程对生活有（）意义？ Ａ、提高工作效率Ｂ、提高生活质量 Ｃ、减少生活中的盲从Ｄ、使生活更为安全 13、下面关于流程中环节和时序的说法正确的是( )。 A.任何流程环节的先后顺序(时序)都是可以调整的 B.任何流程环节的先后顺序(时序)都不能调整 C.有的顺序可调，有的顺序不可调 D．环节多的流程才能调整 14、流程设计应考虑的基本因素是（） A、流程的环节 B、流程的时序和环节 C、流程是否已优化 D、事件活动的内在属性和规律
网站规划与设计教案
课题：网站规划网站的设计 一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解网站规划的几个阶段和几个要点基本过程 （2）掌握网站规划和设计的过程和方法。 2、过程与方法 （1）通过浏览与欣赏几个教师提供的主题网站的内容、结构、风格、质量，并进行对比，了解网站设计的内容、特点以及根据不同内容选择不同设计风格等 （2）以个人或小组集体确立一个网站的主题，并围绕主题讨论即将设计的几个页面，规划每个页面大致需要反映的内容，从而了解规划的一般过程 3、情感态度与价值观 （1）通过网站主题的选择、讨论、规划，培养学生交流合作意识。 （2）通过学生动手上网收集与整理资料等实践活动，使学生养成分类管理的思想。 二、教学重、难点 网站规划和设计 三、教学方法 对比教学法，探究学习法，讨论交流 四、教学设计
新课引 入 教师引导:现如今，网站已经广泛应用到社会的各 行各业，渗透到各个领域。 1.那我们可以借助网站来做什么呢？ 2.先让我们一起来欣赏几个优秀网站 师生交流：网站提 供相关内容丰富的 信息，很漂亮，有的 还可以与访问者交 互等 漫谈网站的作 用 新 授 一、教师安排学生阅读课本或教师讲解以下知识 点： 1、网站规划的基本过程 网站设计是一项工程，我们需要一个具体规划，一 般规划需要如下几个过程： 2、什么是网站的规划 (1)规划涉及的内容(2)网站的要素 二、引导学生规划自己的网站 同样结合实例，展示教师的规划，并要求学生 模仿，规划自己的网站，给出主题与相关页面内容 等主题网站规划 网页名称 网页展示 内容 网页 结构 备注 I ndex.ht m 主题： 三、网站的设计 网站设计的目的在于把需要表达的信息以恰 当的方式组织并呈现在网上，设法吸引人们的关 注，并为浏览者提供方便的访问。网站设计一般包 认真阅读书本 （或认真听教师讲 解） 模仿教师网站内容， 规划自己即将要设 计的网站（包括主 题、页面内容等）需 填写相关表格，以指 导日后网站设计 认真阅读书本 （或认真听教师讲 解） 欣赏并回答 此部分内容仅 要求了解，故无 需深入讲解 结合实例的分 析，给学生以更 直观的认识
《管理流程设计与流程再造》+试题答案
学习课程：管理流程设计与流程再造 单选题 1.中国的企业在传统观念的影响下有极强的组织意识和组织观念但往往十分缺乏：回答：正确 1. A 对管理的认知和足够的重视 2. B 对资本的认知和足够的重视 3. C 对制度的认知和足够的重视 4. D 对流程的认知和足够的重视 2.在传统的理解中，流程就是：回答：正确 1. A 工作的“目标” 2. B 工作的“关键” 3. C 工作的“任务” 4. D 工作的“程序” 3.产品和服务与客户的流程关系是：回答：正确 1. A 垂直的 2. B 立体的 3. C 三维的 4. D 水平的 4.产品的评价指标一般不包括：回答：正确 1. A 新产品增长 2. B 服务收入增长 3. C 传统产品 4. D 市场份额 5.部门关键业绩评价指标最重要的工作就是：回答：正确
1. A “分部”考核 2. B 全面考核 3. C 素质考核 4. D 以上都是 6.流程优化成功因素不包括：回答：正确 1. A 可计量的衡量和结果 2. B 全职的小组领导 3. C 客户和市场网络 4. D 奖励和责任、策略综合 7.确定公司的发展方向和战略目标属于：回答：正确 1. A 决策流程 2. B 业务流程 3. C 管控流程 4. D 目标流程 8.对公司的战略意图起决定性作用的流程是：回答：正确 1. A 主营业务流程 2. B 日常业务流程 3. C 管控发展流程 4. D 核心业务流程 9.属于三级流程内容的一项是：回答：正确 1. A 采购管理流程 2. B 新市场开发流程
3. C 市场推广流程 4. D 市场研究流程 10.流程优化成功最有力的成功因素是：回答：正确 1. A 负责的领导机制 2. B 优化的领导机制 3. C 有力的领导机制 4. D 团结的领导机制 11.不属于流程变革的流程的是：回答：正确 1. A 识别影响战略的核心业务流程 2. B 展示所有核心业务流程的现状 3. C 明确企业发展战略方向和目标 4. D 分析制定各个流程方案和任务 12.冰山原理指：回答：正确 1. A 推式流程的设计理念 2. B 明显可见部分远小于影藏部分的一种现象 3. C 拉式流程的设计理念 4. D 看板控制理念 13.确认公司内外部流程的顾客价值点是：回答：正确 1. A 准备期应作的工作 2. B 计划评估期应作的工作 3. C 流程实施与改善应作的工作 4. D 流程评估与改造应作的工作
教学设计的基本方法与步骤
教学设计的基本方法与步骤 广州市教育局教研室吴必尊 一、教学设计的基本概念 教学设计是指为了达到预期的教学目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统规划的过程。 （一）设计过程具体包括： 1．分析学习需求； 2．确定教学目标； 3．设计解决方法； 4．就解决方法进行实施、反馈、调整方案，再行实施直至达到预期教学目标。 （二）设计要素具体包含： 教学对象、教学内容、教学目标、教学策略、教学媒体、教学评价等基本要素。 （三）教学设计的理论基础是： 现代教学理论、学习理论、信息传播学、教育技术学和系统科学方法。 （四）教学设计与写教案的关系： 是继承与发展的关系。 （五）提倡教学设计的主要目的： 1．提高课堂的教学效率和教学效果； 2．提高教师的专业素质和教学技能； 3．促进教学研究和教学改革的深化。 二、教学设计的基本理念 一个好的教学设计方案必须体现现代教学观； 教学观通常是指教育工作者对一些重大的教育现象、问题或事件的比较稳定的看法，它集中反映了教育工作者的教育价值取向。 当代的教育改革都是以教学观念的变革为先导的，故此，转变教学观念已成为每一个教育工作者必须面临的首要问题。 当前必须树立的教学观念有： 1．素质教育观 ①面向全体、全面发展：从三个方面七项基本素质构建素质教育培养目标。 三个方面是：身体、心理、文化科学； 七项基本素质是：身体素质、心理素质、道德素质、文化素质、审美素质、劳动素质交往素质； 七项基本素质分为四个层次： 第一层次：身体素质；
第二层次：心理素质； 第三层次：道德素质、文化素质、审美素质； 第四层次：劳动素质、交往素质。 ②承认差异、因材施教、发展个性： 每个人的主观能动性是不同的，因此，人的差异性是绝对的。 要求通过有效的教学，使不同程度的学生都能在各自原有的基础上得到提高和发展。同时，潜能得到发挥，个性得到发展； ③重点培养学生的创新精神和实践能力。 在教学上要着力为学生营造一种生动活泼，思维活跃、平等和谐、积极参与和探索的教学氛围以及教学情景； ④培养学生：学会学习、学会生活、学会做人、学会生存。 学会学习：主要是要掌握学习方法和学习策略，为终身教育打好基础； 学会生活：主要培养学生独立生活的能力、动手操作能力、交往能力和健康生活的能力，为适应现代社会生活打好基础； 学生做人：重点培养学生的思想道德和爱国情操，做一个遵纪守法、文明有礼的现代公民； 学会生存：重点培养学生适应环境、改造环境的能力。 2．系统方法观 所谓系统方法就是按照事物本身的系统性，把研究对象放在系统形式中加以考察的一种科学方法。即从系统的观点出发，着重从整体与部分（或要素）之间、部分与部分之间、整体与环境之间的相互联系和相互作用的关系中，考察和处理研究对象，实现整体优化，以求系统获得最大功能的一种科学方法。 教学过程就是一个系统，组成要素有：教师、学生、教学内容、教学手段、教学方法等。 系统方法应用于教学设计具有以下三个特征： ①整体性： 即教学的各个要素、各个环节是互相关联、互相作用，缺一不可的。因此，要求教学系统中的各个组成要素必须匹配、相容，且达到最优组合，使产生最大功能的“整体效应”，这样，才能使教学系统达到最佳的预期目标。 因此，教学设计的目的之一，就是通过分析系统各要素之间的交互作用，协调要素之间的联系和组合，使系统功能得到最佳发挥。故此，教学设计的过程就是将系统各要素按照它们的内在联系的规律，加以配置、组合的过程。 ②有序性： 教学系统有序性是指教学要结合学科内容的逻辑结构和学生身心发展情况，有次序，有步骤进行，以利于教学目标的达成。
过程设备设计试题及答案.doc
一、判断题（判断对或者错，错的请简要说明理由，每题2分，共16分） １ 脆性断裂的特征是断裂时容器无明显塑性变形，断口齐平，并与轴向平行，断裂的速度快，常 使容器断裂成碎片。 （错误，断口应与最大主应力方向平行） ２ 有效厚度为名义厚度减去腐蚀裕量 （错，有效厚度为名义厚度减去腐蚀裕量 和钢材负偏差） ３ 钢材化学成分对其性能和热处理有较大影响，提高含碳量可使其强度和可焊性增加。 （错误，提高含碳量可能使强度增加，但可焊性变差，焊接时易在热影响区出现裂纹） ４ 压力容器一般由筒体、封头、开孔与接管、支座以及安全附件组成。 （错，缺密封装置） ５ 盛装毒性程度为高度危害介质的容器制造时，容器上的焊接接头应进行100%射线或超声检测。 （对） ６ 承受均布载荷时，周边简支圆平板和周边固支圆平板的最大应力都发生在支承处。 （错 周边简支发生在中心处） ７ 筒体是压力容器最主要的受压元件之一，制造要求高，因此筒体的制造必须用钢板卷压成圆筒 并焊接而成。（错，也可以用锻造筒节、绕带筒体等） ８ 检查孔是为了检查压力容器在使用过程中是否有裂纹、变形、腐蚀等缺陷产生，所有压力容器 必须开设检查孔。 (错，在一定条件下，可以不开检查孔) 二、选择题（答案有可能多余于一个，每题2分,共16分） 1 《容规》适用于同时具备下列哪些条件的压力容器 （ABCD ） A 最高工作压力大于等于0.1MPa （不含液体静压力）； B 内直径（非圆形截面指其最大尺寸）大于等于0.15m ； C 容积（V ）大于等于0.025m 3； D 盛装介质为气体、液化气体或最高工作温度高于等于标准沸点的液体。 2下列关于热应力的说法哪些不正确 （AD ） A 热应力随约束程度的增大而减小 B 热应力与零外载相平衡，不是一次应力 C 热应力具有自限性，屈服流动或高温蠕变可使热应力降低 D 热应力在构件内是不变的 3 下列说法中，正确的有 （ BCD ） A 单层厚壁圆筒同时承受内压P i 和外压P o 时，可用压差简化成仅受内压的厚壁圆筒。 B 承受内压作用的厚壁圆筒，内加热时可以改善圆筒内表面的应力状态。 C 减少两连接件的刚度差，可以减少连接处的局部应力。 D 在弹性应力分析时导出的厚壁圆筒微体平衡方程，在弹塑性应力分析中 仍然适用。 4下列关于压力容器的分类错误的是 （AC ） A 内装高度危害介质的中压容器是第一类压力容器。 B 低压搪玻璃压力容器是第二类压力容器。 C 真空容器属低压容器。 D 高压容器都是第三类压力容器。 5下列对GB150，JB4732和JB/T4735三个标准的有关表述中，正确的有 （CEF ） A 当承受内压时，JB4732规定的设计压力范围为0.135MPa p MPa ≤≤.
课堂教学设计及流程图
课堂教学设计及流程图 17、《长城》 义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册 《长城》第二课时教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1、学会生字，理解新词，练习正确、流利、有感情地朗读课文； 2、理解课文内容，体会课文的思想内涵； 3、利用课文内容、网络资源，使学生感受到长城的气魄雄伟。 过程与方法： 1、培养学生自主探究、分析问题及解决问题的能力； 2、培养学生团结协作精神，自主学习的能力。 情感态度与价值观： 1、感受长城的雄伟气势和高大坚固，激发学生探究中国“世界遗产”的兴趣； 2、凭借课文的语言材料和网络的拓展阅读材料，感受中华民族的灿烂文化和古代人民的无穷智慧，激发学生的民族自豪感。 信息素养： 1、会利用网络搜索、筛选、处理和加工资源。 2、会使用论坛与同学进行交流讨论。 二、教材内容及重点、难点的分析 《长城》是人教版小学语文第七册第17课。这篇课文不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧与力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。这是一篇学习观察和表达的好文章，也是培养学生的审美情趣，增强学生民族自豪感的好教材。课文重难点段落是二、三自然段。通过学习课文去体会作者的思想感情，激发学生的民族自豪感是难点，很多学生对长城的认识都是停留在感性的认识上，而长城的内涵则要深入发掘。在教学的过程中，以学校自主开发的学习网站为基础开展学习，提供丰富的资源，让学生自主学习，突破重难点。 三、学习者特征分析及分组情况 1、学习者特征分析 （1）学生经过小学阶段三年的学习，已具备一定的识字、阅读和写作能力； （2）学生思维活跃，肯动脑筋，有一定的自学能力； （3）学生信息技术能力较强，能自觉运用网络搜索收集有用的资料帮助学习；
2014年7月程序设计试题和答案
2014 年 7 月高等教育自学考试Visual Basic程序设计试题 （课程代码07759 ） 一、单项选择题（本大题共16 小题，每小题 1 分，共 16 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 下列能从字符串“Microsoft”中直接取出子字符串“Micro ”的函数是（） A. Mid B. Left C. Instr D. String 2. 下列不合法的 Visual Basic变量名是（） A. c_b B. andif C. cb6 D. _xyz 3. 如果将布尔常量值True赋值给一个整型变量，则整型变量的值为（） A. False B. True C. -1 D.1 4. 在窗体上有一个名称为Text1 的文本框，影响 Text1的输入最大字符数量的属性是（） A. Visible B. TabStop C. MaxLength D. SelLength 5.InputBox 函数的返回值类型是（） A. 字符串型 B.变体型 C. 数值型 D.数值或字符串型（视输入的数据而定） 6. 设 a=8,b=6, 则执行 x=IIf(b\a*a=10,0.-1)后， x 的值为（） A.1 B.0 C. 使用错误 D.-1 7. 当某个控件获得焦点时，将会触发的事件是（） A. SetFocus B. GotFocus C. ReceiveFocus D.无事件触发 8. 类模块文件的扩展名为（） A. .cls B. .frx C. .bas D. .vbp 9. 将 CommonDialog 通用对话框设置为“另存为”对话框，须选择的方法为（） A. ShowOpen B. ShowColor C. ShowSave D. ShowFont 10. 对窗体进行操作时，能实现将窗体装入内存和显示的方法是（） A. Hide B. Unload C. Load D. Show 11. 按照数据的编码方式，文件可以分为（） A. 程序文件和数据文件 B.顺序文件盒随机文件 C.ASCII 文件盒二进制文件 D.磁盘文件和打印文件 12. 在菜单项的属性中，能使该菜单项失效的属性是（） A. Enabled B. Checked C. Visible D. Caption 13. 要想从过程调用后返回一个整数型结果，则下列过程说明正确的是（） A. Sub f1 （ Byval x As Single） As Integer B. Function f2(Byval x As Integer)As Single C. Sub f3(x As Integer)As Single
流程与设计教案
流程与设计教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
东方中学教案 年月日
程思想和方法，也可用来指导我们的生活和学习。使我们的生活和学习更加有序，提高我们的学习和办事效率。 （教师以讲故事的形式设计情境：小黄在修理被扎破的自行车后轮胎时，由于工具不全，就没有研磨周围的胎皮，用胶直接就把补丁贴上去。这样做可以吗？ 学生思考后，提出改进意见，并尝试画出流程图。 教师总结：自行车补胎的流程中，用锉子将洞口四周的胎皮锉毛，是必不可少的一个环节，目的是为了增大摩擦力，使补丁与胎皮的附着力更强。 完整的补胎流程框图是： 问：这个流程是不是自然就存在的呢不是的，是人们在生活中研究和设计出来的，人们发现，在自行车补胎过程中，按照这个流程做事，不但节省时间，而且补出的轮胎质量更好。不但补胎需要流程，我们的生活和生产都离不开流程。因此，为了提高工作效率，提高生活和生产的质量，我们有必要进行流程设计。（板演课题） 那么流程设计应该考虑什么因素呢） 二、引入新课： 那么流程设计应考虑什么基本因素呢 1．流程设计应考虑的基本因素 在生活和生产中有各式各样的流程，而这些流程的设计，要对该活动、事件本身进行深人分析，研究其内在的属性与规律，考虑事件的发生、演变的规律和其他外界条件的相关因素。在此基础上构思、优化流程设计具体的环节与时序，做出流程的科学设计。 例如：生产活动的流程设计就要考虑主要有材料、工艺、设备、人员、资金和环境等因素。 材料：不同的材料有不同的加工处理方法。 工艺：不同产品的工艺要求各异，流程设计也不同。 设备：生产设备的水平往往决定了流程的自动化水平。 人员和资金：人员的技术水平和必要的资金影响生产的过程、质量和周期，是进行流程设计必须考虑的主要因素。 环境：生产过程对环境的污染以及环境对生产的反作用，是流程设计时应关注的重要因素。 不同行业的流程有不同的特点，所以流程设计中应考虑的基本因素也各有差异。例如，农业生产的流程设计还应考虑气候、季节、自然灾害、生态平衡等因素。 2．流程设计的基本原则 ①流程设计的科学性 流程设计作为重要的技术活动，必须遵循自然的客观规律，以科学的思想和方法指导流程的设计。任何违背科学原理设计必定导致设计的失败。
专题六流程与设计试题部分
专题六流程与设计 探考情悟真题【考情探究】 考点考向考试要求考题示例关联考点预测热度 生活和生产中的流程①流程的含义 ②流程对生产、生活和工 作的意义 ③时序和环节 ④常见的流程表达方式 ⑤简单的流程图 ⑥流程分析 a b a c c c 2017浙江11月选考,8,2分 ★★☆ 2016浙江10月选考,5,2分 流程的设计①流程设计应考虑的基本 因素 ②流程设计的基本步骤 ③简单流程设计 c a c 2019浙江4月选考14(1),4分 ★★★ 2018浙江11月选考,8,2分 2018浙江11月选 考,14(1)(2)(3),4分 流程图的识读 2018浙江4月选考,7,2分 2017浙江11月选考,14(1),2分 2017浙江4月选考,8,2分金工工艺 2017浙江4月选考,14(1),2分 2016浙江4月选考,5,2分金工工艺 流程的优化①流程优化的意义及主要 内容 ②流程优化与设备、材料 之间的关系 ③流程优化过程所应考 的主要问题 b b c 2017浙江11月选考,9,2分★☆☆ 分析解读本专题主要涉及流程的基本概念,流程图的识读和流程的优化,要求学生能识读流程图,区分串行与并行工序,能选择合适的金工加工流程(与专题四结合),知道流程优化的条件和方法。预计选考考查流程图的识读和金工工艺的选择,备选内容还包括流程的优化,考题形式多为选择题,所占分值为4分左右。 破考点练考向 【考点集训】
考点一生活和生产中的流程 1.(2019浙江湖州期末,8)如图所示是某垃圾焚烧发电厂的生产工艺流程图。下列关于该垃圾焚烧发电生产流程的分析中不正确 ．．．的是() A.烟气净化处理与飞灰稳定化处理属于并行环节 B.余热锅炉产生蒸汽与汽轮机发电的时序不能颠倒 C.余热锅炉产生的烟气通过净化处理,可以减少对大气的污染 D.该流程设计时,首先要明确设计的目标和任务,其次还须考虑对环境的影响 答案 A 2.(2019浙江浙南名校联盟联考,8)如图所示是粉末涂料的生产流程图,与优化前相比,引进了引风装置和除尘装置等设备,在生产 的是() 合格成品的同时,还能获得一定量的超细粉。以下关于该流程的说法不恰当 ．．． A.粗粉重新研磨是为了提高材料的利用率 B.冷却和除尘是串行工序 C.旋风分离器和筛分两个环节功能类似,应合并为一个环节 D.引风装置和除尘装置的使用是该流程优化的条件 答案 C 的是() 3.(2018浙江名校新高考联盟联考,8)如图是某淘宝商店的换货流程图,下列关于该流程的说法不正确 ．．． A.如果是质量问题,换货前需要拍照取证 B.如果是非质量问题,不可以换货
高中信息技术第二单元《流程与设计》教案
2.2流程的设计 一、教学内容分析： 流程设计的目标与要求,1）工作、生活：节约时间、提高效率、提高工作质量等等，通过学生熟悉的生活案例分析，学生易于接受。 2）生产活动：提高效率、节省资源、安全生产等等。由于生产活动案例技术术语较生疏，尽可能取浅显的案例分析。 3）流程设计的一般步骤：学生可由案例分析进行总结。 二、教学对象分析 1、学生通过第一节《生活和生产中的流程》的学习，了解了流程的涵义及其在生活和生产中的作用；撑握了流程的一般表达方式。 2、学生具有对生活、生产中的常见流程虽有一定的认识。但在流程的表达及分析方面还较困难。 三、教学目标 1、知识与技能： （1）学会分析流程设计应考虑的基本因素。 （2）能画出一般流程设计的框图。 （3）能对生活、生产中的简单事项进行流程设计 2、过程与方法： 学生通过对熟悉的生活和生产案例分析，学会从身边例子把握一般流程设计的方法及规律； 3、情感、态度和价值观： 培养学生对自己生活中的流程进行设计的需要，加强学生具备科学合理流程的意识。 四、教学重难点 1重点：学会分析流程设计应考虑的基本因素及设计的表达 2难点：流程设计的灵活运用 五、教学策略 采用情境教学法，通过视频、案例、资料、图片展示和交流探讨等多种方式激发学生的学习兴趣和探究欲望，提高学生流程设计的意识，使学生初步撑握流程设计的一般方法及步骤。 六、教学资源准备 多媒体电脑 七、教学过程 （一）引入新课 在第一节中，我们已经知道： ——具有各具目的的若干环节，且各环节按一定时序进行的过程，叫做流程。 科学合理地组织流程（环节和时序），是提高效率、提高质量的保证。技术活动中的流程思想和方法，也可用来指导我们的生活和学习。使我们的生活和学习更加有序，提高我们的学习和办事效率。
流程与设计 单元测试题
1 《流程与设计》单元测试题 一、单选题 1．下面关于流程的叙述错误的是( ) A ．在生产活动中．针对各种不同的生产过程和工艺要求，往往会有相应的流程 B ．流程有几个或多个环节组成 C ．流程中各个环节在时间上不能并行 D ．流程是指若干环节随着时间的变化，依次完成的进程流 2．下列图表中，不是流程图的是( ) 3．关于流程优化，下列叙述正确的是( ) A ．流程优化一定要减少工期 B ．流程优化一定要减少环节 c ．流程优化必定要减少环节或减少工期 D ．流程优化可能要增加环节 4．下列有可能属于流程优化目的的是( ) ①提高工作效率； ②提高产品质量； ③保护环境； ④节约成本。 A ．①② B ．①③ Ｃ．④② D ．①②③④ 5．关于流程．下列说法不正确．．．的是( ) A 任何流程都包含环节和时序 B 任何流程的时序都可以颠倒 C 流程可以用流程图来描述 D 流程设计应以时序和环节为主要线索 6．小峰同学利用假日在他家后院种植一棵芒果树苗，其种植环节主要有：①放树苗培土，②挖坑，③浇水，④施农家底肥，种植果树的正确流程是（ ）。 A 、①②③④ B 、②①③④ C 、②④①③ D 、①②④③ 7．下列图表中，不是流程图的是（ ）。 A 、列车时刻表 B 、学校课程表 C 、产品加工工序表 D 、零件的三视图 8．使用高压锅时要先放汽再开锅盖，否则有可能引发爆炸。从流程的角度来说，下列观点错误的是（ ）。 A 、任何流程的时序都是可以更改的 B 、不可颠倒的时序往往反映了事物的内在规律 C 、合理正确的流程引导我们正确做事 D 、生活中处处有流程 9．学校的照明用电线路出现故障时，正常的操作规程是电工师傅首先切断电源，然后再进行线路检修，如果违反这一操作规律，颠倒顺序，可能会出现安全问题，这个案例说明( )。 A 、所有流程中的时序在时间上是有严格先后顺序的 B 、有些操作流程中的时序是不必顺序执行的 C 、有些操作流程中的时序是不可颠倒的 D 、有些操作流程中的时序是可以随意颠倒的 10．下面关于流程的叙述错误的是（ ）。 A ．在生产活动中，针对各种不同的生产过程和工艺要求，往往会有相应的流程。 B ．人类生产和生活中的流程不是自然存在的，而是靠人们研究和设计出来的。 C ．流程中各个环节出现的时间顺序是不能改变的。 D ．流程是指若干环节随着时间变化，依序完成的进程。 11．指纹锁的工作原理是通过提取指纹图像的特征进行身份识别。指纹锁的工作流程可以分为下列几个步骤，正确的顺序应该是（ ） ① 指纹图像采集 ② 指纹图像处理 ③ 控制门锁开启 ④ 指纹图像特征值的匹配 ⑤ 指纹图像特征提取 Ａ．①②⑤④③ Ｂ．①⑤②④③
流程与设计教案
东方中学教案
一、复习旧课： 在第一节中，我们已经知道，按照一定的时间顺序的一系列 有规律的生产、生活活动的过程叫做流程。生产活动中的流程， 是进行指导、组织生产的科学依据，科学合理地设计生产流程， 是提高效率、提高质量的保证。技术活动中的流程思想和方法， 也可用来指导我们的生活和学习。使我们的生活和学习更加有序，提高我们的学习和办事效率。 （教师以讲故事的形式设计情境：小黄在修理被扎破的自行 车后轮胎时，由于工具不全，就没有研磨周围的胎皮，用胶直接 就把补丁贴上去。这样做可以吗？ 学生思考后，提出改进意见，并尝试画出流程图。 教师总结：自行车补胎的流程中，用锉子将洞口四周的胎皮 锉毛，是必不可少的一个环节，目的是为了增大摩擦力，使补丁 与胎皮的附着力更强。 完整的补胎流程框图是： 问：这个流程是不是自然就存在的呢？不是的，是人们在生 活中研究和设计出来的，人们发现，在自行车补胎过程中，按照 这个流程做事，不但节省时间，而且补出的轮胎质量更好。不但 修 改 简 记
均匀后装入布袋，吊起布袋，用手摇动，待浆液流出，反复操作3—4次，直至浆液沥干为止。 5．煮浆 取过滤后的生豆浆放入锅内，猛火加热煮沸 (或用水蒸气加热)煮至锅面豆浆泡沫破裂，撤火便得熟豆浆。 6．点浆 点浆一般用石膏粉作凝固剂，10克干黄豆需配用石膏约1千克。 点浆的方法：把煮沸的豆浆舀出锅后稍冷，待温度降至 80℃时即可点浆。点浆时用小勺将豆浆向前不断搅动，慢慢加入石膏水，当豆浆粘勺后，搅动放慢，加石膏水的速度也相应放慢，直到豆浆出现玉米大小的豆腐粒时，停止搅动，盖上锅盖，保持约半小时就可以进行包浆工序。 7．包浆 包浆就是把豆腐脑倒在铺有棉布的木格内，包好，用重物挤压，把水挤出，一般不能压得太干，若制豆腐干，则可以压至无水滴出为止。 豆奶、豆腐花、豆腐制作工艺流程图： （1）工作和生活中的流程设计学生练习一：请设计出一个去海南省人民医院看病的流程图，为第一次去看病的同学提供方便。
一课一练-流程与设计单元测试题 含答案
一课一练：流程与设计单元测试 班级_________ 学号__________ 姓名____________ 1.如图所示是某学校应急事件处理 流程图。下列对该流程的分析中正 确的是（） A.采取措施控制疫情隔离病人环节 与调查取证处理工作是串行环节 B.报告校长环节与报告安全工作领 导小组环节的时序可以颠倒 C.1～2个学生的小事件没必要报 告上级教育部门 D.学生家长由校长立即通知 2.如图所示是装修过程中安装灯具 的流程图，其中检查灯具和灯具支 架制作安装由两位师傅分别独自 完成。关于该流程，以下说法不正确的是（） A.该流程不存在并行工序 B.若检验不合格将最终返回至施工准备环节 C.灯具安装检验合格后才能通电试亮 D.灯具安装环节可再拆分为多个小环节 3.如图是某企业炼钢与轧钢的生产工艺流程图，关于该流程以下说法正确的是（） A.转炉炼钢所用的原料为铁水和氧气 B.转炉炼钢、电炉炼钢、连铸机是并行工序
C.初轧是炼钢系统在无连铸工艺的情况下，将炼钢的钢锭轧制成符合要求的钢坯的过程 D.轧钢的原料必须经过炉外精炼才能得到 4.如图所示是某公司利用醋酸废水生产醋酸钠的工艺流程。醋酸废水直接排放将造成环境污染。该方法不仅解决了醋酸废水综合利用的问题，还生产出合格产品——醋酸钠(醋酸钠主要用于印染工业、肉类防腐、医疗、 照相、电镀等)。下列关于该生产流 程的说法，不正确的是（） A.过滤和蒸发浓缩的时序可以颠倒 B.该流程的生产输出结果不止一个 C.废气吸收和蒸发浓缩是并行工序 D.离心母液回流的目的是使结晶更 加充分 5.如图所示是某造纸厂回收利用废 弃牛奶盒生产工艺流程图。利用水力碎浆、铝塑复合物的分离等技术，实现了不可降解废弃物的循环利用。关于该流程，以下说法错误的是（） A.该流程能够获得四种产物 B.塑料粒和铝粉分离在造纸工序之后 C.制浆到再生包装纸之间的工序是串行工序 D.制浆环节和造纸环节的时序是不可颠倒的 6.如图所示是某纺织品企业的缝制工艺流程图。为了快速出货，同时保证产品合格，以下对该流程优化的措施合理的是（） A.平机之后直接进行包装、最后进行一次大检验 B.取消返工环节，检验不合格的纺织品直接报废 C.包装完成后直接出货，取消最后一次检验环节 D.引进先进的自动化缝制检验设备，提高生产质量和效率 7.如图所示是法兰盘及法兰盘的两种加工工艺，下列选项中描述中不正确的是（） A.少切削法比切削法多了环节
《算法和程序设计》模拟测试卷含答案
《算法与程序设计》模拟测试卷（一） 考试时间：90分钟满分：100分 一、单项选择题（共20个空，每空2分，共40分） 1．使用计算机解题的步骤，以下描述正确的是：( )。 A．正确理解题意→设计正确算法→寻找解题方法→编写程序→调试运行 B．正确理解题意→寻找解题方法→设计正确算法→编写程序→调试运行 C．正确理解题意→寻找解题方法→设计正确算法→调试运行→编写程序 D．正确理解题意→寻找解题方法→设计正确算法→编写程序→调试运行 2．下列算法展示了一台自动售货机一次售货的工作流程： 步骤1：等待接收一枚硬币。 步骤2：若硬币面值不是0.1元、0.5元、1元，退回硬币。 步骤3：若投入货款达1.5元或以上，执行步骤4和5。 步骤4：售出一个口香糖。 步骤5：从接收货款中减去1.5元。 步骤6：退回余额。 下列关于这个算法说法正确的是（）。 A．上述算法采用自然语言表示 B．这台自动售货机在任何情况下也不会售出口香糖 C．上述算法属于顺序算法结构 D．这台自动售货机只会在接受硬币达2元时才放出口香糖 3．Visual Basic规定窗体文件的扩展名是( )。 A．.for B．.frm C．.vbp D．.bas 4．假设某一程序如下，则能触发该程序的事件是（） Private Sub command2_Click() Form1.Caption=“VB示例” End Sub A．command2 B．click C．form1 D．caption 5．下列结果为True的逻辑表达式是（）。 A．Not(3<8) B．(3<8)And(5>10) C．(3<8)And(5<10) D．(3>8)Or(5>10) 6．以下语句中正确的是( )。 A．Const var1 as integer=50000 B．Dim 888fl as String C．x+y = 9 D．Dim d(1 to 500) As Double 7．在VB中，添加一个标签，在工具箱中要单击控件是（）。
高中通用技术流程与设计教案苏教版必修
第二章流程与设计一生活和生产中的流程 一、教学内容分析 本次授课内容为《技术与设计2》流程与设计模块中的基础内容，即生活和生产中的流程。本节以时间为核心，案例为依托，从时序、环节两方面，通过学生动手操作并对生活中的事例进行分析，引入和揭示流程的概念（流程、时序、环节）、意义以及流程的表达方法——流程图，并且通过一些案例分析学习生活与流程和生产与流程的内容。旨在加深学生对流程的理解，培养良好的生活习惯和提高逻辑思维能力。 二、教学对象分析 如果按照书上的内容讲，学生一定不感兴趣，因此，一切要从学生的兴趣出发，设计一些合理的情景，见书上的内容进行了改进，让学生积极的去思维，主动的思考，将学生的思维全部引导到课堂中来。 三、教学目标 知识与技能 通过案例分析使学生了解流程、环节、时序的含义及它们之间的关系。并学会阅读和分析绘制简单流程图。 过程与方法 通过对生产、生活中的案例流程分析、以及学生动手操作、观看视频，使学生逐步构建以科学的流程来指导生活学习的思维方式。 情感、态度和价值观 学生对流程意义深入理解，从而认识到在人生的整个流程中应该遵循自身机理和自然的规律发展。 四、教学重点和难点 重点：通过案例分析使学生了解流程、环节、时序的含义及它们之间的关系。 难点：通过案例分析使学生了解流程、环节、时序的含义及它们之间的关系。 五、教学策略 根据我校学生特点我采用的学法指导是讲授法、提问法、讨论法、演示法、实验法、观察法、欣赏教学法等。本节课采用的教学方法有以案例分析法为主，结合问答法、实验法、发现法达到师生互动的效果。 六、教学准备 图片：学生制作相框现场和成品、自行车安装修理工具、各个环节、一些书上扫描的图片等。实物：磨刀器、军用锹、成品相框、电脑零件、机械发电手电筒等。 场地及设备：多媒体、投影、实物展台、笔记本等。 七、教学过程 教学环节教师活动学生活动