2010年河南中小学教师招聘考试中学教育理论综合真题及答案

2010年河南中小学教师招聘考试中学教育理论综合真题及

答案

一、单项选择题（本大题共16小题，每小题1分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项前的字母填在题干的括号内）

1.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做（）。

A. 童年期

B. 少年期

C. 青年期

D. 中学生期

2.瑞士著名心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。

A. 0—2岁

B. 2—7岁

C. 7—11岁

D. 11至成年

3.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A. 教育方针

B. 教育政策

C. 教育目的

D. 教育目标

4.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（）。

A. 发展性功能

B. 个体性功能

C. 教育性功能

D. 社会性功能

5.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。

A. 主体

B. 客体

C. 教的主体

D. 学的主体

6.现代教育发展的根本动因是（）。

A. 科技进步

B. 生产力发展水平

C. 政治需要

D. 产业革命

7.从法治角度讲，学生是（）的社会个体。

A. 特殊

B. 独立

C. “边际”

D. 从属

8.师生关系在道德上是（）的关系。

A. 授受服从

B. 民主集中

C. 矛盾排斥

D. 相互促进

9.学生的（）诸因素和谐统一发展，是德育的重要规律。

A. 德、智、体、美

B. 知、情、意、行

C. 德、才、个性

D. 胸襟、见地

10. 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。

A. 可能选择

B. 犹豫不决

C. 回避这项任务

D. 坚决选择

11. 根据《水浒传》的描述,在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于（）。

A. 无意想象

B. 再造想象

C. 创造想象

D. 幻想

12. 假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得60分，则该生的智商为（）。

A. 80

B. 60

C. 85

D. 90

13. 在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后，使新的知识技能与已有的知识技能融为一体，这是（）。 A. 早期社会化 B. 预期社会化

C. 发展社会化

D. 再社会化

14. “教学相长”的思想来源于以下哪本著作？（）

A. 《论语》

B. 《荀子》

C. 《孟子》

D. 《学记》

15. 学习心理学研究的对象是（）。

A. 学生

B. 人和动物

C. 动物

D. 儿童

16. 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。

A. 让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

B. 规定每周看电视的适当时间

C. 惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

D. 只有按时完成家庭作业后才能看电视

二、多项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分。在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号内）

17. 教育心理学研究设计的基本原则有()。

A. 客观性原则

B. 直观性原则

C. 系统性原则

D. 理论联系实际原则

18. 脑由()等部分组成。

A. 脑干

B. 间脑

C. 大脑

D. 小脑

19. 皮亚杰的认知发展阶段分为()。

A. 感知运动阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

20. 下列选项中，属于个性心理特征的是（）。

A. 能力

B. 气质

C. 性格

D. 感知

21. 布鲁纳的学习过程的三个阶段是（）。

A. 转化

B. 获得

C. 评价

D. 同化

22. 自我意识包括的成分有（）。

A. 执行成分

B. 认识成分

C. 情感成分

D. 意志成分

三、填空题（每空1分，共18分。请把答案填在题中横线上）

23. 最先提出“最近发展区”理论的是。

24. 京师大学堂创办于年。

25. 新修订的《中华人民共和国义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有的权利，并履行接受义务教育的义务。

26. 讲授法主要是以的形式向学生传授。

27. 时间知觉是对客观事物运动和变化的和的反映。

28. 思维的基本过程是和。

29. 需要的产生是有机体内部生理上或心理上的某种或状态。

30. 同化是人的一种机能，当外部信息作用于人时，大脑通过各种水平的作用与转化，将新信息纳入已有中，构成自身的新的知识系统。

31. 个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中、信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。

32. 理性知识，反映的是活动的本质特征与内在联系，包括和两种形式。

四、判断题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）

33. 最早普及义务教育的国家是法国。()

34. “闻道有先后，术业有专攻”是韩愈提出的。()

35. 教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。()

36. 马斯洛认为人有七种基本需要，分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。()

37. 有意注意是在人类社会实践过程中发展起来的，它是人类所特有的一种心理现象。()

38. 当问题存在着多个正确答案或解决方案时，就会有集中思维。()

39. 陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征。()

40. 教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化。()

五、名词解释（本大题共4小题，每小题2分，共8分）

41. 教育科学

42. 课程（广义的）

43. 想象

44. 同化

六、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

45. 教育对科学技术发展有什么作用?

46. 教学有哪些任务？

47. 简述心理和行为的关系。

48. 简述男孩和女孩表现在心理方面的性别差异。

49. 简述班级教学的主要特点。

七、论述题（8分）

50. 结合自己的实际说说怎样优化教师的人格特征。

八、案例分析题（10分）

51. 小张老师是初一（1）班的新任英语老师，第一次登上初一（1）班的讲台，学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。

请试用备课的有关知识分析张老师的失误。

参考答案

一、单项选择题

1.B［专家点评］少年期是11、12岁到14、15岁的时期，又称学龄中期，大致相当于初中阶段。它是童年期向青年期发展的一个过渡时期。因此本题选B。

2.D［专家点评］皮亚杰将儿童思维的发展划分为四个大的年龄阶段，这四个阶段分别是：（1）感知运动阶段（出生—2岁左右）；（2）前运算阶段（2—7岁左右）；（3）具体运算阶段（7—11岁左右）；（4）形式运算阶段（11至成年）。因此本题选D。

3.C［专家点评］教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求，是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。因此本题选C。

4.D［专家点评］学校德育对政治、经济、文化发展的影响，是德育对社会的影响，是德育的社会性功能。因此本题选D。

5.B［专家点评］教育内容是师生共同认识的客体。教育内容在学校中的具体表现形式是课程标准和教科书。

6.A［专家点评］略。

7.B［专家点评］从法治角度讲，学生是独立的社会个体，他们和其他群体是平等的。因此本题选B。

8.D［专家点评］师生关系在道德上是相互促进的关系。教师在教学的过程中，既教给学生文化知识，自身也在教学的过程中实现自我提高，学生和教师是相互促进的关系。因此本题选D。

9.B［专家点评］知、情、意、行是德育的几个重要组成部分，学生知、情、意、行诸因素和谐统一发展，是德育的重要规律，也是学生实现全面发展的必要条件。因此本题选B。10. C［专家点评］避免失败者为了避免失败，往往会选择那些难度较小或难度很大的任务。难度较小的任务能较容易避免失败而取得成功；而对于难度很大的任务，他们即使失败了，也可以找到合适的借口。所以当某一事件的成功率为50%时，他们为了避免失败，会选择回避这项任务。因此本题选C。

11. B［专家点评］再造想象是根据语言文字的描述或者加上一定图样的示意，而在头脑中再造出事物的形象的过程。

12. C［专家点评］该生测验得60分，他的智商IQ=15×（X-X）S+100，代入上述公式，智商是85。

13. C［专家点评］发展社会化是个体在早期社会化的基础上进行的，它对个体产生的新的期待并要求他完成新的任务、扮演新的角色等。

14. D［专家点评］集儒家思想之大成的《学记》写道：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”其中，“教学相长”蕴含着早期教育心理学的萌芽。

15. B［专家点评］根据学习心理学对学习的定义“学习是指从低等动物到人类在后天生活过程中，通过活动、练习，获得行为经验的过程”可知，学习心理学研究的对象是人和动物。

16. D［专家点评］根据普里马克原理，当我们运用强化手段去激发学生学习的动机时，必须是先有行为，后有强化，排除A；D选项是用儿童喜欢的“看电视”来刺激他原本不喜欢的“完成家庭作业”，符合普里马克原理。

二、多项选择题

17. ACD［专家点评］直观性原则为教学原则。

18. ABCD［专家点评］脑位于颅腔内，由大脑、小脑、脑干、间脑和边缘系统组成，大脑也称为端脑。

19. ABCD［专家点评］皮亚杰将人的发展分为四个阶段，依次为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

20. ABC［专家点评］个性心理特征指能力、气质和性格等方面的特征和差异。

21. ABC［专家点评］布鲁纳认为学习包括三种几乎同时发生的过程，这三种过程是：新知识的获得、知识的转化和知识的评价。

22. BCD［专家点评］自我意识的成分包括自我认识、自我体验和自我调控。自我体验即为情感成分，自我调控即为意志成分。

三、填空题

23. 维果斯基

24. 1898

25. 性别平等接受义务教育

26. 语言间接经验

27. 延续性顺序性

28. 分析综合

29. 缺乏不平衡

30. 适应认知结构

31. 加工组织

32. 概念命题

四、判断题

33. ×［专家点评］最早普及义务教育的国家是德国。

34. √［专家点评］见韩愈的《师说》。

35. ×［专家点评］应为夸美纽斯的《大教学论》。

36. √［专家点评］略。

37. √［专家点评］略。

38. ×［专家点评］只有当问题存在着一个正确答案或解决方案时，才会有集中思维。

39. ×［专家点评］陈述性知识主要以概念、命题和命题网络的形式表征，程序性知识主要以产生式和产生式系统表征。

40. ×［专家点评］教师对学习者消除某种讨厌刺激以后，学习者的某种正确行为发生的概率增加，这是一种负强化。

五、名词解释

41. 教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。

42. 课程（广义的）：广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及其进程安排。

43. 想象：是人脑对已有的表象进行加工改造，创造新形象的过程。

44. 同化：是人的一种适应机能，当外部信息作用于人时，大脑通过各种水平的作用与转化，将新信息纳入已有认知结构中，构成自身新的知识系统，这就是所谓的“同化于己”。

六、简答题

45. ［参考答案］

（1）教育能完成科学知识的再生产；

（2）教育能推进科学的体制化；

（3）教育具有科学研究的功能；

（4）教育具有推进科学研究的功能。

46. ［参考答案］

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。其任务包括以下几个方面：

（1）向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。

（2）培养学生具有坚定正确的政治方向、辩证唯物主义的世界观和共产主义的道德品质，使学生身体正常发育，健康成长。

（3）培养学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美和创造美的能力。

（4）使学生掌握现代工农业生产的基本知识，学会使用基本生产工具的技能。

47. ［参考答案］

行为是有机体的反应系统，它是由一系列反应动作和活动构成的。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。行为总是在一定的刺激下产生，而引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解其外部行为。心理支配行为，又通过行为表现出来。心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。

48. ［参考答案］

第一，女孩的言语能力比男孩更强。

第二，10岁以后，男孩比女孩数学能力更强。

第三，10岁以后，男孩逐渐显示出更高的“空间—视觉”能力。

第四，男孩比女孩的攻击性更强。

49. ［参考答案］

第一，以“班”为人员单位，把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级，即同一个教学班学生的年龄和学习程度大致相同。

第二，以“课时”为单位，把每一“课”规定在统一而固定的单位时间里进行，教师同时面对全班学生上课。

第三，以“课”为活动单位，把教学内容以及传授这些内容的教学方法、教学手段综合在“课”上，把教学活动划分为相对完整且互相衔接的各个教学单元，从而保证了教学过程的完整性和系统性。

七、论述题

50. ［参考答案］

（1）教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。它对教师工作有重要影响。

（2）教师优良的个性品质主要有：热情善交、乐于助人、友善合群、有责任心、公平客观、耐心周到、有幽默感等。不良品质有：冷漠木讷、主观偏心、过分挑剔、无耐心、爱训人、嘲讽学生等。（可用不同方式表述，不一定都说到)

(3)应自觉扬长避短，完善教师人格。(考生需适当发挥）

(4)联系自己实际进行详细阐述。

八、案例分析题

51. ［参考答案］

备课是教师根据教学的需要，为完成教学任务、形成教学能力所做的一切准备工作。备课是教学工作全过程中的一个重要环节，备好课是上好课的重要保证。教师备课的内容有：备教材，备学生，备自己。

张老师在备教材上没有反映出什么问题。张老师的问题出在没有充分地了解学生，即备学生这一环节没有做好，导致上讲台参与互动的学生不能好好配合，未达到教学目标的要求。备自己是充分发挥自己的特长，选择适合自己的教学方法进行教学，以取得最好的教学效果。张老师作为新教师，不能很好地驾驭课堂，而她所设计的互动场面太大，以至于失控。总之，张老师的这堂课没有做好充分的备课准备，是失败的重要原因。