高一上学期期末模拟语文试题及其答案

海南华侨中学三亚学校高一上学期期末

模拟考试语文试卷

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

武松兄弟为何一高一矮

景阳冈上打虎的武松，是人人崇拜的英雄好汉。他身长八尺，相貌堂堂，浑身上下似有千百斤力气，一只斑斓猛虎，竟然被他赤手空拳地打死了。可他的亲哥哥武大郎，却身不满五尺，只有武松的一半多点儿，且面目丑陋，头脑可笑，因此人们都称他为“三寸丁谷树皮”。同是一母所生，为什么这两个亲兄弟的身高竟相差如此悬殊呢？

人体里有两大类腺体，一类是有管道的腺体，即外分泌腺，如汗腺、消化腺等。这些腺体产生的物质，如汗液、唾液、胃液、肠液等均通过导管排放出来。另一类是无管道腺体，即内分泌腺。影响人的身体高矮的因素主要与人体的内分泌腺有关系。

人体重要的内分泌腺有甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胰腺、性腺、胸腺和脑垂体等。它们能分泌激素（即“荷尔蒙”），这些激素都具有神奇的“魔力”，只要有一丁点儿进入血液，就能发挥出巨大的威力。不同的激素，各有不同的功能，与人体身高有关的激素主要是由脑垂体、甲状腺、肾上腺和性腺分泌的。

甲状腺激素能促进新陈代谢，促进骨骼与生殖器官的发育，它若分泌不足，人就长不大，矮小且不成熟。性腺对男女青春期的影响很大，那时它大量分泌，人的身高就猛长。脑垂体是控制身高最主要的腺体，它分泌的多种激素能影响其他激素的分泌，与人体身高关系极大。要是它们太多或不足，都会影响人体发育，武大郎矮小的原因，很可能就是脑垂体分泌的生长激素过少的结果。

生长激素是怎样促进人体长高的呢？美国的两位诺贝尔奖获得者研究后认为，生长激素对骨骼并无直接作用，它先作用于肝脏等组织，并在营养充足的情况下产生生长因子，再通过生长因子来促进生长。要是儿童有了肝病、肾病或营养不良，由于生长因子的产量不足，人就长不高。

人的身高也有人种的因素，如白种人通常比黄种人高。人的身高更有父母遗传的因素，通常父母身材高的，子女身材也高。因此有的科学家认为，人的身高75%取决于遗传因素。英国有份调查材料说，45%的身材矮小儿童是由遗传造成的。1995年，有位中国学者调查了50对一起无恙长大的双胞胎的身高，异卵双胞胎的身高平均相差4.4厘米，而同卵双胞胎的平

均只差1.7厘米。显然，这是因为同卵双胞胎遗传基因完全一致的缘故。

（选自《解读<水浒传>六大科学谜团》）

1. 下列关于文意的表述正确的一项是

A. 人体里的两大类腺体中，影响人体高矮的因素主要与无管道腺体有关系。

B. 脑垂体分泌的激素能影响其他激素的分泌，是人体最为重要的内分泌腺。

C. 人的身高有人种的因素，如白种人就比黄种人高。

D. 科学家们经研究确认，人的身高75%取决于遗传因素。

2. 关于生长激素促进人体长高的说法中正确的一项是

A. 生长激素作用于肝脏等组织，就能产生生长因子。

B. 生长激素分泌太多或不足，都会影响人体发育。

C. 生长激素通过生长因子来对骨骼生长起直接作用。

D. 如果人患了病，就会因生长因子的产量不足而身材矮小。

3. 对于武松兄弟一高一矮原因的推断，关联性可能最小的一方面因素是

A. 甲状腺激素

B. 性腺分泌的激素

C. 脑垂体分泌的生长激素

D. 父母遗传的因素

【答案】1. A 2. B 3. D

【解析】

1. 试题分析：B项结论扩大化，只能说“脑垂体是控制身高最主要的腺体”“与人体身高关系极大”。 C项原文为“如白种人通常比黄种人高”。 D项原文为“有的科学家认为”。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C

2. 试题分析：A项缺少重要条件“并在营养充足的情况下”。C项本身的表述就是矛盾的，既然先通过生长因子，就不是直接作用于骨骼，原文也有“生长激素对骨骼并无直接作用”。D项原文“要是儿童有了肝病、肾病或营养不良”。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C

3. 试题分析：文中说“武大郎矮小的原因，很可能就是脑垂体分泌的生长激素过少的结果”，“有位中国学者调查了50对一起无恙长大的双胞胎的身高，异卵双胞胎的身高平均相差4．4厘米”。所以关联性可能最小的一方面因素是父母遗传的因素。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C

二、古代诗文阅读

文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，——所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，——谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。

4. 对下列语句中加点词的解释正确的一项是

A. 世之奇伟、瑰怪、非常之观．，常在于险远观：看

B. 夫夷．以近，则游者众夷：削平

C. 问其深，则其好游者不能穷．也穷：走到尽头

D. 余之力尚足以入，火尚足以明．也明：明亮

5. 下列句中加点的虚词含义和用法相同的一项是

A. 其孰能讥之．乎? 此余之．所得也

B. 夫夷以．近，则游者众；险以．远，则至者少

C. 有穴窈然．然．视其左右

D. 有志与力，而．又不随以怠，至于幽暗昏惑而．无物以相之

6. 对选段有关内容的理解，不正确的一项是

A. 选文的2,3段主要写游山的心得，先写游山洞的心得，再借仆碑抒发感慨，提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。

B. 作者认为要观赏到“非常之观”，必须要有志向，要有能力毅力，还要有所凭借和帮助，三者之中，“志”最重要。

C. 作者对古人求思之深做了赞扬，但是古人没有得出自己这样深刻的结论，作者觉得很遗憾。

D. 作者认为只要尽了“吾志”，即使不能到达奇伟、瑰怪、非常之观的地方，也是没有什么指的后悔的。

7. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（2）夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。

【答案】4. C 5. B 6. C

7. (1)古代的人对于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的观察，往往有收获（心得），因为他们探求思考深入而且广泛。

（2）平坦并且路程近的地方，那么游览的人就多；地势险峻并且路程远的地方，那么到达的人就少。

【解析】

4. 试题分析：题干是“对下列语句中加点词的解释正确的一项是”。本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。文言实词最好根据上下文，代入原文解读。A项，“非常之观”中的“观”，动词作名词用，译为“景象”。B项，“夫夷以近”中的“夷”，形容词，“平坦”。D项，“火尚足以明”中的“明”，形容词作动词，译为“照明”。

点睛：要紧紧把握命题人重课本，重迁移的命题意图，绷紧不以今义释古词的这根弦。常见文言实词的学习要有系统的观念，即建立实词的词义系统，并把握某个词义的运用环境，二要因文定义。一个词不管有多少种意义，当它一进入具体环境后，就只能有一个恰当的理解。所以在文言文的阅读中，利用汉语词语的构成特点、根据已经学过的相关知识、结合上下文的语境限制和题目的具体要求进行词义的推断是特别需要，特别实用,也十分有用。

5. 试题分析：题干是“下列句中加点的虚词含义和用法相同的一项是”。本题考查理解常见文言虚词在文中的含义和用法。文言虚词最好根据上下文，代入原文解读。A项，两个“之”的意思不同，依次分别是：代词“他”；结构助词“的”。C项，两个“然”意思不同，依次分别是：形容词词尾，“……的样子”；转折连词，“然而”。D项，两个“而”的意思不同，依次分别是：连词，无实意，连接两个句子；转折连词“却”。

点睛：对于文言虚词，应熟练掌握《考试大纲》中列举的文言虚词。识记时，可分级识记，先把握词性，再理解意义。做题时，应看其在句子中所处位置来判断词性，再根据具体语境来确定它的意思。

6. 试题分析：题干是“对选段有关内容的理解，不正确的一项是”。本题考查对语段内容的

分析和理解的能力。D项，“古人没有得出这样的结论”属于无中生有。

点睛：解答本题可将本题的四个选项在文本中找到相对应的位置，和原文对比，很容易就能发现错误的选项。需注意的是，错误选项中的错误往往很细微，且会夹杂在正确的表述中，这就要求考生比对原文时要细致。

7. 试题分析：本题考查文言句子翻译能力。首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“得”：“收获，心得”；“以”：“因为”；“古人之观于天地……”：介宾短语后置句，译为“古代的人对于天地……的观察”。

第二句关键点：“夷”：“平坦”；“以”：“并且”；“众”：“多”。

点睛：翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。五是有些虚词表示各种语气的，需要译出。参考译文：

由此向下的那个山洞平坦而空阔，有一股山泉从旁边涌出，在这里游览、题记的人很多，（这就）叫做“前洞”。经由山路向上五六里，有个洞穴，一派幽深的样子，进去便（感到）寒气逼人，打问它的深度，就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头——这是人们所说的“后洞”。我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。有个懈怠而想退出的伙伴说：“再不出去，火把就要熄灭了。”于是，只好都跟他退出来。我们走进去的深度，比起那些喜欢游险的人来，大概还不足十分之一，然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。洞内更深的地方，大概来到的游人就更少了。当决定从洞内退出时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。

对于这件事我有所感慨。古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所得益，是因为他们探究、思考深邃而且广泛。平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的。（虽然）有了志气，也不盲从别人而停止，但是体力不足的，也不能到达。有了志气与体力，也不盲从别人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方却没有必要的物件来支持，也不能到达。可是，

力量足以达到目的（而未能达到），在别人（看来）是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的；尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨，这难道谁还能讥笑吗？这就是我这次游山的收获。

我对于那座倒地的石碑，又感叹古代刻写的文献未能存留，后世讹传而无人弄清其真相的事，哪能说得完呢？这就是学者不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故。

古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗完成下列小题。

《渡荆门送别》

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

8. 诗歌写景抒情，抒发了诗人怎样的情感呢？

9. 这首诗的尾联在艺术手法上有什么特点？请简要分析。

【答案】8. 抒发了思念故乡的深情。

9. “仍怜故乡水，万里送行舟”诗人对蜀中山水怀有深挚的感情，但诗人不说自己思念故乡，而说故乡山水恋恋不舍地一路送“我”远行，怀着深情厚意。从对面写来，越发显出自己思乡深情。

【解析】

8. 试题分析：题干是“诗歌写景抒情，抒发了诗人怎样的情感”。本题考查鉴赏诗句的内容和思想情感。在读懂诗的基础上做题。这首诗是李白出蜀时所作。“渡远荆门外，来从楚国游”，青年诗人李白，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，顿然开阔，别是一番景色。“山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。“江入大荒流”，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。后句著一“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。“月下飞天镜，云生结海楼”从不同角度描绘长江的近景与远景：长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓。晚上，江面平静时，俯视月亮在水

中的倒影，好象天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。这正是从荆门一带广阔平原的高空中和平静的江面上所观赏到的奇妙美景。颔颈把生活在蜀中的人，初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受极其真切地写了出来。“仍怜故乡水，万里送行舟。”颈联两句反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远。李白在欣赏荆门一带风光的时候，面对那流经故乡的滔滔江水，不禁起了思乡之情。

点睛：解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。

②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文后面的注解。对于本题，考生可以抓住诗句中的写景诗句来体悟情感。题干说的是诗歌写景抒情，答题时要分析诗人写了哪些景象，由此回答出该诗抒发了诗人怎样的细想感情。

9. 试题分析：题干是“这首诗的尾联在艺术手法上有什么特点？请简要分析。”本题考查鉴赏诗歌艺术技巧及其作用的能力。首先读懂全诗，在此基础上赏析其写作手法。“仍怜故乡水，万里送行舟。”“仍”：依然。“怜”：怜爱。一本作“连”。“故乡水”：指从四川流来的长江水。因诗人从小生活在四川，把四川称作故乡。“万里”：喻行程之远。诗人从“五岁诵六甲”起，直至二十五岁远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，作者采用了拟人的手法，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，诗句诗意诗情从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。答题时，要先判定尾联所运用艺术手法，再结合诗句分析为什么是这种手法及这种手法收到的抒情效果。

点睛：赏析写作手法，首先要熟知诗歌的写作手法有：一是修辞方法：比喻、拟人、借代、夸张、对比、用典、对偶、双关、设问、反问、通感，排比等。二是抒情方式：直抒胸臆和间接抒情。间接抒情又包括借事抒情，借景抒情（情景交融融情于景），托物言志（借物抒怀），用典抒情（借古抒怀）等。三是描写手法：正面描写和侧面描写、白描、渲染，描写角度，动静结合，虚实结合利用人的感觉描写。四是表现手法：托物言志、象征、以小见大衬托烘托等。五是表达方式：记叙、议论、抒情、描写等。六是结构形式：铺垫、卒章显志、统领全文、承上启下等。结合对诗句的理解，根据内容判定手法的使用，然后再结合相关的

诗句分析其效果。

名篇名句默写

10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）漫江碧透，________。《沁园春·长沙》

（2）氓之蚩蚩，_________。《卫风·氓》

（3）____________，池鱼思故渊。《归园田居》

（4）固知__________，齐彭殇为妄作。《兰亭集序》

（5）白露横江，_________，纵一苇之所如，___________。《赤壁赋》

【答案】 (1). 百舸争流 (2). 抱布贸丝 (3). 羁鸟恋旧林 (4). 一死生为虚诞 (5). 水光接天 (6). 凌万顷之茫然

【解析】试题分析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如

“舸”“抱”“贸”“羁”“恋”“虚诞”“凌”“顷”“茫”理解字义去记忆。另外，较长的句子，如“此所以学者不可以不深思而慎取之也”不能掉字。

点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。

三、文学类文本阅读

阅读下面三段文字，完成下列小题。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不

能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。

11. 选文的第1段描绘了月色下荷塘的景物，作者依次描绘了哪些景物?描绘了一幅怎样的画面。

12. 认真阅读选文第1段，找出段中优美的句子加以品味，说说表达效果，体会其妙处。

13. 认真体会选文中的划线部分，回答作者在写光与影运用了什么修辞手法？有什么好处？

14. 说说第3段所写景物有哪些特点，作者为什么发出了“但热闹是他们的，我什么也没有”的感慨?

【答案】11. 荷叶--荷花--荷香--荷波—荷韵，描绘了一幅宁静，清新，淡雅的荷塘月色图。

12. 例如：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用了比喻，写出了荷叶的风姿，使荷叶有了动态美。

“微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”运用了通感和比喻的修辞手法，把荷香比做“远处高楼上渺茫的歌声”，是之间有相似点，都是隐隐约约，似有若无的。此句写出香气的时断时续，烘托出几分优雅，几分宁静。

13. 运用了通感和比喻的修辞手法。将视觉形象化为听觉形象，光和影的黑白块儿仿佛变了活泼跳跃的音符，化静为动，把景写活了。光与影的和谐分布与名曲的优美，悠扬和谐，两相烘托，扩大了意境。

14. 写树，用“重重围住”写树木的茂盛，更写出作者的压抑感；“树色一例是阴阴的”，写色彩的黯淡，更写出作者心情的黯淡。写灯光，“没精打采的，是渴睡人的眼”，表现的是作者心绪的低落。“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声”，表现的是作者那片刻的宁静不复存在，心中烦乱不堪。“但热闹是他们的，我什么也没有”，正是无法摆脱烦乱、哀愁的感受。

【解析】

..................

12. 试题分析：题干是“认真阅读选文第1段，找出段中优美的句子加以品味，说说表达效果，体会其妙处。”。本题考查理解品味优美语言的表现力。所谓优美语句，一定运用了某种手法，所以只要找到运用手修辞手法的句子，并指出该修辞手法在语境的好处即可。如“田田的叶子”、“层层的叶子”，这些语句用叠词法描绘景物，音韵和谐。“亭亭的舞女的裙”运用了比喻，写出了荷叶的风姿，使荷叶有了动态美。“叶子底下是脉脉的流水”，“脉脉”原指用眼神或行动表情达意的样子，这里既写流水无声，又用拟人手法赋予人的情意。“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”，用博喻的手法形象贴切，不仅在于白花与星星都很明亮这个相似点，更重要的是还展示了关系上的相似，即“白花”与“星星”一样，都“零星地点缀”了“碧叶”与“碧天”，这种景物之间关系特征的很好把握，使得这个比喻连带抓住了背景特征，具有了画面的美。“这时候叶子与花也有一丝的颤动，

像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了”，用比喻的手法，侧面描写荷风的轻柔。“微风过处，

送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”该句运用通感手法。由嗅觉向听觉转移，激发读者的联想和想象，增添了意境的温馨和幽雅；生动写出荷香时断时续、若有若无的特点。

13. 试题分析：题干是“认真体会选文中的划线部分，回答作者在写光与影运用了什么修辞手法？有什么好处？”本题考查理解判定和辨析修辞手法及其作用。作者是这样描写光与影的：“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”荷塘月色本属于视觉范畴，是作者看到的景象，但作者却运用听觉上的描述，使其和谐美丽的特点得以突显。这就是我们所说的通感修辞手法，也称为移觉，即转移不同的感觉对客观事物进行独特的感应和描写。作者将光与影和谐的组合比作梵阿玲上演奏的名曲，生动形象的写出了月色的美丽与和谐。光与影的和谐分布与名曲的优美，悠扬和谐，两相烘托，扩大了意境。这样的描写，妙处在于调动不同的感官去体验荷塘月色的独特魅力，抒发作者对月夜的喜爱之情，并使其在读者脑海中得以重现，引发共鸣。

14. 试题分析：题干是“说说第6段所写景物有哪些特点，作者为什么发出了‘但热闹是他们的，我什么也没有’的感慨？”本题考查概括景物的特点和作者的思想情感。概括景物的特点，要抓住景物的特征，用形容词概括，而作者的情感要从对景物的描写中分析整合出答案。先仔细阅读第3节文字。首句“荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多”，本句话的描写对象是“树”，树是“重重”，写树木的茂盛，更写出作者的压抑感；接下来写树色是“阴阴”的，黯淡色彩，感觉出作者黯淡的心情。接下来描写树梢上的“远山”，也“只有些大意罢了。”再描写这样的灯光：“没精打采的，是渴睡人的眼”，表现的是作者心绪的低落。最后着眼于“热闹”的“树上的蝉声与水里的蛙声”，尤其强调“最热闹的是它们，我什么也没有。”表现的是作者那片刻的宁静不复存在，心中烦乱不堪。本节中句句写景，有句句含情。

点睛：散文中分析情与景的关系的方法：首先，在写景中注意景与景的关系特征。把握好写景的层次，衬托的手法。有些比喻的运用也很好地抓住了这种关系特征。其次，是要注意段落之间景的色调的变化。“景为情设”，景的色调应该与人的内心的情调是协调一致的，“景调”的变奏则体现了内心情绪的变化，很多资料上并没有真正从这个角度来挖掘这种变化，只是简单地将景的特征往“淡雅朦胧”上归拢，过于简单笼统。比如第3段，景的色调又发生变奏，就全文的情感线索而言，作者的心境由不宁静而寻找宁静又要回到不宁静中。如：“树色阴阴”，“如一团烟雾”。使景的色调得以变奏。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾”路灯光“没精打采”，是“渴睡人的眼”。使色调由原来的素雅朦胧变得暗淡单调了，

作者的心境又回落到消沉不安中来了。再次，对景物描写中到底蕴含了何种情思，重点应放在景与情相融合的意境美上，清晰的层次，精致的语言，唯美的画面，景调与情调融合的美才是经典。

四、语言文字运用

15. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是

A. 那些满带真情实意，十分质朴浅显的篇章，往往使我心动神移，不能自已

．．．．。

B. 老张今年65岁，短小精悍

．．．．，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。

C. 喜欢在洁白的墙上笔走龙蛇、信手涂画，大概是我们中国人的一种积习和癖好，不知此风

起于何时，始作俑者

．．．．为谁。

D. 为进一步提高服务质量，宾馆领导决定，所有工作人员，对待宾客都要相敬如宾

．．．．，实行微笑服务。

【答案】D

【解析】试题分析：题干是“下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是”。本题考查成语的辨析和修改。A项，“不能自已”：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。符合语境。B项，“短小精悍”：“精悍”，精明勇猛。指人身材短小而精明勇猛。比喻文章等精炼简短而有力。本剧用其本意，符合题意。C项，“始作俑者”：比喻首开恶劣风气的人。合乎语境“在洁白的墙上笔走龙蛇、信手涂画”。D项，“相敬如宾”：形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样，使用对象不恰当，不用于“工作人员对宾客”的态度上。

点睛：分析成语可从以下五个方面入手：①要分辨成语的语义，有的成语有表层意和深层意，切忌望文生义。②要分清成语的适用范围和对象。③要分清成语的感情色彩。④要识别成语与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等。⑤要分析成语使用是否符合逻辑。成语使用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。成语使用要仔细分析语境。

16. 下列各句中没有语病的一句是

A. 夜幕早已笼罩了大地，大嫂坐在床边，一边用清脆悦耳的嗓音哼着嘹亮的眠歌，一边用手轻轻地拍着怀里的孩子。

B. 近日，两场太阳风暴接踵刮至地球，它们会给通信、民航和电力等行业造成不利影响。

C. 路的一旁，是些杨柳，还有是一些不知道名字的树，如法桐、樱花、落叶松等等。

D. 这届体育节会徽吉祥物设计的应征者大多以青年体育爱好者为主。

【答案】B

【解析】试题分析：题干是“下列各句中没有语病的一句是”。本题考查病句的辨析和修改。

A项，修饰语和中心语搭配不当。“眠歌”用“嘹亮”修饰不当，且在“哼”的前面用“清脆悦耳的嗓音”来修饰也不当；C项，语义矛盾。“如法桐、樱花、落叶松等等”与前面的“不知道名字的树”矛盾；D项，语义重复。“大多”与“为主”重复，可以删除“大多”一词。

17. 将下列五句话填入下面的横线上，顺序最恰当的一句是

书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术， ____。唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。

① 它要求笔墨有出处，结字有法度

② 诚然，既定的法度有时会将书法限制死板

③ 传承是它显著的特征

④“穿着汉唐服装，舞出时代风采”

⑤ 但是一流的书法家都是从法度中走出来的

⑥ 不像现代艺术那样可以“天马行空为所欲为”

A. ③①⑤④②⑥

B. ①③⑤④②⑥

C. ①③⑥②④⑤

D. ③①⑥②⑤④

【答案】D

【解析】【试题分析】本题考查语句的连贯性。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。“传统艺术”后，应该选③，紧跟后面①具体说明书法的特征，⑥与现代艺术的比较强化书法的特征，“诚然”“但是”等词语让②⑤④为逻辑严密的小语链。所以选D。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

18. 下列加点字注音全对的一项是

A. 斗．（dǒu ）牛之间袅娜．(nuó) 混．（hùn）沌租赁．（lìn）

B. 举酒属．（zhǔ）客霎．(shà)时悟．言（wù）癸．(guì)丑

C. 酾．（shī）酒临江愀．(qiǎo)然颓圮．（pǐ）肄．(yì)业

D. 横槊．(suò)赋诗彳亍．（chù）廿．（niàn）四桥涸．辙（hé）

【答案】C

【解析】试题分析：题干是“下列加点字注音全对的一项是”。本题考查字音的辨析和修改。A项，袅娜（nuò） B项，癸（guǐ）丑 D项，横槊（shuó）赋诗

19. 下列词语中没有错别字的一项是

A. 幽僻没精打彩桀骜青青子衿

B. 酣眠揠苗助长嘻戏游目骋怀

C. 婆娑涸辙之鲋欧打放浪形骸

D. 哀悼义愤填膺压榨山川相缪

【答案】D

【解析】试题分析：题干是“下列词语中没有错别字的一项是”。本题考查字形的辨析和修改。A项，没精打彩（采） B项，嘻戏（嬉） C项，欧打（殴）

20. 仿照下面一段话的句式及修辞手法，另外写一个你所欣赏的文人。

（柳永）他婉约，歌“杨柳岸晓风残月”；他多情，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”；他执著，“便纵有千种风情，更与何人说”！

【答案】他豪迈，唱“大江东去”；他狂放，“老夫聊发少年狂”；他多情，“千里孤坟，无处话凄凉！”

【解析】试题分析：解答本题首先要选一个有特点人物。示例中的“婉约”“多情”“执著”都是所写人物具有的特点。然后，要用诗句来印证其特点。其次要符合句式。

考点：简明连贯得体、准确鲜明生动。能力层级为表达运用E。

21. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章

古代有位将军率部打仗，但他的人马只有敌人的十分之一，众将信心不足。将军就到一座庙里求神问卜，他拿出一枚铜钱，对众将士说：“胜负在天，让神灵决定我们的命运。如果抛落的铜钱正面朝上，神灵让我们战无不胜；正面向下，是要失败。”接着，他连抛三次，铜钱均正面朝上。全军欢腾雀跃，出战大胜。凯旋后，将军拿出铜钱让大家看，原来这枚铜钱两面都是正面。

请以“信心”为话题，写一篇文章。

要求：题目自拟；立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于800字。

【答案】信心比黄金更重要

人们自己都有信心，在学习上，人们信心十足，相信考试定能成功;在工作上，人们相信工作必会一帆风顺。

如果一个人没有了信心，后果将是不堪设想，不过人们都不希望这样，不希望听到可怕的后果，可以，这是必然要有的，一些没有信心的人，他们做什么事都不顺心，有时，常常会因为某些小事而大发脾气，这样的人如果不改变心态的话，那将是这一生他都不会有什么成就。

看那些伟人，那些成功人士，他们的成功95%都是来自于信心。信心给予了他们力量，给予了他们后来的一切美好，因此，这些伟人与成功人士们首先会说的是：“要有信心!”

对于淘金者来说，信心更是要比黄金更重要，因为淘金者设没有坚定的信心的话，是不可能完成大业的，淘到金子发大财的事只能成为泡影，淘金者把信心放在第一位，把金子、财产放在第二位。对于运动员来说，毅志与信心是他们制胜的关键，其中美国运动员班尼斯特就是如此。数千年来，人们一直认为要在四分钟内跑完一英里是一件不可能完成的事，不过，在1954年5月6日，美国运动员班尼斯特充满信心，打破了这个世界纪录!

探险家，别看他们个个十分勇敢似的，可是，这是为什么呢?是什么令探险家变得那么勇敢?经调查，大部分知名探险家都是因为有坚定的信心而成功的，是他们变得勇敢。令他们找到宝藏，应该说，他们得谢谢自己的信心。

在许多成功者的身上，我们都可以看到超凡的信心所起到的巨大作用。这些事业取得成功的人，在信心的驱动下，敢于对自己提出更高的要求，并在失败的时候看到希望，最终获得成功。在通往成功的路上，信心是你必不可少的工具，它可以帮助走过一条跳步平坦的道路，铲除阻碍前进道路的荆棘。

无数成功者的实施其实我们：事业成功固然有种种因素，但信心是必不可少的条件。如果失去了信心将导致事业失败!

所以说信心比黄金更重要!

【解析】试题分析：本次作文是材料语+话题+要求。话题作文的话题要求是以“信心”为话题，写一篇文章。话题作文的话题，一般都是一个词或一个短语，话题的字越少，说明外延越大；反之话题的字越多，外延越小。字数多的话题，观点比较明确，容易下笔。字数少的话题可以在其提前加上一定的限定语，来缩小其外延。所以审题时首先要准确地把握话

题的内涵和外延，再明确选材的范围。这是因为话题作文的审题立意的中心是“话题”而不是材料。本次话题作文的材料是说古代有位将军率部打仗，众将信心不足。将军为了跟给众将必胜的信心，就把测定战争胜败与否的铜钱的正反两面都做成正面。这样，无论怎样抛，正面都朝上，那就意味着此战必胜。结果全军怀揣必胜的信心，结果大胜。材料内容直指“信心”。话题作文“信心”是一个名词。围绕“信心”，拟题时可以此为中心，在其前后加词，如“树立信心”、“丢失的信心”，“拥有信心”、“信心的魅力”、“信心的重要性”。还可以在其前后填加词语，组成一个短语，如“信心是成功的第一秘诀”、“拥有信心是成功的关键”、“把信心留给他人”、“带着信心出发”、“我收获了信心”，“他让我有了信心”等。立意前要明白这几个问题：1、信心的概念：信心是指自己的理想、愿望和预料一定能够得到实现的心理。是事业成败的关键。信心是事业成功的一半，有志者事竟成。2、物质决定精神，精神对物质具有能动的反作用。信心是一种心理因素与精神因素，有了坚定的信心，就能将精神力量转化为巨大的物质力量。有句话：三军可以夺帅，匹夫不可夺志也。革命先烈有了革命必胜的坚定的信念，才有了革命的成。3、坚定的信心来源于对自身的前途的充分的相信，失去了信心那就什么事情也办不成的。4、信心是应该建立的科学的基础上的，否则就是盲目的自信，就会变成自负。构思作文时，写成议论文，可以写什么是信心；信心的来源；怎样树立信心；信心的作用和意义或信心的影响等等。也可以写成记叙文，围绕“信心”选取一件或几件事，写自己怎样拥有或重拾信心的。注意字数有限制。

点睛：话题作文审题要有全局意识，要从材料的提示着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。另外材料所蕴涵的观点可能并不是唯一的，从材料中获得的观点具有多样性，从不同的角度可以得到不同的结论，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。另外，话题作文的拟题很重要。拟题的方法有：一、添加新词法。就是在话题关键词语的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。二、巧用修辞法。巧用比喻、拟人、设问等修辞方法，可以增加文章的美感，可以使文章显得含蓄隽永，余味无穷。三、化用佳句法。引用俗语、格言、谚语或化用诗文名句、流行歌曲、影视广告等，通俗易懂，自然朴实，妙趣无穷。四是引用化用法。直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子，给人一种风格迥异，个性鲜明的感觉。