第一学期教学工作的总结

第一学期教学工作的总结
第一学期教学工作的总结

20**学年第一学期教学工作总结

老师们、同志们:

大家下午好!上个学期,我校紧紧围绕创响学在**教育品牌,以办适合的教育,做最好的自己为办学理念,全校师生同心同德,不忘初心,牢记使命,砥砺奋进,谱写了学校跨越发展的崭新篇章。

一、荣誉激励,展现维扬名校新风采

学校声誉蒸蒸日上。一学期以来,我校先后荣获**省基础教育前瞻性改革试验项目联盟校、全国家校合作经验交流会先进集体、**市法治优秀校园、**市五四红旗团支部、**市精品社团、**区五星级党组织、**区文明有礼二十条教育先进学校等多项荣誉称号。全国家校合作经验交流会、**省诵读学传活动、团中央初中团队衔接专项调研活动等先后在我校举行,**临县骨干教师培训班、新疆生产建设兵团初中英语教师培训班、福建霞浦县社区学校家庭教育指导师培训班学员等先后来校参观交流,进一步扩大了学校的影响力和美誉度。

教师获奖捷报频传。**老师被评为区优秀教育工作者,**老师被评为市优秀教师,**、**等老师被评为区优秀教师,**老师被评为区千名教师访万家先进个人,**、**等老师被评为全国家校合作经验交流会先进个人。**老师被评为区优秀团干部。**、**老师荣获省蓝天杯中小学教师优秀教学设计评选二等奖,**、**等老师荣获区百人千课课堂教学一等奖。**老师荣获区班主任论文评选一等奖,**、**老师荣获区优秀德育论文评选一等奖,**老师荣获区特殊教育经验论

文评选一等奖,石玲玲老师荣获区教育系统廉政书画评比一等奖。

学生竞赛硕果累累。孟旭同学被评为**省最美中学生,**、**

等同学荣获全国中学生作文大赛一等奖,任育韵、**等同学荣获省金钥匙科技竞赛特等奖、一等奖,**同学荣获省中学生英语口语电视大赛一等奖,**同学荣获省第16届中学生田径锦标赛男子铅球第二名,**、**等同学荣获区红领巾读书征文比赛一等奖,杨晓轩、**等同学荣获区中学生与社会作文大赛一等奖,**、**等同学荣获悦动**中小学师生艺术节特等奖。

二、担当实干,描画品质教育新蓝图

完善体制,落实责任,学校管理讲高效。初一年级不断固化学生的良好习惯,注重养成教育,激发学生的学习兴趣,营造了昂扬奋进的级部氛围。初二年级细实管理、提升师生质态,发挥团队作用,每个班都有以班主任为核心的主导群体,不断研究学生、分析学生,实现师生共成长。初三年级加强教师的责任意识,提升教师的课堂把控能力,注重课堂巡视,采取定期巡视和不定期巡视相结合的方式,各项工作稳步推进。

质量为魂,追求效益,课堂教学重品质。学校以核心素养的培育为引领,以三关注四环节课堂教学模式为抓手,不断提升课堂实效。通过**新潮、区名师工作室以及区初中第二教育共同体系列教研活动,向区内外广泛推介学校教学模式。以数据分析和看起点、比进步、求突破、论贡献的多元评价体系强化质量意识,引领教师促进自我专业成长,进一步提升了教师课堂教学的水平。

育人为本,突出主题,德育工作求品格。学校推进一品润五枝的养成教育模式,精心策划三节•三季活动,有效融入社会主义核心价值观教育,固化细节育人功能。以十好教育为抓手,推进最美系列活动;优化十大蜀冈英才评选、青春杯学生才艺大赛推选活动,让做最好的自己真正内化为每一个学生的行为自觉和文化追求。践行大阅读理念,优化阅读课堂实效,活化阅读实践路径,实现了从知识育人向文化育人的提升。

更新理念,深化研究,教育科研谋争跨越。学校推进自觉成长的队伍建设,校本培训有计划、有制度、有落实,成效显著。加强对骨干教师的培养和考核,发挥骨干教师引领、示范作用,使骨干教师与青年教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。拓宽教师专业化成长渠道,激活教师自我成长的内驱力。杨宝权老师荣获市优秀教育科研成果一等奖,**、吴金凤等老师在新一轮名师评选中成功晋级。

规范环节,优质服务,总务后勤有保障。总务处增强全心全意为师生服务的意识,召开膳食管委会成员会议,严格食堂的各项制度,保证师生的用餐安全,积极做好各项维修工作。综治办以平安校园创建为抓手,通过防欺凌教育,法制教育,交通安全教育等途径提高师生安全意识;以开展法治课间餐为途径,法治教育真正做到了让学生入耳、入脑、入心,让每一个孩子在法治精神的熏陶和引领下健康成长。

坚守标准,创新做法,师德师风争一流。学校按照《党风廉政责任书》要求,全面深化十九大精神学习主题教育活动,开展常态学习

活动,提高活动的实效性。积极探索融党建模式,不断创新发展党员一带二品牌项目,实现党建实效性提升,引领学校高品质发展。党总支被评为2018年度**先进基层党组织、五星级党组织。

三、砥砺奋进,唱响爱岗敬业新乐章

回首上一学期,我们无法忘记那些令人激动的场景和瞬间,无法忘怀那些让人感动的人和事:

初一年级:杨芳老师注重与家长的沟通交流,做事勤思考,有条理,整个教学工作忙而有序;刘业菁老师成长非常迅速,她的教学成绩大家有目共睹;蔡建美老师对学生全心全意,经常利用课余时间点拨学生,对同组的老师非常热情,毫无保留将自己好的做法跟大家分享;谢丹老师家中孩子比较小,都每天都早早到校安排好班级事务;郭兵老师是年级组的后勤部长,关心老师的生活,事无巨细;许建老师责任心强,不放弃任何一个孩子,经常辅导后进生,关心学生。饶有斌老师吃苦耐劳,从不计较个人得失;张欣老师热情大方,求真务实,在教学中善于创新,用爱心投入班级管理,深受学生的好评;综合组高广泰、徐新生、王靖、李娟等老师大局意识强,级部有困难能及时补位。

初二年级:全体班主任吃苦耐劳,注重调动家长积极性,不放弃不抛弃一个学生,为班级管理全力以赴。在备课组长的带领下,通力协作,落实到位,注重研究,发挥引领示范作用。杨娟老师一心扑在教育教学上,工作细致高效,成绩突出;王虹老师善于思考、勤于钻研,课堂灵活多变,培养了一批数学思维优秀的学生;徐亮老师善于

学习,吃苦耐劳,每天早来迟走,班主任工作得到了学生家长的肯定。英语组赵春梅、范晓祥、陈静、赵静等老师勇挑重担,工作热情高。顾玲玲老师任教三个班物理,今年又新做班主任,面对比较棘手的班级,她用自己的真心、爱心打开学生的心扉。综合组徐晓霞、朱旭、王健、李红花、陈斌、**、卜方明等老师承担了很多集体事务,工作热情高。

初三年级:语文组**、**老师经验丰富,带领同仁一起研究学生、研究中考,钻研教材教法;王秀华老师用无私奉献、高度负责的精神,赢得了学生的信任和家长的放心。数学组**老师繁杂事务多,每天早读到班协助,受伤仍坚守岗位;史红军老师对学生不抛弃不放弃,常看到下班后还在兢兢业业的与学生交流沟通。英语组**、魏赟、殷路、郭岑丽老师将事业心、责任心、爱心汇成一股强大的动力,工作认真负责;薛德芳、方胜、蒋咏玲老师课堂上永远都那么光彩照人、神采奕奕。物理组王桥生老师注重对学生的学法指导,课堂效率高,教学效果突出。化学组夏恒勇、孔雪霞等老师每天早来迟走,早早到校办公,默默工作、不求回报。政史组老师面对新教材,热烈的研讨、理性的思考已成常态,工作认真负责,效率高。

老师们:新的学期已经开始,新的征程已经起航。走在创响学在**教育品牌的大道上,让我们办好适合的教育,遇见最好的自己。我们坚信:在各级领导的关心下,在全体教职员工的努力下,**中学(集团)北区校维扬中学必定会谱写出更加辉煌的新华章!

学校教学管理情况汇报(工作总结)

学校教学管理情况汇报(工作总结) 我校原为企业子弟学校,2001年从企业分离划转。几年来,在社区下岗职工较多,周边环境不好,生源不景气、办学条件落后的情况下,教育教学质量却逐年攀升,社会口碑越来越好,办学效益得到上级主管部门和社会的广泛认可,先后被授予“全国课外文体活动示范学校”、“全省依法治校示范学校”、“省网络教研先进学校”、“省体育优秀学校”、“省艺术教育先进单位”、“市教研先进单位”、“市教科研实验基地”、“市红旗团委”等40项荣誉。能取得如此佳绩,最主要的是我们以先进的办学理念为指导,着力打造教师精英团队,以教师素质的大面积提升带动教学质量的大面积丰收。 一、强化校本培训向教师素质要质量 (一)人性化管理激活教师教学活力我们认为,在外部政策环境大体相同的情况下,一个学校的发展和品位提高关键依赖于内部全体教师的主动参与。因此,在实施管理的过程中,我们本着“严格规范的科学管理+体贴人微的人文关怀=现代学校”的治校理念,时时处处关心教师的思想、生活、学习和工作,围绕教师专业化发展,努力激发教师自我发展的动力,奋力营造教师自我发展的空间,多方打造教师展示才华的平台,最大限度地张扬教师创业激情,帮助教师赢取事业的成就感、人生的成功感。1、为优秀教师创造成功扬名的机会。近三年来我们广泛与省、市、区教研部门、心理学会、教科所、继教中心、电教馆、专业杂志社等业务部门取得经常联系,积极参加他们发起的论文评选、优质课竞赛、课件制作竞赛、案例反思等活动,做到“四必”,即有活动必参加,参加必精选(校内选拔),赛前必辅导(校内专家和学科教师精心辅导),参与必奖励。鼓励优秀中青年教师积极参与教研教改,大胆展示才情,勇于冲刺,做教书育人的行家里手,做教研课改的弄潮儿。2、为特长教师创造体现自身价值的舞台。学校是一个大舞台,各种各样人才资源的合理搭配和精心组合才能共演一部宏大的喜剧。为让有特长的教师找到英雄用武之地,我们支持鼓励他们在校园开展各种活动。能歌善舞的,让他们承办艺术节,开办舞蹈班;会乐器的让他们承办器乐班、合唱团;会书法绘画的让他们开办书法绘画班;善于舞文弄墨,让他们组建文学社和小记者团;热衷电脑的负责计算机管理维修工作和课件开发;喜爱动手动脑的负责科技发明创造小组;有体育爱好的组建乒乓球、足球排球训练队,并根据活动实际给予适当奖励,这样使特长教师也能在校园中大显身手,让每个教师都能抬头走路,让自信和喜悦溢满脸庞。 3、为各类优秀教师披戴桂冠。老师是一个特殊的注重精神生活的知识群体。他们一般淡泊名利却重视荣誉。为此,学校非常重视对教师的激励,每学年在校内开展各类优秀教师的评选活动,分别授予各类荣誉称号。如首席教师、校级名师、教改标兵、教坛新秀、优秀团干、优秀班主任、模范党员、优秀团员等,校领导亲自为他们颁星戴冠,并在社区橱窗照像张榜公布,提高其知名度,增强其职业自豪感。 (二)多元化培训催生优秀教师团队优质的教育需要一支优秀的教师队伍,校本培训正是锻造优秀教师队伍的有效载体。我校通过构建梯级校本培训网络,促进优秀教师队伍的快速成长。 1、抓师德教育,提升教师思想境界。由于市场经济影响,教师的价值取向多元化,同时由于素质教育还未深入人心,许多教师教育观念也亟待转变。尤其是青年教师,职业道德和法律意识相对淡薄,功利主义、个人主义思想时有抬头,个别人存在模糊认识。为此,我校紧紧抓住新时期师德工作特点,开展多种形式的师德教育活动,以增强职业的光荣感、责任感和使命感。一方面,我们利用寒暑假和周教师例会时间,采取讲座、看录像等形式,给教师讲教育法律法规、时事政治、师德规范、教育方针政策等,教育广大教职工增强法律意识,恪

一年级教学教学工作总结

一年级教学教学工作总结 通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,分享了一年级教学教学的工作总结,一起来看看吧! 本学期我担任的是一年级语文教学工作。作为一名青年教师,我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为前提,尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结: 一、备好课,上好课。 一年级一册的语文教学任务繁重,要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字400个,其中100个要求会写。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法,而让学生单调地读,重复地写,长此以往,学生将对拼读、识字产生厌恶,后果不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主,课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的48名学生,我花了大量的时间备学生,手写教案,制作大量形象直观的课件辅助教学,用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神,我感觉到什么叫幸福,一切的辛苦都变成了乐趣。课后,我针对教学实际,坚持进行反思,努力调整教学策略,争取每天细微的进步。一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。

二、在语文教学中抓常规。 教了这些年书,知道一条不变的硬道理:让学生喜欢自己的学科,喜欢上自己。说起来容易,做起来难。上课前准备充足,给了我底气,让我的心充实自信。基于这点,面对一群新生,我首要的工作就是抓心。心齐了,注意力集中了,课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感交流。课堂上,我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切,充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价:请注意读书的正确姿势你的声音真美你的回答太精彩了简短的评价,更让学生满心欢喜,积极思考。在生生、师生不断互动中,学生学习的兴趣日渐浓厚,学习常规不断进步。通过一个学期的实践,我看到了:课堂常规不是教条式的,不是军训一样进行机械式的动作排练,要想学生在整个课堂兴趣盎然,教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。 三、平静对待差异,面向全体学生 基于学生学前教育的起点不同,学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异,在课堂上我的提问任务驱动不同,是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点,请相对应的学生回答问题。我班的林琮致小朋友,学习的速度比一般同学慢一点,作业不能及时完成。可是他爱识字,针对他这种情况,我在课堂上特别关注他,多给他展示的机会,经常督促他,并及时鼓励他。一个学期结束,感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关心。对待学生的作业,我进行了分层布置,避免了学生学习时的茫然。评价作业时,我尽可

常规教学工作总结

重在反思赢在行动 教学常规管理总结本学年以来,为加强学校教育教学管理,规范教学行为,保证学校正常教学秩序,推进基础教育的改革与发展,我校严格遵照上级有关文件精神,在教学常规管理方面做了大量的工作,现汇报如下。 一、教学常规中的反思: 教学常规是教师在整个教学过程中必须遵循的规范要求,是学校最主要的最根本的制度,它关系到学校教学秩序的正常运行,规定和制约着教师的教学行为,是深入开展教育教学改革的重要前提,是全面提高教学质量的基本保证。教师在教学常规执行过程中有了哪些新的变化?这些变化是否影响已有的教学常规条例的落实?学校该如何突破率由旧章的限制,实现科学有效的常规管理?通过座谈、听课、查阅资料等方法获得了许多一手的材料。 1、大部分教师的教学思想正在逐步更新,慢慢开始形成民主、平等、和谐的课堂氛围。课堂上少有训斥、批评、挫伤学生的现象,老师们正努力做到尊重学生,鼓励学生,注意保护学生的学习积极性,发挥学生的学习主动性。但是面向全体,尊重差异的学生观在课堂教学中仍没有建立,由于班额人数过多,学习基础参差不齐,一部分学生还不能得到教师的全面关注,在课堂上没有大的进步和发展。 2、在教学过程中,有不少教师能自觉地进行课堂结构和教学方法的改革,把教学过程看作师生互动的过程。注意学习方法的渗透,良好学习习惯的养成。一些创新课上,有了自主、合作、探究学习的

趋向。但是,这些教学观的变化更多地停留在认识的层面上,没有真正地把新的观念贯彻到教学实践中去。因此,大部分教师的教学仍然是老套套,以讲解为重点,以传授知识为目的,重结论,轻过程。课堂上教师启发不够,学生参与不够,学生主动性得不到充分发挥。同时,教师缺乏教学机智,对学生反馈注意不够,影响教学效率。 3、绝大多数教师教学准备充分,教学方案设计能体现学情与教情。老师们能依据自己熟悉教学大纲的要求和教材具体内容确定教学目的、教学内容,对教材进行有效处理,根据实际恰当安排教学容量和进度,突出重点。但是,有的教师对任教学科的《课标》理解不深,导致教学的盲目性。对教材的处理和知能结构缺乏足够的认识,所以出现了不了解教学要求,把不准教学目标和学科特点的现象。如学习课文不敢串讲又不知如何感悟,数学习题不能机械练习又不会设计情境训练。在教学改革的新思潮冲击下,部分教师感觉课堂教学无法定位,不知如何进行教学,这说明部分教师的教学能力和水平离新课程的要求还有很大的差距。 4、部分教师有了进行学科间知识渗透的意识,认识到培养学生实践能力,综合能力的重要。由于教学资源的限制,教学条件的简陋,有些课程中安排的综合实践性的教学活动不能落实。美术、音乐、体育等学科的教学无法体现其趣味性、综合性、实践性、创造性的特点,影响学生素质的提高。 5、越来越多的教师认识到了学习使用现代化教学手段进行教学的重要性。很多教师也很努力地在教学实践中使用各种现代化教学手

小学教师教学常规工作总结

小学教师教学常规工作总结 教学工作一直都是学校的首要工作,作为一名小学教师,做好教学常规工作是非常重要的事情。下面就让给大家分享一些小学教师教学常规工作总结吧,希望能对你有帮助! 一学年来,在市教育局、镇教育办公室领导的悉心指导下,南尚小学全体教师认真落实上级文件精神,提升学校内涵,深入推进教育教学改革,特别是新学期以来,增加了骨干教师,教学质量有了明显提升。总结一学年来的工作,我们认为主要抓了四项工作,这四项工作始终围绕着一个主题,即“坚持以人为本,科学管理,让学生终身和乐发展”。 一、加大投入,提升校园文化品味,构建“和乐”文化 学校配合上级均衡化、标准化验收及泰安市规范化验收,加大投入,累计投入3万余元对学校楼顶进行防水改造,投资2万余元对教学楼内外墙进行了整体粉刷,现在整个教学楼焕然一新。投资2万余元购买了xx册图书及5个图书橱、阅览橱。加固了体育器材设施,购置了小黄杨、红叶紫波等绿化苗木,使学校文化建设得到改善。 配合上级建设幸福学校有关精神,以创建幸福学校为统领,学校遵循“正德以出乐,和乐以成顺”的办学理念,追求“让学生终身和乐发展”的办学宗旨,进一步确立了“让山区每一位孩子全面发展”的办学目标。学校把“和乐”作为学校的精神文化,寓意“和谐快乐”、“和和乐乐”,愿景是构建“和乐学生、和乐教师、和乐课堂、和乐校园”,为师生“和乐人生”发展奠基。

二、严要求细管理,全面提升教育教学质量 学期初,我们依据学校的实际情况,完善了《南尚小学教师上课规范》、《学生学习常规》、《导学案备课制度》,制定了《合作达标课堂教学观课指标》。 为把课堂教学改革开展扎实有效,学校在教学中实行“一备、二评、三反思”活动,现已在教学过程中实施,一备是教师认真设计导学案,并及时保存到电脑上。二评是认真开展听评课活动,骨干教师上示范课引领,科任教师学习观摩、课后研讨、磨课。三反思是上课、听课教师进行上后、听后反思活动,有效指导以后的教学。为长期深入推进教学改革,全面提高教学质量,学校把课改内容(理论测试、课堂达标)纳入学校考核。 开发“套餐式”学校课程 根据办公室、教研室领导要求及学校实际情况,学校开发了德育类、学科类、综合实践类、艺体类四类课程。 构建“343”生本高效课堂教学模式。结合学校实际情况,我校提出了“343生本高效课堂”教学模式。现在学校实行了课堂达标活动,要求教师认真学习课改要求,首先进行理论测试,第二申报课堂达标,学校组织骨干教师听评,要求每位教师(50岁以下)都要达标,并纳入学年考核。 规范导学案的常规使用 今年新学期初,教育局统一印发了导学案,方便了师生的学习,为了更的好使用好导学案,充分发挥导学案的“导、学”作用,学校

教学常规工作总结

教学常规工作总结 教学常规工作总结 一、“以人为本,以教为先’’的管理模式 本学年初,学校在详细了解每位教师的专业水平和自身特长的情况下,以发展每位教师的优势为根本,以提高教育教学质量为主线,制定了行之有效的教学计划,使每位教师在接受教学任务时都感到了学校为自己提供了发挥才华的舞台,以愉悦的心情走上自己的工作岗位。同时,各教师又根据教学大纲、新课程标准要求制定了自己的学科教学计划,为教学工作的开展打下了坚实的基础。 其次,教研工作是提高教学质量的重要环节,两年来,我校每周四晚的教研活动锲而不舍。教研会上各教师提问题、解疑难,取长补短,是教学中一系列难题迎刃而解。教师专业素质不断提高,他们的一个个论文证、博客上的随笔、反思都是见证。 一所可持续发展的学校,学生的全面发展是必须的前提。因此,学校要求教师开齐开全课程,在课程设置上,任何教师不得随意调换课程。为此,我校的音、体、美、信息技术等课堂也是绘声绘色,学生的学习生活更是丰富多彩。 我校的评价体系更为完善,学校在教师的评价上体现了人文性和全面性,教师的评价体系不单是以教学成绩为依据,而是根据各教师的综合能力、行为规范和学生的.评价及家长的反应综合起来评价每

位教师。对于学生的评价也是如此,我校坚决抵制了以分数评价学生的制度,而是从学生的德、智、体、美、劳方面,从学生、老师、家长三方面的信息综合评价学生。使每一个学生都能在学期末得到公正公平的评价。 二、“勇于创新、稳步扎实”的常规管理 常规工作是提高教学质量的有力保障,我校的常规工作以“勇于创新、稳步扎实”为方针,切实的促进了教育教学工作的开展。 1、备课以“八项”内容为特色,以扩展课堂知识、丰富学生文化“为目标,每节课想象一到两分钟考核题,使课堂教学当堂验证。 2、批改打破过去传统的“甲、乙、丙”的评价形式,而已“星级”符号为标准鼓励学生,提高了学生学习积极性。 3、听课活动根据本校特点,采用“结队子”方法进行,各教师根据自己所带学科特点,和其余教师商定听课工夫、学科。而讲课教师则必须至少将一到两节多媒体课,这样互听互讲,互评共改的方法,每位教师每学年听课达到了45节,达到了共同促进的教学效果。 4、各教师每晚必须利用半个小时工夫进行业务学习或者写出自己当天的教学随笔,必须做到有学习、有记录、有改进、有落实,学校则是每天必查必核实。每学年我们各教师的随笔达到了30篇。 三、“多彩的手工、五彩的图画”特色 我校在搞好各项工作的基础上,开展“手工制作”和绘画特色,使学生的身心得到了健康的发展,学生的学习生活变得丰富多彩,学生的动手能力和想象力都得到了相应的锻炼和提高,进一步推动了素

2020年一年级教学工作总结

xx年一年级教学工作总结 本页是最新发布的《xx年一年级教学工作总结》的详细范文参考文章,感觉写的不错,希望对您有帮助,看完如果觉得有帮助请记得()。 时光飞逝如白驹过隙,转眼间一学期已临近尾声。回顾过去的日子,有收获、有困惑。现将本期如下,以期对今后的工作有所启示。 自觉提高业务素质。一年级采用的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不同。虽然自己已经执教十多年,但真正任教北师大版还是“大姑娘上轿------头一回”。对此,一方面我认真钻研教材,新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,另一方面积极参加教研,虚心向有经验的老师请教,然后根据的实际情况精心设计了切实可行的教案。 精心考虑教法,想方设法提高教学质量。一年级的孩子入学时间短,养成教育还未形成,加之调皮好动的天性,他们往往不习惯小学纪律的约束。所以课堂常规训练尤为重要。我先从抓好学生的课堂常规教育入手,培养学生逐步形成基本的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。

教学工作中,主要在培养学生的能力方面进行了探究。首先抓学生的学习习惯的养成。由于低年级学生自学能力较弱,因此预习时布置的任务比较细。比如语文课上,课前要求学生读会课文,认识生字、会组词,找出不理解的词语弄懂,数出课文有几个自然段,弄清没个自然段讲什么,还有哪儿不理解等。学生现在家里自己独立学习,第二天早自习小组交流,解决自己能解决的问题,把不懂的问题记下来,课堂上老师重点检查基础知识的掌握以及解决疑难问题,课堂效率大大提高,学生的学习能力也增强了。其次,因材施教分层要求。优等生鼓励他们从课外汲取营养,比如确定每堂课相关的课外链接知识,进行资料搜集,课堂上展示交流;后进生着重采用多种形式激发他们的学习兴趣,基础知识之外不再提过高要求,而是鼓励他们进行自己喜爱的活动,发展所长。第三、重视知识的综和。每一部分内容学习前我都让学生先看看这部分内容包括那些知识,哪些是重点,哪些是难点,学完后共同总结,让学生根据自己对重难点的把握相互出试卷检测,查漏补缺,效果很好。第四创设情境,激发学生学习兴趣。新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。紧密联系生活实际。语文源于生活,在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找语文题材,让教学贴近生活,让学生感觉语文就在身边,看得到,摸得着且有趣。第五开展实践活动,培养学生的创新素质。现代教育理论主张让学生动手去学语文,留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,使学生自己

教学常规月工作总结

教学常规月工作总结 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 在学期之初教育局和我校组织了“教学常规月”活动,为全面落实教学常规活动,根据校常规落实管理月方案,切实加强常规管理,提高教学常规落实水平,作为一名教育工作者,我也不甘落后,身体力行,积极探索,认真学习,在业务教学及日常教学常规等各个方面有了非常大的提高,下面我将这次活动中的收获总结如下: 首先,明确开展常规管理月活动的意义,加强组织领导。 常规管理是教学管理工作的一项永恒性工作,它直接关系到教学质量,从常规管理方面分析了制约成绩提高的原因,找到了常规管理方面的差距,明确当前落实教学常规的意义、要求和任务,为开展常规管理月活动打下坚实的思想基础。同时为使活动扎实有效地开展。 其次,以活动促落实,全面开展常规管理月活动 为使活动落到实处,我们在本活动月中重点开

展了计划制定周,听评周,备课周、作业设计批改周、课堂练习单元检测周五大活动,都取得了较好的成效。 (一)、计划的制定。认真学习各种计划的制定方法,加大检查和指导力度,使每种计划都合格。 (二)、听评课周。本活动周重点是优化课堂教学结构,教学方法设计,突出创新教学与目标教学的有机结合,学科教学与现代信息技术整合。我根据实际,有针对性地听课、评课。对不同层次力足贴近实际,突出重点,切忌走形式,一股风。使我的授课水平有了一定的提高。 (三)备课周。本活动周,我以备学生和备学法为专题研究活动。,强化备课过程中学法的备课,从传统的重备知识传授向重备学法指导转变,从重备课是满足教师上课需要向以学生学习需要来设计备课。突出了环节教学,在备课过程中,结合学科技能训练,有重点地进行专项备课,说演课、评课活动,提高教师专项技能训练。 (四)作业设计与批改周。本活动周以作业设计是否达到教材要求和是否符合学生学习需要为重点。以提高作业设计的针对性和实效性,强化作业的反馈效能为突破口,具体开展了如下活动。一是加强了作业设计、批改形式和评价形式的专题研究,我组

小学教学常规管理工作总结汇报材料

小学教学常规管理工作总结汇报材料你是不是还在找不到教学工作总结材料而烦恼呢?为此,小编特意收集整理了小学教学常规管理工作总结汇报材料,欢迎大家前来阅读。 一、基本情况: xx小学地处xx县北端较偏僻的山区,自然村落分布零散且 大小不一,几年来,通过学校的布局调整,现仅有完小校三所,中心幼儿园一所,幼儿学前班2个,全校在校生数509人;中 心校上学年在校生数205人,分为六个教学班。全校有专任教师20人。 二、教学常规管理的主要做法: 为加强学校教育教学管理,规范教学行为,保证学校正常 教学秩序,推进小学素质教育三个一工程建设,我校严格遵照上级有关文件精神,在教学常规及创建特色学校方面做了大量的工作,学校的教学常规管理逐步步入正轨,现简要汇报如下。 1、建立常规检查制度。在组织教师认真学习《福建省小学教学常规管理的若干意见》和《华安县小学教学常规管理办法》的基础上,我校结合校情,相应制订了《xxxx小学教学常规 管理要求》,成立了教学常规管理机构,建立了xxxx小学教 学常规月查制度并制定了相应的细则要求和量化标准,常规工作每月必查,此外,还开展优秀教案评比和优秀学生作业展评等,让全体老师明确教学常规的规范要求,并对照规范要求认真做好教学常规工作。

2、常规管理的执行情况。我校几年来持之以恒地以上述文件或规定为准绳进行教学常规的管理,做到了高标准,严要求。可以说,在教学常规管理方面,已经初见成效:那就是常规管理的规定已经成为教师自觉的教学行为、习惯,所以,几年来,我校的教学质量居于全乡各校的前列,为基层各校起到了教学和教学常规的示范作用。具体说来,有四点:①按省颁课程计划编足开齐各门课程,建立了校长、教导主任巡课制度,保证开齐、开足课程;②每月检查教师教案作业及学困转化辅导等 常规工作并及时评价,反馈检查中存在的问题,限期进行整改;③中心小学领导不定期下校检查教师备课、上课、批改情况,督促教师认真完成本职工作;④每学期组织一次全校教师 的教案和学生作业评比展评活动,鼓励教师认真做好备课、批改作业等常规工作,规范学生的作业书写格式要求。⑤建立教学质量检测制度和学困转化跟踪制度,力求教学质量的全面提高。⑥把平时的常规检查情况纳入学期教师工作考评和绩效考评。 3、教材和教学资料的征订使用。严格按照省颁课程计划使用教科书,没有违规使用教科书之外的读物和增加教辅资料。资料室教学的用书、资料齐全,有专人管理,制度规范,出借归还手续齐全。学校能组织教师根据本地实际,合理开发校内外课程资源,为综合实践活动和校本课程教学活动提供参考。 4、开课情况。严格按照省颁课程计划的各门课程,有校历表、周课程表、作息时间表、教师严格按三表上课,并建立了校长、教导主任巡课制度,保证开齐、开足、开好各门课程,三课两操得到落实,活动类课程以组建社团来让全校学生人人参与,主要的活动有:书法、音乐、朗诵、美术、体育等,活

教师教学常规工作总结

教师教学常规工作总结 为规范教师教学工作行为,优化教学过程各个工作环节,促进 教学质量不断提高,制订教师教学工作常规活动。以下是的教师教学常规,欢迎阅读。 在学期之初教育局和我校组织了“教学常规月”活动,为全面 落实教学常规活动,根据校常规落实管理月方案,切实加强常规管理,提高教学常规落实水平,作为一名教育工作者,我也不甘落后,身体力行,积极探索,认真,在业务教学及日常教学常规等各个方面有了非常大的提高,下面我将这次活动中的收获总结如下: 常规管理是教学管理工作的一项永恒性工作,它直接关系到教 学质量,从常规管理方面分析了制约成绩提高的原因,找到了常规管理方面的差距,明确当前落实教学常规的意义、要求和任务,为开展常规管理月活动打下坚实的思想基础。同时为使活动扎实有效地开展。 为使活动落到实处,我们在本活动月中重点开展了计划制定周,听评周,备课周、作业设计批改周、课堂练习单元检测周五大活动,都取得了较好的成效。 (一)、计划的制定。认真学习各种计划的制定方法,加大检 查和指导力度,使每种计划都合格。

(二)、听评课周。本活动周重点是优化课堂教学结构,教学方法设计,突出创新教学与目标教学的有机结合,学科教学与现代信息技术整合。我根据实际,有针对性地听课、评课。对不同层次力足贴近实际,突出重点,切忌走形式,一股风。使我的授课水平有了一定的提高。 (三)备课周。本活动周,我以备学生和备学法为专题研究活动。,强化备课过程中学法的备课,从传统的重备知识传授向重备学法指导转变,从重备课是满足教师上课需要向以学生学习需要来设计备课。突出了环节教学,在备课过程中,结合学科技能训练,有重点地进行专项备课,说演课、评课活动,提高教师专项技能训练。 (四)作业设计与批改周。本活动周以作业设计是否达到教材要求和是否符合学生学习需要为重点。以提高作业设计的针对性和实效性,强化作业的反馈效能为突破口,具体开展了如下活动。一是加强了作业设计、批改形式和评价形式的专题研究,我组织了班级专题研究会,针对以前作业设计批改与评价方面存在的问题进行了分析,找出不足,制定了可行性措施,在形式上,突出学科特点,实行了书面作业与实践性作业相结合,针对学生实际,对不同层次学生进行不同的作业要求,在设计上以学生运用所学知识解决实际问题能力为重点,避免机械应付,在批改上实行面批、背批、全面批和分类抽查相

一年级语文教学工作总结教学工作总结

一年级语文教学工作总结教学工作总结 一年级语文教学工作总结教学工作总结 任时光飞逝一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作我感叹良多点滴作法涌上心头存在的问题还需努力解决。谨记于下权作经验教训的总结。 一、目标完成情况: 1、积极学习教育教学理论。把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主注重尊重学生的需要培养学生的自学能力。 2、虚心请教。开学一段时间坚持抽空看教学录像以便尽快掌握新的教育教学的方法把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向老教师请教。 3、充分利用各种资源上好每一节课。充分利用资源为自己上课作好准备。同时我经常上网寻找有关的教学资源如课件、教案、教学实录、教学经验论文等与其他老师共享从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、取得的成绩: (一)打好汉语拼音知识的基础 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣又能很好地掌握我与教过低年级的语文老师经常交流并向她们学习教学经验

以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时在开学前一个半月教学拼音的时间里我针对学生因材施教并经常引导学生对已学拼音知识活学活用通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起利用各种方式和途径来激发孩子学习拼音的兴趣。 (二)抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字所谓“字如其人”看字就能看出一个人。所以在平时的教学工作中我特别注意对学生写字的要求。首先要让学生写好字作为他们的语文老师我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次引导学生学会读帖、描红既从技能方面要求学生又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求如怎样握笔保持怎样的写字姿势这些往往容易忽略而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此在抓好学生写好字的同时我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。” (三)培养学生的朗读 调动学生读书的积极性是最为重要的在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次我注重在阅读教学的过程中尽量引发学生能打开想象的翅膀读出自己的感受出来。班级15个

教学常规工作总结文档5篇

教学常规工作总结文档5篇Summary document of teaching routine work 汇报人:JinTai College

教学常规工作总结文档5篇 小泰温馨提示:工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:教学常规工作总结文档 2、篇章2:语文教学常规工作总结工作回放文档 3、篇章3:教学常规活动文档 4、篇章4:教学常规检查工作总结文档 5、篇章5:语文教学常规工作检查总结文档 篇章1:教学常规工作总结文档 教学常规检查工作总结 为了了解、掌握初中教学常规现状,是指导教学教研, 开展教改的前提,也是教育行政机关业务主管部门加强教学管理的依据,因此对教学常规现状的调查研究,动态分析是管理

教学,进行教改、提高教学质量的先决条件。为此,在调研的基础上,分析现状,研究对策,全面贯彻教育方针,加强教学管理,完善教学常规,改进工作,转变工作方式,实践课改理念,促进“课堂教学质量工程”实施深入开展,推进素质教育,全面提高教育教学质量。为创建教育强县教育强乡镇做好准备工作。 通过查、看、听、问、谈、馈(查---计划、记录、总结、备课、教案、作业、课表等;看---教室、实验室、仪器室、 准备室、活动等;听---汇报、介绍、随堂听课;问---校长、主任、组长、教师、学生、家长等;谈---教研组长座谈、部 分教师访谈等;馈---向学校反馈有关情况)等方式方法,就 学校、教师教学工作计划和总结,教案,课堂教学,作业量及批改,实验开设,教学评价,活动课开设和课外活动开展,教学研究等情况进行检查,以及进行培训和考核。现将检查情况总结如下: 1、现状 1.1、教学工作计划和总结 1.1.1、学校教学工作计划制定情况

小学教学常规管理工作总结

留府乡小学教学常规管理工作总结 为了加强学校教学常规管理,促进教育教学质量和办学效益的提高,全面提高教育教学质量,实施素质教育,我乡近两年从学校实际出发,坚持常规管理工作的基本原则,坚持以学生发展为本的教育理念,遵循教育教学规律,坚持教育创新,以教学常规管理为主线,以课堂教学为中心,深化管理体系,努力培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神,全面提升教育教学质量,较好地完成了学校各项常规管理工作任务,取得了一定的成绩。现将我乡教学常规管理工作总结如下: 一、课程管理 1、严格执行课程标准和课程计划 教育部颁发的课程标准、课程计划,是学校施教的行动纲领,我乡严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容,开齐课程,开足课时。并确保各学科有专职教师任课,无任意增减或删改课程课时现象。 2、制定教学工作计划 我乡每学期初定期召开包校领导、各小学校长、教研组长工作会议。讨论拟订每所学校《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各校教研组、班主任、科任教师围绕学校计划,拟订各类计划。 3、实施教学计划 为确保《学校教学工作计划》的实施,我们一是建立健全各种管理制度,各校组织教师学习学校教学工作计划,明确责任,落实分工;二是狠抓各种管理制度的落实,不断加大工作力度,确保制度生效;三是加大督促检查力度,变以往的定期抽查为不定期抽查;四是严格兑现奖惩,与绩效工资挂钩。 4、教育教学思想和理论学习 开展好这项工作,要求学校用例会制度来规范全校教职工的参会情况。例会规定:每周五下午第三、四节为全校教职工集中学习、讨论时间,利用周例会,安排教师收集好信息,广泛猎取

工作总结 【精品】学校教育教学工作总结3篇

【精品】学校教育教学工作总结3篇 【精品】学校教育教学工作总结3篇 学校教育教学工作总结篇1 转眼新的一学期就将结束,回顾本学期的工作,我们坚持以教学工作为中心,以培养学生创新精神和实践能力为重点,进行新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,抓好教学监控,大力推进素质教育,提高教学质量,从而加速了学校的发展。 一、全面提高我校教师职业道德水平。 xx中心小学为更好地贯彻、实施《公民道德建设实施纲要》,更快提高老师的职业道德水平,我们以县科教系统开展师德活动为契机,紧密配合镇中心校行政,并结合本校实际,切实地开展教师职业道德建设工作。首先制订好师德建设计划,利用各种会议组织教师学习《公民道德建设实施纲要》,《xx中心小学教师职业道德规范》和组织老师深入学习“师德标兵”先进事迹等有关师德建设的文章,使广大教师树立起爱岗敬业,安教乐教,为人师表的良好师德形象。 xx中心小学同时结合本校实际,制订《教师日常行为规范细则》,向全校教师提出师德建设的目标、要求,建立以教育为基础,以制度

建设为核心,以督导评估为手段的师德建设工作机制,切实推行师德量化评估方案,努力提高教师队伍的师德水平,努力塑造新时代教师的新形象。其次结合县、镇的师德纪律教育学习活动月,组织广大教师学习有关关纪律教育活动的文章,收看师德专题教育录像片,写读书笔记,心得体会,贴在教师学习园地,相互交流学习。进一步提高教师的道德观念和法律意识。为了把师德建设活动落到实处,还制订《xx中心小学教师职业道德考核细则》,每一项进行量化考核,使教师自觉执行。 二、加强学习,树立新的教学理念。 本学期继续紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。我校教师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮。 通过学习,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为主”的思想。树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习

一年级教学工作总结

一年级教学工作总结(2012—2013学年度第一学期) 刘静

一年级教学工作总结 一学期来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会: 1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操

作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思考:“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历

中小学教学工作总结

中小学教学工作总结 【篇一:小学学校教学工】 【】 【作总结】 小学部2013-2014学年度第一学期 学校教学工作总结 一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期,现总结如下: 一、以德育为先导,推动规范化建设。 1、学校作为培养人才的基地,培养出什么样的人,这与开展德育教育 是十分重要。因此,学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在 开展工作的过程中,我们不断进行自我完善,自我提高,我们结合自身的实际,制订了相关的规章制度和工作措施,进一步规范要求。强调师爱 的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本,以爱育人的 教育思想指导下,我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身 作则,做好学生的表率。 2、开学初学校对师德师风工作提出了具体要求,各班能结合实际扎 实开展工作。全体教师严谨的教风,带动了学生学风,学校校风的根本 好转,为学校各项教育教学工作的开展奠定了良好的基础。 3、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。同时,结合当前时事 形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进,为适应社会发展 的需要。使学生认识学习的重要性和必要性。为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。 4、抓好学生养成教育。以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动,扎实地推动师生各方面规范化的养成,使学校基本上形成了一 个诚信、文明和谐、安全的校园。在这方面做得比较好的有三、五、六年级。全体老师工作做得细致、卓有成效。

小学语文一年级上册教学工作总结(8篇)

小学语文一年级上册教学工作总结 新人教部编版一年级上册语文总结(一) 随着时间的流逝,一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担任一年级的语文教学。整个班学生成绩较好,有不少学生聪明,且基础不错班级学风优良,有正气。但也有些学生成绩偏差,作风懒散。现将一学期以来的具体情況总结如下: 一、主要工作和成绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好培优扶差工作。 1.做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求,根据学生的实际情況把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记。 2.上好每一节课。课堂教学能做到:教学目标明确,能认真钻研教材了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展,严把课堂教学质量关。 3.作业布置做到合理,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养重复死板的作业不做。能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。 4.抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫。 把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。 5.通过一学期的努力,学生达到了开学初制定的学习目标,掌握了以下知识 (1)认识400个字,会写200个字。要求认识的字能读進字音,结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 (2)学会了使用音序査字法,学生有了独立识字的能力。 (3)大部分学生喜欢阅读,对阅读有兴趣,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

学校教学常规工作总结

学校教学常规工作总结 学校教学常规工作总结1 本学期,在上级教育部门中心校的正确领导下,全面贯彻执行党的教育方针,坚持以高效课堂为切入点,强化教育教学研究和常规管理,深入实行改革,逐步改变教学模式。加强教师队伍建设,调动全体教师、学生的积极性和学习、工作热情,发扬优良的校风、教风、学风,上下一致,团结协作,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高教学质量。现结合本校实际,总结如下: 一、加强校领导队伍建设,充分发挥班子成员的主导作用。 作为一支较年轻的校领导班子,面临着实践高效课堂、提高成绩和特色校创建、校园文化建设的多重压力,我们通过学习,虚心听取中心校领导的意见,大大提高领导管理业务水平。此外,还经常向一些兄弟学校请教,学习一些好的经验和有效的管理方法。还经常带着问题学习现代教育理论,学习学校管理,学习外校先进办学经验和管理经验,不断提高理论水平和管理能力。 一年来,领导班子团结一致。学期初,领导深入分析学校的教学情况,制订出各项工作计划、规章制度。做到有章可循,心中有数。指导教师制订出切合本班实际的班主任工作计划,行之有效的教育教学工作计划,并热心帮助、指导年轻教师工作,大胆进行了课堂教学尝试。一学年来,在领导的直接指导下,全校教师业务能力及教学热心有所提高,教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好

评。 学校领导有强烈事业心和高度责任感,每天都是早到校、晚离校,以校为家。校长郝传以校为家,兢兢业为,把学校的各项工作管理得井井有条。在全校师生的共同努力下,成功通过的教研室的教学督导评估工作。积极推动和组织家访工作,深入了解家长对我校的工作意见,及有关教师的教学态度等情况,做到学校、社会、家庭的有机结合。 加强教学管理,全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始,领导带头完成各项常规任务,带头担课。深入学习、领会中心校提出的以“先学后教”为中心的教学模式,以“还课堂给学生”为中心,以提高学困生为抓手,切实推进教学理念、方法、模式的改革。领导班子深入课堂听课,了解教学改革的动态,掌握教学第一手材料,为深入指导课堂教学作依据;在领导的带动下,教师相互听课、评课已蔚然成风,大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表意见,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和研讨能力。 二、重视队伍建设,培养优秀师资。 师资力量的雄厚与薄弱,直接影响学校的教学水平。一年来,我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养,开展教师政治业务学习与网络教研。在教师队伍中,也或多或少存在一些问题。以不断提高教师管好班为重点,不断激发其献身山区教学的积极性,使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

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