阅读心得01a-亚当理论

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亚当理论相关

其实就是说了一种交易形式——追击性交易,这种交易的重心就在于放弃一切判断,追击交易一旦追到出现反向了,就反向追。其实用OX图就能够简单看出来,和抛物停损的结合就可以完全做到。但是最大的问题就在于交易成本上,过于频繁的交易导致交易成本和收益的不对等。所以这种系统的最高难部分在停损的设计和资金使用量上。但是如果设计不好就会出现大问题,到后来肯定会让大家向直觉交易发展。但是又有多少人能够达到这种程度呢?很难。这也就是公开了。也没有多少人能够学会的原因之所在。呵呵!

亚当理论好象说盘整时就什么也不做,或者说来回做直到出现趋势为止。但何为趋势或盘整呢?没有人能够确切的知道你做进去了是盘整还是趋势。因为即使是我们认来的趋势,在不断拉长后,趋势也就成为了盘整,再拉长,就是直线了。呵呵。其实,前面我们一直只是谈到了交易理念,在一个完整的理念基础上,才能发展出完整的方法论。现在好多人,一上来都在追求方法论,追求什么神奇公式,追求秘密武器,但是问到对市场的理念,或哑口无言,或胡言乱语,或东拼西凑,实在是舍本求末啊。比如说,亚当理论的理念,就是对市场保持装傻充愣的白痴状态,这就是他的理念。其实,随着现在电脑系统的发展,好多市场行为已经可以进行科学分析了,与17年前已经不一样了,但是,他的理念只要是完整的,可以自圆其说的就行了。亚当理论跟现在主流学派的最大不同就是不去分析市场,简单点说就是:不知道,也不想知道。这也正是它的独特之处,所谓矫枉必须过正啊,哈哈。总结起来,就是一句话:大智若愚!是啊,所以俺说就是追击交易啊,国内还是有一些这种高手的,俺认识几个呵!其实亚当理论的精辟就在于:第一、顺势!第二、吃中间!第三、止损!其实就这么简单!!!关键在于有一套经过验证的适合自己的顺势的方法和对于这种方法的自信。下单坚决、断腕果断。复杂问题简单化比简单问题复杂化要好,亚当理论对于每个人来说是不同的,在这种理论基础上,可以派生出许多种不同的操作方法。另外补充一点:关于盘整和趋势的判断,一个关键因素是'time frame',可以称作周期。取决于你是按照什么周期来确定操作的。在一个长达几个月的大型盘整中,可能30分钟线早就走出了N个有利可图的趋势了。亚当理论在盘整时候是不入市的。只有出现了趋势才会跟进。如何判断是否出现了趋势,下面我就来介绍亚当理论的三条判断标准。

判断标准资料1:

看到这张“翻来倒去”拼成的市场预测图后,问自己第一个问题:如果这真是未来的走势,我现在是否愿意入场?回答有三个,愿意、不愿意、还不太好确定。记住,只有当回答是“愿意”的情况下,再入场。选择什么样的市场呢?答只有一个:选择已经有趋势的市场。当然,对于看5分钟图的短线爱好者和看周线图的基本面分析者来说,趋势的时间周期是不一样的。其实静下心来仔细想想,我们要想在期货中挣钱,只能与趋势保持一致,别无它路!所以,只有在趋势启动以后追上去,才是最安全,最保险的赢利模式。也因此由于市场大部分时间是处入盘整状态中,所以,我们要尽可能多地观察市场,不要厚此薄彼(郑交所最喜欢的就是这句话)。一旦趋势启动,不要去管它交易的是什么东西,记住,我们只交易一种东西,就是:趋势!当看到市场预测图以后,并且回答了“愿意”,还是不足以支撑我们进入市场。不要忘了一点:速率越快,市场在未来的反射越强,越可能延续原来的走势。当我们看着预测图,要找到三样东西:1、突破;2、转势;3、跳空和大幅单边交易日(或周、15分钟)。突破和转势的定义,基本定义可以在莫非和施瓦格的书中找到。就是说:1、首先把预测图看一下,回答是“愿意”的话;2、找找有没有突破、转势、跳空或者单边日的情况,如果有的话;3、看看趋势线的速率如何,是否已经产生了支撑延续趋势的速度。三个条件都满足,就可以入场了。

判断标准资料2:

首先第一步,亚当理论给出3个进场的条件,基本上属于大概率的底部反转的条件(具体可自行阅读亚当理论),底部出现3个条件中的其中2个以后(这点其实并不重要,主要是判断趋势反转的方法,这有很多其他的方法),突破前期高点就是买入点,当然错过初期买点以后,在上升过程中每次突破前期高点都是买入点,这里根据镜像来看是绝对正确的,只要创出新高,镜像的下个回调位置是肯定高于买入点的(这里并不需要照书里所述每天做图观察)

第二步,进场以后的止损点,首先应该是前一个回调的低点(可以设在低点下方附近,个人所好吧),随着股票上涨,可以证明,亚当理论的止损点就是:前期低点+(最高价-前期高点)。如果每次回调不破止损又创出新高,那么重新像进场时一样设置新的止损位。如果觉得上面的公式看不明白,那么可以简单的说,就是股票创新高以后,涨了多少涨幅,那么止损位就是前期回调低点上加上多少涨幅。作为一个线性的对称,显然预期的回调和上一次的回调幅度是完全一样的。

第三,止损位永远只能往上移,绝不能往下移,亚当理论是分几批进场的,风险低也意味着收益低,风险高也意味着收益高,小资金应该最大化利用才是正道。按照亚当理论操作,抓住牛股,一般能拿完大部分涨幅,收益不菲。即使不是牛股,也能保证盈利。如果在选择股票的时候选择止损位合适的股票的话,能做到大赚小赔的投机正道。因为亚当理论不主张预测市场,甚至分析市场,所以它有可能拿到股票真正到最高价位,然后在反转以后在止损位卖出。任何技术分析都不能保证不败,然亚当理论本身将立于市场而不败,因为它只顺从市场本身。最重要的是,它如此简单,每个人都能轻易掌握。

那么如何验证呢?很简单,随便找个品种,拿张纸试试。不过,由于是验证,所以可以盖住后面的行情,从任何一个历史时间点开始,假设成就是今天。

然后,将后面的发展一步一步添加上去。每添加完一个,都问自己同样的问题:愿意?不愿意?说不好?如果已经有了头寸,就也问自己同样的三个问题:是否愿意继续持仓?不愿意?还是说不准了。所以说,要注意两点:离“现在”越近,反射越强。速率越高,延续的可能性越强。千万不要想用20天前的价位和“现在”连接,延续下去,得到20天后的价位。

另外,附带说一些其它的,大家千万不要忘了,和速率的重要性并排在一起的那一条是什么?离“现在”点越近,未来的反射越准确。所以,可以看一下胡搞老兄传上来的图。由于行情是不停地向前发展的,两个星期以后,你再拿出来现在的日线预测图一看,就保不齐要大骂祖宗八代了:)所以,走一步看一步很关键,让市场来告诉我们下一步往哪里走。我的建议,如果你是依照30分钟线出入市的,就着重在跟踪30分钟线的发展。按照周线图出入市的,就着重在周线上。

另外,关于对技术分析的理解,亚当理论认为技术分析的预测是可以的,但是当预测与事实发生矛盾时,我们“必须跟随事实”而不是预测。技术分析的分析也是可以的,但是当分析与事实发生矛盾时,我们“必须跟随事实”而不是分析。知识也是好的,但是当知识与事实发生矛盾时,我们“必须跟随事实”而不是我们的知识。那么,什么是“事实”呢?事实就是市场现在前进的方向!所以,我们必须彻底放弃我们对市场的认知,而无条件地追随它,顺从于它。这样,我们才能客观地“看”到市场在往哪里去。

同时亚当理论让我们牢记住这些话:

~所有关于市场应该如何如何的东西都是无关紧要的(不是说他们是错的,而是无关紧要的),唯一重要的就是市场“现在的”方向!

~要寻找拐点(即反趋势反转)是错误的。一直照着趋势做,只会错一次。一直去寻找拐点,呵呵,不知道会错多少次。关键在于趋势产生的确定,而不是趋势结束的确定。

总结性:亚当理论的实用性较强,而且不是指的一种单一的操作方法,而是一种操作的理念。要的是人的理解和感悟,而不是简单的通过学习就能得到。花架子少,神秘感低,却

对运用者的素质要求很高。其它理论,好多都可以一知半解,拿来在市场上混混,而亚当理论不行,要不你就完全透彻来在市场上赚钱,否则只有赔钱一条路,对它一知半解是在市场上无法混下去的。能运用成功的,都是在亚当理论的基础上,发展出自己的实用的操作方法,中间肯定经历了不少磨练和感悟,这些操作方法,都是心血,而且实用。所以,不必象其它理论一样弄的花里胡哨出来获得大家的认可,也不可能为了满足虚荣心把自己的心血拿出来公布与众。

关于亚当理论的声音

~其实就是说了一种交易形式——追击性交易。这种交易的重心就在于放弃一切判断,追击交易,一旦追到出现反向了,就反向追,其实用OX图就能够简单看出来,和抛物停损的结合就可以完全做到。但是最大的问题就在于交易成本上,过于频繁的交易,导致交易成本和收益的不对等,所以这种系统的最高难部分在停损的设计和资金使用量上,如果设计不好,就会出现大问题,到后来,肯定会让大家向直觉交易发展,但是又有多少人能够达到这种程度呢?很难。这也就是公开了,也没有多少人能够学会的原因之所在。呵呵!

~其实,前面我们一直只是谈到了交易理念,在一个完整的理念基础上,才能发展出完整的方法论。现在好多人,一上来都在追求方法论,追求什么神奇公式,追求秘密武器,但是问到对市场的理念,或哑口无言,或胡言乱语,或东拼西凑,实在是舍本求末啊。比如说,亚当理论的理念,就是对市场保持装傻充愣的白痴状态,这就是他的理念,其实,随着现在电脑系统的发展,好多市场行为已经可以进行科学分析了,与17年前已经不一样了,但是,他的理念只要是完整的,可以自圆其说的就行了。亚当理论跟现在主流学派的最大不同就是不去分析市场,简单点说就是:不知道,也不想知道。这也正是它的独特之处,所谓矫枉必须过正啊,哈哈。总结起来,就是一句话:大智若愚!

~有一点我们要特别注意的是市场的走势决定各种理论指标的方向,而不是市场按照理论指标定出的方向去走。也就是说市场的方向变了,各种理论指标就要跟市场转向。每个个股包括大盘指数在内,它们不会只是升或跌,只朝一个方向进行到底,而是动态变化的,也就是升中有跌,跌中有升。在这种无序的升跌中,“亚当理论”找出了其中有序的规律:当市场出现最强烈的对称时就会形成第二映像图。从第二映像图中看市场未来的趋势就会一目了然。我们只要在每天的收盘后制作一份第二映像图,就可以简单地预测到大盘或个股的未来走势。当然,每个指标都不可能完全准确预测将来的走势,一个贴近实际的预测对我们来说还是具有很重要的意义的。

~亚当理论精华就是第一:顺势、第二:吃中间、第三:止损。其实就这么简单!关键在于有一套经过验证的适合自己的顺势的方法和对于这种方法的自信。下单坚决、断腕果断、复杂问题简单化比简单问题复杂化要好。亚当理论对于每个人来说是不同的,在这种理论基础上可以派生出许多种不同的操作方法。

~亚当理论的实用性较强,而且不是指的一种单一的操作方法,而是一种操作的理念,要的是人的理解和感悟,而不是简单的通过学习就能得到。花架子少,神秘感低,却对运用者的素质要求很高。其它理论,好多都可以一知半解,拿来在市场上混混,而亚当理论不行,要不你就完全透彻,来在市场上赚钱。否则,只有赔钱一条路,对它一知半解是在市场上无法混下去的。能运用成功的,都是在亚当理论的基础上,发展出自己的实用的操作方法,中

间肯定经历了不少磨练和感悟,这些操作方法,都是心血,而且实用。所以,不必象其它理论一样弄的花里胡哨出来获得大家的认可,也不可能为了满足虚荣心把自己的心血拿出来公布与众。

~以前我追求热闹,如今我喜欢寂寞。结交了一些富豪从他们身上我得到了以往我不知道的经验:赚钱并不是靠聪明,而是靠智慧。首先就是有好耐心。不分趋势每天在市场寻找短线机会的人终究不会成功.......但是真要领悟亚当理论非要5年以上的磨练,同时要具有深厚的指标运用功底。如同文中所说的精确先生那样,以测市准确闻名于世。只有精确过后才能发觉混沌,也就是说只有有了精确的感受,才能真正明白什么是趋势。趋势不是市场操作者预测出来的。可我们许多人恰恰忘记了是历史造就英雄而不是英雄造就历史这个哲学命题。没有人能每次精确预测事态而不出错。然而过于自信往往造成天才交易者一朝灭亡,这些都是历史的教训。经历过成功与失败人才能成熟,期市也是一样,要顺势,就要否认自己以前的行为并非正确,而这个正是许多固执者不能接受的。否认自己意味着首先要承认自己的失败!这对许多人来说是难以忍受的痛苦。事实这都是我经历过的煎熬。所以当我沿着王尔德先生走过的走到如今,内心特别的有感受,感觉东西方精神层次上的强烈共鸣,越过时空与距离,我相信即使几百年后的人们当有这等感受也会同样浑身肃穆与激动!但其实,当你承认自己是个弱者,不能主动与大势相抗衡的时候,你将发觉自己的智慧之门被打开,从此思维自由纵横。如老子所言“抱残守缺,如婴儿之柔弱。”大势如洪流,无人能抗。如文化大革命的浪潮席卷神州大地,夫妻反目,父子相残的惨剧比比皆是。而头脑清醒者如张志新之流奋力对抗,结果如何?不必我说!然而如今文化大革命早有定论,只是这些有精神的“中国良心”烟消云散,魂魄无归。但是对于他们来说虽然没有留下躯体,却留下了精神,可是孤独的期市斗士们呢?如果离开了钱他们还能留下什么?期市单纯的可怕,你进入了除了赚钱还是赚钱。你希望没有赚钱却留下精神那是做梦。期市最早消灭的总是最早采取正确行动的人,所以前辈才反复叮嘱顺势操作。可真要作到确实太难了。要能正确判市没有5年以上的磨砺是不可能作到的,即使作到了你能说服你的内心吗----忍受孤独以及众人不解的目光?远的不说,QFII进入台湾后号称台湾第一庄的菜某独立对抗大势,结果流落街头。我知道许多人对于我所说的不屑一顾,他们认为这么多白花花的银子放在眼前能不取用?我不会争辩。天道循环,顺之者才能长生。。。。。。。古人关于传授武功历来有所谓真传一张纸,假传万卷书之说,现在韦特J·W韦登把只有一张纸的秘籍传给你,你能修炼成绝世神功吗?师傅领进门,修炼在个人,全在你自己!亚当理论存在一些不完美的东西,最主要的是他过于依赖跟随而忽视市场也有很多能被认识的时候。不过其实不难理解,这只是作者一时的极端而已,试想一个精确先生能完全置以往的经验于不顾?那是不可能的。只是需要自己去理解。顺势是精确后的升华,不是倒退,能推理的时候照样推理,这就是亚当理论的改良。

~亚当理论并不是比其它的理论更好或更高明,我的理解亚当理论和别的理论的侧重点不一样,它赚取的是市场某一部分的钱。事实上每种理论赚取的都只是市场一部分的钱,有的时候甲理论认为应该卖出的时候乙理论反而认为正应该买进,没有对错之分,只是侧重点不一样。

群文阅读心得体会(2)

“群文阅读”培训心得体会 这两天,在泸定桥小学听了陈芳艳老师、唐莉老师和秦俊雅老师执教的群文阅读课和冯学敏教研员关于群文阅读”的讲座后,我对群 文阅读有了初步认识。 在以童谣中的“趣”为主题的群文阅读教学中,唐莉老师用有趣而又生动的连锁谣和颠倒谣带领孩子们走进了歌谣的世界,感受童谣的魅力,同时循序渐进地培养孩子的创造力和语言表达能力,给孩子们带来了快乐,让孩子们沐浴在童谣的芳香里,激励着孩子们去大量阅读,享受阅读带来的精神上的愉悦。而陈芳艳老师以四篇关于说明方法的文章,让孩子们通过阅读三部曲(默读一一圈词画句一一思考)和讨论三部曲(说读写),认识到了多种说明方法。 可以说,群文阅读”对我来说是一个全新的词,以前只是听说过主题阅读。冯学敏老师的讲座从群文阅读角度向我们展示了另一种阅读形式,给我们带来了耳目一新的阅读课堂。让我知道了所谓群文阅读就是围绕一个或多个议题选择一组文章,而后教师和学生围绕议题展开阅读,最终达成共识的过程。冯老师的讲座让我明白了群体阅读的意义:首先是让老师回归到阅读本原,其次,群文阅读是对真实阅读情况的模拟意义。群文阅读意味着不能按部就班地从字词的学习开始,经由句式、篇章结构、内容探讨进行教学”,意味着不能将朗读”、将有感情地朗读”无限放大。群文阅读主要是让学生自己读, 让学生自己在阅读中学习阅读。更多地尝试略读、浏览、跳读等阅读方

式。群文阅读”更是对语文老师的课堂教学提出了巨大的挑战!课 堂上,如果要让学生读一群”文章,就意味着教师要读更多的文章, 为此,就需要我们语文老师要不断丰富阅读积累。 通过学习、实践,我对群文阅读有了更深的认识,要想上好群文阅读课,这需要老师有一定的阅读量,这样老师才能对大量的文章筛选后让学生读。看来,我还需要大量的阅读,这样才能更好的引领孩子们读书!

(完整版)课题研究心得体会(8篇)

首先我很高兴能和大家一起分享一下关于个人课题研究过程中的一些感受,有许多不成熟的想法还请各位批评指正。 相对于国家级、省级、市级、区级和校级等集体课题,“个人课题”是由教师个人自主申报,独立主持,为了自身的专业发展,研究个人在教育教学中具体而微观的教育问题的课题,也属于教育科学研究课题范围。 我主要负责的是后期资料的整理和结题报告的撰写,很高兴能够参加到我们这个课题的大家庭里,大家群策群力,为课题的顺利开展都做出了自己的贡献。 华东师大博士生导师叶澜教授认为“没有教师的生命质量的提升,就很难有高的教育质量;没有教师的精神解放,就没有学生的精神解放;没有教师的主动发展,,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。”而个人课题项目,最重要的意义就是引导教师自我解决教育中遇到的问题、难题,促进教师专业化成长。教师在个人课题研究中,紧密联系日常工作,积少成多,使科研进入常态化。只有这样,教师自身生命质量的提高才能更好的让学生得到发展。

走上工作岗位十年的时间,在这十年的教学中,我不断地摸索教学方式,不断地尝试改变传统的教学方式,对新的教学模式(课题学习)慢慢的有了一点点理解。课题学习作为新课程教学内容的一部分,它有一些这样的特征,首先它有一个主问题,在这个主问题的引导下,学生可以根据问题的要求,去搜集资料组成小组,寻找资源,最后解决问题。 一、课题学习的的意义 1、课题学习有助于学生感受英语,体验英语,把英语与实际生活联系起来,真正的做到学以致用,用英语知识来解释生活中的现象,提高我们的生活品质。 因为我们的学校在农村,现在学生家长买地下六合彩的现象还比较严重,由此我设计了研究性课题,让学生在研究性课题中理解,收到了较好的效果。 2、课题学习有利于向学生渗透英语思想方法 在初中英语教学中,我认为适时适度地向学生渗透英语思想方法和用英语思维解决问题是很有必要的。课题学习中蕴涵着大量的英语思想、英语方法,需要我们去挖掘。面对生活、生产中的实际问题,通过抽象、概括、分析、综合将生活问题转化为英语问题。 3、课题学习有利于培养学生的探究能力 和接受性学习相比,课题学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。通过学生自主独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是探索精神和创新能力发展有很大的帮助。

读《一千零一夜》的心得体会5篇

读《一千零一夜》的心得体会5篇 读《一千零一夜》的心得体会1 看了《一千零一夜》这本书之后,我有了很大的感受,这个不知无耻的国王,每晚都要娶进一个姑娘,第二天早上就杀死。到最后,一个姑娘给国王讲了许许多多的故事,直到讲到一千零一夜的时候,国王才回心转意,从此再也不杀人了。 有一个故事是这样的,一个商人不小心把魔鬼的儿子砸死了,魔鬼要他死,说等到了下个月的这一天,他会来到这棵树下等着魔鬼。 到了这天,他来到这棵树下,等着魔鬼,他看见三个老人,都各自牵着一只动物,商人把他的事件讲给老人听,老人热泪盈眶。这是魔鬼来了,第一位老人说,魔鬼如果我讲的故事离奇,就免掉他的三分之一的罪过吧,魔鬼说好吧,老人讲过之后魔鬼觉得离奇,就免掉了商人三分之一的罪过。第二个老人也是这样,直到第三个也是这样,魔鬼说你们走吧! 商人很感谢这三位老人。 这三位老人身边的动物都是他的亲人,他们都是因为贪心·恶毒,所以被法师变成了动物。 做人不能贪心,不能恶毒。要善良,纯洁。 我也希望大家能够善良,心灵纯洁! 读《一千零一夜》的心得2 《一千零一夜》的故事内容非常精彩。相传很久很久以前,有一个国家的国王被一个女人骗了。这件事让另一个国家的国王知道了,从此这个国王就发誓每天都要娶一个新皇后,然后等第二天再把这个皇后给杀了。他认为世界上每一个女人都非常坏。从那以后,国家不再那么安宁,弄得人心惶惶。可怎么办呢?就这样娶了杀,杀了娶。到最后娶了宰相的女儿,宰相的女儿是个聪明的女孩子,她想了个很好的办法来对付国王。 国王十分喜欢听故事,她就投其所好,讲许多很动听故事给他听,但是每当讲到十分关键的地方时就停下来,等第二天继续讲。就这样日复一日,宰相的女儿在

《一千零一夜》阅读测试题附答案

《一千零一夜》阅读测试附答案 一、填空题 1、魔法师为了骗得阿拉丁的信任,说自己是阿拉丁的(叔叔)。 2、阿里巴巴的哥哥是被(四十大盗)杀死后分成(四)大块挂在山洞前。 3、山鲁亚尔是一位残暴的国王,他每天都要娶一个妻子,然后在第二天把她杀死。有一位姑娘很聪明,她连续给国王讲了(一千零一)夜故事,最终改变了自己的命运,也改变了国王。 4、《一千零一夜》的《水牛和毛驴的故事》中是(毛驴)向(水牛)建议一夜不吃不喝,商人最终明白了其中的底细,就让(毛驴)代替(水牛)耕地。 5、《一千零一夜》的《第一个老人和羚羊的故事》中,第一个老人的妾生了一个(儿子),但是却被他的妻子是魔法变成了(小牛)。 6、《一千零一夜》的《第一个老人和羚羊的故事》中,第一个老人的妾被妻子是魔法变成了(黄牛)。 7、《一千零一夜》的《第一个老人和羚羊的故事》中,第一个老人的妻子被牧人的女儿施魔法变成了(羚羊)。 8、《一千零一夜》的《第二个老人和猎犬的故事》中,第二个老人的哥哥要(10)年,才能恢复原形。 9、《一千零一夜》的《第三个老人和骡子的故事》中,第三个老人将自己的(妻子)是魔法变成了骡子。 10、《一千零一夜》的《渔夫的故事》中,老渔翁靠(打鱼)维持一家五口人的生活,他每天只打(四)网,决不多打。 11、《一千零一夜》的《着魔王子的故事》中,王后妖妇施展魔法将原来的四种教徒变成了四种(鱼)。 12、《一千零一夜》的《三个苹果的故事》中,丈夫花了(三)块金币买回了三个苹果。 13、《一千零一夜》的《驼背的故事》中,驼背是在(裁缝)家吃鱼卡死的。 14、《一千零一夜》的《基督教商人的故事》中,基督教商人每天都给新娘礼银(50 )块,都用丝巾包好了送给她。 15、《一千零一夜》的《基督教商人的故事》中,基督教商人偷了骑兵的(钱包),所以被砍去了一只手掌。 16、《一千零一夜》的《总管的故事》中,总管讲的故事说年轻人的手只有(四)个指头。 17、《一千零一夜》的《总管的故事》中,总管说青年人每次吃了“滋尔巴者”都要洗手(120)次。 18、《一千零一夜》的《犹太医生的故事》中,总督认为年轻人偷了(金戒指)而割下了他的右手手掌。 19、《一千零一夜》的《犹太医生的故事》中,被杀死的是省长的 (儿子)。 20、《一千零一夜》的《裁缝的故事》中,巴格达青年是因为(理发师)腿才瘸的。 21、《一千零一夜》的《理发师本人的故事》中,被国王砍头的10个人是(土匪)。 22、《一千零一夜》的《理发师第一个兄弟的故事》中,女主人和丈夫捉弄了理发师的第一个兄弟说要把一个(女仆)嫁给他,却把他骗进了磨坊。 23、一千零一夜》的《理发师第五个兄弟的故事》中,理发师第五个兄弟被强盗割掉了(嘴唇)。 24.《一千零一夜》是___阿拉伯___民间故事集。黄牛看到毛驴住的棚子干净整洁,吃的是优质饲料,并舒服的休息着,心中嫉妒万分。 25.《渔夫的故事》中,老渔夫靠打鱼维持一家人的生活,他每天只撒四网,不多也不少。 26.一天,老渔翁第四网打上来里面有个黄铜香水瓶,没想到打开后竟然出现了魔鬼。 27.辛巴德心爱的猎鹰几次打翻了小金碗,他大怒之下拔剑砍断了猎鹰的翅膀。 28.神医鲁扬要送给国王尤南一本举世无双的经典其实是被神医下毒的无字书。 29.渔夫随着魔鬼来到湖边撒网捕鱼,捕到了白、红、蓝、黄色的鱼。 30.魔鬼临走时告诉渔夫每日只能在那条湖里打一网鱼。 31.青年人的下半身被他的妻子化成了石头。 32.老国王救下青年人之后踏上回乡之路,他们日夜兼程,经过了365 天终于看见了京城。 33.进贡神奇彩鱼的老渔夫其中一女嫁给国王为后,另一女嫁给王子为妃。 34.老国王派宰相到年轻国王的故乡,封其为黑色群岛王国的一国之主。 35.巴格达脚夫因帮采购女郎搬东西,得到了工钱两个第纳尔。 36.驼背最终被_ 理发师___治好的。

群文阅读学习心得体会(新)

<<儿童阅读与创意教学 观摩研讨活动》心得体会 2016年11月17日-11月18日在重庆市人民大礼堂为期两天的研讨活动犹如聆听花开的声音,与会老师们大报告与课堂浸润书香,为孩子们创造了诗意的课堂享受。群文阅读的价值核心就是培养卓越的阅读者,培养和提高学生的核心素养。 通过学习知道了什么是群文阅读?所谓群文阅读就是围绕着一个议题选择一组文章(相当于一篇课文的多篇同步阅读文章),而后教师和学生围绕议题展开阅读,最终达成共识的过程。简单的讲,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中发展自己的观点,进而提升阅读力和思考力。最通俗的说法,就是一堂课里读多篇文章。一听起来,这和我们平时所说的一篇带多篇或者一文带多文,有些相像,比如说:以诗歌为主题,以梦想为主题。老师重点引导学生学习第一篇,让孩子们利用在课堂上学到的阅读方法自主创新学习其余几篇文章, 群文阅读的阅读目标,更多的是大的议题,从文章内部切入,例如吴让洁老师执教的议题——鼠眉鼠眼,从不同的题材中引领学生领悟鼠文化的内涵,从说明文《鼠》入手,读到童谣《老鼠嫁女》,再到《米老鼠的诞生》、《永某氏之鼠》,学生读议群文,具体领悟了不同形式文章的表达特色,获得了语文素养的提升。蒋军晶老师的《武松打虎》则在与相关篇目《李逵杀虎》的比较中,由读到想,充分放飞

学生想象的翅膀,在阅读中学会阅读,从群文中占有尽可能多的有效信息,引领学生对一件事做出有效判断,在看似闲散的阅读中,了解作家运用的写实的想象的根基。把课堂这块活动天地还给学生,蒋老师那灵隐飘逸的教学风采不得不令人叹服。 群文阅读,首先要选好材料,就是围绕一个主题把多篇文章聚在一起,围绕着议题可以展开阅读教学。选择篇目首先要根据教学需要围绕一个或多个议题选择一组文本。1、要有共同的议题。比如说:香港弘立书院的陈韵清老师老师选取了《看门狗和狼》《会摇尾巴的狼》《老奶奶和大灰狼》这三篇文章,共同的议题:读寓言,学思考。2、选文章要有可比性。比如:重庆市中山路小学的曹冰老师选择了《文彦博灌水浮球》《王戎识苦李》《能言善辩的孔融》,这组故事议题是古代儿童的智慧,在阅读中比较异同,探究发现文中古代儿童智慧的不同之处,潜移默化的引导学生习得智慧,激发了学生对中国传统文化的向往与热爱。 群文阅读应该注意什么?蒋军晶老师说:一节课里读一群文章意味着什么?意味着老师不可能讲太多话,意味着老师不可能提太多问题。老师的话多了,学生阅读的时间就少了。所以,群文阅读只有发展让学生自己读,让学生在阅读中学习阅读。一节课上提出一两个有价值的问题让学生交流,讨论。改变教师说的多,学生说的少的不良习惯。如果我们能改掉这一习惯,我想我们患咽炎的几率就小多了。台湾老师李玉贵的安静教学行为令我折服,安身立命,认真倾听每一个孩子的声音,听懂心声再适时引导,并让学生认真倾听之后学会反思别人的答案。

语文课题心得体会3篇

兴趣作为学生学习语文的出发点及动力 ,在语文教学中有着不可替代的基础性地位。下面是为大家准备的语文课题心得体会,希望大家喜欢! 我参与了我校《农村小学中高年级语文个性化作业设计》课题的研究。我是语文教研组长,在研究过程中我负责的工作主要有:参与课题研究、教学实践等工作。 在参与课题研究过程中,对于我来说,感受良多。下面我将从几个方面谈谈自己做课题这个过程中的体会: 一、在课题研究中提高了科研理论水平和教学能力通过这次课题研究,填补了我科研活动零的空白。课题研究,不能只是根据个人的喜好而制定出来的,它需要科学理论做依据,有实践经验做支撑,这就迫使自己认真地去学习,研究。在课题研究前期,我们在课题主持人的组织下,通过听讲座,了解模式的框架;在教研组活动上,学习了与课题有关的资料,案例。自己也查阅了专家的学术著作,这些都极大地丰富了我的知识量,提高了自身素质。 随着理论素养的提升,教学实践能力也不断增强。尤其体现在文本解读的深度和教学设计的效度上。课堂上,我努力实践有效教学,突出年段教学特点,引导学生初读感知、熟读感悟、美读抒情、读后延伸,提高阅读教学效益,与学生共享成长。 二、课题研究需要好的研究氛围。 我庆幸,能成为课题组研究成员之一,能参与到这支高素质的团队中来。就拿我们高年级个性化作业设计来说,从作业设计的环节,内容的修改到设计名称的敲定,设计的定稿,经过多次修改。这需要我们课题组通过备课,说课,听课,评课,反复地进行讨论、分析。我们正是靠在这样的研究氛围中不断地修正观点与思路,不断地产生碰撞与求索,研究工作才得以顺利开展,取得预期的研究成果。 有了这次课题研究的经验,我们已经形成了一支科研能力较强的队伍,我们一定会勇于接受更多的挑战,为我们共同的教学事业而努力。 3月日,我有幸参加了赤壁市小学语文课题研究活动,成为了赤壁市小语青研中心的一员。整个活动下来,很受感动。感动市教育局周青、江清秀两位教研员对小语工作的执着与孜孜不倦,感动课题组长们对小语工作的艰辛付出,感动小语工作者们的敬业精神与无私奉献。通过学习,使我对我们的语文课题有了一个整体认识,对今后的语文课堂教学也有了一个全新的认识。 活动中,江老师的精彩主持,两位老师的片段教学,三位组长有针对性的课题阶段性总结,以及其他教师代表发言,都给我留下了深刻的印象。下面我将从几个方面谈谈自己的体会: 一、在课题研究中肯定可以提高科研理论水平和教学能力。 通过这次活动,我明白课题研究不能只是根据个人的喜好而制定出来的,它需要科学理论做依据,有实践经验做支撑,这就迫使我们教师自己认真地去学习,研究。听了几位课题

一千零一夜故事阅读心得5篇

一千零一夜故事阅读心得5篇 一千零一夜故事阅读心得(1) 炎热的夏天,在书房里开着空调捧着小说看,是一件非常舒服的事情。于是,在这个暑假里我在空调下津津有味地“啃”完了一本“故事连着故事,故事里接故事”的《天方夜谭》。 《天方夜谭》是一部阿拉伯非常经典的文学作品。我读这本书时仿佛是畅游在一个个精彩的故事世界里,让我流连忘返在它的字里行间!在这本书里,我最喜欢的人物就是阿拉丁了。 我之所以喜欢阿拉丁这个人物,是因为阿拉丁的勇敢顽强、不怕 困难 以及聪明的智慧值得我学习。阿拉丁原来是一个只知道吃喝玩乐的穷小孩,因为一次偶然的机会,在一个魔法师的引导下,他得到了一盏神灯。这盏神灯有无穷的魔力,只要人们要什么,神灯就能变出来。但后来魔法师后悔了,他用了一盏没有魔力的灯趁阿拉丁不在家的时候,从阿拉丁妻子手中骗取了神灯。阿拉丁回到家中得知此事后,不但没有埋怨他的妻子,反而 鼓励 妻子说“我们一定能把神灯夺回来”。阿拉丁想:他只要能成为魔法师家中的奴仆就有机会拿回神灯了。于是,他没日没夜地劳动,种庄稼,卖到了三百元钱,用这三百元钱才有资格去参加了魔法师家中奴仆的选拔。阿拉丁很幸运地被录用成为了魔法师家中的一名奴仆,他一点一点地取得魔法师的信任,最后杀死了魔法师,拿回了神灯。从此以后,阿拉丁和他的妻子过上了幸福快乐的生活。《阿拉丁神灯》这个故事让我知道了做人要善良,乐于助人,面对困难,要机智应对。 总之,《天方夜谭》这本书里的故事有很多,阿拉丁神灯只是其中描述的一个故事。读完整本书里的童话故事让我深刻地领悟到:做人要诚实,不能尽想着占别人的便宜,应该凭自己努力去争取幸福的生活,同时也明白了当我们遇到问题时不要紧张、害怕,一定要想办法去战胜困难,任何困难都有解决的办法。

一千零一夜阅读练习题

《一千零一夜》阅读练习题 一、填空 1,《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集。 2.萨桑王国的国王_山努亚每天都要娶一个妻子,然后在第二天把她杀死。 3.桑鲁卓连续给国王山努亚讲了_ 一千零一夜故事,终于感动了国王。 4.__黄牛看到毛驴住的棚子干净整洁,吃的是优质饲料,并舒服的休息着,心中嫉妒万分。 5.《渔夫的故事》中,老渔夫靠打鱼维持一家人的生活,他每天只撒四网,不多也不少。 6.一天,老渔翁第四网打上来里面有个黄铜香水瓶,没想到打开后竟然出现了魔鬼 7.辛巴德心爱的猎鹰几次打翻了小金碗,他大怒之下拔剑砍断了猎鹰的翅膀。 8.神医鲁扬要送给国王尤南一本举世无双的经典其实是被神医下毒的无字书。 9.渔夫随着魔鬼来到湖边撒网捕鱼,捕到了白、红、蓝、黄色的鱼。 10.魔鬼临走时告诉渔夫每日只能在那条湖里打_ 一网鱼。 11.青年人的下半身被他的妻子化成了_ 石头 12.老国王救下青年人之后踏上回乡之路,他们日夜兼程,经过365天终于看见了京城。 13.进贡神奇彩鱼的老渔夫其中一女嫁给国王为后,另一女嫁给_王子为妃。 14.老国王派_ 宰相到年轻国王的故乡,封其为黑色群岛王国的一国之主。 15.巴格达脚夫因帮采购女郎搬东西,得到了工钱_两个第纳尔。 16.驼背最终被理发师治好的。 17.铜城的墙壁是用铜铸的。 18.三个流浪汉经历各不相同,但是__ 左眼都是瞎的。 19.贝浩图撒谎的习惯每年只发生___ 1次。 20.下海前,渔夫把___鱼肝油摸在身上。 21.国王、渔夫、卖面饼的和__ 雄人鱼的名字都叫阿卜杜拉。 22.撒谎者贝浩图从八岁就开始撒谎。 23.小偷第一次偷到钱商的钱后,女仆成了他的替罪羊。 24.阿特土太子在_ 布匹市场租下店铺做生意。 25.无赖汉在一家饭店吃完饭没有付钱,却说付给厨师一_块钱。 26.哈桑的父亲是_ 商人_ ,给他留下了一大笔遗产。

学习群文阅读心得体会

学习群文阅读心得体会 Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

学习群文阅读心得体会 --魏兴春 阳光明媚,在这美好的这日子里我很荣幸参加了“焦作市群文阅读教学观摩研讨会”,让我这个年轻教师学到了很多,可谓是收获颇丰。尤其是来自全市十三位老师的现场课,也使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼。 在此之前,对“群文阅读”的了解并不多。只知道“群文”,就是在教学现场,较短的单位时间内,要呈现多篇文章,多到四五篇,甚至七八篇。这也仅仅是从字面上了解“群文”。通过这次的听课,从视觉听觉都真正的感受了“群文阅读”的魅力之所在。 一、“群文阅读”是对教师能力的再现。 首先,教师要想教好“群文阅读”,必须自己要有巨大的阅读量,只有先武装了自己,才能有条不紊的指导孩子在阅读中出现的问题。在此次的听课中,每个老师都向孩子们推荐了三篇文章,这都是教师平时在课下多阅读多积累的结果。反之是选不出有代表有意义的文章。其次,教师还要选择与孩子年龄或学段层次相适应的文章,只有这样孩子才容易接受,也能达到预期的教学目标。这次研讨会上,执教的教师来自不同的教学阶段,从低到高,也让我们从不同视角了解到每个阶段的群文阅读教学目标。

再次,群文课也必须严格遵循课程标准。所谓课程标准是我们教师上好课的前提。虽然是群文但必须按照课程标准来上,只有这样我们教师才能做到遵循孩子生长发展规律。最后,群文课都有自己的主题。教师选择的每篇课文都是有一定联系的,所以在这些文章中提炼出主题,让生围绕主题阅读、思考、完成作业。所以,这就要求教师的主题必须新颖、易懂、易把握。这次学习中每个执教老师的主题都给人留下了深刻的印象,如:《反复》《走进神话》《童年成长》等,这就需要我们教师在以后的教学中就必须学会联系,更要留心。 二、“群文阅读”是锻炼孩子阅读能力的有效手段。 “群文阅读”打破了过去只教一篇的教学模式,而向我们展示的是多篇教学。这是对孩子思想上一次扭转。“群文阅读”的过程就是老师把阅读思路讲给大家,孩子按照老师出示的作业,独立完成其他的文章,这样也培养了孩子学倾听、学合作、学记录的习惯。真正意义上做到了“学生主体,教师主导”的作用。 三、“群文阅读”是教育上的大势所趋。 随着教育的发展,南北方的教育交流越来越密切,南方先进的教育思想逐渐流入北方,的确对北方的教育起到了很大的推动作用。最主要的是教育理念的改变。所以就需要教师在不断的充电学习,适应万变的教育。

课题研究心得体会

《信息技术环境下培养学生自主学习意识和能力的研究》 课题研究心得体会 贵州省六盘水市第一中学缪晓艳刘宗国 人类已经进入21世纪,以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术,在社会各个领域中已得到了广泛应用,正在影响和改变着我们现有的学习、工作、生活、生产的方式与思维方式,并向教育提出了严峻的挑战。信息的获取、分析、处理和应用的能力,将成为现代人最基本的素质、能力和文化水平的标志。现代教育观认为,学科教学的目的不仅在于传授基本知识和基本技能,更重要的是在于培养能力。这已成为人们的共识。在教学过程中,培养和发展学生的能力被提到教育的重要位置。因此,重视在教学中使学生自觉学习能力、动手能力和想象能力,使其成为高素质的人才,对现代教师来说是刻不容缓的。以下是我在教学中和这次课题研究中得到的信息技术环境下培养学生自主学习的意识和能力的一些心得体会,供大家一起参与。 一、培养学生获取知识的能力: l、根据帮助信息自主获取知识: 许多软件中都设置有帮助信息,且绝大多数定义为功能键Fl。通过帮助信息,可以更好地掌握该软件的使用。另外,有的软件还有readme.txt文件,可了解该软件的运行环境、特点、安装、操作、使用等。我在教学过程教会学生使用功能键F1和帮助菜单,并且适时提示、启发或引导使学生在软件中所提供的信息下自主学习使用该软件。 2、根据提示信息获取知识 在执行命令或操作软件时,软件常会予以提示,它将对下一步操作或命令的功能给以提示。例如:当用户没有保存就关窗口时,软件会提示“是否保存某文件的更改?”,在教学过程中帮助学生正确地理解计算机所提供的提示信息,使其主动获得更多的知识。

一千零一夜阅读心得体会

一千零一夜阅读心得体会 读书不但可以提升人生境界,还可以强化人文精神,真善美广植人心。课外阅读在潜移默化中影响了读者的生活,滋润了读者的心灵......这里给大家分享一些关于一千零一夜阅读心得,供大家参考。 一千零一夜阅读心得1 在这个暑假里,我读了一本名叫《一千零一夜》的童话故事书,这本书里讲的故事非常好玩,有稀奇古怪的,有刺激的......今天我读了这个故事。 这个故事的名字叫《猫和乌鸦的故事》。 这个故事主要讲了从前有一只猫和乌鸦结伴而行,不就便成了一对知心朋友。有一次它们觅食过后,闲的没事干儿,便在树下聊。它们聊的正起劲的时候,一只狮子突然出现了。可当它们发现的时候,狮子已经离它们很近了。情急之下,乌鸦立刻飞到树上,猫已经被吓傻,钉在哪里一动不动,这时候,跑已经来不急了,猫一边躲避狮子的攻击,一边向乌鸦求救,乌鸦兄弟快来救我。乌鸦听后,赶紧向四周张望,它看见前边不远处有一个牧羊人,还有几只牧羊犬。乌鸦高兴极了。认为自己找到了救星。于是请求牧羊人救猫,牧羊人不同意。他无奈只能另想办法。突

然乌鸦想到一条妙计。它在牧羊犬身边逗它们,不一会,牧羊犬被激怒了,便出来追赶乌鸦,牧羊犬不一会便被领到了狮子那里。这几只牧羊犬见到狮子,便把狮子团团围住,轮流进攻,不一会狮子便招架不住,逃走了。猫得救了。乌鸦在猫有危险的时候救了它。 通过这个故事,我懂得了一个道理,朋友就是生活中的一个物品,能随时随地的帮助你,不过,你也必须在你朋友有难的时候帮助他。 一千零一夜阅读心得2 我读了《一千零一夜》这本书,里面的故事都很曲折,读着读着,我仿佛进入了书的海洋,我想像我就是里面的主人公。这些故事都让我深有感悟,我最喜欢的就是《善有善报,恶有恶报》这篇童话故事了。 《善有善报,恶有恶报》这个故事里,主要讲了:一个老爷爷要在晚上去借宿,一个凶恶的女人不老老爷爷借宿,把老爷爷赶了出去,而一个善良的妇女热情地款待了老爷爷,老爷爷说:“你干一件事会一直干到晚上。”妇女节了一把尺子,拿着尺子量布,越量布越长,妇女一直量到了晚上,而那个凶恶的女人也学善良的妇女量布,凶恶的女人一直打喷嚏,一直打到了晚上。我读了这一篇故事以后,我就想:这是怎么回事呢?量布竟然会越量越长,打喷嚏竟会一直打到晚上,这真是奇怪。故事中的妇女

《一千零一夜》阅读教案

《一千零一夜》阅读教案教学目的: 1、进行读书交流,让孩子读书更细致些,明白故事的道理。 2、激发学生继续阅读整本书的兴趣。 教学过程: 一、导入: 同学们,通过一周的阅读,相信大家已经按导引单的引导完成了几个故事的阅读,就让我们一起来交流一下,看看谁读书最认真。 二、我会讲: 师:《一千零一夜》又称为,那它是怎么来的呢?谁来讲一讲? 1、学生讲故事的来历。 畅所欲言你最喜欢你读过的哪个故事?向大家简单说说?(生说) 三、我会做: 1、小组展示设计最好的阅读卡。选出最好来参加班内评比。 2、全班选出阅读卡最佳设计奖。 四、总结 同学们真会读书,不仅能够认真阅读,设计精美的阅读卡,还能够有自己的体会和其他同学进行交流,这样我们对这个的故事的了解就更加的深入了。希望同学们能继续保持这种阅读精神读完整本书,到时我们再把各自的体会交流交流。 《一千零一夜》阅读推进课教学设计2 一、激趣诱读 1、有人这样评价一本书说: A、它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩! B、高尔基说:它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”! C、英国学者基布说:它“在世界文学史上获得了永恒的声誉”! 2、揭示:多么高的评价,它就是大家在读的世界文学名著《一千零一夜》。让我们更进一步熟悉它。(出示《一千零一夜》的有关介绍——录音播放)

听完介绍,同学们对《一千零一夜》都有了一个整体而概括的了解,现在,就让我们一起走进名著《一千零一夜》。(出示:走近名著《一千零一夜》,生齐读。) 二、持趣读书 1、多么好看的书啊,里面还有很多有趣的故事。谁来说说你最喜欢哪个故事,为什么? 2、同学们知道或者读过的《一千零一夜》中的故事还真多啊!同学们一定都想把这么多有趣的故事读一遍,但靠课堂短短的几十分钟没办法实现大家的愿望,我们先来读其中的一篇,好吗?老师向你们推荐一篇——出示《辛巴达航海历险记》,生齐读名字。 这个故事是《一千零一夜》当中非常著名的一篇。航海家辛巴达一生七次到海外经商和旅行冒险,遇到了许多触目惊心,而又妙趣横生的事情。 3、首先我们来看这三个关于辛巴达航海历险的小故事,(出示:1、遭遇大蟒;2、悬崖获救;3、奇异的牧马人)同学们课前已经读了这三个小故事,是不是? 现在,老师想请各小组(6 人一组,分9个小组)再读其中的一个有趣的故事,要求:一边读一边画出让你心动的句子,读熟了,准备读给大家听。 请各小组同学把书打开书,按要求去读故事。 4、都读完了吗?画出让你心动的句子了吗?先在各小组交流一下,好不好?(小组交流完后) 现在谁愿意把让你心动的句子读给大家听,让我们与你一起心动。(按故事的顺序交流,指名读给大家听,教师适时评价,全班相机齐读。) 5、同学们很会读书,都有自己的感触,有让自己心动的地方。也谢谢你们,让老师跟你们一起心动。老师想请同学们共同来欣赏一些精美的图画,它们画出的是《一千零一夜》中的什么故事呢?(出示图画,学生根据图画说故事的名字。) 6、同学们对《一千零一夜》还真了解,知道里面这么多有趣的故事,老师这里有一些《一千零一夜》的书籍,请看——(出示各种版本的实物书籍,教师介绍。) 三、延趣听故事

(完整版)学习群文阅读心得体会

学习群文阅读心得体会 --魏兴春 阳光明媚,在这美好的这日子里我很荣幸参加了“焦作市群文阅读教学观摩研讨会”,让我这个年轻教师学到了很多,可谓是收获颇丰。尤其是来自全市十三位老师的现场课,也使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼。 在此之前,对“群文阅读”的了解并不多。只知道“群文”,就是在教学现场,较短的单位时间内,要呈现多篇文章,多到四五篇,甚至七八篇。这也仅仅是从字面上了解“群文”。通过这次的听课,从视觉听觉都真正的感受了“群文阅读”的魅力之所在。 一、“群文阅读”是对教师能力的再现。 首先,教师要想教好“群文阅读”,必须自己要有巨大的阅读量,只有先武装了自己,才能有条不紊的指导孩子在阅读中出现的问题。在此次的听课中,每个老师都向孩子们推荐了三篇文章,这都是教师平时在课下多阅读多积累的结果。反之是选不出有代表有意义的文章。其次,教师还要选择与孩子年龄或学段层次相适应的文章,只有这样孩子才容易接受,也能达到预期的教学目标。这次研讨会上,执教的教师来自不同的教学阶段,从低到高,也让我们从不同视角了解到每个阶段的群文阅读教学目标。再次,群文课也必须

严格遵循课程标准。所谓课程标准是我们教师上好课的前提。虽然是群文但必须按照课程标准来上,只有这样我们教师才能做到遵循孩子生长发展规律。最后,群文课都有自己的主题。教师选择的每篇课文都是有一定联系的,所以在这些文章中提炼出主题,让生围绕主题阅读、思考、完成作业。所以,这就要求教师的主题必须新颖、易懂、易把握。这次学习中每个执教老师的主题都给人留下了深刻的印象,如:《反复》《走进神话》《童年成长》等,这就需要我们教师在以后的教学中就必须学会联系,更要留心。 二、“群文阅读”是锻炼孩子阅读能力的有效手段。 “群文阅读”打破了过去只教一篇的教学模式,而向我们展示的是多篇教学。这是对孩子思想上一次扭转。“群文阅读”的过程就是老师把阅读思路讲给大家,孩子按照老师出示的作业,独立完成其他的文章,这样也培养了孩子学倾听、学合作、学记录的习惯。真正意义上做到了“学生主体,教师主导”的作用。 三、“群文阅读”是教育上的大势所趋。 随着教育的发展,南北方的教育交流越来越密切,南方先进的教育思想逐渐流入北方,的确对北方的教育起到了很大的推动作用。最主要的是教育理念的改变。所以就需要教师在不断的充电学习,适应万变的教育。

课题研究心得体会3篇

课题研究心得体会3篇 一、学会自己选题 教育教学过程中的实际问题,就存在于实际的教育教学情境之中,教师要时时关注教育教学情境,寻找具体问题。 1、在与学生的交流中发现问题。我们教师要多和学生交流,在交流的过程中,了解学生的学习情况、生活情况、特长爱好和存在的问题。在这个过程中,我们会获取很多有价值的信息,这些信息可以作为课题研究的来源。 2、在反思中提炼问题。这是一个很重要的可以为自己提供研究材料的有效途径,反思每天中自己遇到问题后,解决问题的思路、方法等。 3、在与教师的交流中解决问题。在教师间的相互交流中,可以发现自己未曾注意的问题,进一步探讨解决问题的有效途径和方法,激发自己的研究意识,将有价值的问题作为课题研究的来源。 二、教师素质与课题研究的关系 1、教师的课题研究意识是前提。教师的研究意识越强烈,就越有可能积极参与课题的研究。如果教师缺乏研究意识,就会对教育教学实践中存在的有价值的问题熟视无睹,错失提升教育教学的认识深度和研究能力的大好时机。当然研究意识并不会凭空

而生,除了要有敏锐的问题意识之外,还要真正体验到课题研究带来的自身专业发展与教育教学水平的提高。 2、教师的教育理论学习是基础。一个总感到有许多课题需要研究,并能很好地进行研究的教师,往往是教育理论知识较为扎实、不断更新教育理念的教师。教师有教育理论的指导,则会很快发现问题,并进行研究,找到解决问题的方法。 三、本课题研究应该注意的问题 课题“农村小学生阅读习惯与其口语表达能力关系研究”,就其名称分析,我作为一名参研教师,在阅读教学中应注重培养学生良好的阅读习惯,引导学生多读书,好读书,读好书,积累知识,丰富语汇。在口语交际课和语文活动中,培养学生认真倾听,灵活应对,顺畅表达的能力,努力探索口语表达训练方法、策略,着力提高学生的阅读能力和口语表达能力。一、明确“研究性学习法”的目的。 如果辅导教师连“研究性学习法”的目的是什么都不清楚的话,研究性学习法的课题研究就可能变成一种“形式运动”。我是这么认为的,“研究性学习法”就是在教师指导下,让学生主动参与,通过观察、社会实践、科学研究等方法而获取知识的一种学习方法。利用这种学习方法可以让学生变被动学习为主动学习,可以培养学生的观察、动手,独立思考、信息分析处理等多项能力。研究性学习法的研究结果并不重要,重要的是培养学生的学习能力。

一千零一夜阅读心得个人感想5篇

一千零一夜阅读心得个人感想5篇 读书心得就是简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容,然后写出自己的意见或感想。以下是整理的一千零一夜阅读心得个人感想5篇,欢迎阅读参考! 一千零一夜阅读心得个人感想(1) 最近,我读了《一千零一夜》这本书,它是阿拉伯地区民间故事的总集。 相传,在古阿拉伯的一个小岛上,有个名叫萨桑的国家。这个国家的国王山努亚,因为王后的背叛而变成了一个暴君—每天都娶一个女子,第二天早晨就把她杀掉。百姓们都十分惊恐,纷纷带着自己的女儿逃走。宰相的女儿桑鲁卓知书达理。为了拯救平民女子而自愿进宫嫁给国王。她每晚讲一个故事,讲了一千零一夜,终于感动了国王。国王下令把故事记下来。这就是《一千零一夜》的由来。 故事中,宰相的女儿不仅机智,而且勇敢。她为了全国上下的女子,奋不顾身,坚决地进了王宫这座”女子的死亡之宫”。用她一个又一个生动有趣的故事,使国王山努亚悔悟。不仅救了全国所有的女子,也拯救了这个国王,还抱住了她自己的性命。 桑鲁卓这种敢于牺牲自我,拯救他人的崇高品质令我们敬佩。在现实生活中,虽然这种崇高的品质在我们普通人眼里是遥远的,而无私奉献,帮助他人的精神,值得我思索。

想起2019年的”扶老风波”。那次事件阐述了社会上存在的一个怪象——路人见老人摔倒,因为怕被老人冤枉而选择头也不回地走掉。我想:桑鲁卓为了帮助他人连性命都可以不顾,而那些路人却因为怕被冤枉而不扶。虽然说起来”情有可原”,但仅因为怕冤枉,就可以不扶老么?不可以,尊老敬老,帮助弱势是一种美德,需要我们每个人来维护。我们应该像桑鲁卓那样”牺牲”自己,奉献他人。我相信,这不仅是做一件好事,更是爱心的传递。 一千零一夜阅读心得个人感想(2) 每当夜幕降临时,我喜欢拿起书静静地坐在我的小台灯前,伴着一阵阵扑鼻的油墨香,徜徉在书的海洋里…… 我轻轻的翻开《一千零一夜》,慢慢的读,细细的品味……读完一篇又一篇,回味无穷。 其中有一个关于《一千零一夜》这本书的美丽故事让我感受颇深。这个故事讲的是:从前,在古印度和中国之间有一个国家叫萨桑王国,国王名叫山努亚,又一次,国王和他的弟弟去郊外打猎,中途返回王宫,发现王后正在干坏事,国王拔出佩剑杀死了王后。从此以后,他痛恨妇女,存心报复,他开始每天娶一个女子来过一夜,次日便杀掉再娶,完全变成了一个暴君。就这样日复一日,年复一年,持续了几个年头,整整杀掉了一千多个女子。民间的女子杀的杀,逃的逃有一天,宰相再也找不到女子献给国王了,宰相的大女儿对父亲说她要嫁给国王,她试图要拯救千千万万的女子。 进宫后宰相的女儿当天晚上给国王讲了一个故事,国王被故事吸引

群文阅读心得体会

今天学习了著名特级教师蒋军晶老师的《语文课上更重要的事》一文,我在“群文阅读”教学方面有了一些收获。 2010年,蒋老师上了一节研究课《创世神话》。课上,他让学生读了7篇文章:1篇科普文《关于宇宙大爆炸》和6篇神话《诸神创世》、《淤能棋吕岛》、《盘古开天地》、《始祖大梵天》、《阿胡拉·马兹达》、《巨人伊密尔》。现场听课的一位老师记录下自己的听课感受:这节“冷清”的课,只有教师平静的声音通过话筒传播在会场,孩子们在忙碌地看书、思考、陈述、倾听。的确不够热闹,如果放到公开课评审系统中,估计连入场的“这样的教学”是怎样的教学呢?我把它称之为“群文阅读”资格都没有。但这的的确确是一节阅读课,一节真正让学生在阅读中“学习”阅读的阅读课“这样的教学”是怎样的教学呢?我们把它称之为“群文阅读”。 所谓“群文”,顾名思义,就是在教学现场,较短的单位时间内,要呈现多篇文章,多到四五篇,甚至七八篇。甚至有日本的一则教学案例,80分钟左右的时间里,学生读了十几篇文章。那么从单篇到“群文”,对阅读教学而言,意义究竟何在?蒋老师谈了三点:意义一:让师生回归到“阅读”的本原。意义二:对真实阅读情状的模拟。意义三:努力改变阅读教学的痼疾。 “群文阅读”,如果仅仅是让孩子多读几篇文章,或者让孩子感受真实的阅读情景,又或者是让孩子体验到自主的学习空间,这些远远不够。在我看来,“群文阅读”应该发挥出更大的教学价值。

从这篇文章中了解到了:群文阅读意味着“教”的改变。意味着你老师不可能讲太多话,不可能提太多问题,不能发起太多讨论;意味着老师对课堂结构的艺术性不能有太多苛求,不可能更深、更细、更透地讲析文章了;意味着你也不能按部就班地“从字词的学习开始,经由句式、篇章结构、内容探讨进行教学”,你不可能面面俱到,你不可能步步扎实;意味着你不能将“朗读”、将“有感情朗读”无限放大…… 群文阅读追求在有限时间内让学生经历较高水平的探究性阅读,体验发现的乐趣。有人要问了,难道单篇文章的教学中就投有“发现”吗?当然有,不过单篇阅读教学中,发现往往是借助教师的“讲”和“问”,由教师层层递进的环节设置诱导出来。这样的“发现”,现实的模拟性不够强。而群文阅读,通过文章的结构化组合以引发困惑,启动思考,最终导出发现。 他想,相对于朗读、讲述、背诵能力,理解、质疑和发现能力难道不更应该成为语文课堂上的“主角”吗?为什么不能给语文课留下一定的时间去尝试这样新的可能呢?群文阅读或许能够提供这种可能。 让我们也大胆尝试“群文阅读”教学,给语文课留下一定的时间,让学生更自主、更愉悦地阅读、理解、质疑、发现,从而达到提升其阅读能力的效果,这真的是一种很好的方法。

课题研究学习心得体会5篇

课题研究学习心得体会5篇 课题研究学习心得体会5篇 引导语:某些事情让我们心里有了一些心得后,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么你知道心得体会如何写吗?以下是整理的课题研究学习心得体会,希望对大家有所帮助。 课题研究学习心得体会篇1 上周五,学校请来了石明晶书记为我们做了一场“课题研究----选题与立项”的培训。通过培训,我真正懂得了课题研究的过程和好处。一个教师要作好课题研究会对教学有很大的帮助,有利于教学的顺利进行,有价值、有意义的课题总是在深入揭示教育理论与教育实践之间矛盾的基础上提出的,为了选取有研究价值的课题,就需要学习、钻研教育理论,收集与分析有关的教育研究资料;需要对以往的教育、教学工作经验进行回顾;对面临的各种教育现象细心观察、思索,对大大小小的教育实际问题进行整理、辨析;还要对主观条件作出正确的分析、估价,所以课题的研究,又是教师自我提高的过程。下面我对进行课题研究应如何选题发表一些简单的看法:选题必须有价值。 一是所选择的研究课题是否符合社会发展、教育事业发展的需要,是否有利于提高教育质量,促进青少年全面发展。二是所选的研究课题是根据教育科学本身发展的需要,是为了检验、修正、创新和

发展教育理论,建立科学的教育理论体系的需要。 选题必须有科学的现实性。 选题的现实性,集中表现为选定的问题要有科学性,指导思想及目的的明确,理论根据充实、合理。 选题必须具体明确。 选定的问题一定要具体化,界限要清,范围宜小,不能太笼统。课题是否具体、适度,往往影响全局的成败。那种大而空、笼统模糊、针对性不强的课题往往科学性差。只有对选题有清晰透彻的了解,才能为建构指导研究方向的参照系提供最重要的依据。因此不宜把课题选得太宽、太大、太复杂。 选题要新颖,有独创性。 选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全解决的问题,通过研究应有所创新,有新意和时代感。 选题要有可行性。 所谓可行性,指的是选题是能被研究的,存在现实可能性。 一个国家,一个民族,一个社会,如果没有挑战的意识和准备,那么就面临着失败乃至落后,因为在一次又一次的挑战之后,我们才能明白得更多,理解得更多,也学得更多,在挑战的浪潮中洗礼与充实自我,以至向成功一步步靠近,最后到达成功的殿堂。 课题研究学习心得体会篇2 如何展开课题研究,这是一直困扰着我们一线教师的难题。如何确立课题,确立了课题又该如何开展?在讲座中李教授向我们介绍了

小学生读一千零一夜的心得5篇

小学生读一千零一夜的心得5篇 《一千零一夜》尽管具备了民间故事的基本特点,但在长期流传过程中,经过宗教祭司和文人学士的篡改加工,混杂了不少剥削阶级意识相宗教观念。 《一千零一夜》流传于中世纪阿拉伯伊斯兰教帝国时代。下面给大家分享一些关于小学生读一千零一夜的心得5篇,供大家参考。 小学生读一千零一夜的心得(1) 《一千零一夜》中文又译作《天方夜谭》。相传在古代,印度与中国之间有个萨桑国,国王山鲁亚尔怀着满腔仇恨,每天娶一少女,第二天造成就将其杀掉,许多无辜女子惨遭杀害。宰相的女儿山鲁佐德为了拯救无辜的女子,自愿嫁给国王,用每夜将故事的办法,不断引起国王的兴趣,他的故事讲了一千零一夜,不仅自己免遭杀,而且国王也被感化了。 《一千零一夜》包括了许多神话故事、寓言、童话、婚姻爱情故事、航海冒险故事、宫廷趣闻和名人铁事等等,其中人物形象有国王大臣、王子公主、富商僧侣、庶民百姓、三教九流以及神魔精怪等,简直预备了一切社会形象,这些故事和形象相互组织,组成了中世纪复杂多样的阿拉伯帝国生活图景,是阿拉伯和东方历史、文化、宗教、语言、艺术和民俗的缩影。 其中我最喜欢的故事是《阿里巴巴与四十大盗》和《阿拉丁与神灯》。我先介绍《阿里巴巴与四十大盗》。 在很久很久以前,有两个穷兄弟生活在波斯。父亲去世了,哥哥叫卡西姆,弟弟叫阿里巴巴。他们决定分家另过。 哥哥嫁给了一个有钱人的女儿,弟弟和一穷苦人结了亲。 就在弟弟阿里巴巴上山砍柴时看见有四十个土匪,他们对这一块石头说:“芝麻,开门!”接着,大石门便打开…… 最后,不幸的巴西姆被土匪杀死了。但阿里巴巴用他的智慧战胜了四十个土匪。 《阿拉丁与神灯》中的阿拉丁从淘气包变成了一个正直的人,他接着神灯的力量和自己的智慧战胜了两个阴毒魔法师。 在这本书里的故事不是某个作家独创的,也不是在一时一时的形成的,而是

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