小学奥数教程之-年龄问题(二) (含答案)

小学奥数教程之-年龄问题(二) (含答案)
小学奥数教程之-年龄问题(二) (含答案)

1. 掌握用线段图法来分析题中的年龄关系.

2. 利用已经学习的和差、和倍、差倍的方法求解年龄问题.

知识点说明: 一、年龄问题变化关系的三个基本规律:

1. 两人年龄的倍数关系是变化的量.

2. 每个人的年龄随着时间的增加都增加相等的量;

3. 两个人之间的年龄差不变

二、年龄问题的解题要点是:

1.入手:分析题意从表示年龄间倍数关系的条件入手理解数量关系.

2.关键:抓住“年龄差”不变.

3.解法:应用“差倍”、“和倍”或“和差”问题数量关系式.

4.陷阱:求过去、现在、将来。

年龄问题变化关系的三个基本规律:

1.两人年龄的差是不变的量;

2.两个人的年龄增加量是不变的;

3.两人年龄的倍数关系是变化的量;

年龄问题的解题正确率保证:验算!

年龄问题的综合 【例 1】 小芬家由小芬和她的父母组成,小芬的父亲比母亲大4岁,今年全家年龄的和是72岁,10年前这一

家全家年龄的和是44岁.今年三人各是多少岁?

【考点】年龄问题 【难度】3星 【题型】解答

【解析】 一家人的年龄和今年与10年前比较增加了724428-=(岁),而如果按照三人计算10年后应增加

10330

?=(岁),只能是小芬少了2岁,即小芬8年前出生,今年是8岁,今年父亲是(7284)234-+÷=(岁),今年母亲是34430-=(岁).

【答案】小芬8岁,母亲30岁,父亲34岁

【巩固】 全家四口人,父亲比母亲大3岁,姐姐比弟弟大2岁.四年前他们全家的年龄和为58岁,而现在是

73岁.问:现在各人的年龄是多少?

【考点】年龄问题 【难度】3星 【题型】解答

【解析】 73581544-=≠?,我们知道四个人四年应该增长了4416?=岁,但实际上只增长了15岁,是因为

在四年前,弟弟还没有出生,那么弟弟今年应该是几岁呢?我们可以这样想:父亲、母亲、姐姐三个人四年增长了4312?=岁,15123-=,3就是弟弟的年龄!那么很快能得到姐姐是325+=岁,例题精讲

知识精讲

教学目标

6-1-8.年龄问题(二)

母亲是6534=31-(岁).

【答案】弟弟3岁,姐姐5岁,母亲31岁,父亲34岁

【巩固】 有一家三口,爸爸比妈妈大3岁,他们全家今年的年龄加起来正好是58岁,而5年前他们全家人

年龄加起来刚好是45岁。小孩子今年____岁。

【考点】年龄问题 【难度】3星 【题型】填空

【关键词】走美杯,4年级,决赛

【解析】 如果孩子的年龄不小于5岁,则全家人的年龄和5年应相差15岁。而58-45=13(岁),所以小孩今年

5-(15-13)= 3(岁)。

【答案】3岁

【巩固】 一家三口人,爸爸与妈妈大3岁,现在他们一家人的年龄之和是80岁,10年前全家人的年龄之和

是51岁,女儿今年 岁。

【考点】年龄问题 【难度】3星 【题型】填空

【关键词】希望杯,五年级,一试,第22题

【解析】 10 年前,三人的年龄和本应该为80-10×3=50,而实际为51,说明10年前孩子还没有出生,今年孩

子9岁,爸爸妈妈年龄和为80-9=71、爸爸比妈妈大3岁,所以爸爸34岁,妈妈31岁。

【答案】9岁

【例 2】 李伟5年前的年龄与张磊8年后的年龄相等,李伟4年后与张磊3年前的年龄和是36岁,李伟和张

磊两人今年各多少岁?

【考点】年龄问题 【难度】3星 【题型】解答

【解析】 由题中“李伟5年前的年龄与张磊8年后的年龄相等”这个条件我们可以知道李伟比张磊大:

5813+=(岁)

;又由题中“李伟4年后与张磊3年前的年龄和是36岁”可以知道他们两人今年的年龄和是:363435+-=(岁),再根据和差关系就可以解答了.李伟的年龄:(3513)224+÷=(岁),张磊的年龄:352411-=(岁).

【答案】李伟24岁,张磊11岁

【例 3】 爸爸15年前的年龄相当于儿子12年后的年龄,当爸爸的年龄是儿子的4倍时,爸爸多少岁?

【考点】年龄问题 【难度】3星 【题型】解答

【解析】 由“爸爸15年前的年龄相当于儿子12年后的年龄”可以知道,现在爸爸比儿子大:151227+=(岁)

爸爸与儿子的年龄差已知,此题可转化为:爸爸比儿子大27岁,当爸爸的年龄是儿子的4倍时,爸爸多少岁?这是一道典型的差倍题.

儿子的年龄是:27419÷-=()(岁)

,爸爸的年龄是:9436?=(岁). 【答案】爸爸36岁

【例 4】 小亮4年前的年龄与小红7年后的年龄之和是39岁,小红比小亮大8岁,则小红今年的年龄是

__________岁,小亮今年的年龄是_______岁,________年前,小红的年龄是小亮年龄的3倍.

【考点】年龄问题 【难度】3星 【题型】填空

【关键词】学而思杯,3年级,第7题

【解析】 小红四年前比现在岁数少4,小红七年后比现在岁数多7。所以和比现在多3。即今年小红和小亮的

年龄之和是36岁。小红比小亮大8岁。所以小红今年的年龄是()368222+÷=岁,小亮今年的年龄是362214-=岁,小红年龄是小亮年龄3倍时,年龄差就是小亮年龄的2倍,那么小亮的年龄就是824÷=岁,这应该是在14410-=年前。

【答案】小红22岁,小亮14岁,10年前。

【例 5】 东东3年前的年龄与西西4年后的年龄之和是25岁,东东3年后的年龄等于西西l 年前的年龄,求

东东、西西今年的年龄各是多少?

【考点】年龄问题 【难度】3星 【题型】解答

后的年龄之和是25岁,所以今年东东和西西的年龄和是253424

+-=(岁),今年东东的年龄:(244)210

-÷=(岁),今年西西的年龄:241014

-=(岁).

【答案】东东10岁,西西14岁

【例 6】哥哥5年后的年龄与弟弟3年前的年龄和是29岁,弟弟现在的年龄是两人年龄差的4倍.哥哥今年多少岁?

【考点】年龄问题【难度】3星【题型】解答

【解析】兄弟二人现在的年龄和是27岁,两人的年龄差是27453

÷+=

()(岁),哥哥现在3515

?=(岁).【答案】哥哥15岁

【例 7】14年前爸爸的年龄是儿子的5倍,14年后父子二人年龄和是98岁,父子二人今年分别多少岁?【考点】年龄问题【难度】4星【题型】解答

【解析】14年后父子二人年龄和是98岁,那么14年前父子二人年龄和是98142242

-??=(岁),所以14年前儿子的年龄是:42517

÷+=

()(岁),爸爸的年龄是:7535

?=(岁),今年爸爸的年龄是:351449

+=(岁),儿子年龄是71421

+=(岁)

【答案】父亲49岁,儿子年龄21岁

【例 8】幼儿园的王阿姨今年的年龄是小华今年年龄的8倍,是小华3年后年龄的4倍,则小华今年____岁。【考点】年龄问题【难度】4星【题型】填空

【关键词】希望杯,六年级,一试,第6题

【解析】小华今年年龄和3年后年龄的差为3岁,也是王阿姨今年的年龄的111

488

-=,所以王阿姨今年24

岁,小华今年3岁.

【答案】3岁

【例 9】10年前父亲的年龄是儿子的7倍,15年后父亲的年龄是儿子的2倍,问现在父子的年龄各是多少?【考点】年龄问题【难度】4星【题型】解答

【解析】10年前到15年后,前后共经过:151025

+=年,父子应各自比10年前增加25岁.假设此时父亲的年龄仍然是儿子的7倍,父亲的年龄应增加257175

?=(岁),要比实际年龄多增加17525150

-=(岁),而实际倍数相差725

-=倍,可以知道这150岁就相当于15年后儿子年龄的5倍.因此,15年后儿子的年龄是:150530

÷=(岁),父亲的年龄是:30260

?=(岁),儿子现在的年龄是301515

-=(岁),父亲现在的年龄是:601545

-=(岁)

【答案】父亲45岁,儿子15岁

【巩固】今年父亲的年龄是儿子的5倍,15年后,父亲的年龄是儿子年龄的2倍,问:现在父子的年龄各是多少岁?

【考点】年龄问题【难度】4星【题型】解答

【解析】今年父子的年龄差是儿子的5-1=4倍,15年后父子的年龄差是儿子的2-1=1倍,这说明在过了15年后,儿子的年龄是现在的四倍,根据差倍问题的公式可以计算出儿子今年的年龄是15÷(4-1)=5岁,父亲今年是5×5=25岁.

【答案】父亲25岁,儿子5岁

【巩固】11年前父亲的年龄是儿子年龄的7倍,14年后父亲的年龄是儿子年龄的2倍,今年父亲岁,儿子岁。

【考点】年龄问题【难度】4星【题型】填空

【关键词】小机灵杯,决赛

【解析】11年前儿子的年龄看做“1”倍量,父亲的年龄为“7”倍量,那么14年后,111425

+=(岁),儿子的

父亲年龄为751146?+=(岁)。

【答案】父亲46岁,儿子16岁

【巩固】 现在哥哥的年龄恰好是弟弟年龄的2倍.而9年前哥哥的年龄是弟弟年龄的5倍,则哥哥现在的年

龄是 岁.

【考点】年龄问题 【难度】4星 【题型】填空

【关键词】湖北省,创新杯,初赛

【解析】 由于年龄差不变,设九年前弟弟的年龄为1份,则九年前哥哥与弟弟的年龄差为4份,而现在的年龄

差为1倍量,所以对应的是4份,所以现在弟弟年龄为4份,所以9年前弟弟的年龄为9(41)3÷-=岁,则哥哥现在的年龄为35924?+=岁.

现在弟弟

现在哥哥9年前哥哥

9年前弟弟

【答案】哥哥24岁

【巩固】 6年前爸爸的年龄是小玲的6倍,18年后爸爸的年龄是小玲的2倍.问现在父女俩的年龄各是多少

岁?

【考点】年龄问题 【难度】4星 【题型】解答

【解析】 18年后爸爸的年龄是小玲的2倍,那么两人的年龄差等于小玲当时(18年后)的年龄,所以,两人

的年龄差等于小玲6年前的年龄加18624+=岁.6年前爸爸的年龄是小玲的6倍,所以两人的年龄差等于小玲当时(6年前)年龄的615-=倍.由于年龄差是不变的,所以小玲6年前的年龄的(51)-倍等于24,小玲当时(6年前)的年龄为:24(51)6÷-=(岁),现在的年龄为:6612+=(岁),爸爸现在的年龄为:126542+?=(岁).

【答案】父亲42岁,小玲12岁

【巩固】 前年,父亲年龄是儿子年龄的4倍;后年,父亲年龄是儿子年龄的3倍.父亲今年 岁.

【考点】年龄问题 【难度】4星 【题型】填空

【关键词】希望杯,五年级,初赛

【解析】 方法一:由题意知前年父亲和儿子的年龄比为4:1,后年父亲和儿子的年龄比为3:1,由于年龄差不

变,前年年龄差为413-=,后年年龄差为312-=,所以年龄差为[2,3]6=.前年父亲和儿子的年龄比为4:18:2=,后年父亲和儿子的年龄比为3:19:3=,设前年父亲和儿子的年龄分别为8份,2份,则后年父亲和儿子的年龄分别为9份,3份,因为前年到后年过去了4年,恰好是98321-=-=份,所以父亲今年的年龄为84234?+=(岁)

方法二:设前年儿子的年龄是x 岁,那么前年父子的年龄差为3x ,那么后年儿子的年龄是4x +岁,父子的年龄差为2(4)x ?+,年龄差不变,所以2(4)3x x ?-=,解得8x =,那么前年父亲的年龄是8432?=(岁),今年是32234+=(岁)。

【答案】34岁

【例 10】 12年前,父亲的年龄是女儿年龄的11倍;今年,父亲的年龄是女儿年龄的3倍,请问多少年

后父亲年龄是女儿年龄的2倍

【考点】年龄问题 【难度】4星 【题型】解答

【解析】 设12年前女儿年龄为1份,父亲年龄为11份,则年龄差为10份,由于年龄差不变所以现在的年龄

差也应当为10份,而现在年龄差却差2倍,所以1倍为5份,所以父亲现在年龄为15份,女儿年龄为5份,这样12年对应为4份,所以年龄差为10份对应30岁,于是今年女儿年龄为15(岁),父亲年龄为153045+=(岁).

因此那时女儿年龄即为父女年龄差30岁,

所以再过301515-=(年),父亲年龄是女儿年龄的2倍.

【答案】15年

【例 11】 1年前父母的年龄和是兄弟二人年龄和的7倍;4年后,父母的年龄和是兄弟二人年龄和的4

倍。已知爸爸比妈妈大2岁,妈妈今年几岁?

【考点】年龄问题 【难度】4星 【题型】解答

【解析】 将父母看成一个人,年龄每年增加2岁,兄弟看成一个人每年增加2岁,设父母1年前年龄和是7

份,那么1年前兄弟二人的年龄就是1份,后来过了145年,兄弟年龄是1份加10,4倍就是4份加40,父母年龄是7份加10,所以1份就是(4010)(73)10-÷-=,所以1年前父母和是70,妈妈年龄(702)234-÷=,妈妈今年35岁。

【答案】妈妈35岁

【例 12】 今年彬彬的年龄是表弟年龄的4倍,20年后,彬彬的年龄比表弟的年龄的2倍少l2岁,今年彬

彬、表弟各多少岁?

【考点】年龄问题 【难度】4星 【题型】解答

【解析】 表弟今年年龄的4122-?=(倍)对应的是:20220128?--=(年),由此可以求出表弟今年的年龄,

使问题得解.824÷=(岁),4416?=(岁).所以表弟今年4岁,彬彬今年16岁.

【答案】表弟4岁,彬彬16岁

【巩固】 今年哥哥的年龄是弟弟的3倍,24年后,哥哥的年龄比弟弟的2倍少16岁,今年哥哥 岁,

弟弟 岁。

【考点】年龄问题 【难度】4星 【题型】填空

【关键词】学而思杯,3年级,第6题

【解析】 由题意知:给哥哥多加16岁,哥哥的年龄就是弟弟的2倍,可知弟弟今年的年龄是24168-=(岁)。哥

哥的年龄是8324?=(岁)。

【答案】哥哥今年24岁,弟弟今年8岁

【例 13】 小航的爸爸比妈妈大4岁,今年小航的父母年龄之和是小航的7倍,3年后小航的父母年龄之

和是小航的6倍,那么小航的妈妈今年多少岁?

【考点】年龄问题 【难度】4星 【题型】解答

【解析】 今年小航的父母年龄之和是小航的7倍,3年后小航的父母年龄之和刚好是小航的6倍,则小航今

年的年龄与父母增加的年龄的和刚好是小航增加年龄的6倍.即“小航今年的年龄”32+? 36=?,小航今年的年龄:18612-=(岁).小航父母今年的年龄和:12784?=(岁).小航的爸爸比妈妈

大4岁,所以小航的妈妈今年的年龄:844240-÷=()(岁).

【答案】小航妈妈40岁

【例 14】 今年是2005年,父母亲年龄和是70岁,姐弟俩的年龄和是16岁。到2008年时,父亲的年龄

是弟弟年龄的4倍,母亲的年龄是姐姐的3倍。那么,当父亲的年龄是姐姐年龄的2倍时,是______年。

【考点】年龄问题 【难度】4星 【题型】填空

【关键词】走美杯,5年级,决赛

【解析】 设今年父亲x 岁,姐姐y 岁,则母亲(70-x )岁,弟弟(16-y )岁。根据2008年的情况,可得

34(163),.7033(3)x y x y +=-+??-+=+?

化简得 473,.364.x y x y +=??+=?

解得y =9,x =37。

【答案】2024年

【例 15】已知祖孙三人,祖父和父亲的年龄差与父亲和孙子的年龄差相同,祖父和孙子年龄之和为82岁,明年祖父年龄恰好等于孙子年龄的5倍.求祖孙三人各多少岁?

【考点】年龄问题【难度】4星【题型】解答

【解析】“祖父和父亲的年龄差与父亲和孙子的年龄差相同”这一条件较难理解,可作出示意图,从图中容易看出,祖父和孙子年龄之和恰为父亲年龄的2倍.父亲的年龄为:82241

÷=(岁),孙子的年龄为:+?÷+-=(岁),祖父的年龄为:821369

(8212)(15)113

-=(岁).

【答案】祖父年龄69岁,父亲年龄41岁,孙子年龄13岁

【例 16】当哥哥的年龄是弟弟现在的年龄时,哥哥的年龄是弟弟年龄的3倍,当弟弟的年龄是哥哥现在的年龄时,他们两人的年龄和是48,弟弟现在多少岁?

【考点】年龄问题【难度】4星【题型】解答

【关键词】希望杯,4年级,1试

【解析】如图所示,用实线段分别表示弟弟和哥哥现在的年龄,两条实线段的长度之差表示年龄差.由于他们的年龄差不变,所以可以在图上确定出当“哥哥的年龄是弟弟现在的年龄”时弟弟的年龄,和当“弟弟的年龄是哥哥现在的年龄”时哥哥的年龄,倍数关系一目了然.

假设“当哥哥的年龄是弟弟现在的年龄时,哥哥的年龄是弟弟年龄的3倍”时弟弟的年龄为1份,

则弟弟现在的年龄是3份,哥哥现在的年龄是5份,哥哥和弟弟的年龄差是2份.那么“当弟弟的

年龄是哥哥现在的年龄时”,哥哥的年龄是527

+=份,那么线段l代表的年龄是:()(岁).所以弟弟现在的年龄是:4312

?=(岁)

48574

÷+=

【答案】弟弟现在12岁

【巩固】甲现在的年龄是乙过去某一时刻年龄的2倍,那时甲正好是乙现在这样大,当乙到了甲现在的年龄时,甲与乙年龄之和为63,那么现在甲、乙年龄分别是多少岁?

【考点】年龄问题【难度】4星【题型】解答

【解析】如图所示,每一段表示甲乙二人的年龄差,根据题意可以得到如上线段图

由当乙到了甲现在的年龄时,甲与乙年龄之和为63,可知年龄差为:63÷(5+4)=7(岁),所以现在甲年龄为:7×4=28(岁),乙年龄为:7×3=21(岁)

【答案】甲28岁,乙21岁

的年龄和为30岁.问:哥哥现在多少岁?

【考点】年龄问题 【难度】4星 【题型】解答

【解析】 假设弟弟当年年龄是1份,那么哥哥现在的年龄就是3份,因为哥哥当年的年龄与弟弟现在的年龄相

同,因为弟弟当年年龄,弟弟现在年龄(=哥哥当年年龄),哥哥现在年龄这三个数是等差的,所以弟弟现在年龄(=哥哥当年年龄)就刚好是2份,那么兄弟现在的年龄和是325+=份,一份就是3056÷=,哥哥现在是6318?=(岁).

【答案】哥哥现在18岁

【例 17】 一天,小慧和刘老师一起谈心,小慧问:“老师,您今年有多少岁啊?”刘老师 回答说:“你猜

猜,当我像你这么大时,你才1岁;当你到我这么大时,我就34 岁了.”那么刘老师今年的年龄是多少岁呢?

【考点】年龄问题 【难度】4星 【题型】解答

【解析】 小慧和刘老师的年龄差是一定的,设为1倍量,那么两人的年龄差是:(341)311-÷=(岁),所以,

刘老师今年的年龄是:111223+?=(岁).

【答案】23岁

【巩固】 甲对乙说:“当我的岁数是你现在的岁数时,你才5岁.”乙对甲说:“当我的岁数是你现在的岁数

时,你将50岁.”那么,甲现在( )岁,乙现在( )岁.

【考点】年龄问题 【难度】4星 【题型】填空

【关键词】祖冲之杯,数学邀请赛

【解析】 根据题意画出示意图:

I H G F E D

C B A

5 岁甲现在的岁数

乙现在的岁数

当乙5岁时,甲的年龄等于乙现在的岁数,用线段AC 表示,可知甲、乙二人年龄差等于线段BC ;甲、乙现在的岁数差等于EF ,当乙的岁数等于甲现在的岁数(线段DF 表示),甲将50岁(线段GI 表示),此时年龄差等于线段HI ,因为年龄差是不变的量,所以BC EF HI ==,根据图,5GI BC EF HI =+++,所以甲乙二人的年龄差为:(505)315-÷=(岁),乙现在的岁数是:15520+=(岁),甲现在的岁数是:201535+=(岁)。

【答案】甲35岁,乙20岁

【巩固】 小鲸鱼说:“妈妈,我长到您现在这么大时,您就31岁啦!”鲸鱼妈妈说:“我像你这么大时,你只

有1岁.“求小鲸鱼和妈妈现在多少岁?

【考点】年龄问题 【难度】4星 【题型】解答

【解析】 由小鲸鱼说的话,再过它和妈妈的年龄差年,妈妈就31岁,由鲸鱼妈妈说的话,在它们的年龄差年

前,小鲸鱼只有1岁,所以,由1到31之间含有3个年龄差,所以年龄差为:(311)310-÷=(岁),小鲸鱼现在的年龄是:11011+=(岁),鲸鱼妈妈现在的年龄是:111021+=(岁)

【答案】小鲸鱼妈妈年龄21岁

【巩固】 哥哥对弟弟说:“当我在你现在的年龄时,你才7岁”.弟弟又对哥哥说:“当我长到你现在的年龄

时,你已22岁了”,问哥哥和弟弟现在各多少岁?

【考点】年龄问题 【难度】4星 【题型】解答

【解析】 7岁到22岁之间是3个年龄差,哥哥与弟弟的年龄差为5岁,因此弟弟现在年龄为12岁,哥哥现

在年龄为17岁.

【答案】哥哥现在17岁,弟弟12岁

【巩固】上学的路上,小明听到两个人在谈论各自的年龄,只听一人说“当我的年龄是你现在的年龄时,你才4岁。”另一人说“当我的年龄是你现在的年龄时,你将61岁,……”他们两人中,年龄较小的现

在_____岁。

【考点】年龄问题【难度】4星【题型】填空

【关键词】希望杯,五年级,一试,第23题

【解析】4到61岁你他们3个年龄差,所以年龄差=19,年龄较小的今年4+19=23岁

【答案】23岁

【例 18】甲对乙说:“我在你这么大岁数的时候,你的岁数是我今年岁数的一半.”乙对甲说:“我到你这么大岁数的时候,你的岁数是我今年岁数的2倍减7.”问:甲、乙二人现在各多少岁?

【考点】年龄问题【难度】5星【题型】解答

【详解】从已知条件中可以看出甲比乙年龄大,甲乙年龄差这是一个不变的量.甲对乙说“我在你这么大岁数的时候”,意思是说几年以前.这几年就是甲乙的年龄差.因此,甲整句话可理解为:乙今年的岁数,减去年龄差,正好是甲今年岁数的一半.即,乙今-年龄差=甲今的一半(1);乙对甲说“我到你这么大岁数的时候”,意思是说几年后.因此,乙整句话可理解为:甲今年的岁数,加上年龄差,正好是乙今年岁数的2倍减去7.即甲今+年龄差=2×乙今-7 (2).

把甲乙的对话用下图表示为:

由(1)得甲今=2×乙今-2×年龄差(3);由(2)得甲今=2×乙今-7-年龄差(4)

由(3)(4)年龄差=7(岁)从上图不难看出,甲现在的年龄是乙几年前年龄的2倍,1倍相当于2个年龄差,2倍相当于4个年龄差,乙现在的年龄相当3个年龄差.乙几年后的年龄和甲现在的年龄相等,所以乙几年后相当4个年龄差.甲几年后的年龄比乙几年后的年龄多一个年龄差,正好是7岁,从而得出年龄差是7岁.所以,乙现在年龄:7×3=21(岁),甲现在年龄:7×4=28(岁). 【答案】甲28岁,乙21岁

【例 19】爸爸在过50岁生日时,弟弟说:“等我长到哥哥现在的年龄时,我和哥哥那时的年龄之和等于那时爸爸的年龄”,那么哥哥今年多少岁?

【考点】年龄问题【难度】4星【题型】解答

【关键词】祖冲之杯,数学邀请赛

【解析】方法一:设弟弟今年x岁,哥哥今年y岁,则哥哥与弟弟的年龄差为(y-x)岁,弟弟长到哥哥年龄时,相当于长了(y-x)岁,到那时弟弟年龄为y岁,哥哥年龄为y+(y-x)岁,爸爸年龄为50+(y-x)岁,根据题意列方程得y+y+(y-x)=50+(y-x),解得y=25,所以哥哥今年25岁.

方法二:设a表示当弟弟和哥哥年龄一样时增加的岁数,其实就是哥哥比弟弟大的岁数.

弟弟| | a|

哥哥| | a |

爸爸| | a|

设经过了a年,当弟弟和哥哥的年龄一样时,他们的年龄和就相当于两个哥哥实际的岁数再加上a 岁.爸爸的岁数就是实际的岁数加上a岁,抵消a岁.也就是两个哥哥的年龄等于爸爸的年龄.爸爸的年龄是50岁,哥哥的年龄就是25岁.

【答案】哥哥今年25岁

【巩固】哥哥在过30岁生日时,弟弟说:“等我长到哥哥今年的年龄时,我哥哥那时候的年龄和我今年的年龄之和等于爸爸今年的年龄”,那么爸爸今年的年龄是岁.

【考点】年龄问题【难度】4星【题型】填空

【关键词】学而思杯,4年级,第12题

【解析】等我长到哥哥今年的年龄也就是30岁时,假设需要n年,则哥哥那时候就是30+n岁,我今年就是30-n岁,年龄之和是60岁,爸爸今年60岁。

【答案】60岁

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目录 第一讲奇妙的幻方 (3) 练习卷 (9) 第二讲可能性的大小(游戏与对策) (10) 练习卷 (12) 第三讲图形的面积(一) (13) 第四讲认识分数 (17) 练习卷 (21) 第五讲行程中的相遇(相遇问题) (22) 练习卷 (26) 第六讲公因数与公倍数 (27) 综合演练 (31) 第一讲幻方(第一课时) 【知识概述】 在一个n×n的正方形方格中,填入一些连续的数字,使得所有的横、竖、斜列所加之和都相等,这样的正方形方格叫做幻方。幻方一般分为奇数幻方和偶数幻方。(n是几就表示为几阶幻

方)。本讲,我们将来学习这方面的知识。 例题讲学 例1在一个3×3的表格内,填入1-9九个数,(不能重复,不能遗漏),使得3个横列、3个竖列和2个斜列所加之和都相等。可以怎样填?【和为15】 【思路分析】 这样的3×3幻方,在填写时有一定的规律和口诀: 二、四为肩,六、八为足, 左七右三,戴九履一,五为中央。【注:戴指头,履指脚。】 试试填一填吧! 幻方(第二课时) 知识概述: 上一讲中,我们讲述了如何填写3×3的幻方,其实在幻方的知识世界里,像3×3、5×5、7×7……像这样幻方,称之为奇数

幻方,这一讲我们将来学习如何填写五阶幻方。 例题:在一个5×5的方格中,填入1-25这25个数字,使5个横列、5个竖列、2个斜列所加之和都相等。先试试看! 看样子,要想顺利填写好这么多的表格,还真的不容易,没有口诀真的不行,下面这个口诀要记牢: 一居首行正中央,依次斜向右上方,右出框时左边写,上出框时下边放,双出占位写下方。29 你能按顺序继续写下去吗?试试看吧! 幻方(第三课时) 根据上讲中的方法,把口诀运用到所有的奇数幻方中,可以继续填写七阶幻方、九阶幻方、十一阶幻方……,本讲,我们继续试着填写七阶幻方和九阶幻方。 【思路点拨】 再来重温一下口诀吧!

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小学奥数基础教程(四年级) 第1讲速算与巧算(一) 第2讲速算与巧算(二) 第3讲高斯求和 第4讲 4,8,9整除的数的特征 第5讲弃九法 第6讲数的整除性(二) 第7讲找规律(一) 第8讲找规律(二) 第9讲数字谜(一) 第10讲数字谜(二) 第11讲归一问题与归总问题 第12讲年龄问题 第13讲鸡兔同笼问题与假设法 第14讲盈亏问题与比较法(一) 第15讲盈亏问题与比较法(二) 第16讲数阵图(一) 第17讲数阵图(二) 第18讲数阵图(三) 第19将乘法原理 第20讲加法原理(一) 第21讲加法原理(二) 第22讲还原问题(一) 第23讲还原问题(二) 第24讲页码问题 第25讲智取火柴 第26讲逻辑问题(一) 第27讲逻辑问题(二) 第28讲最不利原则 第29讲抽屉原理(一) 第30讲抽屉原理(二) 第1讲速算与巧算(一) 计算是数学的基础,小学生要学好数学,必须具有过硬的计算本领。准确、快速的计算能力既是一种技巧,也是一种思 维训练,既能提高计算效率、节省计算时间,更可以锻炼记忆力,提高分析、判断能力,促进思维和智力的发展。 我们在三年级已经讲过一些四则运算的速算与巧算的方法,本讲和下一讲主要介绍加法的基准数法和乘法的补同与同补 速算法。 例1 四年级一班第一小组有10名同学,某次数学测验的成绩(分数)如下: 86,78,77,83,91,74,92,69,84,75。 求这10名同学的总分。 分析与解:通常的做法是将这10个数直接相加,但这些数杂乱无章,直接相加既繁且易错。观察这些数不难发现,这些数 虽然大小不等,但相差不大。我们可以选择一个适当的数作“基准”,比如以“80”作基准,这10个数与80的差如下:6,-2,-3,3,11,-6,12,-11,4,-5,其中“-”号表示这个数比80小。于是得到 总和=80×10+(6-2-3+3+11- =800+9=809。 实际计算时只需口算,将这些数与80的差逐一累加。为了清楚起见,将这一过程表示如下:

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目录 第一讲奇妙的幻方 (3) 练习卷 (9) 第二讲可能性的大小(游戏与对策) (10) 练习卷 (12) 第三讲图形的面积(一) (13) 第四讲认识分数 (17) 练习卷 (21) 第五讲行程中的相遇(相遇问题) (22) 练习卷 (26) 第六讲公因数与公倍数 (27) 综合演练 (31) 第一讲幻方(第一课时) 【知识概述】 在一个n×n的正方形方格中,填入一些连续的数字,使得所有的横、竖、斜列所加之和都相等,这样的正方形方格叫做幻方。幻方一般分为奇数幻方和偶数幻

方。(n 是几就表示为几阶幻方)。本讲,我们将来学习这方面的知识。 例题讲学 例1 在一个3×3的表格内,填入1-9九个数,(不能重复,不能遗漏),使得3个横列、3个竖列和2个斜列所加之和都相等。可以怎样填【 和为15】 【思路分析】 这样的3×3幻方,在填写时有一定的规律和口诀: 二、四为肩,六、八为足, 左七右三,戴九履一,五为中央。【注:戴指头,履指脚。】 试试填一填吧!

幻方(第二课时) 知识概述: 上一讲中,我们讲述了如何填写3×3的幻方,其实在幻方的知识世界里,像3×3、5×5、7×7……像这样幻方,称之为奇数幻方,这一讲我们将来学习如何填写五阶幻方。 例题:在一个5×5的方格中,填入1-25这25个数字,使5个横列、5个竖列、2个斜列所加之和都相等。先试试看! 看样子,要想顺利填写好这么多的表格,还真的不容易,没有口诀真的不行,下面这个口诀要记牢: 一居首行正中央,依次斜向右上方,右出框时左边写,上出框时下边放,双出占位写下方。 2 9

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1.和差倍问题 【和差问题】【和倍问题】【差倍问题】 已知条件几个数的和与差几个数的和与倍数几个数的差与倍数公式适用范围已知两个数的和,差,倍数关系 公式? ①(和-差)÷2=较小数较小数+差=较大数和-较小数=较大数 ②(和+差)÷2=较大数较大数-差=较小数和-较大数=较小数 和÷(倍数+1)=小数小数×倍数=大数和-小数=大数 差÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数小数+差=大数 关键问题求出同一条件下的和与差和与倍数差与倍数 2.年龄问题的三个基本特征: ①两个人的年龄差是不变的; ②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的; ③两个人的年龄的倍数是发生变化的; 3.归一问题的基本特点:

问题中有一个不变的量,一般是那个“单一量”,题目一般用“照这样的速度”……等词语来表示。 关键问题根据题目中的条件确定并求出单一量; 4.植树问题 基本类型? ①在直线或者不封闭的曲线上植树,两端都植树; ②在直线或者不封闭的曲线上植树,两端都不植树; ③在直线或者不封闭的曲线上植树,只有一端植树;④封闭曲线上植树。 基本公式棵数=段数+1?棵距×段数=总长 棵数=段数-1?棵距×段数=总长 棵数=段数棵距×段数=总长 关键问题确定所属类型,从而确定棵数与段数的关系 5.鸡兔同笼问题 基本概念鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题,就是把假设错的那部分置换出来; 基本思路

①假设,即假设某种现象存在(甲和乙一样或者乙和甲一样): ②假设后,发生了和题目条件不同的差,找出这个差是多少; ③每个事物造成的差是固定的,从而找出出现这个差的原因; ④再根据这两个差作适当的调整,消去出现的差。 基本公式 ①把所有鸡假设成兔子:鸡数=(兔脚数×总头数-总脚数)÷(兔脚数-鸡脚数) ②把所有兔子假设成鸡:兔数=(总脚数一鸡脚数×总头数)÷(兔脚数一鸡脚数) 关键问题找出总量的差与单位量的差。 6.盈亏问题 基本概念一定量的对象,按照某种标准分组,产生一种结果:按照另一种标准分组,又产生一种结果,由于分组的标准不同,造成结果的差异,由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量. 基本思路先将两种分配方案进行比较,分析由于标准的差异造成结果的变化,根据这个关系求出参加分配的总份数,然后根据题意求出对象的总量.基本题型

小学数学奥数教案

小学奥数基础教程(四年级)第1讲速算与巧算(一) 第2讲速算与巧算(二) 第3讲高斯求和 第4讲 4,8,9整除的数的特征 第5讲弃九法 第6讲数的整除性(二) 第7讲找规律(一) 第8讲找规律(二) 第9讲数字谜(一) 第10讲数字谜(二) 第11讲归一问题与归总问题 第12讲年龄问题 第13讲鸡兔同笼问题与假设法 第14讲盈亏问题与比较法(一) 第15讲盈亏问题与比较法(二) 第16讲数阵图(一) 第17讲数阵图(二) 第18讲数阵图(三) 第19将乘法原理 第20讲加法原理(一) 第21讲加法原理(二) 第22讲还原问题(一) 第23讲还原问题(二)

第24讲页码问题 第25讲智取火柴 第26讲逻辑问题(一) 第27讲逻辑问题(二) 第28讲最不利原则 第29讲抽屉原理(一) 第30讲抽屉原理(二) 第1讲速算与巧算(一) 计算是数学的基础,小学生要学好数学,必须具有过硬的计算本领。准确、快速的计算能力既是一种技巧,也是一种思维训练,既能提高计算效率、节省计算时间,更可以锻炼记忆力,提高分析、判断能力,促进思维和智力的发展。 我们在三年级已经讲过一些四则运算的速算与巧算的方法,本讲和下一讲主要介绍加法的基准数法和乘法的补同与同补速算法。 例1 四年级一班第一小组有10名同学,某次数学测验的成绩(分数)如下: 86,78,77,83,91,74,92,69,84,75。 求这10名同学的总分。 分析与解:通常的做法是将这10个数直接相加,但这些数杂乱无章,直接相加既繁且易错。观察这些数不难发现,这些数虽然大小不等,但相差不大。我们可以选择一个适当的数作“基准”,比如以“80”作基准,这10个数与80的差如下: 6,-2,-3,3,11,-6,12,-11,4,-5,其中“-”号表示这个数比80小。于是得到

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勇于尝试,把握过程,关注细节 目录 第一讲奇妙的幻方 (3) 练习卷 (9) 第二讲可能性的大小(游戏与对策) (10) 练习卷 (12) 第三讲图形的面积(一) (13) 第四讲认识分数 (17) 练习卷 (21) 第五讲行程中的相遇(相遇问题) (22) 练习卷 (26) 第六讲公因数与公倍数 (27)

综合演练 (31) - 1 - 勇于尝试,把握过程,关注细节 第一讲幻方(第一课时) 【知识概述】 在一个n×n的正方形方格中,填入一些连续的数字,使得所有的横、竖、斜列所加之和都相等,这样的正方形方格叫做幻方。幻方一般分为奇数幻方和偶数幻方。(n 是几就表示为几阶幻方)。本讲,我们将来学习这方面的知识。 例题讲学 在一个3×3的表格内,填入1-9九个数,(不能重复,不能1例遗漏),使得3个横列、3个竖列和2个斜列所加之和都相等。可以怎样填?【和为15】

【思路分析】 这样的3×3幻方,在填写时有一定的规律和口诀: 二、四为肩,六、八为足, 左七右三,戴九履一,五为中央。【注:戴指头,履指脚。】 试试填一填吧! - 2 - 勇于尝试,把握过程,关注细节 (第二课时)幻方 知识概述:的幻方,其实在幻方的知识世3×3上一讲中,我们讲述了如何填写像这样幻方,称之为奇数幻方,这一讲我7……×5、7×3界里,像3×、5 们将来学习如何填写五阶幻方。个横列、使51-25这25个数字,×例题:在一个55的方格中,填入2个斜列所加之和都相等。先试试看!5个竖列、

表格,还真的的好这么多利要看样子,想顺填写牢:要个口诀记不行,下真不容易,没有口诀的面这一居首行正中央,依次斜向右上方,右出框时左边写,上出框时下边9 2 放,双出占位写下方。 8 1 7 5 6 4 10 - 3 - 勇于尝试,把握过程,关注细节 310 9 2 11

2020-2021小学奥数教程∶比例和反比例 计算题

2020-2021小学奥数教程∶比例和反比例计算题 一、比例和反比例 1.工人铺一条路,用边长4分米的方砖铺需要500块,如果改用边长5分米的方砖铺,需要多少块? 【答案】解:设需要x块, 4×4×500=5×5×x 25x=8000 x=320 答:如果改用边长5分米的方砖铺地,需要320块。 【解析】【分析】此题主要考查了反比例应用题,这条路的总面积是一定的,每块砖的面积与铺的块数成反比例,据此列比例解答. 2.如果10千克菜籽可以榨6.5千克菜油,那么有这种菜籽360千克,可以榨多少千克油?(用比例解) 【答案】解:设可以榨x千克油。 10:6.5=360:x 10x=6.5×360 x=2340÷10 x=234 答:可以榨油234千克。 【解析】【分析】菜籽的重量和榨油的质量的比值是不变的,二者成正比例,设出未知数,根据正比例关系列出比例,解比例求出可以榨油的重量即可。 3.表中x和y是两个成比例的量,观察表格并填完整。 X36181210 y51020 X361812109 y510151820 空位中x和y的值。 4.甲乙两地相距440千米,一辆汽车从甲地开往乙地,3时行了240千米,照这样计算,几小时可以到达乙地?(用比例解) 【答案】解:设小时可以到达乙地,

答:5.5小时可以到达乙地。 【解析】【分析】“照这样计算”的意思就是汽车的速度不变,路程与时间成正比例;设出未知数,根据速度不变列出比例,解比例求出到达乙地的速度即可。 5.小明打算12天看完一本故事书,平均每天看15页。如果要提前2天看完,平均每天应看多少页?(用比例知识解) 【答案】解:设平均每天应看x页,则 (12-2)x=12×15 x=18 答:平均每天应看15页。 【解析】【分析】根据故事书的总页数不变可得等量关系式:实际看的天数×实际平均每天应看多少页=计划看的天数×计划平均每天看多少页,据此代入数据列方程解答即可。 6.30kg花生仁能榨出花生油12kg。照这样计算,要榨出48t花生油,需要花生仁多少吨? 【答案】解:设需要花生仁x吨, 12:30=48:x 12x=30×48 x=1440÷12 x=120 答:需要花生仁120t. 【解析】【分析】花生油的出油率是不变的,花生仁的质量和花生油的质量成正比例,设出未知数,根据出油率不变列出比例解答即可. 7.一批零件20人去做需要15天,照这样计算,如果增加5人,几天可以做完? 【答案】解:20×15÷(20+5) =300÷25 =12(天) 答:12天可以做完. 【解析】【分析】做这批零件的工作量是不变的,用20乘15求出工作量,然后除以现在的人数即可求出可以做完的天数. 8.圆柱的高一定,圆柱的体积和底面积成________比例;圆柱的侧面积一定,底面周长和高成________比例。

小学数学奥数基础教程(五年级)--12

小学数学奥数基础教程(五年级) 本教程共30讲 最大公约数与最小公倍数(一) 如果一个自然数a能被自然数b整除,那么称a为b的倍数,b为a 的约数。 如果一个自然数同时是若干个自然数的约数,那么称这个自然数是这若干个自然数的公约数。在所有公约数中最大的一个公约数,称为这若干个自然数的最大公约数。自然数a1,a2,…,a n的最大公约数通常用符号(a1,a2,…,a n)表示,例如,(8,12)=4,(6,9,15)=3。 如果一个自然数同时是若干个自然数的倍数,那么称这个自然数是这若干个自然数的公倍数。在所有公倍数中最小的一个公倍数,称为这若干个自然数的最小公倍数。自然数a1,a2,…,a n的最小公倍数通常用符号[a1,a2,…,a n]表示,例如[8,12]=24,[6,9,15]=90。 常用的求最大公约数和最小公倍数的方法是分解质因数法和短除法。 例1 用60元钱可以买一级茶叶144克,或买二级茶叶180克,或买三级茶叶240克。现将这三种茶叶分别按整克数装袋,要求每袋的价格都相等,那么每袋的价格最低是多少元钱? 分析与解:因为144克一级茶叶、180克二级茶叶、240克三级茶叶都是60元,分装后每袋的价格相等,所以144克一级茶叶、180克二级茶叶、240克三级茶叶,分装的袋数应相同,即分装的袋数应是144,180,240的公约数。题目要求每袋的价格尽量低,所以分装的袋数应尽量多,应是144,180,240的最大公约数。 所以(144,180,240)=2×2×3=12,即每60元的茶叶分装成12袋,每袋的价格最低是60÷12=5(元)。 为节约篇幅,除必要时外,在求最大公约数和最小公倍数时,将不再写出短除式。 例2 用自然数a去除498,450,414,得到相同的余数,a最大是多少?

小学奥数教程:角度计算_全国通用(含答案)

4-1-3.角度计算 知识点拨 一、角 1、角的定义:自一点引两条射线所成的图形叫角 2、表示角的符号:∠ 3、角的分类:锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、0角这10种 (1)锐角:大于0°,小于90°的角叫做锐角。 (2)直角:等于90°的角叫做直角。 (3)钝角:大于90°而小于180°的角叫做钝角。 (4)平角:等于180°的角叫做平角。 (5)优角:大于180°小于360°叫优角。 (6)劣角:大于0°小于180°叫做劣角,锐角、直角、钝角都是劣角。 (7)周角:等于360°的角叫做周角。 (8)负角:按照顺时针方向旋转而成的角叫做负角。 (9)正角:逆时针旋转的角为正角。 (10)0角:等于零度的角。 4、角的大小:角的大小与边的长短没有关系;角的大小决定于角的两条边张开的程度,张开的越大, 角就越大,相反,张开的越小,角则越小。 二、三角形 1、三角形的定义:由三条边首尾相接组成的封闭图形叫做三角形 2、内角和:三角形的内角和为180度; 外角:(1)三角形的一个外角等于另外两个内角的和; (2)三角形的一个外角大于其他两内角的任一个角。 3、三角形的分类 (1)按角分:锐角三角形:三个角都小于90度。 直角三角形:有一个角等于90度。 钝角三角形:有一个角大于90度。 注:锐角三角形和钝角三角形可统称为斜三角形 (2)按边分:不等腰三角形;等腰三角形(含等边三角形)。 模块一、角度计算 【例1】有下列说法: (1)一个钝角减去一个直角,得到的角一定是锐角, (2)一个钝角减去一个锐姥,得到的角不可能还是钝角. (3)三角形的三个内麓中至多有一个钝角. (4)三角形的三个内角中至少有两个锐角. (5)三角形的三个内角可以都是锐角. (6)直角三角形中可胄邕有钝角. (7)25?的角用10倍的放大镜看就变成了250? 其中,正确说法的个数是 【考点】角度计算【难度】3星【题型】填空 【解析】几何问题(1)、(3)、(4)、(5)是正确的说法. 【答案】(1)、(3)、(4)、(5)是正确的说法 【例2】下图是3×3的正方形方格,∠1与∠2相比,较大的是_____。

小学奥数教程(最完美)

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目录 第一讲奇妙的幻方 (3) 练习卷 (9) 第二讲可能性的大小(游戏与对策) (10) 练习卷 (12) 第三讲图形的面积(一) (13) 第四讲认识分数 (17) 练习卷 (21) 第五讲行程中的相遇(相遇问题) (22) 练习卷 (26) 第六讲公因数与公倍数 (27) 综合演练 (31)

第一讲幻方(第一课时) 【知识概述】 在一个n×n的正方形方格中,填入一些连续的数字,使得所有的横、竖、斜列所加之和都相等,这样的正方形方格叫做幻方。幻方一般分为奇数幻方和偶数幻方。(n 是几就表示为几阶幻方)。本讲,我们将来学习这方面的知识。 例题讲学 例1在一个3×3的表格内,填入1-9九个数,(不能重复,不能遗漏),使得3个横列、3个竖列和2个斜列所加之和都相等。可以怎样填?【和为15】 【思路分析】 这样的3×3幻方,在填写时有一定的规律和口诀: 二、四为肩,六、八为足, 左七右三,戴九履一,五为中央。【注:戴指头,履指脚。】试试填一填吧!

幻方 (第二课时) 知识概述: 上一讲中,我们讲述了如何填写3×3的幻方,其实在幻方的知识世界里,像3×3、5×5、7×7……像这样幻方,称之为奇数幻方,这一讲我们将来学习如何填写五阶幻方。 例题:在一个5×5的方格中,填入1-25这25个数字,使5个横列、5个竖列、2个斜列所加之和都相等。先试试看! 看 样 子 ,要 想 顺 利 填 写 好 这 么 多 的 表格,还真 的 不容易,没有 口诀 真 的 不行,下 面这 个 口诀 要 记 牢: 一居首行正中央,依次斜向右上方,右出框时左边写,上出框时下边放,双出占位写下方。

小学二年级奥数教程1

加减法中的简便运算 一:凑整法 例1、计算2+4+6+8+10+12+14+16+18 随堂练习1、11+13+15+17+19+21+23+25+27+29 例2、计算2+12+16+18+17+12+13 随堂练习2、计算1+13+15+17+11+14+!9 例3、计算9+18+17+26+11+19 随堂练习3、8+17+16+25+13+12+19

例4、计算3998+407+89 随堂练习4、798+4003+91 二:灵活应用运算法则,改变运算顺序,使运算过程中尽量出现小的数或相同的数例5、38+37—36—35+34+33—32—31+30+29—28—27+26 随堂练习5、40+39+38—37—36—35+34+33+32—31—30—29+28+27+26—25—24—23 例6、15+14—13+12+11—10+9+8—7+6+5—4+3+2—1 随堂练习6、50+49+48—47+46+45+44—43+42+41+40—39

例7、(2+4+6+8+10)—(1+3+5+7+9) 随堂练习7、(2+4+6+......+20)—(1+3+5+7+9+ (19) 1、同级运算:括号外面是减号的,添上或去掉括号,括号里面的加减符号要改变,加号 要变成减号,减号要变成加号 括号外面是加号的,添上或去掉括号,不变 去括号后,可以将数与前面的符号一起移动(带着符号搬家),第一个数前面的为加号可以省略 2、简便计算方法:(1)加法A+B=B+A (A+B)+C=A+(B+C) (2)减法A-B-C=A-(B+C) A-B+C=A-(B-C) 例1、运用加法中的凑整计算: 64+97 999+99+9

小学奥数教程(最完美)84247

小学奥数教程(最完 美)84247 Newly compiled on November 23, 2020

1.和差倍问题 【和差问题】【和倍问题】【差倍问题】 已知条件几个数的和与差几个数的和与倍数几个数的差与倍数 公式适用范围已知两个数的和,差,倍数关系 公式 ①(和-差)÷2=较小数较小数+差=较大数和-较小数=较大数 ②(和+差)÷2=较大数较大数-差=较小数和-较大数=较小数 和÷(倍数+1)=小数小数×倍数=大数和-小数=大数 差÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数小数+差=大数 关键问题求出同一条件下的和与差和与倍数差与倍数 2.年龄问题的三个基本特征: ①两个人的年龄差是不变的; ②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的; ③两个人的年龄的倍数是发生变化的; 3.归一问题的基本特点: 问题中有一个不变的量,一般是那个“单一量”,题目一般用“照这样的速度”……等词语来表示。 关键问题根据题目中的条件确定并求出单一量; 4.植树问题

基本类型 ①在直线或者不封闭的曲线上植树,两端都植树; ②在直线或者不封闭的曲线上植树,两端都不植树; ③在直线或者不封闭的曲线上植树,只有一端植树;④封闭曲线上植树。 基本公式棵数=段数+1棵距×段数=总长 棵数=段数-1棵距×段数=总长 棵数=段数棵距×段数=总长 关键问题确定所属类型,从而确定棵数与段数的关系 5.鸡兔同笼问题 基本概念鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题,就是把假设错的那部分置换出来; 基本思路 ①假设,即假设某种现象存在(甲和乙一样或者乙和甲一样): ②假设后,发生了和题目条件不同的差,找出这个差是多少; ③每个事物造成的差是固定的,从而找出出现这个差的原因; ④再根据这两个差作适当的调整,消去出现的差。 基本公式

小学奥数教程:完全平方数及应用(一)全国通用(含答案)

1. 学习完全平方数的性质; 2. 整理完全平方数的一些推论及推论过程 3. 掌握完全平方数的综合运用。 一、完全平方数常用性质 1.主要性质 1.完全平方数的尾数只能是0,1,4,5,6,9。不可能是2,3,7,8。 2.在两个连续正整数的平方数之间不存在完全平方数。 3.完全平方数的约数个数是奇数,约数的个数为奇数的自然数是完全平方数。 4.若质数p 整除完全平方数2a ,则p 能被a 整除。 2.性质 性质1:完全平方数的末位数字只可能是0,1,4,5,6,9. 性质2:完全平方数被3,4,5,8,16除的余数一定是完全平方数. 性质3:自然数N 为完全平方数?自然数N 约数的个数为奇数.因为完全平方数的质因数分解中每个质因 数出现的次数都是偶数次,所以,如果p 是质数,n 是自然数,N 是完全平方数,且21|n p N -,则 2|n p N . 性质4:完全平方数的个位是6?它的十位是奇数. 性质5:如果一个完全平方数的个位是0,则它后面连续的0的个数一定是偶数.如果一个完全平方数的个 位是5,则其十位一定是2,且其百位一定是0,2,6中的一个. 性质6:如果一个自然数介于两个连续的完全平方数之间,则它不是完全平方数. 3.一些重要的推论 1.任何偶数的平方一定能被4整除;任何奇数的平方被4(或8)除余1.即被4除余2或3的数一定不是完全平方数。 2.一个完全平方数被3除的余数是0或1.即被3除余2的数一定不是完全平方数。 3.自然数的平方末两位只有:00,01,21,41,61,81,04,24,44,64,84,25,09,29,49,69,89,16,36,56,76,96。 4.完全平方数个位数字是奇数(1,5,9)时,其十位上的数字必为偶数。 5.完全平方数个位数字是偶数(0,4)时,其十位上的数字必为偶数。 6.完全平方数的个位数字为6时,其十位数字必为奇数。 7.凡个位数字是5但末两位数字不是25的自然数不是完全平方数;末尾只有奇数个“0”的自然数不是完全平方数;个位数字为1,4,9而十位数字为奇数的自然数不是完全平方数。 3.重点公式回顾:平方差公式:22()()a b a b a b -=+- 模块一、完全平方数计算及判断 【例 1】 已知:1234567654321×49是一个完全平方数,求它是谁的平方? 例题精讲 知识点拨 教学目标 5-4-4.完全平方数及应用(一)

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实用文档 文案大全 目录 第一讲奇妙的幻方 (3) 练习卷 (9) 第二讲可能性的大小(游戏与对策) (10) 练习卷 (12) 第三讲图形的面积(一).............................................13 第四讲认识分数 (17) 练习卷 (21) 第五讲行程中的相遇(相遇问题) (22) 练习卷 (26) 第六讲公因数与公倍数 (27) 综合演练…………………………………………………….…

实用文档 文案大全 第一讲幻方(第一课时) 【知识概述】 在一个n×n的正方形方格中,填入一些连续的数字,使得所有的横、竖、斜列所加之和都相等,这样的正方形方格叫做幻方。幻方一般分为奇数幻方和偶数幻方。(n 是几就表示为几阶幻方)。本讲,我们将来学习这方面的知识。例题讲学 例1在一个3×3的表格内,填入1-9九个数,(不能重复,不能遗漏),使得3个横列、3个竖列和2个斜列所加之和都相等。可以怎样填?【和为15】

【思路分析】 这样的3×3幻方,在填写时有一定的规律和口诀: 二、四为肩,六、八为足, 左七右三,戴九履一,五为中央。【注:戴指头,履指脚。】 试试填一填吧! 实用文档 文案大全 幻方(第二课时) 知识概述: 上一讲中,我们讲述了如何填写3×3的幻方,其实在幻方的知识世界里,像3×3、5×5、7×7……像这样幻方,称之为奇数幻方,这一讲我们将来学习如何填写五阶幻方。 例题:在一个5×5的方格中,填入1-25这25个数字,使5个横列、5个竖列、2个斜列所加之和都相等。先试试看!

看样子,要想顺利填写好这么多的表格,还真的 不容易,没有口诀真的不行,下面这个口诀要记牢:一居首行正中央,依次斜向右上方,右出框时左边写,上出框时下边放,双出占位写下方。 2 9 1 5 74 6 10 3 11 2

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小学奥数教程完美版 2018.1.18 目录 第一讲奇妙的幻方 (3) 练习卷......................................... . (9) 第二讲可能性的大小(游戏与对策) (10) 练习卷 (12) 第三讲图形的面积(一) (13) 第四讲认识分数 (17) 练习卷 (21) 第五讲行程中的相遇(相遇问题) (22) 练习卷 (26) 第六讲公因数与公倍数 (27) 综合演练............................................................. (31)

第一讲 幻方(第一课时) 【知识概述】 在一个n X n的正方形方格中,填入一些连续的数字,使得所有的横、竖、斜列所加之和都相等,这样的正方形方格叫做幻方。幻方一般分为奇数幻方和偶数幻方。(n 是几就表示为几阶幻方)。本讲,我们将来学习这方面的知识。 例题讲学 例1在一个3X 3的表格内,填入1-9九个数,(不能重复,不能遗漏),使得3个横列、3个竖列和2个斜列所加之和都相等。可以怎 样填?【和为15】 【思路分析】 这样的3X3幻方,在填写时有一定的规律和口诀: 、四为肩,六、八为足, 左七右三,戴九履一,五为中央。【注:戴指头,履指脚。】 试试填一填吧!

幻方(第二课时)知识概述: 上一讲中,我们讲述了如何填写3X 3的幻方,其实在幻方的知识世界里,像3 X 3、5X 5、7X 7 像这样幻方,称之为奇数幻方,这一讲 我们将来学习如何填写五阶幻方。 例题:在一个5X 5的方格中,填入1-25这25个数字,使5个横列、5个竖列、2个斜列所加之和都相等。先试试看! 不容易,没有口诀真的不行,下面这个口诀要记牢: 一居首行正中央,依次斜向右上方,右出框时左边写,上出框时下边放,双出占位写下方。 你能按顺序继续写下去吗?试试看吧!

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1.和差倍问题【和差问题】【和倍问题】【差倍问题】 已知条件几个数的和与差几个数的和与倍数几个数的差与倍数 公式适用范围已知两个数的和,差,倍数关系 公式? ①(和-差)÷2=较小数较小数+差=较大数和-较小数=较大数 ②(和+差)÷2=较大数较大数-差=较小数和-较大数=较小数 和÷(倍数+1)=小数小数×倍数=大数和-小数=大数 差÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数小数+差=大数 关键问题求出同一条件下的和与差和与倍数差与倍数 2.年龄问题的三个基本特征: ①两个人的年龄差是不变的; ②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的; ③两个人的年龄的倍数是发生变化的; 3.归一问题的基本特点: 问题中有一个不变的量,一般是那个“单一量”,题目一般用“照这样的速度”……等词语来表示。 关键问题根据题目中的条件确定并求出单一量; 4.植树问题 基本类型? ①在直线或者不封闭的曲线上植树,两端都植树;

②在直线或者不封闭的曲线上植树,两端都不植树; ③在直线或者不封闭的曲线上植树,只有一端植树;④封闭曲线上植树。 基本公式棵数=段数+1?棵距×段数=总长 棵数=段数-1?棵距×段数=总长 棵数=段数棵距×段数=总长 关键问题确定所属类型,从而确定棵数与段数的关系 5.鸡兔同笼问题 基本概念鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题,就是把假设错的那部分置换出来; 基本思路 ①假设,即假设某种现象存在(甲和乙一样或者乙和甲一样): ②假设后,发生了和题目条件不同的差,找出这个差是多少; ③每个事物造成的差是固定的,从而找出出现这个差的原因; ④再根据这两个差作适当的调整,消去出现的差。 基本公式 ①把所有鸡假设成兔子:鸡数=(兔脚数×总头数-总脚数)÷(兔脚数-鸡脚数) ②把所有兔子假设成鸡:兔数=(总脚数一鸡脚数×总头数)÷(兔脚数一鸡脚数) 关键问题找出总量的差与单位量的差。

小学奥数教程∶比例和反比例 计算题

小学奥数教程∶比例和反比例计算题 一、比例和反比例 1.同一时间、同一地点测得的树高和它的影长如下表: 树高/米2346… 影长/米1.62.43.24.8… (2)树高和影长成什么比例?为什么? (3)量得一颗大树的影长是10.4米,这棵大树有多高? 【答案】(1) (2)解:成正比例。 因为 =1.25, =1.25, =1.25, =0.8(一定), 所以,树高和影长成正比例。 (3)解:设这棵大树的高度是x米。 = 1.6x=2×10.4 1.6x=20.8 1.6x÷1.6=20.8÷1.6 x=13

答:这棵大树的高度是13米。 【解析】【分析】(1)观察统计图可知,横轴表示树高,竖轴表示影长,据此先描点,再连线,据此作图; (2)分别用树高:影长,求出比值,当比值一定时,成正比例,据此判断; (3)根据题意可知,设这棵大树的高度是x米,用树高:影长=树高:影长,据此列正比例解答. 2.王叔叔开车从甲地到乙地,一共用了3小时,每小时行80km,原路返回每小时行100km。返回时用了多长时间? 【答案】解:设返回时用了x小时, 100x=80×3 100x=240 100x÷100=240÷100 x=2.4 答:返回时用了2.4小时. 【解析】【分析】根据题意可知,从甲地到乙地的路程是一定的,速度与时间成反比例,据此列比例解答. 3.把一瓶果汁平均分成若干杯,分的杯数和每杯的果汁量如下表。 分的杯数/杯6543 每杯的果汁量/mL100120()200 (2)分的杯数和每杯的果汁量有什么关系?为什么? (3)如果把这些果汁平均分成10杯,每杯的果汁量是多少毫升? 【答案】(1)150 (2)解:成反比例,因为每杯的果汁量×分的杯数=果汁总量。 (3)解:6×100÷10=60(毫升) 答:每杯的果汁量是60毫升。 【解析】【解答】解:(1)100×6÷4=150(mL) 【分析】(1)这瓶果汁的总量不变,用总量除以4即可求出每杯的容量; (2)根据正反比例关系的意义确定这两个量的关系; (3)用果汁总量除以10即可求出每杯果汁的容量。 4.某工程队要铺设一条公路,前20天已铺设了2.8千米,照这样计算,剩下的4.2千

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目录第一讲奇妙的幻方 (3) 练习卷 (9) 第二讲可能性的大小(游戏与对策) (10) 练习卷 (12) 第三讲图形的面积(一) (13) 第四讲认识分数 (17) 练习卷 (21) 第五讲行程中的相遇(相遇问题) (22) 练习卷 (26) 第六讲公因数与公倍数 (27) 综合演练 (31) 第一讲幻方(第一课时) 【知识概述】 在一个n×n的正方形方格中,填入一些连续的数字,使得所有的横、竖、斜列所加之和都相等,这样的正方形方格叫做幻方。幻方一般

分为奇数幻方和偶数幻方。(n 是几就表示为几阶幻 方)。本讲,我们将来学习这方面的知识。 例题讲学 例1在一个3×3的表格内,填入1-9九个数,(不能重复,不能遗漏),使得3个横列、3个竖列和2个斜列所加之和都相等。可以怎样填?【和为15】 【思路分析】 这样的3×3幻方,在填写时有一定的规律和口诀: 二、四为肩,六、八为足, 左七右三,戴九履一,五为中央。【注:戴指头,履指脚。】 试试填一填吧! 幻方(第二课时) 知识概述:

上一讲中,我们讲述了如何填写3×3的幻方,其实在幻方的知识世界里,像3×3、5×5、7×7……像这样幻方,称之为奇数幻方,这一讲我们将来学习如何填写五阶幻方。 例题:在一个5×5的方格中,填入1-25这25个数字,使5个横列、5个竖列、2个斜列所加之和都相等。先试试看! 看样子,要想顺利填写好这么多的表格,还真的不容易,没有口诀真的不行,下面这个口诀要记牢:一居首行正中央,依次斜向右上方,右出框时左边写,上出框时下边放,双出占位写下方。 幻方(第三课时)

根据上讲中的方法,把口诀运用到所有的奇数幻方中,可以继续填写七阶幻方、九阶幻方、十一阶幻方……,本讲,我们继续试着填写七阶幻方和九阶幻方。 【思路点拨】 再来重温一下口诀吧! 一居首行正中央,依次斜向右上方,右出框时左边写,上出框时下边放,双出占位写下方。 ①把1-49这49个数字填入下面方格内,使得所有的横、 ②把1-81这81个数字填入下面表方格 内,使得所有的横、竖、斜列所加之和都相 等。 幻方(第四课时) 上面三讲我们学习了奇数幻方的填法,那么偶数幻方该怎样填呢?下面这节课我们将来学习四阶幻方的填法。 例题讲学 将1-16这16个数填入下面这个4×4的方格内,使得所有的横、竖、斜列所加之和都相等。 【思路点拨】

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目录 第一讲奇妙的幻方 (3) 练习卷 (9) 第二讲可能性的大小(游戏与对策) (10) 练习卷 (12) 第三讲图形的面积(一) (13) 第四讲认识分数 (17) 练习卷 (21) 第五讲行程中的相遇(相遇问题) (22) 练习卷 (26) 第六讲公因数与公倍数 (27) 综合演练 (31) 第一讲幻方(第一课时) 【知识概述】

在一个n×n的正方形方格中,填入一些连续的数字,使得所有的横、竖、斜列所加之和都相等,这样的正方形方格叫做幻方。幻方一般分为奇数幻方和偶数幻方。(n 是几就表示为几阶幻方)。本讲,我们将来学习这方面的知识。 例题讲学 例1 在一个3×3的表格内,填入1-9九个数,(不能重复,不能遗漏),使得3个横列、3个竖列和2个斜列所加之和都相等。可以怎样填?【和为15】 【思路分析】 这样的3×3幻方,在填写时有一定的规律和口诀: 二、四为肩,六、八为足, 左七右三,戴九履一,五为中央。【注:戴指头,履指脚。】 试试填一填吧!

幻方(第二课时) 知识概述: 上一讲中,我们讲述了如何填写3×3的幻方,其实在幻方的知识世界里,像3×3、5×5、7×7……像这样幻方,称之为奇数幻方,这一讲我们将来学习如何填写五阶幻方。 例题:在一个5×5的方格中,填入1-25这25个数字,使5个横列、5个竖列、2个斜列所加之和都相等。先试试看! 看样子,要想顺利填写好这么多的表格,还真的不容易,没有口诀真的不行,下面这个口诀要记牢: 一居首行正中央,依次斜向右上方,右出框时左边写,上出框时下边放,双出占位写下方。 2 9

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目录 第一讲奇妙的幻方......................................................3练习卷....................................................... (9) 第二讲可能性的大小(游戏与对策) (10) 练习卷 (12) 第三讲图形的面积(一) (13) 第四讲认识分数 (17) 练习卷 (21) 第五讲行程中的相遇(相遇问题) (22) 练习卷............................................................26第六讲公因数与公倍数 (27) 综合演练 (31)

第一讲幻方(第一课时) 【知识概述】 在一个n×n的正方形方格中,填入一些连续的数字,使得所有的横、竖、斜列所加之和都相等,这样的正方形方格叫做幻方。幻方一般分为奇数幻方和偶数幻方。(n 是几就表示为几阶幻方)。本讲,我们将来学习这方面的知识。 例题讲学 例1在一个3×3的表格内,填入1-9九个数,(不能重复,不能遗漏),使得3个横列、3个竖列和2个斜列所加之和都相等。可以怎样填?【和为15】 【思路分析】 这样的3×3幻方,在填写时有一定的规律和口诀: 二、四为肩,六、八为足, 左七右三,戴九履一,五为中央。【注:戴指头,履指脚。】试试填一填吧!

幻方(第二课时) 知识概述: 上一讲中,我们讲述了如何填写3×3的幻方,其实在幻方的知识世界里,像3×3、5×5、7×7……像这样幻方,称之为奇数幻方,这一讲我们将来学习如何填写五阶幻方。 例题:在一个5×5的方格中,填入1-25这25个数字,使5个横列、5个竖列、2个斜列所加之和都相等。先试试看! 看样子,要想顺利填写好这么多的表格,还真的不容易,没有口诀真的不行,下面这个口诀要记牢:一居首行正中央,依次斜向右上方,右出框时左边写,上出框时下边放,双出占位写下方。

小学奥数教程∶比例和反比例计算题

小学奥数教程∶比例和反比例计算 题 一、比例和反比例 1.同一时间、同一地点测得的树高和它的影长如下表: 树高 /米2346 影长/米 1.62.43.24.8 3)量得一颗大树的影长是10.4 米,这棵大树有多高? 答案】(1) 2)解:成正比例。 1.6x=2 × 10.4 1.6x=20.8 1.6x ÷ 1.6=20.8 ÷ 1.6 x=13 答:这棵大树的高度是13 米。 因为=1.25,=1.25,=1.25,=0.8(一定),所以,树高和影长成 正比例。 3)解:设这棵大树的高度是x 米。

【解析】【分析】(1)观察统计图可知,横轴表示树高,竖轴表示影长,据此先描点,再连线,据此作 图; (2)分别用树高:影长,求出比值,当比值一定时,成正比例,据此判断;(3)根据题意可知,设这棵大 树的高度是x 米,用树高:影长=树高:影长,据此列正比 例解答. 2.王叔叔开车从甲地到乙地,一共用了 3 小时,每小时行80km ,原路返回每小时行 100km。返回时用了多长时间? 【答案】解:设返回时用了x 小时, 100x=80 ×3 100x=240 100x ÷ 100=240 ÷100 x=2.4 答:返回时用了2.4 小时. 【解析】【分析】根据题意可知,从甲地到乙地的路程是一定的,速度与时间成反比例,据此列比例解答. 3.把一瓶果汁平均分成若干杯,分的杯数和每杯的果汁量如下表。 ()请把上表补充完整。 (2)分的杯数和每杯的果汁量有什么关系?为什么? (3)如果把这些果汁平均分成10 杯,每杯的果汁量是多少毫升? 【答案】(1)150 (2)解:成反比例,因为每杯的果汁量×分的杯数=果汁总量。 (3)解:6×100÷10=6(0 毫升) 答:每杯的果汁量是60 毫升。 【解析】【解答】解:(1)100×6÷4=15(0 mL) 分析】(1)这瓶果汁的总量不变,用总量除以 4 即可求出每杯的容量; 2)根据正反比例关系的意义确定这两个量的关系; 3)用果汁总量除以10 即可求出每杯果汁的容量。 4.某工程队要铺设一条公路,前20 天已铺设了2.8 千米,照这样计算,剩下的4.2 千米,还要多少天才能铺完?(用比例解) 【答案】解:设还要x 天才能铺完。 2.8∶20=4.2∶x

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