学校实验室装备建设标准及规范理科实验室(初中)

云南省普通中小学理科实验室装备标准与管理规范

(初中部分)

云南省教育厅印发

二○一○年三月

编制说明

一、为适应新课程标准的需要，加快我省中小学理科实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，根据教育部《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，结合我省实际，特制定《云南省普通中小学理科实验室装备标准与管理规范》。

二、本标准与规范适用于全省普通中小学校，设置了两种配备标准（必备标准和高标准）。必备标准为我省中小学校必须达到的基本装备水平，条件好的学校应努力按高标准配备方案，所有学校应努力创造条件，尽可能地提高装备的规格和档次。

三、本标准与规范分为建设、配备、管理和使用四个部分，并将实验室装备分为必配和选配两个部分。必配部分是每所学校完成教育教学任务必须具备的各项装备；选配部分是各学校根据自身实际进行选择配备的各项装备，此类装备项目已注明“选配”或在有关栏已注明“（）”。

四、技术依据

1、建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）。

2、建设部、国家发改委发布的《农村普通中小学校建设标准》（建标【2008】159号）。

3、教育部《中小学理科实验室装备规范》（教基［2006］16号）。

4、教育部《中小学实验室规程》（教基二〔2009〕11号）。

五、本标准与规范充分考虑了新技术的发展和云南教育事业发展的需要等因素，结合我省实际作了部分调整。我厅将根据教育部的要求和我省教育事业改革

和发展的实际，适时对《云南省普通中小学理科实验室装备标准与管理规范》加以完善和补充。

六、参加编写人员

本标准由杨云主持、李润执笔，杨福德、张印孙、杨平、段建平、陈跃、陈江平、邓宁等同志参加编写，在此，对各州、市教育局和教学仪器站及相关人员提出的宝贵的意见和建议，表示衷心的感谢!

云南省普通初中理科实验室装备与管理规范

一、实验室建设

（一）实验室设置要求

（二）实验室数量要求（包括探究室）

说明：“轨”指同一年级平行班数量。6轨以下参照6轨，7~8轨参照8轨，9轨~12轨参照12轨，13-16轨参照16轨，17轨以上的可根据学校情况适量增加。

新建实验楼及新建学校在实验室规划上应充分考虑班级数，根据学校发展和适应课程改革需要对探究性实验的要求，适当增加实验室个数，并留有余地。

（三）实验室通用要求

1.实验室（探究室）使用面积：基本要求≥90㎡/间(生均不小于1.80㎡),规划建议≥110㎡/间；仪器保管室面积：基本要求≥43㎡/间，规划建议60㎡/间,实验准备室面积：基本要求≥18㎡/间，规划建议23㎡/间，化学药品保管室基本要求≥23㎡/间。

2.位置：实验室（楼）应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。

3.照明：采用自然光及辅助照明。教师演示台面及学生实验桌面的平均照度不应低于300 Lx，书写黑板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于500 Lx，黑板面上的照度均匀度不应低于0.7 。实验桌面无阳光直射，室内无可见眩光，灯具悬挂高度距实验桌面不应低于1700mm，并安装窗帘。

4.通风条件：采用自然通风及换气扇强制排风o

5.噪声控制：室内环境噪声应低于65分贝。

6.温度：室内温度以不高于30℃为宜，室温过高时应采用器械降温。

7.供水：至少设计一处水源。供水指标：供水水压不低于2×105P a。冬季室温低于0℃的地区，管道应有防冻措施。

8.供电：按规范应设强、弱电线，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护，用电负荷应留有余地，以满足不断增加的现代化教学设备的需要。

配电源型实验桌标准：讲台设单相交流电（220v）、三相四线（380V）和低压交、直流电；其中：低压交流设：2~24V连续可调，额定电流6A；稳压直流1.5~24V连续可调，额定电流5A，并设漏电过载保护。学生实验桌设单相220V二、三孔插座。

9.实验室的平面设计要求：第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm，边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30o；最后一排实验桌的后沿距后墙不应小于1200mm，与黑板的水平距离不应大于11000mm。

10.安全条件：配备防火、防潮、防盗等设备。

11.环保：新建、改建、扩建实验室要选用环保型材料，应符合相关标准中的限定值，避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。

12.环境：各科目的实验室环境布置应有较高的文化品位，突出科目特点，营造良好的科学研究探索和学术氛围。

13.探究实验室作为开放式实验室，应根据学校的课程设置配备相应的专门仪器设备、计算机和数字化实验数据采集和分析系统（如传感器、数据采集器、应用分析软件等），将先进的现代化实验仪器，提供给学生进行自主的科学探究实验，为学生进行探究性学习创造良好条件。

14.实验教师办公室配置网络信息口，配备计算机。暂无条件的学校，实验教师工作室可设在准备室或仪器室内，但不允许设在药品室内。

（四）实验室专用要求

1.物理实验室

（1）物理实验室功能要求

为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场地，为开放式探究实验提供方便。它包含实验室（探究室）、仪器室、准备室和实验教

说明：1.物理实验室可分为：

（1）力学实验室（讲台设公用水嘴、水池）。

（2）电学实验室（可设实验电源型实验桌）。

（3）光学实验室（学生桌设电源、室内安装遮光窗帘和通风设备）。

2.多媒体设备配备不少于1套。

（4）物理仪器室配置要求

说明：仪器室使用面积应满足仪器存放要求并留有余地,与相应实验室相邻。

（5）物理实验准备室配置要求

说明：准备室与相应仪器室相邻，在满足仪器存放的情况下，准备室和仪器室可合一使用。

2.化学实验室

（1）化学实验室功能要求

为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场地，为开放式探究实验提供方便。它包含实验室（探究室）、仪器室、准备室和实验教师工作室等配套设施（各室功能如下表）。

（2）化学实验室配置要求

说明：1.排风扇安装的中心距地面不小于300mm，室内通风口一面应设防护罩，室外一面应有挡风设施。有条件的学校可安装自动(强制)通风、排气系统，吸风口安装到教师演示台和学生桌上。

2.配备废液处理装置，实验中废液应收集，经集中处理后排入污水管道。

3.设置一个事故急救冲洗水嘴(洗眼器)，配急救箱，急救箱中的药品应注意及时更换。

4.多媒体设备至少配备1套。

（3）化学探究实验室配置要求

说明：仪器室使

用面积应满足仪器存放要求并留有余地，与相应实验室相邻。

（5） 化学实验准备室配置要求

说明：1.准备室与相应仪器室相邻，在满足仪器放存的情况下，准备室和仪器室可合一使用。

2.设置一个事故急救冲洗水嘴，配急救箱。

3.污水排入地下污水管道，实验废液参照化学实验室要求处理。

（6）化学药品室配置要求

说明：1.有条件的学校化学药品室(橱)内应安装自动(强制)通风、排气系统，采用机械柜顶抽排气方式，安装排气管道。

2.化学药品不能和化学专用仪器、模型、标本存放一起。

3.生物实验室

（1）生物实验室功能要求

为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场地，为开放式探究实验提供方便。它包含实验室、仪器室、准备室和实验教师工作室等配套设施（各室功能如下表）。

说明：1.生物实验室应分为解剖室和观察室。

2.观察室学生桌设光源。

3.解剖室设防锈水嘴，防堵、防臭水池，污水排入地下污水管道。

4.多媒体设备配备不少于1套。

（3）生物探究实验室配置要求

（4）生物仪器室配置要求

明：

仪

器

室

使

用

面

积

应满足仪器存放要求并留有余地，与相应实验室相邻。

说明：准备室与相应仪器室相邻，以方便实验和实验研究。在满足仪器存放的情况下，准备室和仪器室可合一使用。

（6）生物标本室配置要求

（7）生物园地配置要求

1.生物园地是校园绿化的一部分，应有机结合，能美化校园环境。

2.生物园地面积：不小于300m2，要求阳光充足、排水良好、土地平整、水源充足。

3.园地可分植物区、动物区、实验区，也可有机结合。

4.园地设施包括供水、排水、用电系统，玻璃温室、阴棚、花架、水池、水箱、铁笼、无土栽培室、组织培养室、工具房等。还应有安全、保护设施。

二、实验室仪器配备

教学仪器设备的配备数量，参照《云南省初级中学理科教学仪器设备配备目录》配备，根据不同版本教材适当调整。对易出故障的演示仪器应增加一套备用，学生分组实验仪器也应多配两组，以备及时补充。

配备标准分二个类别：

1.高标准：

演示实验根据学校规模，每四轨配备一套；学生分组实验器材满足一人一组,以加强学生动手能力的培养。

2. 必备标准：

演示实验根据学校规模，每四轨配备一套；学生分组实验满足二人一组。

实验室逐步配备数字化实验数据采集、分析系统和先进的实验仪器设备。

三、实验教师队伍建设

1.实验教师兼每周任课不超过4节视为专职，每周任课4节以上视为兼职。

2.有3名以上实验教师的学校设一名实验室负责人，负责人应具有较高的政治思想觉悟，有一定的专业理论水平和实验教学经验，组织能力较强。

3.实验教师应具有大专以上学历，并应专业对口，必须通过本地州、市级教育主管部门组织的培训，经考核合格，持证上岗。

4.实验教师应热爱本职工作，有较强的责任心和管理能力，熟悉教材，能独立完成本科目的所有实验，并指导学生实验操作和进行实验教学研究；要参加本学科的教研活动，制订每学期的实验教学计划，每学期将学生实验的安排公布上墙，并由学生监督。

四、实验教学管理

１．学校应有一名主管教学的校领导分管实验室，有一名教务处主任主管实验室，学校要保持实验教师相对稳定，在业务提高、职称待遇、劳保、工作条件等方面全面给予关心。

2. 实验教学计划落实、运作正常，能按教材要求开齐、开足、开好演示实验和学生分组实验，仪器配备完善的学校，实验开出率必须达到100%。学校教学工作计划中应有实验教学内容，明确校长、教务处、教研组、任课教师、实验教师职责，做到期初有计划，期中有检查，期末有评估。

3.极创造条件向学生开放实验室，在任课教师和实验教师的指导下开展探究性实验和课外科技活动；可以结合本校特点，开设有特色的校本实验课程及探究课题。

4.分管教学的校长每学期至少听４节实验课，及时解决工作中的问题，安排并保证日常实验经费。

5有配套的实验教学参考资料，实验室订阅相关报刊杂志，并可向教师、学生开放查阅。

6健全考核评估机制，有一套完整的实验教学质量考核办法，定期对实验教学进行评估检查，确保实验教学质量逐年提高。

7.改革实验教学方式方法，积极使用现代教育技术手段辅助实验教学。有条件的学校应在网上开设实验室网页，通过网络传输信息，实现资源共享。

8.极组织开展师生自制教学具活动，培养师生创新思维、动手能力和创造能力。

五、实验室管理

（一）实验室组织管理

1．学校实验室管理形式。鉴于学校规模、实验室规模和实验室教师数量差异较大，本着有利于统一管理协调，又有利于与教学活动结合的原则，可以采取不同的管理形式。如实验室规模大的学校可设实验室主任（或科学馆馆长）；规模不大的学校可由教研组管理，教务主任统一协调；也可直接由教务处管理协调，实验教师参加教研活动。无论采取何种形式，都不得削弱实验室的管理工作。

2．学校应建立实验室管理制度。基本要求有：岗位责任制、教学仪器管理制度（包括赔偿、维修、账务、使用、报废、盘点制度）、实验室规则、保管室（准备室）规则、学生实验守则，实验教学检查评估办法等。

3．实验室要求实行计算机管理。

(二)实验教学计划管理

1．学校应于每学期初或上学期末，由教研组或任课教师提交实验教学计划表，由教务处审订后交实验室，实验室接到计划后汇总平衡，作出学期实验室安排计划（参见表1）。

表1 ——学年第学期实验教学计划表

学科——班级——

教务处主任：任课教师：年月日

2．鉴于实验教学学期安排中，可能会出现某些变更，教师在每个实验开课前三天应填写实验教学通知单，以利于实验教师作好准备，配合任课教师搞好实验教学（参见表2）。

3．学校教研组和教务处应于学期末根据实验室提供的记录填写学期实验教学统计表（参见表3）。

表3 初中实验教学开出情况统计表

学年班（校）学科

（三）实验室内部管理

1．实验教师主要岗位职责

（1）执行学校实验教学计划，配合科任教师完成各项教学任务。

（2）熟悉各种教学仪器（药品）的规格、构造、性能、工作原理和使用方法，掌握分组实验的内容和方法，协助科任教师指导学生实验。

（3）负责教学仪器（药品）及相关设备的账、卡、表、册的建立健全工作和有关统计工作，定期盘点，做到账账相符、账物相符。

（4）合理存放教学仪器，保持教学仪器整洁，维护好实验室内部环境，努力掌握教学仪器保养维修技能，提高教学仪器完好率和延长使用寿命。

（5）按照实验教学计划和实验通知单，准备教师演示实验和学生分组实验所需仪器、试剂、器材；实验完毕整理、回收各种实验用品。

（6）熟悉实验室安全规则和急救措施，做好实验室的安全防范工作，确保师生健康和人身安全。

（7）积极开展实验教学和实验室管理研究，努力提高业务水平和管理能力。

（8）按照仪器配备类别和配备要求提出仪器配备计划，购置欠缺的仪器设备。

（9）因地制宜，自制教具和学具。

2．教学仪器账务管理

（1）教学仪器验收单：是教学仪器进入实验室的重要凭证，无论是调入或购买的教学仪器，都要做好数量、质量的验收工作（参见表4）。

表4 教学仪器验收单

到货日期验收日期年月日

验收人

验收单一式两联，一联交学校，一联留实验室，作为登记入账的凭证。

（2）教学仪器总账

实验室管理的教学仪器总账，主要是分学科登记教学仪器的编号、名称、累计数，以便掌握实验室各类仪器的总量（参见表5）。

表5 教学仪器总账

学科第页

（3）教学仪器明细账（保管账）

教学仪器明细账（保管账）是总账的分账，每件教学仪器、每种药品填写一页，主要登记教学仪器、药品的编号、名称、规格型号、类别，购入或损耗、日期、数量、单价、金额的增减及存放柜号等（参见表6）。

表6 教学仪器分类明细账

科目：编号：名称：柜号：类别：

规格：单位：产地：第页

3．教学仪器药品存放和使用管理

（1）标签及仪器说明书

教学仪器设备应分类按编号入柜，并贴“教学仪器分柜存放标签”，药品要贴标签，并作防腐处理。教学仪器说明书要分类装订成册，以备查用（参见表7）。

表7 教学仪器柜目存放标签

柜号：

（2）教学仪器代理卡

教学仪器代理卡是为了解决教学仪器因借出、保养、维修等暂时移出室外，将此卡

置放于教学仪器的原存放位置上，以便管理人员掌握教学仪器的流动情况和安全检查而设置的专用卡，仪器回收后卡即取出（参见表8）。

（3）教学仪器报损（废）申请单

教学仪器在使用过程中，由于使用不当损坏，或因结构陈旧、性能丧失，无法修复改造，或严重影响安全，需要申请赔偿或报废，经审批人审批后，冲减总账和明细账（参见表9）

表9报损（废）申请单

4．实验开出情况记录

实验开出记录是检查学校工作中实验开出情况、实验教师工作量、设备效益情况的依据。各种实验应按实验开出情况配合科任教师如实记录。记录分教师演示实验和学生分组实验记录（参见表10、11）。

表10 教师演示实验记录表

表11 学生分组实验记录表

5．教学仪器、药品申购记录

教学仪器、药品申购记录是对学校实验室经费投入的记录，有无正常教学仪器、药品经费投入，是确保实验教学能否长期有效开展的条件之一（见表12）。

表12 教学仪器申购表

——————实验室年月日

所需资金合计：

申请人：

校长签处意见：

6．实验室安全工作年检表，是实验室有无安全隐患的重要依据之一。学校实验室每学年至少进行一次安全自查（见表13）。

表13 实验室安全工作年检表

学年学科检查时间年月日