五心理健康教育下).

心理健康教案（2016春季学期）

教者：某某

年级：五年级

某某小学

第十课：社会大课堂

教学目标：

1、引导学生了解社会机构和场所。

2、教育学生养成正确的人生观、价值观。

教学过程：

社会生活中，各种机构或场所与我们的生活息息相关，为我们提供了服务和帮助。你了解这些机构或场所吗？让我们一起来说说吧！

一、社会场所知多少

看图说事：

观察下面的五张图，在横线上填上场所名称。

我还知道的社会机构或场所有：

二、社会生活手册

七嘴八舌：

当我们需要解决下列问题的时候，应该去哪个机构或场所？

三、走进社会大课堂

献计献策：

选择一个我们参与过的社会活动，讲一讲自己的经验或建议。

1、选择旅游地，计划行程

2、预订车票、船票或机票

3、收拾行李。

4、准时乘车

5、到达旅游景点，参观游览。

三、社会助我快乐成长

经验分享：

社会是个大课堂，让我们增长知识、快乐成长。一起分享走进社会的活动体验和收货吧！

缅怀革命先烈

走近科学发明

了解生态养殖

体验军旅生活

教师总结：走进社会，学习知识，获得帮助，珍惜生活。只要我们用心去了解，就一定会有许多收获！

十一：有话好好说

教学目标：

1、引导学生了解说话的艺术，沟通技巧。

2、教育学生养成正确的人生观、价值观。

教学过程：

古话说：“覆水难收。”水易泼出却难收回。同样的，气话一旦说出去，也很难再收回来。人与人之间的交往难免会有矛盾与摩擦，说气话既伤人又伤己。怎样避免在交往中说气话，这既是一种沟通技巧，更是一门生活哲学。

一、气话人们不爱听

情景再现：

生活中总会碰到一些让我们生气的事情。回想一下，我们在生气的时候有没有说过类似的话呢？用勾画出我们曾说过的气话。

实话实说：

写出自己听到这些气话时的心理感受。

我不和你完了！

二、保持理智，远离冲动

心理剧场：

遇到烦心事儿，说气话不仅不能解决问题，反而会令我们的心情更加烦躁。

假如处在下面的情境中，我们应该怎么说呢？来演一演吧！

在球场上漫步时，被他踢的足球打到了头，我应该更他说：

。

他将我的书碰到了地上，我应该对他说：。

三、心平气和地沟通

分组交流：

假如我和好朋友起了争执，我应该怎么做才能和他心平气和他交流呢？大家有没有好的办法，我们来讨论一下吧！

教师总结：生活中碰到的烦心事，不要放在心上。不说气话，心平气和地与人沟通，才是解决问题的办法。

十二：老师，您听我说

教学目标：

1、引导学生了解被老师误解时怎样化解误会。

2、教育学生养成正确的人生观、价值观。

教学过程：

在日常生活中，我们常常会因为一个误会而感到委屈。尤其是在学校里，被老师误解的滋味更是难受，你曾经被老师误解过吗？你想化解误会吗？

一、被误解的滋味不好受

情景再现：

自读下面的故事，说说你的感受。

二、消除误解，我有好办法

经验分享：

换位思考，站在老师的角度考虑问题。

老师好像误会我了，该怎么办？给自己和老师一个冷静的时间。

刚才是不是批评得太严重了？

你能帮我向老师解释一下吗？必要的时候，学会寻求帮助。

说一说，写一写：消除误解，我有好办法：

三、老师，请您理解我

真情告白：

读一读下面的故事，说一说你的感受。

四、老师，我想对您说

实话实说：

大家有受委屈的时候吗？受委屈时，大家想对老师说些什么呢？把我们最想和老师解释的话写在下面的倾诉卡里吧！

教师总结：谁都有被误解的时候，面对误会，只有诚心地沟通才能化解彼此心中的疙瘩。要相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它有理解的浇灌。

十三：乐于助人，善于助人

教学目标：

1、引导学生了解帮助他人的重要性，帮助他人的时候自己也能收获快乐。

2、教育学生养成正确的人生观、价值观。

教学过程：

人们常说帮助他人就是“赠人玫瑰”，而助人之后的快乐就是手中留下的“余香”。在我们的生活中，我们赠予了多少“玫瑰”，又接受了多少“玫瑰”呢？

一、身边的助人者

现场调查：

我们身边有很多乐于助人的榜样，他们助人为乐，与人为善，我

也来画两幅我看到的助人情景吧！

二、身边的助人行为

七嘴八舌：

观察以上助人为乐的画面，我发现我们一般会在这些情况下为他人提供帮助：

1、他人生活自理困难。

2、他人处于紧急状况。

3、

你说我辨：

想一想我们看到的助人行为，有的同学认为帮助他人在很多时候只是举手之劳，而另一些同学则认为帮助他人会牺牲自己大量的时间和精力。分小组，让我们进行一次小小的辩论吧！

三、王海的棉衣

故事评点：

王海学习努力，可是家境贫困，因此在冬天他常常穿不上棉衣。赵乐是王海的同桌，想帮帮他，却不知怎样帮助。同学们经过讨论给出了四个注意，我认为主意最好，理由是。

A.向父母要钱给王海，让王海自己去买一件棉衣

B.直接从家里拿一件自己的棉衣给王海

C.号召全班同学给王海捐钱，让他自己去买一件棉衣

D.悄悄号召全班同学给王海捐钱，委托班主任购买棉衣，让班主任在期中考试结束后把棉衣当做学习进步的奖品，奖励给王海

心理宝典：

通过上面的故事，我们一起来总结助人的基本原则：

1、意识到他人需要帮助。

2、评估自己帮助他人的能力。

3、尊重受助者的心理感受。

4、采取合情合理的方式、方法。

5、

6、

四、赠人玫瑰，手有余香

实话实说：

结合本课的活动和自己的经历，跟大家分享一下自己在生活中助人的小故事及助人之后内心的感受。

教师总结：雷锋精神承载着中华民族的优良传统。乐于助人，让我们在帮助他人的时候收获快乐；善于助人，需要我们用智慧的方法去帮助别人。只要人人都献出一份爱心，世界将变得更加温暖和睦。

十四：学习笔记

教学目标：

1、引导学生了解学习笔记的作用性和方法小妙招。

2、教育学生养成正确的人生观、价值观。

教学过程：

“读书不做笔记，犹如雨点落入大海，无踪无迹。”这是古人总结出来的一条教训。做学习笔记虽然费点时间，但是好处颇多。勤做笔记可以帮助我们积累知识，培养独立思考和分析问题的能力。做笔记也有门道和方法，你有哪些小妙招呢？

一、笔记大调查

心理预热：

学习是一个不断积累的过程，只有将学到的知识储存到自己的“知识宝库”里，在我们需要它们的时候，才能准确地将它们“提取”出来，加以运用。如何才能更好地把知识“储存”起来呢？

实话实说：

我认为的学习方法更好。这种学习方法

。

二、小本子，大作用

七嘴八舌：

俗话说：“好记性不如烂笔头。”我们来写几条记学习笔记的好处吧！

名言佳句：

摘抄绝不是一项简单的抄写工作，而是极其重要的学习方法。每抄写一遍，就更加巩固你的记忆，加深你的理解，激发你的创造。

——吴晗

三、笔记小妙招

锦囊妙计：

笔记“卡片”法

利用小卡片来记笔记，简单方便又实用，特别适合我们在学习古诗词、英语单词、数学公式时使用。现在，就请拿起准备好的卡片，动手写一写，记一记吧！

经验分享：

还有哪些记笔记的小妙招？让我们来分享、交流一下！

教师总结：动手加动脑，知识记得牢！小小的笔记本可有大大的作用，它不仅能帮我们记住重点知识，也是我们复习时的好帮手。所以，我们要养成记学习笔记的好习惯。

十五：多彩的课外生活

教学目标：

1、引导学生了解课外活动的丰富多彩和重要性，并合理地安排课外活动。

2、教育学生养成正确的人生观、价值观。

教学过程：

课堂上，我们可以在知识的海洋里遨游，享受学习的乐趣；课堂外，我们可以参加丰富多彩的集体活动，愉悦身心，放松自我。你参

加过哪些课外活动？让我们一起走进课外小天地吧！

一、我喜欢的课外活动

心理预热：

课外生活丰富多彩，让我们来聊聊自己最喜欢的课外活动吧！

课外阅读、社会实践、文体活动、家务劳动

二、难忘的课外活动

现场调查：

在下面这些课外活动中，看看自己参加过哪些。在参加过的活动后面画“√”。

我还想参加这些课外活动：

经验分享：

我最难忘的一次课外活动经历……

三、课外生活我规划

七嘴八舌：

怎样规划我们的课外生活呢？

把你的建议写在下面的横线上。

分组交流：

让我们一起来规划一次完美的课外活动。

四、课外生活要留心

特别提醒：

活动前要周密计划，精心准备，合理预期。

参加课外活动要遵守活动的规则和纪律，保证自身和他人的安

全。

遇到无法解决的困难时，可以积极寻求多方帮助。

课外活动要积极健康，既要愉悦身心，又要充实自我。

教师总结：课外生活是课内学习的延伸。在课外我们也可以发展自己的兴趣、爱好，利用课余时间来丰富和愉悦自己。合理地安排课外活动，能够让我们的生活更加充实、快乐。

十六：我心飞翔

教学目标：

1、引导学生了解学习笔记的作用性和方法小妙招。

2、教育学生养成正确的人生观、价值观。

教学过程：

希望是冰天雪地里的一股暖流，鼓舞着我们坚持信念的力量，正因为有了它，我们才能到达梦想的顶点。希望是一双天使的翅膀，承载着我们飞向天堂的渴望，正因为有了它，我们才能追逐梦想！

一、放飞希望的气球

情景再现：

我们同龄人的希望……

我希望成为一个环保者，让生活的环境多一份绿色。

我希望能做出美味的饭菜，让爸爸妈妈品尝我的手艺。

心语心愿：

在气球上写上我的希望，让气球放飞我的梦想吧！

二、现在的“我”，希望中的“我”

同学们，拿起五彩的画笔，画出现在的自己和希望中的自己。

实话实说：

现在的“我”和希望中的“我”有什么不同呢？

现在我“我”个子不够高，希望中的“我”长得高高的。

现在我“我”不太会打乒乓球，希望中的“我”能打一手好球。

现在我“我”，希望中的“我”

。

现在我“我”，希望中的“我”

。

三、我的理想之歌

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。——流沙河

锦囊妙计：

分小组交流自己的理想，并讨论如何实现理想。

四、我的理想之路

阅读思考：

让我们走进李时珍的世界，感受他的理想。

读完李时珍的故事，说说你的感想，并写下来。

教师总结：理想的实现不是一蹴而就的，它需要一步一个脚印，做好每一件该做的事情。因为只有脚踏实地，才能仰望梦想的星空。