幼儿园小班国学经典主题班会教案

《三字经》教学设计

教学目标：

2、通过学习，明白更深刻的道理。

教学过程

二、诵读感悟

1朗读原文，读通读顺。

(1)师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其是平

翘舌的读音。

(原文：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。)

(2)学生自由读，要求：边读边划出不认识的字，借助拼音多读

几遍。

(3)同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。

(4)指读，随时正音。(5)小组比赛读，看哪组读得又准确又流利。

(6)开火车读，看哪列火车读得又快又准。

2、、诵读原文，读出节奏韵律。

(1)读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听一

听吗?(放《三字经》的朗读磁带。)

(2)试着自己读一读。(3)指名读，生评，师评。(评价中引导学

生进一步读出节奏韵律。)

(4)拍手打节奏，齐声背诵。

3、质疑释义。

(1)同学们，真聪明!那这章《三字经》说的是什么意思呢?在读的过程中，你读懂了什么?还有什么不懂的地方?

(2)在汇报、质疑中，体会原文的含义。

(3)你们学明白这段故事了吗?那就请听同学来讲一讲吧!(配乐，进一步感悟原文所蕴含的深刻意义。)

(4)小结：只有知道这些，才能让学生学到更多的知识，对我们的学习有很大帮助。

四、课外延伸。

1、正确、流利地朗读原文，背诵给家长听。

教学目的：培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活习俗等。

培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力

教学内容：

中国中国人的内在特征——我们都有一颗中国心。中国心包括中国的文化、传统，各地的生活习俗。

热爱自己的国家

举例——当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样?激动、高兴、鼓掌等。

现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。说明我们的人民聪明有智慧。你做为一个中国人应该感到无比的自豪和骄傲。

让学生自己来举一些例子，参与到课堂的气氛中来。

教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系

讲解：