荆轲刺秦王搞笑版
《荆轲刺秦王》搞笑版
人物（初步设定，按出场顺序）：
旁白
燕太子丹
燕国樊於期
荆轲
徐夫人（男）
高渐离（男）
秦王宠臣蒙嘉
下人
秦王政
第一幕燕国大难将至
（旁白：“历史背景：秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。燕国大难将至，举国上下陷入混乱。第一幕，太子丹找来樊於期商量对策。”）樊於期：“大王，微臣惶恐，自从秦氏房地产将赵氏万科收购后，实力大增，王翦已经将咱们燕南界那块地买下来了，恐怕很快就要威胁到我们燕氏集团了，您一定要想想有什么应对之法啊。”
太子丹来回踱步，焦虑状：“秦王真是欺人太甚，之前每次说要请客吃饭都是我付的钱也就算了，现在直接把马桶按到我头上来啦！哼，你占我地，我要你命！来人呐，把荆轲叫来。”
荆轲上：“大王，您call我啊？”
太子丹：“荆轲，现寡人有一重任要托付于你，普天之下，恐怕只有你能胜任。帮我把秦王。。坷！”
荆轲：“坷？”
太子丹：“拿依做掉（上海话讲）”
荆轲吓得跪地说：“哇，老大，这么危险的任务还是让猎头部去吧，我其实不是什么特种兵，我是个杀猪的。。。”
太子丹：“哦，原来如此啊，那我看你申请的那个员工住房和公积金，还有今年的年终分红问题，我得找李锦涛好好商量商量啊，哦，对了，还有，夏主任上次飞鸽传书给我，说你老婆在人才市场好像干的不踏实啊。。。”
荆轲：“禀大王，微臣刚才认真的想过了，时下正值燕氏集团的生死关头，这项任务我是当仁不让的。此次刺杀行动自当竭尽全力，万死不辞！”
太子丹：“好！好！荆卿果然是忠君爱国，侠骨丹心呐！”
荆轲：“可是大王，我这身子骨好久不练啦，怎么着也得配一副紫菱冠、玄武甲、青龙胯、登云靴、鱼肠剑、赤兔马和50名随从吧。”
太子丹：“我听说你儿子的幼儿园好像近期要分班了吧？”
荆轲退步：“大王，荆轲只需一件利器即可。”
太子丹：“这个可以有！可是，到哪里去寻这件刺杀的利器呢？”
樊於期：“太子，我知道有一人有这样一件宝贝，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死者。”
荆轲：“你是指。。。徐夫人的那把“玄铁匕首”？
樊於期：“哈哈，正是。”
太子丹：“速速取来！”
（旁白：樊於期找到徐夫人，说明了来意，问其借匕首）
徐夫人大方的表示：“借，当然要借，这可是国之大事，倘若这把匕首真能派上用场，那也是我徐家木业，额，不是，徐家兵业的光荣啊。”
樊於期激动说道：“徐夫人，当真？”
徐夫人点头，樊於期上前握住徐夫人的手，激动的说：“党和人民会感谢你的！”徐夫人不以为然的说：“应该的应该的。反正是淘宝上买的，不值几个钱。”樊於期顿时尴尬：“淘。。淘宝。。。呦，您也淘宝，够时尚的啊！额。不是。那这匕首。。。”
徐夫人：“放心，跟真的差不了多少，你是不知道啊。。。现在淘宝上的东西还真挺物美价廉的，你看我的这付纯金镯子。。。”（兴奋的讲着）
被樊於期打断：“徐夫人，那您那把真的玄铁匕首呢？”
徐夫人不以为然的说道：“哦，断了。”
樊於期汗：“断。。断了。。。怎么断的？”
徐夫人：“哦，就前两天切橙子的时候不小心给弄断了。”
樊於期无语中，徐夫人一边推，一边说：“放心放心，一样用，一样用的，抓紧时间去吧。”
樊於期：“那谢过徐夫人，於期告辞了。”
说完便急匆匆的奔往太子丹处与荆轲会合。
太子丹：“於期，拿到了吗？”
樊於期：“回太子，玄铁匕首在此。”
太子丹：“好，太好了，荆轲，这把匕首就赠与你了。你放心，一家老小寡人都会帮你安顿好的。”
荆轲：“荆轲谢过大王！”
拿过匕首：“哇，果然是把好匕首，匕身晶莹剔透，做工精细，真是浑然天成，鬼斧神工啊。此匕首只因天上有，人间难得几回闻呐。”
樊於期咳嗽了两声，打断说：“荆轲啊，赶紧回去洗个澡换身衣服，好好准备准备吧。”
太子丹：“是啊，好好休息，择日出发。”
荆轲：“谢大王，荆轲先行告退！”
第二幕易水送行
（旁白：“第二幕，易水送行，地点：易水江边，荆轲好友高渐离及一帮朋友前来送行。昔时人已没，今日水犹寒。”）
高渐离感慨：“荆兄啊，这是我和乡亲们为你准备的金银细软，路上用作盘缠。此去西天，路途遥远。。。”
荆轲：“额。。。西天？”
高渐离：“啊，不对不对，错了。。。此去秦国任重而道远啊，但是想想国家，
想想燕氏集团上下几百口老小，真是两难啊。”
荆轲：“天命难为，兄弟我还是得去啊！”
高渐离：“荆兄，我怎么都觉得这不是一个万全之策，难度太大，连保险公司都退保了，我们还是回去禀告大王，另寻他法吧。”
荆轲：“高兄放心，我已有万全之策，而且我已经拿到神器，见血封喉，我一定会不负众望的。”
高渐离：“荆兄，你真是深明大义啊，在你面前，神马都是浮云呐。”
荆轲与众人诀别：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！告辞！”
高渐离：“此去千难万险，定要处处小心啊！乡亲们准备了迈克尔杰克逊的《dangerous》送给你，音乐准备好了吗？（小沈阳口气）”
“音乐、舞蹈Dangerous+beat it”
（舞蹈由三位男生跳，初定：金涛、倪巍巍、倪嘉琛。动作我来想，大家也可以参考迈克尔杰克逊的《dangerous》和《beat it》、《老头版》的mv，学习基本舞步，只要简单的，动作像就行了，关键是要搞笑）
第三幕贿赂蒙嘉
（旁白：荆轲在秦舞阳的撮合下，前往蒙嘉府邸密会蒙嘉，蒙嘉乃是秦王政的宠臣，第三幕贿赂蒙嘉，地点：蒙嘉府邸）。
下人：“大人，外面有燕国使者求见。”
蒙嘉：“传！”
荆轲上：“大人，小人从燕国而来，有要事求见秦王，请阁下代为传达，这是小的一点心意，请您收下。”
下人：“大人，总共是3800两。”
蒙嘉：“混账，你这个刁民敢在此胡言乱语，秦王是你相见就能见的吗？”下人：“大人，小的刚刚眼花，一共是三万八千两。”
蒙嘉：“咳。。。这位义士有所不知啊，现如今秦国正逢大节日，大王日夜操劳需要修养，近日恐怕不便见客啊。”
下人：“厄大人，小人又看错了，一共应该是38万两。”
蒙嘉：“数个数都不会，我还要你有什么用啊，下去吧！”
“呵呵，这位亲使，你受燕王重托必有要事而来，快快请起，为了秦燕两国的和平与繁荣，蒙嘉自当冒死引见，明日就请随我上朝面圣。今日天色已晚，就在寒舍将就住下吧。”
第四幕图穷匕见刺杀秦王
（旁白：第四幕图穷匕见，刺杀秦王。翌日，蒙嘉带着荆轲进宫，只见咸阳宫内歌舞生平，原来是秦王兴致大好，在宴请宾客，参加宴会的重量级人物悉数到场。有秦国人力资源和社会保障部部长戴锡生，。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。等（视情况而定）
秦王政：“诸位爱卿，大家终年忙碌，难得欢聚一堂，为了庆祝秦氏集团收购成功，今日寡人特地设下宴席，大家吃好喝好，寡人还特意从西域请来
了舞者，供众爱卿欣赏。”拍手示意开始。
音乐响起“天竺少女”，舞蹈。
初定：曹雨花、陈云、徐丽、周靓（可能）四人。
蒙嘉：“陛下，燕国使者求见。”秦王政点头，示意舞者退下。
（旁白：“传燕国使者”）
荆轲：“尊敬的大王，小人乃燕国使者荆轲，受燕太子丹之托前来求和。我王愿意以两座城池及黄金万两以示诚意，来换取两国之和平相处。”
秦王政：“哈哈，燕太子丹那个小子，真会动小脑筋啊。燕国本是寡人口中肉，他这是小鱼钓大鱼啊(用无锡的老话讲)，也罢，看在平日吃饭都是他买单的份上寡人就答应了吧。”
荆轲：“大王英明！”
秦王政：“不过我得知道是哪两座城池，看看房地产的发展前景如何再做定夺啊。”
荆轲：“大王，请允许小人呈上地图。”
荆轲和蒙嘉二人展开地图。
荆轲：“大王请看，就是这两座城池，背山面水，风景秀丽，气候宜人，定能开发出卖座的好楼盘啊。”
秦王政：“哈哈，确实不错。”
突然，荆轲将藏于地图内的匕首拿出，径直的刺向了秦王政，此时，蒙嘉抱着头藏于椅子身后，并大叫：“啊，飞龙探云手，来人呐，有刺客，快护驾。”
秦王政在前面跑，荆轲在后面追（可绕场一周，这样比较搞笑）
秦王政：“大家都是文明人，有话好好说啊，何必动刀动枪的呢。”
荆轲：“我这是匕首。”
此时，护卫射出了箭（用笔代替），射中后，荆轲用内力将箭逼了出来，继续追。
秦王政：“啊。。。九阳神功？！”
荆轲追到秦王政，将匕首刺了进去，突然，匕首断了。
荆轲大惊说：“啊，断了！难道这就是传说中的铁布衫？！”
秦王政：“哈哈，我看你这匕首是淘宝上买的吧，下次要看看店家信誉再下单啊，哼，我看你也没有下次了，来人呐，杀了他。”
荆轲阵亡。
剧务举着“全剧终”的牌子走向舞台，示意结束。
“全剧终”的牌子绕到电视机后面，电视机前坐着一孕妇，吃着薯片。
孕妇：“哎，荆轲那么帅，怎么就死了呢！”
此时，一女走上台关掉电视机，（用无锡话）说：“大着个肚子不要看这种打打杀杀的电视，对胎儿不好。”
抢走了薯片说：“油炸食品也不能吃，快点睡觉。”
孕妇：“好吧，晚安！帅哥，你安息吧。”
全剧终
高一新课标教材《荆轲刺秦王》学案
高一新课标教材《荆轲刺秦王》学案 学案博苑 2011-08-08 1303 5d56b7b40102dqzn 高一新课标教材《荆轲刺秦王》学案 学习导入 关于荆轲，历来仁者见仁，智者见智北宋苏询称其“始速祸焉”，朱熹认为他“匹夫之勇，其事无足言”但司马迁却为他立传，并在《史记》结尾评价其“名垂后世”还有其他人，如陶潜，称其“其人虽已没，千载有余情”为什么前人对他会做出这种评价相信我们学了这篇课文，也会对荆轲有更深入的了解 字词积累 1.读音释义 樊於（wū）期 揕zhèn刺 拊fǔ心捶胸，形容非常痛心 淬cuì把烧红了的铁器往水或其他液体里一浸立刻取出，急速冷却，使之硬化提dǐ掷击 夏无且（jū）
2．通假字 秦王必说见臣说通悦，喜欢 日以尽矣以通已，已经 今日往而不反者反通返，回来 请辞决矣决通诀，诀别) 燕王诚振怖大王之威振通震，震慑 图穷而匕首见见通现 卒起不意卒通猝，突然 秦王还柱而走还通环，绕 3．古今异义 秦之遇将军，可谓深矣古义刻毒，今义深厚樊将军仰天太息流涕古眼泪今鼻涕
持千金之资币物古礼品今货币 樊将军以穷困来归丹古处境困难今贫穷 樊於期偏袒扼腕而进曰古袒露一只臂膀今袒护双方中的某一方诸郎中执兵古宫廷的侍卫今称中医医生 乃引其匕首提秦王古掷击今拿着 断其左股古大腿今量词，用于成条的东西 可以解燕国之患古可以用它来今一个词，表可能、允许等 而伤长者之意古品德高尚者，指樊将军今年长之人 4．一词多义 以 愿得将军之首以献秦（连词，表目的，来） 日以尽矣（通“已”，已经）
皆白衣冠以送之（连词，表修饰，不译） 以次进（介词，按照） 以故荆轲刺秦王（连词，因此） 兵 不得持尺兵（名词，兵器） 不及召下兵（名词，卫兵） 秦兵量暮渡易水（名词，部队） 5．词类活用 进兵北略地方位名词作状语，向北 乃遂收乘樊於期之首，函封之函名词作状语，用匣子又前而为歌曰前 左右既前前方位名词用作动词，上前
荆轲刺秦王英语搞笑剧本
荆轲刺秦王英语搞笑剧本 The man wants to kill the king 旁白：It was war periods time, the war among different countries seemed endless. Every kings or ministers tried to find some supermen to work for them——to be the killing tools for their political purposes. As time goes by, it was becoming a fashion to feed so me good men at home…… This is a crazy world. In the crazy world, there are the crazy people, trying to show the crazy history by the crazy way. 第一幕：Conspire(密谋) 太子丹（上，叹气）：Ying Zheng,that bad guy,treats me even worse than before.Resorts to lots of persons in his hand,he never cares about me ---the most sensible prince under the sun.Recently,he has got much more cities from my hands.How can I live if these things happen again(急)。Hey!! I must think out a good idea. I must make him know who I am.(向幕里大叫)Where is my minister? (大臣阿三上)Indeed, tell me what shall we do now? 阿三：（毕恭毕敬）Just keep calm,please!Let me see!（盘坐在地。两手在头上画画如一休）（旁外音：当当当，砰！！）（阿三起）Ok,I get one,we can sent a hero to put Ying Zheng to~~~（作杀状）Then, all the beauties,jewelries and cities in Qing is ours~~~ （淫笑）太子与阿三作流口水状. 太子：Ha, ha~~~. Good idea,Good idea!But do you think who we can sent? 阿三：I have thought about it, we can send Xi Men Chui Xue .He is traveling in our country these days. I think we can’t lose the chance. We must employ him quickly. 太子：Well, deal with the things as soon as possible. 第二幕：tournament (比武) 西门吹雪（上台，摆出一幅酷式，手一张，一条纸带随风而下） 西门吹雪 （Xi Men Chui Xue） 身高：190cm Height: 190cm 最爱干的事情：聊qq Favorite doing: chatting 战斗力：无限War power: endless 最爱的颜色：黑色Favorite color: black 武器：长剑Weaponry: long sword 最爱喝的饮料：啤酒Favorite drinks: beer 血型：O Type of blood: O 最崇拜的人：小燕子，****** Favorite idol: Xiao Yanzi Mao Zedong Today I came here for the fighting, who is the unwanted-life guy. Stand out. 荆轲（抖嗦而上）站在一边，不敢出大气。 旁白：Competition begins. 荆轲（带剑冲向西门吹雪，半途停住）Are you really Xi Men Chui Xue? 西门吹雪：Just come on. 荆轲：（又冲，停在西门吹雪面前）Are you sure you are really the Xi Men Chui Xue in the story? 西门吹雪：（不耐烦）what a boring man! How dare you ask me such a stupid question?
人教版高一语文必修一荆轲刺秦王教案
人教版高一语文必修一《荆轲刺秦王》教案【教学目标】 一、知识与能力 1、积累文中的文言词句并进行归类整理。 2、正确分析鉴赏荆轲这个人物形象。 二、过程和方法 1、课前认真预习，反复诵读课文; 2、查找资料，研究分析古人对荆轲的各种评价; 三、情感态度与价值观 1、学习荆轲不畏强权，勇敢坚忍的精神 2、用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦的历史 【教学重点】 1、积累文言词语 2、学习本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法 【教学难点】用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦的历史 【教学方法】朗读法、合作探究法、串讲法 【课文分析】 《荆轲刺秦王》是篇文言课文，记叙的是荆轲刺秦王的历史故事，人物形象刻画非常成功。司马迁撰写《史记刺客
列传》时，几乎照录全文。文章记叙了荆轲刺秦王的故事，刻画了一个为了捍卫自己的国家安全，不惜牺牲自己性命的页 1 第 英雄——荆轲的形象。文章对荆轲行刺前的精心准备做了较详细的叙述，对行刺的过程作了栩栩如生的描绘，读来惊心动魄，荡气回肠。 【教学设想】 1.本文记叙荆轲刺秦王的历史故事，人物形象刻画非常成功。拟从人物形象分析的角度确定教学思路，设计导读提问，同时对文章剪裁、记叙与描写的综合运用作适当提示。 2.在疏通词句和讲读的基础上，开展评述或辩论。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 一、创设情境、导入新课 出示骆宾王的《易水送别》诗： 此地别燕丹，壮士发冲冠。 昔时人已没，今日水犹寒。 问：诗中的壮士是指谁?分析诗的意思，引出本文故事——荆轲刺秦王。(板书课题) 简介荆卿 荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，
《荆轲刺秦王》原文及译文
荆轲刺秦王 秦将王翦破赵，虏赵王②，尽收其地，进兵北略③地，至燕南界。 太子丹恐惧，乃请荆卿④曰：“秦兵旦暮渡易水⑤，则虽欲长侍足下，岂可得哉?”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之⑥。今行而无信，则秦未可亲也⑦。夫今樊将军⑧，秦王购之金千斤，邑万家⑨。诚能得樊将军首，与燕督亢⑩之地图献秦王，秦王必说⑾见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之⑿!” 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深⒀矣。父母宗族，皆为戮没⒁。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳⒂!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?”樊於期乃前曰：“为之奈何?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善⒃见臣。臣左手把⒄其袖，而右手揕⒅其胸，然则将军之仇报。” 注释： 本文选自《战国策·燕策三》。 ②〔秦将王翦破赵，虏赵王〕这是公元前228年的事。荆轲刺秦王是在第二年。 ③〔略〕掠夺，夺取。 ④〔荆卿〕燕人称荆轲为荆卿。卿，对人的敬称。 ⑤〔旦暮渡易水〕很快就要渡过易水了。旦暮，早晚，极言时间短暂。易水，在现在河北省西部，发源于易县，在定兴县汇入南拒马河。 ⑥〔微太子言，臣愿得谒之〕即使太子不说，我也要请求行动。微，假如没有。谒，请。 ⑦〔今行而无信，则秦未可亲也〕现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。 ⑧〔樊将军〕即下文的樊於(wū)期，秦国将领，因得罪秦王，逃到燕国。 ⑨〔秦王购之金千斤，邑万家〕秦王用一千斤金(当时以铜为金)和一万户人口的封地作赏格，购取他的头。购，重赏征求，重金收买。邑，封地。 ⑩〔督亢〕现在河北省涿州东南一带，是燕国土地肥沃的地方。 ⑾〔说〕同“悦”，喜欢，高兴。 ⑿〔更虑之〕再想想别的办法。更，改变。 ⒀〔深〕这里是刻毒的意思。 ⒁〔戮没〕杀戮和没收。重要的杀，其他的没收入官为奴婢。 ⒂〔顾计不知所出耳〕只是想不出什么办法罢了。顾，表轻微的转折，不过、只是。 ⒃〔善〕副词，好好地。 ⒄〔把〕握，抓住。 ⒅〔揕(zhèn)〕刺。
荆轲刺秦王 课本剧 剧本
演员：太子丹秦王荆轲樊将军高渐离秦舞阳三（记者）众侍卫导演兼旁白 剧情：黑板上由导演按时写上“幕名ing”。 导演（上）：大家好！祝大家十一以及之后的月考快乐！哈！我就是咱剧组大导演兼荆轲牌匕首的代言人是也。本剧演员均为铜鸡奖提名未得奖演员，档期排了很久的呢！接下来就请大家欣赏他们的表演！ 第一幕设谋 【幕启。荆轲正在家中练武，太子丹在台下喊“荆轲---”急匆匆上】 荆轲:（停止练武，恭敬地点头致意）太子早上好！ 太子丹（十分焦急地）:好啥子好？秦国已经占领了赵国的都城邯郸，快要打到我们燕国了。我们根本不是秦国的对手啊！ 荆轲:太子您有什么高见啊？ 太子丹:我想派你打扮成使者去见秦王，接近秦王身边，逼他退还诸侯的土地。不答应就把他刺死！你看行不行？ 荆轲:您就是不说我也准备采取行动了，但要接近秦王身边，总不能空着手去啊，要让他们相信我们是求和的。听说秦王最想得到我们燕国最肥沃的土地督亢，并且重金求秦国叛逃到我国的将军樊於期首级。如果我能把督亢的地图和樊将军的头献给秦王，他一定会接见我。这样，我就可以刺杀他了。 太子丹:（为难地）督亢的地图好办；樊将军受秦国迫害来投奔我，我下不来这个手啊！（双手摊开，两人下台） 第二幕自刎 【幕启。樊於期正在偷菜，荆轲上】 樊於期：哇，升级了！ 荆轲:慢着，樊将军，我有件重要的事儿和你商量。 樊於期:您请讲。 荆轲:我有一个主意，能帮助燕国解除祸患，还能替将军你报仇，可就是说不出口啊！ 樊於期:什么主意，你快说啊。 荆轲:我决定去行刺秦王，就怕见不到他的面。你也知道现在秦王正在悬赏通缉你，我若能够带着你的头颅去献给他…… 樊於期:（伸出手掌打断）i know,i know（悲伤又慷慨地握住手腕拊住胸口走上前）这是让我日夜的痛心的事，到现在才能够听说！我的密码是12345，记得以后帮我偷菜” （停顿几秒，提剑自刎） 【太子丹赶到】 扶尸痛苦道，“将军，我对不起你呀！拜托你的冤魂别来找我，我也不想这样子啊！来人，你以后去机房工作，专为樊将军偷菜。 第三幕怀疑 【幕启。 （第一天）“哎，他怎么还没来？我等到花儿都谢了。”荆轲踱步叹息。 （第二天） （第N天） 太子丹走来说：“时间不早了，您难道不想去吗？那我就先打发秦武阳动身了！”
荆轲刺秦王原文重点字词翻译(认真整理绝对精品)
荆轲刺秦王 （秦将王翦破赵，虏赵王）这是公元前228年的事。荆轲刺秦王是在第二年。 秦将王翦（jiǎn）破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。（破：打败）（虏：俘虏）（收：占领）（略：掠夺，夺取。）（北：方位名词作状语，向北） 翻译：秦国的将军王翦打败赵国，俘虏赵王，全部占领了赵国的国土，进军向北侵占土地，到达燕国南部的边界。 太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？” （乃：连词，于是）（请：请求）（荆卿：燕人称荆轲为荆卿。卿：古代对人的敬称）（旦暮：时间名词作状语，早晚，形容时间极短）（易水：在现在河北省西部，发源于易县，在定兴县汇入南拒马河。）（长侍：长久侍奉。侍：服侍、侍奉）（足下：古代下称上或同辈相称的敬词）（岂：用在句中或句首,表示。“难道”“怎么”“哪里”）（得：能够）（哉：文言。a.表疑问或反诘，相当于“吗”，“呢”，如“何～？”“有何难～？”b.表感叹，相当于“啊”，如“快～！”）翻译：燕国的太子丹很害怕，于是（就）请求荆轲说：“秦军经过一个早晚很快就要渡过易水，那么虽然我想长久地侍奉您，又怎么能够呢？” 荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。 （微：表否定假设的连词，假如没有）（愿：希望。得：可以，能够。）（谒：请，请求）（之：代“刺秦”这件事） （通过结识了，说，秦王已经俘虏了韩王，又举兵南伐楚，北临赵。势弱，应该生劫秦王，命令他把占领各诸侯的土地返还给诸侯，如果不行，就采取刺杀手段。虽有刺秦王的主张，但并未见行动。下面才是教材所选内容。这就说明，刺秦这一谋略早已定下了。“臣愿得谒之”的“之”就是代“刺秦”这件事。“谒之”的“谒”是为动用法，译为：“为这件事请求（行动）”） （今：现在）（而：连词，表转折，却）（信：信物，凭据）（未可：不可，不可能，无法）（亲：形容词作动词，亲近、接近） 翻译：荆轲说：“即使太子不说，我（也）希望可以请求刺秦。现在到秦国去，却没有使秦王相信的凭证，那么（我）就无法接近秦王。（那么秦王我就无法接近）
荆轲刺秦王最全导学案及答案
《荆轲刺秦王》导学案 教学目标 1、理解思想内容，学习用历史唯物主义的观点正确评价历史人物和历史事件。 2、结合课文学习，进一步掌握常见的文言实词、虚词和句式，培养文言标点和翻译的能力。 3、体会课文的写作特色，提高鉴别欣赏能力。学习课文通过人物的 语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。 4、掌握文言常用实词：亲、深、解、救、教、敢、还、资、振、图、 室、诏、被、穷、兵、阵、私；通假字：淬、决、卒；古今异义词：涕、币、提、股。 5、背诵“易水送别”。 【教学重点】 一、要了解战国末期燕国与秦国的斗争形势，从整体出发，再来观察 燕太子丹遣荆轲刺奏王的意义。 二、要历史地看待古人，看待英雄人物，要实事求是地分析评价。
三、要理解学习本文历史的真实性和表达的艺术性。 四、要理解掌握古汉语的特点。 【教学难点】 学习通过人物物语言、行动、表情、神态描写，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格的方法。 【情感态度与价值观】 １、学习荆轲同情弱小和反抗强暴的义侠精神。 ２、通过表演、评述或辩论培养学生主动探究知识的能力以及合作，互助的学习习惯。 【教学设想】 一、大体读懂全文后，由学生根据文中的情节，归纳出开端、发展、 高潮和结局四个阶段，并加以简述。 二、因历来对荆轲刺秦王之举评说不一，教师可在介绍有关观点后， 引导、组织学生讨论，根据观点的不同组成两个队或三个队，有准备地进行辩论。 【教具准备】 录音机、教学磁带。
【课时安排】：五课时 第一课时月日 【学习目标】 1．复习文学常识《战国策》，了解荆轲刺秦王的历史背景。 2、整体感知课文，理清故事情节。 3、掌握文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。 【学习重点、难点】理解掌握本文的重要字词，能够运用所学知识翻译文言文。 导学过程: 一、自主学习1．关于《战国策》： 《战国策》是汇编而成的历史著作，作者不明，最后由西汉刘向编校整理成书，定名为《战国策》。全书共33篇，记载了继《春秋》以后，讫楚、汉之起，共245年间的历史。《战国策》的艺术特色：①富于文采。语言明快流畅，纵恣多变，委曲尽情。②描写人物的性格和活动，更加具体细致，也就更显得生动活泼。③所记的策士说辞，常常引用生动的寓言故事。 2、探寻背景（故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵
荆轲刺秦王剧本
荆轲刺秦王 时间：战国。 地点：燕都蓟，秦都咸阳。 人物： 荆轲、嬴政、太子丹、高渐离、樊於期、秦舞阳、蒙嘉、夏无且 第一幕 （旁白：秦国猛将王翦攻破赵国，俘虏了赵王，将赵国领土全部纳入秦国版图。然后又向北进军，直逼燕国南部边界。）(同时，王翦正一脚踩赵王身上，然后抬头很狂地看着太子丹) 燕国太子丹恐惧（丹来回踱步，神色焦急），于是请来荆轲（荆轲上），说：秦兵早晚会渡过易水，这样的话，燕国不保啊！ 荆轲：就算太子没有说这些话，臣也是要自请行动的。而现在行动的话，没有什么信物，是无法接近秦王的。但是眼下，秦王以千斤金万家邑悬赏樊将军的人头。如果得到樊将军的人头和燕国督亢一带的地图，献于秦王，秦王必定会很高兴接见臣，然后。。。（笑） 太子：你的意思是？ 荆轲：（很邪恶一笑，手中拿出一张牌:杀）杀！ 太子：樊将军陷入困境而投奔燕国，丹不忍心以一己之私利辜负了长者的情意，希望你重新考虑一下吧。（拜） 第二幕 （旁白：荆轲知道太子心软，于是私下里单独去见了樊於期。） （樊於期在房中，荆轲上。）（与旁白同步） 荆轲：秦国对将军实在残忍，杀将军全家，购将军人头，将军您咋办？ 樊於期（很重很重一叹）：我每次想到这些，痛都深入骨髓，不知。。奈何！（做思考着状，然后慢慢抬头）（注意表情） 荆轲：现在有个办法可以解决燕国的困境，又可以报将军的深仇，您觉得怎么样？ 樊於期（瞪眼，疾步走上前去，一掌拍过去）：啥？ 荆轲：若得到将军的首级进献给秦王，秦王必定高兴而宣见我。我就用左手抓他袖，右手裖他胸，然后将军的仇也报了，燕国被羞辱的耻辱也没了，将军觉得怎么样？（说完后再把那个抓修刺胸的动作很夸张的来一遍） 樊於期（头一甩，很潇洒）：大爷的我天天在想这件事！小子，说的好！（刎颈自杀特技）（旁白：太子丹听说了这件事，立刻赶了过去。） 太子丹（与上面的旁白同步，冲进房间，看到地上的尸体，趴在上面，痛哭失声直到下面的旁白结束）：将军！ （旁白：事情已经发生，太子丹无可奈何，于是吩咐安放好樊於期的头颅，用匣子装好。） 第三幕 （旁白：太子丹预先征集世上最锋利的匕首，得到了赵国徐夫人的匕首，用一百金将它买了下来，让工匠用毒药淬炼。用此匕首试人的时候，鲜血渗透衣服，没有不立即死去的。）（与上面旁白同步：龙套用刀试几个人，死法各异） （旁白：燕国有一勇士名叫秦武阳，十三岁就杀了人，人们都不敢与他对视。于是太子丹令秦武阳做荆轲的副手。） （与上面的旁白同步：1.秦舞阳很狂地抱胸，眼神吓人来个龙套被吓着。2.太子丹端坐于大殿中，秦武阳单膝跪地接受命令。）
荆轲刺秦王(重点实词,通假字,词类活用,一词多义,特殊句型,古今异义)
荆轲刺秦王 1. （打败） 2. （占领 夺取） 3. （拜见） 4. （接近） 5. （表假设 如果） 6. （名作状，早晚） 7. （走投无路， 陷入困境） 8. 愿足下更虑之 （心意 改变） 9. （刻毒） 10. 父母宗族， （戮，杀戮 没，没收） （前者，不过，只是 后者，回头） 12. （形容词的意动用法，以……为迟） 13. （好好地） 14. （把：握，抓住 揕：刺） 15. （欺侮，侵犯） 16. （名作状，用匣子） （匣子） 17. （浸湿，沾湿） 18. （忤：逆，违反 忤视： 迎着目光看） 19. （俱：一起 远：adj.作n. 远方） 20. （“决”通“诀” 诀别 辞决：辞别， 告别） 21. （赠送） 22. （方名作动，走上前） （方名作动，走上前） （名作动， 走上前） （走上前） (动词 并，列 ) （使：前者：动词，派遣；后者，名词，使者 唯：希望） 25. （n.作v.穿上朝服 通“傧”，傧相，迎宾赞礼的人） 26. ( 通“捧”捧着） （按照; ……顺序） （打开 全部 通“现”） 29. （身子向上起 举起） 30. （掷击 ）
31. （受 伤） 32. （生：形作状，活生生地 劫：强迫） 33. （名作动，出行前祭路神） 34. （名作动，哭） 35. （意动，以 ……为怪，认为奇怪） 36. （使动，使……断了） 37. （使动，使……闻，禀告） 38. （身边侍臣） 39. 40. (没有来) 42… 43. ……的方法） 44. 过了一阵） 45. 二、通假字 1．秦王必说见臣（“说”通“悦”，高兴） 2. 日以尽矣 （以”通“已”已经 ） 3. 今太子迟之，请辞决矣 （“决”通“诀” ） 4．往而不反者，竖子也（“反”通“返”，回来） 5．燕王诚振怖大王之威（“振”通“震”，害怕） 6．燕王拜送于庭（“庭”通“廷”，朝廷） 7．秦王还柱而走（“还”通“环’，绕） 8．卒起不意（“卒”通“猝”，突然，仓猝） 9．请辞决矣（“决”通“诀”，告别） 10．日以尽矣（“以”通“已”，已经） 11．荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣（“奉”通“捧”双手捧着） 12．愿大王少假借之（“少”通“稍”，稍微） 13．图穷而匕首见（“见”通“现”，显露） 14. 而燕国见陵之耻除矣（“陵”通“凌”凌辱 ） 三、古今异义 1．今行而无信，则秦未可亲也（信：古义：信物；今义：书信） 2．樊将军仰天太息流涕（涕：古义：眼泪；今义：鼻涕） 3．持千金之资币物（币：古义：礼品；今义：货币） 4．樊将军以穷困来归丹（穷困：古义：走投无路，陷入困境；今义：贫穷，生活贫穷，经
荆轲刺秦王学案1
荆轲刺秦王学案 荆轲刺秦王学案 一、学习目标： 1、掌握课文中的多义词，并能正确翻译课文中一些特殊的文言语句，解释其实词的意义和用 法。 2、学习本文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格的 特点。 二、学习中的重难点： 1、积累和归纳常见的文言词语和句式，学习概括要点的技能方法。 2、学习文言知识，梳理文章的结构和内容，正确评价理解人物形象。 三、课前预习： 1、温故而知新： 《战国策》是体史书。作者不可考，西汉重加整理，定名为《战国策》。共篇，分东、西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。其时代上接春秋，下至秦并六国，约240年（460—220）。 《战国策》的基本内容着重记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国策士谋臣的策略和言论，保存了不少纵横家的著作和言论： 《战国策》的文章特点是长于说事，无论个人陈述或双方辩论，都喜欢夸张渲染。就历史散文的明白流畅来说，已经达到了前所未有的高度。书中说事常常运用巧妙生动的比喻，通过许多有趣的寓言故事，说明抽象的道理，富有说服力和鼓动性。 2、思考： 根据故事发展可分为几部分？各部分写了什么内容？ 四、课堂研讨： 1、荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？ 2、荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？ 3、太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”？
4、作者是怎样描写易水诀别这一场面的？送别中音乐描写有什么作用？ 5、作者是如何描写秦廷行刺这一场面的？ 五、拓展联系： 1、我们应该怎样认识荆轲刺秦王的行为？ 2、如何评价荆轲这一历史人物，是奴才还是英雄，应当赞颂还是应当批判？ 六、夯实基础： 给下列加点字注音： 骨髓．（）燕．（）国揕．（）胸偏袒．（）匕．（）首淬．（）火濡．（）缕忤．（）视瞋．（）目鄙．（）人倚．（）柱目眩．（） 变徵．( )之声樊於期 ．．（）（）切齿拊．（）心长侍．（）足下厚遗．（）蒙嘉箕．（）踞．（）以骂 夏无且．（）以药囊提．（）轲被八创．（） 七、知识积累、整合： 1、找出下列句中的通假字 秦王必说见臣 今日往而不反者 燕王诚振怖大王之威 图穷而匕首见 卒起不意 秦王还柱而走 2、解释加点的实词 进兵北略．地至．燕南界/至．易水上微太子言，臣愿得谒．之今行而无信．，则秦未可亲也愿足下更．虑之秦之遇．将军，可谓深．矣 樊将军仰天太息流涕．曰于是荆轲遂就车而去．厚遗．秦王宠臣中庶子蒙
中考文言文《荆轲刺秦王》全文详细翻译
中考文言文《荆轲刺秦王》全文详细翻译本文是关于中考文言文《荆轲刺秦王》全文详细翻译，感谢您的阅读！ 荆轲刺秦王 选自《战国策》 秦国大将王翦打败了赵国，俘虏了赵王，全部占领了赵国的领土，向北进军侵占土地，直到燕国的南部边界。 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。 (燕国的)太子丹很害怕，就请教荆轲说：“秦国的军队早晚就要渡过易水，那么虽然想经常侍奉您，又哪里能够呢?”荆轲说：“太子不说，我也要请求行动。现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。现在樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格，购取他的头。如果真的能够得到樊将军的头，和燕国督亢的地图献给秦王，秦王必然高兴地接见我，那我就有机会报答太子了。”太子说：“樊将军因为走投无路，处境非常困难才来投奔我的，我不忍心因为自己的私仇，却伤害长者的心，希望您再考虑一下别的办法吧!” 太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉?”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!”
荆轲知道太子不忍心，于是就私下去见樊於期，说：“秦国对待将军，可以说太刻毒了。父亲、母亲和宗族，全被杀戮或没收为官奴了。现在听说购买将军的头，赏格一千斤金、一万户人口的封地，(你)打算怎么办?”樊将军仰天长叹，流着眼泪说：“我每次想到这事，常常痛恨入骨髓，只是想不出一个计策来!”荆轲说：“现在有一句话，既可解除燕国的祸患，又可报将军的仇恨，怎么样?”樊於期走上前说：“怎么办?”荆轲说：“希望得到将军的头用来献给秦王，秦王必然高兴愿意接见我。(到那时)我左手抓住他的衣袖，右手刺他胸部。那么将军的仇报了，燕国被斯侮的耻辱也除掉了，将军有没有这个心意呢?”樊於期脱下一只衣袖，左手握住右腕，走进一步说：“这是我日夜为之咬牙痛心的事，而今日才得听到您的指教!”于是就割颈自杀死了。 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如?”樊於期乃前曰：“为之奈何?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教!”遂自刎。 太子听到这个消息，急速驾车赶去，伏在(樊将军的)尸体上痛哭，非常悲哀。事已至此，无法挽回了，于是就收拾起樊於期的头，装在
荆轲刺秦王(英文版)话剧
The man wants to kill the king 旁白：Long, long ago , it was Warring States Period, the war among different countries seemed endless. Every king or minister tried to find some supermen to work for them——to be the killing tools for their political purposes. As time went by, it was becoming a fashion to feed some good men at home…… This is a crazy world. In the crazy world, there are the crazy people, trying to show the crazy history by the crazy way. 第一幕：Conspire(密谋) 太子丹:(上，叹气）Ying Zheng, that bad guy, treats me even worse than before. Resorts to lots of persons in his hand, he never cares about me ---the most sensible prince under the sun. Recently, he has got much more cities from my hands. How can I live if these things happen again(急)。Hey!! I must think out a good idea. I must make him know who I am. (向幕里大叫)Where is my minister? (大臣阿三上)Indeed, tell me what shall we do now? 阿三:（毕恭毕敬）Just keep calm, please! Let me see! （盘坐在地,两手在头上画画如一休）（旁外音：当当当，砰！！）（阿三起）Ok, I get one, we can sent a hero to put Ying Zheng to~~~（作杀状）Then, all the beauties, jewelries and cities in Qing is ours~~~ （淫笑）太子与阿三作流口水状. 太子：Ha, ha~~~. Good idea, Good idea! But do you think who we can sent? 阿三：I have thought about it, we can send Xi Men Chui Xue. He is traveling in our country these days. I think we can’t lose the chance. We must employ him quickly. 太子：Well, deal with the things as soon as possible. 第二幕：tournament (比武) 西门吹雪（上台，摆出一幅酷式，手一张，一条纸带随风而下） 西门吹雪（Xi Men Chui Xue） Height: 190cm Favorite doing: chatting War power: endless
《荆轲刺秦王》导学案
课题《荆轲刺秦王》 学习目标1．利用工具书梳理积累文言知识，掌握重点实词“深、解、救、教、敢、还、资、振、图、诏、被、兵、阵、私”的意义和用法，以及“乃、为、而、以、及、于、之、其、故、且、因”等虚词的用法。 2．了解几种特殊句式的形式和特点，提高文言文阅读和翻译能力。。 3．运用历史唯物主义的观点，正确评价荆轲刺秦王的行为。 重点难点1、重点在于常见的文言词语及句式； 2、难点在于对荆轲性格的把握。 学法指导1、借助工具书，自主阅读、自主口译 2、小组交流，互相解答，教师点拨； 知识链接（一）、《刺客列传》主旨 这是一篇类传，依次记载了春秋战国时代曹沫、专诸、豫让、聂政和荆轲等五位著名刺客的事迹。 关于此传的传旨，在卷一百三十《太史公自序》中，只谈到“曹子匕首，鲁获其田，齐明其信；豫让不为二心”，专诸、聂政、荆轲之事不及一语。显然，这不是此传的全部传旨。细味全传，尽管这五人的具体事迹并不相同，其行刺或行劫的具体缘由也因人而异，但是有一点则是共同的，这就是他们都有一种扶弱拯危、不畏强暴、为达到行刺或行劫的目的而置生死于度外的刚烈精神。而这种精神的实质则是“士为知己者死”。所以太史公在本传的赞语中说：“此其义或成或不成，然其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉！”这也就是太史公对本传传旨的一种集中概括了。太史公是站在他所在的那个时代的立脚点，带着他特有的身世之感和爱憎，来热烈赞歌他所一再称赏的那种“士为知己者死”的刚烈精神的。 （二）背景简介: 荆轲的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯之地”；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。 一、自主阅读导引 《刺客列传》全文五千多字，共写了曹沬、专诸、豫让、聂政、荆轲五个人，而其中单是荆轲一个人就用了三千多字，可见荆轲是司马迁这篇作品要表现的核心人物。节选部分主要记叙了“荆轲刺秦王”的故事，叙述了这一事件的前因后果，从准备、实施、到最后失败，事件过程完整。情节围绕一个“刺”字展开，波澜起伏，惊心动魄，人物的性格也随着故事情节的发展得到了生动的表现。 二、给下列加点字注音 淬火（）变徵（）提（）揕搭（）拊（）
荆轲刺秦王(搞笑英语小话剧,英语及翻译)
《荆珂刺秦王》 旁白：Long long ago, there was a crazy country, in this crazy country there were some crazy people, trying to show the crazy history by crazy ways. Mr Jingke was the most famous swordsman and was sent to kill king of Qing, “Yingzheng”. But finally he failed. Do you want to know what happened at that time? Okay, next show will tell you the truth. 很久以前，有一个疯狂的国家，在这个疯狂的国家有一些疯狂的人，试图用疯狂的方式展示疯狂的历史。荆轲是最有名的剑客并被派去杀清王，嬴政。但最后他失败了。你想知道当时发生了什么事？好吧，下面将会告诉你真相。 Action I 太子丹：Mirror, mirror, tell me, who is the most pretty man in the world? (画外音：It’s you, Prince Dan!) Thank u mirror! I’m Prince Dan, the magic mirror said I am the most attractive man in the world. But Ying Zheng is a jealous guy, I feel he will kill me if mirror told him the truth. I am so scared. So what can I do? Where is my minister? 镜子，镜子，告诉我，这个世界上最漂亮的人是谁？(画外音：是你，太子丹！)谢谢你的镜子！我是太子丹，魔镜说我是世界上最有吸引力的男人。但嬴政是一个嫉妒的家伙，我觉得如果镜子告诉他真相他会杀了我。我很害怕。我该怎么办呢？我大臣在哪里？ 阿三: Honey, I am coming. 亲爱的，我来了。 太子丹：I’ve told you again and again that you should call me “my most beautiful、graceful 、handsome、charming、cute、smart and dearest Prince Dan”! 我告诉过你一次又一次，你应该叫我“我最美丽的、优雅、英俊、迷人、可爱、聪明和最亲爱的太子丹”！ 阿三：Sure, honey! I have a good idea. We can find a hero to kill YingZheng~ 当然，亲爱的！我有一个好主意。我们可以找一个英雄去杀嬴政~ 太子：Oh yeah~~~. What is the most expensive commodity in this century? Talent! Good idea! But who is the right candidate? 欧耶！二十一世纪最需要的是什么，人才！好主意！但谁是合适的人选？ 阿三：After screening I have two promising persons on hand. One is Miss LiMoChou, the other is Mr JingKe. Tomorrow they will PK for the NO1 killer of the world. 经过筛选后我手上有两个有前途的人。一是李莫愁小姐，另一个是荆轲先生。明天他们将PK为世界头号杀手。 太子：Well, show me the winner as soon as possible, OK? 好的，给我尽快得主，好吗？
荆轲刺秦王原文重点字词翻译(认真整理,绝对精品)
荆轲刺秦王原文重点字词翻译(认真整理,绝 对精品) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
荆轲刺秦王 （秦将王翦破赵，虏赵王）这是公元前228年的事。荆轲刺秦王是在第二年。 秦将王翦（jiǎn）破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。（破：打败）（虏：俘虏）（收：占领）（略：掠夺，夺取。）（北：方位名词作状语，向北） 翻译：秦国的将军王翦打败赵国，俘虏赵王，全部占领了赵国的国土，进军向北侵占土地，到达燕国南部的边界。 太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？” （乃：连词，于是）（请：请求）（荆卿：燕人称荆轲为荆卿。卿：古代对人的敬称）（旦暮：时间名词作状语，早晚，形容时间极短）（易水：在现在河北省西部，发源于易县，在定兴县汇入南拒马河。）（长侍：长久侍奉。侍：服侍、侍奉）（足下：古代下称上或同辈相称的敬词）（岂：用在句中或句首,表示反问。“难道”“怎么”“哪里”）（得：能够）（哉：文言语气助词。 a.表疑问或反诘，相当于“吗”，“呢”，如“何～？”“有何难～？” b.表感叹，相当于“啊”，如“快～！”） 翻译：燕国的太子丹很害怕，于是（就）请求荆轲说：“秦军经过一个早晚很快就要渡过易水，那么虽然我想长久地侍奉您，又怎么能够呢？” 荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。（微：表否定假设的连词，假如没有）（愿：希望。得：可以，能够。）（谒：请，请求）（之：代“刺秦”这件事） （荆轲通过田光结识了燕太子丹，荆轲说，秦王已经俘虏了韩王，又举兵南伐楚，北临赵。燕国势弱，应该生劫秦王，命令他把占领各诸侯的土地返还给诸侯，如果不行，就采取刺杀手段。荆轲虽有刺秦王的主张，但并未见行动。下面才是教材所选内容。这就说明，刺秦这一谋略早已定下了。“臣愿得谒之”的“之”就是代“刺秦”这件事。“谒之”的“谒”是为动用法，译为：“为这件事请求（行动）”） （今：现在）（而：连词，表转折，却）（信：信物，凭据）（未可：不可，不可能，无法）（亲：形容词作动词，亲近、接近） 翻译：荆轲说：“即使太子不说，我（也）希望可以请求刺秦。现在到秦国
《荆轲刺秦王》教案(人教版高一必修)
《荆轲刺秦王》教案(人教版高一必修) 1、理解思想内容，学习用历史唯物主义的观点准确评价历史人物和历史事件。 2、结合课文学习，进一步掌握常见的文言实词、虚词和句式，培养文言标点和翻译的水平。 3、体会课文的写作特色，提升鉴别欣赏水平。学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。 4、掌握文言常用实词：亲、深、解、救、教、敢、还、资、振、图、室、诏、被、穷、兵、阵、私；通假字：淬、决、卒；古今异义词：涕、币、提、股。 5、背诵“易水送别”。 【教学重点】 一、要了解战国末期燕国与秦国的斗争形势，从整体出发，再来观察燕太子丹遣荆轲刺奏王的意义。 二、要历史地看待古人，看待英雄人物，要实事求是地分析评价。 三、要理解学习本文历史的真实性和表达的艺术性。 四、要理解掌握古汉语的特点。 【教学难点】 学习通过人物物语言、行动、表情、神态描写，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格的方法。 【情感态度与价值观】 １、学习荆轲同情弱小和反抗强暴的义侠精神 ２、通过表演、评述或辩论培养学生主动探究知识的水平以及合作，互助的学习习惯。 【教学设想】 一、大体读懂全文后，由学生根据文中的情节，归纳出开端、发展、高潮和结局四个阶段，并加以简述。 二、因历来对荆轲刺秦王之举评说不一，教师可在介绍相关观点后，引导、组织学生讨论，根据观点的不同组成两个队或三个队，有准备地实行辩论。 【教具准备】 录音机、教学磁带。 【课时安排】：三课时 ★第一课时 【教学步骤】 一、导入课 文 “夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。”这是《唐雎不辱使命》中描写著名剑客的句子，中国是个讲究行侠仗义的国度，侠义文化在几千年的文化底蕴里隐约可见，历代文人都曾为侠客挥笔泼墨，而荆柯无疑是历史上知名度最高的刺客，世代为人所颂扬，可谓妇幼皆知，就连现代的两大名导也不放过这个题材。今天让我们回顾那段历史故事，去感受侠义的精神世界，去感悟侠义文化的精髓吧（板书课题：荆柯刺秦王） 二、复习《战国策》知识 《战国策》又称《国策》，是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的（补充：某日夜暗独坐，忽有一个黄衣老人，手持青藜手仗，叩门进来，吹燃藜杖，以藜光照明，传授刘向《五行洪范》之文。刘向问老人姓名，老人说："吾乃太乙之精，天帝悯卯金之子，特派我来传道给你。"并把怀中竹牒和典天文地图之书赠给了刘向。正是因为有此神授，刘向才能成为一代经学大师。），共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事真切、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。原书没有标题，课文题目都是后加的。 三、【背景介绍】荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦已于公元前230年灭韩，又在公元前228年破赵，秦统一天下的大局已定。燕国是一个地处北方的小国。当初燕王为了讨好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。公元前228年，秦将王翦破赵以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹为了抵抗秦的大举进攻，同时也为了报当初在秦被凌辱之仇，决定派荆轲劫持秦王，想要挟秦王归还秦侵占的各国土地；如果要挟不成，便刺死秦王，造成秦国内部的混乱。但事与愿违，