地理 澳大利亚

地理 澳大利亚
地理 澳大利亚

《澳大利亚》

澳大利亚一词,意即“南方大陆”,欧洲人在17世纪初叶发现这块大陆时,误以为这是一块直通南极的陆地,故取名“澳大利亚”,Australia 即由拉丁文terraaustralis(南方的土地)变化而来。澳大利亚为英联邦成员国,英国女王为澳大利亚的国家元首。国旗的左上角为英国国旗图案,表明澳大利亚与英国的传统关系。一颗最大的七角星象征组成澳大利亚联邦的六个州和联邦区(北部地区和首都直辖区)。五颗小星代表南十字星座(是南天小星座之一,星座虽小,但明亮的星很多)。为“南方大陆”之意,表明该国处于南半球。位于南太平洋和印度洋之间,由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿及海外领土组成。它东濒太平洋的珊瑚海和塔斯曼海,西、北、南三面临印度洋及其边缘海,海岸线长约3.67万公里。面积769.2万平方公里,占大洋洲的绝大部分,虽四面环水,沙漠和半沙漠却占全国面积的35%。全国分为东部山地、中部平原和西部高原3个地区。全国最高峰科修斯科山海拨2230米,最长河流墨尔本河长3490里。中部的埃尔湖是澳大利亚的最低点,湖面低于海平面12米。在东部沿海有全世界最大的珊瑚礁──大堡礁。北部属热带,大部分属温带。年平均气温北部27℃,南部14℃,内陆地区干旱少雨,年降水量不足200毫米,东部山区500—1200毫米澳大利亚全国分为6个州和两个地区。各州有自己的议会、政府、州督和州总理。6个州是:新南威尔士、维多利亚、昆士兰、南澳大利亚、西澳大利亚、塔斯马尼亚;两个地区是:北部地方、首都直辖区。澳大利亚矿产资源丰富,是世界重要的矿产资源生产国和出口国。澳已探明的矿产资源多达70余种,其中铅、镍、银、钽、铀、锌的储量居世界首位。澳是世界上最大的铝矾土、氧化铝、钻石、铅、钽生产国,最大的烟煤、铝矾土、铅、钻石、锌及精矿出口国,第二大氧化铝、铁矿石、铀矿出口国和第三大铝、黄金出口国。澳大利亚农牧业发达,素有“骑在羊背上的国家”之称,是世界最大的羊毛和牛肉出口国。澳渔业资源十分丰富,是世界第三大捕鱼区,最主要的水产品有对虾、龙虾、鲍鱼、金枪鱼、扇贝、牡蛎等。旅游业是澳大利亚发展最快的行业之一。著名的旅游城市和景点遍布澳大利亚全国。霍巴特的原始森林国家公园、墨尔本艺术馆、悉尼歌剧院、大堡礁奇观、土著人发祥地卡卡杜国家公园、土著文化区威兰吉湖区及独特的东海岸温带和亚热带森林公园等景点,每年都吸引大批国内外游客。南澳占澳大利亚大陆的八分之一,是澳大利亚第三大州,面积98万平方公里,人口160万。海岸线长达3700公里。阿德雷德是南澳的首府,地处平原,位于游客众多的沙滩和阿德雷德山脉之间。南澳洲南部地区,包括阿德雷德在内,冬季气候温和,平均最高温度为15摄氏度。夏天干燥而炎热,平均气温最高约29摄氏度。阿德雷德是一个规划很好的城市,有宽广的街道和公园,古老和现代的建筑物浑然一体,相映成趣。

地理《澳大利亚》优质课教学设计

地理《澳大利亚》优质课教学设计 课程目标 知识与技能: 1.能初步说明澳大利亚的位置、地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用;知道澳大利亚自然环境的独特性。 2.能初步说明澳大利亚养羊业与自然环境的关系。 过程与方法: 1.初步学会根据收集到的有关澳大利亚的羊及其他生物的地理信息,通过探究、小组合作学习等多种方式,对地理现象、事物进行分析,做出判断,并简单说明因果关系。 2.运用适当的方法和手段,表达自己学习的体会、看法和成果,并与别人交流。 情感、态度与价值观: 1.初步形成对地理的学习探究兴趣,初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 2.增强对生态保护的意识,初步形成可持续发展的观念。 教学重点: 1.澳大利亚养羊业的分布与自然环境的关系。 2.澳大利亚古老生物与独特环境的关系。 教学难点:

澳大利亚养羊业的分布与自然环境的关系 教学用具:《澳大利亚》多媒体电脑课件 教学设计: 展示课件1:(澳大利亚大标题,悉尼奥运会主题曲等)教师:今天我们来学习一个新的国家──澳大利亚。谈到澳大利亚,我们首先想到的是什么,下面,先请同学们来谈一谈你们想到什么了。(找2~3位学生来讲述)教师:我们平常用的商品有澳大利亚产的吗? 学生:澳大利亚的羊毛衫等。 教师:澳大利亚的羊毛衫世界闻名;同学们谈的非常好,看来大家对澳大利亚很感兴趣。澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”,今天我们就从澳大利亚的羊入手,来进一步的了解澳大利亚,大家请看有关羊的资料片。 展示课件2:羊的视频 教师:看完资料,我们大家知道,澳大利亚的羊主要是什么羊呀?美利奴羊,它是绵羊的一种,这种羊的生活习性有什么特点呢? 展示课件3:美利奴羊的生活习性图片和资料(教师边讲述边演示) 教师:大家仔细看了,澳大利亚的美利奴羊具有耐渴、喜饮流水,厌恶湿热的特点,同时适宜于在干燥气候条件和开阔的地区生活。

初中地理 澳大利亚篇

澳大利亚篇 澳大利亚留学专题项目介绍 1)澳洲概况 2)教育制度 3)万里学院合作项目 1). 澳大利亚概况 俄罗斯、加拿大、中国、美国和巴西的世界上第六 个陆地面积最大的国家。但它拥有的人口却较少。 澳大利亚是世界上唯一管辖整个洲和它的外围岛屿 的国家。澳大利亚大陆是地球上最大的岛屿,也是 地球上最小和最平坦的陆地。澳大利亚位于南纬10 度到39度之间。 澳大利亚联邦由六个州和两个地区组成。内陆的边 界大部分是沿着经纬线划定的。 1788年英国在新南威尔士州的悉尼建立了最早的欧 洲殖民地。悉尼是澳大利亚最大的城市,曾主办2000 年奥林匹克运动会。悉尼的港湾大桥和歌剧院是澳 大利亚的象征。 维多利亚是澳洲大陆上面积最小但人口密度最大的 州。首府墨尔本是澳大利亚的第二大城市,曾主办1956年奥林匹克运动会。维多利亚人以酷爱体育运动著称。 昆士兰州从约克角的热带雨林伸展到温带地区。东北海岸旁蜿蜒着著名的大堡礁。昆士兰州首府是布里斯本。该州在布里斯本、凯恩斯和汤斯维尔三个城市都建有国际机场,为来自海外的旅行者服务。 南澳大利亚州由私立殖民委员会创建,它没有接纳被放逐犯人的历史,首府为阿得雷德。每两年举行一次的"阿得雷德艺术节"已成为国际性的文化盛会。 西澳大利亚州的面积约相当于整个西欧。全州185万人口,其中约 75%居住在首府佩斯。 塔斯马尼亚岛及其周围许多岛屿,隔巴斯海峡与大陆相望,构成澳大利亚最小的一个州。首府是霍巴特。该市是一年一度澳大利亚最盛大的帆船比赛"悉尼-霍巴特帆船赛"的终点站。 北部地区的面积相当于法国的两倍多,人口则不到20万。达尔文是北部地区的首府,艾丽丝泉城是其主要的内地城市。这个地区有重要的旅游胜地乌卢鲁-卡塔·丘达和卡喀杜国家公园。 1911年,在新南威尔士州境内建立了澳大利亚首都地区,即堪培拉。这里是许多国家机构的所在地,包括联邦议 会、国家图书馆、澳大利亚国家美术馆、高等法院和澳大利亚战争纪念馆。

澳大利亚人文地理历史汇总

澳大利亚人文地理 澳大利亚(Australia):地处大洋洲。位于南太平洋和印度洋之间,国土面积768万平方千米,是仅次于俄罗斯、加拿大、中国、美国和巴西的世界上第六个陆地面积最大的国家,约相当于五分之四个中国。人口2327万(2013年),是世界上人口密度较小的国家。澳大利亚由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿和海外领土组成。它四面环海、远离他国,和最近的邻居巴布亚新几内亚的距离也有200公里之遥。东濒太平洋的珊瑚海和塔斯曼海,西、北、南三面临印度洋,其边缘海海岸线长达37000公里。是世界上唯一一个独占一个大陆的国家。它就像一片巨大的树叶,孤零零地漂泊在烟泊浩淼的大洋上,给人以远离尘世、静谧逍遥的感觉。是这个世界上最孤独、也是最安全的国家。 澳大利亚的地形很有特色。东部山地,中部平原,西部高原。全国最高峰科修斯科山海拔2228米,在靠海处是狭窄的海滩缓坡,缓斜向西,渐成平原。沿海地区到处是宽阔的沙滩和葱翠的草木,那里的

地形千姿百态:在悉尼(Sydney)市西面有蓝山山脉的悬崖峭壁,在布里斯本北面有葛拉思豪斯山脉高大、优美而历经侵蚀的火山颈,而在阿德雷德市西面的南海岸则是一片平坦的原野。墨累河和达令河是澳大利亚最长的两条河流。 澳大利亚约70%的国土属于干旱或半干旱地带,中部大部分地区不适合人类居住。澳大利亚有11个大沙漠,它们约占整个大陆面积的20%。澳大利亚是世界上最平坦、最干燥的大陆,中部的艾尔湖是澳大利亚的最低点,湖面低于海平面16米。能作畜牧及耕种的土地只有26万平方公里。沿海地带,特别是东南沿海地带,适于居住与耕种。 澳大利亚的气候怡人,有两个气候区,北面(南回归线上)是热带区,其余地方属于温带区。澳大利亚气候复杂多样,四季分明,季节与北半球相反。气候炎热干燥,年平均降雨量在460毫米左右,四季月份与气温如下:春天:9~11月,最高气温20℃,最低9℃。夏天:12月~次年2月,最高气温25℃,最低14℃。秋天:3~5月,最高气温20℃,最低11℃。冬天:6~8月,最高气温14℃,最低6℃。 澳大利亚的首都是什么? 澳大利亚最大的城市是什么? 澳大利亚的官方语言是什么? 澳大利亚的宗教信仰是什么? 澳大利亚的最高政治领导人是谁? 中国的国庆节是每年的10月1日,澳大利亚的国庆节是什么时候?

澳大利亚地理知识

澳大利亚地理知识 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

澳大利亚的四个别称:世界活化石的博物馆、独占一块大陆的国家、骑在羊背上的国家、坐在矿车上的国家。 1、:特有动物有袋鼠、考拉、鸭嘴兽、鸸鹋等。有很多古老生物的原因:6500万年以前,澳大利亚大陆同其它大陆分离,孤立于南半球的海洋之中。长期以来,自然条件比较单一,动物演化缓慢,又没有大型食肉动物的侵扰,许多珍奇的原始动物生生不息,一直繁衍至今。 2、“骑在羊背上”的国家:澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家。还是世界上重要的牛肉、小麦出口国。澳大利亚地广人稀,农牧业生产机械化程度高,耗用劳动力很少。澳大利亚利用不同地区的自然条件,因地制宜地发展农业,形成了四个不同的农牧业区。(P74图8.37,了解农牧业带的分布。) ●澳大利亚的地形全国最大的河流墨累河,从大分水岭西侧发源,向西南注入印度洋。东北部沿海有世界著名的大堡礁。西部广阔的低矮高原,占全国面积的一半左右。中部是大面积的平原,地势最低处有北艾尔湖。平原上河流很少,但地下水丰富,在平原中部地势低的地区凿井,地下水可以自动流出地面,成为自流井,因此人们也把那里叫做“大自流盆地”。(在P75图中了解主要地理事物:大分水岭、墨累河、澳大利亚盆地、北艾尔湖、太平洋、印度洋、塔斯马尼亚岛。) ●带沙漠气候分布最广。在东部和南部沿海有小范围的热带雨林气候,亚热带湿润气候,温带海洋性气候和地中海气候。(P76图8.39 指导理解澳大利亚的气候类型及分布) ●地形与农牧业:西部海拔不足1000米的广阔的低高原,中部是大面积的平原,地下水丰富,牧草优良,没有大型肉食动物,适合露天围栏放牧。 ●气候与农牧业:澳大利亚的中、西部和北部地区为广大的热带沙漠气候和热草原气候区,较为干燥,适宜牲畜过冬和繁殖。东南部夏季高温多雨,冬季温和湿润;西南部地区冬季温和湿润,夏季高温干燥,这样的气候特点既适宜畜牧业也同样适宜耕作业,因此这些地区发展了混合农业。 ●澳大利亚70%以上的羊只,集中在东南部和西南部沿海的混合经营地带,其它广大地区放养的羊只相对较少。因为东南部和西南部地区地形较为平坦,西南部地区气候适宜,降水相对于其它地区较为丰富,东南部地区虽然处于大分水岭的雨影区,但引水灌溉可以满足其小麦种植和畜牧业的利用,因此这个地区发展混合农业比较有利。 3、坐在矿车上的国家: 澳大利亚矿产资源十分丰富,许多矿产储量居世界前列:如西部的铁矿,东部沿 海的煤矿和东北部的铝土矿。澳大利亚矿产品的开采和出口也在世界上占有重要地位。澳大利亚开采的矿石有一半以上用于出口,是世界矿产品的主要出口国之一。由于矿产品出口额在出口总额中占有很大比重,所以有人称澳大利亚是“坐在矿车上的国家”。目前服务业成为澳大利亚的经济支柱产业。(P77图8.40知道几种矿产在图中的位置) 4、澳大利亚的城市和人口主要分布在首都市,墨尔本是全国第二大城市。人口和城市分布在东南沿海的原因:①气候温暖湿润②海陆交通便利③英国移民首先到达这里。(P77图8.40记住主要城市在图中的位置) 2

世界地理练习题澳大利亚

高二地理练习题2 一、单项选择题 下图为世界地图上的一段纬线。P点以西为海洋,Q点以东为海洋,PQ为陆地。据此完成1~4题。 1.PQ线位于() A.北半球,东半球 B.南半球,西半球 C.北半球,西半球 D.南半球,东半球 2.下列四项中,属于X地所在国的是() A.大堡礁B.泰姬陵C.好望角D.格林尼治天文台 3.北京一年中雨量最多的季节,X地() A.盛行东北季风B.降水较多C.时逢干季D.每月降水量在10毫米以下4.Y地所在国() A.处于环太平洋火山、地震带B.东岸附近海域有寒流流过 C.是世界主要的小麦生产和出口国之一D.是世界主要的稻米生产和出口国之一读下面“某地区海陆分布图(下图)”,回答5~6题。 5.图中曲线P表示某地区1月份20℃等温线,虚线 P1、P2是有待确定的等温线走向,下列判断正确的是 () A.等温线P应向P1方向弯曲 B.等温线P应向P2方向弯曲 C.等温线P通过P1、P2之间没有弯曲 D.等温线P夏季向P1方向弯曲,冬季向P2方向弯曲 6.图中阴影部分地区在发展农业的过程中,为了缓解其限制性因素,采取的有效措施是() A.营造农田防护林B.发展混合农业 C.东水西调D.禁止过度抽取地下水 2010年2月15日,中国南极长城站迎来了25岁生日。长城站上迎风招展的五星红旗,让人们不禁忆起中国科学家在这片冰雪世界里的努力和奉献。据此回答7~8题。

7.图中数字代号代表长城站的是() A.①B.②C.③D.④ 8.长城站上迎风招展的五星红旗在多数日子里,旗帜 飘向的方向是() A.东南 B.西北C.东北D.西南 读图,回答9~10题。 9.甲、乙两地所在国家在自然地理特征方面相似的是 () A.都是所在大洲面积最大的国家 B.都位于太平洋与印度洋之间的航运要道上 C.境内热带荒漠面积都比较大 D.境内都有一条纵贯南北、流量丰富的大河 10.关于甲、乙两地所在国家经济发展的叙述,正确的是() A.甲地所在国家是世界重要的长绒棉生产国B.乙地所在国家水稻种植业发达 C.两国都是本洲的发达国家 D.两国的经济支柱是旅游业 中国第25次南极科学考察队2008年10 月20日从上海启程,经过长达173天的 考察,圆满完成昆仑站建站等48项任务, 于2009年4月10日载誉归来。读下图, 完成11~13题。 11.图中M地常年盛行的风向是() A.东南风B.东北风C.西南风D.西北风 12.若某科考队员于某日北京时间13时30分在 M地观测到太阳位于地平线上,当他再次观测到 太阳位于地平线上的时间间隔是() A.19小时B.21小时C.22 D.24小时 13.有关M地关于地心对称点附近的地理事物叙 述正确的是() A.属于温带季风气候B.属于白色人种分布区 C.有寒流经过 D.有大面积针叶林分布 北京时间2009年2月2日12时25分,我国首个南极内陆考察站——中国南极昆仑站正

高中区域地理——澳大利亚

课题:世界区域地理—澳大利亚 1.大洋洲最大的国家:领土包括澳大利亚大陆和塔斯 马尼亚等岛屿,世界上唯一独占一个大陆的国家、地广 人稀,居民以英裔为主,讲英语 2.自然地理特征:南北纵向排列。 (1)地形—东、中、西部地形不同 东部:大分水岭,全国最大河流墨累河发源在其西侧,注入印度洋 西部:低矮高原,占全国面积一半 中部:平原,有大自流盆地和地势最低处艾尔湖(—16米) (2)气候:气温暖热,降水半环型分布,干旱区面积大。(北部夏雨型,南部冬雨型,东部年雨,内陆少雨型) (澳大利亚气候呈半环状的原因:) $ ①北部西北季风与东南信风影响,降水季节性变化。 ②东部迎风坡降水丰富,低纬度形成热带雨林气候,南部为亚热带湿润气候;背风坡降水减少,草原向沙漠过渡。西风带控制区形成温带海洋性气候。 ③南部副热带高气压带与西风带交替控制形成地中海气候,向内陆过渡为草原、沙漠。 ④西部常年受副高影响,降水稀少,形成沙漠气候。 (3)河流----稀少,主要墨累河和达令河。地下水丰富【way 】 (4)特有动物 种类:具有古老性和独特性,如袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽、考拉等。 原因:位置孤立,自然条件单一,动物演化缓慢;缺少大型食肉动物。 (5)资源丰富——煤和铁矿石出口多,被称为“坐在矿车上的国家” 3.人文与经济地理: # (1)人口分布与环境的关系 人口城市分布在东部沿海地区,中部和西部内陆地区人口少,东南沿海气候温和湿润、宜人,交通便利,开发早工农业发达;内陆和西部气候干燥,东北部湿热,有大堡礁不利建设港口 城市:首都堪培拉,最大城市和港口悉尼 (2)农业——骑在羊背上的国家 分布:国土东南部和西南部草原地区 经营方式:种植小麦和牧羊混合经营 1.农场是一个良性的农业生态系统。有利于保持土壤 2.农民可有效地利用时间安排农业活动; 3.小麦耕作活动与牧羊活动交替进行,农业生产具有很大的灵活性和对市场的适应性 混合农业特点:主要是家庭农场、农场规模大、机械化水平很高, 墨累—达令盆地 《 澳大 利亚的农 业

区域地理之澳大利亚练习题

区域地理之《大洋洲和澳大利亚》练习题 1. 有关澳大利亚自然条件的叙述,正确的是( ) A. 是世界上占有热带面积最大的国家 B. 东北侧海岸外侧的大堡礁,是火山喷发形成的 C. 大自流盆地内的井水一般不宜作牲畜饮水,只宜用来灌溉农田 D. 降水量从北、 东、南三面沿海向内陆呈半环状递减, 植物也呈半环状分布 2. 澳大利亚着名的出口产品是( ) A. 煤炭、石油、玉米、棉花 B. 黄金、铁、小麦、羊毛 C. 小麦、羊毛、煤炭、铁矿 D. 金刚石、铜、羊毛、葡萄 下图 14为 2010年末澳大利亚昆士兰州遭受暴雨洪涝袭击区域示意图,图 15为新西兰位置 图。读图回答 3.本次昆士兰州发生洪涝灾害的主要原因是 A .高压系统活跃 B .东北信风较强 C .东南信风较强 D .监测预报失准 4.澳大利亚和新西兰农业生产的相同点有 A .畜牧业发达 B .商品谷物农业发达 C .劳动力丰富 D .农牧区水分条件优越 读世界某岛屿位置图,回答 5.判断该岛的气候类型是 A. 地中海气候 B. 温带海洋性气候 C.亚热带季风性湿润气候 D. 高山气候 6.下列关于图中岛屿的叙述,正确的是( ) A .西侧受寒流的影响 B .位于板块的生长边界,多火山和地震 C .位于东半球 D .属于大陆岛 读世界某区域海洋与陆地自然带分布图,回答 7.X 地降水主要集中在 ( ) A .12月至次年 1、2月 B .3~6 月 C .6~ 9 月 D .9~12 月 8.沿 X —Y —Z 自然景观的变化是 ( ) A .阔叶林、森林草原、荒漠 B .硬叶林、稀树草原、荒漠 C .落叶林、草原、荒漠 D .雨林、稀树草原、荒漠 读某地区海陆分布图,回答 9.图中曲线 P 表示某地区 1 月份 20℃等温线,虚线 P1, P2是有待确定的等温线走向,下 列判断正确的是 A .等温线 P 应向 P1方向弯曲 B .等温线 P 应向 P2方向弯曲 C .等温线 P 通过 P1,P2 之间没有弯曲 D .等温线 P 夏季向 P1 方向弯曲,冬季向 P2 方向弯曲 10.图中阴影部分地区在发展农业的过程中,为了缓解其 限制性因素,采取的有效措施是 A .营造农田防护林 B .发展混合农业 C .东水西调 D .禁止过度抽取地下水

七年级地理澳大利亚练习题(答案)

初一地理澳大利亚习题精选 一、选择题 1.有关墨累河的叙述,错误的是() A.源于大分水岭向东注入太平洋 B.是全国最大的河流 C.流经中部平原 D.源于大分水岭,向西南注入印度洋 2.以下说法正确的是() A.澳大利亚是个地广人稠的国家 B.是世界上独占一个大陆的国家 C.位于印度洋与大西洋之间 D.属于北半球的国家 3.下列关于澳大利亚特有动物的说法,正确的是() A.澳大利亚有植物12000种,其中6000种是其他大洲没有的 B.有鸟类650种,350种是特有的 C.全球有袋类动物150种,大部分分布在澳大利亚 D.最著名的是善于游泳的袋鼠和跳远名将鸸鹋 4.关于澳大利亚城市的说法,正确的是() A.首都堪培拉是全国最大的工业中心 B.悉尼是座规划建设的城市,环境优美 C.墨尔本是全国第二大城市 D.西南部的珀斯是全国最大的港口 5.有关澳大利亚养羊的说法,错误的是() A.澳大利亚的绵羊大部分是美利奴羊 B.70%集中在中、西、北部粗放牧羊带 C.这里的绵羊是产毛量高的细毛羊 D.因为没有野生大型食肉动物,可以围栏放牧 6.澳大利亚出口的主要农产品是() A.小麦、羊毛 B.羊毛、水稻 C.羊毛、棉花 D.玉米、小麦 7.澳大利亚人口和城市主要分布在()

A.东北部地区 B.东南部沿海地区 C.中部地区 D.西部地区 二、填空题: 1.澳大利亚国徽上的两种特有动物是_______和_______。 2.世界上长期孤立状态的大陆除_______大陆外,还有_______大陆。 3.澳大利亚的农牧业十分发达,是世界上_______数和_______出口最多的国家,还是重要的_______、_______出口国。 4.澳大利亚的工矿业,二战后迅速发展起_______业、_______和_______业,现已成为经济支柱产业。 5.全国最大的城市是_______,这里有著名的_______建筑。 二、综合题 1.读澳大利亚人口分布图,回答:澳大利亚人口分布 (1)读图分析澳大利亚人口主要分布在 __________________地区和____________地 区。 (2)从气候条件方面说说看这种分布特 点的原因___________________。 (3)再从对外交通方面说说原因 ______________________。 (4)试从经济发展方面找找原因 ______________________。 2.澳大利亚首都的房屋朝阳的是____________,其原因是 ________________________。学校放暑假在____________月,其原因是 ____________。 3.读澳大利亚地形分布图,回答: (1)____________线穿过中部;西部是____________洋、东部是____________洋,从经度位置来说位于____________半球。面积是世界第____________大国。

初中地理知识点:澳大利亚的工业

初中地理知识点:澳大利亚的工业 一、选择题 下面两个国家都是世界上经济发达的国家,读图完成1~2题 1.关于两国的叙述,不正确的是 A.甲国矿产资源贫乏,乙国有“坐在矿车上的国家”之称 B.甲国工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸,乙国人口主要分布在印度洋沿岸C.甲国位于板块边界多火山地震,乙国位于板块内部地壳比较稳定 D.两国都是四周临海,交通便利 2.关于两国的气候叙述正确的是 A.甲国以温带季风和亚热带季风为主B.乙国以热带雨林气候为主 C.甲国是岛国,以温带海洋性气候为主D.乙国四周临海,没有沙漠气候 读澳大利亚矿产分布图和气候类型分布图,完成3~4题。 3.关于澳大利亚煤、铁资源的叙述,正确的是 A.分布比较均匀B.煤炭主要分布在印度洋沿岸C.煤、铁的分布利于出口D.铁矿集中分布的地区,气候湿润4.关于澳大利亚气候和农牧业的叙述,正确的是 ①畜牧业发达,是世界上重要的畜产品出口国②混合经营带主要分布在东北部湿热

气候区③地广人稀,经营粗放,效益低下④热带草原气候区是粗放羊、牛的理想场所 A.①②B.②③C.③④D.①④ 南回归线横穿澳大利亚中部,该国热量丰富,降水分布差异明显。独特的自然环境对人类活动产生深刻影响。该国人口密度不足3 人/km2,人口主要分布在沿海地区。请结合图文材料,回答5~7题。 5.下列对澳大利亚降水分布特征的描述,正确的是 A.由北、南、东部向中部递减B.由西向东递增 C.由北向南递增D.由东南向西北递减 6.形成澳大利亚农业如图所示分布的最主要原因是 A.气温的差异B.降水的差异C.海拔的差异D.是否临海7.根据该国的资源优势,应大力发展的工业部门是 A.宇航工业B.电子工业C.采矿业D.食品工业2016年4月4日,1500余只种羊搭载波音747包机由澳大利亚珀斯直飞中国,本次引进的澳洲种羊均为绵羊,是肉、毛兼用羊,具有生长快、肉质好、出毛多、繁殖率高、适应性强的特点。图为澳大利亚示意图。读图,完成8~10题。 8.我国从澳大利亚引进种羊是因为 A.澳大利亚是羊的原产地B.澳大利亚绵羊品质优良 C.从澳引进种羊成本较低D.从澳引进种羊路途较近

2019高考一轮二轮复习区域地理世界地理分区第12讲澳大利亚 两极地区 教师用解析版

第12讲澳大利亚两极地区 【课标点击】 1.澳大利亚的地形特点、气候的分布与成因。2.澳大利亚农牧业、工矿业的生产特点及其地区分布。3.两极地区的范围、气候、生物、资源。4.我国极地科考活动和建立的科学考察站。 【考点解读】 1.从纬度位置、地形、洋流等方面分析澳大利亚气候的成因。2.结合澳大利亚气候图说明澳大利亚人口和城市分布的特点。3.分析澳大利亚农牧业发达的原因。4.根据两极的气候特点,分析两极地区自然地理特征的差别。 一、澳大利亚

1.位置与范围 (1)位置:主要位于15°S与35°S之间,及120°E与150°E之间,南回归线和130°E 穿过本区中部。东临甲太平洋,西临乙印度洋;南与南极大陆相望。 (2)范围:领土包括澳大利亚大陆、丙塔斯马尼亚岛(大陆岛)及附近的一些岛屿。 2.地形与河流 (1)地形特点:澳大利亚大陆地势低平,是世界上地势起伏最和缓的大陆,共分为东、中、西三大地形区。 (2)河湖分布:C墨累河为全国最大的河流,发源于大分水岭西侧,向西南注入印度洋。D北艾尔湖,为地势最低处。 3.气候与植被 (1)特点:热带面积广大,分布呈半环状。

(2)主要气候类型及分布 (3)植被:以草原、荒漠为主。4.人口与城市 (1)分布:主要分布在东南沿海地区。a 是首都堪培拉,b 是墨尔本,c 是全国最大的工业中心和港口城市悉尼,d 是珀斯。 (2)原因 ①气候:澳大利亚东南沿海气候温暖湿润,适合人类居住。 ②交通:澳大利亚东南沿海一带有优良的港口,对外交通便利。 5.产业构成与经济发展 (1)种养结合的农业 ①“骑在羊背上”的国家 地广人稀草原广阔→适合畜牧业发展世界最大的 羊毛出口国

澳大利亚地理

第四节澳大利亚 【教学目标】 [知识与技能] 1.初步学会运用地图和图片说明澳大利亚特有动物的生存原因。 2.学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。 3.初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业影响。 [过程与方法] 读图分析法、比较综合法、小组讨论法。 [情感态度与价值观] 通过本节学习,培养学生树立因地制宜发展经济、人与环境协调发展的价值观念。 【教学重点】 1.澳大利亚特有的古生物及其生存环境。 2.澳大利亚的自然环境的基本特点 【教学难点】 澳大利亚农牧业分布与地形、气候的关系。 【教具准备】自制课件。 【教学过程】 [导入新课] 同学们,一提到澳大利亚你会想到什么呢? 学生回答 没错,从澳大利亚的国徽组成,由袋鼠和鸸鹋分居左右,就可看出袋鼠在澳大利亚人心目中的地位。袋鼠和鸸鹋作为澳大利亚的骄傲和象征,成了世人认识澳大利亚的窗口。

[讲授新课] 提出问题:同学们课前都收集了资料,澳大利亚除了袋鼠和鸸鹋还有哪些独特的有代表性的动物? 学生回答:略。 教师评价。 学生活动:交流自己的资料,并推荐四名同学以导游身份向大家介绍这四种动物。 过渡:为什么只有在澳大利亚才有如此多的古老生物呢?我们还是先来看看澳大利亚的位置吧! 电脑展示:澳大利亚在世界中的位置图。 学生指图回答,教师归纳。 过渡:为什么澳大利亚孤立在南半球上,却会有一些地球演化史上古老的生物呢?我们还是回忆“大陆漂移学说”吧。 引申思考:澳大利亚大陆长期孤独地存在于南半球的海洋上,这对生物的进化会产生什么影响? 学生活动:学生结合生物学知识对以上问题进行讨论并发言。提出问题:澳大利亚自身的生物环境是否有利于这些古生物的生存? 学生活动:讨论并回答。 教师补充小结:由于澳大利亚远离其他大陆,海洋阻碍了各大陆间的动物迁徙与交流,使旧大陆上的高级食肉猛兽,如狮、豹、虎、狼等无法自己远涉重洋来到这里,也使这些古老动物得以保存至今。所以独特位置是澳大利亚古老生物得以保存的一个重要原因。 引申思考:实际上,长期处于孤立状态的大陆,不仅仅是澳大利亚大陆,还有南极大陆,为什么澳大利亚大陆有那么多特有动物,而南极大陆却很少呢? 引导学生观察、回答。 启发思考:澳大利亚大陆与南极大陆自然条件有何区别? 得出结论:优越的自然条件也是澳大利亚古老生物得以生存至今的原因。 总结过渡:澳大利亚位于太平洋和印度洋之间,四面环海,是世界上唯一独占一个大陆的国家。几千万年前,澳大利亚大陆就同其他大陆分离,孤居一

初中地理《澳大利亚》教案

初中地理《澳大利亚》教案 一、教学目标 【知识与技能】 1.能说出澳大利亚的地形与气候特点; 2.会解释澳大利亚的气候地形与牧羊带分布之间的关系。 【过程与方法】 通过自主学习和小组合作学习的方式,培养探究意识,提高自主探究、合作研讨地理问题的能力。 【情感态度与价值观】 通过分析澳大利亚牧羊带的分布与自然环境之间的关系,体会因地制宜的理念。 二、教学重难点 【重点】 澳大利亚地形、气候与牧羊带分布之间的关系。 【难点】 体会因地制宜发展农牧业的理念。 三、教学过程 环节一:导入新课 多媒体导入。教师播放澳大利亚剪羊毛比赛的视频,引出为什么澳大利亚牧羊业发达,被称为“骑在羊背上的国家”,进而导入新课。 环节二:新课教学 1.察“颜”观“色”——看地形

教师PPT展示《澳大利亚地形图》,学生读图并思考以下问题。 【问题】 (1)澳大利亚有哪些地形单元?分布有什么特点?(提醒学生注意不同地形区的颜色不同)。 (2)就地形而言,那些地区适合放牧? 【学生活动】 (1)澳大利亚的地形有高原、平原和山地。在分布上西部为广阔的高原,中部是平原,东部为大分水岭。 (2)平原地区、中部高原地区。 【教师总结】从澳大利亚的地形图我们看到,大部分地区以绿色和浅褐色为主,而且颜色变化少,根据图例可知澳大利亚地势较低,起伏较小,平原和高原广阔,从地形方面考虑对农业是非常有利的。那么除了地形之外,还有哪些因素对澳大利亚发展农业有利呢? 2.明眸慧眼——找气候 教师PPT展示《澳大利亚气候分布图》和《澳大利亚年降水量分布图》,学生读图回答。

【问题】 (1)澳大利亚的气候有什么特点? (2)澳大利亚降水分布规律? 【学生回答】澳大利亚以热带沙漠气候和热带草原气候为主。降水南北多,中部少。 【教师总结】从图中我们能读到,澳大利亚气候以热带沙漠气候和热带草原气候为主,东南部、西南部降水较多,利于农牧业发展,中部地区虽降水少,但地下水丰富,也适合畜牧业发展。所以澳大利亚的自然环境对农牧业发展提供了优良条件。 3.做一个精明的农场主——因地制宜 【情境创设】如果你是位澳大利亚牧场主,从地形、气候角度考虑,你会把牧场布局何处?引导学生进入澳大利亚地形和气候的认识。 多媒体展示:

初中世界地理知识点归纳:澳大利亚简介

初中世界地理知识点归纳:澳大利亚简介澳大利亚 1、地理位置:西北与亚洲相邻,东临太平洋,西临印度洋,南与南极洲相望,是独自占有一个大陆的国家。南回归线横穿澳大利亚的中部,位于五带中的热带和南温带。 2、领土组成:澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛等。面积居世界第六位。 3、世界活化石的博物馆:澳大利亚大陆早在6500万年前与其他大陆分离,孤立于南半球的海洋上,生物进化缓慢,又缺少天敌,保存了很多古老的物种。如跳远名将-袋鼠;澳洲懒汉-考拉(树熊);长跑运动员-鸸鹋;卵生哺乳动物-鸭嘴兽。 4、骑在羊背上的国: ⑴、地势低平。地形自西向东明显地分三部分:西部是高原、中部是平原、东部是山地。澳大利亚农牧业分布于地形的关系:澳大利亚粗放牧羊带和牧牛带分布在西部、中部、北部地区,而东南部和西南部沿海是混合农业带,东南部、西南部沿海地区平原既适合牧羊又适合发展耕作业,而且在时间上不会发生冲突。

⑵、气候:南回归线横穿澳大利亚的中部,位于五带中的热带和南温带,因此气候以热带草原气候和热带沙漠气候为主。澳大利亚农牧业分布与气候的关系:澳大利亚中部、西部和北部地区为广大的热带沙漠气候和热带草原气候区,较为干燥,适宜牲畜过冬和繁殖,东南部温带海洋性气候、西南部的地中海式气候也同样适宜耕作业。 ⑶、澳大利亚70﹪以上的羊只,集中在东南部和西南部的混合经验地带,其他广大地区放养的羊只相对较少,原因是澳大利亚西部高原广阔的地区分布了大面积的沙漠,没有办法发展农牧业,形成了一个大面积的农业空白区域;而东南部和西南部地区,地势低平,气候湿润,雨热条件好,既有利于小麦的种植,又有利于养羊业的发展,形成绵羊和小麦的混合经营带。 ⑷、澳大利亚出口的主要农牧产品:羊毛、牛肉、小麦。 ⑸、澳大利亚养羊业的发展条件:a草原肥美,分布广;b 地下水丰富;c气候干燥,适于绵羊繁殖;d羊群无天敌 4、坐在矿车上的国家:

高级高中地理之区域地理北美澳大利亚测试题

2017年12月22日高二地理周测 一、选择题 下图是某国沿纬度为30°的地形剖面图,读图回答下列各题。 1.该国位于 A. 北半球西半球 B. 南半球西半球 C. 北半球东半球 D. 南半球东半球 2.下列四项,属于该国的是 A. 好望角 B. 桂林山水 C. 富士山 D. 大堡礁 3.有关该国的说法,正确的是 A. ②处是平原区河流少,但地下水丰富 B. 东岸附近海域有寒流经过 C. 是世界主要的水稻生产和出口国之一 D. 人口分布不均,中部平原多,东部沿海少 下图为“世界某区域海洋与陆地自然带分布图”。读图,完成下列各题。 4.X地降水主要集中在( ) A. 12月至次年2月 B. 3~5月 C. 6~8月 D. 9~11月 5.沿X——Y——Z自然景观的变化是( ) A. 阔叶林——森林草原——荒漠 B. 硬叶林——草原——荒漠 C. 落叶林——草原——荒漠 D. 雨林——稀树草原——荒漠

读下图,完成下列各题。 6.图中地理事物所在国家或地区分别是 A. 巴西、美国、印度、法 国 B. 澳大利亚、加拿大、德 国、西欧 C. 美国、巴西、俄罗斯、 法国 D. 澳大利亚、美国、俄罗 斯、西欧 7.对图中①~④处地理事 物的判断,错误的是 A. ①国是世界活化石博物馆 B. ②是阿巴拉契亚山脉 C. ③国地跨亚非两洲 D. ④河没有明显的汛期 读“澳大利亚大陆多年平均每日日照时数等值线”图,回答下列各题。 8.甲乙丙丁四地日照时数可能相同的是 A. 甲乙 B. 甲丙 C. 丙乙 D. 乙丁 9.丁地火灾等级最高的时间是 A. 1----2月 B. 4---5月 C. 7----8月 D. 10--11月 人口算术密度指单位面积的人口数,人口生理密度指适用于农业用地的单位面积上的人口数。下表所给为加拿大、日本、埃及、新加坡四国的人口算术密度和人口生理密度。根据材料回答下列各题。

地理人教版七年级下册澳大利亚 自然地理

《澳大利亚自然地理》公开课教案 授课教师:刘燕霞 学校:防城港市实验高中 一.教学目标 1.澳大利亚的地理位置 2.澳大利亚的地形特征分析 3.澳大利亚气候 4.澳大利亚的河流 二.教学重点: 1.地形特征分析归纳 2.澳大利亚主要气候类型及其特点、成因 3.澳大利亚气候特征及其原因 4.主要河流的水文特征 三.教学难点: 1.等高线的判读及地形剖面图绘制 2.潜水与承压水及其应用 3.气候类型及其分布、成因分析 4.澳大利亚气候特征及其原因 四.情感与价值 通过澳大利亚的自然地理特征的归纳分析,树立自然地理环境各要素具有整体性的意识,通过相关案例提高学生的环保意识。 五.能力与方法 通过等高线剖面图的绘制,提高学生的动身能力;通过潜水井等培养学生关注生活、关注身边的地理事物,培养学生地理实践能力。 六.教学过程:

I导入(3分钟)说起澳大利亚,我们对它并不陌生,奶粉代购、移民、袋鼠等,可是我们真的对这个国度了解吗?今天我们一起走进澳大利亚这个国度。我们首先检查同学们的预习情况。 检验学生预习情况 于澳大利亚我们首先要关注这几个问题: 1.简述澳大利亚的地理位置 2.描述澳大利亚的地形特征 3.分析澳大利亚半环状气候分布的成因 II.新课教学(30分钟) 1.出示澳大利亚位置图,要求学生讨论分析并能够描述澳大利亚的地理位置特征。 教师总结:地理位置特征归纳的规律 2.出示澳大利亚等高线地形图,要求学生讨论分析澳大利亚地形特征。 知识拓展:大分水岭为背斜、大自流井盆地为向斜;有关向斜、背斜知识的回顾。 引入:向斜寻找地下水,引出地下水的种类,有关潜水与承压水的知识。 3.出示澳大利亚气候类型分布图:学生讨论归纳总结分析归纳澳大利亚的气候的类型分布、气候特征等知识。

七年级地理下册澳大利亚知识点整理

七年级地理下册《澳大利亚》知识点整 理 ●澳大利亚的四个别称:世界活化石的博物馆、独占一块大陆的国家、骑在羊背上的国家、坐在矿车上的国家。 1、:特有动物有袋鼠、考拉、鸭嘴兽、鸸鹋等。有很多古老生物的原因:600万年以前,澳大利亚大陆同其它大陆分离,孤立于南半球的海洋之中。长期以来,自然条比较单一,动物演化缓慢,又没有大型食肉动物的侵扰,许多珍奇的原始动物生生不息,一直繁衍至今。 2、“骑在羊背上”的国家:澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家。还是世界上重要的牛肉、小麦出口国。澳大利亚地广人稀,农牧业生产机械化程度高,耗用劳动力很少。澳大利亚利用不同地区的自然条,因地制宜地发展农业,形成了四个不同的农牧业区。(P74图837,了解农牧业带的分布。) ●澳大利亚的地形全国最大的河流墨累河,从大分水岭西侧发源,向西南注入印度洋。东北部沿海有世界著名的大堡礁。西部广阔的低矮高原,占全国面积的一半左右。中部是大面积的平原,地势最低处有北艾尔湖。平原上河流很少,但地下水丰富,在平原中部地势低的地区凿井,地下水可以

自动流出地面,成为自流井,因此人们也把那里叫做“大自流盆地”。(在P7图中了解主要地理事物:大分水岭、墨累河、澳大利亚盆地、北艾尔湖、太平洋、印度洋、塔斯马尼亚岛。) ●带沙漠气候分布最广。在东部和南部沿海有小范围的热带雨林气候,亚热带湿润气候,温带海洋性气候和地中海气候。(P76图839指导理解澳大利亚的气候类型及分布) ●地形与农牧业:西部海拔不足1000米的广阔的低高原,中部是大面积的平原,地下水丰富,牧草优良,没有大型肉食动物,适合露天围栏放牧。 ●气候与农牧业:澳大利亚的中、西部和北部地区为广大的热带沙漠气候和热草原气候区,较为干燥,适宜牲畜过冬和繁殖。东南部夏季高温多雨,冬季温和湿润;西南部地区冬季温和湿润,夏季高温干燥,这样的气候特点既适宜畜牧业也同样适宜耕作业,因此这些地区发展了混合农业。 ●澳大利亚70%以上的羊只,集中在东南部和西南部沿海的混合经营地带,其它广大地区放养的羊只相对较少。因为东南部和西南部地区地形较为平坦,西南部地区气候适宜,降水相对于其它地区较为丰富,东南部地区虽然处于大分水岭的雨影区,但引水灌溉可以满足其小麦种植和畜牧业的利用,因此这个地区发展混合农业比较有利。 3、坐在矿车上的国家:

七年级地理下册《澳大利亚》教案

七年级地理下册《澳大利亚》教案 教学目标: 知识与技能:1.读图分析澳大利亚的位置特点、范围;知道澳大利亚是世界上唯一一个独占一块大陆的国家; 2.知道澳大利亚特有的动物,能够解释澳大利亚大陆动物古老性的成因; 3.运用地图和资料分析澳大利亚的自然条件对农牧业和工矿业发展的影响,了解澳大利亚的经济特点; 过程与方法:1.培养学生学会运用地图和图片说明澳大利亚特有生物的存在原因; 2.初步学会运用地图和资料,分析说明澳大利亚自然条件对农牧业发展的影响,帮助学生初步树立因地制宜发展经济的观念; 情感态度与价值观:学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实,增强对因地制宜发展经济重要性的理解。 教材分析: 重点:澳大利亚自然环境的基本特征及澳大利亚发达的农牧业、工矿业。 难点:澳大利亚有独特古老生物的原因、分析区域地理各要素间的内在联系。 学生状况分析: 通过前几节的学习学生初步掌握了解学习一个区域的基本方法,在本课的学习中

就容易多了。但是,由于七年级学生的抽象思维、概括归纳以及综合分析能力还比较薄弱,因此在教学中充分调动学生的积极性,让他们参加到各种活动中来,学生的自主学习意识、分析能力都会有所提高。 教学思路及策略: 通过借助多媒体展示相关视频、图片、地图指导学生扮演游客和导游员,从感性上认识澳大利亚特有的生物,用大陆漂移说的观点,通过学生讨论分析有如此多的古老生物的原因。通过小组合作探究,认识澳大利亚的自然特点,进而组织学生小组讨论分析农牧业生产与自然条件的关系。通过学生讨论探究矿产资源的分布情况,理解坐在矿车上的国家,并强调虽然澳大利亚的农牧业与工矿业都很发达,然而服务业发展迅速并已大大超过了农牧业与工矿业,成为澳大利亚的经济支柱。教学过程中关注全体学生,充分尊重学生的主体地位,培养学生的读图能力,锻炼学生的形象思维能力。在教学中采取灵活多样的教学方法,如图片分析法、小组讨论法等,力求突出重点,突破难点。 视频导入 播放视频《古老的动物》,通过视频设置疑问,结合学生回答归纳:澳大利亚动物非常多,而且非常可爱。那现在就让我们开始澳大利亚之旅吧! 通过看视频思考这些古老的动物生活在哪个国家。

初一地理澳大利亚教案

初一地理澳大利亚教案 教学目标 1.知道澳大利亚是世界上唯一的独自占有一个大陆的国家,人口和城市主要分布在东南沿海地区,农牧业和工矿业发达。 2.学会利用旧知识探究新问题,利用资料说明为什么澳大利亚是“世界活化石博物馆”。 3.通过分析澳大利亚农牧业的发展布局,认识因地制宜发展经济的必要性。 教学重点 2.通过澳大利亚的农业、牧业和矿业发展的案例,分析说明因地制宜发展经济的必要性 教学难点 教法学法 读图分析法、讨论法、对比法。探究 教学媒体 教学过程 阅读教材81----------84 导入新课 同学们,我们前边已经学过了日本、印度和俄罗斯等国家,哪位同学能告诉大家我们应该从哪些方面来了解一个国家?(位置、地形、气候、农业、工业……)那么我们今天就利用已学会的这些方法再来 认识一个国家:澳大利亚。 教师出示澳大利亚位置图。

学生读图找出澳大利亚的位置特点:南半球、独自占有一个大陆、南回归线穿过中部等。 重难点教学过程 探究一:古老的大陆 1.澳大利亚生物的原始性与大陆漂移的关系? 2.澳大利亚大陆长期孤立于南半球的海洋上对生物进化的影响? 3.比较澳大利亚大陆与南极大陆在生物物种方面的差异。 4、阅读材料: 感悟:澳大利亚不愧为“世界活化石博物馆”。 探究二:骑在羊背上的国家。 1、自读“阅读材料”,了解澳大利亚的养羊史。 课题1:充分利用澳大利亚的地形图:通过读图得知澳大利亚的 地形分为东、中、西三部分,东部为山地,北有大分水岭,东南有 该国最大的河流墨累河;中部是澳大利亚大盆地,有北艾尔湖;西部 是低矮的高原。据此得出可将牧场建在西部高原、中部平原及东南 沿海地区,因为这些地区地下水丰富,牧草优良,没有大型野生食 肉动物为天敌,一年四季可露天放牧。 课题2:充分利用澳大利亚的气候图:通过读图可以看出南回归 线穿过澳大利亚的中部,气候主要为热带和亚热带气候类型,南部 沿海地区为地中海气候。据此得出可将牧场建在热带草原地区,因 为这里气候温暖湿润,利于牧草生长。 刚才我们分别依据地形和气候因素来选择了牧场址。下面你再从地形和气候两个方面综合来考虑你的选址方案,看看会有做出什么 调整? 西部和中部的南回归线附近地区不能建牧场,因为虽然这些地区具备了地形方面的优势,但却是热带沙漠气候,气候干旱,缺少水源。

(七年级地理教案)澳大利亚的教案

澳大利亚的教案 七年级地理教案 1.使学生了解澳大利亚的地形、气候、水文、动物等自然地理特征;了解澳大利亚丰富的资源条件;了解澳大利亚农牧业的分布规律;了解“坐在矿车上”和“骑在羊背上”的含义。 2.通过阅读分析澳大利亚地形图,农牧业分布图,进一步培养学生读图用图的技能和综合分析问题的能力。 3.通过澳大利亚自然地理和人文地理要素及它们之间相互关系的分析,使学 生认识到自然环境是一个统一的整体,认识到人类活动与地理环境之间相互影响、相互制约的关系以及人类应因地制宜地发展生产的道理,加强对学生的人地观教育。 教学重点 1.从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业地区差异的原因。 2.澳大利亚的主要矿产资源及其分布。 教学难点 1.澳大利亚多特有古生物的原因分析。

2.从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因,进而理解因地制宜发展生产的重要意义。 教学方法主要运用讲授法、讨论法、综合分析法等。 教学准备自制幻灯片、录像片段等等。 课时安排2课时 板书设计 ●一、世界活化石博物馆 ●二、“骑在羊背上”的国家 1.世界第一“羊”业大国 2.发达的农牧业生产 ●三、“坐在矿车上”的国家 1.丰富的矿产资源 2.迅速发展的服务业 3.工业中心和港口城市 教学设计 (导入新课)

视频播放录像:袋鼠。 师:大家知道这是什么动物?是哪个国家特有的吗? 生:澳大利亚特有的动物袋鼠。 师:今天咱们就来学习澳大利亚. 首先我们来看一下澳大利亚的地理位置。 引导读图:出示“澳大利亚在世界中的位置图”并闪烁澳大利亚部分,引导学生分析讨论以下问题,明确其地理位置。(1) 半球位置(2)海陆位置(2)纬度位置 生:(略)。 师:澳大利亚位于南半球,是一个独自占有一个大陆的国家。其独特的地理位置使澳大利亚大陆分布着丰富的古老生物物种。(播放“澳大利亚动物园”视频资料)其中有:腹部有口袋以保存幼兽的大袋鼠;形似驼鸟、三趾足、两翼退化、不能飞翔的鸸鹋;世界特有的卵生哺乳动物鸭嘴兽;憨实可爱的考拉等等。看到它们,仿佛进入到遥远的地球演化年代。 师:国徽是一个

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