中国的民族教案
八年级地理上册《1.4 中国的民族》导学案(新版)湘教版
八年级地理上册《1.4 中国的民族》导学案 （新版）湘教版 【目标导航】 1、知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。 2、了解我国一些少数民族的风土人情和文化特点。 3、了解我国的民族政策，树立各少民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。 【自主学习】 1、在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着个民族，以族人口最多，占 %，其他个民族统称为少数民族，占 %，少数民族中以族人口最多。 2、人口在400万以上的民族有哪些？ 3、我国宪法规定，各民族都有保持或者改革自己的的自由，中华人民共和国公民有自由，国家保护正常的活动。 4、我国各民族的分布状况是： 族的分布遍及全国各地，以部和部最为集中，少数民族主要分布在、、和地区。 5、我国各民族分布具有、的特点。 6、我国在各少数民族聚居的地区实行，设立。
7、彝族主要分布在我国的、；我国最少的少数民族是； 【合作探究】 探究一：了解我国的民族构成和民族文化 1、联系已经学过的世界地理知识，比较我国的民族组成与日本的差异 2、读图 1、15 1、16反映了我国哪些民族的文化特色，完成活动中的连线 3、补充你所知道的少数民族的生活风俗探究二：读图 1、14“我国民族的分布” 1、①汉族主要分布在地区，少数民族主要集中分布 在、、地区。 ②分布最广泛的民族是族，傣族主要分布在____ _____省。 ③_ ____、___ ___省是少数民族分布最多的省。 2、大杂居、小聚居的含义(从汉族、少数民族分布情况分析 3、完成P17活动 【典例分析】 材料A：当今世界，民族关系错综复杂，民族问题对国家政治、经济、文化的影响越来越大。由此引发了一系列民族冲突和纠纷，如印巴之争、巴以冲突等。反观我国，社会安定，民族团结，主要原因就是新中国成立至今我们一直贯彻执行着正确的民族政策。材料B：我国宪法规定，各民族都有保持或改革自己的风
历史附件3：导学案(民族大团结)
八年级12课时《民族大团结》导学案/任务单 一、学习目标 通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。 二、重点难点 1.重点：民族区域自治制度。 2.难点：民族区域自治制度。 三、学法指导 1、阅读法（认真阅读课本，把民族区域自治制度的原因、含义、法律依据、实施情况和历史意义找出来） 2、思维导图法（试着把本课内容用思维导图的形式表达出来） 3.地图和图片分析法（本课有大量的图片和地图，请根据提示和教师的讲解进行理解分析） 4、解题方法指导：（审题、圈出关键词、整合答案） 四、预习案 （一）民族区域自治制度 1.民族区域自治是在国家统一领导下，在______________聚居的地方实行区域自治，按照民族聚居的________多少和________大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机关。在自治区内，由当地民族当家自主，管理本民族地方性的内部事务，行使________。 2．1949年通过的《________________ 》，将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来。1984年颁布了《》，把民族区域自治制度用法律的形式确立下来。 3.目前全国已建立了________、________、广西、宁夏________5个省级自治区，100多个自治县（旗）。 4.实行民族区域自治对维护________、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义，为实现各民族________奠定了基础。 （二）各民族共同繁荣 1．新中国成立后，党和政府在少数民族地区进行一系列的________和社会主义改造，各族人民先后跨入了________。 2.国家采取许多优惠政策，派出大批人员，还通过________、资金、物资等多种方式，加强少数民族地区的经济建设，促进各民族共同繁荣发展。 3.国家重视少数民族________保护与发展。 4.20世纪末，中央决定在西部地区实行________战略。西部大开发以来，在基础设施建设、科技教育和文化卫生事业等方面建设了一大批项目，极大地带动了少数民族地区的经济社会发展。2006年，________铁路全线通车，大大加强了祖国内地与边疆地区的联系。
中华民族的抗日战争学案答案卷
第四单元中华民族的抗日战争 一、知识梳理： （一）抗日战争： 经历了从局部抗战（ 19319.18 －1937.7.7）到全面抗战（1937.7.7－1945。8.15 ）的历程. （二）日本的侵华： 1、九一八事变： 1931 年 9月 18日，日本有预谋地制造了柳条湖事件，炮轰沈阳城，中国人民的局部抗战开始了。 2、七七事变： 1937 年 7 月 7 日，日军借口向卢沟桥守军发动进攻，并炮轰宛平城，中国守军奋起抵抗，全国性的抗日战争从此爆发。 3、八一三事变：卢沟桥事变以后，日军又发动八一三事变，大举进攻上海 4、南京大屠杀： 1937 年 12月底，日军在占领南京的六周内屠杀中国军民达 30 万人以上。（三）中国的抗战： 1、九一八事变后，中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。 2、1936年12月12日，为了逼蒋抗日，张学良和杨虎城联合行动，扣押了蒋介石，实行兵谏，西安事变后，中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决，党中央派周恩来等到西安调停。西安事变的和平解决，标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 3、七七事变后，在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线。 4、1937年9月，日军进入山西。八路军一一五师在平型关东侧伏击，歼敌一千余人，史称平型关大捷。这是抗战以来第一次大捷。 5、1938年春，日军从山东分两路南下进攻徐州，第五战区司令长官李宗仁指挥中国军队在台儿庄与日军展开激战。台儿庄战役取得抗战以来的重大胜利。 6、1940年8月，八路军在彭德怀指挥下，在华北两千多千米的战线上，向日军发动大规模攻击，史称百团大战，这是抗日战争中，中国军队主动出击的最大规模战役。 7、1945年4月，中共七大在延安召开，这次会议为争取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。 8、 1945 年 8月 15日，日军无条件投降，八年抗日战争，中国人民终于取得了伟大胜利，也回到祖国的怀抱。 二、合作探究： 1、阅读材料，回答问题： 帝国内部现正痛切体验……生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖。 ——摘自三十年代日本秘密文件 请结合材料和所学知识分析日本侵华的真正原因。 直接原因：世界资本主义经济危机的影响 2、材料一：“不论我们对这一时间的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落．．．．．．使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。” 埃德加.斯诺《红星照耀中国》材料二：卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥！最后关头已临到，牺牲到底不屈挠……卢沟桥，卢沟桥，国家存亡在此桥！ ──《卢沟桥之歌》材料三：我们的口号是：武装保卫平津，保卫华北！……筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵略！国共两党亲密合作，抵抗日寇的新进攻！驱逐日寇出中国！ ——中国7月8日通电请回答：（1）材料一中斯诺所说的“这场军事政变”发生在哪一年？由谁发动的？发动“这场军事政变”的目的是什么？“这场军事政变”的结果如何？有何历史意义？ 1936年；张学良和杨虎城；逼蒋抗日；和平解决；十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成； （2）卢沟桥的守军是如何应对卢沟桥事变的？结果如何？ 国民党第二十九军坚决抵抗；平津沦陷； （3）材料三里中共提出的主张实现了吗？中国的政局发生了什么变化？ 实现了；在民族危机空前严重的时刻，国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线，开始领导全民族抗战。 3、1945年抗战胜利后，重庆沉浸在抗战胜利喜庆氛围中。在一次庆祝晚会上，有一则灯谜引起很大争议。其谜面是“日本投降（打一中国历史人物）”。结果出现了五种谜底：分别是“屈原”、“苏武”、“蒋干”、“毛遂”、“共工”。 思考：你能解释“屈原”、“苏武”、“蒋干”、“毛遂”和“共工”的准确含义吗？你认为抗日战争取得胜利的根本原因是哪一个？ 蒋介石领导正面战场的抗战；美国对日本投放原子弹；苏联出兵中国东北，摧毁日本的关东军；毛泽东领导敌后战场的抗战；国共合作、全民族抗战；共工：国共合作、全民族抗战 4、阅读材料： 材料一我国从19世纪40年代起，到20世纪40年代中期，共计105年时间，全世界几乎一切大中小帝国主义国家都侵略过我国，都打过我们，除了最后一次，即抗日战争，由于国内外各种原因以日本帝国主义投降告终以外，没有一次不是以我国失败、签订丧权辱国条约而告终。——毛泽东 材料二假如没有中国，假如中国被打垮了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战。他们可以马上打下澳洲，打下印度——他们可以毫不费力地把这些地方打下来，他们并且可以一直冲向中东，和德国配合起来，举行一个大规模的夹攻。 ——罗斯福 （1）根据材料一并结合所学知识，指出中国人民抗日战争的国内意义。 是中国人民一百多年来第一次取得反侵略战争的完全胜利,是中华民族由衰败走向振兴的转折点（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出中国人民抗日战争的国际意义。 抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界法西斯战争的胜利作出了重大贡献和巨大的民族牺牲 三、练习，完成荆州资料
六年级民族常识导学案 (3)
六年级民族常识导学案 教学任务： 本学期完成第三单元“灿烂的民族文化”，分三课完成。第七课《灿烂辉煌的文学艺术》，第八课《各具特色的传统体育》，第九课《丰富多彩的民族节日》。 教学要求及重点： 1、初步懂得在历史的长河中，各民族用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品，极大地丰富了各族人民的文化生活。知道文学和艺术的范畴很广，有传说、故事、诗歌、小说、戏剧、音乐、工艺等。 2、了解体育运动是人们生活中不可缺少的部分，受到各种人民的喜爱。少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。知道有的显示出南国水乡的风情，有的散发着北国草原的豪迈，有的蕴含着美丽的传说。这些体育项目和少数民族的喜庆节日以及歌舞等娱乐活动融合在一起，构成了色彩斑斓、令人流连往返的民族大观园。 3、懂得汉族是我国人口最多的民族，有许多传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。各少数民族也有许多风格各异的传统节日，许多节日都源于美丽的传说。让学生了解各少数民族兄弟姐妹们的家乡，了解他们的这些节日。 4、让学生知道各民族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了
祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化，认识形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”的必要性。 教学措施： 1、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解少数民族的发展变化，了解少数民族的文化。 2、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些少数民族的知识，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重少数民族的情怀。 3、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。引导学生用自己的眼睛观察少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描述少数民族，用自己的方式研究少数民族，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。 3、有些内容距离学生现实生活比较陌生，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注重可操作性。 4、适时灵活渗透安全、环保等教育。如在进行多彩的中华家园这一单元中，向学生结合“创卫”进行家乡环保教育，在进行知
第一单元第一课《五十六个民族是一家》新授课学案(答案卷)
第一课五十六个民族是一家（答案卷） 学习目标： 1.初识五十六个民族，并掌握相关基本知识（重点） 2.掌握人口较多的少数民族人口的数量（较重点）； 3.掌握少数民族的聚集地及分布（重难点）； 4.掌握少数民族存在的意义；（较重点） 5.仔细完成课本上的相关内容，并加以拓展 ．．（重难点）； 6.制作关于少数民族的小制作（选作）。 情境导入： 在我国辽阔富饶的土地上，生活着五十六个民族，其中汉族人口最多，其他55个民族人数相对较少，习惯上称为少数民族。同学们，你知道这些少数民族的名称吗？他们都生活在祖国的什么地方？让我们一起漫步民族花园，去寻找中华民族大家庭的五十六个兄弟姐妹吧！ 任务（一）：认识中华民族 请同学们朗读并简略背诵以下内 容 中华民族歌 中华民族兄弟多，五十六族齐欢歌。 汉壮蒙古维吾尔，藏回朝鲜哈萨克。 苗彝布依鄂伦春，满侗哈尼塔吉克。 瑶白傈僳达斡尔，黎傣土家鄂温克。 东乡仫佬珞巴土，布朗纳西高山畲。 拉祜仡佬水阿昌，撒拉毛南佤锡伯。 普米德昂羌保安，门巴裕固怒景颇。 柯尔克孜塔塔尔，乌兹别克京基诺。 独龙赫哲俄罗斯，团结奋斗建祖国。 同学们，现在你知道中华大家庭的56个兄弟姐妹了吧。他们各自拥有多少人口？又生活在祖国的什么地方呢？让我们继续探究吧！ 知识链接：（学习目标2)人口：汉族人口最多，占全国的91.59%（习惯上称92%）。壮族是少数民族中人口最多的一个民族，其人口超过1600万人。 另外，满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族等，人口超过五百万人。 任务（二）：（材料分析） 五十六个兄弟民族是一家 我们伟大的祖国母亲，有着56个优秀儿女，在辽阔富饶的祖国大地上快乐地着。其中，汉族人口最多，大约占全国总人口的91.5℅。其他55个民族人口数量少，他们居住的地域范围却非常广阔，从我国东北的乌苏里流域到西北的帕米尔原，从海南岛的椰树林到内蒙古的大草原，都居住着我们的少数民族兄弟姐妹。我国少数民族集中居住的地方主要分布在内蒙古、广西、西藏、宁夏、新疆、
部编版八年级历史下册第12课《民族大团结》导学案(含答案)
第12课民族大团结 班级__________ 姓名__________ 【学习目标】 1.知道党和政府对少数民族的政策及少数民族如何跨入社会主义 2.理解实行民族区域自治，各族人民共同繁荣的意义 3.了解民族工作的成就 【学习重点】民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策 【学习难点】民族区域自治制度的由来及意义 【学习过程】 一、自主学习 1.民族区域自治是在国家统一领导下，在少数民族的地方实行。 2.（1）1949年《共同纲领》，将实行民族区域自治作为一项制度； （2）后来，民族区域自治制度被载入； （3）年，《》颁布实施。 3.全国已建立个省级民族自治区和许多自治州、自治县。 4.实行民族区域自治，对维护、巩固和促进少数民族地区发展具 有重大意义，为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。 5.新中国成立后，党和政府对少数民族地区进行和社会主义改造，各族人民迈进 了社会。 6.国家采取许多优惠政策，加强少数民族地区的建设；国家重视少数民族的保 护与发展。 7.20世纪末，中央决定进行。为少数民族地区的加快发展创造了巨大的历史机遇。 二、合作探究 想一想，我国为什么要实行民族区域自治制度？
三、练习巩固 1.中国共产党为解决民族问题而采取的一项基本政策是（） A.民族团结 B.民族区域自治 C.民族沟通 D.发展民族经济 2.各少数民族实行区域自治的前提是（） A.祖国大陆统一 B.设置自治政府 C.在国家统一领导下 D.民族团结 3.我国设置的省级民族自治区共有（） A.4个 B.5个 C.6个 D.7个 4.“雪山啊闪银光，雅鲁藏布江翻波浪；驱散乌云见太阳，幸福的歌儿传四方。”这首藏族歌 曲《翻身农奴把歌唱》唱出了藏族人民的心声。“驱散乌云见太阳”是指（） A.西藏的和平解放与民主改革 B.抗日战争的胜利 C.解放战争的胜利 D.新中国的成立 5.什么战略的实施使我国西部地区出现了大发展的新气象（） A.科教兴国 B.西部大开发 C.人才强国 D.振兴东北老工业基地 6.新中国建立后，党和政府采取了哪些措施来实现各民族共同繁荣？ 7.实行民族区域自治制度有何重大意义？ 四、课后反思
1.3民族学案1(人教新课标八年级上册)
地理：第一章从世界看中国复习教案（人教版八年级上） 第三节多民族的大家庭 教材内容详解 ●学习目标 1.知识与技能 （1）了解中国的民族构成、分布，记住我国人口最多的民族和人口最多的少数民族，以及我国民族分布的总特点。 （2）了解中国的民族政策：知道各民族不论大小，一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。 2.过程与方法 （1）结合我国民族的分布图和表格，归纳民族分布特点。 （2）同学之间相互交流所了解的少数民族的生活习俗。 （3）运用比较法，对比中国与日本。美国等的民族构成的异同。 3.情感态度与价值观 各民族都有自己独特的风俗习惯，应特别尊重少数民族的风俗习惯，杜绝大汉族主义，树立正确的民族观。 ●快乐点击 1.56个民族 中国共有56个民族构成，是统一的多民族的国家，中国的56个民族中，汉族人口最多，占全国人口总数的92％。另外55个民族人口较少，总共约占全国总人口的8％，被称为少数民族。其中，人口最多的是壮族，有1500多万人；满族、回族、苗族。维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族的人口较多在400万以上；还有一些少数民族人口很少，只有几千人。在祖国的大家庭里，各民族不论大小，一律平等。 2.民族的分布 我国各民族的分布状况是：汉族的分布遍及全国，以东部和中部最为集中；边疆地区，汉族多与各少数民族杂居在一起。各少数民族主要分布在西南、西北和东北地区。例如：宁夏是回族的相对集中区，东北是满族的相对集中区，蒙古、藏、维吾尔、壮族4个民族分别集于以它们的命字命名的4个民族自治区。从人口普查的情况来看，我国几乎没有一个县或市的居民是单一民族的。例如：上海市以汉族为主，还有37个少数民族的居民，北京市居住的少数民族更多。这种各民族“大杂居，小聚居”的分布特点，有利于各民族的相互交往，团结合作，共同繁荣。
高二地理《中国的的疆域、行政区划、人口和民族》导学案 新人教版
高二地理《中国的的疆域、行政区划、人口和 民族》导学案新人教版 中国的的疆域、行政区划、人口和民族（3课时） 【学习目标】 1、中国的地理位置及其优越性。 2、国土构成；领土面积和疆域的四至点；领海、内海、200海里专属经济区；主要的半岛、岛屿、海峡及其分布；陆上邻国和隔海相望的国家。 3、行政区划：三级行政区划的设置；34个省级行政单位的全称、简称、行政中心和位置（大致的经纬度）。 4、中国的人口问题和人口政策、第五次人口普查 5、统一的多民族国家，我国民族分布的特点及主要少数民族的地区分布、民族政策。 【自主预习】 1、读图，完成下列各题。（1）填出图中的海域：A ，B ， C ， D ， E ，其中内海为（填字母）（2）中国四至点的经纬度位置：最东端，多；最北端；最西端附近，最南端附近。（3）填出中国的邻国：陆上邻国：① ，② ，③ ，④ ，⑤ ，⑥ ，⑦ ，⑧ ，⑨ ，⑩ ，⑾ ⑿ ，⒀ ，⒁ ；隔海相望的国家：⒂ ，⒃ ，⒄ ，⒅ ，⒆ ，⒇ 。（4）填出图中省级行政
单位的名称：a 市、b 省，c 省，D 省、e 省、f 省、g 省，h 自治区，其中省级行政区简称：a ，b ，c ，e ，h 。 2、填写我国省级行政单位的名称及行政中心。名称简称行政中心大区名称简称行政中心大区黑东北区湘中南区吉鄂辽粤晋华北区桂内蒙古琼京豫津川或蜀西南区冀云或滇沪华东区贵或黔苏藏浙渝赣陕或秦西北区鲁甘或陇皖宁闽青台台北新港香港澳澳门【合作探究】 1、我国的陆上邻国，分别与我国哪些省区接壤？ 2、合作填写我国省区之最：纬度最高的省（区）纬度最低的省（区）跨经度最广的省（区）跨纬度最广的省（区）面积最大的省（区）面积最小的省（区）人口最多的省（区）人口最少的省（区）人口密度最大的省（区）人口密度最小的省（区）少数民族最多的省（区）华侨最多的省（区）邻国最多的省（区）临省（区）最多的省（区）岛屿最多的省（区）大陆海岸线最长的省（区） 【阅读材料】 1、我国重要沿线串联的省级行政区重要沿线沿线经过的省级行政区经纬线北回归线台、粤、桂、云30N藏、川、渝、鄂、湘、皖、浙110E内蒙古、陕、鄂、渝、湘、桂、粤、琼疆界线大陆海岸线辽、冀、津、鲁、苏、沪、浙、闽、粤、桂陆疆线辽、吉、黑、内蒙古、甘、新、藏、云、桂河流或调水线长江干流青、川、藏、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪黄河干流青、
《弘扬民族精神》 导学案
第二课历史的昭示 第一课时弘扬民族精神 1.知道中华民族的民族精神。 2.描述中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展。 3.知道中国共产党在各个历史时期对中华民族精神的丰富和发展。 4.重点:增强爱国主义情感,自觉弘扬和培育民族精神。 【理清线索】 民族精神的内 涵、地位及作用爱国主义的 含义及表现民族精神的 继承和发展对外交往的 原则和政策 【梳理要点】 1.中华民族铸就了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 2.爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。 3.长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神、航天精神、抗震救灾精神等,是中国革命年代和建设时期对民族精神的继承和发展。 1.各小组组织本组成员展开讨论,解决“问题生成”中的疑问。
2.各小组通过下列活动探究问题,并以各种形式展示。 ◆活动一听兴国山歌扬苏区精神 材料一“苏区干部好作风,自带干粮去办公。日着草鞋干革命,夜打灯笼访贫农。”这首广为流传的兴国山歌是当年苏区干部好作风的生动写照。 材料二中央苏区精神:“坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献”。 阳光中学九年级(2)班班主任为了让同学们更好地了解苏区历史,弘扬苏区精神,开展了一系列活动,请你积极参与。 (1)为了更好地了解苏区精神,你可以通过哪些途径获得兴国山歌和苏区精神的资料? 上网查找、实地走访、图书室查阅资料等。 (2)请你为“了解苏区历史,弘扬苏区精神”主题班会设计合理的活动步骤。 示例:嘉宾到场,邀请嘉宾入场、就座,全体师生欢迎嘉宾到场;班主任介绍邀请的嘉宾,向嘉宾致欢迎词;请老红军代表×××为全体同学作报告;请学生代表发言;学生与老红军代表互动;班主任作总结发言;齐唱苏区歌曲“八月桂花遍地开,鲜红的旗帜竖呀竖起来……” (3)班主任的总结发言中可能会用到所学的哪些知识? 示例:苏区精神、民族精神的继承和发展,是民族文化的精髓,是民族的灵魂,是一个民族生存和发展的精神支撑;一个民族,没有振奋的民族精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林;民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。 (4)作为当代中学生,你觉得应该怎样弘扬苏区精神?
1.4中国的民族 学案 (湘教版八年级下册)3
1 八年级 地理学科——导学学案 第一章：中国的疆域与人口 第四节：中国的民族 班级： 姓名： 日期： 年 月 日 学习目标：1、知道我国民族的构成。 2、能运用民族分布图，说出并掌握我国少数民族的分布特征。 3、了解我国少数民族的民族风情及祖国大家庭丰富多彩的民族文化，增强民族自 尊、自信的情感。 , 树立正确的民族观。 一、 我国省级行政区包括的五个自治区分别是 自治区、新疆维 吾尔自治区、宁夏回族自治区、 自治区、 自治区。 】“56个民族”。 P15相关内容，完成下列填空题： （1）我国共有__ 个民族，其中有__ 个少数民族。 （2）在各民族中，___ 族人口最多，占总人口的_ %；在少数民族中，人口最多的民族是_ 族，人口最少的是 族和赫哲族。 （3）各民族不论人口多少、社会经济发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰如何，都是中华民族的一部 分，具有 ，即各民族一律平等。（民族政策） 2、仔细观察课件中的图示，你得出的信息是什么？ 3、课堂知识延伸：请你把课件中学到的知识记录在学案中。 【学习任务二】“大杂居与小聚居”。 1、自主学习教材P16相关内容，完成下列问题： （1）我国各民族分布特点是_______ ，______ _；汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区也有汉族居住。 （2）在我国，汉族主要分布在__ __和__ ,少数民族主要分布在_____、_____和____等边疆地区。 2、从课件所示的“民族分布图中”，你得出的中国民族分布特征是什么？请你说出判断的依据。 3、课堂知识延伸：我国在各少数民族聚居的地方行使 ，设立自治机关，行使自治权。如我国三级行政区中的自治区、自治州、自治县、民族乡，在我市的民族乡是九门回族乡。（民族政策） 【学习任务三】“独特的民族风情”。 1、阅读教材P17、18相关内容，完成下列填空： （1）你能填出下列乐器所属的民族吗？长鼓 ，马头琴 ，冬不拉 ，芦笙 ，两面鼓 ，合欢箫 ，神鼓 。 （2）你能填出下列节日属于哪一个民族吗？那达慕大会 ，泼水节 ，赛龙舟 。 （3）我们要尊重各民族的 ，巩固和发展民族团结；各民族之间应和睦相处。（民族政策） 2、请你从课件所示的图中认识民族乐器、节日及其它等的相关知识。 1、读教材P16图1-12“ 中国民族分布”图，完成下表： 2、我国少数民族最多的省区是 省。 1 ） A 、我国人口最多的少数民族是汉族 B 、少数民族民族主要分布在东南、西南、西北 C 、回族、布依族的人口均在在400万以上 D 、我国民族分布的主要特征是：大杂居、小聚居 2、人口最多的少数民族与其主要聚居省区的搭配，正确的是 （ ） A 、壮族——桂 B 、回族——青 C 、维吾尔族——甘 D 、蒙古族——宁 3、我国少数民族最多的省区是图1所示的（ ） 4、下列少数民族与其所在的主要省区连线正确的是( ) 图1 A 、回族－吉林 B 、壮族－河南 C 、朝鲜族－宁夏 D 、藏族－西藏 5、关于民族特色说法正确的是（ ） A 、摔跤是蒙古族的娱乐传统 B 、长鼓舞是藏族同胞发明的 C 、泼水节是彝族的节日 D 、满族人民喜欢居住干栏式木楼 6、我国共有________个民族，各民族分布具有________________的特点。 7、我国各民族不论大小，一律________，在少数民族聚居的地方实行__________。 8、我国汉族的分布遍及全国各地，以________部和________部最为集中。 9、蒙古族主要分布区在________，维吾尔族主要分布在________________。 10、回族群众大多信仰________教，藏族群众普遍信仰________教。 11、读图2回答问题： （1）我国各民族都有自己的风俗习惯、丰 富多彩的文化艺术和传统的体育活动，四 幅图中分别代表的少数民族是： A 族 B 族 C 族 D 族 （2）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊” 是对 图中少数民族聚居的草原景观的描述。 图2 A 、蒙古族－宁夏 B 、藏族－西藏 C 、蒙古族－宁夏 D 、藏族－西藏 五、
永恒的中华民族精神导学案(附答案)
课题：永恒的中华民族精神课型：新授课序号：14 学习目标 1、识记民族精神、中华民族精神的涵义。 2、理解中华文化与中华民族精神的关系、中华民族精神的基本内涵、爱国主义内涵的具体性和历史性。 3、结合事例分析说明中华民族精神的内涵；结合历史和现实，分析说明爱国主义是中华民族精神的核心。 教学过程 1、课前预习案 一、中华民族之魂 1、中华文化与中华民族精神的关系 ①中华文化的力量，。 ②中华民族精神，深深。 2、中华民族精神的重要性： ①是维系。 ②支撑。 ③推动中华民族走向。 ④是中华民族之魂。 3、民族精神永不泯灭的一个重要原因：。 二、中华民族精神的基本内涵 （1）团结统一： （2）爱好和平： （3）勤劳勇敢： （4）自强不息 三、永远高扬爱国主义的旗帜 1、地位： 2、重要性： 3、特点： ①爱国主义不是抽象的，而是，在不同的历史时期，爱国主义有，也有。 ②在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质。 ③新时期爱国主义的主题是：。 2、课堂探究案：
（1）20世纪初，鲁迅先生说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩饰不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”。 ①鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了什么精神 ②这种精神为什么能称为“中国的脊梁”？ （2）今天，我们为神舟九号而激动，很多人更被神舟九号的研制团队所感动。这支团队，他们同舟共济，统一行动；知难而进，百折不挠；利用中国自己的技术、自己的条件完成了神舟九号与天宫一号的对接。他们使我国在和平利用太空上更有发言权，他们“一切为了祖国”的精神永恒地刻在太空。他们向世人展示了伟大的中华民族精神。 结合材料，运用“我们的民族精神”相关知识分析： A神舟九号研制团队怎样展示中华民族精神的内涵?请列举出一些当代中华民族精神的突出表现。（如“抗洪精神”，至少写出三个。） B中华民族精神在中华民族伟大复兴中有什么作用? （3）辨析：中华民族精神的核心是爱国主义而不是社会主义，中华民族精神与社会主义没有关系。 【选择题】 1、面对新形势新任务，我们要大力弘扬伟大民族精神，中华民族精神的核心是 A．团结统一B．爱国主义C．自强不息D．勤劳勇敢 2、中华民族精神是中华民族永远的精神火炬。下列对中华民族精神的认识，正确的是() ①维系中华各族人民共同生活的精神纽带
中国的疆域行政区划人口和民族学案
中国的疆域行政区划人口和民族学案 B 案 一 、中国的疆域 1、位置（1）半球位置： 半球、 半球 （2）海陆位置：亚洲 部、太平洋 岸 ）五带位置：大部分在 带，小部分在 带，没有 带 2北――漠河以北的黑龙江主航道中心线上（ 0N 多） 南――南沙群岛中的曾母暗沙（ 0N 邻近）跨纬度近 度 东――黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处（ 0E 多） 西――新疆帕米尔高原（ 0E ）跨经度 多度，五个时区 （2）陆地面积：约960万平方千米，居世界第 位 （3）濒临海洋：东临四海――北 南：渤海、黄海、东海、南海及太平洋 海和内海 领海――海岸基线向海上延伸到12海里的海域 内海――渤海、琼州海峡 海岸线及岛屿 海岸线：长18000多千米 5000多个 3、众多的的邻国（1）陆上的邻国：东、北、西北、西、西南、南国家（13个，默想） （2）隔海相望的国家：东、东南、南国家（6个，默想） 4、行政区划（1）三级行政区划：省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇） （2）省级行政区：省（23个）、自治区（5个）、直辖市（4个）、专门行政区（2个） （3）各省级行政单位的简称及行政中心（各省级行政区的轮廓需要把握） 二、中国的人口和民族 1、人口数量和人口密度：“多”“大” 2、人口分布不平稳（1）人口分布界线：黑河――腾冲县一线 （2）特点：东部人口密度大，西部人口密度小 3、 人口结构不合理（1）农村人口比重大，城镇人口比重小 （2）都市化进程快与都市化水平低 （3）都市进展政策：严格操纵大都市规模，积极进展中小都市，建设新型乡镇 4、人口增长过快 （1）人口突出特点：人口基数大、人口增长快 （2）缘故：经济文化迅速进展，医疗卫生条件逐步改善，生活水平不断提高，人口平均预期 寿命延长 （3）人口增长带来的问题：可连续进展的三大压力之一 （4）人口政策 打算生育――人口增长应与经济进展、资源、环境条件相适应 人口政策差不多内容――操纵人口数量，提高人口素养 具体要求――晚婚、晚育、少生、优育 5、众多的民族（1 ）民族数目与人口多少 （2）民族分布特点：汉族遍及全国，要紧集中在东部中部； 少数民族要紧集中分布在西南、西北、东北―――大杂居，小聚居 （3）民族政策与民族风俗适应
《中国的民族》知识梳理导学案
《中国的民族》知识梳理导学案（004） 班级：姓名：编制：八年级地理组【学习目标】 1、知道我国民族的分布及其特点。 2、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。 3、提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。 4、了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的情感。 【课前复习】 1、我国2010年的人口总数是多少 2、我国的人口分布特点 3、我国的人口政策是 【自主学习】 任务一：读课本16页内容完成 1、我国共有___个民族,其中有___个少数民族.在各民族中,_____族人口最多,占总人口的___%,在该少数民族中,___族最多. 2、我国各民族不论人口多少、、和，具有地位。 任务二：读课本17页内容完成 1、我国各民族分布特点是______________，汉族主要分布在_____和_____，少数民族主要分布在_____、______和_____地区。 2、完成17页的活动。 任务三：读课本18页内容完成 1、我国各民族都有自己的和。应尊重各民族的和，巩固和发展民族团结。 2、完成课本19页活动。 【当堂检测】 1、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对图中少数民族聚居的草
原景观的描述。 2、我国人口总数最多的民族是（） A.壮族 B.汉族 C.蒙古族 D.藏族 3、下列民族与其民族节目组合正确的是：（） A.藏族—开斋节 B.蒙古族—那达慕大会 C.傣族—火把节 D.满族—泼水节 4、、下列乐器与创造此乐器的民族对应正确的是（） A.长鼓—傣族 B.冬不拉—哈萨克族 C.芦笙—藏族 D.马头琴—朝鲜族 5、歌曲《敖包相会》反映了哪一民族的生活（） A.藏族 B.回族 C.蒙古族 D.朝鲜族6藏族大多信仰（） A.基督教 B.伊斯兰教 C.佛教 D.道教 7、我国少数民族中，大多信仰伊斯兰教的是（） A.蒙古族、土家族 B.维吾尔族、回族 C.维吾尔族、满族 D.回族、朝鲜族 8、．我国民族种类最多的省级行政区是( ) A．西藏 B．内蒙古 C．福建 D．云南 二、综合题： （一）将下列民族节日与其所属的民族连线 ①泼水节 A蒙古族 ②那达慕大会 B彝族 ③火把节 C傣族 ④开斋节 D回族 ⑤三月三 E白族
中国的行政区划和民族复习学案答案da
2.知道我国的民族构成；读图并总结我国民族分布特点；了解各民族的民族风情；理解我国的少数民族政策。 [重点.难点] [学习过程] 1. 梳理本节课知识点，对重点内容加强记忆，通过练习巩固当堂重点内容。 2. 课后针对自己课堂掌握情况查漏补缺，必须熟练背诵省区图，简称，及行政中心。 3. 认真完成习题作业。 检测卷 一、单项选择题 1.读图，信封上的三级行政区划分别是（ B ） A.湖南省 株洲市 株洲县 B.湖南省 株洲县 姚家坝乡 C.株洲县 姚家坝乡 中心小学 D.株洲市 株洲县 姚家坝乡 2.我国纬度最高和最低的省区是（ B ） A.黑和粤 B.黑和琼 C.新和台 D.内蒙古和琼 3.小敏和西西两位同学在郑州市街头看见一辆汽车，该汽车车牌号为冀 D ·52622，由此判断这辆车所属的省级行政区域单位是（ A ） A.河北省 B.上海市 C.贵州省 D.湖北省 4.贴春联是我国的传统民俗。春联“林海雪原，沃野龙江麦浪滔”“碧水蓝天，沙滩椰林稻花香”反映的省区分别是（ B ） A.辽宁省 江苏省 B.黑龙江省 海南省 C.河南省 江西省 D.陕西省 云南省 5.小明的姑妈说，她住的地方有个奇怪的现象，每年都有两天正午时，所有人都看不到自己的影子。根据所学知识，你能判断小明姑妈可能住在哪个省区吗？（ D ） A. 甘肃 B.西藏 C.山东 D.海南 6.北回归线自西向东依次穿过的省区是（ A ） A.滇、桂、粤、台 B.滇、桂、闽、台 C.台、粤、桂、滇 D.滇、粤、闽、台 2012年6月16日18时37分许，中国“长征二号F ”神九运载火箭在甘肃酒泉卫中心载人航天发射场点火起飞，将神舟九号载人飞船成功发射升空。 7.酒泉卫星发射中心位于下列哪个省区（ A ） [复习目标] 1.掌握我国34个省级行政单位的名称，简称，行政中心，位置，轮廓特征；能在图上准确找出34个省级行政区；并记住其简称和行政中心。 掌握我国34个省级行政单位的名称，位置，简称，行政中心，轮廓；能在图上准确 找出34个省级行政区。
第一章 从世界看中国《第三节 民族》教案(附导学案)
《第三节民族》教案 【教学目标】 知识与技能： 1.知道我国民族数量、构成及分布特点； 2.培养学生运用信息技术自主进行意义建构及合作交流的能力。 过程与方法： 1.利用网络资源引导学生在收集、整理信息的过程中占有资料，并形成自己的观点和看法。 2.通过任务驱动式的课堂活动，创设积极互动的情境，展示个性特征。 情感、态度、价值观： 1.体会我国的绚丽多彩的民族文化，树立正确的民族观，激发民族自豪感。 2.在学习中，产生对祖国各族人民及文化的热爱之情，学会尊重各族人民的不同生活习惯。 【教学重点与难点】 重点：我国民族的构成和分布特点，民族文化绚丽多彩。 难点：我国民族的分布特点。 【教学方法】 信息技术的支撑使学生真正成为学习主体，让学生主动参与学习过程，通过自主探究，交流合作获取知识，培养能力，升华情感。通过小组合作完成电子作品，既激发了学生的求知欲，培养了合作意识，又给了学生一个创意和展示个性的空间。通过民族服装以及民族歌舞表演，认识人民币上的各民族，激发学生的学习兴趣，带给学生情感体验。 【教学准备】 学生准备：收集少数民族风情的图片及相关资料、服装或准备一分钟的民族舞蹈。 教师准备：制作“中国民族资源库”网页课件、印有民族图案的人民币若干张。 【教学过程】
歌曲“爱我中华”学生自由哼唱。 设计意图：渲染气氛，让学生置身优美的音乐和画面中，引起学生注意，集中学生思维，使学生放松心情，为上课做好准备。 新课导入 在学生课前欣赏了“爱我中华”优美的旋律和各民族风情的情景中导入新课：“五十六个民族，五十六朵华，五十六个兄弟姐妹是一家……”，美丽动听的歌曲把我们带入了中华民族的大家庭。 【趣味活动】同学们，你们身上带了钱吗？请大家拿出人民币的纸币，互相对比观察，辨认纸币上的民族头像和文字： 1.在人民币上，除了汉字，还有其他文字吗？如果有，是哪些民族的文字?想一想，这是为什么？ 2.人民币上有很多不同民族的人像，你知道他们分别是哪些民族吗？ 【学生讨论】通过和其他学生的交流，亲身体会到中国是个多民族的国家。 设计意图：设计悬念，唤起学生参与意识；贴近生活，激发学生的学习兴趣；揭示课题，体现教学意图。 新课教学 【板书】一、中华民族大家庭 1.中国民族的数量及构成 【提问】中国有多少个民族，其中汉族和少数民族占的比例分别是多少？ 【展示】网络课件 由于本课是一堂基于网络环境下的学科课程与信息技术整合课，所以教师要先给学生展示说明本课件的基本结构和使用方法，使学生能够有效的利用网络资源。 【教师示范】在课件右边的民族概况中找到中国民族的数量共有56个，汉族人口数量最多，占中国人口总数的92%，所以其他55个民族被成为少数民族，约占中国总人口的8%。 【板书】56个民族，汉族占92%，其余55个称为少数民族 【提问】少数民族中，人口最多和最少的分别是哪个民族？哪些民族人口超过了500万？
2018年最新川教版历史八年级下册导学案 第13课 五十六个民族是一家学案(精品)
第13课五十六个民族是一家 ___班______组姓名______时间______ 【快乐自学】 学习目标： 了解各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用掌握民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系，以及各族人民齐心协力促进祖国发展和繁荣的状态 自学检测 一、民族区域自治制度的实行 1、我国少数民族主要分布在和一带。 2、新中国成立后，国家在少数民族地区实行彻底的，废除封建制度和农奴制度，使广大农民、农奴、奴隶得到历史性的解放。 3、国家在少数民族聚居地区实行。 民族区域自治制度是在，在少数民族聚居地区分别设立、自治州、自治县（旗），行使，使少数民族自己，管理。 目前，我国已先后设立、、、、 5个民族自治区和个自治州、个自治县（旗）。 意义：民族区域自治制度的实行，保障了的政治权利，维护了的统一，有利于、和的发展。 二、新型民族关系的建立 1、新中国成立后，国家按照的原则，建立了、、的新型民族关系。 2、国家尊重少数民族的和，保护少数民族的是体现平等、团结、互助的新型民族关系的重要内容；国家对少数民族地区实行、放宽政策、的方针，一系列措施，加快少数民族地区的发展。 三、少数民族专区的发展 十一届三中全会后，各少数民族地区充分发挥各自的或的特点，积极发展边境贸易，开展，使少数民族地区的经济得到突飞猛进的发展。 【合作探究】 中华民族大家庭的构成有什么特点？ 【精彩展示】展示探究内容 【轻松演练】 1. 新中国成立后,国家在少数民族地区实行的一项重要的政治制度是 A.民族区域自治制度 B.人民代表大会制度 C.民主协商政治制度 D.家庭联产承包责任制度 2.民族区域自治制度的实行 ①保障了少数民族政治权利②维护国家统一③有利于民族团结、社会 稳定④有利于少数民族地区经济的发展 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
1.4中国的民族学案(湘教版八年级上)
第一章第四节中国的民族学案（湘教版八年级上） ●学习目标 1.知识与技能 （1）了解中国的民族构成、分布，记住我国人口最多的民族和人口最多的少数民族，以及我国民族分布的总特点。 （2）了解中国的民族政策：知道各民族不论大小，一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。 2.过程与方法 （1）结合我国民族的分布图和表格，归纳民族分布特点。 （2）同学之间相互交流所了解的少数民族的生活习俗。 （3）运用比较法，对比中国与日本。美国等的民族构成的异同。 3.情感态度与价值观 各民族都有自己独特的风俗习惯，应特别尊重少数民族的风俗习惯，杜绝大汉族主义，树立正确的民族观。 ●自主学习 知识点一众多民族和民族风情 一、56个民族 1、统一的多民族国家，汉族人口占%，少数民族占%。 2、少数民族人口不一：人口最多。 3、我国在各少数民族聚居的地区实行民族区域自治，设立自治机关，建立自治区、自 治州、自治县、民族乡等。 4、彝族——节藏族——晒佛节傣族——节 蒙古族——大会汉族——赛龙舟朝鲜族——跳跳板 知识点二我国民族分布 二、大杂居、小聚居。（这是我国民族分布特点） 1、汉族主要分布在部的部 2、少数民族主要分布在西南、西北和东北。（5个少数民族自治区，台湾与福建为高山族，福建省有畲族，少数民族最多的省区是云南省。） ●合作探究 活动一：分析我国民族分布的规律。根据课本图1-12中国民族分布图探究我国人口在
解析：（1）宁夏是回族相对集中地区，东北是满族相对集中地区，蒙古、藏、维吾尔、壮族4个民族分别集中于以它们的名字命名的4个民族自治区。 （2）与一些民族集中的国家相邻的民族，主要分布在我国与之接壤的省区。如朝鲜族则分布在东北三省，哈萨克族主要分布在新疆等。 （3）南方地区特别是西南地区少数民族数量多于北方。如苗族、彝族、布依族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、傣族、黎族等。 （1）各民族一律平等。 （2）国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。 （3）国家帮助各少数民族加速经济和文化发展。 （4）在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。 （5）各民族有使用自己的语言文字和保护自己的风俗习惯的自由。 ●变式训练 【例1】一位外国朋友要考察我国少数民族风情，我们建议他去( ) A、① B、② C、③ D、④ 解析：云南是我国少数民族最多的省，有“民族缩影”之称。其中人口超5 000人，并有一定聚居区域的民族云南就有25种。有15种少数民族是云南省独有，图中①②③④四省区依次为云南、广东、湖北和黑龙江。 答案：A 错因分析：本题考察少数民族最多的省，并同时考察行政区的识图能力。不少同学虽然能记住是云南省但却认不出那个图是表示云南省，所以学习时一定要打好基础。