有关于立夏的古诗句赏析
有关于立夏的古诗句赏析
【篇一】相关于立夏的古诗句
《立夏日忆京师诸弟》
作者：韦应物朝代：唐体裁：五律
改序念芳辰，烦襟倦日永。夏木已成阴，公门昼恒静。长风始飘阁，叠云才吐岭。坐想离居人，还当惜徂景。
《立夏前二日作》
作者：陆游朝代：宋
晨起披衣出草堂，轩窗已自喜微凉。余春只有二三日，烂醉恨无千百场。芳草自随征路远，游丝不及客愁长。残红一片无寻处，分付年华与蜜房。
《立夏前二日作》
作者：陆游朝代：宋
晨起披衣出草堂，轩窗已自喜微凉。余春只有二三日，烂醉恨无千百场。芳草自随征路远，游丝不及客愁长。残红一片无寻处，分付年华与蜜房。
《四月旦作时立夏已十余日》
作者：陆游朝代：宋
京尘相值各匆忙，谁信闲人日月长？争叶蚕饥闹风雨，趁虚茶嬾斗旗枪。林中晚笋供厨美，庭下新桐覆井凉。堪笑山家太早计，已陈竹几与藤床。四月二十八日作又行遍人间病不禁，四月欲尽五月初，九十未及八十余。开口何曾谈世事，收身且复爱吾庐。
《立夏》
作者：陆游朝代：宋
赤帜插城扉，东君整驾归。泥新巢燕闹，花尽蜜蜂稀。槐柳阴初密，帘栊暑尚微。日斜汤沐罢，熟练试单衣。
《四月十三日立夏呈安这》
作者：司马光朝代：宋
留春春不住，昨夜的然归。欢趣何妨少，闲游勿怪稀。林莺欣有吒，丛蝶怅无依。窗下忘怀客，高眠正掩扉。
《山中立夏用坐客韵》
作者：文天祥朝代：宋
归来泉石国，日月共溪翁。夏气重渊底，春光万象中。穷吟到云黑，淡饮胜裙红。一阵弦声好，人间解愠风。
【篇二】相关于立夏的古诗句
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——范成大《夏日田园杂兴·其七》
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。——范成大《夏日田园杂兴·其七》
歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。——周邦彦《满庭芳·夏日溧水无想山作》
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——司马光《客中初夏》
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。——高骈《山亭夏日》
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。——王维《积雨辋川庄作》
阴阴夏木啭黄鹂。——贺铸《南歌子·疏雨池塘见》
连雨不知春去，一晴方觉夏深。——范成大《喜晴》
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里《闲居初夏午睡起》
首夏犹清和，芳草亦未歇。——谢灵运《游赤石进帆海》
芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。——秦观《三月晦日偶题》
雁引愁心去，山衔好月来。——李白《与夏十二登岳阳楼》
荷风送香气，竹露滴清响。——孟浩然《夏日南亭怀辛大》
惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。——李商隐《赠荷花》
深居俯夹城，春去夏犹清。——李商隐《晚晴》
一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。——张养浩《水仙子·咏江南》
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。——杜甫《江村》
仲夏苦夜短，开轩纳微凉。——杜甫《夏夜叹》
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。——杨万里《闲居初夏午睡起》
竹色溪下绿，荷花镜里香。——李白《别储邕之剡中》
世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。——李商隐《赠荷花》
镜湖三百里，菡萏发荷花。——李白《子夜吴歌·夏歌》
东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。——戴敏《初夏游张园》
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。——刘攽《雨后池上》
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。——白居易《江楼夕望招客》
高考语文二轮复习与策略 高考第3大题 古诗词鉴赏 考点4 题型2 赏析句子
题型二 赏析句子 (2016·浙江卷，有改动)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。 北来人二首(其一) [宋]刘克庄 试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。 胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。 【注】 ①东都：指北宋都城汴梁。②宣和：宋徽宗年号。 赏析这首诗中的画线句。(3分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 本诗是关于北宋亡国的感悟诗，作者通过石马、铜驼、旧京女等意象，表达了一种沧桑悲凉的心境。大意如下： 一提起东都汴梁的事来，人们便增添了许许多多的白发。皇家陵园的石马残破不全，废
弃的宫殿前铜铸的骆驼正在哭泣。料想胡人的命运也不会长久，听来的边地消息特别容易以讹传讹。叫人感到多么凄凉啊——旧京的女子，还保留着宣和年间的发饰。 本题从赏析句子的角度考查鉴赏诗歌的语言。赏析诗句，首先要找到突破口，本题有以下突破口： 从形式入手赏析其形式美。本题的突破口是对偶与拟人。这两句对仗工整，用了对偶(对仗)的修辞；“泣”赋予铜驼人的情感，此处运用了拟人的修辞。 从内容入手赏析其情感美、画面美等。本题的突破口是诗歌所抒发的家毁国亡之痛。 把内容和形式结合起来，赏析其艺术魅力。这两句诗，在形式上，用“寝园”和“废殿”的意象，“泣铜驼”的拟人来抒情；在内容上，可以根据两句诗所写的意象，据象索意，可以发现写“寝园”“废殿”这些破败之景，实为抒发亡国之痛，艺术手法上，这叫作情景交融。 【答案】运用对仗(对偶)、拟人的手法，(1分)借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。(2分) 一、解答赏析句子题的“3步骤”（针对“短板一”） 步骤1：确定赏析角度 选择什么样的角度是答好这种题型的关键。除定向赏析外，对那些未规定角度或规定角度较笼统的题，一般而言，要从两个角度同时切入：内容(句意和情感)与表达技巧[有时兼及意象、语言(炼字)]。表达技巧多从修辞手法、表现手法两个角度切入。如涉及语句位置特点，可考虑结构角度。 步骤2：结合诗句分析 分析就是把你赏析的过程和心得有层次地、令人信服地写出来，不能笼统空泛，要结合具体诗句、词语进行分析。能否结合文本作细致、深入的分析，是评判赏析是否上乘的重要标准。 步骤3：点明表达效果 一般而言，古诗中句子的表达效果主要有三方面：写景、造境、达情。 二、分析句子表达效果“3角度”（针对“短板二”） 分析某个句子的表达效果，一定要从句子本身出发，可以从以下角度考虑： 1．内容、主旨、情感角度 从句子内容出发，兼顾它在全诗中的表情达意作用。 2．表达技巧角度 一般而言，效果与手法密不可分。首先要看句子在表达上有无特点，运用了什么手法，然后根据表达特点再去分析其表达效果。如句子是借景抒情，其效果就是抒情含蓄、意味深长；如句子是虚实结合，其效果就是能拓宽诗境，表达更为深广等。
【风的唯美古诗句】原文注释、翻译赏析
【风的唯美古诗句】原文注释、翻译赏析 2、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。——《雨霖铃》 3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——《咏柳》 4、东风恶，欢情薄，一怀愁绪几年离索。——《钗头凤》 5、细草微风岸，危樯独夜舟。——《旅夜书怀》 6、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——《元日》 7、逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。——《逢雪宿芙蓉山主人》 8、莫道不消魂，帘卷西风人比黄花瘦。——《醉花阴》 9、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——《白雪歌送武》 10、屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。——《清平乐》 11、狂风吹我心，西挂咸阳树。——《金乡送韦八之西京》 12、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——《白雪歌送武判官归京》 13、欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。——《水调歌头.明月几时有》 14、风雨送春归，飞雪迎春到。——《卜算子·咏梅》 15、风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。——《金陵酒肆留别》 16、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——《行路难.其一》 17、四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长。——《送陈章甫》 18、北风利如剑，布絮不蔽身。——《村居苦寒》 19、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——《绝句》 20、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——《西江月》 21、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——《渔歌子》 22、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——《凉州词》 23、长风连日作大浪，不能废人运酒舫。——《石鱼湖上醉》 24、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——《题都城南庄》 25、幽音变调忽飘洒，长风吹林雨堕瓦。——《听董大弹胡》 26、江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。——《秋兴.其一》 27、道通天地有形外，思入风云变态中。——《秋日》
【励志的古诗句】原文注释、翻译赏析
【励志的古诗句】原文注释、翻译赏析 2、百学须先立志。(朱熹) 3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 4、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫) 5、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。(杜甫) 6、博观而约取，厚积而薄发。(苏轼) 7、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记》) 8、吃一堑，长一智。(古谚语) 9、尺有所短，寸有所长。(屈原) 10、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。(杜甫) 11、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐) 12、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。(孟郊) 13、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁) 14、春宵一刻值千金。(名言)(苏轼) 15、从善如登，从恶如崩。(《国语》) 16、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。(北齐书) 17、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。(《老子》) 18、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。(杜甫) 19、但愿人长久，千里共蝉娟。(苏轼) 20、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》) 21、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。(司马迁) 23、不入虎穴，焉得虎子?(后汉书) 24、不塞不流，不止不行。(韩愈) 25、不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼) 26、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石) 27、不以规矩，无以成方园。(孟子) 28、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(罗隐) 29、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。(《管子》)
30、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。(刘勰) 31、察己则可以知人，察今则可以知古。(《吕氏春秋》) 32、差以毫厘，谬以千里。(《汉书》) 33、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白) 34、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。(文天祥) 35、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡) 36、志不强者智不达，言不信者行不果。——墨子 37、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。——《满江红》 38、时危见臣节，世乱识忠良。——鲍照《代出自蓟北门行》 39、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》 40、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》 41、生当作人杰，死亦为鬼雄——《夏日绝句》 42、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》 43、天生我材必有用，千金散尽还复来。——《将进酒》 44、生于忧患，而死于安乐。——《孟子·告子下》 45、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——《蜂》 46、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游
部编版语文七年级下册重点古诗赏析及文言文阅读.docx
部编版语文七年级上册重点古诗赏析及文言文阅读 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 （ 1）下面对本诗分析和理解正确的一项是D A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。 B．颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。 D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。 （2）请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。 哲理：不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。 （3）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。请简要分析。 诗人描述了山水萦绕的迷路感觉与移步观新景的喜悦之情；人们可以从中领悟到蕴含的哲理﹣﹣不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生” 。 （4）尾联表达了诗人怎样的感情 表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）的喜爱（向往）之情。 （5）古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪 里“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （ 1）下面是对龚自珍的《己亥杂诗》的理解品析，有误的一项是B A．前两句诗抒情叙事，在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。 B．后两句诗以“落红”为喻，隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。 C．这首诗将政治抱负与个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。 D．这首诗表现了诗人为振兴国家而奉献自己毕生精力乃至生命的豪情。 （2）“浩荡离愁白日斜”句中的“离愁”应怎样理解 这里的“离愁”不是离家怀念亲人的凄苦之情，而是离别京城，离别自己的事业，离别自己赖以报国 的岗位的那种悲苦心绪，是一种极其复杂的心情。 （3）本诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思，而最后两句却表达了他对生命意义与 价值的积极思考，这里寄托了诗人怎样的情怀 寄托了诗人为培育人才以维护自己崇高理想而献身的情怀。 （4）赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运。 （5）诗人常托物言志。如龚自珍以“落红”自比，表达自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和 命运的思想感情。请结合自己平时的积累，写出两句具有这一特点的诗句。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦） (6 ）这首诗第一句是怎样写“离愁”的 用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。 （7）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么 示例：这两句话以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思 想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。 （ 8）这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。诗的一二句写的是离愁。三四句借花喻人，抒发了诗人的继续忠心报国志愿（或“志向”）。
赞美梅花的古诗句欣赏
赞美梅花的古诗句欣赏 导读：导语：梅花为中国的十大名花之首,被称为花中君子.花中状元.花魁。也是古代各个诗人所喜欢的花之一。接下来带来赞美梅花的诗句。 白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开。几家门户重重闭，春色如何入得来？ 池边新栽七株梅，欲到花时点检来。莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开。 春风无力柳条斜，新草微分一抹沙。欲向主人借锄插，扫开残雪种梅花。 当年腊月半，已觉梅花阑。不信今春晚，俱来雪里看。 定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，长作去年花。 芳草茸茸没屦深，清和天气润园林。霏微小雨初晴处，暗数青梅立树阴。 寒水一瓶春数枝，清香不减小溪时。横斜竹底无人见，莫与微云淡月知。 寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。优美的诗句 皓态孤芳压俗姿，不堪复写拂云枝。从来万事嫌高格，莫怪梅花着地垂。 忽见寒梅树，花开汉水滨。不知春色早，疑是弄珠人。 华发寻春喜见梅，一株临路雪倍堆。
绝讶梅花晚，争来雪里窥。下枝低可见，高处远难知。 君自故乡来，应知故乡事。来日倚窗前，寒梅著花未？ 空山身欲老，徂岁腊还来。愁怯年年柳，伤心处处梅。 梅花开尽白花开，过尽行人君不来。不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。 梅花屡见笔如神，松竹宁知更逼真。百卉千花皆面友，岁寒只见此三人。 梅蕊腊前破，梅花年后多。绝知春意好，最奈客愁何？ 年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。珍重多情关伊令，直和根拨送春来。 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。 闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。 闻君寺后野梅发，香蜜染成宫样黄。不拟折来遮老眼，欲知春色到池塘。好词好句 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 小阁明窗半掩门，看书作睡正昏昏。无端却被梅花恼，特地吹香破梦魂。 【赞美梅花的古诗句欣赏】 1.赞美梅花的句子欣赏 2.赞美梅花的感人诗句
语文版七年级古诗词名句赏析
语文版七年级古诗词名句赏析 1、赏析“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池” 你问我回家的日期，我却还没有回家的日期，在这秋夜的巴山，大雨骤至，池中涨满了水。前句写你问我什么时候会回去，我却没有准确的时间可以告诉你，“期”字两次出现，友人问询归期，促其早归，盼归之情十分真切；诗人回答，没有准确日期，无可奈何之情跃然纸上。这一问一答，一扬一抑，思念友人，欲归不得归的愁苦跃然纸上。次句写出了极富形象性的原因：因为巴山下了大雨，这雨几夜没停，所以江河湖泊池塘都水满为患了！也就是说，洪水泛滥，阻断交通，让人有家不得归呀！让想念我的你失望了！写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨，又表现了诗人愁思之绵绵深重。 2、赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” 什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈，再来叙说今天巴山夜雨的情景呢？“何当”一词表愿望，“共剪西窗烛”“却话巴山夜雨时”，是由当前的苦况所激发出来的对于未来欢乐的憧憬。此联跨越上联郁闷、孤寂之心境，而去设想未来，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。未来的乐，反衬出今夜的苦；今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添重聚时的乐。诗句明白如话，却又曲折、深婉，含蓄隽永，余味无穷。 3、赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人” 典故一（“闻笛赋”）：指晋代向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。 典故二（“烂柯人”）：据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，棋还没终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。 在外面，我怀念老朋友的时候，只能徒然地吟诵《思旧赋》；我回到故乡，恍如隔世，正像传说中的烂柯人。前句用向秀的典故，表示对被贬被害朋友的怀念，其中隐含有对统治者迫害旧友的不满。后句用“王质烂柯”的典故，暗示贬谪时间的长久。两句通过用典，表现了诗人十分复杂的心情。阔别正久，今朝归来，人事全非，抒发了无限怅惘的心怀。旧：老朋友。 4、赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 沉船的旁边千帆竞发，枯树的前头万木逢春。刘禹锡以“沉舟”“病树”自喻，诗人自己在政治上遭受打击，眼看别人纷纷志得意满，奔赴前程。诗意固然不无惆怅，却也颇为豁达。诗人用这样异常达观的态度来应对世变，劝诫白居易不必为自己的遭遇而感到寂寞、蹉跎、忧伤。这一联，突然振起，一变忧伤低沉的情调，尾联便乘势而下，表现了诗人振作的精神。 5、赏析“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪” 在柳絮落光杜鹃啼叫的季节，（我）听说王昌龄被贬到龙标县。前句兼写时令。写景则专取杨花，寓意为“漂泊无定“；而子规鸣叫，是用其“不如归去”的谐音。这种写法，既合事理，又能表现出李白当时的心情：对王昌龄被贬一事的悲哀和同情。后句直书原因，“五溪”，即雄溪、蒲溪、酉溪、沅溪和辰溪，均在湖南境内。两句虽未写悲痛之情，而悲痛之情自见。 6、赏析“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层” 我不害怕飘浮的云把眼遮住，当然是因为我身处最高处。从自然角度说，站得越高，就愈加不会被浮云遮住视线，可以看得清、看得远。面在古代诗歌中，“浮云”常被用来比喻谗佞小人或其他消极事物。王安石此时还没有受到什么挫折或打击，应该说他的心境是积极
古代诗歌赏析之读懂诗歌
古代诗歌赏析之读懂诗歌
“两步四法”解读诗词曲 -----“看一看”“抓一抓”“辨一辨”“思一思”读懂诗词高考《考试说明》在古代诗文阅读中的“鉴赏评价”能力中提出了两点要求：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，②评价文章的思想内容和作者的观点态度。由此可见，古代诗词鉴赏主要考查四个方面的内容，即形象、语言、表达技巧和思想内容，作者的观点态度应该包含在思想内容中。这四个方面也是诗词鉴赏的主要命题方向。虽然知道了这些，但还不够。要想做好诗词鉴赏题，首要的是读懂诗词。只有读懂了一首诗或一首词曲，才能有针对性地得出答案。因此，诗词鉴赏的关键是读懂诗词。那么，怎样去读懂诗词呢？可以采用“两步四法”。 第一步解读文辞，揣摩情意 解读文辞，揣摩情意就是从标题、注释、意象、关键词句等方面把握诗词大意，从而揣摩诗词情感。需用“三法”：“看一看，找启示”“抓一抓，寻突破”“辨一辨，明关系”。 方法一：看一看，找启示 看诗词的题目、注释、诗序甚至标点等，从而找到理解诗词的启示点。
【启示一】看题目，思考信息 [讲一讲] 题目是诗词的眼睛，是诗歌内容和形式等丰富信息的载体，是我们理解诗歌的重要切入点。具体说来，标题常有以下作用： ①揭示写作的时间、地点、对象、事件、主旨； ②交代写作缘由或目的，暗含情感； ③奠定诗歌的感情基调； ④揭示诗歌的线索； ⑤表明诗歌的题材； ⑥暗示诗歌的表达技巧。 从题目抓住题材是较为实用的方法，题材即写的是什么，主要有：爱国爱民，忧国伤时，建功立业，怀才不遇，壮志难酬，孤标傲世，伤春悲离，惜别怀友，羁旅思乡，思亲怀人，即事感怀，咏物言志，借古讽今，怀古伤己，思慕田园，隐逸山水，行役戍边，参禅说理，人民疾苦，劳动生活等。 特别要注意的是一些咏物之作，要联想到有关背景，思索它是否是借物咏怀或托物言志的作品。
大学语文经典古诗词赏析
大学语文经典古诗词赏析 古诗词一直是我们语文固定学习的一个知识点，就算在大学也不例外。下面是由为大家整理的大学经典古诗词赏析，希望可以帮助到大家! 大学经典古诗词赏析(一) 上邪两汉：佚名 上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。 山无陵，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝。 赏析 “上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。” “上邪”犹言“天哪”，“相知”即相亲相爱。此句说：“天哪!我要和君相爱，让我们的感情永久不破裂，不衰减。”为了证实她的矢志不褕，她接连举五种自然界的不可能出现的变异，“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合。”意思是：要想背叛我们的誓言，除非出现山平了，江水干了，冬日里雷雨阵阵，夏天里大雪纷纷，天与地合而为一!。女主人公充分发挥她的想象力，一件比一件想得离奇，一桩比一桩令人难以思议。到“天地合”时，她的想象已经失去控制，漫无边际地想到人类赖以生存的一切环境都不复存在了。这种缺乏理智、夸张怪诞的奇想，是这位痴情女子表示爱情的特殊形式。而这些根本不可能实现的自然现象都被抒情女主人公当作“与君绝”
的条件，无异于说“与君绝”是绝对不可能的。结果呢?只有自己和“君”永远地相爱下去。 全诗写情不加点缀铺排。“上邪”三句，笔势突兀，气势不凡，指天发誓，直吐真言，既见情之炽烈，又透出压抑已久的郁愤。“长命无绝衰”五字，铿锵有力，于坚定之中充满忠贞之意。一个“欲”字，把不堪礼教束缚，追求幸福生活的反抗女性性格表现的淋漓尽致。此三句虽未进行形象刻画，但一个情真志坚，忠贞刚烈的女子形象已清晰地站在读者面前。 清代王先谦说：“五者皆必无之事，则我之不能绝君明矣。”这古今中外无与伦比的表达爱情的方式，可以说是绝唱之作。诗中女主人公以誓言的形式剖白内心，以不可能实现的自然现象反证自己对爱情的忠贞，确实具有一种强烈的主观色彩。诗短情长，撼人心魄。正如胡应麟所说：“上邪言情，短章中神品!” 清代张玉谷《古诗赏析》卷五评此诗说：“首三，正说，意言已尽，后五，反面竭力申说。如此，然后敢绝，是终不可绝也。迭用五事，两就地维说，两就天时说，直说到天地混合，一气赶落，不见堆垛，局奇笔横。”可谓句句在理。 大学经典古诗词赏析(二) 行行重行行两汉：佚名 行行重行行，与君生别离。 相去万余里，各在天一涯。 道路阻且长，会面安可知?
(新课标)2020高考语文二轮复习组合练8语言文字运用名篇名句默写古代诗文阅读(含解析)
练习8 语言文字运用＋名篇名句默写＋古代诗文阅读 一、语言文字运用(14分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 12月13日，由四川省歌舞剧院创作的、以讲述“悬崖村”脱贫攻坚故事为原型的民族舞剧《大凉山的回响》，正式在锦城艺术宫公演。舞台上，演员们通过丰富的肢体语言和饱满的情绪叙述着村寨近年来发生的“天翻地覆慨而慷”(毛泽东《七律·人民解放军占领南京》)的变化。外出打工的尔呷在脱贫攻坚战打响时回到了家乡，( )。舞台背景上，山民世代攀爬的藤梯被安全、耐用的钢梯代替，这象征着“悬崖村”在脱贫攻坚的路上迈出了一大步。演员通过舞蹈塑造出了一个个饱满鲜活的人物形象，他们用富有表现力的肢体语言淋漓尽致地表现了大凉山的人们走出贫穷、奔向未来的心路历程。 舞剧《大凉山的回响》独辟蹊径，以写意的手法，充分运用舞台的空间延伸力、民族音乐的穿透力，让脱贫攻坚的故事活灵活现展现在舞台之上，带着观众走进那遥远却又温暖的大山深处，走进那遥远而又温情的故乡深处。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( C ) A．由四川省歌舞剧院创作的、以讲述“悬崖村”脱贫攻坚故事为原型的民族舞剧《大凉山的回响》，在锦城艺术宫正式公演。 B．由四川省歌舞剧院创作的、以“悬崖村”脱贫攻坚故事为原型的民族舞剧《大凉山的回响》，正式在锦城艺术宫公演。 C．由四川省歌舞剧院创作的、讲述“悬崖村”脱贫攻坚故事的民族舞剧《大凉山的回响》，在锦城艺术宫正式公演。 D．由四川省歌舞剧院创作、讲述“悬崖村”脱贫攻坚故事的民族舞剧《大凉山的回响》，正式在锦城艺术宫公演。 解析：A项，“以讲述……故事为原型的民族舞剧《大凉山的回响》”，“讲述”成分赘余，“以……故事为原型”搭配不当。B项，“以……故事为原型”搭配不当，“故事”不能说“原型”。D项，“正式在锦城艺术宫公演”状语顺序不当，应该为“在锦城艺术宫正式公演”。 2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( D ) A．阿嫫守护着彝族传统根脉，与尔呷一起带领大家发展富有特色的山寨旅游 B．与带领大家发展富有特色的山寨旅游的阿嫫，一起守护着彝族传统根脉 C．与阿嫫一起带领大家发展富有特色的山寨旅游，守护着彝族传统根脉 D．与守护彝族传统根脉的阿嫫，一起带领大家发展富有特色的山寨旅游 解析：上文是“外出打工的尔呷在脱贫攻坚战打响时回到了家乡”，联系所给句子看，
【描写爱情的古诗句】原文注释、翻译赏析
【描写爱情的古诗句】原文注释、翻译赏析 愿为西南风，长逝入君怀。____曹植《明月上高楼》 山远天高烟水寒，相思枫叶丹。____李煜《长相思·一重山》 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。____王昌龄《闺怨》 情人怨遥夜，竟夕起相思。____张九龄《望月怀远》 不茶不饭，不言不语，一味供他憔悴。____蜀妓《鹊桥仙·说盟说誓》 孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。____李白《长相思·其一》 当君怀归日，是妾断肠时。____李白《春思》 一寸相思千万绪。人间没个安排处。____李冠《蝶恋花·春暮》 思君如流水，何有穷已时。____徐干《室思》 花落花开自有时，总赖东君主。____严蕊《卜算子·不是爱风尘》 相思相望不相亲，天为谁春。____纳兰性德《画堂春·一生一代一双人》千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。____辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》君为女萝草，妾作菟丝花。____李白《古意》 谁料同心结不成，翻就相思结。____夏完淳《卜算子·秋色到空闺》 感君缠绵意，系在红罗襦。____张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》 殷勤花下同携手。更尽杯中酒。美人不用敛蛾眉。____叶梦得《虞美人·雨后同干誉才卿置酒来禽花下作》 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。____朱庆馀《近试上张籍水部 / 近试上张水部 / 闺意献张水部》 欲寄彩笺兼尺素。山长水阔知何处。____晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》看朱成碧思纷纷，憔悴支离为忆君。____武则天《如意娘》 若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。____纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》 梅花雪，梨花月，总相思。____张惠言《相见欢·年年负却花期》 恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。____吕本中《采桑子·恨君不似江楼月》
大学语文古诗词赏析
大学语文古诗词赏析 在大学语文古诗的学习中你们是怎么赏析古诗词的呢?下面是由为大家整理的大学古诗词的赏析方法，希望大家可以帮助到大家! 大学古诗词的赏析方法 一、参考结构：;第一段、入手;第二段、内容分析(核心意象名句)--主旨;第三段、艺术手法;效果分析;第四段、结尾(总结、抒情); 二、入手方式;1从世界入手：社会背景、时代特点、审美风尚等; 2从作者入手：人生观、价值观、艺术观、个性特征等; 3从作品入手：意境营造、语言特点、作品结构、情景 三、内容分析;主要从语言层面、意象层面和意蕴层面着手。 诗歌鉴赏写作 一、参考结构： 第一段、入手 第二段、内容分析(核心意象名句)--主旨 第三段、艺术手法;效果分析 第四段、结尾(总结、抒情) 二、入手方式 1 从世界入手：社会背景、时代特点、审美风尚等。 2 从作者入手：人生观、价值观、艺术观、个性特征等。 3 从作品入手：意境营造、语言特点、作品结构、情景处理、修
辞手法等。4 从读者入手：阅读感受、主观评析等 三、内容分析 主要从语言层面、意象层面和意蕴层面着手，层层探析、推导主题。抓住核心意象(作品中具体的人、物、景等)，关注名句，结合部分修辞手法如：比喻(《虞美人》)、夸张(《蜀道难》)、象征、用典(《水龙吟》)、反衬手法，以乐景写哀情《天净沙》、拟人、名词结构句、数目字、排比、对偶、叠字、映衬、借代、等修辞手法;并结合体裁特点：1格律诗：颔、颈联错落有致;2绝句：前叙事后刹那抒情(五绝以简洁明快的语言，表达无尽的情思。既自然，又含蓄，真实简练而蕴涵丰富;七绝多山水诗送别诗，刹那的感觉、无穷的余味，与天地自然融为一体的气质，表现自然的美和普遍的人情、人性，平易真切，极富生活情趣);3词曲：层层铺叙(赋)、多用口语;4现代诗：客观对应物、双层结构、哲理表达、抽象意象与具象意象结合。 四、主旨思想例举 1多义(合理、高远，具有超越性，如企慕象征说) 2隐逸情怀天人合一 3寄情山水消解忧愁 4爱国情怀壮志难酬 5国家动荡身世之慨 6洞察历史哲人之思 五、艺术手法例举 1(叙事;)写景-抒情-议论(《饮酒》《山坡羊》《前赤壁赋》《天净
人教版初中语文课内古诗词重点句子赏析
人教版初中语文课内古诗词重点句子赏析人教版初中语文课内古诗词重点句子赏析晓泓婕伊 1.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 ——这两句写景抒情，生动含蓄地刻画了思妇对爱人刻骨铭心的思念之情。“过尽千帆”可见思妇望江时间之长。“皆不是”三个字包含了多少情思。“斜晖脉脉水悠悠”是写夕阳西下，江水不断东流的自然景象，江水悠悠，预示着明天、后天还要不停地等下去。等待是充满渴望的，又是苦恼无奈的，其情之深之真，可想而知。不言相思而相思之情毕现。 2.肠断白蘋洲。 ——生动含蓄地刻画了思妇盼望之切，相思之苦，忧愁之深。 3.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ——“燕然未勒”指边患未平，功业未成。运用典故，表达了的思乡报国之情。 4.人不寐，将军白发征夫泪。 ——运用互文，情调悲怆，含蓄地表达了对朝廷重内轻外，不修武备，不重边功的愤懑不平。 5.亲射虎，看孙郎。 ——运用典故，突出地展现了虽然年纪不小，但仍有着少年狂气。 6.持节云中，何日遣冯唐？ ——“遣冯唐”运用典故，以魏尚自比，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚一样重用自己。 7.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ——运用典故，表达了要报效国家，抵抗入侵者，建功立业的决心。 8.只恐双溪舴艋舟，不动许多愁。 ——此句运用比喻，巧妙地将抽象的感情化为具体的形象，把愁搬上了船，是愁有了重量，不但随水而流，而且可以用船来，极为为自然妥帖。 9.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 ——生动的描写了惊险激烈的战斗场面，刻画了一个杀敌报国的英雄形象。 10.了却君王天下事，赢得生前身后名。 ——此句表现了渴望杀敌报国的雄心壮志，以及壮志未酬报国无门的悲愤。
宋朝经典古诗句赏析
宋朝经典古诗句赏析 诗的本质的特征是抒情美。无论是小说、散文、戏剧，最优美之处，无不闪现出诗的光环来。下面是小编给大家分享的宋朝经典古诗句赏析，希望大家喜欢。 1．要看银山排天浪，开窗放入大江来。（宋·曾公亮·宿甘露寺僧舍） 2．不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（宋·王安石·登飞来峰） 3．春风又绿江南岸，明月何时照我还。（宋·王安石·泊船瓜州） 4．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（宋·王安石·元日） 5．看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。（宋·王安石） 6．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（宋·苏轼·赠刘景文） 7．枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。（宋·苏轼·蝶恋花）
8．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（宋·苏轼·饮湖上初晴后雨） 9．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（宋·苏轼·冬景） 10．不识庐山真面目，只缘身在此山中。宋·苏轼·题西林壁） 11．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（宋·苏轼·惠崇‘春江晚景’） 12．旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（宋·苏轼） 13．山高月小，水落石出。（宋·苏轼·后赤壁赋） 14．博观而约取，厚积而薄发。（宋·苏轼） 15．但愿人长久，千里共婵娟。（宋·苏轼·水调歌头） 16．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（宋·苏轼·水调歌头） 17．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（宋·苏轼·念奴娇·赤壁之战） 18．晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。（宋·苏舜钦·淮中晚泊犊头） 19．残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归。（宋·张耒·春
日） 20．天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。（宋·李清照·渔家傲） 21．生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋·李清照·夏日绝句） 22．物是人非事事休，欲语泪先流。（宋·李清照·五陵春） 23．寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（宋·李清照·声声慢） 24．莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（宋·李清照·醉花阴） 25．花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（宋·李清照·如梦令） 26．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（宋·秦观·鹊桥仙） 27．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。（宋·秦观·春日） 28．文章本天成，妙手偶得之。（宋·陆游·文章） 29．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（宋·陆游·游
古代名人诗词及赏析
古代名人诗词及赏析 中国历史上出现很多有文采的人物，那么古代名人诗词诗句有哪些呢?让我们一起来了解一下吧。本人还给大家附上鉴赏内容哦。 古代名人诗词及赏析 《长干行》 李白 妾发初覆额，折花门前剧。 郎骑竹马来，绕床弄青梅。 同居长干里，两小无嫌猜。 十四为君妇，羞颜未尝开。 低头向暗壁，千唤不一回。 十五始展眉，愿同尘与灰。 常存抱柱信，岂上望夫台。 十六君远行，瞿塘滟预堆。 五月不可触，猿声天上哀。 门前迟行迹，一一生绿苔。 苔深不能扫，落叶秋风早。 八月蝴蝶黄，双飞西园草。 感此伤妾心，坐愁红颜老。 早晚下三巴，预将书报家。 相迎不道远，直至长风沙。
【注解】： 1、床：这里指坐具。 2、抱柱信：《庄子·盗跖》“尾生与女子期于梁下，女子不来，水至不去，抱梁柱 而死。” 3、不道远：不会嫌远。 4、长风沙：地名，在今安徽安庆市东的长江边上。地极湍险。 【韵译】： 记得我刘海初盖前额的时候， 常常折一枝花朵在门前嬉戏。 郎君总是跨着竹竿当马骑来， 手持青梅绕着交椅争夺紧追。 长期来我俩一起住在长干里， 咱俩天真无邪相互从不猜疑。 十四岁那年作了你结发妻子， 成婚时羞得我不敢把脸抬起。 自己低头面向昏暗的墙角落， 任你千呼万唤我也不把头回。 十五岁才高兴地笑开了双眉， 誓与你白头偕老到化为尘灰。 你常存尾生抱柱般坚守信约， 我就怎么也不会登上望夫台。
十六岁那年你离我出外远去， 要经过瞿塘峡可怕的滟堆。 五月水涨滟难辨担心触礁， 猿猴在两岸山头嘶鸣更悲凄。 门前那些你缓步离去的足印， 日子久了一个个都长满青苔。 苔藓长得太厚怎么也扫不了， 秋风早到落叶纷纷把它覆盖。 八月秋高粉黄蝴蝶多么轻狂， 双双飞过西园在草丛中戏爱。 此情此景怎不叫我伤心痛绝， 终日忧愁太甚红颜自然早衰。 迟早有一天你若离开了三巴， 应该写封信报告我寄到家来。 为了迎接你我不说路途遥远， 哪怕赶到长风沙要走七百里! 【评析】： 这是一首写商妇的爱情和离别的诗。诗以商妇的自白，用缠绵婉转的笔调，抒写 了她对远出经商丈夫的真挚的爱和深深的思念。 诗的开头六句是回忆与丈夫孩提时“青梅竹马，两小无猜”的情景，为读者塑了
2018高考语文重点背诵古诗文句子解析汇总
2018高考语文重点背诵古诗文句子解析汇总！【可领word版 《劝学》 1.金就砺则利，则知明而行无过矣。（特别警示：“砺”的右半部分不要误写成“历”；“知”不要误写成“智”） 2.而致千里，假舟楫者。（特别警示：“致”不要误写成“至”；“楫”的左半部分是“木”） 3.积土成山，蛟龙生焉。（特别警示：“蛟”的左半部分是“虫”） 4.故不积跬步，无以至千里。（特别警示：“跬”的左半部分容易误写；“至”不要误写成“致”） 5.锲而不舍，金石可镂。（特别警示：“锲”的左半部分不要误写成“木”；“镂”的左半部分容易误写） 6.筋骨之强，下饮黄泉。（特别警示：“黄”字不要误写成“皇”） 《逍遥游》 1.不知其几千里也，其翼若垂天之云。（特别警示：“翼”的最上部分是“羽”，不要误写成“北”） 2.水击三千里，抟扶摇而上者九万里。（特别警示：“抟”是较生僻的字） 3.则芥为之舟，水浅而舟大也。（特别警示：“芥”的上半部分不要误写） 4.而后乃今培风，而莫之夭阏者。（特别警示：“培”的左半部分是“土”；“阏”是较生僻的字）
5.三餐而反，腹犹果然。（特别警示：“反”不要误写成“返”；“犹”不要误写成“尤”） 6.蟪蛄不知春秋，上古有大椿者。（特别警示：“蟪蛄”是较生僻的字） 7.翼若垂天之云，且适南冥也。（特别警示：“翼”的最上部分是“羽”，不要误写成“北”） 8.德合一君–而征，国者。（特别警示：“合”不要误写成“和”） 9.举世非之而不加沮，辩乎荣辱之境。（特别警示：“沮”不要误写成“阻”；“辩”不要误写成“辨”或“变”） 10.彼且恶乎待哉，至人无己。（特别警示：“己”不要误写成“已”） 《师说》 1.所以传道受业解惑也，孰能无惑。（特别警示：“受”不要误写成“授”；“孰”不要误写成“熟”） 2.其闻道也亦先乎吾，夫庸知其年之先后生于吾乎。（特别警示：“庸”不要误写） 3.无长无少，道之所存。（特别警示：“道”不要误写） 4.犹且从师而问焉，而耻学于师。（特别警示：“犹”不要误写成“尤”；“耻”不要误写成“齿”） 5.小学而大遗，吾未见其明也。（特别警示：“遗”不要误写） 6.君子不齿，其可怪也欤。（特别警示：“齿”不要误写成“耻”；“欤”不要误写） 7.师不必贤于弟子，术业有专攻。（特别警示：“攻”不要误写成“功”） 《阿房宫赋》
【古诗句赏析大全】古诗句赏析
【古诗句赏析大全】古诗句赏析 小儿垂钓胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 【赏析】这首七绝写小儿垂钓别有情趣。稚子，小孩也。蓬头写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。在垂钓时，侧坐姿态，草映其身，行为情景，如在目前。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写。当路人问道，稚子害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。后两句诗侧重神态来写。全诗从形神两方面刻划了垂钓小儿栩栩如生形象，给人留下了深刻印象。 喜韩少府见访胡令能 忽闻梅福来相访，笑著荷衣出草堂。 儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。 【赏析】这是一首写迎接访者时心情的七绝，诗的生活气息很浓。题目中的喜字就透出了作者当时的欣喜心情，是全诗的文眼，为全诗定了基调。诗的第一句，从忽闻写起，一个忽字写出了事情的突然，也写出了出乎意料的惊喜；第二句从情态、动作写，笑扣题目的喜字，穿衣迎接动作，透着一股乐不可支的心情。这两句诗从正面写见访情景。后两句写孩子们见官员车马而跑入芦苇丛中藏匿起的情景，一方面写出了平民家庭的孩子们没见过世面，胆小腼腆；一方面也写了当
时的官员们的威势在孩子们心里的影响；再一方面也写出了诗人虽地位低下但有官员来访的欣喜心情，同时并写出了诗人在当时的声望和影响。儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。这两句诗从侧面来写见访，委婉含蓄，而且最富于生活气息。 观郑州崔郎中诸妓绣样胡令能 日暮堂前花蕊娇，争拈小笔上床描。 绣成安向春园里，引得黄莺下柳条。 【赏析】这首七绝又名《咏绣障》，写妇女绣品巧夺天工。前两句写诸妇女绣花时的情景，她们坐在堂前凳上拈笔绣描，花蕊鲜艳，栩栩如生；当日暮降临，背景渐暗，所绣花品更加夺目。后两句通过想象、衬托从侧面生动含蓄地写所绣的巧夺天工。如果把这些绣花放到春天的花园里，就会把柳树上的黄莺吸引下来。不似春花胜似春花。用语巧妙，生动形象；诗的造诣工深，可见一斑。 王昭君胡令能 胡风似剑锼人骨，汉月如钩钓胃肠。 魂梦不知身在路，夜来犹自到昭阳。 【赏析】开头两句对偶写出王昭君来到漠北的感受和心理：胡风似剑镂人骨，是写环境，是写感受，也是写王昭君来到异地他乡的心情；汉月如钩钓胃肠也用比的手法写王昭君对长安的思念，对故乡的撕心裂肺的怀想。第三句魂梦不知身在路就直接点出身在漠北路上，魂梦却在故乡；第四句夜来犹自到昭阳承着三句进一步写夜夜梦回长安，梦回昭阳宫，从而表达了王昭君的强烈爱家乡爱长安爱故国的思
再别康桥重点句子赏析
再别康桥重点句子赏析 再别康桥是一首很美的现代诗，为此语文教学分析频道小编为您搜集了再别康桥重点句子赏析，希望可以为您提供参考帮助! 轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。 诗人轻轻的来，似乎让我们感受到诗人来时的那种一往情深、情意款款;诗人轻轻的走，也似乎让我们感受到诗人离开时的那种深挚的眷恋不舍，深怕打搅了曾经久居的康桥。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。 作者对康桥的感情，是淡雅的，而正是这淡雅才来得绵长;弥淡愈深、愈绵长，正是深情的哲理。因为淡，因为不忍，所以，诗人时时处处在克制、在小心地疏导放流着内心的激情;可是，却时不时又流露出那么一点激烈：原本是冷冷的河畔的金柳，却在此时的作者的心里幻化成夕阳中的新娘，原本是冷冷的河中的倒影，在此时也成了诗人心头激情澎湃的由头。金柳和倒影，是冷冷的，是客观的，是仅仅可观的;而新娘，却是激情澎湃的，是温润可感的，可触可摸可激情拥抱的。在这里，
诗人巧妙地运用了暗喻修辞，就让我们体会到了作者轻轻、悄悄、沉默背后的那种激情和热烈，体会到了深藏 在诗人内心深处的眷恋。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草! 在诗人的心头，对康河的眷恋永远是深情款款的， 是柔情蜜意的。因此，对康河来说，其波是柔的，其泥 是软的;那么，在康河中的青荇，伴着这柔波软泥的自然也是柔软的，油油的，既抓住了水草的自然物性，又让 我们触摸到诗人的心灵，在这里无论是物性还是情意， 都是和全诗和谐统一的。康河、以及康河里的一切，既 是承载着诗人情意的柔情万种的，又是生气勃勃的灵动的，你看青荇，在水底招摇，如此柔情万种而又机敏灵 动的精灵，怎教人不迷恋，怎教人不甘心做那一条水草呢?更何况，她生长在诗人时时眷念的康河! 那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的的梦。 眼神柔柔地触摸着康桥康河边的一切，看过了金柳，觅过了青荇，眼神不经意中，又触碰到了那榆荫下的一潭，哪里不是清泉啊，分明是一潭清泉：金柳的艳影， 油油招摇的水草，康河岂是污浊;轻轻悄悄的来，轻轻悄悄的走，哪里容得这康河之情半点污浊?可诗人偏要说这
摘抄关于春天的诗句赏析
摘抄关于春天的诗句赏析 导读：古往今来，无数文人墨客对“春”情有独钟。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。小编精心为你整理了关于春天的诗句赏析，希望对你有所借鉴作用哟。 1、春夜喜雨【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 【赏析】创作此诗的时候，诗人杜甫已经在成都草堂定居两年，他亲自耕作，种菜养花，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。 2、钱塘湖春行【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【赏析】全诗以“春”字为着眼点，景中寄情，字里行间流露出诗人喜悦轻松地情绪，以及对西湖春色细腻新鲜的感受。 3、春日【宋】朱熹 胜日寻芳泗水滨，、无边光景一时新。等闲识得东风面，、万紫千红总是春。 【赏析】这是一首哲理诗，诗中的“泗水”暗喻孔门，“寻芳”
暗喻求圣人之道，“东风”暗喻教化，不露说理的痕迹。 4、泊船瓜洲【宋】王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，、明月何时照我还。 【赏析】这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情，同时也蕴含他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。 5、《咏柳》【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 【赏析】此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗之中洋溢着人逢早春的欣喜之情。《咏柳》是咏物诗的典范之作。 6、天净沙·春【元】白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨枊秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。 【赏析】运用绘画技法，从不同空间层次描写春天的景物，首句描绘的是远景，次句是近景，第三局是中景，春意盎然、生机勃勃的景象跃然纸上。 7、夜月【唐】刘方平 更深月色半人家，北斗阑杆南斗斜。 今日偏知春气暖，虫声渐透绿纱窗。
大学语文诗歌鉴赏
诗歌鉴赏写作 一、参考结构： 第一段、入手 第二段、内容分析（核心意象名句）--主旨 第三段、艺术手法—效果分析 第四段、结尾（总结、抒情） 二、入手方式 1 从世界入手：社会背景、时代特点、审美风尚等。 2 从作者入手：人生观、价值观、艺术观、个性特征等。 3 从作品入手：意境营造、语言特点、作品结构、情景处理、修辞手法等。 4 从读者入手：阅读感受、主观评析等 三、内容分析 主要从语言层面、意象层面和意蕴层面着手，层层探析、推导主题。抓住核心意象（作品中具体的人、物、景等），关注名句，结合部分修辞手法如：比喻（《虞美人》）、夸张（《蜀道难》）、象征、用典（《水龙吟》）、反衬手法，以乐景写哀情《天净沙》、拟人、名词结构句、数目字、排比、对偶、叠字、映衬、借代、等修辞手法；并结合体裁特点：1格律诗：颔、颈联错落有致；2绝句：前叙事后刹那抒情（五绝以简洁明快的语言，表达无尽的情思。既自然，又含蓄，真实简练而蕴涵丰富；七绝多山水诗送别诗，刹那的感觉、无穷的余味，与天地自然融为一体的气质，表现自然的美和普遍的人情、人性，平易真切，极富生活情趣）；3词曲：层层铺叙（赋）、多用口语；4现代诗：客观对应物、双层结构、哲理表达、抽象意象与具象意象结合。 四、主旨思想例举 1多义（合理、高远，具有超越性，如企慕象征说） 2隐逸情怀天人合一 3寄情山水消解忧愁 4爱国情怀壮志难酬 5国家动荡身世之慨 6洞察历史哲人之思 五、艺术手法例举 1（叙事—）写景－抒情－议论（《饮酒》《山坡羊》《前赤壁赋》《天净沙》）2对比衬托递进（《关山月》《虞美人》《临江仙》《乡愁》） 3回环往复（《蒹葭》《再别康桥》《乡愁》） 4寓情于景情景相生（意境） 5神韵（生气不灭、回味无穷；生动形象、象征寄托） 6宏大气势与细节描写结合《登高》《关山月》 7虚实结合的表现手法 8形声色结合（《山居秋暝》《登高》） 9动静相衬（《山居秋暝》）