2021年南京体育学院体育教育训练学613体育学综合二考研核心题库之教育学基础论述题精编
2021年南京体育学院体育教育训练学613体育学综合二考研核心题库之教育学基础论述题
精编
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一、2021年南京体育学院体育教育训练学613体育学综合二考研核心题库之教育学基础论述题精编
1．阅读下列材料，分析其中蕴涵的教育思想，并围绕这种思想论述教育应如何主动回应现代社会发展与个人成长需求的挑战。
仅从数量上满足对教育的那种无止境的需求（不断地加重课业负担）既不可能也不合适。每个人在人生之初积累知识，而后就可无限期地加以利用，这实际上已经不够了。他必须有能力在自己的一生中抓住和利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应不断变革的世界。
【答案】（1）这段文字蕴涵了终身教育思想，代表人物是法国的朗格朗，其代表著作是《终身教育导论》。其主要观点是:教育过程必须持续地贯穿在人的一生之中；教育过程应该具有统一性和整体性；没有固定的教育内容和方法；强调人的个性发展；要求打破传统教育的体制和变革传统教育的方式。它是一种现代化不可逆转的教育浪潮，是教育的进步。
（2）现代社会发展与个人成长对教育的挑战，如:社会变革的加速、大众传媒的迅速发展带来的社会信息化、科学知识和技术的进步等对教育的挑战；人口增长及人的寿命的延长、人们拥有越来越多的闲暇时间、个人需要和生活方式的多样化等对教育的挑战。
（3）应对挑战的教育变革。
①教育观念的改变:树立大教育观，同等重视正规教育与非正规教育。
②教育体系的改变:构建终身教育体系，使教育贯穿人的一生。
③教育目标的改变:培养和提升人的终身学习的意识和能力，建设学习化社会，为所有人提供合适的教育。
④教育方式的改变:实施多样化的教育，促进学习者更加主动地学习。
2．试论述信息化社会给教育带来了哪些机遇与挑战。
【答案】信息化社会给教育带来的机遇：
（1）信息技术的不断发展，大大增加了人们接触信息和数据的可能性，从而极大地便利了人们之间的交流。（2）信息技术将十分有利于发展教育和培训。（3）信息技术带来教育新技术的广泛应用。随之将带来教学方法、教学过程和教学资料等的许多变化。（4）在信息社会，人们获取信息和处理信息的能力对于每个人进人职业界和融入社会将是非常重要的因素，无疑将十分有利于个人的未来发展。
信息化社会对学校教育的挑战，体现在应增强对受教育者下列素质的培养上：
（1）现代化的意识。一是人应当具有开放性、创造性、开拓精神和未来意识；二是人应具有民主意识，在自由宽松的环境中充分地发展个性；三是人应当具有人文精神。（2）较高的信息素养。在信息化社会，人要掌握信息技术，否则不能成为时代的主人。一个具有较高的信息素养的人应有以下几方面的能力：一是能有效、高效地获取信息；二是能熟练、准确地评价信息；三是能精确地、创造性地使用信息。（3）较强的自主学习能力。随着网络的普及，教育的时空界限越来越模糊，基于信息、多媒体、网络的自主学习成为信息化社会的主要学习方式之一。（4）多方面的知识和较强的综合能力。在信息化社会，在各科知识划分得越来越细的同时，知识的综合化程度也越来越高，具备多种知识和综合能力的“通才”在信息化社会将具有更灵活的选择性和更自由的生存空间。（5）合作共事能力和良好的个性。
此外，信息化社会对学校教育的挑战还体现在：应实现教育的信息化，即教育教学活动的数字化、网络化、智能化和多媒体化，开放性、共享性、交互性与协作性。
3．应如何认识和理解教师专业发展的内涵？教师个体专业发展的主要途径有哪些？
【答案】教师专业发展指的是教师以自身专业素质包括知识、技能和情意等方面的提高与完善为基础的专业成长、专业成熟过程，是由非专业人员转向专业人员的过程。教师专业发展有教师队伍的专业发展，也包括教师个体专业发展。
（1）教师队伍的专业化发展的途径主要由国家负责：①加强和改革师范教育。要发展师范教
育，切实提高教师队伍的质量，首先必须采取有效的政策性措施，同时要改革现行的师范教育，要让师范生形成正确的教育理念，加强职业能力的训练，以便胜任教师的职责。②为老师的发展提供在职培训，专门向新教师提供系统的帮助，使他们尽快适应新环境，顺利地担当起一个教师应尽的职责。③建立健全各项管理教师的制度和法规，用制度和法规来规范教师的权利、义务和具体的职责，对教师加强管理。④建立教师入职资格制度，提高教师的地位。现在，教师资格制度是国家实行的一种法定的职业许可制度，是对准备进入教师队伍、从事教育教学工作人员的基本要求。
（2）以下内容主要是教师个体专业化的途径：
①教师自身要有专业发展的观念和意识，寻求专业发展的途径。
②参加职前培训（师范教育）与在职培训。学习教师专业发展的一般理论，建立专业责任感。近几年中，较有成效的集中教师专业发展的培训模式有：教师发展学校，这是以中小学为基地，大学和中小学合作建设，旨在通过合作研究，实现教师专业发展，同时也促进学生发展的学校。
校本培训：这是中外教育专家和学校所崇尚的有效在职培训方法，这种培训是由学校发起，并组织实施，旨在提高教师的教育教学能力，使教师得到专业发展的一种方式。简而言之，校本学校就是为了学校，在学校中，基于学校的培训。
③制定自我生涯发展规划：认识自我及所处时间与空间环境；审视发展机会，确定发展目标；制定行动策略并按目标逐步执行；评价发展计划。
④进行教育研究。这是提高教师自身素质、促进教师专业发展的一条有效途径。
⑤进行经常化、系统化的教学反思。反思是教师专业发展的重要方式。
⑥新教师的入职辅导。入职辅导就是学校为新教师适应环境安排了一个有序的计划，主要由有经验的导师进行现场指导。
⑦在参与课程改革和课程开发中获得专业发展。
4．阅读以下材料，并按要求回答问题：
从“教育的社会功能”角度，分析下列材料中观点的合理性。
夫教育目的不能仅在个人。当日多在造成个人为圣为贤，而今教育之最重要目的，在谋全社会的进度。……若不骂人，不偷，不怒，不慌，不得罪于人等事，先时多为此道德高，然而此为消极的，于今不能谓此为道德。盖彼者，不过无疵而已，与社会虽有若无。今因于社会进步上着想，吾等当另定道德标准，谓“凡人能于社会公共事业，尽力愈大者，其道德愈高。否则，无道德可言。易言之，即凡于社会上有效劳之能力者……，则有道德，否则无道德。”若斯数语，包含无限道理。愿诸生愿诸生用为量人量已之尺，相染成风，使社会上渐渐均用此尺，度己亦用此尺，量入则去，所谓社会自觉心，社会进步者不远矣。（节选自张伯苓：《以社会进步为教育目的》，1919年）。
【答案】（1）教育的社会功能是指教育活动和系统对社会发展所产生的各种影响和作用，包括教育的经济功能、教育的政治功能、教育的文化功能、教育的科技功能和教育的人口功能。材料中提到“即凡于社会上有效劳之能力者……，则有道德，否则无道德。”这体现了教育的个体社会化功能，主要体现在促进个体观念的社会化，促进个体智力与能力的社会化，以及促进个体职业和身份的社会化三个方面：①个体观念的社会化，就是个体人生观和世界观的形成；②个体智力与能力的发展离不开教育，这已成共识。学校教育对个体智力与能力的指导、规范和促进作用是任何其他因素都无法比拟的；③个体的身份是个人在整个社会结构中的地位。人所从事的职业与人在社会中所处的地位，在很大程度上以其所接受的教育和训练为前提，教育是促进人的职业社会化和身份社会化的重要手段。
5．简述对教师资格制度的认识和理解，并说明在我国实行教师资格制度的重要意义。
【答案】（1）教师资格制度是国家实行的一种法定的职业许可制度。它包括三层含义：
①教师资格制度是国家实行的一种职业资格制度。教师资格是由国家对符合相应教师资格条件并提出申请的人员认定的资格，属于国家资格性质。教师资格是国家对专门从事教育教学工作
人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。
②实行教师资格制度是法律规定的，必须依法实施。实施教师资格制度的原则规定体现在《教师法》中，其他的操作性的具体规定体现在国务院制定的《教师资格条例》、国务院教育行政部门制定的《〈教师资格条例〉实施办法》等一系列法规当中。教师资格作为国家法定的职业资格，一经取得，在全国范围内不受地域限制，具有普遍适用的效力。教师资格的丧失和撤销，必须依照法律规定办理。
③教师资格是教师职业许可，自实行教师资格制度之日起，凡在教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具有依法取得的相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。同时，具备教师资格者只有在被某个学校依法聘任后，方能成为教师，享有国家规定的教师权利，履行相应的义务。教师资格是国家对准备进入教师队伍、从事教育教学工作的人员的基本要求。
（2）实行教师资格制度的意义：
①实施教师资格制度，有利于政府的有关部门依法管理教师队伍，严把教师队伍的”入口关”，从根本上提高教师队伍整体素质。
②实施教师资格制度是形成多渠道培养和聘任教师的重要环节和制度保障，有利于吸引优秀人才从教，为社会人员从教开辟一条渠道；有利于形成高质量的教师储备队伍，为真正实施教师聘任制，优化教师队伍奠定基础。
③实施教师资格制度，是推动教育人事制度改革、调整优化教师队伍的制度性措施，是使教师的任用走上科学化、规范化和法制化轨道的重要保证，有利于解决不合格教师问题，优化教师队伍。
④实施教师资格制度，是全社会尊师重教的标志，有利于体现教师的职业特点，有利于全社会充分认识教育事业和教师职业的重要性，提高教师社会地位和待遇，使教师地位、教师队伍素质和教育质量形成良性循环。
6．英国历史上50多位首相中，毕业于牛津、剑桥两校的就有30位以上。而且，牛津、剑桥两校作为国际名校，还为其他国家培养出了杰出的政治领导人，如美国总统克林顿、菲律宾总统阿罗约等。有一份资料显示，英国当年399位保守党议员中，有94人毕业于牛津大学，75位毕业于剑桥大学。在美国，高级政治人才大多毕业于诸如哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学等世界名牌大学。在日本，70%的高级文职人员毕业于东京大学。
请用教育学原理的知识分析上述材料。
【答案】该材料体现了教育的政治功能。教育的政治功能的首要表现就是为政治培养人才，而且知名高校几乎成为优秀政治人才的聚集地。原因主要有：
（1）知名高校的高端人才更关注国家发展、人类命运，更突出对学生社会责任感的培养。知名高校提供了前瞻的格局和平台，更能深刻理解“政治与人人皆相关”的道理，对于培养出优秀的政治人才则起到了推动和促进作用。
（2）知名高校具备优秀的教育资源。优质的教育资源是稀缺的，全世界都是这样。好学校聚集了最优质的教育资源，这无疑是培养出优秀政治人才的前提条件。知名高校对各国当前政治经济发展的学术研究最多，使学生最能了解本国的发展状况和未来前景。这些研究也最能感染学生，使学生具有强烈的社会责任感。
（3）知名髙校最能形成名人人际圈，尤其是政治家人际圈，这会带领后来的学生参与政治、投身政治。好学校聚集了最优秀的人才。学生选择的不仅是学校，更是具有与自己同一频率的圈子，而这个圈子，某种程度上决定了你未来的人生走向。
（4）知名大学的毕业生本身的学习素养和实践能力较为突出，他们从事政治活动更容易脱颖而出。
7．为什么教育对人的发展有重大作用。
【答案】学校教育在人的发展中起到主导作用。主要是因为：