如何精心打造小学英语高效课堂

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如何精心打造小学英语高效课堂

作者：曹娜

来源：《读与写·上旬刊》2017年第01期

摘要：随着小学英语课程改革的进一步深化，实施课堂有效教学，提高小学英语教学质量越来越被广大教师重视。教师除了是策划者外，更应该是活动的组织者和指导者。

关键词：兴趣；创新；小学英语；高效课堂

中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）01-0157-01

兴趣、知识和能力是现代小学生最需要的，也是我们小学英语教师所追求的。学生的发展是课堂教学的出发点和归宿。随着小学英语课改的进一步深化，实施课堂有效教学，提高小学英语教学质量越来越被广大教师重视。我在英语课堂中认识到，农村孩子学英语困难，主要是因为平时接触得少，仅用很少的英语课来学习并消化知识，不能达到较好的教学效果，时间一久，就没了学习兴趣。如何提高小学英语课堂的实效，是摆在所有小学英语教师面前的一个重要课题。本文笔者就此问题结合自己的实践经验进行了分析。

1.创新教学过程

1.1 教学前的热身不可缺少。在小学英语教学中，用正确而巧妙的方式进行热身，可以创造良好的英语氛围，激发学生的学习兴趣和求知欲，把他们的注意力引导到指定的教学任务和程序中。教学中可采取唱英语歌、读英语儿歌、朗读英语小调的形式，或以活动热身、游戏热身、竞赛热身、视听热身等方式，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

1.2 新旧知识的衔接很重要。英语教材内容是一个完整的知识体系，教学中复习旧知识和新知识的教学是一个重要的步骤。复习可以帮助学生检查以前学的知识，帮助学生养成良好的学习习惯。复习导入的形式很多，可以对所学的单词、句型、对话进行复习，可以师生对话、生生会话，以口头、听力的形式完成。

1.3 优化课堂教学活动设计。教师要从学生"学"的角度设计各种教学活动。使学生在完成各种活动的过程中逐步形成运用语言的能力，因此在设计活动时要注意四个方面：

第一，活动的设计要与本节课的教学目的和内容紧密结合。活动的设计是要求学生通过教学活动将所学的语言知识达到牢固的掌握和熟练运用的程度。因此，课堂教学活动的设计要紧紧围绕本节课的教学目的和教学内容进行。