2014年全国高考语文真题文学类文本阅读题汇编

年全国高考语文真题文学类文本阅读题汇编
（十五）文学类文本阅读题汇编 （新课标卷Ⅰ）11．阅
(1)～(4)题。(25分)古 渡 头
太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱
破烂不
我轻轻地踏到他的
他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：
”他又弯腰做事去了。 “为什么呢？”我茫然地，
“年纪轻轻，开口
我不由得暗自吃了一惊。
饱饱地吸足了一口，接着说：“看你
哪里来的呀？” “从军队里回
“唔！……”” 两
夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微
“既然不开船，老人家，就
” “店家，”老头子用鼻子哼着，“年
他擦着一根火柴把我引到船艘后头，给了我一个
当
“……就
你知道了吗？北佬打了败仗，从我
‘等你有了钱，我们一定将孙
他逐渐地说得悲哀起来，
外面风浪渐渐地大了起来，
可是，第
全都忘记了。 我目不转睛的瞧着他。 “有什么好
过了湖，你还要赶你的路程呀！” 离开渡口，

我不管地，也不管天 我凭
有钱的人我不爱，无钱的人我
……
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰
5分） A．作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人
B．渡夫不愿马
因为我担心他谋财害
C．渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在他船里过一
D．渡夫在船里把他儿子桂儿

．第二天一早，我被渡夫叫起来之后，目不转睛地瞧着他，
【试题答案】答A给3分，答D给2
B给1分；答C、E不给分。 【试题考点】对小说
【试题解析】B项“这让我暗自吃惊，
C项“想告诉我一些江湖上的情形和出门在
E项“目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没
想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了”
（2）作品中的渡夫有哪些性格特点？
（6分） 【试题答案】①热情坦诚，乐于助人，
【试题考点】概括小说中人物形象特点 【试题
首先从渡夫与“我”之间直率的对话，并主动留“我”在船
（3）作品是
6分） 【试题答案】①以“我”的视角来叙事，使事件显得
（每答一点给2分，给满6分为止）
【试题解析】小
“钱”话题的引入以
“我”与渡夫之间“钱”话题的引入，引起了读
对话加自述的形式使得渡夫的故事简练而集中。 （4）
（8分） 【试题答案】①艺术结构上，通过突转产生
以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，
也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；
（答出一点给2分，打出
5分，答出三点给8分；给满8分为止） 【试题考
【试题解析】小说以渡夫任情高歌
以歌声作结，在结构

上引发了读者的无限想象；
（新课标卷II）三、文学类文本阅读（25
11．阅读下面的文字，完成（1)-(4)题。（25分)． 鞋
有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。定亲的彩
媒人一走，母亲眼睛弯
妹妹跟过来，要
她把包被放进箱子，啪嗒就锁上了。 家里只有自己时，
按当地的规矩，守明该给那个人做一双鞋了。
她把那个人的鞋样子放在床
脚怎么这样大。脚大走四方，不知这个人能不能走四方。
“合适吗？” 那个人说合适是合适，就是有点紧。 “穿
那个人把新鞋穿了一遭，回来说脚
“你疼我也疼。” 那个人问她哪里疼。 “我心疼。” 那个
说：“那我给你揉揉吧!” 她赶紧把胸口抱住了。她
瞎想归瞎想，在动剪子剪袼褙时，她还是照原
第一次看见那个人是在社员大
旁边的人打听那个人是哪庄的，叫什么名字，
有一天家里来了个媒人，守明正要表
守明说：“妈，我是舍不得离开您！” 媒
此-去不知何时才能回还，她
那个外出的日期定下来了，
守明的设想未能实现．她把鞋递给那个人时，让那个
猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。 这
守明下
。怎么会是母亲
!在回家的路上，守明一直没跟母亲说话。 后记： 我在农
(有删改〉 (1)下列对这篇小说
5分） A小
守明照镜子时，“不知为
B小说善于使用对比手法刻画人物，
C
D小说地方特色鲜明，
更增添了浓郁的乡土气息。
小说善于通过细节描写表现人物性格，未婚夫和守明约会
【答案】A、C 【解析】解
B项错误在于：“对比”的说法不正确。D项所举的例
E所举之例不能证明“有现代意识”。
能力层级为鉴赏评价D。 (2)小说以“鞋”为中心叙亊写
,这样处理有什么好处？请筒要分析〃（6分） 【答案】
【解析】解答本题，要注
因此回
又不能忽视必须限制在“叙事写人”
考点定位：分析作品体裁的基本特征和主要表
C。 （3）小说中守明是一个
请简要分析（6分）
守明的羞涩实际上更包蕴着对“被
【解析】回答此题，要从文本对人物心理活动、
考点定位：欣赏作品的形象，赏析
领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
）文末“后记”是独立于小说外的写作说明，还是属于小说
谈谈你的观点和理由。（8分）
而“后记”则是写作者自己，二者不是同一人；
【解析】回答此题，可从小说和“后记”在情节、主题、
考点定位：此题考点为对作品
F。
（二）阅读下面的文字，完成11-15题。（20分）
王伟锋 老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”
20多
一次，老街有家店收了一件钧瓷

，吃
当即过去，反复把玩了，淡淡地说：“收着。” 店
禁不住颤声问：“能收?” 赵老板朗声道：“能收!”
10倍。自此，赵老板
但是，新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这
这天，“珍宝斋”来了个外乡人。看打扮，
赵老板拿过那盒子，看了一下玉，又
端详良久，问卖家：“想淘换多少钱?” 卖家说：“少
赵老板不语，站起
卖家
固执地伸出五根手指，神色凝重地说：“这可是家传
卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，
“这个李老板，不怎么地道啊!” 隔天，李老板和街上的几
拿出来，让大家开开眼!” 赵老板拱手道：“小玩意儿而已，
”见赵老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住
收了个扔货?” 赵老板干咳一下，默不作声。李老板愈发
” 这可关系到“珍宝斋”的声誉，连伙计都急了，
李老板恣意取笑一番之后，领着一
?莫非咱们真的着了人家的道，收了个赝品?”
说：“玉的确不怎么样，但盒子实实在在是
“既然如此，你为何不说，羞辱李老板一番呢？以
赵老板长叹一声，说：“都在这
得饶人处，且饶人吧!” 一个月后，“珍宝斋”
不久，老街的人发现，“云芳斋”
（本
11．赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，
3
12．“买玉”情节中，作者使用了“欧·亨利笔法”，试作简
（4分） 13．小说结尾处，李老板为什么会悄悄摘
3分） 14．这篇小说为什么要用“走眼”做题目？
5分） 15．结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。（5
11.答案：①自信、沉稳、果断。②强调、不容置疑。
解析：人物心理可从人物
“浅笑”与“朗声”既是沉稳的体现，也是对隔壁店
12.答案：①
解析：所谓欧亨利式结
13.答案：①自感技
②自觉羞愧。③不守行业规矩，终究难以立足。 解
14.答案：①“走眼”是贯穿全文的线索。②“走眼”是全
解析：这道题意在考查题目在全文中的作
一是线索作用，二是概括事件作用，三是提炼主题作用，
15.答案：小说塑造了一个阅历丰富，
解析：
（重庆卷）阅读下文，完成第14～18题。
何晓 ①一个地方只要历史长了，就会产生
②古城就是这样一个地方。当你花费了比
明清街院，这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉
,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的
③沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。
④东坛井是一条
,街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周
,
大院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼,
⑤皮匠的手艺好,补的鞋既巴适又牢实。了解他
去当皮匠。皮匠才不这样想,他悠闲自在地
,都认得他，晓得他在意哪一

类书，只要看到他
,也没关系，第二天拿
⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于
⑦皮匠的生活一直都像这样,很平靜。古城其他人的
⑧女儿是
黄昏时，女儿回来了，
女儿一进屋就介绍说:这是我的导
,老教授想看看我们的族谱。
《宋人轶事汇编》《宋史
《保宁府志》《将相堂记》《重修三
《陈氏家谱》……教授一直在翻书，皮匠的女儿
⑩他们终于从
:你已经有了我想有的一切。 皮匠
:我这一辈子，就等这一天哩。 数月后，一篇学术论
《南宋三陈故里之重考》。而同时被
于是，古城迅速掀起了一股宜传、发现、
无限的商机突然摆在了眼前,安靜的古城人一下
⒀收
把家里的藏书整理出来，重新造册，一一核对之后，
从此，陈皮匠和古城的其他皮匠
(有刪改） 14.怎样理解文中“了解
:可惜哟，一个老高中生,灵巧得能绣花,随便做啥
,去当皮匠”这句话的含意？（2分） 【答案】
陈皮匠聪明灵巧有文化,志向却与众不同； (2)古城人
【解析】本题考查“理解文中重要句
能力能力层级为B。可以从两个角
;从语言的具体内容可以看出陈皮匠是个有文化且聪
15.文中第②段的环境描写,突出了古城怎样的特点？这
5分） 【答案】15. （1)

2）为陈皮旺鲜明的性格特征的形成，提供了环境依据。
本题考查“赏析作品的形象与内涵，品味作者的情感，
能力能力层级为D。主要考查

陈皮匠的藏书有什么特点？请根据文本予以说明。（4分）
16. ⑴内容与古城文化、家族历史紧密相关,如《续
《南充史志》《保宁府志》《重修三陈书
《陈氏家谱》等。 (2)数设多:陈皮匠用大半生的时间
(3) 具有研究价值：教授说，你已经
【解析】本题考查“归纳内容要点，
能力层级为B。主要考查文章内容的

陈皮匠为什么要把自己费了不少心血得来的藏书送给牟
5分） 【答案】17. (1) 陈皮匠藏书不只是
,其心愿更是在于彰显古城的文化底蕴和家族的历史荣
(2) 他并非专家,难以深究藏书的学术价值和丰厚内
(3) 他认真阅读了牟教授的论文和相关评论,认定牟
【解析】本题考查
F。主要考查文章内容的理解和分析。陈皮匠送书之前
18.文中写了陈皮匠和其
,请予评价；作者这样写的
,请予探讨。（7分） 【答案】18. （1）评价：
他在商业化大潮冲击下的无奈,显示了
②其他古城人更多关注的是开发历史文化

2）探讨： 肯定守护传统文化的行为，批判将传统文化遗
【解析】本题考查“评价作品的审美价值和社会
F。主要考查对小说主旨的理解。
（安徽卷）阅读下面的文字，完成11~14
独木舟之道 [美] 西格德 ? F. 奥尔森 ①

移动的独木
他便与它一起漂流，独木舟在他的手下服服帖帖，
划独木舟还有一种与大地和睦相处，融为一体的感觉。
②掌控独木舟需要平衡，要
此时，独木舟随意滑行，划桨就如同呼吸那样毫无意识，
③如果风起浪涌，你必须破浪前进，则另有一番奋
④急
尽管它们充满险情，变化多端，无法预测，
只要他体验到那种欢乐就足矣。 ⑤
世界会是个什么样子。我知道这种鲁莽不对，
⑥然而，比冲过白浪、迎战飓风或躲过它们更重要
⑦只要
⑧当他荡舟漂流多日，