初中物理磁现象磁场练习
- 1 - 1．物体能够吸引 、 、 等物质的性质叫做 。具有 的物体叫磁体。
2．条形磁铁两端的磁性 ，中间部分的磁性 ，磁铁上磁性最强的部分叫 。
3．在水平面内自由转动的条形磁铁或小磁针，静止后指南的磁极叫 ，用字母 表示，指北的磁极叫 ，用字母 表示。
4．同名磁极互相 ，异名磁极互相 。
5．磁体上 叫做磁极。一个磁体具有 个磁极，它们分别是 极和 极。
6．磁极间的相互作用是： 。
7． 叫做磁化。 被磁化后磁性很容易消失，称为 磁体； 被磁化后，磁性能够长时间保存，称为 磁体。
8．磁体周围的空间存在着 ，磁体间的相互作用是通过 而发生的。
9．为了形象地表示磁场的情况，在磁场中画一些有方向的曲线，使曲线上任何一点的方向(切线方向)都跟放在该点的小磁针 一致，这样的曲线叫做 。
10．磁体周围的磁感线都是从磁体的 出来，回到磁体的 。
11．在磁场中的某一点，小磁针北极所受磁力的方向与该点的磁场方向 ，南极所受磁力的方向与该点的磁场方向 。
12．能在水平面内自由转动的小磁针静止时，总是一端 ，一端 。这是因为受 的作用。
13．地球本身是一个 ，地磁北极在地理 附近，地磁南极在地理 附近。
14．我国宋代科学家 是世界上第一个清楚地、准确地论述 的科学家。
15．磁体间的相互作用是通过 发生的，磁场的基本性质是：对于放入其中的磁体 。
16．磁场的方向是这样规定的：放在磁场中某点的小磁针，静止时 所指的方向就是该点的磁场方向。
17．关于磁感线，下列说法中正确的是 ( )。
A ．它是磁场中实际存在的曲线
B ．它不可能是直线
C ．它是一些假想的线
D ．它总是从北极指向南极
18．把条形磁铁从中间断开为2段，那么2个断面再靠近时将 ( )。
A ．相互吸引
B ．相互排斥
C ．没有相互作用
D ．不知磁极无法判断
19．用一根钢棒A 端接近悬挂着的磁针的S 极，磁针的S 极被吸向钢棒，则（ ）。
A ．钢棒一定具有磁性，且A 端为N 极
B ．钢棒一定不具有磁性
C ．钢棒一定具有磁性，且A 端为S 极
D ．不能判断钢棒是否有磁性
20．两棍缝衣针A 和B ，当把A 针用细线悬挂后，再用B 针的尖端接近A 针尖端时，发现A 针尖端向B 针尖端靠拢，这个现象说明 ( ) 。
A ．A 针有磁性
B ．B 针有磁性
C ．两针都有磁性
D ．以上三种情况都有可能
21．关于条形磁铁，下列说法错误的是 ( )。
A ．把它悬挂起来，自由转动，静止时总是一端指南，一端指北
B ．它的磁性是两端最强，中间最弱
C ．把它分成2段，每段均各有两个磁极
D ．把它分成2段，每段只有一个磁极
22．下述各现象中能确定钢棒原来有磁性的是 ( )。
A ．钢棒的一端接近磁针的N 极时，相互吸引
B ．钢棒的十端接近磁针的N 极时，相互排斥
C ．钢棒中间接近磁针的N 极时，相互吸引
D ．钢棒的任何部位接近磁针时都相互吸引
23．下列说法中正确的是 ( )。
A ．在磁场中不同的点，磁场方向一定不同
B ．磁场中的磁感线可能相交
图18-4
- 2 - C ．磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向
D ．磁场是看不见、摸不着的，因此磁场是人们假想的
24．如图18-4所示，向左的箭头表示某一磁场的磁感线方向，则小磁针静止时北极应指向 ( )。
A ．左
B ．右
C ．上
D ．下
25．用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近用细线吊起的轻小通草球，产生相互吸引的作用。下列说法正确的是（ ）。
A ．橡胶棒具有磁性
B ．通草球肯定带电
C ．橡胶棒可能带电，也可能具有磁性
D ．通草球可能带电，也可能不带电
26．下面关于磁感线的说法正确的是 ( )。
A ．磁场是由无数条磁感线组成的
B ．在磁体周围，画了磁感线的地方有磁场，没有画磁感线的地方没有磁场
C ．在磁场中，可通过磁感线的疏密程度看出磁场的强弱
D ．在磁场中铁屑被磁化排成一条条曲线，这些曲线就是磁感线
27．下列说法中正确的是（ ）。
A ．磁场中不同点的磁场方向一定不同
B ．磁感线可以是直线，也可以是曲线，但任意的两条磁感线都不会相交
C ．磁感线总是从N 极指向S 极
D ．不同的小磁针在磁场中的某一固定点，静止时N 极指向可能不同
28．磁场的基本性质是（ ）。
A ．能够产生磁感线
B ．能够吸引轻小物体
C ．能够对放入其中的磁体产
生磁力的作用 D ．具有N 、S 极
29．画出图18-5中磁铁周围磁感线的形状和方向，并给小磁针标出N 、S 极。
30．图18-6中，正确的是（ ）。
31．标出图18-7中小磁针的N 、S 极。
32．标出图18-8中磁体的磁极。
33．画出图18-9中磁铁的磁感线(画出代表性的几条即可)，并标出小磁针的N 、S 极。[1．5]
34．有两根外形完全相同的钢棒a 和b ；按图18-20甲放置，手拿住a 时，b 不会掉下来；按图11-1乙放置，手拿住b 时，a 会掉下来。这说明( )。
A ．钢棒a 具有磁性
B ．钢棒b 具有磁性
C ．钢棒a 和b 都具有磁性
D ．钢棒a 和b 都不具有磁性
图
18-20
(完整版)20.1磁现象磁场同步练习试题(有答案)
20.1 磁现象磁场 一．选择题（共12小题） 1．关于磁场和磁感线，以下说法错误的是（） A．磁体周围存在着磁感线 B．磁体之间的相互作用是通过磁场产生的 C．磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极的 D．磁场中，小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向 2．在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是（） A．撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来 B．铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体 C．轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离 D．轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后，不受摩擦力，铁屑在磁力作用下排列有序3．自贡一学生利用手中的条形磁体做了以下实验，其中结论正确的是（）A．同名磁极互吸引 B．条形磁体能够吸引小铁钉 C．将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方 D．条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了 4．如图所示，是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是（）
A．该条形磁铁的左端为N极，右端为S极 B．a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同 C．置于a点的小磁针，静止时南极指向左侧 D．磁感线是为了研究方便而引入的一种模型 5．下列说法正确的是（） ①磁体的磁性越强，能吸引的物质种类就越多 ②指南针能够指南北，是由于受到地磁场的作用 ③能够自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理北极附近 ④磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在 A．只有②和③B．只有①和②C．只有③和④D．只有①和④ 6．如图所示，小金同学将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列说法正确的是（） A．“硬币桥”上最外侧的硬币没有磁性 B．“硬币桥”最中间的磁性最强 C．两枚硬币的相邻部分是同名磁极 D．“硬币桥”的搭建利用了磁化的原理 7．下列四个选项中，涂黑的一端表示小磁针的N极，将小磁针放在磁体周围，小磁针静止不动时N极指向正确的是（）
《磁现象磁场》导学案1.doc
《磁现象磁场》导学案 第一课时 学习目标： 1、知道宇宙中存在着磁现象以及生活学习中的几个典型磁现象。 2、知道如何用磁感线来形彖描述磁场。 3、知道典型磁体磁场的分布。 学习重点： 1、电流的磁效应及应用。 2、磁场的物质性。 3、用磁感线來描述几种常见磁场的分布。 学习难点： 用磁感线描述儿种常见磁场的分布特点。 课前预习 知识准备： 1、初中学习过关于磁场的知识是怎样得？ 2、如何用电场线来描述电场，用磁感线来描述磁场与它相似吗？ 教材辅读： 1、磁现彖： %1天然磁石和人造磁铁都叫永磁体，他们都能吸引铁质物体，我们把这种性质叫。 %1磁体上磁性最强的区域叫磁极。能够口由转动的磁针，静止时指南的磁极叫做, 又叫S极;指北的磁极叫做，又叫N极。 2、电流的磁效应： %1奥斯特发现，电流能使磁针。 %1不仅磁铁能够产生磁场，电流也能产生磁场，这个现象称为电流的。 3、磁场：磁场是存在于磁体周围的一种，磁体与磁体Z间，磁体与通电导体Z间以及通电导体与通电导体Z间的相互作用是通过来实现的。通电导线也能 在周圉空间产生磁场。 5、磁感线是这样一些有方向的曲线。曲线上每一点的为该店的方向，磁感线的疏密表示磁感线密的地方表示，磁感线疏的地方表示。 6、安培定则又叫，如果右手弯曲的以指与的方向一 致，伸直的拇指所指的方向就是的方向；如果右手握住导线， 让伸直的拇指所指的方向与一致，则弯曲的四指所指的方向就是
的方向。 预习自测： 1、电与磁相互联系，通电导线能使小磁针同样与磁场方向垂直的导线在通电情 况下会。 2、实验表明：磁体能吸引一元硕币，对这种现象解释正确的是（） A.硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B.硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝 C.磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D.硬币屮含有磁性材料，磁化后能被吸引 3、关于磁场方向的说法中正确的是（） A.小磁针北极受力的方向 B.小磁针静止时北极所指的方向 C.磁场N极到S极的方向 D.小磁针南极受力的方向 4、关于磁感线下列说法正确的是（） A.两条磁感线的空隙处一定不存在磁场 B.磁感线总是从"极到S极 C.磁感线上任意一点的切线方向都跟该点的磁场方向一致 D.两个磁场證加的区域磁感线可能相交 课内探究学始于疑： 1、磁感线和电场线是一样的吗？ 2、磁体周围的磁场是怎样分布的？ 质疑探究： 1、磁感线的特点以及磁感线和电场线的区别 2、条形磁铁周围磁场是怎样分布的? 3、蹄行磁铁周圉的磁场是怎样分布的?
2019届人教版 磁现象与磁场 单元测试
一、单选题 1.自然界中的电和磁等现象都是相互联系的，很多物理学家为寻找它们之间的联系做 出了贡献最早发现通电导线周围存在磁场的学家是 A. 洛伦兹 B. 安培 C. 法拉第 D. 奥斯特 【答案】D 【解析】解：奥斯特实验证明了电流的周围存在磁场，这是第一个发现了电和磁存在联系的实验奥斯特由于这个贡献而载入物理史册． 故选：D． 2.关于通电直导线周围磁场的磁感线分布，下列示意图中正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】解：A、伸开右手，大拇指方向为电流方向，则四指环绕方向为逆时针故A正确； B、伸开右手，大拇指方向为电流方向，则四指环绕方向为逆时针而图为顺时针，故B 错误； C、直导线周围的磁感线应该是一系列的同心圆，故C错误； D、直导线周围的磁感线应该是一系列的同心圆，故D错误； 故选：A 3.如图所示，在水平长直导线的正下方，有一只可以自由 转动的小磁针现给直导线通以由 a向b的恒定电流I，若 地磁场的影响可忽略，则小磁针的N极将 A. 保持不动 B. 向下转动 C. 垂直纸面向里转动 D. 垂直纸面向外转动 【答案】C 【解析】解：当通入如图所示的电流时，根据右手螺旋定则可得小磁针的位置的磁场方向是垂直纸面向里，由于小磁针静止时N极的指向为磁场的方向，所以小磁针的N极
将垂直于纸面向里转动． 4.沈括在《梦溪笔谈》中记载了“以磁石磨针锋”制造指南针的方法，磁针“常微偏 东，不全南也”他是世界上第一个指出地磁场存在磁偏角的人，比西方早了400年关于地磁场，下列说法中正确的是 A. 地磁场只分布在地球的外部 B. 地理南极点的地磁场方向竖直向上 C. 地磁场穿过地球表面的磁通量为零 D. 地球表面各处地磁场的磁感应强度大小相等 【答案】C 【解析】解：A、根据磁场的性质可知，磁感线是闭合的，故地球内部一定有磁感线，故一定有磁场；故A错误； B、地理南极是地磁北极附近所以磁感线往上，但二者并不重合，故并不是竖直向上的；故B错误； C、根据磁通量的性质可知，由外向里和从里向外穿过地球表面的磁感线条数一定相等故地磁场穿过地球表面的磁通量为零；故C正确； D、地球两极处磁感应强度最大，而赤道上磁感应强度最小；故D错误； 故选：C． 5.中国宋代学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则 能指南，然常微偏东，不全南也”进一步研究表明，地球周围地磁场的磁感线分 布示意如图，则下列说法中不正确的是 A. 地理南、北极与地磁场的南、北极不重合 B. 地球内部也存在磁场，地磁南极在地理北极附近 C. 地球表面任意位置的地磁场方向都与地面平行 D. 形成地磁场的原因可能是带负电的地球自转引起的 【答案】C 【解析】解：A、地理南、北极与地磁场的南、北极不重合有一定的夹角，即为磁偏角；故A正确； B、地球内部也存在磁场，地磁南极在地理北极附近，故B正确； C、磁场是闭合的曲线，地球磁场从南极附近发出，从北极附近进入地球，组成闭合曲线，不是地球表面任意位置的地磁场方向都与地面平行，故C错误；
人教版九年级物理第二十章第一节 磁现象 磁场 练习(包含答案)
磁现象磁场练习 一、单选题（本大题共10小题，共20.0分） 1.下列关于磁场的叙述，其中不正确的是() A. 在磁铁周围放入小磁针，磁铁产生磁场，取走小磁针，磁铁周围的磁场就消失 了 B. 某一点磁场方向，就是放在该点的小磁针静止时北极所指的方向 C. 磁感线是有方向的，在磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极 D. 指南针静止时南极指向地磁北极 2.如图中磁体两极间磁感线的画法正确的是() A. B. C. D. 3.小天利用手中的条形磁体做了以下小实验，其中结论正确的是() A. 条形磁体能够吸引小铁钉 B. 同名磁极相互吸引 C. 将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方 D. 条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不可能有互相作用了 4.地球是一个巨大的球体，下列图中有关地磁体的示意图正确的是() A. B. C. D. 5.小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识，她归纳整理如下，其中正确的有 () ①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在 ②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线 ③磁感线是铁屑组成的 ④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近。 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ②④ 6.在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在磁体上，并均匀地撒上 一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是()
A. 撒铁屑的目的是将原来不存在的磁场显示出来 B. 铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁体 C. 轻敲玻璃板，铁屑由于具有惯性会与玻璃板分离 D. 轻敲玻璃板，铁屑与玻璃板分离后，不受摩擦力，铁屑在磁力作用下排列有序 7.小红在学习磁现象时，她在实验室拿来甲、乙两根形状完 全相同的钢棒，为了判断钢棒的磁性情况，小红做了个小 实验，她发现当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式 转动起来，则小红可判断() A. 一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性 B. 一定是乙棒 有磁性，甲棒无磁性 C. 甲、乙都可能有磁性 D. 甲、乙都一定有磁性 8.如图是条形磁体的磁场分布图。下列说法正确的是 () A. 磁感应线是为了研究方便引入的假想曲线 B. a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同 C. 该条形磁体的左端为N极，右端为S极 D. 置于a点的小磁针静止时南极指向左侧 9.甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，根据图所示的小磁 针静止时的指向，可以判断() A. 甲是N极，乙是S极 B. 甲、乙都是N极 C. 甲、乙都是S极 D. 甲是S极，乙是N极 10.如图所示，某同学研究磁体间相互作用力大小时，用测力计吊着一 磁体沿水平方向从水平放置的条型磁铁的A端移到B端的过程 中，能表示测力计示数与水平位置关系的图是() A. B.
九年级物理《磁现象 磁场》教学设计
《磁现象磁场》教学设计 江苏南京29中致远校区殷发金 一、教学目标 （一）知识与技能 1．结合实例了解简单的磁现象。 2．通过实验认识磁极，知道磁极间的相互作用。 3．通过实验认识磁场。 4．知道地磁场。 （二）过程与方法 知道利用磁感线可以用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围磁场分布状况。 （三）情感态度和价值观 了解我国古代四大发明之一的指南针，我国古代对地磁场的认识，增强民族自豪感和使命感，进一步激发学习物理的兴趣。 二、教学重难点 本节中的磁体及磁场是后面建立电磁联系了解电磁现象的基础，通过实验知道磁体周围存在磁场，虽然看不见摸不着，但它是客观存在的，这个概念比较抽象，很难从直观的角度对磁场有感兴的认识。磁场在磁体周围是实际存在的，磁极间的相互作用就是靠磁场来发生的，磁场对放入其中的磁体有力的作用。我们借助于小磁针，来了解磁体周围磁场的分布，这是通过磁场对放入其中的磁体的作用来反映磁场的，物理中有很多是利用了这种方法来研究看不见摸不着的物理量的。为了形象的表示磁体周围的磁场，可以利用磁感线来描述磁场，磁感线的引入是给磁场建立了模型，磁感线只是磁场的模型，所以磁感线在实际中是不存在的。我们利用磁感线的疏密来表示磁场的强弱；磁感线上某点的切线方向表示磁场方向。会用磁感线来描述磁体周围的磁场，在磁体的外部磁感线从磁体的N极指向S极，磁体的磁极处磁感线较密，并且磁感线不能相交，会出常见磁体周围的磁感线，如条形磁体、U形磁体等。 重点：知道磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场状况。 难点：认识磁场的存在，用磁感线来描述磁场。 三、教学策略
可以通过实例先了解生活中的磁现象，知道磁体对含铁、钴、镍等金属的物体有吸引力，古代的指南针、现代的各种磁卡磁带都是磁体的应用。利用条形磁体吸引铁粉实验，使学生认识到磁体的磁性分布是不均匀的，磁性较强的两端叫磁极，提出两个磁极是否相同的问题。通过实验发现，当磁体悬挂自由旋转时，磁体停留的方向都是相同的，提出磁体的N、S极，通过实验得出磁极间相互作用的规律。磁体间不接触，它们的相互作用是如何发生的呢？提出磁场的猜想，如何验证磁体周围存在磁场呢？可以通过磁场的性质来研究它，磁场对放入其中的磁体会有力的作用，在磁体的周围放一些小磁针，观察小磁针静止时的指向，磁体周围磁场的方向是有规律的，从磁体的N极指向S极。为了研究磁体周围磁场的分布情况，可以在磁体周围撒一些铁粉，这些铁粉被磁化成一个个小磁体，观察铁粉的分布，为了形象的表示出磁场的分布及方向，引入磁感线的概念，根据铁粉的分布画出磁体的磁感线。最后思考指南针为什么指南？得出地球就是一个大的磁体，它的周围存在磁场，即地磁场，根据指南针的指向，判断地磁场的磁极。 四、教学资源准备 各种形状的磁体（条形磁体、U形磁体、小磁针）、细线、铁架台、小磁针若干、地球仪、铁钉、回形针、铁粉、玻璃板、磁卡、磁带、多媒体课件整合网络、实物投影等。 五、教学过程
初中物理《磁现象》优质课教案、教学设计
《磁现象》教学设计 一、课题背景 人教版初中物理九年级下册第九章第一节第一课时 二、教学目标 1.感知物质的磁性和磁化现象。通过观察实验现象认识磁极，理解磁极间的相互作用规律。 2.通过探究活动体验成功的喜悦，增强对科学探究的兴趣，培养学生的合作与交流精神，感悟物理与生活的和谐关系； 3.通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，增强学生的爱国热情，进一步增强学习物理的兴趣。 三、教学用具 学生用品 1. 1 元硬币、铁块、铝块、木块、铜块 2. 条形磁铁两块，蹄形磁铁一块，铁屑一包 3. 翼形指南针一个带磁铁的小车细棉线 4.塑料小盆、塑料泡沫一块、缝衣针 教师用品 条形磁铁、蹄形磁铁、悬挂磁铁的铁架台、螺线管、电池、导线环形磁铁和底座、飞镖玩具 四、教学过程 一、利用飞镖游戏引入新课 出示飞镖玩具，找两个同学比一比。（由游戏引入新课） 让同学观察飞镖的特点，没有钢针，但是为什么能够吸附的飞
镖盘上而不落下呢？学生会想到和磁有关。 关于磁在生活中的应用你还知道那些？由此可以看出，我们的生活离不开磁，既然磁这么重要，同学们想不想更多的去认识呢？让我们走进今天的探究课题《磁现象》 二、引导学生完成探究实验、建构磁现象的基本概念 请同学们在实验器材中找出磁体？为什么认为它是磁体？请同学们充分利用给大家提供的实验器材探究磁体能吸引哪些材料？（完成探究一认识磁体的磁性） 磁体除了能吸引这些材料，还能吸引稀有金属镍、钴，我们把磁铁能吸引钢铁（镍钴）类物质的性质称为磁性。具有磁性的物体称为磁体。 在刚才的实验中同学们有没有观察到磁体各部分的磁性强弱一样吗？让我们一起来完成实验探究二吧！ 学生汇报展示实验探究方案。 引导学生一起归纳磁体各部分磁性强弱不同，两端磁性最强，中间磁性最弱，我们把磁体上磁性最强的部位叫做磁极。 那大家有没有发现磁体静止时磁极有什么特点？（完成探究三认识磁体的指向性） 学生通过做实验会发现，翼形磁针静止时指示南北方向。出示课前准备的悬挂的条形磁铁，看到悬挂的磁铁静止时会指示南北方向。 我们把磁体静止时指南的磁极叫做南极（S），指北的叫北极（N），说到指南大家想到什么？指南针
《磁现象_磁场》导学案
磁现象磁场导学案 【学习目标】 1、知道磁现象及磁场、地磁场。 2、知道磁感线可用来描述磁场，知道磁感线的方向怎样确定。 【学习重点】 1、磁现象、磁场 2、磁感线描述磁场 【学习难点】磁感线描述磁场 【学习过程】 （一）．磁现象 探究1：磁体能够吸引哪些东西？ 把铁片，一元硬币，铜片，铝片，橡皮，塑料尺等器材放在桌上摆好，用条形磁铁和蹄形磁铁分别接近它们，观察到磁铁能吸引哪些物体。 知识点：磁铁能吸引等物质，磁铁的这种性质叫.具有磁性的物体叫做. （吸铁性） 探究2：磁体各部分的吸引能力是否相同？把大头针平铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在大头针上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察到磁铁两端及中间部分吸引大头针的多少. 知识点：这个实验探究用到了实验方法是__________，实验表明：磁体个部分的磁性强弱________，磁体两端的磁性_________，这两个部位叫________ 探究3：把条形磁体用线悬挂在铁架台上，或把小磁针支起，让它在水平方向上自由转动，观察它的静止时的指向。 知识点：磁体静止时一端指一端指。悬吊着的磁体，静止时指南的那个磁极叫做,又叫极.静止时指北的那个磁极叫做,又 叫极。（指向性）任何一个磁体都有 ．．． ．．．．．．．．个磁极 探究4：把两磁极相互靠近时，会发生什么现象？ 把两块条形磁体用线吊起来，用其中一块条形磁体的N极靠近另一块条形磁体的S极，观察现象.再用这块条形磁体的N极靠近另一块条形磁体的N极，观察现象.
知识点：异名磁极相互__________，同名磁极相互_____________。 探究5：我们如何使没有磁性的物体（例如钢棒）获得磁性呢？是所有的东西都能被磁化吗？磁化会给我们的生活带来麻烦吗？ 知识点：一些物体在磁体或（）作用下会获得磁性。这种现象叫做（二）．磁场 活动1：如图所示，在条形磁体周围放了四个小磁针，根据所学的知识，你认为哪几个小磁针能够发生偏转？用“↑”或“↓”标出小磁针N极的偏转方向。思考一下：小磁针与条形磁体没有接触，为什么会发生偏转？ 磁场看不见、摸不到，但磁场能够对磁针发生影响，我们就可以通过磁针来认识磁场，我们采用这种方法叫 活动2：将条形和蹄形磁体放在桌子上，把玻璃板盖在磁体上，将收集的铁屑均匀撒在玻璃板上，轻轻敲击玻璃板，观察铁屑的排列分布情况。 磁感线——为了描述磁场而引入的，带箭头的曲线。 磁感线的疏密：大致表示磁场的强弱，磁感线越密的地方，磁场越_____。磁感线的箭头指向：（磁体外部：从N极出发回到S极）表示磁场的方向，物理学中把规定为该点的磁场方向。 练一练：请标出图中两个磁极的名称，并标出小磁针静止时的N极。 （三）．地磁场 为什么指南针能指南北呢？原来地球就是一个巨大的。它的形状与 的磁场很相似，也有两个磁极，称为和。地磁南极在地理的
(完整版)九年级物理磁现象单元测试题
九年级物理磁现象单元测试题 一、单选题 1.一根条形磁铁，从中间断开分成两段，则每段 A. 只有一个磁极 B. 没有磁极 C. 有两个同名磁极 D. 有两个异名磁极 2. 通电直导线的周围存在磁场，若将～根长导线沿一个方向绕成螺线管，插入铁芯后，就制成了一个电磁铁。关于电磁铁的磁性强弱，以下说法正确的是 A. 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关 B. 电磁铁的磁性强弱与电流大小无关 C. 导线绕成螺线管后，每匝线圈产生的磁场相互抵消，故磁性减弱 D. 导线绕成螺线管后，每匝线圈产生的磁场相互叠加，故磁性增强 3.首先发现“电流周围存在磁场”的科学家是 A. 安培 B. 托里拆利 C. 欧姆 D. 奥斯特 4.养鸡场用的鸡房自动报警器如图所示，当热敏电阻超过30℃，其阻值会急剧减小，此时电路将出现的现象是 A. 吸下衔铁，绿灯亮 B. 吸下衔铁，电铃响 C. 衔铁弹起，绿灯亮 D. 衔铁弹起，电铃响 5.下列图示实验中，能用电磁感应现象原理解释的是 A. 水果电池
B. 导线框绕底部有磁铁的电池转动 C. 旋转电扇叶片让二极管发光 D. 自制电磁铁吸起大头针 6.下列仪器的工作原理应用电磁感应现象的是 A. 电动机 B. 电磁继电器 C. 扬声器 D. 动圈式话筒 7.下列四幅图对应的说法正确的是 A. 图甲：通电导线周围存在磁场，将小磁针移走，该磁场消失 B. 图乙：电流一定时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强 C. 图丙：改变电流方向并对调磁体的N℃S极，导体摆动方向发生改变 D. 图丁：闭合开关后，只要导体在磁场中运动，电路中就一定会有感应电流 8.下列的几种机器中，不属于热机的是 A. 发电机 B. 蒸汽机 C. 火箭 D. 内燃机 9.如图所示，电磁起重机的吸盘（主要部分是电磁铁）吸起铁器静止在空中（吸盘下表面水平）．下列与此相关的说法正确的是
吉林省白山市浑江区九年级物理全册 20.1磁现象 磁场学案 (新版)新人教版
第1节磁现象磁场 【学习目标】 1.认识磁性、磁体、磁极、磁化。 2.知道磁场和磁感线。 3.了解地磁场的南北两极。 【预学部分】 1.磁体能够吸引等物质。它的吸引能力的两个部位叫做磁极。能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极叫做或,指北的那个磁极叫做 或。 2.磁极间的相互作用规律:磁极相互排斥,磁极相互吸引。 3.一些物体在磁体或电流作用下获得磁性,这种现象叫做。 4.磁体周围存在着能使磁针偏转的磁场,它是一种的物质。磁感线只是帮助我们描述磁场,是的物理模型,实际。 5.地磁的在地理的北极附近,地磁的在地理的南极附近。 【合学部分】 合学一：磁现象 阅读教材119-120页磁现象内容，完成展示一的问题 合学二：磁场 阅读教材120-121页磁场部分内容，完成展示二的问题。 合学三：地磁场 阅读教材122页地磁场部分内容，完成展示三的问题。 【展示部分】 展示一：磁现象 磁体能够吸引哪些物质?根据120页图20.1-3，磁体各部分的吸引能力是否相同?什么叫做磁极？磁体有几个磁极？把两磁极相互靠近时,会发生什么现象?如何使没有磁性的物体获得磁性?
展示二：磁场 将磁针放到磁体附近,磁针指向发生偏转。说明了什么？想想做做:一根条形磁体外面包着一块布放在桌面上。(1)如何判断磁体的哪端是N极?(2)把几只小磁针放在条形磁体周围不同的地方,磁针所指的方向相同吗?如何确定某一点的磁场方向？为了形象的描述磁场，引入了什么？ (1)磁感线上任意一点的方向,与该点的方向相同。 (2)磁体外部的磁感线都是从磁体的出发,回到。 (3)磁感线越密集,磁性。 (4)磁感线是曲线,任何两条磁感线都相交。 展示三：地磁场 小磁针受力转动是磁体磁场作用的结果,那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢? 1.地磁场的形状跟的磁场相似。地磁的南极在地理的附近,地磁的北极在地理的附近。 2.地理的两极和地磁场的两极,小磁针所指的南北方向与地理南北方向。【点拨部分】 对所遇到的问题进行适时点拨 【反馈部分】 1.有甲、乙两根形状完全相同的钢棒,如图所示,当甲的一端靠近乙的一端时,乙转动起来,则可以判断() A.甲棒有磁性,乙棒无磁性 B.乙棒有磁性,甲棒无磁性 C.甲、乙两棒都有磁性 D.以上说法都可能 2.关于磁场,下列说法中不正确的是() A.磁体周围空间存在磁场 B.磁场中不同位置的磁场方向可能不同
电与磁PPT单元测试题15
第八章 《电与磁》复习提纲 一、磁现象： 1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性） 2、磁体： 定义：具有磁性的物质 分类：永磁体分为 天然磁体、人造磁体 3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极 。（磁体两端最强中间最弱） 种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫南极（S ），指北的磁极叫 北极（N ） 作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 说明：最早的指南针叫司南 。一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在两个磁极。 4、磁化： ① 定义：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成 异名磁 极，异名磁极相互吸引的结果。 ②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁 性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢 ，制造电磁铁的铁芯使用软铁。 5、物体是否具有磁性的判断方法：①根据磁体的吸铁性判断。②根据磁体的指向性判断。 ③根据磁体相互作用规律判断。④根据磁极的磁性最强判断。 练习：☆磁性材料在现代生活中已经得到广泛应用，音像磁带、计算机软盘上的磁性材料就具有硬磁性。（ 填“软”和“硬”） ☆ 磁悬浮列车底部装有用超导体线圈饶制的电磁体，利用磁体之间的相互作用，使列车悬浮在轨道的上方以提高运行速度，这种相互作用是指：同名磁极的相互排斥作用。 ☆用磁铁的N 极在钢针上沿同一方向摩擦几次 钢针被磁化如图那么钢针的右端被磁化成 S 极。 二、磁场： 1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。 磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。 2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。 3、方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。 4、磁感应线： ①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。 ②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。 ③典型磁感线： ④说明：A 、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。 B 、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。 C 、磁感线是封闭的曲线。 D 、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。 E 、磁感线不相交。 N S
磁现象与电与磁测试题(含答案)
磁现象与电与磁 一、单选题(共10道，每道10分) 1.地质探需队发现，我国华东某地面积约约几万平方公里地区的地磁场十分异常，该地区地下可能蕴藏着可观的( ) A.铜 B.铁 C.铝 D.银 答案：B 解题思路： 地球是一个巨大的磁体，磁体可以吸引铁、钴、镍等物质，因此大铁矿会影响地磁场；但铜、铝、银不会。故选B。 试题难度：三颗星知识点：磁现象 2.关于磁场的知识，以下说法正确的是( ) A.任何物体在磁体或电流的作用下都会获得磁性 B.磁感线是磁体发出的实际曲线 C.奥斯特实验说明通电导线周围存在磁场 D.地球的南北极与地磁场的南北极是重合的 答案：C 解题思路： A：磁化是指没有磁性的物体获得磁性的过程，但只有磁性物质才能被磁化，故A错误；B：磁感线不是磁场中真实存在的曲线，是一种假想的曲线，目的是为了方便描述磁场的方向，故B错误； C：正确； D：地磁场的南极在地球的北极附近，地磁场的北极在地球的南极附近，地球的南北极与地磁场的南北极是不重合的，有一个夹角，故D错误。 故选C。 试题难度：三颗星知识点：磁场 3.如图所示，将条形磁体放入装有铁屑的盒子里然后舀出，发现铁屑总是分布在条形磁体的两端，中间几乎没有铁屑，则下列说法中错误的是( )
A.将磁体放入铁屑中，铁屑会被磁化 B.铁屑总是分布在条形磁体的两端，是因为条形磁体的两端磁性最强 C.由于条形磁体中间的磁性最弱，如果将条形磁体从中间断开，那么，中间断开处仍然不能吸引铁屑 D.被吸引的每一个小铁屑都有南、北极 答案：C 解题思路： 铁屑属于磁性物质，故将磁体放入铁屑中，铁屑会被磁化，每一个小铁屑都变成一个小磁铁，都具有磁性最强的南北两极。 每一个磁体磁性最强的都是两端的南北两极，中间部位磁性最弱，故铁屑主要分布在磁体的两端；若将条形磁体从中间断开，则变成两个磁体，中间断开处变成了磁体的端部位置，磁性最强，能够吸引铁屑。 故A、B、D说法正确，不符合题意；C选项错误，符合题意。 试题难度：三颗星知识点：磁现象 4.课堂上教师做了如图所示的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中不正确的是( ) A.甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场 B.甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用 C.甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关 D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关 答案：B 解题思路： A：甲图中通电导线下方的小磁针发生了偏转，说明通电导线周围存在着磁场，该选项说法正确，不符合题意。 B：该实验只能说明通电导线周围存在磁场，即电能生磁；不能说明磁场对电流有力的作用，该选项说法错误，符合题意。 C：电流方向改变，小磁针旋转方向发生改变，说明两种情况下产生的磁场方向不同，且与电流方向有关。该选项正确，不符合题意。 D：该选项说法正确，不符合题意。 故选B。 试题难度：三颗星知识点：电生磁
初中物理磁现象_单元测试5
电和磁 1. 永久磁体分为________磁体和_________磁体。 2. 磁铁的一种重要性质是同名磁极___________，异名磁极________________。 3. 磁体周围的磁感线都是从磁体_____极出来，回到磁体_____极。 4. 磁场的基本性质是____________________________________________。 5. )磁力线是用来描述_________的曲线，磁力线的方向表示________的方向，也是小磁针在磁场中____极的受力方向。 6. 在_________周围空间和_______________周围空间存在着磁场. 7. ( )通电螺线管磁性强弱决定于： ①螺线管的电阻；②螺线管的匝数；③螺线管的直径； ④通过的电流强度⑤螺线管内是否有铁芯 选择下列正确答案： A.②③④ B.②④⑤ C.①④⑤ 8. 电磁铁是__________________________________的螺线管。 9. 发电机是将____能转化为____的机器。 10. 奥斯特实验表明______________________________。 11. 电磁感应现象产生的电流叫做_______________，若导体不闭合，即使做切割磁力线的运动，_________产生感生电流。 12. 直线电流周围磁力线的方向跟________方向有关。 13. 电动机是把______能转化为____能的机器，它是利用__________的原理制成的。 14. 在磁场中某点，磁场对小磁针____极作用力的方向定为该点磁场的方向。 15. 若将一个条形磁铁自由地悬挂起来，磁铁指____的哪个磁极叫南极，指____的哪个磁极叫北极.南极和北极分别用____和____符号来表示。 16. .通电螺线管周围磁力线的形状与_________的磁力线的形状相似。 17. ( )有甲、乙两根相同的钢棒，用甲钢棒的一端去接近乙钢棒的中间部分时，出现吸引现象.交换两个钢棒的位置，就不出现吸引现象，根据这个现象说明：
高中物理磁现象和磁场导学案
第三章第一节磁现象和磁场 【课前预习纲要】 【预习导学】 1、在初中我们已接触了一些磁有关的知识，生活中有哪些与磁有关的现象和应 用？ 2、磁场的基本特性是什么？ 3、磁感线的作用是什么？磁感线的方向是怎样规定的？ 4、指南针的原理是什么？ 【基础自测】 1、一根条形磁铁从中间断开后，每半段磁铁磁极的个数是（） A．一个 B．两个 C．零 D．上述三种都可能 2、下列说法中错误的是（） A．磁感线是磁场中实际存在的曲线 B．磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来回到磁体的南极 C．磁场虽然看不见，摸不到，在磁体周围确实存在着磁场 D．磁感线是一种假想曲线，是不存在的 3、条形磁铁周围存在着磁场，在右图中能正确表示所 在点磁感线方向的小磁针是（） A.小磁针A、B B.小磁针B、C C.小磁针C、D D.小磁针A、D 4、地球是一个大磁体，它的磁场分布情况与一个条形磁铁的磁场分布情况相似，以下说法正确的是( ) A.地磁场的方向是沿地球上经线方向的 B.地磁场的方向是与地面平行的 C.地磁场的方向是从北向南方向的 D.在地磁南极上空，地磁场的方向是竖直向下的 【课内学习纲要】 【要点简析】 一．磁现象 1．磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁体的这种性质叫做磁性． 2．磁体：具有磁性的物质叫磁体． 3．磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极．每个磁体都有两个磁极 4．磁体的指向性：可以在水平面上自由转动的条形磁体或小磁针静止时，总是一端指南，另一端指北；指南的磁极叫南极，用“S”表示，指北的磁极叫北
极，用“N”表示． 5．磁极间的作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引． 6．磁化：一些物体在或的作用下会获得这种现象叫做磁化．7.像软铁之类的物质获得磁性后磁性易消失，称之为软磁体；钢获得磁性后磁性不易消失，称之为硬磁体。实验室用的永磁体应该用磁体材料。 二．磁场 1.磁场：磁体或通电导体的周围存在的一种特殊物质，能够传递磁体 与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之 间的_________。 2.基本性质：对放入其中的_____或_________产生力的作用。 3.产生： (1)磁体周围。 (2)通电导体的周围——电流的磁效应。 三、地球的磁场 1.地磁场 地球本身是一个_____，在其周围产生的磁场叫做地磁场。 2.地磁两极和地理两极的关系 地磁南极(S极)在地理____附近，地磁北极(N极)在地理___附近，二者并不重合。 【典例精析】 一、磁现象和电流的磁效应 例1：物理实验都需要有一定的控制条件。奥斯特做电流磁效应实验时，应排除地磁场对实验的影响。关于奥斯特的实验，下列说法中正确的是( ) A.该实验必须在地球赤道上进行 B.通电直导线应该竖直放置 C.通电直导线应该水平东西方向放置 D.通电直导线应该水平南北方向放置 练习1：实验表明：磁体能吸引一元硬币，对这种现象的解释正确的是( ) A.硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B.硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝 C.磁体的磁性越强，能够吸引的物质种类越多 D.硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引 二、探究磁场及磁场的基本性质 例2: 下列关于磁场的说法中正确的是( ) A.磁体周围的磁场看不见、摸不着，所以磁场不是客观存在的 B.将小磁针放在磁体附近，小磁针会发生偏转是因为受到磁场力的作用 C.磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互 作用都是通过磁场发生的 D.当磁体周围撒上铁屑时才能形成磁场，不撒铁屑磁场就消失 练习2：关于磁场，下列说法中正确的是( ) A.磁场和电场一样，都是客观存在的特殊物质 B.磁场对处在其中的磁体有磁场力的作用
电与磁单元练习题(含答案)(word)
电与磁单元练习题(含答案)（word） 一、电与磁选择题 1．手机无线充电方便了人们的生活，其中电磁感应无线充电是应用最多的无线充电方案。如图所示，它的原理是送电线圈通过一定频率的交流电，线圈的周围形成交变的磁场，通过电磁感应在受电线圈中产生一定的感应电流，从而将能量从发射端转移到接收端。下列选项中和受电线圈工作原理相同的是（） A. 扬声器 B. 电磁继电器 C. 动圈式话筒 D. 电动机 【答案】C 【解析】【解答】A、扬声器是利用通电导体在磁场中受力运动的原理工作的，A不符合题意； B、电磁继电器利用的是电流的磁效应，B不符合题意； C、动圈式话筒是利用电磁感应原理将声音信号转化为电信号的装置，C符合题意； D、电动机利用通电导体在磁场中受力运动的原理工作的，D不符合题意。 故答案为：C。 【分析】根据题中解释，电磁感应无线充电利用了电磁感应发电的原理，动圈式话筒也利用了电磁感应原理工作. 2．有一小磁针静止在通电螺线管上方，如图所示，则通电螺线管（） A. 左侧为N极，a端为正极 B. 左侧为S极，a端为正极 C. 左侧为N极，b端为正极 D. 左侧为S极，b端为正极 【答案】 C 【解析】【解答】解：由于小磁针静止时，其左端为S极，右端为N极，根据磁极间的作用规律可知，螺线管的右端为S极，左端为N极。 根据螺线管的N、S极和螺线管的线圈绕向。利用安培定则可以确定电流是从螺线管的右端流入左端流出。由于电流是从电源的正极流出，经过外电路回到电源负极。所以可以确定电源的右端为正极，左端为负极。 故答案为：C。
【分析】根据磁极间的作用规律可知螺线管的磁极，再利用安培定则可知电流方向. 3．某同学学习磁现象后，画出了以下四幅图，其中正确的是（） A. B. C. D. 【答案】 C 【解析】【解答】解：A、已知磁铁右端为N极，左端为S极，在磁体外部，磁感线的方向从N极指向S极，而图中是从S极指向N极，A不符合题意； B、已知两磁铁都为N极，磁感线的方向从N极指向S极，B不符合题意； C、右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向左端为N极，C符合题意； D、右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向右端为N极，D不符合题意。 故答案为：C。
新人教版物理九年级全一册20.1 磁现象 磁场 同步练习 3-精编
第1节《磁现象磁场》同步测试 一、选择题 1．下列关于磁场和磁感线的说法中，正确的是（） A．只有磁铁才有磁场 B．磁感线是由铁屑形成的 C．磁感线是客观存在的闭合曲线 D．越靠近磁极的地方磁感线越密 答案：D 解析：磁场是实际存在的，但看不见、摸不着，可以通过磁场对外体现的作用来研究它。这种方法在物理中经常用到，如在研究电流大小时，可以通过接入电路中灯泡的亮度来反映等。磁场对放入其中的磁体会产生力的作用，所以利用小磁针、铁屑等方法来形象的表示出磁场，但小磁针和铁屑它不是磁场。为了形象的表示磁场的分布、强弱及方向，引入了磁感线的概念，利用磁感线给磁场建立了一个模型，实际中是不存在磁感线的。利用磁感线的疏密来表示磁场的强弱，磁感线上某点的切线方向表示磁场方向。 2．如图所示的几个图中，小磁针会发生转动的是（小磁针涂黑端为N极）（） 答案：D 解析：本题考查了磁体周围的磁场，要了解不同磁体周围磁场的大致分布，会画磁感线。在磁体的外部磁场是由磁体的N极指向S极的，小磁针静止时N极所指方向应为磁场方向，并且小磁针与磁体之间也满足磁极间的相互作用规律。D图中是两个靠近的不同磁极，磁场也是从N极指向S 极的，所以在小磁针所在位置，磁场方向应是水平向右的，所以小磁针将绕中心点顺时针转动90度。 3．小明用水平放置的一根条形磁铁的一端吸起一根较重的铁钉，如图所示，若他用一根同样的条形磁铁的N极与原来的磁铁S极靠近合并时，下列说法正确的是（）
A．铁钉的尖端被吸向右端磁铁 B．铁钉的尖端被吸向左端磁铁 C．铁钉将落下 D．铁钉被吸得更牢 答案：C 解析：磁体周围的磁场分布是不均匀的，在磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱，几乎没有。铁钉被吸引在磁体的一端，当两磁体靠近合并时，两个磁体相当于一个磁体，铁钉所在的位置为磁体的中间位置，磁性最弱几乎为零，所以铁钉会掉下来。 4．如图所示，在条形磁铁的一端吸引着两个大头针的针尖部，则这两个大头针的针帽将（） A．互相排斥 B．互相吸引 C．既不排斥也不吸引 D．无法确定 答案：A 解析：两个大头针被磁铁吸引时已经被磁化，靠近磁体的被磁化成异名磁极，距磁极较远的一端被磁化成与磁体同名的磁极。本题中大头针的针帽部分均被磁化成了N极，同名磁极相排斥。 5．如图所示，用钢棒去接近磁针时，下列说法正确的是（）
2020年人教版九年级物理全一册20.1 磁现象 磁场同步练习卷
2020年人教版九年级上册第20单元《20.1 磁现象磁场》同步 练习卷 一、填空题 1．电工在修理电器时，狭缝中螺丝不容易拧上去，电工师傅将钢螺丝刀或起子在上反复摩擦几下，再去吸住螺丝钉，然后拧上去，这是由于螺丝刀被而具有磁性，从而能够吸引铁。 2．将一根条形磁体放入一堆铁屑中，取出后，如图所示，这说明条形磁体（选填“两端”或“中间”）的吸引能力最强，这两个部位叫。 3．如图所示是我国已建成的第一条磁悬浮列车线路，磁悬浮列车是利用的原理来实现悬浮，从而减小提高运行速度的。 4．如图是条形磁体周围铁屑的分布情况及小磁针的指向。图中各点小磁针有固定指向，说明磁体周围的磁场具有；铁屑在磁场中被磁化成，从而在磁场中有序排列。 5．如图所示的是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a 点的磁场比b点的磁场（选填“强”或“弱”）；若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向处（选填“P”或“Q”）。
6．三个磁体相邻磁极间的磁感线分布如图所示，D端为（N/S）极，B端为（N/S） 极。 7．如图所示，将一软铁棒夹在铁架台上，它并不能吸引台上的大头钉，说明软铁棒磁性。把一条形磁铁按右图所示靠近软铁棒的A端，可观察到其B端能吸引大头针，这一现象叫做，B端应是极。 二、单项选择题 8．自贡一学生利用手中的条形磁体做了以下实验，其中结论正确的是（）A．同名磁极互吸引 B．条形磁体能够吸引小铁钉 C．将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方 D．条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了 9．如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成。该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的（）
电与磁第一节磁现象磁场习题(带答案)-人教版物理九年级第二十章 (2)
磁场 知识点：磁现象 1．如图是条形磁体的磁感线分布，图中的E 、F 、P 、Q 四点，磁场最强的是（ ） A ．E 点 B ．F 点 C ．P 点 D ．Q 点 2．如图所示的四个实验中，能确定钢棒具有磁性的是（ ） A ．①② B ．③④ C ．①③ D ．②④ 3．如图所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体（下部N 极）．小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端，沿图示水平路线从A 缓慢移到B ．则图乙中能反映弹簧测力计示数F 随位置变化的是（ ） A ． B ． C ． D ． 4．如图所示，电磁铁左侧的甲为条形磁铁，右侧的乙为软铁棒，A 端是电 源的正极．下列判断中正确的是（ ） A ．甲、乙都被吸引 B ．甲被吸引，乙被排斥 C ．甲、乙都被排斥 D ．甲被排斥，乙被吸引 5．如图所示实验，下列对有关实验的解释正确的是（ ） A ．甲图中的实验可得出磁铁异名磁极相斥 B ．乙图中的奥斯特实验说明了电流周围存在磁场 C ．丙图中的实验可得出电流越大，电磁铁的磁性越弱 D ．丁图中的测电笔接触零线氖管一定发光 知识点：磁极的判断 6．如图所示，甲乙两小磁针在一根磁铁附近，下列判断正确的是（ ） A ．甲小磁针左端是S 极，乙小磁针左端是N 极 B ．甲小磁针左端是N 极，乙小磁针左端也是N 极 C ．甲小磁针左端是S 极，乙小磁针左端也是S 极 D ．甲小磁针左端是N 极，乙小磁针左端是S 极 7．为了判断一根铁棒是否具有磁性、小明进行了如下四个实验， 根据实验现象不能确定该铁棒具有磁性的是（ ）
A ．将悬挂的铁棒多次转动，静止时总是南北指向 B ．将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引 C ．将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引 D ．水平向右移动铁棒，弹簧测力计示数有变化 知识点：地磁场 8．地球是一个巨大的球体，下列图中有关地磁体的示意图正确的是（ ） A ． B ． C ． D ． 9．如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成．该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的（ ） A ．银 B ．铁 C ．铝 D ．锌 10．如图蹄形磁体周围的磁感线分布图，在a 、b 、c 、d 四点中，磁场最强的是（ ） A ．a 点 B ．b 点 C ．c 点 D ．d 点 11．下列说法中正确的是（ ） A ．磁悬浮列车能够悬浮是利用了磁极间的相互作用 B ．奥斯特发现了通电导体周围存在磁场 C ．发电机在发电过程中电能转化为机械能 D ．地磁的N 极在地理的北极附近 12．下列说法中正确的是（ ） A ．磁场和磁感线都是真实存在的 B ．在磁体的外部，磁感线都是从磁体的北极出发回到南极 C ．西方人最早发现地磁两极和地理两极并不重合 D ．扬声器、电磁继电器、电铃都应用了电磁铁 13．关于电与磁的有关知识，下列说法中正确的是（ ） A ．磁体间的相互作用是通过磁场发生的 B ．水平面内自由转动的小磁针静止时北极指向南方 C ．发电机是利用电磁感应现象工作的 D ．电磁铁磁性的强弱可以通过改变电流的 方向来控制 14．如图，羊角锤上有十字架一样的结构，中间嵌着磁铁，钉钉子时，把钉子嵌在里面， 磁铁会将它牢牢吸住，则钉子材料应选择（ ） A ．铝 B ．铜 C ．铅 D ．铁 15．如图，电源电压恒定，R 1为磁敏电阻，磁敏电阻的阻值随所处磁场的 强弱变化而变化，实验测得其变化关系如甲图所示，其中B 表示磁场的强 弱，单位为特斯拉（T ）．则在乙图中当R 1所处的磁场逐渐减弱时（ ） A ．R 1的阻值变大 B ．电压表的示数变小 C ．电流表的示数变小 D ．电流表的示数变大 16．有许多日常用品应用了物质的物理属性，下列说法正确的是（ ） A ．冰箱门吸应用了磁铁的磁性 B ．撑杆跳高应用了撑杆的弹性 C ．导线用铜物质制造是应用了铜的导热性 D ．炒锅用铁物质制造是应用了铁的导电性 17．关于电磁学的知识，下列说法错误的是（ ） A ．磁场和磁感线都是真实存在的 B ．电动机工作时将电能转化为机械能 C ．磁极间的相互作用是通过磁场发生的 D ．电磁起重机、电磁继电器都用到了电磁铁