《迟到》教学设计(第二课时)

《迟到》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情的朗读课文，懂得要正确地对待错误，改正错误。

2、抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，懂得要正确地对待错误，改正错误。

教学重难点：抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱

教学过程：一、复习导入。

这节课，我们继续学习著名作家林海音的《迟到》一课。通过上节课的学习，谁来谈一谈，课文主要讲了一件什么事？（提示：抓住主要事件，说清楚事情的起因、经过、结果。）课文中的父亲是一个怎样的父亲？（严、爱、关心）

二、精读感悟

（一）感悟父亲的“严”。

1、谈到父亲的“严”，书中的哪些语句让你有了这样的感受，让我们再一次的去细细的去读课文，（出示课件要求）注意从父亲的语言，动作，神态的描写中去体会，把它画出来，可以设身处地的去想一想，可以去有感情的读一读，还可以在你感受最深的语句旁作批注。时间3分钟，开始吧！

2、学生读文，画句子，师巡视指导

同学们学得非常认真，我想你们一定有收获了，谁愿意来说说，你从课文的哪些语句感受到了父亲的严。

预设：

A：最糟的是，爸爸是不允许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

B：他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”

C：“晚也得去，怎么可以逃学？起！”

D：打的这部分。

（1）从“抄起”、“倒转”、“一抡”等词语可体会出父亲打得非常用力，打得狠。

（2）从打的声音：“咻咻”也能体会到父亲打得非常狠。

（3）从打的过程：“从床头打到床尾”、“哭号”等可以看出来打得很厉害。

（4）作者的伤痕：“那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热”。从“一条条”、“鞭痕”、“红肿”、“发着热”，可看出打得的确狠，出乎人的预料。

3、体验品读：你挨过打吗？当时心情是怎样的。带着你的这种感受读一读。

师小结：文中的小海音和你们的感受一样，被父亲打了之后是那么委屈，那么伤心，甚至还有些怨恨，带着你的感受和想法读读这里。（课件出示11自然段）

4、（课件出示）父亲为什么对小海音如此严厉？小组交流，把你的想法说给大家听。

师小结：是啊！父亲催我起床我不起，命令我起床我还是不起，怕我养成了懒惰的习惯。所以爸才痛下狠手。狠狠地打了我。但小海音理解了父亲的这份良苦的用心吗？

5、好了，让我们再一次有感情的来读这一部分，好吗？老师引读，注意接上啊。

（二）感悟父亲的“疼”

1、师：此时的小海音带着伤痕和复杂的心情来到了学校，当然，她又一次的迟到了。（出示课件问题）你又通过了哪些语句知道了这次的迟到与以往有什么不同？

预设：

（1）老师并没有罚我站。

（2）老师很耐心的教育我们。

（3）父亲给我送东西来。

（4）第一次花五大枚坐车去上学。

刚才大家所谈到的这些不同，让我们感受最深的还是父亲来了，我刚安静下来的心。。。。。。（师读）从父亲到学校来为“我”送花夹袄和两个铜板的细节中，你能体会到什么？能想象一下“我”当时的想法和心情吗？

预设：

A：爸爸很疼爱“我”

B：“我”恨自己有这么严厉的爸爸。

C：“我”觉得委屈。

D：“我”很感动。

3、感动之余，（出示课件）小海英又是怎么去面对自己的错误的呢？找出书上的语句来读一读。

4、小海音从以前的迟到到现在的早到，都是因为她理解了父亲的这份厚重的“爱”

三、我的收获

是啊，父爱有时是严厉的，有时是无言的，小海音就是在这种爱的鼓舞下，让她在生活中去正确的看待了自己的错误，冷静的去分析自己，不断的去完善自己，最终成为了一名杰出的作家。课文学完了，同学们想一想学习了本课你有什么收获。

A：严也是爱；（你理解了课文）

B：这篇课文详细的描写了人物的动作、语言、神态，使整篇课文更形象，具体。我以后在写作当中也要运用到这种写作方法（你注意了文章的表达方法）。

C：还使我积累了许多好词佳句，比如说：恐惧、狼狈、耻笑等等。

D：从小海音的身上我学到了犯了错误，要正确的去对待，勇于改正自己的错误。（你能联系自己的生活实际来谈，相信你这样去做，会收获成功的人生）

E：不管平时是你打我，还是骂我，其实都是很爱我的。

四、拓展阅读

每个人的成长都会面对一些错误。不过，“可怕的不是错误，可怕是错误地对待错误”，学习生活中，只要认真、冷静地去看待它们，我们就会感受到成长的快乐。

送格言：

最大的失败是失败了不觉悟。——卡莱尔

错误是不可避免的，但是不要重复错误。——周恩来

只有什么事也不干的人才不会犯错误。——列宁

我的最重要发现是由失败给我的启发。——戴维

五、课件出示课后作业

课后练笔：在生活中，你有过类似《迟到》的经历吗？你是怎样对待自己的错误的？把它写出来，注意去体会和借鉴文章中对人物描写的表达方法。

板书设计：

迟到———————————早到打得狠：

伟大、深沉、无言的父爱拖起来

严（打）———————————疼（送）抄起

倒转

一抡

怎样解决学生经常迟到旷课的问题

怎样解决学生经常迟到旷课的问题对于班主任来说，会时常遇到学生旷课的问题，班主任在处理学生旷课的时候要考虑到各种因素，切勿操之过急，采用简单粗暴的手段，处理的方法要合理，批评的尺度要适中。经常迟到旷课的学生原因多样化，如最普遍的是有些学生平时养成惰性，喜欢睡懒觉，再就是厌学，不喜欢课程内容或课程老师，对课堂无兴趣，还有故意跟老师作对、课堂压力大、喜欢上网好玩等原因造成迟到旷课。认真分析起来，首先是由于我们的学生缺乏纪律意识、责任感、自控能力，其次是学习目的不明确，过度追求自由、个性，存在叛逆心理等。我们班上，也有迟到的同学，有些认真的孩子，如果是因为偶尔才迟到，比如说生病了，妈妈在家里喂药，或是家住的远，塞车迟到等等。我一般都是稍微说一下让他下次注意就可以了，没有必要让他长时间的站在那里，也许你觉得你给了他教训，但也耽误了他早读的时间。再一个，我认为，他也会觉得老师不近人情，他又不是故意迟到的，为什么也要挨批评呢？我们都是从学生时代过来的，将心比心，我们的学生确实很辛苦，所以偶尔我也会假装一下。但是对于那些老是迟到的学生而言，我想罚站是必要的，我一般是让他带着书本到讲台前早读。这样，既没有耽误早读，也起到了批评教育的作用。否则他没有教训，觉得迟到也无所谓，反正老师也不会说什么的，这就会养成他的惰性，应该在萌芽的时候我们就要想办法把它扼杀。对于学生迟到的现象，除了批评教育以外，作为班主任应该做些什么呢？我认为表率的作用是无穷的，老师特别是班主任要做好模范带头作用，班主任每天早早到校，学生就会来得早些。学生知道老师都早早来了，他就不会磨磨蹭蹭，起不了床了；还要和经常迟到的学生的家长谈一谈，确信他们知道学生应该进入教室的时间，以免孩子撒谎，也便于和家长互通信息，及时了解孩子的情况，并且了解他们的孩子迟到以后，所面临的学习困难.

小学五年级语文《迟到》优质教案范例三篇

小学五年级语文《迟到》优质教案范例三篇文章以倒叙方式，回忆和描述了“我”童年上学因赖床而挨打的往事，写父亲对“我”管教很严厉又很疼爱，表达出“我”对深沉父爱的理解和感受。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《迟到》优质教案范例，欢迎大家阅读! 小学五年级语文《迟到》优质教案范例一教学目标知识与技能 1.认识本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。 4.重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。过程与方法 1.初读课文，整体感知，了解故事梗概。 2.质疑问难，有针对性地再读课文。 3.抓关键词句，精读课文，理解感悟，感情朗读。 4.回顾全文，总结拓展，熏陶情感。情感、态度和价值观通过学习学文，学会感恩，学会孝顺父母，激发对生活的热爱。教学重点： 1.理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。

2.学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。教学难点：学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。教学时数：2课时教学设计：第一课时教学目标： 1.认识本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.整体感知，了解故事梗概。 4.学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉。教学重点： 1.整体感知，了解故事梗概。 2.学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉。教学难点：学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉。教学过程：一、谈话导入，激发学习兴趣。 1.(板书课题)同学们，你有过迟到的经历吗?说说你迟到的原因及你当时的心情。

处理中学生迟到旷课问题

在教育教学中，很多的老师都遇见过学生迟到，旷课、逃学的行为，我也不例外。遇到这样的情况，老师应该怎样去处理更好呢？这就要看老师的艺术了。在我们班上有一次，一个数学学习委员一天都没有来上课，在我的眼里这个学生是一个很听话的学生，作业做的很好，像这样的行为是不可能发生在她的身上的，但是发生了，我觉得很纳闷，到底是什么原因呢？一天没有来上课，首先我是和家长联系，家长说很早她就来学校了还把她送到了校门口。这就很奇怪了，是什么原因让她害怕进学校进教室呢？她是不敢面对谁呢？我想着。我把这个事情告诉了语文老师，她说这孩子昨天没有完成作业，可能今天也是吧！第二天，她来上课了，我找到她，先是说她在老师眼里她是一个很不错的学生，怎么会出现这样的情况呢？是不是有什么苦衷？她一直都不说话。我只有直接问了，是没有完成作业吧，语文老师说你没有写作文，是吗？她说写了。终于说话了，我一再追问，她都说了，但是最后她没有理由在狡辩，承认了没有写作文。知道原因后，便对她进行思想教育，让她认识到自己的错误，在我教育她的时候她一直都没有说话，就是低着头，眼泪在眼睛里打转。我用我的理解，我的信任，我的鼓励说服了她，她听进去了。在以后从来没有出现过这样的现象，作业也做的很好了，看到她，我非常的开心。后来她给我写了一封信，说了这件事，还说开始她骗了我说她写了作业，非常的对不起我，她觉得不应该骗一个这么关心她的老师，说了很多很多，我看了觉得很欣慰，觉得她懂事了。虽然这是一件很小的事情，但是对于班主任来说学生一点一滴的进步都是感到很快乐的。通过这件事情我觉得应该这样处理学生的迟到，旷课、逃学的行为：一：找到学生迟到，旷课、逃学的原因。二：看原因对学生进行教育，鼓励和批评同时进行要恰到好处，既能让学生认识到错误又能接受你的批评，很好的改正错误。三：树立正确的学生观和教育观，努力使学生愿学、乐学。

考勤迟到通告

考勤迟到通告通告是适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知事项的周知性公文。员工上班迟到通报批评范文怎么写，下面橙子给大家带来考勤迟到通告，供大家参考! 考勤迟到通告范文一通报批评公司品质管理部×××在近半年来的考勤多次出现迟到现象，经总经办劝诫屡教不改，该员工的行为在公司管理层与基层员工中造成严重的负面影响。根据《员工奖惩制度》，该员工触犯第5.8.4条：违反考勤制度，屡教不改者，给予记大过处分。经公司研究决定给予通报批评并经济处罚300元。各管理处/服务中心及职能部门员工应引以为戒，端正工作态度，严格遵守公司的管理规定。特此通报! 考勤迟到通告范文二关于考勤的通报各部门：经行政部查看考勤机记录：截止到20xx年3月13日，员工考勤异常数据较多(无打卡记录、迟到，早退)，其中考勤异常较多的部门为工程部，对此进行通报批评。就上述考勤异常情况，现将《20xx 年1月份指纹考勤缺失统计表》、《20xx年2月份指纹考勤缺失统计表》进行公示，请各部门引起重视，希望各部门负责人加强人员考勤

监督，严格遵守公司规章制度，正规工作秩序，提高工作效率，保证公司各项工作正常开展。从20xx年3月15日起公司将严格按照《考勤管理办法》执行，请各部门引以为戒。附件：《指纹考勤管理办法》行政部 20xx年3月14日考勤迟到通告范文三公司各部、室：针对近期员工出现纪律涣散的苗头，20**年10月9日上午，人力资源部会同企管部、监察部对公司办公区的劳动纪律执行情况进行了抽查。抽查中，查出测漏队zz三人不在岗，经核实，X、C二人加班后调休，但没有调休手续;Z迟到，依据《职工考勤管理制度》，扣款20元;鉴于其认错态度较好，根据公司《人事劳资管理制度》第五章第十七条第二款规定，对其予以通报批评，并扣罚50元。另公司所有员工都必须严格遵守上下班时间，加班调休应提前按程序签调休单备查，今后在考勤抽查中凡无调休单、早退的，一律按旷工处理，从通报下发之日起执行。各部、室务必要高度重视学习贯彻落实公司规章制度，人力资源部、监察部、企管部要进一步加大对劳动纪律执行情况的抽查力度，并将结果及时通报，对违章违纪行为予以严肃处理。二0一X年十月十二日

迟到教学设计(详细)

迟到教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解父亲严厉而深沉的爱。懂得要正确地对待错误，改正错误。 2、学习小金钥匙。体会作者是如何通过我的心理变化写出我改正错误的过程，又是怎样通过对人物动作、语言的描写来刻画父亲形象的。教学课时：第二课时教学过程：一、复习导入： 1、孩子们听的这首歌叫《送别》是电影《城南旧事》的插曲,课文《迟到》就选自《城南旧事》，经典的作品、经典的歌曲，涤荡着我们的心灵，今天我们就在《送别》歌声的引领下，再次走进经典，走进迟到。 2、生齐读课题，请孩子们打开书本。 3、师：通过上节课的学习，谁来说一说课文主要讲了一件什么事？（提示：抓住主要事件，说清楚事情的起因、经过、结果。）二、精读感悟：（一）抓中心句，整体把握内容。 1、那文中的父亲给你留下了什么样的印象？文中哪句话告诉了我们？ 2、出示句子：我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。 a你能找出句子中的关键字吗？这个“严”字用了三个，似乎有点重复多余，我们把它去掉，句子的情感有什么变化? b这个“很严很严”是作者的一种感受，一种确认，是不能去掉的。因此在读的时候语气要加重，语速要缓慢。（抽生读，全班读）（二）感悟父亲的“严”。 1、父亲到底有多严呢？我们又该如何来体会父亲的严呢？ 2、课后的金钥匙给孩子们支了一招（出示金钥匙）按照金钥匙的提示，我们在体会父亲的严时，应该找哪方面的内容（学生说一说） 3、那就按照你们所说的去找一找文中的语句，标画重点词语，并且在旁边作批注。（出示阅读提示，计时：3分钟） 4、学生读文，画句子，师巡视指导。 5、师：现在请以四人小组的形式交流阅读笔记，学会倾听，学会修改。预设：语言： a怎么不起来？快起！快起！”（读出催促、着急）师：这是人物的什么描写，你从中读出了什么，带着感受读一读（关注两个感叹号）。 b晚也得去，怎么可以逃学？起！（关注“起”字，读出生气、命令的口气） c两句话的语气不同，要学会区别，两句话连起读。师：孩子们读的“起”字读得真棒，一字成句，没有商量，爸真是太严了！还有语句体现父亲的严吗？动作： “爸气极了……就发出咻咻的声音” a 哪些词语突出了父亲的严呢？你能读一读吗？

如何处理迟到的学生

如何处理迟到的学生学生迟到是班主任都会碰到的现象，对学生迟到现象，我们班主任要如何处理？专题《迟到处理-保护学生和遵守规则冲突时-替学生“撒谎”》中讲到为了扭转班级的早自习无法正常进行的局面，学生如果谁迟到了，不管什么理由，都将要受到“回家反省”的严惩；但是班里的中规中矩的好学生东超却迟到了，为了不让其他同学抓弄东超，也为了以后便于班级管理，老师替东超撒谎来掩护东超的迟到。对上面所说的专题中老师处理的方法，夏树铭老师说不是特别赞同这样方法，因为面对的是一个平时挺好的性格挺内向的学生，要是对一个平常经常迟到的学生又用另一种方法来处理，对于同一种现象用两种不同的方法处理，是不是不公平，对学生人格不尊重。而且将来有一天这件事情让大家知道的时候，同样会引起学生对这种制度的一种怀疑，其实对今后的整个班级制度的建设是不利的。史静寰教授对如何处理迟到学生的现象时说了，问一百个班主任，一百个班主任可以会给你几十种不同的解决办法，那么一定要说出这个办法好，那个办法不好，我想是很难的。为什么呢？因为学生个体有差异，每一个办法对这样的学生可能有效，对那样的学生有不一定有效。我们班主任要如何解决学生迟到现象，从夏树铭和史静寰几位老师的分析以及我以往班主任的经验，我从以下几点对学生迟到问题提出我的见解：一、对学生迟到现象分析：不同的学生，可能迟到的原因不同，有些学生是经常迟到的，有些学生有偶尔迟到的。有些学生学习成绩不好，又比较懒惰，对学习不感兴趣，这类学生迟到不足为奇；有些学生成绩很好，又比较积极，但是偶尔也会迟到的。二、对学生迟到原因处理：我们班主任不能对学生只要是迟到就对他们惩罚，要追问一下原因。对上述专题中性格内向的东超迟到了，老师为了掩护他不受同学们取笑而撒谎，这是一个好的处理方法。我觉得也可以当场对东超进行批评，因为他本来就是迟到了，老师替他掩护要是被其他同学知

学生的迟到现象

学生的迟到现象小学生上学迟到是一种较为常见的违纪现象。在我所任教的班级里，一年级的时候，这种情况出现得比较频繁，尤其是在冬天。但是随着行为习惯的日渐加强，这样的现象在我的班级中已经很少出现了。我认为遇到学生迟到时，教师一定要先冷静对待，决不可不事先问明情况就进行严厉的批评。这样会直接对学生的自尊心造成莫大的伤害。尤其是在小学低段，严重的还会造成学生厌学的情况发生。要解决学生迟到的问题，首先就要了解学生迟到的原因。经过分析，我发现，造成学生的原因有很多，大致不外乎这几种 1、行为习惯不好，做事拖拉。这是引起迟到的最大的原因。低段的孩子，由于年纪小，收到宠爱，往往爱撒娇。而且很多孩子，因为一直以来，家长没有对他们做事的习惯进行过刻意地锻炼、培养。形成了懒散、做事拖拖拉拉的坏习惯。这是很要不得的。也是教师要给予重视的。因为这样的恶习，一旦没有及时地纠正，对以后的学习生活会有持续不良的影响。 2、渐渐升上高段以后，很多孩子喜欢上了网络游戏、看动画片。在班级中，也时有发现学生因为晚上沉迷各种游戏、电视而晚睡，造成的迟到 3、再者、就是冬天天气冷了，早上因为赖床，而引起的迟到。所以在看到学生迟到的时候，我先了解了学生因何而迟到后，然后进行有针对性的原因，实行有效的解决方法。比如：如果是因为家长的缘故，那么就要及时和家长进行沟通。俗话说，家长是学生一生的老师。言传身教，潜移默化，家长要注意自己的一言一行对孩子潜在的形象。记得在一年级下学期时，为了鼓励学生早上不赖床，我专门在班级的一角，设置了一面“出勤明星”的竞赛栏，连续一个星期都获得出勤奖的小朋友，将得到一个适当的奖励，坚持的时间越久得到的奖励越大，到期末的时候，将这项竞赛的结果和各种评奖有机结合。成为参评的一个重要条件。其次利用课前谈话、个别交流甚至是专门的主题班队会，让学生了解怎么样合理安排学生休息的时间，怎样让我们的休息时间变得更有意义。让孩子在家长的监督下，自己的自律中远离电脑游戏。总之，学生迟到的问题，也可以是一次很好的教育契机，我们教师要懂得善加利用。

小学五年级语文《迟到》优质教案范例范文

小学五年级语文《迟到》优质教案范例范文文章以倒叙方式，回忆和描述了“我”童年上学因赖床而挨打的往事，写父亲对“我”管教很严厉又很疼爱，表达出“我”对深沉父爱的理解和感受。下面就是给大家带来的小学五年级语文《迟到》优质教案范例，欢迎大家阅读! 教学目标知识与技能 1. 认识本课生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。 4.重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。过程与方法 1.初读课文，整体感知，了解故事梗概。

2.质疑问难，有针对性地再读课文。 3.抓关键词句，精读课文，理解感悟，感情朗读。 4.回顾全文，总结拓展，熏陶情感。情感、态度和价值观通过学习学文，学会感恩，学会孝顺父母，激发对生活的热爱。教学重点： 1.理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。 2.学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。教学难点：学习课文中描写“我”心理活动的句子，明白作者对严厉的父亲爱的理解和思想上的转变过程，进一步体会人物的心理变化。

教学时数：2课时教学设计：第一课时教学目标： 1.认识本课生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3.整体感知，了解故事梗概。 4.学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉。教学重点： 1.整体感知，了解故事梗概。 2.学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉。

教学难点：学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉。教学过程：一、谈话导入，激发学习兴趣。 1.(板书课题)同学们，你有过迟到的经历吗?说说你迟到的原因及你当时的心情。 2.今天我们要学习一篇课文《迟到》，看看文章中的“我”是什么原因迟到了，这些事又给她带来了怎样的影响。(齐读课题) 二、初读，整体感知。 1.自由读文，读准字音，读通句子。 2.再次浏览，思考：文章写了一件什么事?(指名回答) 3.默读课文，提出不懂的问题。

迟到说明

迟到说明今天我怀着十分懊悔和内疚的心情写下这份说明书。那天早上，由于本人没有调好闹钟，当我起床时，发现已经8点了，赶到三教时，已经第一节下课了，其实，我本意并不想迟到，只是身不由己。我不是逃课专业户，也不是不逃课的稀有动物。界于两者之间也就是那种偶尔逃课还要提心掉胆的所谓的“乖学生”。有人堂而皇之地抛出：不逃课的学生就不是大学生。我虽对这句话嗤之以鼻，不以为然。却也不知不觉小小的贯彻了几次，对自己觉得没有意义的课逃了几次，这是主观上的逃课。但是这一次，绝对是个意外，因为，对于英语课，我是重来都不会旷课的，因为，我对英语抱着一颗热爱的心。下面，我就予以说明。迟到旷课也是不守时的表现。现代社会发展速度迅猛，谁能把握住时间的脉搏谁就能掌握竞争的主动权，在竞争中占有有力的位置。我相信时间观念是决定一个人成败的关键。不论是工作或者学习上只有很强的时间概念和严谨的工作计划才能有效地提高工作效率，把事情做的井井有条。这是习惯问题，而这些决定将来成败的习惯很大部分都是在大学直接表现和养成的，这点绝对不能忽略。马克思说恶习是民族的鸦片。康德说：我用咖啡勺字量走了我的生命。可见好习惯和坏习惯在我们的生活中有着多么重要的决定作用。因此我们要养成珍惜时间和守时的好习惯。坚决不能迟到或旷课。说到生活作风和学习态度问题，我认为这涉及到一个大学生的素质问题。一个大学生即将面临的是进入社会和工作就业，应当意识到自己肩上的重担。有意识的在大学阶段磨练和提高自身的修养和素质，一个合格的大学生就应该在大学里树立自己的目标和理想，并为自己的将来未雨绸缪，打好坚实的基础，努力学好文化水平提高自身的道德修养。这就要求我们要有严谨的生活作风和学习态度。而迟到旷课是放任自己对自己不负责的表现，思想观念和道德修养都停留在中学的水平，不是一个大学生、一个即将进入社会添砖加瓦的人所应具备的素质。因此我们要严格要求自己，整顿生活、工作和学习作风，杜绝迟到和旷课现象。旷课同时也是不尊重老师劳动成果的表现。尊试重教是中国的传统美德，一个大学生最基本的要求。迟到首先打断了老师的教学思路，影响了课堂进程，和其他同学的听课注意力，实在是害人害己的不良行为。旷课是对老师劳动成果的浪费，老师上课前要煞费苦心的认真备课和设计课程，上课时要站着讲上两节课，实不是我们这些小辈现在所能感受到的。而学过来的又是我们自己的知识，我却不负责任的旷课。深感自己的不可原谅。接受教育的大好时机，我在这个时候放任自己，懒惰成性。放着重要的法概课不听在寝室睡觉，是对自己的极不负责，也辜负了父母和老师对我的殷切希望和教导。我深切意识到自己所犯的严重错误。经过深刻的反省，我意识到迟到旷课的严重性，总结如下：首先是意志力不强，听到闹钟响后，仍关掉继续睡导致睡过头。这主要是因为思想觉悟不高，对迟到旷课严重性的认识不够，对其他老师的屡次教导总是左耳进右耳出，而没有切实赋诛于行动。再者就是对自己要求不够严格。在写检讨书的时候认识到迟到旷课的危害性。不仅败坏学校的学风，影响学院纪律工作的开展。也影响任课老师的上课。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，在同学中造成了旷课的不良风气。最重要的是放任自己错失一次学习的机会，影响个人综合水平的提高。一个人的成长和进

如何处理迟到学生(1)

在教学的过程中经常发现学生迟到，这种学校生活中极常见的现象，虽然就一般情况而言，学生迟到并非原则性的错误，但是由于它的出现常干扰教师的思路和班级的秩序，多少会让人觉得有些不爽，如果班级里总有那么极个别学生在迟到问题上屡教不改，作为班主任则更加头疼，倘遇上个性要强的学生那就更麻烦了，有鉴于此，觉得有必要提醒一句：别在迟到问题上跟学生犯急。有天下午预备铃声响起，我准时进入班里督促学生做好课前预习，却发现有一个座位仍然空着，职责使然便询问这个孩子为何没有到，其他学生都说不知道。可心里还是有些不安，不知道这孩子是不是出了什么事？伴着忐忑的心情开始了我的讲课。大约过了十分钟左右，听到有人喊“报告”，那孩子终于气喘吁吁地出现在了教室门口，我示意他进来上课，并叮嘱“下课到我当面说明情况”。后经了解，这个孩子迟到的原因是“因为中午睡午觉，家长忘了叫，睡过了”，作过简单提醒便将此事告一段落。对于孩子出现迟到问题，我一贯采取的做法是，在不影响学生正常上课的前提下，事后多方了解其迟到的真实原因，如果确实是无心而导致的迟到，简单提醒一句“下次注意”便可，而对于因为其它原因而出现的迟到问题，则区别不同原因用不同的方法加以处理。面对学生的迟到问题，不论采用何种方法去处理，都必须建立在查明事实真相的基础上，否则，便无法做到“对症下药”。如果不是有意而为之，学生中出现的迟到问题，既称不上是品质问题，也没有必要非得用极端的方法加以处置，有时遇上雨雪等恶劣天气我们不是允许学生迟到吗？即使真是不应该的迟到，也要想到给孩子以承认错误并改正的机会，哪怕用一些创新和人性的惩戒方法也可，问题是为师者确

实没有必要因此跟学生犯急，在事实真相不明的情况下，就操起了各种各样的惩罚手段，实则犯了教育之大忌，因为没有探究，便没有教育。。

《迟到》

北师大版五年级上册《迟到》教案大新庄北务小学郭晶

《迟到》教案教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习“金钥匙”，理解父亲，体会作者如何通过“我”的心理变化写出我改正错误的过程。 3、培养学生在学习、生活中坚持自检与反思，并能正确对待错误的良好品质。教学重难点：抓住描写人物动作,神态,语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱及“我”对父亲的感激之情。教学过程：一、启发谈话，导入新课师：同学们，你们学过《上学歌》么？大家一起跟唱一下吧。生：(齐唱。) 师：同学们唱得真好！我们从小就知道上学不要—— 生（齐答）：迟到师：但是我们昨天认识的一位小女孩却经常赖床迟到。同学们还记得她的名字吗？大家一起说。生：林海音。师：大家还记得谁帮她改掉迟到的怀习惯的？生（齐答）：父亲。师：今天我们继续学习《迟到》，看看这是一位怎样的父亲。（板书课题）二、教授新课（一）整体感知师：爸爸究竟给“我”留下了怎样的印象？书中有那么一句话告诉了我们，找到以后，勾画下来。师：（巡视）好！同学们找得都很很认真，很准确！我们一起读一下。我们抓住父亲的语气、动作、心理活动等细节描写来认识一下这位父亲。（二）体会父亲的爱师：大家看课件，再一起读一遍（我的父亲很疼我……）

师：谁能说说“疼”是什么意思。生：爱。师：爱一个人是重的语气还是轻柔的语气？生：轻柔。师：所以“疼”字要读的轻一些。大家再一起试一试。师：同学们读得真棒！生活中，父亲的爱无处不在，伴随着我们成长，让我们认真聆听父亲的爱（多媒体展示图片）。父爱真是温暖人心。同桌讨论课文哪部分直接描写了父亲对作者的疼爱？（巡视）生：第18自然段。师：找的非常准确。你从哪些词语体会出父亲的爱的。师：这些动作多么的感人啊。谁能说说从中体会父亲的爱是什么？生：父亲的爱是关切的眼神和无声的叮咛。（三）体会父亲的严师：我们再一起读一下作者对父亲的介绍。生：我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。师：作者反复说了父亲的什么特征？生：严。师：继续读课文，你从哪些部分体会到父亲的严。（出示阅读提示）生默读。师巡视、指导。完成的同学把自己找到的句子读给同桌听，师展示课件，学生找关键词，交流体会。师总结：父亲打得真是非常用力，打得很狠。（四）认识错误师：孩子们，请闭上眼睛。现在你就是文中刚才那个挨打的小女孩，爸爸早上狠狠的打了你，现在你像一只狼狈的小狗一样，来到学校。老师要求孩子们：坐直身子，手背在身后，想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？…… 师：孩子们，睁开眼睛。听了老师的话，你想到了什么，心情怎样？生：我此时感到非常的内疚，因为我的父亲很疼我，但是我想逃学，爸爸才打我的，我却让爸爸伤心了。师：谁能像她这样用一个词语说说你的感受？师：现在，“我”的心里就充满着自责、懊悔、遗憾，让我们带着这样复杂的心情，

关于迟到的检讨书(完整版)

关于迟到的检讨书关于迟到的检讨书第一篇：迟到检讨书范文篇一：迟到检讨书范文今天我迟到了，在这里我为我的行为做一个深刻的检讨。今天早上，我因为上学前去厕所，耽误了上课的时间，造成了极其恶劣的影响。作为一名学生，按时上课是我们分内的事情，但是我却没有好好做到这一点，严重影响了其他同学上课。其实本来我完全可以按时到达学校的，如果我能够早点做好上学前准备完全可以避免这样的事情发生。也许在很多人看来，迟到是一件很小的事情，甚至可以有很多的理由来迟到。但是作为一名学生，按时上课是不需要任何理由的。那些迟到的理由都是为自己的错误开脱的行为。这些个开脱只会让我们对小错误麻木，导致屡教不改。迟到在现在看来或许是一个小小的毛病，但是一旦形成了迟到的习惯，对我们将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。如果在一场生意谈判中迟到，将会使我的事业失去信誉，如果在一场任务中迟到，将会使我的国家失去重要的财产，如果将来我做了老师，在一次课上迟到，将会使我的学生对时间的观念变得淡薄，那么，我就是误人子弟的千古罪人。现在的我们往往对小错误感到无所谓，往往不能够正视自己的错误，但正是这样麻痹的思想，导致了我这样行为的发生。刘备教导他

儿子时曾经说过“勿以恶小而为之”就是说明在思想上要有防微杜渐的意识。这种意识在现在的我们心里过于淡薄了，今天这件事情的发生正是暴露了我们思想上的问题。今天我认识到我错了，我完全可以提前上厕所这样就不会迟到，今天我认识到我错了，我完全可以早点出门这样不会迟到，今天我人认识我错了，我完全可以在路上快些走这样也不会迟到了。我错了，我错在之前没有好好计划上学前该做什么事；我错了，我错在明知时间不够还要去做耽误时间的事；我错了，我错在违反规定迟到了。我的错误让我不能准时上课，我的错误让老师为我操心了，我的错误更是让我的同学们对按时上课的信念产生了打击。今天在这里我向我的老师，我的同学，我的父母说一句，我错了，真的很对不起，让你们对我失望了。以前我很傻很天真，总以为上学晚点没什么事情，但是今天我认识到，这个问题如果不发现，这个思想如果不遏制，后果很严重。在这里，我检讨我的错误行为，我向我的老师做深刻检讨。我保证，从今天开始，我再也不会犯同样的错误，一个人可以跌倒，但绝对不可以在同一个地方跌倒。今天我可以因为这个原因迟到，明天，我就可能因为其他原因旷课，这是事情发展的必然结果。所以为了把这苗头扼杀在萌芽状态，我郑重保证：在今后的学习生活中，我一定按时上课，决不迟到，在以后上学前，我一定要做到早睡早起，提前检查随身携带物品，检查好排便情况，检查好车辆状况，检查好道路交通情况，做到早一步预防，早一点到校。在学习上，我一定吸取这次错误的教训，做到防微杜渐，决

关于迟到问题的国旗下演讲稿

关于迟到问题的国旗下演讲稿大家早上好，非常荣幸能够代表高二（11）班作此次国旗下的讲话。在这之前，我想跟大家讲个故事。古时候，张良曾在一座桥上碰到一位老人，经过为老人捡鞋并为其穿上鞋的考验，老人觉得他是个不错的小伙，并乐意教导他，老人相约五天后在此相见。五天过后，张良一大早便到了桥上，但看到老人已先到了，老人瞪了他一眼，生气地说：“你跟老人约会，怎么叫老人等你呢？五天后再来吧！”五天后，这次张良一听到鸡叫便赶到桥，不过还没上桥就看见老人了，老人又瞪了他一跟，一甩袖子就走了，并告诉他五天后再来。而这一次，张良第四天半夜就在桥上等，当老人到时，看到他，满意地笑了并且交给张良一本珍贵的兵书——周朝姜太公编的《兵法》。此后，张良刻苦钻研《兵法》，最终成了有名的军事家，为灭秦和汉朝的建立出了力。张良的守时为他的一生带来了巨大的改变，古人如此，那我们本身又是怎样呢？迟到本是老生常谈的一个话题，学生们都知道迟到会带来一些不良的后果。例如：打断老师讲课，影响大家注意力，浪费大家时间等，但是我们却常常见到一大群同学踩着上课的铃声行进在前往教室的路上。上周二的突击检查中，男生宿舍就有197人迟出，197人！将近四个班的总人数，实在让人震惊。其中我们许多同学常常会找个理由为自己的错误开脱，以此来自我安慰和原谅，以保持一时的心理平衡，没有放音乐，闹钟没调好，天气太冷等等理由。殊不知，久而久之，同学们将会丢掉了对自身的约束，思想上就会松懈下来。同学们迟到主要集中在早读和下午第一节课，尤其是下午。所谓的副科比主科迟到严重，而大多数也就迟到几分钟，早到晚到都要到，何不把闹钟调前几分钟，三步当作两步走呢？我相信，我们有些同学到网吧占机时，只会有早到，不会有迟到，由此可看出关键还是思想上的松懈造成的。

关于迟到问题的检讨书

关于迟到问题的检讨书因为迟到咨询题而需要写的检讨书如何写才好呢?以下是小编收集的检讨书，仅供大伙儿阅读参考! 对于迟到咨询题的检讨书一恭敬的公司领导您好：今天我上班迟到了X分钟(迟到时刻)。这对我来说是个意外外(此处可补充一些迟到的具体缘由)但对公司来说是个不行的妨碍。尽管我家离单位较远，但我总是可以安排好出行的时刻，确保提早或准时到单位。今天的确是个意外，我别需解释什么，但从中我看到了自己的别脚之处，那算是好适应要坚持，好风气要发扬。前段时刻我做的工作得到了大伙儿的一致认可，我很欣慰，并且干劲也更脚。如何能让这一次小小的意外妨碍到我的积极性呢。经过这一次迟到，我会仔细反省，深刻考虑。谢谢公司领导赋予我这一次自我总结的机会，我会努力改进的，奥运的口号是更高更快更强，我也会别断进步的。请组织考验我。检讨人：XX XX年XX月XX日对于迟到咨询题的检讨书二恭敬的领导：对别起!我知道您跟我们说过，上班迟到是一种很恶劣的行为，也是作为职员很忌讳的，因为假如连准时上班都做别到，说明一具人对自己的要求很低，更别说工作了，我知道自己这次犯的错误很严峻，我确实知道错了。今天上午，我迟到了5分钟，尽管领导说，说出迟到的理由，可是我觉得如今说理由，都不过托词，我别想再为自己的错误寻任何借口，那只能让我更加羞愧。因此，我只想为上午的迟到行为表示歉意和检讨。关于准时上班，我向来都没有特别重视，经常迟到几分钟到办公室，觉得这没有什么，事实上这是一种特别不行的适应。一方面，这反应了一具职员的关于公司规章制度的重视程度，对工作的仔细负责程度，另一方面，这会给同事和部门带来了不行的妨碍。尤其我是一具*******员，平时更应该在工作中起榜样带头作用，更应该杜绝迟到的行为。事实上，我只要将闹钟调早10分钟，就能够幸免迟到，可是我却没有这么做，归根到底依然思想上的咨询题。我决心，从思想上重视公司的规章制度，保证未来准时上下班。坚定别让自己再迟到。对于迟到咨询题的检讨书三敬爱的老师，友爱的同学们，对别起，在今天之前，我延续迟到了三次。我知道迟到是别对的!身为一具学生，迟到这种情况是很别应该的! 首先，我依然要感谢，老师和同学们对我的关怀! 我差不多彻底的认识到迟到的严峻性，迟到是一具人一辈子性堕降的表现，大伙儿知道堕降有多可怕吗?他能毁掉一具人! 在这几天的考虑和悔过中，我彻底的想知道了!我如今应该是一具阳光向上的欢乐的高中生。因此我保证未来别再迟到!请老师和同学们监督!也请你们原谅我的迟到! 感谢! 检讨人：xxx

检讨书迟到(共10篇)

篇一：迟到检讨书范文1000字迟到检讨书范文1000字今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我迟到这种行为的深刻认识以及不再迟到的决心. 这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该迟到，我不应该违背咱部规定。我感到很抱歉，我希望部长可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望部长可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向纪律进行挑战。绝对是失误，部长说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧。相信部长看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望部长可以原谅我的错误，我可以向部长保证今后一定不会迟到今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道部长说的话就要听从，部长说的话也绝对会实现她的诺言，部长所要管的一定是为了我们好，所以我们不用挑战部长的纪律，我们还是学生，没有能力对部长说出来的话产生不听从的想法，我们唯一可以做的事情就是好好的听从部长的话，让部长可以放心，让部长可以信任。这次的事件我真的感到抱歉，希望部长可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望部长再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。错误的性质是严重的。我迟到，在班级造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有影响学校名誉，仍然是不对的，此举本身就是违背了做干事的原则。我只是顾着自己的一时懒，和一时的想法，完全不理会部长的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，如果我迟到别的同学也跟着做我就成了带头作用。影响了好多人所以，部长把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。我辜负了您的一番心血,事无巨细.见微知著,由小及大,我作为一名大学学生还像小孩子一样没有把纪律当一回事，给咱部造成了极恶劣的影响,对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思: 1.既然别人做的到的，那我也可以做的到。即使是私人原因而迟到，也是不对的。每个同学都能按时到场，而唯独我特殊，说明我还是不够认真，把开会当一回事。我感到十分的内疚。我应该努力克服懒惰。 2.这件事也.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨自己的错误. 作为迟到的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出检讨,所以按照部长的要求激纳保质保量的检讨书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果. 望部长能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的部长同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步. 今后我一定会遵守记录，不在迟到，并且积极为宣传部做贡献，为咱部添光彩！请部长相信我！检查人xxx 20xx年xx月xx日篇二：迟到检讨书晨读迟到检讨书尊敬的张老师：首先我怀着愧疚和懊悔的心情为今天晨读迟到犯下的错误向您表示深刻的悔过。今天早

《迟到的奖赏》教学设计

《迟到的奖赏》教学设计《迟到的奖赏》教学设计范文教学目标 1.学会本课生字、词。 2.正确、流利地朗读课文，联系课文理解本课重点词语。 3.通过对课文的学习，体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的品质。培养协作意识和奉献精神。教学重点学会本课生字、词，联系课文理解本课重点词语，体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的高尚品质。教学难点理解“也许，在别人看来，蒂姆的一切举动都超凡脱俗，而在蒂姆眼里，让人类共享知识和互相协作是理所应当的”这句话的深刻含义。体会蒂姆所表现出来的协作精神和无私奉献的高尚品质。教学准备课件制作，搜集资料。教学时间 1课时。教学过程一、设置悬念，导入新课 2004年，在芬兰埃斯波市举行的一个仪式上，芬兰技术奖基金会

授予49岁的蒂姆全球最大的技术类奖——千年技术奖。这是一个迟到15年的奖赏，你想知道为什么吗? 二、初读课文，了解大意 1.自由朗读课文，注意将句子读通顺，将字音读正确。难读的句子多读几遍，边读边用笔勾画出生字，多读几遍，记住这些生字。同时将你不懂的词作上记号。 2.抽读课文，学生评，师生共同正音。 3.小组交流，采用联系上下文等多种方法，解决不懂的词语，老师相机指导。 4.教师出示能概括本课主要内容的词语，读词，检查学生理解情况。同时让学生看着这些词语，大致说说本课的主要内容。 5.教师指导记住字形，书写课后生字、词。三、再读课文，理解感悟 1.默读课文，思考：许多人都觉得蒂姆获得“千年技术奖”是当之无愧的，你是怎么看的?学生边读边作勾画，作批注。 2.汇报交流，根据学生答，结合课后2题的词语相机理解以下几个句子： (1)在他之前，没有浏览器，网络世界一片空白。万维网的诞生给全球信息的交流和传播带来了革命性的变化，一举打开了人们获取信息的方便之门。学生汇报，互联网给你们带来了哪些方便?什么叫革命性的变化?互联网给我们的生活带来了哪些变化?教师小结，蒂姆发明的万维网

学生迟到问题的解决方案(2)

中职学生上课迟到问题解决方案由于中职学生自身存在着一些，如缺乏进取心，懒散，叛逆等缺陷，因此上课总是迟到是作为班主任必须解决的一大问题，因此关于这一问题的分析与解决如下：一、确定学生迟到的原因及其表现模式一些学生经常因为各种各样超出他们控制的原因而上学迟到。一些学生因为他们做出的某些选择，在上课铃声之后才到达学校。他们的迟到可能是学校焦虑症的一种症状，这是由于担心学习或者人际关系所引起的。也有些学生喜欢外面徘徊，总是要晚进教室几分钟，因为他们喜欢这种在众目睽睽之下进入教师时所获的关注，尤其能够因此获得几分钟和教师进行面对面交流的机会。如果有学生经常上学迟到，设法确定学生表现的模式。当然你可以和这个学生以及他的家长谈一谈；也可以与以前的教师协商，查看过去的成绩单的评语，看看他与过去迟到是不是一个问题。也可以思考一下是否学生的迟到是更大的行为涣散问题的一部分和对时间管理的困难。二、解决迟到的方法 1、让学生明白准时到校的重要性。有些学生可能没有时间观念，总以为迟到几分钟没有什么关系，养成迟到的恶习，在将来的工作当时，随时会面临被罚款甚至辞退的危险，并且在更加不利于人际交往，一个人守时的观念有时候能反应一个人的品质，教育学生守时从最基本的上课准时开始，养成良好的行为习惯。 2、不能让迟到的学生打断老师的教学进程。告诉学生，如果他们迟到了，要安静的进入教室，做到自己的位子上，并且设法跟上课程进度。当有迟到的学生到达时，不要给他们太多的注意力，更不要因为迟到而批评他们。如果有学生经常迟到，在不打断教师讲课的情况下，花几分钟找出原因，并且告诉学生他的迟到会干扰教学和他的学习。问问学生可以做些什么样的改变，来保证准时到校。 3、要求学生填写一份迟到报告表。告诉他们，任何迟到的学生进入教师都要保持安静，拿一份迟到报告表，填完后，交给老师。在这份表格中，让学生写上日期，他们到达的时间，以及他们迟到的原因。在表格的底部有一句口号：“在今后的日子里，我将尽我最大的努力准时进入教室”，并且让学生签字.。老师要检查这份填好的表格的准确性，如果觉得有必要，可以和学生当面讨论一下他迟到的问题。另外还有一个办法，可以让迟到的学生把日期时间以及他们的签名写在班级的“迟到簿”中。 4、和经常迟到的学生家长谈一谈。确信他们知道学生应该进入教室的时间，并且了解他们的孩子迟到以后，所面临的学习困难。可以问问家长孩子早上的例行程序，提出一些方法，改变现在的模式，让他能够早点出家门。例如，如果因为早上要花太多的时间来收集他的学习材料，而导致他经常迟到，可以建议他在头天晚上做这件事情。 5、规定迟到的后果。当某个学生迟到次数累计到一定数量的时候，你可以让他在课间休息的时候留在教室里，或者在放学后留校。不过确保只计算那些学生有一定责任的迟到。进行处罚的时候，要用一种平和的态度，不要表现出愤怒。同时当这个学生准时到达的时候，要表示赞赏。 6、让每堂课的开头部分特别有趣。这可以诱使那些怠惰的人准时到校。在铃声响过之后，用一个简短但是有趣的任务开始一节课，比如一个谜语、一个笑话、一个脑筋急转弯、一首幽默的诗，或者一个教育性游戏。你甚至可以布置一个有趣的任务放在他们的课桌上，只要他们进入教室，就可以着手进行。你也可以给学生一个“摇铃人”的选举权，允许他们投票选出他们最喜欢的那个。 7、给习惯迟到的学生一件他喜欢的晨间工作。例如，可以让他负责向办公室呈递出勤人数，或者负责向他的同学收取困惑反思集。教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的

迟到(教案)

《迟到》教材分析《迟到》是第七单元的一篇阅读课文，主要讲述了作者小时候上学经常迟到，在一个雨天被父亲痛打一顿后心存怨恨。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，认识到自己的错误并及时改正，从此成了第一个到校的学生。上学迟到是一个很难完全避免的问题，每一位同学都有过类似的经历。著名作家林海音在叙述这件事情时，把自己的亲身经历、切身感受和父亲的做法、态度细致刻画出来，将一个一年级小学生雨天迟到的故事，依照事情的发展，娓娓道来，告诉人们只有勇于面对自己的错误并改正，才能使自己很快地成长起来。本文语言平实，条理明晰，有铺垫，有高潮，有发展，有尾声，故事跌宕起伏，完整而不呆板，以小事见真情，让读者领悟到了父亲对孩子严厉而又深切的爱。设计理念阅读教学是在教师指导下的个性化行为，它是学生自主阅读、合作探究的实践活动。阅读教学的紧要任务是引导学生学习语言，发展语感。阅读教学的基本策略必须重感悟、重积累、重运用。在阅读实践中，应坚持以“读”为主线，以学生的自读自悟、自学探究为基础，珍视学生独特的感受和体验。根据本单元教材特点，针对五年级学生的年龄特点、认知水平和已有知识积累，我设计

了“在速读中整体感知，在品读中感悟感动”的课堂教学，体现学生主体自读、精思、感悟、鉴赏、共鸣的学习过程，突出“自主阅读，自主探究，合作交流，主动发展”的设计特色，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。教学目标 1．自学生字新词，理解作者因为体会到了父亲“严”和“疼”中含着的爱，改掉迟到这一习惯的过程，感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情。 2．运用已经掌握的“品词析句”的阅读方法，学习多角度思考问题。初步领悟本文前后照应、先总结后分述的写作方法。 3．在理解课文的过程中，受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成良好习惯的重要性。培养学生在学习生活中，坚持自检与反思，正确对待错误的良好品质。教学重点概括父亲关心我的具体事例，从中体会作者表达的思想感情。教学难点抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。