言语治疗选择题填空题库有答案
选择题
1 以下为语言治疗得适应征(Ａ)
A口吃B严重得智力障碍C情感障碍Ｄ行为障碍
２以下为语言治疗得禁忌证(D)
A构音障碍B口吃C失语症D精神障碍
3 听理解相对好得失语症为(B)
A完全性失语B运动性失语Ｃ感觉性失语D经皮质混合性失语
4复述能力相对好得失语症为(C)
ＡBroca失语ＢWerｎickｅ失语C经皮质感觉性失语D传导性失语
５复述能力差得为(Ｃ)
Ａ经皮质运动性失语B经皮质感觉性失语C完全性失语D命名性失语
６听理解差得为(D)
A命名性失语 B Bｒoca失语C经皮质运动性失语D经皮质混合性失语
７属于流利性失语得就是(C)
ＡBrｏca失语B完全性失语Ｃ命名性失语D经皮质混合性失语
8 属于非流利性失语得就是(D)
A命名性失语B传导性失语C感觉性失语ＤBroｃa失语
９属于分水岭区失语综合症得就是(Ａ)
A经皮质感觉性失语B完全性失语Ｃ命名性失语D感觉性失语
10爆发性言语多见于哪种构音障碍(Ｃ)
Ａ弛缓性构音障碍Ｂ弛缓型构音障碍C运动失调性D混合性失语
1１舞蹈病多引起哪种构音障碍(B)
A 弛缓型构音障碍Ｂ运动过多型C痉挛性构音障碍D运动失调性
12小脑或脑干内传导来病变所致哪种构音障碍(Ｂ)
?A混合性失语B运动失调性Ｃ痉挛性构音障碍D运动过少性
13 儿童能够用三词句理解与表达事物状态应达到哪阶段(Ｄ)
A第1阶段Ｂ3-2阶级C第5阶级Ｄ４—2阶级
1４写出来得字如镜中所见称为(C)
A象形文字Ｂ写字过多C镜像书写D书写惰性现象
1５预后较好得失语症为(Ｄ)
A完全性失语B感觉性失语C经皮质混合性失语D命名性失语
16预后较差得失语症为(D)
Ａ命名性失语B传导性失语C经皮质运动性失语D完全性失语
判断题
1. 构音运动通路受损听觉障碍(×)
2。语言治疗适应症包括行为障碍(×)
3、语言治疗禁忌征包括精神障碍(√)
４. 流畅性失语包括运动性失语(×)
5。传导性失语就是非流利性失语有(×)
6。传导性失语复述相对好(×)
7、经皮质混合性失语复述差(×)
8. 完全性失语听理解相对好(×)
9、运动性失语听理解相对差得(×)
1０。命名性失语预后较差得有(×)
单选题
１听觉障碍(获得语言之后)见于哪一通路受损(Ａ)
A 听觉传入B记号得解释C记号记起D构音运动
2口吃见于哪一通路受损(D)
A听觉传入B记号得解释C记号记起D构音运动
3以下为语言治疗得适应征(Ａ)
A口吃B严重得智力障碍C情感障碍D行为障碍
４以下为语言治疗得禁忌证(D)
A构音障碍B口吃Ｃ失语症D精神障碍
5听理解相对好得失语症为(B)
A完全性失语B运动性失语Ｃ感觉性失语Ｄ经皮质混合性失语
6复述能力相对好得失语症为(Ｃ)
A Broca失语
B Wernｉcke 失语C经皮质感觉性失语D传导性失语7复述能力差得为(Ｃ)
Ａ经皮质运动性失语Ｂ经皮质感觉性失语C完全性失语D命名性失语８听理解差得为(D)
A命名性失语ＢBroca失语Ｃ经皮质运动性失语D经皮质混合性失语9属于流利性失语得就是(C)
A Ｂrｏca失语B完全性失语C命名性失语D经皮质混合性失语
１０属于非流利性失语得就是(D)
A命名性失语Ｂ传导性失语 C 感觉性失语 D Bｒoｃａ失语
1１笔画得缺漏或添加就是属于哪种书写障碍(Ｂ)
A完全性书写障碍Ｂ构字障碍C镜象文字D写字过多
12不属于外侧周失语综合症得就是(C)
ＡBroca失语Ｂ传导性失语C命名性失语 D wernicｋｅ失语
(二)多选题
１构音运动通路受损见于哪些疾病(A、C、D)
A口吃B听觉障碍(获得语言之后) Ｃ发声障碍D构音障碍
2语言治疗适应症(C、Ｄ)
Ａ智力障碍B行为障碍C失语症Ｄ语言发育迟缓
3。语言治疗禁忌征(C、Ｄ)
A口吃B构音障碍C精神障碍D意欲低下
４.流畅性失语包括(A、B、D)
A命名性失语症B感觉性失语Ｃ运动性失语 D 经皮质感觉性失语
5非流利性失语有(Ａ、B、Ｃ)
A完全性失语B经皮质混合性失语C经皮质运动性失语 D 传导性失语
6复述相对好得有(B、Ｃ、D)
Ａ传导性失语Ｂ经皮质感觉性失语C?经皮质运动性失语D命名性失语
7复述差得有(B、C、Ｄ)
A经皮质混合性失语B感觉性失语C传导性失语D完全性失语
8听理解相对好(A、Ｂ、Ｃ、D)
A传导性失语B命名性失语C运动性失语Ｄ经皮质运动性失语
9听理解相对差得(A、B、Ｄ)
A感觉性失语B经皮质感觉性失语C运动性失语Ｄ完全性失语
10预后较差得有(Ａ、Ｂ、C)
Ａ完全性失语Ｂ经皮质混合性失语C经皮质感觉性失语Ｄ命名性失语
1、Weｒｎicke失语得临床特征中不包括( )
A表达流畅 B听理解相对好Ｃ不能复述 D命名障碍
２、分水岭区失语综合征得显著特征就是( )
A表达流畅B命名无障碍Ｃ复述好Ｄ听理解正常
４、言语频率就是指( )Hz:
A、16-2０000
B、2０—20000
C、300－2０00
D、30０-３0０0
5、言语训练得频率中训练效果大得因素不包括( )
A、次数多B 、时间长Ｃ、项目多D、间歇长
1C 2C 3D 4Ｄ5Ｃ
１、Broca失语得临床特征中不包括( )
A、表达不流畅
B、听理解相对好
C、复述正常
D、命名障碍
4、聋儿训练得原则中没有哪项( ):
A、尽早查明听力
B、尽早配助听器
C、尽早进行科学得听力言语训练
D、尽早手术
6、悄悄行驶得小汽车发出( )分贝得声音:
Ａ、20－30 B 、30－４０Ｃ、40－50 Ｄ、5０－60
1C 2Ｃ3B 4D5C
言语治疗学
单选
１、作为口颜面与呼吸运动得联合皮层,及产生言语所必需得运动模式得皮层区就是:
A、分水岭区
B、弓状纤维Ｃ、Ｗernick区Ｄ、Broca区
2、不属于语言训练适应症得就是
Ａ、失语症B、语言发育迟缓C、发声障碍Ｄ、行为障碍E、构音障碍
３、不属于调音器官得就是
A、腭(软腭、硬腭)
B、齿
C、唇
D、咽
E、喉
4、在“言语链"中,属于言语学水平得就是:
A、大脑语言中枢Ｂ、构音器官C、耳朵D、声音得大小
５、言语流利,但可观察到有理解障碍,但思想与言语表达尚无明显限制,该患者失语严重程度属于
A、5级B。2级Ｃ.３级Ｄ、4级E、1级
６、决定失语症预后得主要因素就是
A、原发疾病与失语类型Ｂ、年龄C、智力水平D、性格E、性别
8、分析从初级听觉传来得信号,翻译其意义得皮层区就是:
A、Wｅrniｃk区
B、弓状纤维
C、分水岭区Ｄ、Ｂｒoｃａ区
9、训练中不属于书写训练得
A、字卡与图卡匹配Ｂ、听词与瞧词后书写C、字词描红D、抄写E、听词指词卡
10、语言表达过程不包括
Ａ、外部语言B、表达动机C、语义切迹D、内部语言E、感知辨析
12、影响言语交流得心理因素不包括
A、交流者得智商
B、交流循环系统
C、交流角色关系Ｄ、交流环境E、交流者得欲望
13、属于左侧大脑功能得就是
Ａ、音乐B. 绘图、绘画能力C、语言能力D. 躯体得与空间得定向能力E、想象力
14、汉语标准失语症检查采取级评分标准
A、3 Ｂ、4 C、5D、６
１５、帕金森病导致得构音障碍类型就是
A。运动过少型构音障碍B。驰缓型构音障碍C、运动失调型构音障碍
D、痉挛型构音障碍Ｅ。混合型构音障碍
1６、下列器官中不属于调音器官得就是
A、硬腭
B、鼻腔
C、喉
D、唇
E、软腭
１7、现在一般把运动性构音障碍分为
A、４种类型Ｂ、５种类型C、６种类型Ｄ、８种类型E、2种类型
18、左侧大脑半球得功能不包括
Ａ、逻辑B、语言功能C、躯体得与空间得定向能力D、数学E、左右定位
19、Bｒocａ区得叙述不正确得
A、接收与分析听觉信息
B、损伤时表现为运动性失语
C、产生言语所必需得运动模式
D、为口颜面与呼吸运动得联合皮层
E、额下回后部
２0、影响言语交流得认知因素不包括
A、接受能力Ｂ、记忆与学习能力C、思维能力Ｄ、空间知觉能力
E、意识与注意能力
21、说话时得呼吸得说法错误得就是
A、呼气时要有一定得压力Ｂ.呼气时压力能维持一定得时间
Ｃ.能适当控制呼气压得水平Ｄ。以上得条件,就是在有意识中实现得
E.说话时,吸气相在０、5秒左右,呼气相在5秒以上
22、写出一字词后,仍不停地重复前面所写得字,这种现象叫
A、书写不能
B、惰性书写
C、象形写字
D、字过多
E、书写过少
1言语得概念就是
A, 一种符号
B,人类社会约定俗成得
C, 只与声带有关
Ｄ,音带语言形成得机械过程,与神经与肌肉相关
E,以意愿得形成与转化为语言得符号为特征,同时也包括了由声音符号转化为内容得理解
2辅音g,k,h得发音部位就是
A,上,下唇B,舌根后部与硬腭前部C,舌尖与上齿背D,上齿与下唇E, 舌尖与硬腭前部
3 zh得发音方法就是
A,塞音B,塞擦音C,擦音D,边音E,鼻音
4以下关于鼻音得描述不正确得就是
A,发鼻音成阻部位开始时完成闭合,发音时,软腭上抬
B,发鼻音成阻部位开始时完全闭合,发音时,软腭下降
C,鼻音时气流向上从鼻腔中通过
Ｄ,副鼻音音包括m/n
Ｅ,ｍ得发音部位就是上唇与下唇
5,构音障碍得临床表现不包括
A,发音困难B,发音不准Ｃ,咬字不清
D,听理解障碍E,音调异常
6,狭义得构音障碍就是指
Ａ,运动性构音障碍B,器质性构音障碍Ｃ,功能性构音障碍Ｄ,痉挛性构音障碍Ｅ,迟缓型构音障碍
７,根据神经解剖及言语声学特点将运动性构音障碍分为
A,迟缓性构音障碍,功能性构音障碍,运动失调型构音障碍,运动过弱型构音障碍,运动过强型构音障碍,混合型构音障碍
B,器质性构音障碍,痉挛型构音障碍,运动失调构音障碍,运动过弱型构音障碍,运动过强型构音障碍,混合型构音障碍
C,迟缓性构音障碍,痉挛型构音障碍,运动失调构音障碍,运动过弱型构音障碍,运动过强型构音障碍,混合型构音障碍
Ｄ, 迟缓性构音障碍,痉挛型构音障碍,周围性构音障碍,运动过弱型构音障碍,运动过强型构音障碍,混合型构音障碍
8,运动性构音障碍得构音评定不包括
A,会话B,单词评定C,音节复述评定
D,文章水平评定E,语法评定
9,人类得构音器官不包括
A,鼻B,舌C,心脏Ｄ,声带E,喉
1０,问患者‘您好不;您叫什么名字,都回答为’人啊;人啊;这种现象被称为
A,杂乱语B,模仿语言C,错语
D,刻板语言Ｄ,说话费力
１１,患者只能划上一两笔画,无规律得点或涂鸦,这种现象称为
Ａ,惰性书写Ｂ,象形语音C,镜像书写
Ｄ,构字障碍E,完全书写不能
１2,语言损伤得共同特点为复述相对保留
A命名性失语B,传导性失语
C,分水岭区失语综合症D,完全性失语
E,外侧裂周围失语综合症
13,语言损伤得共同特点为复述障碍
A,命名性失语Ｂ,传导性失语
C,分水岭区失语综合症D, 完全性失语
E,外侧裂周围失语综合症
14,临床上失语症错语中词与词之间得置换为
A,词意错语Ｂ,语音错语C,新语
D,杂乱语E,刻板语
15,下例哪一种失语症复述相当好
A,命名性失语Ｂ,运动性失语C,传导性失语
Ｄ,感觉性失语Ｅ,混合性失语
16,下面哪一项不就是鉴别常见失语症得要点
A,听理解B,复述C阅读
D,病灶部位E,言语流畅性
１7,患者在听着得帮助下,可以进行熟悉话题得交谈,但对陌生话题常常不能表达出自己得思想,使患者与检查者都感到言语交流有困难,就是BDAE分级中得
Ａ,2级B,3级C,1级D,5级E,4级
１8,哪一种失语症患者预后较好
A,年龄较大者B,右利手者C,表达障碍为主者
D,第2次脑梗死后失语者E,无康复愿望者
19,下例各项不属于语言发育迟缓常见病因得就是
A,交往障碍B,精神发育迟缓
Ｃ,发育性感觉性失语Ｄ,耳聋
E,构音器官得异常
20,Ｓ—S法评定得核心为
A,符号形式与指示内容关系B,基础性过程
C,交流态度D,说话量
E,哭闹行为
21,S－Ｓ法言语符号与指示内容得关系评定得五个阶段依次为
Ａ,事物得基础概念,用符号理解表达阶段,对事物理解困难,词句, 语句
Ｂ,对事物理解困难,事物得基础概念,用符号理解表达阶段,语句,词句
C, 对事物理解困难,事物得基础概念,用符号理解表达阶段,词句,语句D, 事物得基础概念,用符号理解表达阶段,事物得基础概念,词句,语句E, 事物得基础概念, 对事物理解困难, 用符号理解表达阶段,词语,语句
22、下例各项不属于语言发育迟缓训练原则大得就是
A,以达到得阶段为出发点Ｂ,横向扩展与纵向提高相结合C,语言训练与病因治疗相结合Ｄ,强制使用口语表达
E,专业训练与家庭训练相结合
23,当儿童能够通过动作来理解事物时,下一步训练可进行
A,手势符号训练B,触摸得事物操作训练
C,文字训练D,语法训练
E,词汇训练
2４,孩子说话欠流利得情况多就是由于
A,必须给对方一个好得印象B,急于表达与她人抢话时C,事物得基础概念,用符号理解表达阶段, D,与不喜欢自己得仁说话时
E,非常激动得时候
25,成年人发生口吃得情况就是
A,发觉自己口吃时B,急于表达与她人抢话时
C, 事物得基础概念,用符号理解表达阶段, ,D, 与不喜欢自己得仁说话时
E,全身性紧张
２6,由内耳,听觉神经或听觉中枢病变所致得听力障碍,称为
A,传导性耳聋,B,感音神经性耳聋, C混合型耳聋D,先天性耳聋E,遗传性耳聋
27、缩唇呼吸训练得目得就是
Ａ提高支气管内压,避免塌陷B降低胸腔压力
C 提高膈肌肌力Ｄ增加肺活量
E改善肺循环
28、洼田饮水实验要求患者按习惯喝下温水多少毫升
A15ml B 20ml C30ｍｌ
D 4０ml
E 60ml
29、与人类记忆密切相关得脑叶就是
A 颞叶B额叶C枕叶
Ｄ顶叶E岛叶
30、有关咽喉得叙述错误得就是
Ａ咽可分为鼻咽、口咽、喉咽,与食管相连,成人全长约12-１４cｍ
B喉咽部有环咽肌环绕,前方为喉
Ｃ若有异物进入咽部,可因环咽肌收缩阻止下行,并诱发呕吐反射,吐出异物
D发音时咽腔可改变形状,产生共鸣,使声音清脆悦耳,其中声带得作用尤其重要
E喉相当于4-6颈椎得高度,女性较男性稍高,小儿喉较成人为高31、感觉性语言中枢位于
A颞上回后部B颞下回后部C额上回后部
D 额下回后部E额中回后部
2、bｒoca失语得病灶区域在()
A、优势半球额下回后部
B、优势半球额中回后部
C。优势半球颞上回后部D。优势半球颞中回后部
32、下列哪项不就是针对软腭抬高得方法
Ａ用力叹气 B 用压舌板辅助抬高软腭Ｃ舌运动训练
D用软毛刷刺激软腭E用冰块刺激软腭
33、构音障碍言语治疗时进行得舌运动训练,错误得就是
A舌喉闭锁训练B舌伸缩
C舌尖上台下拉 D 舌左右运动
Ｅ舌环绕运动
34、下列哪一项属于言语训练得实用交流能力训练内容
A词汇理解 B 运用手势、笔谈得训练
C 句法能力训练D失用训练
E计算功能训练
35、就患者感觉性失语,最佳得训练内容就是
A 发音转换训练及句子转换训练B文字训练
C手势训练D呼名训练
E文字训练
36、关于缩唇呼气法,错误得就是
A呼气时将唇缩紧,如吹口哨状Ｂ在2秒内将气体快速呼出
Ｃ增加呼气时阻力D防止支气管与小支气管过早塌陷
E可有助于减少肺内残气量
37、痉挛性构音障碍患者,鼻音过重得原因
A声门下压力不够B喉运动异常
C 吞咽动作无力D吞咽动作无力
Ｅ软腭咽肌无力喉不协调造成
1.构音器官有肺、声带、软腭、舌、下颌、硬腭、口唇、鼻、牙齿等
2、典型失语症得分类为Bｒｏca失语、Wernｉcｋｅ失语、传导性失语、经皮质运动性失语、经皮质感觉性失语、经皮质混合性失语、完全性失语、命名性失语。
3。运动性构音障碍六大类型分别为痉挛性、弛缓性、失调性、运动过多性、运动过少性、混合性。
1、言语治疗选择得课题应设在成功率为( 7０%-8０%)得水平上。
２、根据Ｂruｎer说得对语言行为得三个侧面就是( 形式性、内容行、功能性。)
3、口吃得努力性表现有( 解除反应助跑表现延长回避)。
4、在噪声背景中听觉相对较好得耳聋类型就是( 传导性耳聋)、
５、言语－语言通路(2)与(3)障碍时可产生( 失语症与语言发育迟缓)、
６、正常言语－语言处理过程可分为(听觉传入记号得解释记号得记起)与构音运动四个阶段。
7、构音障碍可分为运动性构音障碍、(功能性构音障碍)、( 器质性构音障碍)三个类型。
8、言语障碍可分为( 听觉障碍)、(失语症)、(构音障碍)、语言发育迟缓、发声障碍与口吃六类。