余杭区教育局教研室大组成员会议安排表

教育局教研室教研工作计划_1

教育局教研室教研工作计划一、指导思想 XX年，我县教研工作继续以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，认真落实《阳山县提高义务教育阶段教学质量的实施方案》以及《关于营造学校竞争氛围，提升学校竞争力的实施方案》的有关措施和要求，切实提高教研实效，积极推进新课程改革，促进校本教研、教育科研等方面不断创新和发展，使我县教育教学质量有所提高。二、主要工作及措施（一）切实加强理论学习，促进教师理论水平。各校要继续加强教育教学的学习，促进教师提高教育教学理论水平，在教育教学中自觉贯彻落实新课程理念。在开展理论学习时，学校尤其要重视教师对新课标学科课程标准里的“课程目标”和“内容目标”的细化学习，准确把握不同学段的学生在学科课程标准的“内容目标”中的具体要求。在组织教师学习时，各校要求以教研组的形式有组织地进行，并指导教研组制定具体的学习计划，形成“周计划---月计划---学期计划”的协调统一，灵活采取个人自学，科组、学校集中学习，专题讲座等形式来进行。此外，通过“请进来，走出去”的方式，学习、借鉴教育发达地区的先进教育教学经验以促进我县教师教育理论的学习，使教师教育观念得到有效的转变，教师的理论水平不断提高。

（二）强化教师课改意识，纵深推进课程改革。新课改实施了多年，但相当部分教师的课改意识还不够强，重知识传授，轻能力培养的现象还普遍存在。切实推进课改，真是任重而道远。为了更好地推进新课程改革，我们必须做好以下几方面的工作。 1、深入课堂破解课改难题。教研员深入学校、深入课堂，深入教师，就课改实施中遇到的难题与教师进行研讨，寻求破解的策略和方法。各校要鼓励教师创造性的运用教学新模式，大胆贯彻落实新课程理念。为了更好地帮助教师破解难题，学校在常规教学管理上既要重视检查落实，又要进行研究指导，多与教师研讨新课程教学中存在的问题，寻求有效的解决方案，使新课改实验得以纵深推进。 2、以学定教评价课堂教学。教学评价具有导向功能，学校的教学评价管理制度的制定要立足于新课改的实施。形成“以学定教、以学评教”，与新课改相适应的教学评价模式，从评价方式上促新课程理念贯彻落实，将课堂教学评价的关注点转向学生在课堂上的行为、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面，而不仅仅是教师在教学过程中的具体表现，使“教师的教”真正服务于“学生的学”。 3、开展活动研究课改。发挥教研员的专业引领作用，创新教研方式，开展形式多样的学科教学研讨活动。（1）组织开展教学开放日活动。中小学分别举行一次全县性的教学

浙江省特级老师

附件第十一批浙江省特级教师名单杭州市（42人）：陈欢（女）杭州第二中学钟小平杭州第二中学陈萍（女）杭州学军中学方淳杭州第十四中学孔慧敏（女）杭州第十四中学周顺钿杭州高级中学蒋春英（女）杭州聋人学校吴国良杭州市中策职业学校杨志敏杭州市普通教育研究室李学军杭州市普通教育研究室孔晓玲（女）杭州市建兰中学高军玉（女）杭州市时代小学蒋军晶杭州市天长小学陆虹（女）杭州市胜利小学张群（女）杭州市行知幼儿园唐彩斌杭州市上城区教育学院

苏建强杭州市景成实验学校王盛之杭州市大成实验学校徐惠琴（女）杭州长江实验小学汪燕宏（女）杭州市下城区教师教育学院陈竹根杭州市保俶塔实验学校潘云芳（女）杭州市三墩中学江萍（女）杭州市西湖小学教育集团（总校）李勤杭州市学军小学厉志光杭州市西湖职业高级中学沈颖洁（女）杭州市西湖区教师进修学校沈旭东杭州市长征中学胡柳蔚（女）杭州市文澜中学张翼文省教育科学研究院附属小学汤肖丽（女）杭州采荷第二幼儿园教育集团吴金炉杭州市萧山区第二高级中学阮长海杭州市萧山区朝晖初级中学汪坚杭州市萧山区第一中等职业学校凌静（女）杭州市乔司职业高级中学吕桐军桐庐县实验小学汪永成千岛湖中等职业学校赖朝晖严州中学邵锋星建德市新安江第一小学

华志红富阳市郁达夫中学裘志平富阳市永兴学校吕立峰富阳市实验小学许强临安市玲珑小学宁波市（32人）：杨榕楠宁波市效实中学张悦（女）宁波市效实中学盛艳萍（女）宁波外国语学校王姬（女）宁波市职业技术教育中心学校吴利文（女）宁波市孔浦中学沈晓英（女）宁波市通途小学王勇宁波市鄞州区正始中学张全民鄞州高级中学章玲（女）鄞州中学钟辉宁波市鄞州区咸祥镇中心小学徐春燕（女）宁波东钱湖旅游学校陶育义宁波市鄞州区教育局教研室王彧钊宁波市北仑区小港实验学校郑巍巍（女）宁波市北仑区淮河小学周汉斌（女）宁波市海曙区海曙中心小学邹艳（女）宁波市海曙第二外国语学校胡剑红（女）宁波市第二幼儿园

2017年浙江省教研课题立项名录(公示)

2017年浙江省教研课题立项名录（公示）重点课题40项立项编号申报编号课题名称负责人所在单位 Z17001 01105 基于双重编码理论的儿童认知与表达研究黄蓉蓉杭州市闻裕顺学前教育集团（总园） Z17002 01106 幼儿园社会教育的路径设计与实施蒋蓓杭州市西湖区枫华府第幼儿园 Z17003 01121 基于核心素养的随班就读学科课程群的设计与实践邵立锋杭州市萧山区教研室 Z17004 01236 农村小学自然小班乡野童玩主题实践学习的内容架构和指导赵晓云杭州市富阳区教育局教研室 Z17005 01242 以表现性评价为抓手，培养学生数学高阶思维能力邵虹杭州市上城区教育学院 Z17006 01357 基于核心素养的初中语文拓展性课程的开发与实施王伟杭州市西湖区教师进修学校 Z17007 01492 高中化学必修课程与化学学科核心素养匹配性研究陈进前杭州市基础教育研究室 Z17008 01593 农村小规模学校个性化课程建设与实施的研究与实践李燕杭州市基础教育研究室 Z17009 02225 APT儿童美术课程校企融通开发与应用研究陶育义宁波市鄞州区教育局教研室

Z17010 02239 小学语文中华传统文化拓展性课程研究陈燕宁波市余姚市教育局教研室 Z17011 02249 运用SPARK课程原理改进小学生体育课堂教学的实线研究蒋新成象山县西周镇中心小学 Z17012 02470 地理图式的创建与实践郑宇醒宁波市教育局教研室 Z17013 03354 初小科学核心概念衔接教学的课例研究杨向群温州市教育教学研究院 Z17014 03355 初中科学测量高级思维试题的命题技术与应用研究黄鹏飞温州市教育教学研究院 Z17015 03586 基于“学为中心”的教师教学行为指导纲要建构实践研究边楚女浙江省瑞安中学 Z17016 04109 同质分享?差异互补：区域“教研共同体”建构的实践研究包亚燕平湖市教育研究与培训中心 Z17017 04329 素养立意的初中《道德与法治》教学素材开发与应用研究陈海旺嘉兴教育学院 Z17018 04440 STEM教育视野下综合实践和通用技术的整合实施研究马中江嘉兴教育学院 Z17019 04560 小学依托乡土资源开展“研学旅行”的研究史金根海盐县实验小学教育集团 Z17020 04565 构建“四叶草”童心课程群的实践研究蒋国林桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学 Z17021 05112 培智学校学前班课程主导运营模式的实践探究黄伟德清县

东莞市教育局文件(2)

东莞市教育局文件东教基〔2011〕12号关于做好我市2011年暑假工作的通知各镇（街）宣教办（局），松山湖科教局，各学校及幼儿园：本学期即将结束，为了做好学期结束前和暑假期间的工作，根据上级有关精神，结合我市实际，现就有关事项通知如下：一、放假时间根据校历规定，本学期小学、初中及高中暑假从2011年7月10日开始，下学期所有中小学校统一在9月1日正式上课。各中等职业学校可参照全日制高中校历执行，幼儿园可参照全日制义务教育学校校历执行。本学期放假时间原则上按上述安排进行，各中小学不得擅自变更放假时间。二、要安排好教职工的政治业务学习

（一）学习内容：继续组织学习国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》、省委教育工委创先争优活动领导小组《转发〈关于认真学习贯彻全国“两会”精神深入推进创先争优活动的通知〉的通知》（粤教创先发〔2011〕8号）和汪洋同志在中共广东省委十届八次全体会议上关于“加快转型升级建设幸福广东”的讲话精神，推动我市教育事业科学发展，努力构建幸福东莞。（二）学习方式：可采取读文件、专题发言、讨论等形式，学习时间可在假期内安排1至2天。（三）其他要求：各学校要做好教师假期师德师风教育和读书的安排，提高教师师德师风水平和人文素养。三、要进一步加强德育工作，指导学生过好假期生活（一）要加强学生假期校外教育和管理，做好“三个一”工作。一是要开好一次法制报告会。邀请法制副校长或政法部门领导，结合学生特点，举办专题法制报告会，进行有针对性的教育。二是要写好一封《给家长的公开信》或开好一次学生家长会，使家长明确学生假期活动的内容和有关要求，认真抓好家庭教育。三是要设计好一份学生假期学习生活鉴定表，由学生和家长自评鉴定，开学前交回学校，以便学校掌握学生假期的活动情况，加强对学生假期生活的监督。各中职学校要巩固“校风建设年”的教育成果，切实加强学生假期生活的教育和管理，展示新时期中职学生良好的精神风貌。

东莞市教育局文件

东莞市教育局文件东教思〔2010〕24号关于表彰2009-2010学年度东莞市三好学生和优秀学生干部的决定各镇(街)宣教办，松山湖科教局，市直属学校： 2009-2010学年度，全市各中学认真贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，涌现了一大批在德、智、体、美等方面取得显著成绩的中学生。为表彰先进、树立榜样，激励全市青少年学生积极向上、健康成长，经各镇街宣教办、各学校评选、推荐、公示，我局进行审核，决定授予李静琳等622位同学东莞市“三好学生”称号，授予樊淑娴等250位同学东莞市“优秀学生干部”称号。希望广大青少年学生以他们为榜样，认真学习，奋发进取，努力成长为德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

附件：1．2009-2010学年度东莞市“三好学生”名单2．2009-2010学年度东莞市“优秀学生干部”名单二〇一〇年四月二十日

附件1 2009-2010学年度东莞市“三好学生”名单学校东莞市“三好学生” 东城一中李静琳黄嘉琪邱卓钟奕倩赖雨晴东城初级中学袁日锋曹纲玮林萍刘晓锋代维安袆珂刘迪琨东城岭南学校徐耀东城朝晖学校黄嘉虹邱丽梅东城东珠学校王文斌东城春晖学校贾卓东城益民学校吴泽健东城佳华学校张细宣东城旗峰学校张玉婷万江区第二中学彭晶琪陈羽露叶栩欣何镇添黄浩斐万江第三中学万晓莹李祺菁罗绿韵叶钰君肖壹梁梓峰梁慧仪李可达吴智育李逸然朱怡辰吴蔓菲林仲北师大翰林实验学校钟晨煜万江黄冈理想学校周玥万江华江初级中学梁咏欣万江明星学校李志炜万江长鸿学校林永利南城中学陈南岳苏响盛李文菁万轶婧刘茜钟诗谕钟肖滨南城宏远外国语学校李让彬南城星河学校李淑津南城东晖学校黄曾巧南城南开实验学校黄佳茹余树杰张宇萌罗雨青张丛笑石龙第二中学张锦钊刘铮洪柱阳孙惠玲石龙第三中学江韵张嘉辉陈羽欣钟慧琪石龙龙联学校辛佩梨

宁波市教育局职成教教研室文件

宁波市教育局职成教教研室文件甬教职成研…2009?21号关于印发十二月份教研活动计划的通知各县（市）、区职成教教研室、城区各职业（成人）学校：根据工作安排，现将2009年12月份宁波市中等职业学校文化学科和专业教育教学研究会将举行的活动计划印发给你们，请通知有关学校和教师做好准备，组织或参加相关活动。一、综合 1．11-13日参加浙江省（机械、计算机和电工电子）专业教师技能大赛；公布2010年宁波市职教技能（才艺）大赛项目、拟定项目技术文本。 2．完成教育部关于中等职业教育优秀多媒体课件征集评选的作品推荐。 3．做好专业/学科期末教学质量检测的各项准备工作。 4．指导省市两级课改基地学校修订并完善三年课改实施规划、开辟“课程改革”网络信息专栏，划拨课改基地学校补助经费；筹划课改现场展示研讨活动。 5. 完成宁波市中等职业教育学校德育工作专题资料汇编。 5.协助镇海职教中心组织工科类专业技能节活动展示。 6. 参与全市构建服务型职业教育体系工作专项督查。 7. 筹划市第二期职教高研班/职教特（名）师带徒班专题培训二、职教 1. 1-2日，在鄞州职高，举行浙江省公关文秘大组年会暨省中职学生技能赛，具体安排见浙江教育科学研究网上《关于举办2009年浙江省中等职业学校

公关文秘专业教研大组年会暨学生技能竞赛的通知》。 2. 2-4日，在临平职高，组织参加浙江省中职机械CAXA师生竞赛。 3. 3-5日，在甬江职高，组织参加“高教社杯”文秘教师说课比赛，参加对象：宁波市中职文秘专业教学研究会常务理事和文秘专职教师，详见高教社通知。 4. 3日，调研北仑职高物流专业。 5.5日，在宁波市职教中心，举行宁波市“学技杯”中职校青年教师三笔字比赛，参加对象：已报名参赛的各职校老师、评委和相关人员等，具体安排见我室网站11月3日挂出的《宁波市“学技杯”中职校青年教师三笔字比赛方案》。 6. 7-8日，在绍兴县园艺学校，组织参加2009年浙江省中职农经专业学生技能（植物组织徒手切片观察）竞赛。 7.8日下午，在甬江职高，举行2009年宁波市中职学生英语综合能力竞赛活动（具体参赛名单见我室网上学科“英语”通知）。 8. 8-15日，在鄞州职教中心，举行宁波市中职机械专业教师素质提升培训。 9. 9日，在柔兰时光（宁波市美术馆2号门2楼），举行中职文秘教师第三模块技能培训，参加对象：已报名参加过第一、二模块技能培训的文秘专业教师及相关人员，详见10月15日我室网站《宁波市中职文秘教师礼仪技能培训方案》。 10. 9-11日，在甬江职高，组织参加浙江省中职烹饪专业年会。 11.11-12日，在宁波理工学院学术交流中心，举行第二批外贸专业教师第一模块（函电阅读与写作）技能培训活动，详见我室网上“外贸”专业通知。 12. 15日，物流、电子商务专业学生技能提炼及实施方案评比材料上交截止。 13. 16-18日，组队参加在安吉举行的省第九届中职学生英语综合能力竞赛活动（具体参赛名单见我室网上学科“英语”通知）。 14. 22日，在慈溪职高，举行外贸专业教师第三模块（教学技能之世格教学软件）技能培训活动。报到时间：9：30，培训时间一天；培训对象：第一批

杭州市教育局直属单位公开招聘拟聘用人员公示

语文教师周萃俊女1985.5 硕研华东师范大学汉语言文字学物理教师彭欢女1987.7 硕研浙江大学凝聚态物理化学教师叶晨女1987.01 硕研华中师范大学课程与教学论（化学）地理教师杨健儿男1985.09 硕研华东师范大学自然地理学美术教师何泳霖女1984.06 硕研中国美术学院油画体育教师陈曙光男1986.10 硕研上海体育学院体育教育训练学语文教师刘小建男1986.05 硕研华东师范大学中国古代文学语文教师于海雁女1977.01 硕研杭州第十中学中学一级数学教师刘明男1966.02 硕研南京市六合高级中学中学高级英语教师朱艳女1986.07 硕研上海财经大学英语语言文学英语教师邱皛女1985.07 硕研福建师范大学英语语言文学物理教师吴可非女1979.10 博研中国科学院上海物理研究所粒子物理与原子核物理化学教师袁廷新男1972.12 本科安徽省涡阳第四中学中学高级化学教师於长春男1981.05 硕研浙江大学有机化学体育教师刘晓婷女1988.03 本科上海体育学院运动训练物理实验员刘雪梅女1981.02 硕研浙江师范大学凝聚态物理图书管理员廖静娴女1985.09 硕研浙江工业大学传播学图书管理员尹翔宇女1982.06 硕研广西民族大学图书馆学图书管理员郭尚文男1985.11 硕研浙江工业大学中国古代文学校医赵晋瑞女1978.02 本科长治医学院护理学校医钱杏英女1980.04 本科温州医学院护理学

校医毛敏女1984.11 本科浙江中医药大学护理学政治教师陈树青男1986.09 硕研浙江大学政治学理论历史教师汤小阳男1982.09 硕研上海师范大学世界史历史教师王迪佳女1985.02 本科西华师范大学历史学地理教师毛美娟女1978.02 本科浙江师范大学地理教育物理教师邹文奇男1989.02 本科华东理工大学过程装备与控制工程物理教师焦秀娟女1984.04 硕研华东师范大学光学化学教师汪杰英女1978.11 本科杭州师范学化学教育生物教师汪祝兵男1983.06 硕研浙江大学植物学数学教师范惠娟男1971.10 本科浙江教育学院高师数学教育中学高级化学实验员丁芳芳女1978.12 本科杭州师范学院化学教育生物实验员陈媛媛女1988.05 本科华东师范大学生物科学教务员柯宇峰男1989.02 本科杭州师范大学经济学电教管理员陆杭军男1984.11 本科浙江大学城市学院电子信息工程会计吴欣燕女1985.11 本科杭州电子科技大学会计学财产会计陈超男1987.02 本科浙江财经学院东方学院会计学语文教师周慧慧女1988.08 本科浙江大学汉语言文学

东莞学习心得体会

虚心学习，收获精彩 ——参加省小学数学优秀教研案例交流活动心得平远县实验小学马永花 2015年12月9日至11日，我有幸来到东莞市教师进修学校参加了广东省教育研究院举行的广东省小学数学优秀教研案例交流评比活动。这次活动内容分为两大环节，第一环节由华南师范大学课程与教学系博士曾文婕副教授做“小学数学研究的方法与实践”的讲座。第二环节是小学数学优秀教研案例交流，接着进行优秀教研案例颁奖。此次培训的内容丰富、精彩纷呈，有专家的精彩讲座、发人深思的教研案例交流，又有学员们的互动交流等。此次学习让我受益匪浅，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些优秀教研案例里介绍的理论联系实际的做法，更是给我留下了深刻的印象。此次活动给我们一线教师带来了很好的指导意义，具体体会如下：一、专家领航，促进教育教学理念提升。在这次的学习中，我认真聆听了曾文婕教授的讲座，在这里我汲取了当前最前沿的教学理念、最新的教学思想方法，最具个性的教学一线的实践经验，认真倾听了很多优秀教师教研案例的发言，如肇庆吕永梅老师的《小学数学当堂检测的有效性研究》，当堂检测又名课堂小测，它是课堂教学的重要组成部分，是实施课堂优化教学的重要手段，也是长期以来被许多师生认为行之有效的方法，通过吕老师的研究和相关的数据分析，课题组发现当堂检测有助于教师提升教学成绩，学生提高学习成绩，我觉得当堂小测可操作性强，效果明显，值得尝试，当然也希望在应用中不断总结提升；深圳市王伟群老师的《基于ipad技术下的翻转课堂实践》发言很精彩，他指出翻转课堂中最为关键的前置学习---视频学习，这样的学习方式有很大的优势，因为老师把讲的内容、知识点编制成微视频让学生在家里自己看，这样的学习更形象生动，方便记忆，学生可以按照自己的进度进行学习，课堂上能将自己所遇到的问题进行重点讨论，能进一步解决遇到的问题，还能用ipad小测直接显示小测成绩，这样的课堂应该更为高效。“翻转课堂”，利用信息技术把知识传授放在课堂外，把知识内化放在课堂上，使我们耳目一新。但对于我们山区学校的孩子来说，学生人手一个ipad还是有一定的难度，这方

慈溪市教育局教研室文件

慈溪市教育局教研室文件慈教研［2008］92号关于公布2008年慈溪市“迎奥运”中小学生书法、篆刻现场比赛获奖名单的通知各镇（街道）教办、城区教育办公室、市属学校、有关民办学校：根据市教育局慈教〔2008〕91号文件精神，市艺教会和本室联合组织了2008年慈溪市“迎奥运”中小学生书法、篆刻现场比赛。比赛分小学低段毛笔、硬笔，小学高段毛笔、硬笔，小学篆刻，初中毛笔、硬笔，高中毛笔、硬笔，中学篆刻十个项目。经过初赛及现场比赛，已于2008年6月12日评出一等奖44名，二等奖84名，三等奖124名。现将获奖名单予以公布（见附件）。附：2008年慈溪市“迎奥运”中小学生书法、篆刻现场比赛获奖名单慈溪市教育局教研室

慈溪市教育学会艺术教育研究专业委员会二○○八年十二月三十一日附： 2008年慈溪市“迎奥运”中小学生书法、篆刻现场比赛获奖名单小学低段毛笔组一等奖（5名）姓名学校指导老师邹咪莎长河镇中心小学楼汉闻杨昕璇范市镇中心小学沈莲娜王晨睿范市镇中心小学沈莲娜王宽诚崇寿镇中心小学王利益霍铮范市镇中心小学方巧萍二等奖（10名）姓名学校指导老师陈安哲崇寿镇中心小学胡国增景欣龙山镇徐福小学戎艳俞灵嘉第二实验小学陈国元张益慈第二实验小学林仕立韩燕娜第二实验小学陈国元叶昂锴第三实验小学胡少卿岑明辉第三实验小学戚莹莹孙哲宗汉街道新世纪小学陈洪波孙斌宗汉街道新世纪小学陈洪波张熠帆长河镇中心小学周淑颖三等奖（15名）姓名学校指导老师龚思学第三实验小学史迪蔚胡馨丹第三实验小学王晓君吴航亿第三实验小学陈丹毅陈楚彦浒山街道中心小学朱利昀王炜浒山街道中心小学朱利昀胡婧浒山街道中心小学朱利昀

教导处与教研室的职能区分

查阅相关资料发现：教导处与教研室有些学校进行了区分，有的学校没有划分开，统一属教导处工作。行政结构上：有些学校进行了区分，有2种情况，（1），教研以分散小组的形式展开工作，类似我校学科组，属教导处管辖或隶属独立的教研室，（2），教研室独立于教导处，教研室领导学校各项教研工作。职能区分上同样存在着区分度的问题，总体来说，教研室与教导处有明显区分，各有侧重，也互有交叉。在教育管理中，教导处的职能凸显“管”“导”两特点，即负责办理教育教学日常事务，要求、检查、督促有关机构和人员，规范教育教学行为，建立良好的教育教学秩序，保障整个教育教学系统正常健康运转。在这个过程中，使教师、职工养成良好的职业习惯、职业道德修养，树立强烈的事业心、责任感。教研室的职能凸显“研”“发”两特点，即潜心于发现教育教学中的困惑和问题，致力于解决困惑和问题，使教职工不断接受挑战，不断学习进步成长，不断提升素质，不断提高工作效率，从而，使学校内涵增强，保障学校持续发展。综合资料整理有侧重与交叉的教导处与教研室职能如下：教导处相关职能：教导处是校长领导下的管理学校教育教学的职能机构，负责制订和实施学校教育工作的长期规划和学期计划，保证学校教学秩序，通过各种服务途径全面提高学生的素质，提高学校的教育教学质量。教导处的主要工作： 1，课程设置与编排、调整 2，学校秩序（师生考勤、校历、学校作息时间表、课表、调课代课） 3，学校文化（学校思想、校园文化、学生守则、班级常规） 4，学籍管理与学生档案建设 5，功能室（图书馆、训练室等）及教学资源（书刊、教具、器材等）的建设与管理，发挥教学辅助作用 6，学生阶段评估（学业、操行） 7，教学常规的检查（量的统计） 8，参与教师评价工作（如基本功考核、阶段性业绩评估等） 9，教学资料的整理总结归档 10，班主任指导（班级常规、文化、学生干部、家校工作等） 11，指导学校的音、体、美、卫教育工作 12，组织管理学生思想政治教育工作 13，参与组织、管理教学工作（课程设计与相关培训、课堂教学开展、课程资源整合、课程评价等） 14，领导开展上级交待的其它教务工作。教研室相关职能：教研室是与一线教师联系最紧密的教学组织和教研单位，它是理论的阐述者，课堂的引领者

东莞市第八高级中学公开课管理办法修订版

东莞市第八高级中学公开课管理办法修订版公开课是教师相互学习的有效方式，是学校、科组和教师个人教育教学水平与成果展示的主要平台，是教学研究活动的重要形式。为进一步规范我校公开课的管理，促进高效课堂建设，提高教师业务素养，特对《东莞市第八高级中学公开课管理办法》（2013年）修订如下：一．公开课的认定范围及类型（一）课堂教学类根据公开教学目的的不同，课堂教学类公开课可分为汇报课、示范课、研讨课、评优课、展示课等多种类型。 1.校级公开课（1）科组内进行的示范课、研讨课。（2）由学校教导处组织的课堂教学比赛课、示范课、研讨课等。（3）我校与其他学校学科组之间组织的交流课、研讨课等。要求： ①科组须在每周五下班之前上报上课计划，包括授课教师、授课班级、课题、时间、地点等。由教务室汇总，经教导处批准后，发布开课公告。 ②必须精心组织好每一次公开课。公开课的全过程包括备课、说课、上课、评课、磨课等环节。整个过程既是课堂展示过程，更是教学研究和相互学习的过程；既有个人水平及成果的展示，也有科组或学校水平的呈现。开课教师所在科组要发挥集体的力量，努力帮助开课教师做好开课准备，组织集体备课、磨课等活动。 ③公开课是教师相互学习的好机会，教师要积极、自动、认真地参加说课、听课、评课等相关活动，科组长要认真组织并作好记录。 ④开课教师要精心设计教学方案，组织好课堂教学，及时反思教学过程。 ⑤开课教师在公开课结束后一周内把上课教案、课件、教学反思电子版等教学过程材料上传到ftp相应文件夹内，并把经科组长签名的教案和教学反思到教务室存档，材料齐备后，教务室方可开校级公开课证明。 ⑥科组长要保存并及时上传影像、照片资料。 2.市级公开课（1）由东莞市教育局教研室组织的校际间交流课；（2）由东莞市教育局教研室组织的全市研讨课、示范课、比赛课、观摩课等。

教育城域网

教育城域网一等奖网站名称单位名称杭州教育城域网杭州市教育技术中心宁波教科网宁波市教育局嘉兴教育网嘉兴市教育装备与信息中心余杭教育网杭州市余杭区教学仪器电教站北仑教科网宁波市北仑区教育局诸暨教育网诸暨市教育局东阳教育网东阳市教育体育局二等奖衢州市教育网衢州市教育信息技术中心西湖区教育信息网西湖区教师进修学校宁波市江东区教育信息网宁波市江东区教育研究与装备中心苍南教育网苍南县教育局嘉善教育网嘉善县教育局长兴教育网长兴市教育局

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甬教研200743号

甬教研〔2007〕43号关于公布2007年全国初中数学竞赛获奖名单的通知各县（市）区教育局教研室、城区各中学： 2007年全国初中数学竞赛的初、复赛工作，已圆满结束。现将我市获2007年全国初中数学竞赛（浙江赛区）优胜团体奖和2007年全国初中数学竞赛（浙江赛区）一、二、三等奖，（宁波赛区）一、二、三等奖，（宁波城区）一、二、三等奖名单，予以公布。附件1：2007年全国初中数学竞赛（浙江赛区）优胜团体名单附件2：2007年全国初中数学竞赛（浙江赛区）获奖名单附件3：2007年全国初中数学竞赛（宁波赛区）获奖名单附件4：2007年全国初中数学竞赛（宁波城区）获奖名单宁波市教育局教研室二○○七年五二十二日

附件1：2007年全国初中数学竞赛（浙江赛区）优胜团体名单余姚市实验学校镇海区蛟川书院

附件2：2007年全国初中数学竞赛（浙江赛区）获奖名单一等奖（26人）胡俊杰余姚实验学校黄杰余姚实验学校顾焱芸余姚实验学校朱林源宁波惠贞书院张凯北仑东海实验贺争盛北仑东海实验张朝俊北仑东海实验王远瞻奉化锦溪书院蔡西文镇海蛟川书院马雪环余姚实验学校岑武斌慈溪实验中学岑凯路慈溪实验中学岑健慈溪西门中学董羽婕奉化锦溪书院柴嘉文宁波兴宁中学沈世民宁海桃源中学韩志涛象山文峰学校马雨航余姚实验学校陈凯伦余姚实验学校姚皓籍余姚舜水中学张逸尘镇海蛟川书院邵冰蕾镇海蛟川书院李挺镇海蛟川书院朱凯镇海蛟川书院严晓芳镇海仁爱中学孙群超镇海蛟川书院二等奖（44人）徐骞北仑东海实验王博韬北仑东海实验傅霞君慈溪上林中学翁佳莉慈溪阳光实验学校王晗晟奉化锦溪书院薛傲宁波七中隋新宁波曙光中学忻恺宁波外国语学校李淇竹宁波外国语学校叶晗捷宁波外国语学校孙逸帆宁波外国语学校王淳宁波外国语学校金帅宁波外国语学校徐挺宁波外国语学校俞益峰宁波外国语学校竺可林宁波兴宁中学陈斌象山滨海学校计羽象山港书院励磊象山文峰学校丁逸涵象山文峰学校周瑜潇象山文峰学校毛丁益鄞州古林镇中学张婧倩鄞州古林中学俞屠娜鄞州蓝青学校项嘉南鄞州宋诏桥中学谢杰鄞州占岐中学沈佳烨余姚实验学校陆倩未余姚实验学校陈冕余姚实验学校施琴儿余姚实验学校徐彬彬余姚实验学校顾淑霞余姚实验学校

宁波市教育局教研室

宁波市教育局教研室宁波市教育局教研室永教研？XXXX“语言报杯”中学生阅读活动获奖名单通知县、市、区教研室和直属中学: 宁波市XXXX“语言报杯”中学生阅读活动于12月12日在XXXX 10个竞赛场馆举行经过评委的初步评审和再评价，从中选出初中a组129名、初中b组129名、高中c组100名、高中d组100名。现在获奖者名单已经公布。附件:宁波市XXXX“语言报杯”中学生阅读活动获奖名单宁波市教育局教学研究科宁波教育学院中文系中文系报社12月30日，XXXX 1 |附件199:宁波XXXX“语言报杯”中学生阅读活动奖励名单奖励名单(按地区排列) A组(一、二年级) 一等奖(18)

学校宁波外国语学校海曙区东方中学海曙区第十五中学江东区宁波市第七中学江北区惠珍学院江北区惠珍学院鄞州初中鄞州初中慈溪小银中学名称高赵晓静宁珂阮佳冰周露潘思羽金科唐浩良湖东潮岑胜南讲师徐文晓张妙香英路七李红旗陈冬冬杨宪辉姚东军董尧周俊庆学校余姚实验学校奉化金平中学宁海岳龙中学镇海交川学院镇海英兴九外师象山县文峰学校象山县利港学校北仑外国语学校北仑东海实验学校名称蔡28800王于超林智贤姚张成华寿池陈定国范智仲英张琪导师夏洪芬张葛平明霞李戈李伟王梅芬陈乔英范李贵王伟宏二等奖(38) 学校宁波兴宁中学宁波外国语学校宁波外国语学校高新区万里国际海曙区东恩中学海曙区15中学海曙区15中学江东区曙光中学江东区曙光中学江东区肖春中学江北区惠珍学院江北区惠珍学院鄞州初中鄞州初中鄞州初中慈溪阳光实验中学慈溪实验中学名荣迪谷伊春徐王子云陈艺溱柯俊杨柳椰青藤王扬保燕文黄叶仪葛小玉中他王静哲路郭嘉玮桂汉斯指导员白相立所东磊郑慧明任世贤洪建宁沈乐路林荣平吴雅琴东殷弘陈燕李红旗姚东君姚东君姚东君郑和清张立平慈溪上林初级中学慈溪崇寿初级中学余姚市高枫中学余姚市紫菱中学余姚市兰江中学余姚市实验学校丰华书湖中学丰华实验中学丰华凤岗中学宁海市风华学院宁海市岳龙中学宁海市风华学院宁海市岳龙中学镇海市交川学院镇海市交川学院镇海市交川学院象山港学院象山市滨海学校北仑外国语学校名称卢晓村陈露王克俭夏祁鸣张璇包书李瑱徐侯吴敬英良陈小英燕华楼陈郁江冯旭元航叶亚青何志玉陈

东莞教育云

第5章教育云实践 5.1 东莞教育云 2010年7月，国务院颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。《纲要》第五十九条指出要加快教育信息基础设施建设，信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。重点加强农村学校信息基础建设，缩小城乡数字化差距。 2012年8月，教育部再次印发《教育信息化十年发展规划2011-2020年)》提出实施“中国数字教育2020”行动计划，建设教育云资源平台，在优质资源共享、学校信息化、教育管理信息化、可持续发展能力与信息化基础能力等五个方面，实施一批重点项目，取得实质性重要进展。2012-2015年，初步解决教育信息化发展中的重大问题，基本形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系；2016-2020年，根据行动计划建设进展、教育改革发展实际需求和教育信息化自身发展状况，确定各行动的建设重点与阶段目标。到2015年，要基本建成以网络资源为核心的教育资源与公共服务体系，为学习者可享有优质数字教育资源提供方便快捷服务。在国家教育政策大背景之下，东莞市教育局提出了以云计算技术推动东莞教育信息化高速发展的战略规划，吸取目前在建或已建各地教育信息化管理系统的优点，结合东莞市教育的实际情况和特点，建设具有东莞特点的教育云平台。本文将以“东莞教育云平台”为例来分析教育云在东莞地区教育实践中的应用情况。 5.1.1 东莞教育信息化现状东莞市在2005年底成功创建为广东省教育强市的基础上，坚持把推进教育现代化作为中心工作和重要任务，2007年实现普及高等教育，2010年本市户籍初中毕业生升学率为97.9%，普通高考录取率、每万户籍人口升大学、升本科、升重点人数均列全省第一。2010年底，全市有中小学551所，在校生81.07万人；幼儿园727所，在园幼儿20.84万人；高等院校6所，在校生4.7万多人。东莞已建立起从学前教育、义务教育、普通高中教育、中等职业技术教育（含技工教育，下同）到高等教育、成人教育的比较完整而又协调发展的国民教育体系，教育现代化程度不断提高，教育整体水平和综合实力处于全省前列。

2019年宁波市基础教育教研课题立项名单.doc

2019年宁波市基础教育教研课题立项名单重点课题（18项）编号课题名称所在单位主持人课题组成员 LX2019001 插画教学提升中学生美术表现素养的实践研究宁波市慈湖中学何炜厉娜、周信达、张佳慧 LX2019002 基于“职业体验”的高中整合式生涯规划教育研究宁波市惠贞书院孙双祥张志祥、李晶、宋浩褀、许娜芳 LX2019003 基于培育国家认同感的高中德育课程建设宁波诺丁汉大学附属中学林思俭刘拥军、裘冠群、贺海军、时靖 LX2019004 指向学科核心素养的通用技术课堂教学案例研究宁波市四明中学王安幸吴筱泉、阮程广、杨滋晓、张豪 LX2019005 基于学科素养的《历史与社会》拓展性课程开发与实践宁波市海曙区教育局教研室董敏干学展、柴曼丽、龚梦婷、周继业 LX2019006 “家国情怀”素养下宁波人物的课程资源开发江北区教育局教研室麻桂芬钟琴、朱春莉、王伟杰、王静 LX2019007 “游乐园式”课程游戏化的实践研究宁波市第三幼儿园张萍蔡建盛、王静君、雷淑雅、刘掌珠 LX2019008 三度推进全景式故事课程的行动研究宁波市四眼碶小学刘光霞张易、朱晓莉、徐雨燕、方芳 LX2019009 基于之江汇平台的仿真机器人教学的实践研究镇海区仁爱中学熊国全张谊、钟丹、王雪建、王少君 LX2019010 基于主题语境的高中英语活动化阅读教学实践研究北仑中学姜雪燕张梦华、周澹、陈艳 LX2019011 基于精准教学的区域教育大数据构建与实践北仑区教育局教研室阮程广康海东、刘信态、王哲燕、史敏敏 LX2019012 高中地理实践项目开发与实施的行动研究慈溪市浒山中学蒋笑丹郑宇醒、胡冬儿、郑济洪、朱幼聪 LX2019013 基于阳明孝道观的初中行孝立德主题实践研究余姚市姚江中学张建国郑翔（执笔）、毛妮娜、陶琳、黄飞萍LX2019014 接口深度学习优化学科课程的实践研究余姚市第一实验小学边佳楣朱震绯（执笔）、杨丹、许文军、魏玉婷LX2019015 小学高年级泵式习作评改策略的研究奉化区锦屏小学冯雪芹沈小芬、王雨晴、毛琴琴、王亚君 LX2019016 幼儿园“快乐派送”主题游戏活动的开发与实践宁海县实验幼儿园陈晓燕陈聪群、陈海俏、张群群、何彩云 LX2019017 新南yi街：幼儿园商圈自主游戏的实践研究象山县新南幼儿园周爱爱陈曦（执笔）、蒋芝感谢你的聆听

杭州市教育局中等职业学校学生学籍管理办法(试行)

杭州市教育局中等职业学校学生学籍管理办法（试行） (2003年12月) 第一章总则第一条为建立以学生为本的教育教学管理制度，大力促进教学管理制度由学年学时制向学分制转变，进一步规范中等职业学校学生学籍管理工作，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神，结合我市高中段教育已基本普及和直属中等职业学校已开始实施学年学分制的实际，特制定《杭州市教育局中等职业学校学生学籍管理办法》（以下简称《管理办法》）。第二条中等职业学校应建立、健全学生学籍管理制度。实施学分制的学校要建立、健全学分制管理办法。学校应建立学生档案。第三条本《管理办法》适用于中等职业学校（市区职业高中、在杭普通中专和职业技术学院中专部）。余杭区、萧山区、各县（市）属中等职业学校和其他部门办的中等职业学校参照执行。第二章入学与注册第四条中等职业学校学制一般为3 到 4 年，以 3 年为主。学校应积极创造条件实行学分制及弹性学制。第五条中等职业学校班级学额根据不同专业确定。第六条初中毕业生（含往届初中毕业生）要升入中等职业学校就读，一般需参加市教育局统一组织的招生考试，在市教育局的指导下，由招生学校对考生进行德、智、体全面衡量，择优录取。部分专业经市教育局同意，学校可以提前自主招生。省级重点中等职业学校、省示范专业可以自主跨市招生。第七条被录取新生，须持录取通知书和有关证件，在规定时间内到录取学校办理入学注册手续，取得该校学籍。因故不能如期报到注册者，须向学校申请延期报到注册。第八条学校在新生报到注册后一个月内，应按照招生规定进行复查，发现不符合招生条件和招生手续者，经市教育局核准，取消其学籍。学校须在开学后一个月内将按专业分班级编好学号的新生名册报市教育局备案。第九条每学期开学，学生须按期到校办理报到注册手续。因故不能按期报到注册者，应事先请假。学生应按规定按时到学校上课（或到实习单位参加实习），因故不能按时到学校上课（或到实习单位参加实习）者，应事先办理请假手续。对未办理请假手续的未报到学生，学校应及时与学生家长取得联系。

东莞异地中考随迁子女需满足5个条件

东莞异地中考随迁子女需满足5个条件异地中考报名开始了!今年是东莞实施“异地中考”的第四个年头，申请受理时间定为4月1日至4月20日。根据市教育局相关文件规定，随迁子女仍需满足5个条件，方可参加东莞中考，报读公办普通高中学校。和往年相比，今年异地中考对社保和居住证的年限有所调整，要求都必须满3年。根据相关文件，在东莞初中应届毕业的随迁子女，均可在东莞报名参加高中阶段升学考试，在填报志愿时，均可报考中等职业学校。如果报考普通高中的，则需要另外提交申请及有关证明材料。市教育局表示，从2016年起，“异地中考”资格认定截止日期由原来随迁子女参加中考当年的5月31日延长到8月31日，须同时满足以下条件：随迁子女具有东莞市初中阶段3年完整学籍，其父亲或母亲经东莞市相关职能部门认定在东莞市具有合法稳定职业、合法稳定住所，并持有在东莞市办理的有效《广东省居住证》累计满3年或以上、按国家规定在广东省依法缴纳社会保险费累计满3年或以上。需要注意的是，相较往年，今年随迁子女的父亲或母亲持有在东莞办理的的有效《广东省居住证》累计时间必须满3年，社保也要累计满3年或以上。该消息发布后，多名家长纷纷表示担心因居住证年限不够的问题“被卡”。去年东莞就有1000多名异地中考的考生未通过初审，其中普遍“卡”在了居住证问题上。刘先生2010年才开始办理居住证，但有效期只有一年，直到去年6月份才补办，累计时间只有两年多，这种情况是否会影响到孩子中考?还有多名家长向反映，在东莞居住已经满3年，但没办居住证或累计时间不够，孩子是否可以报考普通高中?对此，市教育局提醒家长，如果在今年8月31日前，居住证年限累计不够的，可以补充提供随迁子女入读初一当年8月31日及以前的购房合同或房产证、自建房土地证、工商营业执照3种证明

宁波市省特级教师名单

看一看，有没有以后你要去工作的学校的老师，向他们好好学习哦！宁波市省特级教师名单来源：宁波市教育局第一批1979年1名第二批1981年4名第三批1986年16名第四批1990年17名

第五批1994年15名第六批1998年23名

第七批2000年26名

第八批2002年24名第九批

沈百军宁波万里国际学校袁湛江宁波万里国际学校骆建钧宁波市教育局教研室张霞儿（女）宁波外国语学校李秉康宁波市李惠利中学胡建军宁波市效实中学王晓明宁波中学李建明宁波市第二中学裘建浩宁波外国语学校单卫平（女）宁波市教育局教研室杨翠玉（女）宁波市教育局教研室王秀华（女）宁波市江北区中心幼儿园刘佳芬（女）宁波市达敏学校金晓润（女）宁波市江东区教育局教研室陈尚余宁波市镇海中学王盛裕宁波市镇海区应行久外语实验学校黄国龙宁波市镇海中学任洪宁波市鄞州区横街镇中心小学沈斌宁波市鄞州区姜山镇朝阳小学俞建祥宁波市鄞州区邱隘实验中学王国元余姚市实验小学许憬余姚市实验小学吴建洪余姚中学王爱娣（女）余姚中学陈雅萍（女）余姚市职成教中心学校施国柱慈溪阳光实验学校吴桢映（女）慈溪市实验小学张家如慈溪中学邵守灿慈溪中学张晨瑛（女）奉化市教师进修学校马冬花（女）象山中学杨春丽（女）宁海县实验小学教育集团城南校区柴冬青（女）宁海县第二实验小学第十批宁波市（18人）郑瑄（女）宁波外国语学校冯斌（女）宁波市教育局教研室于淑儿（女）宁波第二中学

陈建军宁波市教育局职成教教研室张敏华（女）宁波市海曙区教育局教研室朱志敏宁波市江东区第二实验小学林红（女）宁波市李惠利幼儿园周琦（女）宁波市江东区教育局教研室乐崇年宁波北仑职业高级中学周信达宁波市鄞州区塘溪镇中心小学金亚素（女）余姚市实验学校郭拯慈溪市教育局教研室陆梦青（女）慈溪职业高级中学郭昶奉化市莼湖镇中心小学薛瑞芬（女）宁海县潘天寿中学李胜永宁海县教育局教研室周良华象山第三中学俞炯志象山中学

甬教研〔2009〕31号

甬教研〔2009〕31号关于公布2009年宁波市高中英语教育教学论文评比结果的通知各县（市）、区教育局教研室：各县（市）、区教研室、市区各直属学校： 2009年宁波市高中英语教育教学论文，经各县（市）教研室和宁波市教研室的评审，共评出获奖论文60篇。其中一等奖9篇，二等奖15篇，三等奖36篇。现予以公布。附件：2009年宁波市教育教学获奖论文名单宁波市教育局教研室宁波市教育学会中小学外语教学分会二○○九年五月

附件： 2009年宁波市高中英语教育教学论文获奖名单 . 一等奖(排名不分先后) 史静辉宁波中学在阅读中训练思维，在训练中提高阅读能力陈孟尔慈溪浒山中学改进词汇教学，发展自我阅读能力文美玲余姚八中农村普高写作教学的探索任利那鄞州中学对话教学----有效课堂的灵魂刘自刚北仑明港中学让“问题”点燃思维的火花刘丽浓镇海中学学生调研，让教有实效汪嫣妹奉化奉港高级中学如何提高英语课堂教学的有效性徐长群宁海中学激发活力, 让英语早读课神采飞扬叶舒象山中学半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊二等奖(排名不分先后) 刘桂蓉宁波李惠利中学探究新课程标准下高中英语听说课的有效模式张庆森宁波万里国际学校新课标下英语听说课的教学实践与思考赵洁慈溪逍林中学发挥小组合作在英语写作课中的作用王琳琳慈溪慈吉中学寻人文促阅读卢建立余姚中学利用自主开发校本选修课程，培养学生英语文化意识的实践和探究张东升余姚中学引入合作学习理论，提高课堂教学有效性沈海芹鄞州区鄞江中学英语课堂活动的有效练习设计王勇鄞州正始中学提高英语阅读效率，创建“生态”阅读课堂卢宝珍北仑中学高中英语写作教学的现状及应对邵燕霖北仑中学EEL: 让学生爱上英语课堂的三个策略韩雪莲镇海中兴中学新题型,新特点,新对策蒋建君奉化中学Daily report：精彩，值得期待章聪婷宁海知恩中学高中英语评价领域存在的问题及对策王茵草象山三中英语课堂“五步教学法” 张丽莉象山中学我们的短板在哪里？三等奖(排名不分先后) 梁莲红宁波二中英语教师课堂话语有效性探究程仙云效实中学探索新课程下如何提高高中英语词汇教学的有效性钟爱萍宁波二中高中英语写作教学有效性的探索和实践