学生社团绩效考核方案

学生社团绩效考核方案
学生社团绩效考核方案

绩效考核方案

一、办公室考核:(基本分14分)

1、值班考核(基本分8分)

办公室值班每月基本分为8分,缺一次-2(黑榜)’,非值班点主动值班+1(红榜)’,值班请假每学期至多为2次,超过2次者则记为缺到。值班缺到三次者,把名字上报到各部门,主管对其进行教育,若之后再缺到一次办公室有权劝退。

2、活动考核(基本分6分)

社区活动包括活动设点宣传、大型晚会、会议、值班培训等。每月设置基本分6分,若此月无活动则记满分,设点宣传及其他活动安排有工作无故缺席者-6分,请假者-2分,晚会、会议无故缺席者-4分,迟到者-2分。活动中的积极分子视情况加1~3分,由项目组或活动主办部门提议。(社区活动不包括社区集体游玩等娱乐活动)

3、网站考核

后院奉献度以周为单位进行统计,(发帖排行前三名和在线时长前三名)均加3分,不重复加分。

后院统计最活跃的部门每人加1分。

二、部门内部考核(基本分8分):

1、各部门员工每月本职工作,基本分为8分,由部长打分,分值5~12分,视所分配的

工作效率及其工作态度表现优异决定

2、部门例会及培训出勤情况将记入考核中,无故缺勤人员后院通报批评,在当周开常

务会和各部门会议时要通报与会情况。

三、常务组考核(部门主管及项目主管组成)

1、常务组内部考核

每周五晚7点开会,迟到10分钟内的扣1分,超过十分钟者扣2分,请假三次扣1 分,无故缺席每人每次扣1分。

会议过程中,交头接耳、吃东西、玩手机,视具体情况予以批评或扣分(1分)

若常务组未能及时有效解决项目组及各部门问题,视情节轻重,每人扣1至3分。

各部门主管每月工作考绩,基本分为10分,常务组根据该部门工作情况以及员工值班情况为值打分,分值5~15分,1位员工未值班扣1分。

2、项目组考核

项目主管基本分为10分,分值8~15分,若项目进行过程中无重大纰漏者,评分12 分以上)若进行的活动出现问题,视情节轻重情况,每次在基本分基础上扣(1至2分)由常务会评分。

项目小组成员基本分为8分,分值5~12分,由项目主管视情况给定。

项目组开会,迟到或早退者由项目主管酌情予以批评或扣分

3、部门整体考核(基本分20分)

常务组对各部门一个月的工作整体评估,基本分为20分,依据各部门工作计划的完成程度、每周部门员工值班情况、后院活跃度、部门例会及培训情况加扣分。

工作计划完成程度:各部门常务会上汇报下周工作计划,并交代完成日期,不作为逾期则扣1分。

部门值班情况:有员工上后院红榜的部门加1分,两次上黑榜则扣1分。

后院活跃度:每周后院的部门版块之星加1分。

部门例会:每月规定部门例会不能少于两次,少于两次则扣1分。

注:部长基本分:24分,20~23分及格,24~27良好,28分及以上优秀。

项目主主管基本分:32分,26~30分及格,31~34分良好,35分及以上优秀。

项目组成员基本分:30分,26~30分及格,31~34分良好,35分及以上优秀。

员工基本分:22分,18~20分及格,21~23分良好,24分及以上优秀。

部门基本分:20分,12分~20分及格,21~24分良好,25分及以上优秀。

优秀义工、星级义工评选将以此为据。

社区会根据情况适当给考核成绩突出的个人或者部门奖励。

教师绩效考核及奖励性绩效工资发放实施方案

XXX中学 教师绩效考核及奖励性绩效工资发放实施方案 为了进一步加强学校管理,推动学校各项工作,提高教育教学质量,调动广大教职工的工作积极性,增强学校的生机和活力,推进学校奖励性绩效工资分配改革,体现按劳分配,优劳优酬的原则,使教职工的劳动报酬与工作责任大小,工作量多少,工作效果紧密结合,正确评价教师的德才表现和工作业绩,使我校教师的工作考核做到科学化、规范化,使考核有章可循,有据可查,充分体现奖优促劣的考核宗旨。根据《凉州区义务教育学校和教职工绩效考核及绩效工资发放实施办法》(凉教人发〔2012〕2号)的精神,结合学校实际,经校委会讨论特制定《XXXXX教师工作考核及奖励性绩效工资发放实施方案》。 一、指导思想 以科学发展观为指导,以促进义务教育的科学发展为目标,以提高教职工队伍素质为核心,以构建符合教育和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度,促进广大教师为全面实施素质教育,办好人民满意的教育贡献智慧和力量。 二、基本原则 1、尊重规律、以人为本。尊重教育规律,尊重教师的主体地位,充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 2、以德为先,注重实绩。完善绩效考核内容,把师德放在首位,注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 3、激励先进,促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作,引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 4、客观公正,简便易行。坚持实事求是、民主公开,科学合理、程序规范,讲求实效、力戒繁琐。 三、考核领导小组 组长: 副组长:

成员: 四、考核对象及方法 l、现在职在岗的全体教师。 2、学校按教育局规定以学校年度考核等级为依据,发放年度考核奖励性绩效工资。 3、受教育局通报批评的责任人,列入年度考核,奖金按有关规定执行。违反学校《规章制度》的按规章制度规定处理。 4、经费来源是教师奖励性绩效工资,根据考核得分发放。 5、考核时间:第二十周 五、考核内容 教师考核主要考核教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩,具体从师德修养、教学工作、教学成绩、出勤、工作量、继续教育、民主测评与综合评价、其它工作和加分项九个方面出发,全面考评教师的日常教育教学及管理工作。考核满分共计100分,不封顶。 (一)师德修养(3分) 1、遵守教师职业道德规范。有违纪现象不得分,体罚和变相体罚学生造成不良影响者每次扣0.5分,造成严重后果者不得分。教师之间产生矛盾造成恶略影响者不得分。 2、积极参加政治业务学习,并有记载,有笔记。无故不参加学习按旷职半天处理,无笔记不得分,笔记不全扣0.5分。 (二)教学工作(10分) 1、备课(3分) (1)教师所任学科备课课时足,内容充实,目的明确。每学期以16周记数,缺备1课时,扣0.5分,无下限,质量情况由教导处、教研组按平时检查酌

教师绩效考核方案

花戛中学教师绩效考核方案 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范的绩效分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,激励本校教职工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作任务目标,努力推进本校教育事业持续健康快速发展。 二、考核范围:全校教职工。 三、考核领导小组和考核时间: 每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分,若以月考核作相应折算。 考核领导小组: 组长:邓雷 副组长:程贵平、张尧。 成员:彭德顶、梅德雄、岑杰、梅勇、杨志、刘晓琼、梁海、孙连芬。 四、考核分配原则 1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因,只要没有岗位绩效考核结果,就不能参与绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开,切实做到公平、公正。 3、坚持定量和定性考核相结合的原则。 五、绩效考核内容及量化计分办法 考核共计100分,其中师德10分,出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。 (一)师德(10分)。政治方向明确,教育思想端正,职业道德高尚。 1、理论学习(2分) ①积极认真参加集体(教研组学习、学校政治业务学习、校外学习)学习,主动自学自悟,记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席,并认真做好笔记者得满分。 ②无故缺席一次扣0.2分。 ③早退、迟到一次扣0.1分。 ④笔记不全者视情况扣0.2分。 2、职业道德(8分)依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表,达到者得满分。有如下情况者扣分或加分: ①言行违背规范,打架、污辱他人人格等现象,每次扣1分。 ②有乱收费、乱订资料情况,每人次扣1分。 ③因工作不当,引发家长告状,产生较大负面影响,每人

学校绩效工资考核分配实施方案.doc

红旗九年一贯制寄宿制学校绩效工资 考核及工资分配实施方案 为了全面实施教师绩效工资分配制度,落实我校教职工岗位目标责任制,充分发挥我校教职工工作的主动性和创造性,健全我校教职工长效激励机制,客观、科学、公正地评价学校教职工的德才表现、教育教学能力和工作实绩,全面提高教育质量,真正落实多劳多得,优绩优酬的激励机制,根据《岫岩县义务教育学校绩效工资实施意见和岫岩县教育局《关于印发<义务教育学校绩效工资考核分配实施方案>的通知》结合我校实际,特制定本方案(讨论稿)。 一、指导思想 实施义务教育学校教师绩效考核工作,以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以服务和促进义务教育的科学发展为目标,以提高教师队伍素质为核心,以促进教师绩效为导向,着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度,促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献力量。 二、绩效考核的基本原则 尊重规律,以人为本的原则。尊重教育教学规律,尊重教师的主体地位,充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

以德为先,注重实绩的原则。完善绩效考核的内容,把师德放在首位,注重教师履行岗位职责的实际表现。 激励先进,促进发展的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工作,引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 客观公正,简便易行的原则。坚持实事求是、民主公开,科学合理、程序规范,讲求实效、力戒繁琐。 三、绩效考核主要内容和要求 教师绩效考核的主要内容是:根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定,按照省、市、县义务教育学校教师绩效考核办法对教师服从学校工作安排,履行岗位职责,完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核,重点考核工作实绩,主要包括德、能、勤、绩等方面,“德”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面;“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、教育科研能力、教师专业发展等方面;“勤”的考核内容包括教学工作量、教学常规、出勤等方面的情况;“绩”的考核内容包括教育效果、教学效果、教研业绩和专业发展等方面的内容。 绩效考核分为平时考核和定期考核。考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次,师德考核考核不合格者,其绩效考核直接确定为不合格等次。考核结果在校内公示(公示期一般为3个工作日)。 四、绩效考核的组织管理

中学教职工绩效考核方案

中学教职工绩效考核方案 一、指导 以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,以推进义务教育科学发展为目标,以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心,以提高教职工绩效为导向,着力构建完善的教职工绩效考核,促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。 二、考核原则 1、尊重规律,以人为本。 2、以德为先,注重实绩。 3、激励,促进发展。 4、客观公正,简便易行。 5、多劳多得,优绩优酬 三、实施对象 全校在编在岗的教职工,包括领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。 四、考核内容 考核内容以教职工履行法定、岗位职责和完成工作任务为基本依据,重点考核工作实绩。学校结合实际制定科学完善的考核和量化标准。 1、学校领导(含、校长助理)绩效考核的主要内容是:

履行校长职责、学校自主发展、管理理念、水平和能力、工作绩效等情况。 2、教师绩效考核的主要内容是:履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责,以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩,包括、教育、工作等方面的实绩。师德主要考核教师遵守《中小学教师规范》等法律法规及规定情况,特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况;工作重点考核教师结合所教学科特点,在课堂教学中实施德育教育的情况。教育主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况;教学工作重点考核教师教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果,以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况;教学效果重点考核教师完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求的情况,教师关爱每个学生,特别是上有困难或品行上有偏差的学生;教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况;教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况;班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位,班主任工作是教师教学工作量的重要组成部分。对班主任工作的考核,重点考核班主任对学生的教育引导、管理、组织班和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。包括培养学生良好的学习、行为习惯,关注落实困难学生帮困措施,加强学生人生观、价值观的正确引导,注重学生健康,营造良好班风等方面。 3、其他教职工(包括管理人员、教辅人员和工勤人员,

机动车检测机构绩效考核方案

机动车检测机构绩效考核方案 为进一步提升检测站服务能力和服务形象,打造检测服务系统,优化检测流程,树立企业良好的形象,更好地发挥检测场所有员工的积极性,紧紧围绕“争行业先锋、创优质服务”的目标,确保检测站各项经营指标完成更好,为公司创造更大效益,从而达到公司和员工双赢的目的。 现结合检测场目前实际经营情况,制定出检测场绩效考核方案,具体如下: 一、考核目的 1、通过考核加强员工工作责任感,帮助员工不断改进、提高个人工作技能。 2、通过考核使管理者充分了解本部门的人力资源状况,有利于管理者提高部门工作效率。 3、通过考核使管理者和员工在目标行动上达成一致,有利于塑造高效率、高目标达成率的优秀团队。 4、通过考核把绩效管理与公司战略目标、经营计划紧密联系起来,充分调动各方面的积极性和责任感。 5、通过考核形成科学合理的薪酬-绩效管理机制,促进人力成本向人力资本的转化,实现公司可持续发展。 二、考核原则 1、结合公司经营目标的原则:将检测站年度经营计划目标层层分解落实到每位员工身上,使绩效目标上下协调一致,促使每一位员工都为公司年度经营计划的目标实现承担责任。 2、重视被管理者参与原则:员工是绩效管理的主体之一,强调员工在绩效计划、绩效辅导以及绩效评价和反馈的全程参与。在整个绩效管理的过程中,管

理者和被管理者要开诚布公地进行沟通与交流,评估结果要及时反馈给被评估者,肯定成绩,指出不足,并提出今后应努力和改进的方向。发现问题或有不同意见应在第一时间内进行沟通。

3、实事求是原则:考核以日常管理中的观察、记录为基础,强调以数据和事实说话,对被管理者的任何评价都应有事实根据,避免主观臆断和个人感情色彩。 4、定量考核和定性考核相结合原则:对员工的绩效考核指标应尽可能进行量化考核,以保证考核的客观准确性,对于无法进行量化但需考核的绩效指标,应采用行为化的定性考核方法。 三、考核关系 1、技术负责人由检测站总经理进行考核,并确认考核结果。 2、主管级由技术负责人考核,检测站总经理审核并确认考核结果。 3、其他人员由直接主管考核,技术负责人审核并确认考核结果。 四、考核分类 按岗位结构划分,分为技术负责人、主管、一般员工。 五、工资结构: 工资=基本工资+绩效工资(当月总产值×额定提成系数X%×当月绩效考核分值%)+工龄工资(X*N)+交通补助+全勤奖 注:1、基本工资——根据职务,岗位责任,专业技术职称等综合而定。 2、绩效工资——当月总产值×额定提成系数X %×当月绩效考核得分% 提成系数(X%)——额定提成系数×当月绩效考核分值%(额定提成系数按提成系数说明)

教师绩效考评方案.doc

任课教师绩效考核方案 一、考核目的 客观了解教师的业绩、能力、素质;为教师提供客观真实的反馈。鼓励教师认真履行职责,努力完成教学、科研等各项任务,不断提高教学质量,为合理安排教师的工作和教师任职资格评审提供依据。 二、考核原则 1、尊重规律,以人为本 2、以德为先,注重实绩 3、激励先进、促进发展 4、客观公正、简便易行 三、考核内容 对教师教学全过程进行考核,着重于考核教师的职业道德、教学水平、教学实绩、教学创新能力等。 1、职业道德:主要考核教师在执行党和国家的教育方针,遵循教育教学规律,为人师表,工作态度等方面的表现 2、工作过程:主要考核教师在备课、授课、指导、考试中的表现。 3、教学业绩:主要考核教师教学工作的数量和质量,以工作量,考试通过率等为主要指标。 4、教学创新:主要考核教师对教材、教学方法的创新,科研和学校管理制度的创新 四、考核办法:

绩效考评采取平时与定期相结合,定性与定量考评相结合,多主体评价相结合的方法,力图全面反应教师的业绩和贡献。程序如下: 1、教师自评:任课教师按照岗位职责和考核内容的要求进行个人总结和评价,填写教师自评表格。(10%) 2、学员评价:由每期学员对任课教师进行评价。(30%) 3、民主互评:在全校教职工中进行民主测评。(10%) 4、综合评定:由人力资源部门为主的绩效考核小组,按照绩效考核的规定,结合教师自我评价和民主测评的情况,进行测评。(50%) 5、最终结果由学员评价、民主互评、综合评定按一定比例计算得出。 6、公示:教师综合评定等次在学校内进行不少于5个工作日的公示,教师对考核结果有异议的,可以向考核小组提出申诉。 7、备案 五、考核周期 1、周期考核:包括短期考核(周期为每期学员的学习时间)、长期考核(季度考核、年度考核) 2、专项考核:包括晋升考核、奖惩考核、职称评定考核等 六、考核评定结果及运用 1、周期考核结果的等级分为4档,A为优秀,B良好,C合格,D不合格 2、职称评定和奖励: 需要评选先进或优秀教师时,以相应年度内的考核总分排序为主要依据 连续三年获得优秀者,优先享有深造、进修、晋升职称等待遇 3、岗位聘任和津贴报酬: 年度考核是定岗、定级、科研资助的依据 学校根据短期考核发放绩效津贴 本方案实行动态管理,根据学校的发展和具体情况的变化,进行及时修改并公布。

教师绩效考核工作实施方案.

教师绩效考核工作实施方案 一、基本原则 (一以人为本,遵循教育规律。 (二以德为先,注重工作实绩。 (三激励先进,促进专业发展。 (四客观公正,力求简便易行。 二、考核内容和要求 (一思想道德(8.5分教师能自觉学习并写好政治理论学习笔记, 努力提高思想道德素质。⑴各校校委会考评 0— 2分; ⑵连续在山区任教的教师每满一学年加 0.1分,最高分为 1.0分;⑶政治学习笔记书写工整,能达到教委规定量,每少一页扣 0.1分,依书写规范程度扣 0.2至 0.5分,最高分为 2分;⑷校内民主测评分 0-3.5分。 (二专业水平(17.5分 1、知识水平(2.5分。中专以下学历评 1分 , 中专学历(含高中评 1.5分 , 大专学历评 2分,本科及以上学历评 2.5分。 2、育人能力(4分教师能了解学生思想状况、分析和解决学生问题, 利用课堂教学和主题活动对学生开展思想品德教育和身心健康教育者得 2分;教师自参加工作以来,获得一次省级先进者加 0.5分,获得一次市级先进者(含市级骨干教师得 0.25分,获得一次县先进者(含县教育局授予的学科带头人得 0.2分,获得一次乡级先进者

(含乡教委和县教育局,及其他县直部门的单项奖得 0.1分,此项得分,可累加,但最高 分为 4分。 (本学期内所获奖不计入,此项只针对与教育教学直接相关的奖励,与教 育教学无关的奖励不在加分之列。 3、教学能力 (3分教师本人本学期内获得省市县乡奖励的分别加 2分, 1.5分, 1分, 0.5分。教师指导学生在本学期内获得省市县乡各类奖励分别加 1分、 0.75分、 0.5分、 0.25分。同一活动中,教师学生同时获奖只加指导奖励,同一类奖励只计算最高级别,不同类奖励可累加,但总分不超过 3分。 (省市县奖励专指省、市、 县委、政府颁发的奖励,其他行业、部门颁发的单项奖均下调一级对待,例如县教育局奖励按照乡级奖励对待;此项只针对与教育教学直接相关的奖励,与教育教学无关的奖励不在加分行列。 4、继续教育(3分听课记录和业务笔记绩效考核前由教委组织人员专项检查打分。比规定数少 1次(页扣 0.2分;教师书写工整和记录详细情况视情节扣分 0.1-1分。 5、管理和协作能力(1.5分 ,依据班级周评比情况和参加学校各类竞赛的情况, 评出等次。优秀班级的班主任得 1.5分,优秀班级个数中心不得超过 2个,其他学校 1个;良好班级的班主任得 1分,未承担班主任工作但此项工作成绩较好者评 0.75分,在乡教委及以上部门检查中,在班级卫生、学生卫生及行为习惯等方面被点名批评的班级,其班主任得分最高不得超过 0.25分。 6、课改(3分。根据教委包校人员及学校全体教师听课给学校所有教师的课 堂打分,按照 3:4:3的比例确定优秀、良好、合格。优秀、良好、合格分别赋分 3分, 2.8分, 2.6分。 7、学生社团(兴趣小组活动(0.5分。由乡教委绩效考核小组成员对各校上报 的兴趣小组量分排名,最终确定全乡范围内优秀兴趣小组的辅导老师得 0.5分。 (三工作表现(34分 1、工作量 (10分 (1教师个人同时承担以下主课者得 10分。

XXXX中学教师绩效考核方案

XXX中学教师绩效考核方案 为了完善全区义务教育学校教师绩效考核工作,努力提升教师素质水平,根据《国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》(国办发 〔2008〕133号)、《教育部关于做好义务教育学校绩效考核工作的指导意见》(教人〔2008〕15号)、《新 疆维吾尔自治区人民政府办公厅转发自治区人力资源和社会保障厅财政厅教育厅关于义务教育学校 实施绩效工资指导意见的通知》(新政办发〔2009〕144号)、《昭苏县中小学教师队伍管理办法》(昭教字〔2014〕41号),结合我校实际,制定本方案。 一、指导思想 以党的十八大、十八届三中、四中全会精神和科学发展观为指导,以提高教师队伍素质为核心,坚持育人为本、德育为先,综合评价教师的德、能、勤、绩,充分发挥考核工作功能,着力解决干与不干、干多干少、干好干坏一个样的问题,促进教师思想素质、业务水平、工作能力不断提高;着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度。 二、基本原则 以人为本、尊重规律;以德为先,注重实绩;激励先进,促进发展;客观公正,简便易行。 三、考核范围 昭苏县阿克达拉乡中学专任教师(含兼做管理工作的教师、特岗教师)。 四、考核内容 考核分为德、能、勤、绩四个方面的内容,具体包括职业道德、职业能力、工作表现和工作业绩等四个方面。 (一)职业道德 考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》方面的情况。包括政治素质、遵纪守法、爱岗敬业、 廉洁自律等方面情况。(占学校教师绩效考核总成绩15%,15分)。

1.政治素质。拥护中国共产党的领导,坚持走社会主义道路,维护民族团结和国家统一,反对“三股势力”以及各种邪教的言行。(6分) 积极参加学校及上级部门组织的政治学习及培训;不信教;坚决反对“三股势力”以及各种邪教的言行。 2.遵纪守法。遵守教育法律法规,遵守校纪校规,遵守教学行为规范。(3分) 穿着得体大方,语言文明,言行与教师身份相符。落实师德规范,无体罚和变相体罚学生事件发生。履行教师职责,不放弃对学生教育,不将学生赶出教室或学校。按规定的时间交清各种费用、计划、表格、总结、心得体会等。按学校规定时间值班,且能及时处理发现的问题并认真填写值班记录。 3.爱岗敬业。忠诚党的教育事业,热爱教师职业岗位,关心和爱护学生,认真履行岗位职责。(3分) 4.廉洁自律。遵守国家公职人员不得行贿受贿的规定,遵守教师不得从事有偿家教以及收受学生和家长礼品的规定。(3分) 积极参加学校组织的各种活动,服从学校的工作安排,积极承担并努力做好学校社会工作。 (二)职业能力 考核教师实施教育教学的各项专业技能,包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面内容。(占学校教师绩效考核总成绩10%,10分) 1.教育能力:具备组织教育活动的能力,组织德育活动的能力,分析和解决学生问题的能力,与社区、家长和学生的沟通能力等。组织学生积极参与学校各种活动,取得良好效果;和家长密切联系,召开家长会并且有良好的效果。(4分) 2.教学能力:具备组织教学活动的能力,把握和使用教材的能力,运用教学语言、教学方法、现代信息技术手段实施课堂教学和组织其他有关教学活动的能力等。(2分)

品质部检验员绩效考核方案

深圳华呈瑞机电技术有限公司管理资料 品质部检验员绩效考核制度 一.目的: 为提高品质部各岗位人员的责任心和品质意识,确保各岗位人员严格按照QC作业流程作业,减少人为因素造成的品质损失,激发其参与公司品质改善活动,特对品质部内部员工实施绩效考核,并制定此绩效考核办法。 二、核算办法 绩效奖=基数*绩效 总分=100分 绩效基数=?可针对岗位不同,绩效基数也不同,视劳动强度决定 三、职责: 3.1 进料检验(IQC) 3.1.1 及时性进料检验员不能及时进行检验,导致相关工作延误一次扣除绩效5分;(共计10分) 3.1.2 有效性检验员检验合格的物料在生产中出现异常(异常批次百分率大于5%)一次扣除绩效10分(特采除外);(共计40分) 3.1.3 专业性对原材料检验规范不熟悉,检验项目不明确未按公司资源可行条件进行全面检验的一次扣除绩效5分;(共计10分)

3.1.4 责任心品质记录不健全或发现异常物料未通知和监督仓库进行隔离一次扣除绩效5分;(共计20分) 3.1.5 持续改进对已经发现问题的物料未书面向供方提交投诉跟踪改善措施和效果验证的一次扣除绩效5分;(共计10分) 3.1.6 团队凝聚力文明素养、心态积极、团结同事、能遵守公司规章规制服从领导安排;10分 3.2 制程控制(IPQC)指产品从物料投入生产到品质最终包装过程的品质控制 3.2.1 及时性检验员未按公司规定定时定量对进程进行巡检、擅自离岗,一次扣除绩效5分;(共计10分); 3.2.2 有效性检验员不能发现生产过程异常,导致公司损失如交期延误、批量返工、客诉投诉等一次扣除绩效10分;(共计40分) 3.2.3 专业性对过程检验规范不熟悉,检验项目不明确,相应的仪器仪表不熟悉使用扣除绩效5分;(共计10分)3.2.3 责任心品质记录不全或对已发现的制程不良未给出书面报告通知到生产部或未及时叫停导致不良后果发生一次扣除绩效5分;(共计20分) 3.2.4 持续改进对已经发生的制程不良未做改善后的跟踪和验证一次扣除绩效5分(领导特批除外);发生此类事件需审批领导在出具的不合格品通知单中签字确认。(共计10

高校教师绩效考核方案

高校教师绩效考核方案 一、绩效考核的目的 1、通过考核而使每位教师发现自身工作与目标要求之间的差距,从而懂得如何改进自己的工作,促使教师专业素质的不断提升 2、为浮动工资及奖金的发放提供依据。通过考核准确衡量员工工作的“质”和“量”,借以确定浮动工资和奖金的发放标准。 3、通过考核,奖优罚劣,对员工起到鞭策、促进作用。 二、绩效考核的原则 1、全面、客观、科学性的原则 2、从实际出发,合理定位评价指标权重 3、定性考核与定量考核相结合,注重量化评价 4、激励性与发展性目标相结合 5、明确评价方案的实施主体和责任人,避免推诿扯皮,争功诿过 三、考核范围 全校在编在册的教职员工 四、绩效考核周期 1、月考核:每月月底进行考核 2、学期考核:每学期末进行考核 3、学年考核:每学年考核一次 五、考核内容 包括德、能、勤、绩、廉五个方面,重点是考核教学效果和工作实绩。

1.德:政治思想和师德品质表现,与领导、同事、群众、学生的关系。 2.能:业务知识、教育教学的水平和管理能力。 3.勤:勤奋敬业精神、工作态度和出勤率。 4.绩:完成教育教学的数量、质量和效果(包括教学目标评估、教研与成果、常规工作等) 5.廉:廉政自律情况。不利用职务的便利侵吞、盗窃、骗取、套取学校财物、不强索他人财物、收受贿赂、进行假公济私及违法取利的活动。 六、考核标准 1、考核结果档次:优秀、合格、基本合格、不合格。 优秀:师德修养考核优秀,工作表现和工作实绩考核总分85以上,工作量为符合工作量要求,即为优秀等第参评人选,优秀等第名额不得超过教师总数10%,如超过,从高分到低分确定优秀等第教师。合格:师德修养考核合格以上,工作表现和工作实绩考核总分70以上,工作量为基本符合要求。 基本合格:师德修养考核合格以上,工作表现和工作实绩考核总分60以上,实绩承担工作量达到应承担工作量60%以上。 不合格:1师德修养考核不合格2 工作表现和工作实绩59分以下3 实绩承担工作量达不到应承担工作量60% 教师工作实绩考核量表

生活教师绩效考核实施方案最新版

生活教师绩效考核实施方案 一.指导思想 为创办一流的寄宿制公寓,总结我们前两年的经验,从本学年开始,生活教师除基本工资外每月另加200元的绩效考核,为生活教师提高待遇在考核分配中。本着多劳多得,少劳少得,不劳不得的原则,坚决杜绝“一刀切”干多干少一个样,干好干坏一个样。充分调动教师的工作积极性,激励全体生活教师爱岗敬业、扎实工作,达到学生满意、家长放心、社会认可。 二.考核对象 全体生活教师 三.分配原则 1.坚持按考核结果分配,岗变薪变的动态管理原则。 2.坚持公开、公平、公正的透明原则。 3.坚持鼓励先进,鞭策后进的激励性原则。 4.坚持不劳不得,劳者、优者多得的奖优惩劣原则。 四.发放办法 1.每年分秋季(9-12月)、春季(1-7月)两个学期进行考核,每学期末一次性进行发放。 2.绩效工资公式 每人应得的绩效工资=(绩效工资总额—额外奖励性绩效工资总和)—所有教师工作考核积分总和X个人绩效考核得分+个人额外奖励性绩效工资 五.考核内容 第一部分:勤(100分)

1.每周一必须在7:00前到校接待家长和学生,迟到一次扣0.5分; 2.有事请假离校必须请公办教师代岗; 3.夜间不请假离岗的一次扣10分; 4.不请假离校,工作时间不到岗的,一次扣3分。 5.中途外出必须履行签条登记手续,每个月超出4次者每次扣1分。第二部分:工龄考核(100分) 为稳定生活教师能持久坚持下去,对所管理的学生尽职尽责,我部进行工龄考核,按学期计算。 第三部分:常规管理各项考核(800分) 1.宿舍管理考核(300分) 教师能认真做好所分管的宿舍内务卫生工作,按文明宿舍的标准做到“两统一、四净”,宿舍卫生做到“两无”。不定时的由生活部领导与楼层组长一起检查考评,最高分为300分,然后根据检查结果酌情扣分。 2.环境卫生考核(100分) 各楼层的教师对所分管的公共卫生区域必须做到地面干净,窗台无尘土,厕所无异味,无污水,无卫生死角,卫生工具能摆放有序。由生活部领导与楼层组长一起检查考评,结果分A、B、C三类进行考核,根据检查结果分别给各分管区域的所有老师分别记100分、80分、70分。

中学任课教师绩效考核方案

Xxx中学任课教师考核方案 为认真贯彻落实县教体局文件精神,全面提高教师整体素质,完善规范的教师管理考核制度,建立科学的评价体系,充分调动教师的积极性,促进学校教育工作的健康有序开展。经校委会研究,特制定陈家湾中学任课教师考核方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,按照县教体局有关文件精神,围绕学校实际工作,切实加强教师群体的建设,建设一支工作能力强、综合素质高、学生满意、社会放心的教师队伍,为学校的发展提供“双赢”的基石。 二、考核原则 考核采用量化考核和民主评议相结合,体现“以人为本”的评价目的。考核要有利于调动广大教师的工作积极性,促进各项工作目标的实现。考核力求公开、公正、公平,考核结果根据等分与排名按照分配比例分为优秀、称职、基本称职、不称职。 三、考核项目及计分标准: 考核共计200分,其中工作量100分,考勤10分,教育教学过程60分(备课10分,上课10分,作业批改10分,辅导10分,考试20分),教研30分。 1、工作量(100分) 教师工作量计算办法 各学科比重系数:语文1.2,数学、英语1.1,政治、历史、物理、化学、体育1.0,生物、地理、 页脚内容1

音乐、美术、信息、安全0.9。 担任不同年级“同一”或“不同”主科工作量考核分值加1分。 校级领导加8分,中层正职加6分、副职加4分,班主任加3分,包管加6分,后勤事务会计加4分,教研组长加2分,仪器管理加2分,年龄在40-44周岁加1.3分,45周岁以上加2.7分。 2、考勤(10分) 请假4天内,病假1天扣1分,事假1天扣3分;超过4天则本月不予考核。 教导处组织开会,迟到扣1分,旷会扣2分,请假扣0.5分。 婚丧嫁娶产,在法定假期内不扣分,超出后按事假扣分。 3、教育教学过程50分 (1)备课10分 备课数量足计5分。 教学五环节齐全且科学合理,规范适用,课改性强1分。 教学过程备课详细,务实2分。 ④书写认真,规范美观2分。 (2)上课10分 ①迟到、中途离岗、早退,拖课扣1分,提前一分钟候课奖1分。 ②有本节课内容的备课2分 页脚内容2

机动车检测机构绩效考核方案

机动车检测机构绩效考核方案为进一步提升检测站服务能力和服务形象,打造检测服务系统,优化检测流程,树立企业良好的形象,更好地发挥检测场所有员工的积极性,紧紧围绕“争行业先锋、创优质服务”的目标,确保检测站各项经营指标完成更好,为公司创造更大效益,从而达到公司和员工双赢的目的。 现结合检测场目前实际经营情况,制定出检测场绩效考核方案,具体如下: 一、考核目的 1、通过考核加强员工工作责任感,帮助员工不断改进、提高个人工作技能。 2、通过考核使管理者充分了解本部门的人力资源状况,有利于管理者提高部门工作效率。 3、通过考核使管理者和员工在目标行动上达成一致,有利于塑造高效率、高目标达成率的优秀团队。 4、通过考核把绩效管理与公司战略目标、经营计划紧密联系起来,充分调动各方面的积极性和责任感。 5、通过考核形成科学合理的薪酬-绩效管理机制,促进人力成本向人力资本的转化,实现公司可持续发展。 二、考核原则 1、结合公司经营目标的原则:将检测站年度经营计划目标层层分解落实到每位员工

身上,使绩效目标上下协调一致,促使每一位员工都为公司年度经营计划的目标实现承担责任。 2、重视被管理者参与原则:员工是绩效管理的主体之一,强调员工在绩效计划、绩效辅导以及绩效评价和反馈的全程参与。在整个绩效管理的过程中,管理者和被管理者要开诚布公地进行沟通与交流,评估结果要及时反馈给被评估者,肯定成绩,指出不足,并提出今后应努力和改进的方向。发现问题或有不同意见应在第一时间内进行沟通。 3、实事求是原则:考核以日常管理中的观察、记录为基础,强调以数据和事实说话,对被管理者的任何评价都应有事实根据,避免主观臆断和个人感情色彩。 4、定量考核和定性考核相结合原则:对员工的绩效考核指标应尽可能进行量化考核,以保证考核的客观准确性,对于无法进行量化但需考核的绩效指标,应采用行为化的定性考核方法。 三、考核关系 1、技术负责人由检测站总经理进行考核,并确认考核结果。 2、主管级由技术负责人考核,检测站总经理审核并确认考核结果。 3、其他人员由直接主管考核,技术负责人审核并确认考核结果。 四、考核分类 按岗位结构划分,分为技术负责人、主管、一般员工。

某中学教师绩效考核方案

某中学教师绩效考核方案 修文县洒坪中学教师绩效考核方案(试行) 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统揽,全面贯彻党的教育方针,以服务和促进义务教育科学发展为目标,以提高教师队伍为核心,以严格教师绩效考核为导向,着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度,体现“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的分配原则,促进教师爱岗敬业,为人师表,勤奋工作,为办人民满意的教育贡献智慧和力量。 二、考核对象 洒坪中学在职在岗教职工 三、考核内容 师德师风教师出勤常规工作工作成绩 四、考核原则 1、以德为先,注重实绩 2、不劳不得、多劳多得、优绩优酬 3、激励先进,促进发展 4、公平、公正、公开 五、考核小组 组长:校长 副组长:党支部书记副校长 成员:工会主席团支部书记总务主任德育主任教导主任教导副主任教师代表3名(由学校行政会议提名或民主推选,经教职工大会推荐的方式产生)

六、分配方法 1、编制考核绩效工资,超课时津贴,班主任津贴=奖励绩效工资注: A 编制考核绩效工资为教育局根据对学校年终目标考核等级及学校教师编制数下拨的绩效总额(含班主任津贴)。 B 超课时津贴按有关文件规定对教师工作量进行核定,15元/节。 C 班主任津贴以上级教育主管部门印发文件为准 2、模块绩效奖励分配 师德师风奖金=奖励性绩效工资×20% 教师出勤奖金=奖励性绩效工资×20% 常规工作奖金=奖励性绩效工资×30% 工作成绩奖金=奖励性绩效工资×30% 七、工作量核定 年级科目周工作量核定(课时) 语文、数学、英语 12 物理、化学、生物 13 初中政治、历史、地理 14 音乐、体育、美术、计算机 15 2、超课时的按标准发放超课时津贴;不足课时的为学校机动人员,随时服从学校临时性工作安排。 3、其它工作量核定结合学校实际按有关文件规定执行。 八、考核细则 (一)师德师风(100分) 全体教师必须严格按照《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》要求自己,讲求职业道德,爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献,严禁弄虚作假、参与迷信、赌博等非法活动,严禁体罚或变相体罚学生。 1、体罚学生造成严重后果的减10分;

机动车检测机构绩效考核方案

机动车检测机构绩效考 核方案

机动车检测机构绩效考核方案 为进一步提升检测站服务能力和服务形象,打造检测服务系统,优化检测流程,树立企业良好的形象,更好地发挥检测场所有员工的积极性,紧紧围绕“争行业先锋、创优质服务”的目标,确保检测站各项经营指标完成更好,为公司创造更大效益,从而达到公司和员工双赢的目的。 现结合检测场目前实际经营情况,制定出检测场绩效考核方案,具体如下: 一、考核目的 1、通过考核加强员工工作责任感,帮助员工不断改进、提高个人工作技能。 2、通过考核使管理者充分了解本部门的人力资源状况,有利于管理者提高部门工作效率。 3、通过考核使管理者和员工在目标行动上达成一致,有利于塑造高效率、高目标达成率的优秀团队。 4、通过考核把绩效管理与公司战略目标、经营计划紧密联系起来,充分调动各方面的积极性和责任感。 5、通过考核形成科学合理的薪酬-绩效管理机制,促进人力成本向人力资本的转化,实现公司可持续发展。 二、考核原则 1、结合公司经营目标的原则:将检测站年度经营计划目标层层分解落实到每位员工身上,使绩效目标上下协调一致,促使每一位员工都为公司年度经营计划的目标实现承担责任。

2、重视被管理者参与原则:员工是绩效管理的主体之一,强调员工在绩效计划、绩效辅导以及绩效评价和反馈的全程参与。在整个绩效管理的过程中,管理者和被管理者要开诚布公地进行沟通与交流,评估结果要及时反馈给被评估者,肯定成绩,指出不足,并提出今后应努力和改进的方向。发现问题或有不同意见应在第一时间内进行沟通。 3、实事求是原则:考核以日常管理中的观察、记录为基础,强调以数据和事实说话,对被管理者的任何评价都应有事实根据,避免主观臆断和个人感情色彩。 4、定量考核和定性考核相结合原则:对员工的绩效考核指标应尽可能进行量化考核,以保证考核的客观准确性,对于无法进行量化但需考核的绩效指标,应采用行为化的定性考核方法。 三、考核关系 1、技术负责人由检测站总经理进行考核,并确认考核结果。 2、主管级由技术负责人考核,检测站总经理审核并确认考核结果。 3、其他人员由直接主管考核,技术负责人审核并确认考核结果。 四、考核分类 按岗位结构划分,分为技术负责人、主管、一般员工。 五、工资结构: 工资=基本工资+绩效工资(当月总产值×额定提成系数X%×当月绩效考核分值%)+工龄工资(X*N)+交通补助+全勤奖 注:1、基本工资——根据职务,岗位责任,专业技术职称等综合而定。 2、绩效工资——当月总产值×额定提成系数X %×当月绩效考核得分%

小学教师绩效考核方案

小学教师绩效考核方案一、考核指标: 一级指标二 级 指 标 三级指标 考核标 准 考核 单位 备 注 教师职业道德(12 分)依法 治教 (4 分) 自觉遵守、履行法律法规和规章制度,不向学生传播 有害身心健康的言论、观点、思想;抵制、制止有害 于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为;尊 重、保护学生的受教育权,不得劝迫学生辍学;尊重 学生的人格尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或 其他有侮辱学生的行为。 违反一项 (一次) 扣1-4分, 扣完为止 (下同)。 结合《学生 问卷》 校长室 结 合 师 生 测 评爱岗 敬业 (2 分) 热爱学校,关心集体,认真履行岗位职责,服从工作 安排;自觉维护学校形象,不做有损学校形象和利益 的事,没有给学校造成损失,没有因失职导致学生身 心受到伤害。 违反扣 1-2分 校长室 廉洁 从教 (2 分) 自觉抵制社会不良风气的影响,不向学生或家长索要 钱物,不利用职责之便谋取私利,不搞有偿家教;努 力减轻学生经济负担,不向学生乱收费,不向学生推 销各种报刊、学习资料和学习用品等。 违反一次 扣1-2分 校长室 结 合 师 生 测 评团结 协作 (2 分) 团结关心同志,尊重他人,维护其他教师在学生中的 威信,不做有损于团结的事;谦虚谨慎,互帮互学, 善于合作,建立和谐的人际关系。 造成不良 影响扣 0.5-2分 校长室 为人 师表 (2 分) 尊重、理解家长,平等对待每一位家长,不指责、训 斥家长,不给家长布置作业,无有效投诉;宣传普及 科学知识,积极同封建迷信和邪教活动做斗争,不参 与此类活动;语言、举止文明、健康,仪表端正,服 饰整洁,合乎教师礼仪规范。 违反扣 0.5-2分 校长室 结 合 师 生 测 评 一级二 级 三级指标考核标准 考 核 备 注

机动车检测机构绩效考核方案

机动车检测机构绩效考 核方案 Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

机动车检测机构绩效考核方案 为进一步提升检测站服务能力和服务形象,打造检测服务系统,优化检测流程,树立企业良好的形象,更好地发挥检测场所有员工的积极性,紧紧围绕“争行业先锋、创优质服务”的目标,确保检测站各项经营指标完成更好,为公司创造更大效益,从而达到公司和员工双赢的目的。 现结合检测场目前实际经营情况,制定出检测场绩效考核方案,具体如下: 一、考核目的 1、通过考核加强员工工作责任感,帮助员工不断改进、提高个人工作技能。 2、通过考核使管理者充分了解本部门的人力资源状况,有利于管理者提高部门工作效率。 3、通过考核使管理者和员工在目标行动上达成一致,有利于塑造高效率、高目标达成率的优秀团队。 4、通过考核把绩效管理与公司战略目标、经营计划紧密联系起来,充分调动各方面的积极性和责任感。 5、通过考核形成科学合理的薪酬-绩效管理机制,促进人力成本向人力资本的转化,实现公司可持续发展。 二、考核原则 1、结合公司经营目标的原则:将检测站年度经营计划目标层层分解落实到每位员工身上,使绩效目标上下协调一致,促使每一位员工都为公司年度经营计划的目标实现承担责任。

2、重视被管理者参与原则:员工是绩效管理的主体之一,强调员工在绩效计划、绩效辅导以及绩效评价和反馈的全程参与。在整个绩效管理的过程中,管理者和被管理者要开诚布公地进行沟通与交流,评估结果要及时反馈给被评估者,肯定成绩,指出不足,并提出今后应努力和改进的方向。发现问题或有不同意见应在第一时间内进行沟通。 3、实事求是原则:考核以日常管理中的观察、记录为基础,强调以数据和事实说话,对被管理者的任何评价都应有事实根据,避免主观臆断和个人感情色彩。 4、定量考核和定性考核相结合原则:对员工的绩效考核指标应尽可能进行量化考核,以保证考核的客观准确性,对于无法进行量化但需考核的绩效指标,应采用行为化的定性考核方法。 三、考核关系 1、技术负责人由检测站总经理进行考核,并确认考核结果。 2、主管级由技术负责人考核,检测站总经理审核并确认考核结果。 3、其他人员由直接主管考核,技术负责人审核并确认考核结果。 四、考核分类 按岗位结构划分,分为技术负责人、主管、一般员工。 五、工资结构: 工资=基本工资+绩效工资(当月总产值×额定提成系数X%×当月绩效考核分值%)+工龄工资(X*N)+交通补助+全勤奖 注:1、基本工资——根据职务,岗位责任,专业技术职称等综合而定。 2、绩效工资——当月总产值×额定提成系数X %×当月绩效考核得分%

教师绩效考核方案

教师绩效考核方案 教师绩效考核方案范文一:一、指导思想: 1、加强学校管理,加大人事制度和分配制度的改革,建立充满活力的校内管理机制。 2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神,有利于调动教职工的积极性和创造性,有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。 3、进一步体现奖勤罚懒,多劳多得,优质优酬,向关键岗位倾斜,向一线教师倾斜,向效率高、成果显著倾斜。 4、本考核方案的考核结果,将作为年度《目标管理奖发放办法》的配套考核方案。 二、考核内容与分值:考核基本分为100分,加分不封顶,扣分最多为100分。 1、教学常规(基本为20分)。 (1)按时参加学科组活动。无故缺席者每次扣5分,请假者每次扣1分(因公、当天病、事假除外,必须有书面请假条)。(由教研组长考核) 教师绩效考核方案5篇教师绩效考核方案5篇 (2)教师备课笔记由教务部门组织检查,评价结果按好、中、差三等每次分别计加2分、0分、扣2分(一学期评比一次)。 (3)作业布置、批改由业务校长组织检查,评价结果按

好、中、差三等分别计加2分、0分、扣2分(每学期评比一次)。 (4)听课节数达到规定要求,并有评课意见加2分,每少听一节扣1分,每缺一节评课意见的扣分。弄虚作假者,查实一节扣2分。 (5)未经学校同意私自调课,每次扣2分,旷课一节每次扣5分。 (6)无故不监考一次扣10分,监考迟到一次扣5分,私自调监考一次扣2分。监考不认真扣5分,造成不良后果者扣10分。 (7)阅卷不服从学校安排一次扣5分,无故缺席者一次扣5分,阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实,一次扣10分。 (8)各种成绩及质量分析不及时上交者一次扣2分。 (9)不服从学校课务安排一次扣10分,不接受学校安排的临时性工作每次扣5分。(校长室考核) (10)上课时,坐着上课的、接听手机的、发短信的发现一次扣5分,手机铃声响扣2分。 (11)早读课、技能课迟到或早退一次扣分。无故缺席一次扣1分。 (12)未经校长室同意私自为学生订阅资料的,责任人每次扣10分,并追究其相应责任。(校长室考核)

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