滥竽充数演讲稿

滥竽充数演讲稿
滥竽充数演讲稿

滥竽充数演讲稿

篇一:课本剧《滥竽充数》串词

贺兰县南台子小学

课本剧《滥竽充数》解说串词

滥竽充数的故事家喻户晓,寓意发人深省,教育人们要苦练真本领,千万不能做不学无术、自欺欺人的南郭先生。南台子小学师生创编的课本剧《滥竽充数》则以戏谑、调侃、幽默、搞笑的方式来演绎这个古老而有趣的故事,令人观后忍俊不禁、耳目一新。

篇二:三分钟的演讲稿

三分钟的演讲稿

人生匆匆不过数十载,我们如何能抓住这指缝间流逝的光阴?如何能让生命活得更有质量呢?我想,唯有在我们懂事之时起就做到勤学、识礼、求实、奋进,才能让我们延长生命的长度,提高生命的质量。如果说人生是一部乐曲,那么勤学、识礼、求实、奋进就是人生乐曲上的四个主要音符。

第一音符:勤学

张衡曾说过:人生在勤,不索何获。高尔基也说过:天才出于勤奋。这些话都说得千真万确,古今中外,几乎所有取得突出成就的人都有一部勤学、刻苦、奋斗竞争的历史,绝少有靠投机取巧取胜的。东汉的孙敬和战国的苏秦悬梁刺

股,而成为著名的政治家;波兰的居里夫人十年如一日勤奋研究科学,才发现了贡献全人类的镭元素;歌唱家宋祖英勤奋练声,才会在世界音乐大厅维也纳唱响全世界。成为名人需要勤学,普通人完成事业也要勤学。农民种田要勤才有收获,2人生产要勤才有效益,商人做生意要勤才有利润。学生学习要勤才有成绩在这个充满竞争的社会,唯有勤学至老才能立足于社会。

第二音符:识礼

勤学使我们长知识,但光有知识没有礼节也是行不远的。知书还要达礼!只有勤学识礼才能为自己增添魅力和光彩。

识礼既要懂得礼仪,知道礼节,深知做人的道理。

我国古代有许多关于礼的成语,像:彬彬有礼、知书达礼、恭而有礼等。我国自古就被称为礼仪之邦,最看重一个礼字。从一个礼字可以看出一个人的学识、品格,识礼之士必是个有修养、有文化的得体之士。识礼是对别人和自己的尊重,识礼是与人交往的试金石。一个人不识礼必成孤独无援的人,一个国家不识礼必成为必塞落后的国家。在这个合作的社会里,唯有识礼才能和谐致远。

第三音符:求实

求实,顾名思义就是实事求是,追求真理。实事求是是勤奋刻苦,锐意进取的敬业精神。坚持实事求是,就是严格

按客观规律办事,这就是成就一番事业的必要条件。

古人说过:知之为知之,不知为不知,是知也。作为当代学生,我们也需要不弄虚作假的学习态度。不复制别人的答案,不滥竽充数。既要追求和掌握真理,又要排除各种干扰勇敢地去坚持和捍卫真理。在这个务实的社会里,唯有求实才能文明进步。

第四音符:奋进

天行健,君子以自强不息。这是《周易》中的一句话,意思是君子应该像天宇一样运行不息,即使癫沛流离,也不屈不挠;如果你是君子天的运动刚强劲健,相应于此,君子处世,应像天一样,自我力求进步,刚毅坚卓,发奋图强,永不停息。几千年前的古人都知道此理,何况文明社会中的我们?

人要保持一颗自强不息的心,要与困难做斗争,正所谓世上无难事,只要肯攀登。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。在这个危机四伏的社会里,唯有发奋图强、勇于创新,才能迎难而上。

我们青少年正处于人生玈途的花季,青春年少,风华正茂。初中阶段正是人的身心和智能发展最为迅速、最为显著的时期,也是我们掌握知识、塑造自我的黄金时期。我们要树立远大志向,为将来用我们的勤奋,用我们的学识,用我们求实奋进的精神去优雅地摘取成功之果而奋斗。

学海无涯勤为舟,与人相处礼为上,求实务实是真理,奋发进取永不息。同学们,真心地希望勤学、识礼、求实、奋进四个音符为你的人生乐章谱出华丽的旋律!

篇三:演讲稿:诚信最可贵

演讲稿:诚信最可贵

演讲稿:诚信最可贵

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

今天我演讲的题目是《诚信最可贵》。

首先和大家分享一句话:“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”对,这句话来自我们学过的一篇课文《中彩那天》。作者的父亲在经历了道德难题后,毅然把中奖得到的汽车还给了库伯。他告诉我们,人生最重要的是诚信,这是比物质财富更加珍贵的财富。

孟子说:“车无辕而不行,人无信则不立。”诚信对于人而言,就像是车子的轮子一样,没有诚信的人是无法在人生的道路上走下去的。一个人只有讲诚信,别人才会称赞他、尊重他、亲近他、信任他,有困难时才会帮助他。诚信,是人类社会普遍的道德要求,是中华民族的传统美德,是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。做一名诚信学生,也是学校对我们每一位学生的要求。

翻开新修订的《中小学生守则》,诚实守信有担当被写

进了第六条。它要求我们中小学生在日常行为中要保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。

同学们,当你答应了别人的事时,请一定要做到。做不到时,请真诚向别人解释。因为只有真诚待人,才能收获温暖。诚信是太阳,是春天,心里装着太阳,你的天空就会晴朗;心里装着春天,你的身边就有鸟语花香。

当你想抄袭同学的作业时,当你想通过考试作弊取得好成绩时,请一定要对自己说“不!”因为只有真诚劳动,才能春华秋实。春天播下的种子,只有经过汗水的浇灌,才能结出丰硕的果实。没有诚信,只能让你品尝干瘪的苦果。国家建设需要的是有真才实学的人,而不是滥竽充数的人。今日的我们如果学生时代就随意践踏自己的信用,今后又怎能参与各种竞争,怎能在社会上立足?

诚信最可贵,同学们,让我们都做诚实守信的学生吧!让我们一起做到真诚待人不说谎,真实无欺不做假,信守承诺不食言,一起创建诚信班级、诚信校园,让我们的校园处处盛开诚信的花朵,洋溢诚信的芬芳!

谢谢大家!

篇四:员工爱岗演讲——忠诚敬业成就未来(共3篇)

精选范文:员工爱岗演讲——忠诚敬业成就未来(共3篇)现今的人们,生活在越来越激烈

的竞争氛围中,生存的压力让越来越多的人喘不过气

来。企业改革进行了这么多年,下岗已

不再是一件新鲜的事,但是面对下岗,许多人仍然难以用一颗平常心来对待。我们可以看到。

无论在哪一个行业中,无论在哪一个企业中,仍然有许多人对自己所得的待遇极不满足,抱

怨、懈怠、冷漠乃至麻木,几乎在所有企业中都司空见惯,造成这种局面的直接原因,绝大

多数因素是来自员工缺乏献身、忠诚、敬业、勤奋工作的精神,更缺乏身为一名员工所应具

备的主动性。那么,做为一名普通员工怎样才能具备这种主动性呢?身为一名公司员工。

就应该努力克服自身的懒散、消极、抱怨、平庸、碌碌无为,缺乏责任心等缺陷。在今天激

烈的社会竞争中,我们只有把对企业及职业的忠诚、敬业精神、责任心、主动性充分发挥出

来,改变对上级的吹毛求疵,抱怨批评的恶习,我们才能在自己的职业生涯中立于不败之地!

100多年前,美国一位普通的陆军中尉罗文给我们做出榜样——当美国总统让他送一封信给

古巴起义军领导人加西亚的时候,他什么也没问,接过信便出发,在历尽艰辛后找到了隐蔽

在丛林中行踪不定的加西亚,罗文完成了他的使命,这

就是一个合格信使的意识,而这种意

识正体现了一种忠诚,一种至高无尚的敬业精神;今天的企业,今天的××尤其需要具备这

种品质的人。忠诚,是每个有思想的人都应牢记在心的信念,也只有具备了这种信念,才

会全身心、百分百的投入工作。首先,我要忠于××,要忠于××赋予我的职责,所以我热

爱我的工作,也很珍惜现在的岗位,偶尔的几句抱怨,偶尔默默落几滴无奈伤感的眼泪,事

后就只当是工作之余消遣时的玩笑罢了,再次投入工作时还是全心全意,全力以赴。如果

没有勤奋,没有忠于职守的执着,罗文不会把信送给加西亚,麦金莱总统就得不到他的帮助。

美西战争也不可能尽快结束。勤奋,也是我,一名生产一线普通员工所必须具备的先决条件。

特别是我所在的工序,如有一丁点的疏忽、散漫,疵点就会产生,如不及时掐出,将给下道

工序造成一系列的麻烦。所以,在工作就不但要眼勤、手勤、脚步勤、脑袋勤,而且要充分

调动自身的责任心和主动性。如果缺乏敬业精神,那责任心、主动性又从何谈起呢?爱岗敬

业是职业道德的基本要求,只有爱岗敬业,勤勤恳恳,

才能赢得老板的重用和认可,才能成

为一名出色的“送信者”。不妨设想一下,老板会用一个不爱岗、不敬业、忘乎所以,丢掉自

己使命和责任的人吗?若你是一位出色的老板,你会用这样的人吗?你敢把这样的人留在企

业中吗?在为罗文中尉的忠诚、服从、主动、奉献精神所震撼的同时,我不禁联想到了自

己,想到了我的工作和表现,我在想,我能成为一名领导信任的“送信者”吗?我是六分

厂细纱工序的一名挡车工,在这里要独当一面,必须眼疾手快,还要有相当的技巧和经验。

在我未投入时,对细纱工序是充满了好奇,后来真的加入了,原来,细纱工序的工作并不像

事先想的那麽容易。开始时,厂长安排我们两个一起挡车,因为都缺少技巧和经验,速度提

不上去,所以把车挡的稀哩哗啦,还累的找不着南北。后来和我一起挡车的小宋被调到合股

工序,这就意味着我的任务更艰巨。说心理话,开始时我干的真的很吃力,很辛苦,不说把

40个锭子看起来,就是20个也是看的七花八门,纱线都断没了。我深知,之所以挡不起车

来,是因为接触的时间短,缺少经验,所以总在心里一

遍一遍的安慰自己,这需要一个过程。

虽然是不停的安慰自己,可这个过程并不是一朝一夕就能超越的,我想把车挡起来,我想把

产量拿的高高的,我想让领导同事刮目相看,所以我努力,一直在努力,我不是在尽力而为。

而是在全力以赴,可现在并不因为我的努力而改变,有的时候,40个锭子只剩下十几个在转。

这是怎麽干的?看着满地的接头纱,看着被缠得乱七八糟的毛条,看着那几个可怜兮兮还

在转动的锭子,真得好伤心,好烦,我就真的这么没用吗?不然怎会一次次地败下阵来呢?

望着眼前一片狼籍的样子,好无奈,好无奈!总觉得很委屈,不争气的眼泪像是开了闸的洪

水,把口罩都浸透了。不知多少次,想请假走人,可就是因为不甘心,不想承认自己没用。

不想辜负领导对我的信任,所以一次次地坚持下来。于是把模糊的眼睛一摸,从头再来,再

一次次的重复着同样的动作,断了接上,缠了剪断,然后再接上;膝盖被风筒碰得青一块、

紫一块;手被小剪子磨地起了水泡,而且还纤维过敏,水泡和过敏出现的红疙瘩被小剪子一

遍遍地磨,一个班下来,疼得不敢弯;腰也像是没了脊

柱,整个人站不直,那种感觉,不曾

干过细纱的人怎么能够体会?每次回家,爸妈都忘不了问一问上班累不累,为了不让爸妈有

太多的不放心,我总是毫不在乎地说:“咳,不累,累啥啊?”别人问起时,因为虚荣心的趋

使,也总是说:“一点也不累,就是八个小时,熬时间罢了”,说这样的话真的很被动,上班

真的不累吗?真的那么容易过完八个小时吗?苦不苦,累不累,我们一线工人最清楚,只要

能承受,能坚持下推荐与《员工爱岗演讲——忠诚敬业成就未来》相关的内容:公安消防精

神——在主动履职中践行公安消防精神法官的职业道德与浩然正气演讲稿导游爱岗敬业演

讲稿——用心服务搭建桥梁新津法院社会主义法治理念演讲稿——扬法治理念,展法官风

采警察演讲稿——震撼人心的美丽公司爱岗敬业演讲稿:爱岗敬业,我们无怨无悔法警演

讲稿——甘守清贫写辉煌一名记者爱岗敬业演讲稿查看更多>> 篇一:爱岗敬业演讲稿

[员工爱岗演讲——忠诚敬业成就未来(共3篇)]篇二:员工爱岗演讲——忠诚敬业成就未来

员工爱岗演讲——忠诚敬业成就未来

现今的人们,生活在

越来越激烈的竞争氛围中,生存的压力让越来越多的人喘不过气来。企业改革进行了这么多

年,下岗已不再是一件新鲜的事,但是面对下岗,许多人仍然难以用一颗平常心来对待。我

们可以看到,无论在哪一个行业中,无论在哪一个企业中,仍然有许多人对自己所得的待遇

极不满足,抱怨、懈怠、冷漠乃至麻木,几乎在所有企业中都司空见惯,造成这种局面的直

接原因,绝大多数因素是来自员工缺乏献身、忠诚、敬业、勤奋工作的精神,更缺乏身为一

名员工所应具备的主动性。那么,做为一名普通员工怎样才能具备这种主动性呢?身为一

名公司员工,就应该努力克服自身的懒散、消极、抱怨、平庸、碌碌无为,缺乏责任心等缺

陷。在今天激烈的社会竞争中,我们只有把对企业及职业的忠诚、敬业精神、责任心、主动

性充分发挥出来,改变对上级的吹毛求疵,抱怨批评的恶习,我们才能在自己的职业生涯中

立于不败之地! 100多年前,美国一位普通的陆军中尉罗文给我们做出榜样——当美国总

统让他送一封信给古巴起义军领导人加西亚的时候,他

什么也没问,接过信便出发,在历尽

艰辛后找到了隐蔽在丛林中行踪不定的加西亚,罗文完成了他的使命,这就是一个合格信使

的意识,而这种意识正体现了一种忠诚,一种至高无尚的敬业精神;今天的企业,今天的×

×尤其需要具备这种品质的人。忠诚,是每个有思想的人都应牢记在心的信念,也只有具备

了这种信念,才会全身心、百分百的投入工作。首先,我要忠于××,要忠于××赋予我的

职责,所以我热爱我的工作,也很珍惜现在的岗位,偶尔的几句抱怨,偶尔默默落几滴无奈

伤感的眼泪,事后就只当是工作之余消遣时的玩笑罢了,再次投入工作时还是全心全意,全

力以赴。如果没有勤奋,没有忠于职守的执着,罗文不会把信送给加西亚,麦金莱总统就得

不到他的帮助,美西战争也不可能尽快结束。勤奋,也是我,一名生产一线普通员工所必须

具备的先决条件。特别是我所在的工序,如有一丁点的疏忽、散漫,疵点就会产生,如不及

时掐出,将给下道工序造成一系列的麻烦。所以,在工作就不但要眼勤、手勤、脚步勤、脑

袋勤,而且要充分调动自身的责任心和主动性。如果缺

乏敬业精神,那责任心、主动性又从

何谈起呢?爱岗敬业是职业道德的基本要求,只有爱岗敬业,勤勤恳恳,才能赢得老板的重

用和认可,才能成为一名

出色的“送信

者”。不妨设想一下,老板会用一个不爱岗、不敬业、忘乎所以,丢掉自己使命和责任的人吗?

若你是一位出色的老板,你会用这样的人吗?你敢把这样的人留在企业中吗?在为罗文中

尉的忠诚、服从、主动、奉献精神所震撼的同时,我不禁联想到了自己,想到了我的工作和

表现,我在想,我能成为一名领导信任的“送信者”吗?我是六分厂细纱工序的一名挡车

工,在这里要独当一面,必须眼疾手快,还要有相当的技巧和经验。在我未投入时,对细纱

工序是充满了好奇,后来真的加入了,原来,细纱工序的工作并不像事先想的那麽容易。开

始时,厂长安排我们两个一起挡车,因为都缺少技巧和经验,速度提不上去,所以把车挡的

稀哩哗啦,还累的找不着南北。后来和我一起挡车的小宋被调到合股工序,这就意味着我的

任务更艰巨。说心理话,开始时我干的真的很吃力,很

辛苦,不说把40个锭子看起来,就是

20个也是看的七花八门,纱线都断没了。我深知,之所以挡不起车来,是因为接触的时间短。

缺少经验,所以总在心里一遍一遍的安慰自己,这需要一个过程,虽然是不停的安慰自己。

可这个过程并不是一朝一夕就能超越的,我想把车挡起来,我想把产量拿的高高的,我想让

领导同事刮目相看,所以我努力,一直在努力,我不是在尽力而为,而是在全力以赴,可现

在并不因为我的努力而改变,有的时候,40个锭子只剩下十几个在转,这是怎麽干的?看

着满地的接头纱,看着被缠得乱七八糟的毛条,看着那几个可怜兮兮还在转动的锭子,真得

好伤心,好烦,我就真的这么没用吗?不然怎会一次次地败下阵来呢?望着眼前一片狼籍的

样子,好无奈,好无奈!总觉得很委屈,不争气的眼泪像是开了闸的洪水,把口罩都浸透了。

不知多少次,想请假走人,可就是因为不甘心,不想承认自己没用,不想辜负领导对我的信

任,所以一次次地坚持下来。于是把模糊的眼睛一摸,从头再来,再一次次的重复着同样的

动作,断了接上,缠了剪断,然后再接上;膝盖被风筒

碰得青一块、紫一块;手被小剪子磨

地起了水泡,而且还纤维过敏,水泡和过敏出现的红疙瘩被小剪子一遍遍地磨,一个班下来。

疼得不敢弯;腰也像是没了脊柱,整个人站不直,那种感觉,不曾干过细纱的人怎么能够体

会?每次回家,爸妈都忘不了问一问上班累不累,为了不让爸妈有太多的不放心,我总是毫

不在乎地说:“咳,不累,累啥啊?”别人问起时,因为虚荣心的趋使,也总是说:“一点也

不累,就是八个小时,熬时间罢了”,说这样的话真的很被动,上班真的不累吗?真的那么

容易过完八个

小时吗?苦不苦,累不累,我们一线工人最清楚,只要能承受,能坚持下来,就是好样的。

就是最棒的!记得有位监理开班后会时曾说过一名话:“有个别职工干活是拖拖拉拉,产量

拿不出来不说,现场也是弄得乱七八糟。”很简单的一句话,可对我而言,好厉害,我不想把

40个锭子看起来吗?我不想把产量拿的高高的吗?我不想在一个井然有序的环境中工作吗?

我想啊,我怎么不想呢?可很多事情不是想一想就能实现的,因为产量拿不出来,现场卫生

保持不好,我心虚似的感觉,班长已经真的对我“刮目相看”了,就是用发梢想一想也能明

白,班长怎么愿意留一个干活不中用的人在班上滥竽充数呢?所以很多时候总感到很自卑。

很压抑,不知多少次,在班上干着干着就哭了,那个时候,心里的滋味真是,唉!越是严酷

的环境越能激励一个人的生存能力,越能磨炼一个人的耐力。我不想承认自己笨,我不甘心,

我不想让领导失望,不干则已,干就干好,所以我没有放弃,多从主观方面找原因,找自身

的原因。于是,我找维修工修理锭子,向师傅、师姐们请教、学习挡车的技巧和经验。时间

过的真快,转眼间我已经挡车四个月了,在这段坷坷拌拌的日子里,不断学习,不断进取也

积累了不少经验,在细纱工序总结出一句话:“没有能不能,只有愿不愿意”,认准了的事情。

只要摆正自己的位置,执着地付出,主动地争取,还有办不成的吗?还有达不到的目的吗?

这就是罗文精神的充分体现,虽然我的努力与罗文的付出无法比较,但我相信,有志者事竟

成,只要肯努力,肯付出,不服输、不怕失败,我坚信,再过四个月,我在细纱工序的产量

一定会超过我的师姐们,甚至我师傅!所以,我相信我会是一名让领导放心的“送信使者”!

xx年,我[员工爱岗演讲——忠诚敬业成就未来(共3篇)]们公司生产能力达到4万吨,产值

超过2个亿,比xx年增长30%,今年公司股票上市,实现资源整合,青岛外贸出口桥头堡、

东南亚区域办事处、

牌,作出一名×

×员工应尽的贡献!为了我们的事业,为了我们的××蓬勃发展,让我们协起手来,上下齐

心,紧密团结在以鹿总为核心的领导班子周围,大力开展“转变观念练内功,提高核心竞争

力”的活动,让我们××实现篇三:爱岗敬业成就未来

[员工爱岗演讲——忠诚敬业成就未来(共3篇)] 爱岗敬业成就未来

尊敬的各位领导、各

位同事,大家下午好!

首先,在此感谢公司

组织举办的这次演讲活动,感谢领导给予我登台展现的机会。今天我演讲的题目是《爱岗敬

业、成就未来》。

当今就业形式非常

严峻,敬业爱岗何等重要,爱岗敬业是时代的需要,也是我们在座的所必备的

拍马阿谀奉承

的员工也不是好员工,负责是一种工作态度,工作态度端不端正,从某种意义上说比一个人

的工作能力的大小更重要,所以说工作中遇到困难,就要敢于面对、敢于承担和积极寻求解

决办法的途径。

篇五:即兴演讲

即兴演讲

一、即兴演讲的含义

演讲是人类社会最富有审美价值的传播方式,上次课已经完成了主题演讲,这次课开始进行即兴演讲。

即兴演讲又称即时演讲或者即席演讲,相对于命题演讲而言,指演讲者事先无准备,在某种特定的景物或者特定的人物、气氛的激发之下,自发或者被要求立即进行的当众讲话(随想随说,有感而发),是一种不凭借文稿来表情达意的口语交际活动。

所以说即兴演讲最大的特征就是“临时性”,一般情况下是没有讲稿的,甚至连个演讲的提纲都没有,但是这并不是说演讲者在对自己要讲什么和怎么讲都心里没数的时候,

就冒冒失失地进行演讲了。只是说演讲者在临时需要作出演讲时,需要在极短的时间内,大脑高速运转,在大脑中定好提纲,准备一个大致的“腹稿”,然后在登台的时候按照预设的思路来边想边讲。

案例:1946年7月15日,闻一多先生在云南大学李公朴的追悼大会上所做的《最后一次的演讲》,就是一篇著名的即兴演讲。(大会本身没有安排闻一多作演讲)现代社会,人人都渴望成功,成功的一个因素便是人脉,人脉是靠交际交出来的。所以,在今天这个交际越来越频繁的社会生活中,即兴演讲被越来越多地应用道各种场合,如大小会议的开场白和总结致辞,各路名人的答记者问,各种礼仪讲话(生日、婚庆、开业庆典、节日祝福、聚餐聚会等),职场(应聘时的自我介绍,销售人员向客户介绍产品,向领导汇报工作),相亲(自我介绍,择偶标准,就一个问题交流等)。SO即兴演讲已经成为我们交际的一种手段。

二、即兴演讲的特点

1、话题集中,针对性强

这是就演讲的主题内容而言,一般是围绕近期发生的或者眼前所见,有感而发,(闻一多的案例)。

2、临场发挥,直陈己见

不像命题演讲,事先已经知道要讲的主题,有时间可以进行讲稿准备,即兴演讲往往是当场打腹稿,就是即席讲话。

说情况、讲道理、送祝福、提意见、表态度,都需要直截了当,明白清晰,切忌观点模棱两可,也切忌打官话。

案例:1976年1月8日,周恩来逝世,设在美国纽约的联合国总部门前的联合国旗降了半旗。自1945年联合国成立以来,期间各国元首不断有去世的,但是联合国的国旗没有为谁降过。所以这一事件发生后,很多国家开始愤愤不平,他们的外交官纷纷聚集到联合国门前的广场上,开始抗议,他们的理由是:我们的国家元首去世,联合国的国旗都升的高高的,凭什么中国的一个总理去世,联合国要降半旗?当时的联合国秘书长瓦尔海德姆站出来,在联合国大厦前的台阶上进行了一次简短的演讲,陈述了联合国为什么这么做:女士们、先生们:

为了悼念周恩来,联合国下半旗,这是我个人的决定。原因有二:

一是,中国是个文明古国,她的金银财宝多的不计其数,她使用的人民币多的我们数不过来。可是,她的总理没有一分存款。

二是,中国有九亿人口,占世界人口的四分之一,可是周总理没有一耳光自己的孩子。你们任何国家的元首,如果能做到其中的一条,在他逝世的日子,联合国总部将照样为他降半旗。

谢谢!

小学三年级语文教案《滥竽充数》教学设计

小学三年级语文教案《滥竽充数》教学设计1.使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。 2.学生懂得《滥竽充数》的寓意,使学生明白:没有真才实学,靠假冒过日子是长不了的。 3.使学生掌握更多的寓言故事,懂得道理,学会做人。 教学过程 一.导入新课: 1、今天,我们继续学习《寓言二则》中的第二则寓言。 请学生用自己喜欢的方式,自由读课文,读准字音,读完后用简单的话来说说这个故事的主要内容。 2、学生反馈 师:这个故事就是我们今天要学的寓言《滥竽充数》。让我们一起来读读这个成语。(板书:滥竽充数) 3、师:课前老师已经布置大家预习,不懂的字查字典,结合刚才我们读的课文,说说你理解了这个成语中的哪几个字?哪些字难理解? 竽:簧管乐器。充数:凑数。

师:滥字有难点,哪位同学知道它的意思。(滥:与真实不符,引申为蒙混。) 师:谁能连起来说说整个词语的意思吗? 二.围绕问题,自学课文。(边思边读,初步了解课文内容) 1、师:接下来,就让我们回到课本中,请同学们快速朗读课文,思考老师所给出的三个问题. 南郭先生为什么能滥竽充数? 南郭先生是怎样滥竽充数? 南郭先生为什么只好偷偷地逃走? 2、讨论问题,理解课文。(在讨论中逐步理解课文,体会南郭先生不会装会的样子,揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。) ⑴分组讨论,理解课文。 ⑵大组交流,切透课文。 ⑶板书小结,深化课文。

爱讲排场有机可乘,滥竽充数装腔作势,不会装会只好逃走无机可乘 三、阅读填表,理解寓意。 1、师:同学们都知道每一则短小的寓言故事背后都蕴藏着深刻的道理,《滥竽充数》这则寓言也不例外。今天,老师邀请在座的同学当一回研究员,自己来寻找寓言背后隐藏的深刻的道理。大家有没有兴趣? 师:看来,大家信心十足啊!这一次的活动我们以四人小组为单位,每个小组一张表格,大家要通过研究讨论共同完成这张表。好,我们先来看看发下来的表格。 听竽者喜欢南郭先生的做法南郭先生的结果 师:我们在填表时,要多读读课文,多思考,综合大家的意见,划找出文中的有关句子用自己的话概括出来填入表中。下面就请同学们以四人为单位自学课文展开讨论。 2、学生讨论填表 3、学生反馈,教师适机指导朗读。

成语滥竽充数的意思

成语滥竽充数的意思 导读:滥竽充数,春秋战国时期的历史典故。字面意思是说:不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人混在内行人之中,以次充好。出自《韩非子·内储说上》。 知识拓展: 【拼音】:lànyúchōngshù 【解释】:滥:失实的,假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。 【出自】:《韩非子·内储说上》:“齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死,湣王立,好一一听之,处士逃。” 【示例】:言调整人事,~,依然如故。 【语法】:主谓式;作谓语、定语;含贬义 成语故事: 古时候,齐国的国君齐宣王爱好音乐,尤其喜欢听吹竽,手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹,爱摆排场,总想在人前显示做国君的威严,所以每次听吹竽的时候,总是叫这300个人在一起合奏给他听。 有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好,觉得有机可乘,是个赚钱的好机会,就跑到齐宣王那里去,吹嘘自己说:“大王啊,我是个有名的乐师,听过我吹竽的人没有不被感动的,就是鸟兽听了也会翩翩起舞,花草听了也会合着节拍颤动,我愿把我的绝技献给大王。”

齐宣王听得高兴,不加考察,很爽快地收下了他,把他也编进那支300人的吹竽队中。这以后,南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听,和大家一样享受着优厚的待遇,心里得意极了。 其实南郭先生撒了个弥天大谎,他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候,南郭先生就捧着竽混在队伍中,人家摇晃身体他也摇晃身体,人家摆头他也摆头,脸上装出一副动情忘我的样子,看上去和别人一样吹奏得挺投入,还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天,不劳而获地白拿薪水。可是好景不长,过了几年,爱听竽合奏的齐宣王死了,他的儿子齐湣(min)王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽,可是他和齐宣王不一样,认为300人一块儿吹实在太吵,不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐湣王发布了一道命令,要这300个人好好练习,作好准备,他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们接到命令后都积极练习,都想一展身手,只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁,惶惶不可终日。他想来想去,觉得这次再也混不过去了,只好连夜收拾行李逃走了。 像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人,骗得了一时,骗不了一世。假的就是假的,最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。我们想要成功,唯一的办法就是勤奋学习,只有练就一身过硬的真本领,才能经受得住一切考验。 成语造句: 1、南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数,最后落荒而逃。 2、买了两斤橘子,回家却发现被骗了,里面有好多坏橘子滥竽

成语故事五篇:滥竽充数

成语故事五篇:滥竽充数 【滥竽充数】 据《韩非子》记载,齐宣王爱听吹竽,又好讲排场。为他吹竽的 就有三百人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。有个南郭先生,根 本就不会吹竽,看到这个机会,就到齐宣王那里去,请求参加这个吹 竽队。齐宣王就把他编在吹竽队里,并且给他极大的薪水。这位根本 不会吹竽的南郭先生,每逢吹竽,就混在队里,拿着竽装腔作势。这 样一天天混过去,不曾被人发现。 等到齐宣王死了,齐泯王接替王位。他和齐宣王不同,不喜欢听 大家一起吹竽,而是喜欢叫吹竽的人一个一个地来吹给他听。南郭先 生听到这个消息,只好逃之夭夭,不敢再冒充吹竽人了。 【乐不思蜀】 三国时期,刘备占据蜀地,建立蜀国。他死后,儿子刘禅继位, 又称刘阿斗。刘禅昏庸无能,在那些有才能的大臣死后,公元263年,蜀国就被魏所灭。刘禅投降后,魏王曹髦(máo)封他一个食俸禄无实 权的“安乐公”称号,并将他迁居魏国京都许昌居住。 魏王自己也无实权,掌大权的是司马昭。在一次宴会上,司马昭 当着刘禅的面故意安排表演蜀地的歌舞。刘禅随从人员想到灭亡的故国,都非常难过,刘禅却对司马昭说:“此间乐,不思蜀。”他一点 儿也不想念蜀国。 人们根据这个故事,引申出“乐不思蜀”这个成语,来形容有些 人安于现状,乐而忘返。还形容有些人乐而忘本。 【揠苗助长】

从前宋国有一个农夫,嫌自已田里的秧苗长得太慢,所以整天忡 忡忧忧。有一天,他又荷着锄头下田了,他觉得稻苗似乎一点也没长大,于是苦心思索着有什么办法能够使稻子长高一点。 忽然,他灵机一动,毫不犹豫的卷起裤管就往水田里跳,开始把 每一棵秧苗拉高一点。傍晚,农夫好不容易才完成他自以为聪明的杰作,得意洋洋的跑回家,迫不及待的告诉他太太说:“告诉你一件了 不起的事,我今天想到一个好点子,让咱们田里的稻苗长高了很多。” 农夫太太半信半疑,就叫儿子到田里去看,究竟是怎么回事。儿 子听到家里的稻子长高了,兴奋地飞也似的跑到田里去看。这时,他 发现稻苗是长高了,但是却一棵棵低垂着,眼看着就要枯萎了。 【杜渐防微】 汉和帝刘肇即位后,窦太后掌权,她的哥哥窦宪被封为武阳侯, 权力越来越大。丁鸿直言不讳地对刘肇说大将军武阳侯窦宪仪仗太后 的势力,包揽朝政,这是朝廷的隐患要即时清除。汉和帝采纳了丁鸿 的意见,罢免了窦宪等人的官职。 【大公无私】 春秋时期,晋平公问大夫祁黄羊谁担任南阳县令合适,祁黄羊推 荐解狐,晋平公问他怎么推荐仇人,他说任人唯贤,解狐不负众望。 朝廷缺一个军中尉,祁黄羊推荐儿子祁午,祁午也干得相当出色。孔 子说祁黄羊推荐人才真是大公无私。

《滥竽充数》小学生读后感10篇

《滥竽充数》小学生读后感10 篇滥竽充数是一个成语,讲的是关于南郭先生的故事。今天橙子就与大家分享《滥竽充数》读后感,仅供大家参考! 《滥竽充数》读后感 《滥竽充数》里面讲了:战国时期,齐宣王喜欢听吹竽,就让一群人吹给他听,有个南郭先生从来不会吹竽,也因此混了进来,每次吹竽南郭先生也鼓着腮帮,假装吹。却得到了和别人一样的俸禄。齐宣王死了。他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽,但他不要一大群人吹,而要一个一个的单独吹,南郭先生只好逃走了。 生活里,也有很多的人滥竽充数。数学课上,老师让大家一起读概念,有些人不专心读,脸望着天花板,张着嘴对着口形,因为他没不专心,所以也不对。老师看出了这一点,就让我们一个一个的去给她读。结果他们读得坑坑巴巴。护狐狸尾巴就露出来了。还有上音乐课的时候,音乐老师让吹竖笛。内些不好好学的同学就不会,还按着笛孔,假装吹。结果老师以考试,那些滥竽充数的人一首曲子都不会。 我希望大家认真学习,不要自做聪明、滥竽充数。否则,就是害了自己,你早晚会后悔的。 《滥竽充数》读后感 从前有一个南郭先生,它们的大王让选一批音乐队,这个音乐队里每一个人都是吹竽的好手。南郭先生听说了这个消息后,爱吃牛皮的南郭先生就说自己是吹竽的高手,于是大王就把他选中了。 那个南郭先生在这个音乐团里每天都在装模做样,而且大王也不知道

他究竟吹得怎么样。还让他和别的音乐人一起吃着好饭,大王还每天给他们这个音乐团赏金,就这样,南郭先生在这个音乐团内混了十多年。有一天,原来的大王病死了,新的大王继位了,这个大王同样也喜欢音乐,但是这个大王喜欢的是听一个一个人吹,南郭先生听到这个消息,只好灰溜溜的逃走了。 这个故事告诉我们:我们不能做南郭先生那样滥竽充数的人,如果你想南郭先生那样,你的学习就会一落千丈,所以,在学习中,我们一定要扎扎实实,不懂就问,认真把所学习的知识弄明白,不能滥竽充数。 读《滥竽充数》有感最近,我读了《滥竽充数》这个故事,故事主要讲的是,南郭先生他明明不会吹竽,他还装着吹竽,齐宣王喜欢听大家一起吹竽,南郭先生就加入了他的乐队,装着吹也没有被发现。齐宣王死了,他的儿子齐愍王喜欢听单个人吹竽,南郭先生知道了这个消息,就收拾行李趁夜逃跑了。 读了这个故事,我知道了南郭先生不会吹竽还装吹就是不对的,但只要南郭先生尽力吹竽,好好学习,就会受到别人的尊敬。 我们在学习中不会的题不要装会,这样是不好的,我们应该认真学习,不会的问题应该问爸爸妈妈或老师,但不要装,那样只会骗自己! 读《滥竽充数》有感故事说的是,有一个叫南郭的人,生活贫困,实在没有办法,准备投奔齐宣王,可是他听说齐宣王是个喜欢听竽的人,于是他假装自己是吹竽能手,要求为齐宣王吹竽,齐宣王很高兴,看他随着音乐吹的摇头晃脑,经常重赏他。 齐宣王死后他的儿子泯王继位泯王不喜欢听合奏,喜欢听独奏,这个装

滥竽充数的寓意精编版

《滥竽充数》教学设计 一·引入课题 1、今天要请同学们先欣赏一段动画,看里面的人在干什么? 生:在演奏、在吹笛子、在吹竽…… 师:看来你一定认真地做了预习,动画里的人就是在吹奏古代的一种乐器竽,板书“竽”,你能根据竽这个字来猜一猜这种乐器是用什么材料做成的吗?生:是用竹子做的。师:为什么?生:因为竽字是竹字头。看来是已经懂得了根据字的偏旁来猜测字的意思。师:竽字正是我们二年级学习的一类形旁表意,声旁表音的形声字。 2、今天我们要学习第二则寓言板书“滥竽充数”就跟吹竽有关。让我们一起来读读这个成 语,到底这个成语是什么意思,相信学了这则寓言故事你就能明白。 二·初步感知,能正确流利地朗读课文。 1、检测预习。师:昨天我们布置了预习作业,这则寓言中的生字新词你都会认会读了吗? 出示生字新词。请男生读左边的,女生读右边的,互相听一听。 滥竽充数装腔作势 待遇讲排场 腮帮竽眼儿 演奏继承 一个挨一个南郭先生 齐宣王齐湣王 师:我们的腮帮在哪?谁来指一指?, 师:南郭先生、齐宣王、齐湣王是这则寓言中的三个人物,通过预习你知道这三个人物中谁是吹竽的,齐宣王和齐湣王他们俩是什么关系?生:父子关系,师:谁是父亲?谁是儿子?看来通过预习同学们已经自己读懂了一些信息。 2、那么就让我们一起读一读这则寓言吧。注意要读准字音,读通句子,正确断句,不加字 不漏字。全班齐读。个别纠正难读的句子。 三·整体感知内容,理清脉络层次。 1、师:通过预习同学们知道了这则寓言讲了南郭先生吹竽(板书),那么谁和谁要听他吹 竽?(齐宣王和齐湣王,板书)结果分别怎样?(在齐宣王那得到很高的待遇,在齐湣王那只好偷偷地溜走)请同学们边默读边思考,找到书上的关键词句来回答。 2、生竽默读反馈。师相机板书。南郭先生吹竽给齐宣王听,得到很高的待遇,而到了齐湣 王要听他吹竽,他却只好偷偷溜走了。 3、师:课文的那些自然段是在讲南郭先生吹竽给齐宣王听得到了很高的待遇,哪些自然段 又是在讲齐湣王要听他吹竽,他却偷偷溜走了。快速浏览课文找一找。 4、生汇报:1、2自然段讲……,3、4自然段讲……师:请同学们在2自然末尾画出象这 样的双竖线,用双竖线这种符号就能把不同意思的两个部分标记出来。 四、深入学习课文内容,品词析句,感悟寓言本义和寓意。 (一)明确不会吹竽的南郭先生是怎样滥竽充数的

小学五年级语文 滥竽充数

滥竽充数 五年级语文教案 《滥竽充数》是一个成语故事,它讲的是战国时候,不会吹竽的南郭先生假装会吹,混在齐宣王的乐队里骗取报酬,齐湣王继位后他怕败露,只好偷偷逃走,像南郭先生这样不学无术,靠蒙骗混饭吃的人骗得了一时,骗不了一世,假的就是假的,最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。这个故事讽刺了没有真本领,混再行家里充数的人。告诉我们想要成功,唯一的办法就是勤奋学习,只有练就一身过硬的本领,才能经受得住一切考验。 教学目标 1.使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。 2.学生懂得《滥竽充数》的寓意,使学生明白:没有真才实学,靠假冒过日子是长不了的。 3.使学生掌握更多的寓言故事,懂得道理,学会做人。 教学过程 一.导入新课: 1、今天,我们继续学习《寓言二则》中的第二则寓言。 请学生用自己喜欢的方式,自由读课文,读准字音,读完后用简单的话来说说这个故事的主要内容。 2、学生反馈

师:这个故事就是我们今天要学的寓言《滥竽充数》。让我们一起来读读这个成语。(板书:滥竽充数) 3、师:课前老师已经布置大家预习,不懂的字查字典,结合刚才我们读的课文,说说你理解了这个成语中的哪几个字?哪些字难理解? 竽:簧管乐器。充数:凑数。 师:“滥”字有难点,哪位同学知道它的意思。(滥:与真实不符,引申为蒙混。) 师:谁能连起来说说整个词语的意思吗? 二.围绕问题,自学课文。(边思边读,初步了解课文内容) 1、师:接下来,就让我们回到课本中,请同学们快速朗读课文,思考老师所给出的三个问题. 南郭先生为什么能滥竽充数? 南郭先生是怎样滥竽充数? 南郭先生为什么只好偷偷地逃走? 2、讨论问题,理解课文。(在讨论中逐步理解课文,体会南郭先生不会装会的样子,揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。) ⑴分组讨论,理解课文。 ⑵大组交流,切透课文。 ⑶板书小结,深化课文。 爱讲排场有机可乘,滥竽充数装腔作势,不会装会只好逃走无机可乘

滥竽充数的故事—课本剧

滥竽充数 (早朝,大臣们议论组建吹竽队的事) 大臣甲:大王,我们齐国乃是当今第一强国,我们的竽队应该是天下第一! 大臣乙:对。我建议组建一支百人大乐队,以显我大国之风采。 大臣甲:不,一百人太少了,最少也得二百人! 大臣乙:要这么说,二百人也不足以显示我齐国之强大,我看,应该再加50人,二百五,多么强大的阵容,多么…… 齐宣王:(很生气)什么二百五,太不像话了!来人那,宣本王旨意,立即组建一支三百人的竽队,以显我大国之威。 众人:(磕头)大王圣明! 南郭先生:(先生上,边走边叨咕)我的名字叫南郭,好吃懒作不干活,听说大王要建竽队, 这可是个大好活。那位说了,您会吹竽吗?要说吹竽我不会,拍马吹嘘(嘿)还差不多。不 过人多容易混,滥竽充数我有辙!怎么个混法,那我可不告诉你……(拿出竽,往竽眼里塞东西。) (画外音:您还别说,南郭先生还真有办法,这往竽眼里塞的是什么东西呀?) 南郭先生:嘿!这是谁呀,怎么都给我说出去啦。(抱着竽见大臣甲。鞠躬)大人好! 大臣甲(傲慢的):干什么呀? 南郭先生:我想参加吹竽队,您看……啊(递上银子) 大臣甲:啊…… 啊……哈哈哈,行啊行啊,(很神秘的)您一定吹得棒极了,是吗? 南郭先生:那当然了!(南郭先生走下) 大臣甲:(洋洋得意的)谁来不是来呀。(回转身)启禀大王,三百人乐队已招齐,请大王 御览。 齐宣王:(高兴的)好,好,马上召见!本王要立即听他们演奏!(乐队九人上,南郭居中) 大臣甲:奏乐!(音乐起)(一声尖利的声音,十分刺耳)(众人停,只有南郭仍在装腔作 势的吹奏。) 齐宣王:(大怒)什么人,吹出如此刺耳的声音,还不给我拿下! 大臣乙:(抓住南郭的脖领)大王,就是他!他用这样的声音刺伤您的龙耳,真是罪该万死! 齐宣王:哼,好大的胆子,推出去,杀! 众人齐:大王圣明! 南郭先生:(浑身发抖)大……大……大王,小民冤……冤……冤……冤枉! 大臣甲:你欺君枉上,罪该万死,还有什么冤枉的!快推出去,杀! 齐宣王:慢,让他说,看他还能说什么! 南郭先生:大王圣明!大王容禀。刚才小人正在吹竽,忽见大王头上紫气东来,小人知道这 是上天的旨意,预示着大王万寿无疆,小人看了,内心无比激动,才吹奏出如此高亢嘹亮的乐音,以示对大王的无限祝福! 齐宣王:(疑惑的)果真如此吗? 南郭先生:大王您二目放光,明察秋毫,小人怎敢欺骗大王呢? 齐宣王:量你也不敢! 南郭先生:(指着大臣甲)可是他,竟然同着大王的面,诋毁大王,灭我齐国国运,损我大 王威名,小人蒙冤事小,大王威名受损事大,此人不杀,上天不容,上天不容啊! 齐宣王:大胆贼子!竟敢欺骗本王,犯上作乱,来人那,推出去,杀! 大臣甲:小人冤枉,小人冤枉,小人冤枉!

《滥竽充数》五年级读后感10篇

《滥竽充数》五年级读后感10篇 《滥竽充数》这个故事主要讲的是,南郭先生他明明不会吹竽,他还装着吹竽。下面是橙子为大家整理的《滥竽充数》读后感,希望对大家有帮助。 《滥竽充数》读后感 春秋战国时期,齐国的国君齐宣王很喜欢听吹竽,又好讲排场。他组织了一支三百人的吹竽乐队,让这三百人一起吹竽给他听。有个南郭先生,他根本不会吹竽。但他还是混进了乐队中,他和别人一起吹。跟着别人的声调走,一天天悠哉悠哉的混饭吃,他心中还暗自欢喜。可是,南郭先生这样的“好日子”并没有一直持续下去。 齐宣王死后,齐湣王继承了王位,齐湣王也很喜欢听吹竽,但他不喜欢听大家合奏,让乐队的人单独吹给他听。南郭先生这才知道自己混不下去了,便灰溜溜地逃走了。 看了这篇成语故事,我明白了:南郭先生不会吹竽,但他一直混在乐队里,一天天悠哉悠哉地混饭吃。南郭先生没有真才实学,他只能混在能人中充数,可以说是以次充好,以假冒真。 只有那些有真才实学的人,他们的好日子才会长久。如果你没有真才实学,靠欺瞒混饭吃的话,终究会露馅的。 《滥竽充数》读后感 今天写完作业之后我和妈妈一起学习了《滥竽充数》的寓言故事,它讲述了南郭先生冒充乐师混入皇宫给齐宣王吹奏乐曲,因为齐宣王喜欢集体吹奏,他就在其中假装吹奏,可是齐宣王死后他的孩子齐湣

王喜欢乐师单独吹曲,这下东郭先生一下慌了,于是赶紧离开了皇宫。 这则寓言故事告诉我们应该有真才实学,不能不懂装懂,不然即使装的很好最终也会被人发现的。我们在学习中更不能滥竽充数。 《滥竽充数》读后感 今天我读了滥竽充数的故事。故事说的是古代齐国国王喜欢听吹竽,每次演出都有三百人一起弹奏。南郭先生在国王面前吹嘘自己吹奏的本领,国王收下了他。其实他并不会吹奏,每次演出他都是装样子。国王死后,新国王登上王位。 新国王喜欢听独奏,这下南郭先生吓跑了。这个故事意思是说以次充好,以假乱真。不管干什么事情都要诚实,不能骗人,如果骗人,迟早会被别人看透。 滥竽充数哲理故事 战国时期,齐宣王在位时喜欢音乐。在各类乐器中,他最喜欢听竽的大合奏,他觉得这种乐器古朴典雅,吹奏起来娓娓动听。齐宣王喜欢讲究排场,听竽也不例外。他每次听吹竽,都要组成一支300人的大乐队。他给竽师的待遇很高,因此很多竽师都想到他那里吹竽。 有个叫南郭先生的人,对于吹竽的本领一窍不通。他听说有这样的事,觉得300人一起合奏有机可乘,决定也碰碰运气,说不准能够讨点赏金,于是,他就来到皇宫加入到合奏的队伍当中。他本来不会吹竽,每当演奏的时候,他就混在吹竽的人群中凑数,装模作样,鼓起腮帮,嘴唇翕动,做出非常卖力的样子,其实根本没有发出一点的声音。就这样,他也得到齐宣王赏给的丰厚薪俸。

滥竽充数的启示精选作文800字

滥竽充数的启示精选作文800字 读了《滥竽充数》一文,我有许多感想,写出来与大家共勉,错误之处望能得到教师和同学的批评指正。 战国时期,有个齐宣王,喜欢听吹竽,总是叫很多人一起合奏。这时有个南郭先生,去见宣王,恳求参加吹芋队。宣王很快乐,收下了他,待遇和大家一样。每逢演奏时,他就混在队伍中,人家摇摆身体他也跟着摇摆身乐境界当中的样子。几年后,齐宣王死了,他的儿子齐湣王继承了王位体,人家仰头低头他也跟着仰头低头,俨然一副置身音。齐湣王也爱听吹竽,但他喜欢听独奏,要吹芋的人轮流吹给他听。南郭先生其实其实不会吹芋,只得连夜拾掇行李逃走了。(中·国精选作文·网 t262) 这个故事给我的启示是:一个人来到世间,不光是享受美妙的生活,同时还要用自己的努力为社会做奉献。这就需要我们学到过硬的本领才能办得到。假如在所有的领域里面,我们都只能充当“滥竽”的角色,那是极其可悲的。我们年轻人应该把精力和时间都集中到学习上,付出我们的汗水,付出我们的辛勤。使自己成为较多领域的行家里手,为社会作出应有的奉献,使我们的社会变得更加美妙。“半壶水”“万金油”是不足取的,更不用说一点也摸门不着的“滥竽”了。当我们鹤发苍苍的时候,回首获得的一桩桩成就,可以骄傲的说,

我们没有等闲白了少年头,我们潇洒的在人间走了一回。退一步来说,知识的领域是一望无际的,个人的生命和精力是有限的。我们不可能成为八面玲珑的行家里手,未知的领域一定宽广得很,因此,在很多方面充当“滥竽”的角色也是在所难免的。问习题不在于是不是“滥竽”,而在于“滥竽”是不是去充了数。正确的态度应该是勇于正视自己的不足,知之为知之,不知为不知,承认自己一无所知,从零做起,总有一天,我们会把“滥竽”变成内行的。千万不要强不知以为知,为了面子,为了一己之私利,用“滥竽”去充数。即便能蒙混一时,最终只能得到一个可耻-的下场。 同学们,让我们时时刻刻用这个寓言来告诫自己吧!

滥竽充数案例

巧设问题创设情境激发兴趣 ——小学语文教学案例《滥竽充数》 教材分析: 《滥竽充数》是北师大版小学语文三年级上册一篇课文,同时也是一则寓言故事。寓言是一种短小简练,但又蕴涵深刻寓意的文学体裁。所以寓言故事的教学不能只是停留在了解故事内容上,更重要是通过内容懂得故事揭示的含义。本文主要写了战国时期齐宣王喜欢听许多人在一起吹竽,南郭先生不会吹,也混在里面充数。后来齐湣王继位,喜欢一个一个地吹竽给他听,南郭先生混不下去了,只好逃走了。内容虽短,但仔细推敲,就能发现文中有许多处细节余味无穷,可以给学生极大的想象和拓展的空间。 学生分析: 随着新课程改革的深入,三年级的学生大多活泼大胆且独立,有强烈自我表现的欲望。学生的思想活跃,乐于回答问题,喜欢评价是非,善于解决问题。对寓言故事这种文学体裁又非常感兴趣,能具体感知文中南郭先生种种表现。经过二年级的培养,学生也初步掌握了阅读方法,能够带着问题边读边思考。并有一定的自学能力和语言表达能力。 设计理念: 《语文课程标准》中指出“学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者,语文教学在师生平等对话的过程中进行,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。”要求“学生对课文内

容和表达有自己的心得,能提出自己的独特见解和看法。”合理巧妙的设计问题,不仅可以激发学生学习兴趣,启发思维,而且好的提问还可以创设情境,触发学生潜在的创造能力。其次,三年级的学生正处于语言发展的重要时期,训练学生的口头语言表达能力是语文教学的重要任务之一。 教学目标: 1、通过预习读通课文,理解词语,重点理解词语“滥竽充数”、“讲排场”、“装腔作势”。 2、让学生在评析人物的过程中感悟寓意,懂得寓言要告诉我们的道理,学会做人。 3、培养明辨是非、想像创新的能力,培养用人物的语言和行动表现人物特点的能力。 教学重点:评析人物,感悟寓意,懂得道理,学会做人。 教学难点:发挥想象,联系生活,用语言正确表达自己的想法。 教学流程: 一、导入新课 1、让学生讲讲自己知道的寓言故事,并说说其蕴涵的寓意。(学生各抒己见,表述清楚,学习积极性高。) 2、教师引导总结寓言故事的特点。 (通过引导学生,使学生理解寓言的特点,从而确定学习目标。)板书;寓言 故事道理

滥竽充数成语故事

【拼音】làn yú chōng shù 【出处】齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死,湣王立,好一一听之,处士逃。《韩非子·内储说上》 【释义】滥:失实的,假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。 【用法】作谓语、定语;指混饭吃的人 【结构】主谓式 【近义词】名不副实、掩人耳目、鱼目混珠 【反义词】货真价实、名副其实 【同韵词】三薰三沐、义夫节妇、三翻四覆、连类比物、乘隙而入、动心娱目、骈首就戮、临危不顾、丑类恶物、贪位慕禄、...... 【年代】古代 【谜语】南廓先生吹竽 【邂逅语】南郭先生吹竽;红薯粉掺在藕粉里 【英语】betherejusttomakeupthenumber<passoneselfoffasoneoftheplayersinanensemble& 【日语】実力(じつりょく)のない者がその职を埋(う)め合わせていること 【法语】occuperuneplacepourlaquelleonn'estpasqualifié 【成语故事】战国时期,齐国的国王非常喜欢听吹竽合奏,好吃懒做的南郭先生想办法混进了乐队,他不懂装懂、摇头晃脑,装出一幅行家的样子。不久老国王死后,新国王喜欢听吹竽独奏,南郭先生这下心虚了,害怕会露馅就连夜逃出了皇宫 【成语示例】言调整人事,滥竽充数,依然如故。邹韬奋《抗战以来》二七 【成语造举】 ◎众多絮棉制品经营者纷纷抢滩这一领域,其中不乏假冒伪劣产品鱼目混珠,滥竽充数。 ◎上海几万支大大小小的装潢队伍,约占95%以上是外省民工,其中90%的人员没有装修专业技术工程证,另有20%~30%的人员更是滥竽充数,仅仅在建筑队里干过几天小工,是铺盖随身带、居无定所的"三无"盲流人员。 ◎以《滥竽充数》一课为例,用逆向思维方式会得出:南郭先生虽不懂装懂,但不是执迷不悟,"逃之夭夭"就是其醒悟的开端,南郭先生也有自知之明。 ◎这样经过层层筛选、考核,最后招聘的人,自然是有真才实学的佼佼者,非但滥竽充数者不能混入,就是低能者也休想侥幸取胜。

滥竽充数故事的读后感5篇范文

滥竽充数故事的读后感5篇范文 滥竽充数故事的读后感篇一 《滥竽充数》这个流传已久的故事我已读过数遍,但今天的重读使我另有一番感悟。 故事是这样的;战国时期,齐宣王为了寻欢作乐在宫廷里设了一个三百多人的庞大乐队来为他演奏竽。有一个南郭先生他不会吹竽,可是他知道齐宣王喜欢齐奏,就装模作样的“混”在其中。三年来,每每都能蒙混过关,他高兴极了。后来齐宣王死了闵王继位,他喜欢独奏,这样南郭先生知道要露出“马脚”,就在别人演奏时,他偷偷的溜走了。 南郭先生不凭真本领,只想靠弄虚作假来得到好处,这样只会蒙人一时,又怎能蒙人一世呢?谎言总会被揭穿的时候。我也有一次滥竽充数的经历:前几天妈妈上班走时交待我在家好好练字,我不想练,就从以前练字本上把写的较好的'一页撕下来订在现在的练字本上想蒙混过关。 我怀着一颗忐忑不安的心等妈妈回来的同时也对做贼心虚深有体会。不出所料妈妈回来一眼就看出真伪,她大发雷霆,狠狠的惩罚了我一顿。使我刻骨铭心的记住了弄虚作假会带来可怕后果的教训。 真像早晚会被揭穿的,做人要做一个堂堂正正的人。我再也不能像南郭先生一样做傻事了。 滥竽充数故事的读后感篇二 有一番成就,就必需有真才实学,学习也一样,绝对不能华而不实,

弄虚作假,自欺欺人。一天,我翻开了寓言故事,里面有许多多姿多彩的故事。那具有神奇力量的故事象磁石般吸引着伙,其中《滥竽充数》最吸引我。我看完了,至今还另我受益无穷。此文告诫我,做人要虚心,不可以不懂装懂,必须得要有坚定的信念和超强的耐心,才可以学好本领。 这则故事的内容,主要讲了战国时期,大王齐宣王最喜欢听人听竽。每逢演奏时,要300个人合奏。其中,有一个南郭先生入队,齐宣王同意了。其实,他不会吹,他只是装作会吹而已。因为参加演奏后,大王会重重有赏。不久,齐宣王死了,齐闵王继位,但是他不爱听合奏,喜欢听独奏。南郭先生其实并不会吹竽,因此知道情况后,只能灰溜溜地走了。 《滥竽充数》仿佛描写着我们的日常生活行为。这个学期英语老师要求我们多读,多背,多写英文单词。学习是要踏踏实实,然而伙并不在意,每当独背的时候很随意地背一下,勉勉强强可以过关,齐背的时候,我摇头晃脑,装模作样,随意应付一下。因此每当听写的时候,我几乎都是名落孙山的多。 《滥竽充数》为我们敲响了警钟,做人不可以像南郭先生那样不学无术,经不起考验。这种人始终会被社会淘汰,成为一个彻头彻尾的“二等废物”。 正所谓眼望高出,脚踏实地。我明白了明日的栋梁,一定要有真才实学,绝不能有半点虚假,只要我们树立信心,努力付出,何愁登不上知识高峰?

三年级语文:滥竽充数(教学方案)

( 语文教案 ) 学校:_________________________ 年级:_________________________ 教师:_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 三年级语文:滥竽充数(教学方 案) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

三年级语文:滥竽充数(教学方案) 相关链接:教案3篇+资料) 作者:佚名 更新:2006-7-22 9:21:21 点击:0" href="" target=_blank>寓言二则(北师大版教案3篇+资料) 教学目标 1.使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。 2.学生懂得《滥竽充数》的寓意,使学生明白:没有真才实学,*假冒过日子是长不了的。 3.使学生掌握更多的寓言故事,懂得道理,学会做人。 教学过程 一.导入新课:

1、今天,我们继续学习《寓言二则》中的第二则寓言。 请学生用自己喜欢的方式,自由读课文,读准字音,读完后用简单的话来说说这个故事的主要内容。 2、学生反馈 师:这个故事就是我们今天要学的寓言《滥竽充数》。让我们一起来读读这个成语。(板书:滥竽充数) 3、师:课前老师已经布置大家预习,不懂的字查字典,结合刚才我们读的课文,说说你理解了这个成语中的哪几个字?哪些字难理解? 竽:簧管乐器。充数:凑数。 师:“滥”字有难点,哪位同学知道它的意思。(滥:与真实不符,引申为蒙混。) 师:谁能连起来说说整个词语的意思吗? 二.围绕问题,自学课文。(边思边读,初步了解课文内容) 1、师:接下来,就让我们回到课本中,请同学们快速朗读课文,思考老师所给出的三个问题.

《滥竽充数》的意思及道理分析原文及译文

《滥竽充数》的意思及道理分析 滥竽充数:滥:失实的,假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。近义词:名不副实、掩人耳目、鱼目混珠。反义词:货真价实、名副其实。 滥竽充数①齐宣王②使③人吹竽,必三百人。南郭处士④请⑤为王吹竽,宣王说⑥之,廪食⑦以⑧数百人。宣王死,湣(mǐn)王⑨立,好⑩一一听之,处士逃。————选自《韩非子·内储说上七术》注释 ⑴节选自《韩非子·内储说上七术》。这则寓言讽刺了无德无才、招摇撞骗的混子,提醒人们只要严格把关,混子就难混。告诉人们要有真才实学。滥:失实的。竽:一种古代乐器,即大笙。“滥竽”即不会吹竽。充数:凑数。 ⑵齐宣王:战国时期齐国的国君。姓田,名辟疆。 ⑶使:派,让,指使。 ⑷南郭:郭指外城墙,南郭指南城。处士:古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士,相当于“先生”。 ⑸这里是戏称。请:请求。 ⑹说:通“悦”,喜欢。 ⑺廪食(lǐn sì)以数百人:官府供食。廪:粮仓。食:给东西吃。以:同“与”。 ⑻以:给。

⑼湣王:齐国国君,宣王的儿子,在宣王死后继位。姓田,名地。 ⑽好∶喜欢,爱好。 (11)逃:逃跑。 (12)立:继承王位。 译文 齐宣王派人吹竽,一定要三百人一起吹。南郭处士请求给齐宣王吹竽,齐宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后,他的儿子齐湣王(田地)继承了王位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏,南郭处士就逃跑了。 寓言故事 古时候,齐国的国君齐宣王爱好音乐,尤其喜欢听吹竽,手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹,爱摆排场,总想在人前显示做国君的威严,所以每次听吹竽的时候,总是叫这300个人在一起合奏给他听。 有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好,觉得有机可乘,是个赚钱的好机会,就跑到齐宣王那里去,吹嘘自己说:“大王啊,我是个有名的乐师,听过我吹竽的人没有不被感动的,就是鸟兽听了也会翩翩起舞,花草听了也会合着节拍颤动,我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴,不加考察,很爽快地收下了他,把他也编进那支300人的吹竽队中。 这以后,南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听,和大家一样享受着优厚的待遇,心里得意极了。

滥竽充数成语解释及出处故事

滥竽充数成语解释及出处故事 导读:【成语】: 滥竽充数 【拼音】: [lànyúchōngshù] 【解释】: 不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人混在内行人之中,以次充好。 【出处】: 齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死,湣王立,好一一听之,处士逃。《韩非子·内储说上》。 【举例造句】: 这当然不能让任何人滥竽充数。 【成语典故】: 古时候,齐国的国君齐宣王爱好音乐,尤其喜欢听吹竽,手下有不到300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹,爱摆排场,总想在人前显示做国君的威严,所以每次听吹竽的时候,总是叫这不到300个人在一起合奏给他听。 有个名叫南郭的处士听说了齐宣王喜欢听合奏,觉得有机可乘,是个赚钱的好机会,就跑到齐宣王那里去,吹嘘自己说:“大王啊,听过我吹竽的人没有不被感动的,就是鸟兽听了也会翩翩起舞,花草

听了也会合着节拍摆动,我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴,很爽快地收下了他,把他也编进那支300人的吹竽队中。 这以后,南郭处士就随那300人一块儿合奏给齐宣王听,和大家一样享受着优厚的待遇,心里极为得意。 其实南郭处士他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候,南郭处士就捧着竽混在队伍中,人家摇晃身体他也摇晃身体,人家摆头他也摆头,脸上装出一副动情忘我的样子,看上去比别人吹奏得更投入。南郭处士就这样靠着蒙骗混过了一天又一天,不劳而获地白拿丰厚的薪水。 但是好景不长,过了几年,爱听竽合奏的齐宣王死了,他的儿子齐湣(mǐn)王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽,但他喜欢听独奏。于是齐湣王发布了一道命令,要这300个人轮流来吹竽给他欣赏。南郭处士急得像热锅上的蚂蚁,惶惶不可终日。他想来想去,觉得这次再也混不过去了,只好连夜收拾行李逃走了。 像南郭处士这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人,骗得了一时,骗不了一世。假的就是假的,最终会因逃不过实践的检验而被揭穿伪装。我们想要成功,唯一的办法就是勤奋学习,只有练就一身真本领,才能抵挡住一切困难、挫折和考验。 感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢

读《滥竽充数》有感400字

读《滥竽充数》有感400字 【第1篇】 有机会拜读了《滥竽充数》这篇文章,我感到很惭愧,因为我也当过一回南郭先生。这则寓言故事主要写南郭先生不会吹竽,装腔作势在齐宣王的吹竽队里充数。后来齐泯王继承了王位,喜欢让吹竽的人一个一个吹,南郭先生知道自己混不下去了,只好灰溜溜地逃走了。 记得,在幼儿园大班时,老师要求背园歌,唱会了,背会了才给回家。我看着许多同学都去组长那儿背,我心急,便也去了。我和那几个同学“背”好后,就回家了。第二天,老师让我们一个一个唱,这下我“结巴”了,被老师留了下来。 通过读这个故事,我懂得了如果一味地做假,靠蒙混过关是不行的,人们常说:“躲得过初一,躲不过十五。”如果我们每个同学从小不好好学习,长大了都像南郭先生那样,蒙骗别人,终将会被社会淘汰的。

自从读了这篇文章后,我决心不再干滥竽充数的事了,也请大家不要学南郭先生,因为那样根本没有什么出息,只能浪费自己的光阴,自己欺骗自己。我们应该认认真真学习,老老实实做人,用自己的真才实学来迎接未来社会的挑战。 【第2篇】 今天语文老师给我们讲了一个故事,给我印象深刻。 故事主要讲了,竽是一种古代的乐器,吹奏起来很悦耳,而齐王特别喜欢听人吹竽,而又特别偏爱听人合奏,某天他觉得乐队还不够大将扩编成300名,于是用许多钱财来招收吹竽高手,总共299名还差一名,结果有一个人先生他根本不会吹竽,却到齐全王那里说自己吹的特别好,最后进了乐队,吹竽的时候他便表现出一副摇头晃脑的样子,别人都以为他沉醉其中,后来齐王死了,他的儿子也喜欢听竽,不过他喜欢听独奏,他要乐手一个一个吹给他听,南郭先生意识到事情的不妙,连忙趁别人不注意他走了。 这个故事告诉我们,在学习时不能像南郭先生那样,没有真才实

滥竽充数

滥竽充数》导学案(教师用) 学习目标: 1、我能复述寓言故事《滥竽充数》 2、我能读懂这个故事,总结出这则寓言告诉的道理。 教学程序: 一、导入新课,明确目标(2分钟) 1、请用一个字概括出每行成语的共同意思。 名副其实货真价实真才实学真金不怕火炼(真) 名不副实弄虚作假不学无术装模作样(假) 真的假不了,假的真不了,我们今天开讲的故事《滥竽充数》就验证了老祖先代代相传的这句劝人真言。 2、板书课题。读目标,明方向——齐读目标 二、词语铺垫,复述故事(8分钟) 1、师:要复述必须读,首先大家来听读。要复述必须读,接着大家来练读。要复述词抓住,重点词语会引路 2、复述故事三步走:听录音→独立复述→对子互查 词语提示铺垫练习: 齐宣王总是 南郭先生鼓着腮帮按着竽眼俸禄 齐湣王不要而要学生倾听) 3、个人抢展。 ★送出第一份知识锦囊——韩非子:我说话结巴,我善于作书。你所知道的寓言故

事:《守株待兔》《自相矛盾》《滥竽充数》《老马识途》《买椟还珠》《郑人买履》《曾子杀猪》《螳螂捕蝉》都出自我的著作《韩非子》,这本书所含的寓言故事共347篇。 三、学议展示,点拨明理 ★自学导航: 1、“滥竽充数”的意思(试着解释一下你认为重要的字的意思) 2、南郭先生为什么滥竽充数(合理推测写出你认为一切可能的原因) 3、南郭先生是怎样滥竽充数的? 4、南郭先生滥竽充数的结果是怎样的? 方法提示:浏览故事提炼词句查阅工具书找近义词联系上下文 时间:5分钟 ★群学合议 听竽者喜好南郭先生的处境 齐宣王 齐湣王 他们让你想到了哪些人?哪些事? 齐宣王: 齐湣王: 南郭先生: 从故事中感悟到的做人道理(尽可能控制在30个字内) 方法提示:潜心读书、走进故事、填写表格、对比感悟 组长组织、发言有序、敢于质疑、求同存异

滥竽充数成语故事

滥竽充数成语故事 滥竽充数成语故事 lànyúchōngshù 齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死,湣王立,好一一听之,处士逃。《韩非子·内储说上》 滥:失实的,假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领,次货冒充好货。 作谓语、定语;指混饭吃的人 主谓式 名不副实、掩人耳目、鱼目混珠 货真价实、名副其实 三薰三沐、义夫节妇、三翻四覆、连类比物、乘隙而入、动心娱目、骈首就戮、临危不顾、丑类恶物、贪位慕禄、...... 古代 南廓先生吹竽 南郭先生吹竽;红薯粉掺在藕粉里 战国时期,齐国的国王非常喜欢听吹竽合奏,好吃懒做的南郭先生想办法混进了乐队,他不懂装懂、摇头晃脑,装出一幅行家的样子。不久老国王死后,新国王喜欢听吹竽独奏,南郭先生这下心虚了,害怕会露馅就连夜逃出了皇宫

言调整人事,滥竽充数,依然如故。邹韬奋《抗战以来》二七 ◎众多絮棉制品经营者纷纷抢滩这一领域,其中不乏假冒伪劣产品鱼目混珠,滥竽充数。 ◎上海几万支大大小小的装潢队伍,约占95%以上是外省民工,其中90%的人员没有装修专业技术工程证,另有20%~30%的人员更是滥竽充数,仅仅在建筑队里干过几天小工,是铺盖随身带、居无定所的"三无"盲流人员。 ◎以《滥竽充数》一课为例,用逆向思维方式会得出:南郭先生虽不懂装懂,但不是执迷不悟,"逃之夭夭"就是其醒悟的开端,南郭先生也有自知之明。 ◎这样经过层层筛选、考核,最后招聘的人,自然是有真才实学的佼佼者,非但滥竽充数者不能混入,就是低能者也休想侥幸取胜。 今天,我读了一个故事,名叫《滥竽充数》内容是,从前有个南郭先生,是个财迷,还爱占小便宜。听说齐宣王要开一个吹竽队,很挣钱,于是也混了进来,他从来不会吹竽,看着别人吹竽的样子(鼓着腮帮子)他也鼓着腮帮子装模做样的吹,但是他不吹出声。 后来,齐宣王死了,他儿子齐缗王登机座垫,当了皇上,齐缗王跟他父亲很像,也很喜欢听吹竽,可是他听吹竽的方

滥竽充数读后感400字五篇

滥竽充数读后感400字五篇 【篇一】滥竽充数读后感400字 《滥竽充数》这个流传已久的故事我已读过数遍,但今天的重读 使我另有一番感悟。 故事是这样的;战国时期,齐宣王为了寻欢作乐在宫廷里设了一 个三百多人的庞大乐队来为他演奏竽。有一个南郭先生他不会吹竽, 不过他知道齐宣王喜欢齐奏,就装模作样的“混”在其中。三年来, 每每都能蒙混过关,他高兴极了。后来齐宣王死了湣王继位,他喜欢 独奏,这样南郭先生知道要露出“马脚”,就在别人演奏时,他偷偷 的溜走了。 南郭先生不凭真本领,只想靠弄虚作假来得到好处,这样只会蒙 人一时,又怎能蒙人一世呢?谎言总会被揭穿的时候。我也有一次滥 竽充数的经历:前几天妈妈上班走时交待我在家好好练字,我不想练,就从以前练字本上把写的较好的一页撕下来订在现在的练字本上想蒙 混过关。我怀着一颗忐忑不安的心等妈妈回来的同时也对做贼心虚深 有体会。不出所料妈妈回来一眼就看出真伪,她大发雷霆,狠狠的惩 罚了我一顿。使我刻骨铭心的记住了弄虚作假会带来可怕后果的教训。 真像早晚会被揭穿的,做人要做一个堂堂正正的人。我再也不能 像南郭先生一样做傻事了。 【篇二】滥竽充数读后感400字 一个人若想有成就,就必须要有真才实学,决不能有半点儿虚假。寓言《滥竽充数》讲的就是这个道理。 《滥竽充数》这篇寓言主要讲了在战国时代,齐宣王有个嗜好——十分喜欢听吹竽,而且很讲排场,往往是300多人合奏,齐宣王给 了他们极大的报酬。一天,南郭先生请求加入乐队,齐宣王答应了他

的请求。其实,南郭先生并不会吹竽仅仅贪图高额的报酬罢了。每次吹竽时他都装腔作势、左摇右晃、有模有样的“吹奏”,居然蒙混过关。不过好景不长,不久,齐宣王死了,齐湣王继位,齐湣王也有相同的嗜好。不过,他认为300多人一起吹奏太过吵闹,喜欢听独奏,南郭先生知道后,连夜逃跑了。 这个南郭先生不正是我往常生活的真实写照吗?有一次,老师布置了一篇作文,我不想写,便抄了一篇,不过“要想人不知,除非己莫为”。这件事被爸爸发觉了,我一开始还想继续抵赖,不过,铁证如山,我只好承认,重写了一篇。 《滥竽充数》一文是对我们的警告,他告诉我们:在学习、生活中,都要脚踏实地,一步一个脚印,不能有虚假。 我们以后将是祖国的栋梁,绝不能像南郭先生一样。只要脚踏实地,何须惆怅登不上知识的高峰呢? 【篇三】滥竽充数读后感400字 今年,我就要毕业了,会想过去,我们学的一篇课文《滥竽充数》,教会了我很多。课文主要讲的是南郭先生不会吹竽,却装腔作势的混在齐宣王的吹竽乐队中充数。后来齐宣王死了,齐湣王继承了王位。他也喜欢听吹竽,但他只喜欢听一个一个的吹给他听。南郭先生知道了这件事,只好偷偷的溜走了。 读了这个故事,我不禁哑然失笑。应为我有一个同学他就当过“南郭先生”。那是四年级的事了,有一次办黑板报,他并不会画,但看到同学们在一起帮忙,便忍不住走上前,一会儿让这个同学打直线,一会儿让那个同学画动物或人物。现在想起来可真好玩。 学了这篇课文。我懂得了,凭作假,蒙混是不会长久的,总会有露馅的一天。如果我们没有真才实学的本事,只可能一时过关,但将来面对竞争激烈的社会,我们怎样才能成为强者呢?怎么能挑起建设

相关文档
最新文档