大班音乐活动《春雨沙沙》教案及反思

大班音乐活动《春雨沙沙》教案及反思

活动设计：本次活动在熟悉歌曲的基础上，尝试仿编歌词。在仿编儿歌的同时引导幼儿乐意观察自然环境的变化，了解春天是个万物复苏的季节。

活动目标：

1、学唱歌曲，尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。

2、感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。

活动重难点：

重点：在此音乐活动中音乐欢快的音律要体现出来的同时如何引导幼儿在活动中创编动作！

难点：创编歌词这一个环节，能否体现出押韵效果。

活动准备：

幼儿感受过春雨、春雨的声音、《春雨》视频。

活动过程：

一、感知春雨。

引起兴趣，感知春雨美好的特征。

1、听春雨的声音。

教师：“这是什么声音？听了这段音乐你好像看到了什么？”﹙引导幼儿作答﹚

2、观看春雨视频，进一步体验感知春雨。

3、教师小结：原来春天到了，春雨高兴地从天上沙沙沙飘下来，一会儿翩翩起舞、一会儿轻轻唱歌，又轻又细又密，把春天和生命带到了我们身边。

二、学唱歌曲。

尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。

1、欣赏歌曲

教师：“春雨是怎样从天上飘下来的？”（轻柔连贯）

教师：“春雨为什么要唱沙沙沙？”（引导唱“沙沙沙”的时候要轻声唱）

2、欣赏歌曲第二遍，熟悉歌词。

教师：“种子说了些什么？”（幼儿学唱种子的话）

教师：“为什么春雨给种子带来了发芽和长大？”﹙引导幼儿回答）

师生轮唱：老师唱春雨，幼儿唱种子。（体会春雨对种子的爱和帮助。）

3、完整学唱。

合唱：引导幼儿轻柔、连贯地演唱，表现歌曲的优美。

教师：“想一想，我们怎样唱才能让别人一听就是春雨的声音？”﹙引导幼儿回答）

引导幼儿尝试分配角色对唱，唱出春雨和种子的不同。

4、尝试歌表演。

教师：“春雨除了会轻轻唱歌，还在翩翩起舞呢！它是怎样跳舞的？”

①引导幼儿用动作来自由表现。

②请个别幼儿示范表演。

师生共同歌表演《春雨沙沙》。

三、情感激发。

感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。

1、教师：“你喜欢春雨吗？春雨可以帮助我们干什么？”

2、幼儿自由讨论，畅谈春雨对我们的帮助和用途；个别幼儿回答。

3、小结提升。

四、延伸活动。

结合自己的感受和想象进行创编。

1、创编歌词。（如谁在讲话？讲了什么话？）

2、想象画《春雨》，描绘春雨与春天美好的关系。

教学反思：《春雨沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合大班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。在欣赏歌曲的同时感受音乐所要表达的意境。