专业硕士应用统计硕士《432统计学》考研真题解析

专业硕士应用统计硕士《432统计学》考研真题解析
专业硕士应用统计硕士《432统计学》考研真题解析

中央财经大学应用统计硕士《432统计学》[专业硕士]

考研真题及详解

中央财经大学432统计学[专业硕士]考研真题及详解

一、单项选择题(本题包括1~20题共20个小题,每小题1.5分,共30分)

1.网站把调查问卷刊登在网页上,然后由感兴趣的网民自行填写。对于此类调查,以下说法正确的是()。

A.这是简单随机抽样

B.这是方便抽样

C.这是雪球抽样

D.这是全面调查

答案:B

解析:B项,方便抽样是指调查过程中由调查员依据方便的原则,自行确定入抽样本的单位。A项,简单随机抽样是指从总体N个单位中任意抽取n个单位作为样本,使每个可能的样本被抽中的概率相等的一种抽样方式;C项,滚雪球抽样是指先随机选择一些被访者并对其实施访问,再请他们提供另外一些属于所研究目标总体的调查对象,根据所形成的线索选择此后的调查对象,往往用于对稀少群体的调查;D项,全面调查是指国家统计系统和各个业务部门为了定期取得系统的、全面的基本统计资料,按一定的要求和表式自上而下统一布置,自下而上提供资料的一种统计调查方法。

2.随机变量X的方差为2,随机变量Y=2X,那么Y的方差是()。A.1

B.2

C.4

D.8

答案:D

3.某政府机构想尽快了解社会公众对其出台的一项政策的态度,最恰当的数据搜集方式是()。

A.面访

B.深度访谈

C.计算机辅助电话调查

D.邮寄调查

答案:C

解析:C项,计算机辅助电话调查是利用现代化电脑程控通讯设备进行的随机电话访问方式,采用这种访问调查方式,具有调查内容客观真实、保密性强、访问效率高等特点。A项,面访即调查者直接走访被调查者,当面听取被调查者的意见,可以比较全面、深入,能获得大量真实的研究资料,但这种方法容易使研究结论带有主观成分;B项,深度访谈是一种无结构的、直接的、一对一的访问形式。最常应用于探测性调查,但是这种访谈方法所得的资料难以进行统计处理和定量分析,而且特别耗费时间,使得访谈的规模受到较大的限制;D项,邮寄调查法,是指将事先设计好的调查问卷,通过邮政系统寄给被调查者,由被调查者根据要求填写后再寄回,是市场调查中一种比较特殊的调查方法。这种调查方法的调查周期通常比较长,时效性差。

4.将一颗质地均匀的硬币先后抛掷3次,至少出现2次正面的概率是()。

B.3/8

C.1/2

D.5/8

答案:C

5.设函数f(x)在区间(a,b)上等于0.4,在此区间之外等于0,如果f(x)可以作为某连续型随机变量的密度函数,则区间(a,b)可以是()。

A.(0,0.5)

B.(0.5,2.5)

C.(1.5,2.5)

D.(0,2.5)

答案:D

6.2000年的一项调查发现,新购买小汽车的人中有40%是女性,在今年将再做一项调查旨在检验新车主中女性的比例是否有显著增加,建立的原假设和备择假设为()。

A.H0:π=40%,H1:π≠40%

B.H0:π≥40%,H1:π<40%

C.H0:π≤40%,H1:π>40%

D.H0:π<40%,H1:π≥40%

解析:通常将研究者要证明的结论作为备择假设。原假设与备择假设互斥,肯定原假设,意味着放弃备择假设;否定原假设,意味着接受备择假设。由题意可知原假设H0为π≤40%,备择假设H1为π>40%。

7.已知数列{1,3,3,5,5,7,7,9,122},下面说法错误是()。

A.算数平均数是18

B.中位数是5

C.众数是5

D.极差是121

答案:C

解析:众数是一组数据中出现次数最多的数值,由题干可知,众数分别是3,5,7。

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新版云南财经大学应用统计专硕考研真题考研经验考研参考书

刚上大学的时候,我的家人希望我能考研,因为我的本科学校很普通。 当时,我并没有想过。直到这几年的学习,出于自身对专业课的兴趣越来越浓厚,想要继续深入系统的学习,而我们本科对专业课的学习知识一点皮毛,是远远不够的! 怀着专业的热爱,我毅然决定考研,在大三上册就开始准备复习。充满信心地去下定决心做一件事情是做好它的前提,最开始自己像一只无头苍蝇一般,没有方向。只能靠自己慢慢摸索,查资料、看考研经验分享、问学长学姐,虽然这个过程很繁琐,但是我已经下定决心考研,所以无所畏惧! 对于考研来说最关键的就是坚持。一年的考研时间,我想,对于这个词,我是有很多话要说的。 我以为自己是个能坚持的人,但是考研这一年来,真正让我体会到了坚持的不易! 正如很多研友的分享所说,考研谁不是一边想放弃一边又咬牙坚持着,那些坚持到最后的人,都会迎来他们的曙光。 文章可能有点长,末尾我也加了一些真题和资料的下载方式,大家放心阅读即可。 云南财经大学应用统计的初试科目为:(101)思想政治理论(204)英语二(303)数学三和(432)统计学。 参考书目为: 1.《统计学》(第四版),袁卫、庞皓、贾俊平、杨灿,高等教育出版社。 2.《概率论与数理统计》(第四版),浙江大学,盛骤、谢式千、潘承毅,高等教育出版社

432《统计学》考试大纲 一、考试性质 《统计学》是应用统计硕士专业学位研究生入学考试的科目之一。《统计学》考试要求能反映统计学学科的特点,科学、公平、准确地测试考生的基本素质和综合能力,以便很好地选拔具有科研发展潜力的优秀人才进入硕士阶段学习,为国家培养掌握现代统计理论和方法,具有较强分析与解决实际问题能力的高层次的应用型的和复合型的统计专业人才。 二、考试要求 考查考生对《统计学》的基本概念、基础知识、基本技能的掌握情况,重点考察考生运用统计学知识解决实际问题的能力。 三、试卷分值、考试时间和答题方式 本科目试卷满分为150分,考试时间为180分钟,答题方式为闭卷、笔试。 四、试题结构 (1)试卷题型结构 填空题:30分 选择题:30分 简述题:20分 计算题:70分 (2)内容结构 各部分内容所占分值为 统计学与统计数据的描述:约10-20分

应用统计硕士专业学位研究生培养方案(2018

应用统计硕士专业学位研究生培养方案(2018年) (全日制) 一、培养目标 应用统计硕士专业学位教育的目标是为政府部门、大中型企事业单位、咨询和研究机构等培养掌握统计学基本理论与方法,具有较好的数理基础知识、完整的统计知识架构、扎实的统计应用功底和较强的计量分析能力,并且具有良好的团队合作精神和创新能力,能够胜任理论与实际工作的高层次、专业型应用统计人才。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)的人员。 三、学制及学习年限 学制两年,学习年限原则上不超过三年。原则上不受理提前毕业的申请。 四、培养方式 (一) 培养方式采用脱产全日制。 (二) 教学方式注重理论联系实际,采用课堂讲授与案例教学相结合,培养学生分析问题和解决问题的能力。 (三) 考评方式要综合评定学生的学习成绩,包括考试、平时作业、上机操作、课堂讨论、撰写报告等。 (四) 加强实践环节培养。 (五) 注重职业道德培养。 五、课程设置及学分要求 应用统计硕士专业学位研究生至少要修满39学分,其中公共课5学分、专业必修课16学分、专业选修课不低于12学分、专业实践6学分。各类课程及学分要求如下:(课程计划表见附表) (一) 公共课(5学分) 1. 公共英语(2学分) 2. 中国特色社会主义理论与实践研究(2学分) 3. 自然辩证法(1学分)

(二) 专业必修课(每门课2学分,共16学分) 1. 高等统计学 2. 应用回归分析注:含逻辑回归 3. 数据采集方法 4. 实用多元分析 5. 应用时间序列分析注:含高维时间序列 6. 统计软件与计算注:含Python语言初步 7. 大数据分析技术注:含数据挖掘方法 8. 应用随机过程注:含非齐次马氏链 (三) 专业选修课(每门课2学分,要求不低于12学分) 1. 数据处理与可视化注:含数据清洗、变量筛选等 2. 高等风险管理 3. 贝叶斯方法注:含MCMC 4. 文本挖掘注:含网络爬虫技术 5. 实用商业数据分析 6. 临床试验统计方法 7. 金融中的统计模型 8. 分布式统计计算 9. 保险精算 注:对于专业选修课,五个专业方向的选修课建议如下: (1)金融统计方向,建议选修课包含:1, 2, 4, 7 (2)大数据统计方向,建议选修课包含:1, 4, 8 (3)商务统计方向,建议选修课包含:5 (4)生物统计方向,建议选修课包含:6 (5)精算学方向,建议选修课包含:9 (四) 专业实践(6学分) 参加统计前沿专题讲座不少于5次,并且在统计机构、政府或企事业单位的应用统计相关工作岗位实习实践不少于3个月,完成实习周志和实习报告。 六、学位论文要求 学位论文内容应与应用统计实际问题、实际数据或实际案例紧密结合。论文内容应着眼于解决实际问题。论文形式提倡案例分析、调研报告、数据分析报告、产品设计、应用统计方法的实证研究等。

应用统计专业硕士培养方案-西南大学

全日制应用统计硕士专业学位研究生培养方案 一、培养目标与要求 1. 培养目标 培养具有良好职业道德素养,拥有厚实的统计学理论基础,熟悉某一学科(比如教育统计、金融风险计量分析、应用数理统计) 的基础知识,系统掌握数据收集、处理与分析的能力,能够在金融投资类单位、企事业单位及科研教学部门从事统计调查、数据分析、决策支持和信息管理等工作的应用型、复合型统计专业人才。 2. 基本要求 具有较好的科学素养,受到理论研究、应用技能和统计软件的基本训练,具有数据处理和统计分析的基本能力,能使用统计软件解决社会领域的实际问题,并形成强有力的调查研究、量化分析和预测决策能力。 毕业生应达到下面基本要求: 1. 掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系,具有良好的政治素质和职业道德; 2. 掌握统计学基本理论和方法,并熟练应用统计分析软件,具备从事统计数据收集、整理、分析、预测和应用的基本技能; 3. 能够独立从事实际领域的应用统计工作; 4. 掌握一门外语的实际应用。 二、主要方向 1. 教育统计 2. 金融计量与风险管理 3. 应用数理统计 三、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学历)人员。 四、学习方式及年限 全日制学习年限一般为2年;非全日制学习年限一般为3年,其中累计在校学习时间不少于1年。

五、培养方式 应用统计专业硕士培养应注重: 1. 课程与研究报告(或实证分析)并重,讲授与操作结合,突出案例教学; 2. 专题讲座与实践相结合; 3. 采取导师制。采用在校学习与到实际部门的专业实习相结合的方式,坚持理论与实践结合,重视案例教学和实践教学。 六、课程设置及必修环节 1. 课程与必修环节设置 实行学分制,总学分31学分。其中公共课5学分,专业基础课6学分,专业方向课12学分,专业实习8学分。

最新432统计学真题及答案

统计学试题 一. 单项选择题(本题包括1-30 题共30个小题,每小题 2 分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一个符合题目要求,把所选项前的字母填在答题卡相应的序号内)。 1. 为了调查某校学生的购书费用支出,从男生中抽取60名学生调查,从女生中抽取40 名学生调查,这种抽样方法属于()。 A. 简单随机抽样 B. 整群抽样 C. 系统抽样 D. 分层抽样 2. 某班学生的平均成绩是80分,标准差是10 分。如果已知该班学生的考试分数为对 称分布,可以判断考试分数在70到90分之间的学生大约占()。 A. 95% B. 89% C. 68% D. 99% 3. 已知总体的均值为50,标准差为8,从该总体中随机抽取样本量为64 的样本,则样 本均值的数学期望和抽样分布的标准误差分别为()。 A. 50,8 B. 50,1 C. 50,4 D. 8,8 4. 根据一个具体的样本求出的总体均值95%的置信区间()。 A. 以95%的概率包含总体均值

B. 有5%的可能性包含总体均值 C. 绝对包含总体均值 D. 绝对包含总体均值或绝对不包含总体均值 5. 一项研究发现,2000年新购买小汽车的人中有40%是女性,在2005年所作的一项调 查中,随机抽取120个新车主中有57人为女性,在工U.二的显著性水平下,检验2005 年新车主中女性的比例是否有显着增加,建立的原假设和备择假设为( C )。 A.仏:71- 40%真華 40% B.:7T>40%^I:7T<40% C.:7T<40% :7T>^0% D.40% , : 40% 6. 在回归分析中,因变量的预测区间估计是指( B )。 A对于自变童疋的一个给定值础,求出因变量『的平均值的区间B对于自变量兀的一个给定值%,求出因变量y的个别值的区I间 C.对于因变童『的一个给定值,(),求出自变童攵的平均值的区间D一对于因变量尹的一W定值卩尸求出自变重x的平均值的区间 7. 在多元线性回归分析中,如果F检验表明线性关系显着,则意味着()。 A. 在多个自变量中至少有一个自变量与因变量之间的线性相关系着 B. 所有的自变量与因变量之间的线性关系都显着 C. 在多个自变量中至少有一个自变量与因变量之间的线性关系不显着 D. 所有的自变量与因变量之间的线性关系都不显着 8. 如果时间序列的逐期观察值按一定的增长率增长或衰减,则适合的预测模型是 ()。

专业硕士之应用统计硕士

【应用统计硕士】 来源:万学海文考研 专业硕士设置方案 一、为适应我国现代统计事业发展对应用统计专门人才的迫切需要,完善应用 统计人才培养体系,创新应用统计人才培养模式,提高应用统计人才培养质量,特设置应用统计硕士专业学位。 二、应用统计硕士专业学位的英文名称为“Master of Applied Statistics”,英文缩 写M.A.S.。 三、应用统计硕士专业学位的培养目标是:培养具备良好的政治思想素质和职业道 德素养,具有良好的统计学背景,系统掌握数据采集、处理、分析和开发的知识与技能,具备熟练应用计算机处理和分析数据的能力,能够在国家机关、党群团体、企事业单位、社会组织及科研教学部门从事统计调查咨询、数据分析、决策支持和信息管理的高层次、应用型应用统计专门人才。 四、应用统计硕士课程设置要充分反映应用统计实践领域对专门人才的知识与素质 要求,突出统计实际操作能力的训练,注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方法要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、专业实习等方法。 五、应用统计硕士培养过程须突出应用统计实践导向,加强实践教学,实践教学时 间不少于半年。 六、应用统计硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和教育教学水平。重视吸收 来自应用统计实践领域的专业人员承担专业课程教学,构建“双师型”的师资结构。 七、学位论文须与应用统计实际问题、实际数据和实际案例紧密结合,体现学生运

全国硕士研究生入学统一考试应用统计硕士专业学位《统计学》考试是为高等院校和科研院所招收应用统计硕士生儿设置的具有选拔性质的考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读应用统计专业硕士所必须的基本素质、一般能力和培养潜能,以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学,为国家的经济建设培养具有良好职业道德、法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的统计专业人才。考试要求是测试考生掌握数据处收集、处理和分析的一些基本统计方法。 具体来说。要求考生: 1.掌握数据收集和处理的基本分方法。 2.掌握数据分析的金发原理和方法。 3.掌握了基本的概率论知识。 4.具有运用统计方法分析数据和解释数据的基本能力。 II 考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 试卷满分为100分,考试时间150分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。允许使用计算器(仅仅具备四则运算和开方运算功能的计算器),但不得使用带有公式和文本存储功能的计算器。 三、试卷内容与题型结构 统计学80分,有以下三种题型: 单项选择题25题,每小题1分,共25分 简答题3题,每小题5分,共15分

考研 应用统计专硕介绍与院校选择

2017考研:应用统计专硕介绍与院校选择应用统计硕士专业学位的英文名称为“Master of Applied Statistics”,英文缩写,是培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养,具有良好的统计学背景,系统掌握数据采集、处理、分析和开发的知识与技能,具备熟练应用计算机处理和分析数据的能力,能够在国家机关、党群团体、企事业单位、社会组织及科研教学部门从事统计调查咨询、数据分析、决策支持和信息管理的高层次、应用型应用统计专门人才。 应用统计硕士招生院校名单 一区 北京 北京大学中国人民大学清华大学中国科学院大学北京交通大学中央财经大学对外经济贸易大学北京理工大学北京工商大学北京师范大学首都师范大学北京林业大学首都经济贸易大学华北电力大学北京工业大学 天津南开大学天津财经大学天津商业大学

天津医科大学? ? 河北大学燕山大学华北电力大学河北 河北工程大学河北经贸大学? 山西山西大学山西财经大学? 吉林大学长春理工大学东北师范大学吉林 吉林财经大学? ? 黑龙江黑龙江大学哈尔滨工业大学? 复旦大学上海交通大学上海财经大学上海 上海师范大学华东师范大学上海海事大学 南京大学苏州大学东南大学江苏 南京师范大学南京邮电大学河海大学

中国药科大学江苏大学南京财经大学 解放军理工大学? ? 安徽 安徽大学中国科学技术大学安徽师范大学 陆军军官学院安徽财经大学? 福建厦门大学福州大学福建师范大学江西华东交通大学江西财经大学? 山东 山东大学中国海洋大学山东师范大学 山东财经大学青岛大学曲阜师范大学 湖北 武汉大学华中科技大学武汉理工大学中南财经政法大学华中农业大学湖北大学华中师范大学? ?

432统计学应用统计专业硕士考试大纲

432统计学(应用统计专业硕士)考试大纲 参考书目 [1]《统计学》第二版,贾俊平编著, 清华大学出版社出版, 2006。 [2]《概率论与试验统计》第三版,余家林,朱倩军,高等教育出版社,2009. I.考查目标 应用统计硕士专业学位《统计学》考试是为我校招收应用统计硕士生入学设置的资格考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读应用统计硕士专业学位所必须具备的基本素质、应用能力和培养潜能,以利选拔优秀人才入学, 为国家的经济建设培养具有优良的职业道德、法制观念、国际视野、及较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型统计专业人才。 考试要求是测试考生掌握数据处收集、处理和分析的一些基本统计方法。具体考试要求是: 1. 掌握基本的概率论知识、原理和方法。 2. 掌握数据收集、统计分析、统计处理的基本原理和方法。 3. 具有统计建模及用统计方法解释数据的基本能力。 II.考试形式和试卷结构 一、试卷总分及考试时间 试卷总分为150分,考试时间180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。允许使用计算器(仅具备四则运算和开方运算功能的计算器)。不得使用带有公式和文本存储功能的计算器。 三、试卷内容与题型结构 概率论60分,由以下三种题型构成; 单项选择题10题,每小题2分,共计20分。 简答题4题,每小题5分,共计20分。 计算与证明题2题,每小题10分,共计20分。

统计学90分,由以下三种题型构成 单项选择题15题,每小题2分,共计30分。 简答题4题,每小题5分,共计20分。 计算与分析题4题,每小题10分,共计40分。 III.考查内容 一、概率论 1. 事件的关系、运算及运算性质; 2. 概率的计算公式及计算性质; 3. 全概率公式、条件概率、乘法公式、贝叶斯公式; 4. 随机变量、概率分布列、分布函数的概念; 5. 离散型随机变量及其分布:(0-1)分布,二项分布、泊松分布、几何分布、超几何分布; 6. 连续型随机变量及其分布:均匀分布、指数分布、正态分布; 7. 随机变量及随机变量函数的数学期望的性质及计算; 8. 随机变量的方差的性质及计算; 9. 协方差、相关系数; 10. 大数定律,中心极限定理。 二、统计学 1. 概率抽样方法和非概率抽样方法; 2. 调查的组织和实施; 3. 常见统计量:样本均值、样本方差、样本标准差、样本k阶原点矩、样本k阶中心矩、样本中位数、样本极差、样本相关系数、样本偏度、峰度、变异系数、经验分布函数; 4. 众数、分位点的概念及性质; 5. 正态总体下抽样分布的结论; 6. 矩估计和极大似然估计方法; 7. 点估计的简单评价:无偏性、有效性; 8. 区间估计及其评价; 9. 假设检验的基本原理; 10. 参数假设检验方法; 11. 非参数假设检验方法; 12. 单因素、双因素方差分析;

专业课精细学习计划上海财经大学应用统计硕士4322016年复习经验

专业课精细学习计划 学校:上海财经大学 专业课代码及名称:统计学(432) 适用学院、专业:统计与管理学院应用统计专业 计划制定人:

目录 一、专业课复习全年规划 (3) 1、基础复习阶段(开始复习-16年8月) (3) 2、强化提高阶段(16年9月-16年11月) (3) 3、冲刺阶段(16年12月-16年12月) (3) 二、专业课参考资料 (3) 三、专业课学习方法解读 (3) 1.参考书的阅读方法 (3) 2. 学习笔记的整理方法 (3) 3.真题的使用方法 (4) 四、专业课各阶段具体学习计划 (4) 第一阶段:基础复习阶段(开始复习—16年8月) (4) 第二阶段:强化提高阶段(16年9月—16年11月) (8) (一)参考书深入复习计划 (9) (二)历年真题学习计划 (15) 第三阶段:冲刺阶段(16年11月-16年12月) (16) 五、经验分享——“赠人玫瑰,手留余香” (16)

一、专业课复习全年规划 1、基础复习阶段(开始复习-16年8月) 本阶段主要用于跨专业考生学习指定参考书,要求吃透参考书内容,做到准确定位,事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习,夯实基础,训练思维,掌握一些基本概念和基本模型,本专业考生要在抓好专业课课堂学习的基础上温习指定参考书,为下一个阶段做好准备。 2、强化提高阶段(16年9月-16年11月) 本阶段,考生要对指定参考书进行深入复习,加强知识点的前后联系,建立整体框架结构,分清重难点,对重难点基本掌握,并完成参考书配有的习题训练。做历年真题,弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。 3、冲刺阶段(16年12月-16年12月) 总结所有重点知识点,包括重点概念、理论和模型等,查漏补缺,回归教材。温习专业课笔记和历年真题,做专业课模拟试题。调整心态,保持状态,积极应考。 二、专业课参考资料 1、教材:《统计学》(贾俊平)、《概率论与数理统计》(茆诗松) 2、配套习题:《MAS考试过关必做习题集》、《统计学学习指导书》 3、上财历年432真题、其他30所高校432真题 三、专业课学习方法解读 1.参考书的阅读方法 (1)目录法:先通读各本参考书的目录,对于知识体系有着初步了解,了解书的内在逻辑结构,然后再去深入研读书的内容。 (2)体系法:为自己所学的知识建立起框架,否则知识内容浩繁,容易遗忘,最好能够闭上眼睛的时候,眼前出现完整的知识体系。 (3)问题法:将自己所学的知识总结成问题写出来,每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 2. 学习笔记的整理方法

新版中山大学应用统计专硕考研真题考研经验考研参考书

考研已落下帷幕考研虽然已经结束好长时间,而它对于我来说,就像是昨天刚发生一样,清晰且深刻。 回首考研的这段经历,我收获了很多,也成长了许多。 开始基础复习的时候,是在网上找了一下教程视频,然后跟着教材进行学习,先是对基础知识进行了了解,在5月-7月的时候在基础上加深了理解,对于第二轮的复习,自己还根据课本讲义画了知识构架图,是自己更能一目了然的掌握知识点。 8月以后一直到临近考试的状态,开始认真的刷真题,并且对那些自己不熟悉的知识点反复的加深印象,这也是一个自我提升的过程。 考研一路走来,真的很辛苦,考研帮里学长学姐们分享的宝贵经验不仅能让我打起精神背水一战,还使我的复习有条不紊地进行。 初试成绩出来的这两天,酝酿了一下,我也想为将要参加下一届考研的的学弟学妹们写一篇文章,希望你们从复习的开始就运筹帷幄,明年的这个时候旗开得胜。 文章字数很多,大家有时间可以阅读,文末有真题和资料下载分享,谢谢大家。 中山大学应用统计的初试科目为:(101)思想政治理论(204)英语二(303)数学三和(432)统计学。 参考书目为: 1.统计推断(翻译版, 原书第2版), Casella, G. and Berger, R. L. 著; 张忠占, 傅莺莺译,机械工业出版社。 2. 数理统计学导论(第5版影印版), Hogg. R.V. and Craig.A.T. 著,高等教

育出版社。 先介绍一下英语 无非几大模块:阅读,完型,新题型,翻译,作文。 首先最最最重要的就是阅读,如果你把阅读搞“好”了,其他的都不成问题而“好”的定义,不是简简单单的把题做对,“好”的定义有很多方面,下面的内容我会说。 其次是作文,我们都知道考研英语作文有两篇:大作文和小作文。就英语一来说,大作文通常(是通常哈)是图画作文,小作文是一封信。而作文是有模板的,模板不是最后简简单单的别人总结的东西,模板是要靠自己的积累,积累,量变后的质变。今年我在考场上用20分钟的时间把我自己总结的模板稍作修改,工工整整的默写了下来,那感觉真的很爽。 最后对于完形、新题型、翻译来说,前期投入大量的时间在阅读上,这些自然也不成问题。 下面我将从几个时间段和模块来说一下我自己英语复习的方法。 用书:木糖英语单词闪电版+木糖英语真题解析 Part 1:考研准备–7月初打基础打基础打基础 无论你现在几月份,只要你开始准备考研你就必须要学英语了,我们学了那么多年的英语应该都知道,英语不是一个短时间可以提高的科目,英语的学习需要日积月累,需要长期的量变才能发生质变。 1、阅读: 以前看过一篇经验贴,有一句话记忆犹新:阅读生万物。对的,阅读搞“好”了,完型,新题型,翻译,甚至作文都不成问题。下面我将详细的说一下我是怎

0252应用统计硕士(mas——masterofappliedstatistics)

0252应用统计硕士(M.A.S——Master of Applied Statistics) 全日制应用统计硕士专业学位 研究生培养方案 培养单位:数学与统计学院(201) 一、培养目标 主要为政府部门、大中型企业、咨询和研究机构培养高层次、应用型统计专门人才。基本要求如下: 1、掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系,具有良好的政治素质和职业道德。 2、掌握统计学基本理论和方法,并熟练应用统计分析软件,具备从事统计数据收集、整理、分析、预测和应用的基本技能。 3、能够独立从事实际领域的应用统计工作。 4、掌握一门外语的实际运用。 二、领域简介 应用统计以概率论为理论基础,研究背景涉及社会科学领域、工程科学领域以及众多自然科学领域等,是实用性很强的学科专业。应用统计的主要任务是研究如何有效地搜集、整理和分析有随机性的数据,对相关问题进行统计推断并作出预测,为决策行动提供依据和建议。主要内容既包括适用于很多领域的一般统计学方法,比如数据的收集和整理、统计描述、假设检验、方差分析、相关与回归分析等,也包括某些特定领域的专用统计方法,比如时间序列分析、试验设计、误差理论和分析等。随着科学技术的飞速发展,统计分析方法与技术的应用日益重要,科学技术对统计方法的依赖亦愈来愈强。统计学与其他学科的紧密结合将产生新的边缘学科,许多学科的发展将依赖于统计理论与技术的应用。 应用统计相关领域有:社会发展与评价、持续发展与环境保护、资源保护与利用、电子商务、保险精算、金融业数据库建设与风险管理、宏观经济监测与预测、政府统计数据收集与质量保证、分子生物学中的统计方法、高科技农业研究中的统计方法、生物制药技术中的统计方法、流行病规律研究与探索的统计方法、人类染色体工程研究中的统计方法、质量与可靠性工程等。 统计学是定性与定量研究的有力工具,统计方法在这些领域具有广阔的应用前景。 三、招生对象与学习年限 具有国民教育序列大学本科学历( 或本科同等学力) 人员。 采用全日制学习方式,学习年限一般为2年。 四、培养方式 1. 采用课堂教学、专业实践和学位论文相结合的培养方式。 2. 教学方法注重课堂讲授、模拟训练、案例分析、现场研究等多种形式相结合,充分反映应用统计实践领域对专门人才的知识与素质要求,突出统计实际操作能力的训练,注重分析能力和创造性及解决实际问题能力的培养。 3. 突出应用统计实践导向,加强实践教学。研究生在专家指导下参加专业实习,提交实习报告。专业实践时间不少于6个月。

2017年浙江工商大学432统计学[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2017年浙江工商大学432统计学[专业硕士]考研真题及详解 一、单项选择题(本题包括1~25题共25个小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一个符合题目要求,把所选项前的字母填在答题纸上)。 1.在教学评估中,某省三所高校的等级分别是优秀、良好、及格,则“等级”是()。 A.品质标志 B.数量标志 C.标志值 D.数量指标 【答案】A 【解析】“等级”属于分类型数据,只能用文字来描述,因此是品质标志,其标志值为“优秀”“良好”“及格”。 2.某城市进行私营企业消防设备安全检查,个体是()。 A.每一个私营企业 B.每个私营企业的消防设备 C.私营企业的每一个消防设备 D.私营企业的全部消防设备 【答案】C 【解析】总体是统计所需要研究的客观事物的全体,个体是组成总体的各个单位,是某种事物。对某城市进行私营企业消防设备安全检查的对象是消防设备,因此个体为私营企业

的每个消防设备。 3.对教师按学历进行分组,则适合采用的测定尺度是()。 A.定序尺度 B.定距尺度 C.定比尺度 D.定类尺度 【答案】A 【解析】定序尺度又称顺序尺度,它是对事物之间等级差距或顺序差距的一种测度;定距尺度也称等距尺度或区间尺度,是一种不仅能将变量(社会现象)区分类别和等级,而且可以确定变量之间的数量差别和间隔距离的方法;定类尺度也称类别尺度或名义尺度,是将调查对象分类,标以各种名称,并确定其类别的方法。它实质上是一种分类体系;定比尺度也称比例尺度或等比尺度,是一种除有上述三种尺度的全部性质之外,还有测量不同变量(社会现象)之间的比例或比率关系的方法。教师学历属于顺序数据,应采用定序尺度。 4.按照随机性原则,从研究现象的总体中抽取出一部分单位进行调查,从数量上对总体进行推断,这种调查方式是()。 A.重点调查 B.典型调查 C.统计报表 D.抽样调查 【答案】D

考研:应用统计专硕介绍与院校选择

考研:应用统计专硕介绍与院校选择

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2017考研:应用统计专硕介绍与院校选择 应用统计硕士专业学位的英文名称为“MasterofAppliedStatistics”,英文缩写M.A.S.,是培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养,具有良好的统计学背景,系统掌握数据采集、处理、分析和开发的知识与技能,具备熟练应用计算机处理和分析数据的能力,能够在国家机关、党群团体、企事业单位、社会组织及科研教学部门从事统计调查咨询、数据分析、决策支持和信息管理的高层次、应用型应用统计专门人才。 应用统计硕士招生院校名单 一区 北京 北京大学中国人民大学清华大学中国科学院大学北京交通大学中央财经大学对外经济贸易大学北京理工大学北京工商大学北京师范大学首都师范大学北京林业大学首都经济贸易大学华北电力大学北京工业大学 天津南开大学天津财经大学天津商业大学

天津医科大学 河北大学燕山大学华北电力大学河北 河北工程大学河北经贸大学 山西山西大学山西财经大学 吉林大学长春理工大学东北师范大学吉林 吉林财经大学 黑龙江黑龙江大学哈尔滨工业大学 复旦大学上海交通大学上海财经大学上海 上海师范大学华东师范大学上海海事大学 南京大学苏州大学东南大学江苏 南京师范大学南京邮电大学河海大学

中国药科大学江苏大学南京财经大学 解放军理工大学 安徽 安徽大学中国科学技术大学安徽师范大学 陆军军官学院安徽财经大学 福建厦门大学福州大学福建师范大学江西华东交通大学江西财经大学 山东 山东大学中国海洋大学山东师范大学 山东财经大学青岛大学曲阜师范大学 湖北 武汉大学华中科技大学武汉理工大学中南财经政法大学华中农业大学湖北大学华中师范大学

2017年上海财经大学432统计学真题

初试简答题 1.叙述泊松分布的可加性 2.列出显示在箱线图上的五个统计量 3.一个函数如果是某个随机变量的分布函数,他服从什么性质 4.写出两个随机变量相关系数的定义,并写出它的一些性质 计算与证明题 1.ABC相互独立,证明A并B与C相互独立 2,叙述指数分布的无记忆性,并证明之 3.T服从对数正态分布,给了24个数,写出估计T的均值和方差的极大似然估计的方法和原理。 选择题 很多是13,14年的原选择题 比较陌生的是考了信噪比 其他的都不太记得了 复试题,六选五,每道题20分 1.经典玛丽莲问题,具体得百度一下就能查到 2.一道概率题,关于彩票中奖。一种49选6的幸运球中奖方式。给了五等奖每一等奖的中奖规则,实质就是运用超几何分布求概率,以及求条件概率。比如会算已知一个人中了奖,那他中一等奖或二等奖的概率是多少;以及已知一个人选的前三个号码都是中奖的号码,问他中一等奖的概率。还有一小问是问如果一个人每周买500张彩票,那他中一等奖大概需要几年?(具体的数字有些记不清了,但是是这个意思哈) 3.中国与西班牙打乒乓球赛。中国每一局胜西班牙的概率未知,但一定大于50%。现有两种赛制,五局三胜制和三局两胜制,问哪种赛制对中国更有力? 4.极大似然估计的问题。为测池塘中有多少鱼,从中捞出500条,标上记号后放回湖中,然后再捞出100条,发现其中有10条鱼有记号,用极大似然估计法估计湖中有多少条鱼? 5.一道关于大样本比率p的置信区间估计,以及大样本下,比率p1是否比比率p2大的假设检验问题 6.也是一道单侧的假设检验问题,第一问是单侧假设检验,第二问是求样本量 大家一定带好计算器!!

2019中央财经大学应用统计(专硕)考研专业介绍、考试科目、参考书目、分数线、考研经验—新祥旭考研辅

2019中央财经大学应用统计(专硕)考研专业介绍、考试科目、参考书目、分数线、考研经验—新祥旭考研辅导 本文将由新祥旭胡老师系统的对中央财经大学应用统计考研进行解析,主要有以下几个板块:专业介绍、考试科目、参考书目、分数线、考研经验几大方面。 一、专业介绍 培养方向: 根据学科发展趋势和现实需要,结合我校学科优势,本项目设立三个培养方向:金融统计、经济与商务统计和大数据分析,旨在培养在国内经济与商务、金融等单位能够创造性地实现从数据到价值的高素质、开拓性、应用型人才。具体而言,通过本项目的培养,使学生具备扎实的统计分析的方法论基础,拥有经济与商务、金融等领域的背景知识,具有根据具体问题创造性地构建数据分析方案,整合数据资源,运用统计软件高效地完成数据分析工作,从分析结果中提炼出价值的能力。 课程体系: 应用统计硕士的专业基础课包括:探索性数据分析、数理统计回归分析、多元统计、时间序列分析、统计调查、统计软件、大数据分析计算机基础、大数据分布式计算、大数据分析统计基础等。专业方向课

包括资产定价与风险管理、商业银行经营管理案例、财务报表分析、公司金融、固定收益证券、金融计量经济学;计量经济学、宏观经济统计分析、综合评价方法;大数据挖掘与机器学习、非结构化大数据分析、大数据统计建模等。此外还开设有专门的案例实务课程。 修业年限和学费: 应用统计硕士基本修业年限为两年,在基本修业年限内的学费总额为5万,最终学费标准以北京市发改委、教委、财政局审批结果为准。 二、考试科目 初试: 101思想政治理论 201英语一 303数学三 432统计学 复试: 统计软件与数据分析 三、参考书目 贾俊平《统计学》 刘扬《统计学》 四、历年复试分数线

新版河北经贸大学应用统计专硕考研真题考研经验考研参考书

考研是一项小火慢炖的工程,切不可操之过急,得是一步一个脚印,像走长征那样走下来。在过去的一年中,我几乎从来没有在12点之前睡去过。也从来也没有过睡到自然醒的惬意生活,我总是想着可能就因为这一时的懒惰,一切都不同了。所以,我非常谨小慎微,以至于有时会陷入自我纠结中,像是强迫症那样。 如今想来,这些都是不应该的,首先在心态上尽量保持一个轻松的状态,不要给自己过大的压力。虽然考研是如此的重要,但它并不能给我们的人生下一个定论。所以在看待这个问题上不可过于极端,把自己逼到一个退无可退的地步。 而在备考复习方面呢,好多学弟学妹们都在问我备考需要准备什么,在我看来考研大工程,里面的内容实在实在是太多了。首先当你下定决心准备备考的时候,要根据自己的实际情况、知识准备、心理准备、学习习惯做好学习计划,学习计划要细致到每日、每周、每日都要规划好,这样就可以很好的掌握自己的学习进度,稳扎稳打步步为营。另外,复试备考计划融合在初试复习中。在进入复习之后,自己也可以根据自己学习情况灵活调整我们的计划。总之,定好计划之后,一定要坚持下去。 最近我花费了一些时间,整理了我的一些考研经验供大家参考。 篇幅比较长,希望大家能够有耐心读完,文章结尾处会附上我的学习资料供大家下载。 河北经贸大学应用统计的初试科目为:(101)思想政治理论(204)英语二(303)数学三和(432)统计学。 参考书目为: 1.《统计学》,贾俊平编著,中国人民大学出版社,2008年11月第3版。

2.《统计学》(河北省精品课程教材)(含习题集),张彩霞、鲁勇兵、李宝新,中国商务出版社,2010年第1版。 先综合说一下英语的复习建议吧。 如何做阅读? 做阅读题的时候我建议大家先看题干,了解一下这篇文章大致讲什么内容,然后对应题干去阅读文章,在阅读文章的过程中可以把你做出答题选择的依据标注出来,便于核对答案时看看自己的思路是否正确,毕竟重要的不是这道题你最后的答案正确与否,而是你答题的思路正确与否。 此外,每次做完阅读题也要稍微归纳一下错误选项的出题陷阱,到底是因果互换、主观臆断还是过分推断等,渐渐地你拿到一道阅读题就会条件反射出出题人的出题思路,这也有助于你检验自己选择的答案的合理性。 对于真题上的每一篇阅读,我做完核对答案后都重新精读了一遍,把不认识的单词进行标注通过查阅字典和手机弄懂消化,然后对每一篇阅读进行口头翻译,这样一来不仅加深了自己对阅读这一块的理解,也提升了自己的翻译能力。对于阅读理解B有些年份考查排序,有些年份考查小标题,还有些年份考查将抽出的句子还原,解答这类题型主要突破点是找出相关性和提示词,就拿排序来说,段落与段落之间、句子与句子之间很多时候都有包括转折、递进、因果等相关性,文章中也往往会给出一些表示这些关系的提示词,这些地方就是你答题的突破点,具体细节大家认真阅读真题的解析都可以看到。 翻译这一块,考查的不仅是大家的词汇量还有一些语法知识,翻译要联系句子在文章中的语境来翻译。可能在句子中我们会遇到一些生词,这个时候联系上下文语境进行推断就很重要了。

2020年【中央财经大学应用统计】考研参考书及专业课

2020年【中央财经大学应用统计】考研参考书及专业课 大家好 我是育明506马老师 应用统计硕士的专业基础课包括:探索性数据分析、数理统计回归分析、多元统计、时间序列分析、统计调查、统计软件、大数据分析计算机基础、大数据分布式计算、大数据分析统计基础等。专业方向课包括资产定价与风险管理、商业银行经营管理案例、财务报表分析、公司金融、固定收益证券、金融计量经济学;计量经济学、宏观经济统计分析、综合评价方法;大数据挖掘与机器学习、非结构化大数据分析、大数据统计建模等。此外还开设有专门的案例实务课程。关注研究生巴士公众平台了解更多信息,或者添加w一对一咨询。 我们的辅导包括前期的报考指导,中期的核心参考书的讲解、专题(真题、出题老师论文专著、最新时事)讲解、模拟考(答题技巧框架、创新点的讲解)以及后期的复试辅导(复试范围、常考知识点、复试礼仪)。专业课都是一对一辅导,随报随学。每课时45分钟,班型8800元起。老师会根据学员自己的情况合理安排进度以及复习规划。招生目录: 分数线: 2019年,政治英语49,数学统计学74,总分385 2018年,政治英语44,数学统计学66,总分365

2017年,政治英语46,数学统计学69,总分388 2019应用统计专硕计划招生21人,不含推免生(考统计学) 2019应用统计学硕计划招生2人,不含推免生(考经济学) 推荐参考书: 432统计学 《统计学》刘扬、毛炳寰中国统计出版社(2010第一版) 801经济学 《政治经济学》逄锦聚等主编高等教育出版社(2014第五版)《宏观经济学》[美]N·格里高利·曼昆中国人民大学出版 社(2016) 《微观经济学:现代观点》[美]哈尔·R·范里安著,费方域等 译上海三联书店、上海人民出版社(2015) 该学院培养方向: 根据学科发展趋势和现实需要,结合我校学科优势,本项目设立三个培养方向:金融统计、经济与商务统计和大数据分析,旨在培养在国内经济与商务、金融等单位能够创造性地实现从数据到价值的高素质、开拓性、应用型人才。具体而言,通过本项目的培养,使学生具备扎实的统计分析的方法论基础,拥有经济与商务、金融等领域的背景知识,具有根据具体问题创造性地构建数据分析方案,整合数据资源,运用统计软件高效地完成数据分析工作,从分析结果中提炼出价值的能力。 复试内容:

(应用统计硕士)专业排名靠前的院校

排名学校名称地区等级 1 中国人民大学北京5★ 2 天津财经大学天津5★ 3 中央财经大学北京5★ 4 厦门大学福建4★ 5 西南财经大学四川4★ 6 东北财经大学辽宁4★ 7 浙江工商大学浙江4★ 8 上海财经大学上海4★ 9 北京大学北京4★ 10 中南财经政法大学湖北4★ 应用统计招生院校 2011年招收应用统计硕士的院校名单 院校名称所在省市院校名称所在省市 安徽大学安徽省湖南师范大学湖南省中国科学技术大学安徽省吉林大学吉林省安徽师范大学安徽省东北师范大学吉林省 安徽财经大学安徽省吉林财经大学吉林省 北京大学北京市南京大学江苏省中国人民大学北京市苏州大学江苏省清华大学北京市东南大学江苏省北京交通大学北京市江苏大学江苏省 北京工业大学北京市南京财经大学江苏省 北京理工大学北京市华东交通大学江西省 北京工商大学北京市江西财经大学江西省 北京林业大学北京市辽宁大学辽宁省 北京师范大学北京市大连理工大学辽宁省 首都师范大学北京市东北大学辽宁省 中央财经大学北京市东北财经大学辽宁省首都经济贸易大学北京市山东大学山东省中国科学院研究生院北京市山东科技大学山东省

厦门大学福建省曲阜师范大学山东省 福州大学福建省山东经济学院山东省 福建师范大学福建省山东财政学院山东省兰州大学甘肃省山西大学山西省兰州商学院甘肃省山西财经大学山西省 中山大学广东省西安交通大学陕西省 暨南大学广东省同济大学上海市 广西师范大学广西壮族自治区上海交通大学上海市 贵州财经学院贵州省华东师范大学上海市河北大学河北省上海师范大学上海市 燕山大学河北省上海财经大学上海市 河北经贸大学河北省四川大学四川省 河南师范大学河南省西南财经大学四川省 河南财经政法大学河南省南开大学天津市武汉大学湖北省天津大学天津市 华中科技大学湖北省天津财经大学天津市 华中师范大学湖北省新疆财经学院新疆维吾尔自治区湖北大学湖北省云南大学云南省 中南财经政法大学湖北省云南财经大学云南省湖南大学湖南省浙江工商大学浙江省 中南大学湖南省重庆大学重庆市 长沙理工大学湖南省西南大学重庆市

2021应用统计硕士统计学考研专硕真题库

2021应用统计硕士统计学考研专硕真题库 1 选择题考研真题解析 以下关于参数和统计量的说法正确的是()。 A.总体参数是随机变量 B.样本统计量都是总体参数的无偏估计量 C.对一个总体参数进行估计时,统计量的表达式是惟一的 D.样本统计量是随机变量 【答案】D~~~~ 【解析】参数是用来描述总体特征的概括性数字度量,它是研究者想要了解的总体的某种特征值,研究者所关心的参数通常有总体平均数、总体标准差、总体比例等;由于总体数据通常是不知道的,所以参数是一个未知的常数。在对总体参数进行估计时,可以采用最小二乘估计、极大似然估计等估计方法,不同方法得到的估计量可能不同,也不一定具有无偏性的性质。统计量是用来描述样本特征的概括性数字度量,它是根据样本数据计算出来的一个量,是样本的函数;由于抽样是随机的,因此统计量是随机变量。 13.关于有常数项的一元线性回归方程,以下正确的是()。 A.判定系数等于自变量和因变量的相关系数 B.判定系数等于自变量和因变量相关系数的平方 C.自变量和因变量相关系数等于判定系数正的平方根 D.修正的判定系数等于自变量和因变量相关系数的平方 【答案】B~~~~

【解析】在一元线性回归中,自变量和因变量的相关系数实际上是判定系数的平方根,且它与回归系数的符号一致。 14.如果Y关于X的回归方程为,而且这个回归方程的,则x 与y之间的相关系数()。 A.r=1 B.r=-1 C.r=0.9 D.r=-0.9 【答案】D~~~~ 【解析】在一元线性回归中,自变量和因变量的相关系数实际上是判定系数的平方根。 由y=2-x知,x与y是负相关的,所以其相关系数为-0.9。 15.95%置信水平的区间估计中95%的置信水平是指()。 A.总体参数落在一个特定的样本所构造的区间内的概率为95% B.总体参数落在一个特定的样本所构造的区间内的概率为5% C.在用不同的样本构造的总体参数的多个区间中,包含总体参数的区间比例为95% D.在用不同的样本构造的总体参数的多个区间中,包含总体参数的区间比例约为95% 【答案】C~~~~

2016西南财经大学432统计学真题回忆版

2016年西南财经大学432统计学真题回忆版 一,判断题 1,回归方程产业支出等于580+收入×0.3,A职工收入3500生活费支出1350B职工收入5000,A职工认为收入越多支出越多所以B职工支出超过1350 2,劳动生产率提高3%,结构影响提高2%企业劳动生产率没有提高反而降低了. 3,国民收入和国内生产产值不具有确定的大小关系 4,在整群抽样中,群内方差越小群间方差越大,抽样误差越小。 5,在一元线性回归分析中F检验和t检验等价。 6,两个自由度分别是n1,n2的卡方随机变量得比是F分布。 7,在以前的经验中p有72%,83%,91%当计算抽样数目时应选p等于82%。剩下的有点想不起来了 二,简答题每题10分 1,甲选了1000人来抽样调查乙选了900人来调查(1),两者抽样误差有明显的差别吗?(2)观点某高校就业率高达95%,在0.05的显著性水平下拒绝了这个观点问原假设和备择假设是什么?,如果把把原假设和备择假设反过来是否可以接受原假设?为什么? 2,2014年城镇非企业员工平均年工资56889元名义增长11.8%由于物价因素实际增长7.1%,城镇企业员工平均年工资36884元名义增长10.3%由于物价因素实际增长9.2%从中分析得到了什么(里面的数字有点记不清了可以自己看着做一下) 3,总体X服从泊松分布P(λ),问X拔即均值x服从什么分布。 4,假如产品不合格率高达5%甲方就可以要求退货,企业1信誉良好怎么设原假设和备择假设企业2信誉不会怎么设原假设备择假设然后第一类错误和第二类错误的后果。 5,概率密度函数f(x)=λexp(-λ(x-θ)),求θ和λ的最大似然估计。

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