苏教版二年级上册数学乘法的初步认识认识乘法教学设计

认识乘法

蒋飞教学内容：二年级上册第20页及相应的练习。

教学目标：

1. 在认识几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。

2. 能初步用乘法概念观察现象，在与加法的比较中体会用乘法写比较简便。

3. 培养学生的观察推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。教学准备：

师准备交互式多媒体课件、卡片、实物等，生准备20根小棒。教学过程：

一、引入新课

师：今天我们一起到动物学校去参观。（大门上写着一些加法算式）

2＋3＋6 5＋5＋5 3＋7＋8 4＋4＋4＋4 9＋1＋6 2＋2＋2＋2＋2

师：你喜欢做哪道就选择哪道题！

生：（自由选择算式并计算）

师：观察这些加法算式中的加数，谁能把这些算式分成两类？

生：（到黑板上把算式卡片分成两类）我觉得“5＋5＋5 ，4＋4＋4＋4 ，

2＋2＋2＋2＋2”每道算式中的加数都是一样的。

二、认识“几个几”

师：（出示主题图）看，小动物们正在活动呢！

师：从图中你了解到兔子有几只？鸡呢？你是怎样数的？

生1：我数兔时是2个2个数的，因为它们是2只2只地站在一起的。

生2：我数鸡时是3个3个数的，它们都是3只3只地围在一起的。

师：（板书 2＋2＋2＝6 3＋3＋3＋3＝12）（引导学生数一数各是几个几）

3个2 4个3

师：两个加法算式有什么共同的地方？

生：第一个算式中加数都是2，第二个算式中加数都是3。

师：请大家拿出小棒摆一摆。每堆摆2根小棒，摆5堆。摆了几个2？求一共摆了几根小棒，用加法怎样列式？

生：是5个2，列式是2＋2＋2＋2＋2＝10。

师：再请每堆摆4根小棒，摆3堆。看一看是摆了几个4？怎样列式求摆了多少根小棒？

生：是3个4，列式是4＋4＋4＝12。

师：请大家任意摆出几个几，说给同桌听。

生：（略）

三、认识乘法

师：我们再去参观动物学校的电脑教室。（出示电脑图片）一共有多少台电脑？你是怎么知道的？

生1：我是一个一个数的，一共有8台电脑。

生2：我是2个2个数的，2、4、6、8，一共有8台电脑。

生3：我是用加法算的，2＋2＋2＋2＝8。

师：（板书2＋2＋2＋2＝8）

师：求4个2是多少，还可以用一种新的运算方法——乘法来计算。（板书:乘法）

师：乘法像我们以前学过的加法和减法一样，也有表示乘法的符号，乘法算式各部分也有自己的名称，请大家看课本后先互相说一说，再说给全班同学听。

生：（自学课本，讨论交流）

师：（结合学生的汇报交流形成板书）

4 × 2 = 8 （读作“4乘2”）

或 2 × 4 = 8 （读作“2乘4”）

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乘数乘号乘数积

师：求几个几个相加，列乘法算式比较方便。

师：出示小鸡图，如果有6堆这样的小鸡，怎么样列加法算式？是几个几相加？

四、练习应用

3.“想想做做”第1题。

师：葡萄每串有几颗？一共有几个几颗？怎么样列出加法算式和乘法算式？

鲜花每束有几朵？一共有几个几朵？怎么样列出加法算式和乘法算式？

生：（填书、汇报、交流）（略）

4. 沟通联系。

联系复习引入的算式和新课学习中的主题图，让学生运用所学知识沟通加法与乘法之间的联系。

五、课堂总结（略）