山东省东营市广饶县2019-2020年八年级上学期期末考试化学试题(word版,含解析)

2019-2020学年第一学期期末考试

八年级化学试题

（总分100分考试时间60分钟）

注意事项：

1.本试题分I、II两卷。第I卷（选择题共48分），第Ⅱ卷（非选择题共52分）。

2.考生答题前务必将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡上，考试结束，和答题卡一并收回。

3.第1卷每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答第1卷时，用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡相应位置上。

第l卷（选择题共48分）

一、选择题（本题包括16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意）

1. 2019年科学技术发展迅猛，下列不属于化学研究范畴的是（）

A. 科学家合成具有抗癌作用的化合物

B. 程序员设计计算机程序算法

C. 研究稀土金属的结构组成与性能

D. 酶在化学反应中的催化作用

2. 有一次上课时，小丽觉得很闷，呼吸不畅。是不是教室里二氧化碳的含量高呢？小丽分别收集了250mL

教室内、外的气体样本，向其中分别加入10mL澄清石灰水，充分振荡后观察现象。在此过程中，没有应用的科学方法是（）

A. 猜想

B. 实验

C. 控制变量

D. 归纳

3. 安全气囊，设置在车内前方（正副驾驶位），侧方（车内前排和后排）和车顶三个方向．安全气囊的

功能是当车辆发生碰撞事故时减轻乘员的伤害程度，避免乘员发生二次碰撞，或车辆发生翻滚等危险情况下被抛离座位．小车剧烈冲撞后，安全气囊中会瞬间产生一种空气中含量最多的气体，该气体为（）

A. 氮气

B. 氧气

C. 二氧化碳

D. 水蒸气

4. 规范的实验操作是确保实验成功的前提，下列实验操作中正确的是（）

A. 液体读数

B. 液体取用

C. 过滤

D. 滴加液体

5. 空气是人类宝贵的自然资源。下列说法正确的是（）

A. 分离液态空气法制取氧气、氮气等，是利用了各成分的沸点不同

B. 造成空气污染的主要气体有CO、CO2、SO2、NO2等

C. 用适量铜粉测定空气中氧气含量时，反应完成后要立即读数

D. 氮气可被填充在灯管中，用于制造多种用途的电光源

6. 我们的生活离不开水，下列关于水的净化的说法，不正确的是（）

A. 通过过滤的方法可以降低水的硬度

B. 天然水经过自来水厂净化后仍是混合物

C. 煮沸和蒸馏都可以使硬水软化

D. 明矾可加速水中悬浮杂质的沉降

7. 右图是电解水实验的简易装置，你认为下列叙述正确的是（）

A. 此装置可以把电能转化为化学能

B. 试管a、b中气体的质量比约为2：1

C. 试管a中的气体能使带火星的木条复燃

D. 该实验证明水是由试管a、b中的两种气体组成的

8. 下面摘录了某些同学实验记录本中有关实验现象描述的一部分，正确的是（）

A. 将一块木炭在空气中放在酒精灯火焰上灼烧，产生黄色火焰

B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，同时生成四氧化三铁

C. 氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，同时放出大量的热

D. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体

9. 某课外小组向滴有红墨水的自来水中，加入适量纳米二氧化钛，进行“污水变纯净水”的趣味实验。

纳米二氧化钛是一种新型材料，在可见光下能促使有色物质降解为水和CO2。据此推测，纳米二氧化钛在污水处理中可作（）

A. 吸附剂

B. 絮凝剂

C. 消毒剂

D. 催化剂

10. 下列反应中既是氧化反应又是化合反应的是（）

A. 石蜡+氧气水+二氧化碳

B. 氧化汞汞＋氧气

C. 氧化钙+水→氢氧化钙

D. 氢气+氧气水

11. 从分子的角度分析，下列解释错误的是（）

A. 吹胀气球——气体分子间的间隔变大

B. 缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断地运动

C. 液氧和氧气都能助燃——同种分子化学性质相同

D. 水电解生成氢气和氧气——分子分成原子，原子重新结合成分子

12. 从下列图片中能获取的信息是（）

A. 分子是由原子构成

B. 硅原子是由原子核和电子构成的

C. 构成物质的粒子只有分子和原子

D. 受热水分子能量增大，运动速率加快

13. 1911年，英国科学家卢瑟福用一束带正电的、质量比电子大得多的高速α粒子轰击金箔。下列对原子

结构的认识错误的是（）

A. 有一小部分α粒子改变了原来的前进方向，原因是α粒子途径金原子核附近时，受到斥力而改变方

向

B. 大多数α粒子不改变原来的运动方向，原因是原子是实心的球体

C. 极少数α粒子被弹了回来，原因是原子中有体积很小，质量相对很大的带正电的原子核

D. 卢瑟福推测原子是由原子核和核外电子构成的

14. 如图是四种粒子的结构示意图，下列有关说法正确的是（）

A. ①表示的粒子在化学反应中易失电子

B. ④表示的粒子属于金属元素

C. ①②③④表示四种不同元素

D. ②④所表示的粒子化学性质相似

15. 下列涉及化学学科观点的有关说法正确的是（）

A. 微粒观：二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的

B. 转化观：水在一定条件下可转化为氢气和氧气

C. 能量观：缓慢氧化不会伴随能量变化

D. 结构观：钠离子和氯离子最外层电子数相同，化学性质完全相同

16. 过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化

效果，其中观察效果较差的是（）

第一组第二组第三组第四组

第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化快慢

B. 第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢

C. 第三组分两次实验，看木条是否能复燃

D. 第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间

二、填空题（本大题共1小题，共24分）

17.

（1）为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了右图所示的简易净水器，其中小卵石、石英砂和膨松棉的作用是____，活性炭的主要作用是_________。

（2）硬水会给生活、生产带来许多不便。

①检验河水是硬水的方法与现象为：___________________________________。

②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，煮沸时发生的反应之一是：碳酸氢钙在加热条件下，

发生分解反应，生成碳酸钙、水和二氧化碳，该反应的文字表达式是

_________________________________。

（3）下图是水发生两种变化的微观图示。

①甲、乙两种变化中属于物理变化的是（填“甲”或“乙”）______，从微观角度判断该变化是物理

变化的依据是_______________。在这个变化过程中，水分子______（填“吸收”或“释放”）能量。

②上图中的化学变化是在通电的条件下发生的，写出文字表达式：______________，从微观角度判断

该变化是化学变化的依据是__________。反应中的能量转化形式是______能转化为______能。

③小张从上图中化学变化的微观图示中获得以下信息，其中正确的有_____。

A．保持水的化学性质的最小粒子是水分子B．化学反应前后分子的个数不变

C．该变化中的最小粒子是氢原子和氧原子D．该变化中原子的种类不变

（4）下图为某化学变化的微观示意图，分别表示氧原子和氢原子。

①物质A是过氧化氢，A的化学符号是______，上述反应类型为____________。

②关于过氧化氢及其水溶液的部分描述如下：

a．过氧化氢是淡蓝色的黏稠液体b．易溶于水，能与水以任意比例互溶c．过氧化氢的水溶液俗称双氧水d．双氧水常用于伤口消毒、环境消毒和食品消毒e．常温下，能缓慢分解。

上述描述中，属于过氧化氢或双氧水物理性质的有（填序号，下同）____；属于化学性质的有____；

属于用途的有____。从元素组成的角度看，过氧化氢和水的相同点是________。二者性质有根大的差异，从微观角度看，原因是__________。

三、探究题（本大题共1小题，共28分）

18. 氧气是一种非常重要的化学物质，请根据所学知识填写下列内容。（1）氧气的测定：实验室常用图1

装置测定空气中氧气的含量。某化学兴趣小组在实验室测定空气中氧气的含量，由注射器和硬质玻璃管组成的密闭系统，其中注射器中存有15mL空气，玻璃管的容积是40mL。

①连接好装置后，需要_______，再加入铜粉。为了保证氧气全部反应，加入的铜粉应该_________。

②保证氧气跟铜粉充分反应的操作是_____________。

③实验中你所看到的硬质玻璃管内的现象是____________。发生反应的文字表达式为___________。

④充分反应后，停止加热，冷却至室温，挤出气球内的气体，发现注射器中的气体体积约为4mL，通

过计算，你认为该同学测定得到的空气中氧气的体积分数是_________。

⑤瑞典化学家舍勒曾用图2装置对空气中的氧气含量进行测定：将磷放在密闭钟罩内的水面上方燃烧

（如图2所示），产生_________ 现象（成分为五氧化二磷），一段时间后观察到钟罩内水面大约上升____，被消耗的气体是氧气，该反应的文字表达式为____________________。

（2）氧气的制取：下图是实验室制气体时经常用到的仪器，请完成下列问题。

①指出仪器名称：m _________ n___________.

②如果用A装置来制取氧气，则对应的文字表达式为__________________________，请说出装置的优

点________________________（一条即可）。

③如果用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是________ （填字母序号），还须补充的一种用品是_____________，反应的文字表达式是________________________；

④收集较纯净的氧气应选择的装置是__________（填字母序号），利用此方法收集氧气，收集满的判断方法是______________________；若选择F装置收集氧气，则进气口为______端（选填“a”或“b”）

【拓展与延伸】查阅资料得知：通常状况下，甲烷是一种无色无味难溶于水的气体，密度比空气小；实验室中常用醋酸钠（CH3COONa）和碱石灰（发生反应的是其中的氢氧化钠）两种固体药品，研磨均匀混合，通过加热制取甲烷，同时还生成碳酸钠。

根据以上所述，可用于制取甲烷的发生装置为____（填字母），可用于收集甲烷的装置为____（填字母），制取甲烷的文字表达式为：_______________________________。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】【分析】

根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。

了解化学研究的内容（物质的性质、组成、结构及其变化规律），才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感。

【解答】

A.科学家合成具有抗癌作用的化合物，属于研究物质的性质，属于化学研究的范畴，故选项错误；

B.程序员设计计算机程序算法，属于信息技术领域研究的范畴，不属于化学研究范畴，故选项正确；

C.研究稀土金属的结构组成与性能，属于研究物质的结构和性质，属于化学研究的范畴，故选项错误；

D.酶在化学反应中的催化作用，属于研究物质的组性质，属于化学研究的范畴，故选项错误。

故选B。

2.【答案】D

【解析】解：A、是不是教室里二氧化碳的含量高呢？属于猜想环节，故不符合题意；

B、分别加入10mL澄清石灰水，充分振荡后观察现象，属于实验环节，故不符合题意；

C、小丽分别收集了250mL教室内、外的气体样本，属于控制变量环节，故不符合题意；

D、没有归纳环节，故符合题意。

故选：D。

根据一般来说在化学里面做研究实验分四步--假设、实验、观察、做结论，进行解答。

本题考查学生对科学探究的各个环节的理解，并能在解题中应用。

3.【答案】A

【解析】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳：0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，所以空气中含量最多的气体是氮气。

故选：A。

根据空气的成分及各成分的体积分数来分析判断，空气中含量最多的气体是氮气．

此题考查空气的成分及各成分的体积分数，学生只要能熟记空气中各成分及体积分数，再能灵活运用，就能很轻松的解决此类问题．

4.【答案】D

【解析】【分析】

A.根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断；

B.根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断；

C.过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则；

D.根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

【解答】

A.量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中仰视刻度，故A操作错误；

B.向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，故B操作错误。

C.过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，故C操作错误。

D.使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁。应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故D操作正确。

故选D。

5.【答案】A

【解析】解：A、工业制取氧气的原理：根据各物质的沸点不同进行混合物的分离，故正确；

B、二氧化碳不是空气污染物，故错误；

C、用适量铜粉测定空气中氧气含量时，反应完成后应冷却到室温再读数，故错误；

D、氮气的化学性质稳定，可以做保护气，稀有气体可被填充在灯管中，用于制造多种用途的电光源，故错误。

故选A。

解答本题关键是知道工业制取氧气的原理、空气污染物以及测定空气中氧气含量实验的注意事项等，难度不大。

6.【答案】A

【解析】【分析】

A.根据过滤是除去水中不溶性杂质的方法，不能除去可溶性杂质，不能降低水的硬度进行分析；

B.根据自来水中含有水和其它矿物质，是混合物解答；

C.根据硬水软化的方法解答；

D.根据明矾溶于水形成的胶体具有吸附性，能将水中不溶性固体杂质吸附在其表面形成大颗粒易于沉降解答；

掌握水的净化的方法是正确解答本题的关键。明矾溶于水形成的胶体具有吸附性，过滤是除去水中不溶性杂质的方法。

【解答】

A.过滤是除去水中不溶性杂质的方法，不能除去可溶性杂质，不能降低水的硬度，故A错误；

B.自来水中含有水和其它矿物质，是混合物；故B正确；

C.煮沸和蒸馏都可以使硬水软化，故C正确；

D.明矾溶于水形成的胶体具有吸附性，能将水中不溶性固体杂质吸附在其表面形成大颗粒易于沉降，故D 正确。

故选A。

7.【答案】A

【解析】解：A、此装置是通电把水分解成氢气与氧气，可以把电能转化为化学能，故说法正确；

B、试管a中的气体体积大属于氢气，b是氧气两者的体积比是2：1，不是质量比，故此选项错误；

C、试管a中的气体体积大是氢气，能够燃烧，故此选项错误；

D、电解水的实验证明了水由氢元素和氧元素组成，不会是氢气与氧气组成，故此选项错误；

故选A．

由正氧负氢，氢二氧一可知电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2：1的相关知识解决．

要熟悉电解水的实验现象和结论，熟记正氧负氢，氢二氧一的内涵．

8.【答案】C

【解析】【分析】

本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。

【解答】

A.将一块木炭在空气中放在酒精灯火焰上灼烧，只能烧至发红，不会产生黄色火焰，故A说法错误；

B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故B说法错误；

C.氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，同时放出大量的热，故C说法正确；

D.硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成一种具有刺激性气味的气体，故D说法错误。

故选C。

9.【答案】D

【解析】解：由题意，纳米二氧化钛是一种新型材料，在可见光下能促进有色物质降解为水和二氧化碳，纳米二氧化钛加快了反应的进行，可推测纳米TiO2在污水处理中可作催化剂，而不是吸附剂、凝聚剂、消毒剂．

故选：D．

根据题意，纳米二氧化钛是一种新型材料，在可见光下能促进有色物质降解为水和二氧化碳，进行分析解答．

本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）并能灵活运用是正确解答本题的关键．

10.【答案】D

【解析】【分析】

化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧气发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断。

【解答】

A.蜡烛+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，

故选项错误；

B.氧化汞汞+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误；

C.氧化钙+水→氢氧化钙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项错误；

D.氢气+氧气水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学

反应，属于氧化反应；故选项正确。

故选D。

11.【答案】A

【解析】解：A、吹胀气球是因为其中吹入了过多的气体分子，不是间距大了，而是分子数目多了，说法错误，符合题意；

B、缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断地运动，说法正确，不符合题意；

C、液氧和氧气都能助燃，是因为它们是由氧分子构成的，同种分子化学性质相同，说法正确，不符合题意；

D、电解水生成氢气和氧气，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，说法正确，不符合题意；

故选A

12.【答案】D

【解析】【分析】

根据图片观察分析：分子的间隔，物质的构成的微粒，微粒的运动与温度的关系等。

正确辨识图中的粒子特点是本题所要考查的识别图片的能力；对教材中的图片所表达的信息的准确理解，会有助于化学的学习。

【解答】

A.由苯分子图象可知，构成物质的分子间存在间隔，故A不正确；

B.通过移走硅原子构成文字，此图表示由原子构成的物质中原子可以进行移动，但却不能说明原子的内部构成，故B不正确；

C.食盐晶体模型图片表示氯化钠由钠离子和氯离子构成，不能说明构成物质的粒子有分子、原子，故C不正确；

D.水受热蒸发前后相比，加热后扩散入空气中的水分子明显增加，可说明受热能使水分子运动速率加快，故D正确。

故选D。

13.【答案】B

【解析】解：A、有一小部分α粒子改变了原来的前进方向，是因为α粒子途径金原子核附近时，受到斥力而改变方向，正确；

B、大多数α粒子不改变原来的运动方向，原因是原子内部有一个相对较大的空间，错误；

C、极少数α粒子被弹了回来，原因是原子中有体积很小，质量相对很大的带正电的原子核，正确；

D、卢瑟福推测原子是由原子核和核外电子构成的，正确；

故选：B。

根据原子的构成微粒的知识进行分析解答即可。

本题考查的是原子的结构的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。

14.【答案】B

【解析】解：A．①中最外层电子数为6，大于4个，易得到1个电子，形成阴离子，故错误；

B．④是11号是钠元素，最外层电子数是1小于4，属于金属元素，故正确；

C．④和②的质子数相同，所以④和②是同种元素。图中共有三种元素，故错误；

D．②属于稳定结构，④的最外层电子数为2，易失去最外层电子，所以化学性质不相似，故错误；

故选：B。

A．根据最外层电子数大于4个，易得到电子解答；

B．根据质子数判断元素及类别；

C．根据元素的种类由质子数决定进行解答；

D．根据元素原子的最外层电子数相同的元素的化学性质相似，进行解答。

本题主要考查了粒子结构示意图的有关知识，并应用知识进行分析解题的能力。

15.【答案】B

【解析】【分析】

A.根据物质的构成来分析；

B.根据物质的性质来分析；

C.根据缓慢氧化会放热来分析；

D.根据微粒结构来分析。

本题考查的是有关物质的微观构成以及质量守恒的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。

【解答】

A.二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误；

B.水通电分解可生成氧气和氢气，故正确；

C.缓慢氧化会放出热量，会伴随能量变化，故错误；

D.钠离子和氯离子最外层电子数相同，但化学性质不相同，氯离子可以结合阳离子构成物质，而钠离子可以结合阴离子构成物质，故错误；

故选B。

16.【答案】C

【解析】【分析】

根据对比实验的作用是能够很明显的对比出结果，比较出哪一种催化剂能明显看出催化效果考虑。

同过回答本题知道了两种实验的对比效果的比较方法，可以通过比较时间、产生气泡快慢、气球膨胀快慢。【解答】

A.通过气球膨胀的快慢很明显的显现出哪一物质的催化效果好，故A正确；

B.通过观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢，很明显的看出反应速度的快慢，也就知道了谁的催化效果好了，故B正确；

C.第三组分两次实验，看木条是否能复燃，由于分两次实验，如果都能复燃，根本无法判断哪一种物质的催化效果好，故C错误；

D.第四组虽然也分两次实验，但通过比较收集一定体积的气体所需要的时间的话，很明显就能比较出反应速度的快慢，故D正确。

故选C。

17.【答案】（1）过滤；吸附

（2）①向水样中加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；

②碳酸氢钙碳酸钙+水+二氧化碳；

（3）①乙；分子种类没有改变；吸收

②水氢气+氧气；分子种类发生了改变，生成了新的分子；电；化学

③ ACD

（4）①H2O2；分解反应；② ab；e；d；组成元素相同；分子结构不同

【解析】【分析】

（1）根据水的净化方法进行分析；

（2）根据软水和硬水进行分析；

（3）根据水发生两种变化的微观图示进行分析解答；

（4）根据过氧化氢分解的微观结构示意图进行分析解答。

【解答】

（1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是过滤；活性炭的主要作用是吸附，故填：过滤；吸附；

（2）①检验河水是硬水的方法：向水样中加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的是软水，泡沫少，浮渣多的是硬水；故填：向水样中加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的是软水，泡沫少，浮渣多的是硬水；

②碳酸氢钙在加热条件下，发生分解反应，生成碳酸钙、水和二氧化碳，文字表达式为：碳酸氢钙碳酸钙+水+二氧化碳；故填：碳酸氢钙碳酸钙+水+二氧化碳；

（3）①甲、乙两种变化中乙的分子种类没有改变，属于物理变化，在这个变化过程中，水分子吸收能量；故填：乙；分子种类没有改变；吸收；

②水在通电条件下生成氢气和氧气，文字表达式为：水氢气+氧气；该变化中分子种类发生了改变，生成了新的分子，属于化学变化；反应中的能量转化形式是电能转化为化学能，故填：水氢气+氧气；

分子种类发生了改变，生成了新的分子；电；化学；

③A.保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故A正确；

B.化学反应前后分子的个数发生了改变，故B错误；

C.该变化中的最小粒子是氢原子和氧原子，故C正确；

D.该变化中原子的种类不变，故D正确。

故选ACD；

（4）①过氧化氢的化学符号为：H2O2；该反应是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应，故

填： H2O2；分解反应；

②a．过氧化氢是淡蓝色的黏稠液体，是颜色，状态，不需要经过化学变化表现出来，属于物理性质；b．易溶于水，能与水以任意比例互溶，不需要经过化学变化表现出来，属于物理性质；

c．过氧化氢的水溶液俗称双氧水，不属于物理性质和化学性质；

d．双氧水常用于伤口消毒、环境消毒和食品消毒，属于用途；

e．常温下，能缓慢分解，需要经过化学变化表现出来，属于化学性质。

从元素组成的角度看，过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成，它们的相同点是组成元素相同；二者性质有根大的差异，从微观角度看，是因为分子构成不同；故填：ab；e；d；组成元素相同；分子结构不同。

18.【答案】（1）①检查装置气密性；过量

②缓慢推拉注射器活塞

③红色粉末变成黑色；铜+氧气氧化铜

④20%

⑤白烟；；磷+氧气五氧化二磷

（2）①分液漏斗；锥形瓶

②过氧化氢氧气+水；控制反应速率

③B；棉花；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

④E；瓶口有气泡冒出；b

【拓展与延伸】B；D或者E；醋酸钠+氢氧化钠甲烷+碳酸钠

【解析】【分析】

（1）根据测定空气中氧气的含量的实验进行分析解答；

（2）根据氧气的实验室制取方法及注意事项，常见气体的制取方法进行分析解答。

【解答】

（1）①连接好装置后，需要检查装置气密性，再加入药品；为了保证氧气全部反应，加入的铜粉应该过量；故填：检查装置气密性；过量；

②为了保证氧气跟铜粉充分反应，可以缓慢推拉注射器活塞，故填：缓慢推拉注射器活塞；

③铜与氧气在加热条件下生成氧化铜，可以看到：红色粉末变成黑色；文字表达式为：铜+氧气氧化铜；故填：红色粉末变成黑色；铜+氧气氧化铜；

④注射器中的气体体积约为4mL，则消耗氧气的体积为15mL-4mL=11mL，该同学测定得到的空气中氧气的体积分数是；故填：20%；

⑤磷在空气中燃烧产生大量的白烟；磷燃烧消耗氧气，氧气的体积约占空气体积的五分之一；磷与氧气在点燃条件下生成五氧化二磷，文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；故填：白烟；；磷+氧气五

氧化二磷。

（2）①熟悉常见仪器名称，m是分液漏斗；n是锥形瓶；故填：分液漏斗；锥形瓶；

②A装置可以适用于过氧化氢在催化剂二氧化锰作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢氧气+水；该装置可以通过控制滴加速度来控制反应速率，故填：过氧化氢氧气+水；控制反应速率；

③如果用高锰酸钾制取氧气，该反应需要加热固体，发生装置选择B；用加热高锰酸钾制取氧气，试管口要塞一团棉花，需要补充一种用品是棉花；高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾，二氧化锰和氧气，文字表

达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；故填：B；棉花；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；

④收集较纯净的氧气用排水法收集，收集装置选择E；利用此方法收集氧气，收集满的判断方法是：瓶口有气泡冒出，则收集满了；氧气的密度比空气大，若选择F装置收集氧气，则进气口为b端；故填：E；瓶口有气泡冒出；b；

【拓展与延伸】实验室中常用醋酸钠（CH3COONa）和碱石灰（发生反应的是其中的氢氧化钠）两种固体药品，研磨均匀混合，通过加热制取甲烷，发生装置选择B；甲烷是难溶于水的气体，密度比空气小；可以选择收集装置为D或E；醋酸钠（CH3COONa）和氢氧化钠加热制取甲烷，同时还生成碳酸钠，文字表

达式为：醋酸钠+氢氧化钠甲烷+碳酸钠；故填：B；D或者E；醋酸钠+氢氧化钠甲烷+碳酸钠。