不是冤家不聚头——聊聊潜艇撞击事故

水下撞上障碍物

说完意外撞击，再说水下撞上障碍物。

撞了沉船、触礁都属于这类。触了历次战争中遗存的水雷不在此例，纯属活该倒霉了。二战后，有些国家的舰船、潜艇因不明原因失事，战时布设的水雷是重点怀疑对象。

每年世界上发生的船难不少，许多船难会导致沉船，因此国际海事组织、航运组织会发航海通告，报知沉船位置等通报。此外，还有历次大海战被打沉的舰船也长眠水下（所谓铁底海域）。在演习中投放、但因种种原因未爆炸的弹药（鱼雷水雷航弹之类）也存在这个问题。

一艘正在作业的海洋科考调查船

大海茫茫，海流洋流不定，沉船会被海流裹挟下挪动位置，因此不是所有沉船的位移都会被发现并被探知的。在自家近海、航道附近，尚可通过探测（印象叫扫海）等手段及时发现沉船变动情况。但若是在别国海域，有的国家由于没钱没技术等因素，没有能力探测这些水下的妨碍航行的危险物，潜艇若是在这些国家周边海域活动就有点悬了。

此外，在敏感海域，出于军事保密需要，很多自己知道的水下障碍物是不会对外报知的，比如布设的水下监听基阵这类高度敏感设施。上个实例：2005年，俄AS-28号深潜救生艇在堪察加维护这类设施时，就被电缆之类的缠住，差点没能回来。由于距“库尔斯克”号潜艇失事事件没几年，俄政府担心再次救援失败民意对己不利。万般无奈，只好请来美国、英国联手救援，但水下监听基阵的位置无疑是暴露了。在苏联时代，碰到这种情况，请对手来救援想都不要想。这些艇员注定是要被牺牲的，跟“库尔斯克”号一样。

由于海洋地质情况复杂，地质运动会导致海底地貌发生改变或隆起，若是没有察觉或忽略，潜艇很可能就撞上去了。2005年1月。美国“旧金山”号就在水下航行时撞了海底山，艇首被撞了个稀烂，艇上出现严重人员死伤（1死23伤）。撞成这种程度，看来该艇当时航速相当大。

“旧金山”号

2001年2月10日，美国“格林维尔”号核潜艇在进行紧急浮起演练时，把日本渔业实习船“爱媛丸”号（500吨）撞沉事故，则属于不太偏门的潜艇撞击事故类型。可见，在某些情况下声呐可能探测不到目标，或声呐兵有疏漏，导致撞击事故发生。

也不是所有发生类似撞击的潜艇都能走运，1988年10月，在秘鲁近海，秘鲁一艘潜艇与日本渔船相撞后就沉没了。还好失事水域水浅，有21人从水下脱险，但有29名艇员遇难。

其实在自家门口熟门熟路的海区，潜艇触礁搁浅的事儿就很多。比如2010年10月英国“机敏”号核潜艇在苏格兰搁浅。随便翻翻旧账，美国

潜艇这类糗事儿也不少：1986年3月，“格瑞恩”号SSBN在爱尔兰海

域搁浅；一个月后，1986年4月，“亚特兰大”号在直布罗陀海峡搁浅；一年后，1987年4月，“丹尼尔布恩”号核潜艇在在纽波特纽斯搁浅，等等，诸如此类的事故不少。水面航行或熟悉海域航行尚且如此，在不明水域发生水下碰撞，更是想躲躲不掉。

潜艇服役期在20-30年左右（日本海自的潜艇是16年），碰撞剐蹭很难避免，只不过轻重有别罢了。打个比方吧：一辆车开上20-30年，谁敢保证该车不发生碰撞剐蹭？你不撞别人，备不住别人撞你；路上井盖没了，土方车遗撒的碎石烂瓦；人、动物突然蹿上马路……，这些糟心事儿开车都可能碰上，遇上了算你倒霉，所以有些事不是赔上小心就能避免的。潜望深度撞击

潜艇在潜望深度航行时就有点悬了，为啥呢？由于潜艇潜望镜的目标小，水面舰艇很难察觉，观察基本变为单向的了。若赶上特殊的气象条件与能见度不良时，情况会更糟。

潜艇不是还有声呐么？然。但基于隐蔽性考虑，潜艇一般不使用主动声呐探测，在敏感海域或执行特殊任务尤其如此，因此只能用被动声呐。

海洋的水声传播情况很复杂，比如温跃层、密度跃层之类。水声传播条件的变化，都会使声呐探测受到干扰与影响。此外，繁忙航道来往船舶的噪杂噪音、喧闹的鱼群以及海面的风浪、大雨等，也都会对声呐工作产生严重干扰。

美国潜艇声呐性能先进，咱就以美国潜艇声呐说事儿：美国潜艇声呐编制岗位多，显示屏一字排开，一溜声呐兵严阵以待，煞是壮观。其声呐显示图像被美国艇员称为“瀑布”，每条绿莹莹的细线代表一个监测到的发声体，包括水面来往的舰船、水下的潜艇以及海洋生物。若海面有狂风暴雨，哗哗的海浪与落到海面的雨点也会在上面显示。在繁忙的航道与恶劣气象条件下，显示屏上的声线会异常密集纷乱，绝对够声呐兵喝一壶的。

若是舰船停车了会咋样？那显示屏上就没任何显示了。自然，耳机里也休想听到对方螺旋桨噪音，潜艇浮起时一旦发生碰撞就悲剧了，这方面有过血的教训。感兴趣的可以用“418潜艇蒙难记”放狗搜一下，兵器知识等杂志刊登过。

其实水面舰艇停车守株待兔，也是水面舰艇在反潜时常用的伎俩，举

例说，1962年古巴导弹危机时，美国军舰发现了苏联潜艇，猫捉老鼠般

的追了半天。老美估计苏联潜艇电量不多了，干脆不追了，就地停车守株待兔。结果一艘苏联潜艇（查了下，Б-130号）不得不浮起时，艇长爬上舰桥后一看，周围共有4艘美国军舰。Б-130号被围在中间了，离他最近的美舰只有50米！艇长一身白毛汗就下来了。

苏联解体后，美国拍过一个纪录片，采访了参加这次行动的几位苏联艇长，“50米”是Б-130号艇长自己说的。美舰还发信号问他“需要帮助么？”，简直是拿他开涮。

感兴趣可以看这个《海中的古巴危机》

在潜望深度航行，因潜望镜升上水面的高度不能太高，视距其实很有限。目标刚一露头就被发现的可能性不大，需要桅杆露出一定高度后才能发现来船，判断并采取相应措施是需要一定时间的，庞大的潜艇在操纵响应上也会出现滞后，这些都可能导致相撞发生。

虽然新型潜望镜采用了电视摄像与夜视技术，大大提高了观察效率。但在同等条件下，与水面舰船相比，潜艇观察方面的先天不足是毋庸置疑的。所以，潜艇的航行安全除了靠技术、战术素养，也要靠运气。

潜艇出海时始终处在疲惫与危险环境下，人为因素一直占了大头，处置不当或违规操作都会导致严重后果。发生在近些年的各国潜艇事故，许多都是人为因素导致。训练与经验不足、玩忽职守、疲惫紧张等等都是事故因素。

美海军对抗演习时一艘美国潜艇潜望镜拍的，对面应该是艘美国莱希级或贝尔纳普级巡洋舰（这两种军舰太像，区别在舰尾）。潜望镜的视距有限，军舰真高速迎头开过来，留给潜艇规避的时间并不多由于海洋水声情况与作战环境复杂，即使明明知道对方近在身边，碰撞也会发生，上几个例子：

1963年4月12日，苏联K-33号核潜艇（H-2级）与一艘芬兰货船在丹麦卡特加特海峡（日德兰半岛和瑞典西海岸之间）相撞。

1966年1月，北约举行演习，美国“鹦鹉螺”号在上浮时与美国“埃塞克斯”号航母相撞，潜艇围壳被撞烂，跟乔布斯啃的苹果似的。

悲剧的“鹦鹉螺”号

1981年4月9日，美国“乔治华盛顿”号SSBN在太平洋举行演习时，与日本商船“日升丸”相撞。美国潜艇只轻微受伤，人员无恙，日本商船被撞沉，船员后被日本“秋云”号护卫舰救起。

1982年11月，美海军在菲律宾附近海域对抗举行演习，美国“艾迪森”号核潜艇在潜望深度与一艘斯普鲁恩斯级驱逐舰相撞，“艾迪森”号舰桥前脸被撞了个满脸花。

“艾迪森”号核潜艇

1984年3月，苏联K-314号核潜艇在监视、跟踪美国航母编队时，与“小鹰”号航母相撞，潜艇受损，美国航母也被撞得不轻。

1998年3月19日，美国的“肯塔基”号弹道导弹核潜艇与“圣胡安”号攻击型核潜艇相撞。当时“肯塔基”号正在水面航行，而“圣胡安”号正在潜航，两艇均受损。

2001年2月10日，美国“格林维尔”号核潜艇在进行紧急浮起演练时，撞沉了日本渔业实习船“爱媛丸”号。2002年1月，该艇在阿曼附近海域再次发生碰撞事故，把自家两栖舰“欧加登”号撞漏了，导致该舰燃油外泄。“格林维尔”号艇长携夫人出庭。

“格林维尔”号艇长携夫人出庭

2007年1月9日，也是凌晨，在霍尔木兹海峡，美国“纽波特纽斯”号核潜艇和日本“最上川”号超级油轮相撞。

2009年3月20日，美国“哈特福德”号核潜艇与美国“新奥尔良”号两栖登陆舰在霍尔木兹海峡相撞。

“哈特福德”号碰撞的照片。

其实这已不是“哈特福德”号第一次出事了，2003年10月，该艇曾在意大利玛达莱娜港触过礁，导致艇体受损。

再上几张潜望深度航行时，潜望镜被撞歪的照片。

1920年代被撞的两艘美国潜艇

1950年代被撞的美国潜艇

1995年葡萄牙潜艇“梭鱼”号被撞

水下撞击事故

冷战时期，尤其是1980年代，美苏核潜艇水下对抗相当激烈

相对水面航行、潜望深度航行撞击事故，总体讲，潜艇水下撞击事故比较少。如前所说，在水下航行的潜艇，水面舰船想撞也撞不上了。毕竟世界上潜艇数量数得过来，即使敞开了撒到茫茫大海去，也不过是沧海一粟，想撞到一起都不容易。此外，由于各国潜艇活动海域关系，又大大地划出去一块，减少了很多水下碰撞事故。比如法国、英国的核潜艇不会去太平洋、黑海、波罗的海活动，因此与其它国家潜艇在这些海域撞击的概率为零，亚洲国家的潜艇也不会跑大西洋溜达去。

道理是这个道理，但少不等于没有。大致归纳一下潜艇的水下撞击，应该有如下几种情况：意外碰撞、故意撞击与水下触礁。

意外撞击

意外碰撞好理解，潜艇在水下就是个瞎子，全靠被动声呐侦测。若对方噪音小，或海洋背景噪音太大，淹没了对方潜艇噪音，或战场环境很危急，两艘倒霉的潜艇恰好航线、深度交集，相撞将难以避免。最典型的例子是2009年2月，英国前卫号与法国凯旋号水下相撞事故。

有一点一定要搞清楚：这两艘艇都是弹道导弹核潜艇，弹道导弹核潜艇乃国之利器，出海时一向溜边儿躲着走，不会去主动追踪其它潜艇的，追踪不明潜艇是攻击型核潜艇的活儿，SSBN不会去干狗捉耗子的事儿。

出事后，英国《卫报》曾就此调侃：“好消息是，此事证明英国核潜艇确实难以探测；坏消息是前卫号太难以探测了，以至在大西洋和法国核潜艇撞上了”。

法国报纸关于这次撞击事故的报道，我怀疑报纸照片是资料照片，不是带

伤返航时所拍

法国人比较搞笑，撞完了都不知自己撞了啥，法国国防部说“貌似撞了一坨水下不明物体”。直到英国人跟法国通报，他们才知道咋回事儿。据说法国潜艇撞得比较惨，艇首的声呐导流罩都撞烂了，花了一大笔维修费。英国前卫级的造型，威猛有杀气，看上去比法国凯旋级坚固结实。

这次撞击就属于典型的意外撞击，报道称它们的水下航速都比较低。换言之，都处于低噪音航行状态。为避免暴露，SSBN游弋基本都是这个状态。法国人一向特立独行，不肯告知自己的活动海域，结果两国核潜艇活动区域叠合了，发生碰撞是早晚的事——当然话说回来了，与老谋深算、

阴险毒辣的盎格鲁撒克逊人打交道，留点心眼儿本身也没错。英国佬给法国人使狠招儿也不是一回两回了，用太祖的话说，历史的经验值得注意啊！

题外：个人感觉英语国家相互间合作相当好，一旦有战事，盎格鲁撒克逊人的传统是同仇敌忾、共同对敌。举凡一战二战朝鲜越南伊拉克阿富汗战争，莫不如此。打虎亲兄弟、上阵父子兵，真是不假。就美英的核潜艇来说，他们协作配合一直不错，美英核潜艇经常在北冰洋海域展开联合行动，最著名的例子是俄库尔斯克沉没事故。当年俄海军搞军演时，美国、英国都派了核潜艇在军演海域执行情报搜集活动。此外，两国还经常在北极搞联合反潜演习。

狼群战术对潜艇的战术配合与安全航行要求很高，遭遇反击四散逃命时意

外相撞当是大概率事件

说完最新的潜艇水下意外碰撞，再往前倒到带：个人估计，二战时德国潜艇保不齐会发生水下碰撞。须知，狼群战术对潜艇的战术配合与安全航行要求很高，加之盟军反潜战相当凶悍（最著名的要算“黑色五月”了，1943年5月，盟军在一个月之内，击沉德国潜艇41艘，击伤37艘），U艇在夜间袭击船队时一般采用水面追击与攻击方式，但遭遇护航舰反击时，是要潜到水下躲避攻击的。四散逃命难免会手忙脚乱，U艇全副精力左突右冲地都用来躲深水炸弹了，因此意外相撞的可能性相当大。

那时潜艇水下航速都不大，加之电得省着用（满电全速开，顶天了跑不到一个小时），轻易不敢开全速，自然撞击力道也不大（当然，艇体也单薄，抗沉性不好）。有没有过水下相撞不好说，赶上寸劲儿肯定也能撞沉（418艇是现成的例子）；即使撞伤了浮起，也肯定被盟军击沉；若不浮起，只好掉到极限深度以下，被大海压个粉身碎骨，结果还是一样。死人不会说话，德国艇员怕是没机会说出真相了。

水下撞上障碍物

说完意外撞击，再说水下撞上障碍物。

每年世界上发生的船难不少，许多船难会导致沉船，因此国际海事组织、航运组织会发航海通告，报知沉船位置等通报。此外，还有历次大海

战被打沉的舰船也长眠水下（所谓铁底海域）。在演习中投放、但因种种原因未爆炸的弹药（鱼雷水雷航弹之类）也存在这个问题。

一艘正在作业的海洋科考调查船

中学生写作文的技巧

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教师演讲稿我身边的好老师

教师演讲稿我身边的好老师篇一：我身边的好老师教师演讲稿范文我身边的好老师教师演讲稿范文方正为师，明德为范 --记我身边的好老师：X老师 X老师老师是我们XXXX的老师。X老师长期工作在教学、科研第一线，先后从事X教育和X相关课程的教学和科研工作。他对工作勤勤恳恳、兢兢业业，把教书育人贯穿在教育教学始终，并且取得了丰硕的成果。 X老师具有强烈的责任心和高度的敬业精神。古人云：“师者，所以传道，授业，解惑也。”意思是说教师不仅要教书，更要育人。X老师热爱自己的职业，以饱满的热情和高度的责任感投入工作中。他时刻严格要求自己，注意自己的一言一行对学生的影响，言传身教，为人师表。在平时的教学中，X老师不仅传授知识，还时常引导和教育学生热爱祖国，树立科学的世界观、人生观和价值观。作为一名优秀的老师，他在给新生做专业入门教育时就寄语新同学：面对日新月异的科学发展与变化迅速的社会，当今的大学生应热爱自己的专业，树立远大理想，同时要学会自我管理，自我完善，篇二：《我身边的好老师》演讲稿《我身边的好老师》演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师：大家好!我演讲的题目是《我身边的好老师》，在演讲之前，我想先给所有的老师们深深地鞠一躬，因为在我的眼里，你们都是好老师。不管你们是为了什么而工作，不管你们的职业倦怠（dai）感有多少，我看到的是：在这个物欲横飞的时代，你们仍然坚守着职业阵地，在学校、家长只追求考分的双重压力下，日复一日地疲惫不堪。一年，两年，十年，几十年……在平凡的工作岗位上，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用青春和生命谱写着无悔乐章。我们党的好干部焦裕禄同志无私奉献的精神值得我们所有人学习。现在我的身边就有一位具有这种精神品质的好老师。今天我要说的这位老师，她不是特级教师，也不是教坛名将，但是，她是值得我一辈子尊敬、一辈子铭记、一辈子学习的好老师，她德艺双馨(xin)，敬业爱生，既会教书，又会育人。她中等个子，身材苗条，一张圆脸，一头长长的披肩发，眼睛里闪烁着智慧的光芒。她就是我的语文老师——宋老师。她不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；她不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；她不是雕塑家，却塑造着一批批儿童的灵魂……你说，这样的老师我们能把她忘记吗?还记

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我身边的好老师作文700字(6篇)

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您好,这就是我收藏得: 一要积累作文材料积累丰富得作文材料就是写好作文得首要条件。许多文章高手文思敏捷,很重要得原因就是她们脑子有一个丰富得材料库,写起文章来,就能得心应手,左右逢源。同学们要写好作文,也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说:“一个作家应该有三个仓库:一个直接材料得仓库装从生活中得来得材料;一个间接仓库装书籍与资料中得来得材料,另一个就就是日常收集得人民语言得仓库。有了这三种,写起来就比较容易。”这段话中说得前两个仓库正就是同学们写好作文应必备得。 1、积累“从生活中得来得材料”,最好得方法就是坚持写观察日记。同学们写日记得通病就是记流水帐,自己觉得没意思,也就懒得写了。建议您们照老舍先生教得方法写:“您要仔细观察身旁得老王或老李就是什么性格,有哪些特点,随时注意,随时记下来……要天天记,养成一种习惯。刮一阵风,您记下来;下一阵雨您也能记下来,因为不知道哪一天,您得作品里需要描写一阵风或一阵雨,您如果没有这种积累,就写不丰富。” |2、积累“书籍与资料中得来得材料”,一方面靠课内阅读,把语文课堂中得阅读与写作结合起来;另一方面还要靠课外阅读,坚持写摘录式得读书笔记。如果每段摘录用一张纸片,就就是读书卡片。俗话说:“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强,时间长了,要记得内容多了,总会遗忘一些。如果一边读书,一边把认为很精彩得内容摘录下来,不仅能避免遗忘,而且翻阅起来也很方便。所谓值得摘录得“精彩内容”。与阅读者得兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关,并无统一标准。一般来说,精彩警策得语句,生动形象得描写,新颖深刻得观点,活泼有趣得对话乃至优美得词语,都可以分类摘录。为了以后查阅方便,在摘录原文得后面注明材料得出处也就是必要得。不少同学写过摘录或读书笔记,但坚持写得不多。一项有益得工作半途而废就是很可惜得。有人统计:马克思写《资本论》,写过“摘要”得书籍多达1500多种;列宁写《哲学笔记》,直接引用得哲学著作多达数十种。像革命导师那样,坚持写摘录式读书笔记吧,它能使您成为聪明、充实、富有得人,能使您今后写作时文思敏捷笔下生花。二要按循序渐进得规律训练提高写作能力不就是一朝一夕得事,要有长期打算,因此,要安排好作文训练得序列。怎样得序列就是最合理得,从众多写作人才成长得过程中,我们瞧到了异彩纷飞得“序列”,还很难谈那一种就是放之四海而皆准得真理。下面介绍“七先七后”得训练序列,也许就是比较具有普通意义得一种,请同学们根据自己得情况,参考使用。 1 先练习写记叙、描写文章,后练习写说明、议论得文章。 2 先练习写自己亲身经历得事,后练习写别人转述得事 3 先侧重训练观察与积累,后侧重训练分析与表达。 4 先练习写单纯得事,后练习写复杂得事。 5 先不受写作“框框”得限制,放开胆子写;后按不同文章得基本要求及特点作规范训练。 6 先“模仿”,写依样画葫芦得文章;后“创造”,写新颖别致得文章。 7 先力求把文章写长,强调扩展与铺陈;后力求把文章写短,讲究简洁凝炼。以上“七先七后”,与人们认识事物得规律,由具体到抽象,与能力培养得规律,由低到高、由拙到巧就是一致得。至于以何时或达到何种程度作为先与后得界限,这

我身边的好老师作文500字左右(10篇)

我身边的好老师作文500 字左右第一篇：每到吃饭的时候，我们的身边总会出现一个匆匆的身影，她就是为我们生活服务的赵老师。赵老师个子不高，有着一双小小的眼睛，还有一张爱唠叨的嘴。刚看到赵老师的时候，我很讨厌她，因为她那张嘴巴实是太讨厌了！一次，餐桌上分火腿，平常的时候，都是王奕博分的，就这次是我分的，本认为不会有差错，没想到，被赵老师批了一顿。分火腿的时候，突然发现少了一根，我就去求助赵老师，可那赵老师把我拉到一边，说：“是不是你偷吃了？你们这些打饭的一点儿也不负责，总是来得特别晚，今天又少了根火腿，我从哪儿给你找去？” 可是，我渐渐地发现，赵老师这样做，是对我们好，我也不再意她那张爱唠叨的嘴了，我只是想，这可能是她的个人习惯吧！我们餐桌，有一个学生不吃肉，赵老师对他特别关照。一天中午，吃包子，我一来，赵老师就我问我：“你们餐桌有个不吃肉的，把这素包子给他！”我拿着包子，放到了他的盆里。他来了后，以迅雷不及掩耳之势吃完了包子，举手又要。师傅给了他一个肉包子，他拿着看了看，又放了回去，这时，赵老师从后面拿了一个素包子走了过来，递给了他，他才津津有味儿地吃了起来。班主任说：“这些孩子挺挑食的，不是不吃这个，就是不吃那个，多些您的关心！”赵老师摆摆手：“没什么，能吃就是好的，多吃点，长得壮！” 这就是我们的赵老师。为我们生活照顾的赵老师。我身边的好老师作文500 字左右第二篇：今天就是新学期报道的日子了，不知道新老师是谁？当我揣着这个问号走进教室时，发现一个个儿高高、身材胖胖的男老师已经站教室里。只见他高高的鼻梁上架着一副眼睛，镜片后的眼睛炯炯有神，给我的第一印象是：这老师不好对付！不一会儿，同学们都陆续到了。老师开始了做起自我介绍来：“我姓熊，叫佑平。大家可要注意了，这个熊，不是狗熊的熊，而是熊猫的熊！”说着，老师拿起粉笔黑板上写了一个大大的“熊”字。 “还不是一样嘛！”不知哪个胆大的同学冒出了这样一句话。我叹了口气，唉，这个家伙，大概下定决心要创第一天报到就被老师骂的记录吧！我担心地望着熊老师，生怕他突然发怒。 “当然不一样，熊猫可是国宝啊！”老师不但不生气，还得意洋洋地调侃了起来。我简直不敢相信自己的耳朵。 “那我以后就叫你国宝老师好了！”付铁麟笑着说。

初中生写作精彩语段集锦

【初中生写作精彩语段集锦】（一）排比、比喻 1、面对着苍茫的群山，面对着无际的原野，面对着清澈的小溪，面对着芳郁的野花，面对着浅浅的草叶，我沉默，我惊叹，我欣喜，我欢乐，我无言。 2、我还是爱着属于我的初三的。爱属于初三给与我的心旷神怡的时刻：当你冥思苦想，而终于恍然大悟的时候，你会品尝成功的喜悦；当你忙里偷闲和别人闲聊上几句家常时，你会发现生活的乐趣；当你趁着课间十分钟一瞥窗外那云卷云舒的宽容时，你会感到心灵的轻松与惬意。所以，我说——初三是一幅流光溢彩的油画，是一片充满幻想的云霞，是一个充满竞争的年华。 3、初三让我受益匪浅，她让我明白了珍惜时间才不会虚度此生的真谛，她让我懂得了珍爱人生就要去拼搏去奋斗的道理。如醉如痴，她让我用激情吮吸着知识的甘露；豁然开朗，她让我用真诚去探寻着做人的美好。 4、追求，就是千年不变的至情，百代流传的绮梦；是沁人心脾，令人留连的田园风光；是一个人、一个家、一个民族、一个国家奋斗不息的崇高理想。因为有了追求，才有了一个个古老而又美好的传说；有了追求，才有了一座座绵延无边、用血肉筑起的钢铁长城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之间、永不低头的雕像。 5、美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的记忆；美丽又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。 6、有人爱雾，爱它的朦胧，爱它的缥缈；有人爱霜，爱它的洁白，爱它的淡雅；也有人爱露，爱它的晶莹剔透，爱它的娇小玲珑；更有人爱雪，爱它的纯洁，爱它的素雅。 7、当暴风雨来袭时，林海枝舞叶涌，俯仰起伏，万千树干就是万千根摇曳的琴弦，弹奏出惊心动魄的交响乐；云雾涌来，一切淹没在白茫茫的浪涛之下，变成一片摇摆晃动的海底森林；但当热带雨倾泻过后，太阳重又照耀，亿万叶片上的水珠，闪烁出亿万晶莹的星星，眩人眼目。 8是的，童心无价。拥有了童心，你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格；拥有了童心，你便会忘记生活中的琐屑愁事，快乐的面对人生；拥有了童心，你便会懂得如何面对生活，享受生活。 9、人生好似调味盘，酸得是惆怅，苦的是锻炼，辣的是过程，甜的是成功。 10、花一样的你，花一样的我，花一样的年华，花一样的世界，花一样的未来。不要在虚度光阴，不要在碌碌无为。经常同自己谈话吧，你会更了解自己，你会过的更充实，你会更真心地热爱这个美好的世界。 11、亲爱的朋友们，不要抱怨长路漫漫走得不潇洒浪漫，其实艰难困苦就是你成功的摇篮，让长风的翅膀携你过尽千帆，让心思的呼唤伴你尝过生命的难关。只要心中的风景不凋零，生命的叶子永远不会枯黄腐烂，永葆一颗接受磨砺的心，人生将会永远是春天。（议论）（二）引用诗词、名言 11、爷爷告诉我，奶奶生前最爱梧桐。李清照‘梧桐更兼细雨’是一种思愁；李煜‘寂寞梧桐深院锁清秋’是‘剪不断’的离愁；周邦彦‘桐花半亩，静锁一庭愁雨’寄托的也是一腔愁绪。在梧桐树下，我学会了很多诗词，也渐渐地懂得了诗人们的心情。

聊聊热门话题――口语交际

聊聊热门话题――口语交际一、导课（１分钟）今天我给大家带来了一幅题在江苏无锡东林书院的对联，大家一起来读一读。（师生共读）这幅对联表现的是读书人既认真读书，又关心国家大事的胸怀。而老师今天也想看看我们同学们是否也具有这样的胸怀呢？所以我们今天就一起走近一个轻松的话题——聊天。大家一起把这节课的内容读一读（聊聊热门话题）二、明确主题（5分钟）１、大家说一说什么样的话题才算得上是热门话题呢？２、对了这些我们经常在一起聊的话题就叫做热门话题，其实可以聊的热门话题也很广泛，我们一起来看一下（出示课件）３、你们最近经常聊的话题是什么？是哪方面的呢？（找两三个同学说一说）三、创设聊天情境，分组交流看来我们同学聊的内容还真不少呢，下面你就和你的同桌、前后桌一起聊一聊，但聊的过程中要注意：（出示课件）说的同学把事件过程说清楚，表达自己的看法，听的同学要认真倾听，抓住要点，可以补充，可以提问，也可以评价。然后小组选代表来介绍你们的话题，再和全班一起聊一聊。（学生交流１０分钟）四、全班交流（围绕一个大家都熟悉和感兴趣的话题，从不同角度自由发言，充分发表自己的看法和理由）（15分钟）五、总结好处，练习表达（3分钟）

１、结合自己的亲身体会，说说你认为聊天有哪些好处？２、练习用“既……又……”“不仅……而且……”“能……能……还能……”等句式说说聊天的好处。（出示课件）六、总结引领（1分钟）的确通过今天的聊天我们不仅学会了在聊天时就一个问题表达自己的感受，而且还能对别人的谈话内容进行提问、补充。学会了交流中的尊重，也同时知道了许多的家事国事天下事。我相信没有人敢说我们是“两耳不闻窗外事一心只读圣贤书”的人了。今后我们还可以就大家共同感兴趣的话题进行交流，体验聊天带给我们的无穷乐趣。

我身边的好老师(作文3篇)

我身边的好老师(作文3篇) 我身边的好教师在我的身边有一位好教师，当我遇到困难时，只要想到她，我就有的勇气去应对困难。小学五年级那年，不明白为什么，我突然有些厌烦了这枯燥无味的学习。于是，我不再好好学习，因为我无论怎样努力也满足不了父母的永无止境要求，他们对我的要求随着我成绩的增长而越发的让我无法企及。因为我的堕落，我的成绩如同折了翅膀的鸟儿，跌入了谷底。可是，父母并没有因为我的成绩下滑而降低对我的要求，甚至更加的让我无法企及。从那时开始，我便对他们失望了。他们从来没有顾及到我的感受。他们明白关心我的成绩，却从来没有问累不累。我也明白他们是为我好，可是我只是需要一点点的鼓励而不是打骂。在他们眼里仿佛我的成绩才是他们的儿子，而我只是一片浮云罢了。那时的我，曾一度的想要离家出走，甚至是自杀，可是我到如今都没有勇气去实施。由于我成绩的下降，父母开始限制我的自由，稍有做得不如他们的意便打骂我，那时的我感到我人生道路是一片迷雾，我已看不清前面的路，我的眼前是白茫茫的一片。就在这时，她走进了我的世界。我看了她的书，那里面有很多和我一样迷惘的朋友，但都在她的帮忙下走了出来，恢复了以往的

自我。于是我试着给她写信，手到回信的我激动之情不言而喻。那封信也帮我走出了迷惘…… 那封信，我一向保存到此刻。每当我遇到困难时我都会拿出来看一看，我就又有了应对困难的勇气…… 成功，就是跌入失败的谷底后反弹的高度。我身边的好教师窗外，无垠的大地上，小草正贪婪地吮吸着春天的甘霖，春天，犹如一位慈爱的师长，无私的把自我的知识毫无保留地传授给大自然中的孩子们。望着着一切，纷纷扬扬的思绪如同一辆纺车，纺出我对您的赞美，纺出我对您的敬佩，纺出了我对您——汤教师的无限感激。三年级分班的时候，也许是天意吧，听一位家长说，我的编号是02，可能是哪位同学和我换了，我就被分到了3班。于是，我怀着一颗忐忑不安的心，来到学校上课。从那以后，我就在您的关怀下，从一个年幼无知的小孩，成长为一位天天向上的少年。这其中，不知饱含着您多少心血…… 您那一手正楷大方，顿挫抑扬的字，使我异常羡慕。那一个个小精灵是那么的清秀，那么的挺拔，那么的……一到上语文课的时候，您的字就会随着衣袖的摇摆，粉笔的挪动，徐徐的在黑板上展开，犹如一股春风，拂进我的心房，使我为之一振。从此，我就以您为榜样，认真练起字来了。到此刻，我的字最终不像以前那样歪歪扭扭了，

初中关于聊聊快乐往事的话题800字作文5篇

初中关于聊聊快乐往事的话题800字作文5篇快乐是什么?快乐就是全家人一起去旅游。快乐是什么?快乐就是生日时收到提都提不动的礼物。快乐是什么?快乐就是在运动会时得到荣誉。下面小编给大家带来几篇关于《聊聊快乐的往事》作文七年级，喜欢大家喜欢。篇一; 十几年的生命路程中，那段住在乡下外婆家的日子，快乐这顶桂冠当之无愧，着实值得聊聊。那段日子里，外婆家门前屋后无不留下我快乐的足迹。门前小河中常常有鱼虾游弋，炎炎夏日里，常有个穿着裙子，扎着马尾辫的小女孩站在水中抓鱼。站在光滑的鹅卵石三上，清凉的河水洗着脚腕，不时有小小的鱼儿好奇地亲吻脚趾，惬意极了。偶尔有一条银白的鱼儿游过，全力一扑，扑空的概率当然比扑中的概率大得多。但全身扑入水中时感受到的无所不至的凉爽和舒适着实令人享受和快乐。河水便带着我的笑声快乐而轻松地向远方流去。外婆家屋后有片空地，里面满是杂草，似乎荒芜，却是我的天堂。太阳刚起床时，草叶上沾满晶莹圆润的露珠，走在其中，既凉爽又可以惊醒许多蚱蜢。“好!看到它了!” 悄悄向那只蚱蜢走去，双手猛一合，小心翼翼地打开手掌，一只大蚱蜢正顽强地挥舞着纤细的肢体，大大的成就感涌上心头，挂着大大的笑。捉了蚱蜢连蹦带跳地跑到外公外婆那里炫耀，即使抓不到也没关系，满身草香也很让人快乐。外婆家有几块小小的菜地，在阳光明媚得如幼儿灿烂笑容的日子里，站在菜地边，看着一列列耀眼的绿色骄傲地挺立在黑亮的土地之上，心中便万分开阔而快乐。更多的时候，我们会坐在门前的那棵老杨树下，望着瓦蓝瓦蓝的天空，望着或如山岚或如薄雾的云朵，晒着温暖的阳光，看着河水穿着一身金丝缝制的华服奔跑，听着河水的歌和鸟儿的笑，嗅着清新的草香。这样的时光让我着迷且深陷其中，此时的轻松快乐是任何时候都无法比拟的。对我而言，心灵的宁静是最大的快乐。不同的人对快乐有不同的诠释，但有一点是共通的，那就是：快乐的往事值得珍藏。篇二;

口语交际教学设计聊聊热门话题

口语交际教学设计“聊聊热门话题” 设计者：宁夏银川二十一小学吕淑萍教学目标： 1．激发学生关注热点问题和身边的新闻，关注生活，关注社会，积极参与聊天过程，能把自己看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。 2．能认真倾听别人的发言，自然地与他人交流。 3．交流时尊重、理解对方，引导关注时事，感受聊天乐趣。课前准备：学生搜集上课前三天的热门话题，简要地把相关的信息记录在话题本上，并记下自己的理解和感受；老师准备课件。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入同学们，喜欢聊天吗?说说看，什么是聊天？有什么好处？那么这节课吕老师邀请我们全班同学积极参与到聊天中来。首先请大家和我一起看一段视频。播放视频（新闻话题），学生看后，进行简短交流。师：同学们，看了以上新闻话题，你有什么要说的吗？（三言两语交流）

类似这样的话题，我们把它们叫做热门话题，想必大家最近都比较关注吧。其实，社会上、学校中、家庭里总有一些大家关注的热门话题。这节课，我们就来“聊聊热门话题”。板书。二、口语交际 1、打开话题师：同学们，老师知道这几天你们在课下收集了不少的热门话题，谁来说说看，你今天想聊什么话题？指名几位同学简要说说。（话题五花八门，看来，大家是准备充分呀。）那就先在你们小组内聊一聊吧。然后将你们的话题集中一下，每个小组推举一个话题，待会组长做简要汇报。收集的话题可以是最近大家关注的大事小事，可以是国际国内的重要新闻，可以是学校家庭社区中人们关注的事情，可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向的新问题……（将同学分成六组为宜）学生在小组内简单交流自己感兴趣的热门话题。 2、梳理话题组长汇报，师梳理板书。然后对梳理出的六个话题进行筛选重组，挑选出三个大家兴致比较高的话题保留。师：大家感兴趣的话题可真不少，有几个话题还很“热”。比如：……关注同一个话题的同学，一定很想一起聊一聊吧，下面我们就按话题分组来聊一聊。 3、交流话题

中西方灾难性报道的比较

中西方灾难性报道的比较新闻学一班张浩田411051摘要：东西方新闻价值中总是有一些普遍性、规律性的东西，主要包括：时效性、接近性、重要性、冲突性、趣味性等，在这一方面，东西方新闻界认识比较一致，因而无论是在西方还是在中国，灾难新闻都很受关注。探析东西方差异性有利于我们的借鉴。关键词：灾难性报道新闻比较差异所谓灾难性新闻，它是指对给人类带来灾难的事件的报道，灾害，是指由于瞬间爆发的、不可控制和难以预料的破坏性因素引起的，突然的超越本地区防灾力量所能解决的，大量人畜伤亡和物质财富毁损的现象。灾难性事件一般包括自然性灾难和社会性灾难事件两类。自然性灾难。所谓自然性灾害，是指自然变异超过一定强度，对人口和经济造成损失的事件。自然性灾难主要分为地质灾害和气象灾害。前者如地震、塌方、雪崩、地裂缝、火山喷发等，后者如淫雨、干旱、冷冻、等。两者的关系密切，常常互为因果。例如2003年伊朗发生的大地震，两万多人死亡，全世界的媒体都迅速地给以报道。社会性灾难。

社会性灾难是指由人为因素或者各种社会矛盾而导致的各种突发性的意外事故，如汽车相撞、火车脱轨、飞机失事、游轮翻沉、房屋倒塌、火灾、工矿伤亡等，都无谓地造成生灵涂炭，是人类文明的损失。特别是那些重大事故，如前苏联切尔诺贝得核电站事故、俄罗斯核潜艇沉没、“ 9。 11”恐怖事件，美国哥伦比亚航天飞机失事等都震惊世界，引起全球关注。我国新闻传媒长期以来坚持“稳定压倒一切”、“团结稳定鼓劲”的导向原则，以灾难新闻为代表的负面报道一般被视为不利于维护社会稳定、无益于鼓舞和激励人们斗志和信心的新闻题材，但随着改革开放和新闻改革的不断深入，受新闻事业发展新形势的要求、媒体部门观念变更以及受众需要的推动，灾难新闻开始较多地出现在大众媒体的视野中，并开始向以“事”为本位、追求信息层面意义的价值取向转变。从目前的文献来看，有关灾难事件的报道大体有两类称呼：灾害新闻或灾害报道；灾祸新闻或灾祸报道。此外，鉴于黑色作为不幸、悲哀或死亡的象征意义，所以，也有人把灾难新闻形象性地称为“黑色新闻”。然而，在西方新闻学的术语中，没有相对应的“DisasterNews”一词。这恐怕跟西方的新闻观念有关，因为在他们的新闻定义里，灾难本身就意味着是新闻。因此，也就没有单独的“灾难新闻”的概念。但是，东西方新闻价值中总是有一些普遍性、规律性的东西，主要包括：时效性、接近性、重要性、冲突性、趣味性等，在这一方面，东西方新闻界认识比较一致，因而无论是在西方还是在中国，灾难新闻都很受关注。

我身边的好老师演讲稿(完整版)

我身边的好老师演讲稿我身边的好老师演讲稿第一篇：我身边的好老师演讲稿可爱的人 --我身边的好老师 “来了来了！快快快！快收起来！……” “解落三秋叶，发髻冬雪吹，多年所求兮，唯有一江魁吾梦兮，一朝谈笑当年冠，吾憧兮，今夕所付尽所偿吾壮兮，风霜披兮，岁岁沧狂，必再一日卫冕称王！” 有这么一类人，春夏秋冬，衣着四季的颜色，也从不与人争取名利，却手握兵权，能够在全国战场上杀出个名堂，便是他们最大的慰藉… 其实，你关注的更多的是他什么时候出现，是否在观察自己的一举一动，因为你知道在他的面前，你一定是默然不语的那个…你桀骜不驯，你热血狂荡，于是你以为他没什么大不了，我身边的好老师演讲稿。是啊，他也不过替你父母管教了你这么多年，他也不过教会你怎么做人，他也不过为了给你争取好的环境气氛去点头哈腰的向领导请求，他也不过给你争取一个自主招生考试跑得比你还快，他也不过在你模拟考试翻船的时候自己背后气的不成样子见了你还得打起你的士气，他只不过每天比你起得都早在教室等着你来，他也不过晚上11点了过来催你回家，他也不过见你跑去打球满身是汗回到教室气愤又理解的给你一个眼神…确实，也不过这样，是么？

对于你来说，你只是一个士兵，对于他来说，却是一个团队。给你一个机会做领导者，你说没有能力，让你做一个士兵为未来奋战，可你又偏偏带了一些年少的轻狂。我不知道他是否告诉过你，一年四季最美好的风景是冬天的时候站在窗外，透过窗花，凝视窗内的备战，憧憬着战场的凯旋。并因此忘记了岁月匆匆，兴奋地雪满半身而全然不知。我不知道你是否见过这样的情景，他总是，总是骑着自行车，加上四季的颜色，无论你在哪里都能认出他来，他说，平淡，是一种态度…我不知道他是否冲你嚷嚷考成这样咋不去跳楼之类的话或者教室后面站队的命令，但是你可以清晰地看到的是教室的座位空了…我不知道你是否看到过她包容的笑…但我知道你一定不知道，当你征战结束时，他一定是最轻松释怀的一个，比任何人都来的轻快，来的自然…我也知道你一定不知道，在誓师宣誓的时候，他是唯一一个把麦克风甩到一边，用人的声音，用多年的渴望喊出了近年来最好的誓师词！阳光明媚，鸟语花香，他拿着锃光瓦亮丧心病狂的教科书略显可爱又闲庭信步地走上前去，用时光修筑前方的路，用岁月打磨铁血战歌，用沧桑冶炼你的未来… 我知道你一定会相信他，演讲稿《我身边的好老师演讲稿》。他不过是个普通人，却说了世间最纯的话… 他说，成功，才是证明自己的最好方式… 他撕心裂肺歇斯底里地说，胜利是我们的，二中的辉煌，二中的奇迹一定由我们创造！其中有一个他，太平凡了，平凡的无法用言语表达，可你知道吗！他创造了我们二中数年来的奇迹！他以前也许只是学校里一个无

世界十大恐怖核泄漏盘点

世界十大恐怖核泄漏盘点世界上曾经有多个核电站发生过核泄漏时间，下面就为您盘点世界史上最可怕的十大核电事故。 1.1979年3月28日，三哩岛三哩岛核电厂2号机组部分反应堆堆芯融化导致了美国核电经营历史上最严重的核泄漏事故，尽管它并没有造成人员伤亡。三哩岛核泄漏事故，通常简称“三哩岛事件”，是1979年3月28日发生在美国宾夕法尼亚州萨斯奎哈河三哩岛核电站的一次严重放射性物质泄漏事故。三哩岛核泄漏事故是核能史上第一起反应堆堆芯融化事故，自发生至今一直是反核人士反对核能应用的有力证据。三哩岛核泄漏事故虽然严重，但未造成严重后果，究其原因在于安全壳发挥了重要作用，凸现了其作为核电站最后一道安全防线的重要作用。在整个事件中，运行人员的错误操作和机械故障是重要的原因，提示人们，核电站运行人员的培训、面对紧急事件的处理能力、控制系统的友好性等细节对核电站的安全运行有着重要影响。 2.帕洛玛雷核事故 1966 年1月15日上午10时22分，两架美国战略空军司令部的飞机———一架B—52轰炸机和一架KC—135空中加油机，在西班牙沿海的比利亚里科斯村和帕洛玛雷斯村的上空进行空中加油训练，在两机联接时，突然在31000英尺的高空相撞。轰炸机发生爆炸解体，变成了一团巨大的、烈焰奔腾的火球，加油机摇摇摆摆地向前飞行一会儿，也开始解体，200多吨燃烧着的飞机残片，零乱地散布在空中，落向地面上惊慌失措的目击者们。其中，有4枚威力巨大的氢弹！ 3.切尔诺贝利核电厂泄露事故 1986年4月26日凌晨1时23分，切尔诺贝利核电站4号反应堆发生爆炸。8 吨多强辐射物质混合着炙热的石墨残片和核燃料碎片喷涌而出。据估算，核泄漏事故后产生的放射污染相当于日本广岛原子弹爆炸产生的放射污染的100倍。切尔诺贝利最后一个反应堆已于2000年12月15日正式关闭。据专家估计，完全消除这场浩劫的影响最少需要800年！乌克兰共有250万人因切尔诺贝利核事故而身患各种疾病，迄今已在核泄漏事故的善后事务上花费了150亿美元，预计到2015年，还将耗资1700亿美元。核事

我身边的好老师演讲稿

我身边的好老师演讲稿尊敬的各位领导，各位老师：大家好!我演讲的题目是《我身边的好老师》，在演讲之前，我想先给所有的老师们深深地鞠一躬，因为在我的眼里，你们都是好老师。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”唐朝诗人李商隐这样评价了您，“教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。”英国哲学家培根也这样评价了您。您就是万千称谓中的一枚璀璨的明珠-------好老师。老师仅仅三百六十行里一个平凡的职业，它没有轰轰烈烈的外衣，有的仅仅一份忙碌与充实。在这个物欲横飞的时代，老师们仍然坚守着职业阵地，一年、两年、十年、几十年……在平凡的工作岗位上，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用青春和生命谱写着无悔的乐章。你们以“捧着一颗心来，不带半根草去” 的精神，诠释着“爱”的真正含义。养儿方知父母恩，成功才懂恩师情。我们的身边有许很多多为我们默默付出的老师。今天我要说的这位老师，她不是特级教师，也不是教坛名将，但是，她是值得我一辈子尊敬、一辈子铭记、一辈子学习的好老师，她就是我的班主任韩芳老师，没有华丽的外表，外形微胖的她却有着一颗感情丰富的心，她用她的内心和行动让我深深感动。还记得那是去年秋天的一个下午，下课铃一响，我和几个要好的小伙伴就迫不及待的冲到我们的根据地-----花坛边的水泥路，聚拢

在一起跳皮筋，我本是跳皮筋的高手，但不知怎么回事，在一个单脚跳的环节里一下子失去了平衡，狠狠的摔在了地上。钻心的疼痛顿时划过心头，泪水瞬间涌了出来。同学们马上把韩老师叫了过来，韩老师掀开我的衣服，发现我的跨上磕了好长一道口子，里面白色的脂肪都翻出来了。韩老师的眼眶顿时红了，我知道她是心疼我，她安慰我道：“别哭，别哭，虽然露出脂肪了，但还好没流血，没磕到血管。”老师骑着电动车带这我向医院疾驰而去，来到医院老师又扶着我拍片检查，缝合伤口，依偎在老师的身边，感受着老师的体温，我忽然不紧张也不疼了。包扎完毕后天已经黑了，这时去郑州进货的爸爸妈妈才急匆匆的赶到医院，老师对我说：“静怡，别担心，医生说你没事的，好好养病，你落下的课程我会给你补上的。”此时我内心甜甜的，再次流出的泪水暖暖的。 “静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。”他不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；他不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；他不是雕塑家，却塑造着一批批儿童的灵魂……我庆幸遇到了这样一位好老师，她给我插上了理想的翅膀，在她爱心的普照下，我必将发出灿烂的光芒。谢谢大家。

如何提高初中生作文水平

如何提高初中生作文水平作文教学在整个语文教学中得作用就是举足轻重得。初中阶段得作文起着承上启下得作用,比起小学作文从形式到理论都需要一种飞越。而现阶段初中学生得作文,一直就是令所有老师棘手得问题,现在学生得作文水平低;写能力低下,特别就是一些基础较差得初中学生,在作文得过程中更就是“茶壶里煮饺子,倒不出来”。那么如何让中学生在写作得时候有话可说呢？下面把我得作文教学上不成熟得做法在分析作文现状后总结出来,供大家参考。一分析现阶段作文现状从老师来说,当前一些教师为了追求升学率与成绩,就教给学生一些应试作文得方法。把作文固定成几类:三点式、分类式、开头式、结尾式等,甚至给几篇例文给学生背诵,以应付考试,但正就是这种方法使得学生作文雷同性得越来越多,这几年来得中考、高考得作文就就是一个很好得例证。难道我们得学生这样会写新时代得“八股文”不就是应试教育得一种悲哀吗？教育行政部门对学校及教师得评价、评估没有一套好得方案,由于中考得指挥棒,追求高分仍然就是每所学校趋之若鹜得事。就作文教学来说,大部分得语文教师都知道作文教学就是一个复杂得工程,靠得就是多积累与多写。但教师们为了追求升学率与成绩,想尽方法搞一些所谓得提高作文得“格式”与“技巧”来训练学生。这在一定程度上影响了初中生学习能力、智力等得发展,也造成她们学习写作能力畸形得发展。从学生来说,部分学生认为语文学习与否对成绩影响不大,作文只

要把字写得漂亮就可以得高分;还有得学生因为学习压力太大,生活单调,作文缺乏热情,作文时就说些空话、假话,表现做作,不能真实表达自己内心得想法。文内容单薄、语言苍白、毫无感情抒发;有得寻章摘句,机械模仿,甚至胡编乱造,感情失真失度。学生对付作文形成了“套子”模式。如思维套子;选材套子。还有得学生拿到作文题以后,更就是无从下手,有一种“巧妇难为无米之炊”得架势。对作文她们就是既害怕,又无奈,处于一种被动学习得境地。二培养学生学生写作情感,感悟生活。新课程标准也对学生作文作出了要求:要说真话,抒发真情实感。然而,在我们传统作文教学中,忽视了作文内在审美价值,扼杀了学生得悟性、灵性与思维创造能力,功利色彩浓重,致使有些中学生得作文矫揉造作,没有真情实感,写得都就是些与自己得年龄结构,心智水平不相契合得文字。而一篇好得作文犹如一部精彩得影视作品,留住生活得精彩,让人感受人间得真情.那,末,如何才能写好作文呢？这就是大多数同学都要求回答得难题: 1丰富生活,增加积累这就是针对那些对生活缺乏体验得人来说得,让她们在人生百态中体味作文得乐趣。培养学生写随笔得习惯,学生得随笔写作往往就是性灵之作,洋溢着作者得真实情感。作文教学中培养学生写随笔可采用以下手段:

TOP62008全球武器装备重大事故

6 北京时间2008年11月20日上午10时21分，日本海上自卫队“金刚”级的“鸟海”号驱逐舰在夏威夷附近海域，进行了“标准”3海基拦截导弹的发射试验。按照程序，美军首先发射作为目标的模拟弹，然后由“鸟海”号实施雷达侦测和锁定目标，并发射“标准”3将其击落。但实际试射时，“鸟海”号发射的“标准”3却在最后数秒钟内失去目标，没有击中模拟弹。据防卫省解释，在美方发射模拟靶弹后，“鸟海”号的“宙斯盾”雷达马上检测到了靶弹的飞行轨迹，并在3分钟后发射“标准”3进行拦截。按计划，拦截导弹在接近目标一定距离时，其红外导引头会自动锁定靶弹。但数据显示，拦截导弹在进入迎击状态前几秒钟，却突然“看丢”了目标。此次试验的失败，也暴露出美制“标准”3拦截导弹在性能上可能出现的不足。所以，美军方目前已着手开发更先进的拦截系统。在“鸟海”号进行试验前一周，美国媒体称五角大楼已向雷锡恩公司支付了 5400万美元，用于研究新型导弹拦截设备，以避免出现的“一个弹头失灵，导致全盘失败”的情况。日本试射海基拦截导弹失败 1. T O P 2. 3. 俄两架米格-29战机坠毁主持人/木子 2008全球武器装备重大事故股市不牛，飞人不飞，冷战不冷，这些可能都是2008年人们所谈论的热点。本来期望的奥运大行情在满盘皆绿的一声声叹息中落下帷幕,而万众瞩目的飞人大战,却在家门口的殷切期待中等来了一个貌似震惊的结局。但冷战的不冷，却给我们军事爱好者一个个惊诧,原来世界上最先进最昂贵的B-2也会自己掉下来,强大的“宙斯盾”也有实战和演习结果的巨大差距,而作为俄军最新的核潜艇呢?差点因为灭火程序的意外启动消沉在太平洋。“这是最好的时代，也是最坏的时代。”150年前狄更斯《双城记》中的这句经典话语对于我们经历的或即将经历的每一天都同样适用。 2008年12月5日，一架俄罗斯米格-29战斗机在西伯利亚地区坠毁，机上飞行员死亡。这已经是俄罗斯空军在近期发生的第二起米格-29坠机事故。2008年10月，曾有一架米格-29战斗机坠毁于赤塔地区。俄罗斯现已停飞所有的米格-29战机。据俄方调查此次事故原因为“操纵系统失灵”。正当俄罗斯军队要加快现代化步伐、俄海军四处巡航之际，这艘还未列入海军序列的新型核潜艇于当地时间11月8日20时30分左右在日本海试航时发生事故。据俄媒体披露，发生事故的核潜艇为 “猎豹”号，属“阿库拉”Ⅱ级攻击型核潜艇，据称是俄海军最隐秘、攻击力最强的核潜艇。 “猎豹”号核潜艇1991年开始建造，因资金短缺曾中断了约十年。事故潜艇于当地时间11月8日11时下水开始试航行。11月9日凌晨3时30分至4时，当潜艇下潜至80米水深处时，潜艇第一舱和第二舱消防系统出了问题。俄海军此时向事发海域派出了反潜军舰和携带舰载直升机的救助舰。11月9日凌晨4时30分至5时，事发潜艇浮升至水面，俄海军直升机将4名重伤者接走，赶到的军舰将其他受伤者和遇难者的遗体从潜艇上接走。11月9日,事发潜艇进入临时停靠的军港。俄官方消息称，核燃料在事故中未发生泄漏，放射数据测试显示正常。该艇反应堆舱和主工作舱状况良好，没受到损害。这与七年前“库尔斯克”的血本无归相比要显得“幸运一些”。俄罗斯核潜艇事故调查人员初步认定，核潜艇事故遇难人员死亡原因是肺部吸入大量氟利昂所致。事故发生时，核潜艇的自动灭火系统未经许可而启动，向一号和二号舱瞬间释放大量氟利昂，致使舱内20人死亡，其中包括3名军人和17名技术人员。此外还有21人受伤。事故发生时，失事潜艇上共有208人（正常额定编制仅为73人），其中81人是军人，其余的是阿穆尔造船厂及协作企业职工。核潜艇事故中阿穆尔河畔共青城籍的每位遇难者的家属将获10万卢布补偿，同时宣布12日为哈巴罗夫斯克哀悼日，安葬死难者。 11月12日,俄罗斯联邦总检察院调查委员会发言人马尔金公布了潜艇事故的调查结果，即一名水兵擅自启动灭火系统造成了8日的核潜艇事故。自动灭火系统启动后，会瞬间释放大量氟利昂。潜艇上虽然每个人都配有防毒面具，但有的人一下子就被氟利昂“淹没了”，有的人过于慌张没来得及戴上防毒面具，还有的人嫌其碍事把它扔到了一边。而且当时许多水兵处于休息状态没有丝毫防备，有的随后便失去了知觉。当舱室检测到氟利昂超标时舱门会自动关闭，等救援人员赶到时有不少人已经昏迷甚至死亡。俄罗斯新型核潜艇事故 [文章编码0310] Ordnance Knowledge 46