我国教师培训机构的演进历程及改革发展趋势_郭平
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我国教师培训肇始于２０世纪初，自从有了教师培训，教师培训机构也开始建立和发展。时至今日，教师培训机构已经经历了１００余年的演变与发展历史。回顾教师培训机构的演进历程，分析在新的形势下教师培训机构的改革发展趋势，对促进教师培训的改进与发展大有裨益。
一、我国教师培训机构的早期发展
１８９７年，盛宣怀创立了我国第一所师范学校——
—南洋公学师范院，从此开启了我国师范教育的历史篇章。［１］１９０２年，京师大学堂师范馆成立，我国高等师范教育由此开始。［２］在师范教育兴起之初，培养的教师数目十分有限，不能跟上新学发展的需要，许多地方缺乏新学教师，仍任用所谓的私塾先生，亦称“塾师”任教。大量缺乏培训的“塾师”任教，阻碍了新学的发展，降低了新学的办学质量，甚至根本达不到办新学的目的，对此梁启超曾发出了“非尽取天下之学究而再教不可”的呼声，教师培训在此情形之下应运而生。１９０４年《奏定初级师范学堂章程》中规定“初级师范学堂应设置旁听生”，以便让乡间教师和有意从事教师工作者前来观课进修。这时虽然没有设立培训机构，但是可看作是教师培训工作的开端。后来，各地先后建立了简易师范科及师范传习所，其主要任务便是培训那些有志于从事新学教育的“私塾先生”，使之成为合格的新学教师。可以说，简易师范科和师范传习所是我国最早的教师培训机构。在新学发展过程中，对私塾教师的培训延续了很长一段时间。直至１９３５年，中华民国教育部颁布的《实施义务教育暂行办法大纲施行细则》还规定规模较大之县市小学内设置“塾师”训练班，对私塾教师进行短期培训；１９３７年中华民国教育部还专门颁布《改良私塾办法》，政府委托县市初级中学或县市师范学校等利用寒暑假或适当时期举办“塾师”训练班或讲习班。［３］
事实上，南京临时政府成立后，在加大“塾师”培训的同时，就开始着手在职培训。１９１２年，南京临时政府设正教员讲习所和副教员讲习所，正教员讲习所招收国民学校教员，副教员讲习所改称师范讲习所，招收现任或愿任小学教员者，开展教师在职培训。１９２３年后还在师范学校设立研究教育的暑期学校，举办暑期师资培训班，开展在职教师培训。后来，国民政府还在各省市县特设巡回辅导队或辅导团，前往各地中心国民学校或国民学校作示范教学，指定国立师范学校办理进修班，培训小学教员，指令中央大学等办理函授，师范学校还组织办理假期训练班。
综观建国前我国的教师培训，其主要机构有清末的师范简易科和师范传习所，民国初年的教员讲习所、暑期学校以及各种国民政府指定办的教师进修班、函授机构等。另外，民国政府组织的多种多样的教师短期培训班也可看作是教师培训机构的重要补充。建国前教师培训的重要任务是“塾师”转化，使原私塾教师具备基本的符合新式教育教学的知识和技能。
二、建国后培训机构的发展
（一）培训的初期发展阶段（1953—1966）
建国伊始，广大人民子女的入学问题提上议事日程。为解决师资问题，１９５１年《关于改革学制的决定》
我国教师培训机构的演进历程及改革发展趋势
○郭平谢丹
［摘要］我国早期的教师培训机构包括清末的简易师范科和简易师范学校，民国初年的教员讲习所、暑期学校，国民政府指定办的各种教师进修班、函授机构等。建国后，教师培训机构形式多样，经过曲折的发展，改革开放后建立起了以教育学院、教师进修学校等为主体，以师范院校函授教育、自学考试教育等为补充的教师培训系统。20世纪以来，我国教师培训机构逐渐多元化、一体化。随着时代的发展，教师培训机构开始出现专业化、实践整合及信息化趋势。
［关键词］教师培训机构；历史；发展趋势
［作者简介］郭平（1963-），男，博士，成都师范学院教授，研究方向：高等教育、教师教育；谢丹（1986-），女，成都师范学院硕士，研究方向：高等教育、教师教育。（四川成都611130）
［课题来源］本文系教育部2012年规划基金项目“西部新建地方本科院校社会服务模式研究”（项目批准号：12YJA880037）、四川省教师教育研究中心重点项目“国家《教师教育课程标准（试行）》研究”（项目编号：TER2012-001）成果之一。
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中明确规定“师范学校和初级师范学校均得附设师范速成班，修业一年”“并得附设小学教师进修班吸收在职小学教师加以训练”。教师自主培训初见端倪，培训的重点在提高思想觉悟和学习苏联模式。教师数量大幅度增加，但教师的总体水平不高。１９５２年教育部召开了中小学教育行政会议，就如何加强中小学教师在职学习的领导，建立系统的进修制度等问题进行了广泛讨论。１９５２年，东北师范大学率先着手筹备函授教育工作，并于次年开办语文、数学两个函授专科。［４］此后多地开展了教师业余补习学校和业余函授师范学校。教师业余进修学校、业余文化补习学校、函授学校、师范速成班、星期日学校等多种符合各地实际情况的职后教育形式均已见诸实践。１９６３年我国颁布的《全日制中学暂行工作条例》中提出，教育行政部门和学校必须加强对教师学习的领导，应该有计划地组织教师进修，建立和健全教师的进修制度，保证教师的进修时间。这标志着我国教师培训事业具备了初步的法律政策依据。从整体上来看，这段时间我国的教师培训机构数量不多，目标也不明确，教师出于被培训的状态，培训机构也正处于发展的开端阶段。［５］（二）培训机构的停滞阶段（1966—1976）
从大跃进开始，教师培训工作受到不良影响，尤其是１９６６年开始的“文化大革命”，给教师培训带来了巨大的冲击和困难。因此在１９６６年—１９７６年这十年间，教育领域受到了极大的冲击，教育培训机构在十年间是停滞不前的，直到改革开放，教育培训才重新回到正轨上来。
（三）培训机构的复苏阶段（1977—80年代末）
１９７７年底，教师培训重新回归正轨。教育部就中小学教师培训工作做了部署，要求尽快建立和健全省、地、县、社和学校的培训网络，规定省、地可建立教育学院或教师进修学院，县可建立教师进修学校，公社可建立培训站。［４］经过两年的努力，各级各类教育学院、进修学校以及高师函授等教师培训网络初步建成。同时，由于文革“欠账”太多，师资培训任务重，国家还大力发展正规普通师范院校，并委之以部分教师培训任务。从此，以教育学院、教师进修学校等为主体，以师范院校函授教育、自学考试等为补充的教师培训系统建成，为我国教师质量的提高发挥了重要作用。
（四）培训机构的成熟阶段（20世纪80年代末—至今）
２０世纪８０年代末至９０年代初，我国教师培训有了新的变化。这一时期，原来的学历教育式的教师培训生源逐渐萎缩，教师的业务提升日渐成为教师培训的主要任务，教师培训工作重点开始转移到以终身教师理念为指导的教师继续教育上。另外，２０世纪末，随着教师教育一体化趋势的发展，教师培训开始打破封闭局面。一些综合性大学开始设立教师教育学院或教育学院；原专门从事教师培训的教育学院开始招收普通高中学生，着手转制为普通高校；原来的教师进修学校也开始缩减、改制或合并。如此，我国教师教育体系从职前教师培养、职后教师培训相分离的局面逐步向教师培养、培训一体化转变。教师培训机构广泛设置于师范院校、改制成师范院校的教育学院、部分综合性大学或专业学院等，教师培训机构开始呈现多元化。如今，网络时代的发展，远程培训的出现，不仅满足了教师群体的需求，而且为教师个体专业发展提供了平台，教师培训的需求逐渐从自发走向自觉。
三、教师培训机构改革与发展的趋势
新世纪的教师培训正在发生着巨大的变革，培训理念、培训任务、培训的组织方式、培训的外部环境等都与以前有巨大的差异，在这种形势下，培训机构也必然显现出新的改革与发展趋势。
（一）培训机构的专业化趋势
教师培训机构专业化就是教师培训机构逐步掌握教师教育培训的专门知识和管理技能，按照一定的专业标准进行专门的教师培训活动，创造性地开展教师培训工作，成为促进社会和教师发展的专门机构的过程［６］。教师培训机构专业化不仅是促进教师专业成长的需要，更是培训机构自身发展建设的需要。因此，教师培训机构要积极主动适应时代变化，走专业化发展道路，笔者认为，今后的教师培训机构专业化将有如下发展特点。
１．培训机构成员的专业化。培训机构成员主要是指教师培训师资队伍。要想有好的教师，必须有良好培训教师和教育机构。在教师专业化发展的浪潮中，定期对教师进行培训不仅是提高教师队伍专业化建设的重要举措，同时也是提高教师培训质量的有效途径，因此教师培训工作是一项专业性很强的工作，培训的成员必须具有深厚的教育学理论和学科专业理论知识，同时又必须具有教育经历和经验。
目前，培训教师主要由专职和兼职两种组成。由于教师培训的专职教师数量有限，专业分布有限，不能满足需要，兼职教师队伍是教师培训机构的重要力量，兼职教师队伍主要由高校和科研机构专家、教育行政部门领导、著名校长及优秀教师组成。这些兼职教师都有着丰富的教育实践经验和过硬的教育理论知识，在提高教师培训、增强培训的有效性方面起到
了重要的作用。但是却存在队伍人员不稳定，时间不固定，不能保证培训的需要，有的甚至出现培训不能按计划进行等多种弊端。因此，社会发展对教师职后培训提出新的需求，教师培训机构拥有更多的专职师资，拥有更优秀、更专业的师资队伍将是我国教师培训机构发展的一大趋势。
２．培训服务的专业化。每一个专业组织都有其社会服务功能，其专业服务质量和水平直接决定着组织的专业化水平。在培训的过程中，既要提高培训机构自身的组织建设，以适应社会发展变化的需求和不同层次教师的需求，同时要不断提高自身的培训服务能力，开展多样性的培训形式，选择性的培训内容，开发性的培训教材，科学性的培训理念。
目前，我国从事教师培训的机构已经形成多元格局，综合性大学、师范院校、经过改制的教师进修学校以及其它一些专门从事教育培训的机构等进入教师培训的行列。国家也正在实行教师培训项目投标制，择优遴选培训机构承担培训任务，这些都增加了教师培训中培训机构间的竞争。面临竞争，教师培训机构必须提高培训和服务水平，提升专业化服务程度才能适应新的形势，才能继续生存和发展。服务的专业化将以教师培训机构的生存与发展策略而成为教师培训机构发展的趋势之一。
３．培训机构管理的专业化。要做好教师培训工作，仅靠良好的师资队伍，科学的培训内容是不够的，培训的组织管理同样重要。目前我国培训机构的形式大都采用大学的职能式的科层管理形式，管理比较僵化，灵活性差，教师的积极性缺乏，把培训当做任务来完成，按上级要求排课、请教师，不管培训效果如何，一律看考试是否通过，把培养对象当小学生，严重阻碍了培训机构管理的专业化进程。实际上，教师培训是一项需要对教师队伍建设负责的事业，要用科学的态度认真对待。因此，培训机构要采用科学的项目管理模式，尽量减少管理的层次，协调各部门处理好培训工作中的每一个环节，确保学习资源、师资构成、教学过程、教学与后勤保障、培训对象、生活管理等多个环节的顺利进行［７］，以此保证培训目标的实现。
（二）培训机构的实践整合趋势
教师培训机构的实践整合指教师培训将与中小学教育教学实践一线的学校整合，以提高培训的实践性。在过去的学历补偿性教师培训过程中，培训课程主要是遵照国家对各专业高等教育学历课程设置的要求开齐、开足规定的课程，这些课程往往是文本课程，教材由高校专家编制［８］，与实践联系不密切。此外，在以往的教师培训中，把教师培训看做简单的教育活动，过多地强调知识、理念、判断、概念以及推理等知识的掌握，忽视了教师个体的主观能动性，挤压了教师直觉、灵性的释放。随着教师继续教育的到来，教师培训从关注学历转变到关注教师的专业发展，从单一的理论化培训转变到对教师实践经验的重视和强调，“实践＋反思”被认为是教师成长的重要公式。教师只有在不断实践的过程中发现问题，解决问题，才能为自身的成长提供坚实的基础。所以，教师培训要促进教师专业发展，必须将实践能力放在中心位置。
２０世纪８０年代，出现了一种教师专业发展学校，这种学校是在原有中小学的基础上，通过大学与中小学合作形成的一种新的教师培训模式，这种模式强调针对受训教师在探究教育实践问题的过程中遇到的问题和困难，提高了教育教学实践能力，避免了盲目的、不切实际的培训工作，同时也使教师自己成为了教育研究的主体之一。此种方式的教师培训，有利于教师更新观念，教师的培训与专业知识相结合，有效引领教学行为的跟进，并外显于教学行为。但在当前的教师培训中，培训往往请许多专家来讲学，课标组专家讲的是一套，一些国家级专家讲的是一套，大专院校和研究所的教授、研究员讲的又是一套，受培训者到底该听谁的？这里就要防止不同的专业实践的理解给教师带来的矛盾和困惑，培训者应该结合不同层面的受训者的实际情况进行讲学，让培训机构与受训者、培训者与受训者相整合，同时又不能忽视教师个体差异性和丰富多样性的专业主流实践的培训。
培训走进实践将是今后教师教育的趋势，与中小学合作，增强培训的实效性，也是今后教师培训机构改革的趋势。
（三）培训机构的信息化趋势
全球化和信息技术的发展是２１世纪的新特征，在新的形势下，培训机构也必须实现信息化。关于信息化有多种理解，其中有两种重要理解：一是把信息化理解为信息技术的推广与应用过程；第二种是把信息化理解为是信息资源的开发和利用过程。培训机构的信息化包含两层含义：一是培训机构通过信息技术优化机构内部管理和培训项目管理；二是在培训过程中，培训机构通过开发和应用信息技术和信息资源，改进培训方式，丰富培训内容。第二层含义的实现是教师培训机构信息化的重点，也是难点。
随着网络技术的迅速发展，网络教育的优势日渐显著，给教师培训提供了前所未有的机遇，也提出了巨大的挑战。从我们近几年培训实践来看，尽管传统的培训方式尚难以被取代，但网络培训已经成为教师
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教育中不可或缺的选择途径，并且体现了传统培训模
式不可替代的巨大优势，比如，它能有效地缓解教师工学矛盾，节约培训成本，提高培训效益。与此同时，网络培训也遭遇到许多有待解决的困惑，比如，在网络资源的利用、网络培训的管理等方面。但是目前，网络教育已经成为教师培训、促进教师专业发展的新方式。今后的教师培训势必将网络培训放在重要位置，以提高教师培训机构的信息化水平。
目前，网络培训一方面已经作为一种独立的教师教育发展途径得到发展，另一方面，网络培训也作为其它培训方式的重要补充而受到重视。随着信息社会的发展，网络将成为人们生活中不可缺少的信息获取途径，也将成为教师接受继续教育的重要途径。任何一个培训机构都不可缺乏网上培训服务方式及服务内容。培训网络化是实现培训机构信息化的重要途径，每个教师培训机构都要设立网络培训服务部，努力使网络化培训成为自己的重要工作内容。
参考文献：
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—高师院校的职能定位与应答［D］.华东师范大学，2003：82-83.
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责任编辑：鞠锡田
“诉求”（ａｐｐｅａｌ）是现代汉语中新近出现的词汇。《现代汉语词典》对“诉求”的解释为：“［诉求］ｓùｑｉú①陈诉和请求：他耐心地倾听老人的～。②追求；要求：廉政成为广大群众对领导干部的一致～。”结合社会生活中“诉求”一词的使用情况，可以从以下五个层面理解其内涵：首先，诉求是主体向客体进行诉述以求达到预期反应的行为。其次，可以按照不同的标准对诉求进行分类，如：依据内容性质，可以将其分为道义性诉求和利益性诉求；依据表述形式，可以将其分为感性诉求和理性诉求；依据合理性，又可以将其分为正当诉求和不当诉求。第三，在一般意义上，相对于诉求客体而言，诉求主体往往处于弱势的地位。第四，诉求客体对于诉求主体的关注程度直接影响到诉求愿望的实现可能和实现程度。第五，诉求主、客体之间是既对立又统一的关系。
在大学里，学生诉求就是大学生以维护和发展自身成长成才的利益保障，要求认同和尊重其价值取向等为目的，向大学的决策层和管理者提出的陈诉和请求。与之相对应，学生诉求关注则是大学的决策层和管理者对大学生诉求反应的综合表现。大学对学生诉求关注的程度和结果，能够折射和反映出大学决策层和管理者的教育思想和办学理念，综合反映出大学的办学水平。
一、学生诉求关注的重要意义
１９世纪中叶，纽曼对大学理念做出过表述：所谓大学就是一切知识和科学、事实和原理、探索和发现、
学生诉求关注：人本教育理念的彰显与进路
○刘国庚
［摘要］学生诉求是学生以维护和发展自身成长成才的利益保障和要求认同和尊重其价值取向等为目的，向学校的决策层和管理者提出的诉说和请求。学校对学生诉求关注的程度和结果，反映出大学的办学理念。提高认识，采取措施，完善机制，关注并认真处理好学生诉求的相关问题，是大学彰显以人为本办学理念、提升办学水平的必然选择。
［关键词］大学生；诉求关注；教育理念；彰显；进路
［作者简介］刘国庚（1968-），男，硕士，新乡医学院社会科学部副教授，研究方向：高等教育管理。（河南新乡453003）
理论纵横ＬＩＬＵＮＺＯＮＧＨＥＮＧ
教育机构培训心得体会
教育机构培训心得体会 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载， 教育者教育思想要体现新时代教育的新理念。人的教育思想决定着教改的进程。而我们缺乏的就是这种新的或者说超前的教育思想、教育理念。下面是XX为您整理的教育机构培训心得体会，希望对您有用。 第一篇：培训教育机构教师工作心得 用心做教育 愈有言：“师者，所以传道、授业、
解惑也”。待我大学毕业之后，悟不止其三。 师，乃国之文化之根本;是传递正能量之士。我从小立志做一名优秀的教师，经历了一波三折的努力，我终于从师院校毕业，去触手教育之事。可入社会才知：教书，不是一件容易之事。 面试了好几家教育机构，从信誓旦旦的进入面试到垂头丧气的离开，只有短短的十几分钟。皆问：“有无教学经验?”有的甚至不问姓名，开口第一句：“把《离骚》背出来听听。”辗转几次失去了信心。正巧，龙文教育打来，邀我参加面试，一去，主任第一句话：“渴
否?坐下来谈。”瞬间倍感温暖，下定决心在此工作。 孰知，第一个学生就让我头疼了：小学三年级，坐姿极为不端正，不爱动笔，写作文的时候，你念一句，他写一句，写的字跟他的坐姿一个样儿。只顾传道授业解惑可不行，你还得纠正他行为习惯和学习习惯。你一、他一怒，将桌椅使劲蹬开，口不择言：“不写，就是不写!”我浑然不知会有此等反应，更无应对之策，在我脑中，学生都会听老师的话。此等情形，我眼泪婆娑。我思量半夜，想找一个应对之策。第二日，我采取了奖励式教学，在约定时间完成
作业，则有奖。果然奏效，完成作业的速度快，质量也有所提高。一个星期下来，他一来龙文，定先呼我名字--我和他成为好哥们。当然，给他上作文课的时候也不是一节课写一个作文了，而是，今天我们讲了“如描写日月星辰”的知识，你就只写有关日月星辰的一百字左右片段，前提是要用心写。当然，他欣然接受了。日积月累，他的写作水平也挺高了不少。 第二个学生朝我走过来了：马上踏入初二年级，现代文阅读不好，需要补习。我又糊涂了：自己上学时完成阅读理解时，还是靠灵感加连蒙带猜来答题
师资培训班心得体会
师资培训班心得体会 师资培训班心得体会一：我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会： 通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生
为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。 通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。 通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做
培训机构校长述职报告
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时，心反而平静下来。作为校长，要始终站在最前面，去迎接任何困难，去解决任何问题。永远都要坚强。打开车门，踏上xx的土地，我们美好的40天生活就开始了，同样艰苦又充满挑战的十天招生期也就拉开了序幕。 到目前为止，xx分校共招221人。这221人是我们校区十二个兄弟姐妹口水，泪水和汗水的结晶。总结我们校区所取得成绩，我认为以下几点至关重要。 第一，良好的团队氛围。我们校区招生期共有12名教师。来自4个学校，这其中有大学同班同学，有高中同学，大学室友，关系也是很复杂。这样很容易形成小团体。为了避免这种情况出现，在人员搭配，吃饭的时候，开会的时候，把握好全局不要让一个人被冷落，让大家做到彼此熟悉了解，做到关系融洽。其次良好的团队氛围还包括高昂的团队激情。xx的激情永远是那么高昂。高昂的激情给我们持续不断动力。招生期难免遇到困难和挫折，而且天气炎热，一天不停走路解说。任何人都会感到疲倦。为了避免疲倦传染，无论私下聊天，吃饭还是开会去讲一些招生趣事和一些感动的事。再者就是女生体质差，女生要轮着做固定组。还有就是开会和第二天出发前我们一起加油。总之感情是基础，团队里面的人只要彼此信任彼
2021年培训教师述职报告范文
培训教师述职报告范文 培训教师述职报告范文 时间过的真快，转眼间，一学期又过去了。回顾匆匆过去的半年，有收获也有失落，有精彩也有黯淡。但我的内心却是充实的、愉悦的。为了自己所热爱的幼教事业而付出是心甘情愿的。 在这学期中，我能够积极地参加园里组织的各项学习，认真、详细地做笔记，积极参加组里的各项活动，热爱集体、团结同事、尊重老教师，对待幼儿有爱心，严格遵守园里的各项规章制度、不迟到、早退，积极响应园里面的各项活动。 这一学期，幼儿园”活动很多，每一项我都积极参与了，每天都在忙忙碌碌的，回家时，脑子里还是幼儿园的事情，甚至晚上睡觉都做在幼儿园的梦，自己的孩子也顾不了多少，把女儿送到这边又送到那边，一直不断折腾她。一次为了排练六一的教师舞蹈，我甚至一周都没打一个电话，女儿看到我妈妈也不叫，还有好几次不要和我睡。是的，为了工作，我确实付出了许多，就拿制作区域材料来说吧!我知道操作材料是开展区域活动的重要保证，我和杨老师会用空余时间制作有利于幼儿发展的游戏材料，让他们在游戏中自主进行选择，投入的游戏材料也有孩子不感兴趣的。如在益智区，我们投放了一个下“五子棋”的游戏，就是用没有用的水彩笔套，做棋子，当时孩子们
很是喜欢，可一段时间后，我发现他们不爱去玩了，为什么?经过观察，我知道了是因为水彩笔套太轻了、太高，不象棋子平平的，孩子们在下五子棋时不小心就会把棋子弄倒，结果又要慢慢的摆，孩子们对它失去了兴趣。在游戏评价时，我就和孩子一起商讨解决的办法，经过再次的加工，现在孩子们可喜欢玩这个游戏了。 幼教光有教育是不够的，家长工作也是我们工作的一个重要部分，开学初，我们与家长进行了沟通，介绍本学期我们班级的目标、方法等等。为了让家长们更了解我们的工作，我们还通过家园联系册来介绍幼儿在园的情况，家长们也认真地进行了填写，让我们知道孩子在家的表现。在离园、来园活动中，我和杨老师总会有一人在接待家长，与他们交流孩子的进步，对于一些幼儿在班上有一定的进步时，我会马上与家长取得联系，请家长配合，使孩子能继续进步。为了充实家长们的育儿经验，我会去网站中搜集新的文章，及时更换家园共育栏中有关保育文章，以便给家长阅读、交流。 在过去这半年的工作中，我虽然取得了一定的成绩，但同时还有很多不足的需要学习的地方，在以后的工作中，我会更努力，研究探索、用新的思维理念，新的工作方法，新的教学方案，培养出一批新时代素质高，全方面发展的优秀儿童，更关心和爱护每一位幼儿、关注每一个幼儿，让每一个幼儿都能健康的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还
兼职教师培训心得体会
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兼职教师培训心得体会 【篇一：兼职教师培训班学习总结】 兼职教师培训班学习总结 2012年7月19日至8月3日，我有幸参加了冀州市职教中心培训中心承办的兼职教师培训班。因为是脱产学习，办公室领导和同事给了我很大的支持，所以我十分珍惜这次难得的学习机会，把学习过程当作是全面充电，提高素质的过程。 通过五个单元70个课时的学习，自己在培训教学的基本方法、个人业务素质及综合能力等方面都有了一定的提高。此次培训活动安排合理、内容丰富，注重理论联系实际，着重提高我们作为兼职教师应具备的基本素养和能力。通过本次培训学习，我的收获主要有以下三个方面： 一、贴近实际的授课内容，掌握了培训的技巧和方法。通过学习“兼职教师的素质任务、培训教学基本方法、教师礼仪与课堂授课沟通技巧、教学教法、教案编写”等课程内容，对于培训教学有了系统性的认识，从学员心理特点、心理需求等方面出发，了解成人学习特点及如何有效开展企业培训的方式、方法；引导学员从实际出发，学习作为兼职教师应有的态度、知识和技能，面对企业千变万化的情况和需求，善于运用创造性思维，对员工进行有效的教导，激发员工的上进心和潜力；学习教案编写的基础知识，掌握具体教学的整个步骤，尤其是在课堂施教方面，对于如何组织、如何进行内容衔接及控制话题、转移话题等方面都给出了切实有用的指导方法，从而使我在培训教师的基本技能、授课技巧及职业化塑造等方面都有了一定的提高。 二、参与体验式培训，增长了才智。 通过“自我介绍”、“三分钟互动”、“分组讨论”等多种形式的实操锻炼，使自己在亲身投入，学习体验、展示交流的过程中，综合能力得到了
幼儿教师的培训班培训心得体会
幼儿教师的培训班培训心得体会 一、培训内容丰富，受益匪浅。 学习期间我们聆听了多位专家的精彩讲座，他们以鲜活的实例和丰富的知识、内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。 最后还参观了XX县城里最具特色的伊禾幼儿园，观摩了优质课，使我受益匪浅。张家森校长的讲座《教师职业道德与学习心态》使我明白身为教师一定要具备良好的师德，做到平等对待每一位幼儿，满怀敬畏之心尊重幼儿，帮助每一位幼儿全面、协调可持续的发展，让每一位幼儿愉快的、有尊严的渡过幼儿园生活。 力争做一块优质的"橡皮",做到教育无痕。王华老师的讲座《指南背景下的幼儿园美术教育》使我了解到美术教育的目的是培养幼儿的艺术兴趣。在美术活动中，不是教幼儿如何去画，而是引导幼儿如何自己画。专题让孩子用自己的方式表达、表现对艺术的理解与感悟，我们要用独特的慧眼和视觉去欣赏幼儿的作品，学会倾听幼儿"讲画",让幼儿做最优秀的自己。 杜友莉老师的讲座《蒙台梭利教育思想解读》使我更深入的了解了蒙台梭利教育的理念及基本原则，我会认真吸取蒙台梭利的教育理念，把他渗入到日常的教育教学工作中，做一名优雅的老师。陈兰兰老师的讲座《区角活动的组织与实施》使我清晰了区角活动的实施步骤、划分原则、材料的投放原则、如何组织与引导。清楚的明白了老师在活动中承担的角色，不是导演而是观察者、参与者、引导者、评估者。 杜XX老师的讲座《阅读的理念与策略》使我认识到早期阅读的重要性，明白了阅读的宗旨是培养兴趣、养成习惯、发展能力。了解到绘本是最适合幼儿阅读的图书形式，并收集了大量适合不同年龄段幼儿阅读的绘本资料。
二最全面的范文参考写作网站、坚持"终生学习" 学习是人生存在和发展的不竭动力。张校长在讲座中也重点阐述了学习的重要性，通过此次的学习，才深知自己有许多不足的地方，作为幼儿人生旅途的启蒙人，想要给孩子一碗水，自己必须先有一泉水。 随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新，为了适应孩子的求知需求，我要不断的学习，随时补充自己的能量，更新自己的知识，只有把自己知识的海洋装满，才能满足孩子们的那一条条求知欲旺盛的小河。以后，我要把学习当成一日三餐一样平常而重要。坚持每天阅读教育教学类书籍，在一日工作中做好观察记录，坚持每天写教学笔记，并进行反思。在感悟中提升，在工作中发展，加强教学研究和理论学习，发挥主动性，让自己在幼教领域中不至于落后。 总之，经过此次的培训学习，我懂得了很多道理，学到了很多知识，也认识了很多朋友，在今后的工作中，我会不断努力，学以致用，做一名社会认可，家长满意、孩子们喜欢的优秀教师。
培训机构教务工作总结
培训学校工作总结 一、安全工作总结 “学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作。具体主要做了以下几方面的工作：（一）加强领导，强化责任。 学校从学期开始便成立了学校安全工作领导小组，由校长李行德任组长，副组长，组员，统一领导学校安全工作。以鄢财宝为安全员，成立安全办公室，具体负责制定学校安全工作的各个制度，明确各部门的具体职责和责任，确保学校安全工作有序开展。领导小组成立以来，在“防非”、防火和处理突发事件中起到了良好的组织作用，使事件得到了及时、妥善的处理。 （二）广泛宣传，加强教育，提高安全意识。 学校安全办公室从成立以来利用会议、广播、黑板报、宣传厨窗、横幅等形式进行了广泛的宣传，并发动各班广泛开展各种活动，并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。 （三）完善制度，强化管理，健全管理网络。 为使学校安全工作能够正常有序的开展，根据安全领导小组的统一安排，安全办公室进一步完善了学校安全工作的各项制度，具体的有学校防火、防传染病、交通监督、家长接送听课制度等各项制度，分工到人，责任到人，签定了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。 （四）立足防范，变“堵”为“疏”。 本学期来，我室一直坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本。”的方针，做足做好“防”文章，在此基础上变“堵”为“疏”。学校在教育学生养成良好的生活习惯，提高安全防范意识的基础上每一个季度都组织学校各部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。 二、教务工作总结 从事教务处工作半年多来，最真切的感受便是忙碌而充实。在学校领导的关心指导下，在各个任课老师的支持下，本学期，我本着“脚踏实地，抓好常规；稳中求新，务求实效”的工作原则，认真踏实工作，做到合理调配，真诚服务，保证了学校教学教务工作的正常展开。下面我从四个方面对我本学期的工作做一下总结： （一）、对教务工作的新认识 由于我接触教务管理工作时间不长，自己对这个岗位工作方法和工作重点认识很少，一年来的工作，让我对教务这个工作岗位有了一个新的认识，感觉到它有如下两大特点： 1．责任重大：教务处是学校教学工作的“总调度”，室肩负着学校教育目标和专业教学计划真正实施的重任；平时还要接受来自教育局和上级部门布置的临时的或阶段性的工作和检查，只有慎密地组织工作计划、切实地安排工作程序才能保证教学活动正常开展。 2．事务繁杂：教务处的工作包括教学工作计划的制订实施、合理科学地安排和使用教师，日常教学的管理，教师工作量的统计和调整，教育教学情况的检查，调课安排，各种考试的组织，课程设置的研讨，教育教学研讨活动的组织安排，实习活动，学生报名缴费、班级上课安排、与家长沟通等事务，协助校长室安排教师的业务进修和岗位培训。因为事务繁多，所以要学会掌握工作运转的规律，从多项事务中抓住主要工作带动次要工作，从而让工作的． 条理性更强，让学校教育教学能够顺利运转。 （二）本学期教务工作的完成情况 面对如此繁杂但又重要的工作，唯有树立全心全意为学校教育教学服务的思想方能把它做好。
暑假班培训教师述职报告
暑假班培训教师述职报告 暑假班培训教师述职报告 在我们平凡的日常里，报告使用的次数愈发增长，要注意报告在写作时具有一定的格式。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是精心整理的暑假班培训教师述职报告，仅供参考，欢迎大家阅读。 从7月2号到今天在启航暑假班整好一个月了，在这一个月里，我担任的职务是一二年级班主任兼语文老师。下面是在这一个月中我的工作报告。 说到辅导班中让人印象深刻的工作，不得不说的是招生。 招生过程很辛苦，但是现在想想感觉很值。招生的不容易让我们在今后的教学中更珍惜每一位学生。我是7月3号到的汝南，当时让我很吃惊的是，我拎着东西还没到宿舍就跟着几个老师去招生了。我开始跟的老师是启航幼儿园里的老师，跟着他们让我学会了招生的一些技巧，而且以后几天的招生也让我改变了对暑假班的一些偏见。在我看来，上辅导班对学生的学习提升并不大甚至可能还会有“副作用”，而且辅导班的学费很贵家长肯定接受不了。但是在招生的几天里，我才真正的感觉到我错了。暂且不说上辅导班好不好，就家长而言，只要有教育机会，钱真的不是问题。给我印象最深的是一位大叔，当我们提到学费的时候，他说：“钱不是问题，家长辛苦挣钱不是为
了小孩子吗？小孩能把学上好，花再多的钱有啥！”同时，有些孩子的反映也很让我吃惊，他们都愿意上辅导班即使家长非常反对。这让我感觉在没做一件事儿之前，你就没资格对一件事儿下结论。有些事情的发展不是想象的，是通过实践慢慢了解，才能提高认识。 接下的也是最重要的，授课，及管理。纪律首先是前提，一个班集体如果没有好的纪律，那就什么事儿都办不成了。特别是一二年级，孩子的玩性很大，如果不加约束，就会像没有阻拦的洪水，到最后泛滥成灾。对于一个班主任而言，怎样管理就成了一个值得考虑的问题。在我个人看来，对于一二年级的学生，你首先是他们的老师，在他们心中树立威信，能够领导他们，使他们折服。其次你是他们的朋友，能够在他们困难或者生病的时候关心他们。而且在他们开心的时候同他们一块笑一块开心。总的来说就是，该严肃就不能放松，该玩的时候就开心的跟他们融入。目前，我们班里的情况大概也是这样，下课及早晨来的时候或者游戏时间，学生都玩的很开心，然后上课的时候课堂纪律也很好，特别是在读课文的时候，学生们嘹亮的声音让我很欣慰。 如果纪律好了，那接下来的授课就简单多了。因为是一二年级在一个教室里上课，所以，我就采取了先一年级上课然后再二年级上课的方式。一年级在讲完课后，根据教学内容，我会安排一些字词让他们抄写达到会听写的效果。同理二年级也是一样。这样，在讲课的时候不至于班级很乱。但是在教学过程中，我也发现了一些问题。第一，有些同学你让他读书，让他认字写字，他也很积极，但是提问或默写
教育机构培训心得体会
教育机构培训心得体会 教育机构培训心得体会 教育机构培训心得体会1 我校组织全校新一轮高一教师参加了“xx计划”远程教育培训。虽然天气炎热，而且网络和网站不稳定但挡不住大家的学习积极性。学员们每天都是按时到场，学习期间总是认真的收看视频，记录笔记。 这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。很荣幸能参加这次为期十三天的国培计划的高中英语教师培训。 本次培训，让我们来自偏远山区的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语教育方法等。十三天的培训虽然很短暂，但却带给了我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！ 专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。 如xx老师作的专题讲座《新课程理念的课堂实施》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要ji发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生“能”交际（也就是要创设交际情景和形成交际共体），创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。
xx老师的《门道与热闹》，指出我们新课改课堂教学的误区，要求我们明确“重点”，突出“意识”，处理“关系”，落实“环节”教给我们行之有效的方法，避免我们以后走岐路……我深深感悟到：英语的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂；同时又是有实效的课堂。 本次培训，每位培训教师都有丰富的教学经验，教学的外部条件也非常相似。因此，我们不仅聆听专家的讲座，以及对我们作业的点评，而且学员之间的互动交流也成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。 在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”，这对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 我觉得这次培训是非常有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。 教育机构培训心得体会2 我于20xx年xx月24日-xx月2日参加了在师范高等专科学校举行的20xx年xx小学体育教师专项研修项目培训班的培训。在培训学习期间，我在专家的指导下认真系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革开放的发展，人们的教育观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名新时期的小学体育教师，我们一直在积
2020年教师培训学习工作心得体会5篇
教师培训学习工作心得体会5篇 通过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会： 一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育， ___教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。 二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、 ___来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，心得体会不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。
三、必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。学生自身的主观因素和客观 ___。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，个人简历去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
培训机构教务老师工作总结范文.doc
【个人简历范文】 不断地学习教学方法向书本学习，坚持每天挤出一定的时间不断充实自己。下面是整理的范文，欢迎查阅! 【第1篇】教育培训机构老师工作总结 20xx年，我校在市教育局有关业务主管领导的关怀和指导下，在全校师生的共同努力下，严格遵守国家的各项教育法律法规，认真贯彻落实党和国家的各项政策措施，以人为本，实事求是，以构建和谐社会为切入点，不断创新教育管理机制，切实加强教育教学研究，继续深化教学体制改革，努力提升“xx”品牌社会效益。 现将我校20xx年度的各项工作情况作出如下总结 一、基本情况 xx培训中心位于xx经济技术开发区长江西道15号兴龙大厦，下设三个不同大小的培训教室1号培训室可容纳400人，2号培训室可容纳100人，3号培训室可容纳30人。各培训教室环境整洁，设备先进，配套设施齐全。年度累计课程达45门，培训课时数将近1800课时，参与培训人数达300人。 二、教师队伍建设 过去一年中加强了教师队伍的建设，出台《讲师管理办法》，组织教师进行各方面的学习和交流，注重塑造良好教师形象。定期对教师进行“内训师ttt培训”，以提高教师的业务能力，师德修养的培养，让教师有文明从教、科学施教的意识，规范教师的教育行为和工作方式，在教学中积极运用新课程的理念指导自己的教学行为，促进教师专业发展。我校努力培养造就师德高尚、教学优秀、教研突出、有影响的教师。 三、与时俱进，健全和完善“xx”品牌特色教学体系根据教育培训市场各项需求的发展变化，为确保学校的办学生命力，我们一直努力地探索和创立自身的办学特色，并力求赢得社会的认可和学员的好评。现我们已初步建立具有我校特色的“xx”品牌效益，并在迎合社会办学需求的过程中逐步完善“xx”特色教学体系(课程满意度调查、行动计划表等)。 四、建立健全学校办学及日常工作管理制度 一切以学生利益为中心是我校一贯的办学宗旨。健全的办学制度，是确保学校教学质量和规范管理的必要手段。对此我们高度重视，建立了一整套的岗位职责和管理制度(学校教学、行政、学生管理、安全管理均有严格且可操作性的管理制度)，并根据学校的发展变化，不断完善和调整充实，且严格实施，落实在日常的教育培训的全过程中。 五、规范与完善教师教育教学行为准则 教师资源是学校发展的重要资源，优秀的教师更是学校发展的不竭动力。我校一直相当
培训班教师述职报告
培训班教师述职报告 导语：培训班：一种旨在提高学员某种知识，技能，或改善某种心态，形成某种习惯，而举办的培训活动。下面是为大家带来的关于培训班教师述职报告范文，欢迎大家参考！ 首先，我很荣幸能够参加20xx年xx区教育系统新教师培训，参加本次培训就意味着我步入教师这一职业。天气虽然炎热，但是教育局却万分辛苦地对我们新教师进行一系列的培养，请来了许多优秀的教师给我们作精彩的报告，为新教师的成长提出殷切的期望和谆谆的教导。 其次，在本次培训中包括了全体新教师将完成包括师德教育报告、课堂教学常规教育、两纲辅导、优秀班主任报告等几个方面的学习。给我留下最深刻印象，最有感触的是培智学校特殊教育教师，全国优秀教师唐静老师的师德教育报告。 唐老师以自己十年的工作实践，告诉我们作为一名教师，需要爱心，责任心和服务意识，也让我体会到了，作为一名教师不求回报的精神。培智学校是一所特殊教育学校，所在的学生都是身有缺陷，平均智商在40左右的孩子。每个学生与普通的中小学不同，他们不像正常的孩子那样有符合年龄的自理能力和学习能力，因此无论对家长还是老师，对他们的培养都是特殊的。唐老师就是这样一个在特殊教育岗位上无私奉献的教师。十年如一日，她的工作除了与普通教师相同的备课，上课，批作业外，还要喂学生吃饭；对学生异常行为进行正确的引导；去家访与家长无时无刻的沟通交流孩子的在校在家情
况等等。这些行为可见她非常的耐心和有爱心。她对待每一个有缺陷的孩子，就像对待自己的孩子一样关心和爱护，甚至比自己的孩子还要爱得多。当每一个孩子有了进步，哪怕是看到学生在她的课上学会了举手发言，她都看作是种幸福，并为学生的进步感到骄傲。在很多人的眼里，特教可能是很容易让外人忽略的教师职业，它不像普教的老师那样容易获得优异的考试成绩和升学荣誉，得到社会的广泛认可，从学生的成就中获得报偿。这是一份平凡又不容易得到成就的工作，是份付出远大于回报的工作。但是，从唐老师身上，我懂得了作为教师，就要热爱着自己的职业，对这份工作富有激情。作为一名教师，我们要一切以学生为本，把自己的知识毫无保留的传授给学生，把自己的爱无私奉献的撒播到每一个角落，让师德永存于我们的教育事业。 除了热爱自己的职业，作为教师，应当努力做到学习型兼进取型。从唐老师的身上我们可以看出，一个毕业后分配到学校教授的是语文课程，却还兼着美术特长。为了充分发挥自得才能，教给学生更多知识和从学习中获得更多乐趣，她积极要求校长给她机会在学校开设美术特色课程。为了这个理想，她努力从零做起，去外校听课，学习别人的长处，专研教学方法。说明在自己的岗位上，我们不但可以发挥自己本身的专业能力，更要激发其他的才华。教师，本身就肩负着为人师表，传道授业解惑的重任。没有自信的教师，又如何去使她的学生对知识渴求呢？ 最后，唐老师告诉新教师要做懂得感恩的教师。从她自身的体会，她说，自己能获得如今的成就，除了与自己的努力分不开之外，
培训机构的老师心得体会文档6篇
培训机构的老师心得体会文档6篇Experience document of teachers in training institution s 编订：JinTai College
培训机构的老师心得体会文档6篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对主题是培训学习群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：培训机构的老师心得体会文档 2、篇章2：培训机构的老师心得体会文档 3、篇章3：培训机构的老师心得体会文档 4、篇章4：数学老师培训心得文档 5、篇章5：数学老师培训心得文档 6、篇章6：数学老师培训心得文档 在培训机构的当老师期间，在工作和生活中要始终保持积极乐观的态度,才能工作的更好,生活的更精彩的心得体会。
下面是小泰为大家收集整理的培训机构的老师心得体会，欢迎大家阅读。 篇章1:培训机构的老师心得体会文档 时间过得真快，短短的十五天就这样过去了，回首这十 五天自己真的学到了很多东西，收获了这一生都不曾拥有的财富。 我觉得自己是一个幸运的人，能在刚刚毕业的时候就遇 到像郑校长、吴校长这样的好老师、好领导，教会我如何做人，如何做事，如何提高自己的工作能力。我想如果没有两位老师的帮助，我现在还只是一个到处乱撞、盲目跟风的大学毕业生! 我觉得自己是一个幸福的人，队员们人都很好，很善良，很真诚，完全没有职场里的腥风血雨、勾心斗角。彼此都很真诚的交流想法和意见，开心的时候一起欢笑，困难的时候一起努力，大家总是朝着一个目标，一同奋进! 好想再回到培训的时候，大家坐在一起，听老师讲课， 一起思考问题，一起做笔记，一起吸取知识，一起感悟人生……那样珍贵而快乐的日子什么时候还会再来呢? 我很感谢郑校长，因为她为我点明了人生的路灯。刚来 清华苑的时候我很迷惘，不知道自己想要什么，也没有规划过
教师培训学习心得体会5篇
教师培训学习心得体会5篇 作为一名优秀的年轻老师，我们应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博。因此我们要不断学习。以下是橙子为大家整理提供到的教师培训学习心得体会范文，欢迎阅读参考学习！ 教师培训学习心得体会1 通过这一段的培训学习，让我颇有感触。不由让我深思；21世纪的音乐课，应该教给孩子们什么？ 一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识 这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识： 1、教师是文化的传递者。 教师是人类文化科学知识的继承者和传播者，在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。在学校里，我担任的是音乐教学。音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学的始终。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。 2、教师是榜样。 身高为师，身正为范。教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生活生生的榜样。江xx同志在《关于教育问题的谈话》中明确指出：教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。学生都有向师性，其
受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。小学的音乐教学同样要从育人的目标出发，对学生进行审美教育。 3、教师是组织管理者。 教师是教育过程的组织者，必须具有较强的组织、领导、监督和调节能力。 只有这样，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，我从创设情境出发，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。 4、教师是朋友。 所谓良师益友，就是强调教师和学生要多交心。学生尊敬老师，会加强教师对教育工作的光荣感、自豪感，从而更加热爱教育事业和学生；教师热爱学生，会使学生感受到温暖，受到鼓励，会更加尊敬教师，甚至对教师的这种尊敬转移到学习上来。 二、培训使我对课堂教学行为的重新认识与思考。 1、要学会欣赏学生。 教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。比如在音乐课上，我会经常说“这小朋友节奏感真好”“这个小朋友声音真美，长大了就是歌唱家了”……这些鼓励的话能大大的调动学生学习的积极性。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师
老师述职报告范文(精选3篇)
老师述职报告范文（精选3篇） 老师述职报告1 我自20xx年参加工作以来，一直坚持四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 一、思想方面 本人热爱中国共产党，忠诚于教育事业。在思想上积极要求进步，爱岗敬业，为人师表。遵守学校的各项规章，积极参加学校的各项活动。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。在不断的学习中，使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 二、教学管理工作 在教学上，本人贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，所带班级成绩名列前
茅。 尤其是升入初三年级后，不断研究教育理论，钻研教材，提高教法，提高驾驭课堂的能力，在中考中我带的班级取得了优异的成绩。同时，本人积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在日常工作本人秉承先做人后读书的理念，把热爱学生放在第一位，平等的对待每一个学生，以身作则，使每一位学生在学习知识的基础上，更学会做人的道理，达到教学相长的效果。 三、其他工作 除了日常教学工作外，我还负责学校的电教工作。为了能做好学校的电教工作正常顺利的开展，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如培训教师、组织学校教师参加信息技术考试、维护设备、建立学校博客，并带一个年级的电脑课、组织学生集体观看教育影片等等。 同时，借助负责电教工作的东风，在日常教学中把计算机和网络当作新的教学工具，把课堂进一步延伸！在去年中考总复习阶段，制作了ppt课件，取得了良好的效果。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。 但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持！ 老师述职报告2
入职培训机构老师心得范文_心得体会
入职培训机构老师心得范文 自从参加了这次的入职培训机构，在以后漫长的教师生涯中，我必将“如临深渊，如履薄冰”，把我的最美好的时光献给教育，献给孩子们，做一个永远长不大的孩子王，在此分享心得范文。下面是橙子为大家收集整理的入职培训机构老师心得范文，欢迎大家阅读。 入职培训机构老师心得范文篇1 在大学毕业之际，很荣幸能作为一名应届毕业生留校工作。7月3日至7日，在学院人事处的组织下，进行了为期五天的20xx年新进教职工入职培训。 在培训过程中，投资集团就在民办高等教育的环境下实现个人发展成长问题方面为我们做了培训，接着人事处的尹处长就人事管理制度及师资建设情况做了介绍。学工处何处长作了学院学生工作概述的报告。教务处李庆副处长就教学管理制度及基本常识与大家作了交流。接下来几天时间，学院培训中心的郭主任带领大家进行素质拓展，在有戏与趣味中提升新进职工的团队精神，合作思想，责任意识等综合素质。 经过短暂而系统的培训学习，使自己对工作制度，岗位职责，个人发展人生规划等方面都有了长足的认识与提高，总结一下，主要有一下三个心得： 一、学习集团办学理念奉献社会努力提升自我素质有所作为 培训第一天，投资集团的老师为我们作了关于在民办高等教育的1 / 11
环境下实现个人发展成长的报告。主要讲到了我国民办高等教育面临新的发展机遇;民营企业的投入为高等教育注入活力;学校发展与个人成长这三个方面的内容。听了老师的报告，是我对独立学院的发展历史及过程;投资集团的发展及对教育板块的投资，江城学院的发展与个人的成长都有了较深入的认识。 特别是老师讲到投资集团把投资于汽车、金融、地产等多个领域的资金拿来投入高等教育领域，反哺社会。投资集团目前在全国范围内拥有6所经国家教育部批准设立的民营独立学院，与国立高校共同发起创办的全日制本科普通高校，目前在校生总规模超过2万人，为我国民办高等教育的发展做出了自己应有的贡献。责任是企业立足社会的基本保证，而个人而言，教师又是人间最美的职业。我作为江城学院的一名新进教职工，应该更加努力，工作尽职尽责，勤奋学习，努力提升自己，争取有所作为，为江城学院的发展做出自己应有的贡献。 二、学以致用尽职尽责快乐工作寓学于乐有感有悟开心生活 凡事在经历后才会懂得的更多。在学院培训中心郭主任的带领下，我们进行了素质拓展训练，通过这次素质拓展训练，我受益匪浅，感受颇深。在这次拓展中，既有个人项目又有团队项目，但所有的个人项目也都是和团队共进退的。团队项目不是靠一个人的智力、体力和能力就能很好完成的项目。它的最大特点就是群策群力，团结互助，才能共同完成团队的目标。在本次拓展的过程中，队的队员之间最关2 / 11
教育机构老师述职报告_总结报告2篇
教育机构老师述职报告_总结报告2篇 01岁月如梭，转眼间来到人人教育一学期了，为了使自己的工作有所进步，使自己能力有所提高，有必要把自己这一学期的工作做一个总结，以便今后有的放矢。 一、思想方面 自从七月份来到人人教育以来，思想上积极要求进步，工作中，不断求实进取。我热爱我的本职工作，严格执行学校的各项规章制度。有强烈的事业心和高度的责任感。教书育人，为人师表，谦虚谨慎，与同事友好相处，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，工作勤勤恳恳、踏踏实实，不怕苦、不怕累，不计较个人得失，始终把集体利益放在第一位。针对人人教育的特点，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。不断转变教育观点、更新教育理念，尽量适应人人教育的发展。所以我不但注重集体的教育理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名人人教育的好教师。 二、管理工作 我以“教师应当是学生队伍的领头雁,带好头,顾好尾,互勉互励共进取”为座右铭，在平凡的教书育人岗位上书写着自己。古人云：得人心者，莫先乎情。教师只有真心地爱学生，并时刻做好学生的表率，才能在教学活动中与学生产生心灵的沟通，才能激起他们进步的热情，才能真正地教好学生。因此在实际的工作中，我从情感教育入手，从心理教育入手，用真情去对待学生，用真诚去对待每一位老师。经常了解他们的教学情况，检查教案，检查作业布置和批改情况。共同探讨教学方法，把调皮的学生，不想学习的学生，思想懒惰的学生。
一个一个地拉拢过来;经常和学生谈心，鼓励他们好好学习，勤奋学习;和学生之间的心理也相融了，心灵相通了，从而树立良好的师生关系。 三、教学方面 我精心准备每节课，包括课前教具准备及课堂上每一环节的精心设计;课后作业精心批阅与分析，特别是作业中等级与评语相结合的评价方式更客观地评价了学生，受到了学生、家长的好评。 教学是常新的，所以我在教学工作中不断地了解新动态，潜心钻研，虚心请教，探索出了适合低年级学生的课堂教学方式，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，根据学生的心理特点，精心设计问题情境，努力让学生先猜想、尝试，后教师点拨，激发学生的认知兴趣和求知欲。使学生由单纯接受转变为主动地学，从而把老师要我学变成了我自己要学，促进了学生全面和谐地发展，教学效果也非常显著。对学习困难的学生，除了用“小步子，多成功”的原则进行教学，还要善于发现他们在原有基础上的点滴进步并经以表扬，寻找失败中成功因素，并经常给以鼓励，从而保护他们参与学习活动的积极性，增强学习信心，从而使他们都取得一定的进步。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳