大班上学期语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》

大班上学期语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》
大班上学期语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》

大班上学期语言教案《给妈妈的妈妈送甜蜜》

一、活动目标:

1.理解故事内容,感受故事中甜蜜的亲情。

2.学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。

3.鼓励幼儿大胆发言。

二、活动准备:

故事课件、松鼠手偶一个、礼物图片

三、活动过程:

(一)1、导入:师:每个人都有自己的妈妈,小朋友都长大了要知

道关心自己的妈妈。(教案出自:.教案网)今天老师就给你们带来

了一位小客人,猜猜他是谁?(出示小松鼠玩具)今天老师给你们带

来一个有关小松鼠的故事,故事的名字叫《给妈妈的妈妈送甜蜜》小朋友你们知道妈妈的妈妈是谁吗?引导幼儿说出外婆。

4.这一天小松鼠给妈妈准备了礼物。小朋友你们有没有收到过别

人的礼物?比如:过生日、过新年的时候。引导幼儿大胆的发言。

5.小松鼠爱妈妈要给妈妈送甜蜜,到底为妈妈准备了什么礼物呢?

请小朋友猜一猜,这时孩子们边猜老师边出示礼物的图片。6.出示挂图二讲到妈妈的妈妈就是外婆时,老师提问:爸爸的爸

爸是谁?(拓展幼儿的知识经验)

7.让幼儿猜一猜妈妈送给外婆的会是什么礼物?幼儿回答完后出

示挂图三

8.小松鼠想起外婆最喜欢自己的吻,他就贴着外婆的脸给了她一

个甜甜的吻。出示挂图四。

9.小松鼠并没有送给外婆糖和巧克力,只是送了一个甜甜的吻,

外婆为什么还那么该行呢?

教师小结:因为他们要的很简单,只要送给他们一个吻,一个拥

抱就会觉得好幸福。

10.教师播放故事课件一遍让幼儿完整欣赏一遍故事。

(二)1.鼓励表达对亲人的爱

师:老师拥有你们这些可爱的小朋友好幸福呀!你们可以送给老师一个什么样甜甜的爱呢?(鼓励幼儿过来拥抱老师、亲吻老师)

11.让幼儿说一说甜甜的爱还可以送给谁?

四、结束部分:

让幼儿把甜甜的爱送给这些听课的老师。

幼儿园大班主题教案《我长大了》

幼儿园大班主题教案《我长大了》 幼儿园大班主题教案《我长大了》 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是为大家收集的幼儿园大班主题教案《我长大了》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园大班主题教案《我长大了》1 教材来源: 在一次常规的身高体重测查后,我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示,引起了小朋友对自己成长的关注,渴望知道自己小时候的故事。为此,我设计了这个主题系列活动,一方面满足孩子们的心理需要,促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护,改善孩子只会享受长辈对自己的爱,而不懂得会报的心理状态。纲要中要求:应”引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:”教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野……” 目标定位:根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力、情感等方面的目标,融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为:

通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。 激发幼儿欣赏自己的成长,展示自己的能力,树立自信心。 乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。 积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。 通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。 根据目标,我把活动重点定位于:感受”我长大了”,主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己,使活动得到深化。活动的难点是:根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册,主要是通过自主操作,在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力,对自己的成长充满了期待。在目标定位上,树立了目标的整合观、科学观、系统观,各领域内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏中。 活动准备: 空间准备:幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上,桌椅呈同字型便于评价和集中。 物质准备:”人的成长过程”图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,已制作本领树的树干,小时候的录像,胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。 知识准备:幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事,观察各个阶段自己成长的照片,熟悉人物主要特征。

幼儿园大班上学期语言教案《找到了》

幼儿园大班上学期语言教案《找到了》 活动目标 1、理解自然现象:“风娃娃”就在我们身边。 2、欣赏儿童化的散文,培养对儿童文学的兴趣和爱好。 活动准备 教具学具准备:电脑课件《风娃娃的话》,《我和空气娃娃玩游戏》。 知识经验准备:有寻找“空气娃娃”的游戏经验。 活动过程 教师播放磁带《风娃娃的话》,提问:风娃娃在哪里? 提供线索,寻找答案。 播放录像《我和空气娃娃玩游戏》。启发幼儿根据录像内容展开 讲述。 欣赏电脑课件《找到了》。 结合幼儿园课件逐段欣赏并提问: ①谁在帮柳树梳头发呀? ②谁在和花儿跳舞呀? ③谁在帮小船摇摇篮? ④谁在逗风筝翻跟头呀?引导幼儿理解散文内容。 科学活动:风是怎样形成的?

在活动室窗框上垂挂各色飘带或大小不等的风车,(:屈老师.教 案网.)使幼儿感受风娃娃就利用饭前、午睡后等生活环节进行有关自 然现象的猜谜活动。 建议家长在天气晴好的周末带幼儿去郊外感受风。 散文:《找到了》 “呼——呼——”风娃娃轻轻地走着,它和小豆豆藏猫猫呢! 小豆豆找呀,找呀!就是找不着风娃娃! “风娃娃,你在哪里呢?” 柳树说:“小豆豆,你想想,谁在帮我梳头发呀?” 花儿说:“小豆豆,你想想,谁在和我跳舞呀?” 湖里的小船说:“小豆豆,你看看,谁在帮我摇摇篮?” 风筝在空中快乐地玩着说“小豆豆,你说说,谁在逗我翻跟头呀?” 明白啦!小豆豆抓起小风车跑了起来,风车骨碌骨碌转得欢。 “风娃娃,你躲在我的风车里。我找到啦!找到啦!” (杨明明/文) 【录音内容】 (1)风扇对着书本、对着风铃吹的声音。 (2)风娃娃”说:“小朋友们好,我是风娃娃,虽然你们从来都没 见过我,但我一直都在你们身边呀!聪明宝宝们,快来找找我吧!” 【录像内容】 幼儿在操场放风筝、玩风车、用塑料袋装空气、对着小伙伴的身 体用力扇扇子、扇子扇出大小不等的声音、摇摆的树叶…… 活动分析

最新整理幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案范文3篇

最新整理幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案范文3篇 范文一 教材目标: 1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。 2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。 活动重难点:了解成长的过程。 活动准备:画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。 活动过程: 一、我长大了。 1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的? 2、教师展示幼儿刚入园的照片。 讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。 3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。)二、探索身体成长的事实。 1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。 2、3-4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。 3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的. 三、表达成长的心情。 通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。 1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。 2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗? 3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢? 四、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大理想。 老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢? 范文二 活动目标 1、通过活动,知道自己长大了的意义。 2、有初步的自信心,能够浓度大胆发言。 3、愿意通过多种形式展现自己。 活动准备 1、知识准备,知道自己的年龄,知道自己又长大了一岁了。 2、物质准备:上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等,邀请已经毕业的幼儿三到四名。

大班语言教案:我长大以后

大班语言教案:我长大以后Big class language lesson plan: when I grow up

大班语言教案:我长大以后 前言:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、教学目标 1.激发幼儿对美好生活的向往,进一步增强幼儿的自我 意识,发展幼儿想像力。 2.鼓励幼儿努力学习。 二、教学准备 (一)物质准备各种职业图片。 (二)知识经验准备 1.幼儿了解父母的职业情况。 2.请几位教师扮演各种职业人员。 三、教学过程

(一)让幼儿谈谈自己父母的职业,激发幼儿对未来美 好生活的向往。我们每个人都有爸爸妈妈,你知道自己的爸爸、妈妈是干什么工作的吗?他们是怎样工作的呢? (二)请扮演各种职业的教师分别讲述自己的工作。 (三)抽图片讲述。每个幼儿抽一张图片,并讲出图片 上的人是干什么工作的,他们是怎样工作的。小结:你们的 爸爸、妈妈有的当医生,专门为病人治病、消除痛苦;有的当老师,教给学生许多知识。爸爸、妈妈真能干。 (四)启发幼儿说说自己长大以后干什么,鼓励幼儿现 在努力学习,只有学到真本领,长大以后才能做对社会有用的人。 1.引导幼儿大胆讲述自己的志向及原因。 2.组织幼儿讨论如何实现美好的愿望。 (五)我们都有自己的愿望和理想,现在我们的年纪还小,不能去实现那些事情,那么我们应该怎样做呢? (六)小结,教育幼儿努力学习。 -------- Designed By JinTai College ---------

(大班主题活动教案)《我长大了》教案(附教学反思)

《我长大了》教案(附教学反思) 大班主题活动《我长大了》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大,帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看《我长大了》教案吧。 活动设计背景 近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。 活动目标 1、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。 2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。 3、通过观看视频培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。 4、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 教学重点、难点 重点:帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。 难点:让幼儿知道长辈的辛苦,培养幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。 活动准备 活动准备:⑴婴儿时期的照片(人手一张) ⑵婴儿时期用过的衣物、物品。PPT:幼儿图片 活动过程

一、开始部分 ⑴试用自己小时候的物品,感受自己长大了。(通过试穿小时候的衣物等,使幼儿发现现在与小时候的变化) 小结:这些是我们小时候的东西。现在,我们长大了,所以都穿不上,用不着了。因为我们长大了。 二、基本部分 1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。 让幼儿进一步感受自己长大了,能干很多事情了,同时也让幼儿感受父母养 育自己的不易,老师教育自己的辛苦。 2、谈话“我长大了,我会……” 师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢? 3、“大带小活动” 谈话:师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?为幼儿的谈话记录: 三、结束部分 主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为成人或其他小朋友做一些力所能及的事。 延伸活动 家园共育 致家长的一封信:尊敬的家长::您好! 我们现在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。 请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。

2021大班上学期语言教案《找找我的好朋友》

大班上学期语言教案《找找我的好朋友》 活动目的: 1.通过对实物、图片的观察比较及尝试操作,使幼儿初步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇。 2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力,动作表现能力及思维的敏捷性。 3.培养幼儿积极动脑,勇于探索,敢于尝试的精神。活动准备: 1.活动的图片若干份。 2.大、小皮球各1个 3.糖、苦茶、沙子、海绵、棉花、木块。 活动过程: 一、指导语:小朋友,今天老师准备了很多东西,我要请你们用耳朵听,试试用手捏捏、拎拎,用眼睛仔细观察,我们一起来发现很多的小秘密,好吗?幼教8请幼儿第一次尝试,利用实物,通过各种器官,让幼儿在尝试中理解大与小。如,出示大小皮球,问:小朋友,这是什么?它们一样吗?

对,他们一个【大班教案 /daban/】大,一个小。大和小是一对反义词。幼教1请幼儿分别听教师两次拍手的速度、尝糖和茶的味道、捏木头和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量,尝试说出快和慢,甜和苦,软和硬,轻和重四对反义词。 二、引导幼儿观察图片,尝试说出相反的词语。 如,图片上有什么?它们一样吗?幼教15家教-旭15谷-儿15童教育通过观察,说出相反的词。如:冷-热、厚-薄、粗-细、高-矮、上-下、胖-瘦、罴-白、哭-笑等。 三、通过游戏,巩固掌握反义词,加深印象。 17家游戏一,教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词,并且要做出相应的动作。教师可先示范大和小动作。 游戏二,幼儿手拿图片去找与自己相应的图片。并且说出图片上的相反词。 注意:教师可根据幼儿情况,启发幼儿说出一些新的反义词。如:好-坏、前-后、左-右。

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幼儿园大班科学教案:我长大了

教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案:我长大了 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知 道一切都在变。 2、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的 愿望。 3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备: 各种动物、植物小时候和长大的图片若干,如小蝌蚪、青蛙,蚕、蛾子,小鸡、大公鸡,小花籽、花朵,小树苗、大树等。 活动过程: 一、谈话:我长大了,了解自身的变化。 1、教师:上大班了,你们有没有发现自己的变化呢?(引导幼儿 从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。) 2、讨论以后的变化。 教师:以后我们还会变吗?猜猜你会变成什么样子。 3、教师小结:原来我们每个人都在不断地发生变化。 二、知道动植物的变化。 1、讨论动植物的变化。 教师:人在不断地长大和变化,小动物和植物们也会变吗?它们 是怎么变化的?(幼儿自由地进行交流) 2、观察动植物的图片,进行匹配游戏。

教师:这里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小鸡……)有的是它们 小时候的样子,有的是它们长大的样子,你们能把它们找出来放在一 起吗?(幼儿分组进行匹配游戏) 3、进一步交流动植物的变化。 教师:它们还会变吗?(引导幼儿发现动植物也在不断地变化) 三、讨论生活中各种事物的变化,知道一切都在变。 1、交流生活中事物的变化。 教师:除了我们人、动物和植物在不断地变化,你知道生活中还 有哪些东西也在变化呢?(幼儿迁移生活经验进行交流。衣服变旧了,笔变短了等) 2、讨论并感受周围事物的变化。 教师:是不是各种事物都在变呢?(鼓励幼儿大胆地说出自己的 想法和理由,并逐一进行讨论,感受各种事物的变化过程) 3、教师小结:原来周围的所有东西都在不断地发生变化。

幼儿园大班语言教案:长大了我想

幼儿园大班语言教案:长大了我想 教材分析: 语言是人类开展思维活动,进行交流的重要工具,幼儿期要努力 促进幼儿语言规范会的发展。大班幼儿已经积累了一定的词汇,具有 一定水平的口语表达能力,选择这一教材正好将幼儿的语言表达能力 和思维创新能力结合起来。符合大班幼儿学习特点。根据纲要中指出,各领域的教育要有机结合相互渗透的精神。我巧妙的将语言与社会相 整合。 目标: 1、乐于用较连贯的语言进行大胆讲述创编诗歌。 2、培养幼儿对社会各行各业工作的理解和尊重,从小树立远大理想。 3、让幼儿体验创编诗歌的乐趣,同时激发幼儿从小努力学知识、 学本领、思考长大后有做的事情。 教法学法: 故事教学法、多媒体教学法,观察法、启发提问法.多感官参与法、合作讨论法 准备: 1、故事图片; 2、工人、农民、医生、航天员等各行各业工作人员的图片。

活动过程 一、故事导入 师:根据图片叙述故事《小鸭子的梦想》。 提问:小鸭子的梦想是什么?它又是怎么做的? 幼:小鸭子的梦想是当一名舞蹈家,有好多小动物都嘲笑它,可小鸭子一直在坚持,通过它的勤学苦练小鸭子终于成功了。 师:这个故事告诉我们什么道理? 幼:我们现在要好好学习才能学到更多的知识和本领,长大我们的理想才能实现。 二、说一说自己的理想和愿望 师:请幼儿想一想,你长大了会想当什么,为什么? 幼:我想当警察,可以抓坏人。 幼:我想当老师,就像张老师一样教小朋友写字。 幼:我想当老板挣很多钱卖一栋楼房让我们家人住。 幼:我想当发明家,发明一个机器人可以帮人们干好多的活儿。 幼:我想当设计师,设计一艘航空母舰。 (幼儿举手发言)师:我小时候也有自己的理想就是长大了当一名老师,通过我的刻苦学习现在我的理想也实现了。 师:我这里有几张图片,咱们来看一看你的理想有没有在这几张图片里? 三、出示图片,分别说说他们是干什么,你在那儿见过这些人? 1、师:出示工人图片,这是干什么的,你在哪儿见过? 师:他们是工人,我们生活中用的物品都是他们生产设计的。 2、师:出示警察图片,他们是干什么的?

我长大了(主题教案)

中班活动主题一:我长大了 活动内容:拼卡片(数学) 设计执教: 活动时间:第三周(周;) 活动目标: 1.认识数字1-5,能将数卡与点卡相匹配,体验识字与数量的关系。 2.会看卡片切口进行拼图。 活动准备: 数物拼板一套,配套操作卡片人手一套。 活动过程: 一、复习5以内的点卡,理解点卡与数量的关系。 把1-5的点卡打乱,请幼儿说出每张点卡的名称。提问:这是几点的点卡?2的点卡能表示什么? 二、认识5以内数卡。 教师出示1-5的数卡,提问:谁能认识这些卡片上是什么?让已会认数字的幼儿读给小朋友听。 三、游戏"拼卡片" 1.示范拼数字1的卡片,提问这是数字几啊?它和上面哪一张点卡数量一样多呢?请小朋友把1的数卡和1的点卡拼一拼,看看能不能拼成完整的卡片。 重点引导幼儿观察两张图片的切口处是否相吻合,如果吻合就表明拼对了。 2.讨论其他几个数字拼板的方法,其他几张数卡也想找到自己的点卡朋友拼一拼,谁想来帮忙呢?请几个幼儿上来每人拿半块图,找到自己的另一半,拼出完整的卡片。

3.依次观察每一张完整的拼图,念出每个数字的名称,说一说每个数字可以表示什么。如5可以表示5颗糖,5朵花,5只兔子等等。 4.幼儿用配套的操作材料卡片进行拼板练习。

活动内容:好娃娃(音乐) 设计执教: 活动时间:第三周(周;) 活动目标: 1.学习在由伴奏的情况下,独立唱准曲调,能在大家面前表演。 2.知道要尊敬老人,对老人有礼貌。 活动准备: 小朋友手偶、一个茶杯、一张凳子。 活动过程: 一、谈话导入,引出课题。 师:(出示手偶)今天老师要给你介绍一位很能干的小朋友,他人见人爱,每个人都夸他是一个懂礼貌,尊敬老人的好娃娃,那你知道为什么大家都这么说吗?你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度,猜猜好娃娃的表现。) 二、幼儿学唱歌曲。 师:他平时的表现是怎样的呢?请听歌曲《好娃娃》。 1.教师示范唱一遍。 2.提问,帮助幼儿理解歌曲内容。 小朋友帮爷爷、奶奶做了什么事?(教师可以根据幼儿所说清唱:爷爷年纪大,嘴里缺了牙,我给爷爷倒杯茶呀,爷爷笑哈哈)用同样的方法启发孩子说奶奶。 3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?(教师可以根据幼儿所说清唱:爸爸和妈妈,齐声把我夸,尊敬老人有礼貌呀,是个好娃娃) 4.跟随老师按节奏念歌词。 5.幼儿学唱歌曲。 6.请幼儿集体唱。 7.教师和幼儿一起再唱。 附教材出处:南京P37

大班上学期语言教案大全200篇

大班上学期语言教案大全200篇 提供最新幼儿园大班语言教案及反思200篇,供各位教师参考学习,我们会定期更新增加大班科学公开课教案文章,欢迎收藏!大班上学期语言教案《美丽的服装》 大班上学期语言教案《小猴出租车》 大班上学期语言教案《找不到眼镜》 大班上学期语言教案《礼貌歌》 大班上学期语言教案《小动物告别会》 大班上学期语言教案《蒲公英旅行记》 幼儿园大班上学期语言教案《三只想生病的小狗》 大班上学期语言教案《散文诗:听雨》 大班上学期语言教案《菜地里的歌》 大班上学期语言教案《贝贝的新衣裳》 大班上学期语言教案《秋天真美丽》 大班上学期语言教案《顽皮的小雨滴》

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幼儿园大班语言教案《我长大了》

幼儿园大班教案《我长大了》 大班教案《我长大了》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿有初步的自信心,能够浓度大胆发言,通过活动,知道自己长大了的意义,快来看看幼儿园大班《我长大了》教案吧。 活动目标 1、通过活动,知道自己长大了的意义。 2、有初步的自信心,能够浓度大胆发言。 3、愿意通过多种形式展现自己。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验长大的乐趣。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备 1、知识准备,知道自己的年龄,知道自己又长大了一岁了。 2、物质准备:上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等,邀请已经毕业的幼儿三到四名。 基本教程 (一)导入活动 请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。 (二)关键步骤 1、教师请幼儿说出,现在和以前相比最大的变化是什么。 2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。 3、看上届大班小朋友的照片,录像。 4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事,并说说自己的变化,请幼儿随意提问。 5、教师小结:激励幼儿也像他们一样自信,勇敢。 (三)结束活动 游戏:自我介绍。 在户外,第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处,大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手,游戏继续。 活动延伸 1、区域活动 自我展示区:幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台,帮助幼儿增强自信,从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。 2、其它活动 家长应支持孩子做有益的事,给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问,及时给予积极的回答和引导,从而使幼儿愿意,并敢于尝试和质疑未知的新事物。 小百科:我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化,一个人从生下来的那

2021幼儿园大班语言优秀教案《我长大了》

幼儿园大班语言优秀教案《我长大了》 1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。 2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。 一、我长大了。 1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的? 2、教师展示幼儿刚入园的照片。 讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。 3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。)二、探索身体成长的事实。

1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:我们 ___知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。 2、3-4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。 3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的. 三、表达成长的心情。 通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。 1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。 2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗? 3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢?

四、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大理想。 老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢? 模板,内容仅供参考

幼儿园大班语言:我长大了

大班语言我长大了 一.设计思路: 随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感. 二.活动目标: 1 通过才艺展示,感知自己长大了. 2 讨论自己长大的原因及自己的生长过程. 3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感. 三.活动准备:诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片 四.活动进程: 1复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了. 教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)

2才能展示. 既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感. 3 谈理想,教师适时出示各种职业的图片. 师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力) 五.活动延伸: 让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想.

幼儿园大班教案《我长大了》含反思

幼儿园大班教案《我长大了》含反思大班教案《我长大了》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动,通过展览,对比,讲述,使幼儿增强“我长大了“自我意识,并向幼儿提出更高的要求“大班守则”,初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对,快来看看幼儿园大班《我长大了》含反思教案吧。 活动目标 通过展览,对比,讲述,使幼儿增强“我长大了“自我意识,并向幼儿提出更高的要求“大班守则”。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。 重点难点 学会懂得身高是用卷尺来测量,体重是用体重称来称的。 活动准备 卷尺;体重秤 活动过程 (一)发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服,用过的物品以及小时候的照片。 (二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事,了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。

(三)参观“我小时候”的展览(如小衣服,奶瓶,围嘴,尿布,照片等)。让幼儿互相介绍自己带来的东西,讲一讲,他是干什么用的?试一试,现在还能穿和用吗?比一比,过去和现在有什么不同? (四)量一量,我长高了多少?称一称,我重了多少? (五)谈论:“我学会了什么本领?”请幼儿表演唱儿歌,跳舞,朗诵,展示美工作品等。 (六)学习大班守则:“爱学习,爱朋友,爱集体,守纪律,”然后教师总结并讲解。 (七)集体朗诵诗歌《一年过去了》 一年过去了,新年又来到。 量量看,我长高了多少? 称称看,我重了多少/ 想想看,老师给交给我的本领学会了多少? 算算看,离上学上的时间还差多少? 妈妈呀!我又长大了一岁,进步真不少。 (八)带领幼儿收集有关小学生活的图片,布置“小学生活展览” 教学反思 本节活动课,幼儿很感兴趣,特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候,有儿显现的很兴奋,与老师配合的也很好,也能达到预期的效果,我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏,我想这节课会更出彩的。

【幼儿教案】幼儿园大班科学《 我长大了》教案设计

参考范本 【幼儿教案】幼儿园大班科学《我长大了》教案设计 ______年______月______日 ____________________部门

幼儿园大班科学教案 活动目标: 1、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。 2、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。 3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备: 各种动物、植物小时候和长大的图片若干,如小蝌蚪、青蛙,蚕、蛾子,小鸡、大公鸡,小花籽、花朵,小树苗、大树等。 活动过程: 一、谈话:我长大了,了解自身的变化。 1、教师:上大班了,你们有没有发现自己的变化呢?(引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。) 2、讨论以后的变化。 教师:以后我们还会变吗?猜猜你会变成什么样子。 3、教师小结:原来我们每个人都在不断地发生变化。

二、知道动植物的变化。 1、讨论动植物的变化。 教师:人在不断地长大和变化,小动物和植物们也会变吗?它们是怎么变化的?(幼儿自由地进行交流) 2、观察动植物的图片,进行匹配游戏。 教师:这里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小鸡……)有的是它们小时候的样子,有的是它们长大的样子,你们能把它们找出来放在一起吗?(幼儿分组进行匹配游戏) 3、进一步交流动植物的变化。 教师:它们还会变吗?(引导幼儿发现动植物也在不断地变化) 三、讨论生活中各种事物的变化,知道一切都在变。 1、交流生活中事物的变化。 教师:除了我们人、动物和植物在不断地变化,你知道生活中还有哪些东西也在变化呢?(幼儿迁移生活经验进行交流。衣服变旧了,笔变短了等) 2、讨论并感受周围事物的变化。

幼儿园大班语言教案及反思《我长大了》

幼儿园大班语言教案及反思《我长大了》 幼儿园大班语言教案及反思:我长大了 【活动背景】 我班幼儿虽是园里大哥哥大姐姐,但自我中心还是很强,只懂得 被爱而不懂关爱别人,这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据幼儿 好玩、好游戏的心理特点以及幼儿心理健康教育的要求,我组织设计 了这节语言活动课。 【活动目标】 1、引导幼儿知道自己长大了,是幼儿园里的大哥哥大姐姐,要增 强责任感。 2、关心幼儿园内其他弟弟妹妹的安全,制作交通、安全标记。 3、带领弟弟妹妹学习交通、安全标记。 【教学重点、难点】 教学重点:认识并学会制作交通标志 教学难点:学会关心、帮助别人 【活动准备】 1、各种交通、安全标示图片。 2、做标示的各种废旧材料:一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。 【活动过程】 一、谈话:我长大了 1、引导幼儿园知道自己长大了,明年就要上小学了,鼓励幼儿说 出自己的愿望。 2、引导幼儿知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了,要为小 弟弟小妹妹们做一件非常有意义的事情,引导幼儿知道关心小弟弟小 妹妹的安全,为他们做一些安全标志。 二、制作交通标志 1、认识一些简单的交通安全标记,如:禁止通行、禁止触摸、上 下楼梯靠右行、安全出口、地面滑请小心、电、火等标志。 2、在幼儿园内什么地方不安全:如上下楼梯、地面上有水时、电门、厨房,外面什么地方不安全? 3、做哪些安全标记?用什么材料做? 4、分组做标记,标记的后面写上相应汉字(教师帮助写)。

5、一起整理做好的标记,共同欣赏和评价。教师带领幼儿在园内贴安全标记。 三、延伸教育 平时在幼儿园里看到小弟弟小妹妹时,告诉他们如何识别这些标记,哪里存在着危险?应该如何避免?家里不安全的地方有哪里?你还可以制作什么样的标志? 【教学反思】 通过让幼儿认识、制作安全标志,让幼儿感受到通过自己小小的付出,能给别人带来安全、温馨的环境,增强了责任感。在制作标志的过程中通过共同欣赏和评价,进一步理解了安全标志的含义,在提高动手能力的同时,也享受到了相互合作的乐趣。 不足之处:在活动结尾应增加与小弟弟小妹妹互动环节,通过“身教”来加深对安全标志的认识,同时感受到关爱他人的快乐。

大班主题活动教案:我长大了教案(附教学反思)

大班主题活动教案:我长大了教案(附教学反 思) 大班主题活动我长大了教案(附教学反思)主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来,培养幼儿的动手操作能力,发展想象力、创造力,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看我长大了教案吧。 设计背景 从中班升入大班,班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了,但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且,幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此,我开展了本次主题活动,将有目的有意识的引导参透在教学活动中,让幼儿感受成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动去做事情,培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。 活动目标 1、体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。 2、培养幼儿的动手操作能力,发展想象力、创造力。 3、激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。

4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 重点难点 教幼儿热爱家庭、知道关心长辈,听大人的话。 活动准备 1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。 2、”人的成长过程”图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,小时候的录像(或小中班在园的录像). 3、音乐磁带、录音机等。 活动过程 1、让幼儿听音乐做律动。 (1)让幼儿自由观察教室的环境。 (2)老师:你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗? 2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。 (1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。老师:

大班上学期语言教案

语言领域编写 成长快乐(谈话) 教学目标: 1、引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律,初步了解从头反复的音乐符号。 2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。 3、在与同伴的合作演奏中,感受打击乐的快乐。 教学准备: 1、教具:由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱(4个一组,一大一小) 2、幼儿经验准备: (1)对音乐旋律比较熟悉,会按照4拍子节奏玩律动游戏。 (2)会用身体各部位打出4拍子节奏。 (3) 知道2拍子的强弱规律 教学过程: 一、律动 师、幼集体在音乐声中,玩节奏游戏。 二、帮助幼儿进一步熟悉音乐 1、幼儿用肢体动作表现节奏 师:这首旋律是几拍子的?谁会用身体的部位来打4拍子? (根据幼儿表演的动作,集体配以音乐展示) 2、出示图谱(1)引导幼儿自主学习图谱知识 师:图谱中有哪些乐器?

师:请你观察图谱,找一找有什么地方不太明白? 引导提问:乐器的排列规律是什么? 为什么每一种乐器都是4个排列在一起?4个乐器一样大小吗?这代表什么意思?怎么演奏? 教师介绍D.C和FINE音乐符号的概念和演奏方式。 (教师引导幼儿通过倾听乐器的声音,了解4拍子强弱规律) (2)幼儿根据图谱,模仿乐器的声音朗读乐谱一遍 教师强调幼儿在演奏时强弱的对比感觉。 (3)幼儿用乐器演奏图谱一遍 4、学习一小节的双重奏 师:在这里加了另外一种乐器,怎么演奏? (丰富音乐知识:合奏,两种乐器合奏叫双重奏) 幼儿根据行句重点练习合奏部分 5、学习一小节的三种奏 师:这里一下多加了两种乐器,怎么演奏?(丰富音乐知识:三重奏)幼儿根据行句重点练习三重奏部分 6、集体完整演奏一遍 7、幼儿交换乐器,完整演奏一遍 三、结束 师幼听音乐玩游戏结束活动

热门-幼儿园大班语言教案《我长大了》

幼儿园大班语言教案《我长大了》 设计背景 从中班升入大班,班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了,但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且,幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此,我开展了本次主题活动,将有目的有意识的引导参透在教学活动中,让幼儿感受成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动去做事情,培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。 活动目标 1、体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。 2、培养幼儿的动手操作能力,发展想象力、创造力。 3、激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。 4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。 5、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。 重点难点 教幼儿热爱家庭、知道关心长辈,听大人的话。 活动准备 1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成长过程"图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,小时候的录像(或小中班在园的 录像)。 3、音乐磁带、录音机等。 活动过程 1、让幼儿听音乐做律动。 (1)让幼儿自由观察教室的环境。 (2)老师:你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这 些你能穿的合适吗? 2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。 (1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分 组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。老师:小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了,为什么?长大 了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们? (2) 自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

幼儿园大班社会教案:我长大了

幼儿园大班社会教案:我长大了 活动目标: 1、结合幼儿的经历,通过观看PPT讲述,使幼儿了解自己在不断地成长,引发幼儿对自身发展变化的兴趣。 2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。 3、帮助幼儿初步认识自己的不足,增强自我意识。 活动准备: 1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。 2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。 3、记录表、一些简单的技能标志图:如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了…… 活动过程: 一、通过PPT对比讲述,使幼儿了解自己小时候和现在的变化。 1、引导幼儿观看PPT,让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上慢慢长大慢慢学会了很多本领,来激发幼儿知道自己长大后的变化。 2、幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等,让孩子们自己选择一样来试穿,看看结果会是什么样的?然后用一句完整的话来表达。

3、请幼儿谈一谈:"我们小时候是什么样子的,现在又是什么样子的?"(可以启发幼儿从外部的变化。如:身高、体重等。) 4、请小朋友互相讨论自己长大后的变化,然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本领。可以从自己学会的本领。如:念儿歌、画画等方面谈谈)。 小结:你们现在长高了、变重了……,更重要的是你们学会了各种各样的本领,学会画画、顺倒数数等,那么,你觉得哪些本领学得最好? 二、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。 1、教师和幼儿共同找找教师的优点,并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边,引发幼儿兴趣,激发他们说一说自己的优点。 2、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示。 ①请幼儿朗诵儿歌 ②请幼儿上来拼图 ③展览幼儿的绘画作用(教师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品,) ④椅子操的表演 ⑤打击乐表演 ⑥请。幼儿平时关心集体的行为用录像录下来,再放出来给幼儿看,引起幼儿对其行为的赞扬。 ⑦进行叠被子、系鞋带比赛,通过竞赛形式看到别人的优点。 ⑧关心同伴,通过录像形式表现出来。

大班上学期公开课教案.doc

大班上学期公开课教案 【篇一:幼儿园大班公开课教案:生活中的卡】 幼儿园大班公开课教案:生活中的卡 设计意图: 随着现代科技的日新月异,卡与人们的生活关系密切,给我们的生 活带来了极大的方便。孩子们在游戏中出现了乘公交车刷卡、购物 刷卡的情景,刷卡也给孩子们带来了新的乐趣,生活中还有哪些卡, 它们有什么用处呢?孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。《幼儿园教育指 导纲要中》明确指出:应密切联系幼儿的实际生活,充分利用幼儿 身边的事物与现象作为科学探索的对象;要善于发现幼儿感兴趣的 事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值,把握教育时机,积极引 导。伴随着孩子们的疑问和好奇,我们共同收集了各种各样的卡, 创设了环境--城市里的卡,旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的 卡,拓展其生活经验,满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望,并让孩 子们自己去主动探索发现卡的秘密,既有利于相关经验的积累,又 能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。 活动目标: 1、认识生活中常见的卡,初步了解卡的用途和我们生活的关系。 2、观察、区别卡的异同点,提高幼儿比较判断的能力。 重点:能大胆表述卡的名称、用途 难点:比较、区别卡的异同点并用符号记录 活动准备: 经验准备: 请幼儿收集生活中各种各样的卡,了解他们对卡的认识度并根据卡 的性能有 选择地将收集的卡进行筛选 材料准备: 不同种类的卡(散放在两张长桌上,可供幼儿自由参观)、做过汉 字标记的卡(如:贵 宾卡、门卡等,可以粘贴在黑板上)、生活中使用银行卡的一段视 频(分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景)、 5 个场景的图片展示板(医院、卡拉ok 、小区高楼、飞机场、美容院) 2 人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不 同点)

幼儿园大班语言教案:我长大了

教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案:我长大了 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________ 设计意图: 进入大班以来,发现一个与小班、中班完全不同的现象,先让孩子感知自己身体的变化,然后,通过入园时的记录与现在测量的结果进行比较,引导孩子们看到自己的成长和变化,启发孩子们思考和理解长大的含义,学习与他人合作交流,分享感受。 教材目标: 1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。 2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。 活动重难点:了解成长的过程。 活动准备:画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。 活动过程: 一、我长大了。 1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的? 2、教师展示幼儿刚入园的照片。 讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。

3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。) 二、探索身体成长的事实。1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。 2、3-4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。 3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的. 三、表达成长的心情。 通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。 1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。 2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗? 3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢? 四、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大理想。 老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?

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