人才培养方案机器人专业
武汉市交通学校
“机器人运行与维护”专业人才培养
实施方案
（2014级）
机电教学部
2014年8月
“机器人运行与维护”专业人才培养实施方案（2014级）
一、专业领域
1.专业代码：（暂无，按中职机电技术应用初定051300）
2.专业名称：
机器人运行与维护
3.专业概述：
从事工业机器人工作站的日常使用、安装、调试、保养及外围设备的操作及维护工作。
二、入学要求与学习年限
1.入学要求：
1）初中毕业生或同等学力者；
2）身体健康，四肢、五官功能健全，无精神缺陷；
3）智力正常，能承受一定工作压力。
2.学习年限：
全日制，三年
三、培养目标与就业岗位方向
1.人才培养目标
本专业培养适应现代制造业企业机器人运行岗位的技术人才，他们应具有与我国现代化建设用工要求相适应的文化水平和人文、科技素质；具有良好的职业道德和终身学习意识；掌握工业机器人运行与维护专业的基础理论和操作技能；能独立从事工业机器人应用系统的安装、调试、编程、
维修、运行与管理等方面的工作任务；具有一定操作实践经验，能服从生产管理的技术技能型人才。
2.就业岗位方向
1）主要就业岗位：机器人工作站的运行维护、安装、调试与管理
2）辅助就业岗位：生产线的日常维护管理、机电设备安装与维修
3）发展岗位：机器人工作站的开发、维修；机电设备销售技术支持等岗位。
四、人才培养规格
机器人运行与维护专业的毕业生应具有以下知识、技能和素质：1.知识要求
1)掌握中等职业教育阶段和专业基本素质必需的文化基础知识；
2)掌握必要的人文科学知识；
3)掌握一定水平的计算机基础知识。
4)掌握相应的文化基础、计算机基础等知识；
5)掌握机械图样的基础理论知识；
6)掌握机械基础、电工识图、装配钳工、维修电工的基本理论知
识；
7)掌握液压与气动控制的基本理论知识；
8)掌握一般机电设备安装及修理的基本理论知识；
9)掌握常规机械部件的检测知识；
10)掌握机器人的结构与原理等基础知识；
11)掌握机器人控制、与编程等理论基础知识；
12)掌握机器人工作站安装与调试的基础理论知识；
2.技能要求
1)具有一定的文化素养及职业沟通能力，能用行业术语、文化与同事和
客户沟通交流；
2)具有应用计算机和网络进行一般信息处理的能力，以及借助工
具书阅读本专业英文资料的初步能力；
3)具有普通钳工、电工、焊接、质量检测及一般机电设备安装等
基本操作技能；
4)能读懂机器人设备的结构安装和电气原理图；
5)能构建较复杂的PLC控制系统；
6)能编制工业机器人控制程序；
7)具有机器人工作站的日常维护与运行的基本能力；
8)具有机器人工作站常见故障诊断与排除技能；
9)具有机器人工作站周边设备的维护与调试的能力；
10)具备机器人工作站正常运行维护的初步工作经验；
3.素质要求
1)热爱机器人运行岗位，有较强的安全意识与职业责任感；
2)有较高的团队合作意识，能吃苦耐劳；
3)能刻苦钻研专业技术，终身学习，不断进取提高；
4)有较好的敬业意识，忠实于企业；
5)严格遵守企业的规章制度，具有良好的岗位服务意识；
6)严格执行相关规范、标准、工艺文件和工作程序及安全操作规程；
7)爱护设备及作业器具；着装整洁，符合规定，能文明生产。
五、人文、身心素质分析及培养
1.人文素质的构成与培养目标
以党的教育方针为指南，以国家有关职业教育教学的指导性文件精神为工作出发点，设置德育与职业指导、人文素养、科技素养、身心健康教育与美育等模块。人文、身心素质的构成与培养目标见下表。
2.人文、身心素质培养实施的基本途径
基础人文、身心素质培养以课堂教学为载体的必修课、选修课和以二课活动为载体的拓展课组成，教育教学活动中做到理论与社会实践相结合、第一课堂与第二课堂相结合、职业素质教育与专业技能教育相结合。将职业素质课程纳入教学计划，第一课堂教学活动由教务部牵头，各教学部门组织实施。第二课堂拓展活动由学工部、团委牵头，各教学部门配合实施。
人文、身心素质日常养成性素质的培养，按照学校学工部制定的“学生教育教育路线图”由班主任、素质导师组织进行。学校以全员教育的方式对学生的行为规范、价值观等日常性的培养实施。
3.人文、身心素质培养的构成要素
人文、身心素质培养主要由德育与职业指导、人文素养、科技素养、身心健康教育与美育等功能模块构成。每个功能模块内设必修课程、选修课程和拓展课程若干门，其结构见下表：
在人才培养方案执行中，根据学生具体情况，由教务部门在相应的阶段选择第二课堂的教学课程。
六、岗位职业能力分析
目前本专业没有国家颁布的职业标准，根据对岗位的调研结合机电设备维护工作的内容，对本专业确定的就业岗位群的岗位职业能力分析如下：
职业岗位和职业岗位能力分析表
根据工业机器人运行岗位（群）进行工作任务分析，将岗位职业能力分解为三层，以识图、常用仪器仪表使用、机械部件拆装等为主要内容的职业基础能力，以现场编程、机器人运行维护、简单故障排除等为主要内容的职业核心能力，以对用工序工艺调整与检测等为主要内容的工艺工序综合应用能力，构建“单平台，多方向”的专业课程体系。
七、课程体系
1.课程的组成结构
课程体系结构图
2. 主要职业能力课程的要求与安排
（1）公共基础课程
“机器人运行与维护”专业
课程体系
公共基础课
入学教育与军训
德育语文体育与健康
数学计算机应用基础
英语公共艺术职业礼仪专业核心课
机械识图与CAD 技术
机械基础液压与气压传动
维修电工电气控制与PLC
单片机应用技术基础
钳工技能训练专业方向课
机器人应用认知机器人技术基础
机器人工作站维护机器人工作站程序调试机器人工作站安装与调试
专业限选课（三选二）
焊接工艺技能训练
涂装工艺技能训练机电设备安装与维修专业拓展课（四选二）
自动化设备及生产线调试与维护
机电设备管理焊接检验机电产品营销
（2）职业基础能力课程
（3）职业核心能力课程
（4）工序工艺课程（焊接工艺必选；2、3二选一）
（5）职业拓展能力课程（四选二）
八、课时结构与教学进度安排
1、课时结构：
课程学时分配及比例表单位：周
教学活动时间分配表单位：周
1.教学进度安排
机电一体化专业人才培养方案75632
云南技师学院专业人才培养方案 专业代码：580201 专业名称：机电一体化技术适用年级：2015级（一）基本情况 1．学制 全日制三年。 2．招生对象 普通高中毕业生以及中专、技校和职业高中毕业生。 3．培养层次 全日制专科。 （二）专业定位 1．培养目标 本专业培养面向机电一体化行业生产一线的机电设备、生产自动线的制造、运行维护和管理的岗位群，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好职业道德，掌握本专业的基本知识和相关技能，了解相关企业生产过程和组织管理，具备安装、调试、运行、维护维修、管理、营销和初步开发等综合职业能力，具有创新和不断学习能力，适应企业生产过程和组织管理第一线需要的高素质高技术技能专门人才。 2．人才培养要求 通过通识教育，着重提高学生的思想觉悟、政治素质、道德观念和法制意识，培养学生与人合作的能力；构建高职学生应具备的理论文化知识，拓展文化素养；培养学生的交流表达、信息处理、外语应用和自
我提高等职业通用能力；培养体育锻炼能力，树立心理健康意识，提高身心素质。 通过专业教育，着重构建学生的专业理论知识和技能，核心是机电设备及自动生产线的安装调试、维护维修和检测能力，机电设备的营销、初步开发及管理能力；强化技能训练，依托企业、校内外实训基地，构建学生的专业感性知识；培养学生专业工具、仪器、设备、工艺、方法、标准和制度的应用能力；通过一系列综合性课题，培养学生分析问题，解决问题的能力以及岗位迁移能力。 通过岗位教育，树立爱岗敬业意识，锻炼吃苦耐劳的意志，强化职业道德和团队精神；构建具体的岗位感性知识，培养专业技能，提高业务素质；利用已学的专业知识，自我构建新的理论知识，分析设备的控制过程、操作模式和管理方案中的优势和不足，提出技术革新建议或管理改进方案，培养技术革新和改进管理的能力。 3．职业岗位的知识、能力及素质结构 （1）知识结构 ①人文社会科学基础知识：主要包括政治理论、英语、法律基础、体育、德育、生产劳动、军训等。要求学生具有哲学、方法论、经济学、历史、法律、伦理、社会学、文学、艺术等人文社会科学方面以及军事方面的基本知识和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本理论知识，掌握一门外国语言，增强社会文明意识，发展社会实践技能。 ②自然科学基础知识：要求学生通过自然科学基础课程的学习，掌握数理等基础理论的原理和方法，使学生具备学习知识、进行科学思维和基本技能训练、培养能力的基础，也为学生提高基本素质以及学习后续专业课程奠定良好的基础。
金融学专业人才培养方案
金融学专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，具备扎实金融学理论基础和熟练业务技能，富有创新精神和实践能力，面向银行、证券、保险等金融机构、政府经济管理部门及企业单位从事经济金融业务经营与管理的应用型专业人才。 二、培养要求 1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德； 2．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和生活习惯，受过必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务； 3．具备本专业必须掌握的经济金融方面的基本理论、基本知识和基本业务技能，知识结构、能力结构和素质结构合理。要求学生熟悉党和国家有关经济金融的方针、政策和法规；掌握金融学科必须具备的经济学基础知识和会计、管理和财政金融等方面的专业知识；具有处理银行、证券、保险等方面业务的基本技能，业务实践操作能力强；了解本学科的理论前沿和发展动态，具有一定的科学研究能力； 4．掌握文献检索、经济信息搜集、资料查询等经济金融信息处理方法，计算机要求达到江苏省普通高校非计算机专业计算机二级水平； 5．掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的基本能力。英语要求达到国家大学英语四级水平，或达到学校学位英语水平。 三、主干学科 经济学 四、主要课程 政治经济学、宏观经济学、微观经济学、会计学、货币银行学、证券投资学、国际金融学、保险学、商业银行业务与经营、中央银行学、信用管理学、财政学、国际贸易等。 五、实践教学环节 暑期社会实践、专业模拟实习、创新实践训练、创业就业教育、学年论文、毕业实习、毕业论文、军事理论与训练等。 六、学制与修学年限 基本学制四年，修学年限3年-6年 七、学位 经济学学士 八、教学计划
[实用参考]工业机器人应用与维护专业人才培养方案
交通运输职教攻坚二期工程交通信息专业建设 工业机器人应用与维护专业 人才培养方案 2017年12月
目录 一、专业名称 (1) 二、入学要求 (1) 三、基本学制 (1) 四、培养目标 (1) 五、职业范围与人才规格 (1) 六、课程体系 (4) 七、课程设置及教学要求 (6) 八、实施保障 (10) 九、毕业条件 (11)
工业机器人应用与维护专业人才培养方案 一、专业名称 专业名称：工业机器人应用与维护 专业代码：0208 二、入学要求 招生对象：初中毕业生或具有同等学历者 三、基本学制 三年 四、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的科学文化素养、职业道德和扎实的文化基础知识，具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的工作需求，熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，严格按照行业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺流程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力，掌握现代工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能，具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能，能从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理、生产管理及服务于生产第一线工作的高素质技能型人才。 五、职业范围与人才规格 （一）就业面向岗位 表1工业机器人应用与维护专业（中级工）职业岗位群
（二）职业资格（或技能）证书 引导学生CAD职业资格证、PLC程序员、维修电工中级工证及工业机器人操作员证等相关证书中选择考取。 （三）职业岗位能力素养分析及支撑课程体系 表3工业机器人应用与维护专业（中级工）岗位能力素养分析及支撑课程
印刷技术专业人才培养方案
印刷技术专业人才培养方案 一、基本情况 （一）专业名称、代码 专业名称：印刷技术 专业代码：610402 （二）教育类型、学历层次及招生对象 教育类型：高等职业教育 学历层次：全日制专科 招生对象：普通高中毕业生和中等专业学校、技工学校、职业高中毕业生 （三）学制与毕业学分 学制：基本学制三年，弹性学制二至五年 毕业学分：最低毕业学分是129 （四）专业简介 培养目标：拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。 就业面向：印刷包装企业、出版社、报社、杂志社、设计与广告公司、印前设备与器材销售公司从事图文制作、电脑排版、计算机直接制版、数码印刷、印刷工艺设计与管理、印刷设备操作、印刷设备材料销售等工作的高级应用型人才。 二、人才培养目标 （一）专业培养目标 本专业主要培养面向印刷印刷包装、出版社、报社、杂志社、设计与广告公司、印前设备与器材销售公司等企业（或行业，事业单位），从事图文制作、电脑排版、计算机直接制版、数码印刷、印刷工艺设计与管理、印刷设备操作、印刷设备材料销售的岗位，具有印刷包装专业知识，具有实际生产和解决印刷相关技术问题的能力的技艺型、复合型、德智体美全面发展的，高素质技术技能型人才。 （二）职业岗位（群）能力目标 本专业毕业生主要面向印刷包装企业、报社、出版社、设计与广告公司、印刷设备和材料销售公司等企业。其岗位（群）的主要职业能力范围是印刷平面设计、印刷工艺设计与管理、
印刷机电设备操作与维护和印刷品质量检验。 三、专业人才培养规格
四、人才培养模式设计 本方案的制定思想及思路基于学校“二三三”人才培养模式。在学校“二三三”人才培养模式思想指导下，结合地方经济发展、地方行业特点及专业特点具体构建了印刷技术专业“433”人才培养模式（如图1所示）：“4”方联动，即“政府主导、行业指导、企业参与、院校共建”；“3”阶段式教学，即将专业人才培养过程分解为三个阶段：职业素质培养阶段、职业能力培养阶段和职业技能培养阶段；在三个培养阶段分另对应采取“3”种教学模式，即理实一体化教学模式、工学交替模式（如图2所示）和顶岗实习模式。
中职机电一体化技术专业人才培养方案
机电一体化技术专业人才培养方案 一、招生对象与学制 招生对象：初中毕业生 学制：三年 二、培养目标 关彻执行国家教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体全面发展，具有良好的职业素质、人际交往与人沟通能力，掌握机械加工基本知识和数控机床应用技术、熟悉钳工、机械加工工艺及设备的使用和计算机应用技术，从事机械加工工艺、工艺装备设计、非标准设备设计、数控设备的编程、操作生产管理等相关工作。，具有职业生涯发展的技能型的高素质劳动者。 具体培养要求： 1.热爱祖国，拥护党的领导，熟悉社会主义市场经济理论，接受系统的法制教育和职业道德教育。 2.掌握较扎实的自然科学的基础知识，具有较好的人文、社会科学和管理科学基础，并具有一定的外语基础。 3.具有读图和制图基本知识，能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量；系统地掌握机械制图、机械制造工艺等机械工程方面的基础理论、基本知识。 4.掌握各种机电设备和自动控制系统进行科学的技术管理，能正确执行各种工艺、工况的调整操作，实现节能、高效运行，并能针对具体的设备和系统，制定科学的运行管理规程和维护计划。 5.具有从事机电设备的安装、调试及维护等工作的基本能力；参加职业技能鉴定中心组织的职业资格考核，取得电工上岗证、CAD绘图证、车工、钳工、数控加工等相关中级工操作证书。 三、职业能力的分解和分析： 1、职业能力的内涵。 （1）具有良好的资料收集、文献检索以及口头表达和书面写作等技巧和能力，并形成很强的自主学习能力，培养终身学习的观念。 （2）有理解、审查机电系统图纸和技术文件，组织系统的安装、调试过程的技术管理能力。 （3）具有机械电气控制系统设计、安装、调试、运行以及分析现场运行事故和处理事故的能力。 （4）具有较强的电子与计算机技术以及运用计算机控制、监控生产过程、获取信息和有效地利用信息的能力。 （5）具有运用新技术、新设备进行技术改造、技术创新的意识和初步能力。 （6）具有对机电一体化设备进行制造、管理、销售和初步设计、改造的能力。 （7）具有实际工程需要的计划、总结、报告、说明书、论文、合同、公文等应用文的写作能力及计算机文字、表格、图形处理能力。 （8）具有辨证的、逻辑的形象的创造的科学思维方式和对事物进行统计、分析、综合、归纳的
西南财经大学金融学院和金融学专业(金融与人工智能实验班)人才培养方案
西南财经大学 金融学院 西南财经大学金融学院办学历史悠久，办学实力雄厚，学科优势明显，办学层次完整，在中国金融行业和金融教育界享有崇高的威望和影响。学科办学历史可追溯到1925年光华大学商科银行学系，1997年在西南财经大学原金融系、国际经济系国际金融教研室以及农经系农村金融教研室的基础上组建金融学院，1998年金融学被评为中国人民银行行属重点学科，金融学专业开始招收博士后。 新中国成立后，全国第一部货币信用教材《货币信用论大纲》就是由金融学科教师彭迪先编著，在国内产生了极大的影响，该书于1956年被译成日文在日本三和书店出版。1952年以后，彭迪先、留法博士梅远谋、何高著、留英学者程英琦、温嗣芳、柯瑞麒、汪桂馨等知名学者学成归国。 改革开放以后，涌现出一大批在国内外有重要影响的著名金融专家，如曾康霖教授、何泽荣教授、冯肇伯教授、刘锡良教授、林义教授、卓志教授、刘俊教授、殷孟波教授、陈野华教授、张桥云教授、赵静梅教授等。 金融学专业（金融与人工智能实验班）人才培养方案 一、培养目标
本专业旨在培养同时具备金融理论知识、掌握计算机编程技能、熟练运用数学建模方法三大核心能力的复合型、创新型高水平金融科技人才，能够解决机器学习与人工智能、大数据分析与挖掘、互联网金融、智能投顾与风险管理、借贷与公司金融创新、区块链技术等领域的实际问题，能够胜任与金融科技相关的工作并引领未来金融行业的发展。 二、培养要求 本专业要求学生具有良好的思想政治素质，通过专业知识的学习全面系统掌握金融学、计算机科学、数学、统计学、人工智能等理论知识，具有扎实的计算机编程能力和数据分析能力，熟练运用所学知识解决金融科技相关的各类问题。 在全部培养环节结束时，学生应该具备以下能力和素质： 1.具有良好的思想政治素质，树立正确的人生观和价值观，具有良好的职业道德和服务社会的奉献精神。 2.全面系统地掌握经济学、金融学等理论知识，能够运用所学理论对现实金融问题进行分析和研究。 3.了解金融领域的各种科技的发展和应用，了解人工智能、大数据技术、区块链技术等在现代金融应用的前沿动态，具备金融科技创新的基本素质。 4.熟练掌握数学、统计学、机器学习的基本知识，能熟练运用数学模型解决实际金融问题，能有效运用统计模型和机器学习方法进行金融量化分析以及金融数据的分析和挖掘。
焊接技术应用专业人才培养方案(上报稿)
陕西中北中等专业学院 焊接技术应用专业人才培养方案 一、专业名称 专业名称：焊接技术应用 专业代码：052200 二、入学要求（招生对象） 中等职业学校学历教育入学要求一般为初中毕业或具有同等学历者。 三、修业年限 中等职业学校学历教育修业3年。 四、职业面向 等全方面发展的，掌握焊接技术与工程专业必备的基科学技术极大地推动了社会经济的发展,尤其是我国制造业的发展.焊接技术是制造业中的一项重要工艺,同时还作为一项新型技术在各个领域内广泛应用,发挥着不容小觑的作用.焊接技术的优劣与产品的质量和性能有着直接联系,焊接技术的发展程度已成为多个国家机械制造水平的重要评价标准之一。
五、培养目标与培养规格 （一）、培养的目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美础理论知识和专业知识，具备从事焊接专业领域实际工作的综合能力和主要技能，能够胜任焊条电弧焊、氩弧焊、CO2气体保护焊、气焊、气割、碳弧气刨、及各种自动化焊接方法的施焊操作；焊接结构生产工艺的实施，焊接设备维修及管理，焊接质量检验等工作的中级焊接技术应用型人才。 (二)、培养规格 本专业培养的毕业生应具有以下知识结构和能力要求（职业素质、专业知识、专业能力）。 1.职业素质 1).具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2).具有创新精神和服务意识。 3).具有人际交往与团队协作能力。 4).具备获取信息、学习新知识的能力。 5).具有借助词典阅读外文技术资料的能力。 6)．具有一定的计算机操作能力。 7)．具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。 8).具有控制焊接质量意识。 2、专业知识
工业机器人技术专业人才培养方案
工业机器人技术专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养热爱祖国、拥护党的基本路线，适应机械装备制造行业及应用工业机器人的制造行业、汽车制造、电子元件制造、化工、包装、食品加工等行业的生产、建设、管理、服务等一线需要的技术技能型人才，具有较强的实践能力，能够胜任工业机器人本体、工业机器人工作站或智能制造生产线设备的操作、编程、安装、调试、维护、维修、销售和工业机器人相关设备管理等工作，在德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能型人才。 二、招生对象及学制 （一）招生对象：普通高中毕业生、中职学校毕业生 （二）学制：全日制三年 三、就业面向岗位与能力要求 （一）初始就业岗位、目标就业岗位、拓展岗位和就业范围 1.思想品德、人文和身心素质
2.必备的基础理论知识和专门知识
（1）基本能力： ①培养学生具有较扎实的理工科基础知识、系统的专业基本理论和实践技能，了解学科前沿及发展趋势，增强学生适应未来社会发展的能力。 ②培养学生具有宽口径专业应用知识，掌握本专业高级技术人员所涉及的机械工程基础、传感检测技术、液压与气压传动技术、单片机原理及应用、工业机器人操作与编程、工业机器人自动线安装、调试与维护以及机器人故障诊断等领域的专业知识，具有较强的专业实践能力。 ③使学生获得必要的综合能力和工程训练，具有本专业所需的系统设计和产品开发能力外，还应能够胜任现场系统调试、运行和维护等工作，富有创新意识和创新能力。 ④培养学生熟练掌握一门外语，能比较顺利地阅读专业外文书刊，具有听、说、写的基础。 （2）基本技能 ①钳工技能：根据零件图选择合适的加工方法，完成平面轮廓工件的加工； （小手捶的制作、插销板制作、标尺的制作、刀口尺的制作） ②机加工能力：能够根据零件图选择合适的加工方法。 （木质阶梯手柄制作、六面体铣削加工） ③掌握单片机原理及应用，取得单片机工程师证。 （循迹机器人设计制作、无人机设计、机械手设计制作）
机械电子工程专业人才培养方案
机械电子工程专业人才培养方案 （） （级） 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有坚实的自然科学基础和机械电子工程基本理论知识和基本技能，良好的人文社会科学基础，能在机械电子工程领域从事工业机器人系统集成、机电产品开发、工业自动化控制等方面工作的应用型工程技术人才。 本专业学生在毕业后五年左右预期能达到的目标如下： 目标道德修养：具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德。 目标知识应用能力：适应现代机械电子工程技术发展，运用基础理论和专业知识，能够对复杂机械电子工程问题提出系统的解决方案。 目标工程实践能力：具有独立从事与机械电子工程领域相关的产品研发、工程设计、系统运行和项目管理等工作的能力。 目标交流与合作能力：具有跨文化背景的技术交流与团队合作能力。 目标学习创新能力：具有机械电子工程领域的知识更新、终身学习意识，特别是在机电产品开发、工业机器人集成设计及工业自动化控制等方面具有工程创新能力。 二、毕业要求 .工程知识：掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，能够运用其理论和方法解决机械电子工程领域的复杂工程问题。 .问题分析：能够运用所学的数学、自然科学、机械电子工程科学的基本原理和技术方法，对机电产品的功能原理、工业机器人集成化系统、自动化生产线控制原理进行分析，并通过文献对机电一体化技术问题进行分析研究，以获得正确的认识及得出有效的结论。 .设计开发解决方案：在考虑安全、环境、法律法规等相关标准，以及社会、健康、文化等制约因素的前提下，具有针对工业机器人系统集成、机电产品开发及工业自动化控制的能力，能够在设计和开发过程中体现创新意识。 .研究：能够基于机械工程科学原理对工业机器人系统集成、机电产品开发、工业自动化控制等复杂工程问题进行研究和实验验证，能够制定可行的实验方案，安全进行实验操作，分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。 .使用现代工具：能够针对机械电子工程领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对机械电子工程领域的复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 .工程与社会：能够基于机械电子工程相关背景知识，合理分析与客观评价新产品、新技术、新工艺的开发及工程项目实施对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
经济学专业双学士学位人才培养方案
经济学专业双学士学位人才培养方案 一、培养目标 本专业培养适应我国社会主义市场经济发展和现代化建设需要，德智体美全面发展，具备系统的经济科学、金融科学基础知识，掌握现代经济学与管理学分析的基本方法及基本技能，拥有扎实的经济学基础和金融专业实践操作技能，毕业后能从事金融实务及金融教学科研工作的应用型高级专门人才。 二﹑学分规定 学生在毕业时应达到德育培养目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分：修读辅修专业30学分、双学士学位51.5学分。 三﹑授予学位 经济学学士。 四﹑课程设置与教学进程表 经济学（金融）辅修专业、双学士学位课程设置与教学进程表 制定人：刘玉成学院审定人：韦鸿
英语专业双学士学位人才培养方案 一、培养目标 本专业培养适应我国社会主义市场经济发展和现代化建设需要，德智体美全面发展，具有坚实语言基础、较强的跨文化交际素质、具备科技英语翻译能力的复合型人才。学生毕业后可以在涉外企事业单位、政府部门、科技情报等部门从事英汉语翻译，或者文秘、管理、科研等工作。 二、学分规定 学生在毕业时应达到德育培养目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分：修读辅修专业30学分、双学士学位50学分。 三、授予学位 文学学士。 四、课程设置与教学进程表 说明： 1.T为考查课程；E为考试课程 2.本计划适用于第四学期开课的英语辅修专业、双学士学位班级 制定人：王娟学院审定人：谈宏慧
计算机科学与技术双学士学位培养方案 一、培养目标： 计算机科学与技术专业（辅修和双学位）面向计算机应用，培养计算机应用系统的分析、设计、开发人员。通过辅修和双学位，学生主要学习计算机科学与技术的专业知识，并具有较强的解决实际问题与获取新知识的能力，毕业后能够结合本专业从事计算机应用开发和管理工作。 二﹑学分规定： 本专业实行学分制，修满规定课程获得34.5学分后，方可获得辅修证书；修满规定课程获得51.5学分后，方可获得双学位证书。学生在毕业时应达到德育培养目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分：修读辅修专业34.5学分、双学士学位51.5学分。 三﹑授予学位： 工学学士。 四﹑课程设置与教学进程表： 制定人：钟宝荣学院审定人：崔艳荣
专业技术人员培训计划方案1
专业技术人员培训计划方案 一、总体目标： 1、公司积极创造条件，鼓励专业技术人员自学和参加培训，实现公司需求和个人发展相统一，切实使专业技术人员的专业能力不断拓展和提高，确保严格履行岗位职责的能力。 2、让新加入公司的技术人员了解公司所能提供给他的工作情况及公司对他的期望和要求；明白自己工作的职责、加强同事之间的关系；培训解决问题的能力及提供寻求帮助的办法。 3、通过培训，进一步提高专业技术人员的如下素质和技能： A:强烈的责任心。每个专业技术人员工作成绩的衡量不是以工作时间的长短，而是以其责任心和完成工作量来衡量。“态度决定一切”，只有在工作中具备强烈的责任心，才有可能在工作中作出好成绩。B:较强的自学能力。在现今如此激烈的社会竞争中，一个不善于学习，接受不了新知识、新方法、新技能的人是没有什么潜力可挖的，更无发展前途可言。C:较强的应变能力和突破精神。任何事物都不可能一成不变，我们不应满足于现成的成绩和工作方式，而应尝试新的方法。在不断改革和竞争激烈的今天，只有未雨绸缪，
才有能力迎接新的挑战，为此，我们需要的是创新和突破精神。D:较强的团队合作精神。个人的力量是有限的，只有发挥整个团队的作用，才能克服更大的困难，获得更大的成功。E:较强的沟通技巧。管理的精要在于沟通。同事之间、上下级之间由于不善于沟通而生隔阂、或者逃避现实都不是解决问题的根本办法，沟通要讲究方法和技巧，善于沟通才容易被大家接受和认可。 二、原则和要求： 1、坚持按需施教、务求实效的原则。根据公司所承包项目的需要，分层次，分类别地开展内容全面、形式灵活的培训，增强培训的针对性和实效性，确保培训质量。 2、按照“谁管人、谁培训”的分级管理、分级培训原则组织培训。 3、确保培训效果的真实有效。建立技术人员培训情况反馈制度，坚持将培训过程的考核情况及结果与本人培训期间的奖金挂钩，实现技术人员自我培训意识的提高。 三、培训内容与形式： 1、在培训形式上，总工要结合公司承建项目实际，因地制宜、因材施教，基地培训和现场培训相结合，采取技能演练、技术比武、鉴定考试等灵活多样的形式；在培训方法上要把授课、角色扮演、研讨、现场观摩等方法相互结合。选择最佳的方法和形式，组织开展培训。
机械电子工程专业人才培养方案
机械电子工程专业人才培养方案专业代码：080204 专业名称：机械电子工程专业 专业英文名称：mechanical and electronic engineering 一、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等全面发展，掌握机械设计的基本理论，具有微计算机技术、流体传动与控制技术、计算机技术和信息处理技术的基础知识以及煤矿采、掘、运、支、提、通、排、供电等专业知识，获得现代机电工程师的基本训练，能从事机电产品的设计、制造及设备控制、机电一体化技术应用与开发、组织、管理工作，具有创新精神和社会责任感的高级应用型人才。 二、培养规格与要求 1.思想政治素质要求 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义方向，牢固树立科学方展观、人生观、价值观；具有强烈的社会责任感；具有遵纪守法、爱岗敬业、团队合作的品德；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2.文化素质要求 具有基本的人文社会科学理论知识和素养：掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，具有必要哲学及方法论、经济学、法律等方面的知识,对文学、艺术、伦理、公共关系学等若干方面的知识进行一定的修习。掌握一门外语的相关知识。 3. 专业素质要求 ①掌握本专业所需的相关数学和机械电子学等基本理论和基本知识，了解本专业领域的发展现状与趋势； ②掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的信息获取和应用能力；具有综合运用所学理论、知识和技术设计机电一体化系统、部件和过程的能力； ③掌握科学的思维方法，具有制定实验方案、完成实验、处理和分析数据的能力； ④具有对机电工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解、论证优化和过程管理的逐步能力； ⑤具有较强的创新意识和机电一体化产品与系统开发和设计、技术改造与创新的初步能力； ⑥具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德、熟悉与本专业相关的法律法规，能正确认识本专业对客观世界和社会的影响；
首都经济贸易大学金融学院金融学类(金融学)专业本科人才培养方案
首都经济贸易大学金融学院金融学类（金融学）专业 本科人才培养方案 （专业代码020301K） 一、培养目标 金融学专业致力于培养具有正确社会主义核心价值观以及规范使用语言文字的意识和应用能力，着重培养金融人才的科研创新能力和长期自我学期能力，具备扎实的经济学和金融学理论基础、熟练掌握金融学相关专业知识和技能、能够在国内外继续深造；具有较高专业理论水平和外语水平、知识面宽广、富有创新精神；适应能力强，具有团队合作意识和社会责任感，有能力胜任国内外金融机构、工商企业以及政府部门金融实际工作，具有规范使用语言意识和应用能力的知识、能力、素质“三位一体”的复合型、创新金融人才。 二、毕业要求 1．掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和个人修养；具有爱岗敬业、遵纪守法和团结合作的品质；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。 2．注重金融拔尖人才思想政治、身心健康和职业道德等综合素质。具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的、强烈的社会责任感；具有良好的法律意识和团结合作的精神、较好的环境适应能力；具有良好的社会公德、职业道德和个人修养。 3．系统掌握金融专业基础知识理论、拓宽知识面和知识结构。具备扎实的理论研究基础，熟悉金融学、经济学、管理学基本原理和方法；增强专业知识、工具和手段性知识等全方面知识的学习，拓宽知识视野、扩大知识范围。 4．具备金融和经济现象的分析能力、思考能力和实践开拓能力。了解金融理论研究和实务的前沿动态，具备较强的金融业务操作能力，重视金融学知识和技能的培养，结合从业资格考试如CFA（注册金融分析师）、FRM（金融风险管理师）及CFP（金融理财师）等内容进行课程设置，以提升学生的就业竞争力。 5．具有宽广的国际视野、熟悉国际惯例并恰当使用现代工具。掌握一门外语，具备较好的语言表达和沟通协调能力；能够熟练运用计算机和统计应用软件
计算机网络技术专业人才培养方案.
计算机网络技术专业人才培养方案 一、专业培养目标 本专业培养拥护党的基本路线、具有良好的思想品德和职业道德，了解金融、会计领域基础理论，掌握一定的计算机网络及软件开发理论知识、具有较强的实践动手能力及一定的创新能力，能够在各类IT企业、金融、政府等企事业单位从事网络规划、建设与维护，网站及网络应用软件和网络信息系统的开发、编程、测试、维护、管理等工作的高级应用型技术人才。 二、学制及修业年限 基准学制为三年。实行学分制教学管理模式。修业年限2—5年。 三、专业特色及培养规格 （一）专业特色 本专业以培养学生的实际能力为目标，构建以能力为本的教学体系。从课堂教学、实践环节安排到毕业设计选题都以面向社会需求为标准，在教学体系中引入华为3com 和锐捷网络两大国内网络技术认证课程的教学内容，使学生所学能紧跟网络技术的发展潮流。同时，通过软件编程、web开发、网络编程等相关课程的学习，使学生具备在网站、信息安全、数据库应用等领域的开发能力。 （二）培养规格 1.知识要求 （1）具备大专文化基础知识（德育、数学、英语、法律等文化基础知识）； （2）掌握企业网络管理中涉及的网络协议；具备网络工程与项目管理知识和信息安全知识； （3）程序设计特别是网站设计、基于网络的程序设计相关知识； （4）数据库理论知识及其应用、管理与维护； （5）了解金融、会计领域的基础知识。 2.能力要求 （1）计算机软硬件的维护、配置能力；使用计算机常用工具软件的技能能力； （2）局域网系统的设计安装、调试、维护、运行、管理能力； （3）分析网络结构、排查网络故障的能力；网络设备的配置、策略优化技能能力；
近三年人才培养方案执行情况总结
近三年人才培养方案执行情况总结 我系机电一体化技术专业是省教育厅批准于2002年开始招生的。培养目标是：本专业培养德、智、体、美全面发展，熟悉安全标准和规范，掌握机电专业必备的基础理论和专门知识，能够从事机电一体化设备操作、组装、调试、维护、检修、技术改造和销售等岗位工作，具有从事本职业领域实际工作的基本技能和基本能力，德、智、体等方面全面发展的高端技能型专门人才。围绕这一目标，我们认真实施了教学计划，现总结如下： 1. 严格落实课堂教学计划，提高课堂教学效果 课堂教学是主要的教学活动之一，是提高教学质量的关键环节，必须抓紧、抓实、抓好。我们通过上公开课、示范课和老师之间互相听课，互相学习，共同提高。2002年以来，我校开展了一系列教学评奖活动，如：我系朱建平（2005年）、孙红霞（2008年），分别获得东营科技职业学院青年教师讲课比赛一等奖。其次，我们安排讲师以上职称的教师和具有硕士学位的教师担任本专业主要课程的教学。另外，根据学院的相关规定，我们安排老教师担任新进和青年教师的授课导师，指导青年老师备课及上课，迅速提高青年老师的授课水平及教学效果。 2. 精心挑选教材 教材是教学内容的载体。教材的质量关系到教学内容的深度、广度和准确度。教材应该溶传统性、时代性、先进性、前瞻性于一体。带着这种理念，我们专业全部课程都采用了“十二五”或“十一五”家级规划教材和教育部规划教材。 3. 切实抓好教学实习和实习基地建设 教育实习是检查教学效果的重要环节之一，实习基地建设是抓好教育实习的重要保证。因此，我系对机电一体化技术专业的教育实习高度重视、周密部署，安排有教学经验的老师指导教学实习，教学实习效果深受实习单位好评。我系与东营泰星模具有限公司、东营万通模具有限公司、山东
金融学专业本科人才培养方案(精选.)
金融学专业本科人才培养方案 Undergraduate Program for Specialty in Finance 一、培养目标（Educational Objectives） 本专业培养德、智、体、美全面发展，具备金融学方面的理论知识和业务技能，掌握货币银行学、国际金融、证券投资、保险等基本知识，了解中外金融发展现状，熟悉国家有关金融的方针、政策与法规以及WTO关于国际金融业务的规则，能在商业银行、证券公司、投资银行、保险公司等金融机构和企业从事相关工作的应用人才。 The speciality is set to cultivate practical management talents who have theoretical knowledge and professional skills in Finance, and master basic theories and knowledge in subjects of monetary and banking、International finance、securities investment and insurance, and understand financial situation at home and abroad, and know our country’s financial guiding principles, policies, laws and regulations about finance and WTO regulation about international finance business very well, and can be engaged in the relevant jobs in financial institution (such as commercial bank, securities company, investment bank and insurance company ) and enterprises. 二、基本规格要求（Skills Profile） 1．掌握金融学科的基础理论、基本知识； 2．具有处理银行、证券、投资与保险等方面业务的基本能力； 3．熟悉国家有关金融的方针、政策和法规； 4．了解本学科的理论前沿和发展动态； 5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 1. Master basic theories and knowledge in Finance major. 2. Have the basic ability handling the business in bank, securities, and insurance, etc. 3. Know country’s financial guiding principle, policies, law and regulation about finance very well. 4. Understand new theories and trends of development in Finance major. 5. Obtain the fundamental method of searching documents and data, and have the ability of doing scientific research and practical work. 三、学制与学位（Length of Schooling and Degree） 修业年限（Duration）：4年（4 years） 授予学位（Degrees Conferred）：经济学学士（Bachelor of Economics） 四、学时与学分（Hours/Credits） 总学分(Total Credits)：173 课内教学学时/学分（Curriculum Class Hours/Credits）：2706/146
工业机器人技术专业人才培养方案(高职高专)
工业机器人技术专业人才培养方案 专业代码： 适用年级： 专业负责人： 制定时间： 业务主任审批： 专业建设指导委员会审定： 系主任审批： 教务处审批： 主管院长审批： 审批时间：年月日
2015级工业机器人技术专业人才培养方案 （专业代码：580218） 一、招生对象及学制 1．招生对象： 普通高中生、中等职业学校毕业生。 2．学制：三年 二、专业培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的科学文化素养、职业道德和扎实的文化基础知识。具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的工作需求。熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，严格按照行业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺流程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力。掌握现代工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能，具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业技能，能从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理、生产管理及服务于生产第一线工作的高素质高技能型人才。 三、工业机器人技术专业人才培养需求分析 1.工业机器人技术专业人才的社会需求分析 （1）工业机器人技术发展现状 a.工业机器人正向全球范围内普及 生产力在不断进步，推动着科技的进步与革新。自工业革命以来，人力劳动已经逐渐被机械所取代，工业机器人的出现是人类在利用机械进行社会生产史上的一个里程碑。全球诸多国家近半个世纪的工业机器人的使用实践表明，工业机器人的普及是实现自动化生产，提高社会生产效率，推动企业和社会生产力发展的有效手段。随着工业机器人向更深更广方向的发展以及机器人智能化水平的提高,机器人的应用范周还在不断地扩大,已从汽车制造业推广到其他制造业,进而推广到诸如采矿机器人、建筑业机器人以及水电系统维护维修机器人等各种非制造行业。此外,在国防军事、医疗卫生、生活服务等领域机器人的应用也越来越多,如无人侦察机(飞行器)、警备机器人、医疗机器人、家政服务机器人等均有应用实例。机器人正在为提高人类的生活质量发挥着重要的作用。 “工业4.0”两大主题，“智慧工厂”重点研究智能化生产系统及过程，以及网络化分布式生产设施的实现；“智能生产”主要涉及整个企业的生产物流管理、人机互动以及3D技术在工业生产过程中的应用等。工业机器人属于上述信息物理融合系统（CPS）或"物理计算"理念或课题（Physical Computing）。据统计，目前全世界大约有100万机器人在世界各个角落辛勤工作，特别是在人类难以胜任的危险环境里。日本是机器人密度最高的国家，每10万人中就有295个机器人。目前，全球工业机器人装机总量已达到100多万台，主要分布在日本、美国、德国等发达国家。机器人新增的需求主要来自中国等新兴市场，日本等发达国家的保有量较为平稳。 在我国，工业机器人的最初规模应用是在汽车和工程机械行业，主要用于汽车及工程机械的喷涂及焊接。工业机器人主要以点焊、弧焊、装配和搬运机器人为主，我国的工业机器人市场已经开始形成，特别是加入WTO以后，对各种以工业机器人为主的先进自动化装备的需求日益迫切。我国现有的机器人研究开发和应用的工程单位超过200家，其中从事工业机器人研究和应用的超过80家。基本掌握了操作机的设计制造技术、控制系统硬件和软件设计技术、运动学和轨迹规划技术，开发出弧焊、点焊、装配、搬运等机器人，目前生产的各类工业机器人中有90%以上用于生产中。 b.中国将成为全球最大的机器人市场 近年来，中国已成为工业机器人增长最快的国家之一。2004年以来，国内机器人市场年均增长率达到40%以上。2011年，我国工业机器人市场增长率更是高达51%，位居全球第一。23000台的绝对增量也仅次于日韩，排在全球第三位。中国工业机器人几年内或将迎来井喷式发展，而非简单的线性增长。这种井喷式增长，与我国人口和经济现状密切相关。过去我们曾依靠低廉而充沛的人力资源，将中国发展为世界最大制造业大国。但随着用工成本的增长，“人才红利”取代“人口红利”，成为中国制造向中国智造转变的关键。在这样一个转折点上，工业机器人的井喷式增长，既反映出这样的趋势，也将为中国制造提“智”奠定坚实基础。 机器人产业作为高端智能制造的代表，在新一轮工业革命中将成为制造模式变革的核心和推进制造业产业升级的发动机。数据显示，国内工业机器人市场需求日益强劲，新安装量年均增长高达40%。三年内，机器人的应用会有快速的增加，五年后，机器人的应用就会有一个直线式的上升。
汽车智能技术专业人才培养方案
附件2.1 专业人才培养案建议模版 1.专业名称及代码 汽车智能技术（Automobile Intelligent Technology），610107。 2.教育类型及学历层次 职业教育，大专。 3.入学条件 高中毕业或同等学历。 4.学制 学分制，基本学制三年，最长五年。 5.培养目标 5.1 培养目标 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有正确的“三观”、良好的职业素养、心理素质、人文素质，掌握人工智能应用、编程控制、电子电路设计、机械创新设计等技术，具备适应智能网联汽车行业发展能力，能独立完成行业相关岗位工作任务的高素质技术技能人才。 5.2培养规格 5.2.1素质（Q） 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益
求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 5.2.2知识（K） （1）公共基础知识 1）掌握基本的政治理论与法律法规知识； 2）掌握相应的生理、心理健康知识； 3）掌握相应的计算机及数理知识； 4）掌握相应的文化艺术及鉴赏知识； 5）掌握相应的创意、创新、创业、就业知识。 （2）专业知识 1）掌握机械制图、计算机辅助制图_Solidworks、计算机辅助制图_AutoCAD 和汽车电工电子学等专业基础知识； 2）掌握新能源汽车、底盘和车身电气的构造、原理与维修等专业理论知识； 3）掌握智能网联汽车工作原理，汽车边智能产品的工作原理和安装调试流程； 4）掌握Arduino、Python程序语法、结构特点。 5）掌握人工智能技术的简单应用。
机电技术应用人才培养方案
机电技术应用人才培养方案
机电技术应用专业人才培养方案 一、专业定位 (一)市场需求分析 本专业学生的职业范围主要涉及机电产品生产制造行业。 对口企业（产业）名称企业（产业）性质对应岗位 机电制造业支柱：机电制造业是江 西一个有传统优势的产 业 1．机械零部件生产； 2．机电设备维护与维修； 3．机电产品的组装与调试； 4．机电产品生产的质量检验和质量管理； 5．机械加工工艺规程编制及实施； 6．机电产品售后维修服务。 (二)职业范围及职业岗位 具体从事的就业岗位如下： 职业范围职业岗位典型工作任务 机电设备的操作与维护机械零部件生产机电设备的操作（普通机床的操作、数控机床操作）机电设备的维护与维修机电设备的维护与维修 机电产品的组装与调试机电产品生产的组装与调试 机电产品生产的组装与调试（机械部件的组装与调试、电气 部件的组装与调试、整机的组装与调试） 机电产品生产的质量检验与 质量管理 机电产品生产的质量检验和质量管理 工艺编制与调度机械加工工艺规程编制及实 施 根据图纸要求，制订合理的工艺流程方案，编制机械零件加 工和机械装配生产工艺规程 机电产品 的售后服务机电产品的售后服务 熟悉本企业机电产品结构、性能、特点，掌握其工作原理， 能稳妥地解决售后各类技术问题
（三）岗位职业能力和典型工作分析 职业行动领域主要工作任务 职业行动领域描述 知识要求技能要求 机械零部件生产1．机床的操作； 2．刀具的选用与刃磨； 3．工件的装夹； 4．通用量具、专用量具的正确使 用； 5．机加设备的日常维护。 1．掌握制图的基本知识； 2．掌握金属切削机床基本原理； 3．掌握金属切削机床结构； 4．掌握数控编程与操作； 5．掌握液压与气动回路结构； 6．掌握产品装配工艺； 7．刀具知识； 1．熟练操作一种普通机加设备（车床或铣床），达到中级 工水平； 2．了解一种数控机加设备的操作（车床或铣床）； 3．能操作其它普通机加设备，达到初级工水平； 4．能编写常规零件的数控加工程序； 5．能熟练进行机加设备三级保养； 6．熟练使用各种常见装配工具； 7．能进行典型机电产品装配。 机电设备的维护与维修1．设备的正常运转维护； 2．设备的精度恢复； 3．设备的二级保养； 4．判断并协助设备的一级保 养； 1．掌握互换性与测量技术； 2．掌握机械零部件的基本结构和选用； 3．掌握机床电气控制系统原理； 4．掌握典型工装夹具的结构和选用； 5．掌握机电设备操作规程知识； 6．掌握液压与气动技术知识； 7．掌握机床机械系统以及电气控制系统常见故障基本知识； 8．掌握机床机械系统以及电气控制系统管理与维护应具备知识； 9．掌握安全知识； 10．具有沟通能力、团队协作能力、自我学习能力、信息检索与分 析能力、创新能力。 1．进行机加设备的一般维修工作； 2．熟练使用电脑绘图，达到中级以制图员水平； 3．能熟练使用标准件手册； 4．能阅读专业资料； 5．具有钳工、车工等技能操作证、维修电工技能操作 证。