七年级语文下册第2单元第7课三颗枸杞豆教学案1无答案苏教版
三颗枸杞豆
运用发现、批注、质疑、品读等方法读书。从而理解富有哲理的句子的深
领悟三叔充满悲剧色彩的一生所赋予的启示。
【教学重难点】
在学生运用批注、质疑等读书方法充分自学的基础上,引导学生重点品评“我”与三叔的两次会面。感受人物悲剧形象,理解语句深刻哲理。
一.导语:
)结合文章内容,你理解下面词语的含义吗
蹑手蹑脚:形容走路时脚步放得很轻。
命,奋发前进。小小礼物,凝聚着三叔对“我”的教育和期盼。
2.再读文章,读出感受。
批注法:王力先生说:“看一本书,如果一点意见都没有,就可以说,你没有好好看。你好好看的时候,总会有意见的。”
(请同学们边读、边想、边圈点、边批注。批注的内容自由,既可以谈选材构思的妙处、也可以评表现手法的独特、更可以品词语运用的精彩,只要是自己个性化的理解,言语不在多少,尽可以批注到字里行间。)
批注示例①:“那时正值三月,春天几乎从山沟里溢出来了。小树林的一切都散发出诱人的魅力。”
一个“溢”字,生动地写出了三月的山沟春色无限。正如“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”。也形象地写出一个淘气的孩子投身于自然后的兴奋。
3.三读文章,读出疑问。
在自学过程中,你有哪些困惑,四人小组互相质疑,并讨论解决。
例如:内容上的疑问——三叔的遗憾难道仅仅是因为没有珍惜时间造成的吗?
语言上的疑问——“我呆呆立了一会,忽然感到很乏味”,“乏味”是
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