看图写话小白兔和刺猬过河

看图写话小白兔和刺猬过河
看图写话小白兔和刺猬过河

小白兔和小刺猬过河?

一个天气晴朗、阳光灿烂的日子,小白兔和刺猬约好了去树林里采果子。

它们走着走着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着,它们过不了桥,怎么办呢?小白兔和小刺猬急得团团转。这时,小白兔看见了大象伯伯和长颈鹿姐姐在河的两边玩耍,它灵机一动,说:“有办法啦!”小白兔大声地喊:“大象伯伯、长颈鹿姐姐,你们能不能帮助我们过河呀”大象伯伯和长颈鹿姐姐低头商量了一下,只见大象扬起鼻子搭在长颈鹿的脑袋上就连成了一座桥。这时天空中飞来几只小鸟,看到大象和长颈鹿搭起的这一座爱心桥,小鸟叽叽喳喳地好像在说:“真棒!”

小白兔和小刺猬开心极了,连声说:“谢谢你们,以后我们也要像你们学习,做个乐于助人的小动物。”于是,它们开开心心地过了桥,到树林里去采果子了。

小桥

在一个森林里,小兔和小刺猬是一对好朋友。

一天,它俩去对岸玩,走到小河边,小刺猬对小兔说:“你看,桥不见了。”小兔对小刺猬说:“应该被河水淹没了。”小兔想了一个办法说:“我有一个好办法,咱俩跳过去。”小刺猬说:“我跳不过去,你呢?”小兔说:“不能。”这时,长颈鹿和大象来了,问道:“你们干什么呀?”小兔把刚才说的告诉长颈鹿和大象。大象把长鼻子抬了上去,长颈鹿把长长的脖子靠在大象这儿,造成了一座“小桥”。小兔和小刺猬顺利地过了河。

小鸟看见了,直夸大象长颈鹿聪明。

美丽的小桥

有一天,小兔和小刺猬在两岸看见美丽的小桥不见了,就哇哇地哭了起来,大象和长颈鹿问:“怎么了?”小白兔说:“美丽的小桥不见了。”于是大家就开始想办法了,一只小鸟飞来了,它对大家说:“把大象的鼻子和长颈鹿的脖子搭起来不就成了一座桥了吗?”“对

呀!”于是它们就这么做了,很快一座美丽的小桥又回来了,大家都特别的高兴。

动物桥

一天,下了一场大雨,大雨冲坏了小木桥,小兔不能去河对岸采蘑菇了,小刺猬也不能去河对岸看奶奶了,大家觉得很不方便。第二天清晨,河上出现一座奇怪的桥,原来是一头大象和一只长颈鹿搭成了一座动物桥,动物们从动物桥上走过,把脚步放得轻轻的。一边走一边唱起了欢乐的歌,大家齐心合力又新建了一座石桥,为了感谢两只动物,大家给桥起了个名字叫“动物桥”。

看图写话小刺猬搬苹果

小刺猬搬苹果 教学目标 1、学习看图说话的方法:从整体到部分,再到整体。根据三幅图,以《小刺猬搬苹果》为题编一个故事,并学会图与图之间的连接。 2、能够在老师的指导下发挥想象,把图意表达清楚。 3、激发学生对看图写话的兴趣,敢说乐写。 教学过程 一、启发谈话,引入新课 1、出示看图写话要求 2、出示课题:小刺猬搬苹果 二、整体感知画面 1、出示画面,读读要求。 要求:仔细看图,想想这三幅图主要讲了一件什么事?每幅图用一、二句话说一说。 学生齐读要求。a. 自由准备 b. 指名交流 2、师小结:刚才我们从整体出发,知道了这几幅图主要讲了小刺猬在果园里摘了几袋苹果,回家的路上袋子破了,苹果滚了一地,小刺猬用身上的刺把苹果搬回了家的故事。现在让我们按顺序一幅一幅仔细地看,把这个有趣的故事编得更具体,更生动。 三、逐幅观察,练习说话 (一)指导第一幅图 1、出示提示语:什么时候,什么怎么样? 谁在哪里干什么?心里怎么样? 2、自由练说 3、交流 预设:你是从哪里看出小刺猬高兴?脸上:满面笑容 眼睛:眯成一条线 (二)指导第二幅图: 1、出示提示语:在回家的路上,发生了什么事? 小刺猬怎么样? 预设:你从哪里看出小刺猬着急?眼睛:瞪大了 嘴巴: 2、自由练说 3、交流

(三)指导第三幅图 1、出示提示语:小刺猬想到了什么好办法?他是怎么做的? 出示词语:弯下、蜷着滚 2、指名说。 四、指导口述,形成童话故事 1.同桌一起说 2.指名在全班讲述 3.自己说。 附: 秋天到了,苹果成熟了,树上挂满了一个个红艳艳的苹果,像一个一个红灯笼。小刺猬多多来到果园里,摘了几袋又大又红的苹果。小刺猬多高兴呀,笑得眼睛都眯成了一条缝。 摘完了苹果,小刺猬提着口袋往回走。苹果可重啦!多多走到半路,袋子被撑破了,苹果一个个从口袋里蹦出来,在路上滚呀,跳呀……望着滚了一地的苹果,多多非常着急,瞪大了眼睛,哇哇大叫起来:“这可怎么办呀!” 突然,小刺猬灵机一动,想到了一个好办法。只见它弯下腰,蜷着身子,朝地上一滚,所有的苹果全都滚到身上去了,就像穿了一件好看的“苹果服”。小刺猬背着苹果高高兴兴地回家了。

看图写话小刺猬搬苹果

小刺猬搬苹果 教学目标: 1、学习看图说话的方法:从整体到部分,再到整体。 2、能够在老师的指导下发挥想象,说词写句,并连成段。 教学难点: 充分发挥想象,丰富看图写话的内容,把故事编的更加生动,有趣。 教学过程: 一、通过儿歌和图画,引入看图写话。 1、老师在黑板上画出一个半圆形,并让学生猜猜老师会把它变成什么。 2、念儿歌:胖胖小身体,眨眨小眼睛,长出许多刺。 (学生猜) 二、出示图画,整体观察。 1、时间:秋天(苹果) 2、地点:果园(山野) 3、人物:小刺猬(要求学生为小刺猬取名字) 4、事件:小刺猬搬苹果 5、小结:刚才我们从整体出发,知道了这几幅图主要讲了小刺猬在果园里摘了几袋苹果,回家的路上袋子破了,苹果滚了一地,小刺猬用身上的刺把苹果搬回了家的故事。现在让我们按顺序一幅一幅仔细地看,把这个有趣的故事编得更具体,更生动。 三、逐幅观察,练习说话 (一)第一幅图 1、出示提示语: 什么时候,什么季节,什么地点,谁在做什么,心情如何。 (1)你从哪里看出季节?秋高气爽、硕果累累; (2)苹果是什么样子的?红通通,苹果露出红红的脸颊,压弯了树枝; (3)小刺猬最开始用什么装苹果?好几个大袋子 (2)你是从哪里看出小刺猬高兴?脸上:满面笑容;眼睛:眯成一条线 (二)第二幅图: 1、出示提示语:在回家的路上,发生了什么事?小刺猬怎么样? (1)苹果怎么了?袋子破了,苹果咕噜咕噜都滚了出来 (2)你从哪里看出小刺猬着急?眼睛:瞪大了;嘴巴:张大、惊呼;急得满头大汗 急得像热锅上的蚂蚁;

(三)第三幅图 1、出示提示语:小刺猬想到了什么好办法?他是怎么做的?(词语:弯下、蜷着、滚、一骨碌地) 五、学生看图写话。 1、学生写话。 2、写话完毕,老师逐个阅读并批改。 附:范文

二年级看图写话小兔过河完整版

二年级看图写话小兔过 河 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

二年级看图写话春季一、阅读 一天早晨,太阳刚从东方升起,小白兔就挎着一个小篮出去采蘑菇。山上的蘑菇可真不少呀!小白兔越采越多,越走越远。到了傍晚,小白兔想回家了,可是它不知道怎么走了。小白兔急得哇哇大哭。这时,一只乌鸦飞来问小白兔:“你为什么哭呀?”小白兔说:“我迷路了。”乌鸦又问:“早上你是怎么走的?”小白兔说:“我早上是背对着太阳走的。”乌鸦说:“早上你背对着太阳朝西走,现在你背对着太阳朝东走就能找到家了。” 小白兔听了乌鸦的话,果然找到了家。 1、全文共有个自然段,第一自然段有句话。 2、第二自然段主要写了:在正确的答案后画“√” (1)小白兔采蘑菇。() (2)小白兔迷路了,它急得大哭。() (3)小白兔迷路了,乌鸦告诉它怎样才能找到家。() 4、小白兔的家在哪边。 看图写话 小兔过河》是看图写话,首先我们要理清顺序:

1.起因:为什么要过河? 小朋友们要合理想象,给一个合适的理由,这是一个故事的开始 2.经过:怎样过河的? 3.结果:过去了没有. 结果,过去了吗小兔会是怎样的心情会怎么说她要做的事情成功了吗 表现心情着急的词句: 抓耳挠腮、心急火燎、手足无措、心急如焚、焦急万分、 急的在原地打转、急的向热锅上的蚂蚁、急的汗都流下来了。 特别注意:小朋友们要特别注意标点符号!如果不愿意用以下格式,也可以用自己的方法,字数不少于150,写好后自己读10遍。 第一个小节,介绍一下起因吧! 第二个小节,先重点写写不能过河时候的着急。 正在小兔无计可施的时候,忽然, 第三个小节,写写过河时候的情景。 到了河对岸,小兔跳上岸,

看图写话(二年级):小刺猬,你别走

小刺猬,你别走 在一个风和日丽的下午,小刺猬决定去图书馆看书。当它来到图书馆的时候,发现里面的人很多。小刺猬拿着书逛了一圈,发现小兔子旁边有一个座位,于是它走过去坐了下来。 小刺猬捧着书正津津有味地看着。突然,它听到小兔子大叫一声:“呦,真刺人!”大家连忙抬起头,朝小兔子的方向看去,小刺猬也扭头看去,发觉原来是自己背上尖锐的刺不小心碰到了小兔子,它不好意思地对小兔子说:“对不起,你坐吧。”转身准备离开,听到小乌龟在身后喊它:“小刺猬,你别走。我和你坐一起,让小兔子和小松鼠坐一起。因为我的背壳很坚硬,它能保护我。” 最后,大家又都坐下认真地看书了。图书馆又变得安静了。 小刺猬,你别走 一天清晨,风和日丽,小动物相约去公园里看书。它们分别是可爱的小兔、聪明的乌龟和活泼的松鼠。公园里有两条长椅,小兔一个人坐一条长椅,乌龟和松鼠坐一条长椅,它们看书看得可入迷了! 正看得津津有味的时候,迎面走来一只小刺猬,手上拿着书,怕打扰它们,看到小兔旁边有个座位就一声不响地坐到小兔身边,可它刚坐下,边上的小兔就大叫着跳了起来:“哟,真刺人。”一旁的乌龟和松鼠都吓得转过头来。原来是小刺猬浑身是锋利而坚硬的刺,把小兔给刺到了。小刺猬红着脸说:“对不起小兔,没想到扎疼你了,我不是故意的。”小兔摆摆手说:“不要紧。”松鼠微笑着说:“没事了,坐下来一起看书吧!”小刺猬低着头说:”不用了,我还是去别的地方看书吧!我怕在刺到你们,不打扰你们了。”小兔抓抓脑袋不知道怎么办才好。小刺猬转身就要走了,这时,乌龟灵机一动,想到身上的壳,它连忙跑过去说:“小刺猬,你别走,我跟小兔换个位子你和我坐吧,我身上有坚硬的龟壳,你的刺再尖也刺疼不了我的。”小兔和松鼠应声说:“对,对,对,小刺猬你别走和我们一起看书吧!”小刺猬感激地说:“好,谢谢你们啦。” 后来,小刺猬就和乌龟坐在一起看书。瞧,这些小动物们看书看得多认真啊!

二年级摘苹果看图写话范例

第1篇】 一天周末,小山羊和小刺猬一起玩,来到了一颗苹果树下,只见苹果树上茂密密的叶子间长满了红通通的果实。 “哇!这么多苹果,一定很好吃。”小山羊想,然后再看看大树,可对他来说果树太高了,所以只好请小刺猬帮忙。“小刺猬,小刺猬,求求你帮我摘几个苹果呗。”“不行,不行,要是中毒了怎么办,听说白雪公主就是被苹果被毒死的呀!” “那我帮你试吃一下吧。”小刺猬一听,想想也不亏,就答应了,随后小刺猬问要怎么办,小山羊说:“只要跳到我的背上摘就行了。”说完他低下了头,让刺猬爬上去。刺猬在他的头上使劲向上跳,谁知扑了个空,刺猬摔了一跤。 “下次我再也不帮你了!”小刺猬咬牙切齿,小山羊见小刺猬不帮忙就回去拿了根棍子,只见小山羊匆匆地赶回来,手里又拿着棍在果树下甩来甩去,可惜甩下的苹果都摔在地上,烂了。 小山羊无耐,只好请小刺猬,说:“小刺猬请帮帮忙,我在学校里一定都听你的。”小刺猬说:“那要怎么帮?”我在哪打苹果,你就在哪里接住。” 不一会儿,小刺猬的背上就有了很多果子,小山羊见了,赶紧吃了一口,很好吃。小刺猬见小山羊没有中毒,也津津有味地吃了起来。

合作是通向成功的桥梁,只有人们团结一致,才能尝到胜利的果实。 【第2篇】 在一个晴朗的早晨,小山羊和小刺猬一起在草地上玩耍,突然,他们看见了一颗苹果树。那颗树上结的果子又大又红,就像一个个小灯笼。小山羊提议道,“我们一起合作摘苹果吧。”“好呀。”小刺猬回答。于是他们两人开始摘苹果了。 小山羊发起了疑问:“我们该怎么摘苹果呢?”“这好办,我站在你身上,然后用力一跳,就可以摘到苹果了。”于是小山羊慢慢地蹲下来,让小刺猬站在自己的肩膀上。小刺猬一蹦,蹦到了小山羊的肩膀上,小山羊慢慢起身,然后小刺猬奋力一跳,跳到了树上。“太棒了,我成功了!”小刺猬叫到。因为小刺猬太高兴了,不小心脚底打滑,跌了下来。小山羊说:“看来我们这个办法行不通了,我们还是另找帮手吧。” 于是他们找到了猴子。猴子说:“摘苹果?没问题啊!正好我也想吃苹果。”他们商量了一下,决定猴子去摘苹果,小山羊去拿箩筐,小刺猬来扎苹果。猴子飞快地爬上树,小刺猬于是翻过身来,而小山羊快速地跑回家去拿箩筐了。过了不一会儿,小刺猬的背上就扎满了苹果,这时,小山羊拿着箩筐回来了,小刺猬连忙把苹果装进箩筐里,箩筐里装着许多苹果,他们三人坐在草地上开开心心地吃苹果。

看图写话《小白兔过河》二年级

二年级《看图写话》教学设计 前进小学彭丽 教学目标: 1、指导学生看图,看懂图意,展开合理的想象,会用正确流利的句子清楚表达图意。 2、根据表达的需要,正确使用标点符号。 3、培养学生写话的兴趣,并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。 教学重点难点: 指导学生根据图画展开合理的想象,并会用正确流利的句子清楚表达图意。 课前热身:看图猜字。 教学过程: 一、谈话引入。 师:同学们,老师听说你们能说会道,今天老师给孩子们带来几幅画,哪些同学愿意来说一说图上的内容。(师适时评价:你说话真有条理,你是火眼金睛,你观察够仔细……) 师:同学们,今天这节课我们将进行写话训练,评选出最优小作家,只要我们做到要用眼睛仔细地看,用头脑积极地想,用嘴巴完整的说,然后用小手专心的写出来,就能成为最优小作家,你们能做到吗吗?(师板书课题:看图写话) 师:同学们,咱们以前进行过写话的训练,你们记得我们观察图画时可以按照哪些顺序来观察? (课件出示:从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……) 二、看懂图意。 1、那我们就用自己喜欢的方法,仔细观察这幅图,(出示图画,稍停顿,给学生预留观察的时间) 2、谁能用一句话说说,你看到了谁在干什么? 3、同学们观察得真仔细,这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。 4、如果我们能给这个句子加上时间、地点,就更具体了。 出示句式: ,在,背着。 (时间)(地点)(谁)(谁)(干什么) 谁来试试? 三、编故事。 过渡:同学们观察得非常认真,这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图,把图上的内容编成一个有趣的故事好吗? (一)看图,了解故事梗概。 1、了解图画故事主要意思。

看图写话:小白兔和刺猬过河

小白兔和小刺猬过河 一个天气晴朗、阳光灿烂的日子,小白兔和刺猬约好了去树林里采果子。 它们走着走着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着,它们过不了桥,怎么办呢小白兔和小刺猬急得团团转。这时,小白兔看见了大象伯伯和长颈鹿姐姐在河的两边玩耍,它灵机一动,说:“有办法啦!”小白兔大声地喊:“大象伯伯、长颈鹿姐姐,你们能不能帮助我们过河呀”大象伯伯和长颈鹿姐姐低头商量了一下,只见大象扬起鼻子搭在长颈鹿的脑袋上就连成了一座桥。这时天空中飞来几只小鸟,看到大象和长颈鹿搭起的这一座爱心桥,小鸟叽叽喳喳地好像在说:“真棒!” 小白兔和小刺猬开心极了,连声说:“谢谢你们,以后我们也要像你们学习,做个乐于助人的小动物。”于是,它们开开心心地过了桥,到树林里去采果子了。

小桥 在一个森林里,小兔和小刺猬是一对好朋友。 一天,它俩去对岸玩,走到小河边,小刺猬对小兔说:“你看,桥不见了。”小兔对小刺猬说:“应该被河水淹没了。”小兔想了一个办法说:“我有一个好办法,咱俩跳过去。”小刺猬说:“我跳不过去,你呢”小兔说:“不能。”这时,长颈鹿和大象来了,问道:“你们干什么呀”小兔把刚才说的告诉长颈鹿和大象。大象把长鼻子抬了上去,长颈鹿把长长的脖子靠在大象这儿,造成了一座“小桥”。小兔和小刺猬顺利地过了河。 小鸟看见了,直夸大象长颈鹿聪明。 美丽的小桥 有一天,小兔和小刺猬在两岸看见美丽的小桥不见了,就哇哇地哭了起来,大象和长颈鹿问:“怎么了”小白兔说:“美丽的小桥不见了。”于是大家就开始想办法了,一只小鸟飞来了,它对大家说:“把大象的鼻子和长颈鹿的脖子搭起来不就成了一座桥了吗”“对呀!”于是它们就这么做了,很快一座美丽的小桥又回来了,大家都特别的高兴。

看图写话《小兔子过河》教学设计(葛金玲)

《小兔子过河》看图写话教学设计 教学过程: 一、谈话引入。 1、刚才你是怎样猜出字谜的?(板书:看、想) 2、养成边看边想的好习惯,对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想,学习写话。(板书:看图写话) 3、我们学过很多看图的方法,谁还记得? (课件出示:从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……) 二、看懂图意。 1、那我们就用自己喜欢的方法,仔细观察这幅图,(出示图画,稍停顿,给学生预留观察的时间) 2、谁能用一句话说说,你看到了谁在干什么? 3、同学们观察得真仔细,这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。 (简笔画板书:) 4、如果我们能给这个句子加上时间、地点,就更具体了。 出示句式: ,在,背着。 (时间)(地点)(谁)(谁)(干什么)谁来试试? 三、编故事。 过渡:同学们观察得非常认真,这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图,把图上的内容编成一个有趣的故事好吗?

(一)看图,了解故事梗概。 1、了解图画故事主要意思。 师:好,那我们就开始编故事了。在编故事的过程中,同学们要展开想象的翅膀,故事会具体一点:想想大象为什么要背小白兔过河?他们是怎样过河的?结果怎样?(板书:为什么过河怎样过河结果怎样) 2、学生自由说图意。 (二)看图,指导编故事过程。 (过渡)现在让我们一起仔细观察,展开想象,看谁把故事变得更生动!1、想象故事起因:大象为什么要背小白兔过河? (1)创设情境,说心理活动。 现在,你们都是小白兔,老师想采访一下你们,小白兔,看到河对岸那又香又嫩的蘑菇,却采不到,请问你现在心里感觉怎样啊? (2)学生练习说。 2、想象故事经过:他们怎样过去采蘑菇呢? (过渡)小白兔正着急的时候,大象伯伯出现了,猜猜小白兔会对大象说什么?大象又会说什么呢? (1)角色扮演,想象对话: 师:我们来当当小演员吧!女同学扮演小白兔,男同学扮演大象伯伯, 小白兔说:“?” 大象伯伯说:“。” (同位练习说、表演说、自由带动作说) (2)进入角色,想象动作: 师:大象好高啊!小白兔那么矮小,它是怎样坐到大象的背上的?它还会有什么办法? (根据学生的回答板书:蹲下、跳、卷、坐) 师:嗯,你们就像小白兔一样聪明,办法真多!现在挑你喜欢的一种,同桌之间说说吧! (3)观察画面,详细描述: 师:可以过河去啦!同学们仔细观察图画,看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、动作? 句式训练: 小白兔稳稳当当地坐在大象的背上,一边,一边。 小白兔稳稳当当地坐在大象的背上,一手,一手。 师:谁能把小白兔的表情和动作连起来说说?(自由说指名说)

2017二年级看图写话:小刺猬摘苹果

For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use 小刺猬摘果 一天,小刺猬出去找食物。它找啊找,终于找到了一棵果树,上面结了很多鲜红的水果。可是,小刺猬怎么也够不着,想吃得得直流口水。怎么办呢?小刺猬开动脑筋想办法,最后,他想到找自己的好朋友小山羊来帮忙。 小刺猬急忙找到小山羊,对它说:“我发现了一棵结满果实的树,可我够不着,请你帮我把果实摘下来,好吗?”小山羊很乐意帮小刺猬的忙,就高兴地答应了。 他们很快来到果树下边。只见小山羊猛冲过去,用角朝果树顶去,果子纷纷从树上掉了下来。小刺猬站在树子底下,落下的果子全都扎到它的身上。小刺猬兴高采烈地对小山羊说:“小山羊,你真棒!太感谢你了!”小山羊晃晃脑袋说:“不用谢,你赶快收拾一下带回家吧!” 小刺猬背上水果,脸上露出灿烂的笑容,一路上唱着歌回家了。 小刺猬摘苹果 在一个阳光灿烂的天气里,一只小刺猬到一个非常美丽的花园里散步。小刺猬一边欣赏着美景一边哼着歌曲,心情十分高兴。

猬走着走着,忽然发现前面有一棵苹果树。苹果树上结满了许多又大又红的苹果。小刺猬看见这些苹果,口水都流出来了。 小刺猬非常想吃苹果,可是它却够不着。它心里很着急,怎么办呢?正在着急的时候,它突然看见迎面走来了一只山羊。它赶紧走过去,对山羊说:“山羊叔叔,您能帮我够几个苹果吗?”山羊看了看高高的苹果树,对小刺猬说:“小刺猬,我很想帮助你,可是我也够不着呀!”小刺猬一听,伤心地哭起来。山羊看见小刺猬在哭,忽然想出了一个好办法,赶紧对小刺猬说:“小刺猬,别哭了,我有办法了。”山羊说着就用角使劲地朝苹果树撞去,这一撞,苹果树上的苹果“啪嗒啪嗒”地树上掉下来了,小刺猬站在树下,苹果正好落到了小刺猬的身上。 小刺猬一下子高兴起来了。它看见自己身上粘满了苹果,对山羊说:“山羊叔叔,谢谢您!” 小刺猬摘苹果 一个风和日丽的上午,小刺猬出去散步,突然发现了一棵苹果树,树上的苹果香味引得小刺猬口水直流三千尺。他想早点吃到苹果,却摘不到,就像热锅上的蚂蚁急得团团转。 这时他看见一只山羊向他走来,便灵机一动,对山羊说:“山羊大哥,听说您的角很厉害,小弟我想见识一下,要是您用角把树上的苹果给顶下来,我就拜您为师!”山羊听了这话,心里甜滋滋的像吃了蜂蜜,得意地说:“没问题!”说着往后退了退,低下头,一个猛冲,

小兔过河看图写话二年级

小兔过河看图写话二年级 时间:2019-06-05 09:35:25 | 作者:学霸 【小兔过河】 程毅 早晨,阳光明媚,小兔匆匆忙忙地去采蘑菇。走这走着看见了一条清澈见底的小河,对面花团锦簇、绿草如茵,还有各种各样的蘑菇。可是它不会游泳,也没有桥,它要去找大象伯伯。 大象伯伯的脚像柱子,它的身体像房子,它的耳朵像扇子。小兔找到了大象伯伯说:“你能带我过河吗?”大象伯伯说:“可以呀,我喜欢帮助别人。”小兔把大象带到了小河边,大象伯伯说:“你坐我背上吧!”小兔说:“好的。”大象跪在地上,让小兔跳上去。小兔安安稳稳地坐在大象伯伯的背上,一边挎着竹篮子,一边捧着小手,晃着双腿,高兴地哼着歌儿。 到了河对岸,小兔采起了蘑菇。大象伯伯在一边休息。采完蘑菇,小兔坐在大象伯伯的背上,快快乐乐地回家了。 【小兔过河】 蒋昊辰 一天,晴空万里,天朗气清。小兔子想去绿草如茵的草地上去采雨伞般的蘑菇。可是,一条清澈见底的小河挡住了去路,小兔想:大象那么高,它肯定能带我过河。于是,它就去找大象。 不一会儿,它就找到了大象,礼貌地说:“大象伯伯,您能带我过河去采蘑菇吗?”大象亲切地说:“怎么不能?我愿意帮你。”于是,大象就跟着小白兔走到了河边,用它水管般的鼻子把小兔子卷到它的背上,带它过河。小兔子挎着竹篮子,挥舞着小手,哼着歌儿。大象也跟着笑了起来。 不一会儿,大象伯伯把小兔子送到岸边,自己在河边等它,一会儿小兔子采来了各种各样的蘑菇,小兔子说:“今天晚上来我家喝蘑菇汤吗?”大象伯伯说:“好呀。” 晚上,大象和小兔在小兔家喝蘑菇汤,大象连连夸赞:“你的蘑菇汤真好喝,你真是心灵手巧。”小兔子听了,心里美滋滋的。

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1.换座位 清晨,公园里空气清新,鲜花盛开。小兔、小乌龟和小松鼠在一起看书。 小乌龟和小松鼠一起坐,小兔一人坐一张长凳。这时,来了一只小刺猬。它看见小兔旁边有一个空位子,就坐下来。旁边的小兔被小刺猬的刺戳了一下,猛得向上一跳,说:“哟,真刺人!”小刺猬连忙说:“对不起,你坐吧。”小兔抓抓脑袋,觉得很为难。小刺猬转过身就要走了。小乌龟连忙叫住它说:“你别走。”小刺猬奇怪地问:“为什么?”“因为我有硬壳,不怕刺,我们一起坐吧!”乌龟笑眯眯地说。 四个小伙伴一起坐在石凳上,津津有味地看起书来。 2.小刺猬和山羊 一天,小刺猬去图书馆看书。小刺猬选了一本书走向长椅。当它准备坐下来看书时,它的刺扎到了旁边的小白兔,弄得小白兔叫了起来:“呦,真刺人!”小刺猬立刻站了起来,退后一步,不好意思地对小白兔说:“对不起,你坐吧!”小刺猬转身刚想走,在一旁观看的小乌龟站了起来说:“你别走。”小刺猬转过头来,满脸疑惑地说:“为什么呀?”小乌龟说:“我有甲克,不怕刺,你和我一起坐吧。只要我和小白兔换一下位子就可以了。”大家听了小乌龟的话没丢觉得这是个好办法。就这样,小刺猬、小乌龟、小白兔和小松鼠一起津津有味地看起书来。

3.“对不起” 小兔、小松鼠和小乌龟是一对亲密无间的好朋友。 一天,它们来到凤凰公园看书,正看得津津有味的时候,一只浑身长满弓箭似的小刺的刺猬也来看书。它看见小兔旁边有一个座位,就走过去坐了下来。可这下小兔不高兴了,它起身走到旁边的空地上,回过头不满地对小刺猬说:“哟,你的刺真扎人!”小刺猬不好意思地站了起来,对小兔说:“对不起,你请坐吧!”说完便去另一个空位读书。 小乌龟急匆匆地站了起来,说:“你别走,我跟你一起坐。”小刺猬说:“你难道就不怕我身上的刺吗?”小乌龟指指自己的龟壳说:“我有这个宝贝,不怕!”这下,小刺猬可高兴了,它终于有属于自己读书的伴了。小兔子红着脸说:“对不起,刚才是我错了,我应该让你坐的。”小刺猬说:“没关系。”小松鼠看到这么一片友谊的景象,高兴地笑了。 这个故事告诉我:要互相尊重对方,你尊重了别人,别人也会尊重你的。 4.小刺猬和山羊 这天小动物们坐在公园里的小板凳上津津有味地看书。 这时小刺猬来了,看见小兔旁边有空座位,就一屁股坐在小兔旁边。小兔被小刺猬最尖的一根刺刺到了,一蹦老高:“哟,真刺

看图写话:小兔子过河

看图写话:小兔子过河

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看图写话:小兔子过河 小兔子过河 张裕垚 一天,小白兔去采蘑菇,走着走着,看见一条大河拦住了去路,它自言自语的说:"这么大的河,没有船,怎么过啊?"这时,一只白鹅游了过来,小白兔说:"白鹅姐姐,你能把我驼到河对岸吗?"白鹅说:"好啊!"就这样,小白兔在大白鹅的帮助下渡过了河。 小兔过河 一天,小白兔出去拔萝卜,遇到了一条小河。河上没有船,有没有桥,小白兔又不会游泳,这怎没办啊?这是,一只白鹅游了过来。小白兔说:"白鹅姐姐,你可以把我拖到对岸吗?"白鹅姐姐说:"可以。"小白兔就跳上大白鹅姐姐背上去,白鹅姐姐把小白兔拖到了对岸。小白兔非常感谢白鹅姐姐。 小兔过河 一天,小白兔在河边草地上玩,它看见河那边草地上开满了很多花,很美丽,心想:到河对岸去看一看多好啊!可是我不会游泳,怎么过河呢? 这时,白鹅哥哥游过来了。 小白兔说:"白鹅哥哥,你能驮我过河吗?" 白鹅哥哥说:"可以。"说完,小白兔骑到白鹅的背上,双手抱住白鹅的脖子,不一会儿就到了对岸。

小白兔对白鹅说:"谢谢。" 白鹅说:"不客气。 小兔过桥 一天,一只小白兔到森林里玩。走呀走呀,一条小河挡住了它的去路。小白兔好着急啊!这时一只大白鹅游过来,说:"需不需要帮忙呀?"小兔开心的说:"好呀,请你驮着我过河好吗?"大白鹅说:"我很乐意!"于是,小兔坐在大白鹅背上顺利的过了河。小白兔站在岸边说:"谢谢你!再见!我们做个朋友吧!"大白鹅说:"太好了!再见!" 小兔过河 一天,小兔想到河对岸去拔萝卜。可是,一条小河让小兔为难了,因为它不会游泳。正在这时,一只大白鹅游了过来,小兔问大白鹅:"你能驼我过河吗?"大白鹅答应了,就把兔子驼到了河对岸。小兔非常感谢大白鹅,对大白鹅说:"等我拔了萝卜,回来送给你吃!"大白鹅可高兴了。 小兔过河 一天小兔想过河,可是他不会游泳,怎么办呢?就在这时候,一只大白鹅游了过来。小兔说:"大白鹅,你能驮我过河吗?"大白鹅说:"能呀。你爬到我的背上来,搂住我的脖子,我把你驮过去。"于是小兔就坐在大白鹅身上,搂住他的脖子,大白鹅用力划水,

刺猬摘苹果看图写话300个字范文

刺猬摘苹果看图写话300个字范文 一天,小刺猬出去找食物。它找啊找,终于找到了一棵果树,上面结了很多鲜红的水果。可是,小刺猬怎么也够不着,馋得直流口水,怎么办呢?小刺猬开动脑筋想办法,最后,他想到找自己的好朋友小山羊来帮忙。 小刺猬急忙找到小山羊,对它说:“我发现了一棵结满果实的树,可我够不着,请你帮我把果实摘下来,好吗?”小山羊很乐意帮小刺猬的忙,就高兴地答应了。 他们很快来到果树下边。只见小山羊猛冲过去,使劲用犄角朝果树顶去。只听见“嘭”的一声,果实就纷纷从树上掉了下来。小刺猬连连竖起大拇指,兴高采烈地对小山羊说:“小山羊,你真棒,你只顶一下,果实就掉下来了。太感谢你了!”小山羊晃晃脑袋说:“不用谢,你赶快收拾一下带回家吧!” 小刺猬往地上一滚,果实就都扎到了自己的刺上。它背上水果,脸上露出灿烂的笑容,哼着小曲回家了。 秋天到了,叶子纷纷落下,铺成了一条叠翠流金的叶片路。 小刺猬的脚步很急促,被踩的叶片“沙沙沙”地响着。

它去干吗呢?哦,小刺猬要去果园摘苹果。 小刺猬挑中了一颗硕果累累的苹果树,心想:“这些苹果足够我吃一个冬天,没等想完,它就从树底下手脚并用地爬上了树?“啊”小刺猬重重地摔在了地上,摔成了“嘴啃泥”,险些就成了脑震荡。 它又跳起来用手摘,可是身子太矮,手又短,离摘果子的地方还有半丈多高。 小刺猬又想一计,于是,它拿石头去砸苹果却没砸中,反倒石头落下时砸中它。 小刺猬痛得嗷嗷直叫,为了摘到果子,小刺猬继续冥思苦想,可试一次就惨败一次。 怎么办呢?采不到果子冬天就没食物过冬了。 这时,一只老山羊悠哉地走了过来,小刺猬灵光一闪,仰起脸对老山羊说:老山羊,您能帮我摘果子好吗?老山羊爽快地答应:好啊,好啊!老山羊后退了几步,低下头,猛地用坚硬的角拼命的撞果树。

二年级看图写话《小兔过河》

二年级看图写话春季 一、阅读 一天早晨,太阳刚从东方升起,小白兔就挎着一个小篮出去采蘑菇。山上的蘑菇可真不少呀!小白兔越采越多,越走越远。到了傍晚,小白兔想回家了,可是它不知道怎么走了。小白兔急得哇哇大哭。这时,一只乌鸦飞来问小白兔:“你为什么哭呀?”小白兔说:“我迷路了。”乌鸦又问:“早上你是怎么走的?”小白兔说:“我早上是背对着太阳走的。”乌鸦说:“早上你背对着太阳朝西走,现在你背对着太阳朝东走就能找到家了。” 小白兔听了乌鸦的话,果然找到了家。 1、全文共有个自然段,第一自然段有句话。 2、第二自然段主要写了:在正确的答案后画“√” (1)小白兔采蘑菇。() (2)小白兔迷路了,它急得大哭。() (3)小白兔迷路了,乌鸦告诉它怎样才能找到家。() 4、小白兔的家在哪边。

看图写话

小兔过河》是看图写话,首先我们要理清顺序: 1.起因:为什么要过河? 小朋友们要合理想象,给一个合适的理由,这是一个故事的开始 2.经过:怎样过河的? 3.结果:过去了没有. 结果,过去了吗?小兔会是怎样的心情?会怎么说?她要做的事情成功了吗? 表现心情着急的词句: 抓耳挠腮、心急火燎、手足无措、心急如焚、焦急万分、 急的在原地打转、急的向热锅上的蚂蚁、急的汗都流下来了。 特别注意:小朋友们要特别注意标点符号!如果不愿意用以下格式,

也可以用自己的方法,字数不少于150,写好后自己读10遍。第一个小节,介绍一下起因吧! 第二个小节,先重点写写不能过河时候的着急。 正在小兔无计可施的时候,忽然, 第三个小节,写写过河时候的情景。

到了河对岸,小兔跳上岸,

2021小班教案 幼儿园故事教学 小刺猬摘苹果,小班教案()

小班教案幼儿园故事教学小刺猬摘苹果,小班教案(张娜 娜老师) 幼儿园故事教学:小刺猬摘苹果 活动目标: ①掌握《小刺猬摘苹果》故事内容,明白故事启发,通过自己的努力结果是香甜的,想着不劳而获最终只会是一无所获。 ②能仔细观察图片内容,大胆猜测故事内容,开发想象力。 活动重点:掌握故事内容,理解故事所带来的启发,做一个通过自己努力劳动而有所收获的人。 活动难点:根据图片提供的线索,讲述故事内容。 活动准备:故事图片 活动过程: 一、谈话导入

师:小朋友们早上好!秋天是收获的季节,有没有小朋友去摘过水果呢? 个别幼儿采摘过水果,那么我们就可以开始分享摘水果的经历,如果没有幼儿有相关经历,则由教师分享采摘水果的经历。 二、看图讲故事 师:刚刚我们讲了我们摘水果的经历,有一只小刺猬呀,它也来摘苹果啦,我们一起来看看它是怎么摘苹果的! ①教师图片展示,引导幼儿仔细观察图片,并根据图片内容,大胆猜测故事情节,并请小朋友和大家一起分享自己的观点,七张图片逐一讲述。 ②教师完整讲述故事内容。要求幼儿一边观看图片一边安静的倾听。 ③跟读故事《小刺猬摘苹果》,讨论故事启发 三、故事表演

提供机会幼儿自己讲述故事,以表演的形式进行,锻炼孩子的胆量和语言表达能力,也能对故事加深印象,课后还可以叫孩子给家人讲述故事。 幼儿园故事教学:小刺猬摘苹果活动目标:①掌握《小刺猬摘苹果》故事内容,明白故事启发,通过自己的努力结果是香甜的,想着不劳而获最终只会是一无所获。②能仔细观察图片内容,大胆猜测故事内容,开发想象力。③敢于在集体中表达自己,并且善于倾听【小班优秀教案 /xiaoban/jiaoan/】。活动重点:掌握故事内容,理解故事所带来的启发,做一个通过自己努力劳动而有所收获的人。活动难点:根据图片提供的线索,讲述故事内容。活动准备:故事图片活动过程:一、谈话导入师:小朋友们早上好!秋天是收获的季节,有没有小朋友去摘过水果呢?个别幼儿采摘过水果,那么我们就可以开始分享摘水果的经历,如果没有幼儿有相关经历,则由教师分享采摘水果的经历。 二、看图讲故事师:刚刚我们讲了我们摘水果的经历,有一只小刺猬呀,它也来摘苹果啦,我们一起来看看它是怎么摘苹果的! ①教师图片展示,引导幼儿仔细观察图片,并根据图片内容,大胆猜测故事情节,并请小朋友和大家一起分享自己的观点,七张图片逐一讲述。②教师完整讲述故事内容。要求幼儿一边观看图片一边安静的倾听。③跟读故事《小刺猬摘苹果》,讨论故事启发三、故事表演提供机会幼儿自己讲述故事,以表演的形式进行,

看图写话范文:小刺猬,你别走

看图写话范文:小刺猬,你别走 看图写话范文1:刺猬,你别走 今天,风和日丽,小动物们都去动物园看书。它们分别是可爱的小白兔、聪明的小乌龟和活泼的松鼠。它们正看得津津有味呢! 突然,来了一只小刺猬,刺猬手上拿着书,看到小白兔旁边有个座位就坐了上去,可是它浑身是锋利而坚硬的刺,把小白兔给刺到了。 小刺猬连忙站起来说:“对不起小白兔,我不是故意的。” 小白兔摆摆手说:“不要紧。” 这时,小松鼠和小乌龟的目光也朝向了小白兔这边。 小松鼠微笑着说:“没事了,坐下来一起看书吧。” 小刺猬低着头说:“不用了,我怕再刺到你们,我还是去别的地方看书吧。” 正在这时,小乌龟灵机一动,想到身上的壳,它连忙跑过去说:“你别走,小刺猬,你和我坐吧,我身上有坚硬的壳不怕你的刺。”

后来,小刺猬就和聪明的小乌龟坐在一起看书。 瞧,这些可爱的小动物看书看得多么认真啊! 看图写话范文2:换座位 清晨,公园里空气清新,鲜花盛开。小兔、小乌龟和小松鼠在一起看书。 小乌龟和小松鼠一起坐,小兔一人坐一张长凳。这时,来了一只小刺猬。它看见小兔旁边有一个空位子,就坐下来。旁边的小兔被小刺猬的刺戳了一下,猛得向上一跳,说:“哟,真刺人!”小刺猬连忙说:“对不起,你坐吧。”小兔抓抓脑袋,觉得 很为难。小刺猬转过身就要走了。小乌龟连忙叫住它说:“你别走。”小刺猬奇怪地问:“为什么?”“因为我有硬壳,不怕刺,我们一起坐吧!”乌龟笑眯眯地说。 四个小伙伴一起坐在石凳上,津津有味地看起书来。 看图写话范文3: 一天,小刺猬去图书馆看书。小刺猬选了一本书走向长椅。当它准备坐下来看书时,它的刺扎到了旁边的小白兔,弄得小白兔叫了起来:“呦,真刺人!”小刺猬立刻站 了起来,退后一步,不好意思地对小白兔说:“对不起,你坐吧!”小刺猬转身刚想走,在一旁观看的小乌龟站了起来说:“你别走。”小刺猬转过头来,满脸疑惑地说:“为什么呀?”小乌龟说:“我有甲克,不怕刺,你和我一起坐吧。只要我和小白兔 换一下位子就可以了。”大家听了小乌龟的话没丢觉得这是个好办法。就这样,小 刺猬、小乌龟、小白兔和小松鼠一起津津有味地看起书来。 看图写话范文4:“对不起” 小兔、小松鼠和小乌龟是一对亲密无间的好朋友。 一天,它们来到凤凰公园看书,正看得津津有味的时候,一只浑身长满弓箭似的小刺的刺猬也来看书。它看见小兔旁边有一个座位,就走过去坐了下来。可这下小兔不高兴了,它起身走到旁边的空地上,回过头不满地对小刺猬说:“哟,你的刺真

二年级看图写话小兔过河

二年级看图写话小兔过 河 Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

二年级看图写话春季一、阅读 一天早晨,太阳刚从东方升起,小白兔就挎着一个小篮出去采蘑菇。山上的蘑菇可真不少呀!小白兔越采越多,越走越远。到了傍晚,小白兔想回家了,可是它不知道怎么走了。小白兔急得哇哇大哭。这时,一只乌鸦飞来问小白兔:“你为什么哭呀”小白兔说:“我迷路了。”乌鸦又问:“早上你是怎么走的”小白兔说:“我早上是背对着太阳走的。”乌鸦说:“早上你背对着太阳朝西走,现在你背对着太阳朝东走就能找到家了。” 小白兔听了乌鸦的话,果然找到了家。 1、全文共有个自然段,第一自然段有句话。 2、第二自然段主要写了:在正确的答案后画“√” (1)小白兔采蘑菇。() (2)小白兔迷路了,它急得大哭。() (3)小白兔迷路了,乌鸦告诉它怎样才能找到家。() 4、小白兔的家在哪边。 看图写话

小兔过河》是看图写话,首先我们要理清顺序: 1.起因:为什么要过河 小朋友们要合理想象,给一个合适的理由,这是一个故事的开始 2.经过:怎样过河的 3.结果:过去了没有. 结果,过去了吗小兔会是怎样的心情会怎么说她要做的事情成功了吗表现心情着急的词句: 抓耳挠腮、心急火燎、手足无措、心急如焚、焦急万分、 急的在原地打转、急的向热锅上的蚂蚁、急的汗都流下来了。 特别注意:小朋友们要特别注意标点符号!如果不愿意用以下格式,也可以用自己的方法,字数不少于150,写好后自己读10遍。 第一个小节,介绍一下起因吧! 第二个小节,先重点写写不能过河时候的着急。 正在小兔无计可施的时候,忽然, 第三个小节,写写过河时候的情景。 到了河对岸,小兔跳上岸,

二年级看图写话:小刺猬看书6篇

二年级看图写话:小刺猬看书6篇 今天是一个阳光明媚,万里无云的日子。 小白兔、小乌龟和小松鼠约好到森林公园看书。它们带着书本来到公园,正当它们聚精会神地看书时,小刺猬也带着书来了,它东张西望想找一个座位。忽然,它发现小白兔的旁边还有一个空位。它就静悄悄地走过去,坐在小白兔旁边。“哟,真刺人。”小白兔蹦得老高。小松鼠和小乌龟都惊讶地转过身来看它们。小刺猬知道自己刺伤小白兔了,就赶紧说:“对不起,你坐吧。”小白兔还摸不着头脑的时候,小刺猬转身就要走开。“你别走。”小乌龟急忙跑过去说。小刺猬说:“不行,我会刺伤你们的。”小乌龟回答:“没关系,你就和我一起坐吧!你看,我的壳像盾牌一样硬,不怕你刺伤。” 小刺猬就开开心心地留下来和它们一起看书。 小刺猬看书 有一天,小刺猬去图书馆看书。图书馆里静悄悄的,大家都在认真地看书,看见小兔那里有一个空位,就走过去坐。“哟,真刺人。”小兔叫着跳了起来。小刺猬看了忙说:“对不起,你坐吧!我到别的地方去看书。”说完,就转身要离开了。这时,小乌龟叫住了小刺猬说:“你别走,让小兔去和小松鼠坐;我来跟你一起坐吧!”小刺猬问:“你不怕我剌到你吗?”“不怕,因为我有防护罩---“龟壳。”小乌龟笑

着说。小刺猬听了忙说:“真是太谢谢你了!”坐在旁边另一张椅子上的小兔和小松鼠也开心的笑了。大家都又坐下来看书了,图书馆又恢复了安静。 小刺猬看书 今天天气非常晴朗,小兔,小乌龟,松鼠相约来到公园里看书,瞧,它们多用功啊!大家都看得津津有味。 正当它们看得入迷时,突然来了一只小刺猬,也想加入它们的队伍。小刺猬看到小兔旁边有一个空位,就向前做了下去。“呦,真刺人!”小兔惊恐地叫起来,原来是小刺猬身上的刺扎到了小兔。小刺猬意识到自己的错误,连忙站了起来,对小兔说:“对不起,你坐吧!”小刺猬心里想:如果我再想跟它们一起坐着看书,我一定会再次扎到它们的,我还是走了吧。正当小刺猬要离开时,小乌龟走了过来说:“你别走,我身上有坚硬的壳,我不怕被扎,你和我一起坐着看书吧。”小刺猬听了开心地说:“谢谢你,小乌龟。” 最后,它们就坐在一起全神贯注地看书。 小刺猬看书 星期六下午,小动物们都相约来到图书馆看书。 小兔、小乌龟、小松鼠们早早的来到图书馆,他们每人都选好了一本书,坐在座位上津津有味的看着,这时,小刺猬也拿着一本书走了过来,它看到小兔子身旁有个空位,于是就走上前正要坐下来,突然一个不小心,小刺猬身上的刺

二年级摘苹果看图写话范例

摘苹果 夏去秋来,小红和小明相约到果园帮农民伯伯摘苹果。 走进果园,空气中弥漫着阵阵清甜的果香,果树上红彤彤的苹果挂满枝头,远远望去好似一只只小灯笼热情洋溢地欢迎着小朋友们的到来。小红和小明迫不及待地提着篮子和箩筐一路跑到最近的苹果树下。小红一边摘一边嚷:“好漂亮的苹果啊!我先摘一个。那个好大呀!哇!这一个更大!……”不知不觉,小红就把箩筐装的满满当当。小明在旁边也不甘示弱,他踮起脚尖,把一个个又大又甜的苹果小心翼翼地装进篮子里,不一会儿,篮子就被苹果放满了。 两个小伙伴看着今天的劳动成果,开心地笑了。 秋天有蔚蓝的天空,有洁白的云朵,有五谷丰登的喜悦。 今天,可高兴了,你们知道为什么呢?哎!你们肯定猜不出来,因为我要和我的好朋友乐乐去摘果子了。 果园里的果子可真多啊!满满的果子挂在枝叶上,像一个个调皮的孩子,着急的要到你的怀抱。我们赶紧采摘,不丢下他们每一个,而且我们比赛着,让他们快快的进入到我们的篮子里。我摘了10个,她摘了11个;我又摘了个,她又摘了6个;你追我赶,不亦乐乎。

很快我们知道秋天要想收获,就要付出努力。 夏去秋来,小红和小明相约到果园帮农民伯伯摘苹果。 走进果园,空气中弥漫着阵阵清甜的果香,果树上红彤彤的苹果挂满枝头,远远望去好似一只只小灯笼热情洋溢地欢迎着小朋友们的到来。小红和小明迫不及待地提着篮子和箩筐一路跑到最近的苹果树下。小红一边摘一边嚷:“好漂亮的苹果啊!我先摘一个。那个好大呀!哇!这一个更大!……”不知不觉,小红就把箩筐装的满满当当。小明在旁边也不甘示弱,他踮起脚尖,把一个个又大又甜的苹果小心翼翼地装进篮子里,不一会儿,篮子就被苹果放满了。 两个小伙伴看着今天的劳动成果,开心地笑了。

看图写话_______小兔过河

动物过河 教学过程: 一、复习回顾,揭示课题: 一天,兔予和乌龟决定比赛看谁堪得快,他们约定谁跑到远处的大树谁就是获胜者,于是他们同时出发。兔子想,“我的腿比乌龟的长的多,我肯定赢。”自然乌龟比兔子慢得多,但是它从不泄气,尽最大努力一直往前跑。当兔子跑到一个拐角时,它发现乌龟远远的落在它后面,于是它决定在树下休息一会。醒来时,乌龟已经跑到终点,赢了这场比赛。兔子后悔不已. 兔子和乌龟赛跑,兔子嘲笑乌龟爬的慢,乌龟说,总有一天他会赢。兔子说,我们现在就开始比赛。乌龟拼命的爬,兔子认为比赛太轻松了,他先打了个盹,自以为是的说很快就能追上乌龟。乌龟一刻不停的爬行,当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。此故事说明:不可轻易小视他人 1、你们观察的方法真多呀!这节课我们就用大家说的方法来看图写话:小兔过河…(板书) 二、指导看图,抓住重点: 1、请大家仔细观察这幅图画,看看图上画有哪些动物?他们在什么时间、什么地方干什么? 2、哟,你一下子就看懂了图画上的内容了,真了不起!咦,小兔是怎样过河的呀?(板书) 哦,原来是大象和长颈鹿搭桥帮助小兔过了河。(板书:搭桥) 大象和长颈鹿会怎么说?怎么做呢?仔细看图,看一看,想一想,再和同桌说一说。3、交流(指2名学生)。 评议:(1)你把……的语言说得很生动,想象得很丰富。还有谁想来说一说? (2)你抓住了……这几个动作,把它们是怎么做的说得很具体。 4、如果能把他的语言和动作连起来说一说,就更棒了,谁来说一说?(指一名学生) 师评:这个同学真会说呀!抓住了动作和语言把图上的内容说得多具体、多生动呀! 三、展开想象,指导说话: 1、图上的重点部分说清楚了,这样还不行,这件事还不够完整!小兔为什么要过河?结果 怎样?(板书)还得加上这两个内容,才能把事情说完整。 (1)小兔为什么要过河?这从图上还看不出来呢,那可要我们开动脑筋去想象一下啰! 你来说说! 师:还有其他原因吗?师评:你们的想象就是丰富,一下子就给小兔找了这些原因!(2)结果怎样? 2、小兔为什么要过河?又是怎样过河的?结果怎样?谁能把这些内容连起来说一说?(1)同桌练习练习,待会我请你!注意这几个要求哦!(出示要求) (2)指一名学生说。提醒:其他同学可要仔细听哟,待会请你当评委! 生评——师评:你把整件事情的前因后果说得很详细、具体,语句也很通顺、连贯。而且你还说了一个(……)的句子,说得好!(好在哪) 3、小结:在把这些内容连起来说的时候注意到了:1、想象要合理;2、内容要连贯;3、

s版新二年级看图写话小刺猬你别走

1.换座位 清晨,公园里空气清新,鲜花盛开。小兔、小乌龟和小松鼠在一起看书。 小乌龟和小松鼠一起坐,小兔一人坐一张长凳。这时,来了一只小刺猬。它看见小兔旁边有一个空位子,就坐下来。旁边的小兔被小刺猬的刺戳了一下,猛得向上一跳,说:“哟,真刺人!”小刺猬连忙说:“对不起,你坐吧。”小兔抓抓脑袋,觉得很为难。小刺猬转过身就要走了。小乌龟连忙叫住它说:“你别走。”小刺猬奇怪地问:“为什么?”“因为我有硬壳,不怕刺,我们一起坐吧!”乌龟笑眯眯地说。 四个小伙伴一起坐在石凳上,津津有味地看起书来。 2.小刺猬和山羊 一天,小刺猬去图书馆看书。小刺猬选了一本书走向长椅。当它准备坐下来看书时,它的刺扎到了旁边的小白兔,弄得小白兔叫了起来:“呦,真刺人!”小刺猬立刻站了起来,退后一步,不好意思地对小白兔说:“对不起,你坐吧!”小刺猬转身刚想走,在一旁观看的小乌龟站了起来说:“你别走。”小刺猬转过头来,满脸疑惑地说:“为什么呀?”小乌龟说:“我有甲克,不怕刺,你和我一起坐吧。只要我和小白兔换一下位子就可以了。”大家听了小乌龟的话没丢觉得这是个好办法。就这样,小刺猬、小乌龟、小白兔和小松鼠一起津津有味地看起书来。

3.“对不起” 小兔、小松鼠和小乌龟是一对亲密无间的好朋友。 一天,它们来到凤凰公园看书,正看得津津有味的时候,一只浑身长满弓箭似的小刺的刺猬也来看书。它看见小兔旁边有一个座位,就走过去坐了下来。可这下小兔不高兴了,它起身走到旁边的空地上,回过头不满地对小刺猬说:“哟,你的刺真扎人!”小刺猬不好意思地站了起来,对小兔说:“对不起,你请坐吧!”说完便去另一个空位读书。 小乌龟急匆匆地站了起来,说:“你别走,我跟你一起坐。”小刺猬说:“你难道就不怕我身上的刺吗?”小乌龟指指自己的龟壳说:“我有这个宝贝,不怕!”这下,小刺猬可高兴了,它终于有属于自己读书的伴了。小兔子红着脸说:“对不起,刚才是我错了,我应该让你坐的。”小刺猬说:“没关系。”小松鼠看到这么一片友谊的景象,高兴地笑了。 这个故事告诉我:要互相尊重对方,你尊重了别人,别人也会尊重你的。 4.小刺猬和山羊 这天小动物们坐在公园里的小板凳上津津有味地看书。 这时小刺猬来了,看见小兔旁边有空座位,就一屁股坐在小兔旁边。小兔被小刺猬最尖的一根刺刺到了,一蹦老高:“哟,真刺人。”小刺猬见了,连忙向小兔道歉;“对不起,你做吧!”说完转

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