传帮带管理制度
传、帮、带管理制度
1 目的：
1.1减少新员工初进公司时的紧情绪，让新员工尽快了解公司文化和掌握操作技能，确保员工岗位技能得到进
一步的提高；
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1.2为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息，鼓励新员工的士气，增加员工稳定性，降低人才流失
率；
1.3磨合了员工之间的感情，增进了友谊，加强了员工之间的良性沟通和交流；
1.4让新员工在短期很快学到新知识，掌握到新技能，形成“比、赶、超”的学习氛围，并能够顺利通过试用
期，享受到丰厚的工资待遇。互惠互赢，利于管理。
1.5受激励措施，老员工不但尽心尽力把自身所能毫无保留地传教给了新徒弟，同时提高老员工操作的理论水
平和锻炼培训能力；还在塑造师傅的形象中提升了自身的品质修养。
1.6管理层培养措施，通过老员工带新员工，可以考察老员工的责任心、执行力、控制力和领导能力，可以为
管理人才做储备。
1.7提升员工企业凝聚力和向心力，创造竞争好学、团结和谐的企业文化氛围。
2 围
本制度适用于蒙发利健康科技装配部、品质部、注塑部、仓储课。
3 权责
3.1人力资源课：负责传帮带的管理、存档及奖金的发放。
3.2用人部门：负责指定一位资深员工作为新员工的导师、组织考核审查、至人力资源课审批备案，并进行公
示公布。
4. 定义：无
5. 容
5.1结对安排
5.1.1用人部门在新人到岗时对其进行分配帮带师傅，并在一周提交帮带给人力资源课备案审批，并进行公
示公布接受监督；
5.1.2一个师傅可以带、教学徒一名至多名，具体可根据用人部门安排；
5.2师傅资格、责任和要求
5.2.1师傅的资格、责任和要求
5.2.1.1师傅的基本条件
5.2.1.1.1技术过硬，在本部门、本班组技术操作上比较精通；
5.2.1.1.2思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传、帮、带；
5.2.1.1.3普通话基本过关，表达能力较好，检查监督及时。
5.2.1.2师傅的主要职责
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5.2.1.2.1首要是传受技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；
5.2.1.2.2帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；
5.2.1.2.3严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练；
5.2.1.2.4要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。
5.3帮带容
5.3.1企业文化
5.3.1.1介绍新员工认识本部门员工以及公司员工，参观公司生活区和生产区；部门结构与功能介绍、
部门的特殊规定；新员工工作描述、职责要求。
5.3.1.2向新员工讲授公司的相关管理层级、组织结构、管理制度、员工准则，引导规员工养成良好
的职业道德和行为，增强新员工的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的世界观、价值
观和职业观。
5.3.1.3利用公司、车间的宣传栏、员工意见箱、公司组织的各类座谈会等各种信息渠道、帮助新同
事感知企业文化。
5.3.2工作指导
5.3.2.1帮带师傅要对新员工的技术进行指导，对薄弱点进行评估，并给出学习方向，指导制定合理
的学习计划。同时就新员工在工作过程中的表现情况等向培训负责人（或拟任岗位负责人）进
行报告。
5.3.2.2指导新员工掌握本岗位所必须的专业技能、工作流程、公司培训考核流程及工作方法指导和
优化，新员工技术能力考核（含工作问题分析、解决能力和方法）、工作状态评估、新员工的
技术问题答疑。讲解公司各部门相关情况,指导新员工学习相关规章制度。
5.3.2.3通过“老带新”实战向新员工传授自己的工作心得，实战结束后，保证类似的工作技术操作
问题新员工在以后能够独立、顺利进行。
5.3.2.4帮带师傅对新员工的业务指导方式应包含但不局限于以下方式：一对一沟通、问题解答、发
现错误（或违反制度等）后的主动提示、指导。
5.3.2.5对于新员工的技术问题请教实行“首问负责制”，新员工第一个求助的人员负责该问题的最
终回复。当事人无法解决的，可以向上级负责人或其他经验丰富者寻求支持。
5.3.3工作、生活、学习中遇到的其他问题
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5.3.3.1帮带师傅要与新员工沟通在工作、生活、学习中遇到的问题及困难，了解其思想动态并及时
与新员工就制度等方面的疑问进行解答和交流，帮助新员工解决工作中遇到的困难,主动关心
和鼓励新员工。
5.3.3.2了解新员工对于公司及部门管理制度、人员评价等方面的意见；新进管理人员工作、出差期
间对于交通方式及宾馆等选择的注意事项、人身及财务安全。
5.3.3.3帮带师傅要关注一线基层人员的反馈、及时了解关注新员工的思想变化及生活状态，必要时
给予力所能及的人文（或物质）关怀，所获取到的信息除了与新员工沟通外，也要及时向上级
负责人、人力资源部招聘培训负责人、部门领导等予以反馈。
5.3.4上岗后的工作交流
通过交流相互学习，从而对不同项目、不同工作方式或处理方法等有较多的了解，互采其长，互相提高。
5.4激励办法
5.4.1标准
帮带岗位
时间界定标
准帮带现金奖
励
帮带岗位时间界定标准帮带现金奖励
新进普通一线员工
入职满2个
月300
新进技术工
（维修工、QC
等）
入职满3个月300
新进普通一线员工
新进计时一线员工进入公司后就有产值，如有帮带人员，新进人员减少紧情绪，工作积
极性高涨，稳定性高，减少了流失率，工作效率不打折扣，降低了成本。
新进技术工新进熟练工一进入公司就会有产值，但是需要有一个适应过程，适应工艺，适应管理，适应质量要求，如果有资深员工帮带，就会减少新员工初进公司时的紧情绪，很快投入生产，融入团队，效率也很快提高，降低了员工流失率，提高了稳定性。
5.4.2操作说明
5.4.2.1该类指导工作的具体责任人为各部门主管及培训负责人。
5.4.2.2确定帮带对子，在被帮带人到岗一周,所在主管负责人要研究部署帮带工作,拟定帮带师傅，
并签署《入职引导人老带新责任书》。
5.4.2.3帮带对子明确后,帮带师傅与被帮带人要共同研究制定帮带计划。
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5.4.2.4帮带工作不能流于形式,帮带师傅要通过对具体工作事例的分析，讲评，使被帮带人对处理工
作的原则和方法有进一步的了解；被帮带人也可直接跟随帮带师傅参与到具体工作中去,在帮
带责任人的指导和帮助下开展工作，要加强双向的沟通联系，通过定期谈心交流，丰富工作经
验和阅历，帮带对子可以根据各自的实际情况积极探索有效的帮带方法。
5.4.2.5帮带师傅不得无故拒绝新员工对技术问题的请教，不得敷衍、嘲笑、抵触等，一经发现或经
举报证实有敷衍、态度恶劣等情形的，将根据情况对当事员工予以处罚。
5.4.2.6帮带师傅在新员工工作、学习、生活中发现的违反法律法规、公司制度、部门规定及纪律等
方面的情况有义务及时向部门领班、课长、经理、培训负责人信息反馈。新员工在工作中发现
的帮带师傅有上述情况的，亦有义务向其主管领导或更高级别领导进行反馈。
5.4.2.7新员工一个月不合格部门有权转他人帮带；
5.4.2.8若受训员工在帮带期辞职、辞退或经考核不合格，则施训者不享受传帮带培训津贴；
5.4.2.9帮带期受训员工操作不当发生重大财产安全事故和人身安全事故以及发生严重产品质量问
题，取消施训员工的传帮带培训津贴，并且根据公司奖罚制度进行相关处理和连带责任处理。
5.4.2.10受训员工在帮带期严重违反公司规章制度，公司有权取消施训者的传帮带培训津贴。
5.4.2.11帮带师傅必须是各部门挑选的技术业务骨干或优秀员工。
5.4.2.12每名师傅指导帮扶一名新员工,每位新员工帮带时间为2-3 个月。
5.4.2.13传帮带各阶段结束后，人力资源部均将对新老员工进行问卷调查，新老员工均应如实反馈，
根据反馈结果确定奖励办法，原则上奖励金额为新老员工共同享有。
6 参考及相关资料
无
7 附件及表单
7.1《入职引导人老带新责任书》
师带徒传帮带实施方案
关于在润建通信股份有限公司范围内开展 “师带徒、结对子”传帮带活动的实施方案 为进一步促进公司长远发展，使新聘职工尽快适应工作环境，迅速提升新职工工作能力，实现职工与公司共同发展的目标，创建学习型企业和团队，形成和谐、互助的企业文化，经公司会议研究决定，特制定“师带徒、结对子”传帮带活动实施方案。 一、指导思想 从我公司人才发展需求出发，通过师徒结对模式，加强技术骨干和后续技术力量的培养，努力营造“学技术、练本领、强素质”的良好氛围，培养和造就一批知识型、技能型、专业型、创新型技术人才，促使新来职工能够尽快的在工作中做出成绩，早日成为公司发展的中坚力量，促进公司各项事业的持续、健康、快速发展。 二、活动组织机构 “传帮带”活动，倡导“传”出知识、“帮”出成长、“带”出团队，将为我们公司技术人才的培养和巩固，发挥出积极有效的作用。“传帮带”工作是一项双向互动的工作，需要调动帮教师傅和受帮徒弟的积极性、主动性，保证传帮带工作的有效性，实效性。 为使这项工作长此以往坚持下去，公司领导特别重视，由公司领导牵头，其他相关人员密切配合，共同组织实施，成立
公司2014年传帮带活动领导小组，小组成员名单如下：组长： 副组长： 成员： 领导小组下设办公室，办公室设在综合部，确保此项活动取得实实在在的效果。 三、活动主题 主题：员工成长与公司发展同步 四、活动内容 充分发挥公司现有的技术骨干的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加强对青年职工的教育培养，使各类技术人员尽快成长，不断充实骨干人才队伍，同时通过活动的开展，在相互学习、相互切磋中不断提高各自的专业技术水平和业务素养。 五、活动要求 （一）活动时间 2014年4月1日至2014年12月31日 （二）活动形式 以方便传授为原则，秉行理论与实践相结合的原则，坚持“一对一”或“一对多”的形式进行。 （三）考核与奖励 考核采取查询相关资料、学习成果验收、现场考核及笔试
传、帮、带管理制度
新员工传、帮、带激励机制 “传”是传授、传承，“帮”是帮助、帮教，“带”是带领、带动。“传帮带”是各部门老员工与新进员工之间关于文化知识、技术技能、经验经历等方面的指导和交流。 一、传、帮、带机制的好处 减少新员工初进公司时的紧张情绪，让新员工了解公司文化和掌握操作技能，增加新员工稳定性，降低人才流失率；同时可以考察老员工的责任心、执行力和领导能力。 二、适用范围 1、适用于公司新进管理岗位人员、技术岗位人员、普通岗位员工； 2、公司分管领导、部门负责人、技术骨干、老员工均是“传、帮、带”直接督导、参与实施者。 三、帮带方式 1、一对一或一对二的集中方式； 2、多人员、多部门分散、分期帮带方式。 四、帮带内容 (一)企业文化 1.介绍新员工认识本部门员工以及公司员工，部门结构、告知新员工工作 描述、职责要求； 2.向新员工讲授公司的相关管理层级、组织结构、规章制度、员工准则； (二)工作指导及评估 1. 帮带人员要对新员工的技术进行指导，对薄弱点进行提醒和提升，并进行综合评估； 2. 指导新员工掌握本岗位所必须的专业技能、工作流程、工作方法，并对其结果进行评估； 3. 对新员工技术能力进行考核（含工作问题分析、解决能力和方法）、工作状态评估；
4. 对于新员工提出的问题，实行“首问负责制”，新员工第一个求助的人员负责该问题的最终回复。当事人无法解决的，可以向上级负责人或其他经验丰富者寻求支持。 (三)工作、生活、学习中遇到的其他问题 1.帮带人员要与新员工沟通在工作、生活、学习中遇到的问题及困难，了解其 思想动态并及时给新员工进行解答，帮助新员工解决工作中遇到的困难,主动关心和鼓励新员工； 2.帮带人员要及时了解关注新员工的思想变化及工作状态，必要时给予力所能 及的帮助，所获取到的信息除了与新员工沟通外，也要及时向上级负责人、人力资源部、董事长予以反馈。 五、操作说明 1、该指导工作的具体责任部门为总经办、人力资源部及各部门负责人； 2、由部门负责人确定帮带对象，总经办、人力资源部跟踪，在被帮带人到岗前,部门负责人要研究部署帮带工作,确定帮带人员； 3、新员工入职三天内,部门负责人负责签订帮带责任书，并将帮带责任书交人力资源部保存； 4、帮带工作不能流于形式,帮带人员要通过对具体工作事例的分析,讲评,使被帮带人对处理工作的原则和方法有进一步的了解，并最后进行评估； 5、新员工不合格，公司有权辞退或转其它人员、其它部门进行再次帮带、测评； 6、帮带老员工必须是本部门挑选的技术业务骨干或对公司有忠诚度、勤勉度的员工； 7、传帮带各阶段结束后，人力资源部均将对新老员工进行测评调查，新老员工均应如实反馈，根据反馈结果确定奖励； 8、总经办负责对传、帮、带进行了解，人力资源部负责跟踪和督导，财务部负责津贴核算造册、发放。
(完整版)导师制度管理办法
第一章总则 第一条目的 1．有效缩短新入职员工、转岗员工、轮岗员工的文化融入期与工作磨合期，提升工作效率与效果，加速人才成长。 2．造就一批既有专业技能又有指导、辅导能力的导师，形成团队领导人才的后备力量。 3．通过“传帮带”，传递公司文化，强化知识分享，形成学习与分享的文化氛围。 第二条原则 1. 择优选拔，注重品德； 2. 过程监控，注重实效； 3. 辅导为主，兼顾选才。 第三条学员及辅导期 1. 新入职员工，辅导期为3个月； 2. 转岗员工，辅导期为2个月； 3. 轮岗员工，辅导期按照轮岗目标确定。 4. 公司认定需要配备导师的员工，辅导期根据实际需要确定。 第四条适用范围 本办法适用于公司所有员工。 第二章职责与权限 第五条公司人力资源部职责 1. 负责导师制体系建设及方案的具体实施； 2. 跟踪导师制运行情况，推动导师制与员工任职资格能力的结合； 3. 跟踪日常辅导工作，组织导师及学员交流会，组织导师培训； 4. 每个辅导期结束后，组织对导师和学员的考核评定； 5. 组织导师年度评比，发掘储备人才。 第六条导师的职责 1. 根据岗位工作要求及员工特点，制订辅导计划； 2. 帮助学员熟悉公司环境、企业文化、规章制度、部门职能等，使学员尽快融入公司/部门；
3. 实施辅导计划，对学员进行工作方法、岗位技能等方面的指导，规范流程操作，使学员尽快掌握本岗位的工作技能与必备的知识，提高任职能力； 4. 解答员工提出的与工作有关的其他疑问； 5. 每月定期对学员掌握的工作技能、企业文化、公司制度等情况进行沟通验证，并针对过程中的问题进行记录，以便于有针对性的进行指导； 6. 了解学员的思想动态，恰当地进行沟通交流，营造良好的工作氛围； 7. 根据学员的表现，在辅导期结束后，对其进行客观评价，并对员工的转正、提拔具有建议权； 8. 辅导期间学员离职的，导师负责提报离职分析，总结问题并提出改善建议； 9.推动公司导师辅导制度的运作，提出改进的方法和建议。 第八条学员的职责 1. 根据导师制订的辅导计划进行企业文化、工作技能等方面的学习，了解公司的发展历程与价值观，熟悉公司的业务流程，明确了解本岗位的工作职责，深入掌握所需的岗位技能； 2. 辅导期间，每满一个月，学员需撰写月度总结提交至导师，汇报工作进展情况及学习心得，以便导师有针对性地进行辅导； 3. 配合公司对导师进行考核。 第三章导师的选拔 第九条导师库建设与入库基本标准 公司建立导师库，入库基本标准如下： 1. 组长及以上级别在岗员工或普通岗位资深员工； 2. 进入公司工作一年以上，认同公司文化与价值观，并自觉体现在日常工作和言行中； 3. 精通岗位业务与技能，是部门的骨干成员； 3. 无违纪记录，上年度绩效等级为“良”等及以上。 第十条导师入库程序 1. 导师选拔由各部门负责人根据导师入库标准进行筛选与举荐，并填写《内部导师申请推荐表》； 2. 公司人力资源部对各部门推荐的导师进行资格审查，对于符合条件的导师，加入公司导师库。
新员工传帮带管理办法
新员工“传帮带”管理办法 1.目的 为减少新员工初进公司时的紧张情绪，让新员工尽快了解公司文化和掌握工作技能，提高新员工的工作效率和工作质量，增加新员工的稳定性，同时提高老员工的工作技能和培训能力，特制订本管理办法。 2.定义 “传”指传授、传承，“帮”是帮助、帮教，“带”是带领、带动。“传帮带”是各部门传帮带师傅对新员工、入职较早员工对刚入职员工、经验丰富员工对经验相对欠缺员工等各种情况下的员工之间关于文化知识、工作技能、经验经历等方面的指导和交流。 3.适用范围 本规定适用于全公司； 元筑装饰、景泰陶瓷可参照执行。 4.传帮带师傅具备的条件 传帮带师傅须具备以下条件： 认同企业价值观，严于律己，愿意帮带他人，做榜样、老师、教练； 熟悉公司各项规章制度、工作内容、工作流程、管理技能、业务知识； 有良好的职业素养，工作热情高，沟通能力好。 新员工入职，原则上其直接上级即为传帮带师傅；部门负责人和其直接上级有义务做好新员工的“传帮带”工作；直接上级所带下属较多的，可由直接上级指定一名经验丰富的老员工作为新入职员工的传帮带师傅。 有下列情况之一的不适合继续做新员工带传帮带师傅： 被发现有重大违规违纪行为； 发现新员工有违规违纪行为时不及时劝阻、说服教育；
对新员工的违规违纪行为隐瞒不报，甚至相互包庇； 在新员工中散布有损公司形象、不利于公司团结稳定的谣言； 怂恿新员工违规违纪； 其他违反公司规定，给新员工带来负面影响的。 5.传帮带内容 企业文化 介绍新员工认识部门及公司所有员工，参观并介绍公司组织架构和部门分布，入职当天与新员工共进午餐； 向新员工解释公司的相关规章制度，指导新员工操作办公系统，加快新员工对公司管理模式的融入速度。 工作指导 指导新员工掌握本岗位的工作内容、工作流程、工作对接人及对接方式，日常工作的优化和问题答疑； 遵循指导五部曲：师傅做给徒弟看→师傅徒弟合做→师傅看着徒弟做→师傅纠正徒弟做→师傅要求徒弟重复做，并在指导过程中传授自己心得； 查看新员工的“周工作总结”（详见附件一），对完成较好和有进步的点予以肯定和表扬，对薄弱点进行评估、指导，并给出学习方向，制定合理的学习计划； 制定新员工培训计划，加强新员工技能类、管理类、业务类培训辅导工作。 工作、生活、学习中遇到的其他问题 传帮带师傅要与新员工沟通在工作、生活、学习中遇到的困难及问题，了解其思想动态并及时与新员工就工作等方面的疑问进行解答和交流，帮助新员工解决问题，主动关心和鼓励新员工，做好新员工的“一对一面谈”工作。 6.传帮带奖惩办法
“一对一传帮带”实施办法1
“一对一传帮带”实施办法 第一章总则 第一条为适应集团公司人才发展的需要，进一步加强对青年人才的开发和管理，引导帮助青年员工进行职业生涯设计，激发青年员工学技术、钻业务，立足岗位成才的积极性，使新入职员工能够更快更好的熟悉公司的制度、工作流程，达到工作岗位要求，并发挥老员工的丰富经验优势，使老员工真正起到传、帮、带的作用，帮助新员工更好更快的融入公司的团队中，适应公司的工作环境。结合集团公司管理实际情况，集团公司特制定“一对一传帮带”导师带徒弟管理办法。 第二条师带徒不同于传统意义上的师徒关系，具有两层含义：一是新入职员工必须参加岗位学习；二是员工在轮换的岗位上与集团公司通过选拔确定的具有良好职业道德、业务技能精湛的技术人员、管理人员实施一对一结对，签订师带徒目标责任状，通过“传、帮、带”手段，实施有目的、有计划的教与学，帮助新入职员工塑造职业道德、提高职业技能，迅速适应岗位。 第三条师带徒活动的开展既帮助企业正确定位员工，甄选不同人才，又帮助新入职员工快速成长，进行自我职业生涯设计，是集团公司规青年人才培养工作的一项有效措施，是促进青年成才的有效途径。 第二章组织领导 第四条集团公司综合部负责“一对一传帮带”工作的具体安排部署，定期对所属各部门、子公司师带徒工作落实情况进行检查、指导和考核。 第五条集团公司所属各部门、子公司各部门负责师带徒日常工作的组织实施。
第三章适用围及形式 第六条适用于集团公司及各子公司各部门的员工，传帮带期一般为一年或新员工试用期。 第七条师徒的结对采取双向选择和部门指定两种形式 第四章实施容及方法 第八条传帮带分为见习期培养（入职的前6个月）和转正期培养（入职6个月至1年）。见习期主要是帮助新入职员工尽快熟知公司各项制度文件、企业文化以及员工工作岗位的业务工作流程；转正期主要是帮助新员工在深化所学专业或从事岗位知识的基础上，加强相关专业的融通性学习。 第九条各部门、子公司根据本部门实际，结合员工培养方向，推荐一定数量职业道德良好、业务技能精湛、工作成绩显著的技术人员、管理人员等担任导师。 第十条导师选聘由部门、子公司推荐，集团公司综合部进行筛选、考核，考核合格后列入集团公司导师名录，并建立导师档案。 第十一条导师任职条件： 1、入职满1年，熟知公司各项制度、工作流程； 2、责任心强，思想作风过硬，乐于助人； 3、有较强的业务能力及沟通协调能力； 4、语言表达能力较强； 第十二条导师职责： 1、严格遵守国家法律、法规和“一对一传帮带”实施办法的规定，把带 教好徒弟视为自己的责任和义务； 2、负责新员工在帮带期间的工作指导，帮助新员工更快更好的熟悉公司 工作流程，工作容，快速的适应工作岗位要求； 3、关心新员工在实习期间的工作、生活状况及心态。 4、主动引导、解答新员工遇到的工作问题。
专业技术人员“传帮带”工作管理制度
专业技术人员“传帮带”工作管理制度 第一章总则 第一条为做好我公司新入职专业技术人员内部培养，传授专业技术、传承企业文化，帮助其尽快进入专业技术工作角色、提高专业技术水平。通过导师带学员的“传帮带”工作方式，夯实专业技术人才梯队的基础，造就一批技术一流、专业过硬的专家团队，营造良好的学习与学术氛围，特制定本“传帮带”工作管理制度。 第二条本制度适用于生产部门的“传帮带”工作。 第二章导师和学员的资格及培养周期 第三条“传帮带”导师的资格：具备以下条件之一者，可担任“传帮带”导师： 1. 高级工程师或高级规划师及以上职称； 2. 取得工程师职称后工作五年及以上； 3. 取得工程师职称并具有注册执业资格。 “传帮带”学员包括以下两类人员： 1. 应届毕业生； 2. 新入职我司的工程师及以下职称的员工。 第四条培养周期： 应届毕业生：不少于二年（三个年度）。 往届毕业生： 1. 工作经验不到一年的按应届毕业生对待； 2. 工作经验一年以上的不少于一年（两个年度）。 第三章导师等级及认定 第五条导师分级：共分为培训师、讲师、高级讲师、教授、专家级教授等五个等级。第六条导师等级的初次认定标准：
1. 取得高级工程师或高级规划师职称未满三年的、或仅具有工程师职称的，初始 等级为培训师； 2. 取得高级工程师或高级规划师职称三年至八年的，初始等级为讲师； 3. 取得高级工程师或高级规划师职称八年以上的，初始等级为高级讲师； 4. 教授级高级工程师或教授级高级规划师初始等级为教授。 第七条导师等级由总工办根据以上标准初次认定后，每年可根据其学员期满考核情况晋升等级。 第四章“传帮带”工作要求 第八条导师和学员培养关系的建立实行双向选择,在培养期内可根据工作情况再次选择。高级工程师及以上职称的导师可同时培养3名学员，其他导师最多可同时培养2名学员。 第九条为便于导师和学员的双向选择，导师和学员应按统一模版自行制作电子版信息卡，提交总工办汇总（信息卡的模版格式见附件）后统一发布。 第十条针对学员的专业特长和个人意愿，结合业务部门的建设，确定学员的专业发展方向。 第十一条为便于“传帮带”工作开展，各生产部门在项目策划时宜将“传帮带”对应关系的导师和学员安排在同一项目组。 第十二条导师和学员应就传帮带工作定期交流，每二个月至少交流一次，并就交流内容做好记录，以备期满考核核查。 第十三条学员应帮助导师做一些日常辅助工作，如图文处理、PPT制作等工作。 第十四条在“传帮带”工作期间，每个学员须与导师共同在具有CN刊号、ISSN刊号的杂志上至少公开发表一篇论文。 第十五条总工办每年组织一次“传帮带”工作座谈会。
新员工传帮带管理制度
新员工传帮带管理制度 1.传帮带制度的目的 1.1让新员工尽早的融入新的工作场所。降低离职率，以及新员工失误造成的损失。 1.2建立线体的团队性。 2.范围 2.1 SMT产线（含烧录），DIP产线（含组装，灌胶），仓库（含成型） 2.2 SMT机长，烧录拉长，DIP前后助拉，仓库组长，成型拉长 2.3不包括返厂老员工 3.职责及流程 3.1新员工由行政人事领进车间后统一带给生产文员，生产文员准备《传帮带流程表》带员工给 主管。 3.2主管指定员工分至产线，通知当线拉长领人 3.3 SMT新人由指定机长或炉后QC做为导师传帮带。烧录房由拉长传帮带。 3.4 DIP据岗位不同由前助拉或后助拉做为导师传帮带。 3.5仓库由物料组长做为导师传帮带，成型房由成型拉长传帮带。 3.6导师以周为阶段，进行四个层次的传帮带，以员工过试用期考核晋级为结束完成传帮带。 4.四个阶段的传帮带： 4.1第1周： 教会员工上下班，用餐，住宿，早会，离岗制度，静电防护，岗位基本职责，车间制度10条4.2第2周： 传授岗位具体要求，产品特性，学会使用基本工具。灌输品质意识，品质作业要求。6S概念及实施 4.3第3周： 教会新员工岗位报表填写，作业重点，作业指导书的阅读理解及使用。 4.4第4周： 带会新员工独立作业，并100%完成工作。 5.传帮带认证： 5.1未出现重大质量事故，比如错料，混板，批量反向，客户投诉。 5.2经对应部门考核认证可以上岗，并试用合格晋级到1级。 6.传帮带的考核： 导师每带出一名新员工给予50元奖励，由主管以奖励单方式填报。不封顶，带10人可奖500元。 7.传帮带的考核： 附：《传帮带确认表》 注：本制度自2019年8月份实施 制定：尹纪兵批准：曹爱军 2019.8.8
传帮带方案
、目的 为了使新入职的饲养员快速融入公司，有效开展新饲养员培训，规 范新饲养员的上岗操作，让新饲养员尽快掌握操作技能，同时锻练老员 工的操作培训能力，特制定本办法。 二、适用范围 1、本办法适用于各牧场新进饲养员的培训、考核。 2、牧场技术员及经验丰富的饲养员是“传帮带”直接督导实施者。 、培训方式： 采取公司指派或老员工自己提申请带新饲养员的方式，结合自身岗 位实际，针对新饲养员需要学习和需要帮带的地方， 进行深入细致的 “传 帮带”培训。 四、培训内容： 1、企业文化 1.1 向新饲养员介绍公司的相关管理层级、组织结构、管理制 度、员 工准则，引导规范员工养成良好的职业道德和行为，增强新饲养 员的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的世界观、价值观和职 业观。 2、工作指导 2.1 帮带师傅要对新饲养员的技术进行指导，对薄弱点进行评估，并 给出学习方向，指导制定合理的学习计划。同时就新饲养员在工作过程 中的表现情况等向部门负责人进行报告 。 2.2 指导新饲养员掌握本岗位所必须的专业技能、 部门工作流程、 公 司培训考核流程及工作方法指导和优化，新饲养员技术能力考核（含工 *************** 公司“传帮带”方案
作问题分析、解决能力和方法）、工作状态评估、新饲养员的技术问题 答疑。讲解公司各部门相关情况, 指导新饲养员学习相关规章制度。 2.3通过“老带新” 实战向新饲养员传授自己的工作心得，实战结束后，保证类似的工作技术操作问题新饲养员在以后能够独立、顺利进行。 2.4帮带师傅对新饲养员的业务指导方式应包含但不局限于以下方式：公开讲课、一对一沟通、问题解答、发现错误（或违反制度等）后 的主动提示、指导。 2.5对于新饲养员的技术问题请教实行“首问负责制” ，新饲养员第一个求助的人员负责该问题的最终回复。当事人无法解决的，可以向上级负责人或其他经验丰富者寻求支持。 3、工作、生活、学习中遇到的其他问题 3.1 帮带师傅要与新饲养员沟通在工作、生活、学习中遇到的问题及 困难，了解其思想动态并及时与新饲养员就制度等方面的疑问进行解答 和交流，帮助新饲养员解决工作中遇到的困难, 主动关心和鼓励新饲养
传帮带管理制度
传、帮、带管理制度 1 目的： 1.1减少新员工初进公司时的紧张情绪，让新员工尽快了解公司文化和掌握操作技能，确保员工岗位技能得到 进一步的提高； 1.2为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息，鼓励新员工的士气，增加员工稳定性，降低人才流失 率； 1.3磨合了员工之间的感情，增进了友谊，加强了员工之间的良性沟通和交流； 1.4让新员工在短期内很快学到新知识，掌握到新技能，形成“比、赶、超”的学习氛围，并能够顺利通过试用期， 享受到丰厚的工资待遇。互惠互赢，利于管理。 1.5受激励措施，老员工不但尽心尽力把自身所能毫无保留地传教给了新徒弟，同时提高老员工操作的理论水 平和锻炼培训能力；还在塑造师傅的形象中提升了自身的品质修养。 1.6管理层培养措施，通过老员工带新员工，可以考察老员工的责任心、执行力、控制力和领导能力，可以为 管理人才做储备。 1.7提升员工企业凝聚力和向心力，创造竞争好学、团结和谐的企业文化氛围。 2 范围 本制度适用于厦门蒙发利健康科技有限公司装配部、品质部、注塑部、仓储课。 3 权责 3.1人力资源课：负责传帮带名单的管理、存档及奖金的发放。 3.2用人部门：负责指定一位资深员工作为新员工的导师、组织考核审查、至人力资源课审批备案，并进行公 示公布。 4. 定义：无 5. 内容 5.1结对安排 5.1.1用人部门在新人到岗时对其进行分配帮带师傅，并在一周内提交帮带名单给人力资源课备案审批，并 进行公示公布接受监督； 5.1.2一个师傅可以带、教学徒一名至多名，具体可根据用人部门安排； 5.2师傅资格、责任和要求 5.2.1师傅的资格、责任和要求 5.2.1.1师傅的基本条件
师徒帮带管理制度(正式)
编订：__________________ 单位：__________________ 时间：__________________ 师徒帮带管理制度(正式) Standardize The Management Mechanism To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑
文件编号：KG-AO-5742-99 师徒帮带管理制度(正式) 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对管理机制、管理原则、管理方法以及管理机构进行设置固定的规范，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 为进一步加强操作技能队伍建设，提高操作技能人员素质，规范操作技能人员“师带徒”管理，结合我矿“师带徒”工作实际，制订本制度。 一、“师带徒”培训工作原则坚持工种对口原则.师傅应同时具备以下条件： 1、具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高、技术全面； 2、岗位业绩突出，能够解决生产过程中的突发问题； 3、一般应具备中级工及以上资格； 4、一般在本岗位工作二年及以上，具备指导培训对象的条件和能力。 二、徒弟应与师傅签订帮带合同，合同内容主要包括合同期限、师傅职责、徒弟职责、奖惩办法等，
具体应执行以下规定： 1、师傅应承担对徒弟的全面培养工作，制订有针对性的培训计划、目标和学习内容,监督检查徒弟严格按计划执行、并耐心、细致地指导徒弟学习，严格训练、严格要求，及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自身所长传授给徒弟。在传授技艺的同时，要把优良作风和安全生产以及各种规章制度知识等传授给徒弟，培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全生产、遵纪守法的思想作风和刻苦钻研、知难而进的学习态度。 2、徒弟应尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。经常向师傅汇报工作、学习和思想情况。在学习技艺的同时，要学习师傅的优良作风，学习安全生产知识，学习各项规章制度知识。 3、合同期内，如师傅或徒弟一方工作变动，导致不能继续履行协议的，合同即行终止。 4、根据工作需要和个人申请，可变更师徒人选，变更后应重新签订或变更“师带徒”培训协议。
新员工帮带激励机制
新员工帮、带激励机制 “帮”是帮助、帮教，“带”是带领、带动。“传帮带”是各部门帮带师傅对新员工、入职较早员工对刚入职员工、经验丰富员工对缺乏经验员工等各种情况下的员工之间关于文化知识、技术技能、经验经历等方面的指导和交流。帮、带机制的好处（一） 1、减少新员工初进公司时的紧张情绪，让新员工尽快了解公司文化和掌握操作技能，确保员工岗位技能得到进一步的提高； 2、为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息，鼓励新员工的士气，增加员工稳定性，降低人才流失率； 3、磨合了员工之间的感情，增进了友谊，加强了员工之间的良性沟通和交流； 4、对于新员工来说，在短期内很快就能够学到新知识，掌握到新技能，形成了“比、赶、超”的学习氛围，并能够顺利通过考核享受到丰厚的工资待遇。互惠互赢，利于管理。 5、受激励措施，老员工不但尽心尽力把自身所能毫无保留地传教给了新徒弟，同时提高老员工操作的理论水平和锻炼培训能力；还在塑造师傅的形象中提升了自身的品质修养。 6、提升员工企业凝聚力和向心力，创造竞争好学、团结和谐的企业文化氛围。帮、带机制的好处（二） 降低成本 2011年一线员工培训工资与培训领班、主管工资总计：52800+ 2011年目前在职67人。 2011年管理人员招聘费用34680元，目前在职64人，招聘费用大约600元/人。 2011年管理人员流失数量流失率 2011年一线员工流失数量流失率 2011年管理干部当月入职当月离职人员比例 2011年一线员工当月入职当月离职人员比例
机制适用范围 1、适用于公司办公室管理人员以及车间生产一线员工。 2、公司领导、部门经理、主管，车间主任是“传、帮、带”直接督导实施者。 帮带师傅具备条件 1、公司各部门帮带师傅均有义务对新员工予以帮带。 2、部门负责人指定一位资深员工（技术、为人都可为榜样）作为新员工的导师， 或资深员工自荐帮带。 3、帮带师傅要友善、快乐地对待每一位新同事，并乐意帮助新同事熟悉本部门 的环境，传授技能,对相关业务知识,工作流程,设计经验能言传身教.严于律已。帮带内容 (一)企业文化 1.介绍新员工认识本部门员工以及公司员工，参观公司办公大楼和生产区； 部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定；新员工工作描述、职责要求。 2.向新员工讲授公司的相关管理层级、组织结构、管理制度、员工准则， 引导规范员工养成良好的职业道德和行为，增强新员工的责任感、事业 心和创新协作意识，树立正确的世界观、价值观和职业观。 3.利用公司、车间内的宣传窗、员工意见箱、公司组织的各类座谈会等各 种信息渠道、帮助新同事感知企业文化。 (二)工作指导 1.帮带师傅要对新员工的技术进行指导，对薄弱点进行评估，并给出学习方向， 指导制定合理的学习计划。同时就新员工在工作过程中的表现情况等向培训负责人（或拟任岗位负责人）进行报告。 2.指导新员工掌握本岗位所必须的专业技能、部门工作流程、公司培训考核流 程及工作方法指导和优化，新员工技术能力考核（含工作问题分析、解决能力和方法）、工作状态评估、新员工的技术问题答疑。讲解公司各部门相关情况,指导新员工学习相关规章制度。 3.通过“老带新”实战向新员工传授自己的工作心得，实战结束后，保证类似 的工作技术操作问题新员工在以后能够独立、顺利进行。
传帮带激励制度
“传帮带”激励制度 一、目的： 为了加快新员工的培养、培训速度，提高成长中员工的工作效率和工作质量，创建一个以“一对一”、“一对多”帮扶为主要手段的人才培养制度及竞争好学的企业文化氛围，提高企业整体业务水平，减少人员流失，特制订本激励制度。 二、定义： “传”指传授、传承，“帮”是帮助、帮教，“带”是带领、带动。“传帮带”是各部门传帮带师傅对新员工、入职较早员工对刚入职员工、经验丰富员工对缺乏经验员工等各种情况下的员工之间关于文化知识、技术技能、经验经历等方面的指导和交流。 三、适用范围： 公司内部员工 四、传帮带师傅具备的条件： 1、认同企业价值观，严于律己，愿意帮带他人，做榜样、老师、教练； 2、技术过硬，在本部门或本岗位技能的操作上比较精通； 3、敢于严格要求，善于传帮带； 4、有良好的职业素质，工作热情比较高，沟通能力较好。 五、传帮带内容： 1、向新员工传授经验、知识和技能，包教包会，并在培训新员工专业技能的同时把公司“团结务实，拼搏创新”的企业精神进行传承； 2、以行为示范带动和激励被帮扶者出色完成工作任务； 3、给被帮扶者以必要和及时的帮助，关心新员工的日常生活，经常嘘寒问暖，帮助新员工适应新的工作环境，尽快融入大家庭； 4、督促新员工遵纪守法，严格遵守公司规章制度，发现新员工有错，要立即制止，并进行说服教育，帮助改正，屡教不改者要及时向部门主管或公司汇报，不得隐瞒不报、相互袒护。 六、有下列情况之一的取消传帮带师傅资格： 1、被发现有重大违规违纪行为，被公司辞退或开除者； 2、玩忽职守，对新员工不闻不问，发现其有违规违纪行为时既不及时劝阻，进行说服教育，事后也不向领导反映； 3、对新员工的违规违纪行为隐瞒不报，甚至相互包庇； 4、在新员工中散布有损公司形象，不利于公司团结稳定的谣言； 5、怂恿新员工违规违纪者。 七、传帮带时间段： 1、第一阶段：由部门指定或个人自荐为新员工传帮带师傅的，时间为1--3个月； 2、第二阶段：第一阶段传帮带师傅所带员工考核合格转正后由部门领导带领监督，此时传帮带师傅为部门领导，时间段为2--6个月。 3、第一阶段的每个月由部门领导对新员工进行理论或实践考核不低于两次，第二阶段每个月由部门领导对新员工进行理论或实践考核不低于一次，并将每次考核成绩记录上报人力资源部。 八、传帮带奖励： 1、第一阶段奖励：传帮带师傅奖励时间长短与所带徒弟转正时间长短及工作表现相关。 （1）第一阶段奖励共为300元，分3个月发放，平均每月奖励100元给传帮带师傅，奖励开始的第一个月为所带新员工考核合格转正当月，依月发放。 （2）新员工转正标准，由部门对新员工评分合格（75分以上）由主管副总审核通过后方可转正。若传帮带师傅所带新员工转正时表现非常优秀，受到本部门或领导等人员一致好评的，公司将另拿出100元给传帮带师傅（在奖励第1个月时一并发放）。 （3）员工试用期至少1个月，一般为2至3个月。若超过3个月转正的传帮带师傅无任何带徒奖励。 2、第二阶段奖励： 传帮带师傅所带新员工考核合格转正后，则视为把新员工合格的交给部门领导，部门领导带新员工的时间段为员工转正后到新员工工作时间满半年为止。若在此时间段新员工在工作、心态、稳定性等各
传帮带管理制度
传、帮、带管理制度 1 目的： 减少新员工初进公司时的紧张情绪，让新员工尽快了解公司文化和掌握操作技能，确保员工岗位技能得到进一步的提高； 为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息，鼓励新员工的士气，增加员工稳定性，降低人才流失率； 磨合了员工之间的感情，增进了友谊，加强了员工之间的良性沟通和交流；
让新员工在短期内很快学到新知识，掌握到新技能，形成“比、赶、超”的学习氛围，并能够顺利通过试用期，享受到丰厚的工资待遇。互惠互赢，利于管理。 受激励措施，老员工不但尽心尽力把自身所能毫无保留地传教给了新徒弟，同时提高老员工操作的理论水平和锻炼培训能力；还在塑造师傅的形象中提升了自身的品质修养。 管理层培养措施，通过老员工带新员工，可以考察老员工的责任心、执行力、控制力和领导能力，可以为管理人才做储备。 提升员工企业凝聚力和向心力，创造竞争好学、团结和谐的企业文化氛围。 2 范围 本制度适用于厦门蒙发利健康科技有限公司装配部、品质部、注塑部、仓储课。 3 权责 人力资源课：负责传帮带名单的管理、存档及奖金的发放。 用人部门：负责指定一位资深员工作为新员工的导师、组织考核审查、至人力资源课审批备案，并进行公示公布。 4. 定义：无 5. 内容 结对安排 用人部门在新人到岗时对其进行分配帮带师傅，并在一周内提交帮带名单给人力资源课备案审批，并进行公示公布接受监督； 一个师傅可以带、教学徒一名至多名，具体可根据用人部门安排； 师傅资格、责任和要求 师傅的资格、责任和要求 师傅的基本条件 .1技术过硬，在本部门、本班组技术操作上比较精通； .2思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传、帮、带； .3普通话基本过关，表达能力较好，检查监督及时。 师傅的主要职责 .1首要是传受技能，从基本知识、技能抓起，言传身教； .2帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟； .3严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练； .4要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。 帮带内容 企业文化 介绍新员工认识本部门员工以及公司员工，参观公司生活区和生产区；部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定；新员工工作描述、职责要求。 向新员工讲授公司的相关管理层级、组织结构、管理制度、员工准则，引导规范员工养成良好的
经典的师傅带徒弟管理办法
“师傅带徒弟”管理办法 1. 目的 工厂是靠技术进行生产的，没有过硬的技术，企业难于立足于市场，不搞好新老工人之间技术上的传帮带，企业的生产技术就难于传承，企业也就难于生存和发展。没有企业的红火发展，工人就没有利益可言。 2. 适用范围 本规定适用于鑫合公司生产部新员工的入职培训。 3. 具体办法 结对安排 办公室牵头并会同生产部具体负责师傅与学徒的学教组织工作，安排车间的老工人（师傅）带教学徒的任务，师徒也可以自愿结合成教学对子，报告办公室准备案；一个师傅可以带教学徒一名至多名，具体带多少，由生产部统筹安排。 3．1办公室负责拟订师傅带徒弟管理办法，并对实施过程进行监督、总结和评价。 3．2 生产部按管理办法规定做好师傅带徒弟的具体实施、总结和评估。 4．师傅和学徒的资格、责任和要求 （一）师傅的基本条件 １、技术过硬，在本车间、本班组技能操作上比较精通。 ２、思想作风过硬，忠于企业，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传帮带。３、有良好的表达能力，能及时检查监督。 ４、本岗位工龄一年以上。 （二）师傅的主要职责 1、首要是传受技能，从基本知识、技能抓起，言传身教， 2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、规章制度、5s、安全生产经验传给徒弟； 3、作风严谨，对学徒要严格要求，严格训练； 4、要胸怀宽广，真心待徒，自觉遵照公司有关规定，接受带教学徒的工作和任务，切实教会较好徒弟。 （三）徒弟的基本要求 1、符合作为徒弟的岗位条件； 2、徒弟必须有学技术知识的愿望，有相应的文化基础，肯学上进； 3、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导； 4、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏； 5、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务； 6、善于察观，多动脑筋，尽快把师傅的知识技能学到手； 7、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。 5．作业说明 5．1 确定师傅带徒弟岗位 5．1．1 各部门根据岗位性质要求确定需要师傅带徒弟的岗位和职责内容，填制部门师傅带徒弟岗位确定表。
师带徒管理办法
新入职大学生师带徒管理办法 第一章总则 第一条目的
为进一步加强科技、技能人才队伍建设，促进公司员工技术水平和技能水平的持续提升，发扬“传、帮、带”的优良传统，搭建公司人才发展的平台，加快成长型人才的培养，结合公司实际，制定本制度。 第二条适用范围 本办法适用于广东水电二局股份有限公司（以下简称公司）新入职大、中专毕业生，广东水电二局股份有限公司的全资或控股子公司应按本办法执行或根据实际情况参照本办法制定本单位的相关管理办法，报公司人力资源部备案后执行。 第三条原则 （一）安全生产原则 师带徒办法的实施全过程，都以安全生产为基础，新入职员工必须在师傅带领下进行专业性技术或器械操作，出师考核合格后才可单独进行操作，确保生产安全。 （二）理论与实践相结合 在充分发挥师带徒“传帮带”枢纽作用的基础上，坚持以实践操作教学为主，辅以专业的理论学习的原则，增强新入职员工的实操能力。 （三）平等与自愿原则 师徒双方应互相尊重，文明交谈，在岗位许可的情况下可以自由选择，但是师徒协议签订后不可随意更改，特殊情况需要变更时需按规定办理变更手续。
（四）培养与考核评价相结合 本办法注重人才的培养，同时严格规范考核评价程序。师带徒情况采取分级管理和分层考核。 第四条定义 本办法所指"师带徒"是指具有丰富的实际生产管理经验，又有较深理论知识的技能型、管理型人才，在主要生产管理岗位上以师徒关系的形式将其高超技艺、优良的职业道德作风传授给他人的一种人才培养方式。 （一）师傅 1.具备中级及以上专业技术职称，在生产过程中担任技术、技能负责人或承担技术、技能工作并在本岗位取得突出成绩的人员； 2.工作态度积极，具备良好的专业知识和操作技能，无安全事故、处分等不良记录； 3.有责任感和良好的合作精神，有辅导他人的耐心。 （二）徒弟 1.35周岁以下，在生产管理岗位上，未达到相应岗位技能要求的人员，主要是新入职大、中专毕业生； 2.爱岗敬业，肯学习钻研，有上进心，有拜师学艺的意愿，身体健康。 （三）拜师形式
传帮带制度
传帮带制度 为实现公司的战略目标，培养优秀人才，让新加入的员工能较快的熟悉企业，融入到团队中，特制订员工传帮带制度，具体如下：一、新员工到店前的准备工作：1、人力资源部应做的准备工作：（1）外地新员工（5 人以上）：人力资源部应确定新员工乘坐车次、到达的人数，安排好接站人员（通知相应的高管代表带队接站）、车辆、接站牌，以及其部门师傅、管理人员举行简单的欢迎仪式。（2）提前了解各店的人员情况，将人员分配到位，并通知门店（部门）做好接待新员工住宿准备（通报新员工的男女性别和人数）。（3）人力资源部应提前将新到员工情况和相关资料转相应部门，督导部门根据新员工情况，选拔忠诚度高，业务能力强，积极向上的员工，做新员工的师傅（首选基层优秀管理人员），做传帮带准备。2、新员工入职部门做好的准备工作：（1）在新员工到店前，由相应的部门选出忠诚度高，业务能力强，积极向上的员工，做新员工的师傅（首选基层优秀管理人员），进行一对一的带教（工作和生活）。（2）师傅应提前了解新员工的基本情况，并必须熟悉其姓名，以便让新到的员工能感受到师傅的亲切感。（3）师傅负责帮新员工打扫好床位，铺好床，带领办理入职手续。安排新员工住宿的原则是：师徒同寝或就近住宿，以便在新员工工作前期师徒同吃同住，由师傅帮助和照顾其生活起居。二、外地新到员工接站工作：1、外地新员工到站当天由人力资源部（新到人员达到五人，相应的高管带队接站）到站迎接，在迎接的过程中，做到热情、诚恳、周到。在回店的途中，由迎接人员为新员工简单介绍长沙市及路途中市区、街道的基本情况或本企业的基本概况。2、迎接新员工时要携带一条接站标语牌，表示对新员工的欢迎情感。3、到店时，相应部门管理人员和新员工的师傅在门口
员工传帮带培养管理制度
员工传帮带管理办法 1目的 为充分发挥现有技术工人的带头模范作用，有效的培养后备技术力量，提高员工的各项操作技能素质，加快人才队伍建设，使传帮带工作规范化、制度化，特制定本管理办法。 2适用范围 本办法规定了克拉纺织公司员工“以老带新，以优带劣”中的关系建立、技术技能传授、考核办法等规范管理的具体措施。 本办法适用于克拉纺织公司所有的员工。 3职责 3.1克拉纺织公司人力资源部负责本办法的归口管理，指导并跟踪各单位工作开展。 3.2公司各车间负责传授人与被传授人的关系确立，日常传、帮、带工作的开展组织协调。 3.3公司工艺技术科负责组织被传授人技术技能水平的评定。 4工作程序与规定 4.1传授人资格及认定 4.1.1传授人应具有丰富的工作经验，在本岗位工作满二年以上，具有初级专业技术职务一年及以上。 4.1.2根据被传授人的岗位要求、学习方向、技术薄弱要点，来确定相关的传授人，并在人力资源部备案。 4.1.3一名传授人原则上只带1名被传授人，因岗位特点，确须多带被传授人，最多不超过3名。 4.2传授对象及培训期限 4.2.1以老带新，以优带劣的培训对象为在试用期内的新员工；工段月度考核中本岗位排名后三名的员工；在工作中发现不足，自我要求传授人指导的员工；工段根据工作需要，特别指定的员工。 4.2.2指导培训期限为三个月至一年。 4.3传授人的职责 4.3.1根据被传授人的岗位要求、学习方向、技术薄弱要点等，制定培养工作计划，提出培养工作目标，确定培训时限。 4.3.2指导被传授人熟悉理论知识和实践培养的各个环节，引导他们在做好本职工作的同时，尽快进入学习状态。 4.3.3每天指导时间应不少于1小时，及时了解被传授人的学习情况，技能的进步情况，每月要对被传授人作一次书面评介，上交人力资源部。 4.3.4传授人要关心被传授人的思想、工作及生活，通过言传身教，培养技术技能的同时，加强公司规章制度、规定的告知。 4.4被传授人任务 4.4.1在传授人的指导下，根据培养工作计划，虚心接受指导，工作中做到勤学多问，勤做多练。 4.4.2按照岗位说明书、岗位职责的要求，掌握必须的工作技能，工作业务知识。 4.4.3指导培训期限内，做好学习记录，及时总结经验，在指导培训期结束前，完成学习总结，上交人力资源部。 4.5考核及待遇 4.5.1对传授人的考核。传授人所在单位每月由工段负责对传授人进行考核，具体指标如下：
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骨干教师培养计划 为了进一步加大我校青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础，制定本学期骨干教师的培养计划如下。 一、培养目标 使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内乃至全县具有指导、带头作用。 二、培养目标 1．建设一支真才实学，德才兼备的骨干教师队伍。 2．使本来确定的学校骨干教师向高层次发展，如市级骨干教师或名教师，并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。 3．让更多的青年教师脱颖而出，但做到宁缺勿滥，严格按学校《条例》规定执行 三、培养方式 1.任职资格 学校中青年骨干教师：在工作5年以上（含5年）具备专科学历和中级以上教师职称。 学校教坛新秀：从事教师工作1—5年（含5年）的年轻教师中
评选并培养。 工作职责2. ⑴贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观以及国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。 ⑵系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。 ⑶坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。 ⑷根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高的教育理论水平。 ⑸根据教师队伍建设实际，承担培养优秀青年教师的工作，积极参加各类教育科学研究活动，承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。 四、相应的待遇 为在培养范围内的教师提供参加高层学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的机会，让他们了解先进的教育理论、教育方法、教育手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识、新技能。同时，各级各类的评先、评优、职称晋升将优先考虑培养对象。学校中青年骨干教师推荐参加市县中青年骨干教师评选。 五、培养措施及管理办法