幼儿园中班下册教案

幼儿园中班下册教案

【篇一：幼儿园中班数学教案(下)】

学期计划

1、认识10以内的数字，知道数字的实际意义，理解数字8—10的

形成，会用数字表示物体的数量。

2、学习目测数群，能不受物体形状、大小的空间排列形式等外在因素的干扰，正确判断10以内的数量，感知和体验10以内自然数列

中相邻两数的等差关系。 3、认识梯形和椭圆形，能用几何图形进行组合和拼搭，体验几何图形在生活中应用

4、能从多角度进行分类学习概括图形的两个特征，能按两个特征对同一类物体进行层次分类。

5、认识物体的轻重和高矮等，会按物体量的差异进行7以内物体的正逆排序。

6、感知集合概念，知道整体和部分的关系。

7、能区分

整体和部分的关系。

8、能安静地倾听老师和同伴的讲话，能完整讲述操作过程和结果。

二、学情分析

1、我班有十一名幼儿，其中男生七名，女生四名。通过一段时间

的观察和与幼儿的交往及和家长交谈了解到我班幼儿有以下特点：2、大部分幼儿聪明伶俐、举止大方，活泼好动，习惯良好。

1、深入了解幼儿，做到因人适教因材施教。

2、加强学习，多读与幼儿有关的书籍，提高自己的业务水平。

3、

多与我的同行进行交流，学习他人经验，取人之长补己之短。 4、与幼儿多接触，和幼儿建立亲密友好的关系。

学前中班教学进度学计划

第一课时

活动名称：看花灯

活动目标：1、能不受物体大小和排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

2、学习按数量摆放物品。

3、培养幼儿可逆性思维。

活动准备：1、大小不同的球各7个，数字卡片6～7各一张。

2、操作材料若干。

3、《数学》下p.1.

活动过程一、比较多少

——教师将两种大小不同的球做出不同的排列，（如：相同的数量、

不同长度的形式排列；不同数量、不等长度的形式排列；不同数量、相等长度的形式排列。）

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

⊙⊙⊙⊙——幼儿观察后逐一说出三种排列形式中那种球多，那

种球少。——教师出示数字卡片6～7，幼儿指出相应数量的球，教

师帮助幼

儿建立物与数的对应关系。

——引导幼儿讲述量相同、大小不同的球进行一一对应排列，再次

验证打球和小球的数量是一样多。二、给物品排队

——教师说出7以内的某一个数字，请幼儿拿出相应数量的材料摆

放出来，并点数。

——幼儿自选一定数量的操作材料，并按一定顺序摆成一排。——

引导幼儿按从上到下（或从左到右）的顺序说出物品的名称、

形状、颜色和排列规律等。

——让幼儿从另一个方向说出物品的排列顺序，并说出从两个方

向看同一组物品的顺序有何不同。三、观察画册

——幼儿说出画面上有多少个花灯，分别叫什么名字。——提问：

从左向右看，乐乐和奇奇先看到了哪些花灯？——引导幼儿将他们

反回时看到花灯的顺序，用点子表示出来。日常生活教育：在排队

或游戏时，引导幼儿从不同的方向观察说出同伴的顺序培养幼儿思

维的可逆性。

第二课时

活动名称：小猴玩杂技

活动目标：1、能理解7以内数的实际意义。

2、会用数字表示物体的数量。 3发展幼儿的分类和计算能力。

活动准备：1、铃鼓一个。2、《数学画册》下p.2

3、不同颜色的操作材料若干；数字卡片1～7若干；幼儿统计表每

人一张,,如;

活动过程

一、游戏“听听猜猜”

——玩法：幼儿闭上眼睛，听教师拍铃鼓，心里默数鼓声，然后

还可以请一名幼儿敲击铃鼓，其他幼儿数鼓声举起相应的数字卡片。——小结听到铃鼓有几声就可以用数字几表示。二、动手操作

——幼儿自由选取一组有两种颜色的插片，比较哪一种颜色的插片多。

——教师观察并帮助幼儿归纳比较无物品多少的方法。

重叠法：把两种颜色的插片重叠后，比较多少。排比法：将两种颜

色的插片，一一对应后，比较其数量。数数法：分别数一数每种颜

色插片的数量，通过计数比较多少。——幼儿任意选取有各种颜色

的插片，先请幼儿按颜色将插片分类，

然后数一数每种颜色的插片是多少，在记录在统计表上。三、观察

画册

——说一说，画面上有谁？它们在做什么？

——数数，有几只小猴在玩杂技？它们手中道具各是几个？——引

导幼儿用点子或竖线表示出物品的数量。

日常生活教育：在生活中，教师要随时引导幼儿观察身边的物品，

并说出其数量

第三课时

活动名称：晾衣服

活动目标：1、认识数字8，知道他们所表示的意义。

2、能根据数字添加或删除多余的实物，使数字和实物的数量一样多。【篇二：幼儿园健康中班下《这样做对吗》教案】《这样做对吗》

一、目标

1. 让小朋友在日常生活中养成良好的行为习惯

2. 让小朋友能自己判断行为正确与否

二、准备

材料：幼儿用书、手绢/纸巾

三、过程

1. 引入话题

问小朋友问题：吃饭前有没有洗手呀？为什么要洗手呀（为了卫生，健康，不会生病）。今天我们来讲讲一些不卫生的行为

2. 向小朋友分析课本所示各种行为的不良后果

1) 吮吸手指：不卫生，病从口入，可能生病，闹肚子

2) 脏手擦眼睛：脏手会让眼睛出现问题

3) 用衣袖擦鼻涕：衣服会脏，又不能及时洗，时间久了积累大量病菌，

导致生病。（用手绢就不会）

4) 憋尿：不利身体健康，也会生病

3. 游戏

1) 小朋友模拟手脏了的情景，排队洗手，搓搓擦擦

2) 每人发条手绢或纸巾，模拟流鼻涕的情景，用手绢擦鼻涕

4. 小朋友自由讨论

生活中还有什么不卫生、不健康的行为呢？

四、小结

通过课程，让小朋友了解什么是健康卫生的行为习惯，从而在生活

中养成正确的行为习惯

【篇三：幼儿园中班语言教案】

幼儿园中班语言教案：好朋友

活动目标：

1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容掌握一问

一答的对话形式，初步学会复述故事。

2、在配对游戏、语言情境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达

力及扩散性思维。

3、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感。

4、培养幼儿初步的环保意识。

活动准备：

1、知识准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。

2、物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干;音乐录音“找朋友”、录音机;磁性黑板一块、磁铁若干。

3、动态准备：幼儿分四组成八字为坐，教师坐中间，即便于交流，

又便于幼儿动手操作。

活动过程：

一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。

师：“小朋友，你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?”

二、引导幼儿操作，进行童话教学。

1、幼儿操作活动“给图片配对”，教师观察了解幼儿操作情况。师：“小朋友都有自己的好朋友，那老师今天就要考考小朋友，我们生活

中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小朋友商量商量，谁和谁是一对好朋友?”

2、组织幼儿交流讨论，提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋

友的含义，激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。

师：“谁来告诉老师，你们组的小朋友是怎么为图片配对的?为什么?”(幼儿讲述时，教师贴上相应图片)

(1) 提问：茶壶和水杯为什么是好朋友?桌子和椅子为什么是好朋

友?钥匙为什么和锁在一起?雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友?(启发幼儿小结：它们都是好朋友，它们在一起很快乐)

(2) 讨论：为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起?它的好朋友是谁?你想不想作小鸟的好朋友?那你怎么才能作一个爱鸟的孩子?(激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美好情感)

3、教师小结，欣赏故事。

(1) 师：“小朋友讲的真棒!现在老师把小朋友讲的话，编成一个童话好不好?”

提问：它们是怎么对话的?谁来表演一下?谁来给我们的童话起个好听的名字?

(2) 集体看图讲述故事一遍。

4、讨论：生活中还有什么东西是好朋友?

三、音乐游戏“找朋友”，结束活动。

师：“生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有许多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧!”“小朋友，让我们和好朋友一起到户外去作游戏吧!”

活动延伸：

观察日常生活中还有那些东西息息相关。