版《钻井井控实施细则》

版《钻井井控实施细则》
版《钻井井控实施细则》

新疆油田钻井井控实施细则

(10版)

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新疆油田公司

2010年1月8日

目录

第一章总则

?第二章井控设计

?第三章井控装置的安装、试压、使用和管理

?第四章钻开油气层前的准备和检查验收

?第五章油气层钻井过程中的井控作业

?第六章防火、防爆、防硫化氢措施和井喷失控的处理

?第七章井控技术培训

?第八章井控管理

?第九章附则

附录:1. “三高”油气井定义

2. 关井操作程序

3. 顶驱钻机关井操作程序

4. 各岗位人员职责和关井操作程序

5.用剪切全封闸板剪断井内钻杆控制井口的操作程序

6. 防喷演习记录表格式

7. 坐岗记录表格式

8. 低泵冲试验表

9. 油气上窜速度表格式

10. 关井提示牌格式

11. 钻开油气层检查验收证书格式

12. 钻井队井控资料目录

13. 集团公司钻井井喷失控事故信息收集表

第一章总则

第一条为贯彻《中国石油天然气集团公司石油与天然气钻井井控规定》和行业标准,推进新疆油田井控工作的科学化、规范化,提高井控管理水平,预防井喷、井喷失控、井喷着火事故的发生,保证人民生命财产安全,保护环境和油气资源不受破坏,制定本细则。

第二条各单位应高度重视井控工作,认真贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,树立“以人为本”的理念,坚持“井控、环保,联防联治”的原则,严格细致,常抓不懈。

?? 第三条井控工作是一项系统工程,涉及到甲乙方的勘探开发、钻井工程、质量安全环保、物资装备和教育培训等部门,必须各司其职、齐抓共管。

第四条井控工作包括井控设计、井控装备、钻井及完井过程中的井控作业、井控技术培训以及井控管理等。

?? 第五条油气井都应安装防喷器,在新疆油田进行钻井作业的所有单位都应执行此细则。本细则也适用于套管内侧钻和加深钻井作业。

第六条欠平衡钻井作业中的井控技术和管理,执行《中国石油天然气集团公司关于加强欠平衡钻井井控技术管理的意见》、《欠平衡钻井技术规范》(SY/T 6543.1、SY/T 6543.2、SY/T 6543.3)和本细则。

第二章井控设计

第七条地质、工程设计部门要严格按照本细则进行井控设计。更改设计时,应按设计审批程序经批准后实施。

第八条地质设计书中应明确所提供井位符合以下条件:

井口距离高压线及其它永久性设施不小于75m;距民宅不小于100m;距铁路、高速公路不小于200m;距学校、医院、油库、河流、水库(井深大于800m的井,距水库堤坝应不小于1200m)、人口密集及高危场所等不小于500m。

若安全距离不能满足上述要求,由油田公司工程技术处组织勘探公司或开发公司进行安全与环境评估,经油田公司主管领导批准后,按评估意见处置。

第九条勘探、开发公司等建设单位在定井位时,应对探井周围3km,新区开发井周围2km,老区探井、开发井、浅层稠油井周围1km的居民住宅、学校、厂矿(包括开采地下资源的矿业单位)、国防设施、高压电线、公路(国道、省道)、铁路、水资源情况和风向变化等进行勘察和调查,对距井口60m以内的地下管网(油管线、水管线、气管线及电缆线等)、通讯线等进行勘查,并在地质设计中标注说明;特别需标注清楚诸如煤矿等采掘矿井坑道的分布、走向、长度和距地表深度;江河、干渠周围钻井应标明河道、干渠的位置和走向等。

第十条地质设计书应根据物探资料及本构造邻近井和邻构造的钻探情况,提供本井全井段地层孔隙压力和地层破裂压力剖面(新区第一口预探井可以不提供本井地层破裂压力数据,裂缝性碳酸盐岩地层可不作地层破裂压力曲线,但应提供邻近已钻井地层承压检验资料)、浅气层资料、油气水显示和复杂情况。区域探井和重点探井设计时应安排地震测井(VSP)。

第十一条在开发调整区钻井,地质设计书中应提供(方案设计部门提供)注水、注气(汽)井分布及注水、注气(汽)情况,提供分层动态压力数据。开钻前由勘探、开发公司项目经理部(建设方)地质监督或受委托的地质录井公司地质员,对相应的停注、泄压和停抽等措施进行检查(检查结果可以记录在井队例会记录本上、或记录在井队井控专用本上)落实,直到相应层位套管固井候凝完为止。

第十二条在可能含硫化氢等有毒有害气体的地区钻井,地质设计应对其层位、埋藏深度及含量进行预测,在钻井工程设计书中明确应采取的相应安全和技术措施。

对探井、评价井因地质需要加深钻进的,地质设计部门应出具书面的更改设计通知单,经勘探、开发公司主管钻井副经理组织安全评估通过后实施。

第十三条钻井工程设计书应根据地质设计提供的资料进行钻井液设计,钻井液密度以各裸眼井段中的最高地层孔隙压力当量钻井液密度值为

基准,另加一个安全附加值:

(一)油井、水井为0.05~0.10g/cm3或增加井底压差1.5~3.5MPa;

(二)气井为0.07~0.15g/cm3或增加井底压差3.0~5.0MPa。

对于已有钻井资料的高压低渗油气井,其钻井液密度的选择,也可以参考已钻邻井的实际钻井液密度值。

具体选择安全附加值时,应考虑地层孔隙压力预测精度、油气水层的埋藏深度及预测油气水层的产能、地层油气中硫化氢含量、地应力和地层破裂压力、井控装备配套等因素。含硫化氢等有害气体的油气层钻井液密度设计,其安全附加值或安全附加压力值应取最大值。

井深≤500m的井及气油比≥300的油井,执行气井附加值。

第十四条钻井工程设计书应根据地层孔隙压力梯度、地层破裂压力梯度、岩性剖面及保护油气层的需要,设计合理的井身结构和套管程序,并满足如下要求:

(一)探井、超深井、复杂井的井身结构应充分考虑不可预测因素,宜留有一层备用套管;

(二)在井身结构设计中,同一裸眼井段中最大与最小地层孔隙压力当量密度差值不宜大于0.5g/cm3,地层孔隙压力与漏失压力当量密度差值不应大于0.4g/cm3;

(三)在地下矿产采掘区钻井,井筒与采掘坑道、矿井坑道之间的距

离不少于100m,套管下深应封住开采层并超过开采段底界100m;

(四)套管下深要考虑下部钻井最高钻井液密度和溢流关井时的井口安全关井余量;?

(五)高含硫井、高压井的技术套管水泥宜返至上一级套管内或地面;

(六)含硫化氢、二氧化碳等有害气体和高压(预计井口压力大于35MPa的井)气井的油层套管、有害气体含量较高的复杂井技术套管,其材质和螺纹应符合相应的技术要求,水泥宜返到地面。其他井的油层套管水泥应返至技术套管内或油、气层以上300m。

(七)对于含硫化氢、二氧化碳的油气井,应由工程技术处组织安全评估后实施。

(八)依据SY/T5731-1995《套管柱井口悬挂载荷计算方法》确定合理的悬挂载荷。

第十五条探井每层套管固井开钻后,按SY 5430《地层破裂压力测定套管鞋试漏法》要求测定套管鞋下第一个砂层的破裂压力;如果套管鞋以下未钻遇砂层,则钻进50m后测定套管鞋处地层破裂压力。开发井由开发公司根据井况以及已获得的邻井地层破裂压力数据情况,决定是否需测定地层破裂压力。如果同一构造的邻井已取得同地层、相近井深的地层破裂压力数据,则可以不做地层破裂压力试验。

用泵车或专用试压泵(电动钻机用泥浆泵)测定地层破裂压力试验,

求得漏失压力、破裂压力、延伸压力值与瞬时停泵压力值,做出压力与排量关系曲线,算出地层破裂压力值和当量泥浆密度。试验最高压力不大于井口设备额定工作压力和套管最小抗内压强度的80%二者中最小值。

第十六条井控装置的配套标准:

(一)防喷器压力等级的选用,原则上应与相应井段中的最高地层压力相匹配,同时综合考虑套管最小抗内压强度的80%、套管鞋破裂压力、地层流体性质等因素,并根据不同的井下情况选用各次开钻防喷器的尺寸系列和组合形式。

对已有同一构造邻井钻井资料的高压低渗油气井,也可以利用邻井实际使用的钻井液密度值换算成压力,依据换算的压力选择防喷器压力等级。

环形防喷器的压力等级可以比闸板防喷器压力等级低一级。对地层压力大于105MPa的井,安装105MPa的井口装置。

防喷器组合形式如下:

1、14MPa防喷器组合形式如图1、图2(只适用于稠油井)、图3:

2、21MPa防喷器组合形式如图3:

3、35MPa防喷器组合形式如图3、图

4、图5:

1# (常关)

2 #

(常开)

3#

(常开)

半封

全封

半封

全封

4#

(常关)

图4 35、70MPa井控装置组合图(半封+全封+半封+四通)

1#

(常关)

2#

(常开)

3#

(常开)

4#

(常关)

半封

全封

图5 35、70MPa井控装置组合图(环型+全封+半封+四通)

4、70MPa防喷器组合形式如图4、图

5、图

6、图

7、图8:

图6

1# (常关)

2#

(常开)

3#

(常开)

半封

半封

剪切

4#

(常关)

图6

5、105MPa及以上防喷器组合形式如图

6、图

7、图8:

6、欠平衡钻井或可能需要不压井起下钻的井,防喷器组合形式如图5、图6、图8:

(二)节流管汇的压力等级和组合形式应与防喷器压力等级相匹配:

1、14MPa、21MPa节流管汇如图9A、图9B、图9C;

2、35MPa节流管汇如图10A、图10B、图10C、图11;

3、70MPa节流管汇如图11、图12;

4、105MPa节流管汇如图12。

(三)压井管汇的压力等级和组合形式应与防喷器压力等级相匹配,止回阀端接2"由壬,由壬压力级别与所用管汇级别一致,直通端可作副放喷管线:

14MPa、21MPa和35MPa压井管汇如图13,70MPa、105MPa压

井管汇如图14。

(四)对只有表层套管,不下技术套管的井,可根据地层压力,选用21MPa或35MPa的井控装置。

(五)套管头其配件的额定工作压力应与防喷器压力等级相匹配。

(六)设计中应绘制各次开钻井口装置及井控管汇安装示意图,并提出相应的安装、试压要求。

(七)选择70MPa、105MPa防喷器的井应配置司钻控制台和节流管汇控制箱;选择35MPa防喷器的探井、气油比大于300的井也宜配置司钻控制台和节流管汇控制箱;选择5个及以上控制对象的远程控制台,应配置司钻控制台。

(八)防喷器控制系统控制能力应与所控制的防喷器组相匹配,控制

对象宜有一组备用。

(九)有抗硫要求的井口装置及井控管汇应符合SY/T5087《含硫油气井安全钻井推荐作法》、SY/T6616《含硫油气井钻井井控装置配套、安装和使用规范》中的相应规定。

(十)在井深大于4000m的区域探井、高含硫油气井(H2S含量超过150mg/m3(100ppm))、高压(预计井口压力大于35MPa)油气井钻井作业中,从固技术套管后直至完井全过程,应安装剪切闸板防喷器(配备一副直径与在用钻杆直径一致的钻杆死卡)。

(十一)井深大于4000m的区域探井、气井、高含硫油气井,地层压力大于70MPa的井,从压井管汇至远程泵房接一条压井管线。

第十七条钻具内防喷工具、井控监测仪器、仪表及钻井液处理装置和灌注装置的配置要满足井控技术的要求。

第十八条根据地层流体中硫化氢和二氧化碳等有毒有害气体含量及完井后最大关井压力值,并考虑能满足进一步采取增产措施和后期注水、修井作业的需要,应按照SY/T5127《井口装置和采油树规范》标准明确选择完井井口装置的型号、压力等级和尺寸系列。

第十九条钻井工程设计书中应明确钻开油气层前加重钻井液和加重材料的储备量,以及油气井压力控制的主要技术措施。

重点探井和气井宜配备立式气动加重装置。根据运输距离的远近,探

井储备加重材料30~100吨;生产井储备加重材料20~50吨。对钻井集中区块(供应半径小于25km),可采用集中储备加重剂、加重钻井液的方式,但井场储备加重材料不低于20吨(浅层稠油井不少于5吨)。对于钻井液密度在1.80g/cm3以上,又远离基地的井(大于200km),储备比井浆密度高0.15~0.20g/cm3的钻井液60~180m3,加重材料50~100吨。具体单井储备量应在钻井工程设计中明确。在设计中还应根据井况明确堵漏材料的储备量。

第二十条欠平衡钻井应在地层情况等条件具备的井中进行。裸眼段H2S含量超过30mg/m3(20ppm)的地层不能进行欠平衡钻井。欠平衡钻井施工设计书中必须制定确保井口装置安全、防止井喷失控或着火以及防硫化氢等有害气体伤害的安全措施及井控应急预案。

第二十一条预探井、评价井、资料井应采用地层压力随钻预(监)测技术(由录井队实施),并绘制本井预测地层压力梯度曲线、设计钻井液密度曲线、dc指数随钻监测地层压力梯度曲线和实际钻井液密度曲线。

第三章井控装置的安装、试压、使用和管理

第二十二条井控装置(包括井口装置、井控管汇、其它井控装置和井控作业专用设备)的安装包括钻井井口装置的安装、井控管汇的安装、钻具内防喷工具的安装等。

第二十三条钻井井口装置的安装规定:

(一)钻井井口装置包括防喷器、防喷器控制系统、四通及套管头等。各次开钻要按设计安装井口装置。

(二)防喷器安装完毕后,应校正井口、转盘、天车中心,其偏差不大于10mm,。用Ф16mm钢丝绳和反正螺丝在井架底座的对角线上将防喷器绷紧固定。防喷器顶部安装防溢管时、用螺栓连接,不用的螺孔用丝堵堵住。防溢管与防喷器的连接密封可用金属密封垫环或专用橡胶圈。

(三)防溢管处应装挡泥伞,保证防喷器组及四通各闸阀清洁、无泥浆。

(四)冬季施工(11月1日至次年3月1日或最低温度低于0℃),井口装置及井控管汇应采取保温措施,保证开关灵活。

(五)具有手动锁紧机构的闸板防喷器应装齐手动操作杆,操作杆手轮应接出井架底座,对手轮不能直接接出井架底座的钻机,应使用单或双万向节将操作杆手轮接出井架底座,靠手轮端应支撑牢固,其中心与锁紧轴之间的夹角不大于30°,手动锁紧杆离地面高度超过1.6m应安装手轮操作台。挂牌标明开、关方向、到位圈数和闸板类型。

(六)防喷器控制系统控制能力应与所控制的防喷器组合及管汇等控制对象相匹配。防喷器远程控制台安装要求:

1、安装在面对井架大门左侧、距井口不少于25m的专用活动房内,距放喷管线或压井管线有2m以上距离,周围留有宽度不少于2m的人行

通道,周围10m内不得堆放易燃、易爆、腐蚀物品;使用电动钻机,摆在钻台后方或井场左后方,距井口25m以远;

2、管排架(液压管线)与放喷管线的距离不少于1m,车辆跨越处应装过桥盖板;不应在管排架上堆放杂物和以其作为电焊接地线或在其上进行焊割作业;在液控管线处应设立高压警示标志;井口处应使用耐火液压软管;

3、总气源应与司钻控制台气源分开连接,配置气源排水分离器,并保持工作压力;远程控制台应使用通径不小于16mm专用供气管线,不应强行弯曲和压折气管束;

4.电源线应从配电房(或发电房内)总开关后直接引出,并用单独的开关控制;

5、远程控制台使用10#航空液压油或性能相当的液压油,液压油油面在无压力时距油箱顶面200mm,储能器瓶的压力要始终保持在17.5~21MPa工作压力范围内。

6、远程控制台换向阀转动方向与控制对象开关状态应一致。远程控制台上的全封闸板控制换向阀应装罩保护,剪切闸板控制换向阀应安装防止误操作的限位装置。

7、司钻控制台上不应安装操作剪切闸板的控制阀。

8、司钻控制台摆在司钻操作台附近,并固定牢固。节流控制箱摆放在

钻台上靠立管一侧。待命状态时,油面高30~50mm,气源压力0.65~1.30MPa,油压2~3MPa(孔板式节流阀,油压5~6Mpa),气动节流控制箱的阀位开度3/8~1/2,电动节流控制箱的阀位开启度18~23mm;节流控制箱立压表的立管压力传感器要垂直安装。

9、液压管线与防喷器、液动闸阀的连接接口处应使用90-125°弯头。

(七)四通的配置及安装、套管头的配置及安装应符合SY/T 5964《钻井井控装置组合配套、安装调试与维护》中的相应规定。

第二十四条井控管汇应符合如下要求:

(一)井控管汇包括节流管汇、压井管汇、防喷管线和放喷管线。

(二)防喷管线和放喷管线应使用经探伤合格的管材;防喷管线每年探伤一次,放喷管线每三年探伤一次,若压井作业使用过井控管汇,则完井后经检验探伤合格后才可使用;含硫油气井的井口管线及管汇应采用抗硫的专用管材。防喷管线应采用标准法兰连接,不允许现场焊接。放喷管线与节流、压井管汇的连接采用法兰连接;稠油井以及21MPa的井可以使用钻杆作为放喷管线;井深大于4000m的区域探井、气井、高含硫油气井,地层压力大于70MPa的井放喷管线应使用钢圈法兰连接。

(三)钻井液回收管线宜使用高压耐火软管,中间固定牢靠,出口处使用大于120°的铸(锻)钢弯头,出口应接至钻井液罐并固定牢靠,通径不小于78mm,有固定安全链(绳),其压力级别与节流管汇后端压力级别

一致,35MPa、21MPa节流管汇可以使用14MPa高压耐火软管做为钻井液回收管线。使用硬管线时,每三年探伤一次,若压井作业使用过井控管汇,则完井后经检验探伤合格后才可使用;其转弯处使用角度大于120°的铸(锻)钢弯头或具有缓冲垫的标准两通,其通径不小于78mm。

(四)放喷管线安装要求:

1、放喷管线应有两条,通径不小于78mm ,不允许在现场焊接。

2、管线布局要考虑当地季节风向、居民区、道路、油罐区、电力线及各种设施等情况,一般情况下管线应平直并向井场两侧或后场引出,转弯处应使用角度大于120°的铸(锻)钢弯头或具有缓冲垫的标准两通;若用钻杆,公扣朝外;末端进行防沙堵处理。

3、管线出口距井口的距离:浅层稠油井30m。一般生产井(老区探井)50m,评价井(非气井)75m,出口前方50m以内不应有居民区、营房、省级以上道路,也不宜有其它设备等障碍物。含硫油气井、预探井(参数井)和气井放喷管线出口距井口的距离应不小于100m,距各种设施应不小于50m。挖放喷坑的井管线出口距对面堤坝不小于15m。

4、管线每隔9~11m、转弯处(前后基墩固定)、出口处用基墩或地锚固定牢靠,悬空处要支撑牢固;若跨越10m宽以上的河沟、水塘等障碍,应架设金属过桥支撑;放喷管线出口处使用双基墩固定,距出口端不超过1.5m。

24.1.2_垂直于弦的直径精选练习题及答案

24.1.2 垂直于弦的直径 一、课前预习 (5分钟训练) 1.如图24-1-2-1,AB 是⊙O 的弦,CD 是⊙O 的直径,CD ⊥AB ,垂足为E ,则可推出的相等关系是___________. 图24-1-2-1 图24-1-2-2 图24-1-2-3 2.圆中一条弦把和它垂直的直径分成3 cm 和4 cm 两部分,则这条弦弦长为__________. 3.判断正误.(1)直径是圆的对称轴; (2)平分弦的直径垂直于弦. 4.圆O 的半径OA=6,OA 的垂直平分线交圆O 于B 、C,那么弦BC 的长等于___________. 二、课中强化(10分钟训练) 1.圆是轴对称图形,它的对称轴是______________. 2.如图24-1-2-2,在⊙O 中,直径MN 垂直于弦AB ,垂足为C ,图中相等的线段有__________,相等的劣弧有______________. 3.在图24-1-2-3中,弦AB 的长为24 cm ,弦心距OC=5 cm ,则⊙O 的半径R=__________ cm. 4.如图24-1-2-4所示,直径为10 cm 的圆中,圆心到弦AB 的距离为4 cm.求弦AB 的长. 图24-1-2-4 三、课后巩固(30分钟训练) 1.如图24-1-2-5,⊙O 的半径OA=3,以点A 为圆心,OA 的长为半径画弧交⊙O 于B 、C,则BC 等于( ) A.32 B.33 C. 22 3 D.2 33 图24-1-2-5 图24-1-2-6

2.如图24-1-2-6,AB是⊙O的弦,半径OC⊥AB于点D,且AB=8 cm,OC=5 cm,则OD的长是( ) A.3 cm B.2.5 cm C.2 cm D.1 cm 3.⊙O半径为10,弦AB=12,CD=16,且AB∥CD.求AB与CD之间的距离. 4.如图24-1-2-7所示,秋千链子的长度为3 m,静止时的秋千踏板(大小忽略不计)距地面0.5 m.秋千向两边 摆动时,若最大摆角(摆角指秋千链子与铅垂线的夹角)约为60°,则秋千踏板与地面的最大距离约为多少? 图24-1-2-7 5. “五段彩虹展翅飞”,我省利用国债资金修建的,横跨南渡江的琼州大桥如图24-1-2-8(1)已于今年5月12 日正式通车,该桥的两边均有五个红色的圆拱,如图24-1-2-8(1).最高的圆拱的跨度为110米,拱高为22米,如图(2),那么这个圆拱所在圆的直径为___________米. 图24-1-2-8

(完整版)人教版小学一年级英语(一起)上册期中测试题

都江堰市七一青城山学校小学一年级 英语上期期中测试题 班级__________ 姓名_____________ 总分_________ 听力部分 一、听录音,给下列图片标序号。(12分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、听录音,选出你所听到的单词选项。(12分) ( )1. A. dog B. bird ( )2. A. ruler B.book ( )3. A. mouth B. ear ( )4. A. monkey B. face ( )5. A.tiger B. touch ( )6. A. pen B.pencil 三、听录音,选出你所听到的句子。(16分) ( )1.A. I have a book. B. I have a ruler. ( )2.A. It’s a bird. B. It’s yellow. ( )3. A. Good night. B. Goodbye! ( )4.A. Stand up! B. Sit down, please. ( )5.A. Touch your ear. B. This is my nose. ( )6.A. Good morning. B. Bye-bye. ( )7.A. Show me your pencil. B. I have a pencil. ( )8. A. Act like a monkey. B. It’s a tiger. 四、听录音,在括号里圈出你所听到的单词。(10分) 1. This is my ( mouth nose ). 2. I have a ( ruler pencil ). 3. Show me your ( schoolbag book ). 4. This is a ( dog cat ). 5. What’s ( this that )?

垂直于弦的直径

垂直于弦的直径 ------垂径定理 【教学内容】垂径定理 【教学目标】 1.知识目标:①通过观察实验,使学生理解圆的轴对称性; ②掌握垂径定理,理解其证明,并会用它解决有关的证明与计算问题; ③掌握辅助线的作法——过圆心作一条与弦垂直的线段。 2.能力目标:①通过定理探究,培养学生观察、分析、逻辑思维和归纳概括能力; ②向学生渗透“由特殊到一般,再由一般到特殊”的基本思想方法。 3.情感目标:①结合本课教学特点,向学生进行爱国主义教育和美育渗透; ②激发学生探究、发现数学问题的兴趣和欲望。 【教学重点】垂径定理及其应用。 【教学难点】垂径定理的证明。

【教学方法】探究发现法。 【教具准备】自制的教具、自制课件、实物投影仪、电脑、三角板、圆规。 【教学设计】 一复习提问 1 放映幻灯片,请同学们观察几幅图片,看他们有什么共同特点? 2那么圆具有这样的特点吗?如果是,它的对称轴是什么? 你能找到多少条对称轴? 你是用什么方法解决上述问题的?与同伴进行交流. 3(老师点评)圆是轴对称图形,它的对称轴是直径, 我能找到无数多条直径. 4板书:圆是轴对称图形,其对称轴是任意一条过圆心的直线. 二、实例导入,激疑引趣 1.实例:同学们都学过《中国石拱桥》这篇课文(初二语文第三册第一课·茅以升),其中介绍了我国隋代工匠李春建造的赵州桥(如图)。因它位于现在的历史文化名城河北省赵县(古称赵州)而得名,是世界上现存最早、保存最好的巨大石拱桥,距今已有1400

多年历史,被誉为“华北四宝之一”,它的结构是当时世界桥梁界的首创,这充分显示了我国古代劳动人民的创造智慧。 2.导入:赵州桥的桥拱呈圆弧形的(如图1),它的跨度(弧所对的弦长)为37.4米拱高(弧的中点到弦ab的距离, 也叫弓高)为7.2米。请问:桥拱的半径(即弧ab所在圆的半径)是多少? 通过本节课的学习,我们将能很容易解决这一问题。(图1幻灯片放映) 三、尝试诱导,发现定理 (一)学生活动 1让学生将准备好的一张圆形纸片按下列条件操作;教师用电脑演示重叠的过程。 如图,ab是⊙o的一条弦,做直径cd,使cd⊥ab,垂足为e.2教师用电脑演示重叠的过程。 提问:(1)如图是轴对称图形吗?如果是,其对称轴是什么? (2)你能发现图中有哪些等量关系?说一说你的理由. ⌒ ⌒

人教版小学英语一年级上册教案

Unit 1 Hello 教学目标与要求: 1、能听懂,会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。 2、能够听说,从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。 A 部分 第一课时 一、教学内容与分析 1、Let’s talk 本部分主要是会话学习。通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。2、Let’s play 本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。 二、课前准备 1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下,涂色后制成头饰。 2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。 3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。 三、教学步骤 1、热身(Warm-up) 不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学

生已经会说或较熟知的词汇如TV,CD,VCD,DVD,OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。 2、新课展示(Presentation) 教师播放本课的歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss? Mr…. (1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m… (2)、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。 (3)、让学生到讲台上来,戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说:Hello! I’m…(4)、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好,并有意在分手时说Goodbye. (5)、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。 3、趣味操练(Practice) (1)、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前,另选一同学用眼罩蒙住眼睛,让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中,要说Yes, I’m…如果猜错,要说No, I’m… 猜对得一分。 (2)、表演A部分对话,教师应指导学生注意语音,语调,特别是I’m 的发音,应为/aim/ 不能读成/em/. (3)、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。 4、课堂评价(Assessment) 做活动手册第一单元的第1部分练习。 5、课外活动(Add-activities) (1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。

人教版一年级下册英语教案(全新版)

Unit1 Classroom 一、教学目标: 1、Follow teacher’s orders , point to the things in the classroom 2.Students can say read &learn the words”window light board picture door classroom 3.Students can do &say “let’s so ” .understand the meaning of eevery action. 4. Improve the cooperation between Ss during the class 二、教学重难点: 1、Follow teacher’s orders , point to the things in the classroom 2.Students can say read &learn the words”window light board picture door classroom” 3.Students can do &say “let’s so ” .understand the meaning of eevery action. 4. Students Improve the cooperation between Ss during the class. 三、教学准备: 1. The pictures about the things in the classroom. 2.Tape 四、教学过程: 1. greeting T: Hello,boys and girls. I’m your new English teacher. You can call me Miss Xu .I’m very glad to see you all. What about you ?Are you happy to see me ? Ss: Yes. T: ok ,class begins.good afternoon children. Ss: good afternoon, Miss xu. 2. Listen to a song T: ok,today I bring a song as a present for you . would you like to listen to it? Ss: Yes. T: Ok ,Let’s go! (在欣赏歌曲in the classroom 时,教师边拿图片边轻轻亨唱,当唱到“classroom”这个词时,教师高举图片) l New words 3.T: do you like this song ?”in the classroom”(出示图片) Ss: Yes. T :oh, I’m so happy to hear that! Ok ,read after me . Practise “classroom”(全班齐跟读---单人小火车---开小组火车---全班) 4.T: You all do very good job! Look,look,look,look around! What can you see in our classroom? S1 : door T: wow, You are so clever!(出示图片)

人教版小学一年级下册英语期中测试题

、 一年级英语(下)期中测试题一、听音选图片。 ()1 A B ()2 A B ()3 A B ()4 A B ()5 A B 》 二、听句子选图片。 ()1 A B ()2 A B ()3 A B

()4 A B ()5 A B 三、听句子补全单词。 ()1、Put your book ()your schoolbag. : A in B on ()2、Where is your book It’s on my (). A desk B chair ()3、What’s behind the door It’s a (). A bed B desk ()4、I have a gift ( ) you . A for B on ()5、Thank you , ( ) . : A Mum B Dad 四、圈出你所听到的句子 1、A Put the ruler on the pencil box. B Put the ruler in the pencil box. 2、A What ’s near the door B What ’s behind the door 3、A Put the book on the bed. B Put the schoolbag on the bed. {

4、A I have a gift for you . B Give me a gift. 5、A It’s on the chair. B It’s on the desk. 五、听句子,标序号。 1 ? 笔试部分 六、根据图片选单词。 ()1 A black B chair C blackboard ()2 A light B kite C fan

垂直于弦的直径知识点总结

24.1.2 垂直于弦的直径 【知能点分类训练】 知能点1 圆的对称性 1.圆是轴对称图形,它的对称轴是_______,圆还是中心对称图形,它的对称中心是_______. 2.两个同心圆的对称轴(). A.仅有1条 B.仅有2条 C.有无数条 D.仅有有限条 3.如图所示,AB是⊙O的一条弦,作直径CD,使CD⊥AB,垂足为E.(1)图是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么? (3)①在图中,连接OA,OB,则△OAB是等腰三角形,那 么直径CD既是⊙O 的________,又是△OAB的 ________. ②把圆沿着直径CD折叠时,CD两侧的两个半圆重 合,点A与点B重合,AE与____?重合,AC与______重 合,AD与_____重合. ③同理可得到AE_____BE,AC=_______,AD=________. 知能点2 垂直于弦的直径 4.如图所示,AB是⊙O的直径,CD为弦,CD⊥AB于E,则下列结论中不一定成立的是(). A.∠COE=∠DOE B.CE=DE C.OE=BE D.BC BD 5.如图所示,在⊙O中,OD⊥AB于P,AP=4cm,PD=2cm,则OP的长等于().

A.9cm B.6cm C.3cm D.1cm 6.在⊙O中,CD为直径,AB为弦,且CD平分AB于E,OE=3cm,AB=8cm,则⊙O 的半径为________. 7.在⊙O中,直径AB垂直于弦CD于E,∠COD=100°,则∠COE=_______. 8.如图所示,已知AB是⊙O的直径,弦CD与AB相交于点E,当______时,CD ⊥AB.(填写一个你认为适当的条件) 9.如图所示,在△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,以点C为圆心,CA?为半径的圆与AB,BC分别交于点D,E,求AB,AD的长. 10.如图所示,在⊙O中,AB,CD为两条弦,且AB∥CD,直径MN经过AB中点E,交 吗? CD于F,试问:(1)点F是CD的中点吗?(2)AC BD 【综合应用提高】 11.如图所示,圆弧形桥拱的跨度AB=12m,拱高CD=4m,则拱桥的直径为().A.6.5m B.9m C.13m D.15m (第11题) (第12题) 12.如图,在直径为10m的圆柱形油槽内装入一些油后,油面宽AB=8m,?那么油的最大深度是_________. 13.如图所示,一条公路的转弯处是一段圆弧,即图中CD,点O是CD?的圆心,CD=600m,E为CD上一点,且OE⊥CD于F,EF=90m,则这段弯路的半径是多少?

深圳市小学一年级下册英语单词

深圳市小学一年级下册英语单词 第二册 Unit 1 student n. 学生young a. 年轻的pioneer n. 先锋 开拓者Young Pioneer 少先队员in prep.在……里面class n. 班级grade n. 年级boy n. 男孩girl n. 女孩what int. 什么 表示惊讶 turn n. 轮流的 顺序It's your turn. 轮到你了。 Unit 2 tall a. 高的short a. 矮的fat a. 胖的thin a. 瘦的big a. 大的small a. 小的wow int. 哇not ad. 不 没help v. 帮助int. 救命 来帮忙come on 来吧 赶快thanks n. 谢谢 感谢welcome a. 受欢迎的You're welcome. 不客气 Unit 3 can (modal) v.能够 会dance v. 跳舞jump v. 跳跃run v. 跑read v. 读write v. 写let v. 让let's = let us 让我们show n. 演出do a show 进行表演can't = cannot 不能 不会welcome to . ..欢迎到our pron.

我们的start v. 开始 出发 Unit 4 elephant n. 象panda n. 熊猫lion n. 狮子giraffe n. 长颈鹿monkey n. 猴子grey a. 灰色black a. 黑色white a. 白色zoo n. 动物园that pron. 那 那个quiet a. 安静的call v. 打电话给 Unit 6 kite n. 风筝robot n. 机器人doll n. 玩偶 玩具娃娃bear n. 熊ball n. 球toy n. 玩具box n. 盒子 箱子toy box 玩具箱on prep. 在……上面under prep. 在……下面bed n. 床put v. 放 摆 dad n. 口语 爸爸oops int. 啊呀 哎哟bin n. 垃圾桶picture n. 图片 照片 Unit 7 fish n. 鱼bird n. 鸟rabbit n. 兔dog n. 狗cat n. 猫turtle n. 龟 尤指海龟 like v. 喜欢swim

人教版九年级数学上《垂直于弦的直径》拓展练习

《垂直于弦的直径》拓展练习 一、选择题(本大题共5小题,共25.0分) 1.(5分)一条排水管的截面如图所示,已知排水管的截面圆的半径OB=10dm,水面宽AB 是16dm,则截面水深CD是() A.3 dm B.4 dm C.5 dm D.6 dm 2.(5分)如图,半径为13cm的圆形铁片上切下一块高为8cm的弓形铁片,则弓形弦AB 的长为() A.10 cm B.16 cm C.24 cm D.26 cm 3.(5分)一条排水管的截面如图所示,已知排水管的半径OB=10,水面宽AB=16,则截面圆心O到水面的距离OC是() A.4B.5C.6D.6 4.(5分)乌镇是著名的水乡,如图,圆拱桥的拱顶到水面的距离CD为8m,水面宽AB为8m,则桥拱半径OC为()

A.4m B.5m C.6m D.8m 5.(5分)如图是一个隧道的截面图,为⊙O的一部分,路面AB=10米,净高CD=7米,则此圆半径长为() A.5米B.7米C.米D.米 二、填空题(本大题共5小题,共25.0分) 6.(5分)位于黄岩西城的五洞桥桥上老街目前正在修复,如图①是其中一处中式圆形门,图②是它的平面示意图,已知AB过圆心O,且垂直CD于点B,测得门洞高度AB为1.8米,门洞下沿CD宽为1.2米,则该圆形门洞的半径为. 7.(5分)如图是一个圆拱形隧道的截面,若该隧道截面所在圆的半径为3.5米,路面宽AB 为4.2米,则该隧道最高点距离地面米. 8.(5分)在我国古代数学著作《九章算术》中记载了这样一个问题:“今有圆材,埋在壁中,不知大小,以锯锯之,深一寸,锯道长一尺,问径几何?”其大意为:如图,AB为⊙O的直径,弦CD⊥AB于点E,若AE=1寸,CD=10寸,则⊙O的直径等于寸.

人教版小学英语一年级上册全册教案

人教版小学英语一年级上册全册教案 目录《starter》 (3) Unit 1 School《lesson 1》 (7) Unit 1 School《lesson 2》 (11) Unit 1 School《lesson 3》 (15) Unit 1 School《Review & Rewards》 (19) Unit 1 School《Story Time》 (22) Unit 2 Face《lesson 1》 (25) Unit 2 Face《lesson 2》 (28) Unit 2 Face《lesson 3》 (31) Unit 2 Face《Review & Rewards》 (34) Unit 2 Face《Story Time》 (37) Unit 3 Animal《lesson 1》 (39) Unit 3 Animal《lesson 2》 (44) Unit 3 Animal《lesson 3》 (49) Unit 3 Animal《Review & Rewards》 (53) Unit 3 Animal《Story Time》 (55) 《Revision 1》 (59) Unit 4 Numbers《lesson 1》 (63) Unit 4 Numbers《lesson 2》 (67) Unit 4 Numbers《Review & Rewards》 (70)

Unit 4 Numbers《Story Time》 (74) Unit 5 Colours《lesson 1》 (78) Unit 5 Colours《lesson 2》 (87) Unit 5 Colours《lesson 3》 (93) Unit 5 Colours《Review & Rewards》 (110) Unit 5 Colours《Story Time》 (113) Unit 6 Fruit《lesson 1》 (116) Unit 6 Fruit《lesson 2》 (119) Unit 6 Fruit《Story Time》 (127) 《Revision 2》 (135)

小学一年级英语(上册)知识归纳|人教版

小学一年级英语(上册)知识归纳|人教版 第一单元 boo 书ruler 尺子 pencil 铅笔eraser 橡皮 pencil case 铅笔盒bacpac 书包 school 学校 第二单元 eye 眼睛hand 手 ear 耳朵mouth 嘴 nose 鼻子foot 脚 face 脸leg 腿 arm 胳膊 第三单元 cat 猫bird 鸟 rabbit 兔子dog 狗 chicen 小鸡duc 鸭子 money 猴子tiger 老虎 panda 熊猫elephant 大象 fish 鱼 第五单元 one 1 two 2 three 3 four 4 five 5 si 6 seven 7 eight 8 nine 9 ten 10 第六单元

red 红色yellow 黄色 purple 紫色brown 棕色 orange 橙色white 白色 green 绿色pin 粉色 blue 蓝色blac 黑色 第七单元 apple 苹果banana 香蕉 peach 桃子melon 西瓜 pear 梨orange 橘子 grape(s) 葡萄strawberry 草莓 pineapple 菠萝 小学一年级上册英语试卷(A) 姓名________ 分数_________口语表达 一.说出三种动物。(10分) 二.说出四种水果。(10分) 三.和老师进行简单的对话和应答。(10分) 听力 一.在你所听到的单词下打勾。(2分*5) 1. banana( ) orange( ) pineapple( ) 2.ice ( ) ice cream( ) snae( ) 3.frog( ) elephant( ) dog( ) 4.nose( ) queen( ) ite( ) 5.panda( ) money( ) duc( )

人教版新起点英语一年级下册全册教案 (最新)

人教版新起点英语一年级下册全册教案 (最新) Unit 1 Classroom 单元教材分析: 第一单元主要学习关于教室的3个单词desk,chair,blackboard,三个表达位置的词汇:in, on, under;以及询问和表达位置的功能句:Where is …? It’s under/ in/ on…。本单元是学生开学后的第一单元,与学生生活实际紧密联系,学习教室有关的物品名称,易于学生接受,内容简单实用,易于教师操练。本单元为下个单元Room 做了很好的铺垫,由教室到房间,使得下一步的学习变的简单,过度自然。 单元教学目标: 1、语言技能目标 (1)能够听懂、会说与教室有关的三个词汇:chair, desk, blackboard,以及三个表达位置的词汇:under/ in/ on。 (2)能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句:Where is…? It’s under/ in/ on…,并能在恰当的情境中初步运用。 (3)能够听懂简短的课堂指令语, 如:Put your ... in/on/under ...等,并作出相应的反应。 (4)能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、D。 2、情感目标 (1)能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 (2)能够对英语学习保持兴趣,并积极参与课堂上组织的各种活动;能做到有序参与,积极使用英语。 (3)能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。 单元教学重点:与教室有关的3个词汇:desk, chair, blackboard;三个表达物品位置的介词:under / in / on。 单元教学难点:句型Where is …? It’s …的使用。 单元课时安排:五课时 第一课时 教学目标: 能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇:blackboard,desk,chair;以及三个表达位置的词汇:in, on, under. 教学重难点: 能听懂、说出与教室有关的三个单词:blackboard,desk,chair;以及三个表达位置的词汇:in, on, under。 教学准备:课件 教学时间:年月日 教学过程: 一、热身 教师发出指令,请学生听指令完成任务,如:Show me your ruler / book.等。

24.1.2 垂直于弦的直径(练习)(解析版)

第二十四章圆 24.1.2 垂直于弦的直径 精选练习答案 一、单选题(共10小题) 1.(2019·广东铁一中学初三期中)将半径为3cm的圆形纸片沿AB折叠后,圆弧恰好能经过圆心O,则∠AOB的度数为() A.90°B.120°C.135°D.150° 【答案】B 【详解】 过O点作OC⊥AB,垂足为D,交⊙O于点C,由折叠的性质可知,OD 1 2 =OC 1 2 =OA,由此可得.在Rt△AOD中,∠OAD=30°,同理可得∠OBD=30°.在△AOB中,由内角和定理,得:∠AOB=180°﹣∠OAD﹣∠OBD=120°. 故选B. 【名师点睛】 本题考查了垂径定理,折叠的性质,特殊直角三角形的判断.关键是由折叠的性质得出含30°的直角三角形. 2.(2019菏泽市期末)把球放在长方体纸盒内,球的一部分露出盒外,其截面如图所示,已

知4EF CD ==,则球的半径长是( ) A .2 B .2.5 C .3 D .4 【答案】B 【详解】 如图: EF 的中点M ,作MN⊥AD 于点M ,取MN 上的球心O ,连接OF , ∵四边形ABCD 是矩形, ∴∠C=∠D=90°, ∴四边形CDMN 是矩形, ∴MN=CD=4, 设OF=x ,则ON=OF , ∴OM=MN -ON=4-x ,MF=2, 在直角三角形OMF 中,OM 2+MF 2=OF 2, 即:(4-x )2+22=x 2, 解得:x=2.5, 故选:B . 【名师点睛】 本题主考查垂径定理及勾股定理的知识,正确作出辅助线构造直角三角形是解题的关键. 3.(2018·扬州中学教育集团树人学校初三期中)已知⊙O 的直径为,弦AB 为8cm ,P 为弦AB 上的一动点,若OP 的长度为整数,则满足条件的点P 有( ) A .2个 B .3个 C .5个 D .7个

人教版小学英语一年级下 课文电子版

Lesson 1 Hello,Kate! Nice to see you again. Hi,Gao Wei! Glad to see you again. Let’s go to school. OK. Let’s go! Lesson2 Hello, Yang Ming,I have a new water bottle. Cool! Iook. I have a new storybook. Oh ,good! Can I see it ? Sure. Here you are. Lesson 3 Look at my new pencil-box! Wow, how nice! What’s in it? Look! Oh ,markers and crayons! Lesson 4 Guess ! what’s in my bag? Books? Yes .look, a Chinese book. And an English book. Lesson5 What’s on the desk? A Chinese book. What’s on the cha ir? An Engilsh book. What ‘s in my bag? What’s in the pencil-box? Show me your marker. Show me your crayon. Touch your desk. Touch your chair. Lesson 7 I have a new pencil! Really? What colour is it? Look! Red and blue. Oh ,How nice! I have a new ruler. What colour is it? Guess ! Red? No! Look! It is blue. Oh ,How nice! Lesson 8 Hi,Gao Wei. I have a new bus. Really? What colour is it? Guess ! Red? No! Blue? No! Green, No, no, no! Yellow? Yes!

人教版小学英语一年级下课文电子版

Hello,Kate! Nice to see you again. Hi,Gao Wei! Glad to see you again. Let’s go to school. OK. Let’s go! Lesson2 Hello, Yang Ming,I have a new water bottle. Cool! Iook. I have a new storybook. Oh ,good! Can I see it Sure. Here you are. Lesson 3 Look at my new pencil-box! Wow, how nice! What’s in it Look! Oh ,markers and crayons! Lesson 4 Guess ! what’s in my bag Books Yes .look, a Chinese book. And an English book. Lesson5 What’s on the desk What’s on the chair An Engilsh book. What ‘s in my bag What’s in the pencil -box Show me your marker. Show me your crayon. Touch your desk. Touch your chair. Lesson 7 I have a new pencil! Really What colour is it Look! Red and blue. Oh ,How nice! I have a new ruler. What colour is it Guess ! Red No! Look! It is blue. Oh ,How nice! Lesson 8 Hi,Gao Wei. I have a new bus. Really What colour is it Guess !

新起点人教版小学英语一年级下册全册教案

案别个性教案 教学过程 一、warm up 1.greeting T: Hello,boys and girls. I’m your new English teacher. You can call me Miss Xu .I’m very glad to see you all. What about you ?Are you happy to see me ? Ss: Yes. T: ok ,class begins.good afternoon children. Ss: good afternoon, Miss xu. 2.Listen to a song T: ok,today I bring a song as a present for you . would you like to listen to it? Ss: Yes. T: Ok ,Let’s go! (在欣赏歌曲in the classroom 时,教师边拿图片边轻轻亨唱,当唱到“classroom”这个词时,教师高举图片) l New words 1. T: do you like this song ?”in the classroom” (出示图片) Ss: Yes. T :oh, I’m so happy to hear that! Ok ,read after me . Practise “classroom”(全班齐跟读---单人小火车---开小组火车---全班) 2. T: You all do very good job! Look,look,look,look around! What can you see in our classroom? S1 : door T: wow, You are so clever!(出示图片)

人教版九年级数学上册教案-24.1.2 垂直于弦的直径2带教学反思

24.1.2 垂直于弦的直径 教学目标 1、知识目标: (1)充分认识圆的轴对称性。 (2)利用轴对称探索垂直于弦的直径的有关性质,掌握垂径定理。 (3)运用垂径定理进行简单的证明、计算和作图。 2、能力目标: 让学生经历“实验—观察—猜想—验证—归纳”的研究过程,培养学生动 手实践、观察分析、归纳问题和解决问题的能力。 让每个学生动手、动口、动眼、动脑,培养学生直觉思维能力。 3、情感目标: 通过实验操作探索数学规律,激发学生的好奇心和求知欲,同时 培养学生勇于探索的精神。 教学重点 垂直于弦的直径的性质及其应用。 教学难点 1、垂径定理的证明。 2、垂径定理的题设与结论的区分。 教学辅助 多媒体、可折叠的圆形纸板。 教学方法 本节课采用的教学方法是“主体探究式”。整堂课充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,注重学生探究能力的培养,鼓励学生认真观察、大胆猜想、小心求证。令学生参与到“实验--观察--猜想--验证--归纳”的活动中,与教师共同探究新知识最后得出定理。学生不再是知识的接受者,而是知识的发现者,是学习的主人。 教学过程

引入新课引入新课 问:(1)我们所学的圆是不是轴对称图形? (2)如果是,它的对称轴是什么? 拿出一张圆形纸片,沿着圆的任意一条直径对折, 重复做几次,你发现了什么?由此你能得到什么结 论?: (1)圆是轴对称图形。 (2)对称轴是过圆点的直线(或任何一条直径所 在的直线) (3)圆的对称轴有无穷多条 实验:把圆形纸片沿着圆的 任意一条直径对 折,重复做几次 观察:两部分重合,发现得 出圆的对称性的结 论 培养学生 的动手能 力,观察能 力,通过比 较,运用旧 知识探索 新问题 揭示课题揭示课题 电脑上用几何画板上作图: (1)做一圆 (2) 在圆上任意作一条弦 AB; (3) 过圆心作AB的垂线的直径CD且交AB于E。 (板书课题:垂直于弦的直径) 在圆形纸片上作一条弦AB, 过圆心作AB的垂线的直径 CD且交AB于E 师生互动师生互动 运用几何画板展示直径与弦垂直相交时圆的翻折动 画让学生观察,讨论 (1)图中圆可能会有哪些等量关系? (2)弦AB与直径CD除垂直外还有什么性质? 实验:将圆沿直径CD对折 观察:图形重合部分,思考 图中的等量关系 猜想: AE=EB、 弧AC=弧CB、 弧AD=弧DB (电脑显示))垂直于弦的直 径平分弦,并且平分弦所对 的两条弧? 引导学生 通过“实验 --观察-- 猜想”,获 得感性认 识,猜测出 垂直于弦 的直径的 性质 O E D C B A

人教版小学英语一年级下课文电子版

可编辑 Lesson 1 Hello,Kate! Nice to see you again. Hi,Gao Wei! Glad to see you again. Let’s go to school. OK. Let’s go! Lesson2 Hello, Yang Ming,I have a new water bottle. Cool! Iook. I have a new storybook. Oh ,good! Can I see it ? Sure. Here you are. Lesson 3 Look at my new pencil-box! Wow, how nice! What’s in it? Look! Oh ,markers and crayons! Lesson 4 Guess ! what’s in my bag? Books? Yes .look, a Chinese book. And an English book. Lesson5 What’s on the desk? A Chinese book. What’s on the cha ir? An Engilsh book. What ‘s in my bag? What’s in the pencil -box? Show me your marker. Show me your crayon. Touch your desk. Touch your chair. Lesson 7 I have a new pencil! Really? What colour is it? Look! Red and blue. Oh ,How nice! I have a new ruler. What colour is it? Guess ! Red? No! Look! It is blue. Oh ,How nice! Lesson 8 Hi,Gao Wei. I have a new bus. Really? What colour is it? Guess !

人教版一年级下册英语123单元教案

一年级下册英语教案 Unit 1 Classroom 单元学情分析 从上学期的教学情况来看,一年级学生注意力容易分散,学习习惯较难培养,本续期应该继续以培养小学生的英语学习兴趣为主,培养听说能力的同时,培养学生的认读能力,教师要耐心采取鼓励的方法创设生动活波的课堂气氛,调动他们的学习积极性。 单元教材分析 本单元以“Classroom”为题,使新入学的小朋友认识学校,教材贴近学生的生活,以激发学生的英语学习兴趣为主,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发张自主学习的能力,建立了以任务型、活动课为主的教学模式,符合教学规律,全面体现了素质教育的教学思想。 知识与技能: (一)能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的单词。 (二)能够在本单元涉及的情景条件下初步使用单元所学的句型。 (三)能够用in,on,under初步表达物品所在的位置。 (四)能够听懂本单元涉及的课堂用语并做出相应的反应。 过程与方法 设计学生乐于主动参与的游戏和活动,使学生在轻松愉快的活动中去感受语言,理解语言和运用语言,以培养他们的兴趣、成就感,自信心和积极主动学习的能力。将语言知识和学生的生活实际结合起来,引导学生在自身的生活实际中开展交际活动的设计要体现学习语言是为了做事情,在做事情的过程中学习语言的原则,努力创设多种多样的教学活动形式,鼓励每一个学生都参与到教学活动中来,使学生在活动过程中逐步建构和语言技能,培养用语言进行交流的能力。 情感态度与价值观 根据小学生学习的特点,小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源,采用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。 Lesson 1 教学目标与要求:

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