高一数学必修一第一章章节要点

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集合的含义与表示方法，用集合语言表达数学对象或数学内容;区别元素与集合等概念及其符号表示;用集合语言(描述法)

表达数学对象或数学内容;集合表示法的恰当选择.

考纲要求：①了解集合的含义、元素与集合的属于关系;

②能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题.

经典例题：若xR，则{3，x，x-2x｝中的元素x应满足什么条件? 当堂练习：

1.下面给出的四类对象中，构成集合的是( ) A.某班个子较高的同学 B.长寿的人C

2.下面四个命题正确的是( )

A.10以内的质数集合是{0，3，5，7}

B.由1，2，3组成的集合可表示为{1，2，3}或{3，2，1}

C.方程x?2x?1?0的解集是{1，1}

D.0与{0}表示同一个集合

3. 下面四个命题：(1)集合N中最小的数是1; (2)若-a?Z，则a?Z;

(3)所有的正实数组成集合R;(4)由很小的数可组成集合A;

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

其中正确的命题有( )个A.1 B.2 C.3 D.4 4.下面四个命题：(1)零属于空集; (2)方程x-3x+5=0的解集是空集;

(3)方程x-6x+9=0的解集是单元集; (4)不等式2 x-60的解集是无限集;

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

其中正确的命题有( )个A.1 B.2 C.3 D.4 5. 平面直角坐标系内所有第二象限的点组成的集合是( )

A. {x,y且x?0,y?0}

B. {(x,y)x?0,y?0}

C. {(x,y) x?0,y?0}

D.

{x,y且x?0,y?0}

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。高一数学必修一第一章章节要点就为您总结到这，更多内容请关注查字典数学网！