教师工作守则

教师工作守则
教师工作守则

临沂师范学校教师教学工作守则(试行)

为确保高质量地完成教学、科研及有关管理工作,全体任课教师应遵循本守则。

一、课堂教学

教师的基本职责是教学。教学环节进行的好坏直接影响教学质量和教学效果。根据我院的具体情况,教师应做到:

(一)课前准备

根据每学期教务处、教学部下达的教学任务及本教研室的教学计划,在开学前制定出自己本学期的教学计划,并于开学第一周交教研室主任检查。制定教学计划的目的在于使自己对本学期学生所学内容和侧重点有一总体了解,能更好地把握好教学目标的实现。

(二)备课

认真、充分的备课是保证教学质量的前提。各教研室应坚持集体备课制度。每位教师在做好个人备课的同时,还必须积极参加集体备课。

1.个人备课

教师根据每学期总体教学计划制定每次授课教案。教案应按照学的统一要求书写,包括教学目的、教学内容、重点难点、教学方法、教学过程、学生作业及处理方法等。

2.集体备课

集体备课由各教研室主任组织安排。原则上在学期开学前一周进行,主要任务是同一年级、同一学科的教学要做到重难点统一,教学目标(三维目标)统一,进度和作业布置统一。

集体备课时要事先主讲教师。确定参加集体备课的主讲教师对自己所承担的课要提前做好充分准备,非主讲教师应积极参与讨论,互相学习,取长补短。

(三)上课

课堂教学是整个教学过程的中心环节,直接影响教学质量和教学效果。教师要科学合理地安排每一次课堂,保质保量完成教学任务。

1.教师授课要做到语言流畅、条理清楚。要尽量多使用目的语,合理使用母语。

2.教师要根据学生水平和教学内容,有效安排课堂时间,恰当运用各种教学方法,合理组织教学活动,尽可能多让学生参与课堂活动。

3.课堂教学要做到以教师为主导、学生为主体,要做到重点突出、难点突破,注重学法指导,培养并提高学生自学能力。

4.课堂教学首先必须完成教学基本内容,一切话动都要围绕教学内容展开,避免教学随意性。

5.要勤于探索、勇于实践,不断形成自己的教学特色。教研室提倡教师互相听课。

6.教师要以身作则、言传身教,在各方面做学生的表率。做到上课不迟到、不早退、不无故调课、不旷课。因故不能按时上课,要严格遵守请假制度。

7.对学生既要耐心热情,又要严格要求。要善于倾听学生意见,经常了解学生情况,建立良好的师生关系,不断改进教学方法、提高教学质量。

(四)作业

练习和作业是巩固教学内容、检验教学效果的重要手段。教师每次课后都要给学生布置适量的练习或作业,以督促学生做必要的复习或预习。

1.作业包括书面和口头两种形式。

2.书面作业要及时收发、及时批改、及时讲评,口头作业要及时检查完成情况。

3.教师对学生完成作业情况要有文字记录。

二、考试与辅导

(一)考试

考试是教学过程的一个重要环节。考试主要有平时测验和期末考试。教师要按照要求做好出题、监考、考试、阅卷和统分等工作。

1.由教研室主任安排期末考试的命题工作,命题教师应按考试大纲保质保量地完成。

2.按时参加考前培训并对学生进行考前教育。

3.教师监考应按照规定时间提前到指定地点领取考卷及考场指令。考试期间一般不能请假,因特殊原因不能参加监考时,至少要提前半天小时通知教研室,不得擅自找人替代。

4.考试期间严格执行监考纪律,考试结束后,如实填写考场记录单、签名并及时上交试卷。

5.做好阅卷前必要的准备工作,参加集体阅卷。

6.按照要求准确无误地填写学生成绩单。成绩单、试卷和答题纸按规定时间交回教研室。

7.试卷阅完后,每位教师都要对自己任课班级的考试结果做出书面分析,找出存在的问题及今后应在哪些方面加强教学。

(二)辅导

辅导是分层教学的重要环节。对学习有困难的学生,要倾以爱心,重点辅导,提高自信心,弥补知识缺陷。对中等程度的学生,重在培养非智力因素,养成良好的学习习惯。对优等生要横向拓宽,纵向加深。

三、教科研和进修

教科研究是教师工作的重要组成部分,每位教师都应重视教科研与业务进修工作。

1.积极参加与教学有关的各级教学学术活动,开展教学改革实验、撰写专著、论文和编写教材等。

2.积极参加校内外有关机构组织的科研项目。

3.所有教师都应制定出自己的科研方向,其方向应该符合学校发展实际,既要有长远的主攻方向,又要使科研目标切实可行。

4.具有高级职称的教师每年至少须在省级以上核心刊物上发表论文一篇;中级职称每年应在省级学术刊物上发表论文一篇;初级职称教师每年应在校级以上部门组织的各种比赛中获得奖励一次。

5.每位教师要主动承担并完成教研室布置的各项任务,积极参加教研室组织的教学科研活动,如听课、评课、教学观摩、学术会议、学生座谈会等。因病、因事不能参加者,要提前请假,会后本人应主动及时了解会议内容,因本人不及时了解情况而造成的贻误,由本人负责。

6.每位教师都应重视自己的业务进修。要不断学习新知识,以提高教学水平

和科研能力。年龄在45岁以下的教师,要在2-3年内达到研究生学历。

四、请假规定

教师请假《临沂师范学院费县分校任课教师请假暂行规定》执行。

此外,以上各条如有与校教学管理有关规定冲突之处,则按照学校校管理规定执行。

最新教师守则

教师守则 1、热爱本职工作,有强烈责任感与奉献精神、工作积极主动、公平有耐心地对待每一位幼儿、 尊重家长与园领导、举止文明、谈吐得体、与同事和睦相处。 2、要按学校规定穿着整齐的园服与平跟鞋(夏天运动鞋;冬天套装穿深色皮鞋、运动服穿运动 鞋)上班。 3、按时完成学校分配的任务,要求准时、认真、班内老师充分合作。 4、上班必须坚守岗位,不脱岗、不串岗聊天,不带电话上岗(包括接听家长的电话),做到全 面照顾、教育与观察幼儿。 5、严格遵守作息时间做到不迟到、不早退、不无故缺席、当天有事不能参加学校组织的活动必 须先请假。 6、服从领导安排,做好交接班工作,认真做好每天的课前准备,积极配合科目组长的听课、教 研工作。 7、幼儿发生事故及时与医生联系并向园领导汇报,做好善后工作。 8、 9、认真观察每位幼儿的生活学习情况,如实填写每月的家园联系手册、每周两次的家园直通车, 并及时处理家长反映上来的情况。 10、做好身教教育幼儿的日常生活习惯: 站:双脚并拢、小八字、丁字步直立站,双手放两旁或手掌重叠放于前、后,不能靠着或扶着物品站。 坐:双腿合拢、挺直腰(席地而坐的要盘脚坐女孩裙子盖着膝盖),双手放于双膝。 请、罚:让幼儿做事或到另一旁时要用请的手势,幼儿做错事老师要耐心教育,不能说:“不要你了到其他班去”等等语言,对幼儿进行语言侮辱或体罚。 10、每天保持亲切的笑容,主动与同事、所有家长或来园参观的客人问好。 11、晨接时要精神饱满、面带笑容、直立站好、主动向每位家长与幼儿问好,不能交头接耳大声聊天。 12、按教学进度制定周计划,并按周计划提前做好课前准备与幼儿开展一天的课程、功课、生活等活动。 13、每周班主任主持开一次班会,内容主要以如何协调完成学校安排的工作、家长的沟通工作、更好配合完善班内的教学与幼儿常规。 14、每天入园、午睡起来、离园前都要检查一次所有幼儿的体温,衣服是否适量和整洁,鞋是否穿对了等等。 15、不与他人争吵,不做有损学校声誉与利益的事。不得接受家长的馈赠和变相向家长借金钱与索取财物,也不能请家长代办私事,亦严禁员工在外兼职。 16、不得带外来亲友到校留宿,除了学校订的宿舍制度外,如因个人影响到其她员工,在舍长的带领下另加上的条例也要遵守,但是以公平公正为原则,少数服从多数为主。 17、以身作责来教育幼儿环保知识,节约用水用电。课室与宿舍的的温度保持在25度,离开半小时以上确保所有电器的关闭。

心理咨询教师工作守则

心理咨询教师工作守则 心理咨询教师工作守则 心理咨询室心理辅导教师工作守则 1、要热爱来访学生,热爱心理咨询工作,具备心理学专业知识,认真遵守国家各项法律法规,遵守心理学工作者职业道德规范。 2、要乐于助人,热情、真诚,对来访学生力求做到尊重、理解、关心和接纳,不得嘲笑学生和显出厌烦的神态。 3、要与来访学生建立良好的关系,并尊重学生的意见,保护其利益,不得为满足个人需要而牺牲学生的利益。 4、在一切咨询(辅导)活动中,心理辅导教师应注意咨询关系有助于来访学生心理成长,应尽量避免学生对辅导教师的过分依赖。 5、要保持自身情绪的稳定与身心健康,在自身出于极度情绪波动状态时,应回避接待学生。 6、要了解自己专业职能的局限性,对于自己不合适解决的问题,必须及时建议学生去有关部门治疗。对来访学生提出的超出自己职能范围的要求不能予以满足。 7、要保护来访学生隐私,咨询资料必须保密,教学科研用其资料必须隐去一切可能暴露学生身份的信息。 8、每次咨询(辅导)结束后,必须认真填写《心理咨询记录》,未经许可,不得将记录带出咨询室。

9、要定期参加培训、研讨,提高咨询水平,保持身心健康。 10、按时上班,坚持心理咨询的经常化、规范化。 心理咨询教师工作守则 一、咨询教师应热爱祖国、热爱社会主义教育事业,热爱学生,热爱心理咨询工作。 二、咨询教师应认真学习专业知识,定期参加培训,提高咨询水平,保持身心健康。 三、咨询教师应与咨询者建立平等、信任的良好关系,尊重咨询者的人格。 四、咨询教师应语言亲切,态度和蔼,富有亲和力,营造和谐、温馨、安全的环境氛围。 五、咨询教师在分析问题时,要做到客观、仔细、耐心。 六、咨询教师应注意有助于当事人的心理成长,尽量避免当事人对咨询老师过分依赖,助人自助。 七、咨询教师有权拒绝不属于咨询内容的要求。在心理咨询过程中,如发现有危害其自身生命和危及社会安全的情况,心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施,防止意外事件的发生。 八、咨询教师对学生坚持正确引导,采取启发诱导,杜绝强硬说教或强加于人,咨询过程中不带个人情绪和自己价值观。

辅导班教师管理制度

教师管理制度 为了更好地服务于每一名学生和家长,树立良好的辅导班,力造就一支素质精良,结构合理的教育教学团队,不断加强教师队伍建设,提高教师队伍的整体素质;全面提高教育教学质量,特制定以下管理制度: 一、专职教师是中心教育教学工作的执行者。要不断更新教书育人理 念,按时完成教学、辅导任务; 二、专职教师要加强自身的学习和修养,努力使自己像一名合格的教 师靠拢。在工作中教书育人,为人师表; 三、专职教师必须熟练掌握几个基本环节: 1、备课:在每次上课前要做到课前备课,要做到满腔热忱,认真负 责。使学生每节课都能有最大的收获。 2、辅导:以学生各学科检测出的漏洞为基础,换角度为学生讲解, 努力让学生消化每个知识点。教师要负起对学生进行课外辅导和 答疑的责任。要做到认真负责,形式多样,注重实效,耐心启发, 积极引导。特别要加强对后进生的辅导。辅导后写辅导纪录。 3、阶段教学质量评析:专职教师要加强对学生平时学习情况的了解, 经过一段时间的学习,要从大纲要求和教材内容出发,对学生出 题测试,着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解 决问题的能力。 四、教师应以身作则、为人师表,体现良好的师德和教育风范,努力 做到教学育人、思想育人、行为育人。 五、教师不得打骂学生,要尊重学生、爱护学生,为学生的身心健康

成长尽心尽责。 六、所有教师必须认真负责,对学生负责,对家长负责,对自己作为 一名教师的职业负责。课前认真备课,让自己的每一堂课内容充实,生动有趣、秩序井然。课后认真做好学生的辅导工作,做学生的朋友。 七、上班不迟到,有事要离开的必须要主管人员写出书面请假条并征 得同意方可离开。 八、教师在工作过程中要积极配合,发挥整个团体的集体力量,更好 地搞好辅导班的管理工作,提高教学效果。 九、教师要尽全力做好当天学生签到工作,确保学生安全。 十、教师在任何时候都要把学生的安全和自身的安全放在第一位,对 学生负责的同时也要对自己的安全高度警惕。在学校期间任何教师在课间不得让学生搞危险性较大的活动。 十一、所有教师要在工作和生活中相互帮助,相互体谅,为构建和谐高效的教师团队而努力。 十二、教师要积极主动地与学生和学生家长沟通交流,全面了解学生,以便更好的促进学生全面发展。 十三、课堂管理: 1、课堂秩序良好,无学生起哄、说话现象 2、代课老师细心负责,讲课内容栩栩如生 3、师生合作、交流、探讨,班级气氛活跃

心理咨询活动制度

心理咨询活动制度 一、总则 1、心理教师在从事心理咨询与治疗时,应遵纪守法、遵守心理教师道德准则,在其教师工作中建立并执行严格的道德标准。 2、心理教师应注意加强自身的修养,不断完善自己,提高自己的心理健康水平。 3、心理应不断学习本专业的有关知识,通过不断改善自身的工作实践、教学和科研水平,以促进自身的专业发展,提高专业服务水平。 4、心理教师应明确了解自己的能力界限和专业职能的界限,不作超越自己能力和职能范围的事情。 二、对来访者的责任 心理教师的工作目的是对来访者负责,使他们获得适当的服务并由此获益。 1、心理教师不得因来访者的性别、年龄、民族、国籍、宗教信仰、价值观等任何方面的因素歧视来访者。 2、心理教师在治疗关系建立之前,应使来访者明确了解心理咨询与治疗工作的性质、工作特点和这一工作可能的局限以及来访者的权利和义务。 3、心理教师在对来访者进行工作时,应与来访者对工作重点进行讨论并达成一致意见,必要时应与来访者达成书面协议。 4、心理教师应明确其工作的目的是促进来访者的成长、自强自立,而并非使来访者在其未来的生活中对心理教师产生依赖。 三、与来访者的关系 心理教师应尊重来访者,按照本专业的道德规范与来访者建立良好的治疗关系。 1、心理教师应对自己所处的位置对来访者的潜在影响有清楚的认识,不得利用来访者对自己的信任或依赖谋取私利。 2、心理教师应努力保持和来访者之间客观的治疗关系,一旦业已建立的治疗关系超越了客观的界限,应采取适当措施终止这一治疗关系。 3、当心理教师认为自己不适合于对某个来访者进行工作时,应对来访者作出明确的说明,并且应本着对来访者负责的态度将其介绍给另一位合适的专业人员。 四、保密 心理教师应尊重来访者的个人隐私权,无论是在个体治疗或是在集体治疗中都有责任采取适当地措施为来访者保守秘密。 1、心理教师有责任向来访者说明心理咨询与治疗工作的保密原则,以及这一原则在应用时的限度;在集体治疗时应首先在治疗集体中确立保密原则。 2、当心理教师在工作中发现来访者有危害其自身或危及他人安全的情况时,必须采取必要的措施以防止意外事件的发生。 3、心理教师工作中的有关信息,包括个案记录、测验资料、信件、录音和其它资料,均属于专业信息,应在严格保密的情况下进行保存,不得列入学校的常规学生档案资料之中。 4、心理教师只有在来访者同意的情况下才能对治疗或咨询过程进行录音、录像。在因专业需要进行案例讨论,或采用案例进行教学、科研、写作等工作时,应隐去那些可能会据以辨认出来访者的有关信息(在得到来访者的书面许可的情况下可以例外)。

培训机构老师管理制度

老师管理制度 1、任课教师要保证教室卫生,上课前必须打扫卫生。上课前必须先扫再拖一次。 2、自觉遵守学校的一切规章制度,按时到校,不迟到、不早退,更不旷工,有事、有病要及时请假,一般不请事假。 3、教师要为人师表,严于律己;不许着奇装异服,不许穿鞋拖。进入课堂要精神饱满;未经教学主管允许不能随意调课、停课;不能在校外兼职;不能私自与学员约定上课;不能默许或随意带外来人员旁听课程;不能在教学区域抽烟或打麻将或上网打游戏等从事与教学无关的事。 4、上课时发现没有请假又未到的学生,课后必须及时联系家长询问原因。对缺课的学生要主动联系家长安排时间给予补课。 5、老师不许体罚或变相体罚学生,更不得以钱代罚;要注意保护学生自尊心;学生回答问题错误不许笑话学生;对不确定的答案不许随意说其回答不正确;课上课下要保证学生的安全;要善于发现安全隐患并立即行动予以排除或寻求解决办法。 6、学生到校后要关注每一个学生的情绪,发现情绪不稳定的要及时询问原因并给予引导;课上要充分调动学生的积极性,发现上课不认真的要及时给予提醒,严重者课下要和学生沟通,有必要时要和家长取得联系,共同督促学生改正不足。 7、教学思路要清晰,由浅入深,由表及里,注意培养学生的思考能力、学习习惯、学习品质;课堂教学要轻松有序,活而不乱;要引导学生形成良好的班风、学风。课堂上不忽略任何学生,要“面面俱到”,不设“发言专业户”,不冷落后进生;要引导发言不积极的学生积极发言;对发言声音小的要引导声音洪亮;对回答问题比较积极到位的学生必须给予鼓励或夸奖;要灵活处理突发事件。 8、老师要有纵览全班、掌控全局的能力。上课时无论是把每一个学生尽收眼底(知道哪些学生正在认真听讲,哪些学生在做小动作等),还是对所讲内容把握好(哪些是重点,如何提高本次教学效果等),都要在事先备课的基础上用心体会、思考、揣摩,尽快成长为一个教学经验丰富的老师。 9、老师每学期开始前要(整本)写出月计划、周计划,上交教学主管审阅;

最新-教师工作制度精品

教师工作制度 为了树立我校教师的师德形象,确保学校教育教学工作正常有序、合乎规范地开展,现结合我校实际和《中小学教师职业道德规范》以及《江苏省中小学常规管理基本要求》,制定我校教师工作制度: 一、按时上下班,不迟到、不早退、不旷课。上班期间,因公因私外出者,应向学校有关领导说明情况,报以方位,特殊情况可事后补假或续假。 二、办公期间不串岗、不闲聊、不干私活、不大声喧哗、不看与教学无关的书报,认真备课和批改作业。 三、遵守教师职业道德规范,穿戴整洁、举止端庄、谈吐文明、相互尊重,每周一准时参加每周的升旗仪式。 四、严格执行三表,按时上下课、不拖堂、不随意调课,移动电话不得带进课堂,在授课中途不出课堂(因病除外)。 五、预备铃响,及时到达教室门口,目视学生;上课铃响后,师生互致问候。在教学活动中,态度和蔼,亲切大方、精神饱满,不坐着上课、不接电话、不接待客人,不体罚或变相体罚学生。 六、保持校内清洁卫生,不乱抛杂物,不随地吐痰,办公桌上的簿本要堆放整齐。 七、通讯工具不带进课堂,开会时,通讯工具一律设为振动。 八、组织好每一节课的教学,保证学生在教学活动中的良好秩序,尤其是需要变换上课地点的课,教师要提前组织学生到位。

九、加强学生的卫生教育和管理,任课老师保证上课期间的教室 卫生。 十、加强学生的安全教育及管理。 教师出勤制度 为了严肃学校劳动纪律,强化对教职工出勤的考核,保证学校正常的工作秩序,结合上级有关规定和我校的具体实际,制定本校教职工出勤考核制度: 一、教职工必须正常出勤,按时签到,不迟到不早退,上班时间不做与工作无关的事情。 二、所有教职工有事要履行请假手续。领导成员向一把手校长请假,其他教师必须向分管校长请假,否则视作旷职。 三、长期病假、事假、婚假、产假、丧假(直系亲属和家庭主要成员),按照相关文件规定执行。超过规定假期的按事假处理,重病由学校视具体情况而定。 四、病、事、婚、产、丧假期间的寒假、暑假、星期假日、法定假日列入假期一并计算,不从中剔除。 五、对女同志因节育措施不力,多次怀孕实施人工流产者,只给予一次流产假,其余视为事假处理。 六、经批准参加的函授或自学考试、培训及外出学习等,按公出处理,但必须按时返回,否则按照旷职论处。 师德建设工作制度

心理咨询工作室管理制度4.doc

心理咨询工作室管理制度4 心理咨询工作管理制度 一、预约流程: 1、预约:求助者可以通过电话、网络或者来职工心理健康工作室接待处提前预约, 在《来访者信息登记表》上填写相关信息,并确定面谈的咨询师。 2、咨询:准时到咨询室面谈,面谈时间一次为1小时。 3、续约或结束咨询:需要预约咨询的来访者在每次面谈结束后预约下次咨询时间, 如要结束咨询,请提前告知咨询师。 二、关于咨询中的保密原则 1、心理咨询师会对咨询中来访者个人信息以及咨询中相关的问题、进行保密。 2、来访者的信息登记表等档案资料均会被妥善保管,非咨询师相关人员不得随意查 看。 3、如果需要对会谈进行录音或录像时,需征得来访者同意。 4、下述几种情况除外:(1)来访者出现自我伤害或者伤害

他人的倾向。(2)来访者 的问题涉及法律责任。(3)为了能更好地帮助来访者,咨询师提出个案讨论或者个案督导时,但仅限专业场合,同时须隐去来访者的个人化信息。 三、咨询双方的权利和义务 1、来访者的权利和义务: (1)以积极态度对待咨询,坦诚地向咨询师表露自己,不掩饰或伪装。 (2)自愿。来访者有权决定中止或结束咨询,可以自主选择咨询师。 (3)自主。努力实现自我成长,为咨询负责,不期待咨询师帮你做决定。 (4)尊重咨询师。 (5)坚持按设置接受咨询。咨询是需要一个过程的,不要希望一次咨询就“根治”。 (6)遵守约定的咨询时间。 (7)来访者有义务提供专业医疗机构作出的精神疾病相关诊断,不能隐瞒精神类相关病史。 (8)有义务按照咨询师要求到专门医疗机构进行重症精神疾病鉴别诊断后,在精神科医生指导下通过心理咨询进行辅助治

培训机构教育教师管理制度

《尖子生培训班教师管理制度》为了保证满意教育中心的教学信誉和保证教学质量的不断提高, 除有高素质的师资队伍外还必须有舒适安静的学习环境和严格的规 章制度,因此特对教师规定如下: 一、教师需按时上班,自觉负责教室卫生、学生考勤工作;认真 履行并服从学校的各项教学安排(包括课时的调整与教案的修改等) 二、教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方,避免情 绪化(女性教师上课不得化浓妆严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裤或国语 透明的服饰等)。 三、教师必须严格执行课堂流程,对学生严格要求,培养良好的课堂纪律和行为规范,随时注意学生听讲及学习坐姿。 四、教师在辅导期间要做到重点突出,条理清晰、语言简洁、深 入浅出,力求内容充实,板书要规范、简要醒目,字迹清晰工整,方 便学生记忆和记录。 五、上课时教师手机必须处于关机或静音状态,禁止上课接听电话或发送短信。 六、教师需严格按学校的规定授课,不得任意调课、停课、延课 和私自换课,如有特殊情况请假或调课需提前三天告知负责人,并做好相应的工作安排。 七、课间休息时,教师禁止远离教学区,禁止长时间电话闲聊。 八、教师应及时给缺课的学生补课,以免影响后期学习;为了保证学生安全,有学生请假的学生,学生应与家长交流并核实。

九、教师迟到或早退5--30分钟,以一元一分钟计算扣除,30分钟以后视为旷工,旷工一次罚款当次课时工资的三倍。 十、本机构的所有教师需课前一天将本周要上的教案发到负责 打印学生教案老师邮箱,该负责人将所有教案打印并装订好! 十一、所有教师必须认真负责,对学生负责,对家长负责,对自 己作为一名教师的职业负责。课前认真备课,让自己的每一堂课内容充实、生动有趣、秩序井然。课后认真做好学生的辅导工作,做学生 的朋友! 十二、教师在任何时候都要把学生的安全和自身的安全放在第 一位,对学生负责的同时也要对自己的安全高度警惕。在整个辅导班期间任何教师在课间不得让学生搞危险性较大的活动。 物业安保培训方案 为规范保安工作,使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能,特制定本教学教材大纲。 一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。 其中专业理论知识内容包括:保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括:岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事 技能。 二.培训的及要求培训目的 1)保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主,在教学过程中,应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识,在工作中的操作与运用,并基本掌握现场保护及处理知识2)职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容,使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范)法律

教师工作规范

教师工作规范 为稳定教学秩序,保证和提高教学质量,营造良好的育人环境,使我学院教师工作更加规范化、科学化,特制定本规范。 一、品德素养 1.教师必须热爱祖国,坚持四项基本原则,忠诚人民的教育事业。认真学习并运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论指导教育教学实践。 2.敬业爱岗,认真钻研教育科学,掌握教育教学规律,力求使自己的知识不断充实、更新,以适应社会发展和教学工作的需要。 3.教师要加强自身品德修养,在政治思想、道德品质、文明修养、治学态度等方面严于律己,起表率作用。 4.教师要结合学科的特点,充分利用教学内容等方面的育人因素,帮助学生树立正确的学习目的、态度和方法,注意培养学生良好的职业道德和严谨、务实、开拓、创新的精神。 5.热爱学生,关心学生的健康成长。 二、教师任课资格认定 教师任课资格认定,是保证课堂教学质量的重要环节。 我学院教师任课资格,按照《广州大学二级学院教师任课资格审查规定》认定。 三、教学过程 (一)备课 1.教师备课应按照教学大纲的要求,全面、深入钻研教材,处理好本课程与相关课程的衔接。根据学生情况,注重基本概念、基本理论和基本技能,明确重点、难点,科

学合理地安排教学内容,设计并撰写教案。 2.在备课时,教师要根据学科特点、教学内容和现代教育技术发展的需要,认真准备好与课程有关的教学媒体,并积极参加教研室集体备课活动。 3.按照教学大纲规定的内容和学院校历,于学期结束前填写好《教学进度表》(一式四份),交教研组审核。系(部)批准后,一份交教研组留存,一份交系(部)保存,一份自己保存,一份于开学第一周内交学院教务处备案。 (二)授课 1.课堂讲授的主要任务是:根据教学大纲的要求,向学生系统地教授该课程的基本理论、基本知识和基本技能。加强知识形成过程的教学,努力提高学生的认知水平,全面培养学生能力。在保证教学大纲基本要求的前提下,及时更新教学内容,反映学科发展的动态,培养学生的创新精神和实践能力。 2.教师应努力提高教学艺术水平,课堂讲授应采取多种教学方法,着重训练学生的思维方式和培养学生的创新意识,给学生留有独立思考的余地,允许学生发表不同的见解,鼓励创新。注重增加课堂教学信息的数量,提高信息质量,避免“满堂灌”或照本宣科。 3.教师应注意学习和借鉴国内外先进的教学方法和经验,积极运用现代化的教学手段,不断提高教学效果。 4.要结合学科特点,在学科内容和教学各个环节中不断探讨、总结专业教学与全面育人有机结合的途径和方法。 5.教师根据教学要求布置作业,指定自学内容和参考书目,并可将其纳入考核范围, 有计划地进行检查。 6.教师授课必须使用普通话,语言表达应清晰流畅,板书要设计合理,文字书写规

心理咨询室各项制度

东疏镇第一小学心理咨询室值班人员工作制度 1、值班人员在规定值班时间内必须到岗,耐心接听同学的来电,并做好面谈预约登记和当日的值班记录。 2、当日值班人员有特殊情况需要请假,必须以电话或当面请假的方式,向心理咨询室负责人提出请假申请,批准后方可请假。 3、严格遵守保密原则,保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。未经负责人同意,值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。 4、心理咨询室除工作人员外,一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。 5、严格遵守计算机使用制度。 6、工作无失误,表现良好者,在学校各项评奖评优活动中,由本人提出申请,心理咨询室负责人可以向相关部门反映并推荐。 7、如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失,将酌情给予相应的处分,并担负损失财物的赔偿责任。 8、值班人员在遵守值班制度的前提下,有使用心理咨询室各种资源的权利。

东疏镇第一小学心理咨询人员工作职责 1、咨询人员应做到热爱祖国,热爱社会主义教育事业,热爱学生,热爱学校心理咨询专业工作;熟悉并认真遵守国家《教育法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童权益保护法》等有关法律、法规,恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。 2、咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。必须接受规范的专业培训、努力钻研有关理论,提高自己的专业能力,探索工作规律;还必须熟悉学校的各种教育策略,了解本校学生的特点和心理状况,将学校心理咨询专业要求和学校实际相结合,有效地开展工作。 3、咨询人员要用学生理解的语言,向来访学生解释本校心理咨询工作的性质和范围,以及来访学生的自身权利,帮助学生正确认识心理咨询的意义。 4、咨询人员必须平等对待学生、信任学生,在与来访学生相互尊重的基础上开展工作。要特别注意尊重来访学生的人格尊严,保护来访学生的正当权益;从促进学生健康发展出发,真诚对待来访学生,接纳对方的各种知识情感困扰,对他们需求达到同感的理解,立足于全面发展帮助对方解决问题;尊重学生自愿接受服务的权利。 5、咨询人员应遵循教育发展的规律向学生提供帮助,立足于启发学生自己认识自己,自己接纳自己,自己帮助自己,自强自立,健康成长。 6、咨询人员必须严格遵守保密原则。保护学生的隐私和其他秘密;对学生的有关资料、案例予以保密,单独保管,不列入学校其他档案;只有在专业需要和必须会诊时,才能和其他专业人员讨论来访学生的案例;不得将学生的案例作为谈话资料;在研究和写作中需要引用学

辅导机构教师管理制度

名师学堂教师管理制度 一、教师不得打骂学生,要尊重、爱护学生,为学生的身心健康成长尽心尽责。 二、所有教师必须认真负责,对学生负责,对家长负责,对辅导中心负责。认真熟悉教材,认真做好学生的辅导工作。 三、上班不迟到、不早退,不无故缺课,有事要离开向主管人员请假。 四、教师在工作中要积极配合,发挥整个团体的集体力量,更好地搞好辅导班的管理工作,提高教学效果。 五、保证正常的秩序,及时处理突发事件。 六、教师在任何时候都要把学生的安全放在第一位,在整个辅导班期间任何教师都要随时注意学生的安全。 七、各辅导教师要积极主动地与学生和学生家长沟通交流,全面了解学生,以便更好地促进学生全面发展。 八、每班教师定期与家长反应学生的学习情况,定期展示学生的作业。 九、每天清点学生人数,了解学生旷课的原因,随时与家长联系。 十、所有教师要在工作和生活中相互帮助,相互体谅,为共建和谐高效的教师团队而努力。 十一、了解学生的基本情况,对个别学生针对性训练,确保每一个学生成绩都有进步,让家长满意。 十二、全面了解学生掌握知识的程度,进行针对性的补习,弥补孩子在校学习漏洞,以全面提高孩子的学习成绩。 作业班辅导内容: 1、了解学生当天作业情况,督促其保质保量完成,不允许出现作业没有完成放学回家情况。 2、对作业中的重点、难点予以辅导、解答。不允许出现作业中有错误未检查出来情况,对于检查出来的问题要耐心解答使其明白。 3、检查各科作业完成的准确率,对于学生白天课堂上没有搞明白的问题予以及时解决,做好复习与预习工作。

4、负责考前要点复习。定期测评检验阶段学习效果。 5、传授良好的学习方法,让学生爱学习、善于学习。

兼职教师工作规范守则2019011401

思泰姆创客教育中心兼职教师工作规范守则 为了规范教师日常工作行为,更好地促进教学秩序的稳定与教学质量的提高,结合本机构实际情况,特制订本管理办法,请遵照执行。 一、考勤纪律要求 1.提前10-15分钟到达上课学校,口袋助理签到(打开口袋助理-应用-外勤拜访-+(右上角)-选择拜访客户); 2.教师上课不得迟到、早退或者中途离开教室,迟到5分钟以内罚款50元;早退或者中途离开教室超过5分钟,一经发现或者学校老师反馈罚款50元;早退或者中途离开超过10分钟扣除本次上课所有课时费。 3.教师因特殊原因需要请假的,请提前3-5天与机构负责教师联系。 4.无故旷课造成恶劣影响的,不再留用。 5.每月第一周和第四周周二晚上5-7点进行教研活动,每位老师至少每月至少参加一次教研活动,不能按时参加教研活动的扣200元。 二、教学纪律要求 教师在执行教学任务的过程中,要自觉遵守教学纪律。 1.执教期间坚守岗位,任何人不得随意停、调课或者私人找人代课,未经批准私自停课者,一经发现不予留用。 2.仪容要整洁大方,穿工装,不穿工装扣30元。 3.教师要服从机构教学计划安排,严格按教学环节的要求履行其职责,认真完成工作量。

4.当天按要求填写教学日志。(在口袋助理APP上填写,并上传3-5张照片,教师讲授全景1-2张,特写1-2张(学生作品、上课状态))(打开口袋助理-应用-工作汇报-+(右上角)-写日报) 5.建立和维护正常的教育教学秩序,向课堂教学要质量。教师上课必须做到“五不”:不上无准备的课,不坐着上课,不歧视后进生,不将学生赶出教室,不在上课时接打手机、听音乐;求“四多”:多采用直观教学,多面向全体学生教学,多给学生思考的时空,多让学生合作探究、互动学习。 6.上课期间不得接打电话、发短信、玩电脑游戏等。一经发现,一次扣50元。 6.离开教室前整理教室关闭电源,桌椅归位,保持教室干净整洁,锁好教室。 三、备课要求 1.教师必须依据教学大纲要求,认真撰写讲稿,明确教学目标、教学要求和基本内容。上课必需有详细的教案,做到心中有数,保证教学质量。 2.认真钻研和掌握教学的全部内容体系结构,分清重点内容。 3.了解其他学科的进度,掌握孩子现有认知能力,力求做到教与学的协调一致,理论联系实际,因材施教,因人施教。 四、讲课要求 1、严格按照教学大纲的规定,全面把握本课程的深度、广度,讲请教学内容的重点、难点。既要重视知识的讲授,也要重视能力的培养,

中小学心理咨询室管理制度

学生心理健康教育管理制度 尖 山 中 学 心理教师工作制度

1、心理教师要态度热情,工作细致、认真。 2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。未经同意,有关资料不得外借。 3、心理教师要按时到岗接受咨询者来访或电话、网络咨询,认真、及时进行记录。 4、保持心理咨询室室内环境整洁、优美、舒心,定期更新环境陈设,营造温馨的空间。 5、做好台帐及有关材料的存档工作,及时整理、装订成册。 6、爱护室内各项设备,定期进行检查,保持正常使用。非咨询人员不能随便进入咨询室,未经允许正在咨询室时不能接待其他人员。 7、遇有严重心理问题可能出现事或重大突发事件应及时向领导反映。8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识,不断提高自身素质。 9、充分利用课内、外时间对师生全面开放,提高“心理咨询室”的开放率和使用率。 心理教师工作守则

1、正式咨询时,心理咨询教师应向来访者说明自己的专业资格、咨询目的、咨询技巧、咨询程序上的规则及可能影响咨询关系的各种限制条件。 2、心理咨询教师与来访者应对角色的界定、预期的目标、采取的策略及可能的结果等有所了解,并取得一致。 3、心理咨询教师并非心理医生,一般不对学生做诊断性评价,不能更不能擅自开具来访者有关心理问题的诊断证明;如无法对来访者提供帮助,可建议其咨询更高级的心理研究者或专业心理医师。 4.、在进行心理测试之前,心理咨询教师必须向来访者说明测验内容和目的,并在测试结束后出慎重的专业解释。 5、心理咨询教师接待每位来访者时间原则上控制在40分钟之内;在咨询活动中,应注意尽量避免来访者过分依赖。 6、心理教师要准时到岗接待咨询,遇有特殊情况(包括心情不佳等)不能准时到岗,必须事先做好换班的衔接工作,并告知学校主管领导。 7、心理咨询教师应尽可能在当日填写咨询个案值班记录。其内容主要包括来访者的基本情况、叙述的主要问题、咨询一般过程、咨询建议、咨询效果及其它事项。 8、心理咨询教师应积极参加学校或上级组织的教科研交流活动。 9、心理咨询教师未经许可,不得以心理咨询教师的身份参加社会机构举办的任何心理健康活动。 心理教师从业道德规范

教育培训机构教学部制度

教学部工作制度 一.教学常规流程 1、接学生(从学管老师处接收学生) 目的:了解学生、熟悉教材版本、制作好阶段性测试日历,补充好“学生成绩跟踪表”。 2、教学研讨会(第一次) 时间:排课后,上课前; 参会人员:签单咨询师、学管师、科任教师; 目的:了解学生情况、家长需求及特殊注意事项。初步拟定授课计划、思路,商讨初步辅导方案。 3、课前交流会 时间:第一次上课前; 参会人员:学生家长、上课学生、签单咨询师、学管师、科任教师; 目的:进一步了解学生、家长需求,强调注意事项,如请假制度、陪读制度等。 4、第一次课 主要工作内容:迎接新生,增强沟通,基本情况摸底,制定初步辅导计划。 5、课后作业 布置适量课后作业。 6、教学辅导计划制定 每三次课后,由任课教师制定教学辅导计划,内容主要包括:学生情况、辅导方案、结果预测等。 7、阶段性测试 每六次课后,制定一份个性化测试卷,并认真批改,登记成绩后交予教务处存档。 8、教案(备课) 时间:最迟上课前一天 要求:以学生为中心,体现个性化辅导理念。

9、上课 纪律要求:教师不迟到、不早退、不接听电话、不抽烟、不喝酒、不随意离开座位;学生不大声喧哗,不随意离开做与学习无关的事情,教师课间允许休息10分钟。 10、组内教研活动 每周三下午进行上一周教学经验总结交流,邀请其他部门主管参与,更好协调工作。 11、学情交流会(第二次) 每三月举行一次,关注学生全方面变化,讨论会总结报告交家长和管理老师存档。 12、个性化赏析评价 学管老师和任课老师一起给出符合学生情况的阶段性个性化评语。 13、陪读工作 明确陪读老师工作职责,按时到岗,做好陪读记录,管理好学生陪读纪律,主动检查作业,主动指导学生学习。 14、教师评优及监督工作 定期在教师内部进行评优工作,激励教师工作。建立课后反馈机制,监督教学老师工作。 二.教师日常行为守则 1. 教师教学纪律 (1)积极主动了解新生基本情况,准时参加教学研讨会和家长座谈会,并提出有针对性意见和建议; (2)认真准备第一次课,与学生建立良好师生关系; (3)积极备好每一次课,不允许不备课,先上课;第一次课后要求教师48小时内给学生家长进行第一次课后回访; (4)上课提前5分钟迎接学生,不得迟到、早退,手机调为震动,不接打电话和发送短信、不抽烟、不喝酒、不随意离开座位; (5)认真做好教学辅导计划和阶段性测试工作;

青少年宫管理人员、专(兼)职教师工作守则

惠阳区青少年宫管理人员、专(兼)职教师 工作守则 为加强工作纪律,规范办公和教学,进一步树立青少年宫良好形象,现根据青少年宫现行情况,将青少年宫管理及办公制度规范如下(暑假试行),请大家严格遵守、认真执行: 第一条注意职业身份,加强自身修养,讲究仪表礼节,谨记为人师表。管教人员在招生、开课期间不得在任何公共场合抽烟、嚼口香糖或其它。日常保证宿舍的环境卫生和注意个人形象卫生,节约用水用电;定时清洗个人被褥、衣服、鞋袜等,不得在卫生间、走廊过道摆放或晾晒被褥、衣服、鞋袜等,需按指定地方晾晒;洗衣、洗澡后及时清理,保证卫生间清洁干净,洗具用后整齐摆放于宿舍,共同维护宿舍卫生、整洁、安全、舒适。 第二条上班、值班时。正确佩戴工作证,穿戴整洁大方(单号:绿色工服,双号:紫色工服),仪态端庄,举止得体。男同志不留长发蓄胡须,不得穿短裤、拖鞋;女同志不可袒胸露背、浓妆艳抹、修饰过度、穿短于膝盖裙子。值班时间,其他人员如到办公室或大院休息需同样执行以上规定。 第三条暑假上班时间安排。招生期间值班时间为6月25日-7月17日,中午12:00-14:30,晚上18:00-20:30,每次为两个半小时。正常上班时间为上午8:10-12:10,下午14:10-18:10(不值班人员要照顾好值班人员的用餐问题)。如遇所负责科组上下课时间在规定范围外的,该管理人员必须提前15分钟到岗;在规定范围的上班时间内,如遇所负责的科组学生没有离开,必

须等候家长安全接走学生,方可下班。 第四条全体管、教人员实行规范签到制,所有管、教人员必须按规定时间按时签到和签退。如遇出差及外出需向总务部负责人汇报后,由考勤员(叶德滚)记录。遇教师缺到、迟到、早退、病、事假等情况,由考勤员记录并及时向总务部说明情况。 第五条说话注意身份,注意场合,严禁粗言恶语伤害他人,伤害学生。保持办公室安静,轻声说话,走路自然大方,做事轻巧灵活,不随意干扰他人工作和学习。遇领导、客人、家长、学生问询时要起立招呼,形成一种彬彬有礼、温馨和谐的氛围。 第六条参加会议、学习、讨论、活动时,不迟到、早退、缺席,必须随带笔记本摘记,不随意离开。必须离开时,需与主持或有关领导打招呼。报告、讨论、发言或演出结束后,要热情鼓掌。参加青少年宫任何活动,应从各方面表现出自己的修养,不粗俗失礼。与学生在一起时,更要表现出师长的学识风度,以良好的礼仪去影响、熏陶学生。 第七条接听电话,要注意规范化的礼貌用语。“您好,惠阳青少年宫”、“请问您咨询哪方面”、“请稍等”、“对不起”、“再见”、等语言应自然流利,要轻声、简短,语气亲切、温和,切忌生硬、粗俗或不耐烦,切记接听电话也代表青少年宫一种形象。 第八条严禁上班时间吃早餐、零食,玩游戏,看与工作无关的视频和聊与工作无关的相关内容;严禁随地吐痰,乱扔垃圾杂物、乱倒残羹剩饭、乱涂乱画等不良行为。如在办公室

辅导班教师管理制度

辅导班教师管理制度 一、教师不得打骂学生,要尊重、爱护学生,为学生的身心健康成长尽心尽责。 二、所有教师必须认真负责,对学生负责,对家长负责,对辅导中心负责。认真熟悉教材,认真做好学生的辅导工作。 三、上班不迟到、不早退,不无故缺课,有事要离开向主管人员请假。 四、教师在工作中要积极配合,发挥整个团体的集体力量,更好地搞好辅导班的管理工作,提高教学效果。 五、保证正常的秩序,及时处理突发事件。 六、教师在任何时候都要把学生的安全放在第一位,在整个辅导班期间任何教师都要随时注意学生的安全。 七、各辅导教师要积极主动地与学生和学生家长沟通交流,全面了解学生,以便更好地促进学生全面发展。 八、每班教师定期与家长反应学生的学习情况,定期展示学生的作业。 九、每天清点学生人数,了解学生旷课的原因,随时与家长联系。 十、所有教师要在工作和生活中相互帮助,相互体谅,为共建和谐高效的教师团队而努力。十一、了解学生的基本情况,对个别学生针对性训练,确保每一个学生成绩都有进步,让家长满意。 十二、全面了解学生掌握知识的程度,进行针对性的补习,弥补孩子在校学习漏洞,以全面提高孩子的学习成绩。 十三、维持班级秩序,拥有安静和谐学习环境,杜绝班级一团糟现象,给窗外经过家长展现良好形象。 辅导内容: 1、了解学生当天作业情况,督促其保质保量完成,不允许出现作业没有完成放学回家情况。 2、对作业中的重点、难点予以辅导、解答。不允许出现作业中有错误未检查出来情况,对于检查出来的问题要耐心解答使其明白。 3、检查各科作业完成的准确率,对于学生白天课堂上没有搞明白的问题予以及时解决,做好复习与预习工作。 4、负责考前要点复习。定期测评检验阶段学习效果。 5、传授良好的学习方法,让学生爱学习、善于学习。(语文写好字,英语感兴趣,数学思路好。)

中小学心理健康教育工作实施规范

中小学心理健康教育工作实施规范 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

中小学心理健康教育工作实施规范 心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容,是建设和谐社会不可或缺的环节。根据教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》以及省、市有关文件精神,为进一步指导和规范我县学校心理健康教育工作,现制定本实施规范。 一、指导思想 学习践行社会主义核心价值体系,贯彻党的教育方针,坚持立德树人、育人为本,注重学生心理和谐健康,加强人文关怀和心理疏导,根据中小学生生理、心理发展特点和规律,把握不同年龄阶段学生的心理发展任务,运用心理健康教育的知识理论和方法技能,培养中小学生良好的心理素质,促进其身心全面和谐发展。 二、中小学心理健康教育工作目标 提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展,为他们健康成长和幸福生活奠定基础。使学生学会学习和生活,正确认识自我,提高自主自助和自我教育能力,增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对

有心理困扰或心理问题的学生,进行科学有效的心理辅导,及时给予必要的危机干预,提高其心理健康水平。 三、中小学心理健康教育工作规范要求 组织管理 县教育局德育工作办公室负责管理和指导全县各中小学心理健康教育工作,负责组织全县中小学心理健康教育教师的专业培训,开展心理健康教育的教研活动和心理健康教育课题研究,组织参加各级各类的心理健康教育评比活动。 各乡镇、校要加强对学生心理健康教育的领导和管理,健全管理机构,明确职责分工。乡镇教育管理中心要有人员具体负责学生心理健康教育工作。各学校由分管德育工作的副校长负责,建立由教务处、政教处、团委等部门人员参加的3~5人的学校心理健康教育工作领导小组,学校政教处负责本校心理健康教育的管理、心理健康教育教学培训、比赛、科研等工作,学校心理健康教育要纳入学校工作计划和课程安排,定期召开专题工作会议。 学校心理健康教育必须纳入学校工作计划,给予必要的关心与支持,并定期对计划进行评估,根据具体的实施情况对计划进行修正,使之更贴近学校的实际以及学生的心理发展需求。

心理健康教师工作职责

心理健康教师工作职责 一、主要工作 心理健康教师在学校德育处的领导下,全面负责校园内的心理健康教育宣传工作,营造心理教育的校园氛围;负责开展学校学生发展性和补救性心理教育工作,包括班级团体辅导、保健及心理选修课和心理咨询等。也承担协助学校德育工作开展各项工作,调节教师工作压力的任务。 二、具体任务 1.根据《中小学心理健康教育指导纲要》和学校德育处工作精神的指导,按计划、有步骤地开展工作; 2.贯彻预防性心理教育为主的工作方针,深入学生学习活动中,了解学生中心理问题倾向,适时地开展心理教育及宣传工作; 3.严格按照《心理咨询人员工作守则》开展咨询工作,热情接待学生、家长的来访咨询,认真处理他们提出的各种问题,帮助学生及其家长调节心理状况,并对心理偏常的学生进行及时的诊断和鉴别; 4.主动协助校德育处和各班主任开展各项工作,积极对学校教育教学工作提供相关的专业意见; 5.把握各种途径在全校范围内积极开展各种心理健康宣传活动,提高全校师生对心理健康常识的认识,从而提高自我觉察能力; 6.每学年初对高一新生开展心理健康测试工作,建立学生心理健康档案,并认真做好其管理和使用工作; 7.协助处理学生行为、心理偏常事件,疏导处理; 8.进行教师心理素质的提高和优化工作,进行适当的辅导; 9.加强业务学习,不断提高业务水平,提高心理健康教育科研能力。承担心

理辅导咨询方面的科研工作,积极总结心理辅导咨询经验,探索心理辅导咨询工作的理想模式。 [附]心理咨询人员工作守则 1.严格遵守保密性原则,未经当事人许可,不得泄露或暴露当事人信息,以维护当事人权益。 2.坚持务实严谨的作风,不能夸大咨询的作用或自己的能力,必须承认自身能力的局限,对于自身能力范围之外的个案,要及时转介;在身心状态不佳的情况下,不应接受咨询任务,并妥善说明。 3.本咨询室对本校师生、家长免费开放,咨询人员不得索取任何额外报酬和礼物。 4.以当事人为中心,坚持热情、真诚、尊重的态度,无条件接纳当事人。 5.热爱心理咨询工作,严格遵守职业道德,保持专业上的高水准,高责任心,不断努力提高咨询技能。 6.工作认真负责,努力钻研业务,准时上岗,做好咨询记录,定期进行工作回顾和总结。 7.注意仪表,打扮简洁自然、朴素大方。 8.原则上不得在咨询室以外的地点进行心理咨询。 9.每次咨询时间应控制在每次1小时之内。

小学教师工作制度

小学教师工作制度 规范决定成败,细节决定成败。为了进一步加强教师队伍建设,提高工作效率,推进我校以人为本规范管理治校方略的实施,精细操作,明确职责,特制订本制度。 1、每天到校本人按时签到,不得别人代签、不签到、不请假、视为旷职。 2、教师在工作期间,除本职工作外不得干私活; 3、办公期间,原则要求不能会客。无特殊情况不得打扰他人办公,不准带小孩办公、上课。 4、上班期间由个人原因未到校上班,出现其它事情由个人负责。 5、教师应按时参加各种会议和活动,在会议和活动期间,通讯工具不得出声。 6、教师不得在校园内、办公室、集会时和学生面前吸烟。 7、办公期间任何人不许闲谈和高声喧哗,不许做与工作无关的事情,如玩电脑游戏、聊天等。 8、教师应按时参加升旗仪式和课间操活动,参加者须认真对待、活动过程中不得闲谈、不得远离本班。 9、中午伙食每人提前预交费用,多退少补,个人自愿,期末结账,因个人原因请假等其它原因不吃的不退钱。 10、因学校工作需假日加班及其他收费必须经校长室批准。 11、教师在课堂上言谈举止要得体,按教学要求上课,不得随意空班。 12、教师在上课期间所有的通讯工具不得出声。 13、教师无故不得坐着讲课。 14、教师仪态、仪容、仪表要符合教师行为规范。 15、教师不得穿拖鞋上班,男教师不得穿短裤上班,女教师不得穿超短裙上班。 16、教师不得穿奇装异服,不得画浓妆、佩带首饰。 17、教师处处(校内、校外)为人师表,严禁酗酒闹事,严禁酒后上班。 18、严禁参与赌博及其他不健康的活动,严禁观看传播不健康的影片、书籍、网页。

19、遵纪守法,以教师职业道德严格要求自己,严格遵守学校的一切规章制度。 20、相互团结、相互尊重,不准搬弄是非,拉帮结派,说三道四,严禁无理取闹,寻衅滋事。 21、保质保量完成学校下达的各项工作任务,不得弄虚作假。 我们将以约束、引导、激励人发展为管理目的,科学制定约束性和激励性相结合的规章制度,提高管理的和谐度,并坚持对事不对人的原则,关注全体师生的合理诉求,畅通沟通交流渠道,注重动态调整,不断适时改进完善各项规章制度,以上制度通过全校教师大会讨论后通过签字同意。 教师签字;

相关文档
最新文档