冀教版小学二年级上册课时练习含答案 7.2 7的乘法口诀的计算与应用
第2课时7的乘法口诀的计算与应用
1.一个星期有（）天，两个星期有（）天，三个星期有（）天，四个星期有（）天。
2.豆丁一天可以读7页童话书，3天可以读（）页，5天可以读（）页，7天可以读（）页。
3.小明有5本故事书,连环画的本数是故事书的7倍。小明有多少本连环画?
答案提示：
1. 7 14 21 28
2. 21 35 49
3. 5×7=35（本）
答：小明有35本连环画。
冀教版二上《7的乘法口诀》教案
《7的乘法口诀》教学设计 平南镇中心小学来娟 教学内容：冀教版二年级上册P58-59页的内容与练习 教学目标： 1. 创设情景，让学生在推导的过程中理解、掌握7的乘法口诀，并用7的乘法口诀计算相应的乘法算式。 2. 记住7的乘法口诀，会用口诀进行相关的乘法计算。在编口诀的过程中培养学生的 自主、合作学习的能力。 3. 鼓励学生积极参与小组合作学习，体验自编口诀的乐趣，促进学生学习数学的信心。教学重点： 初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。 教学难点： 熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。 教学准备：乘法卡片、课件 教学过程： 课前口算： 3×6 5×6 3×4 4×5 2×3 3×3 6×6 一、美好情境，引入新课 1.师：你们见过七星瓢虫吗？它们是怎么样的？ 学生描述自己见过的七星瓢虫。 2.师：有一种瓢虫叫七星瓢虫，你们知道它们是益虫还是害虫呢？有谁知道它为什么叫“七星瓢虫”吗？ 3.请学生仔细阅读兔博士网站的内容，并出示七星瓢虫的照片。让学生感受它身上有7个黑点的特点。 4.如果这节课我们要学习乘法口诀，将学习什么呢？根据学生回答板书课题：7的乘法口诀 二、出示预学目标 1.你知道7的乘法口诀有多少句吗？相邻的两句相差多少？ 2.（）七得七二七（）（）七二十一四七（） 五（）三十五（）四十二七七（）
三、自学课本Ｐ58，完成美好知识 四、美好交流 1.师：你们谁还记得2-6的乘法口诀，我们一起来背一背。 2.今天探索的内容是7的乘法口诀，请大家仔细观察情景图，你发现了哪些数学信息？ 3.谈话：大家能编出7的乘法口诀吗？相信大家一定行！我们每位小朋友先自己想一想，再在小组里说一说，然后每个小组把编的乘法口诀写下来，能编几句就编几句。如果有困难，可以看一看屏幕上的一系列数，然后再编口诀。 4.小组活动，创编口诀。 5.现在请各小组汇报你们编写的乘法口诀。每小组派一名代表汇报，其余学生辨析所编的口诀是否正确，并检查自己小组的口诀是否正确。根据学生汇报，教师在黑板上出示口诀卡片。 6.谈话：小朋友真不简单，自己编出了7的乘法口诀，请你自豪地读一读7的乘法口诀，你能发现一些规律吗？ （1）学生独立思考，然后全班交流 生1：7的乘法口诀有7句； 生2：相邻的2句口诀积相差7.。。。。。。 7.那你能根据这些规律记住7的乘法口诀吗？请大家试一试，自由地读读记记。学生读背口诀。 8.谈话：我们一起来背一背，有没有信心？在背的过程中，你感觉7的乘法口诀中，哪几句比较容易记，哪几句难记一些？一七得七，七七四十九，三七二十一，比较好记。 9.我们小朋友对西游记一定不陌生吧！出示图片及相关文字：孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛，取经路上遇见妖怪，不管三七二十一举起金箍棒就打。在这段话中有两句口诀，你发现了吗？ 10.那难记的口诀还有哪几句？我们用什么方法来把它记住呢？哦，我们可以用许多方法记住口诀，我相信只要大家多读读、多动脑筋，一定能熟记口诀。 11.大转盘 谈话：小朋友真能干，知道了一句口诀可以算两个乘法算式，接下来，我们一起来玩一下大转盘。我们以抢答的方式回答，算式出现后，大家直接站起来说结果，好吗？
(完整版)小学二年级下册竖式计算
77-46+32 65-38+26 79+19-56 56+74-26 58-36+27 84-27+16= 4+27-16 93+23+94 69-(39-23) 99+（25-24）
77-76+32 61-38+26 79+19-16 16+77-26 18-36+27 87-27+16 30+(23-29)
73-23-4 93-(39-23) 71-（25-24） 99-46+32 65-39+26 99+99-56 56+94-26 59-36+29 94-29+96 30-(23-29) 93-23+94 33-(39-23) 99-（25-24） 99-96+32 69-39+26 99+99-96 96+99-26
99-36+29 99-29+96 30-(23+29) 23+23+94 93-(39-23) 99-（99-29） 55-46+22 65-28+26 58+18-56 56+54-26 58-26+25 84-25+16= 4+25-16 82+22+84 68-(28-22) 88+（25-24）
55-56+22 61-28+26 58+18-16 16+55-26 18-26+25 85-25+16 20+(22-28) 52-22-4 82-(28-22) 51-（25-24） 88-46+22 65-28+26 88+88-56 56+84-26 58-26+28 84-28+86 20-(22-28)
82-22+84 22-(28-22) 88-（25-24） 88-86+22 68-28+26 88+88-86 86+88-26 88-26+28 88-28+86 20-(22+28) 22+22+84 82-(28-22) 88+（88-28） 77-46+32 63-38+26 79+19-36 36+74-26
北师大二年级下学期数学除法竖式计算、口算练习题
22÷3＝14÷3＝7÷2＝9÷2＝19÷3＝20÷3＝20÷3＝29÷5＝37÷5＝36÷5＝14÷4＝18÷4＝12÷5＝16÷5＝9÷5＝10÷3＝12÷5＝14÷3＝16÷3＝3÷2＝20÷6＝24÷7＝28÷6＝32÷6＝
15÷6＝32÷9＝4÷3＝6÷4＝ 8÷3＝14÷3＝28÷3＝22÷3＝22÷5＝32÷5＝32÷4＝4÷3＝8÷3＝12÷5＝16÷3＝9÷2＝10÷6＝12÷7＝14÷8＝16÷8＝13÷3＝21÷4＝22÷4＝25÷4＝
34÷4＝17÷5＝16÷3＝27÷2＝36÷5＝45÷7＝36÷7= 17÷5＝10÷7＝12÷7= 12÷7= 18÷7= 22÷7＝34÷7＝6÷4＝8÷5＝54÷7＝15÷6＝18÷4＝21÷8＝24÷9＝12÷8＝56÷9＝12÷5＝
18÷5＝24÷5＝49÷5＝26÷6＝12÷5＝17÷5＝26÷5＝35÷6＝35÷6＝42÷5＝49÷5＝56÷5＝10÷7＝9÷5＝18÷5＝27÷5＝36÷5＝14÷5＝30÷7＝36÷7＝42÷5＝48÷7＝20÷7＝7÷5＝
14÷5＝21÷5＝28÷5＝28÷5＝40÷6＝48÷9＝56÷6＝64÷9＝5÷2＝45÷8＝54÷8＝63÷8＝32÷9＝15÷4＝8÷3＝16÷3＝24÷5＝32÷5＝9÷5＝7÷2＝ 14÷5＝21÷6＝28÷5＝27÷5＝
54÷7＝63÷8＝72÷7＝31÷7＝30÷8＝25÷6＝30÷7＝35÷7＝40÷7＝42÷8＝4÷3＝8÷3＝12÷4＝16÷3＝13÷2＝45÷7＝54÷8＝63÷8＝22÷5＝9÷2＝8÷5＝16÷5＝24÷5＝32÷5＝
二年级上数学竖式计算题
1) 25 + 41 - 20 = (6) 76 - 25 + 22 = (2) 55 + 32 -40 = (7) 78 - 28 + 20 = 3) 60 + 32 - 48 = (8) 60 + 20 - 35 = (4) 35 + 40 - 22 = (9) 89 —77 + 11 = (5) 40 + 38 —61 = (10) 55 - 35 + 26 =
1) 75 + 12 - 29 = (6) 57 - 21 + 26 = (2) 54 + 27 - 39 = (7) 39 - 28 + 31 = 3) 16 + 25 - 36 = (8) 55 + 27 - 25 = (4) 31 + 14 —27 = (9) 58 - 27 - 11 = (5) 25 + 26 - 35 = (10) 36 - 25 + 21 =
1) 25 + 37 - 29 = 6) 27 + 59 + 26 = (4) 33 + 26 - 27 = (2) 68 + 23 - 39 = (7) 87 - 21 16 = 3) 26 + 75 - 36 = 8) 35 + 16 25 =
1) 25 + 37 - 29 = 6) 27 + 59 + 26 = (9) 58 - 17 - 10 =
(5) 35 + 36 - 55 = 10) 96 — 45 + 22 = (4) 51 +46 — 27 = 9) 98 -57 — 31 = 1) 75 + 12 - 29 = 6) 87 — 29 + 16 = (2) 78 + 11 - 39 = (7) 99 -25 — 36 = 3) 56 + 25 - 46 = ( 8 ) 45 + 17 — 25 =
二年级下学期竖式计算题
二年级下学期竖式计算 题 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
1) 600-452= 2) 168+750 = 3) 900-619= 4) 252+467= 5) 500-252 = 6) 800-358= 7)423+493= 8)700-195= 9)259+583= 10)1100-138 = 11) 500-409= 12) 214+739 = 13) 300-285= 14) 225+675= 15) 900-839= 16) 1008-214= 17) 166+262= 18) 419+489 = 19) 811-796= 20) 230-177= 21) 275+421= 22)395-46= 23) 1487-235 = 24)391+589 = 25) 300-103 = 26) 696+266= 27) 1103-213 = 28) 999-921= 29) 1020-345 = 30) 397+455= 31) 256+728= 32) 726-501 = 33) 600-484 = 34) 694-149= 35) 651-615= 36) 1004-679= 37) 361+331 = 38) 515+483 = 39) 1106-325= 40) 878-128= 41)906-819= 42)298-291= 43)227-153= 44)558+328= 45)502+957= 46)722+808= 47 )306+816= 48)28+911= 49)722+808= 50)306+816=
《7的乘法口诀》说课稿 冀教版
《7的乘法口诀》说课稿 一、说教材 1、教学内容： 《7的乘法口诀》是冀教版小学数学二年级上册第七单元《表内乘法和除法（二）》第一课时。 2、教材重、难点： 重点是熟记7的乘法口诀，能用口诀进行乘法计算。 难点是能独立自主的探索乘法口诀的归纳方法，经历7的乘法口诀归纳的过程。 3、教学目标 知识与技能：能独立探究，归纳总结7的乘法口诀，熟记口诀，会用口诀进行乘法计算。 过程与方法：充分利用已有的学习经验，通过交流、合作等方式，经历总结7的乘法口诀的过程。 情感态度与价值观：能积极主动的参与7的乘法口诀的学习活动，增强学习数学的信心，获得与他人合作的体验。 二、说教法 根据教学要求，结合教材的特点，为了更好地突出重点，突破难点，完成教学任务。我采用了： 1、情景教学法。让学生在情景里讨论、探索、尝试，感受知识的形成过程不过如此简单，享受成功的喜悦，激发学生学习数学知识的兴趣。
2、以小组合作的形式来组织教学。体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式，培养了学生互相合作交流的意识，在共同讨论中完成学习任务。 三、说学法 通过这节课的教学，主要培养了学生以下学习方法： 1、指导学生观察图画，共同讨论，在自主探索中把感性认识上升到理性认识。 2、巧妙运用知识迁移，用已有的知识经验探索新知。 3、培养学生共同合作，相互交流的学习方式。 四、教学具准备 课件、图片 五、教学程序 根据教材内容和学生认知水平，我设计了如下教学过程： （一）创设情境，导入新课。 在这个环节中，用学生感兴趣的谜语激发学生的兴趣。通过猜谜活动，吸引学生的注意力，为后面的学习活动热身，同时顺利引入“七星瓢虫”这个典型事例。 （二）自主探究学习新知 在这一环节里，我设计了三块教学活动： 1、编写口诀。 这是本堂课的重点，主要是通过学生自主地观察图画，探索、归纳出7的乘法口诀的形成过程，并加以记忆。出示主题图，学生观察
(完整)小学二年级数学100以内两位数列竖式计算题120道
小学二年级数学100以内两位数列竖式计算题560道 77-46+32= 65-38+26= 79+19-56= 56+74-26= 58-36+27= 84-27+16= 4+27-16= 99+（25-24）= 93+23+94= 69-(39-23)= 77-76+32= 61-38+26= 79+19-16= 16+77-26= 18-36+27= 87-27+16= 30+(23-29) = 49+29-26= 73-23-4= 93-(39-23) = 99-46+32= 65-39+26= 56+94-26= 71-（25-24）= 59-36+29= 94-29+96= 93-23+94= 33-(39-23) = 99-（25-24）= 69-39+26= 99-96+32= 30-(23-29) = 99+99-96= 96+99-26= 99-36+29= 99-29+96= 30-(23+29) = 23+23+94= 99-（99-29）= 55-46+22= 65-28+26= 58+18-56= 93-(39-23) = 56+54-26= 58-26+25= 84-25+16= 4+25-16= 82+22+84= 68-(28-22) = 88+（25-24）= 55-56+22= 61-28+26= 58+18-16= 16+55-26= 18-26+25= 85-25+16= 20+(22-28) = 52-22-4= 82-(28-22) = 56+84-26= 51-（25-24）= 88-46+22= 65-28+26= 49+22-56= 58-26+28= 84-28+36=
二年级下册列竖式计算
700－580= 970－190= 700－480= 900－180= 180＋680= 980－290= 410－230= 710－450= 170＋140= 390＋480= 390＋380= 410－130= 150＋160= 660＋190= 630－460= 380＋280= 780－690= 460＋390= 500－210= 770－590= 540－380= 620－360= 610－490= 710－350= 630－560= 460＋490= 230＋280= 160＋260= 390＋150= 700－580= 180＋680= 390＋480=
630－460= 380＋280= 770－590= 630－560= 390＋150= 950－690= 270＋690= 810－570= 560＋380= 490＋370= 400－180= 370＋560= 290＋670= 900－330= 290＋440= 730－450= 570＋350= 950－590= 480－390= 570＋250= 280＋570= 810－340= 570＋160= 960－570= 590＋230= 310－190= 400－280= 470－290= 160＋290= 560＋280= 640＋270= 960－470=
730－360= 810－240= 800－370= 820－440= 160＋190= 480＋170= 870－480= 800－470= 330－170= 490＋270= 580＋130= 270＋690= 370＋560= 570＋350= 950－590= 690＋220= 500－240＋250= 570＋160－240= 840－190－480= 330－170＋650= 330－170＋650= 370＋270－470= 810－190－350= 530＋280－260= 400－120＋160= 310－140＋350= 530＋280－260= 400－120＋160=
小学二年级竖式计算
77-46+32= 65-38+26= 79+19-56= 56+74-26= 58-36+27= 7月2日 33+59= 65-28= 42+29= 37-28= 55+26= 7月3日 83-66= 65+28= 36+25-48= 94-38-29= 75-26+39=
44+39= 53-26= 78+19= 60-24= 46+37= 7月5日 64-55= 74+19= 36+45-28= 67-29+54= 29+36-38= 7月6日 38-29= 33+29= 61-45= 73-26= 66+18=
67-28+35= 41-16+37= 46+28-37= 16+56= 44-28= 7月8日 57-38= 49+32= 65-37= 64+39= 52-27= 7月9日 63+27= 4+27-16= 93+23+94= 99+（25-24）= 77-76+32=
16+77-26= 87-27+16= 93-(39-23)= 27÷8= 28÷9= 7月11日 77-46+32= 65-38+26= 79+19-56= 29÷8= 30÷7= 7月12日 58-36+27= 84-27+16= 4+27-16= 31÷6= 33÷5=
93+23+94= 69-(39-23)= 99+(25-24)= 32÷4= 33÷3= 7月14日 77-76+32= 61-38+26= 79+19-16= 34÷2= 35÷3= 7月15日 18-36+27= 87-27+16= 30+(23-29)= 36÷4= 37÷5=
二年级上册数学教学设计-7.2.1 7的乘法口诀 ▏冀教版 (2014秋)
《7的乘法口诀》教学设计 教学设计与说明 [教材简析] “7的乘法口诀”这一教学内容是在学生已经掌握了1—6的乘法口诀的基础上进行教学的。本节课的重点是编制7的乘法口诀，理解每一句乘法口诀的意义，熟记7的乘法口诀。在前面的学习中，学生对编乘法口诀的方法已经基本掌握，而“7的乘法口诀”的教材编写结构与前面乘法口诀的编排结构相同，通过用“七巧板”拼成不同的图案，让学生依次计算拼2—7个不同的图案各要几块七巧板，并用填表的方式引导学生分别得到几个7连加的结果，进而引导学生根据有序排列的“几个几”以及相应的乘法算式，独立编制7的乘法口诀。随后的“想一想”让学生自主应用编出的口诀计算相关的乘法式题。“想想做做”则进一步巩固7的乘法口诀。应该说，本节课的教学模式与前面口诀教学的模式基本雷同，口诀的编制对学生来说虽是重点但已不是难点，因此，这节课中我把重心放在了组织丰富多样的教学活动指导学 生熟记7的乘法口诀，设计新颖有趣、贴近生活的习题引导学生巩固运用。 [学生分析] 首先，前面已经学过1—6的乘法口诀，学生对编乘法口诀的方法已经基本掌握，也已理解了乘法口诀的意义，加之教材编写结构的雷同，这些都为学生独立自主
编制7的乘法口诀作了良好铺垫。其次，作为二年级学生已具备一定的观察、分析能力，这对探索乘法口诀之间的规律，熟记乘法口诀提供帮助。再次，这节课的教学对学生课外知识的积累要求比较高，练习中涉及到一些生活俗语、科普常识等，可能会对教学效果产生影响。 [教学目标] 1、让学生经历编制7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决实际问题的能力。 2、让学生在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀。 3、让学生在自编乘法口诀的过程中，继续培养自主学习的能力、增进与同学的合作交流的情感，提高学习数学的兴趣，使学生更加热爱学习数学。 [教学重点] 经历编制7的乘法口诀的过程，理解口诀的意义，能用相应的口诀计算乘法，解决实际问题。 [教学难点] 熟练记忆7的乘法口诀并能学以致用。 [教学过程] 一、复习：出示口算题，让学生说得数，教师写出得
二年级下学期竖式计算题
二年级下学期竖式计算 题 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
1) 600-452= 2) 168+750 = 3) 900-619= 4) 252+467= 5) 500-252 = 6) 800-358= 7)423+493= 8)700-195= 9)259+583= 10)1100-138 = 11) 500-409= 12) 214+739 = 13) 300-285= 14) 225+675= 15) 900-839= 16) 1008-214= 17) 166+262= 18) 419+489 = 19) 811-796= 20) 230-177= 21) 275+421= 22)395-46= 23) 1487-235 = 24)391+589 = 25) 300-103 = 26) 696+266= 27) 1103-213 = 28) 999-921= 29) 1020-345 = 30) 397+455= 31) 256+728= 32) 726-501 = 33) 600-484 = 34) 694-149= 35) 651-615= 36) 1004-679= 37) 361+331 = 38) 515+483 = 39) 1106-325= 40) 878-128= 41)906-819= 42)298-291= 43)227-153= 44)558+328= 45)502+957=
46)722+808= 47 )306+816= 48)28+911= 49)722+808= 50)306+816=
二年级下册数学竖式计算题
学校：班级：姓名：分数：（1）35 + 42 - 29 = （6）77 –29 + 26 = （2）58 + 21 –39 = （7）89 –28 –36 = 3）66 + 25 - 36 = （8）55 + 17 –25 = （ 4）31 + 46 –27 = （9）88 –67 –11 = （5）45 + 36 –65 = （10）56 –45 + 21 = （1）75 + 12 - 29 = （6）57 –21 + 26 = （2）54 + 27 –39 = （7）39 –28 + 31 = （3）16 + 25 - 36 = （8）55 + 27 –25 =
（4）31 + 14 –27 = （9）58 –27 –11 = （5）25 + 26 –35 = （10）36 –25 + 21 = （1）25 + 37 - 29 = （6）27 + 59 + 26 = （2）68 + 23 –39 = （7）87 –21 –16 = （3）26 + 75 - 36 = （8）35 + 16 –25 = （4）33 + 26 –27 = （9）58 –17 –10 = （5）35 + 36 –55 = （10）96 –45 + 22 =
（1）75 + 12 - 29 = （6）87 –29 + 16 = （2）78 + 11 –39 = （7）99 –25 –36 = （3）76 + 25 - 46 = （8）85 + 17 –25 = （4）51 + 46 –27 = （9）98 –57 –31 = （5）75 + 16 –45 = （10）76 –55 + 29 = （1）55 + 42 - 19 = （6）87 –19 + 26 = （2）88 + 21 –39 = （7）89 –28 –46 = （3）46 + 15 - 26 = （8）75 + 17 –15 = （4）41 + 46 –57 = （9）98 –67 –16 =
二年级(上)竖式计算
36+35+25= 98-58+23= 45-26+64= 78-49+61= 89-64+28= 56+26-35= 73-35+13= 82-45+27= 23+58-56= 38+45-67= 78-69+56= 25+56-67= 89-34+17= 86-69+49= 97-59+38= 29+54-66= 71-62+45= 66-58+78= 96-77+52= 86-67+31= 76-68+39= 23+58-66= 28+65-67= 94-75+22= 85-26+35=
45-26+49= 78-69+63= 89-64+28= 100-66-33= 36+24-15= 96-67+32= 77-46+28= 96-87+22= 88-35-13= 99-45-27= 100-68-32= 99-65+32= 77-29+32= 28+66-77= 87-34-27= 46+34+25= 98-59+23= 35-27+54= 87-62+45= 79-65+18= 59+24-25= 78-75+13= 99-45+17= 43+38-66= 38+25-47=
78-69+66= 45+36-67= 79-34+37= 78-54+63= 69-44+28= 43+29-60= 69-62+45= 79-65+38= 97-59+21= 45-27+54= 77-69+56= 76-48+28= 96-87+22= 79-65+32= 76-29+12= 33+56-60= 65-34+22= 76-29+45= 68-35+13= 89-45-17= 76-58+39= 77-69+56= 28+66-77= 87-34-27= 100-64-32=
小学二年级(下册)竖式计算题150道
二年级下册竖式计算 22÷3＝28÷3＝29÷3＝33-26＝59-16＝52÷7＝38÷4＝79÷9＝93-27＝53+12＝22÷3＝28÷3＝29÷3＝33-26＝59-16＝8×7＝78÷9＝4×8＝93+27＝53－19＝50÷7＝59÷6＝9×6＝93-27＝83－62＝22÷8＝28÷9＝29÷6＝43-25＝67+14＝
52÷7＝33÷4＝49÷6＝93-27＝93+12＝72÷7＝58÷7＝89÷9＝33+86＝59+56＝52-27＝38-14＝79+59＝93+67＝53-17＝21÷3＝28÷4＝29÷8＝63+29＝79-15＝8×7＝8×9＝9×8＝97-27＝57－14＝
22÷6＝28÷7＝43-25＝51÷6＝37+14＝55÷7＝48÷7＝29÷6＝53-27＝66+42＝6×7＝38÷4＝39÷6＝73-28＝93+107＝7×7＝4×9＝5×8＝27+23＝47－14＝72-27＝88+14＝79+49＝92+67＝54-15＝
80×7＝8×90＝9×8＝97-27＝57－14＝35÷4＝45÷8＝6×6＝67-23＝49－36＝ 21÷4＝26÷7＝99+99＝50÷7＝35+35＝59÷6＝44÷7＝33÷6＝52-23＝36+44＝ 5×9＝33÷4＝38÷6＝70-28＝193+107＝
10×7＝8×6＝8×8＝57-25＝57－52＝35÷4＝45÷8＝6×6＝77-28＝29－26＝28÷4＝25÷5＝59+29＝60÷8＝38+45＝79÷9＝43÷7＝33÷5＝72-24＝38+54＝3×9＝31÷4＝28÷4＝76-58＝23+117＝
(完整版)二年级下学期有余数的除法竖式计算、口算练习题
二年级数学有余数除法竖式计算练习（一）姓名日期：年月日用时：分秒得分：分22 - 3 =14 - 3 =7 - 2 =9 - 2 =19 - 3 = 20 + 3 =20 - 3 =29 - 5 =37 -5=36 —5 = 14 - 4 =18 - 4 =12 -5 =16 -5=9 —5 = 10 + 3 =12 - 5 =14 - 3 =16 -3= 3 - 2 = 20 + 6 =24 - 7 =28 - 6 =32 -6=15 - 6 = 32 - 9 = 4 - 3 = 6 - 4 =8 - 3 =14 - 3 = 28 + 3 =22 - 3 =22 - 5 =32 -5=32 - 4 = 4 - 3 =8 - 3 =12 - 5 =1 6 -3=9 - 2 = 10 + 6 =12 - 7 =14 - 8 =16 -『8 =13 - 3 = 21 - 4 =22 - 4 =25 - 4 =34 -4 =17 - 5 =
二年级数学有余数除法竖式计算练习（二） 姓名 3 4 宁 7 = 6 宁 4 = 8 宁 5 = 18 - 4 = 21 - 8 = 24 - 9 = 日期： 16 - 3 = 2017年 月 日 用时： 分秒 27 - 2 = 36 - 5 = 45 - 7 = 10 - 7 = 12 - 7= 12 - 7= 得分： _____ 分 36 - 7= 18 - 7= 15 十 6 =
26- 6 = 12 - 5 = 17 - 5 = 26 十 5 = 35 十 6 = 40 宁 6 = 48 宁 9 = 56 宁 6 = 64 宁 9 = 5 宁 2 = 35 宁 6 = 42 宁 5 = 49 宁 5 = 36 十 5 = 14 十 5 = 30 宁 7 = 36 宁 7 = 42 宁 5 = 二年级数学有余数除法竖式计算练习（三） 日期：2017年 月 日 用时： 分秒 得分 姓名 ______ ____ 分
二年级上册数学教案第七单元第一课时 7的乘法口诀_冀教版
第七单元表内乘法和除法（二）单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。教材分析“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。本单元内容是在学生初步了解乘除法的意义，会口算2～6的表内乘法和相应的除法的基础上学习的，是表内乘法口诀的总结和用口诀求商内容的延续。根据学生的已有经验和知识之间的联系，本着突出重点、由易到难、形成规律的原则，本单元教学内容分为7、8、9的乘法口诀，用7、8、9的乘法口诀求商和倍的认识三部分。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。本单元教材在编排上具有以下特点： 一、重视学生已有的基本知识和基本经验，让学生亲身经历编制7～9的乘法口诀的过程，加深学生对口诀形成过程的体验。 在教学7～9的乘法口诀时，教材通过选择学生熟悉的、感兴趣的典型事例，吸引学生自主的探索、归纳出口诀。由于前面已经有了学习2～6的乘法口诀的学习经验，所以这部分的学习内容不再以直观的图示表现连加计算，而是通过设计表格等方式，鼓励同学们小组合作，自主归纳口诀。 二、重视乘除法之间的联系，将乘法口诀的学习与用乘法口诀求商的除法内容组合在一起进行教学。 教材把用口诀求商的学习紧接着安排在7、8、9的乘法口诀后面，引导学生利用2～6的乘法口诀求商的思路与方法进行迁移、比较、推理，形成用7、8、
二年级数学上册竖式计算练习题
班级: ____________姓名:____________ 时间：____分____秒1、18+45= 2、62-8+25= 3、50+26-48= 4、95-68= 5、62-17= 6、12+18-20= 7、36-8+12= 8、47+3= 9、16+48= 10、87-56+34= 11、50-49+7= 12、38-19+2= 13、19+34= 14、33-28+56= 15、46+5-51=
班级: ____________姓名:____________ 时间：____分____秒1、32+46-18= 2、16+24-17= 3、19+31= 4、32-4= 5、19+54= 6、100-69-27= 7、26+47-38= 8、58+9= 9、9+17+58= 10、65+12-7= 11、60-32-18= 12、12+38-41= 13、28-9+46= 14、87-59= 15、32-5+47=
班级: ____________姓名:____________ 时间：____分____秒1、4+59-8= 2、75-46+8= 3、56-47+33= 4、64-60= 5、28+56= 6、55-8+4= 7、32-8+24= 8、42-14= 9、54-7+20= 10、40-28= 11、50-16+28= 12、3+29-15= 13、29+28-5= 14、17+24= 15、16-8+67=
班级: ____________姓名:____________ 时间：____分____秒1、78-59+28= 2、68-29-14= 3、8+29+3= 4、36-19= 5、66-48= 6、56-17+28= 7、33+67-59= 8、35+46= 9、63-28+14= 10、16+28= 11、60-57+28= 12、4+37-16= 13、98-59+24= 14、95-46= 15、27+46=
小学二年级(上册)数学竖式计算题
（1）25 + 41 - 20 = （6）76 –25 + 22 = （2）55 + 32 –40 = （7）78 –28 + 20 = （3）60 + 32 - 48 = （8）60 + 20 –35 = （4）35 + 40 –22 = （9）89 –77 + 11 = （5）40 + 38 –61 = （10）55 –35 + 26 =
（1）75 + 12 - 29 = （6）57 –21 + 26 = （2）54 + 27 –39 = （7）39 –28 + 31 = （3）16 + 25 - 36 = （8）55 + 27 –25 = （4）31 + 14 –27 = （9）58 –27 –11 = （5）25 + 26 –35 = （10）36 –25 + 21 =
（1）25 + 37 - 29 = （6）27 + 59 + 26 = （2）68 + 23 –39 = （7）87 –21 –16 = （3）26 + 75 - 36 = （8）35 + 16 –25 = （4）33 + 26 –27 = （9）58 –17 –10 =
（5）35 + 36 –55 = （10）96 –45 + 22 = （1）75 + 12 - 29 = （6） 87 –29 + 16 = （2）78 + 11 –39 = （7）99 –25 –36 = （3）56 + 25 - 46 = （8） 45 + 17 –25 = （4）51 + 46 –27 = （9）98 –57 –31 =
（5）75 + 16 –45 = （10）76 –55 + 29 = （1）55 + 42 - 19 = （6） 87 –19 + 26 = （2）36 + 21 –39 = （7） 89 –28 –46 = （3）46 + 15 - 26 = （8） 75 + 17 –15 = （4）41 + 46 –57 = （9）98 –67 –16 =
二年级数学下册竖式计算大全100
310＋440＝ 310 ＋ 440 ———— 950－280＝ 950 － 280 ———— 678＋64＝ 678 ＋64 ———— 650－347＝ 650 － 347 ————68 ÷ 6＝ ———— 6) 68 390＋130＝ 390 ＋ 130 ———— 850－340＝ 850 － 340 ———— 797＋74＝ 797 ＋74 ———— 639－439＝ 639 － 439 ———— 99 ÷ 8＝ ———— 8) 99 420＋130＝ 420 ＋ 130 ———— 670－300＝ 670 － 300 ————
409＋28＝ 409 ＋28 ———— 705－358＝ 705 － 358 ———— 27 ÷ 3＝ ————3) 27 130＋170＝ 130 ＋ 170 ————720－280＝ 720 － 280 ———— 262＋48＝ 262 ＋48 ———— 702－314＝ 702 － 314 ———— 48 ÷ 3＝ ———— 3) 48 190＋290＝ 190 ＋ 290 ———— 590－130＝ 590 － 130 ———— 104＋86＝ 104 ＋86 ———— 891－252＝ 891 － 252 ————
46 ÷ 5＝ ————5) 46 210＋270＝ 210 ＋ 270 ———— 680－190＝ 680 － 190 ———— 672＋59＝ 672 ＋59 ————763－149＝ 763 － 149 ———— 95 ÷ 4＝ ———— 4) 95 450＋120＝ 450 ＋ 120 ———— 620－330＝ 620 － 330 ———— 278＋32＝ 278 ＋32 ———— 934－241＝ 934 － 241 ———— 74 ÷ 9＝ ———— 9) 74 360＋300＝ 360 ＋ 300 ————
【推荐】苏教版二年级下册数学竖式计算题
4÷2＝16÷4＝24÷3＝30÷5＝ 22÷5＝30÷4＝9÷2＝ 20÷6＝ 11÷2＝ 14÷3＝5÷2＝18÷4＝23÷3＝ 28÷5＝23÷4＝9÷4＝20÷3＝ 11÷4＝29÷4＝ 34÷5＝16÷3＝ 37÷5＝25÷8＝26÷5＝28÷4＝40÷6＝45÷6＝63÷9＝ 57÷8＝50÷7＝
25÷4＝17÷2＝37÷5＝14÷3＝34÷5＝ 42÷6＝60÷9＝64÷9＝37÷4＝64÷8＝41÷6＝ 46÷5＝27÷8＝36÷6＝22÷7＝48÷8＝48÷9＝33÷5＝37÷4＝ 49÷7＝72÷9＝47÷9＝30÷4＝50÷6＝20÷3＝27÷8＝17÷5＝17÷3＝25÷7＝14÷4＝
143＋126＝230＋136＝433＋56＝72＋121＝542＋306＝74＋424＝403＋95＝271＋518＝149＋220＝81＋203＝334＋542＝58＋140＝403＋85＝150＋327＝ 64＋532＝325＋43＝ 501＋294＝73＋622＝85＋143＝85＋126＝163＋251= 675＋75= 90＋910= 168＋240= 536＋89= 370＋453= 65＋243= 76＋646=
334＋569= 235＋85= 452＋396= 273＋727= 509＋294= 688＋212= 57＋650= 428＋172= 94＋707= 546＋215= 143＋178= 194＋236= 85＋143＋126 = 178＋194＋236= 532＋316＋125= 79＋402＋311 = 586＋117＋208= 338＋168＋207= 276＋89＋131= 94＋380＋526 = 145＋173＋165=
二年级数学上册竖式计算练习题
二年级数学竖式计算练习题（一） 班级: ____________姓名:____________ 时间：____分____秒 1、18+45= 2、62-8+25= 3、50+26-48= 4、95-68= 5、62-17= 6、12+18-20= 7、36-8+12= 8、47+3= 9、16+48= 10、87-56+34= 11、50-49+7= 12、38-19+2= 13、19+34= 14、33-28+56= 15、46+5-51=
二年级数学竖式计算练习题（二） 班级: ____________姓名:____________ 时间：____分____秒 1、32+46-18= 2、16+24-17= 3、19+31= 4、32-4= 5、19+54= 6、100-69-27= 7、26+47-38= 8、58+9= 9、9+17+58= 10、65+12-7= 11、60-32-18= 12、12+38-41= 13、28-9+46= 14、87-59= 15、32-5+47=
二年级数学竖式计算练习题（三） 班级: ____________姓名:____________ 时间：____分____秒 1、4+59-8= 2、75-46+8= 3、56-47+33= 4、64-60= 5、28+56= 6、55-8+4= 7、32-8+24= 8、42-14= 9、54-7+20= 10、40-28= 11、50-16+28= 12、3+29-15= 13、29+28-5= 14、17+24= 15、16-8+67=
二年级数学竖式计算练习题（四） 班级: ____________姓名:____________ 时间：____分____秒 1、78-59+28= 2、68-29-14= 3、8+29+3= 4、36-19= 5、66-48= 6、56-17+28= 7、33+67-59= 8、35+46= 9、63-28+14= 10、16+28= 11、60-57+28= 12、4+37-16=