青春萌动教案

2.2青春萌动

一、教学目标

（一）知识目标

1、了解与异性交往在我们生活中的重要作用。

2、了解与异性交往的正确方式。

3、明确在异性交往中理智把握青春情感。

（二）能力目标

能够用正确、理智的方式与异性同学进行交往。

（三）情感、态度与价值观目标

愿意与异性同学交往，尊重异性同学，珍视与异性同学的交往。

二、教学重点难点

1、与异性同学交往的正确方式。

2、在与异性同学交往中把握友谊。

三、课前准备

课前留心观察授课班级学生与异性同学交往的情况。

四、教法与学法

讨论法、案例分析法

五、教学过程

（一）温故知新

如何正确认识男生女生的性别优势？

（二）导入新课

异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑或感到困惑。请你简单描述一下自己与异性交往所遇到的问题。

（请几位学生起来说说自己与异性同学交往所遇到的问题）

与异性同学交往是我们校园生活中一个重要的方面，我们该如何与异性同学交往？与异性同学交往应注意哪些？今天就让我们一起走进《青春萌动》这一刻，一起学习如何正确把握异性交往。

（三）教授新课

1、青春期的心理萌动

给同学们十分中的时间快速阅读本节课的内容，并思考以下几个问题：

1）、青春期，心理萌动的表现有哪些？

2）、与异性同学交往，对我们成长有什么益处？

3）、与异性同学交往的正确方式是什么？

4）、如何正确对待异性情感？

（学生快速阅读本节课内容，并在书本上做好相关笔记，教师随后检查）

活动一

师：请同学阅读教材第18--19页，思考一下几个问题：

1）、步入青春期，我们希望怎样在异性面前表现自己？

2）、与异性交往，对我们成长有什么重要作用？

（学生小组交流讨论，派代表回答）

教师根据学生回答后，明确问题：

①在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定与接受。

②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，我们还能从对方的身上看到某些优秀的品质，相互学习，与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

2、畅谈与异性交往的正确方式

师：与异性同学交往是我们成长的一个重要方面，那么与异性同学交往时，我们应该注意什么？男生女生交往的恰当方式有哪些？

（学生讨论交流后，给出自己的理解）

教师根据学生回答情况归纳出一下几点：①自然大方，合作互助②相互尊重，文明用语③自尊自爱，把握尺度。

3、把握异性情感

活动二

引导学生阅读教材第20—21页“探究与分享”，“阅读感悟”，思考：

1）、青春期我们对异性产生的这种朦胧的情感是爱情吗？爱情什么？

2）、我们该如何正确对待青春期的异性情感？

（学生阅读教材案例，小组内讨论交流，派代表发言）

教师分析：相遇青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春期成长的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，其实，这并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们要谨慎对待，理智处理。

活动三

小调查：你认为哪些行为是早恋现象

1）、男女同学一起复习功课。

2）、男女同学相互到对方家里玩耍。

3）、男女同学互赠生日卡、贺卡。

4）、班上同学议论“他两是一对”。

5）、经常谈论或在日记中描述一位异性同学的特点。

6）、开始关注某个异性，并默默关注。

7）、异性同学之间写表达情感的信，频繁递纸条，赠小礼物等。

（学生根据调查内容回答，搜集学生们对“早恋”的看法）

（四）课堂小节

对于男女同学之间的感情，我们应该谨慎对待、理智处理。同时，我们需要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任，在选择中把握青春，在承担责任中长大成人。（五)板书设计

异性朋友→特殊的情感体验

青春萌动

异性感情→慎重对待、理智处理