XX中学法律顾问制度

XX中学法律顾问制度
XX中学法律顾问制度

XX中学法律顾问制度

为提高学校依法治校的能力与水平,切实维护学校和师生员工的合法权益,特制订学校法律顾问制度。

一、法律顾问的工作职责:

(一)为学校的行政行为、合同行为、重大决策等非诉讼性法律事务提供法律意见。

(二)就涉及学校的诉讼、仲裁、执行等法律事务提供法律意见。

(三)经学校指派,以学校法律顾问身份对特定事项进行调查、协调、代理诉讼,反映实情并提供相关的法律意见。

二、法律顾问的工作方式:

为学校提供法律服务,并在必要时作为学校的代理人处理相关法律事务。

三、法律顾问的工作范围和职责:

(一)接受学校在人事聘用、学生伤害事故和工程建设等方面的咨询。

(二)参与学校重要文件涉法条款的审读,提出法律意见或建议。

(三)接受学校委托,代理学校参与诉讼、非诉讼、调解、仲裁等活动。

(四)协助学校开展法制宣传教育活动。

(五)办理学校委托的其他法律事务。

四、法律顾问的权力与义务:

(一)法律顾问的权力:

1、查阅与承办法律事务有关的学校内部文件和资料。

2、获得履行法律顾问职责所必须的办公、交通及其他工作条件和便利。

3、学校应确定专人负责与法律顾问经常联系,协助法律顾问了解学校相关情况。

(二)法律顾问的义务:

1、认真履行职责,及时承办学校委托办理的有关法律事务。

2、坚持以事实为依据,以法律为准绳的原则,依法顾问。

3、根据《常年法律顾问合同》规定和学校委托授权的范围内工作,不得超越委托代理权限。

4、在应聘法律顾问期间,不得从事有损于学校合法权益的活动。

5、接触、了解到的有关学校的业务秘密,负有保守秘密的责任。

五、聘请方式:

聘请由教育局推荐律师事务所律师。

20xx年中学校本培训计划完整版

编号:TQC/K378 20xx年中学校本培训计 划完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写:________________________ 审核:________________________ 时间:________________________ 部门:________________________

20xx年中学校本培训计划完整版 下载说明:本计划资料适合用于根据不同时间段的特点,推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密,操作性强和不乏灵活性,同时考虑费用支出事项,根据自身力量选择合适的方式,以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作,也可以根据实际需要对其进行修改。 一、基本概况 石良中学是一所乡镇初级中学,在校 生1960人,教职工131名。作为一所农 村学校,高素质教师、骨干教师较少,教 师平均年龄偏大。20xx年进入新课程改革 以来,学校下大力气对全体教师进行洗脑 式教育培训,特别是多次外派教师外出参 加培训和学习。但从根本上并不能满足新 形势下的教育要求,也不能适应教师整体 专业化发展的现代教育的需要。 二、校本培训计划

中学校本培训特色项目方案正式版

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.中学校本培训特色项目方 案正式版

中学校本培训特色项目方案正式版 下载提示:此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题,不足,缺陷,需求等,所提出的一个解决问题的方案,并通过明文或条款的记录,加以有效的监督与执行,确保能达到预期的效果。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 随着新课改工作的深入推进,要想取得教育教学质量的大幅度提高,教学研究的重心必须下移,以课程实施过程中遇到的具体问题为对象,以教师作为研究的主体,总结和提升教学经验,进而促进教师专业化发展。我校努力加大校本培训的力度,开展以语言文字创建和师德师风教育等培训为载体,来推进教育教学工作向纵深发展。具体方案实施如下: 一、制度保障 完善了校本培训工作的管理办法、实施意见、奖励政策,为校本培训工作提供

了有力的政策保障,保证了校本培训工作的顺利实施,推动了我校教师整体素质的提高,促进了我校教师的专业化发展。努力探索教师的发展性评价,对通过校本培训在教育教学工作中扎实肯干、开拓进取、做出成绩的教师在评职、评先中给予政策上的倾斜。 二、专家引领更新理念 学校把语言文字规范和师德师风教育作为校本培训特色的重点内容,组织教师开展活动。 (一)师德师风教育培训 1.学习。组织全体教师认真学习《中学教师师德师风十题》、学习县教育局纪委书记陈洪恩在XX年深化党风廉政和效能行

中学校本培训高中计划模板(最新版)

( 工作计划) 单位:____________________ 姓名:____________________ 日期:____________________ 编号:JH-XK-0046 中学校本培训高中计划模板(最Secondary school school based training high school program

中学校本培训高中计划模板(最新版) 一、指导思想: 根据澄政教发【20XX】191、192号文件精神,围绕县局20XX-20XX学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务,以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体科任教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。使校本培训工作科学化、规范化、系列化。结合我校实际,安排如下: 二、总体目标: 1、提高思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵。 2、以新课程标准的实施为切入,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段,加强知识更新与拓展。 3、加强教研活动的开展,提高教育教学能力,提高教育教学研究能力,提高创新意识和自我发展能力。 4、建立健全有效合理的机制,加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为学校“青年骨干教师”。 三、具体目标与任务

1.全员培训 目标:通过培训,提高全体教师思想政治素质、职业道德水准,依法办学,依法治教,推出一批敬业爱生的师德标兵,杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。 内容:政治思想与师德教育,教改新动态,新课程与教学策略。 方式:讲座、研讨会、考察等,并与自学相结合,侧重于实践活动(力求结合学校实际,为提高教师实施素质教育的能力服务)。 时间安排:每周一政治业务学习,第5、8、XX周专题培训。 职能部门:校长室、教导处、及各教研组。 2.学历教育 目标:鼓励教师参加本科进修,继续提升学历层次。 内容:各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。 方式:自我进修。 3.新教师岗位培训 对象:工作未满三年的新教师 目标:为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务,胜任岗位工作,提高师资队伍素质。 内容及要求:教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下,青年教师要骨干教师为师,认真向师傅请教,主动请师傅指导班主任工作,听评课和检查教案。 活动形式:采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。 步骤及时间:上岗锻炼,全学年。

九年一贯制学校(初中部)校本培训工作规章制度

九年一贯制学校(初中部)校本培训工作规章制度 九年一贯制学校(初中部)校本培训工作规章制度 来源xx 九年一贯制学校 (初中部)校本培训工作规章制度 1.组织保障。建立健全的组织机构,是保证校本培训各项工作的有效落实。学校成立了以校长 为组长,教导主任及副主任、工会主席为校本培训副组长,各教研组 组长为成员的领导小组。学校根据校本教研的实际特点,确立了领导小组分工负责,落实责任,制定计划 ,定期召开校本教研会议,研究校本培训工作,有计划有组织地开展教师的培训活动,并做好检查、考核工作,把校本培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。 2.时间保障。我们每周一、五为校本培训固定时间,一方面组织教师学习国家的政策法规等文件,不断加强教师自身的职业道德建设;一方面通过观看网络录像,与全国优秀 的校外场所互相交流、探讨校外发展。 3.专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训

工作的顺利实施,我们有针对性地为教师购买了相关的校外培训书籍100多本、报纸、杂志30多种,还有一些音像资料;向上争取了教学 设备采购资金,对校外场所需进行再完善、再提高;对师资力量进行再培训、再加强;对培训项目、综合实践活动进行再开发、再创新;新建了教学楼、改造卫生间、正在建设了多功能教学楼等。还积极参与了市级课题研究。为校本培训工作的开展提供了有力保障。 4.抓好师德 教育培训。教书育人,为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化知识,更重要的是塑造人的灵魂,无论是哪一面,都要求教师具有渊博的知识,高尚的师德,此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此,学校一方面组织教师学习相关法律法规,进一步提高教师的理论素养,做到懂法守法;一方面,以活动为载体,对教师进行政 治思想 教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,提高了教师的思想素质。 青年教师的培训 青年教师培训关系着中心的现在和未来。为此,在校本培训中,我们注重对青年教师岗位培训,注重在工作中锻炼、培训活动的策划组织能力。 6.骨干培训。 制定名优教师培训方案 ,确定了培训目标、内容、措施,形成了优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中,对中层以上干部以及后背干部、骨干教师通过教师进修学校相

中学2020-2021校本研修活动方案

XX实验中学 2020—2021学年度校本研修活动方案 为了学校的可持续发展,以学校“创建省级二级示范校”目标为中心,坚持为教育教学服务,抓教师素养的提升,努力打造一支能力强、素质高的教师队伍,在结合学校实际的基础上,特制定此校本研修方案。 一、指导思想 遵循教育规律,尊重学校、教师客观实际,树立“以人为本”的思想,针对性地解决学校教师在教育教学中存在的不足。坚持校本研修为教育教学决策服务,为教育改革实践服务,为繁荣教育事业服务,为促进教育者和受教育者发展服务的方针,为提高学校质量奠定坚实基础。 二、活动目标 人人参与落实处,过程精细出成效。通过本学年度校本研修活动的开展,达到参与有主动性、活动有目的性、过程有真实性、结果有实效性。具体目标为: 1.教师教学行为合格率为100%。 2.100%的备课组能精心组织集体备课活动,制作交互式智能平板下的电子课件,编写教学设计与导学案。 3.80%的教研组能有效实施校本教研工作。 4.60%的教师能认真参与课题研究,100%的教师课堂教学有不同程度的提升。 5.60%以上的课堂教学能够有效的采用现代化教学手段,能评出10%的精品课。 6.100%的学生在学习过程中,有进步、有提高。

三、组织保障 成立学校“校本研修领导小组”。 组长:何× 副组长:颜×杨×田×罗× 成员:全体中层干部、教研组长、学科备课组长 领导小组下设校本研修办公室,具体事务由办公室负责: 办公室负责人:罗× 成员:张×、熊× 四、基本思路 形成自主、互助、引领三维一体的校本研修体系。 五、活动内容和形式 (一)专业引领,提升理论素养 1.外出学习、观摩、培训活动。 在课程改革如火如荼的当下,涌现出了许多好的教学方法,不走出去,我们便会成为“井底之蛙”,因此学校将根据教育行政主管部门和业务部门的安排,结合学校经费实际,推荐教师参加各级外出学习、观摩、培训。 外出学习、观摩、培训的老师做到“三个一”,即“外地学习一次,书面反思一次,组内汇报一次”。 外出学习、培训的老师需将带回的资源进行组内共享。 2.专家讲座 为让教师们走近专家,接受专业的引领,每学年我们都邀请专家到学校做讲座;定期聘请教科研专家、名师、教研员到学校作具体指导。(内容暂定:现代教育技术;课题研究;学科教学;德育教育;心理教育。) 另外,我们学校将组织或推荐教师观看教育专家专题讲座。 3.骨干示范

XX县XX中学-“整校推进”校本研修方案

XXXX中学校本研修方案 一、基本信息: XXXX中学是一所乡镇中学,学校坐落在四面环山,地处长白山脚下,四季鲜明,景色宜人,但交通不便利,导致一些现代化信息技术流动性慢,信息化基础环境一般,现有一个机房,共有计算机XX台。教师人手一台计算机,供给教师备课使用。XX个教学班,理化生实验室,小会议室均配有互交式电子白板。我校属于多媒体教学环境。 我校现有在岗教师XX人,研究生XX人,其它主要是本科学历。但我校教师老龄化严重,50岁以上占48%。平均年龄在XX岁,之吉林省开展特钢实施计划以来,我校共来特岗教师XX人,其中30岁以下教师XX人,已XX人落编,XX 还在特岗服务期内。 二、学校信息化发展规划制定: (一)摸清学校信息化教学环境: 1.学校的信息化环境是多媒体教学环境:我校主要以多媒体信息化教学为主,各班级都已配备电子白板,教师配备计算机比例1:1。现实验室都已配备多媒体,方便教师的教学,有利于学生有知识的理解和掌握。 2.掌握教师队伍现状、明确办学理念。 为打造一所务实进取,厚德载物。培养立德树人,建设性,研究型的学生。 (二)分析实施提升工程2.0对学校带来的发展机遇: 1.SWOT分析方法支持信息化规划和教师培训计划制定:

2.确定信息支持教育教学创新主题: 各学科教研组根据研修主题确定学科组研修主题,如:数学组的如何提高学生的计算能力、语文组促进小组合作交流阅读分析、英语课堂提问有效性的研究。 (三)制定学校发展愿景与绩效目标: 1.凉水中学信息化教学发展方向愿望:面对“互联玩+”时代的来临,打造一所学生自信,教师名优,家长幸福,课程生态,教学前沿,校园和谐的学校。 2.明确技术支持教学模式创新:基于学科教学平台由传统的教学模式转变成自主探究式学习,基于互交式电子白板环境的互动式学习,实现翻转课堂。 3.确定学校发展愿景与绩效目标:

2017年xx中学暑期校本培训方案

2017年xx中学暑期校本培训方案 2017年xx中学暑期校本培训方案 根据《xx省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》《xx省教育厅关于“十三五”中小学教师培训工作的指导意见》、《xx市人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》和《关于2017年度xx市中小学幼儿园教师和教育管理干部培训工作安排的通知》等精神,为进一步推进包河区教师培训改革,强化管理全程监测和教师常态化研训制度建设,增强教师全员培训实效,提升教师素质能力,结合我校教师队伍实际情况,现就做好2017年暑期校本培训工作通知如下: 一、培训目标 围绕立德树人根本任务,加强中国特色社会主义理论体系教育,全面落实中小学教师专业标准,强化重德养德和持续专业发展,切实提高教师的理论修养、思想政治素质和教育教学能力,促进教育公平,提高教育质量。 二、培训对象

全校在职教师(包括2017秋季新进教师)。 三、培训内容 学校统一组织实施,师德教育与法制教育、班主任专题研修、教师专业标准研习、学生发展核心素养培养专题研修为必选板块。 第一板块:师德教育与法制教育(集中、自学各3学时) 1形式:开展“四查四看”自查自纠活动、师德评议活动等。 2成果:开展优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者等评选活动。 第二板块:教师专业标准研习(集中3学时,自学9学时) 1内容:分学科研读《教师专业标准》,分学科进行专项技能培训。 2形式:专题研讨、撰写教育叙事、试卷测评等形式。 3成果:2017年暑期校本培训鼓励教师修正完善个人专业发展规划。 第三板块:班主任专题研修(集中3学时,自学3学时)

1形式:专题研讨、优秀班主任论坛交流等形式。 2成果:撰写班级管理总结报告、专题研修报告等。 第四板块:学生发展核心素养培养专题研修(集中1学时,自学9学时) 1目的:进一步丰富素质教育的内涵,建立以“学生核心素养”为统领的程体系和评价标准,树立科学的教育质量观。 2形式:语、数学、外语等教师人数较多的学科主要以学校为单位进行研修;其它教师人数较少的学科以区教研室或以师训片为单位进行集中研修。以研读标、例研讨、专家报告、观议、录制优等为形式,开展活动。具体培训地点、参加人员待区教研室通知。 3成果:每人完成学生发展核心素养研究研修的三篇:一篇学生发展核心素养研究的学科小组交流报告,一篇有关本学科成功的教学案例,一篇改变学生学习方式方面的教学案例。 第五板块:信息技术与学科教学深度融合(集中3学时,自学3学时)

中学XX年度校本培训工作总结

中学XX年度校本培训工作总结 教师培训对于提高教师队伍整体素质、促进教师个性发展、提高教学质量、获取教育科研的丰硕成果等都具有重要的价值。经过一年的实践,我校圆满地完成了对教师的XX-2018年度校本培训,取得预期的效果,现总结如下: 一、建立完善的校本培训机制 为了加快教师成长,我校建立以下四个方面培养机制: (1)科学培养机制-一构建符合教师成长规律的培养机制。 (2)正确的导向机制--树立正确的价值观,形成良好了的 集体舆论,建立和谐的同事关系,创设了互帮互助的良好氛围,制定学校新教师培训规划和培训制度等,为教师创造一个良好的 学习氛围。 (3)有效的激励机制,激发、调动教师的内在驱动力,开发教师的潜力,增强教师的自我发展能力。 (4)合理的保障机制,为教师的成长提供信息、时间和物 质条件,帮助教师解决实际困难,使其全身心投入到校本培训之中。 二、组建校本培训资源 首先充分发挥了本校骨干教师的作用。通过本校骨干教师的“传、帮、带”,指导教师成长。其次借用了校外培训资源,让 —1 —

教师走出校门,充分参加区教育科研活动,进行提高。 三、加强了对校本培训效果的评价 我校教导处对教师的发展进行了全面评价和针对教师发展 阶段进行了全程评价。 首先是加强了处于适应期的教师的职业道德评价,认真贯彻《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》的基本精神,模范遵守市中小学教师师德规范,定期组织教育理论学习,教育 思想端正。第二,查了他们的教学基本功,学校领导定期听课,教师之间相互听课,并及时总结,为他们打下了成长的基础,使教师在学习老教师的同时充分发展自我能力,积极投入到教育教 学工作之中。 四、加强了对校本培训的管理 1.为加强教师校本培训的管理,我们结合本校实际,制定了 三级管理机构,成立了校级培训工作领导小组、校本培训工作领导小组和专业指导小组,以确保我校教师校本培训工作的顺利进行。 2.制定了学校校本培训制度。 3.在充分研究了学校教师的实际情况后,根据校本培训的精神实质,将各门课程的考核形式进行了针对性的划分,确保了校本培训工作的有效实施。 经过一年的校本培训,我校教师取得了长足的进步,他们已

xx中学学年校本培训总结

——xx中学学年校本培训总结 没有高素质的教师队伍,一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念,我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路,用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位,在实际培训中,我们努力做到领导重视,措施有力,对教师的培训学习给予 人力、物力的支持,让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下,我校的校本培训工作,取得了较大的发展,现总结如下: 一、制定校本培训制度 制度是行动的保障,行动有了制度的“护航”才能得以顺利实施。为保证校本培训活动成为一种常规性的活动,我们加强了校本培训工作的领导,成立校本培训领导小组。领导组的成员分工明确,校长负责全校的管理工作,教导主任负责组织领导教学培训的全部工作,教研组长负责组织教师学习本学科课程标准以及教学研讨等。我们学校同时建立了《龙江中学校本培训管理制度》,包括校本培训的考勤制度、学习制度、奖惩制度,建立了《龙江中学校本培训方案》,明确校本培训的原则、目标、内容和形式,同时制定了《龙江中学校本培训计划》,明确本学年的校本培训具体内容。逐步完善的培训制度促使我校校本培训有序有效地开展。 二、落实校本培训的要求 (一)集体培训 根据校本培训的方案,我校校本培训其中一项是集体培训,定时间、定地点、定内容、定要求,使教学研究和集体备课常规化、制度化。 1。统一时间,确定地点 地点 周一第1节 周二第1节 周三第1节 周四第1节 周五第1节

初三办公室 初三语文备课组初三数学备课组初三英语备课组 实验楼201室语文科组 数学科组 英语科组 化学科组 政治科组 实验楼202室高一语文备课组高一数学备课组高一英语备课组物理科组 历史科组 实验楼203室高二语文备课组高二数学备课组高二英语备课组生物科组

XX学校校本培训工作计划

XX学校校本培训工作计划 一、指导思想 以科学发展观为指导,以促进教师专业自主发展为宗旨,以师德建设为根本,以有效教学为主题,探索学、研、行一体化,全面提高我校教师队伍的专业技能,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,推动我校教育内涵发展,增强我校教育的综合实力。 二、工作目标 1、健全和完善有效的教师培训和管理体系,增加教师专业发展内驱力。 2、运用自培与集体培训等形式,营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围。 3、进一步开展教学精细化研究,通过专题活动,提出更适合我校教师个人和学校发展的教育教学工作设想。 4、加强青年教师的培养和带教工作,使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得较大进步。 5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动,搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果。 三、主要措施 (一)理论学习 1、邀请领导或专家做专题培训或讲座,帮助教师更新教育理念,学习新知识,掌握新信息、新方法,在教学改革实践中提高实施新课程的能力和水平。 2、指导相应书籍让教师学习、阅读,撰写读书心得,并将学习列入教研组、备课组工作计划,让读书学习成为一种愉悦的体验。 3、激励和督促教师学习教育科研理论,并结合教育热点和教学实际,鼓励教师积极参与课堂教学研究、积极撰写论文与教学案例,在校园内形成了良好的读书、研究风气,增强了教师在教学研究中解决教学实际问题的意识与能力。 (二)教育教学培训

1、通过各个层面的专题研讨,抓好教师培训,并邀请班子成员蹲点年级组和教研组,指导研修活动。 2、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求,结合本学科教学实际,有主题、有计划地开展教学研修活动。 3、开展各类教育教学研讨活动,提高教师对教案的编写能力、教材的处理能力、教学内容的选择能力、课堂教学的调控能力及对《课堂标准》、《教材》、《教参》三本书的驾驭能力,并通过队友间的专业切磋、协调合作、经验分享,形成相互学习、相互帮助、取长补短、资源共享的良好氛围。 (三)教师专业技能展示 1、继续开展每年一届的“贤文化”课堂教学和主题班会课展评活动,提升教师专业素养,提高教师参与培训的积极性。 2、开展职初教师基本功评比活动,帮助教师掌握、运用现代教育理念、技术,有效运用教学策略实施教学,并完善三、五年期教师的培养和考核机制,促进教师成长的内驱力,努力实现职初教师“一年站稳讲台,二年基本成熟,三年脱颖而出,五年成为教育教学骨干”的发展目标。 3、开展一、五年期教师教学评比活动,增加教师专业发展的内驱力,不断提高专业技术水平。 四、保障机制 1、成立教师专业发展领导小组和工作小组,定期召开专题会议,研究教师专业发展规划,部署和落实具体工作,解决实施中的实际问题。班子成员蹲点教研组和年级组,参与并指导组室开展研修活动,形成高效的运行机制。 2、根据区教育局和教育培训管理中心关于教师培训的意见,结合学校《管理手册》要求,完善综合评价发展制度体系和工作评价考核制度,及时对教师的阶段性发展作出明确的规定,督促教师自我发展,做到培养目标人本化、层次化、综合化。

学校校本研修制度

校本研修制度 为深入贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,促进我校校本教研工作的有效开展,创造性地实施新课程,落实课程改革目标,切实提高教学质量,促进教师专业发展,在广泛征求意见的基础上,联系我校教学研究工作的具体情况,特提出本意见。 一、校本教研制度的涵义:校本教研制度是以学校为基地,以教师为主体,以新课程实施过程中学校所面临的各种教学具体问题为对象,关注学生学习生活,挖掘科研潜能,从而促进教师专业成长的一种实践性研究制度。 二、学校要凸显以校为本理念,树立“为了学校”、“在学校中”和“基于学校”的意识,切实做到把学校作为研究基地,将教研重心置于具体的学校工作情境中。 三、认定教师在校本教学研究中起关键作用,把教师作为教学研究的主导力量;要相信每一位教师都拥有教研的潜质,赋予教师教研自主权,依靠教师搞好教学研究。要把解决教学实际问题作为校本教学研究的核心,尤其应围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的改造和教学效率的提升,开展具体而深入的教学研究。 四、教研力求服务于新课程与教学方式的转变,关注学生身心的健康全面发展、关注学生个性品质的塑造、关注学生创新能力的培养、关注课堂和谐愉快气氛的生成、关注民主合作的师生关系的构建。要注重研究和实践合一,提倡在实践中研究,通过校本教研的实施,促进教师的实践反思和专业成长。 五、组建坚强有力的校本教研领导组织和全员参与的校本教研执行组织。成立专门的“校本教研工作小组”。 组长:(校长) 副组长:(教导主任) 组员:全体教师 六、学校要定期组织教师学习教育理论,引导教师重视理论思维,学会理性地思考教学问题,并指向实践中发生的真实问题;要组织教师深入学习各科《课

2021年中学学年校本培训总结

提高校本培训实效性为教师搭建发展的阶梯——xx中学学年校本培训总结没有高素质的教师队伍,一切高质量教育计划都是空谈。基于这种教育理念,我校的校本培训工作以落实教师专业化这一培训思路,用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位,在实际培训中,我们努力做到领导重视,措施有力,对教师的培训学习给予 人力、物力的支持,让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下,我校的校本培训工作,取得了较大的发展,现总结如下一、制定校本培训制度制度是行动的保障,行动有了制度的“护航”才能得以顺利实施。为保证校本培训活动成为一种常规性的活动,我们加强了校本培训工作的领导,成立校本培训领导小组。领导组的成员分工明确,校长负责全校的管理工作,教导主任负责组织领导教学培训的全部工作,教研组长负责组织教师学习本学科课程标准以及教学研讨等。我们学校同时建立了《龙江中学校本培训管理制度》,包括校本培训的考勤制度、学习制度、奖惩制度,建立了《龙江中学校本培训方案》,明确校本培训的原则、目标、内容和形式,同时制定了《龙江中学校本培训计划》,明确本学年的校本培训具体内容。逐步完善的培训制度促使我校校本培训有序有效地开展。二、落实校本培训的要求(一)集体培训根据校本培训的方案,我校校本培训其中一项是集体培训,定时间、定地点、定内容、定要求,使教学研究和集体备课常规化、制度化。统一时间,确定地点地点周一第1节周二第1节周三第1节周四第1节周五第1节初三办公室初三语文备课组初三数学备课组初三英

语备课组实验楼21室语文科组数学科组英语科组化学科组政治科组实验楼22室高一语文备课组高一数学备课组高一英语备课组物理科组历史科组实验楼23室高二语文备课组高二数学备课组高二英语备课组生物科组地理科组五楼13班教室高三语文备课组高三数学备课组高三英语备课组体育与健康科组办公室体育与健康科组原美术科组办公室(周二下午第6节)美术科组信息技术科组办公室信息技术科组实验楼31室音乐科组落实要求,加强管理①每位老师要准时参加每周一次的教研和集体备课活动,主持人要做好出勤记录。②备课组长要制定集体备课好计划,开学初填写《集体备课计划表》,当好每次教研活动的主持人,做好教研活动记录,填写《集体备课记录表》,记录主备人的教学设计、备课组成员建议和教学后反思。③每次教研和集体备课活动要确定主讲人和活动的内容,科组成员轮流当主讲人。主要内容有教法探讨、学法指导、课堂教学管理、教学要点、重点、难点的分析和处理、热点问题分析、作业的布置、批改与讲评、选题与命题,重点是教材分析和教法探讨及学法指导。④科组长,特别是语数英科组长每学期至少要召开三次科组教师会议(落实学校教学教研计划、期中、期末成绩分析和总结),督促各个备课组开展教研活动。三、加强校本培训管理培训科组长和备课组长科组长和和备课组长是开展校本教研的组织者和实施者,科组和备课组是教师专业化发展的“基地”。开学初,对科组长和和备课组长进行了培训,学习了《龙江中学教学教研工作计划》、《中小学教研工作的意见》、《龙江中学科组长、备课组长工作职责》。通过培训,明确了备、教、批、辅、考各环节的具体要求,强化了如何开展科组教研活动,

中学高中部校本培训方案范文

中学高中部校本培训方案范文 中学高中部校本培训方案范文 发布时间:2020-05-06 指导思想:以教育部《中小学教师继续教育规定》、深圳市教育局《关于中小学教师继续教育工作的若干意见》和《福田区教师继续教育五年发展规划》为指导,以科学发展观为统领,以促进教师专业发展为核心,构建具有学校特色的教育岗位培训体系。强调心力建设,加强制度创新,从师德研修评价制度、教师专业发展制度两方面推进学校教师培训,建设一支师德高尚、教学与科研能力强的高质量的教师队伍,推动学校教育的模式创新,满足教师多元化的培训需要,为学校可持续发展奠定坚实基础。 一、成立校本培训领导小组 组长:z 副组长:z 组员:z 各学科教研组长和年级组长 二、校本培训主要内容 除要求教师参加深大师院组织的继续教育培训和区培训中心组织的培训外,我校校本培训的主要内容有:师德师风培训、继续教育培训、读书活动、名师讲坛、名师咖啡厅、网络“咖啡厅”、课例研究、教研组内培训、青年教师基本功培训、信息媒体使用培训、班级和宿舍管理培训等。 具体培训项目安排如下: 1.师德师风培训 每周周五下午,召开全校教职工大会,由校长室进行师德师风培训,增强全体教职工的大局意识、主人翁意识,通过自我研修、自我调控、自我完善,不断提升人格素养和专业素养,有效实践“比工作业绩,看奉献大小”的岭红价值观。 2.读书活动 以读书活动为载体,提升教师的整体素质,打造“学习型教研组”,建设一支与现代教育相适应、充满生机与活力的教师队伍。 学校统一购买教育理论书籍,在教师放寒假前下发到教师手中,要求每位教师写读书心得,开展读书笔记交流、读书心得交流活动。 3.名师讲坛

某学校校本培训制度

******学校校本培训制度 1、根据《***市中小学教师新课程校本培训实施方案》要求,为顺利完成教师第三周期教师继续教育任务,让全校教师尽快完成教育观念的转变,达到本次培训目标,提高校本培训的实效性,特制定利津一中校本培训制度。 2、参加校本培训是每个教师的权力和义务,全体教师必须按规定完成相应的培训内容和任务。 3、成立校本培训领导小组和业务指导组。领导小组负责制定组织实施教师培训方案和阶段培训计划。方案和计划符合实际,要有针对性、可操作性和实效性。 4、校本培训组织者和实施者,必须按照校本培训实验方案和有关的内容组织培训活动,对开展的各类校本培训活动,要专门安排人员做好记录,各校要建立专门的出勤册,专人负责出勤统计;建立校本培训学校和教师档案,做好教师培训过程的记载和各种培训资料的收集。 5、学校要鼓励教师积极购买校本培训有关资料和“中小学教师校本培训发展报告手册”,并按规定要求认真研究资料,填写“报告手册”中相应的内容。 6、每阶段对教师参加校本培训的情况进行查验。培训结束查验合格者作为60个学时记入第三周期继续教育总学时,无故不参加校本培训视为不合格,并在全校进行通报。查验结果将作为教师年度考核、评优、职务聘任、晋升的必备条件。 7、校本培训以自修和反思为主要形式,一定要灵活多样,可以聘请专家讲座,也可以实施互动相互探讨等,要做到切实可行,学有成效,决不搞形式,不走过场。可以对不同层次的教师提出不同要求,但一定要在原有的基础上有所提高,使教师逐步适应新课程、新理念,新教材的转换要求。 8、做好校本培训的总结工作。在完成规定的每一阶段培训任务之后,要认真进行总结,对总结要肯定成绩,发现问题,要对培训工作进行全面分析、

XX年校本培训计划

XX年校本培训计划 基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。 一、指导思想: 围绕局、室年度工作任务,以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 二、工作目标及主要措施: 1、师德培训

进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的老师。增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。 教师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为榜样,努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。 组织教师认真学习有关文件,重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规,增强法规意识。学习师德规范,学习师德高尚的教师的典型事迹等,以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用。使全体教师能够规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。 2、加强现代教育技术的培训(郑飞老师负责) 现代社会的发展是信息更新的发展,教育的发展也需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。本年

学校教学管理制度汇编.doc

各项制度目录 1.校本培训制度 2.校本教研制度 3.备课检查制度 4.课堂教学评估制度 5.作业批改检查制度 6.作业布置与辅导制度 7.上课的具体要求 8.教师家访制度 9.教学反馈制度 10.教师学习制度 11.领导、教师听课、评课制度 12.小学考试管理制度 13.教师工作制度 14.小学科学实验室管理细则 15.教师侯课制度 16.班主任坐班制度 17.学生休假制度 18.杜绝“三乱”制度 19.教师集体备课制度 20.教师培训制度

校本培训制度 1.参加校本培训是每个教师的权利和义务,全体教师必须按规定完成相应的培训内容。 2.学校成立领导小组,负责制定校本培训方案和培训计划,并组织实施。 3.承担校本培训任务的教师必须按校本培训方案规定的内容进行认真准备,提前两周写好培训讲稿,参加培训的教师要做好学习笔记。 4.学校每学年要对教师参加校本培训的情况进行考核,考核结果分为合格,不合格两个等次,无故不参加校本培训三次以上视作不合格。考核情况纳入教师“一评三考”成绩,与年度评优、职务聘任、晋级挂钩。 5.做好校本培训的总结工作,要在每学期末对校本培训工作进行总结与反馈,即要总结经验、发现问题,又要提出改进措施。 6.教师要坚持自学,每个教师每周都要安排2—4课时的自学时间,开学初制定学期自学计划,做好自学笔记。 XX镇中心小学校 2015年4月20日

校本教研制度 (一)学校领导和教师听课制度 1.学校领导听课要求 第一、领导听课要有计划性、目的性、针对性。 第二、学校领导听课前要有充分准备,掌握教学进度和教学内容。 第三、学校领导和中层领导要按各自工作职责要求的听课节数完成听课任务。 第四、学校领导听课要有记录,听完课后要及时评课或反馈意见。 第五、学校领导要重视非考试学科,非考试学科听课节数不得少于总听课节数的四分之一。 2.教师听课制度 第一、教师应积极参加听课活动,凡同学科的研究课、公开课、汇报课,以及学校要求的集体活动听课必须参加,并做好听课笔记,每名教师学期听课不少于20节、年组长不得少于30节。 第二、同学科、同年级的教师要互相听课。 第三、认真参加评课活动,诚恳提出意见,互相交流提高。 (二)学校教研工作制度 1.教师积极参加学校组织的各项活动,苦练基本功。

xx中心学校中小学教师普通话校本培训方案

深渡中心学校中小学教师普通话校本培训 方案 深渡中心学校中小学教师普通话培训方案 普通话是教师的职业语言,是从事教育、教学工作的基本功,掌握和使用普通话是每位教师必备的基本素质,教师的推普工作如何直接影响教学质量和素质教育的发展。为贯彻落实洪江市教育局下发的有关提高全体教师普通话水平培训与测评的通知精神,尽快提高我校教师的普通话水平,经校行政会研究决定,对我校全体任课教师定期进行普通话强化培训。为保证培训的正常进行,特制定方案如下:一、培训对象全体任课教师二、培训内容 以普通话在课堂教学活动中的具体运用为重点,以下发的活动内容和各年级的语文课本为培训材料。 具体内容有:1、必读轻声练习。2、双音词练习。3、平翘舌音练习。4、儿化音练习。5、常见易读错音的字词练习。6、综合发音练习。三、培训方式 1、实行推普“语文教研组负责制”工程,即语文教研组选出五名普通话水平较高的语文教师负责带五个教研组的的教师,对所负责的教研组教师普通话练习进行具体指导,以这种帮带的方式尽快促使我校教师普通话水平的整体提高。 2、以辅导教师指导与自学自练相结合的方式进

行。 聘请我校五位获得国家普通话水平测试二级甲等的教师为辅导教师,在培训时间内利用周一下午教师例会对教师进行两次全校集中辅导,其余时间以教研组集中和教师自主学习为主。各教研组要利用每周四下午的教研组活动进行一次集中学习,各教研组长及该组辅导教师负责具体安排,教务处师训专干将不定期抽查。同时,每位教师在平时要挤时间进行自主练习,把学习普通话当作是工作中、生活中快乐的事,休闲的事,尽快提高自己的普通话水平。3、日常培训与日常教育教学相结合。 学习的目的在于运用,教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话,必须结合日常工作不断运用,在学习——实践——学习中不断提高自己。要求教师在课堂上必须使用普通话进行教学,倡导教师在校园内一律说普通话,使普通话真正成为“校园语言”。四、培训时间 20XX年10月——20XX年1月,并将在20XX年3月中旬进行集中考核验收。教师可根据自己的学习情况自行选择测试时间。 五、测试形式及内容 测试形式为口试,包括校长在内的相关人员组成评委。 朗读所任教年级的语文课本,朗读内容抽签决定。

学校教师校本培训计划

学校教师校本培训计划 开展好校本项目培训,是为了提高教师综合素质,争创东宝区学习型学校,打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队,下面是收集整理的学校教师培训计划,欢迎阅读。 学校教师培训计划篇一 一、指导思想 20xx年,我校将以"特色发展年"为契机,不断深入新课程改革,大力实践高效课堂,深化名师打造工程,强化师德师能提升,继续巩固信息年建设成果,促进学校、教师、学生的同步成长,努力使学校教育教学全面质量的又好又快提升,走出内涵发展的道路。 二、目标措施 1.师德师能建设 为切实发挥绩效考核功能,落实教育局关于师德建设的要求,培养教师的优良职业道德意识,提升教师队伍的师德水准,努力做学生爱戴、家长信赖的好老师。通过《中小学教师职业道德规范》《南京市教师礼仪规范》等培训和学习,要进一步增强教师学习的主动性,形成教师自觉遵守礼仪规范、提高自身素质的良好氛围。并将师德建设与规范教育教学工作行为相结合,培养敬业精神。努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。 2.高效课堂服务 高效课堂实施,新课程深入改革已是大势所趋,以科研为引领,以教师为主体,以课堂为阵地,以教学为重点,以问题为载体,以研

训为手段,也已经形成共识,本学期的校本培训,要围绕高效课堂,打破校本教研和培训的隔阂,做到研训一体,将以训导研,以研促训落实到研修计划中。 做实日常教研,要求各教研组根据教研计划,正常有序地开展好教研活动。每位教师根据学校研训要求,上好学科教学实践课,各行政、教研组长、备课组长等教师按要求组织实施好集体备课,完成学科公开课和各类推门课的听课任务,达到规定节数,做到听课有记录、评课有意见和教学有反思。各教研组、备课组听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录。 与此同时,要加强科研工作,提高研究实效。各学科教研工作要树立"立足于教研,服务于教学;以科研求突破,以特色求发展"的指导思想,每一位教师都要积极参与学校课题的研究工作,记录点滴,将课题研究与教学研究有机结合起来,并撰写好论文,积极参加省、市、区论文、案例评比。 3.名师队伍培养 围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培养计划,学校教科室立足引导广大青年教师认真学习教育教学理论,大胆进行教育教学实践改革,让工作态度好、综合素质高、教学思路新、创新意识强的青年教师脱颖而出。 着力抓好区、校两级教学骨干教师的培养提高,努力发挥他们在课改中的示范、带头作用;着力培养教学新秀。加大对骨干教师队伍的管理和考核,并努力构建平台、创设机遇,积极组织他们参与各层

德明初级中学校本培训方案

德明初级中学校本培训方案 一、指导思想 为深入贯彻《太仓市中小学师资队伍建设“xx”规划》、《太仓市关于江苏省培训学时认定和登记管理办法》的精神,切实保障《太仓市德明初级中学五年发展规划(xx--xx)》的落实,着力打造一支能适应德明初级中学发展需求的教师队伍,特制定xx年度校校本培训方案。 二、培训对象及学时数 培训对象:全体在职教师 学时数:应完成100学时/人/年(专业培训和校本培训各不少于56学时) 三、加强校本培训制度建设,提供培训的保障机制 1.建立师资培训制度 学校将进一步建立和健全师德考核制度、教科研制度、校本培训制度,保证校本培训的有效组织实施。学校及相关科室将严格按计划开展师德、技能、专项、专题等培训,做到定时间、定主题,每次活动有签名、每次活动报道上传学校网站。 2.建立校本研究制度 学校定期组织教师进行各种形式的教育教学研究活动,做到备课组每周一次,教研组每两周一次,每学年举行一次市内有影响力的大型公开教学展示活动。 3.建立评价奖惩制度

完善学校教师绩效考核方案,建立有效的考评和奖惩机制,将教师校本培训与年度考核、与评优评先、与职称聘任进行挂钩,动态管理教师的成长过程。 4.经费保障机制制度 为了保证教师培训的顺利开展,全面提高教师素质,不断加大继续教育经费的投入力度,不断完善培训设施,保障教师培训、科研、课程改革及基础建设等各项工作的顺利开展。要加大对教师论文发表、业务获奖、课题研究等方面的奖励力度。 四、加强校本培训的针对性,切实提高培训的实效 本学期,为提高校本培训的实效,我们将着重点做好以下几项工作: 1.读书活动转变教师教育理念 为了进一步构建“书香校园”,打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,培养学习型、研究型教师,学校将一如既往地开展教师读书学习活动。上半年,以推进学习型课堂为主题研读《独立思考与小组合作学习》一书撰写三篇心得;下半年,继续以推进学习型课堂为主题研读专着并撰写读书心得。在完成读后感的基础上,举办论坛、沙龙、心得、课例研讨等活动,把读书活动真正与教学相联系,相结合,切实提高教师的理论素养。 2.教学研讨提升教师专业素养 本年度,教务处将以“一课一名师、一师一优课”为背景,以会课为中心,开展集体“会课”,以“课”研课,丰富教学感受,指引

xx中学校本研修组织机构和分工

xx中学校本研修组织机构和分工 一、xx中学校本研修组织机构 随着课程改革的不断深化,形势的不断发展,依据中小学教师新课程校本研修会议精神,结合我校的实际,为保证我校校本研修有序有效地进行,本着促进教师的专业发展,特制定以下组织机构:1、校本研修领导小组 组长:xx 副组长:xx 成员:xx xxx xxx 2、课题领导小组 组长:xx 成员:xx 3、管理组织小组 组长:xx xxx xx 成员:xx xx xx xx 4、校本研修业务指导小组 组长:xx 成员:xx xx xx中学 xx年xx月xx日 二、xx中学校本研修工作分工

(一)校本研修相关处室分工 1.学校成立以校长为组长、主管教学的副校长为副组长的校本研修领导小组。其主要职责是:贯彻、落实教师校本研修工作意见和实施指导意见;制定符合本校实际的校本研修的各项管理制度;制订校本研修规划、年度计划、学期工作安排,管理校本研修经费。 2.教科室是校本研修的指导部门。其主要职责是:负责学校校本研修方案、制度、计划的制订和校本研修的指导;负责校本研修、校本教研的组织、实施和总结;负责教师外出培训工作、校本研修的考勤、教师继续教育学时学分登记册及培训档案填写、校本研修检查资料的收集和归档。检查、指导教研组校本研修计划、实施情况;组织推广典型经验;协助接受上级教育行政部门的评估检查活动。 3.政教处是班主任培训的管理和实施部门。负责班主任培训工作的组织、实施和总结。指导班级管理工作计划、实施情况和工作总结,组织推广班级管理典型经验;协助接受上级教育行政部门对校本研修的评估和检查。 4.教研组是校本研修的基本单元,教研组组长是教研组校本研修的责任人。其主要职责是:贯彻、落实学校校本研修工作意见和实施指导意见;拟定校本科组培训计划、学期工作安排;制定符合本科组实际的校本研修的各项管理制度;细化、落实本科组的校本研修内容并具体组织实施;负责本学科校本教研的组织和实施以及有关资料的收集整理。接受学校校本研修领导小组和上级教育行政部门的检查、督导和评估。

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