气体 液体与固体(含答案)

气体 液体与固体(含答案)
气体 液体与固体(含答案)

图1

第2课时 气体 液体与固体

导学目标 1.掌握气体三定律的内容、表达式及图象.2.掌握理想气体的概念,理解气体热现象的微观意义.3.掌握晶体与非晶体以及液晶的微观结构,理解液体的表面张力现象.

一、气体 [基础导引]

1. 一定质量理想气体的状态经历了如图1所示的ab 、bc 、cd 、da 四 个过程,其中bc 的延长线通过原点,cd 垂直于ab 且与水平轴平 行,da 与bc 平行,则气体体积在 ( ) A .ab 过程中不断减小 B .bc 过程中保持不变 C .cd 过程中不断增加 D .da 过程中保持不变

2.电灯泡内充有氦氩混合气体,如果要使电灯泡内的混合气体在500°C 时的压强不超过一个大气压,则在20°C 的室温下充气,电灯泡内气体压强至多能充到多少? [知识梳理]

1.气体分子运动的特点

(1)气体分子间距较______,分子力可以________,因此分子间除碰撞外不受其他力的作用,故气体能充满________________________.

(2)分子做无规则的运动,速率有大有小,且时而变化,大量分子的速率按“中间多,两头少”的规律分布.

(3)温度升高时,速率小的分子数________,速率大的分子数________,分子的平均速率将________,但速率分布规律________. 2.

3.理想气体的状态方程 (1)理想气体

①宏观上讲,理想气体是指在任何条件下始终遵守气体实验定律的气体,实际气体在压

强不太大、温度不太低的条件下,可视为理想气体.

②微观上讲,理想气体的分子间除碰撞外无其他作用力,分子本身没有体积,即它所占

据的空间认为都是可以被压缩的空间.

(2)理想气体的状态方程

一定质量的理想气体状态方程:________________或________.

气体实验定律可看作一定质量理想气体状态方程的特例.

二、液体和固体

[基础导引]

关于晶体和非晶体,下列说法正确的是() A.有规则几何外形的固体一定是晶体

B.晶体的各向同性是由于组成它的微粒是按照一定的规则排列的,具有空间上的周期性

C.晶体一定具有各向异性的特点

D.某些物质微粒能够形成几种不同的空间分布

[知识梳理]

1

2.液体的表面张力

(1)作用:液体的表面张力使液面具有________的趋势.

(2)方向:表面张力跟液面相切,跟这部分液面的分界线________.

3.液晶的物理性质

(1)具有液体的________性.

(2)具有晶体的光学各向______性.

(3)在某个方向上看其分子排列比较整齐,但从另一方向看,分子的排列是____________

的.

4.饱和汽湿度

(1)饱和汽与未饱和汽

①饱和汽:与液体处于动态平衡的蒸汽.

②未饱和汽:没有达到饱和状态的蒸汽.

(2)饱和汽压

①定义:饱和汽所具有的压强.

②特点:液体的饱和汽压与温度有关,温度越高,饱和汽压越大,且饱和汽压与饱和汽的体积无关.

(3)湿度

①定义:空气的干湿程度.

②描述湿度的物理量

绝对湿度:空气中所含水蒸气的压强.

相对湿度:空气的绝对湿度与同一温度时水的饱和汽压的百分比.

即:相对湿度=水蒸气的实际汽压

同温度水的饱和汽压

×100%

考点一气体压强的产生与计算

考点解读

1.产生的原因:由于大量分子无规则地运动而碰撞器壁,形成对器壁各处均匀、持续的压力,作用在器壁单位面积上的压力叫做气体的压强.

2.决定因素

(1)宏观上:决定于气体的温度和体积.

(2)微观上:决定于分子的平均动能和分子的密集程度.

3.常用单位:帕斯卡(Pa):1 Pa=1 N/m2

1 atm=760 mmHg=1.013×105 Pa

4.计算方法

(1)系统处于平衡状态下的气体压强计算方法

①液体封闭的气体压强的确定

平衡法:选与气体接触的液柱为研究对象进行受力分析,利用它的受力平衡,求出气体的压强.

取等压面法:根据同种液体在同一水平液面处压强相等,在连通器内灵活选取等压面,由两侧压强相等建立方程求出压强.

液体内部深度为h处的总压强p=p0+ρgh.

②固体(活塞或汽缸)封闭的气体压强的确定

由于该固体必定受到被封闭气体的压力,所以可通过对该固体进行受力分析,由平衡条件建立方程来求出气体压强.

(2)加速运动系统中封闭气体压强的计算方法:一般选与气体接触的液柱或活塞为研究对象,进行受力分析,利用牛顿第二定律列方程求解.

图3

图4

特别提醒 1.气体压强与大气压强不同,大气压强由重力而产生,随高度增大而减小,气体压强由大量气体分子频繁碰撞器壁而产生,大小不随高度而变化.

2.容器内气体的压强是大量分子频繁碰撞器壁而产生的,并非因其重力而产生的. 3.求解液体内部深度为h 处的总压强时,不要忘记液面上方气体的压强. 典例剖析

例1 (2010·上海单科·22改编)如图2所示,上端开口的圆柱形汽缸竖直放 置,截面积为5×10-

3 m 2,一定质量的气体被质量为2.0 kg 的光滑活塞

封闭在汽缸内,其压强为________ Pa(大气压强取1.01×105 Pa ,g 取10 m/s 2).

跟踪训练1 如图3所示,一根竖直的弹簧支持着一倒立汽缸的活塞, 使汽缸悬空而静止.设活塞和缸壁间无摩擦且可以在缸内自由移动, 缸壁导热性能良好,使缸内气体温度总能与外界大气的温度相同,则 下列结论中正确的是 ( ) A .若外界大气压强增大,则弹簧将压缩一些

B .若外界大气压强增大,则汽缸的上底面距地面的高度将增大

C .若气温升高,则活塞距地面的高度将减小

D .若气温升高,则汽缸的上底面距地面的高度将增大 考点二 理想气体实验定律的微观解释及应用 考点解读

典例剖析

例2 如图4所示,带有刻度的注射器竖直固定在铁架台上,其下部 放入盛水的烧杯中,注射器活塞的横截面积S =5×10-

5 m 2,活塞

及框架的总质量m 0=5×10-

2 kg ,大气压强p 0=1.0×105 Pa.当水

温为t 0=13 °C 时,注射器内气体的体积为5.5 mL.(g =10 m/s 2) (1)向烧杯中加入热水,稳定后测得t 1=65 °C 时,气体的体积为多 大?

(2)保持水温t 1=65 °C 不变,为使气体的体积恢复到5.5 mL ,则要 在框架上挂质量多大的钩码?

方法突破 应用实验定律及状态方程解题的一般步骤

(1)明确研究对象,即一定质量的某理想气体;

(2)确定气体在始末状态的参量p1、V1、T1及p2、V2、T2;

(3)由气体实验定律或状态方程列式求解.

(4)讨论结果的合理性.

跟踪训练2一气象探测气球,在充有压强为76.0 cmHg、温度为27.0 ℃的氦气时,体积为3.50 m3.在上升至海拔6.50 km高空的过程中,气球内氦气压强逐渐减小到此高度上的大气压36.0 cmHg,气球内部因启动一持续加热过程而维持其温度不变.此后停止加热,保持高度不变.已知在这一海拔高度气温为-48.0 ℃.求:

(1)氦气在停止加热前的体积;

(2)氦气在停止加热较长一段时间后的体积.

考点三气体实验定律图象的应用

考点解读

典例剖析

例3一足够高的内壁光滑的导热汽缸竖直浸放在盛有冰水混合物的水槽中,用不计质量的活塞封闭了一定质量的理想气体,如图5所示.开始时气体的体积为2.0×10-3 m3,现缓慢地在活塞上倒上一定量的细砂,最后活塞静止时气体的体积恰好变为原来的一半,然后将汽缸移出水槽,缓慢加热,使气体温度变为136.5°C.(大气压强为1.0×105 Pa)

图5

(1)求汽缸内气体最终的体积;

(2)在p-V图上画出整个过程中汽缸内气体的状态变化(请用箭头在图线上标出状态变化的方向).

跟踪训练3一定质量的理想气体经过一系列过程,如图6所

图6

图7

示.下列说法中正确的是 ( ) A .a →b 过程中,气体体积增大,压强减小 B .b →c 过程中,气体压强不变,体积增大 C .c →a 过程中,气体压强增大,体积变小 D .c →a 过程中,气体内能增大,体积变小 考点四 固体、液体的性质 考点解读

1.液体的微观结构特点:(1)分子间的距离很小;(2)液体分子间的相互作用力很大;(3)分子的热运动特点表现为振动与移动相结合.

2.液体的表面张力:(1)作用:液体的表面张力使液面具有收缩的趋势.(2)方向:表面张力跟液面相切,跟这部分液面的分界线垂直.(3)大小:液体的温度越高,表面张力越小;液体中溶有杂质时,表面张力变小;液体的密度越大,表面张力越大. 3.液晶

物理,性质?????

具有液体的流动性具有晶体的光学各向异性

在某个方向上看其分子排列比较整齐,但从另一方

向看,分子的排列是杂乱无章的

典例剖析

例4 (1)下列说法中正确的是 ( ) A .黄金可以切割加工成任意形状,所以是非晶体 B .同一种物质只能形成一种晶体 C .单晶体的所有物理性质都是各向异性的 D .玻璃没有确定的熔点,也没有规则的几何形状

(2)经实验证明,表面张力的大小与液体的种类、温度和边界长度 有关,我们把某种液体在一定温度下单位边界长度的表面张力大 小定义为这种液体的表面张力系数,它的大小反映了液体表面张 力作用的强弱.图7所示是测量表面张力系数的一种方法.若已知 金属环质量为m =0.10 kg ,半径为r =0.20 m ,当用F T =1.15 N 的力

向上提金属环时,恰好可以将金属环提离液面,求该种液体的表 面张力系数α.(g =9.80 m/s 2

)

方法归纳 本题第(2)问属于信息给予题,根据所学物理知识,结合题目描述的内容,理解所给信息的含义是解决这类问题的关键.本题首先需理解表面张力系数的含义,其次是分析环所受的力.注意表面张力在环内外均有作用,所以作用边界长度为4πr .

跟踪训练4 关于液体表面现象的说法中正确的是 ( ) A .把缝衣针小心地放在水面上,针可以把水面压弯而不沉没,是因为针受到重力小,又

受液体的浮力的缘故

B .在处于失重状态的宇宙飞船中,一大滴水银会成球状,是因为液体内分子间有相互吸

图8

图9

引力

C .玻璃管道裂口放在火上烧熔,它的尖端就变圆,是因为熔化的玻璃,在表面张力的作用下,表面要收缩到最小的缘故

D .飘浮在热菜汤表面上的油滴,从上面观察是圆形的,是因为油滴液体呈各向同性的缘

A 组 气体实验定律

1. (1)下列有关热现象的说法中,正确的是________.

A .布朗运动是液体或气体分子的运动,它说明分子永不停息做无规则运动

B .两分子间距离增大,分子间的势能一定增加

C .在热传导过程中,热量可以自发地由低温物体传递到高温物体

D .液晶显示屏是应用液晶的光学各向异性制成的

(2)如图8所示,一个内壁光滑的圆柱形汽缸,高度为L 、底面积为 S ,缸内有一个质量为m 的活塞,封闭了一定质量的理想气体.温 度为热力学温标T 0时,用绳子系住汽缸底,将汽缸倒过来悬挂起 来,汽缸处于竖直状态,缸内气体高为L 0.已知重力加速度为g ,大 气压强为p 0,不计活塞厚度及活塞与缸体的摩擦,求:

①采用缓慢升温的方法使活塞与汽缸脱离,缸内气体的温度至少要升高到多少? ②当活塞刚要脱离汽缸时,缸内气体的内能增加量为ΔU ,则气体在活塞下移的过程中吸收的热量为多少?

2. 标准状况下的压强为p 0=1.013×105 Pa ,在标准状况下用充气 筒给一个体积为V 0=2.5 L 的足球充气,如图9所示.充气前足 球呈球形、内部空气的压强为1.013×105 Pa ,设充气过程中球 内、外的温度始终保持20 °C 不变.在充气的最后时刻,对打气 活塞施加的压力为F =200 N .设打气筒为圆柱形,其活塞的截

面积为S =10 cm 2,打气筒每次打气压下的高度为20 cm.不计各种摩擦,打气筒的活塞与 连杆、把手的重力均不计.求:充气过程中,打气筒的活塞下压了多少次?

B 组 固体与液体

3.在甲、乙、丙三种固体薄片上涂上蜡,由烧热的针接触其上一点,蜡熔化的范围如图10甲、乙、丙所示,而甲、乙、丙三种固体在熔解过程中温度随加热时间变化的关系如图丁所示,则 (

)

图10

A.甲、乙为非晶体,丙是晶体

B.甲、丙为晶体,乙是非晶体

C.甲、丙为非晶体,丙是晶体

D.甲为多晶体,乙为非晶体,丙为单晶体

4.下列现象,哪些是因液体的表面张力所造成的() A.使用洗洁精易清除餐具上的油渍

B.融化的蜡烛从燃烧的蜡烛上流下来,冷却后呈球形

C.早上看到叶面上的露珠呈球形

D.小昆虫能漂浮在水面上

课时规范训练

(限时:45分钟)

一、选择题

1.(2010·课标全国理综·33)关于晶体和非晶体,下列说法正确的是() A.金刚石、食盐、玻璃和水晶都是晶体

B.晶体的分子(或原子、离子)排列是有规则的

C.单晶体和多晶体有固定的熔点,非晶体没有固定的熔点

D.单晶体和多晶体的物理性质是各向异性的,非晶体是各向同性的

2.关于液体的表面张力,下列说法中正确的是() A.表面张力是液体各部分间的相互作用

B.液体表面层分子分布比液体内部稀疏,分子间相互作用表现为引力

C.表面张力的方向总是垂直于液面,指向液体内部的

D.表面张力的方向总是与液面相切的

3.封闭在汽缸内的一定质量的气体,如果保持气体体积不变,当温度升高时,以下说法正确的是() A.气体的密度增大

B.气体的压强增大

C.气体分子的平均动能减小

D.气体分子的平均动能增大

4.用如图1所示的实验装置来研究气体等体积变化的规律.A、B管下端由软管相连,注入一定量的水银,烧瓶中封有一定量的理想气体,开始时A、B两管中水银面一样高,那么为了保持瓶中气体体积不变()

图1

A.将烧瓶浸入热水中时,应将A管向上移动

B.将烧瓶浸入热水中时,应将A管向下移动

C.将烧瓶浸入冰水中时,应将A管向上移动

D.将烧瓶浸入冰水中时,应将A管向下移动

5.分子动能随分子速率的增大而增大,早在1859年麦克斯韦就从理论上推导出了气体分子速率的分布规律,后来有许多实验验证了这一规律.下列描述分子动能与温度关系正确的是() A.气体内部所有分子的动能都随温度的升高而增大

B.气体温度升高,其内部少数分子的动能可能减少

C.不同气体相同温度下,分子的平均动能相同,平均速率也相同

D.当气体温度一定时,其内部绝大多数分子动能相近,动能很小或很大的很少

图2

图3

6. 某同学用导热性能良好的汽缸和活塞将一定质量的空气(视为理想气体) 封闭在汽缸内(活塞与缸壁间的摩擦不计),待活塞静止后,将小石子缓 慢的加在活塞上,如图2所示.在此过程中,若大气压强与室内的温度 均保持不变,下列说法正确的是 ( ) A .由于汽缸导热,故缸内气体的压强保持不变 B .缸内气体温度不变,缸内气体对活塞的压力保持不变 C .外界对缸内气体做的功大小等于缸内气体向外界释放的热量 D .外界对缸内气体做功,缸内气体内能增加

7.一定质量的理想气体,在某一状态下的压强、体积和温度分别为p 0、V 0、T 0,在另一状态下的压强、体积和温度分别为p 1、V 1、T 1,则下列关系错误的是 ( )

A .若p 0=p 1,V 0=2V 1,则T 0=1

2

T 1

B .若p 0=p 1,V 0=1

2V 1,则T 0=2T 1

C .若p 0=2p 1,V 0=2V 1,则T 0=2T 1

D .若p 0=2p 1,V 0=V 1,则T 0=2T 1 二、非选择题

8.(1)小强新买了一台照相机,拍到如图3所示照片,他看到 的小昆虫能在水面上自由来往而不陷入水中,他认为是靠 水的浮力作用,同班的小明则认为小强的说法不对.事实 上小昆虫受到的支持力是由________________提供 的.小强将照相机带入房间时,发现镜头上蒙上了一层 雾,说明室内水蒸气的温度相对室外温度,超过了其对 应的________________.

(2)若把体积为V 的油滴滴在平静的水面上,扩展成面积为S 的单分子油膜,则该油滴的分子直径约为________.已知阿伏加德罗常数为N A ,油的摩尔质量为M ,则一个油分子的质量为________.

9.(2010·上海单科·28)用DIS 研究一定质量气体在温度不变时,压强与体积关系的实验装置如图4所示,实验步骤如下:

图4

①把注射器活塞移至注射器中间位置,将注射器与压强传感器、数据采集器、计算机逐一连接;

②移动活塞,记录注射器的刻度值V ,同时记录对应的由计算机

显示的气体压强值p ;

③用V -1

p

图象处理实验数据,得出如图5所示的图线.

图5

图6

图7 (1)为了保持封闭气体的质量不变,实验中采取的主要措施是

________________________________________________________________________; (2)为了保持封闭气体的温度不变,实验中采取的主要措施是_____________________ 和______________________________________________________________________;

(3)如果实验操作规范正确,但图中的V -1

p 图线不过原点,则V 0代表______________.

10.(1)关于分子运动和热现象的说法,正确的是________(填入正确选项前的字母)

A .布朗运动是指液体或气体中悬浮微粒的运动

B .气体的温度升高,每个气体分子运动的速率都增加

C . 一定量100°C 的水变成100°C 的水蒸汽,其分子之间的势能增加

D .气体压强的大小只与气体分子的平均动能有关

(2)如图6所示,竖直放置的圆筒形注射器,活塞上端接有气压表, 能够方便测出所封闭理想气体的压强.开始时,活塞处于静止状 态,此时气体体积为30 cm 3,气压表读数为1.1×105 Pa.若用力向 下推动活塞,使活塞缓慢向下移动一段距离,稳定后气压表读数为 2.2×105 Pa.不计活塞与汽缸内壁间的摩擦,环境温度保持不变. ①求活塞稳定后气体的体积; ②对该过程中压强变化做出微观解释.

11. 吸盘是由橡胶制成的一种生活用品,其上固定有挂钩用于悬挂物

体.如图7所示,现有一吸盘,其圆形盘面的半径为2.0×10-

2 m ,

当其与天花板轻轻接触时,吸盘与天花板所围容积为1.0×10-

5

m 3;按下吸盘时,吸盘与天花板所围容积为2.0×10-

6 m 3,盘内气体可看作与大

气相通,大气压强为p 0=1.0×105 Pa.设在吸盘恢复原状过程中,盘面与天花板之间紧密接触,吸盘内气体初态温度与末态温度相同.不计吸盘的厚度及吸盘与挂钩的重量. (1)吸盘恢复原状时,盘内气体压强为________; (2)在挂钩上最多能悬挂重为________的物体. 12.(1)下列说法正确的是________.

A .区分晶体与非晶体最有效的方法是看其有没有规则的几何外形

B .已知某种液体的密度为ρ,摩尔质量为M ,阿伏加德罗常数为N A ,则该液体分子间的平均距离可以表示为

3

M

ρN A 或 36M πρN A

C .分子间距离减小时,分子力一定增大

D .空气的相对湿度等于水蒸气的实际压强与同温下水的饱和汽压的比值

(2)用活塞将一定质量的理想气体密封在汽缸内,当汽缸开口竖直向上时封闭气体的长度为h ,如图8甲.将汽缸慢慢转至开口竖直向下时,如图乙所示,封闭气柱的长度为4h /3.已知汽缸的导热性能良好,活塞与缸壁间的摩擦不计,外界温度不变,大气压强为p 0.汽缸开口向上时,缸内气体的压强为多少?

图8

复习讲义

基础再现 一、

基础导引 1.B 2.0.38个大气压

知识梳理 1.(1)大 忽略 它能达到的整个空间 (3)减少 增加 增大 不变 2.p 1V 1=

p 2V 2 p 1T 1=p 2T 2 p 1p 2=T 1T 2 V 1T 1=V 2T 2 V 1V 2=T 1T 2 3.(2)p 1V 1T 1=p 2V 2T 2 pV T =C

二、 基础导引 D

知识梳理 1.规则 确定 各向异性 2.(1)收缩 (2)垂直 3.(1)流动 (2)异 (3)杂乱无章 课堂探究 例1 1.05×105 跟踪训练1 D 例2 (1)6.5 mL (2)0.1 kg 跟踪训练2 (1)7.39 m 3 (2)5.54 m 3 例3 (1)1.5×10-

3 m 3 (2)见解析图

跟踪训练3 A

例4 (1)D (2)6.77×10-

2 N/m

跟踪训练4 C 分组训练

1.(1)D (2)①LT 0

L 0

②ΔU +(p 0-mg

S )(L -L 0)S

2.25次 3.BD 4.BCD

课时规范训练

1.BC 2.BD 3.BD 4.AD 5.BD 6.C

7.ABC [根据p 0V 0T 0=p 1V 1

T 1可以判断出选项A 、B 、C 错误,D 正确.]

8.(1)水的表面张力 饱和汽压

(2)V S M N A

9.(1)在注射器活塞上涂润滑油

(2)移动活塞要缓慢 不能用手握住注射器封闭气体部分 (3)注射器与压强传感器连接部位的气体体积

10.(1)AC (2)①15 cm 3 ②体积减小,气体分子的密集程度增大,温度不变,分子的平均

动能不变,故该过程中压强增大 11.(1)2.0×104 Pa (2)100 N

12.(1)BD (2)8

7

p 0

《6. 固体、液体和气体》教案

《6. 固体、液体和气体》教案 教学目标 一、知识与技能 1、能分别说出固体、液体和气体的特点。 2、能说出同种物质的不同状态的各个特点的差异。 3、能分别举例说出固体、液体和气体在生产、生活中的用途。 二、过程与方法 1、能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。 2、能够利用感官估测物体的质量或体积。 3、能正确使用适当的工具测量某一种物体的质量或体积。 4、能归纳出固体、液体和气体的主要特点。 三、情感态度与价值观 1、能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。 2、对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣。 3、能将本组研究结果与其他小组交流。 教学重点 指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。 教学难点 指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。 教学准备 常见物体的图片、纸、木块、棉球、橡皮、硬塑料、小米、豆、沙、天平、放大镜、记录表、烧杯、水槽、量筒、酒、果汁、牛奶、蜂蜜、酱油、汽水、水、注射器、水杯、乒乓球、橡皮泥。 教学过程 (一)导入新课: 师:今天我们来玩一个闯关游戏,闯过一关发一个通行证,闯过四关将获得智慧小组荣誉称号。你们有信心吗? 师:(出示百宝箱)这是百宝箱,里面有许多物体,你们能不能对他们进行分类,粘贴在响应的圈内。(画在黑板上三个圈) 学生分类开始,教师进行简单的评议,并对优胜者颁发通行证。 (二)学习新课:

1、活动1:研究固体的主要性质。 (1)师:第二关是为什么你们认为这些是固体呢?它有哪些性质?如果研究过程中有困难可以看一下老师发给大家的建议卡和记录表。 (2)学生研究,教师指导学生使用天平。 (3)学生汇报研究结果,教师学生进行评议,颁发通行证。 (4)教师小结:固体有固定的形状和体积,不易流动,不易被压缩。 (5)师:第三关是把小米、豆、沙或木屑混合后,你们怎么能把他们分里出来,看哪个小组的方法多? (6)学生讨论,操作,汇报。 (7)教师评议,颁发通行证。 2、活动2:研究液体的主要性质。 (1)师:第四关是为什么你们认为这些是液体呢?它有哪些性质?如果研究过程中有困难可以看一下老师发给大家的建议卡和记录表。 (2)学生研究,教师指导学生怎样测量液体的体积和质量。 (3)学生汇报研究结果,教师学生进行评议,颁发通行证。 (4)教师小结:液体有固定体积,没有固定的形状,易流动,不易被压缩。 (5)师:第五关是把不同液体混合后,会出现什么现象? (6)学生讨论,操作,汇报。 (7)教师评议,颁发通行证。 3、活动3:比较固体、液体和气体的性质。 (1)师:第六关是固体、液体和气体之间有什么相同点和不同点? (2)学生实验探究,教师进行指导。 (3)学生汇报,抓住“怎样区别固体、液体和气体”这个问题进行讨论。 (4)教师进行评议,办法通行证。 (三)巩固拓展: 1、你们小组都闯过了哪几关?了解了哪些知识? 2、老师还有一关,怎样测量石块的体积? 3、颁发智慧小组证书,祝贺他们闯关成功。 教学反思

固体、液体和气体

固体、液体和气体 考纲解读 1.知道晶体、非晶体的区别.2.理解表面张力,会解释有关现象.3.掌握气体实验三定律,会用三定律分析气体状态变化问题. 考点梳理 1.晶体与非晶体 2. (1)作用:液体的表面张力使液面具有的趋势. (2)方向:表面张力跟液面相切,跟这部分液面的分界线. 3.液晶的物理性质 (1)具有液体的性. (2)具有晶体的光学各向性. (3)从某个方向上看其分子排列比较整齐,但从另一方向看,分子的排列是的.4.气体实验定律

(1)理想气体 ①宏观上讲,理想气体是指在任何条件下始终遵守气体实验定律的气体,实际气体在压强不太大、温度不太低的条件下,可视为理想气体. ②微观上讲,理想气体的分子间除碰撞外无其他作用力,分子本身没有体积,即它所占据的空间认为都是可以被压缩的空间. (2)理想气体的状态方程 一定质量的理想气体状态方程:p 1V 1T 1=p 2V 2T 2或pV T =C . 气体实验定律可看做一定质量理想气体状态方程的特例. 考点一 固体与液体的性质 1 在甲、乙、丙三种固体薄片上涂上石蜡,用烧热的针接触其上一点,石蜡熔化的范围如图 4(1)、(2)、(3)所示,而甲、乙、丙三种固体在熔化过程中温度随加热时间变化的关系如图(4)所示.则由此可判断出甲为______,乙为______,丙为________(填“单晶体”、“多晶体”、“非晶体”). 2. [晶体与非晶体的区别]关于晶体、非晶体、液晶,下列说法正确的是 ( ) A .所有的晶体都表现为各向异性 B .晶体一定有规则的几何形状,形状不规则的金属一定是非晶体 C .所有的晶体都有确定的熔点,而非晶体没有确定的熔点 D .液晶的微观结构介于晶体和液体之间,其光学性质会随电压的变化而变化 3 关于液体表面现象的说法中正确的是 ( ) A .把缝衣针小心地放在水面上,针可以把水面压弯而不沉没,是因为针受到重力小, 又受到液体浮力的缘故 B .在处于失重状态的宇宙飞船中,一大滴水银会成球状,是因为液体内分子间有相互吸引力 C .玻璃管道裂口放在火上烧熔,它的尖端就变圆,是因为熔化的玻璃在表面张力的作

物理选修3-3固体-液体和气体

第2讲固体液体和气体 知识一固体和液体 分类比较 晶体 非晶体单晶体多晶体 外形规则不规则 熔点确定不确定物理性质各向异性各向同性 原子排列有规则,但多晶体每个晶体间的排列无规则无规则 形成与转化有的物质在不同条件下能够形成不同的形态.同一物质可能以晶体和非晶体两种不同的形态出现,有些非晶体在一定条件下也可转化为晶体 典型物质石英、云母、食盐、硫酸铜玻璃、蜂蜡、松香 (1)作用:液体的表面力使液面具有收缩的趋势. (2)方向:表面力跟液面相切,跟这部分液面的分界线垂直. 3.液晶的物理性质 (1)具有液体的流动性. (2)具有晶体的光学各向异性. (3)从某个方向上看其分子排列比较整齐,但从另一方向看,分子的排列是杂乱无章的. (1)只有单晶体和液晶具有各向异性的特性,多晶体和非晶体都是各向同性. (2)液体表面力是液体表面分子作用力的表现.液体表面分子间的作用力表现为引力. (3)浸润与不浸润也是表面力的表现. 知识二饱和汽、饱和汽压和湿度 1.饱和汽与饱和汽压 (1)饱和汽与未饱和汽 ①饱和汽:与液体处于动态平衡的蒸汽. ②未饱和汽:没有达到饱和状态的蒸汽. (2)饱和汽压 ①定义:饱和汽所具有的压强. ②特点:液体的饱和汽压与温度有关,温度越高,饱和汽压越大,且饱和汽压与饱和汽的体积无关. 2.湿度 (1)定义:空气的干湿程度. (2)描述湿度的物理量

①绝对湿度:空气中所含水蒸气的压强. ②相对湿度:某温度时空气中水蒸气的压强与同一温度时饱和水汽压的百分比,即:B = p p s ×100 %. 知识三 气体分子动理论和气体压强 1.气体分子之间的距离大约是分子直径的10倍,气体分子之间的作用力十分微弱,可以忽略不计. 2.气体分子的速率分布,表现出“中间多,两头少”的统计分布规律. 3.气体分子向各个方向运动的机会均等. 4.温度一定时,某种气体分子的速率分布是确定的,速率的平均值也是确定的,温度升高,气体分子的平均速率增大. 5.气体压强 (1)产生的原因 由于大量分子无规则地运动而碰撞器壁,形成对器壁各处均匀、持续的压力,作用在器壁单位面积上的压力叫做气体的压强. (2)决定气体压强大小的因素 ①宏观上:决定于气体的温度和体积. ②微观上:决定于分子的平均动能和分子数密度. 知识四 气体实验定律和理想气体状态方程 1.气体的三个实验定律 (1)等温变化——玻意耳定律 ①容:一定质量的某种气体,在温度不变的情况下,压强与体积成反比. ②公式:p 1V 1=p 2V 2或pV =C (常量). (2)等容变化——查理定律 ①容:一定质量的某种气体,在体积不变的情况下,压强与热力学温度成正比. ②公式:p 1p 2=T 1T 2或p T =C (常数). (3)等压变化——盖—吕萨克定律 ①容:一定质量的某种气体,在压强不变的情况下,其体积与热力学温度成正比. ②公式:V 1V 2=T 1T 2或V T =C (常数). 2.理想气体及其状态方程 (1)理想气体 ①宏观上讲,理想气体是指在任何条件下始终遵守气体实验定律的气体.实际气体在压强不太大、温度不太低的条件下,可视为理想气体. ②微观上讲,理想气体的分子间除碰撞外无其他作用力,分子本身没有体积,即它所占据的空间认为都是可以被压缩的空间. (2)状态方程: p 1V 1T 1=p 2V 2T 2或pV T =C (常数).

固体、液体和气体

高考经典课时作业11-2 固体、液体和气体 (含标准答案及解析) 时间:45分钟分值:100分 1.在甲、乙、丙三种固体薄片上涂上石蜡,用烧热的针接触其上一点,石蜡熔化的范围如图(1)、(2)、(3)所示,而甲、乙、丙三种固体在熔化过程中温度随加热时间变化的关系如图(4)所示.下列判断正确的是() A.甲、乙为非晶体,丙是晶体 B.甲、丙为晶体,乙是非晶体 C.甲、丙为非晶体,丙是晶体 D.甲为多晶体,乙为非晶体,丙为单晶体 2.(2011·高考福建卷)如图所示,曲线M、N分别表示晶体和非晶体在一定压强下的熔化过程,图中横轴表示时间t,纵轴表示温度T,从图中可以确定的是() A.晶体和非晶体均存在固定的熔点T0 B.曲线M的bc段表示固液共存状态 C.曲线M的ab段、曲线N的ef段均表示固态 D.曲线M的cd段、曲线N的fg段均表示液态 3.某种气体在不同温度下的气体分子速率分布曲线如图所示,图中f(v)表示v处单位速率区间内的分子数百分率,所对应的温度分别为TⅠ,TⅡ,TⅢ,则() A.TⅠ>TⅡ>TⅢ B.TⅢ>TⅡ>TⅠ C.TⅡ>TⅠ,TⅡ>TⅢ D.TⅠ=TⅡ=TⅢ 4.(2013·南京模拟)一定质量的理想气体,经等温压缩,气体的压强增大,用分子动理论的观点分析,这是因为() A.气体分子每次碰撞器壁的平均冲力增大 B.单位时间内单位面积器壁上受到气体分子碰撞的次数增多 C.气体分子的总数增加 D.气体分子的密度增大 5.如图所示,一定量的理想气体从状态a沿直线变化到状态b,在此过程中,其压强() A.逐渐增大 B.逐渐减小 C.始终不变 D.先增大后减小

固体、液体和气体教案

固体、液体和气体 平邑县白彦镇 教学目标: 1、能正确地对周围的物体或物质进行分类。 2、能利用固体、液体和气体的性质区分固体、液体和气体。 3、能通过亲自探究,说出固体、液体和气体的主要性质。 导入:老师给大家做个实验,(水槽小烧杯卫生纸) 1、水槽装满水,小烧杯倒扣入水中,水进入小烧杯里。 2、先把一张纸进入水槽后拿出,看看什么样子(为后面对比做铺垫) 3、把小烧杯内壁擦干净,底部放入卫生纸,再扣入水中,纸会不会湿?先猜想再实验。 想知道原因吗?认真学习,等这节课学习完了,也就知道答案了。这节课快结束时,我找同学来回答原因。认真听讲吧。 提出问题:课本、铅笔、橡皮、石块能放在桌子上,矿泉水瓶里的水,气球里面的空气,能直接放桌子上吗? 生回答:不能。 师:这就是它们不同的地方,通常所见的物体以三种状态存在:固体、液体和气体今天我们就来学习《固体、液体和气体》(板书课题) 活动一:识别固体、液体和气体 过渡:既然生活中常见的物品就分成这么三类,同学们能试着对课桌上的物品分类吗? 实验指导:同学们采用“摸一摸”“捏一捏”“晃一晃”“压一压”的方法,找出这些物体的不同,并试着对物品进行分类(填写“实验记录单一) 交流汇报:学生以小组为单位进行交流汇报(普提) 师总结:学生根据物体会不会流动,把课本、橡皮、铅笔等不会流动的物体称为固体,把水、醋这种会流动的物体称为液体,把空气这种可以四面八方散开流动的称为气体。 看看课本上是怎么给“固体、液体和气体”下定义的。课本40页最下面一段,齐读。 联系生活:说说生活中见到是哪些物品是固体、液体和气体? 锅碗瓢盆牛奶酱油醋酒空气 以我们每个人为例,身体里有没有固体、液体和气体? 那个同学为什么捂着嘴笑?哦,有点不好意思说,但你说的很对。 我们人类放的屁就是气体。说道这个屁,老师前几天在网上看到一 张图片(看课件) 提出问题:老师有个小问题,生活中的物品,固体、液体、气体能相互转化? 说的再具体点(手摸着矿泉水瓶)。液体能转化成固体吗?能转化 成气体吗? 生回答:水冰箱冰块水壶水蒸气花生油上冻太阳出来暖和 了又变成液体铁高温熔化铁水铸造各种用品 评价并过渡:同学们真见多识广、博闻强识啊,老师听说同学们不仅博学,而且都是画画的高手,下面请同学们把这些物品的形状给画出来。(边说边出示课件下一页)

知识讲解固体液体和气体提高

物理总复习:固体、液体和气体 编稿:李传安审稿:张金虎 【考纲要求】 1、知道气体分子运动速率的统计分布规律; 2、知道气体的三大实验定律、内容、熟悉其图像; 3、知道理想气体的状态方程,能结合力学知识解相关气体状态变化的问题。 【知识络】 【考点梳理】 考点一、气体分子动理论 要点诠释:1、气体分子运动的特点: ①气体分子间距大,一般不小于10r0,因此气体分子间相互作用的引力和斥力都很小,以致可以忽略(忽略掉分子间作用力的气体称为理想气体)。 ②气体分子间碰撞频繁,每个分子与其他的分子的碰撞多达65亿次/秒之多,所以每个气体分子的速度大小和方向是瞬息万变的,因此讨论气体分子的速度是没有实际意义的,物理中常用平均速率来描述气体分子热运动的剧烈程度。注意:温度相同的不同物质分子平均动能相同,如H2和O2,但是它们的平均速率不相同。 ③气体分子的速率分布呈“中间多,两头少”分布规律。 ④气体分子向各个方向运动的机会均等。 ⑤温度升高,气体分子的平均动能增加,随着温度的增大,分子速率随随时间分布的峰值向分子速度增大的方向移动,因此T1小于T2。 2、气体压强的微观解释: 气体的压强是大量气体分子频繁地碰撞器壁而产生的,气体的压强就是大量气体分子

作用在器壁单位面积上的平均作用力。气体分子的平均动能越大,分子越密,对单位面积器壁产生的压力就越大,气体的压强就越大。 考点二、气体的状态参量 要点诠释:对于气体的某种性质均需用一个物理量来描述,如气体的热学性质可用温度来描述,其力学性质可用压强来描述。描述气体性质的物理量叫状态参量。 1、温度:温度越高,物体分子的热运动加剧,分子热运动的平均动能也增加,温度越高,分子热运动的平均动能越大,温度越低,分子热运动的平均动能越小。 微观含义:温度是分子热运动的平均动能的标志。 温标:温度的数量表示法。 (1)摄氏温标:标准状况下冰水混合的温度为0度,水沸腾时的温度为100度,把0到100之间100等份,每一等份为1摄氏度(1℃)。 (2)热力学温标:19世纪英国物理学家开尔文提出一种与测温物质无关的温标,叫热力学温标或绝对温标。用符T表示,单位是开尔文,简称开,符K。 用热力学温度和摄氏温度表示温度的间隔是相等的,即物体升高或降低的温度用开尔文和摄氏度表示在数值上是相同的。 热力学温度和摄氏温度的数量关系T=t+273.15K 2、体积: (1)体积是描述气体特性的物理量。由于气体分子的无规则热运动,每一部分气体都要充满所能给予它的整个空间。 (2)一定质量的气体占有某一体积,气体分子可以自由移动,因而气体总要充满整个容积,气体的体积就是指气体所充满的容器的容积。在国际单位之中,体积用V表示,单位立方米m3。体积的单位还有升、毫升,符是L、mL,关系1m3=103L(dm3)=106ml (cm3) 3、压强: (1)压强是描述气体力学特性的宏观参量。 (2)气体作用在器壁单位面积上的压力叫做气体的压强,用符P表示。 气体分子做无规则热运动,对器壁频繁撞击而产生压力,用打气筒把空气打到自行车的车胎里去,会把车胎胀得很硬,就是因为空气对车胎有压力而造成的。 (3)气体压强产生的原因:大量气体分子对器壁频繁碰撞而产生的。 (4)压强的单位:在国际单位制中,压强的单位是帕斯卡(Pa), 1 Pa = 1 N / m。气体压强的单位在实际中还会见到“标准大气压”(符是atm)和“毫米汞柱”(符是mmHg), 1atm = 1.013 × 105 Pa,1mmHg = 133 Pa。 (5)压强的确定。见类型四。 考点三、理想气体实验定律 对于一定质量的气体,如果温度、体积、压强这三个量都不变,就说气体处于一定的状态。一定质量的气体,p与T、V有关,三个参量中不可能只有一个参量发生变化,至少有两个或三个同时变化。 1、玻意耳定律 要点诠释: (1)、内容:一定质量的理想气体,在温度不变的情况下,它的压强跟体积成反比。(2)、公式:1122pVpV??恒量 (3)、图像:等温线(pV?图,1pV?图,如图)

固体、液体和气体

基础课2固体、液体和气体 知识排查 固体的微观结构、晶体和非晶体液晶的微观结构 1.晶体与非晶体 2.晶体的微观结构 晶体的微观结构特点:组成晶体的物质微粒有规则地、周期性地在空间排列。3.液晶 (1)液晶分子既保持排列有序而显示各向异性,又可以自由移动位置,保持了液体的流动性。 (2)液晶分子的位置无序使它像液体,排列有序使它像晶体。 (3)液晶分子的排列从某个方向看比较整齐,而从另外一个方向看则是杂乱无章的。 液体的表面张力现象 1.作用 液体的表面张力使液面具有收缩到表面积最小的趋势。 2.方向 表面张力跟液面相切,且跟这部分液面的分界线垂直。 3.大小 液体的温度越高,表面张力越小;液体中溶有杂质时,表面张力变小;液体的密

度越大,表面张力越大。 饱和蒸汽、未饱和蒸汽和饱和蒸汽压相对湿度 1.饱和汽与未饱和汽 (1)饱和汽:与液体处于动态平衡的蒸汽。 (2)未饱和汽:没有达到饱和状态的蒸汽。 2.饱和汽压 (1)定义:饱和汽所具有的压强。 (2)特点:液体的饱和汽压与温度有关,温度越高,饱和汽压越大,且饱和汽压与饱和汽的体积无关。 3.相对湿度 空气中水蒸气的压强与同一温度时水的饱和汽压之比。即:相对湿度=水蒸气的实际压强 。 同温度水的饱和汽压 气体分子运动速率的统计分布 1.气体分子运动的特点和气体压强 2.气体的压强 (1)产生原因:由于气体分子无规则的热运动,大量的分子频繁地碰撞器壁产生持续而稳定的压力。 (2)决定因素 ①宏观上:决定于气体的温度和体积。 ②微观上:决定于分子的平均动能和分子的密集程度。 气体实验定律理想气体 1.气体实验定律

气体固体和液体的基本性质

第八章气体、固体和液体的基本性质 8-2 在一个容器内盛有理想气体,而容器的两侧分别与沸水和冰相接触 (热接 触)。显然,当沸水和冰的温度都保持不变时,容器内理想气体的状态也不随时间变 化。问这时容器内理想气体的状态是否是平衡态?为什么? 解不是平衡态,因为平衡态的条件有二:一是系统的宏观性质不随时间变化, 二是没有外界的影响和作用。题目所说的情况不满足第二条。 以瓶氧气可用n 天: 由于容器漏气,当温度升至 17 °C 时,压强仍为50 atm ,求漏掉氢气的质量。 解 漏气前氢气的质量为 M 1 ,压强为p 1 =50 atm ,体积为y =10 dm 3,温度 为T j =(273 7) K = 280 K ,于是M 1可以表示为 M —畑. RT 漏气后氢气的质量为 M 2,压强为p 1=50 atm ,体积为V | =10 dm 3,温度为 T 2 =(273 17) K = 290 K ,于是M 2可以表示为 32 dm 3,压强为130 atm ,规定瓶内氧气的压强降至 10 atm 以免混入其他气体。今有一病房每天需用 8-3 氧气瓶的容积是 时,应停止使用并必须充气, 气400 dm 3,问一瓶氧气可用几天? 解 当压强为P 1 =130 atm 、体积为V =32 dm 3时,瓶内氧气的质量 M 1为 P 1V J 1.0 atm 的氧 M 1 RT 当压强降至p 2 =10 atm 、体积仍为V =32 dm 3时,瓶内氧气的质量 M 2为 p 2VP M 2 2 RT =1 atm 、体积为V 2 =400 dm 3的氧气质量Jm 为 病房每天用压强为 p 3 M 1 —M 2 n = ?V RT (P1 —p 2)=VS _P2) RT pV 2 32(13 °」°)d = 9.6 d . 1 400 8-4在一个容积为10 dm 3的容器中贮有氢气, 当温度为7C 时,压强为50 atm

知识讲解 固体液体和气体(基础)

物理总复习:固体、液体和气体 编稿:xx 审稿:xx 【考纲要求】 1、知道气体分子运动速率的统计分布规律; 2、知道气体的三大实验定律、内容、熟悉其图像; 3、知道理想气体的状态方程,能结合力学知识解相关气体状态变化的问题。 【知识网络】 【考点梳理】 考点一、气体分子动理论 要点诠释:1、气体分子运动的特点: ①气体分子间距大,一般不小于10r0,因此气体分子间相互作用的引力和斥力都很小,以致可以忽略(忽略掉分子间作用力的气体称为理想气体)。 ②气体分子间碰撞频繁,每个分子与其他的分子的碰撞多达65亿次/秒之多,所以每个气体分子的速度大小和方向是瞬息万变的,因此讨论气体分子的速度是没有实际意义的,物理中常用平均速率来描述气体分子热运动的剧烈程度。注意:温度相同的不同物质分子平均动能相同,如H2和O2,但是它们的平均速率不相同。 ③气体分子的速率分布呈“中间多,两头少”分布规律。 ④气体分子向各个方向运动的机会均等。 ⑤温度升高,气体分子的平均动能增加,随着温度的增大,分子速率随随时间分布的峰值向分子速度增大的方向移动,因此T1小于T2。 2、气体压强的微观解释: 气体的压强是大量气体分子频繁地碰撞器壁而产生的,气体的压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力。气体分子的平均动能越大,分子越密,对单位面积器壁产生的压力就越大,气体的压强就越大。 考点二、气体的状态参量 要点诠释:对于气体的某种性质均需用一个物理量来描述,如气体的热学性质可用温度来描述,其力学性质可用压强来描述。描述气体性质的物理量叫状态参量。

1、温度:温度越高,物体分子的热运动加剧,分子热运动的平均动能也增加,温度越高,分子热运动的平均动能越大,温度越低,分子热运动的平均动能越小。 微观含义:温度是分子热运动的平均动能的标志。 温标:温度的数量表示法。 (1)摄氏温标:标准状况下冰水混合的温度为0度,水沸腾时的温度为100度,把0到100之间100等份,每一等份为1摄氏度(1℃)。 (2)热力学温标:19世纪英国物理学家开尔文提出一种与测温物质无关的温标,叫热力学温标或绝对温标。用符号T表示,单位是开尔文,简称开,符号K。 用热力学温度和摄氏温度表示温度的间隔是相等的,即物体升高或降低的温度用开尔文和摄氏度表示在数值上是相同的。 热力学温度和摄氏温度的数量关系T=t+273.15K 2、体积: (1)体积是描述气体特性的物理量。由于气体分子的无规则热运动,每一部分气体都要充满所能给予它的整个空间。 (2)一定质量的气体占有某一体积,气体分子可以自由移动,因而气体总要充满整个容积,气体的体积就是指气体所充满的容器的容积。在国际单位之中,体积用V表示,单位立方米m3。体积的单位还有升、毫升,符号是L、mL,关系1m3=103L(dm3)=106ml(cm3) 3、压强: (1)压强是描述气体力学特性的宏观参量。 (2)气体作用在器壁单位面积上的压力叫做气体的压强,用符号P表示。 气体分子做无规则热运动,对器壁频繁撞击而产生压力,用打气筒把空气打到自行车的车胎里去,会把车胎胀得很硬,就是因为空气对车胎有压力而造成的。 (3)气体压强产生的原因:大量气体分子对器壁频繁碰撞而产生的。 (4)压强的单位:在国际单位制中,压强的单位是帕斯卡(Pa), 1 Pa = 1 N / m。 气体压强的单位在实际中还会见到“标准大气压”(符号是atm)和“毫米汞柱”(符号是mmHg), 1atm = 1.013 × 105 Pa,1mmHg = 133 Pa。 (5)压强的确定。见类型四。 考点三、理想气体实验定律 对于一定质量的气体,如果温度、体积、压强这三个量都不变,就说气体处于一定的状

高中物理第2讲固体、液体和气体

第2讲固体、液体和气体 A组基础巩固 1.(多选)人类对自然的认识是从宏观到微观不断深入的过程。以下说法中正确的是( ) A.液体的分子势能与体积有关 B.晶体的物理性质都是各向异性的 C.温度升高,每个分子的动能都增大 D.露珠呈球状是由于液体表面张力的作用 2.如图所示,甲、乙两种薄片的表面分别涂有薄薄的一层石蜡,然后用烧热的钢针的针尖分别接触这两种薄片,接触点周围熔化了的石蜡的形状分别如图所示。对 这两种薄片,下列说法正确的是( ) A.甲的熔点一定高于乙的熔点 B.甲薄片一定是晶体 C.乙薄片一定是非晶体 D.以上说法都错 3.下列关于液体表面现象的说法中正确的是( ) A.把缝衣针小心地放在水面上,针可以把水面压弯而不沉没,是因为针的重力小,又受到液体的浮力的缘故 B.处于失重状态的宇宙飞船中,一大滴水银会成球状,是因为液体内分子间有相互吸引力 C.玻璃管道裂口放在火上烧熔,它的尖端就变圆,是因为熔化的玻璃在表面张力的作用下,表面要收缩到最小的缘故 D.飘浮在热菜汤表面上的油滴,从上面观察是圆形的,是因为油滴液体呈各向同性的缘故 4.民间常用“拔火罐”来治疗某些疾病,方法是将点燃的纸片放入一个小罐内,当纸片燃烧完时,迅速将火罐开口端紧压在皮肤上,火罐就会紧紧地被“吸”在皮肤上.其原因是,当火罐内的气体( ) A.温度不变时,体积减小,压强增大 B.体积不变时,温度降低,压强减小

C.压强不变时,温度降低,体积减小 D.质量不变时,压强增大,体积减小 5.一定质量理想气体,由状态a经b变化到c,如图所示,则下列四图中能正确反映出这一变化过程的是( ) 6.如图所示,玻璃管内封闭了一段气体,气柱长度为l,管内外水银面高度差为h,若温度保持不变,把玻璃管稍向上提起一段距离,则( ) A.h、l均变大 B.h、l均变小 C.h变大,l变小 D.h变小,l变大 B组综合提能 1.(多选)对于液体在器壁附近的液面发生弯曲的现象,如图所示,对此有下列几种解释,正确的是( ) A.表面层Ⅰ内分子的分布比液体内部疏 B.表面层Ⅱ内分子的分布比液体内部密 C.附着层Ⅰ内分子的分布比液体内部密 D.附着层Ⅱ内分子的分布比液体内部疏 2.已知理想气体的内能与温度成正比,如图4所示的实线为汽缸内一定质量的理想气体由状态1到状态2的变化曲线,则在整个过程中汽缸内气体的内能( )

《6.固体、液体和气体》教案.docx

《6.固体、液体和气体》教案 教学目标 一、知识与技能 1、能分别说出固体、液体和气体的特点。 2、能说出同种物质的不同状态的各个特点的差异。 3、能分别举例说出固体、液体和气体在生产、生活中的用途。 二、过程与方法 1、能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。 2、能够利用感官估测物体的质量或体积。 3、能正确使用适当的工具测量某一种物体的质量或体积。 4、能归纳出固体、液体和气体的主要特点。 三、情感态度与价值观 1、能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。 2、对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣。 3、能将本组研究结果与其他小组交流。 教学重点 指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。 教学难点 指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。

教学准备 常见物体的图片、纸、木块、棉球、橡皮、硬塑料、小米、豆、沙、天平、放大镜、记录表、烧杯、水槽、量筒、酒、果汁、牛奶、蜂蜜、酱油、汽水、水、注射器、水杯、乒乓球、橡皮泥。 教学过程 (一)导入新课: 师:今天我们来玩一个闯关游戏,闯过一关发一个通行证,闯过四关将获得智慧小组荣誉称号。你们有信心吗? 师:(出示百宝箱)这是百宝箱,里面有许多物体,你们能不能对他们进行分类,粘贴在响应的圈内。(画在黑板上三个圈) 学生分类开始,教师进行简单的评议,并对优胜者颁发通行证。 (二)学习新课: 1、活动 1:研究固体的主要性质。 (1)师:第二关是为什么你们认为这些是固体呢?它有哪些性质?如果研究过程中有困难可以看一下老师发给大家的建议卡和记录表。 (2)学生研究,教师指导学生使用天平。 (3)学生汇报研究结果,教师学生进行评议,颁发通行证。 (4)教师小结:固体有固定的形状和体积,不易流动,不易被压缩。 (5)师:第三关是把小米、豆、沙或木屑混合后,你们怎么能把他们分里出来,看哪个小组的方法多? (6)学生讨论,操作,汇报。 (7)教师评议,颁发通行证。 2、活动 2:研究液体的主要性质。

固体、液体和气体(新版)

固体、液体与气体 【目标】 1.了解固体的微观结构、晶体和非晶体的区别; 2.了解液体的表面张力现象,知道液晶的微观结构; 3.了解气体实验定律的内容,理想气体状态方程,了解饱和汽和饱和汽压。 【导入】 一、固体 (一)晶体和非晶体 1.在外形上,晶体具有,而非晶体则没有。 2.在物理性质上,晶体具有,而非晶体则是的。 3.晶体具有的熔点,而非晶体没有的熔点。 4.晶体和非晶体并不是绝对的,它们在一定条件下可以相互转化。 (二)多晶体和单晶体 单个的是单晶体,由杂乱无章地组合在一起是多晶体,多晶体具有各向同性。 (三)晶体的微观结构 组成晶体的物质微粒(分子、原子或离子)都是按照各自的排列的,具有空间上的,微粒的热运动表现为在一定的平衡位置附近不停地做. 二、液体 (一)表面张力 如果在液体表面任意画一条线,线两侧的液体之间的作用力是,它的作用是使液体面绷紧,所以叫液体的表面张力。 (二)液晶 1.液晶的物理性质:液晶具有液体的,又具有晶体的。 2.液晶分子的排列特点:液晶分子的位置,但排列是的。 三、气体 (一)理想气体 在任何温度、任何压强下都遵从的气体称为理想气体.理想气体是不存在的,它是一种。压强温度的实际气体可看成理想气体。 (二)气体实验定律 1.气体的等温变化玻意耳定律 温度不变时,一定质量气体的压强随着体积的变化而变化,叫做气体的变化;其变化规律是一定质量的气体,在温度不变的情况下,它的压强跟体积成.其数学表达式为或。 2.气体的等容变化查理定律 气体在体积不变的情况下所发生的状态变化叫做变化. 一定质量的气体,在体积不变的情况下,它的压强跟热力学温度成.其数学表达式为:或者(其中C是比例常数). 3.气体的等压变化盖·吕萨克定律 气体的压强不变的情况下所发生的状态变化叫做变化.

第七章固体液体与气体的性质

第七章固体、液体和气体的性质 本章学习提要 1.知道固体和液体的微观结构;知道晶体和非晶体的区别。 2.知道表面张力和毛细现象。了解新材料的应用和发展前景。 3.掌握理想气体的状态方程。 本章学习的固体和液体的性质是对物质状态、结构和性质的认识在原有基础上的拓宽,理想气体的状态方程是基础型课程中讨论的气体实验定律的延伸和拓展。 本章重点是理想气体的状态方程,因为理想气体的状态方程是气体性质中的核心规律,在该方程的建立和应用中还包含了许多重要的物理方法,例如引入理想气体模型,把实际问题理想化的方法;根据气体实验定律推导出理想气体状态方程所用的科学推理方法等。 通过学习新材料的有关知识,了解新材料的应用和发展前景,感悟科技与社会发展的密切广西关系。 A 固体的基本性质 一、学习要求 知道固体的微观结构;*知道晶体和非晶体在外形上和物理性质上的区别;知道分子间的相互作用力跟分子间的距离有关。 感受从物质微观结构和微观粒子的运动来研究其宏观性质的研究方法,认识运用物理模型研究分子间相互作用的意义。 通过碳-60的发现及其广阔的应用前景,领略科技发展对经济建设的重要作用。 二、要点辨析 1.从分子动理论角度看固体、液体和气体的异同点 本章教材引言中指出了研究固体、液体和气体的性质是基于分子动理论,即分子的无规则运动有使物质离散的作用,而分子的相互作用力又有使物质聚集的作用。两种因素相互制约的结果呈现了不同的物态。固体分子间距离较小,分子只能在其平衡位置附近振动,因而有一定的体积和形状;液体分子间距离比固体大些,因而分子可以移动,有一定的体积而无一定的形状;气体分子间距离较大,分子间作用力很小,因而它们可以在空间自由运动,气体没有一定的体积和形状。

高中物理 第八章气体、固体和液体的基本性质

第九章气体、固体和液体的基本性质 基本要求: l. 了解气体动理论的基本概念,建立统计规律性的基本思想; 2. 理想气体模型、理想气体状态方程、理想气体压强公式、温度与分子平均动能的关系以及理想气体内能,从不同方面反映了理想气体的性质,要求深入理解和掌握; 3. 麦克斯韦速率分布律和平均自由程是气体分子热运动规律性的反映,要求重点掌握速率分布函数的物理意义、速率分布曲线及其特性,以及利用分布函数求分子平均速率的方法; 4. 气体内的输运过程,是气体系统从非平衡态到平衡态的转变过程,要求掌握黏性、热传导和扩散的机理和结论,以及在导出结论的过程中所作的简化处理; 5. 理解晶体结构的一般概念,掌握晶体结合力的共同特征和类型; 6. 了解液体的微观状况,掌握液体的表面性质,以及表面张力、附加压强、润湿和不润湿以及毛细现象的成因和规律。 §9-1气体动理论和理想气体模型 基本要求:了解气体动理论的基本概念,建立统计规律性的基本思想; 一、气体的分子状况 从气体动理论的观点看,一个包含大量分子的气体系统中的分子具有以下特点: 1. 分子具有一定的质量和体积 (1)质量:1 mol氢气的总质量是2.010 3 kg,系统中的分子数等于阿伏伽德罗常量n a= 6.0221367 1023 mol1每个氢分子的质量则为3.31027kg。 (2)体积:1mol水的体积约为1810 6 m3,每个分子占据的体积约为3.01029m3,一般认为液体中分子是一个挨着一个排列起来的,水分子的体积与水分子所占据的体积的数量级相同。在气态下分子的数密度比在液态下小得多,在标准状况(或称标准状态,即温度为273.15k, 压强为101325 pa)下,饱和水蒸气的密度约为水的密度的1/1000,即分子之间的距离约为分子自身线度的10倍。这正是气体具有可压缩性的原因。 2. 分子处于永不停息的热运动之中 (1)布朗运动实验:布朗运动是分子热运动的间接证明。在显微镜下观察悬浮在液体中的固体微粒,会发现这些小颗粒在不停地作无规则运动,这种现象称为布朗运动。图9-1画出了五个藤黄粉粒每隔20 s记录下来的位置变化。作布朗运动的小颗粒称为布朗微粒。 (2)分子的运动:布朗微粒受到来自各个方向的作无规则热运动的液体分子的撞击,由于颗粒很小,在每一瞬间这种撞击不一定都是平衡的,布朗微粒就朝着撞击较弱的方向运动。可见,布朗运动是液体分子作无规则热运动的间接反映。实验显示,无论液体还是气体,组成它们的分子都处于永不停息的热运动之中。组成固体的微粒由于受到彼此间的较大的束缚作用,一般只能在自己的平衡位置附近作热振动。 3. 分子之间以及分子与器壁之间进行着频繁碰撞 布朗微粒的运动实际上是液体和气体分子热运动的缩影,由布朗微粒的运动推知气体分子热运动的情景:在热运动过程中,气体系统中分子之间以及分子与容器器壁之间进行着频繁的碰撞,每个分子的运动速率和运动方向都在不断地、突然地发生变化;对于任一特定的分子而言,它总是沿着曲折的路径在运动,在路径的每一个折点上,它与一个或多个分子发生了碰撞,或与器壁上的固体分子发生了碰撞。

固体、液体与气体

第2课时固体、液体与气体 1.(2018·河南洛阳质检)在甲、乙、丙三种固体薄片上涂上蜡,用烧热的针接触其上的某一点,蜡熔化的范围如图(甲)、(乙)、(丙)所示,甲、乙、丙三种固体在蜡熔化过程中温度T随加热时间t变化的图像如图(丁)所示,则( B ) A.甲、乙为非晶体,丙是晶体 B.甲、丙为晶体,乙是非晶体 C.甲、丙为非晶体,乙是晶体 D.甲为单晶体,乙为非晶体,丙为多晶体 解析:单晶体是各向异性的,熔化在晶体表面的石蜡是椭圆形.非晶体和多晶体是各向同性,则熔化在表面的石蜡是圆形,因此丙为单晶体,甲、乙可能是多晶体与非晶体,根据温度随加热时间变化的关系,可知甲、丙为晶体,乙是非晶体,所以选项B正确,A,C,D错误. 2.(多选)如图所示是氧气在0 ℃和100 ℃两种不同情况下,各速率区间的分子数占总分子数的百分比与分子速率间的关系.由图可知( ACE )

A.100 ℃的氧气速率大的分子比例较多 B.0 ℃时对应的具有最大比例的速率区间的峰值速率较大 C.0 ℃和100 ℃氧气分子速率都呈现“中间多,两头少”的分布特点 D.在0 ℃时,部分分子速率比较大,说明内部有温度较高的区域 E.在0 ℃和100 ℃两种不同情况下各速率区间的分子数占总分子数的百分比与分子速率间的关系图线与横轴所围面积相等 解析:由题图可知,温度为100 ℃的氧气速率大的分子所占比例较多,选项A正确;具有最大比例的速率区间是指曲线峰值附近对应的速率,显然,100 ℃时对应的峰值速率大,选项B错误;同一温度下,气体分子速率分布总呈“中间多,两头少”的分布特点,即速率处中等的分子所占比例最大,速率特大特小的分子所占比例均比较小,选项C正确;温度升高时,速率大的分子数比例较多,在0 ℃时,部分分子速率较大,不能说明内部有温度较高的区域,选项D错误;在0 ℃和100 ℃两种不同情况下各速率区间的分子数占总分子数的百分比与分子速率间的关系图线与横轴所围面积都应该等于1,即相等,选项E正确. 3.(多选)关于空气湿度,下列说法正确的是( ADE ) A.空气的绝对湿度用空气中所含水蒸气的压强表示

97知识讲解 固体液体和气体(提高)

物理总复习:固体、液体和气体 【考纲要求】 1、知道气体分子运动速率的统计分布规律; 2、知道气体的三大实验定律、内容、熟悉其图像; 3、知道理想气体的状态方程,能结合力学知识解相关气体状态变化的问题。 【知识网络】 【考点梳理】 考点一、气体分子动理论 要点诠释:1、气体分子运动的特点: ①气体分子间距大,一般不小于10r0,因此气体分子间相互作用的引力和斥力都很小,以致可以忽略(忽略掉分子间作用力的气体称为理想气体)。 ②气体分子间碰撞频繁,每个分子与其他的分子的碰撞多达65亿次/秒之多,所以每个气体分子的速度大小和方向是瞬息万变的,因此讨论气体分子的速度是没有实际意义的,物理中常用平均速率来描述气体分子热运动的剧烈程度。注意:温度相同的不同物质分子平均动能相同,如H2和O2,但是它们的平均速率不相同。 ③气体分子的速率分布呈“中间多,两头少”分布规律。 ④气体分子向各个方向运动的机会均等。 ⑤温度升高,气体分子的平均动能增加,随着温度的增大,分子速率随随时间分布的峰值向分子速度增大的方向移动,因此T1小于T2。 2、气体压强的微观解释: 气体的压强是大量气体分子频繁地碰撞器壁而产生的,气体的压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力。气体分子的平均动能越大,分子越密,对单位面积器壁产生的压力就越大,气体的压强就越大。 考点二、气体的状态参量 要点诠释:对于气体的某种性质均需用一个物理量来描述,如气体的热学性质可用温度来描述,其力学性质可用压强来描述。描述气体性质的物理量叫状态参量。

1、温度:温度越高,物体分子的热运动加剧,分子热运动的平均动能也增加,温度越高,分子热运动的平均动能越大,温度越低,分子热运动的平均动能越小。 微观含义:温度是分子热运动的平均动能的标志。 温标:温度的数量表示法。 (1)摄氏温标:标准状况下冰水混合的温度为0度,水沸腾时的温度为100度,把0到100之间100等份,每一等份为1摄氏度(1℃)。 (2)热力学温标:19世纪英国物理学家开尔文提出一种与测温物质无关的温标,叫热力学温标或绝对温标。用符号T表示,单位是开尔文,简称开,符号K。 用热力学温度和摄氏温度表示温度的间隔是相等的,即物体升高或降低的温度用开尔文和摄氏度表示在数值上是相同的。 热力学温度和摄氏温度的数量关系T=t+273.15K 2、体积: (1)体积是描述气体特性的物理量。由于气体分子的无规则热运动,每一部分气体都要充满所能给予它的整个空间。 (2)一定质量的气体占有某一体积,气体分子可以自由移动,因而气体总要充满整个容积,气体的体积就是指气体所充满的容器的容积。在国际单位之中,体积用V表示,单位立方米m3。体积的单位还有升、毫升,符号是L、mL,关系1m3=103L(dm3)=106ml(cm3) 3、压强: (1)压强是描述气体力学特性的宏观参量。 (2)气体作用在器壁单位面积上的压力叫做气体的压强,用符号P表示。 气体分子做无规则热运动,对器壁频繁撞击而产生压力,用打气筒把空气打到自行车的车胎里去,会把车胎胀得很硬,就是因为空气对车胎有压力而造成的。 (3)气体压强产生的原因:大量气体分子对器壁频繁碰撞而产生的。 (4)压强的单位:在国际单位制中,压强的单位是帕斯卡(Pa), 1 Pa = 1 N / m。 气体压强的单位在实际中还会见到“标准大气压”(符号是atm)和“毫米汞柱”(符号是mmHg), 1atm = 1.013 ×105 Pa,1mmHg = 133 Pa。 (5)压强的确定。见类型四。 考点三、理想气体实验定律 对于一定质量的气体,如果温度、体积、压强这三个量都不变,就说气体处于一定的状

气体固体和液体教学教案

气体固体和液体 第一节 气体的等温变化 一.气体的状态参量 1.体积:气体的体积就是指气体分子所能达到的空间,气体的体积就是容器的 容积331 L 10m3 1 dm ==- 2.温度 273.15 K T t =+,一般地表示为273K T t =+ 3.压强 (1)定义:气体作用在器壁单位面积上的压力叫做气体的压强 (2)单位:国际单位Pa ,常用单位还有标准大气压atm 、毫米汞柱mmHg . 21 Pa 1 N/m =. 51 atm 1.01310Pa =?. 1 mmHg 133 Pa =. 1 atm 76 cmHg 760 mmHg ==. (3)理想气体压强公式 2/3p n ε=. 式中/n N V =,是单位体积的分子数,表示分子分布的密集程度,ε是分子的平均动能. 注意:一定质量的气体,它的温度、体积和压强三个状态参量的变化是相关联的.如果这三个量都不改变,则气体处于一定的状态中;如果三个量中有两个发生改变,或者三个都发生改变,则气体状态发生了改变. 二.气体的等温变化 1.等温变化 气体的状态由状态参量决定,对一定质量的气体来说,当三个状态参量都不变时,我们就说气体的状态一定.否则气体的状态就发生了变化.对于一定质量的气体,压强、温度、体积三个状态参量中只有一个量变而其他量不变是不可能的,起码其中有两个量变或三个量都发生变化.一定质量的气体,在温度不变时发生的状态变化过程,叫做气体的等温变化. 2.玻意耳定律——等温变化 (1)内容:一定质量的某种气体,在温度不变的情况下,压强p 与体积V 成反比,即pV =常量,或1122p V p V =. 其中11p V 、和22p V 、分别表示气体在12、两个不同状态下的压强和体积. (2)研究对象:一定质量的气体,且这一部分气体保持温度不变.

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