移动应用开发专业人才培养方案

南京信息职业技术学院

《移动应用开发专业》

人才培养方案

制订说明

本方案在《南京信息职业技术学院关于制订2018年专业人才培养方案的原则意见》的指导下，由计算机与软件学院和江苏万和系统工程有限公司等共同制订，经移动应用开发专业建设指导委员会论证。本方案适用于全日制移动应用开发专业，自2018年9月开始实施。

参与制订人员

专业带头人：李维勇南京信息职业技术学院副教授/副院长

参编人员：李建林南京信息职业技术学院教授/院长

王玉娟南京信息职业技术学院副教授/专业负责人

殷晓春南京信息职业技术学院讲师/教研室主任

崔松健南京信息职业技术学院副教授/教师

李方方南京信息职业技术学院讲师/教师

宋天兵江苏万和系统工程有限公司总经理

俞鑫上海尚强科技有限公司总经理

李相明江苏金智教育信息技术有限公司总工程师

一、基本信息 (1)

二、培养目标及职业岗位 (1)

三、职业能力分析及培养规格 (2)

1、通用职业能力 (3)

2、岗位技能 (3)

3、专业知识 (3)

4、职业资格和能力证书 (4)

四、课程体系 (4)

1、预科课程 (5)

2、职业素质课程 (5)

3、岗位能力课程和专业知识课程 (6)

4、个性拓展课程 (7)

五、课程设置与要求 (7)

1、课程设置 (7)

2、专业课程地图 (9)

3、专业主干课程内容与要求 (10)

六、毕业要求 (13)

七、其它说明 (14)

《移动应用开发专业》

人才培养方案

一、基本信息

专业名称：移动应用开发

专业代码：61021200

招生对象：普通高中毕业生

学制：3年

学习形式：全日制

学历：专科

二、培养目标及职业岗位

本专业依托南信软件园，培养与我国现代产业发展要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，具备良好的思想品德、职业道德修养、实践能力、岗位适应能力、创新能力和职业生涯可持续发展基础的，掌握移动互联网的基本理论、移动商务网站开发和维护技术、智能终端软件编程技术、移动增值业务开发和管理技术、移动互联产品设计、策划、营销、测试技术等第一线工作的高素质技术技能人才。

本专业毕业生主要面向移动互联网行业，能够胜任移动应用开发工程师、移动Web开发工程师等岗位的工作，并具备从事软件项目管理工程师等岗位工作的基本能力。

表1 移动应用开发专业主要就业岗位-工作内容-典型工作任务分析表

三、职业能力分析及培养规格

根据培养目标及上述职业能力分析，确定本专业人才培养规格如下：

1、通用职业能力

1）具有良好的思想政治素质，热爱祖国，关心社会，拥有科学的世界观、人生观和价值观，具备社会责任感和法律意识，掌握必要的法律知识。

2）具有良好的职业道德与职业操守；具备诚信品质、责任意识、敬业精神和规范意识。

3）具有健康的身心素质，积极乐观，有较强抗挫能力和心理调适能力。

4）具有较强的团队意识和交流沟通、组织协调能力，能够与他人进行良好的交往和合作。

5）具备正确的择业观和良好的创业创新意识，掌握基本的创业知识和创新方法。6）具有终身学习意识，具备独立学习、获取新知识新技能的能力，掌握信息收集和处理方法，会制定学习、工作计划，能进行自我管理和评价。

7）掌握必要的自然科学知识，具备科学思维，以及数学应用、测量统计能力、计算机应用能力。

8）掌握必要的人文科学知识，具备良好的阅读和表达能力，掌握一定的英语应用能力。

2、岗位技能

1）具备基于Android/iOS平台开发移动应用软件的能力。

2）具备基于HTML5开发移动Web网站的能力。

3）具备移动互联网应用产品分析、设计、测试和维护的能力。

4）具备软件需求分析和设计的初步能力，具备常用软件文档阅读和撰写的能力。

3、专业知识

1）具备对主流操作系统的配置和使用能力。

2）具备一定的网络知识和配置管理简单网络的能力。

3）掌握程序设计基本知识、常见算法知识，具有简单程序设计与调试能力。

4）掌握数据库基本知识，能对数据库进行管理配置，具有熟练使用SQL语言进行编程的能力。

5）掌握软件工程基本知识，具有使用UML描述软件设计的能力。

6）掌握一定的测试知识，能用测试工具对软件进行测试的能力。

7）具备阅读本专业外文资料的基本能力。

4、职业资格和能力证书

本专业毕业生在毕业时需按下表要求，获得相关职业资格证书和能力证书。

表3 移动应用开发专业毕业生取证要求一览表

四、课程体系

本专业面向学生职业生涯，以提升学生职业发展能力为核心，依据岗位职业能力需求和学生自身发展需求，系统培养学生的职业能力，并为其可持续发展奠定基础。

1、预科课程

2、职业素质课程

根据通用职业能力的培养需求，开发职业素质显性课程，并结合校园文化环境、学生社团活动、各类社会实践和创业实践等隐性课程，着力提升学生作为合格的“社会人”、“职业人”所应具备的基本素质。

表4 职业素质显性课程-通用职业能力要素对应表

3、岗位能力课程和专业知识课程

根据就业岗位的职业能力需求，开发以岗位技能为主要内容、实践教学为主要形式的岗位能力课程和以全面、系统、浅显为特征的专业知识课程，着重培养学生的专业能力，为学生顺利入职提供保障，并为其岗位迁移提供基础。

表5 移动应用开发专业主干课程-职业能力对应表

4、个性拓展课程

依据学生职业兴趣和个性化需求，开发多样化的选修课程和多种形式的教育活动，为学生职业拓展和可持续发展提供一定的基础。学生除通过选修个性拓展课程获得学分外，还可通过参加研究性学习和各类竞赛、参加高级别能力考试或获取人才培养方案基本要求之外的技能证书、跨校或跨专业选修课程、参加各类讲座等途径获得个性拓展课程学分。

五、课程设置与要求

1、课程设置

本专业总学时为2637，其中理论课时1140学时，占总学时的43.2%，实践课1497学时，占总学时的56.8%。

表6 移动应用开发专业课程设置一览表

注：带“＊”课程为专业核心课程；集中实践课程“周学时/周数”列数据为周数。

表7 移动应用开发集中实践课周数安排一览表

2、专业课程地图

为了落实“岗位主导、任务驱动、能力递进”的工学结合的人才培养模式，构建了由“职业素质课程、岗位能力课程、专业知识课程、个性拓展课程”组成的“新四块”课程体系。这四类课程在内涵上相互渗透，同时又各有侧重，其中，“职业素质课程”立足于沟通交流、团队合作、爱岗敬业等通用职业素质的培养；“岗位能力课程”按照岗位技能标准和职业资格标准，重点培养学生初次入职岗位所需的技能和知识；“专业知识课程”通过系统、全面、浅显地专业延伸教学，让学生对专业领域的全貌形成认知，为其日后的岗位迁移提供基础；个性拓展课程主要通过多样化的课程内容和教学形式，培养学生的职业兴趣和自主学习能力，满足学生个性化发展的需求。按照四类课程不同的特点，学院分类指导，提出了“职业素质课程”全面化、“岗位能力课程”实用化、“专业知识课程”综合化、“个性拓展课程”多样化的要求，全面开展课程的建设与改革。在这种理念下，构建了如下图所示的核心课程体系：

3、专业主干课程内容与要求

【M21F79F10】Java程序设计基础

课程学习内容：程序设计基础知识；Java语言数据类型、控制语句；选择结构；循环结构；数组；方法。

考核基本要求：理解程序设计概念，理解程序设计算法及其流程图表示；掌握Java语言的数据类型、程序控制语句；掌握数组的概念、定义与使用；掌握方法的定义与使用；熟悉Eclipse编程环境。本课程主要培养学生开发简单的程序。

【M21F80F10】Java高级程序设计

课程学习内容：类与对象、字符串；文件输入和输出；事件处理；Java多线程的实现方法；异常处理；使用布局管理器设计Applet、GUI程序；Socket网络编程。

考核基本要求：掌握Java类和对象的定义与使用；掌握Java的事件处理方法；掌握文件输入和输出和多线程的实现方法；掌握Java的异常及异常处理；理解使用Java已有类与自定义的类进行简单的GUI程序设计；掌握简单的Socket网络编程。

【M21F88C10】网页设计技术

课程学习内容：本课程通过典型实例介绍HTML语言的基本知识（列表、图像和背景、超链接、表格、框架），以及HTML5的特性。内容包括HTML5概述、HTML5文档结构异同与创建HTML5文档、设计HTML5表单、使用HTML5绘画、HTML5音频与视频，以及使用层叠样式表CSS3控制网页样式，培养学生网页设计和制作能力，并

能结合后续学习的数据库应用技术、web编程基础和Java Web应用开发等课程进行Web 应用程序的开发。

考核基本要求：考核的过程贯穿于整个教学过程，考核形式多样化，考核的内容除知识点外，还包含学生学习过程中的表现，学生完成课程任务过程中表现出来的分析与解决问题的能力等多方面。要求学生掌握HTML5创建网页（列表、文档格式化、图像和背景、超链接、表格、框架）及使用层叠样式表CSS3控制网页样式。课程完成后，学生还需要作品设计实现并提交一个完整的网站页面，其成绩占总评成绩的50%，其中学习实现过程占50%。

【M21F88C10】App UI设计

课程学习内容：

考核基本要求：

【M21F74D10】数据结构与算法设计

课程学习内容：数据结构、抽象数据类型和算法的基本概念；基于序列的常用数据结构表、栈、队列；递归以及递归在数据结构和算法设计中的应用；排序与选择算法；树；图。

考核基本要求：掌握各种主要数据结构（包括线性、树型、图型）的特点及存储方式，以及相应的操作运算；了解算法的时间分析与空间分析；熟悉和掌握排序和查找的基本算法，根据实际问题提出的要求，学会如何选择合理的排序和查找算法。

【M21J82A10】HTML5 App开发实训

课程学习内容：网站建设基本知识；网页设计常用软件；新Web设计标准、HTML5的历史与回顾；HTML5新的页面组织、HTML5智能表单设计、HTML5引入多媒体对象、HTML5与Canvas对象画布、扩展图形标记、HTML5中的地理应用、HTML5独立数据存储。CSS3样式表编辑及应用、编辑源代码；CSS3框架、表单的创建及应用。JavaScript语言基础；JavaScript的函数和事件；JavaScript运算符和表达式；JavaScript中的表单处理；JavaScript的窗口和框架；jQuery Mobile中的页面对话框、工具栏、组件、插件的使用，以及jQuery Mobile API在移动设备中的应用。

考核基本要求：掌握网站搭建的基本过程；理解HTML5的语法以及HTML5的页面组织;掌握HTML5的智能表单设计；了解HTML5的Canvas对象画布；掌握HTML5

中的独立数据存储；掌握CSS3的语法设计；掌握CSS3样式表编辑与应用；掌握JavaScript语言基础；掌握JavaScript的函数和事件；掌握JavaScript运算符和表达式；掌握JavaScript中的表单处理；掌握JavaScript的窗口和框架；能用jQuery Mobile设计和开发手机网站。

【M21F35D10】数据库原理与应用

课程学习内容：关系数据库概念、实体-关系模型、关系模型、范式、关系数据库设计理论、SQL语言初步、移动平台关系数据库的实现技术。

考核基本要求：理解数据库基本概念；掌握实体–关系数据模型，掌握关系演算方法；能够将E-R模型转换为关系模型；掌握关系范式、关系数据库逻辑结构的设计；理解SQL语言的标准、数据类型和基本语句；掌握实现数据完整性的方法。

【M21J68B11/12】编程技能训练与等级考试辅导

课程学习内容：基于Java语言的编程规范解析与常见编程方法和技巧实践，并依据教育部考试中心制定的全国计算机等级考试最新大纲中对二级Java语言程序设计的要求，综合历年试题，详细分析Java语言理论知识，为学生参加二级考试打好基础。

考核基本要求：掌握编程基本规范，并通过全国计算机等级考试二级Java语言。

【M21F58D10】Android应用与开发

课程学习内容：搭建Android开发环境；Android UI布局；常见widgets控件的使用；Android平台四大组件Activity、Service、BroadcastReceiver及ContentProvider的设计；SQLite数据库设计、2D绘图、多媒体编程、网络编程、地图与定位及NDL编程等。

考核基本要求：了解Android平台的基本架构；掌握Android应用程序项目的基本框架；掌握四大组件Activity、Service、BroadcastReceiver及ContentProvider的设计方法；掌握常见Widgets的使用方法；掌握Android平台2D图形的绘制；掌握Android平台数据库的设计；掌握Android平台多媒体的设计；掌握Android应用程序项目的测试与发布。

【M21F90D10】移动云服务应用技术

课程学习内容：根据项目实际需求，完成移动客户端软件功能模块的开发任务。软件开发过程涉及界面设计的实现，业务逻辑的设计和实现，后台数据存储设计，

与服务器的通信和交互，利用公共云平台的信息交互。在开发过程的同时要完成相应设计、技术文档的书写及单元测试的执行。

考核基本要求：掌握使用相关开发工具进行终端应用程序开发的方法；掌握基于TCP/IP的网络编程方法；终端轻量级数据库开发的方法；基于典型公共云平台的应用开发方法；应用程序调试和测试方法。

【M21J57B10】移动互联网开发综合实训

课程学习内容：综合运用移动互联网开发的知识和技术来设计和实现一个移动互联网业务，加深、巩固对移动互联网开发技术的认识和理解。

考核基本要求：掌握移动互联网开发周期的相关技术，能运用所学过的知识设计和实现一个移动互联网业务。源程序功能完整，数据结构和算法正确，编码符合规范。

【M21F98C10】人工智能技术基础

课程学习内容：了解人工智能技术的基本概念，能够掌握人工智能技术在文字识别、人脸检测、自然语言处理等领域的应用，能够使用业内主流的机器学习库scikit-learn库实现线性回归算法、朴素贝叶斯算法、决策树算法、随机森林算法。

考核基本要求：了解人工智能技术的发展现状；掌握人工智能与大数据技术的关系；理解机器学习的基本原理；了解机器学习算法的应用场景。

【M21F72D10】iOS应用开发

课程学习内容：搭建iOS开发环境；Swift语言；iOS四层结构中CocoaTouch 层框架及各种控件（按钮，标签，滚动条，工具栏，导航等）；图像动画的处理、多媒体应用编程等。了解IOS应用程序APP STORE的应用。

考核基本要求：了解iOS的基本架构；掌握iOS四层结构中CocoaTouch层的基本框架；掌握各种控件的应用，如按钮，标签，滚动条，工具栏，导航等；掌握图像动画的处理、掌握多媒体应用编程；了解iOS应用程序APP STORE的应用。

六、毕业要求

本专业学生应达到以下标准方可获得学院毕业文凭：

1、取得144学分，其中个性拓展课程学分不得低于14学分。

2、按表3 移动应用开发专业毕业生取证要求一览表所示，获得相关职业资格和能力证书。

七、其它说明

本方案依据南京信息职业技术学院《关于制定2018级专业人才培养方案的原则意见》编制。

汽修专业人才培养方案模板终订版

附件1：汽车检测与维修技术专业人才培养方案专业代码：580402 一、招生对象普通高中毕业生/职高毕业生二、学制与学历三年制/专科三、就业面向（一）就业职业领域和工作岗位表1 专业最直接相关的就业职业领域、工作岗位一览表

（二）工作任务与职业能力分析表2 工作岗位-职业能力-课程设置对应一览表

（一）培养目标 1.总体目标本专业主要培养德、智、体、美全面发展，且具有职业生涯发展基础的高素质技能型专门人才。主要面向汽车制造、销售和汽车维修服务企业，具有汽车装配、调试、制造加工、车身匹配、班组管理及生产现场管理的能力，具有汽车电器和电子设备的安装、调试、检测，进行汽车电气电路及电控系统故障检修等工作的能力。基本目标：（1）掌握汽车的基本结构，能进行汽车拆装工作；（2）熟悉汽车装配程序；（3）了解汽车最前沿科技；（4）具有汽车常见故障诊断及维修的能力，获得现代汽车车维修人才岗位资格证书等。发展目标：（1）能适应汽车装配中的所有岗位；（2）具有较强的独立工作能力和特殊问题的处理能力，能分析和处理科技含量高的汽车故障；

（3）具有较强的人际沟通、公关协调能力、语言表达能力、社交能力、应变能力和创新能力，能够比较熟练地进行汽车业务谈判。提升目标：（1）能从事汽车制造企业中高层管理工作；（2）能从事汽车维修行业的管理工作。（二）能力、知识、素质目标 1．能力目标（1）具有识读机械制图，并根据图纸进行汽车总成件拆装、调整和检测的能力；（2）具有对金属材料进行钳工制作、机械加工制作、电气焊制作的基本能力；（3）具有对汽车进行维护、修理、检测和故障诊断能力；（4）具有对高级轿车进行检测、维修及故障排除的能力；（5）具有对汽车电器装置进行维修、故障诊断和排除能力；（6）具有正确使用汽车电控装置检测仪器设备的能力；（7）具有从事汽车维修企业、汽车运输企业技术管理或经营管理的能力；（8）具有从事汽车售后服务的岗位能力；（9）具有对车辆进行进行性能试验，数据分析和解决本专业技术问题的能力；（10）具有阅读英文专业资料的能力； 2．知识目标（1）了解汽车基本知识；（2）掌握从事本专业必需的文化基础知识，包括：政治理论、高等数学、英语、计算机应用基础、体育运动理论和技能；（3）掌握机械制图、工程材料、电工电子技术等专业基础知识；（4）掌握汽车构造、原理、维修，汽车电器设备构造、原理、维修，高级轿车电控系统的结构、原理和检修等专业理论知识；（5）掌握汽车检测诊断设备的结构和工作原理，掌握汽车综合性能的评价参数和影响因素；（6）掌握合理使用汽车和运行材料的理论知识，掌握企业经营管理，汽车及配件营销与售后服务的基本理论知识。 3．素质目标（1）初步形成较好的政治素质、思维素质、心理素质、体能素质、团队精神、吃苦精神思想道德素养，及参与社会生活的能力；

【方案】场营销专业培养方案

【关键字】方案市场营销专业培养方案 Marketing （专业大类：财经大类，专业类：市场营销类，专业代码：120401）（适用班级：08级中澳专科）一、专业培养目标本专业由中澳双方合作办学，培养学生具有经济学、管理学的根底理论、具有国内、国际营销管理的专业知识、具有市场营销管理决策和实践的能力，熟练掌握听、说、读、写、译等沟通技巧与能力，学生将适于在公司和跨国公司中从事国内、国际市场营销、开发、管理、预测工作，成为外向型、应用型人才。二、专业培养要求要求本专业毕业生掌握先进的市场营销专业所需的基本理论知识、综合应用技能，具备德、智、体、美全面发展的高等专科层次应用型、外向型大才。具体要求如下： 1、掌握科学的世界观和方法论，通过思想、法律、道德的学习，培养良好的思想品德； 2、掌握高等数学、英语等本专业所必需的根底文化知识； 3、掌握管理学、经济学等专业根底知识； 4、熟练掌握英语，具有较强的听、说、读、写、译等沟通技巧与能力； 5、掌握运用计算机进行市场调研、商品流转业务与分析、企业管理和广告平面制作的能力 : 6、掌握营销会计、统计能力； 7、结合中国市场营销特点，掌握国际市场营销的前沿理论与实务动态； 8、通过市场营销实训，培养学生掌握企业形象策划、消费行为分析、商品鉴别、陈列与商品包装、储存、营销策划与实施能力； 9、掌握营销沟通能力、市场开发与产品营销能力、进出口贸易实务运作能力、市场调查与预测能力。三、修业年限与证书 1 、修业年限三年 2 、证书完成教学计划规定的课程，考试合格者，将获得山东科技大学颁发的市场营销专业专科毕业证书和北墨尔本职业技术及继续教育学院颁发的专科文凭。四、课程体系的构成及学时、学分分配 1 、主要课程鉴于合作办学中澳双方教学特色及优势的不同，结合我国市场营销实际发展状况，主要专业课程以澳方为主设置，中方增加部分公共课、专业根底课和专业课。专业课程主要使用国外原版教材，澳方承担30%的课程教学任务。主要课程：管理学、经济学、国际贸易原理与实务、营销组合建立和调节、营销沟通计划的制定、市场研究等。 2 、学时分配本专业计划理论教学三年共 84 周，总课时数为 2118学时，必修课课时数为1926学时。课程设置包括公共根底课、专业根底课、专业课、公共选修课和专业选修课。其中公共根底课共设7门，总学时数为856学时，占总课时数的40.42%:专业根底课共设7门 , 总学时数310学时，占总课时的 14.64%，专业课共设15门，总学时数760学时，占总课时的35.88%：另外，公共选修课总学时数为 64学时，占总学时数的3.02%; 专业选修课学时数为128学时，占总学时数的6.04%。本专业学生三年内最低取得145学分，其中公共根底课48学分，占总学分的32.88%，专业课66学分，占总学分的45.21%, 公共选修课3学分，占总学分的2.74%: 专业选修课8学分 , 占总学分的5.48%: 另外 , 实践环节学分共20学分 ( 包括课程设计、毕业实习、毕业设计等 ), 占总学 13.70% 。详见各学期各类课程额定学分分配表

市场营销专业培养方案(doc 10页)

市场营销专业培养方案专业代码：110202 专业名称：市场营销 Marketing ??? 一、培养目标：本专业培养具有工商管理、经济、法律等理论基础和系统的市场营销专业知识及管理能力，能在企事业单位、市场中介部门及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面的专门人才。二、业务培养要求：本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，具有分析和解决营销问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识； 2、掌握市场营销的定性、定量分析方法 3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决营销实际问题的基本能力； 4、熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规及了解国际市场营销的惯例和规则； 5、了解本学科的理论前沿及发展动态； 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。三、主干学科、专业方向、专业特色 1、主干学科：管理学。 2、专业方向：市场营销。 3、专业特色：培养学生具有较强的实践工作能力和创新能力的应用性复合型市场营销管理人才。四、修业年限：四年。五、授予学位：管理学学士。六、毕业条件： 1、具备良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。 2、通过培养方案规定的全部教学环节，毕业生在校期间应修满160学分，其中普通教育课51学分，学科基础课36学分，

专业必选课38学分，专业任选课18学分，相近专业选修课 10学分，实践环节7学分。 3、毕业论文成绩达到及格或及格以上；外语等级考试达到四级或四级以上；计算机考试达到省一级或一级以上；课外培养计划完成6学分。七、市场营销专业课程设置表

翻译专业本科人才培养方案

翻译专业本科人才培养方案一、培养目标立足湖南，面向全国，将翻译专业与英语专业、翻译专业硕士有机结合，坚持翻译理论与技巧教学与实践应用并重，培养面向全球一体化、适应中国国情与区域人才市场需要的“基础厚，口径宽，能力强，素质高”的应用型翻译专门人才。二、专业特色及实现途径专业特色：英语翻译专业本着“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的培养原则，将通识教育与专业教育相结合，在“通识”中突出“专才”，打造真正适合社会的高级英语人才。本专业学生除受到基础语言技能训练外，系统地学习口译与笔译的技巧，掌握林业、工程机械、经贸等工程领域翻译的基本技巧，掌握基本的翻译理论知识；同时，学生进一步学习汉语文学知识，提高汉语应用能力；广泛了解中国文化与英语国家的文化，从而获得作为职业译员的基本素养，工作能力和研究能力。实现途径：（1）科学合理、与时俱进的课程体系；（2）英汉双语优良师资；（3）依托我院多年来积累的高水平实践、实习基地，多年来翻译口译大赛的承办及参赛经验以及系统完善的口笔译实训、实习经验，保证学生翻译实践技能的培养。（4）依托我校林业优势，借我校工程机械专业优秀师资之力，为培养“专才”铺路。三、培养要求及保障措施培养要求：翻译专业本科学生毕业时应达到以下知识、能力和素质要求。（1）知识要求通识知识：翻译专业本着“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的培养原则，将通识教育与专业教育相结合，在“通识”中突出“专才”，打造真正适合社会的高级英语人才。学生除专业技能外，将进一步学习汉语文学知识，提高汉语应用能力；广泛了解中国文化与英语国家的文化，从而获得作为职业

2016级××专业实施性人才培养方案【模板】

附件3： 2016级××专业实施性人才培养方案（五年制参考模板）苏州农业职业技术学院教务处制

2016级××专业实施性教学计划（参考模板）一、专业基本信息二、专业定位以就业面向定位和职业分析为基础，定位主要就业面向。职业分析主要确定岗位划分、岗位任务、业务处理工作流程等问题。（一）职业面向根据调研结果描述，确定学生就业面向领域，解决“为谁培养人”的问题，是确定专业目标的基础与依据。（二）岗位面向根据调研结果总体描述职业岗位包括哪些。解决“培养什么人”的问题，是专业课程开发的基础和依据。三、人才培养目标与规格（一）人才培养目标各专业的具体培养目标必须进行提炼，其表述需涵盖（且仅需涵盖）三方面的内容：①具有（掌握）何种专业知识、技能（能力）、素质；②适应（从事）何种专业生产、建设、管理、服务第一线（岗位职业）的需要；③培养成为哪类人才；要求文字精练，一般在150字左右。（二）人才培养规格 1、职业能力 2、方法能力 3、社会能力（三）职业资格证书

××专业职业资格证书四、课程学时分布一览 ××专业学时与学分要求表注：1.入学教育、军训、军事理论教育、社会实践、毕业教育的学时不列入课程结构体系学时核算。五、课程设置分析与说明（一）通用能力学习领域课程 1、…… （二）职业核心能力学习领域课程本学习领域课程是学生能力培养的核心内容，课程设置的依据是完成职业岗位工作任务所需的知识与能力，课程中的知识点由单项工作任务中相同或相近知识点合并而成，课程顺序符合学生的认知规律。

（三）职业拓展能力学习领域课程本学习领域课程是在职业能力课程的基础上，围绕本专业职业能力所拓展的多方位、多层次的职业能力课程。

市场营销专业人才培养方案

市场营销专业人才培养方案一、专业培养目标本专业的培养目标是：培养适应电力市场改革与发展的需要，掌握电力生产、市场营销、电子商务等方面的基本理论，熟悉电力企业生产经营管理的特点，在电力企业生产及多种经营一线从事生产管理、客户服务、市场营销、电子商务等方面工作，具有一定综合素质的应用型人才。二、毕业生业务（就业）范围学生毕业后能在发供电企业、一般商业企业、事业单位及政府部门从事运行、管理、营销、电子商务等方面工作。三、学制招收高中毕业生，学制三年。四、毕业生的知识结构 1.掌握比较系统扎实的经济管理、市场营销、电子商务基本理论； 2.了解电力生产基本过程，熟悉电力企业生产经营特点； 3.熟悉电力法规及电力市场营销规则，掌握电力市场预测与分析方法； 4. 掌握计算机及网络技术的基础知识，熟悉计算机及网络常用软件；五、毕业生的能力、素质结构 1.具有现场分析和解决问题的能力； 2.具有商品推销与广告策划、商务信息处理的能力，灵活应对环境变化的能力； 3.具有一定的计算机基础和应用能力，具有EDI基本知识和应用能力； 4.具有良好的文化修养和营销人员必备的写作能力，能够撰写质量较高的财经应用文； 5.掌握一门外语，能够阅读本专业外语书刊，并具有一定的听、说、读、写、译能力。六、理论课程设置及内容要求 1．思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础是一年级第一学期大学生的必修课。每周两学时。思想道德修养的主要内容是人生目的意义、理想信念、心理健康、审美修养、社会主义、集体主义、爱国主义、社会公德、职业道德、家庭美德等方面的教育。通过学习，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提高大学生的道德素质。法律基础的主要内容是法学基础理论、宪法、行政法、劳动法、民法、诉讼法等。通过学习使学生掌握基本的法律知识，增强法律意识，提高依法办事的能力。 2．毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想概论毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想概论是一年级第二学期大学生的必修课。每周三学时。要求学生掌握毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想的基本内容，了解三代领导集体对马克思列宁主义的继承和发展。使学生从理论的高度理解没有共产党，就没有新中国，就没有中国特色的社会主义。树立建设有中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。

市场营销专业人才培养方案(2016年修订)

市场营销专业人才培养方案（2016年修订）大连枫叶职业技术学院

目录一、专业分析 (4) （一）行业发展背景分析 (4) （二）人才需求分析 (4) 二、专业定位 (4) （一）学制与招生对象 (5) （二）专业人才培养目标 (5) （三）职业岗位主要工作任务分析 (5) （四）岗位能力分析 (6) （五）职业资格证书与技能等级证书 (8) 三、课程体系与核心课程 (8) （一）课程体系 (8) （二）核心课程介绍 (9) （三）主要实训内容 (10) 四、实训保障 (11) 五、教学周数分配表 (11) 六、课程设置表 (12) 七、教学团队 (14) （一）专任教师任职条件 (14) （二）校外兼职教师任职条件 (14) （三）专兼师资配备 (15) 八、教学方法与成绩考核评价 (15) （一）教学方法和手段 (15) （二）学习成绩考核评价 (17)

一、专业分析（一）行业发展背景分析市场营销专业涵盖涉及各个行业，不论是制造行业、零售行业还是其它行业，只要有企业的产生，企业想谋求更高的利润，必须要加强营销工作的推广，所以经济形势的发展趋势决定了营销专业在各个行业发展的状况。从我国目前的经济形势分析来看，我国经济状况发展良好，在中国“十二五”发展规划的收官之年，我国消费在网络消费一直呈上升过热趋势，其它行业的销售额也在稳步增长，由此可见各个行业对于营销人才的需求量也会逐渐增加，所以依据国家各个行业发展现状来看，我院成立市场营销专业是顺应当前国家的发展形势。从辽宁省及大连市目前发展状况来看，对外贸易依旧成为经济发展的主流，网络消费、信息消费、时尚消费、健康消费等新的消费模式和消费领域表现出强劲活力。消费的快速增长带动了企业快速的发展，也带动了人才供求增加，我院开设市场营销专业对服务地区经济发展势在必行。综上所述，行业的发展形势呈上升趋势，企业需要人才的要求各不相同，我们如何能把综合素质高和实践技能强，并能服务于各行各业的营销人才输送到各个需要的企业，是建设我院特色专业的需要。（二）人才需求分析从辽宁省人力资源和社会保障厅得到数据分析情况来看，2015年第一季度辽宁省人力资源市场从供求总量，全省人才市场供求基本平衡。全省14个市及省人才

法语专业本科人才培养方案

法语专业本科人才培养方案（文学，外国语言文学，050204）一、培养目标及要求（一）专业培养目标本专业旨培养具有扎实的法语语言基础、较宽广的文化知识、较高的人文修养，较强的实践能力和创新精神，能够熟练地运用法语在外事、教育、经贸、旅游等部门从事翻译、教学、商务、管理、文化交流等工作的应用型高级法语人才。（二）专业培养基本规格法语专业培养的本科生主要学习法语语言文化知识，接受法语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练，掌握法语口头表达和书面表达能力，具备良好的思想道德修养、科学文化素质和职业素养等综合素质。在“知识、能力、素质”三个方面达到以下基本要求。 1、知识要求：具有扎实的法语语言基础知识，掌握法语听、说、读、写、译的基本技能；具备良好的汉语和中国文化素养；了解法语国家或地区的文化背景知识以及相关的社会、文化、科学技术的发展概况；熟悉外经贸理论与实务，能够结合相关的商务知识，熟练运用法语进行国际商务活动；掌握文献检索、资料查询及运用现代技术获取相关信息的基本方法。 2、能力要求：具有良好的法语听、说、读、写能力；掌握运用法语发现和分析跨文化交际过程中产生的实际问题的能力；具有及时追踪和了解法语语言、文学、法语国家和地区文化及所从事行业的发展动态和前景；具备较强的岗位适应能力和一定的第二外语的运用能力；具有运用现代技术和手段获取信息和开展工作的基本能；具有一定的创新能力和自主学习能力，并具备初步的科学研究能力。 3、素质要求：正确理解并执行党和国家的基本路线、方针、政策，遵纪守法；勇于开拓、富有事业心与责任感；有高度的社会责任感、职业道德修养和良好的心理素质；具有健康的体魄、良好的心理素质和健全的人格。二、学制及授予学位学制4年，最长在校修业年限为6年。授予学位：文学学士三、学分要求学分要求：学生必须修满人才培养方案规定的170.5学分方能毕业。课程分公共课程、专业基础课程、专业核心课程、专业方向课程、实践教学环节以及第二课堂六大模块。课程教学：共146.5学分，按16学时1学分计。第二课堂：至少3学分。

人才培养方案标准规定模板

黑龙江建筑职业技术学院 XXXXXX专业人才培养方案（小二号黑体）一、专业简介（四号黑体） 1．所属学院：黑龙江建筑职业技术学院（小四号宋体） 2．所属二级学院：xx二级学院 3．培养对象：普通高中（职高）毕业生 4．学制与学分：基本学制三年，实行弹性学制，即2～5年。本专业总学分学时；其中课堂教学学分；实践教学学分；创新创业4学分；公共选修课5学分。 5．专业特色： 5．1 培养模式： 5．2 教学模式： 5．3 就业面向 5．4 岗位证书认定： 5．5 … 二、专业培养目标及人才培养规格（要求：结合专业利用具体、可检验的语言对人才培养的类型、规格进行具体描述。目标定位准确合理，文字简明扼要）培养目标（小四号黑体加黑）：人才培养规格: 1、专业技术能力： 2、专业知识：

3、社会能力与方法能力：三、专业课程体系构建（一）课程体系设计思路（小四号黑体加黑）（要求：1、结合专业特点利用简单、凝练的语言阐述课程体系设计思路；2、高度凝练专业人才培养特色搭建课程体系框架。3、其中课程体系设计思路应涵盖和体现创新创业课程体系设计理念，《创业基础》为新增必修课，24学时。理论准确合理，文字简明扼要。）实例：以某一机电专业为例；经过行、企业调研，得到本专业学生的工作岗位，围绕主要岗位，分析出其对应的典型工作任务，参考相关职业培训条例和专业教学计划，结合我国维修电工职业资格标准，确定职业能力，重构课程体系。具体如下图所示。创新创业课程体系构建应从必修课、选修课、第二课堂三个层面构建。1）面向全体学生开设创新创业教育类必修课程，充分发挥第一课堂主渠道作用，开设《创业基础》必修课程，24学时，课堂中通过编制调研报告等实操，强化学生创新创业理念，使学生初步了解创新创业的基本知识、途径和一般规律，培养学生创新创业意识，为创新创业奠定坚实的理论基础。2）充分发掘创新创业的

市场营销专业本科培养方案

市场营销专业本科培养方案 Undergraduate Program for Specialty in Marketing 一、培养目标 I. Educational Objectives 本专业培养德智体美全面发展, 适应经济社会发展需要的, 系统地掌握经济学、管理学基本原理和熟悉市场营销、企业管理、财务管理和法律等方面知识的工商管理学科高级专门人才。学生毕业后, 主要去企业从事营销业务、营销策划以及其它管理工作, 也可在事业单位及政府部门从事策划与管理工作。 The program provides an all-round development education to adapt to economic and social development needs with opportunities to study Economics, Management, Marketing, Business Management, Financial Management and Law. After graduation students are supposed primarily to engage in marketing, marketing planning, as well as other management works. They are also capable of planning and management work in public institutions and government departments engaged.

二、基本要求 II. Skills Profile As a student of this program, he/she is required to: 1、热爱祖国, 拥护中国共产党的领导, 掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、”三个代表”重要思想和科学发展观的基本理论体系; 有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德, 愿为社会主义现代化建设服务; 具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质。 1. Love motherland, support the Chinese Communist Party’s leadership and grasp the basic principl es of Marxism-Leninism, Mao Zedong Thought, Deng Xiaoping Theory, ”Three Represents” Thought and Scientific Outlook on Development; be willing to serve the socialist modernization drive and the masses; have a strong sense of responsibility and aspirations to endeavor for the country and nation’s prosperity; be conscientious and meticulous in work, observe disciplines and obey laws, and cherish team spirit; have good moral character, social morality and professional ethics. 2、掌握本专业必须的管理学、经济学的基本理论、基础知

市场营销专业人才培养方案讲解

市场营销专业人才培养方案（专业代码630701）一、人才培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备管理学、经济学、市场营销学的基本理论和综合运用相关知识发现、分析和解决营销实际问题的能力，能够在营利性和非营利性机构从事市场调研、营销策划、广告策划、销售管理等营销业务及管理工作的应用型高级专门人才。二、人才培养规格和知识、技能、素质结构（一）职业岗位（群） 1.企业的销售部门的业务员或主管岗位； 2.零售企业或批发企业的促销员、推销员等岗位； 3.企业营销部门的市场调查、信息统计、售后服务等岗位； 4.企业的营销策划、市场预测人员； 5.各类咨询公司的相关岗位。（二）专业知识和技能 1.掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识； 2.掌握市场营销的定性、定量分析方法，具有为企业推出新产品（或新品牌）、开拓新区域（行业）市场的营销方案进行策划的能力； 3.具有较强的语言与文字表达能力，人际沟通能力以及分析和解决营销实际问题的基本能力； 4.熟悉我国有关市场营销的方针、政策和法规及了解国际市场营销的惯例和规则，了解本学科的理论前沿及发展动态； 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

6.取得下列资格证书：外销员证书、计算机I级证书、营销员证书、普通话资格证书等。（三）综合素质 1. 思想道德素质热爱社会主义，拥护共产党领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德及社会公德，守法诚信，明礼；具有爱岗敬业、团结合作、务实创新的良好职业道德和职业素质。 2. 业务素质掌握管理学、经济学、市场营销、电子商务基本理论知识、和应用技能;熟悉有关网络知识及各种商业网站的功能要求，熟悉掌握各种推销技巧、商务谈判和电子商务运营及实际操作流程，具有电子商务发展方向的前瞻性；养成良好职业习惯，整理并保持有序的工作环境，做到工作有计划、有记录，有总结。 3. 文化素质具备高等应用型技术人才所必需的文化知识和应用能力，有较好的语言表达能力；善于观察，讲究科学的工作方法；谦虚好学，能适应科学技术的发展；尊重科学，对伪科学有一定的识别能力；思想开放，易于接受新思想、新技术和新事物；具有较强的参与、竞争和合作意识；举止文雅，待人有礼，热爱生活，兴趣广泛，具有高尚的生活情操和审美情趣；勤俭节约，善于计划；善于与他人交流，尊重和理解他人，有一定的社会活动能力。 4. 身体和心理素质具有基本体育运动和卫生保健知识；具有良好的体育锻炼意识、健全的体魄；养成锻练身体习惯，达到《国家体育锻炼标准》要求；身体健康，能应付紧张的工作和承受一定强度的体力工作；具有良好的心理素质，遇事沉着冷静，自控能力强，对环境的变化有良好的适应性。三、招生对象、学历层次、办学形式及学制

2017德语专业教学培养方案

2017德语专业教学培养方案一、专业特色德语专业以语言学习为核心开展交叉贯通多元化培养，将培育复合型、应用型专业人才作为人才培养模式。其一：注重综合技能的培养。教授语音、语法、词汇等基本知识及专业基础理论，逐步提升听、说、读、写、译等能力，以此实现综合技能和综合能力的培养。其二：复合型人才培养。强调对德国社会文化的理解与积累，注重拓展专业知识。同时通过第二专业辅修课程等灵活多样的形式，拓展学生获取知识的渠道和平台。其三：国际化及跨文化交际人才培养。近年来德语系不断开拓国际交流以适应全球化进程，与德国多家高校合作，每年选派优秀学生赴德进行长期、短期交换留学，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。其四：研究型创新人才培养。注重创新意识和创新能力的培养，强调创新知识结构的构建，注重提供更加丰富的创新创业实践平台，让专业教育更富实践性、自主性、开放性、包容性等特点，也是德语专业近年来响应国家创

新创业教育的又一举措。同时，通过校企合作及聘请行业专家授课、建立实践基地等方式，提高学生的实践能力及就业率，培养符合社会需求的应用型人才。二、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，适应我国社会发展需要和国际文化、商贸、科技交流等需要，具备扎实的德语基础知识、基本技能和应用能力及相关领域知识，具有社会责任感和道德修养、良好的心理素质，具备较强的创新意识、团队精神、国际视野和管理能力，能在高等院校、研究机构、中外企业、对外事务、信息处理等单位（部门）从事与德语相关的教育、研究、翻译、管理等工作的德语专门人才。三、毕业要求 1.通过基础德语、高级德语、德语初级听力、德语中高级会话、德语中高级听力等一系列课程，让学生熟练掌握本专业所需的德语基础知识，逐步获得语言综合运用能力； 2.通过德语国家概况、德国历史等课程，让学生掌握一定的文化学理论知识，了解德国国

2017版专业人才培养方案模板(定稿)

专业人才培养方案模板1： XX本（专）科专业人才培养方案（专业英文名称）（专业代码：）一、培养目标二、培养要求（一）科学和学术领域（二）专业能力领域（三）行业与社会领域（四）职业素养领域三、主干学科和主要课程主干学科：主要课程：四、开设课程与培养要求的对应关系五、修读要求（一）修业年限与授予学位基本修业年限：授予学位：（二）毕业标准与要求

1．达到本专业培养目标。 2．所有课程经考试（考核）合格获得相应学分。选修课程须修满40学分，其中公共选修课程须修满8学分；实践创新学分≥40学分，其中选修学分须修满8学分（超出部分可转为公共选修课程学分）。 3．达到国家教育部规定的大学生体育合格标准。六、课程设置及授课时数注：①选修课包括专业选修课程和公共选修课程，本培养仅列出专业选修课程，公共选修课程见《泰山医学院公共选修课程指导书》；②实践创新选修课程的学分评定方法见《泰山医学院实践创新学分管理办法》。七、时间分配专业教学时间分配表（周）

八、课程教学计划表（一）通识课程教学计划表（二）专业基础课程教学计划表

（三）专业课程教学计划表（四）实践创新课程教学计划表 1. 本模板适用于以下各专业（18个）：临床医学本科、医学影像学本科、口腔医学本科、护理学本科、医学检验技术本科、预防医学本科、药学本科、临床药学、中药学本科、制药工程本科、卫生检验与检疫本科、康复治疗学本科、口腔医学技术本科、药物制剂本科、医学影像技术本科、眼视光学本科、运动康复本科、运动人体科学本科。 2. 专业方向课程在主体专业课程教学计划表中加入，并做好备注。 3. 集中考试课程在备注中以“*”标注。 4. 各专科和专升本专业参照相应本科专业内容。

市场营销专业培养方案

市场营销专业培养方案一、专业代码：121000 二、基本修业年限：三年三、培养目标：本专业培养适应社会经济发展需要的，掌握市场营销、管理学等方面的基础知识和基本理论，具备市场营销调研能力、营销策划能力、销售管理能力，在生产企业以及销售服务类行业能够胜任市场调研与分析、营销策划、产品销售、市场拓展等工作的基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，具有创新意识的高素质技能型人才。四、基本要求：本专业学生主要学习市场营销及管理学的基本理论和基本知识，受到营销方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业市场营销问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握市场营销、管理学的基本理论、基本知识； 2．掌握市场营销的市场营销调研的方法，以及定性、定量分析方法； 3．具有较强的人际沟通以及分析和解决营销实际问题的基本能力； 4．熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规及了解国际市场营销的惯例和规则； 5．获得企业市场营销实践训练； 6．具有较强的计算机和外语应用能力； 7．了解本学科的理论前沿及发展动态； 8．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力； 9．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。五、主要课程：市场营销知识、销售心理学、推销实务、营销策划、营销调查实务、商品经营、模拟企业管理实训、商务礼仪、经营管理、基础会计、语文、数学、英语以及计算机应用基础等。六、专业优势市级重点专业，师资力量雄厚。对口升学连续多年名列前茅，可升入营销类、管理类、服务类高校继续深造。毕业生素质较高，就业形势较好，社会满意度较高。七、培养方法根据职业和岗位的任职要求，参照职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立适应我校“服务发展，促进就业，为学生未来发展做准备”的人才培养目标的独立的实践教学体系。 1.实践教学目标培养学生的基本技能和专业技术技能，使学生具有承担某一工作任务的职业素质和能力。包括三方面内容：一是实践能力；二是职业素质；三是创业能力。 2.实践教学的内容和方法以培养学生的职业素养为中心，将实践教学各环节(社会实践、实训、顶岗实训、课程设计、毕业设计等)，通过合理配置，根据基本技能、专业技能和综合技术应用能力训练等内容，循序渐进地安排实践教学内容；将实践教学的目标和任务具体落实到各个实践教学环节中，让学生在实践教学中掌握必备的、完整的、系统的技能和技术。 3.实践教学的保障体系一是做好校内实训及校企合作基地建设，为实训教学提供良好的条件；二是打造一支理论基础好、

法语商务法语方向专业培养方案培养目标

法语（商务法语方向）专业培养方案一、培养目标本专业为对外经济贸易部门和企业，三资企业、跨国公司或我国海外企业等单位培养掌握国际贸易基本理论和知识，熟悉国际经贸惯例，具有扎实的法语语言基础，能够在商务领域熟练运用听、说、读、写、译能力，对法国及其他法语国家的社会文化有较深了解，并具备一定的英语应用能力的应用型国际商务专门人才。培养的具体目标包括： 1.具备较强的法语语言听、说、读、写、译能力； 2.熟悉外经贸理论与实务，有一定的实践能力； 3.对法语国家社会状况具有一定的认识和了解； 4.具有一定的社会实践能力以及熟练运用法语进行国际商务活动的能力； 5.基本掌握第二门外语； 6.具有一定的计算机基础与应用能力； 7.掌握对法国文学欣赏和评论的基础理论。二、培养规格及标准 1.知识结构在知识结构方面要求掌握法语语言要素和较好的语言技能、国际经贸、法国文学欣赏和评论、法语国家社会文化等四个方面的理论与知识： (1)在语言方面着重了解和掌握法语的词汇、句法、篇章等语言要素以及语言运用技能； (2)在国际经贸方面要求掌握经济学、国际贸易等方面的基本理论和国际贸易实务知识； (3)在社会文化方面主要了解和掌握法语国家社会、政治、经济状况和风俗传统等方面的概况； (4)在法国文学方面掌握文学欣赏和评论的基本理论和知识。具体课程设置详见本专业指导性教学计划。 2.能力通过培养，学生应具备以下几方面的能力： (1)具有扎实的语言基本功：通过开设语言基础课程，如初级法语、中级法语、高级法语、法国概况等课程，努力培养学生扎实的语言基本功，积累基本的语言素材，并为高级阶段的学习打下良好的基础； (2)具有较强的语言应用能力：通过开设专业课程，如法语视听说、法语读和写、法语经贸谈判与口译、法语笔译、法语写作、法国文学概况等课程，训练和培养学生的听、说、读、写、译等方面的语言应用能力，使他们在掌握语言素材的基础上能够灵活、熟练地结合实际情景运用语言并进行法汉互译；

陶瓷专业2016级学生人才培养方案(套模板)

湖南省醴陵市陶瓷烟花职业技术学校2016级陶瓷工艺专业人才培养方案二O一六年三月

目录一、专业名称 (2) 二、招生对象及学制 (2) 三、培养目标 (2) 四、职业岗位面向及要求 (2) 五、人才培养规格 (4) 六、毕业标准 (5) 七、课程体系架构 (5) 八、指导性教学安排 (5) 九、主干课程设置要求 (9) 十、教学活动周数分配表 (14) 十一、师资配置与要求 (14) 十二、教学评价模式 (14) 十三、人才培养方案几点说明 (15)

陶瓷工艺专业2016级人才培养方案一、专业名称陶瓷工艺（代码：0536430）二、招生对象及学制招生对象：应届初中毕业生学制：三年（2.5+0.5）三、培养目标本专业是培养有理想、有道德、有文化、有纪律、具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，了解陶瓷生产过程，从事陶瓷成型、陶瓷彩绘、陶瓷设计、陶瓷烧成等陶瓷生产活动，具有相应的综合职业能力的初、中级陶瓷生产技术型人才。四、职业岗位面向及要求 1.职业面向服务面向:立足醴陵，面向湖南，服务区域陶瓷产业，培养陶瓷生产一线初中级高素质技能型人才。就业岗位:主要就业岗位群有陶瓷成型岗位、陶瓷彩绘岗位、陶瓷烧成岗位和陶瓷美术设计岗位等岗位群。通过培养，毕业生熟练掌握陶瓷工艺生产流程、釉下五彩瓷成型技术、彩绘技术和烧成技术，具备良好的职业岗位能力和综合素养。95%以上的学生取得陶瓷工艺相关工种的初中级职业资格证书。 2.从事的工作岗位及要求（1）.陶瓷彩绘岗位

（2）.陶瓷成型岗位

本专业毕业生应具有以下素养和能力：（一）、综合能力 1.具备良好的职业素养，爱岗敬业； 2.具备良好的人际沟通能力、合作协调能力和团队精神; 3.具备较好的写作能力和文学修养和审美素养； 4.熟悉了解醴陵釉下五彩瓷发展历史及陶瓷文化； 5.熟练掌握计算机办公软件，取得初级以上计算机等级证书; 6.取得初级英语水平等级证书； 7.熟悉了解陶瓷生产过程工艺要求；（二）、陶瓷彩绘专门化方向专业能力： 1.熟悉了解陶瓷彩绘工艺流程； 2.具备良好的绘画基础和美术设计能力； 3.熟练掌握釉下五彩瓷勾线、汾水工艺； 4.基本掌握釉下五彩瓷颜色性能特征； 5.取得1本以上陶瓷工艺专业职业资格证书。（三）、陶瓷成型专门化方向专业能力： 1.熟悉了解陶瓷成型工艺流程； 2.基本掌握釉下五彩瓷制种、制模技术； 3.熟练掌握釉下五彩瓷注桨、旋坯、拉坯、利坯等技术； 4.基本掌握釉下五彩瓷烧成技术；

市场营销五年高职人才培养方案

江苏联合职业技术学院市场营销专业人才培养方案

江苏联合职业技术学院市场营销专业人才培养方案一、招生对象、学制与办学层次（一）招生对象：初中毕业生（二）学制：五年（三）办学层次：专科二、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德智体美全面发展，具有良好的敬业精神和职业道德，具有与本专业岗位工作相适应的营销知识和职业技能。在企事业单位从事汽车商务、电子商务的营销策划、销售服务、经营管理等工作的高素质技能型专业人才。本专业培养的学生应具备以下素质、知识和能力：（一）素质 1、具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识。 2、具备人文科学素养，有良好的生活态度。 3、具备诚实守信、吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。 4、具备良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。 5、具有正确的就业观念和创业意识。 6、具备敢于创新、勇于探索的精神。（二）知识 1、具有本专业必需的文化基础知识。 2、具有本专业必需的营销理论知识。 3、具有开展市场调查的基本知识与专业知识。 4、具有营销策划的基本知识与专业知识。 5、具有销售的基本知识与专业知识。 6、具有客户服务的基本知识。（三）能力 1、具有开展市场调查与预测的能力。 2、具有开展产品策划、广告策划、公关策划的能力。 3、具有市场开拓，产品销售的能力。 4、具有良好的客户开发、服务、管理能力。本专业学生应取得以下证书：助理电子商务师证、汽车顾问师证、英语等级证书、计算机等级证书

三、职业面向（一）毕业生就业范围 1、消费品生产企业、工业品生产企业、服务性企业相关营销职位。 2、分销代理机构、中介服务机构、市场研究及广告咨询机构相关营销职位。 3、各个行业连锁经营单位及各门店相关营销职位。 4、房地产、保险、汽车等行业相关营销职位。（二）主要工作岗位 1、市场分析在企业营销部门或管理咨询公司从事市场调查、市场开发及需求预测等工作。 2、营销策划在生产、流通和服务行业的销售部门或其部门内部从事企业或产品的市场推广策划，广告策划和促销策划等工作。 3、商品销售在流通企业或生产企业销售部门从事产品推广及向目标顾客提供售前、售中和售后服务等工作。 4、营销管理在生产、流通和服务行业的客户服务机构从事向客户提供产品咨询、接受客户投诉、回访客户、收集并反馈客户的意见或建议等工作。四、职业分析与教学分析

宁波大学市场营销专业培养方案及教学计划

宁波大学市场营销专业培养方案及教学计划一、培养目标本专业培养具有管理、经济、法律和市场营销等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的高级专门人才。二、培养基本规格与要求学习管理、经济、法律和市场营销方面的基本理论和基本知识，接受营销方面与技巧方面的基本训练，具备分析和解决营销问题的基本能力。通过本专业的学习，学生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识； 2. 掌握市场营销的定性、定量的分析方法； 3. 具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析解决市场营销实际问题的基本能力； 4. 熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规及国际市场营销的惯例和规则； 5. 了解本学科的理论前沿和发展动态； 6. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。三、核心课程 1、学位课程市场营销学消费心理学管理学原理人力资源管理 2、主要课程市场营销学、消费心理学、管理学原理、营销策划、经济法、公共关系学、市场调研和预测、广告学、客户关系管理、人力资源管理、网络营销、国际贸易与实务、国际市场营销学、组织行为学、谈判与推销技巧、商务礼仪、企业战略管理、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统等。四、学制与毕业要求 1、学制：4年制 2、毕业最低学分：164学分，其中4个创新创业学分为免费学分。实行弹性学年制，四年制本科专业学生的最长学习年限为6年，特殊原因者，在校学习时间一般不超过规定学制3年。五、授予学位及要求管理学学士符合《宁波大学普通全日制本科生学士学位授予工作细则》规定，学位课程必须达到75分以上（含75分）。六、各类课程设置及学分分配要求 1、各类课程结构的设置说明通识教育课程42学分，学科大类课程33学分，专业教育平台课程和专业方向模块课程包含经济大类课程6学分，管理大类课程10学分，本专业主干课程47学分。

英语专业本科人才培养方案

英语专业本科人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养具有扎实的英语语言基础、广博的英汉文化知识、良好的道德、心理和身体素质、较强的英语语言应用能力和思辨能力、初步的创新能力和科研能力的应用型人才。二、专业特色及实现途径专业特色：按照“厚基础、宽口径、重实践、求创新”的理念，以提升综合素质为核心，以“知识、素质、能力三位一体”为模式，培养专业能力强、综合素质优、创新意识好、思想境界高的应用型人才。实现途径：、理论课程：突出语言、文学和文化三方面的知识和技能，重视学生的批判性思维能力,强化学生的创新能力和社会实践能力。、实践课程：形成专业实习、口语实习、志愿者服务、毕业实习和毕业论文五大模块有机统一的课程体系,建立自评和师评相结合的实践教案评价机制。、教育方法：利用网络、计算机等辅助工具，采用现代化教育技术和丰富多样的教育方法和手段。、成长管理：重视成长过程管理，引导学生课程成绩、竞赛成绩、创新创业成绩和社会参与成绩四个方面均衡发展，追踪学生的成长历程。三、培养要求及保障措施培养要求： 1.知识要求（）了解中国国情，包括中国的政治制度、政策方针、传统文化等。（）了解英美国家人文地理简况、发展历史、政治体制、宗教文化及教育制度等；了解当代英美政治、经济和文化。（）具备较丰富的人文社会科学知识，包括哲学、伦理学、历史学、文学、艺术学、社会学、心理学等方面的知识。（）掌握英语语言的基础知识，包括语音、语法、词汇、篇章、翻译等知识。（）掌握语言的特征和功能，了解语言研究的基本概念和基本理论。（）掌握语言使用在各种文体中表现出的规律。（）熟悉英美文学史上主要文学思潮和流派、重要作家和作品及其影响。