新急危重症护理学教学大纲
急救护理学课程教学大纲
课程名称：急救护理学Emergency nursing 课程编码：Z203208
总学时/总学分：32 理论学时/理论学分：24 实验学时/实验学分：8
适用专业：护理学专业
开课单位：医学院
一、课程性质及目的
1、课程性质：本课程是护理学专业的专业必修课、综合特色课程。
2、课程目的：
学习《急危重症护理学》有助于学生适应现代护理发展的需要，建立整体护理观念和科学的思维方式；有助于强化学生急诊、急救意识，掌握急诊知识和急救技能；有助于培养学生对基础护理知识以及各专科理论知识的综合运用，使学生系统掌握急救护理学的基本理论、常用急救护理技术及各种临床常见急危重症的急救护理知识，熟悉急救护理的工作范围与特点，为今后从事和发展急救护理工作奠定基础。
1）基本理论知识
①掌握急危重症护理基本知识和主要特点。
②掌握各种常见急、危、重症识别和救护原则。
2）基本技能
①掌握现场救护和途中救护技术。
②掌握各种急、危、重、症的救护技术和操作技能。
③熟悉危重病监护技术。
二、课程内容及要求
急内部分
第一章绪论理论 0.6学时
教学要求：
1）课内教学要求
（1）了解急危重症护理学的概念。
（2）了解学习急危重症护理学的重要性。
（3）理解急危重症护理学的范畴和急救医疗服务体系。
2）课外教学要求
课外作业：结合我国社会实际，谈谈急危重症护理的重要性。
教学方法: 学导式/提问式/启发式
教学手段:多媒体及板书结合教学
教学形式:课堂讲授、课外作业
第二章院外急救理论1 学时
教学要求：
1）课内教学要求
（1）了解院外急救的重要性，掌握院外急救的特点、任务、原则。
（2）了解我国院外急救的组织形式。
（3）理解院外急救伤员的分类、院外急救服务系统设置与管理。
（4）理解急救技术的应用和急救用品的配备。
（5）掌握院外急救现场评估、现场急救及转运途中监护。
2）课外教学要求
课外作业：（1）准确说出院外急救、急救半径和反应时间的概念。
（2）院外急救护理包括哪些内容，应从哪些方面进行危重病情的现场评估？
课程论文：结合我市情况，查阅资料，探讨适合我市的院前急救模式。
教学方法: 学导式/提问式/启发式
教学手段:多媒体及板书结合教学
教学形式:课堂讲授、课外作业
第三章急诊科管理理论0.4学时
教学要求：
1）课内教学要求
（1）了解急诊科的任务、设置。
（2）了解急诊科的人员组成，护理人员的素质要求及急诊科的工作制度。
（3）理解急诊科的护理工作特点、护理工作流程、护理程序、护患沟通。
（4）理解急诊科的仪器设备维护。
2）课外教学要求
课外作业、课程论文：在分诊过程中护士如何进行资料收集与处理？
教学方法: 学导式/提问式/启发式
教学手段:多媒体及板书结合教学
教学形式:课堂讲授、课外作业
第四章急性中毒理论3学时，见习1学时
教学要求：
1）课内教学要求
（1）了解毒物的体内过程、中毒机制、病情评估与救治原则、护理。
（2）理解常见急性中毒：有机磷杀虫药中毒、急性一氧化碳中毒、镇静安眠药中毒、强酸、强碱类中毒的病因、中毒机制。
（3）掌握常见急性中毒：有机磷杀虫药中毒、急性一氧化碳中毒、镇静安眠药中毒、强酸、强碱类中毒的病情评估与救护措施、注意事项。
2）课外教学要求
课外作业：（1）简述急性中毒的救治原则。
（2）简述有机磷杀虫药中毒的临床表现、救治原则。
（3）如何对急性一氧化碳中毒的病人进行紧急救护？
教学方法: 学导式/提问式/启发式
教学手段:多媒体及板书结合教学
教学形式:课堂讲授、课外作业
第五章常见内科急危重症诊断与救护理论5学时，见习1学时第一节急性心肌梗死
第二节重症哮喘
第三节咯血
第四节急性上消化道出血
第五节昏迷
第六节常见临床危象
教学要求：
1）课内教学要求
（1）理解急性心肌梗死的病因诱因。
（2）理解重症哮喘的病因诱因，发病机制。
（3）理解咯血的病因诱因，发病机制。
（4）理解急性上消化道出血的病因诱因，发病机制。
（5）理解昏迷的病因与发病机制。
（6）理解常见临床危象的病因、诱因与发病机制。
（7）掌握急性心肌梗死的病情评估、救治与护理。
（8）掌握重症哮喘的病情评估、救治与护理。
（9）掌握咯血的病情评估、救治与护理。
（10）掌握急性上消化道出血的病情评估、救治与护理。
（11）掌握昏迷的病情评估与急救护理。
（12）掌握常见临床危象的病情评估与急救护理。
2）课外教学要求
课外作业：（1）支气管哮喘与心源性哮喘的鉴别。
（2）阐述咯血和呕血的鉴别。
（3）意识障碍程度的判断及生命体征的观察。
（4）简述高血压危象的病情评估、救治与护理要点。
（5）如何对糖尿病昏迷进行病情评估？
课程论文：1、查阅文献，阐述急性冠脉综合征的诊治新进展。
教学方法: 学导式/提问式/启发式
教学手段:多媒体及板书结合教学
教学形式:课堂讲授、课外作业、课程论文
急外部分
第六章心博骤停与心肺复苏理论2学时，见习2学时
教学要求：
1、了解心脏骤停的病因、发病机理及药物治疗。
2、掌握心脏骤停的概念与临床表现。
3、掌握心脏骤停的处理，即心、肺、脑复苏过程及复苏效果的判断。
4、掌握徒手心肺复苏的操作
教学方法：启发式教学、案例讨论
教学手段：多媒体图片、观看教学录像片。
教学形式：课堂讲授
第七章休克理论：2学时
教学要求：
1、了解休克的病理机理，熟悉休克的诊断要点和临床特点。
2、掌握掌握休克的概念、分类。
3、掌握休克补液原则，治疗原则。
教学方法：启发式教学、案例讨论
教学手段：多媒体图片、观看教学录像片。
教学形式：课堂讲授
第八章创伤理论：2学时
教学要求：
1、了解创伤的病因、受伤机制及评分；了解颅脑损伤、胸腹损伤以及骨损伤的诊断
2、熟练多发伤临床特点、现场救护程序、急诊室救护原则
3、掌握多发性创伤的概念、多发伤、复合伤、多处伤和联合伤的区别，多发创伤的救护原则。教学方法：启发式教学、案例讨论
教学手段：多媒体图片、观看教学录像片。
教学形式：课堂讲授
第九章中暑、淹溺与触电理论：1学时
教学要求：
1、了解中暑、淹溺、电击伤的定义；
2、熟悉中暑、淹溺、电击伤的的临床表现；
3、掌握中暑、淹溺、电击伤的治疗原则。
教学方法：启发式教学、案例讨论
教学手段：多媒体图片、观看教学录像片。
教学形式：课堂讲授
第十章救护技术理论0.5学时
教学要求：
1、了解三角巾的常见部位包扎法，包扎的注意事项。
2、掌握止血方法的种类，各种止血方法的适应症、操作方法、注意事项；绷带的常用包扎方法、适应症及操作方法。
3、掌握常见骨折的固定方法及固定注意事项。
4、掌握搬运的目的、方法及注意事项。
教学手段和教学方法：课堂讲授、结合多媒体教学及临床病例来引导学生理解。
第十一章常见急危重症救护理论0.5学时
教学要求：
1、了解急腹症的病因。
2、熟悉急腹症的临床表现。
3、急腹症的护理重点。
教学方法：启发式教学、案例讨论
教学手段：多媒体图片、观看教学录像片。
教学形式：课堂讲授
ICU部分
第十二章重症监护理论3学时，见习1学时
教学要求：
了解ICU基本范畴、设置及基本功能，掌握重症监测技术。
教学方法：启发式
教学手段：多媒体、板书
教学形式：课堂讲授
第十三章多器官功能障碍综合征理论3学时，见习1学时
第一节急性心力衰竭
第二节急性呼吸衰竭
第三节急性肝衰竭
第四节急性肾衰竭
第五节多脏器功能障碍综合症
教学要求：
熟悉急性心衰、呼吸衰竭、肾衰竭、肝衰竭及多脏器功能障碍综合征的病因、发病机制。掌握其病情评估、救治与护理要点。
教学方法：启发式
教学手段：多媒体、板书
教学形式：课堂讲授
第十四章危重症病人的营养支持理论1学时
教学要求：
熟悉危重病人的营养代谢特点，掌握营养状态的评定、营养支持的原则。掌握肠内营养和肠外营养的使用方法、适应症及营养支持的监护
教学方法：启发式
教学手段：多媒体、板书
教学形式：课堂讲授
第十五章救护技术理论1学时
教学要求：
熟悉气管内插管术的禁忌证、适应证及操作方法，掌握机械通气的目的、适应证与禁忌证、使用方法。
教学方法：启发式
教学手段：多媒体、板书
教学形式：课堂讲授
三、参考教材
使用教材
《急危重症护理学》周秀华主编人民卫生出版社
主要参考教材
《急诊医学》沈洪主编人民卫生出版社
《现代急诊医学》邵孝鉷主编北京医科大协和医科大联合出版社
《王一镗急诊医学》王一镗主编清华大学出版社
《急诊内科学》张文武主编人民卫生出版社
《内科学》陆再英钟南山主编人民卫生出版社
《外科学》叶任高陆再英主编人民卫生出版社
《现代创伤学》黎鳌主编人民卫生出版社
《突发灾祸现场急救》刘艺林费国忠主编同济大学出版社
四、学习要求
学生在学习本课程的过程中要结合急诊临床实际，理论与实践相结合，课前自学、课外复习、做作业、进行课堂讨论、开展学科小组活动以及课外阅读等等，提高独立学习能力。将整体护理观念和科学的思维方式运用到本学科中，有助于强化急诊、急救意识，掌握急诊知识和急救技能。五、成绩评定方式指书面/操作/作品、笔试/口试/机试、闭卷/开卷等，必须注明平时成绩构成，并对各构成部分提出具体要求
考试形式：本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷
成绩构成及比例分配：平时成绩10% ,作业（课程论文、社会调查报告）10%、实验10% 、笔试70%。附：实验大纲
序号实验项目名称实验内容
学时
分配
实验
类型
主要仪器/设
备
每组
人数
1 急性中毒诊断与
救护掌握急性中毒的病情评估和急救护理 1 基本操
作训练
洗胃机10-20
人
2 常见内科急危重
症诊断与救护常见内科急危重症的病情评估和急救护
理
1 基本操
作训练
抢救车、监护
仪、除颤仪、
呼吸机、等
10-20
人
3 徒手心肺复苏技
术心肺复苏术初级阶段：A、B、C技术 2 实践操
作
模型进行实践
操作。
15-20
人
4 加强监护病房和
监护、多器官功
能障碍综合征1、加强监护病房的组建、治疗对象；危
重病人的监护及监护原则。ICU的监护技
术，包括循环、呼吸、消化、肾功能及中
枢神经系统的监测。
2、多器官功能障碍综合征的监护与防治。
2 基本操
作训练
监护仪15-20
人
大纲制定者：刘茂辉、朱美意、朱桂云
大纲审定者：马玉英、欧阳军、程青虹