江苏大学PLC原理及应用课程作业

江苏大学PLC原理及应用课程作业
江苏大学PLC原理及应用课程作业

J I A N G S U U N I V E R S I T Y 《PLC原理及应用》课程作业

学院名称:机械工程学院

专业班级:

学生姓名:

学号:

2017年6月

PLC课程作业题

(2014级使用)

作业部分

一、内容要求(包括以下3个部分)

1、 PLC课程的相关知识

问题1:简述PLC的循环处理过程。

PLC得电或由STOP模式切换到RUN模式时,CPU执行启动操作,清除没有保持功能的位存储器、定时器和计数器,清除中断堆栈和块堆栈的内容,复位保存的硬件中断等。此外还要执行一次用户生成的“系统启动”组织块OB100,完成用户指定的初始化操作。以后PLC采用循环执行用户程序的方式,这种运行方式也称为扫描工作方式。

在PLC的存储器中,设置了一片区域用来存放输入信号和输出信号的状态,它们分别称为过程映像输入区和过程映像输出区。PLC梯形图中的其他编程元件也有对应的存储区。

在循环程序处理过程中,CPU并不直接访问I/O模块中的输入地址区和输出地址区,而是访问CPU内部的过程映像区。

某一编程元件对应的位为1状态时,称该编程元件为ON,该位为0状态时,称该编程元件为OFF。

在程序执行阶段,即使外部输入电路的状态发生了变化,过程映像输入位的状态也不会随之而变,输入信号变化了的状态只能在下一个扫描循环周期的读取输入模块阶段被读入。

PLC的用户程序由若干条指令组成,指令在存储器中顺序排列。在没有跳转指令和块调用指令时,CPU从第一条指令开始,逐条顺序地执行用户程序,直到用户程序结束之处。在执行指令时,从过程映像输入区或别的存储区中将有关编程元件的0、1状态读出来,并根据指令的要求执行相应的逻辑运算,运算的结果写入到对应的存储区中,因此,各编程元件的存储区(过程映像输入区除外)的内容随着程序的执行而变化。

问题2: 硬件组态有什么任务?

硬件组态的任务就是在STEP 7中生成一个与实际的硬件系统完全相同的系统,例如生成网络、网络中各个站的机架和模块,以及设置各硬件组成部分的参数,即给参数赋值。所有模块的参数都是用编程软件来设置的,完全取消了过去用来设置参数的硬件DIP开关和电位器。硬件组态确定了PLC输入/输出变量的地址,为设计用户程序打下了基础。

组态时,CPU之外的其他模块的参数保存在CPU中。在PLC启动时,CPU自动地向其他模块传送设置的参数,因此在更换CPU之外的模块后不需要重新对它们组态和下载组态信息。

PLC在启动时,将STEP 7中生成的硬件设置与实际的硬件配置进行比较,如果二者不符,将立即产生错误报告。

问题3:共享符号和局部符号分别有什么特点,在什么地方定义?

共享符号:

在符号表定义。

在整个用户程序中有效,能被所有块使用,在所有块中有相同的含义,在整个用户程序中的名称必须是唯一的。

可定义共享符号用于I/O信号 (I, IB, IW, ID, Q, QB, QW, QD)、外围输入/输出(PI, PQ)、位存储器(M, MB, MW, MD)、定时器 (T)/ 计数器(Z)、代码块(OB, FB, FC, SFB, SFC)、数据块 (DB)、用户定义数据类型 (UDT)、变量表(VAT)。

允许字母,数字,特殊字符,除0x00, 0xFF和引号的变元音符号。当使用特殊字符时,符号必须位于引号中。

局部符号:

在块的变量声明表定义。

仅在对其进行定义的块中有效,同一个符号可以根据不同用途在不同的块中使用。

可定义局部符号用于块参数(输入, 输出和输入-输出参数)、块静态数据、块临时数据。

允许字母、数字、下划线( _ )。

问题4:简述转换实现的条件和转换实现时应完成的操作。

转换实现必须同时满足两个条件:

1)该转换所有的前级步都是活动步。

2)相应的转换条件都得到满足。

转换实现应完成以下两个操作:

1)使后继步都变为活动步。

2)使前级步都变为不活动步。

问题5:功能和功能块有什么区别?

(1)功能块的静态数据用背景数据块保存,功能只能用全局数据区来保存。

(2)功能块有背景数据块,功能没有背景数据块。只能在功能内部访问功能的局部变量。

(3)功能块的局部变量(不包括TEMP)有初始值,功能的局部变量没有初始值。

(4)功能块的输出参数不仅与来自外部的输入有关,还与用静态变量保存的内部状态数据有关。功能因为没有静态变量,相同的输入参数产生的结果是相同的。

问题6:S7-300/400PLC可以实现哪些通信网络?

(1)工厂自动化通信网络

(2)PROFIBUS网络

(3)组态PROFIBUS - DP网络

(4)多接口(MPI)网络

(5)执行传感器接口(AS - i)网络

2、补充学习S7 Graph的应用

用S7-GRAPH编程语言可以清楚、快速的组织和编写控制系统顺序控制程序,同时还能将任务分解为若干步,并通过图形方式显示,可方便的实现全局、单页及单步显示,以及互锁控制和监视条件的图形分离。通过分析程序控制系统的工艺要求,并创建项目、进行硬件配置后,即可开始实行软件设计。

顺序功能图SFC:顺序控制是按照生产工艺规定的顺序,在各种输入信号的作用下,根据时间顺序,执行机构自动并有序的进行操作。顺序功能图SFC (sequential function charts)则是将顺序控制流程按照图形的方式进行描述。

步元素:包括步、转换条件和步的动作3个元素。顺序功能图的结构有单序列、选择序列和并行序列。

利用S7 GRAPH编程语言,可以清楚快速地组织和编写S7 PLC系统的顺序控制程序。它根据功能将控制任务分解为若干步,其顺序用图形方式显示出来并且可形成图形和文本方式的文件。可非常方便地实现全局、单页或单步显示及互锁控制和监视条件的图形分离。在每一步中要执行相应的动作并且根据条件决定是否转换为下一步。它们的定义、互锁或监视功能用STEP 7的编程语言LAD 或FBD来实现。

3、顺序控制设计法及应用

题目1:实现交通灯的控制(习题5.6 P191 第10题、第14题)

题目2:实现两种液体进行混合控制(习题5.7 P192 第15题、第16题)

液体液体A 阀门B Q4.1阀门A Q4.0 阀门C Q4.3

I0.1上限位 I0.0中限位 I0.2下限位 Q4.2

题目3:机械手的模拟控制

传送工件的某机械手的工作示意如图,其任务是将工件从传送带A搬运到传送带B。

1)控制要求

按起动按钮后,传送带A运行直到光电开关PS检测到物体,才停止,同时机械手下降。下降到位后机械手夹紧物体,2s后开始上升,而机械手保持夹紧。上升到位左转,左转到位下降,下降到位机械手松开,2s后机械手上升。上升到位后,传送带B开始运行,同时机械手右转,右转到位,传送带B停止,此时传送带A运行直到光电开关PS再次检测到物体,才停止循环。

机械手的上升、下降和左转、右转的执行,分别由双线圈二位电磁阀控制汽缸的运动控制。当下降电磁阀通电,机械手下降,若下降电磁阀断电,机械手停止下降,保持现有的动作状态。当上升电磁阀通电时,机械手上升。同样左转/右转也是由对应的电磁阀控制。夹紧/放松则是由单线圈的二位电磁阀控制汽缸的运动来实现,线圈通电时执行夹紧动作,断电时执行放松动作。并且要求只有当机械手处于上限位时才能进行左/右移动,因此在左右转动时用上限条件作为联锁保护。由于上下运动,左右转动采用双线圈两位电磁阀控制,两个线圈不能同时通电,因此在上/下、左/右运动的电路中须设置互锁环节。

为了保证机械手动作准确,机械手上安装了限位开关SQ1、SQ2、SQ3、SQ4,分别对机械手进行下降、上升、左转、右转等动作的限位,并给出动作到位的信号。光电开关PS负责检测传送带A上的工件是否到位,到位后机械手开始动作。

2)试采用S7 GRAPH进行编程实现。

江苏大学大学生学业规划实施方案

江苏大学大学生学业规 划实施方案 集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

江苏大学大学生学业规划实施方案大学是人生中最为关键的阶段,大学生学业规划是青年学生对与其事业(职业)目标相关的学业所进行的安排和筹划,是大学生通过解决学什么、怎么学、用什么学、什么时候学等问题,以确保自身顺利完成学业,为成功实现就业或开辟事业打好基础的过程。学生本人直接参与自己人生目标的设计,更易激发青年学生的学习动力与热情,促进青年学生成长成才。为进一步做好大学生学业规划工作,特制定本实施方案。 一、指导思想 坚持“以人为本,个性发展”的理念,充分认识大学生学业规划在青年学生成长成才中的重要意义,加强教师对学生学业规划的指导,帮助大学生自我正确定位,增强自我约束和自我管理的能力,使他们看清使命、明确目标,提高学生学习的主动性、自觉性,激发青年学生成长成才的热情与动力。 二、实施目标 通过宣传教育,使青年学生充分认识学业规划的重要性,提高其主动开展学业规划的意识。通过悉心指导,帮助学生认真分析自身情况、专业及大学生活不同阶段的特点,明确目标,分解任务,有针对性地制订、实施学业规划。努力做到人人有规划,个个得指导,进一步激发青年学生学习的积极性、主动性、创造性,更好地促进大学生成长成才。

三、实施要求 大学生学业规划的指导、实施是一个动态的管理过程,需要青年学生自身的努力,离不开指导者的引导与帮助,是服务学生成长成才的重要举措。要将大学生学业规划落到实处,起到成效,全体师生应进一步加深对“培养什么人,如何培养人”的理解,明确大学生学业规划中各自的责任。青年学生要自觉践行规划,努力实现个性发展的成效;指导教师要自觉履行职责,充分体现教书育人的思想。 (一)学生。在学业规划实施过程中,青年学生既是规划者,也是规划践行者,是学业规划的主体。因此,青年学生在学业规划中要充分认识自我,客观分析情况,提高学业规划的主动意识,主动选择、邀请指导教师予以指导,认真拟定或调整学业规划。要把握每一环节,不断提高自信心,通过规划的实施与调整,实现成长成才过程中的个个分目标,进而促进总目标的实现。 (二)教师。开展大学生学业规划活动是提高教书育人效果的重要途径之一,指导教师是关键。指导青年学生开展学业规划活动的成效,是指导者自身的责任心的反映,也是指导者事业心的体现。因此,指导者应坚持“以学生为本”的理念,正确分析专业发展前景,适时介绍专业发展动态,与学生交朋友,进行真诚的沟通,建立良好的师生关系,增强彼此信任,释疑解惑,提高学业规划指导的针对性、科学性与可操作性。

2010江苏大学硕士研究生入学考试-自动控制理论(附答案)

2010江苏大学硕士研究生入学考试 自动控制理论(附答案) 一、(20分)系统由下列微分方程组描述: []1 1323312 23(()() dx k r t x dt dr t x dt dx T x x x dt dc t k x dt βτ ==+=+=)-c(t)- 式中,()r t 是输入量,()c t 是输出量,x 1、x 2、x 3为中间变量,τ、β、k 1、k 2为常数。 试画出系统的结构图,并求出传递函数 ()() s R s C 。 二、(15分)图(a)所示系统的单位阶跃响应曲线如图(b )所示,试确定系统参数k 1、k 2和a 。 (a) 0.1 (b) 三、(20分)系统结构图如图所示,要求当()r t t =时稳态误差0.5ss e <,且具有1σ=的稳 定裕度(所有闭环极点的实部均小于1-),试确定 k 的取值范围。 四、(20分)(含现代部分专业的考生不做,其它专业考生做)

控制系统结构如图所示,试绘制以τ为参变量的根轨迹(0τ=→∞),并讨论τ逐渐增大对系统动态过程的影响。 五、(15分)系统结构如图(a),1(G s )的频率特性曲线如图(b),试确定下列情况下为使闭 环系统稳定,比例环节的比例系数k1的取值范围。 (1)1(G s )在右半s 平面上没有极点; (2)1(G s )在右半s 平面上有一个极点; (3)1(G s )在右半s 平面上有二个极点。 (a) 六、(20分)某单位反馈系统的开环传递函数为k (G s )= s(s+1) ,若要求系统的开环截止频 率 4.4/c rad s ω≥,相角裕度45o γ'≥,系统在单位斜坡信号作用下的稳态误差 0.1ss e =,试确定校正方式,并写出校正装置的传递函数。 七、(20分)(含现代部分专业的考生不做,其它专业考生做) 一非线性系统如下,输入单位阶跃信号 (1)在e e -平面上大致画出相轨迹; (2)判断系统的稳定性; (3) 确定系统的稳态误差()e ∞。

机械工程 学科硕士研究生培养方案 .doc

一级学科代码:0802 一、学科概况与研究方向 江苏大学机械工程学科依托江苏大学机械工程学院、汽车与交通工程学院和农业装备工程学院建设,是江苏高校优势学科、江苏省国家一级重点学科培育建设点,拥有机械制造及其自动化国家重点(培育)学科、混合动力车辆技术国家地方联合工程研究中心、8个省部级工程中心和重点实验室。1994年设立博士后科研流动站并获首批工程硕士授权,2000年获一级学科博士点。机械制造及其自动化学科1981年获首批硕士点,1998年获博士点,是“十一五”国家重点(培育)学科。机械设计及理论(原农业机械设计与制造)学科1981年获首批博士点,1987年获原机械部重点学科,1994年获江苏省重点学科。车辆工程学科1996年获博士点,是全国高校第4个获得该领域博士点的学科。 机械设计制造及其自动化、车辆工程是江苏省品牌专业、国家级特色专业和首批教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业,机械制造系列课程教学团队是国家级优秀教学团队,面向“长三角”国际制造中心机械专业创新创业人才培养模式实验区是国家级人才培养模式创新实验区,以机械工程中心实验室为主体组建的江苏大学工程训练中心(工业中心)是国家级实验教学示范中心。 本学科主要研究方向包括: (一)机械制造及其自动化(080201) 1.激光加工、检测与表面工程 2.CAD/CAM/CAE与模具设计制造 3.光子制造与集成技术 4.高速、高效、超精密加工及装备 5.先进成形技术与先进材料制造及表征 (二)机械电子工程(080202) 1.微/纳机械电子系统及其集成技术(MEMS/NEMS) 2.机电系统多尺度构造与可靠性 3.机电系统的驱动、控制与自动化 4.流体传动与控制 (三)机械设计及理论(080203) 1.农业装备智能化技术 2.现代机械设计及理论 3.机械系统动力学与机器人 4.机械数字化设计 (四)车辆工程(080204) 1.车辆系统动力学及控制

江苏大学单片机课程设计

单片机课程实验报告 班级J计算机1302 学号4131110037 姓名杨岚 指导老师余景华 2016.07.09

一、多功能数字钟的设计要求: 1.能在LED显示器上实现正常的时分秒计时 2.能通过键盘输入当前时间,并从该时间开始计时 3.有校时、校分功能 4.有报时功能,通过指示灯表示 5.有闹时功能,闹时时间可以设定,通过指示灯表示 二、课程设计电路图: 图1 设计电路图 ?HD7279A的片选引脚CS连在P5.7; ·通过C8051F020的P1.6、P1.7连接7279A的CLK和DATA实现串行数据编程; ?KEY连在比较器1的同相输入端CP1P

三、设计思路: 根据课程设计要求,我们要设计一个多功能数字电子时钟,随着人类科技文明的发展,高精度、多功能、小体积、低功耗,是现代时钟发展的趋势。在这种趋势下,时钟的数字化、多功能化已经成为现代时钟生产研究的主导设计方向。本实验正是基于这种设计方向,以单片机(C8051F020)为控制核心,设计制作一个多功能的数字时钟。在这些当中,必须要求要有时钟功能、校时校分功能、整点报时和闹钟功能等。 1.1首先要实现数码管的正常时分秒计时必须初始化系统时钟,初始化I/O端口以及定时器和使能比较器等,为系统的运行做必要的准备。 1.2其次通过键盘输入当前时间并从当前时间开始计时,这个过程中搞清楚,通过键盘输入的数据送到了哪里,是通过什么样的方式送进去的,同时对时间的计时有一个严密的算法来控制。 1.3在时间通过键盘输入并正常显示后,可以通过按键来进行校时、校分的功能。并显示出校正后的时间 1.4通过按键实现闹钟功能,在设置闹钟的同时,原时间能确保正确行走。 7279指令说明:88H,闪烁控制指令,d1-d8对应8个数码管,0表示闪烁,1表示不闪烁。 开始 输入按键(ABCD) 输入按键(F) 当达到整点时, A (校时的高位) F(输入闹钟)数码管闪烁3秒 B(校时的低位)当当前时间与闹钟时间相等时, C(校分的高位)数码管闪烁2秒。 D(校分的低位) 图2 功能模块图 ?输入按键A使得时钟的时高位加1,若时高位值超过2则返回0值。 ?输入按键B使得时钟的时低位加1,若时低位值超过9则返回0值同时时高位加1,最后判断时高位>1且时低位>3则时高位=0,时低位0。 ?输入按键C使得时钟的分高位加1,若分高位值超过5,则时低位加1,分高位至0。 ?输入按键D使得时钟的分低位加1,若分低位值超过9,则分高位加1,分低位至0。 ?输入按键E使得时钟的秒高位加1,若秒高位值超过5,则分低位加1,秒高位至0。 ?按键F进入闹钟模块。

课程设计报告MATLAB江苏大学

江苏大学 《电气工程工具软件培训》课程设计报告 设计题目:MATLAB工具软件 专业班级:电气1201 学生姓名:蔡婷 学生学号:3120501004 指导老师:黄永红 完成日期:2013.7.3 江苏大学·电气信息工程学院 (a组指导老师:黄永红; b组指导老师: 刘辉;c组指导老师:王博)

一MATLAB课程设计的目的和要求 1.MA TLAB软件功能简介 MA TLAB的名称源自Matrix Laboratory,1984年由美国Mathworks公司推向市场。它是一种科学计算软件,专门以矩阵的形式处理数据。MA TLAB将高性能的数值计算和可视化集成在一起,并提供了大量的内置函数,从而被广泛的应用于科学计算、控制系统和信息处理等领域的分析、仿真和设计工作。MA TLAB软件包括五大通用功能,数值计算功能(Nemeric)、符号运算功能(Symbolic)、数据可视化功能(Graphic)、数字图形文字统一处理功能(Notebook)和建模仿真可视化功能(Simulink)。其中,符号运算功能的实现是通过请求MAPLE内核计算并将结果返回到MA TLAB命令窗口。该软件有三大特点,一是功能强大;二是界面友善、语言自然;三是开放性强。目前,Mathworks公司已推出30多个应用工具箱。MA TLAB 在线性代数、矩阵分析、数值及优化、数值统计和随机信号分析、电路与系统、系统动力学、次那好和图像处理、控制理论分析和系统设计、过程控制、建模和仿真、通信系统以及财政金融等众多领域的理论研究和工程设计中得到了广泛应用。 2.MA TLAB课程设计的目的 本次课程设计主要是为了使学生了解MA TLAB软件的基本知识,熟悉MA TLAB的上机环境,掌握MA TLAB数值运算、程序设计、二维/三维绘图、符号运算、Simulink仿真等相关知识,并初步

江苏大学《机械制造技术基础》复试要点

《机械制造技术基础》 江苏大学机械工程复试要点 一.填空+名词解释 1. 制造:(广义)即输入输出系统,输入的是生产要素,输出的是具有直接使用价值的产品。 (狭义)从原材料或半成品经加工和装配后形成最终产品的操作过程。P3 2. 机械加工工艺过程:采用机械加工的方法直接改变毛坯的形状、尺寸、各表面间相互位 置及各表面质量,使之成为合格零件的过程。P42 3. 机械加工工艺规程:将制订好的零(部)件的机械加工工艺过程按一定的格式和要求描 述出来,作为指令性的技术文件。P204 4. 机械装配工艺过程:将组成机器的全部零、部件按一定的精度要求和技术要求连接与固 定在一起,构成合格机械产品的过程。P44 5. 工序:一个或一组工人在同一台机床(或同一个工作地),对同一工件(或同时对几个) 所连续完成的那一部分机械加工工艺过程。【工序是机械加工工艺过程的基本单元,可 细分为安装、工位、工步、走刀等】p42 6. 工位:工件在机床上占据每一个位置所完成那部分工序 7. 工步:在加工表面不变,加工刀具不变,切削用量不变的条件下所连续完成的那部分工序。 8. 生产类型一般可分为:单件小批量生产、成批生产、大批大量生产。P45 9. 零件表面切削加工方法:轨迹法、成形法、相切法、范成法(展成法)。P47 10. 工件表面的成形运动:主运动、进给运动、定位和调整运动。P48 11. 切削用量三要素:切削速度V c、进给量f、背吃刀量a p。p55 12. 装夹:就是定位和夹紧过程的综合。P56 13. 定位:使工件在机床或夹具中占有准确的位置。 14. 夹紧:在工件夹紧后用外力将其固定,使其在加工过程中保持定位位置不变的操作。 15. 基准:用来确定加工对象上几何要素间的几何尺寸关系所依据的那些点、线、面。 16. 基准可分为设计基准和工艺基准两大类。 【设计基准即在设计图样上所采用的基准,工艺基准即在工艺过程中所采用的基准】 17. 工艺基准可分为工序基准、定位基准、测量基准、装配基准。 18. 定位基准又可分为粗基准、精基准、附加基准。P59 粗基准:使用未经机械加工表面作为定位基准。 精基准:使用经过机械加工表面作为定位基准。 附加基准:零件上根据机械加工工艺需要而专门设计的定位基准。 【注】在设计机械零件时,应尽量选用装配基准作为设计基准;在编制零件的加工工艺规程时,应尽量选用设计基准作为零件的工序基准;在加工和测量零件的应尽量选用工序基准作为定位基准和测量基准,以消除基准不重合引起的误差。 19. 工件装夹的主要形式有三种:直接找正装夹、划线找正装夹和夹具装 _______ a. 直接找正装夹效率较低,找正精度主要取决于操作的技术水平,可以达到很高的精 度,适用于单件小批生产或定位精度要求特别高的场合 b. 划线找正装夹不需要专用设备,通用性好,但效率较低,精度并不高,多用于单件小批生 产中铸件的粗加工工序。 C.夹具装夹效率高、定位基准靠夹具保证,定位精度高而可靠,对工人技术要求不高, 广泛用于各种生产类型。

江苏大学 dsp课程设计

JIANGSU UNIVERSITY 本科生课程设计DSP课程设计实验报告 基于ICETEK5509实验箱和基2FFT 算法的频谱分析 学院名称:计算机科学与通信工程学院 专业班级:通信工程 学生姓名: 指导教师姓名: 指导教师职称: 年月

一、设计目的与意义 1、本课程设计与理论课、实验课一起构成《DSP芯片原理与应用》完整课程 体系; 2、针对理论课、实验课中无时间和不方便提及内容和需强调重点进行补充与 完善; 3、以原理算法的实现与验证体会DSP技术的系统性,并加深基本原理的体会。 二、设计要求 1、系统设计要求: ⑴.设计一个以ICETEK5509为硬件主体,FFT为核心算法的频谱分析系统 方案; ⑵.用C语言编写系统软件的核心部分,熟悉CCS调试环境的使用方法, 在CCS IDE中仿真实现方案功能; ⑶.在实验箱上由硬件实现频谱分析。 2、具体要求: ⑴.FFT算法C语言实现与验证 1) 参考教材14.3节FFT核心算法在CCS软件仿真环境中建立FFT工 程:添加main()函数,更改教材中个别语法错误,添加相应的库文 件,建立正确的FFT工程; 2) 设计检测信号,验证FFT算法的正确性及FFT的部分性质; 3) 运用FFT完成IFFT的计算。 ⑵.单路、多路数模转换(A/D) 1) 回顾CCS的基本操作流程,尤其是开发环境的使用; 2) 参考实验指导和示例工程掌握5509芯片A/D的C语言基本控制流 程; 3) 仔细阅读工程的源程序,做好注释,为后期开发做好系统采集前端 设计的准备。 ⑶.系统集成,实现硬件频谱分析 1) 整合前两个工程,实现连续信号的频谱分析工程的构建;

职中学生职业生涯规划指导

职中学生职业生涯规划指导 一、职业生涯规划对职中学生就业的重要性 1、有利于职中学生确立职业理想。 2、有利于职中学生树立正确的职业观。 3、有利于职中学生自我设计时扬长避短。 4、有助于职中学生成功就业。 5、有利于人尽其才,避免人才的浪费。 “选错职业的人群中有80%是失败者”;“导致毕业生就业前迷茫、就业后骑驴找马的一个重要原因,就是缺乏职业生涯规划”。 二、我国职中学生职业生涯规划的现状 1、总体上职业生涯意识不强。调查表明:62%的职中学生对自己将来发展、工作、职业生涯没有规划,33%职中学生不明确,只有5%的职中学生有明确的设计规划。 2、职业生涯规划存在理想化倾向 (1)、职业生涯目标的理想色彩较浓。辽宁省的人才市场测评结果显示,89%的职中学生表示自己两年之内要做主管,5年后成为部门总监;71%的同学说,35岁之前要成为年薪50-100万元的职业经理人,做一名叱咤风云的“金领”。(2)、偏重对外职业生涯的追求。 (3)、倾向于把职业生涯的成功归功于外因。 3、不知道如何做职业生涯规划 (1)、厦门大学和集美大学对2005届毕业生职业规划现状的调查结果:虽然超过2/3的职中学生都认为职业生涯规划非常重要,但是对于如何进行规划以及寻求专业机构的帮助却表现出犹豫。 (2)、浙江省部分高校职中学生的“职业生涯规划”调查:职中学生对职业生涯规划方面的知识既渴望又陌生,对自己的生涯设计感到迷茫、无所适从;(3)、低年级同学在选择课程学分时往往夹杂着很多的盲从因素; (4)同时,由于职中学生对自己职业生涯规划的不清晰,因而导致了复杂的心理矛盾,甚至因焦虑导致心理疾病。 4、职中学生的职业生涯规划存在不科学性 (1)、应急性。(2)、急功近利性。(3)、自我性。 三、职中学生职业生涯规划的内容及方法。 (一)职业生涯规划的特征 . 1、个性化。个性类型不同;价值观类型不同;思维方式及行为方式不同;文化资本的构成不同;职业生涯目标不同;选择企业和单位的标准不同;对个人与社会关系的认识不同;所处的职业生涯阶段不同;个人能力不同。 2、开放性。职业生涯规划并非能够一次完成,不是一成不变的,需根据客观环境、自身条件的变化得以及时地调整。职业生涯规划要与外界环境尽

江苏大学机械工程学院本科生创新创业学分评定与管理办法

机械(2017)36号 江苏大学机械工程学院 本科生创新创业学分评定与管理办法 全院各单位: 根据《江苏大学本科生创新创业学分评定与管理办法》(江大校〔2016〕492号)文件要求,经学院党政联席会议讨论决定,制订《机械工程学院本科生创新创业学分认定与管理办法》,从2017年10月25日起在全院本科生中开始执行。具体内容如下: 第一条本科生创新创业学分包括创业课程学分和创新创业实践学分两部分。本科生在校学习期间,必须取得一定的创新创业学分方可毕业。 2014、2015级,每位本科生必须取得1个创业课程学分和1个创新创业实践学分。 2016级起,每位本科生必须取得1个创业课程学分和2个创新创业实践学分。 创业课程学分和创新创业实践学分不可互相替换。 第二条管理学院负责创业课程教学及学分认定工作。 选修《创业人生》在线课程、《创业人生》校选修课或者《创业管理A》、《创业管理B》等创业类教育课程并且考核通过的学生即

可获得1个创业课程学分。 第三条创新创业实践学分获得途径主要包括: 第一类: (一)创新创业实践项目类的学分认定: 1、学生申报大学生实践创新训练计划、创业计划、大学生科研立项、大学生创新实践基金项目立项等创新创业实践项目,项目主持人可获得0.5个创新创业实践学分。 2、各类创新创业实践项目结题验收后,方能取得相应学分(主持人不再重复计算(1)中的0.5个学分)。学分数按照项目等级和参加人数确定,具体如下: 类别 国家级项目省级项目校级项目人数 1人543 2人765 3人987 3人以上11109 3、团体项目中各成员获得的学分由项目主持人根据各人实际承担工作量的多少确定,并须经指导教师审核确认。 4、结题成果(学术论文或专利)的创新学分不再另计。 (二)学科竞赛类的学分认定: 1、学生参加由教育主管部门、行业学会(协会)主办或由学校创新创业学院、教务处、学工处、团委等组织的各级各类学科竞赛、专业技能竞赛、创业实践竞赛并获奖,参赛和获奖的学分按照奖励等级而定,具体如下:

研究生职业生涯规划书

职业生涯规划书 学校:江苏大学 规划者: ****** 专业:******* 学号:****** 目录 引言 (1) 一、自我认知 (4) 1、职业兴趣 (4) 2、所适宜的环境 (5) 3、个人性格 (5) (1)、基本描述 (5) (2)、可能的盲点 (5) (3)、职业价值观 (6)

二、职业认知 (9) 1、家庭环境 (12) 2、学校环境 (12) 3、社会环境 (12) 4、行业环境 (13) 5、SWOT分析 (13) 三、职业目标 (15) 四、规划与实施 (15) 1、研究生期间规划 (15) 2、职业生涯规划 (17) 五、评估调整 (18) 结束语 (18) 引言 “健康所系,性命相托。当我步入神圣医学学府的时刻,谨庄严宣誓:我志愿献身医学,热爱祖国,忠于人民,恪守医德,尊师守纪,刻苦钻研,孜孜不倦,精益求精,全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛,助健康之完美,维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤,不辞艰辛,执著追求,为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。” 不少人都曾经这样问过自己:“人生之路到底该如何去走?”记得一位哲人这样说过:“走好每一步,这就是你的人生。”是啊,人生之路说长也长,因为它是你一生意义的诠释;人生之路说短也短,因

为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生,都在实现自己的梦想。江苏大学是一个大的百花园,我只是百花园里一棵不起眼的小草,可小小草有一个大大的理想,就让我在这里畅想一下自己的职业生涯! 我不是一个甘于平庸的男孩,心中总有一种不服输的信念,我想每天都会是一个崭新的开始,面对新的希望,我没有理由去逃避。当朝霞生起的时候,我会放飞我新一天的希望,晚霞落下的时候,我会收获一天的幸福和快乐.因此,面对未来,我信心十足,不管人生道路何等艰辛,我都会勇敢走下去,直至成功。 选择医学不是为了未来的我能赚大把的钱,钱是身外之物,再多又怎样。永远一颗不变的心——为人民的健康而奋斗。人民的生活水平无论是高低,但患病总是不可避免的,而我的梦想就是为了广大人民群众的健康奋斗终生。 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。没有兢兢业业的辛苦付出,哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研,哪里来震撼人心的累累硕果? 只有付出,才能有收获。一位智者这样说过:一个不能靠自己的能力改变命运的人,是不幸的,也是可怜的,因为这些人没有把命运掌握在自己的手中,反而成为命运的奴隶。而人的一生中究竟有多少个春秋,

江苏大学机械工程专业考研复试面试英语口语自我介绍3篇必背

江苏大学机械工程专业考研复试面试英语口语自 我介绍3篇(必背) 随着研究生考试的扩张,越来越多的人朝着研究生进军.但是对于英语相对差的人,研究生复试英语自我介绍成为了一道障碍,这里将给大家介绍研究生复试英语自我介绍应该如何做好. 1.开场白 Good morning. I am very glad to be here for this interview. 2.姓名,英文名,毕业院校,毕业专业,毕业学院 My name is LiShuai, and my English name is Jacky Lee. I've finished my undergraduate e ducation in Xidian University, Electronic Science and Technology in the college of Technic al Physics. 3.性格,爱好,实践经验 英语自我介绍1 I am open-minded, willing and have broad interests like basketball, reading and especi ally in engineering such as software programming, website design, hardware design. For exa mple, during the past four years, I have accomplished two websites: one is the website of our school, and the other is the website of the doctor forum of china 2007. Furthermore, I am interested in C plus plus programming language and have written some application progr ams. In July in the last year,I finished my graduate project with flying colors,which was a software application about Image Process . In addition, I have also finished some projec ts about embedded system by using MCU when I was a junior. 4.为什么想读研,将来愿意从事的方向,读研时的打算 Although I have broad interests in many aspects and grasp the essential knowledge of t he major, but I think at present, I can do many things in a superficial level, but not be competent to do things professionally owing to lack of ample knowledge and ability. So I t hink further study is still urgent for me to realize self-value. The major that I hope pursue for my further education is IC design. Because I find int egrated circuits are playing a more and more important role in our modern society. And now adays in China, with the recognition by the government, our domestic integrated circuits i ndustry is growing rapidly and that may provide a lot of chances to us. I plan to concentrate on study and research in this field in my graduate time. And I h ope I can form a systematic view of micro electronics and IC design technology and make a solid foundation for future profession after three years study here. 5.结束语

研究生职业生涯规划

研究生职业生涯规划书 姓名: 性别: 学院: 专业: 班级: 学号: 联系电话: 电子邮箱: 撰写时间:年月日

目录 1 序言 2 确定个人志向 3 自我探索分析 4 职业探索分析 5 职业目标选择 6 制定行动计划 7 结束语

1 序言 在我的人生哲学里,生命不应该是一个简单的轮回和重复,每一个生命都应以其独特的方式去演绎自己的人生。因此,我希望我的人生按照自己设定的方向前进,不管遇到什么样的事或人,都要做自己。 2 确定个人志向 文艺复兴时期法国启蒙思想家蒙田说过:“一个人一旦超越了自我,具有把整个人类纳入自我之中的广阔的胸怀,他的责任感和使命感就会使他在天翻地覆、轰轰烈烈的新旧交替时代,充当新时代的号手和旧时代的批判者。”每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。考公务员或者攻读博士(可能性较大) 3 自我探索分析 3.1 自我评估 3.1.1 个人基本情况 作为一名江苏大学研究生院在读硕士研究生,我的专业是一般力学与力学基础 3.1.2 个人特质分析 理性、精确,求知欲、思维力强;爱结交,重人脉,乐于助人; 有条理,循规蹈矩,脚踏实地 3.1.3 自我评估小结 很喜欢琐细的事务性工作,对工作安排、筹划很有兴趣,同时对人际活动也很热衷,喜欢和人打交道,喜欢在事务活动中与人交往。也许在别人眼里,这些繁琐的工作重复、缺乏新意、甚至让人厌倦,但是对自己来说,不仅易于反掌,而且还能乐此不疲。办事认真细心、做事有条理、有始有终而且遵章守法;待人热忱、友好、喜欢与人共事、愿意服务他人、关注别人的感受,因此易获得他人信任。由于不喜欢竞争、冒险与变动,所以不愿意独当一面或管理。喜欢在一个有组织、有保障且福利好的机构

PLC原理及应用

PLC原理及应用(讲义) 目录 第一章. PLC概论 4 第一节. PLC的产生 4 第二节. PLC的定义及其术语 5 一.定义 5 二.常用术语 5 第三节. PLC特点 6 一.可靠性高、抗干扰能力强 6 二.程序可变、具有柔性 7 三.编程简单、使用方便 7 四.功能完善 6 五.组合灵活、扩充方便 6 六.减少了工作量 8 七.体积小、重量轻、环境要求低 8 八.成本低、水平高 8 第四节. PLC的应用状况和发展趋势 9 一.应用状况 9 二.发展趋势 10 第二章. PLC的组成及工作原理 12 第一节. PLC的组成 12 第二节. PLC主要部件功能 13 一. CPU 13 二.存储器错误!未定义书签。三. I/O部分 15 四.编程工具 20 五.电源 21 第三节. PLC的工作原理 22

一. PLC的工作过程 22 二.扫描周期的计算方法 23 三.系统响应时间 24 第四节. OMRON C200H数据通道 26 一. I/O继电器区 27 二.内部辅助继电器区( Internal Relay ) IR区 27 三.特殊继电器区 ( Special Relay ) SR区 28 四.暂存继电器区( Temporary Relay ) TR区 30 五.保持继电器区( Holding Relay ) HR区 30 六.辅助存贮继电器区( Auxiliary Relay ) AR区 30 七.链接继电器区( Link Relay ) LR区 30 八.定时/计时继电器区( Timer & Counter ) TC区 30 九.数据存贮区 ( Data Memory ) DM区 30 第三章. PLC的基本指令错误!未定义书签。 第一节.编程语言简介错误!未定义书签。 一.梯形图错误!未定义书签。 二.助记符错误!未定义书签。 三.布尔表达式错误!未定义书签。 四.功能块图( Function block diagram ) 错误!未定义书签。五.功能表图( Function chart ) 错误!未定义书签。 六.高级语言错误!未定义书签。 第二节.梯形图使用的符号、概念及注意事项错误!未定义书签。一.梯形图中的符号、概念错误!未定义书签。 二.梯形图使用应注意事项:错误!未定义书签。 第三节. OMRON C200H 指令系统错误!未定义书签。 一.分类及说明错误!未定义书签。 二.基本指令错误!未定义书签。 三.常用指令(11条) 错误!未定义书签。 四.数据传送指令:错误!未定义书签。

江苏大学plc课程设计

PLC原理课程设计 一、车辆出入库管理PLC梯形图控制程序设计与调试 二、带数显的温度控制 班级: 姓名: 学号:31105010 指导老师:刁小燕黄永红

目录 一、车辆出入库管理PLC梯形图控制程序设计与调试 1、设计任务 2、程序流程图 3、I/O分配表 4、I/O接线图 5、梯形图 二、带数显的温度控制 1、设计任务 2、程序流程图 3、I/O分配表 4、I/O接线图 5、梯形图

三、PLC课程设计心得 车库车辆出入库管理PLC梯形图控制程序设计与调试 一、设计任务 1.控制要求: (1)入库车辆前进时,经过1#传感器→2#传感器后,计数器A 加1,后退时经过2#传感器→1#传感器后,计数器B减1;(计数器B 的初始值由计数器A送来)只经过一个传感器则计数器不动作(2)出库车辆前进时,经过2#传感器→1#传感器后,计数器B 减1,后退时经过1#传感器→2#传感器后,计数器A加1;只经过一个传感器则计数器不动作 (3)车辆入库或出库时,均应有警铃报警(可分别设置),定时3s (4)可从两个七段数码管上显示目前仓库中有几部车 (5)仓库启用时,先对所有用到的存储单元清零,并应有仓库空显示

(6)若设仓库容量为12辆车,则仓库满时应报警并显示。 2、设计背景 随着生产力和科学技术的不断发展,人们的日常生活和生产活动大量的使用自动化控制,不仅节约了人力资源,而且很大程度的提高了生产效率,又进一步的促进了生产力快速发展,并不断的丰富着人们的生活。 目前,可编程控制器PLC主要是朝着小型化、廉价化、标准化、高速化、智能化、大容量化、网络化的方向发展,与计算机技术相结合,形成工业控制机系统、分布式控制系统DCS(Distributed Control System)、现场总线控制系统FCS(Field bus Control System),这将使PLC的功能更强,可靠性更高,使用更方便,适用范围更广。 本设计是基于PLC的车辆出入库管理系统,采用两位LED来显示车库内车辆的实际数量。使用两个光传感器来监控车辆的进出并完成计数工作,车辆进入时经过两个传感器使显示数字加一,车辆外出时经过两个传感器使显示数字减一,但当车辆只经过一个传感器时不计数。 为了防止意外计数错误,本系统采用反复程序校验,来提高系统的可靠性。 首先,注意控制两个传感器之间的距离,用程序验证进出车库的是否是车辆,当人通过传感器时不计数;其次,采用逻辑互锁方式,启动加计数则要锁定减计数,产生加计数脉冲时则要锁定减计数脉冲,如此以保证可靠性;最后,及时的进行复位处理,以免车辆在传感器附近作往返运动时错误计数。 本设计用于停车场可以使得车主轻松地判断出某停车场内是否还有空车位,还有多少空车位,以便选择是否在此停车场停车,大大方便了车主的寻找车位问题。因此该设计具有一定的经济和推广价值。 二、程序流程图

《PLC原理及其应用》教学大纲

天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称:可编程控制器及应用课程代码:0919、4696 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 《可编程控制器及应用》是高等教育自学考试机械制造及自动化(数控方向)专业的一门专业课。 在机电一体化迅速发展的今天,可编程序控制器(简称PLC)作为以计算机技术为核心的新型自动控制装置,以其功能性强、可靠性高、编程简单、使用方便和体积小巧的特点,在工业生产中得到越来越广泛的应用,已成为当代工业自动化的主要支柱之一。通过本课程的学习可以使考生了解PLC的工作原理,初步掌握PLC的编程方法和使用方法,具备一定的设计、调试和维护PLC控制系统的能力,满足现代工业对本专业学生的基本要求。二、课程目标与基本要求 本课程的目标和任务是使学生通过本课程的自学、实践训练和辅导考试,进行有关PLC 工作原理、编程设计和操作使用的考察和训练,为以后的工作打下坚实的基础。 课程基本要求如下:(本大纲依据本课程教材,以三菱公司的FX2N系列PLC为主要考察对象。) 1、掌握PLC的特点,了解PLC的应用范围及其发展趋势。 2、掌握PLC的工作原理与硬件结构, 了解PLC的性能指标和特殊功能模块的用途。 3、熟练掌握顺序功能图、梯形图和指令表三种编程语言,了解其它编程语言。 4、熟练掌握PLC的编程元件及基本逻辑指令,了解功能指令的用法。 5、熟练掌握用梯形图的经验设计法和顺序控制设计法完成开关量控制系统的梯形图

设计。 6、学习PLC控制系统的选型、配置、调试方法及应用技巧。 7、本课程设置试验课,学习PLC的编程操作和应用。 三、与本专业其它课程的关系 本课程是在学习了电工学、微机原理和机床电气自动控制等课程后开设的一门专业课,通过本课程的学习使考生掌握现代化的控制手段,以适应工作的需要。 第二部分考核内容与考核目标 第一章概述 一、学习的目的与要求 通过本章的学习,掌握PLC的特点,了解PLC的应用范围及其发展趋势。 二、考核知识点与考核目标 (一)PLC的特点(重点) 识记:PLC的定义及主要特点。 理解:PLC和一般的计算机控制系统、继电器控制系统相比较所具有的优点。(二)PLC的应用范围(次重点) 识记:PLC的主要应用领域。 (三)PLC的发展史(一般) 识记:PLC的由来和发展趋势。 第二章可编程序控制器的硬件与工作原理 一、学习的目的与要求 通过本章的学习,掌握PLC的工作原理与硬件结构, 了解PLC的性能指标和特殊功能

江苏大学通信综合课程设计

J I A N G S U U N I V E R S I T Y 通 信 综 合 课 程 设 计 报 告 2014年1月10日 学院名称: 计算机科学与通信工程学院 专业班级: 学生姓名: 学生学号: 指导教师:

目录 一、课程设学习内容 (1) 1、Android开发环境搭建 (1) 1.1Android开发准备工作 (1) 1.2安装JDK和配置Java开发环境 (1) 1.3 Eclipse的安装 (1) 1.4 SDK和ADT的安装和配置 (1) 1.5创建HelloWorld项目 (2) 1.6运行HelloWorld及模拟器的使用 (2) 2、jQuery Mobile简介 (2) 2.1jQuery 语法 (3) 2.2jQuery 选择器 (4) 2.3jQuery 事件 (4) 3、Jquery mobile案例开发 (5) 二、Android用户界面技术 (8) 1、Android基本UI组件 (8) 2、Activites (10) 3、UI设计工具droiddraw (10) 4、常用UI元素 (10) 5、UI布局 (12) 三、课程总结与个人学习心得 (14) 四、参考文献 (14)

一、课程设学习内容 1、Android开发环境搭建 1.1Android开发准备工作 配置Android开发环境之前,首先需要了解Android对操作系统的要求。它可以使用XP及以上版本、Mac OS、Linux等操作系统。Android开发所需软件包括:JDK、Eclipse、Android SDK、ADT。 1.2安装JDK和配置Java开发环境 1)登录http:https://www.360docs.net/doc/fd10098251.html,,下载最新版JDK。 2)安装JDK,安装包中包含了JDK和JRE两部分,建议将它们安装在同一个 盘符下。双击安装程序,选择安装的目录,点击“下一步”,等待安装程序自动完成安装即可。 3)右键单击“我的电脑”,选择“属性”菜单项,选择“高级”选项卡,选择 “环境变量”,找到“Path”变量名(如果没有就新建一个名为“Path”的变量),点击“编辑”按钮,添加JDK安装目录中的“bin”文件夹路径。然后点击“确定”按钮完成。再找到“CLASSPATH”变量(如果没有,同样可以新建),输入JDK安装目录中“lib”以及“demo”的路径,单击“确定” 按钮完成。 4)安装配置完成之后,测试是否安装成功。点击开始→运行,输入“cmd”,打 开命令行模式。键入命令“java-version”,检测JDK是否安装成功。 1.3 Eclipse的安装 Eclipse的安装非常简单,直接将下载的压缩包解压即可。 1.4 SDK和ADT的安装和配置 Android SDK安装 1)解压缩下载好的SDK安装包到要安装SDK的路径,然后运行SDK Setup.exe。 2)点击“Install Selected”按钮,安装选中的软件包,在接下来出现的界面中依

江苏大学成功举办“生涯访谈——理工科学子该如何规划自身的科学发展”暑期社会实践新闻稿

机械学院成功举办“生涯访谈——理工科学子该如何规划自身的科学 发展”暑期社会实践 为响应党的号召,结合党的十八大明确提出:科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。强调要坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战略。近日,机械学院开展了以“生涯访谈——理工科学子该如何规划自身的科学发展”为主题的暑期社会实践活动。来自机械学院的20多名学生组成了机械学院“大学生就业与职业发展调研”暑期社会实践团队,参加了本次实践活动。 7月6日上午,实践团队在机械楼B404开展了关于机械专业的发展与现状的座谈会,本次座谈会有幸邀请到了机械学院关工委陆一心、陈翠英两位教授来为我们讲解、答疑。会上,首先由陆一心教授为我们陈述了机械的发展历程,以及国内外机械的发展现状,随后,由陈翠英教授向我们讲述了机械专业的特点以及优缺点。同学们也积极地向两位教授提出自己在了解与认知本专业的过程中碰到的问题,两位教授一一细心解答,并对学生提出建议与忠告,会场一片活跃的气氛。 7月8日,经过一天的整理座谈会内容,我们来到了江苏大唐机械有限公司进行生涯访谈。本次访谈由江苏大唐机械有限公司总经理唐总、技术副总洪总接待了我们实践团队。本次访谈由唐总首先简洁介绍了公司的基本情况和业务,而后,洪总与唐总作为本次访谈的主要对象,用诙谐幽默的话语耐心、细致的一一解答了同学提出的问题,

使得访谈在轻松愉快的氛围下进行。本次访谈主要涉及在校学习时应该注意的方面,实践时要注意的问题,以及在求职等方面的一些内容,让我们对社会需求、职业需求等基本状况有了进一步了解。 7月11日下午,我们团队一行人来到了镇江中福马机械有限公司,经过前两次访谈后,我们对机械行业已经有了一个基本的了解,此次访谈主要参观了公司的生产车间及生产流程,对生产过程中不明白的向车间的员工虚心请教,而员工也都非常热情的回答我们的问题,并阐述自己的见解,也给我们这些在校大学生提了不少宝贵的建议,也是不虚此行。 此次暑期社会实践让同学们获益匪浅,更加深入了解了本专业的发展和现状等基本情况,对机械的发展和现状有了一定的了解,并通过生涯访谈了解机械相关职业领域及岗位的实际工作情况,获取机械相关职业领域的信息,以及在今后求职的过程中应注意的问题,帮助学生进行职业探索和职业环境认识,正确认识自己的优势和不足,从而制定更加合理的大学学习、生活计划,有效进行职业生涯规划。

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