教科版三年级上册语文全册教案
课题：1拐弯处的回头
教学时间：
教学目标：1.引导学生联系生活经历懂课文，理解父亲表示爱的方式，感受文中、生活中的亲情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3．主动认识9个生字，会写13个生字。
教学难、重点：
1. 联系生活经历理解课文，读懂文中同学所说的话，感受理解文中、生活中的父亲表达爱的方式。
2. 学会书写13个生字。
3. 积累并在口语、习作中运用“半信半疑”“不约而同”等词语。
教学准备：光盘
教学时间：2课时
第一课时
教学流程：
一、直接导入新课，板书文题。
二、初读课文，感知内容。
1. 学生自由读课文，读准字音，读通句子，交流认识的生字和多音字。
2. 同桌互读课文，纠正读音、语气、停顿等方面存在的问题。
三、联系生活实际，读懂课文。
1学生默读课文，标记出文中关键的词句。
2.联系上下文利用语境理解、联系生活经历利用情境理解。
3.联系上下文，理解关键的句子。
4.延伸课文，适当拓展。
5.梳理情感，整合全文。
四、再读课文，进一步理解课文内容。
板书设计：弟弟：受伤生气伤心委屈
爸爸：简单说几局拐弯儿处回头
就走了瞟
第二课时
教学流程：
一、积累内化：
1、自选词语学生独立完成。
2、在课文中找出表示“看”和时间很短的词。
二、迁移练习：
1、认读生字。
2、指导书写。
三、实践活动：
把这篇课文读给爸爸听。
教学反思：
课题：2母亲的帐单
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。
2.能联系自己的生活实际，谈谈读了这篇课文的想法和感受。
3.认识11个生字，会写13个生字。
教学难、重点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。
2.联系生活实际谈谈自己的感想。
教学准备：课件。
教学时间：2课时。
第一课时
教学流程：
一、谈话导课，板书问题。
二、读书指导。
1．自由读课文，读准子音，读通读顺。
2．指名读文，正音，检查读顺情况。
3．学生互相说说读完课文后大致的感受。
三、默读课文，合作探究。
1. 抓住重点，引导学生合作学习。互相讨论对小彼得和母亲的理解。
2. 体验角色，引导学生互相讨论。体会小彼得的内心世界。
3. 练习有感情地朗读最后一个自然段，体会情感。
4. 适当扩展：
妈妈的帐单是可以用金钱来兑换的吗？将来你怎样换妈妈的帐单？板书设计：小彼得给妈妈开了一份帐单报酬高兴
妈妈给小彼得开了一份帐单羞愧无私
第二课时
教学流程：
一、积累内化。
1. 完成课后“练”的内容
2. 独立完成“字选词语”。
3. 背诵课文最后一个自然段。
二、迁移练习。
1、读生字卡片，认识文后11个生字。
2、指导写字。
3、实践活动。
三、作业
写一篇日记（结合课文）
教学反思：
课题：快乐读书屋一天气预报
教学目标：
1.在朗读中领悟内容，体验诗歌表达的亲情。
2.认识10个生字。
教学难、重点：
1.根据诗歌的特点，有感情的朗读诗歌。
2.感受生活中的这些不易察觉但无处不在的感人亲情。
教学准备：挂图。
教学时间：1课时。
教学流程：
一：直接导入新棵，板书文题。
二、读阅读提示，体会“亲情”表现在家庭的方方面面
三、练习朗读诗歌。
1.注意读音。
2.注意停顿。
四、朗读比赛。
五、扩展练习。
1.想象一下爸爸出差回来全家人团聚的场面
2.读《阅读》的相关篇目。
教学反思：
课题：看不见得爱
教学目标：1.读通顺课文，体会文中妈妈的爱。
2.认识11个生字。
教学难、重点：回答阅读提示中的问题。
教学准备：挂图。
教学时间：1课时。
教学流程：
一、导入新课，板书问题。
二、通读全文。
1. 这篇文章比较长，保证学生通读全文，字字读对，句句读通。
2. 同桌相互检查，评价自读。
三、话题讨论。
课题《看不见的爱》怎么理解？
1. 潜心读书，抓住文中的重点词来理解。
2. 联系生活实际来理解。
步骤：
个人思考—小组讨论—归纳要点—代表汇报—全班交流。
四、体验爱心，快乐阅读。
有了对课文的理解，再读课文时，把对母爱的感受、体会表达出来。
五、小结
教学反思：
课题：能说会写转述
教学目标：
1.通过口语练习，使学生知道什么是转述，生活中常常需要转述，怎样把听到的内容转述给对方。
2.知道转述时要说清楚转述的主要内容。
3.在与别人的交际中能做到态度自然大方。
教学难、重点：
1.能听清楚要求转述的主要内容，并能正确简要的转述。
2.积极参与角色表演，态度自然大方。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：1课时。
教学流程：
一、故事导入，结识话题。
1. 教师讲故事，导出新课。
2. 自由读书，什么是转述，在转述时要注意什么？
3. 学生汇报，教师板书。
认真听听清楚抓要点说明白
二、创设情境，练习转述。
1.创设情境：有一位同学病了，请把这个通知转述给他。
2.练习转述，同学相互练习说说。
3.表演汇报，同学评议。
三、课外拓展，联系生活。
四、总结。
五、作业：把今天课的内容转述给爸爸妈妈。
教学反思：
课题：语文七色光一
教学目标
1．完成练习中的三道语文基础知识题目。
2．积累名言警句。
3．阅读知识短文，了解关于狼的简单知识。
4.培养创新精神和实践能力，学有所用，会利用语文等知识表达、传递亲情。教学重、难点
前三项语文知识练习题目，尤其是对第三项，学生练习会有一定的困难。
教学准备：搜集有关狼的图片、资料等。
课型：综合实践课
教学时间：2课时
第一课时
教学流程
1．练：
（1）在中间的圆圈里填入一个恰当的字，使周围的字都能与它组成词语，再抄写在右边的横线上。
先让学生独立完成题目要求，再互相补充，丰富词语积累。
对有余力的学生还可以安排组成词组、造句等训练。
2．找出下列成语中意思相近或意思相反的词。
先让学生正确地读准这些词语。
再找出意思相近或相反的词。
学生可以通过多种方式理解词语的意思。
3．把下面的词语写在适当的地方。
题目较难，只要求学生通过多读凭感觉判断完成。
教学反思：
第二课时
教学流程：
1．日积月累。
让学生读一读，背一背，积累下来；
同时要培养学生搜集名言警句的意识和习惯，受到做人处事的启示和教诲。2．知识窗
（1）课前让学生查阅或询问有关狼的相关资料或知识，供课堂交流。
（2）独立阅读。
对不认识的字、不理解的词语通过查字典、词典解决。
（3）交流阅读体会，可结合课外积累或资料来谈。
3．制作亲人、朋友信息卡。
先让学生表达自己的创意，互相交流设计方案，大家评议、修改、完善方案，然后再去制作。
最后组织学生互相交流一下自己的想法和感受。
教学反思：
课题：3《沙漠里的船》
教学目标：1. 学习本课生字新词。会用“积蓄”、“熟悉”造句。
2. 在理解课文的基础上，给课文分段，概括段意，理解段与段之间的联系。
3. 背诵课文第一段。
4. 教育学生学科学、爱科学
教学重点：课文第一段。
教学难点：掌握本课的段与段之间的联系。
教学方法：观察法、自学辅导法、议论法
教学准备：多媒体电脑课件
教学时间：2课时
第一课时
教学流程：
一、激发兴趣，引入新课。
1、放映准备好的电脑课件，展示各种各样的骆驼，引起学生兴趣。
2、（复习）课文分几段？
各写什么？
二、精读课文第一段。
1、听电脑录音，同时看屏幕骆驼身体分解图。
想问题：骆驼有哪些生理特点？
（身高脖子长，嗅觉很灵敏，鼻孔能紧闭，腿上有胼胝，脚掌宽又厚，背上有驼峰。）
2、根据屏幕骆驼身体分解图，自由读课文。
再想：骆驼这些生理特点各通过哪句话表达出来？
1）第一、二句写沙漠广阔无边，骆驼身体高，脖子长，望得远。
2）第三句写骆驼嗅觉很灵敏，能找到水源。
3）第四句写骆驼的鼻孔能及时紧闭以防风沙。
4）第五句写骆驼有胼胝，不怕热沙烫。
5）第六句写骆驼脚掌宽、厚，不陷沙。
6）第七、八句写骆驼背上有驼峰，可以存脂肪，维持生命。
3、把自己喜欢的一、二句话背出来，并说说写了骆驼什么生理特点及其作用？
（先请个人背诵，然后请他带领大家一起背诵）
4、引导学生边看图边理解边背诵。
5、学生试背诵课文第一段。
三、略读课文第二段。
1、听电脑录音，同时看屏幕骆驼在沙漠生活图，思考：骆驼有哪些特殊本领？
2、小组讨论汇报。
1）给人带路。
2）预报风沙。
3）能驮东西。
四、总结全文。
1、思考：课文先写什么，后写什么？段与段之间有什么联系？
2、人人动手：上黑板找联系。
板书设计：沙漠里的船
生理特点特殊本领
身高脖子长--------望得远
嗅觉很灵敏--------找水源给人带路
鼻孔能紧闭--------防风沙预报风沙
腿上有胼胝--------不怕烫
脚掌宽又厚--------不陷沙
背上有驼峰--------存脂肪能驮东西
教学反思：
第二课时
教学流程：
一、积累内化
1、完成反义词练习。
二、迁移练习
1、认读生字。
2、知道书写13个生字。
三、实践活动。
1、屏幕展示各种动物。
2、激趣：你最喜欢什么动物？
3、议一议：它有什么特点和作用？
4、举手发言，仿说（注意指导学生抓住动物特点）。
六、作业
仿照课文写法，观察熟悉自己喜欢的一种动物，抓住它的特点和作用写一篇短文。
教学反思：
课题：4《猫》
教学要求：
1．使学生了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。
2．训练学生运用“摘句归纳法”概括段意，以提高学生明确、完整、简洁地表达段意的能力，促进逻辑思维的发展。
3．能在具体的语言环境中体会“踩印几朵小梅花”、“淘气”、“绝不会”等词和词组所表达的感情。
4．学会生字新词，会用“无优无虑”、“生气勃勃”造句。
5．背诵课文第4节。
教学重点和难点：
学习用“摘句法”归纳段意，是重点；体会猫的性格有些古怪，满月小猫的淘气可爱，感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情，是难点。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、揭题
1．谈话：同学们知道著名的作家老舍吗？他是人民的艺术家。他的作品用词准确，语句优美，常常给人留下深刻的印象，今天，我们要来学一篇他写的散文。
2．揭题：猫（读题）
二、初读课文，初步了解课文内容，理清顺序
1．自由轻声读课文。
要求：读准生字、多音字，读通课文。
思考：①老舍先生从哪两方面来写猫的？②给课文分段。
①课文从“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。（板书）
②分段：第一段：1、2、3节，第二段：第4节
三、落实训练目标
（一）运用“摘句归纳法”概括第一段段意。
1．分节朗读，划出表示这一段主要意思的句子。（第一句）
师述：这句话在第一段中是总起句。
2．理解“猫的性格实在有些古怪”一句。
出示比较：
猫的性格古怪。
猫的性格有些古怪。
猫的性格实在有些古怪。
“古怪”是什么意思？
古怪——跟一般情况很不相同，让人觉得诧异，感到生疏罕见。本课指猫的性格特别、难捉摸。
读出句子语气。
3．第一段抓住描的哪些特点来描写猫的古怪呢？自读第一段。
完成书上题1/（2）
交流出示板书：
老实贪玩尽职
猫的性格实在有些古怪高兴时温柔可亲不高兴时一声不吭
猫胆小勇猛
满月的小猫更可爱
4．运用摘句法归纳段意。
（1）复习四年级学过的摘句法归纳段意的方法。
（2）说说段意：猫的性格实在有些古怪。（完成填空1/3）
5．朗读第一段。
（二）强化训练目标
1．自读课文第二段，想一想第二段句子之间的关系是什么？（总分总）2．用“摘句归纳法”概括段意：满月的小猫淘气可爱（改板书）
四、总结并朗读全文
1、哪些段落可用“摘句法”归纳段意？如何运用“摘句法”归纳段意？
（有总起句、中心句、总结句的段落，先摘句，后整理句子归纳。）
2、有感情地朗读课文。
五、布置作业
1、熟读课文；
2、家默词语。
第二课时
一、复习导入
上节课我们读通了课文，并且运用“摘句归纳法”概括了课文每段的段意，这节课我们继续学习课文。同时出示第一节课的板书。
二、品词句，体会作者对猫的喜爱之情
（一）品词品句细细体会猫的古怪性格（第一段），体会作者对猫的喜爱之情。
[1]自学第一节
1．通过上节课的学习，我们知道猫的性格既老实又贪玩，既贪玩又尽职，你能从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢？
自由朗读第一节，并用“——”划出有关语句。
2．朗读交流。
注意读出词语和句子语气：
①的确成天无忧无虑多么闭息凝视非……不可
（用“词素合成法”理解“闭息凝视”）
②任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
比较
任凭谁呼唤，它也不肯回来。
3．引读：猫的性格实在有些古怪，它老实在——
它贪玩在——
它尽职在——
4．小节：“老实，贪玩，尽职”集于猫的一身，的确写出了猫的性格古怪。
5．齐读第一节，体会老舍对猫的喜爱之情。
[2]小组学第二节
1．过渡：猫的性格古怪表现出的第二点是它——（师指板书）
生齐读：高兴时温柔可亲、不高兴时一声不吭
2．小组学习第二节，提要求：
①猫的温柔可亲表现在哪些地方，请你用朗读表示出来。
②哪些语句表现了老舍对猫的喜爱之情，请你在朗读中用语气表示出来。
3．交流朗读。
①猫的温柔可亲：
a．用身子蹭你的腿，要求抓痒。
b．跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。
c．丰富多腔地叫唤
d．给自己解闷。
②喜爱之情：
出示：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。
理解“蹭”：
①“蹭”是什么意思？（磨、擦）
②请大家读句子，说说你从这个“蹭”字中读出什么味来了。生读文。
③刚才大家都读得很认真，这个句子的意思大家都读懂了吗？下面我们来表演一下好吗？老师来演大作家老舍先生，谁来演猫呢？生表演。
④你们觉得刚才那位同学演得怎样？谁愿意再来演一次。
⑤你们看，这只“猫”的动作是多么的温柔可亲啊，分明像一个孩子在向大人——（生：撒娇）
⑥师小结：是啊，当猫的身体接触到作者的腿时，作者所感觉到的不是猫碰了他，而是猫像一个温柔可亲的小孩在亲昵地蹭着他。由此可见，作者对猫是多么喜爱啊！谁能把作者的这份喜爱之情读出来呢？
⑦学生声情并茂地朗读句子。
出示：或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
把猫脏的脚印比喻成“小梅花”。让淘气的猫在写作的干净的稿纸上任意踩踏，非但不冒火，反而赞赏它是“踩印了几朵小梅花”，表达出老舍的爱猫之情。
有感情地朗读句子。
4．小结这－节：
作者抓住了猫的性格中又一对矛盾高兴与不高兴的表现来写，写得细致、逼真，说明作者和猫的关系亲近，作者非常喜欢猫。
5．齐读第二节，把老舍爱猫的语气读出来。
[3]集体学第三节
1．师：老舍不仅喜爱猫的“老实、贪玩、尽职”，而且喜爱猫高兴与不高兴时的表现，还喜爱猫既胆小又勇敢的性格。
2．朗读第三节，读出老舍对猫既疼爱又赞赏的感情。
（二）品词品句体会“满月小猫的淘气可爱”（第二段），体会作者对猫的喜爱之情。
1．你认为这段文章哪些词句体现了老舍对猫的喜爱之情？反复自由地朗读。
2．交流：
①词语：
更——特别得喜爱，“更”在这里有递进作用。（读好词句）
淘气——顽皮。把小猫当作了孩子。（读好词句）
绝不会——嬉闹的猫把家里搞得枝折花落，老舍并不生气，反倒觉得它们生气勃勃，天真可爱。（读好词句）
②句子：一根鸡毛……枝折花落。
板书：屋里——耍个没完没了——摔、跌、撞
院子里——花草遭殃
请你用词素合成法理解“枝折花落”。
3．根据板书，背诵第二段，深入体会老舍对猫的喜爱之情。
三、总结全文，完成课后练习
1．老舍笔下的猫你喜爱吗？为什么？
老舍笔下的猫不像猫，倒像——（小孩子）。老舍把猫当作小孩子来写，用拟人化的手法写出了它的淘气、可爱，表达了对猫的喜爱之情。
2．让我们有感情地朗读课文，把你的喜爱之情也表达出来。
3．造句。
四、布置作业
1．完成练习册；
2．课外寻找有关老舍的资料，如老舍原名什么？为什么取名叫“老舍”？
写过哪些作品。阅读有关老舍的作品。
板书：
老实贪玩尽职
猫的性格实在有些古怪高兴时温柔可亲不高兴时一声不吭
猫胆小勇猛
屋里——耍个没完没了→摔、跌、撞满月的小猫淘气可爱↓
院子里——花草遭殃
课题：快乐读书屋二动物的“个人卫生”
时间：
教学目标：
1．通过阅读课文，使学生了解几种动物搞“个人卫生”的方法，从而感受动物世界的神奇。
2．认识本课9个生字。
教学重、难点：
1．了解几种动物是怎样搞“个人卫生”的。
2．帮助学生理解个别不常见词语：如羽虱、蚁酸等。
教学准备：动物搞“个人卫生”的图片
教学时间：1课时
教学流程：
1．激发情趣，导入新课。
出世图片小鸟用水搞“个人卫生”的画面，让学生说说小鸟在干什么。激发他们的兴趣：今天的“快乐读书屋”让我们去动物世界看看，动物怎么搞“个人卫生”的。
2．自读自悟，整体感知。
（1）学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感知全篇内容。
（2）小组内“开火车”读，把自己感兴趣的地方动笔画一画，把有疑问的地方标出来。
3．结合图片、理解课文。
（1）出示图片，引导学生通过看、读、议，了解不同动物搞“个人卫生”的不同方法。
（2）学生自由汇报读懂了什么，有疑问提出来，师生共同讨论解决。
4．拓展延伸。
动物搞“个人卫生”的办法，你知道吗？交流汇报。
5．检查识字。
6．推荐作业。
（1）搜集有关动物种种仿人行为的资料。如：睡觉方式、安家等。
（2）阅读《阅读》中相关文章。
教学反思：
课题：青蛙
时间：
教学目标
1．通过阅读课文，使学生了解青蛙的外形特点及多种本领，从而感受到青蛙的可爱，并懂得要保护青蛙，保护动物。
2．认识本课6个生字。
教学难、重点：
通过读文感受到青蛙是一种可爱的、有益的动物，我们要保护它。
教学准备：教学挂图
教学时间：1课时
教学流程：
1．谜语导入，激发兴趣。
“有个小动物，本领真是大，游泳、跳远、唱歌、捉虫样样都数它，如果你还猜不到，呱呱叫的就是它”，今天的“快乐读书屋”带领我们来到池塘边，一起走进青蛙的世界。
2．结合提示，自读自悟。
（1）结合阅读提示，在问题和情境中让学生用多种方式读课文，整体感知。（2）扮演小青蛙，把自己了解的青蛙美称向大家做介绍。先在小组内介绍交流，再选代表在全班交流。
3．突出重点，化解难点。
（1）读中体会：学生范读，大家闭眼听，将文字变为画面帮助体会青蛙的本领真大，它当之无愧有那么多美誉。
（2）看图理解：青蛙是农作物的好卫士。
（3）相互讨论：
1）青蛙是怎样捉虫的？
2）用青蛙可以做哪些科学实验？
4．拓展延伸。
你还知道青蛙的哪些知识？向同学们介绍。
5．检查识字。
6．推荐作业。
（1）搜集一些国家保护动物的资料，相互介绍，进一步强化保护动物的意识。（2）阅读《阅读》中的相关文章。
教学反思：
课题：能说会写动物本领大
时间：
教学目标：
1．通过口语练习，使学生能够把自己搜集到的资料有选择地介绍给大家。2．培养学生在口语交际时态度自然、大方、有礼貌。
3．培养学生倾听的好习惯。
教学难、重点：
1．使学生通过口语交流，知道哪些动物具有神奇的本领，从而增强保护动物的意识。
2．培养学生学会倾听的好习惯。
教学准备：图片
教学时间：1课时
教学流程：
1．创设情境，激发兴趣。
今天《动物世界》要向大家介绍动物的神奇本领，可是还没找到合适的主持人，你们有信心竞选小主持人吗？只要你在这次“口语交际”课山有出色的表现，就有资格竞选小主持人了。加油吧！
2．自由读书，理解要求。
（1）全班自由读书上的文字说明，理解本次“口语交际”的要求。自由汇报。（2）师生总结说话要求。
a介绍自己了解的具有神奇本领的动物。说明它们的这些本领对人类有哪些帮助。
b说明自己所介绍资料的来源。
c同学之间展开互评。
3．小组练说，互相补充。
小组内练习说，同学之间随机补充，互相纠正评价。
4．推荐代表，全班交流。师生评价。
5．总结。
（1）师生评价表现最出色的小组，选出《动物世界》节目的主持人。
（2）动物世界是神奇的。动物是人类永恒的朋友，我们应该爱护它们，与它们建立和谐的关系，因为动物和人类共同拥有一个地球。
教学反思：
课题：语文七色光二
时间：
教学目标：
1．进行词、句训练，体会句子语气的不同。
2．积累带有动物名称的成语。
3．阅读介绍浣熊的短文，扩展知识面。
4．练习猜谜，并说出自己的根据，激发学生猜谜的兴趣。
教学难、重点：
1．理解个别成语的意思。
2．培养学生的交流及合作精神。
教学准备：动物图片，课前收集的与动物有关的成语。
教学时间：2课时
第一课时
教学流程：
1．练。
（1）仿写句子。
先让学生独立写，再小组、全班交流，要注意肯定学生所填的新颖答案。（2）用带点的词语说句子。
a让学生自己阅读，理解题目要求，独立完成，再相互说说、评议，看谁说得正确、恰当。
b适当补充一些关联词语，做扩展练习。
（3）体会句子语气的不同。
学生反复读这三个加上不同标点符号的句子，体会语气。小组试读、全班交流，评议，教师讲解。最后学生再试着用句号、问号、叹号分别写一句话，同桌互读，体会句子语气的不同。
2．日积月累。
（1）先出示缺少动物名称的成语及12个动物图片，让学生帮动物找家，选择试填。
（2）学生试填后，互相交流，然后读一读这些成语。
（3）学生质疑，这些成语中哪个词语的意思不太明白，师生共同讨论、释疑。（4）“动物成语之最”小竞赛。看谁知道的含有动物名称的成语多。
教学反思：
第二课时
时间：
教学流程：
1．知识窗。
先读一读文章的内容，同时欣赏浣熊图片，理解浣熊名字的由来，从中感受它的可爱。同学之间可相互讲一讲自己知道的动物名字的由来的小故事。
2．开心一刻。
（1）自读谜语，读通读顺。
（2）小组互读，试猜谜语。
（3）推荐代表，全班汇报。
（4）扩展：教师或学生出有关动物的谜语，共同猜。
（5）选一则谜语背下来，回去说给家人或小朋友猜。
教学反思：
课题：5、《我是中国人》
教学要求：
1、指名分段朗读短文《我是中国人》，要求读得流利、连贯。你读懂了什么？
2、作者在这篇短文中告诉了我们什么？
3、自渎短文，想一想，每个自然段写了什么？
4、当外国人嘲笑和侮辱中国时，吉鸿昌是怎么说的？怎么做的？
5、说说你敬佩他的原因是什么？
6、读了这篇短文，你有什么话要对大家说的吗？
课题：6、古诗三首
授课时间：
教学目标：
1．借助教材注释，结合课外资料，了解三首古诗的大概意思，初步体会诗人的思想感情。
2．朗读并背诵三首古诗。
3．认识双线格内的个字，会写田字格里的12个字。
难、重点：
1．读懂诗的意思，能背诵这三首古诗。
2．颂读古诗，想象诗句描绘的景象和意境，体会诗中表达的思想感情。
教学准备：
1．课前布置学生搜集有关这三首诗的资料。
2．挂图或课件。
课时: 2课时。
第一课时
教学流程:
一、引入新课，介绍作者
A 板书并揭题，说说你知道的王昌龄、杜甫的诗歌有几首？你了解他们吗？你知道戚继光吗？
B 介绍王昌龄、杜甫、戚继光，说说这些了解是从从哪里得到的？
二、自学诗歌，感知大意。
出示自学提纲，按提纲要求自学三首古诗歌。
三、合作讨论，解决疑难。
A 小组内朗读这三首诗歌，组长汇总组内读不明白的地方，组内讨论。
B 小组学习汇报：学习组长先报告讨论的是什么问题，通过讨论弄明白了什么，是怎么弄明白的？其他同学补充。
四、指导精读，启发想象。
第二课时
教学流程：
一、积累内化。
（1）背诵三首古诗。
（2）“自选佳句”由学生自由选择，不做统一规定。
二、迁移练习。
（1）仿照戚继光的《马上作》，替北洋海军名将邓世昌也写一首《舰上作》，表达他的爱国情怀。如学生有困难，也可用填空形式完成。
（2）根据情景填写适当的古诗。
20XX年的春天，当一位中国记者踏上伊拉克的领土，面对葱葱的绿树和弹痕累累的墙壁，不禁想到了杜甫的两句诗：“，”。
（国破山河在，城春草木深。）
（3）指导写字。
三、实践活动。
课后找王昌龄、杜甫的其他诗作读一读，背一背，并与同学们互相交流。
教学反思:通过三首古诗的学习，使学生对爱国诗有所感悟，对爱国诗人有了深刻的了解。
教学反思：
课题：快乐读书屋三《为了祖国》
授课时间:
教学目标：
1．有感情地朗读课文，学习通过人物的语言、行动表现人物品质的方法。2．认识“罗”“裕”“艰”等11个生字，学习应用多音字“华”。
3．了解华罗庚热爱祖国的优秀品质，培养学生的爱国热情。
教学准备：
投影片，华罗庚图片
教学时间：一课时
教学流程：
一、谈话激情，揭示课题
（出示华罗庚的图片）你们认识他吗？他也是一位值得祖国骄傲的人物，你们想知道他们的故事吗？那就让我们一同走进“快乐读书屋一”轻轻地翻开《为了祖国》这篇课文吧!(师板书课题)
二、通读全文，整体感知
新版人教版三年级上册语文全册教案
2018秋季改版最新教案 新版人教版三年级上册语文教 全册教案 教案说明: 本教案是2018年审定最新版教材全册教案教学设计,教案内容详细环节齐全，可A4纸直接打印。本教案还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下载. 学科：； 任课班级：； 任课教师：； 2018年月日
2018-2019学年度第一学期教学进度表
2018-2019学年度第一学期教学进度表
1 大青树下的小学 【教学目标】 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 【教学重点】 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 【教学难点】 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。 【教具准备】 课件 【教学过程】
第二课 时 【 课时目 标】 1． 有感情 地朗读 课文，了 解大青 树下的 小学学 生幸福 的学习 生活，体 会课文 表达的 自豪和 赞美之 情，并受 到民族 团结的 教育。 2． 抄写描 写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 【教具准备】 课件 【教学过程】
教科版三年级语文上册基础知识练习题
三年级语文练习册一、看拼音，写词语 演 yǎn 奏 zòu 训 xùn 斥 chì 沐 mù 浴 yù 拼 pīn 命 mìng 性 xìng 格 gé 权 quán 势 shì 打 dǎ 扰 rǎo 熟 shú 练 liàn 搬 bān 砖 zhuān 滑 huá 动 dòng 干 gàn 扰 rǎo 健 jiàn 全 quán 准 zhǔn 备 bèi 年 nián 龄 líng 相 xiāng 约 yuē 服 fú 从 cóng 摇 yáo 头 tóu 衣服 yīf u 解决 jiějué 突然 tūrán 警惕 jǐngtì 报仇 bàochóu 睫毛 jiémáo 橡皮 xiàngpí 波涛 bōtāo 长辈 zhǎngbèi 愉快 yúkuài 境地 jìngdì 开始 kāishǐ 骏马 jùnmǎ 引起 yǐnqǐ 犹豫 yóuyù 奇异 qíyì 试图 shìtú 研制 yánzhì 标志 biāozhì 揭开 jiēkāi 捕获 bǔhuò 特别 tèbié 装 zhuāng 上 shàng 灵巧 língqiǎo 足够 zúgòu 清楚 qīngchǔ 航行 hángxíng 寒 hán 山 shān 霜叶 shuāngyè 枫林 fēnglín 毕竟 bìjìng 莲 lián 叶 yè 茫茫 mángmáng 笼罩 lǒngzhào 映 yìng 日 rì 颜色 yánsè 大雾 dàwù 夏天 xiàtiān 积雪 jīxuě 乳白 rǔbái 依靠 yīkào 跳舞 tiàowǔ 涨水 zhǎngshuǐ 花园 huāyuán 射 shè 出 chū 献 xiàn 出 chū 地 dì 洞 dòng 掌声 zhǎngshēng 沉默 chénmò 教室 jiàoshì 轮流 lúnliú 眼圈 yǎnquān 摇晃 yáohuàng 热烈 rèliè 讲述 jiǎngshù 祝贺 zhùhè 闪烁 shǎnshuò 检查 jiǎnchá 特殊 tèshū 恰好 qiàhǎo 接待 jiēdài 汹涌 xiōngyǒng 糖果 tángguǒ 善良 shànliáng 即使 jíshǐ 砸坏 záhuài 奇迹 qíjì 拯救 zhěngjiù 皱纹 zhòuwén 二、形近字组词 滑（）讨（）透（）贴（）乞（）健（） 猾（）村（）绣（）帖（）气（）建（） 砖（）讨（）谢（）拖（）幼（）桃（） 转（）付（）射（）施（）幻（）挑（） 份（）莫（）饼（）均（）漠（）挤（） 纷（）模（）拼（）匀（）摸（）济（） 肥（）夏（）茫（）毕（）轮（）绪（） 胖（）复（）芒（）华（）伦（）诸（） 谈（）史（）投（）列（）寞（）圈（） 淡（）英（）役（）烈（）漠（）圆（） 待（）勇（）贺（）免（）受（）忙（） 持（）涌（）架（）兔（）爱（）芒（） 特（）通（）驾（） 三、给多音字注音并组词。 曲 ） ） 弹 （） （） 强 ） ） 乐 ） ） 倔 ） ） 和 （） （） 只 ） ） 应 ） ） 模 ） ） 发 （） （） 舍 ） ） 空 ） ） 结 （） （） 发 ） ） 舍 ） ） 处 （） （） 便 ） ） 调 ） ） 塞 ） ） ）（）（）（）（）（）（）（）（） （）（）（）（）（）（）（）（） （）（）（）（）（）（）（）（） （）（）（）（）（）（）（）（） 陆 ） ） 重 ） ） 似 ） ） 行 ） ） 喝 ） ） 数 ） ） （）（）（）（）（）（）（）（） （）（）（）（）（）（）（）（） （）（）（）（）（）（）（）（） （）（）（）（）（）（）（）（） 兴 ） ） 长 ） ） 色 ） ） 宿 ） ） 数 ） ） 长 ） ）（）（）（）（）（）（）（）（） （）（）（）（）（）（）（）（） （）（）（）（）（）（）
人教版小学三年级语文上册教案(全册)
泾口二小电子备课（2016至2017年度第一学期） 执教学科：语文 执教年级：三年级 执教教师：
三年级语文上册教学计划 一、教材分析： 本册教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容（可参看目录）。它们依次是：多彩的生活；名人故事；心中的秋天；细心观察；灿烂的中华文化；祖国壮丽的河山；科学的思想方法；献上我们的爱心。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组教材都包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。 本册共有32篇课文，精读课文24，略读课文8篇。每组教学内容包括3篇精读课文和1篇略读课文，略读课文用“*”加以标明，位于精读课文之后。在每篇精读课文后面，除了要求会认和会写的生字内容之外，教材还安排了与词句理解和课文内容有关的习题。学生开始刚刚开始一般意义上的习作，为了增加训练机会，教材在部分课后练习中增设了“小练笔”这个栏目，力图使学生通过经常性的练笔提高习作水平。 每个“语文园地”都有5个栏目，与以往教材一致的“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”等4个栏目属于固定内容，“宽带网”“展示台”“趣味语文”“成语故事”作为第5个栏目，它们在本册教材中各出现了2次。“趣味语文”和“成语故事”，它们在本套教材中都是第一次出现。 八组精读课文之后，安排了8篇选读课文（参看目录），供学生作为延伸、扩展阅读之用。本册要求认识200个字，会写300字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，再课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表和词语表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。 二、学情分析： 进入中年级——孩子们已经打下了语文学习的基础。掌握了最基本的学习方法，有基本的道德判断能力和积极健康乐观向上的感情。在认识了1800个常用汉字基础上，阅读能力发展明显，具有初步的口语交际。存在的问题，如有的学生基础知识不够扎实，需要认识的字太多，导致后进生错别字多，总也改不了，这是新课改学生识字多，多带来的弊端，到中年级以后，应该会有所改善。 三、教学目标： 1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学
教科版小学语文三年级上册阅读练习题
教科版小学语文三年级上册阅读练习题
教科版三年级上册语文阅读 三年级上册语文阅读 阅读（一） 爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……（），当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，（）不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后（）消失在拐弯儿处。（）这一切只发生在一瞬间，（）却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里（）闪着泪光。 当弟弟告诉我时，我有一种想哭的冲动。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的一个动作，现在终于找到了，那就是——拐弯儿的回头。 1、把下面词语填写在适当的地方。 却可是才虽然但还 2、在文中找出下列词语的近义词 刹那间——感动—— 3、选文第一段中的“依然”“ 好像”表现出（），父亲的“不经意似的”动作是（），这一动作表现了父亲（） 4、弟弟的眼睛里为什么还闪着泪光？（） 5、我为什么有一种想哭的冲动？（） 6、课文选自《》作者（）。本文讲述的是（ ）的事，表现了（）。 7、文中的最后一句话抒发了作者（）的感情。这句话在全文中的作用是（）。 阅读（二） 小彼得读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的围裙口袋里。 1、写出下列词语的近义词。 羞愧—藏进—蹑手蹑脚—小心翼翼— 2、这一段写小彼得睹了妈妈的账单，他的内心世界受到很大的震撼，一种（）的心情，一颗（）的心，一个（）、（） 的动作，一个（），一个（），将一个内心世界表现得生动、真实。 3、短文选自《》作者（）。本课讲述（ ）故事，表现了（）。 阅读（三） 骆驼生活在沙漠里。它的身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉很灵敏，什么地方有水源，它都能找到。每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋风，它的鼻孔就紧紧闭起来。骆驼的腿上有一大片胼胝，就是趴在被太阳晒得滚热的沙子上，也不会烫伤。骆驼的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，不会陷到松软的沙子里去。骆驼背上有驼峰，在水草多的地方，它吃得饱饱的，喝得足足的，一部分养料变成脂肪贮存在驼峰里。等到缺乏食物的时候，它就用自己的积蓄来维持生命。 1、本文是一篇____________，作者将骆驼比做_____，因为在_____这个“海洋”里，骆驼的确跟______一样。 2、给下面的字选择正确读音。 旋风（xuàn xuán ）脂肪（zhīzhǐ） 陷到（xiàn xuàn ）积蓄（xùchù）
教科版三年级语文下册全册教案201302
三年级语文下学期学期总备课 阶段目标： 1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 六册教材的目标： 1、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。 一、教学内容 本册教材有八个主体单元，和一个选读课文单元。单元主题分为：童真童趣、勇敢坚强、仁爱之心、民族风情、风景名胜、脚踏实地、社会公德、信任他人。 “阅读”板块有课文16篇，“快乐读书屋”重的阅读材料有16篇，“能说会写”板块的“口语交际”和“习作”各安排了8次，选读课文单元编有8篇文章。 二、单元重点 第一单元 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并会背诵相关课文。 2、学会本单元的生字词，想象文中的画面，理解课文内容。 3、写作时能按要求，把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来。 第二单元 1、学会本单元的生字词，理解生字组成的词语，会用相关词语造句。 2、能正确、流利、有感情朗读课文，理解课文内容，会背诵有关段落。 3、完成习作，给自己画一张像，然后写一篇作文。 第三单元 1、会读、会背诵课文，要求复述。 2、课文会复述，理解课文内容，懂得其中的道理。 3、学会生字新词，会按要求完成习作。 4、学习成语、练习钢笔字、毛笔字。 第四单元
1、学会、理解生字新词，读懂课文，了解世界上第一个听诊器的来历，懂得坚持不懈、刻苦努力，终会成功的道理。 2、按要求完成作文。 3、积累成语，通过口语交际锻炼口语能力。 第五单元 1、学会生字、新词，理解课文内容，想象大自然的美丽，祖国的美丽。 2、按要求认真习作，认真练习钢笔字、毛笔字。 3、积累成语，口语训练。 第六单元 1、学习生字词，凭借对语言文字的朗读感悟，鼓励学生爱科学、学科学，用科学。 2、调动写做兴趣，能交好介绍自己的文具。 第七单元 1、掌握生字新词，通过朗读、感悟，学习伟人坚忍不拔的钢铁意志，懂得关心、帮助他人，练习分角色朗读课文。 2、发挥想象力编写一个童话故事。 3、积累成语，加强口语训练。 第八单元 1、学习生字、新词，会用相关词语造句。 2、类界课文内容，感悟文中表达的思想感情。 3、初步懂得什么叫研究报告，学会写简单的研究报告。 四、教学措施 1、以教材为基础，十分重视学生良好学习习惯的培养，认真扎实抓好学生关于钢笔字、毛笔字的书写，继续指导学生保持正确的读写姿势。 2、重视对学生认真读书的指导，教师要认真钻研教材，精心备课，想方设法引导、帮助学生实实在在地读好、读懂、列界课文。教学中正确处理“读”与“讲”的关系，各种教学辅助手段要切实为教学服务。 3、重视阅读与习作的结合，正确处理“读”与“写”的关系，打开学生习作起步阶段的基础。 第一单元 教学内容：
新人教版小学语文三年级上册教案
三年级语文上册教学计划 一、教材分析： 本册教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容（可参看目录）。它们依次是：多彩的生活；名人故事；心中的秋天；细心观察；灿烂的中华文化；祖国壮丽的河山；科学的思想方法；献上我们的爱心。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组教材都包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。 本册共有32篇课文，精读课文24，略读课文8篇。每组教学内容包括3篇精读课文和1篇略读课文，略读课文用“*”加以标明，位于精读课文之后。在每篇精读课文后面，除了要求会认和会写的生字内容之外，教材还安排了与词句理解和课文内容有关的习题。学生开始刚刚开始一般意义上的习作，为了增加训练机会，教材在部分课后练习中增设了“小练笔”这个栏目，力图使学生通过经常性的练笔提高习作水平。 每个“语文园地”都有5个栏目，与以往教材一致的“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”等4个栏目属于固定内容，“宽带网”“展示台”“趣味语文”“成语故事”作为第5个栏目，它们在本册教材中各出现了2次。“趣味语文”和“成语故事”，它们在本套教材中都是第一次出现。 八组精读课文之后，安排了8篇选读课文（参看目录），供学生作为延伸、扩展阅读之用。本册要求认识200个字，会写300字。要求认识的字，分散安排在精读
课文和略读课文中，再课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表和词语表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。 二、学情分析： 进入中年级——孩子们已经打下了语文学习的基础。掌握了最基本的学习方法，有基本的道德判断能力和积极健康乐观向上的感情。在认识了1800个常用汉字基础上，阅读能力发展明显，具有初步的口语交际。存在的问题，如有的学生基础知识不够扎实，需要认识的字太多，导致后进生错别字多，总也改不了，这是新课改学生识字多，多带来的弊端，到中年级以后，应该会有所改善。 三、教学目标： 1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。 2．认识364个字，会写232个字。累计认识2000个字，会写1300个字。 3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课
教科版小学语文三年级
教科版小学语文三年级（上）生字表 生字表一：会认的字 课文 1效巷绷委屈骚罢刹瞬 2彼账瞧遣索餐欠尼偿羞怦蹑翼快乐读书屋一预［差］滨潮袄啥糕稳雹幕焦 瞄晌噢频率逐致袭罩犹豫课文 3骆驼嗅源孔烫陷贮蓄维阔丘牲 4惯敞蹿嘹抹蹲狂垂嗓测暴 快乐读书屋二垢蚂蚁蓬肤呵蹭哺腔 傻倍萍颤寂益 课文 5击挥劈吉枪轰［累］怒横仗驾余 6塞溅恨抵驱驰戈 快乐读书屋三［华］罗裕阻踪港毅崇邀豪爽党抗逮审招勾搭骂毒［难］务跪抖课文 7［强］圣族性权势弹旋律越货训斥 8晃忍俯喉枚凭轿凡迁酬 快乐读书屋四讥恶撒眯捂述付幼轮慰
［几］［薄］济零灶盐拖沿织潦 课文 9君酒伦岸踏潭董 10庆段至叠惋毫 快乐读书屋五誓惕橡换仇嘲谊偷睫俩境融含览愉普耸涛膝忆狠辈课文 11诞赌驯由臵端赢图黎卢标 12航蛾避锐蒙蝇证配探揭障碍快乐读书屋六克隆堡绵类截嫁泛 型宠钮控嘟陆潜 课文 13径斜枫寺毕莲映勒笼苍 14桦嫩汇侧欣赏遮酸库 快乐读书屋七漠铜饼均匀摄氏柱挤掀 铺覆滩洼铃铛腾嚼偶牧鞭课文15疾骤绪鞠躬郁甚 16殊烁涌恰犯误建 快乐读书屋八粮砸即善良 凄哀婚皱握乖唤迹拯、
生字表二：会写的字 1拐弯郊划扎附碰委屈疑寻父终2彼店瞧邮忽然欠项助晚偿怦藏3敏卷孔趴滚烫宽峰缺乏阔丘驮4饭神锁较操爪抹狂摔围扯嗓测5命波浪敌吉旗抢枪线视冲死除余6塞秦汉胡深恨浑欲驱驰横戈 7圣拼性权势奏钢熟沐浴越扰训斥8讨舍砖搬滑透乱贴谢健装凡应9朝尘君酒赠汪岸踏桃董雁纷莫10龄段服准备突约篮解坚迎摇称11州始摄由骏端差引异图制卢标12雷航捕撞灵巧特楚竖配揭遇屏够13斜枫霜慈毕竟湖莲碧映笼苍茫14抽积涨夏雾乳射颜舞献洞肥靠15掌英默室轮投况圈晃烈述谈啊16祝贺刷烁芒沉期待涌受恰查
人教版小学三年级上册语文教案
人教版小学三年级上册语文教案 1、我们的民族小学1周1节 第一课时 学习目标 1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2．2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文 教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。 教学过程： 举行“民族风情”展示会 1．我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3．评选最佳学生，颁发小奖品。 揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？ 2．板书课题：我们的民族小学。 3．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、
《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。 自学生字新词，试读课文。 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 第一自然段：坪坝（bà）绒球花傣（dǎi）族景颇（p ō）族 阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩 第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸第四自然段：凤尾竹摇晃（huàng） 分组朗读，组间比赛 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。 巩固字、词，指导写词。 1、指名读生字，新词。 2、指导书写课后田字格中的字。 a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 b．学生写字。 3.抄写词语表中列出的本课的词语。
人教版小学三年级语文上册教案
法制安全教育 教学目标： 1、了解校园安全隐患。 2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象） 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么？ ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当注意什么？ ①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 ②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 ③活动的方式要简便易行，如做做操等。 ④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 三、学生饮食、就餐的安全注意事项。 不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 四、交通安全注意事项。 1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。 2、乘坐公交车注意事项： ①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。 ②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。 ③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。 五、其他校园安全的注意事项： 1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？ 敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。 2、你与同学发生矛盾怎么办？ 自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。 3、如何加强教室安全？ 要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。 4、为什么不能提前到校？ 校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。 在校门外拥挤，会造成意外伤害。 5、当自己感到身体不适时，怎么办？ 及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
人教版小学三年级上册语文全册教案
人教版小学三年级上册语文全册教案 人教版小学三年级上册语文全册教案人教版小学三年级上册语文表格式教案。ｘｘ区中小学课堂教学教案教学内容知识目标能力目标情感目标教学重点教学难点教学媒体教学过程与方法：口语交际我们的课余生活 1、通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形；我们安排了自己的课余活动，认真执行计划，这一阶段的课余生活充实而又有乐趣，许多同学都想把这乐趣与大家分享。 2、前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些1 语文园地一交流自己前一阶段的课余生活。 交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。向课余生活安排得好的同学学习，安排好自己今后的课余生活，且认真执行计划。 教育学生认真学习教学目标语言表达能力语言表达能力收获和感受？ a、可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动； b、可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动； c、可以讲讲自己读了什么好书，完成了多少万字的读书量，摘了多少卡片，增长的见识和受到的教益； d、可以讲讲
自己在兴趣爱好、个人特长项目上花了多少功夫，有多少长进； e、可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、增长的新见识；全班交流。 每组推选一位优秀代表进行全班交流。 3、共同评议。a 、就刚才几位同学们交流的来看，他们的课余生活安排有何不同？我们评比谁的课余生活安排得好，是不是就看谁的课余生活计划安排得满，谁的课余生活项目记录得多？教师引导学生讨论后达成共识：看谁的课余生活安排得好，不是看谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，而是要看谁的计划安排得切实可行，课余生活计划中的各项安排得到真正落实。b 、评选出活动新颖、有趣，开展得认真深入，收获丰富、感受深刻、对大家启发大的同学，教师颁发“课余生活之星”奖章。c 、谈谈了解了他人的课余生活之后自己的打算。 教学后记：ｘｘ区中小学课堂教学教案教学内容知识目标教学目标能力目标情感目标教学重点教学难点教学媒体习作介绍自己的课余生活习作介绍自己的课余生活教育学生认真学习能习作介绍自己的课余生活语文园地一习作介绍自己的课余生活教学过程与方法：习作·指导 1、在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余生活很丰富，在前一阶段的课余生活中也有许多值得回忆的事。这次习作我们就来写一写自己的课余生活。
教科版语文三年级上册日积月累及古诗
教科版语文三年级上册日积月累及古诗 日积月累一 母亲的爱是天地间最伟大的爱。梁实秋 欢乐的笑声是家中的阳光萨克（英国） 拒绝父母的训导，就首先失去了做人的机会。伊芒（尼日利亚） 日积月累二 鸡犬不宁狗尾续貂鼠目寸光 羊肠小道虎视眈眈老马识途 打草惊蛇狡兔三窟九牛一毛 杯盘狼藉杀鸡吓猴画龙点睛 日积月累三 天下兴亡，匹夫有则。顾炎武（清） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥（宋） 捐躯卦国难，视死忽如归。曹植（三国） 国家对你来说应该比世界上其他任何东西更可贵西塞罗（古罗马） 日积月累四 宝贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈＜孟子＞ 自信心与自尊心是相辅相成的，没有自尊心的人，绝不会有自信心。毛姆（英国）尊敬别人，才能被人尊敬。笛卡儿（法国） 站着的农夫要比跪着的绅士高尚得多。富兰克林（美国） 日积月累五 海内存知己，天涯若比邻。王勃(唐) 忠厚是友谊的桥梁，欺骗是友谊的敌人。谚语
一份快乐两个人共享，就会成为两份快乐。 一份忧愁两个人分担，便会成为半分忧愁。谚语 看到朋友的优点，对他的缺点也不要闭着眼睛。谚语 日积月累六 科学最反对的就是迷信。冯友兰 科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。钱三强 一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。法拉第（英国） 日积月累七 桃红复含宿雨，柳绿更带春烟 花落家童未扫，莺啼山客犹眠王维（唐） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫（唐） 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 日积月累八 多责备自己的，多原谅别人。谢觉哉 一个温存的眼神，一句由衷的话语，能使人忍受生活给他的许多磨难。高尔基（俄国）人的相互理解，超越了见面时问的长短。池田大作（日本） 理解绝对是养育一切友情之果的土壤。威尔逊（美国） 出塞 王昌龄（唐） 秦时明月汉时关，万时长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 示儿 陆游（宋）
教科版小学三年级语文下册复习计划
教科版小学三年级语文下册复习计划 一、复习目标 1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。 3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。 4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。 5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 复习内容： 1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。 2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。 4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。 5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。 6、能掌握《是积月累》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。 7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。 8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。 9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。 10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。 二、复习要点 1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。 2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。 3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。新课标第一网 4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。 三、复习形式 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 五、复习方法、步骤 （一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习； 1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。 2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。 3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。 4、要让学生知道一些课文的结构
人教版小学三年级语文上册全册教案
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第一单元 本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。其中，语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个版块。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活：有描写小学生欢乐幸福的校园生活的《大青树下的小学》；有讲述自己用童心感受的自然和学校的《花的学校》；还有讲述孙中山小时候不懂就问的《不懂就要问》。 在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，理解文章的大意。 课题内容简说 大青树下 的小学 课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。 花的学校 这首诗写的是当东风吹过，雷响雨降的时候，一群一群的花开始盛开，他们就像放假后的孩子们一样，在狂风大雨中游戏，他们扬起双臂朝着天空呼唤着妈妈，因为他们的家是在天上星星住的地方。诗歌充分展示了作者大胆的想象力，抒 发了作者对大自然和生活的热爱之情。 不懂就要问 这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，发现不懂的问题勇敢向先生请教的故事，赞扬了孙中山善于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。 1.认识28个生字；会写26个生字；正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、碰触、灰雀、诚实”等重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会作者表达的思想感情。 4.感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。 1.掌握本单元的生字和重点词语。
语文教科版三年级上册教材电子文本
第一单元 课文 1、拐弯处的回头 一天，弟弟在郊（ｊｉāｏ）游玩耍时，被尖利的石块划破了脚，到医院包扎一番之后，几个同学送他回家。 在家附近的巷（ｘｉàｎｇ）口，弟弟碰见了爸爸。他哭丧着脸，跷起扎了绷（ｂēｎｇ）带的脚给爸爸看，满以为会得到一点儿同情与怜爱。不料爸爸只是简单说了几句，便自己走了。 弟弟很伤心，很委（ｗěｉ）屈（ｑū），也很生气。他觉得爸爸一点儿也不关心他。就在他大发牢骚（ｓāｏ）的时候，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都这样，其（ｑí）实他很爱你，只是不愿表现出来罢（ｂà）了。不信你看，等会儿你爸走到前面拐弯儿的地方，一定会回头看你的。”弟弟半信半疑，其他同学也很想看看是不是这样。于是，他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。 爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹（ｃｈà）那间，却不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯儿处。虽然这一切只发生在一瞬（ｓｈùｎ）间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。 当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的冲动。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是———拐弯儿处的回头。 想默读课文。看到弟弟的脚被划破了，爸爸只简单说了几句，就自己走了。对爸爸的这种做法你是怎么看的？ 说你平时感受到父爱了吗？你发现父亲爱你的方式了吗？ 练用下面句子中加点的词语练习说话。 1. 弟弟满以为会得到一点儿同情与怜爱，不料爸爸只是简单说了几句，便自己走了。 2. 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。 3. 爸爸好像不经意似的回过头来。 背背诵课后最后两个自然段。 认郊巷绷委屈骚其罢刹瞬 写拐弯郊划扎附碰委屈其疑寻父终 自选词语半信半疑不约而同
教科版三年级下册语文教案全册
个人个性化备课 教案 （2011-2012学年第二学期） 民和中心小学校 学科语文 三年一班 教者
四、方法措施根据第二学段的学习要求和学生的认知特点，在教学 中采用“演示、讲解、提问、讨论、交流”为主的教学技能， 注重教给学生学习方法，充分发挥师生教学当中的主动性和 创造性，努力体现语文教学的实践性和综合性。 课标解读和教材宏观分析 一、《课程标准》对本册教材的基本要求是什么，应如何落实这些要求？ 1、积累认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 2、会使用字典、词典、有初步独立识字能力。 3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、能联系上下文，理解词句的意思。体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 5留心周围事物，乐于书面表达、增强习作的自信心。 6能用普通话交谈，能清楚明白的讲述见闻。 教学应激发学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，选择适当的学习方式。 二、本册教材的编写意图和体例是什么？ 1、培养学生的情感、品质、人生态度、价值观、文化品位和审美情趣。 2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。 3、培养热爱语文的情感，养成习惯，掌握学习方法。 4、能主动进行探究学习，在实践中学习、运用语文。 体例： 本册教材编有八个主体单元和一个选读课文单元，每个单元包括两篇主课文和两篇略读课文，能说会写及综合性学习活动 三、本册教材包括了哪些知识，这些知识是以什么样的逻辑线索结构起来的？写出知识结构图。 “阅读”版块选有课文16篇，“快乐读书屋”中的阅读材料16篇；“能说会写”版块中的“口语交际”和“习作”各安排8次；每个主题单元后均设计有综合性语文学习活动“语文七色光”。选读课文单元编有8篇文章。 主体课文 阅读 快乐读书屋 口语交际 主题单元能说会写 习作 本册教材语文七色光 选读单元 四、本册教材哪些知识可以前后整合起来？ 第六单元和第八单元可以整合起来，这两单元都是体现人物品质的。《不吃无主梨》、《谁会脸红》可以整合，这两篇文章都是教育学生要时时处处讲公德，提高道德修养。《真情的回报》、《盲道上的爱》、《诚实和信任比金钱更重要》三篇文章都体现了同一主题。 五、本册教材教学中要培养学生的能力有哪些？ 1、培养学生朗读能力和口语交际能力。 2、培养学生理解感悟的能力和乐于表达的能力。 3、培养学生运用语文知识的能力和自主学习的能力。 4、培养学生的审美情趣和想象力。 5、培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。 6、培养学生阅读感悟的能力和搜集资料的能力。 7、培养学生阅读能力、口语表达能力、习作能力。 8、培养学生默读、略读能力与修改习作的能力。
部编本三年级上册语文教案
第一单元 1.大青树下的小学 教学要求： 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。 教学重难点： 读出对这所小学的喜爱之情。 课前准备： 1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入。 1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 二、揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？ 2．板书课题：大青树下的小学。 3．教师配乐范读。 三、试读课文，自学生字新词。 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也提示一下。 四、分组朗读，小组间比赛。 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。 五、巩固字、词，指导写词。 1．指名读生字，新词。 2．指导书写课后田字格中的字。 a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。并且在黑板上田字格中示范。“晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。 “绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。“服”的“月”字旁要瘦一些。
最新人教版三年级上册语文教案全集
最新人教版三年级上册语文教案全集 学习目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快. 2．了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受. 3．熟读自己喜欢的句子. 教学重难点：读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快. 教学过程： 谈话导入，揭示课题 在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐.那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习——《槐乡的孩子》（板书课题）. 初读细读，感知理解 1．各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍. 2．前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手. 各组选派代表分节朗读课文. 3．师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花. 槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形.花和果实可以制黄色染料.花、果实以及根上的皮都可以入中药. 4．讨论： a.槐树什么时候开花？那花苞什么样的？文中又称槐花为什么？ b.槐米有什么用处？ c.课文哪部分介绍了槐米？ 读读相关的课文. 5．八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景. 6．虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的？他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了.练习分角色朗读第二段.根据教室里座位安排，大组间开展比赛.第二句总写槐树的部分每组一起读；第3句写男孩的，男同学读；第4句写女孩的，女同学读；第5句写满载而归的，每组一起读. 各组练习后比赛.赛后师生共同评价. 欣赏评价，深化感悟 1．你喜欢课文中哪些句子.用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班交流. 指名交流朗读，并且说说自己朗读的句子写什么内容，自己为什么喜欢. 2．通过课文的诵读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？ 小结：快乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧！ 板书： 4、槐乡的孩子 男孩爬削 女孩捡塞快乐 满载而归 【教学反思】
教科版三年级语文下册七色光(完整版)
语文七色光一 1、按拼音填空组词 yì友（）xīn 欢（）gēn 树（）gāo 糟（）（）见（）年（）随（）兴2、把身体的某个部位或器官的名称填入括号里，组成成语。例：（）瞪（）呆 三（）二意千钧一（）震（）欲聋 异（）同声情同（）足昂（）挺胸 3、照样子写词语。 笑眯眯（）（）（） 一缕缕（）（）（） 4、四时田园杂兴 5、知识窗 （）年（）月（）日中央人民广播电视台创办了少儿广播节目，成为新中国第一个一全国少年儿童为服务对象的广播节目。 （）年（）月，北京电视台正式开办“少年儿童节目”，成为中国最早推出的儿童电视专题节目。
语文七色光二 1、按查字典的要求填空。 “屈”字按部首查字法应查（）部，再查（）画。按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。“屈”字在字典里的解释有：1.弯曲；2.服输。低头；3委屈，使人不痛快。“坚贞不屈”的“屈”应取第（）种解释。 2.给下列加点的字选择正确的读音。画“√” 勉强．（qiáng qiǎng）柴．房（chái cái） 目眩．（xuán xuàn）职．员（zhízhǐ） 厨．房（cúchú）狭窄．（zǎi zhǎi ） 3、照样子填空 例、又（嫩）又（鲜）的——（白菜） 又（）又（）的——（孩子） 又（）又（）的——（） 4、修改病句 （1）他是一个优越的学生。 （2）山顶上的雪刹那间很快变成了粉红色。 4、日积月累江上渔者 如果你是（），你就是（）；如果你是（），你就是（）。 5、知识窗 刘伯承（—）是我国无产阶级（）家，（）家，中国人民（）的创建人和（）之一。（）年加入（）。（）年参与领导（）起义。
1、选字填空 的地得 (1)由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考（）特别出色。 （2）田野里农民伯伯正在紧张（）收割麦子。 （3）助人为乐（）小华被市少工委评为“优秀少先队员”。 2、照例子填空 不（折）不（扣）不（）不（）不（）不（）3、认识修改符号。 改正：这本《童话选》中的故事真有趣，我继续读了好几篇。删除：蓝蓝的天上飘着五颜六色的黄气球。 增补：星期天，经常到体育场踢足球。 对调；轻松的心情没有多久保持。 4．日积月累 （1）一颗（）的心比智慧更好，更有力量。 （2）如果他对其他人的痛苦不幸有（），那他的心必定十分美好。 （3）（），大庇天下寒士俱欢颜。