小学一二年级看图写话作文：第十课 思考前因后果--思维导图法,作文启蒙,启发思维

第十课思考前因后果

开拓性思考让内容更开阔

看看这张图，

思考一个新问题：爷爷为什么要在树下学外语？

找到思考的起点：爷爷为什么要在树下学外语？

画一画

天热，树下有风，凉快

用一张中心导图来记录

更多······

屋里大家在说话，

树下比较安静

爷爷在树

下学外语

喜欢这棵树也可能是怕吵到别人

因为学英语要跟着说

天热，树下有风，凉快

用一张中心导图来记录

更多······

屋里大家在说话，

树下比较安静

爷爷在树

下学外语

喜欢这棵树也可能是怕吵到别人

因为学英语要跟着说在导图中挑选几点组合起来

写一小段话

这是个夏天的晚上。

月亮已经升起来了。

天气有点闷热。

爷爷搬了把椅子，

来到他最喜欢的大树底下。那个地方有风，比较凉快，也比较安静。

他坐下来，

打开手机，戴上耳机，

开始学外语。

这是个夏天的晚上。

月亮已经升起来了。

爷爷坐在院子里的大树底下，打开手机，戴上耳机，

开始学外语。

他一边听，一边跟读。

大树底下很安静，

读外语的时候也不怕吵到别人。

注意！

当我们问为什么：

1- 寻找的是原因

2- 属于“观点”部分

是我们的合理想象

想一想

除了为什么，

我们还能问什么？

还可以问怎么做

在画面之前发生过什么

画一画

根据画面上能看到内容来构想

取手机/ 耳机

······

搬椅子

爷爷学

外语

找地方

吃晚饭

根据画面上能看到内容来构想

取手机/ 耳机

这些行动

按照时间顺序

怎么排列？

······

搬椅子

爷爷学

外语

找地方

吃晚饭

吃晚饭

取手机/ 耳机

搬椅子用流程图来排列顺序-1

按照这个顺序写一小段话

找地方爷爷学英语

吃晚饭

找地方搬椅子换个顺序……顺序-2

按照这个顺序再写一小段话

取手机/ 耳机爷爷学英语

取手机/ 耳机

还有更多的······排列顺序吗？

搬椅子

爷爷学

外语【游戏】

可以像搭积木一样玩

找地方

吃晚饭

想一想

找到思考的起点：

还有哪些点可以问

为什么和怎么样？

画一画

用一张中心导图来记录

······为什么是爷爷（一个人）？为什么在树下？为什么在晚上？为什么用手机？

爷爷学外语为什么学外语？为什么用耳机？

分析一下

找到思考的方向、路径

······为什么是爷爷（一个人）？地点时间

工具

为什么在树下？为什么在晚上？为什么用手机？人物行动爷爷学外语为什么学外语？为什么用耳机？