最新人教版九年级化学上册精品导学案
目录绪言化学是世界变得更加绚丽多彩
第一单元走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
课题2 化学是一门以实验为基础的学科课题3 走进化学实验室（1）
课题3 走进化学实验室（2）
第二单元我们周围的空气
课题1 空气（1）
课题1 空气（2）
课题2 氧气（1）
课题2 氧气（2）
课题3 制取氧气（1）
课题3 制取氧气（2）
第三单元物质构成的奥秘
*课题1分子和原子
*课题2 原子的结构
*课题3元素
第四单元自然界的水
课题1 爱护水资源
课题2 水的净化
课题3 水的组成
*课题4化学式与化合价（1）
课题4 化学式与化合价（2）
课题4 化学式与化合价（3）
第五单元化学方程式
*课题1 质量守恒定律
课题2 如何正确书写化学方程式*课题3 利用化学方程式的简单计算第六单元碳和碳的氧化物
*课题1 金刚石、石墨和 C60（1）课题1 金刚石、石墨和 C60（2）
课题2 二氧化碳制取的研究
课题3 二氧化碳和一氧化碳（1）*课题3 二氧化碳和一氧化碳（2）第七单元燃料及其利用
*课题1 燃烧和灭火
*课题2燃料的合理利用与开发
附:带”*”号的有课件
绪言
学习目标：
1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？
2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。
3. 知道化学学习方法。
重点、难点：
教学重点：激发化学学习的兴趣。
教学难点：引导学生学习化学的学习方法。
学习过程：
课前预习：
1．什么是化学？化学研究什么？。
2．化学有什么用？你能寻找出生活中与化学无关的实例吗？
3．化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗？
４．怎样学化学？根据自己的学习规律思考一下如何学化学？
５．填空
①物质是由构成的，的破裂和重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中，会破裂，而不会破裂，但会重新组合成新的分子。，奠定了近代化学的基础。
②发现了元素周期律和元素周期表。
6．记住如下物质的化学式
碳：C 氧气：O2二氧化碳：CO2铁：Fe 水：H2O 过氧化氢：H2O2
合作探究：
1.什么是化学？
【演示1】：向白纸上喷溶液，同学们仔细观察，出现什么现象了？
【演示2】在一支试管里加入适量的澄清石灰水，然后加入少量的碳酸钠溶液，观察现象。再向牛奶里加入稀盐酸溶液，观察现象。
要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。
用15分时间阅读课题1的内容，并讨论交流信息。思考以下内容:
（1）.什么是化学？
（2）.化学的简单发展史。
（3）.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。
（4）.怎样学习化学？
小结：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学
2.化学的发展历史
①．古代：使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。
②．标志着人类建立了化学这门科学。
③．元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。
④．标志化学已发展到较高阶段。
⑤．绿色化学：化学发展的趋势、方向。（其核心就是利用化学从源头上消除污染）
3．化学与人类的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用等方面有密切关系，它是一门社会迫切需要的实用科学。
如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？
达标检测：
1．化学研究的主要内容是：( )
①物质的组成和结构②物质的性质和变化规律] 物质的运动规律④生物体生命活动的规律
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④
2．到20世纪末，人类发现和合成的物质已超过3000万种，但组成纸屑物质的基本元素只有（）
A.3000多种
B.1000多种
C.30多种
D.100多种
3．1896年，发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。化学成为一门科学史于
4．化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是（）
A．开发新的能源 B．合成新的物质
C．研究物体运动规律 D．防治环境污染
第一单元走进化学世界
课题1：物质的变化和性质
学习目标：
1、说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。
2、说出物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，哪些是化学性质。
教学重点：
物理变化和化学变化的概念
教学难点：
物理变化和化学变化的判断
学习过程：
预习导学：
1.物理变化是指变化。如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。
2.化学变化的基本特征是，化学变化常伴有、、、、等
现象。
3物理性质与化学性质的区别是什么？
物质的化学性质，一定要在中才能表现出来。例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，镁在空气中燃烧生成氧化镁，铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质。
物质的物理性质不需要发生即能表现出来。例如、、、、沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。
4．记住如下元素的符号：
碳C 氢H 氧O 氮N 氯Cl 硫S 磷P 钾K 钙Ca 钠Na
镁Mg 铝Al 锌Zn 铁Fe
合作探究：
一、物质的变化
实验，填写记录。
实验1、2有什么共同特征？
㈠、物理变化
1、概念：叫做物理变化。
2. 特征
．．：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。
实验3、4有什么共同特征？
这两个变化都有生成，这种变化叫做化学变化。
我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。
㈡、化学变化
1．概念：叫做化学变化。（又叫化学反应）
2．特征：①，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。
[讨论] 判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？
二、物质的性质
㈠、化学性质
物质在中表现出来的性质叫做化学性质。
如：蜡烛能燃烧；铁在潮湿的空气里易生锈，在干燥的空气里难生锈；
在叙述物质的性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等。
例如：①木柴燃烧—化学变化；木柴能燃烧—化学性质②铁生锈——化学变化；铁（在潮湿的空气里）易生锈——化学性质；铁（在干燥的空气里）难生锈——化学性质
（二）物理性质
物质就表现出来的性质叫做物理性质
这里不需要发生化学变化有两层含义：一是不需要变化就表现出来的性质；二是在物理变化中表现出来的性质。
那么你能列举出的属于物质的物理性质的有：
你能理解下面几个重要的物理性质吗？
1、熔点
2、沸点
3、密度
[讨论与交流] 氧气和二氧化碳的物理性质、化学性质。
达标检测：
1．化学变化的主要特征是（）
A．有颜色变化B．生成其它物质
C．有发光发热现象D．有气、液、固三态变化
2．下列变化中属于物理变化的是（）
A．汽油易燃烧 B．钢铁生锈C．木材燃烧D．水结成冰
3．成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中，其本意主要为化学变化的是（）
A．磨杵成针 B．死灰复燃 C．木已成舟 D．积土成山
4．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句只涉及物理变化的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C．只要功夫深，铁杵磨成针 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
5．生活中常见的下列现象，发生化学变化的是( )
A．用来防蛀的卫生球消失B．生米煮成熟饭
C．敞口久置的白酒没有酒味D．自行车胎炸裂
6．化学变化的本质特征是。化学反应往往伴随着能量的变化，如用木柴燃烧取暖，就是把
能转化为能和能。
7．蜡烛燃烧之所以是化学变化，是由于蜡烛在燃烧时（）
A．先熔化 B．再发出黄光 C．放出大量的热 D．生成了水和二氧化碳8．下列物质的性质属于物理性质的是（）
A．镁带能在氧气中燃烧，也能在空气中燃烧
B．加热碱式碳酸铜生成氧化铜，水和二氧化碳
C．氧气在通常状况下是无色无味的气体，它不易溶于水
D．面粉在燃烧匙中点燃时也会燃烧
9．有关物质性质的下列叙述中，属于化学性质的是（）
A. 标准状况下氧气的密度是1.429g·L-1
B．二氧化硫是无色有刺激性气味的气体
C．碱式碳酸铜受热后，绿色粉末会变成黑色
D．液氧降温加压能变成淡蓝色雪花状的固态氧
10．下列是对物质的一些性质和变化的描述：
①铜在空气中加热能跟氧气反应；②碱式碳酸铜是绿色的固体；③镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出大量的热，生成白色的固体；④铁矿石被粉碎；⑤胆矾是蓝色的固体。
其中，描述物理性质的是，描述物理变化的是，描述化学变化的
是，描述化学性质的是（用序号填写）。
11．如何利用物质的性质鉴别下列物质（写出利用的具体性质）
(1)酒精和水________，（2）厨房中的白糖和食盐______（3）酱油和醋__________，（4）铜丝