最新4.4-世界主要气候类型【3课时预习学案】
精品文档
审 核: 七年级地理集备组 课时：3课时 课 型: 新授课 时间： 班 级:
姓名：
一、自主预习 课本P87-98 （要求：在看书的同时，请把书中的相应重点画下来 ~~） 依据各地 和 组合形成的气候特征，划分出一系列 ________________________________________________________ 1、热带气候类型 P87-90
（1） 思考：
［活动］P87热带景观图，为什么会有这些差异？
（2） 阅读梳理：通读课本正文 P88-89，完成下表：
（3） ［阅读］
热带雨林被称为 _________________，热带草原分 _____________ 两季。
（4） ［活动］_课本P901-2题_读气温、降水资料图，完成对比表格_
2、亚热带气候类型 P91-93
（1） 在地球上的五带中，温带的 ____________ 部分，既不像热带那样 _______ ，也没有温带其他部分 那样有漫长的 _________ ，非常适宜人类的生存，被单独划分出来，称为 _______________ 。 （2） 阅读梳理：通读课本正文 P91-92，完成下表：
(3)［阅读］地中海气候区景观
(4)［活动］课本P91 1-2题，课本P93 1-2题3、温带气候类型P93-96
(1)亚欧大陆温带东部季风气候显著的原因？亚欧大陆与太平洋巨大
亚热带季风气候与温带季风气候的分界线？____________________
(2)阅读梳理：通读课本正文P93-95，完成下表：
(3)［阅读］温带季风气候对人类的影响:
温带季风气候具有特征，对比较有利。但由于季节变化大，容易发生。
(4)温带大陆内部东西分异:从沿海到内陆，由多到少，依次呈
现、、、和景观。靠近寒带范围，形成_____________ 景观。
(5)［活动］课本P94 1-2题，课本P96 1-2题
4、寒带气候和高山高原气候P96-98
(1)寒带气候主要分布在______________ 以内。南极洲属于气候。
［活动］课本P97 1-2题，课本P96 1-2题
、合作交流
三、拓展延伸
1、活动：课本P98
2、结合P98图4-63，将各气候类型名称填在下图中。
四、随堂练习
亚当、默罕默德、马丁夏令营时在北京相遇，谈起家乡的气候，大家有说不完的话题。默
罕默德：“我们那儿一年到头都非常炎热，却极少下雨”。马丁：“我们家乡四季分明，夏季热而干燥；冬季温暖，经常下雨”。亚当：“我们那儿全年气温很高，湿季时草木葱绿，干季时满目
枯黄”。据此回答1-3题。
1
.
亚当家乡的气候类型是
A ?热带草原气候 B
. 温带大陆性气候C. 热带雨林气候D.地中海气候
2. 默罕默德家乡多
A .常绿森林 B
. 落叶森林C. 草原 D .沙漠
3. 马丁的家乡最可能位于
A .非洲中部 B
. 亚洲东部C. 欧洲南部 D .北美洲中部
1、检查自主预习情况
2、各组交流展示
读非洲气候类型分布示意图，完成4-5题
。
4 ?图中降水最多和最少的气候类型分别是
A .①②
B .①③
C .②③
D .④⑤
5.图中北回归线附近的气候类型的特点是
A .全年高温多雨
B .全年高温，干湿季分明
C .全年高温干燥
D .全年温和湿润
6、读甲、乙两地气候的气温曲线和逐月降水量
示意图，回答下列问题：
(1) ______________________________ 就
五带来看，甲地位于__________________ 带，
乙地位于________ 带。
(2) ___________________ 甲地降水量
(多/少)，且季
节分酉己______ 。
(3 )甲地气候类型是_______________ 气候；
乙地气候类型是______________ 气候，这种
气候主要分布在哪些地方？
气温A?
降水(-) 7、下面甲图为某地12个月的气温和降水资料统计图，据此图分析回答。
(1) ___________________________________________ 横轴表示气温，
据图可以看出，该地_________________________________ 月气温最高，由此可以判断该地位于__________ (南、北)半球。
(2) _____________________________________________ 纵轴表示降水，据图可以看出，该地_______________________________ 月降水最多。
(3)绘图：根据甲图资料补绘乙
图一一气温曲线和降水柱状图。
(4)该地的气候类型是12*
i %
?11
%*9
甲图
五、思维导图
世界主要气候类型复习导学案.doc
学习必备欢迎下载 《世界主要气候类型》复习导学案 一、请同学们根据这一章所学内容，完成下面表格内容：---10分钟 气候类型分布特点 热带雨林赤道附近，如 _____ 平原（该气候分布面终年 __________ 气候积最大的地方）， _____盆地， ______群岛 热带等地 气候 热带草原热带雨林气候的南北两侧，（ ____洲最广）终年，分为 类型气候两季 热带季风____ 半岛和 _____ 半岛终年，分为 气候两季（雨季降水非常 多） 热带沙漠南北回归线经过的大陆内部和大陆 ___岸，终年 _______ 气候（以非洲北部的分布最广） 亚热亚热带季亚热带的大陆岸（主要分布在 ______、夏季高温多雨，冬季温带气风气候_____、______（填大洲名称）的东南部）和少雨 , 最冷月平均气候类温在以上。 型地中海气南北纬 300—400的大陆 ___岸，（以 _______冬季温和 ____，夏季炎候海沿岸最为典型）热_____。 温带温带季风亚欧大陆的温带地区部（如 ____东北夏季，气候气候部、俄罗斯的东南部、朝鲜半岛和附近岛冬季 类型屿地区） 温带大陆中纬度大陆内部、主要分布在 ___________冬冷夏热，温差大，降性气候和_________。水少而集中于夏季 温带海洋南北纬 400—600的大陆 ___岸（欧洲西部最冬无严寒，夏无酷暑，性气候典型）一年内降水 寒带苔原气候亚欧大陆、北美洲的北冰洋沿岸地区终年严寒，夏季短暂 气候冰原气候格陵兰岛和其他北极地区的岛屿上终年严寒，降水稀少 类型 （洲属于典型的冰原气候） 高山高原气候中低纬度地区的地区终年低温
导学案：世界的气候(第1课时)
第四节世界的气候 第1课时气候的地区差异世界气候类型的分布【教学目标】 1．知道气温和降水是气候的两大要素。 2．能从气温曲线和降水量柱状图中，认识一个地区的气候特点。 【教学重点】 分析气候的地区差异。 【教学难点】 阅读气温曲线和降水量柱状图的方法。 【教学方法】 读图分析法、小组合作探讨法。 情景导入 (多媒体展示几幅不同气候条件下的自然景观图片) 师问：从以上几幅图片中，同学们知道是什么原因造成了它的自然景观的差异吗？ 生答：气候。 过渡：气候不同，自然景观就有差异。下面就让我们一起了解世界的气候。 自学互研 学习活动认识气候的地区差异世界气候类型的分布 掌握分析气候的地区差异，归纳一个地方气候特点的方法 1．引导学生回忆前面所认识的气温的变化与分布、降水的变化与分布规律。 2．教师点评说明：世界各地的气温和降水差异很大。 3．学生读P62页第一段文字内容，读后，归纳以下认识：
(1)世界各地气温和降水的差异导致世界各地气候的差异，从而形成不同的气候类型。 (2)由此可见，气温和降水是气候的两大基本要素。 4．教师点拨：解读气温曲线和降水柱状图是分析气候特征的重要方法。 5．学生独立完成书本P63页活动，掌握利用气温曲线和降水柱状图分析气候特征的技巧。 学生活动1：(引导学生读图3.25)掌握分析气候特征的方法。 师问：根据图3.25中的气温曲线，可知该地最冷月均温在多少度以上？ 生答：10℃以上。 师问：最冷月均温在10℃以上，那么冬季是温和还是寒冷呢？ 生答：温和。 师问：该地最热月均温在多少度以上？ 生答：23℃以上。 师问：月均温在23℃以上，是温和还是炎热呢？ 生答：炎热。 师小结：根据该地最冷月和最热月的月均温，综合得出该地气温特点：冬季温和，夏季炎热。 师问：根据图 3.25中的降水量柱状图，可以看出该地哪几个月降水量多，哪几个月降水量少？ 生答：该地降水量12、1、2月多，6、7、8月少。 师小结：由此得出该地的降水特点：冬季多雨，夏季少雨。 师问：根据前面分析该地的气温特点和降水特点，可以综合得出该地的气候特点是怎样的呢？ 生答：冬季温和多雨，夏季炎热干燥。 师小结：通过对图 3.25的分析，我们应该明白分析气候特征的一般方
世界主要的气候类型教案
世界主要的气候类型教案 热带与亚热带的气候类型 一、教学目标 1、知识目标： （1）记住世界主要热带、亚热带气候类型的名称 （2）能在地图上说出热带、亚热带气候的分布规律和主要分布地区（3）记住各种热带、亚热带气候的气候特征 2、能力目标： 学会阅读气温曲线和降水量柱状图，正确分析某一气候类型的特点。 3、情感目标： 认识到气候与环境的关系，增强环境保护的意识 二、重难点 各种热带、亚热带气候的分布及特点 三、教学过程 （一）、新课导入 （二）、热带气候类型 1、介绍热带的位置（南北回归线之间的广大区域） 2、热带雨林气候 a、出示热带雨林气候的气温曲线与月降水量柱状图 b、通过看图教学生总结热带雨林气候的特征 全年高温多雨
c、出示热带雨林气候的世界分布图 d、通过看世界的气候类型分布图来总结热带雨林气候的分布区域 赤道附近：（亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛），期中以亚马孙平原雨林气候面积最为广阔，并介绍“地球之肺”。 e、看热带雨林气候区的景观图加深对热带雨林气候特点的印象。 3、用以上的方法讲解热带地区的其他几种气候类型 a、热带季风气候 b、热带草原气候 c、热带沙漠气候 4、总结热带各种气候类型的特征与分布地区 5、重点比较热带季风气候与热带草原气候的异同 （三）、亚热带气候类型 1、讲解亚热带的划分 属于温带，是温带地区的低纬度地区。不像热地区那么炎热，没有温带地区那么长的冬季，所以科学家们把这个地区划分为亚热带。 2、亚热带季风与湿润气候 a、出示亚热带季风与湿润气候的气温曲线与降水量柱状图，和世界分布图。 b、看图同学自行总结亚热带季风与湿润气候的特征与分布地区 特点：夏季高温多雨，冬季温和少雨。四季分明，雨热同期。 分布：中国东南部、美国东南部、巴西东南部、阿根廷澳大利亚的沿海。 c、看亚热带季风与湿润气候景观图巩固特点
世界的气候 公开课教案教学设计
世界的气候 【教学目标】 1．通过图表阅读，了解气候类型的特点，理解气候的要素──气温和降水。 2．能运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 3．通过参与气候分布、气候特点的活动，培养对地理的兴趣。 【教学重点】 根据气温和降水资料，分析气候特征。 【教学难点】 世界主要气候类型的分布 【教学过程】 导入新课 展示图片：北京地区的四季景观图片 提问：人们常常用“春斐、夏翠、秋红、冬雪”来形象比喻某个地方四季景观的变化。同一地区，为什么会有这样大的变化？（季节不同，气候不同所致） 展示图片：不同地区（南北、东西）同一季节景观图片（纬度差异、海陆差异） 提问：同样是二月，造成海南、大兴安岭景观差异的因素是什么（气温）？同样是夏季，造成塔里木盆地和内蒙古景观差异的因素又是什么（降水）？气温和降水是气候的两大要素。从以上景观图的变化你有什么发现？转承：中国气候差异如此之大，世界各地的气候差异会更大。今天，我们就来探究世界气候的地区差异。
推进新课 世界上不同的地方有着不同的气候特征，影响着人们的生活和生产。人们根据气候特征将世界气候划分为不同的气候类型。气温和降水是气候的两个基本要素，世界各地的气温和降水千差万别，气候特征各不相同，因此世界气候类型复杂多样，地区差异很大。 一、气候的地区差异──活动参与，感知规律 1．活动一：读一读，说一说──学会分析某地气候特征的方法 呈现：气温曲线和降水量柱状图，分析其气候特征。（以地中海气候为例，学习描述气候特征的方法） 学生自主学习，并交流如何分析一地的气候特征。 学生交流，教师启发点拨。 （1）一个地方的气候特征需要从气温和降水两个方面来描述。 （2）因为呈现的是气温曲线和降水量柱状图，因此需要观察、分析气温和降水随时间的变化特点，即气温和降水的季节差异。如果有季节差异，往往用冬季、夏季来描述；如果差异不大，往往用终年、全年等来描述。 （3）依据不同的气温，可以用“寒冷、炎热、高温、温和”等词来描述；降水可以用“多雨、少雨、干燥”等。 （4）仔细阅读数据，依据数据分析气候特征。 2．活动二：贴一贴，说一说──理解气候类型的特点及影响因素 提问：描述气候特征主要从气温和降水两个方面描述，运用分析某地气候特征的方法来描述某地气候特征，并说说分析的理由。 呈现：多个地区的气温曲线和降水量柱状图，让学生自己判断。（温带季风气候、热带
内蒙古杭锦旗七年级地理上册3.4世界的气候导学案(无答案)新人教版
世界的气候（1） 科目地理课型新授年级七年级时间 主备同伴签字备课组长签字 学习目标： 在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区学习重点主要气候类型的特点与分布学习难点主要气候类型的分布。 学习过程 【合作复习】（时间约3分钟） 记忆降水的分布规律（四多四少） 【自主学习】 自学检测一 区别天气和气候 1.时间：人们描述天气，关注的时间是多长？人们描述气候，关注的时间是多长？ 2.要素：天气常从哪几方面来描述？气候常从哪两方面来描述？ 3.变化特点：天气和气候哪一个是经常变化的，哪一个是一般变化不大？ 自学检测二 看看下面几句话，哪些是说天气的？ 哪些是说气候的？ 1.昆明四季如春 2.夜来风雨声，花落知多少 3.明天大风降温 4.极地地区全年严寒 自学检测三 读世界气候的分布图，完成下表 分布地区气候类型 大陆东岸 大陆内部
大陆西岸 【课堂检测】（学习时间要求约8分钟） 1.热带雨林气候的特点是＿＿＿＿；寒带气候的特点是＿＿＿＿；郑州为＿＿＿＿，气候特点是＿＿＿＿； 2．下列句子中描写气候的是（） A．昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒 B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D.阴雨连绵一个月 3.一个地方四季分明，夏季热，常下雨，冬季冷，很干燥，该地的气候类型是（） A.热带雨林气候 B.温带季风气候 C.温带草原气候 D.热带草原气候 4.下列城市中，四季变化最明显的是（） A.海口市 B.广州市 C.拉萨市 D.北京市 5.下列各项叙述错误的是（） A.海拔越高气温越低 B.山地迎风坡降水多温差小 C.人类生产生活中大量排放二氧化碳等废气导致全球气温升高 D.地球纬度越低的地方，得到的太阳辐射越少 6.我国东南部的气候类型主要是（） A.热带雨林气候 B.热带季风气候 C.亚热带季风气候 D.温带季风气候 7.气候主要包括两方面的情况，即（） A.气温和降水 B.风和雨 C.阴晴和冷热 D.冬季和夏季 8、右图所示的气候类型是（） A．地中海气候 B．热带雨林气候
世界的主要气候类型教学设计教案
世界的气候·世界主要气候类型 课时：共三课时 课程标准： １、在世界气候分布图上说出主要气候类型的地区分布地区。 ２、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 ３、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 教材分析： １、教材使用大量小比例尺分布图，有利于学生记忆每一种气候类型的相对位置。 ２、教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图，来说明气候特征多于课程标准。３、教材配有相对的景观图，有利于学生把形象认识和概念的理解结合起来。 ４、教材缺少分析影响气候的主要因素的例子，不利于对气候类型相对位置的记忆。 学与教的步骤安排： 第一课时：安排学生自学世界主要气候类型分布，教师指导学生学会看世界气候类型图（完成课程标准一）。指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，与现代技术进行整合。 第二课时：应用第三节所学的影响气候的主要因素的地理原理，对世界气候分布的某些进行分析和判断（完成课程标准二）。主要是举例进行学习和讨论（联机讨论），注重过程和方法。并引进例子，与其他学科（生物）的知识进行整和。 第三课时：举上节课讨论的题目（我国绿色植物的分布）例子，讲解气候对我国农业生产的影响。引导学生根据气候类型的相对景观图，联想当地的农业生产情况（完成课程标准三）。复习气温变化曲线图和降水的逐月分布图，引导学生比较亚热带季风气候和温带季风气候的异同点（课本ｐ79）。 注意：要注重课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，补充教材的不足的地方。根据课程标准安排学与教的步骤，符合课程标准的内容安排较多的时间学习，举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，教材没有内容，由于课程标准有因此也安排了学习内容。由于教材安排了影响气候因素在气温和降水进行学习，而气候的两个主要因素是气温和降水，因此学生学习障碍已扫除。因此也较容易学习。 要注重与其他学科的整合，如：指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，联机讨论，与现代技术进行整合。讨论我国绿色植物的分布与气候类型分布的相关性，与生物课进行整合。利用语文课本的内容，进行地理教学，与语文进行整合。 要注重学生的学，把学习放在第一位，教放在第二位，发挥学生的主体作用。先学后教，发挥学生自主学习的潜能。通过学生的举例和联机讨论，提高学生学习兴趣。
世界主要气候类型教学设计教案定稿版
世界主要气候类型教学 设计教案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
世界的气候·世界主要气候类型 课时：共三课时 课程标准： １、在世界气候分布图上说出主要气候类型的地区分布地区。 ２、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 ３、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 教材分析： １、教材使用大量小比例尺分布图，有利于学生记忆每一种气候类型的相对位置。２、教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图，来说明气候特征多于课程标准。 ３、教材配有相对的景观图，有利于学生把形象认识和概念的理解结合起来。 ４、教材缺少分析影响气候的主要因素的例子，不利于对气候类型相对位置的记忆。学与教的步骤安排： 第一课时：安排学生自学世界主要气候类型分布，教师指导学生学会看世界气候类型图（完成课程标准一）。指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，与现代技术进行整合。
第二课时：应用第三节所学的影响气候的主要因素的地理原理，对世界气候分布的某些进行分析和判断（完成课程标准二）。主要是举例进行学习和讨论（联机讨论），注重过程和方法。并引进例子，与其他学科（生物）的知识进行整和。 第三课时：举上节课讨论的题目（我国绿色植物的分布）例子，讲解气候对我国农业生产的影响。引导学生根据气候类型的相对景观图，联想当地的农业生产情况（完成课程标准三）。复习气温变化曲线图和降水的逐月分布图，引导学生比较亚热带季风气候和温带季风气候的异同点（课本ｐ79）。 注意：要注重课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，补充教材的不足的地方。根据课程标准安排学与教的步骤，符合课程标准的内容安排较多的时间学习，举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，教材没有内容，由于课程标准有因此也安排了学习内容。由于教材安排了影响气候因素在气温和降水进行学习，而气候的两个主要因素是气温和降水，因此学生学习障碍已扫除。因此也较容易学习。 要注重与其他学科的整合，如：指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，联机讨论，与现代技术进行整合。讨论我国绿色植物的分布与气候类型分布的相关性，与生物课进行整合。利用语文课本的内容，进行地理教学，与语文进行整合。 要注重学生的学，把学习放在第一位，教放在第二位，发挥学生的主体作用。先学后教，发挥学生自主学习的潜能。通过学生的举例和联机讨论，提高学生学习兴趣。
世界气候类型及判读导学案.docx
世界气候类型及判读导学案 【学习目标】 1、熟练掌握各种气候类型的分布规律、分布地区（典型地区）、主要特点 2、初步学会气候类型的判断方法 3、能利用典型气候分析气压带和风带对气候的影响 整体感知： 下列词语屮哪些是描述天气的，哪些是描述气候的？ 风和日丽暴风骤雨四季如春阴转多云 全年高温多雨早冷午热夏热冬冷 描述天气： 描述气候： 天气：是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热的大气状况，它是时刻变化的。 气候：是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。 【自主学习】 一、读课本39页图2.16,说说世界主要气候类型有哪些，完成下表。 表1 世界主要气候类型 二、读课木39页图2. 16, |叫答以下问题：（课木40页活动题第1题） 1、在北半球，欧亚大陆的东岸（太平洋的西岸），自赤道向极地依次分布着哪些气候类型? 2、在北半球，北美人陆的西岸（太平洋的东岸），自赤道向极地依次分布着哪些气候类型?
3、在亚欧人陆内部，主要分布的气候类型是 ________________________________
【合作探究】 探究1、气候类型的分布规律 倘若用下图表示北半球气候类型分布模式，请写出各代号表示的气候类型名称。 一、世界主要气候类型及其分布 探究2、气候特征和气候类型的判断 问题1、归纳气候特征 读气候资料图（气温曲线与降水量柱状图），描述下列气候的特征 （课木40页 图2.17）。（填写在表1） 对点练习2：请读表判断 气温°C 降水mm 1月 7月 1月 7月 A 26.5 9.5 25 176 B 10.2 27.8 168 30 C 25 25.9 268 197 4（r 赤道駅fi 带.化 对点练习1：若下图中纬度数是北纬，则C 、 F 、 G 点地区各为什么气候? C ______________________ . 极地高气压带 90° 70* 6(r 副热带髙气压带 30° 20° 10° 75° 50° 35。 25 。 海洋 大陆 40。纬 度
《世界的气候》复习学案
湘教版七年级下册《天气和气候气温和降水》复习学案 诸城繁华中学郑萍萍 【复习目标】 1、知道天气和气候的区别；会分析天气、气候与人类活动、生产的关系 2、会看简单的天气预报及空气质量图 3、知道气温及测定方法；理解气温的日变化和年变化 4、会阅读气温曲线图和等温线图；判读世界年平均气温的分布特点 5、知道降水的形式及世界降水量的分布规律 6、会阅读并绘制降水柱状图、等降水量线图 【知识回顾】 天气：突出特点是__________。 天气与气候气候：突出特点是__________。 天气和气候卫星云图：蓝色表示______，白色表示_______，绿色表示_______，白色越浓， _________越厚。 天气预报天气符号：需要记忆 气温的测定：测定次数_______ 日变化：一天中最高气温出现在________ 最低气温出现在_____________。 气温气温的变化年变化：一年中北半球大部分陆地最高气温出现在___月，最低气温出现在 ____月，南半球相 反。海洋比陆地晚一个月。 等温线 ①从低纬度相极地气温逐渐_______ 气温的分布规律②同纬度的陆地和海洋气温_______ 气温和降水③同纬度的陆地，海拔高处气温_____ ① 形成条件 ② 降水测量：用__________ 主要类型：________、_________、__________ ①赤道地区降水______，两极地区降水_____。 分布规律②回归线穿过的大陆西部和内陆降水____，东部___ ③中纬度大陆沿海降水_____，内陆降水_____ 气候资料图：用________、_________和__________等表示 【复习过程】 （一）区分主要天气符号
世界气候类型教学设计
世界的气候类型教学设计 一、教学目标 1.重点掌握世界气候类型的差异及其分布规律。 2. 初步学会阅读世界气候类型分布图，通过气温曲线和降水量柱状图，进一步学会正确分析某一气候类型的特点。培养学生对资料的对比、分析、综合整理等思维从而自主解决问题，得出结论。 3．通过对气温曲线降水量柱状图的分析，使学生明确科学结论的得出要有前提条件、充分的依据，学会多问为什么，培养严谨的科学态度。 4、世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活实践。 5、世界13种主要气候类型进行总结归纳，进一步明确各气候类型的分布和特征。 二、教学重点 根据气温曲线图和降水柱状图判断气候类型 三、教学难点 从纬度和海陆位置两方面分析各气候类型的分布 四、课前准备 1.学生在课前分小组绘制好印度尼西亚、开罗、罗马、伦敦、莫斯科、上海等城市的降水柱状图和气温曲线图，收集一些这些城市的建筑、服饰、自然风景图片等。 2.教学器材：多媒体电脑、自然风景图片 3.教学课件：展示教学过程的课件 五、教学过程
六、课堂检测 读图分析题 1、读下列四副图，回答问题。 （ 1）A图所示地区的气候特点是：_____________ ，这种气候在世界分布最显著的地区是___________ 。 （ 2）B图是______________ 气候，此种气候分布在__________ （ 3）C图是___________ 气候，此种气候面积最大的分布在__________ 。（ 4）具有夏季高温多雨、冬季寒冷干燥气候特征的是图 ___________（填字母），在世界分布最广的地区是_______ 。 2.读图回答问题。（10分） （ 1）写出图中 A、B、C、D所代表的气候类型名称。(4分) A______________ B_______________
《世界的气候世界主要气候类型》复习学案(很实用)
八年级地理第四章世界的气候 第2课时世界主要气候类型复习学案 【学习目标】 1、会根据世界气候分布图说出主要气候类型的分布地区,世界主要气候类型。 2、记住世界主要气候类型的基本特征。 【复习重、难点】 教学重点：主要气候类型的名称、主要特点及其主要分布地区； 教学难点：利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型； 【复习方法指导】：复习注意事项：夯实基础、梳理关系、图文结合、练中查补！ 【学习过程】 一、基础知识梳理 （一）知识点： 任务一、明确世界主要气候类型 1.热 带的气候类型 2.亚热带的气候类型
3.温带的气候类型 4.寒带气候和高山高原气候 (1)苔原气候 Ⅰ.分布:亚欧大陆北冰洋沿岸、北美洲和北冰洋沿岸。Ⅱ.特点:冬季漫长而寒冷,夏季凉爽而短促。 (2)冰原气候 Ⅰ.分布:格陵兰岛和其他北极地区岛屿、南极洲。Ⅱ.特点:终年严寒、降水稀少。 (3)高山高原气候(对应图中序号11) Ⅰ.分布: 地区的山地高原地区。 Ⅱ.特点:垂直变化显著。 （二）相关知识点的区别和联系： 要点一、气候类型的判断和应用 【核心整合】 第一步:以“温”定球 第二步:以“温”定带 第三步:以“水”定型
【命题探究】命题点一气候类型的判断 例1 读“A、B两地气温曲线和降水柱状图”,回答下列问题。 (1)A地最高气温出现在月,B地降水最多出现在月。 (2)就南北半球而言,A地在半球,B地在半球。 (3)通过分析A地的气温和降水特点,可以判断:A地属于气候。 ?教师点拨观察气候资料图可知,横坐标轴表示月份,左侧纵坐标轴表示气温,根据气温曲线上的点可估出各月气温值。降水柱状图的判读和气温曲线图的判读方法相同。 命题点二气候类型的应用 例2 读四地气温曲线和降水柱状图,回答下面两题。 (1)四地中具有“夏季高温多雨,冬季寒冷干燥”特点的是?( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
第三部分世界的气候导学案
第三部分第四节世界的气候导学案 学习目标： 1、了解世界各地区的气候差异地； 2、在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区； 3、了解影响气候的几个因素及其基本道理。 学习重难点： 1、世界主要气候的类型及分布。 2、分析纬度位置、海陆分布、地形对气候的影响。 学法指导：小组合作探究，合作完成，个别指导重点点拔。 导学过程： 1、请同学们结合前两节学习的知识，能说出来“天气”与“气候”的区别。 2、天气的特点是什么？气候的特点是什么? 3、课本p57的A、B、C三幅图是描述哪些地区的气候的？ 4、其中A、B两幅图中，都有“一年到头”这几个字，同学们想一想，这里的一年指的是某一特征的年份，还是一般而言呢？ 5、人们描述天气，关注的时间是一天，常用到气温、降水、风、云、雾等要素。从图3.22的谈论中看，人们描述气候，关注的时间是多长？一般只注意哪两个要素？你们能用一句话概括当地的气
候特点吗？ 6、在前两节的学习中，我们知道世界上气温和降水的地区差异很大，同学们想想，世界上哪些地区温度高，哪些地区温度低？哪些地区降水量多，哪些地区降水量少？ 7、课本p58，看图3.23能说出世界上有哪些主要气候类型。 8、影响气候的主要因素有哪些？ 9、除了自然因素，人类活动对气候有哪些影响？ 达标检测： 1、课本p58活动题2。 2、课本p59—60活动题1、2、 3、4。 3、课本p61—62活动题2、3、4。 教学反思： 1、本节课我采用复习旧知识引出新知识的方法，得出影响气侯 的主要因素，由浅入深，易化难点。 2、影响降水的主要因素理解起来有困难，通过小组间的互助学习加深理解。
初中地理_世界主要气候类型复习教学设计学情分析教材分析课后反思
七年级地理上册第四章第四节 《世界主要气候类型》教学设计 一、教材分析 《世界主要气候类型》是七年级上册第四章第四节的内容。《世界主要气候类型》是对《世界的气候》一章内容的知识系统化和具体化，气候资源是自然资源的重要组成部分，影响着人类的生活、生产活动，是人类最基本最宝贵的自然资源。这一节内容是学习区域地理的重要基础，又是学习地理所必备的知识，无论是在知识体系上还是在内容上都起到了承上启下，统领全局的作用。 因此本节教学内容有明显的承上启下、前后关联的特征。 二、教学目标 知识与技能：熟记世界主要气候类型的分布及主要特点，并会看世界气候分布图。 过程与方法：会利用图及表格判读世界主要气候类型，提高学生读图、析图和获取地理信息的能力。 情感态度价值观：关注世界各大洲的气候，培养学生热爱自然保护环境和关注世界气候的情感。 三、教学重难点 重点：主要气候类型的分布和特点 难点：利用气温和降水量图及表格判读世界主要气候类型 四、教学方法 读图分析，小组讨论，自主探究，合作展示。
五、教学准备 多媒体课件 六、教学过程 （一）、组织教学、导入新课 上课之前我们先来看两幅图片 他们反映了怎样的气候问题? 全球气候变暖已经成为全球关注的热点话题，联合国气候变化委员会的报告显示，人为碳排放的增加是导致全球气候变暖的主要因素，因此全球都在提倡低碳生活。作为中学生我们能为之做点什么？ 同学们说的都很精彩，看来大家都有很强的环保意识也都非常关注全球气候的变化，那么这节课我们就来复习一下世界的气候类型。（二）、学生预习成果展示 课前，咱们大家已经进行了充分的自主预习，下面咱们就以学习小组为单位展开讨论交流。各小组在讨论过程中把你们不能解决的问题和提出的新问题以书面形式交给老师。 （三）、教师精讲点拨 大家都完成了，下面我来检查一下大家的掌握情况 （展示课件）找学生上黑板指认不同气候景观图，说明是哪种气候类型，其分布规律和特征是什么？ 热带气候类型、亚热带气候类型、温带的气候类型、寒带气候和高山高原气候 学生自主完成
世界的主要气候类型学案2学时
《区域地理》世界的主要气候类型（2学时） 编写黄爱萍审核陆如良班级姓名学号 【预习目标】 1、掌握世界主要气候类型的特征、分布和成因。 2、能够根据世界气候分布图，说明主要气候类型的分布规律，并分析其形成原因。 3、能够根据气候直方图或数据，正确判断气候类型、描述气候特征，分析其形成原因。 【自主预习】 预习锦囊：气压带风带的分布――纬度差异（温度差异）；气压带风带的气流运动――降水差异；气候（温度和降水的不同组合）。 1、回答A、B、C、D、E等各气压带和风带的名称，及它们控制下的气候特点 A B C D E 2、根据下图所示的气压带和风带位置判断： （1）图中所示的节气是北半球的（） A、夏至日 B、春分日 C、秋分日 D、冬至日 （2）地球上气压带和风带的移动规律是：以北半球为例，夏季向移，冬季向移。 3、上述气压带带和风带的分布，是不考虑海陆分布和地形影响的理想模式。但由于地表是海陆相 间分布，使同纬度的陆地和海洋在冬季或夏季温度有明显的差异，因此就使气压带和风带局部断裂，分割成一些高低气压中心。使大气环流实际情况比理想模式要复杂得多。
夏季 冬季 原因 气温 气压 气温 气压 同一纬度的 陆地 海陆热力性质差异 同一纬度的 海洋 【合作探究】 1、看图合作探究以下问题。 （1）A 、B 气压中心的名称分别是什么？它们最强盛时是什么季节？形成原因是什么？ （2）东亚、东南亚和南亚有哪些气候类型？气候有什么特点？成因是什么？ 图1 图2 A B
2、根据教材P22的直方图，完成下列表格。（注重对读图能力的培养） 【典例评析】 读下面四种气候类型的气温与降水月份分配图，回答1～2题。
《世界的气候类型》导学案
世界的气候类型 一、气候主要包括哪两个要素？（ ）和（） ●●● ●巴马科阿斯旺孟买 新加坡 热带气候巴马科：热带___________气候，阿斯旺：热带___________气候 孟买：热带___________气候，新加坡：热带___________气候 二、热带气候的气候特点 气候类型气温特点 降水特点气候特点 热带雨林气候 热带沙漠气候 热带季风气候 热带草原气候三、试一试：填写以下气候类型 热带___________气候
热带____________气候 热带____________气候 热带____________气候 四、热带气候的分布范围（纬度范围）以及主要分布地区 热带雨林气候 热带雨林气候主要分布在（）（特殊纬线）附近 如非洲的（），东南亚的（），南美洲的（），其中，（）是世界最大的热带雨林区
热带沙漠气候 热带沙漠气候主要分布在（）（纬度范围），如非洲（）部和西亚的（）半岛 热带季风气候 热带季风气候主要分布在（）（纬度范围），如南亚的（）半岛和东南亚的（）半岛热带草原气候
热带草原气候主要分布在（）（纬度范围），（）洲是世界最大的热带草原区 五、练一练 1、热带气候的共同特点（） A、全年高温多雨 B、全年高温，降水分干、湿两季 C、全年高温少雨 D、全年高温，年平均气温在15℃以上 2、热带雨林气候分布最广的大洲是（） A、亚洲 B、非洲 C、南美洲 D、北美洲 3、以下地区属热带雨林气候的是（） A、马来群岛 B、印度半岛 C、中南半岛 D、阿拉伯半岛 4、小红的爸爸是中国援非医疗队，他说这里终年高温酷暑、潮湿闷 热，几乎每天午后都会有大雨（） A热带雨林气候B热带草原气候C热带季风气候D热带沙漠气候 5、热带草原气候分布最广的大洲是（） A亚洲B非洲C南美洲D北美洲 6、以下地区属热带季风气候的是（） A、马来群岛 B、印度半岛 C、亚马孙平原 D、阿拉伯半岛 7、以下地区属热带沙漠气候的是（） A、亚马孙平原 B、阿拉伯半岛 C、马来群岛 D、刚果河流域
高考地理一轮复习世界地理世界的气候导学案(无答案)
一、天气与气候 1. 天气是指一个地方短时间里___________ 、_____ 、_______ 等的天气状况。天气的突出特征是时刻在变化着。一般 从___________________ 、 __________________________、_____________ 、____________ 等角度对天气特征进行描述。 2. 气候：一个地方多年的天气平均状况，___________________________ 。气候内容主要包括__________ 和 _____ 。 3. 影响气候的因素：世界各地的气温和降水的差异是形成气候的因子不同造成的，主要包括_ _________ 、____________ 、________________ (海洋和陆地、地形、 _________________ 、洋流)、_______________ 四个方面。 二、世界气温的分布 1.世界气候分布的一般规律： (1) 世界气温高低的分布规律：____________________________________________ 。 (2) 南北半球等温线的弯曲状况：南半球____________________ ，北半球_____________ 。 【课堂探究】 为什么南半球等温线较平直？ (3)世界最低温分布在__________________ 。 ⑷ 同纬度的海洋和陆地气温变化规律，列表比较: 【课堂探究】 北半球冬、夏季大路上等温线弯曲规律是什么
三、降水的分布与类型 世界的降水分布 _______________ 。世界附近降水多，这里终年高温，空气上升冷却，易成云致雨；两极地 区降水少，终年低温，气温下沉，不易形成降水。南北回归线附近大陆西侧在______________________________________ 的控制下, 盛行下沉气旋，降水少；但在大陆东侧由于___________________________________ 的影响，形成季风气候，夏季风来自海 洋，降水多。中纬度地区沿海地区降水多，内陆地区降水少。 四、世界主要气候类型的特征、分布、成因和与陆地自然带的关系 气候特征在一定空间范围内相对稳定，即称为气候类型。依太阳辐射在全球的差异，可分为_____ 带、带、 ______ 带、_______ 带、 ______ 带五大气候带。这种气候带大致同纬线平行，呈__________________ 分布。同一气候带内， 具有近似的基本特征。但又可根据__________________________ 、 ________ _、 _______________ 、____________ 、_____________ 等所导致的________ 、______ 、______ 、______ 等方面的差异，分出 若干气候类型，现将主要气候类型的特征、分布、成因和与陆地自然带的关系列表如下： 表的气候类型；②在方格中按序号写出各大洲的气候特点） 1.亚洲
七年级地理上册 4_4 世界气候类型导学案1(新版)湘教版
第四节、世界主要气候类型（初稿） 教学目的 1、掌握温带地区、寒带地区气候的分布。 2、掌握温带、寒带各气候类型的气温变化和降水特征。 3、能根据某地气温降水资料描述气候。 教学重点、难点 1、温带地区、寒带地区气候的分布、特征。 2、根据气温曲线图和降水柱状图以外的数据资料来分析判断气候类型 自主学习 1、温带的气候类型有气候、气候、气候。 2、温带季风气候分布在亚欧大陆温带地区的东部，特点是夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥 3、温带海洋气候分布在中纬度地区的大陆西岸（南北纬40—60度），特点冬无严寒，夏无酷暑，一年内降水均匀 4、温带大陆气候分布在亚欧大陆和北美洲，特点：温差大，降水少，地区差异大 5、苔原气候分布在亚欧大陆和北美洲的北冰洋附近，特征：长冬无夏，只有短暂的暖季，降水稀少 6、寒带有两种气候类型_______、________ 6、冰原气候分布在南极洲、格陵兰岛，特征：终年严寒，降水稀少 7、在中低纬度地区的山地高原，分布有气候。该气候区的自然景观以显著为重要特色。高山高原气候植被呈垂直变化 总结回顾 气候类型气候分布气候特征自然景观
温带季风气候 温带海洋气候 温带大陆气候 苔原气候 冰原气候 合作探究 1.图中所示的甲、乙两地的气候类型是（） A.甲地为地中海气候，乙地为温带海洋性气候 B.甲地为温带季风气候，乙地为亚热带季风气候 C.甲地为亚热带季风气候，乙地为温带大陆性气候 D.甲地为地中海气候，乙地为温带季风气候 2、阅读某地气候资料，分析回答（1）～（2）题。 （1）该地气候属于（） A.温带海洋性气候 B.地中海气候 C.亚热带季风气候 D.温带季风气候 （2）该地可能是（） A.悉尼 B.上海 C.北京 D.巴黎 1月平 均气温 （℃） 7月平 均气温 （℃） 6～8月 降水量 （毫米） 12月～ 次年2 月降水 量（毫 米） 年降水 量（毫 米） -4.625.848223645
七年级地理上册第四章第四节世界主要气候类型第三课时学案湘教版Word版
第四节世界主要气候类型(第三课时) 一、认定目标 1、认识几种寒带、高山高原气候的柱状图。知道各自的特征。 2、能从图上指出几种寒带、高山高原气候的分布位置。 3、能从世界气候类型图上指出世界主要的气候类型 二、自主学习 1、寒带气候主要分布在以内。 2、苔原气候主要在和。 3、冰原气候主要分布于岛和洲。 三、共同探究 1、学生自主探究完成p84“寒带气候和高山高原气候” 2、完成教材P85的活动题 四、归纳整理 五、拓展练习 1、终年寒冷降水稀少，几乎没有植物生长的气候是 ( ) A、亚寒带针叶林气候 B、冰原气候 C、苔原气候 D、温带大陆性气候 2、南半球没有亚寒带针叶林气候的原因是 ( ) A、南半球同纬度处气温偏高 B、南半球同纬度处降水偏少 C、南半球同纬度处为海洋 D、南半球同纬度处陆地面积少 3、亚寒带针叶林分布面积最大的是 ( ) A、俄罗斯 B、加拿大 C、中国 D、美国 4、（1）下列四幅图中，表示温带季风气候的是 ( )（2）表示温带季风气候的是 ( ) 5、（1）写出下列字母代表的气候类型 A B C D E （2）在A、C两地中，常年湿润的是，冬雨夏干的是
（3）图中B处的气候特征是。 D处的气候特征是。 E处的气候特征是。 6、读“亚洲部分地区气候分布图”回答下列问题 （1）填写气候类型名称 ①② （2）分析①②两种气候的相同点 气候特点上，夏季都是 （3）分析比较③④两种气候在气候特点上的 相同和不同点 相同点； 不同点：③有明显的， ④是。 7、读图回答下列问题 （1）图中①—⑧地的气候类型分别是 ①② ③④ ⑤⑥ ⑦⑧ （2）①气候类性的特征是 主要分布在 （3）②气候类型和④气候类型分布于。④的气候特征是 （4）气候③的特征是，以沿岸最为典型（5）气候⑤的特征是。 （6）气候⑥的特征是，主要分布于。 答案 第四节世界主要气候类型(第三课时) 五、拓展练习 1、B 2、C 3、A 4、C 5、（1）温带海洋性气候温带季风气候地中海气候亚热带季风气候 温带大陆性气候
世界的气候类型(学案)
世界的气候类型(学案) 学习目标： Ⅰ：理解影响气候的因素; Ⅱ：掌握判断气候类型的方法 一.影响气候类型的主要因素 ●太阳辐射——影响地表气温最基本的因素 ●下垫面的性质——直接影响大气中的水热状况 ⑴海陆因素：靠近海洋的地方气温的日变化、年变化相对较小 ⑵地形因素：高山、高原地区气温较平原地区要低。又如随高度增加气温降低，暖湿气流迎风坡降水多，高大山地地形阻挡气流等。 ⑶地面的物质组成：不同物质的比热容不同，影响气温高低。 ⑷植被覆盖状况：同纬度地区，植被覆盖率较高的地区比裸地气温变化要和缓。 ⑸洋流——寒流降温减湿，暖流增温增湿 ●大气环流——调整全球热量和水汽分布，显著影响各地气候 ●人类活动——在生产、生活中对气候产生影响 小结：某地气候是多种因素共同作用的结果,各因素之间存在密切的联系。太阳辐射通过大气和下垫面影响气候；人类活动既能通过大气和下垫面影响气候，又能直接影响气候。在大气与下垫面之间，人类活动与下垫面之间，又相互影响、相互制约，从而构成了世界纷繁复杂的气候。
三.几种易混淆的气候类型 1..热带季风气候和热带草原气候； 共同点：气温、夏雨型 不同点： 年降水量：热季 (＞1000mm)比热草(＜1000mm)多； 热季降水更集中；热草至少有一个月无雨 2.热带季风、亚热带季风和温带季风气候； 共同点：夏雨型 不同点：气温：最冷月均温不同； 降水：热季：1500-2000mm 亚季： ＞ 1000mm 温季: 500-600mm 纬度越低，雨季越长 3.温带海洋性、温带大陆性和温带季风气 温海：气温：0—20度，年雨型（＞700mm ） 温陆：最冷月＜0，少雨型（＜500mm ） 温季：最冷月＜0，夏雨型（500-700mm ） 四.演练 1.读北半球气候分布模式图,完成下列要求: (1)在下图各字母所示范围内填写相应的气候类型,使之完整。 （ 2）简述图中F 气候类型的成因及气候特征。
4.4 世界的主要气候类型 教案(湘教版七年级上)
第四节世界的主要气候类型 课型新授课 教学目标 1、学会看世界气候分布图，并能运用分布图说出世界主要气候类型的分布。 2、学会运用气温曲线图及降水量柱状图等资料判断和描写该地区气候特点 3、树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观。 教学重点： 气候类型的特点及分布 教学难点 学会运用气温曲线图及降水量柱状图等资料判断和描写该地区气候特点 教学安排 2时 教学过程 第1课时 导入新课 我们知道：世界上有降水充足的茂密的热带雨林及“风吹草低现牛”的美丽的绿色草原，还有一望无际的浩瀚的干旱沙漠，既有干旱炎热，又有冰天雪地，气候千差万别。那么世界上究竟有哪些气候类型呢？ 板书题目：世界主要的气候类型 一、热带气候类型 地球上有五带让我们从低纬度的热带开始逐步研究认识各个温度带的气候类型 1、出示四种热带气候景观图P87页 问：这些图分别代表什么景观？ 明确：⑴热带雨林 ⑵热带季雨林 ⑶热带草原 ⑷热带荒漠 问：为什么会有如此之大的反差？ 2、出示新加坡等四地的气温曲线图及降水柱状图（90活动一）（引导学生分析这四幅图，完成图下表格，分析四地气候特点，教师加以总结热带气候类型的特点。 景观名称热带雨林热带草原热带季雨林热带荒漠 对应地名新加坡巴马科孟买喀土穆 全年降雨量约2200毫米约980毫米约2150毫米约350毫米 气候特征终年高温多雨终年高温，降水终年高温，降水终年高温干燥
一年分旱、雨两季一年分旱、雨两季 3、教师引导学生归纳了解热带四种气候类型的特点 共同点：各月均温度大于200C 不同点：在降水方面，各月降水较多总量很大的是雨林气候，各月降水都很少，总量最少的是热带沙漠气候，降水一年分旱、雨两季的是热带季风气候和热带草原气候 4、归纳热带的四种气候类型及分布规律 指导学生分小组讨论教材上P.88.89四幅地图，掌握 热带雨林气候——赤道附近——南美洲亚马孙平原最广 热带草原气候——热带雨林气候南北两侧——非洲最广 热带季风气候——亚洲的印度半岛、中南半岛——亚洲最广 热带沙漠气候——南、北回归线经过的内陆以及大陆的西岸地区——非洲撒哈拉地区 二、亚热带的气候类型 指导：亚热带是位于热带和温带之间的过渡地带，同学们可自习完成 点拔：亚热带季风气候 亚热带季风性湿润气候亚热带主要气候 地中海式气候 共同点：夏高温冬低温 不同点：降水季节分配不同，亚热带季风夏多雨，地中海式气候，冬季多雨 第2课时 三、温带的气候类型 1、出示温带四种气候类型的气温曲线图及降水柱状图，引导学生分析气候特点： 温带海洋性气候：冬无严寒夏无酷暑，温差小，降水均匀 温带大陆性气候：冬冷夏热、温差大、降水少 温带季风气候：夏高温多雨，冬温和少雨 亚寒带针叶林气候：冬长夏短，气温年较差大 2、指导学生总结温带气候类型的分布特点： 温带海洋性气候——中纬度地区的大陆西岸 温带季风气候——中国的东北、俄罗斯的东南、朝鲜半鸟附近 温带大陆性气候——亚欧大陆和北美洲 亚寒带针叶林气候——俄罗斯和加拿大面积最大 练习：填表 亚热带季风气候温带季风气候 相同特征夏季高温多雨冬季少雨 主要差异冬季低温（零摄氏度以上）冬季寒冷（零摄氏度以下）